Verifikasi bekerja di Rusia 2 sel kanakina. Ujian dalam bahasa Rusia B

Bahasa Rusia. Kelas 2 Pekerjaan verifikasi. Kanakina V.P., Shchegoleva G.S.

M.: 2017 - 80 hal.

Manual ini ditujukan untuk siswa lembaga pendidikan dan merupakan kumpulan kertas ujian yang sistematis pada bagian utama kursus. Guru dapat menggunakan materi manual saat melakukan kontrol saat ini dan akhir, serta untuk menilai pencapaian hasil yang direncanakan. Struktur manual sesuai dengan bagian utama dari buku teks "Bahasa Rusia" oleh penulis V.P. Kanakina, V.G. Goretsky. Orang tua juga dapat menggunakan uang saku untuk pekerjaan mandiri di rumah.

Format: pdf

Ukuran: 12.1 MB

Tonton, unduh:drive.google

DAFTAR ISI
Anak kelas dua yang terhormat! 3
Pidato kami 4
Jenis pidato s 4
Dialog dan monolog b
Teks 8
Tema dan gagasan utama teks 8
Bagian dari teks 10
Saran 12
Saran 12
Bagaimana cara membuat kalimat dari kata-kata? empat belas
Anggota proposal 15
Subjek dan predikat - anggota utama kalimat 16
Penawaran umum dan tidak umum 17
Kata-kata, kata-kata, kata-kata 18
Kata dan artinya 18
kata tunggal dan banyak.
Makna langsung dan kiasan dari kata polisemantik 20
Sinonim dan antonim 22
Kata dasar 24
Suku kata. menekankan. Bungkus kata 26
Suara dan Huruf 28
Suara dan Huruf 28
Alfabet Rusia, atau ABC 30
Suara vokal dan huruf untuk penunjukannya 32
Ejaan kata-kata dengan vokal tanpa tekanan pada akar kata 34
Kata-kata dengan ejaan yang dicentang dan tidak dicentang 36
Suara dan huruf konsonan untuk penunjukannya 38
Konsonan dan huruf keras dan lunak untuk penunjukannya 40
Tanda lunak (b) 42
KERJA VERIFIKASI (untuk paruh pertama tahun ini) 44
Kombinasi ejaan huruf dengan suara mendesis 46
Kombinasi huruf CHK, CHN, CHT, SHCHN, LF 46
Kombinasi huruf ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU 48
Konsonan bersuara dan tidak bersuara 50
Ejaan kata dengan pasangan konsonan bersuara tuli di akhir kata atau sebelum konsonan 52
Memisahkan tanda lunak (b) 56
Bagian pidato 58
Bagian pidato 58
kata benda 60
kata kerja 64
kata sifat 68
kata ganti 72
Preposisi 73
VERIFIKASI KERJA (untuk paruh kedua tahun ini) 74
Nilai diri Anda 76

Panduan ini untuk Anda. Ini berisi makalah tes tentang semua topik kursus "Bahasa Rusia" di kelas 2.
Tugas dalam manual berbeda menurut jenis aktivitas bahasa dan tingkat kerumitannya. Tugas yang paling sulit ditandai dengan tanda bintang (*).
Tugas berisi masalah pembelajaran yang perlu Anda selesaikan sendiri atau pilih jawaban (atau jawaban) yang benar dari opsi yang disediakan.

Tes masuk dalam bahasa Rusia Kelas 2

Dikte

Target: menguji pengetahuan, keterampilan dan kemampuan pada awal tahun ajaran baru; kemampuan untuk bekerja secara mandiri, menyusun kalimat, menulis kata-kata dengan kombinasi zhi-shi, cha-cha, chu-shu.

Hasil yang direncanakan:Siswa akan belajar menganalisis kata secara mandiri dan memilih varian ejaan yang tepat.

Di negara

Ini musim panas. Anak-anak pergi ke negara. Di dekat pondok ada hutan dan kolam. Tombak, ruff dan crucian ditemukan di kolam. Anak-anak pergi memancing di sana. telinga akan baik.

(Kata-kata dari dikte tertulis di papan tulis: adalah, ditemukan.)

Tugas tata bahasa:

Pada kalimat ketiga, garis bawahi vokal.
Tuliskan tiga kata dengan kombinasi cha-scha, chu-shu.

Target: periksa kemampuan menulis kata-kata dengan ejaan, menyusun pekerjaan.

Hasil yang direncanakan:siswa akan belajar melihat dan menulis kata dengan ejaan yang benar; menganalisis, menarik kesimpulan, membandingkan.

bulu halus

Vera punya kucing Fluffy. Kucing itu putih dan berbulu. Cakar dan ekor berwarna abu-abu. Fluff menyukai ikan dan daging. Gadis itu sering bermain dengan kucing.

Tugas tata bahasa:

Dalam kalimat 4 dan 5, garis bawahi batangnya.
Tambahkan satu atau dua kalimat di akhir teks.

