Tahapan dan aturan brainstorming
Brainstorming yang terorganisir dengan baik mencakup tiga langkah wajib. Tahapannya berbeda dalam organisasi dan aturan untuk implementasinya:
- Rumusan masalah. Tahap pendahuluan. Pada awal tahap kedua, masalah harus dirumuskan dengan jelas. Ada pemilihan peserta dalam penyerangan, definisi pemimpin dan pembagian peran peserta lainnya tergantung pada masalah yang diajukan dan metode yang dipilih untuk melakukan penyerangan.
- Generasi ide. Tahap utama di mana keberhasilan (lihat di bawah) dari seluruh brainstorming sangat tergantung. Karena itu, sangat penting untuk mengikuti aturan untuk tahap ini:
- Hal utama adalah jumlah ide. Jangan membuat batasan apa pun.
- Larangan total terhadap kritik dan penilaian (termasuk positif) dari ide-ide yang diungkapkan, karena penilaian mengalihkan perhatian dari tugas utama dan merobohkan suasana kreatif.
- Ide-ide yang tidak biasa dan bahkan tidak masuk akal dipersilakan.
- Gabungkan dan tingkatkan ide apa pun.
- Mengelompokkan, memilih, dan mengevaluasi ide. Tahap ini sering dilupakan, tetapi ini adalah tahap yang memungkinkan Anda untuk menyoroti ide-ide yang paling berharga dan memberikan hasil akhir dari brainstorming. Pada tahap ini, tidak seperti yang kedua, penilaian tidak dibatasi, tetapi sebaliknya disambut. Metode untuk menganalisis dan mengevaluasi ide bisa sangat berbeda. Keberhasilan tahap ini secara langsung tergantung pada seberapa “sama” para peserta memahami kriteria untuk memilih dan mengevaluasi ide.
serangan otak
Untuk brainstorming, dua kelompok biasanya dibuat:
- peserta menawarkan pilihan baru untuk memecahkan masalah;
- anggota komisi memproses solusi yang diusulkan.
Ada serangan otak individu dan kolektif.
Sebuah tim yang terdiri dari beberapa spesialis dan moderator berpartisipasi dalam sesi brainstorming. Sebelum sesi brainstorming itu sendiri, fasilitator membuat pernyataan yang jelas tentang masalah yang akan dipecahkan. Selama brainstorming, peserta mengungkapkan ide-ide mereka yang ditujukan untuk menyelesaikan tugas, baik yang logis maupun yang tidak masuk akal.
Dalam proses brainstorming, sebagai suatu peraturan, pada awalnya solusinya tidak terlalu orisinal, tetapi setelah beberapa waktu, solusi templat yang khas habis, dan ide-ide yang tidak biasa mulai muncul di antara para peserta. Fasilitator menuliskan atau merekam semua ide yang muncul selama sesi brainstorming.
Kemudian, ketika semua ide diungkapkan, mereka dianalisis, dikembangkan dan dipilih. Akibatnya, solusi masalah yang paling efisien dan seringkali non-sepele ditemukan.
Kesuksesan
Keberhasilan brainstorming sangat tergantung pada suasana psikologis dan aktivitas diskusi, sehingga peran pemimpin dalam brainstorming sangat penting. Dialah yang bisa “memecahkan kebuntuan” dan menghirup energi segar ke dalam prosesnya.
Brainstorming dikreditkan ke Alex Osborne.
Salah satu kepanjangan dari metode brainstorming adalah metode synectics.
Tautan
- Pemikiran kreatif dengan tali pendek Coyne, Clifford, Dye / Harvard Business Review Russia / April 2008 - khususnya, apa yang salah dengan brainstorming
- Sesuatu yang tidak mereka tulis tentang brainstorming. Fitur tidak berdokumen dari teknik kreatif yang paling hyped Sokolov Alexander Borisovich, TREKO.RU
Yayasan Wikimedia. 2010 .
Sinonim:Lihat apa itu "Brainstorming" di kamus lain:
bertukar pikiran- (Desain Layanan ITIL) (Operasi Layanan ITIL) Sebuah teknik yang membantu tim menghasilkan ide. Ide tidak dianalisis selama brainstorming yang sebenarnya, ini terjadi kemudian. Brainstorming sering digunakan dalam manajemen masalah untuk... ... Buku Pegangan Penerjemah Teknis
Mis., jumlah sinonim: 3 curah pendapat (3) curah pendapat (3) asah otak ... Kamus sinonim
Serangan otak, lihat METODE DELPHI. Raizberg B.A., Lozovsky L.Sh., Starodubtseva E.B. Kamus ekonomi modern. edisi ke-2, rev. M.: INFRA M.479 s.. 1999 ... kamus ekonomi
bertukar pikiran- "BRAIN STORM" diusulkan oleh A. Osborne di tahun 40-an. abad ke-20 cara mengorganisir generasi ide kelompok, atas dasar yang metode lain dari pemikiran kreatif kelompok kemudian muncul. Metode ini terutama ditujukan untuk ... Ensiklopedia Epistemologi dan Filsafat Ilmu
brainstorming- OTAK. Sama seperti brainstorming... Kamus baru istilah dan konsep metodologis (teori dan praktik pengajaran bahasa)
brainstorming- Sebuah pendekatan untuk pemecahan masalah di mana orang berkumpul dan secara spontan datang dengan segala macam saran tentang bagaimana memecahkan masalah. Penting bahwa pada tahap ini tidak ada satu proposal pun yang menjadi sasaran evaluasi kritis, jika tidak maka dapat dilanggar ... ... Ensiklopedia Psikologi Hebat
bertukar pikiran- metode pencarian cepat solusi berdasarkan generasi mereka dalam proses brainstorming yang dilakukan oleh sekelompok spesialis dan pemilihan solusi terbaik berdasarkan penilaian ahli. Metode Delphi digunakan untuk peramalan ahli dengan cara ... ... Kamus istilah ekonomi
brainstorming- (dari bahasa Inggris brain storming) metode mengintensifkan proses pencarian kelompok untuk pemecahan masalah. Ini memberikan stimulasi kreativitas dan produktivitas atas dasar proposal bahwa dalam metode diskusi dan keputusan yang biasa ... ... Kamus Ensiklopedis Psikologi dan Pedagogi
brainstorming- metode pengajaran, salah satu bentuk kelas kelompok modern di lembaga pendidikan menengah dan tinggi. Masalah M.sh. pencarian atau pengembangan solusi optimal untuk masalah tersebut. Tahap awal M.sh. adalah analisis situasi. Msh… … Kamus terminologi pedagogis
brainstorming Suatu pendekatan pemecahan masalah di mana orang-orang berkumpul dan secara spontan memberikan segala macam saran tentang bagaimana memecahkan masalah... Kamus Bimbingan Karir dan Dukungan Psikologis
Orang modern harus hidup di dunia yang terus berubah, di mana apa yang dianggap fiksi ilmiah hanya kemarin menjadi sehari-hari dan menjadi norma hari ini. Tentu saja, waktu saat ini dapat disebut luar biasa dan sangat menarik, tetapi, pada gilirannya, membuat kita masing-masing hidup dengan kecepatan yang panik dan menyelesaikan tugas-tugas yang membutuhkan investasi waktu dan usaha yang signifikan. Untuk mencari jawaban yang tepat, seseorang harus membaca ulang banyak literatur dan meminta saran dari teman. Tapi ini tidak selalu membantu dalam memecahkan masalah. Dan di sini sebuah teknik datang untuk menyelamatkan, yang memungkinkan Anda untuk menemukan satu-satunya dari banyak kemungkinan jawaban yang akan memungkinkan Anda untuk berhasil mengatasi tugas itu. Apa metode ini? Ini disebut metode brainstorming. Apa itu dan bagaimana cara menggunakannya dalam praktik? Mari kita coba menangani masalah ini.