Kontrol dikte pada topik "Kata-kata bernilai tunggal dan polisemantik"

Target: untuk menguji keterampilan menulis yang kompeten, kemampuan menyusun karya dengan benar.

Hasil yang direncanakan:siswa akan belajar menemukan kata-kata dengan ortogram dalam teks dan menulis kata-kata dengan benar; jawaban yang masuk akal, buktikan pendapat Anda; menganalisis, menarik kesimpulan, membandingkan.

Hutan di musim gugur

Sungguh hutan yang indah di musim gugur! Di sekitar pepohonan dengan gaun emas. Birch dan aspen tinggi bagus.

Seekor kelinci bersembunyi di bawah semak. Seekor tupai duduk di dekat lubang. Seekor burung duduk di atas pohon.

Tugas tata bahasa:

Garis bawahi batang dan tuliskan pasangan kata: opsi I - kalimat keempat; opsi II – kalimat kelima.
Di kalimat terakhir, tekankan setiap kata, garis bawahi vokal tanpa tekanan.

Kontrol dikte pada topik "Kata-kata, kata-kata, kata-kata ..."

Target: menguji kemampuan menulis kata dengan ejaan yang dipelajari.

Hasil yang direncanakan:siswa akan belajar menemukan kata-kata dengan ortogram dalam teks dan menulis kata-kata dengan benar; menganalisis, menarik kesimpulan, membandingkan.

Musim dingin di hutan

Di musim dingin, teman-teman pergi ke hutan. Serpihan salju jatuh dari pohon pinus. Itu adalah tupai yang melompat. Di cabang-cabang pohon ada lubang binatang. Ada kerucut dan jamur di lubang. Tupai yang hangat dan memuaskan di lubang.

Tugas tata bahasa:

Tuliskan kalimat pertama, pisahkan kata-kata untuk tanda hubung.
Tulis kata dasar untuk kata tupai .
Menulis antonim.

dengan hangat -…

Memuaskan -…

Kontrol dikte pada topik "Suara dan huruf"

Target: untuk menguji kemampuan siswa dalam menulis dan merumuskan kalimat, menulis kata dengan benar dengan ejaan yang sudah dikenal.

Hasil yang direncanakan:siswa akan belajar secara mandiri memilih huruf yang tepat untuk menulis kata; menganalisis, menarik kesimpulan, membandingkan.

Teman-teman

Alyosha membawa pulang seekor anak anjing. Anak anjing itu bernama Beam. Bim makan susu dan sup dari cangkir. Segera dia menjadi anjing besar. Teman bermain di taman. Di sini Alyosha melemparkan tongkat ke semak-semak. Beam membawakan tongkat untuk anak itu.

Tugas tata bahasa:

Garis bawahi batang pada kalimat pertama.
Bagilah untuk memberi tanda hubung pada kata dari kalimat kedua.

Dikte pada topik "Suara vokal tanpa tekanan di root"

Target: untuk mengajar anak-anak untuk merumuskan pemikiran mereka dalam tulisan, untuk melihat ejaan dan menulis kata-kata dengan benar.

Hasil yang direncanakan:siswa akan belajar secara mandiri memilih huruf yang tepat untuk menulis kata; menganalisis, menarik kesimpulan, membandingkan; berkomunikasi secara lisan dan tertulis.

di hutan

Anak-anak datang ke hutan. Ini menyenangkan dan berisik. Lebah mengambil madu dari bunga. Seekor semut sedang menyeret sehelai rumput. Merpati sedang membangun sarang untuk merpati. Kelinci berlari ke sungai. Aliran itu menyediakan air bersih bagi manusia dan hewan.

Tugas tata bahasa:

(“Ujilah dirimu sendiri” (hal. 111). Anak-anak hanya menuliskan jawaban atas pertanyaan di buku catatan kontrol.)

Kontrol dikte pada topik "Suara dan huruf konsonan"

Target: mengulang topik pembelajaran.

Hasil yang direncanakan:siswa akan belajar secara mandiri memilih huruf yang tepat untuk menulis kata; belajar menentukan ejaan dan ejaan kata yang benar; menganalisis, menarik kesimpulan, membandingkan; berkomunikasi secara lisan dan tertulis.

semakin bertambah

Salju basah turun dari langit. Anak-anak berlari ke halaman dan mulai memahat patung-patung dari salju.

Kolya membuat manusia salju dengan sapu di tangannya. Zhenya membangun rumah dengan jendela yang terbuat dari es. Tolya ternyata adalah Santa Claus yang baik. Semua orang bersenang-senang.

Tugas tata bahasa:

Tuliskan kalimat pertama. Pisahkan kata dengan bilah vertikal untuk tanda hubung. Garis bawahi dasar kalimatnya.
Tuliskan kalimat kedua. Beri tekanan pada kata-kata. Tekankan vokal tanpa tekanan.

Kontrol dikte pada topik "Konsonan keras dan lunak"

Target: periksa keterampilan mengeja huruf yang menunjukkan kelembutan konsonan, keterampilan mengeja kata dengan kombinasi huruf CHN, LF, CHK, ejaan kata dan preposisi yang terpisah dengan kata, kemampuan untuk menempatkan tanda baca di akhir kalimat.

Hasil yang direncanakan:siswa akan belajar menemukan ejaan yang dipelajari dalam kata-kata dengan telinga; menerapkan aturan ejaan; periksa diri Anda, temukan kesalahan ejaan dalam pekerjaan Anda sendiri; kata-kata terpisah untuk tanda hubung; ciri konsonan keras dan lunak.

Di hutan

Katya dan Yura pergi ke hutan. Anjing Tuzik berlari di dekatnya. Burung-burung bernyanyi dengan riang. Tupai melompat ke dahan. Landak abu-abu bersembunyi di bawah pohon.

Tugas tata bahasa:

Dalam kata-kata cabang dan tupai menekankan suara konsonan lembut.
Tuliskan berapa banyak huruf dan suara dalam kata Yura.
Tentukan jumlah suku kata dalam kata-katalandak, abu-abu, di dekatnya.

Dikte dengan topik "Kombinasi huruf ejaan

dengan suara mendesis"

Target: periksa kemampuan menulis kata-kata pada ejaan yang dipelajari, kata-kata dengan konsonan bersuara dan tidak bersuara berpasangan di akhir dan di tengah kata, lakukan analisis huruf-suara dari kata-kata; untuk mengembangkan kewaspadaan ejaan siswa.

Hasil yang direncanakan:siswa akan belajar menerapkan aturan ejaan; menulis dari dikte; melakukan analisis bunyi-huruf dari kata tersebut; pilih contoh untuk ejaan yang dipelajari.

burung finch

Dingin di malam hari. Masih ada salju di hutan. Banyak salju - seluruh salju. Dan ada es di sungai. Dan burung finch duduk di dahan pohon cemara. Dia bernyanyi. Getarannya terbang ke seluruh hutan. Belukar hutan merespons dengan getar. Apa itu? Ini adalah gema. Apakah itu keajaiban? Ada nyanyian burung. Ini halo musim semi.

Kata referensi: banyak, utuh.

Tugas tata bahasa:

Tulis tiga kata dari teks dengan konsonan berpasangan, garis bawahi ejaannya.
Lakukan analisis huruf suara dari kata-kata (opsi I - salju; opsi II - es).

Dikte pada topik "Nama yang tepat"

Target: menggeneralisasi pengetahuan siswa tentang penggunaan huruf kapital pada nama diri; menguji keterampilan menggunakan huruf kapital pada nama diri dan asimilasi keterampilan mengeja awal berdasarkan kaidah ejaan yang dipelajari.

Hasil yang direncanakan:

kota utama

Moskow adalah kota utama Rusia kami. Ada banyak jalan, jalur, jalan di Moskow. Semua orang tahu Red Square, Pushkin Square, Suvorovsky Boulevard, Garden Ring.

Dua teman Slava Voronin dan Kolya Shishkin tinggal di Plyushchikha. Anak laki-laki berjalan di taman dengan anjing Bim dan kucing Murka.

Kata referensi:jalan, jalan, di Plyushchikha.

Tugas tata bahasa:

Garis bawahi huruf kapital pada nama orang, nama binatang, nama tempat.
Pada kalimat terakhir, beri tanda aksen pada semua kata.
Tuliskan nama daerah tempat Anda tinggal.

Dikte pada topik "Kata Benda"

Target: menggeneralisasi pengetahuan siswa tentang kata benda; memeriksa asimilasi keterampilan ejaan berdasarkan topik yang dipelajari.

Hasil yang direncanakan:siswa akan belajar menerapkan aturan ejaan; menulis dari dikte; melakukan analisis huruf suara dari kata-kata; pilih contoh untuk ejaan yang dipelajari.

Teman-teman

Anak-anak kota Moskow suka pergi ke Taman Sokolniki. Andryushka Solovyov memiliki teman berambut merah Yashka di sana. Ini adalah tupai berbulu dengan ekor panjang. Anak itu membawa makanan. Mengetuk pinus. Yashka turun, mengambil makanan dan menghilang di balik pepohonan.

Tugas tata bahasa:

Garis bawahi nama Anda sendiri.
Pada kalimat keempat, garis bawahi istilah utama.
Tulis kata benda dalam kalimat pertama.
Tuliskan kata benda:alang-alang, batu bata, benda-benda- dalam bentuk tunggal.

Dikte pada topik "Preposisi dengan kata-kata"

Target: untuk memeriksa kemampuan menulis preposisi yang paling sering digunakan secara terpisah dari kata-kata, keterampilan mengeja kata-kata untuk ejaan yang dipelajari.