Inti dari metode
Cara berhasil memecahkan masalah, yang juga disebut brainstorming, adalah dengan mengaktifkan potensi kreatif yang dimiliki oleh seluruh kelompok orang. Untuk melakukan ini, sebuah tim kecil berkumpul, yang masing-masing anggotanya mengambil bagian dalam diskusi. Percakapan menyangkut satu atau lain masalah yang sebelumnya disuarakan.
Tujuan dari metode brainstorming adalah untuk mengumpulkan sebanyak mungkin ide yang dirancang untuk memecahkan masalah. Selain itu, ini harus dilakukan dalam waktu sesingkat mungkin. Metode brainstorming memungkinkan untuk mengoptimalkan pemikiran kreatif tim dan mendapatkan ide yang paling efektif untuk implementasi selanjutnya.
Lingkup aplikasi
Menggunakan metode brainstorming (MMS) sejauh ini merupakan salah satu cara paling efektif untuk melakukan peer review. Ini digunakan dalam bidang ilmiah dan teknis, dalam manajemen, dan bahkan dalam kasus-kasus di mana perlu untuk memecahkan masalah pribadi. Metode brainstorming juga menemukan penerapannya dalam permainan. Dengan kata lain, di mana pun diperlukan jalan keluar yang efektif dan cepat dari situasi saat ini.
Cakupan metode curah pendapat sangat luas dan berlaku untuk kasus-kasus di mana:
- objek yang diteliti tidak tunduk pada formalisasi yang ketat atau deskripsi matematis;
- karakteristik objek penelitian tidak cukup dibuktikan karena kurangnya statistik terperinci;
- fungsi objek bersifat multivariat dan bergantung pada sejumlah besar faktor;
- ada kebutuhan untuk memprediksi fenomena kompleks dari bidang ekonomi, yang terus berkembang dan berkembang secara dinamis;
- situasi yang ada tidak menerima cara lain untuk memecahkan masalah.
Berbagai proses ekonomi dan sosial yang cukup luas termasuk dalam kondisi yang dijelaskan di atas. Metode penilaian ahli lainnya memiliki cakupan yang serupa. Brainstorming tidak boleh dalam situasi di mana objek tersebut dipelajari dengan baik dan dapat diprediksi.
Sejarah penciptaan
Pendiri metode brainstorming adalah copywriter terkenal, pendiri perusahaan informasi BBD&O Alex Osborne. MMS ditemukan pada pertengahan abad ke-20 dan saat ini sangat diminati oleh para pemimpin yang berusaha membuat solusi khusus, baru dan kreatif yang mendasar berdasarkan faktor "pikiran kolektif".
Praktek penggunaan di universitas
Brainstorming juga digunakan sebagai metode pengajaran. Ini dipelajari di universitas, yang memungkinkan pemecahan masalah khusus dan melibatkan siswa dalam pekerjaan penelitian.
Untuk mengajarkan metode brainstorming, metode pendidikan yang dibuat khusus digunakan di lembaga pendidikan tinggi. Mereka memungkinkan Anda untuk melatih orisinalitas pemikiran, serta fleksibilitasnya - semantik dan kiasan.
Brainstorming sebagai metode pembelajaran memungkinkan spesialis masa depan untuk menghasilkan ide-ide maksimal dalam waktu singkat dan mengembangkan di dalamnya kemampuan untuk tidak melewatkan area aktivitas baru yang paling produktif.
Jenis MMS
Brainstorming, yang digunakan sebagai salah satu metode pengajaran, melibatkan pengembangan oleh siswa dari berbagai subspesiesnya.
- Cincin otak. Subspesies MMS ini ditandai dengan formulasi tertulis oleh anggota kelompok tentang semua cara untuk memecahkan masalah. Berdiskusi menuliskan ide-ide mereka sendiri, dan kemudian bertukar lembar. Tindakan semacam itu memungkinkan pemikiran yang diajukan oleh satu orang untuk dikembangkan dengan bantuan kecerdasan dan imajinasi orang lain. Teknik ini menunjukkan keefektifannya terutama pada salah satu pertemuan apoteker. Setelah berkumpul untuk pertemuan di mana mereka membahas pembuatan produk baru, mereka, setelah menggabungkan dua catatan, mampu mengembangkan produk yang unik. Mereka menjadi sampo-kondisioner, yaitu produk 2-in-1.
- Menggunakan papan tulis. Selebaran berisi orang-orang yang mendiskusikan beberapa masalah dilampirkan padanya. Hasil dari serangan intelektual semacam itu tidak hanya visual, tetapi juga dapat dengan mudah digabungkan dan diurutkan.
- teknik Jepang. Yang ini ditemukan oleh Kawakita bersama dengan Koboyashi dan diberi nama hujan es oleh mereka. Teknik seperti itu mengasumsikan bahwa semua peserta dalam sesi brainstorming mencapai satu hasil. Saat menerapkan metode ini, orang-orang mengisi kartu, merefleksikan versi mereka sendiri dari solusi untuk masalah tersebut. Setelah itu, semua lembar dikelompokkan dalam konteks opsi yang disajikan di atasnya, yang memungkinkan Anda untuk mendapatkan visi masalah yang terpadu.
- metode Delphi. Ini adalah cara khusus. Ini digunakan untuk memprediksi proses ekonomi dan sosial. Saat menerapkan metode Delphi, peserta mengisi kartu yang dapat dibiasakan oleh semua anggota tim (dapat mencakup 10 hingga 150 orang).
Moskow, 2004
Prinsip metode brainstorming:
- Pernyataan yang jelas tentang maksud dan/atau tujuan dan kendala.
- Memastikan kebebasan maksimum bagi peserta
- memberikan kata kepada semua orang (mendorong yang pemalu, "menjaga" yang paling aktif dan berwibawa);
- kebebasan berpendapat sepenuhnya, dorongan ide-ide "gila", analogi (sastra, musik, biologi, dll.);
- Pembentukan komposisi peserta yang cermat
- penentuan nomor;
- dengan spesialisasi, dirancang untuk sepenuhnya menutupi area yang diperlukan, dan dalam beberapa kasus, melampaui itu, serta kemungkinan penggantian bersama sebagian;
- psikologis (kurangnya konflik ganas, pemimpin yang jelas);
- dengan kualifikasi (tingkat tinggi dan kira-kira sama)
- terkadang pengenalan "merah";
- Melakukan diskusi secara hierarkis: pertama - seluas mungkin, kemudian penilaian prospek opsi dan pemilihan yang terbaik, sekali lagi "luasnya";
- Peran besar "pemimpin" dan gaya kepemimpinan demokratis:
- menciptakan suasana yang kreatif, terarah dan bebas konflik;
- kemampuan untuk "mengidentifikasi" proposal dan mengarahkan jalannya diskusi (metode Yunani).