Hasil yang direncanakan:

Anak-anak di hutan

Orang-orang mengambil keranjang dan lari ke hutan terdekat. Bagus di bawah naungan pohon birch! Embun jatuh di rerumputan. Burung-burung bernyanyi di dahan-dahan yang lebat. Anak-anak duduk di tunggul pohon, mendengarkan nyanyian burung bulbul yang indah. Sudah waktunya untuk raspberry. Berry matang besar memberi isyarat. Siapa yang memasukkan ke dalam mulut, siapa yang di dalam kotak.

Tugas tata bahasa:

Tulis saran.

Opsi I: dari tiga kalimat pertama.

Opsi II: dari tiga kalimat terakhir.

Untuk kata-kata: tunggul, anak-anak - pilih dan tuliskan kata-kata tes.
Pada kalimat pertama, tulis bagian-bagian pidato di atas kata-kata.

Target:

Hasil yang direncanakan:siswa akan belajar menulis di bawah dikte guru; periksa teks tertulis; menulis preposisi secara terpisah dari kata lain; menerapkan aturan ejaan.

Hujan badai

Terjadi kekeringan besar. Debu menggantung di atas ladang. Aliran dan sungai mengering. Tidak ada embun di rerumputan. Cabang-cabang pohon yang panjang dan kering berderak karena panas. Birch dan pohon ek muda menurunkan daunnya. Tiba-tiba muncul awan. Burung-burung terdiam. Ada guntur yang kuat. Hujan turun. Rumput, pohon menyala. Betapa bahagianya semua orang!

Tugas tata bahasa:

Pada kalimat pertama, garis bawahi anggota utama kalimat, tandai bagian-bagiannya.
Tuliskan dua kata dengan vokal tanpa tekanan yang dicentang, pilih kata uji.
Kata-kata terpisah untuk tanda hubung:kuat, panjang, berdebu.

Pratinjau:

Tes masuk dalam bahasa Rusia Kelas 3

Dikte

Target: menguji pengetahuan, keterampilan dan kemampuan pada awal tahun ajaran baru; kemampuan untuk bekerja secara mandiri, untuk menyusun tawaran.

Teman-teman

Yura Schukin dan Alyosha Morozov adalah teman baik. Mereka tinggal di desa Ilyinka. Ada lapangan luas di sekelilingnya. Warna-warna cerah memanjakan mata. Sungai Bystryanka mengalir di bawah gunung. Di musim panas, orang-orang bekerja di pertanian kolektif. Mereka pergi ke bit gulma dan wortel. Kemudian mereka berlari ke hutan terdekat. Ada banyak jamur dan buah beri. Anak laki-laki tahu tempat jamur.

Kata referensi:menyebar, dekat.

tugas tata bahasa

Buatlah kalimat dari kata-kata dan urutkan menjadi bagian-bagian kalimat dan bagian-bagian pidato. Tuliskan frasa: Pilihan 1 - daun, jatuh, birch, emas, dengan; pilihan 2 - dengan kaki, gemerisik, rumput, di bawah, kering.
Baca kata-kata.

Mercusuar, cincin, panjang, Igor, anak kabin, teman, Yuri.

1 pilihan. Tuliskan kata-kata yang memiliki lebih banyak huruf daripada suara. Tunjukkan jumlah suku kata, suara, huruf di dalamnya.

Pilihan 2. Tuliskan kata-kata yang memiliki lebih banyak suara daripada huruf. Tunjukkan jumlah suku kata, suara, huruf di dalamnya.

Ingat apa itu ejaan. Pilih 2 contoh untuk setiap aturan.

Hidup, ban -

Jam, coklat kemerah-merahan -

Keajaiban, tentakel -

Malam, panduan -

Kontrol dikte pada topik "Penawaran"

Target: untuk menguji pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan tentang topik "Kalimat", untuk mengidentifikasi tingkat pembentukan keterampilan mengeja yang diperoleh selama dua tahun studi, kemampuan untuk menyusun kalimat, menulis kata-kata tanpa kelalaian, menunjuk konsonan keras dan lunak, a membagi tanda lunak.

musim gugur

Kami sering pergi ke hutan terdekat. Hutan Rusia yang indah di musim gugur. Warna-warna cerah memanjakan mata. Daun musim gugur berjatuhan. Bumi ditutupi dengan karpet beraneka ragam. Rerumputan layu berderak di bawah kaki. Di hutan kicau burung telah berhenti. Air di sungai hutan itu bersih. Bagus untuk menghirup udara segar.

Kata referensi:kita pergi melalui udara.

tugas tata bahasa

Tuliskan jumlah kata pada kalimat pertama.
Kata-kata Rusia, daun membagi untuk mentransfer.
Pada kalimat ketiga, garis bawahi dasar tata bahasa, tuliskan kombinasi kata.

Kontrol dikte pada topik "Kata dalam bahasa dan ucapan"

Target: untuk menguji keterampilan literasi menulis, kemampuan menemukan anggota utama dalam kalimat, menentukan bagian dari pidato, menemukan kata dengan akar yang sama, menyoroti akar kata.

Selamat tinggal musim gugur

Oktober adalah cuaca basah. Hujan turun sepanjang bulan. Angin musim gugur bertiup. Pohon-pohon berdesir di taman.

Hujan berhenti di malam hari. Salju pertama turun. Di sekelilingnya terang. Segala sesuatu di sekitar menjadi indah. Dua burung gagak duduk di atas pohon birch. Salju halus turun. Jalan membeku. Dedaunan dan rerumputan berderak di jalan setapak dekat rumah.

Kata referensi:menjadi, membeku.

tugas tata bahasa

Dalam kalimat pertama, garis bawahi subjek dan predikat, identifikasi bagian-bagiannya.
Tulis dua kata akar tunggal dari teks, sorot akar di dalamnya.
Tulis kata dari teks yang memiliki lebih banyak huruf daripada suara.

Kontrol dikte pada topik "Komposisi kata"

Target: periksa keterampilan mengeja kata dengan ejaan yang dipelajari, kemampuan mengurai kata berdasarkan komposisi.

musim dingin

Di musim dingin yang dingin, setiap burung bergegas ke tempat tinggal manusia. Lebih mudah untuk mendapatkan makanan di sana. Kelaparan membunuh ketakutan biasa. Orang-orang berhenti menakut-nakuti hewan hutan yang berhati-hati. Belibis hitam dan ayam hutan terbang ke gudang dengan biji-bijian. Rusaks terus melompat ke taman di malam hari. Musang berburu tikus di ruang bawah tanah. Putih datang berlari untuk memetik jerami harum dari tumpukan jerami.

Suatu hari, seekor titmouse terbang ke pondok melalui pintu yang terbuka. Dia mulai mematuk remah-remah di atas meja.

Kata referensi: selalu.

tugas tata bahasa

Hancurkan kata-kata:gerbang, musim dingin, harum.
Cocokkan kata-kata dengan akar yang sama hutan.
Tulis dua kata kerja dengan awalan dari teks. Pilih lampiran.

Kontrol dikte pada topik "Ejaan akar kata"

Target: periksa keterampilan mengeja kata dengan ejaan yang dipelajari.

manusia salju

Ini hari musim dingin yang indah. Salju tipis turun. Pohon-pohon mengenakan mantel putih. Kolam tidur di bawah kerak es. Matahari cerah di langit.

Sekelompok pria berlari keluar. Mereka mulai membuat manusia salju. Matanya terbuat dari gumpalan es ringan, mulut dan hidungnya terbuat dari wortel, dan alisnya terbuat dari batu bara. Menyenangkan dan menyenangkan untuk semua orang!

tugas tata bahasa

Dalam kalimat pertama, garis bawahi anggota utama dan tunjukkan bagian-bagiannya.
Urutkan komposisi kata-kata: opsi 1 - musim dingin, mantel bulu; opsi 2 - putih, wortel.
Temukan dalam teks dan tuliskan satu kata masing-masing dengan vokal tanpa tekanan yang dicentang di akarnya, konsonan berpasangan dalam suara tuli, konsonan yang tidak dapat diucapkan. Tuliskan kata-kata tes di sebelahnya.

Kontrol dikte pada topik "Ejaan bagian dari kata"

Target: periksa keterampilan mengeja kata dengan ejaan yang dipelajari.

Desember

Desember. Pembekuan. Ada salju di sekitar. Kepingan salju halus di pepohonan. Daun birch dan aspen sudah lama berguguran. Daun menguning hanya pada pohon ek. Kesunyian.

Tiba-tiba, sebuah lagu ceria terdengar. Aku melihat ke belakang. Ada seekor burung di tepi sungai. Aku melangkah ke arahnya. Burung itu melompat ke dalam air dan menghilang. Saya pikir dia tenggelam. Tapi siapa ini yang berlari di dasar sungai? Ini adalah gayung atau burung pipit air.

Kata referensi:gayung, air.

(Penting juga untuk mengucapkan akhiran dengan jelas dalam kata-kata:lucu, empuk.)

tugas tata bahasa

opsi 1 adalah yang ketiga, opsi 2 adalah yang kesepuluh.
Hancurkan kata-kata: aspen, transisi.
Temukan dalam teks dan garis bawahi dua kata dengan vokal tanpa tekanan di akar kata yang dapat diperiksa.

Kontrol dikte pada topik "Kata Benda"

Target: menguji pengetahuan, keterampilan dan kemampuan pada topik "Kata Benda".

Desa Yurievo

Teman saya Vitya mengunjungi saudaranya di musim panas. Desa Yuryevo berdiri di tepi sungai. Sinar matahari akan bermain di pagi hari, dan teman-teman sudah berada di sungai. Dan inilah ikan pertama - ruff. Anak-anak juga menangkap ikan besar. Bertengger, bream, lele datang.