Temuan:
- Metodenya sedikit diformalkan.
- Beban dan konflik.
- Hasil sangat tergantung pada persiapan dan perilaku.
Metode morfologi dan metode analisis rentang masalah. Metode terdiri dari menguraikan masalah asli menjadi komponen atau masalah yang muncul, dan kemudian memecahnya menjadi cara-cara alternatif untuk mengimplementasikannya. Kemudian semua kemungkinan kombinasi dikompilasi. Untuk masing-masing dari mereka atau hanya untuk opsi yang paling menjanjikan, proyek yang sesuai disusun.
metode analogi
Ide metodenya adalah mengisolasi masalah yang muncul dan mencoba menyelesaikannya dengan bantuan ide-ide dari bidang kehidupan dan sains lainnya. Pada suatu waktu, metode ini diterapkan dengan sangat sukses sehingga atas dasar itu lahirlah seluruh ilmu pengetahuan - sinektik. Bidangnya meminjam ide-ide teknis dari biologi disebut bionik.
Untuk menggunakan metode analogi, Anda harus:
a) mengisolasi penyebab kesulitan;
b) memformalkan secara maksimal ke tingkat yang dirasakan oleh para ahli dari bidang lain;
c) menggambarkan tujuan solusi masa depan dan batasan objektif;
d) menyoroti bidang kehidupan atau sains di mana mungkin ada solusi yang dekat artinya;
e) memilih tim spesialis dari bidang yang dipilih;
f) mengatur dan melakukan brainstorming;
g) menginterpretasikan solusi yang diperoleh untuk luas awal;
h) memilih dari mereka yang paling layak dan paling efektif.
impuls acak
Aparatus berpikir kita berfungsi sebagai sistem memori yang memperbesar diri. Cakupan perhatian terbatas dan asosiatif. Itu. ketika dua sinyal memasuki otak secara bersamaan, di bawah kondisi yang dibuat khusus, rantai logis tertentu harus dibuat di antara mereka, yang secara signifikan dapat mengubah persepsi masing-masing sinyal.
Trik dasar untuk mempercepat proses ini:
- menyatukan banyak orang;
- mengunjungi tempat-tempat di mana ada banyak hal acak (toko, pameran, perpustakaan, dll.);
- secara sadar menyatukan pemikiran yang sebelumnya tidak terkait, seperti dengan kata-kata petunjuk acak
Metode "635"
Enam orang datang dengan tiga ide masing-masing pada pertanyaan yang diberikan dalam lima menit.
Kemudian selebaran dengan pendapat mereka ditransmisikan, misalnya searah jarum jam. Dalam lima menit berikutnya, setiap peserta harus membiasakan diri dengan semua proposal tetangganya dan merincinya. Hal ini dilakukan sampai semua orang telah mengerjakan semua ide kelompok.
Dalam waktu setengah jam, maksimal 18 proposal yang dikembangkan sudah siap. Setengah jam berikutnya diberikan untuk diskusi mereka, penambahan dan pemilihan opsi terbaik.
Metode moderasi
Peserta mengisi tiga kartu dengan deskripsi singkat tentang masalah (anonim).
Moderator mengocok kartu yang diterima dan mengumumkan isinya secara bergiliran, menyarankan agar kartu tersebut ditugaskan ke grup tertentu. Jika pendapat peserta berbeda, keputusan akhir ada di tangan pembuat kartu ini. Akibatnya, semua masalah dibagi menjadi kelompok-kelompok (cluster).
Masing-masing cluster dibahas. Kemungkinan berikut ditawarkan: pengecualian (penyertaan) dari masalah apa pun darinya, pembagian menjadi beberapa kelompok yang lebih kecil atau, sebaliknya, pembesaran mereka.
Nama umum untuk cluster sedang dikembangkan. Kepentingan relatif mereka ditentukan.
Modifikasi Prosedur Brainstorming
Metode curah pendapat individu
Semua peran (fasilitator, fixer, generator dan evaluator ide) dilakukan oleh satu orang. Durasi sesi adalah 3-10 menit. Fiksasi dengan pena, PC atau (paling efektif) - perekam suara. Evaluasi ide harus ditunda. Membantu dengan pemanasan. Kerugiannya adalah kurangnya efek sinergis. Keuntungan - efisiensi dan ekonomi pada orang-orang.
Brainstorming tertulis.
Ini digunakan, pertama-tama, dengan perpecahan geografis para peserta, oleh karena itu, kesempatan untuk merekrut spesialis kelas ekstra. Kekurangan - kurangnya efek sinergis, durasi proses.
Metode curah pendapat langsung.
Berbeda dengan metode brainstorming klasik, proses perumusan masalah (tujuan, kendala, dll) juga dilakukan dengan metode brainstorming, dan dengan komposisi peserta yang sama.
Metode curah pendapat massal.
Digunakan untuk memecahkan masalah global. Sebuah kelompok yang kompeten dibuat, yang memecah tugas asli menjadi beberapa bagian. Kemudian, secara terpisah untuk setiap blok, dilakukan metode brainstorming. Langkah selanjutnya adalah mengumpulkan ketua kelompok dan mendiskusikan semua ide.
Metode brainstorming ganda (berpasangan)
Pengantar kritik ide. Tahapan: brainstorming langsung, diskusi, kelanjutan ide.
Metode Curah Pendapat Evaluasi Ide
Ini adalah kombinasi dari metode ganda, individual dan terbalik. Digunakan untuk menyelesaikan masalah yang mendesak. Persyaratan tinggi untuk peserta: kualifikasi, disiplin diri, kemampuan untuk berpartisipasi dalam metode brainstorming. Tahapan: generasi ide, pengenalan semua peserta dengan opsi untuk ide dan komentar dan penilaian diri dari opsi, pemilihan beberapa (3-5) opsi terbaik dengan indikasi kelebihan dan kekurangannya, diskusi dengan mini-serangan, penyempitan daftar opsi terbaik dengan klarifikasi kelebihan dan kekurangan, presentasi individu dari opsi terbaik dan peringkat kolektif mereka. Kekurangan: kapasitas muat, konflik. Keuntungan: menghilangkan efek "otak tunggal", kemampuan untuk mengatur kritik yang membangun.
Membalikkan brainstorming.