Orang-orang sering pergi ke hutan untuk mencari jamur. Suatu hari mereka pergi ke padang gurun. Kesunyian. Hanya di jurang yang menggumamkan kuncinya. Banyak jamur dikumpulkan oleh anak laki-laki di semak-semak hutan.

tugas tata bahasa

Tuliskan dua nama kata benda feminin, maskulin dan netral.
Tuliskan lima kata benda dengan suara mendesis di bagian akhir.
Hancurkan kata-kata:ikan, keheningan, hutan.

Kontrol dikte pada topik “Parts of speech.

Kata benda"

Target: mengidentifikasi tingkat keterampilan dan kemampuan mengeja siswa; menguji pengetahuan tentang topik "Kata Benda".

Kelelawar

Kami membuka garasi dan melihat kelelawar. Ini adalah hewan yang menarik. Pada siang hari, kelelawar tidur. Sayap lebar menutupi hewan seperti jubah. Sinar matahari terakhir padam. Malam akan datang. Kelelawar mencari mangsa.

Para ilmuwan mencoba menjelaskan kemampuan luar biasa hewan itu untuk menemukan jalannya dalam kegelapan. Mereka menutup mata, hidung. Tikus terbang di sekitar tempat-tempat berbahaya. Saat tikus mencicit, suara tertipis mencapai penghalang dan kembali. Telinga sensitif hewan menangkap sinyal.

Oleh V. Bianchi

tugas tata bahasa

Tentukan kasus kata benda dalam kalimat terakhir.
Pada kalimat pertama, kata garasi mengurai sebagai bagian dari pidato.
Hancurkan kata-kata:menarik, mata, menemukan.

Target:

Matahari yang cerah menyinari ladang dan hutan. Gelap di ladang jalan. Es membiru di sungai. Sungai-sungai bergemuruh di lembah-lembah. Tunas resin menggembung di pepohonan. Kepulan lembut muncul di pohon willow.

Seekor kelinci pemalu berlari ke tepi. Seekor rusa tua keluar ke tempat terbuka dengan seekor anak sapi. Induk beruang membawa anaknya untuk jalan-jalan pertama.

tugas tata bahasa

Garis bawahi istilah utama dalam kalimat, tulis frasa: Pilihan 1 - usulan keempat; opsi 2 adalah yang kelima.
Ganti kata sifat dengan antonim dan tuliskan frasa yang dihasilkan: opsi 1 -bocah pengecut, sungai sempit; pilihan 2 - murid rajin, semak tinggi.
Tentukan jenis kelamin, jumlah, dan kasus kata sifat dalam frasa:kerucut pinus, paruh yang kuat.

Target:

pagi musim semi

Itu terjadi pada bulan April. Matahari bangun pagi-pagi dan memandang bumi. Dan di sana, dalam semalam, musim dingin dan es membawa aturan mereka sendiri. Sawah dan bukit tertutup salju. Es digantung di pohon.

Matahari bersinar dan memakan es pagi. Sebuah sungai ceria, banyak bicara mengalir melalui lembah. Tiba-tiba, di bawah akar pohon birch, dia melihat cerpelai yang dalam. Seekor landak tidur nyenyak di cerpelai. Landak menemukan tempat terpencil ini di musim gugur. Dia belum mau bangun. Tapi aliran dingin merayap ke tempat tidur yang kering dan membangunkan landak.

Menurut G. Skrebitsky

tugas tata bahasa

Uraikan proposal menurut anggota: opsi 1 - yang ketujuh; opsi 2 adalah yang kesembilan.
Urutkan kata-kata berdasarkan komposisi: opsi 1 -menyala, pagi, pohon birch; pilihan 2 - nongkrong, ceria, tempat.
Tentukan tegang, jumlah, orang dari kata kerja:lari, lihat, aku akan membawa.

Target: menguji pengetahuan, keterampilan dan kemampuan pada program kelas 3.

Stepa

Pagi awal musim semi. Padang rumput dengan ceria penuh dengan bunga. Gorse berubah menjadi kuning cerah. Bluebell berpadu lembut. Chamomile harum putih. Anyelir liar terbakar dengan bintik-bintik merah. Di kesejukan pagi, bau apsintus yang sehat dan pahit tumpah.

Semuanya dengan senang hati mencapai matahari. Stepa terbangun dan hidup kembali. Larks terbang tinggi di udara. Belalang mengangkat obrolan tergesa-gesa mereka.

Menurut A. Kuprin

tugas tata bahasa

Tulis dua kata dari teks dengan vokal tanpa tekanan di akarnya. Tuliskan kata-kata tes di sebelahnya.
Tulis dua kata dengan awalan dari teks. Pilih lampiran.
Urutkan proposal berdasarkan anggota: opsi 1 adalah yang kedua, opsi 2 adalah yang ketiga.

Pratinjau:

Tes masuk dalam bahasa Rusia Kelas 4

Dikte

Target: menguji pengetahuan, keterampilan dan kemampuan pada awal tahun ajaran.

Hasil yang direncanakan: pkr - perbandingan metode tindakan dan hasilnya dengan standar yang diberikan; membuat tambahan dan penyesuaian yang diperlukan terhadap rencana dan metode tindakan; kemampuan untuk memobilisasi kekuatan dan energi, untuk upaya kehendak; l.

Cranberi

Asam dan sangat sehat, cranberry tumbuh di musim panas dan dipanen di akhir musim gugur. Cranberry termanis ditemukan di musim semi, ketika mereka berbaring di salju sepanjang musim dingin.

Pada awal April, anak-anak pergi ke rawa. Awalnya jalan itu lebar. Kemudian berbelok ke jalan sempit. Ada rerumputan kering di sepanjang jalan. Anda dapat berjalan melalui rawa untuk waktu yang lama dan tidak mengerti bahwa cranberry ada di bawah kaki Anda. Buah beri bersembunyi di gundukan rawa dan tidak terlihat. Dia membungkuk untuk mengambil satu beri, dan mengeluarkan seutas benang hijau panjang dengan banyak cranberry.

Tugas tata bahasa:

Tulis satu kata dengan ortogram di akarnya: konsonan berpasangan, vokal tanpa tekanan, konsonan yang tidak dapat diucapkan. Ambil kata-kata tes, tentukan ejaan.
beri, opsi II - terlambat.
Tandai dasar gramatikalnya: pilihan saya - dalam kalimat ketiga; pilihan II - di kalimat keenam.

4*. Tuliskan kata-kata dengan makna yang berlawanan dari teks.

Kontrol dikte pada topik "Penawaran"

Target: menguji pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan pada topik "Penawaran".

Pengecut

Anak laki-laki sedang bermain perang. Valya dan saudaranya Andryusha tidak diterima dalam permainan. Valya adalah seorang pengecut. Dan Andryusha hanya bisa merangkak.

Tiba-tiba mereka mendengar teriakan. Lokhmach si anjing memutuskan rantainya. Anak-anak tersebar ke segala arah, hanya Andryusha yang tersisa di jalan.

Valya bergegas ke kakaknya. Seekor anjing besar bergegas ke arah gadis itu. Dia melindungi Andryusha, melemparkan mainan ke anjing itu dan berteriak keras.

Seorang penjaga berlari melintasi Lokhmach. Dia meraih kerah anjing itu dan membawanya pergi.

Anak-anak keluar dari tempat persembunyian mereka. Andryusha sudah tersenyum, dan Valya menangis tak terkendali. Dia sangat takut.

Menurut N. Artyukhova

Tugas tata bahasa:

Tulis kalimat dari teks yang sesuai dengan skema:

Opsi I Opsi II

, dan . dan .

[ _ sebuah ]. [ _ ], [ _ ].

Tulis frasa dari kalimat, tentukan secara grafis kata-kata utama dan dependen: pilihan saya - Seekor anjing besar bergegas ke arah gadis itu; pilihan II Anak-anak itu keluar dari tempat persembunyian mereka.
tiba-tiba ; pilihan II - sangat.

Kontrol dikte pada topik "Parts of speech"

Target: menguji pengetahuan, keterampilan dan kemampuan pada topik "Parts of Speech".

Hasil yang direncanakan: P. - pemilihan cara paling efektif untuk memecahkan masalah tergantung pada kondisi tertentu; refleksi metode dan kondisi tindakan, pengendalian dan evaluasi proses dan hasil kegiatan; ke. - kepemilikan bentuk bicara monolog dan dialogis sesuai dengan norma tata bahasa dan sintaksis bahasa ibu; R. - perbandingan metode tindakan dan hasilnya dengan standar yang diberikan; membuat tambahan dan penyesuaian yang diperlukan terhadap rencana, dan metode tindakan; kemampuan untuk memobilisasi kekuatan dan energi, untuk upaya kehendak; l. - membangun hubungan antara tujuan kegiatan pendidikan dan motifnya.

Musim gugur

Awal musim gugur. Hutan Rusia indah dan menyedihkan di hari-hari yang indah ini. Pohon maple yang dilalap api memotong dedaunan emas yang tebal. Perlahan terbang dari pohon birch, sepetak daun. Untaian tipis jaring laba-laba berkilauan di antara pepohonan. Jamur yang terlambat berubah menjadi merah. Ada cendawan, cendawan, jamur.

Keheningan di hutan. Karpet lembut dedaunan berdesir sedih di bawah kaki. Udaranya segar dan transparan. Air di sungai hutan itu bersih dan dingin. Pohon ek masih hijau, tetapi bagian atas pohon birch sudah gundul.

Menurut I. Sokolov-Mikitov

Tugas tata bahasa:

Tulis penawaran: pilihan saya - dengan anggota yang homogen; pilihan II sulit.
Mengurai kata berdasarkan komposisi: opsi I -awal, boletus, sedih; pilihan II- dingin, boletus, perlahan.
Buat analisis huruf suara dari kata: opsi I - terlambat ; opsi II - jamur.