Digunakan dalam pelaksanaan proyek yang terdiri dari banyak tahapan (elemen). Jika satu tahap gagal, seluruh proses terganggu. Oleh karena itu, yang terpenting adalah memastikan bahwa setiap elemen sudah benar. Tujuan dari brainstorming adalah untuk mengidentifikasi semua kekurangan sebanyak mungkin. Langkah-langkah: Brainstorming daftar kekurangan yang ada, potensi dan kemungkinan masa depan; peringkat mereka.
Metode kapal.
Pernyataan diadakan sesuai dengan hierarki. Kekurangan: ketika sebuah ide muncul setelah gilirannya, itu tidak dapat diungkapkan.
Metode konferensi ide.
Ini adalah metode curah pendapat, tetapi dalam suasana yang lebih santai, seperti meja bundar.
Lihat juga:
ALEXEY KONSTANTINOVICH KLYUEV
manajemen universitas. 2003. Nomor 1 (24). C.3
[Sumber daya internet]
Saat ini, di banyak bidang kehidupan, banyak metode efektif digunakan untuk menyelesaikan masalah yang sama sekali berbeda. Di antara mereka, apa yang disebut metode brainstorming sangat populer. Semua orang pernah mendengarnya, tetapi tidak semua orang tahu apa esensinya. Hari ini kami ingin berbicara tentang apa itu dan bagaimana menerapkannya dengan sukses dalam praktik. Jadi apa itu brainstorming?
Jelajah sejarah
Metode ini ditemukan kembali pada tahun 1941 oleh seorang karyawan biro iklan di Amerika, Alex Osborne.
Brainstorming adalah metode pemecahan masalah yang cepat dan cepat berdasarkan merangsang aktivitas kreatif orang-orang yang mengambil bagian di dalamnya dan menawarkan berbagai ide mereka.
Secara umum inti dari metode ini adalah menyeleksi sekelompok orang yang akan dibagi menjadi dua bagian. Salah satunya akan menghasilkan ide, dan yang kedua akan menganalisis. Kritik apapun dilarang. Gagasan yang didukung oleh mayoritas akan dianggap benar.
Namun, ada metode pengambilan keputusan lain, brainstorming, di antaranya yang paling terkenal dan populer. Mengapa? Ya karena:
- Hal ini cukup handal dan efisien.
- Jumlah maksimum semua jenis ide dihasilkan dalam waktu singkat.
- Kurangnya kritik sama sekali.
- Kembangkan, ubah, modifikasi ide orang lain dan ide mereka sendiri.
Brainstorming adalah metode yang dirancang khusus untuk menarik sejumlah besar ide. Percaya atau tidak, efektivitasnya sangat tinggi. Sekelompok enam orang dapat menghasilkan hingga seratus lima puluh ide dalam tiga puluh menit! Mungkin itu sebabnya brainstorming begitu populer. Kami akan membahas contoh penggunaannya di bawah ini.
Apa teknik brainstorming?
Kita sudah membahas apa itu brainstorming. Idenya di sini adalah fondasi di mana semuanya dibangun secara mutlak. Sekarang mari kita pahami teknik melakukan metode ini.
Ada sekelompok orang yang dipilih untuk menghasilkan ide-ide alternatif. Prinsip seleksi utama adalah keragaman kualifikasi dan pengalaman. Kelompoknya pasti sangat beragam. Disepakati sebelumnya bahwa ide apa pun diterima, ditemukan baik secara mandiri dan digabungkan dengan proposal lain.
Seperti yang telah kami tekankan, kritik apa pun sangat dilarang. Faktanya adalah bahwa gagasan untuk dikritik sudah dapat memperlambat imajinasi. Semua peserta bergiliran mempresentasikan idenya. Sisanya mendengarkan dengan penuh perhatian, jika perlu, tuliskan pemikiran baru yang muncul di benak mereka berdasarkan kesan dari apa yang mereka dengar. Kemudian semua catatan dikumpulkan, dibaca kembali, dianalisis. Sebagai aturan, ini dilakukan oleh kelompok spesialis lain.
Secara umum, jumlah ide dapat ditingkatkan secara signifikan dengan menggabungkannya. Tentu saja, di antara data yang diterima mungkin ada proposal yang benar-benar bodoh dan tidak realistis. Tapi mereka bisa sangat mudah dibuang.
Siapa saja yang bisa menjadi anggota?
Tidak ada batasan serius bagi peserta. Disarankan untuk membuat grup campuran, di mana ada pria dan wanita.
Lebih baik mengambil orang yang usia dan posisinya tidak jauh berbeda, karena penampilan seorang bos menahan bawahan.
Kelompok harus memiliki jumlah anggota aktif dan pasif yang kira-kira sama.
Orang yang skeptis tidak diundang.
Terkadang masuk akal untuk secara berkala memperkenalkan anggota baru ke grup - mereka dapat membuat proposal baru.
Berapa banyak orang yang ambil bagian?
Komposisi kelompok yang paling optimal adalah enam hingga dua belas orang. Tidak disarankan untuk memecah tim menjadi subkelompok yang lebih kecil. Selain itu, komposisi kuantitatif secara langsung tergantung pada jumlah peserta aktif. Semakin banyak, semakin kecil tim. Alih-alih 10 yang tidak aktif, Anda dapat mengambil, katakanlah, 5 yang aktif. Tetapi kualitasnya tidak akan terpengaruh oleh ini.
Pemilihan lokasi
Brainstorming harus dipersiapkan sebelumnya. Adalah logis untuk menggunakan audiens yang terpisah untuk ini, jauh dari mata-mata. Anda dapat menggantung poster di dinding dengan aturan untuk brainstorming.
Sangat menyenangkan memiliki papan di mana orang dapat menuliskan ide-ide mereka. Tabel diatur dalam lingkaran. Ini akan meningkatkan tingkat kontak para peserta. Untuk kelompok yang terdiri dari enam hingga tujuh orang, meja bundar akan ideal. Humor yang sehat akan membantu menciptakan suasana santai dan menghilangkan stres yang tidak perlu.
Durasi
Biasanya, durasinya berkisar antara empat puluh hingga enam puluh menit. Ini adalah pilihan terbaik.
Lima belas menit akan cukup untuk memecahkan masalah sederhana. Waktu yang paling sukses untuk brainstorming dianggap pagi hari, dari sekitar pukul sepuluh hingga dua belas. Namun, Anda dapat mengatur orang dari empat belas hingga delapan belas jam.
Masalah apa yang bisa diselesaikan dengan brainstorming?
Brainstorming adalah metode yang memungkinkan Anda untuk menangani masalah apa pun, tetapi hanya jika memiliki beberapa solusi. Jika pertanyaan hanya memiliki satu solusi, maka tidak masuk akal untuk menggunakan brainstorming.
Juga metode ini tidak cocok untuk topik abstrak.
Omong-omong, dengan menggunakan metode ini, Anda dapat mengumpulkan informasi, bukan hanya ide.
Kapan topik brainstorming diumumkan?
Tentu saja, topik diskusi masa depan diungkapkan terlebih dahulu. Misalnya, dua atau tiga hari. Peserta punya waktu untuk memikirkan semuanya. Tetapi dimungkinkan untuk melakukan brainstorming sedemikian rupa sehingga topik hanya diketahui segera pada awal diskusi.
Peran apa yang dimainkan pemimpin?
Tugas utama pemimpin adalah memberi tahu semua orang tentang aturan metode. Dia juga mengawasi ketaatan mereka.
Pemimpin sendiri juga harus aktif memunculkan ide dan berpartisipasi dalam diskusi, karena tujuan dari brainstorming adalah jumlah pilihan yang maksimal. Seorang pemimpin yang baik mempersiapkan serangkaian proposal terlebih dahulu. Dia memilih anggota grup dalam beberapa hari. Seluruh proses pelaksanaan jatuh padanya, dan hasil akhir sangat tergantung padanya.
Bagaimana ide dievaluasi?
Untuk mengevaluasi ide yang diusulkan, Anda harus memilih kriteria terlebih dahulu. Ini bisa berupa kepraktisan, kesederhanaan solusi, dan relevansi. Evaluasi dapat dilakukan oleh anggota kelompok dan spesialis lainnya.
Sedikit tentang aturan
Aturan pertama: dilarang mengkritik setiap ide yang diungkapkan selama diskusi. Dalam brainstorming, taruhannya adalah pada jumlah proposal. Biarkan beberapa menjadi bodoh dan bangkrut, tetapi di antara mereka pasti akan ada yang baik.
Aturan kedua: pemikiran bebas dan dorongan dari semua ide. Salah satu tujuan brainstorming adalah untuk menemukan cara-cara non-standar untuk memecahkan masalah dan situasi, jika tidak semuanya bisa menjadi seperti pertemuan biasa, yang pada awalnya membunuh inisiatif apa pun. Untuk pendekatan kreatif, orang membutuhkan suasana dan sikap khusus.
Aturan ketiga: tawarkan sejumlah besar ide. Dalam metode ini, yang diutamakan adalah kuantitas, bukan kualitas.
Aturan keempat: menuliskan semua ide adalah wajib. Saat melakukan penyerangan, semua pikiran yang diungkapkan harus dicatat. Untuk kejelasan, ini dapat dilakukan dengan spidol di papan tulis.
Aturan kelima: Memikirkan ide. Ketika semua pemikiran telah diungkapkan, para peserta harus diberikan waktu untuk memahami semuanya. Ini akan memberi orang tersebut waktu untuk beristirahat, dan pada saat yang sama ia dapat mengevaluasi apa yang terjadi.
Tahapan brainstorming
Mengetahui aturan serangan, Anda dapat berbicara tentang tahapannya.
Alih-alih kata penutup
Brainstorming adalah proses kreatif yang memungkinkan peserta untuk membuka diri dalam suasana informal. Fenomena ini telah menemukan aplikasi yang sangat luas dalam kehidupan sehari-hari. Dalam dirinya sendiri, sebagai metode pemecahan masalah, itu sangat menarik. Di mana brainstorming dapat digunakan? Contoh penggunaannya bisa dilihat misalnya di televisi. Ingat program terkenal seperti “Apa? Di mana? Kapan?" atau "Cincin Otak". Ya ya. Mereka hanya didasarkan pada metode ini. Namun, game bukan satu-satunya ceruk, pengembangan Alex Osborne sangat sering digunakan di area yang sama sekali berbeda, yang menunjukkan popularitasnya.
Pelatihan curah pendapat.
Metode "brainstorming" juga disebut "brainstorming", mengacu pada serangan terhadap tugas. Tetapi ada legenda yang indah dan instruktif tentang serangan torpedo yang dikaitkan dengan penulis metode pemikiran kolektif ini. Legenda ini memberikan metode, bersama dengan nama yang indah, pesona heroik tertentu, yang sangat penting bagi anak-anak. Ceritakan kisah ini kepada anak-anak.
Selama Perang Dunia II, perwira Angkatan Laut AS Alex Osborne adalah kapten kapal dagang yang berlayar antara Amerika dan Eropa, mengangkut peralatan militer dan makanan dari Amerika. Begitu berada di Samudra Atlantik, kapal itu tidak dijaga, dan sebuah pesan radio diterima tentang kemungkinan serangan oleh kapal selam Jerman. Terhadap kapal bersenjata lengkap, kapal itu menjadi sasaran tak berdaya untuk latihan sasaran. Dalam tradisi masa penemuan geografis yang hebat, Osborne mengumpulkan seluruh kru di dek dan mengumumkan bahwa mereka akan segera menjadi makanan hiu. Apa yang harus dilakukan?
Salah satu anggota awak mengusulkan ide "brilian": ketika awak melihat jejak busa torpedo bergegas ke sisi kapal, semua pelaut harus berdiri di samping dan meniup torpedo bersama-sama, dan torpedo itu akan berbalik. kapal seperti balon. (Sebuah torpedo diketahui menembus lambung kapal dagang dan meledak di dalam kapal.)
Untungnya, pelayaran berakhir dengan selamat, namun ide gila pelaut yang gagah itu ternyata membuahkan hasil. Osborn memasang pompa air yang kuat di sisi kapalnya dan begitu dia benar-benar "meledakkan" sebuah torpedo dengan semburan air yang kuat, yang menyelamatkan kapal dan nyawa kru dan dirinya sendiri.
Pikiran Osborne - ide gila menyelamatkan nyawa, ada sesuatu di sini! Mungkin ada butir rasional dalam ide apapun? Mereka mengatakan bahwa ini adalah bagaimana ide menciptakan metode brainstorming, yang sangat populer di tahun enam puluhan, dianggap paling menjanjikan, diajarkan di universitas dan mengembangkan banyak modifikasi.
Teknik brainstorming.
Pertimbangkan dulu yang klasik teknik brainstorming untuk memecahkan masalah "dewasa", dan kemudian digunakan multiguna untuk anak-anak. Sekilas, metode ini sangat sederhana, karena hanya berisi empat langkah:
1. Pernyataan masalah.
2. Promosi ide.
3. Diskusi ide.
4. Membuat keputusan.
Untuk memecahkan masalah tertentu, sekelompok spesialis yang terdiri dari 5-15 orang berkumpul. Mereka memiliki tugas yang jelas di depan mereka. Mereka berpikir dan dengan bebas, tanpa diskusi, menawarkan solusi apa pun. Keputusan ini dicatat dan dianalisis oleh orang lain yang merumuskan keputusan akhir. Semuanya tampak sederhana, tetapi tidak cukup. Menghasilkan ide adalah masalah yang rumit.
Seperti yang Anda perhatikan, Osborne membagi solusi masalah menjadi dua tahap:
Membangkitkan ide tanpa kritik;
Refleksi, kritik, analisis ide dan pengembangan solusi.
Mengapa Osborne melakukan ini? Dia menemukan solusi untuk kontradiksi:
Kontroversi 1: jika ide-ide baru dikritik dengan keras, maka mereka akan memperoleh "kekuatan", meningkat, tetapi pada saat yang sama, "penghasil ide" akan kehilangan semua keinginan untuk menghasilkan ide-ide baru, tetapi mereka harus dihasilkan.
Kontroversi 2: jika ide-ide baru tidak dikritik dan didiskusikan, maka ini tidak menyurutkan generasi ide-ide baru, tetapi tidak masuk akal untuk menerima ide-ide "mentah" untuk dieksekusi tanpa kritik. Bagaimana menjadi? Seperti yang Anda pahami, Osborne memisahkan dua proses ini - generasi dan kritik - dalam waktu dan menugaskannya ke orang yang berbeda. Ini, selain efek utama (generator mempertahankan keinginan untuk menghasilkan, dan ide-ide akan dipahami dengan tenang), memberikan efek super: menjadi mungkin bagi dua operasi ini untuk memilih orang dengan kemampuan yang diperlukan.
Jadi, ciri-ciri tahap menghasilkan ide.
Pertama, untuk menghasilkan ide spesialis dari berbagai profil diundang: aktif, tanpa hambatan, mampu menghasilkan ide-ide non-standar dari sudut pandang ilmu yang berbeda. Lahir skeptis, kritikus, pengeluh tidak diundang ke tahap pertama.
Kedua, terciptanya suasana komunikasi yang baik, santai, hormat, dan gembira antara orang-orang pintar yang tertarik pada ide yang bagus.
Ketiga, dilarang keras tidak hanya mengkritik ide-ide yang diungkapkan, tetapi bahkan sedikit kritik, dan bahkan lebih dari ejekan. Diketahui bahwa bahkan harapan kritik membunuh keinginan untuk menghasilkan ide. Ide diungkapkan tanpa bukti atau penjelasan. Anda dapat mengajukan ide apa pun, bahkan ide yang tidak masuk akal, karena ide tersebut dapat menjadi batu loncatan untuk solusi yang kuat.
Setiap orang diberi hak untuk melakukan kesalahan. Diskusi ide dilarang, tetapi komentar yang mendorong, terutama pengembangan ide rekan kerja dan kompilasi kombinasinya, dipersilakan. Perhatikan bahwa jika audiens modern terpelajar, penggunaan semua metode mengaktifkan pemikiran dianjurkan: asosiasi, analogi, inversi, empati, teknik pemecahan masalah Trizian, teknik heuristik ... jika saja lebih banyak ide yang diajukan. Nah, jika sesi generasi berlangsung dengan kecepatan pertandingan hoki permainan akut, maka banyak ide non-standar "memuntahkan" dalam waktu singkat.
Sidang menghasilkan ide berlanjut sampai ide berhenti. Biasanya membutuhkan waktu 20-60 menit, dan jumlah ide bisa puluhan.
Keempat, semua ide dituliskan.
Tahap selanjutnya adalah analisis ide dan pengembangan solusi.
Orang lain diundang untuk bekerja pada tahap ini - analis yang perlahan-lahan, dengan mempertimbangkan kondisi dan persyaratan spesifik manajer tugas, menganalisis ide-ide yang diusulkan untuk isi pertimbangan rasional di dalamnya.
Telah diketahui bahwa seseorang terus memikirkan tugas tersebut bahkan setelah penyerangan, sehingga penyerangan kedua dapat dilakukan pada hari berikutnya. Anda juga dapat memasuki diskusi bersama tentang solusi akhir, yang mungkin menerima ide tambahan.
Perlu dicatat peran besar pemimpin diskusi. Dia harus mengetahui tujuan dan materi pelajaran dengan baik, sabar, baik hati, dan jenaka. Keberhasilan diskusi tergantung pada bagaimana dia mengatur audiens dan mengelola proses generasi.
Sangat diharapkan bahwa manajer berbicara tentang pentingnya solusi yang baik untuk pembuat tugas, tentang penghargaan yang baik untuk solusi yang kuat. Pemimpin harus memantau tingkat ide. Jika saja ide-ide yang dangkal dan praktis tanpa "semangat" mulai berdatangan, dia sendiri harus menawarkan ide yang fantastis atau menawarkan 5-10 menit untuk menghasilkan hanya ide-ide yang fantastis dan luar biasa. Pemimpin harus mengikuti perkembangan "rantai ide", tidak boleh membiarkan "kehilangan ide": jika seseorang mengusulkan ide baru yang membuka arah baru dan semua orang lupa tentang rantai ide lama, maka Anda perlu menemukan yang tepat momen dan kembalikan penonton ke ide lama.
Osborne berkata: "Jumlah ide berubah menjadi kualitas. Setiap ide memiliki butir rasional." Apa kamu mengerti itu bertukar pikiran agak membaik percobaan dan kesalahan kolektif. Sekarang kita akan mengatakan bahwa Osborne menggunakan efek sistemik dari menggabungkan upaya dua kelompok orang.
Keuntungan dari metode brainstorming.
Metodenya sangat sederhana, dapat diakses oleh anak-anak dan orang dewasa, efektif, bahkan jika pesertanya tidak terlalu kompeten. Tidak ada pelatihan pendahuluan yang diperlukan bagi peserta, kecuali fasilitator yang harus mengetahui teori metode, metodologi untuk melakukan sesi dan jenis pemikiran.
Ini adalah metode kolektif untuk memecahkan masalah, oleh karena itu, efek sistemik dipicu - kekuatan keputusan meningkat dari upaya gabungan banyak orang (efek dari pikiran "kolektif") dan kemampuan untuk mengembangkan ide satu sama lain.
- brainstorming dapat digunakan setiap hari untuk mengembangkan fantasi dan imajinasi dan untuk membebaskan pikiran anak-anak.
Dapat ditunjukkan bahwa masalah yang sama memiliki banyak solusi yang berbeda, dan masing-masing benar, tetapi hanya untuk kondisi spesifiknya.
Bisa diajarkan anak-anak tidak takut untuk mengungkapkan pikiran mereka hilangkan rasa takut akan kritik dan rasa takut membuat kesalahan.
Bisa untuk mengajar mendengarkan kawan, menghormati pendapat sendiri dan orang lain, membuat teman kelompok(Kelas). - Anda dapat meningkatkan status anak pemalu, membuatnya lebih berani dan santai, jika Anda memperhatikan keputusannya secara umum, meskipun keputusannya lemah.
Bisa ajari anak kritik positif.
Metode ini hampir tidak memerlukan persiapan awal untuk kelas dari guru.
Ada satu aplikasi aneh dari efek kelonggaran dalam studi bahasa asing. Pada pelajaran pertama, suasana yang benar-benar santai dan ceria tercipta. Semua orang bercanda, bermain-main, suasana tercipta, seolah-olah semua orang sudah tahu cara berbicara bahasa asing - dan pada hari ketiga atau keempat mereka benar-benar mulai berbicara. Itu buruk, menggunakan kata-kata asing dan Rusia, tetapi untuk berbicara! Penghalang - sulit untuk mulai berbicara - telah dilewati karena tidak disetel. Dan rahasianya sederhana: siswa tidak perlu takut dikritik, gagal, dan dicemooh.
Kekurangan dari metode brainstorming.
tidak cocok untuk solusi masalah yang kompleks dan tugas yang sulit. Misalnya, seperti: "Apakah prajurit itu bebas dari standar etika?" Ini adalah masalah yang bisa diperdebatkan, karena prajurit itu bersumpah untuk melaksanakan perintah apa pun. Dan jika perintah itu tidak bermoral?
Seperti trial and error, brainstorming tidak memiliki kriteria untuk menilai kekuatan keputusan.
- Tidak ada algoritma yang jelas gerakan terarah menuju solusi yang kuat.
proses keputusan harus terampil dikelola untuk bergerak menuju keputusan yang kuat. Peran pemimpin penyerangan sangat besar. Setengah dari kesuksesan tergantung pada pemimpin.
Area penerapan metode brainstorming.
metode brainstorming selesaikan dengan baik:
- tugas organisasi, terutama jika ada kekurangan waktu dan informasi;
Masalah penerapan dan peningkatan produk, masalah manajemen dan pemasaran.
Membalikkan brainstorming.
Sebutkan harus dibuat dari berbagai penasaran brainstorming - brainstorming terbalik. Dalam metode ini, kebalikannya bukanlah tujuan dan bukan metodologi, tetapi topik diskusi. Para ahli diundang untuk tidak mencari jalan keluar yang positif, tetapi bagaimana memperparah masalah, bagaimana membawa konflik ke tingkat yang ekstrim. Ini diperlukan untuk mengidentifikasi masalah, mengidentifikasi kekurangan dan penyebab tersembunyi dari situasi tersebut, dan kemudian melakukan yang sebaliknya, yaitu menyelesaikannya.
Gunakan teknik brainstorming saat bekerja dengan anak-anak.
Kami melihat tekniknya terutama untuk orang dewasa, tetapi bagaimana menggunakan idenya brainstorming saat bekerja dengan anak-anak?
Pertama menentukan tujuan:
Mengajar anak-anak menghasilkan ide. Pada saat yang sama, tidak perlu menuntut dari anak-anak bahwa setiap ide mereka benar dan rasional.
Mengajar anak untuk berani mengungkapkan ide-ide mereka "di depan umum".
Mengajar anak-anak berfantasi.
Mengajar anak berbicara satu per satu, mendengarkan anak lain tanpa menyela, menghargai pendapat orang lain.
Mendukung anak pemalu, memuji idenya, meskipun itu lemah.
Menilai secara keseluruhan aktivitas anak-anak.
Kemungkinan urutan brainstorming dalam kelompok.
1. Bagi anak-anak menjadi dua kelompok. Satu grup: "Pembuat Ide", grup lain: "Analis Berwawasan" atau "Pakar".
2. Jelaskan anak-anak aturan permainan, berbicara tentang tanggung jawab kedua kelompok. Tekankan bahwa Anda dapat mengekspresikan ide apa pun, paling liar dan paling fantastis, tidak ada yang akan tertawa. Setiap orang harus datang dengan setidaknya satu ide, semakin banyak semakin baik. Berikan chip untuk semua ide, Anda dapat memiliki warna yang berbeda.
3. Tetapkan tugas untuk kedua kelompok.
4. Mintalah "generator" untuk mengungkapkan keputusan mereka, dan "analis" untuk mendengarkan dengan seksama, mengingat atau menuliskan semua ide, tetapi diamlah! Jika ada keriuhan di "generator", maka ini normal, bahkan bagus. Anak-anak harus membuang emosi mereka bersama dengan ide-ide mereka. Waktu untuk "berteriak" harus terus dikurangi, setelah beberapa saat anak-anak belajar untuk "berteriak" secara bergantian, dan kemudian berbicara secara normal secara bergantian.
I. Vikentiev menyarankan teknik yang sangat baik untuk menenangkan kelas yang bising. Perlu disepakati terlebih dahulu dengan kelompok bahwa semua orang akan diam ketika guru bertepuk tangan dengan keras dan merentangkan tangannya ke depan. Perlu latihan selama beberapa hari. anak-anak- katakan: "Buatlah kebisingan! Dan ketika saya bertepuk tangan, tutup mulut pada saat yang sama." Lebih dari tiga pengulangan perintah dalam satu latihan tidak boleh dilakukan - anak-anak mungkin tidak tenang, mereka hanya suka membuat keributan.
Jika sebuah anak-anak sudah terlatih di awal pemikiran yang kuat, kemudian selama sesi brainstorming undang mereka untuk membantu diri mereka sendiri berfantasi (mengendalikan pemikiran mereka) menggunakan metode analogi, asosiasi, empati, inversi, representasi figuratif, dll. Akal sehat dan semua trik tidak pernah dikecualikan TRIZ jika mereka dikenal oleh para pembuat ide muda.
5. Semua ide anak-anak Anda harus mengatur untuk menuliskannya di papan tulis atau menghafalnya. Alat perekam yang sesuai.
6. Ketika ide-ide habis, perlu untuk memberikan lantai kepada "analis". Biarkan mereka mengevaluasi setiap solusi dengan ramah dan memilih beberapa solusi terbaik, serta menawarkan solusi mereka sendiri.
Pastikan untuk memberikan kesempatan setiap anak untuk mempertahankan keputusannya, temukan dia area atau kondisi aplikasi yang optimal. Ini adalah poin yang sangat penting - kemampuan untuk mempertahankan pendapat seseorang atau setuju dengan argumen yang lebih kuat dikembangkan.
Puji semua anak, tandai yang paling aktif dan jenaka.
7. Ubah lain kali anak-anak peran. "Generator" dan "analis" terbaik akan segera terungkap.
8. Secara umum, bagilah teman-teman menjadi dua kelompok tidak perlu, kedua operasi dapat dilakukan oleh anak-anak yang sama, tetapi hanya operasi yang harus dipisahkan dalam waktu.
9. Stimulus yang bagus untuk aktivitas adalah pementasan anak-anak dalam situasi di mana mereka perlu menyelamatkan seseorang, membantu seseorang, menasihati seseorang. Hanya "seseorang" ini yang harus menjadi "orang baik". "Ayo bantu burung kecil, Little Red Riding Hood, Alyonushka ..."
Mengajar anak-anak tanyakan pada diri sendiri pertanyaan:
Bagian apa yang terlibat dalam tugas?
Sifat apa yang dimiliki bagian-bagian ini yang dapat membantu memecahkan masalah?
Misalnya tugas: Anda perlu dengan cepat (!) mendinginkan segelas air mendidih. Bagaimana menjadi? Diperlukan 10 solusi.
Apa yang ada dalam pernyataan tugas? Gelas, air mendidih, Anda, dapur, dan semua yang ada di dapur adalah sumber untuk memecahkan masalah. Kami menggunakan teknik: "perantara" + efek fisik (transisi panas dari panas ke tubuh dingin).
Solusi:
Tambahkan air dingin, daun teh atau susu.
Tuang ke dalam piring, ke dalam piring sup, ke dalam mangkuk besar.
Tuang dari gelas ke gelas berkali-kali, jaga jarak satu sama lain.
Tambahkan banyak selai atau gula.
Corong.
Celupkan sendok dingin.
Masukkan ke dalam freezer, dalam panci berisi air dingin, di salju...
Kebetulan anak-anak dengan suara bulat mengulangi ide yang diungkapkan sebelumnya tanpa menawarkan ide mereka sendiri. Jangan memperburuk situasi, tanyakan: "Apa yang akan Anda tawarkan milik Anda?". Ulangi pertanyaan itu kepada anak secara langsung. Terkadang anak-anak diam. Tidak ada yang tahu. Ajukan pertanyaan utama, lihat anak terpintar atau paling ceria. Ratakan mereka. Jika tidak memungkinkan untuk membangun proses generasi, maka topik yang diusulkan tidak menginspirasi anak-anak, mereka bosan atau takut untuk mengambil bagian dalam diskusi.
Brainstorming topik untuk anak-anak.
Mari kita mulai dengan contoh "klasik". (Solusi untuk beberapa masalah diberikan di akhir bagian ini.)
1. Bagaimana cara mengantarkan pirogue Robinson yang berat ke laut?
2. Bagaimana cara mengukur panjang semua ular berbisa di terarium?
3. Bagaimana cara melindungi pejalan kaki dari es yang jatuh dari atap?
4. Bagaimana cara melindungi kolam dari mana air minum dipasok ke kota dari perenang?
5. Bagaimana cara menghangatkan orang di jalanan dalam cuaca beku yang parah?
6. Bagaimana tidak bertengkar dengan ibu?
7. Bagaimana cara menyelamatkan seekor anjing yang mengapung di atas gumpalan es yang terapung di sungai ke dalam aliran es?
8. Apa yang akan Anda sarankan untuk membuat sangat menyenangkan?
9. Bagaimana cara menyelamatkan burung dalam kelaparan musim dingin yang keras?
10. Bagaimana cara menggambar di aspal?
11. Penting untuk mengaduk gula dalam segelas teh panas jika tidak ada sendok. Apa yang harus dilakukan?
12. Apa yang terjadi jika gajah tumbuh seukuran paus biru? (Ketinggian gajah mencapai 4,5 m, dan beratnya mencapai 5 ton, panjang paus mencapai 30 m, dan beratnya lebih dari 100 ton.)
13. Apa yang akan terjadi jika panjang kaki kelinci bertambah sepuluh kali lipat?
14. Pikirkan rumah masa depan. (Rumuskan fungsi rumah, perbaiki, balikkan, rumuskan kebutuhan orang, biarkan rumah memuaskannya).
15. Apa yang akan terjadi jika semua serigala dimusnahkan?
16. Apa yang akan terjadi di danau jika semua tombak dihancurkan?
17. Temukan serangga dengan sifat yang tidak biasa.
18. Bagaimana cara membuat es yang berwarna-warni?
19. Bagaimana pahlawan dongeng bisa diselamatkan? Apa yang harus dia lakukan?
20. Bagaimana cara induk ayam menyelamatkan anak-anaknya dari layang-layang?
21. Bagaimana Anda bisa menyapa seseorang?
22. Bagaimana astronot dapat memperbaiki benda-benda kecil yang terbang di sekitar kabin (pena, sisir, notepad...): dengan magnet, Velcro, klip kertas, penjepit pegas, pin... Metode apa yang tidak akan berhasil?
23. Aborigin Australia menangkap penyu ketika mereka merangkak ke darat. Mereka hanya terbalik, dan mereka menjadi benar-benar tak berdaya. Bagaimana cara membantu mereka?
24. Jumlah orang di Bumi meningkat pesat. Akan tiba saatnya ketika tidak akan ada cukup makanan, air, bahan bakar, ruang. Apa yang harus dilakukan?
25. Pemimpin suku harus menentukan siapa yang lebih: laki-laki atau perempuan? Dia hanya bisa menghitung hingga 10, dan ada lebih dari 100 orang di suku tersebut.
26. Bagaimana cara masuk ke kamar tanpa membuka pintu?
27. Bagaimana cara mendapatkan es dari atap?
28. Bagaimana cara mendekorasi ruang kelas untuk Tahun Baru?
29. Apa yang bisa kamu masukkan ke dalam kue agar enak?
30. Di mana di dalam ruangan kamu bisa menyembunyikan boneka itu?
31. Di mana saya menyembunyikan permen itu?
32. Bagaimana memastikan kehadiran di sekolah 100%?
33. Kualitas burung apa yang ingin Anda miliki?
34. Bagaimana cara menemukan orang terpintar di kerajaan?
35. Apa yang bermanfaat dan apa yang merugikan nyamuk?
Tugas.
1. Keluarga pergi berlibur selama sebulan. Tanaman hias perlu disiram. Bagaimana menjadi?
2. Bagaimana cara menentukan waktu jika tidak ada jam?
3. Apa yang harus dilakukan agar boneka Barbie tidak pernah hilang?
4. Penting untuk membersihkan bagian dalam pipa berliku. Bagaimana menjadi?
5. Munculkan fenomena alam baru yang tak terlihat. Bagaimana Anda bisa membantu diri Anda sendiri bermimpi?
Jawaban untuk tugas.
1. Jelas bahwa beberapa tindakan awal harus diambil. Lebih baik menggunakan metode yang berbeda bersama-sama.
Minta tetangga untuk datang air; letakkan pot di baskom berisi air; isi botol dengan air, balikkan dan tempelkan di tanah; kubur sumbu (tali kapas) di tanah pot bunga, dan tempatkan ujung lainnya di toples air; membawa bunga ke tetangga; tutupi tanaman dengan stoples kaca atau kantong plastik; membagikan bunga.
2. Jawaban yang dapat diterima tergantung pada keadaan tertentu. Membuat panggilan telepon; nyalakan radio dan tunggu waktu yang tepat untuk diumumkan; pergi ke luar dan bertanya pada orang yang lewat; kira-kira dapat ditentukan oleh posisi matahari atau bulan; oleh ayam jantan pertama; dengan jumlah orang yang lewat di jalan; dengan rasa lapar; oleh bunga; sesuai dengan posisi "piring" bunga matahari; sesuai dengan perilaku anjing (apakah dia ingin berjalan-jalan) ...
3. Jangan bawa boneka keluar rumah; dasi ke gaun; selalu bermain di satu tempat; letakkan selalu di tempat yang sama; jangan biarkan siapa pun bermain; masukkan squeaker otomatis ke dalam boneka, yang berbunyi bip setiap setengah jam.
4. Kami menggunakan, misalnya, teknik "perantara": bilas dengan air dan pasir; meniup dengan penyedot debu; mengendarai kucing di dalam pipa; nyalakan api, lalu tusuk dan bersihkan; bersihkan dengan kabel fleksibel yang berputar.
5. Petunjuk: fenomena alam apa yang kamu ketahui? Angin, hujan, salju, tanah longsor, badai petir, gerhana, cahaya utara... Buat mereka tidak biasa: boost, flip, swap... Misalnya: hujan permen dan mainan... Pergerakan benua yang cepat...