4*. Temukan kata polisemantik dalam kalimat ketiga, buat frasa dengannya dalam arti yang berbeda.

Kontrol dikte pada topik "Ejaan akhiran kata benda tanpa tekanan dalam bentuk tunggal"

Target: untuk menguji pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan tentang topik "Ejaan akhiran kata benda tanpa tekanan dalam bentuk tunggal."

Bagaimana pria itu mengeluarkan batu itu?

Di alun-alun di satu kota tergeletak sebuah batu besar. Dia mengambil banyak ruang dan mengganggu jalannya kuda. Mereka memanggil para insinyur dan meminta bantuan untuk membersihkan batu itu.

Insinyur pertama mengusulkan untuk memecahkan batu itu menjadi beberapa bagian dengan bubuk mesiu dan mengeluarkannya. Dia meminta pembayaran delapan ribu rubel. Insinyur lain datang dengan ide untuk membawa arena skating besar di bawah batu dan membuangnya di gurun. Dengan biaya enam ribu rubel.

Dan seorang pria berusaha mengeluarkan batu seharga seratus rubel. Dia berpikir untuk menggali lubang di dekat batu, membuangnya di sana dan meratakannya dengan tanah.

Pria itu melakukan hal itu. Dia diberi seratus rubel untuk pekerjaannya dan seratus rubel untuk penemuan yang cerdas.

Menurut L. Tolstoy

Kata referensi:dia, ribuan, ditawarkan.

Tugas tata bahasa:

Tuliskan satu frasa dengan kata benda dari penurunan ke-1, ke-2, ke-3. Sorot akhir kata benda, tentukan kasusnya.
Lakukan penguraian huruf suara dari kata: opsi I - miliknya ; opsi II - enam.
(untuk) fiksi; opsi II - insinyur.

4*. Buat peribahasa dari kata-kata. Sorot akhir kata benda.

Kontrol dikte untuk paruh pertama tahun ini

Target: menguji pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan tentang topik yang dipelajari pada paruh pertama tahun ini.

Hutan

Hutan adalah kota besar dengan ribuan penduduk. Raksasa ini dibangun dengan tempat tinggal yang berbeda. Penghuni hutan menetap di cerpelai yang dalam, sarang yang hangat, sarang yang luas, gubuk kecil. Penghuni hutan adalah binatang, burung, serangga. Mereka melakukan pekerjaan rumah sepanjang hari.

Burung-burung berlarian di antara batang-batang pohon, semak-semak, dan dahan-dahan dari pagi hingga sore hari. Mereka menangkap kumbang, ulat - mereka membawanya ke anak-anaknya. Semut pekerja keras tidak duduk diam. Mereka memakan hama hutan. Predator melindungi hutan dari penyakit - penjaga hutan.

Hutan kita adalah gudang kekayaan. Jaga pohon, semak, rerumputan. Jangan merusak sarang burung. Jangan hancurkan sarang semut. Jadilah teman alam dan tuan rumah yang bersemangat.

Kata referensi:gubuk, gudang, bersemangat.

Tugas tata bahasa:

Tuliskan tiga frasa dengan kata benda jamak. Tentukan kasus dan penurunan kata benda.
Tuliskan penawaran. Kata benda yang diberi tanda kurung harus ditulis dalam bentuk jamak genitif.

Jus (jeruk) dan (jeruk keprok) banyak mengandung (vitamin). Nenek memasak selai dari (ceri) dan (aprikot).

Parsing kata benda sebagai bagian dari pidato: opsi I - hama; opsi II - ulat.

Kontrol dikte pada topik "Nama kata sifat"

Target: menguji pengetahuan, keterampilan dan kemampuan pada topik "Nama kata sifat".

Hari musim dingin

Ini hari musim dingin yang indah. Di atas kami adalah langit biru jernih. Segala sesuatu di sekitar ditutupi dengan lapisan salju yang halus. Cahaya terang membutakan mata. Kami memasuki hutan. Pepohonan seperti di negeri dongeng. Kami melihat burung pelatuk tutul di batang pohon pinus yang tinggi. Dia dengan cekatan memukul sebuah gundukan. Titmouse dan burung pipit mengambil biji pinus bersama-sama. Tupai merah dengan cepat melintas di antara pepohonan.

Jejak kaki terlihat di bawah pohon pinus. Kelinci ini berlari melewati salju yang belum tersentuh.

Bagus di hutan! Sangat mudah untuk menghirup udara dingin yang segar.

Tugas tata bahasa:

Tuliskan tiga frasa "adj. + n. Sorot akhiran dan tunjukkan kasus kata benda.
Buatlah tiga frase: adj. + n. m. dalam T.p., adj. + n. lihat R. dalam D. p., adj. + n. dengan baik. R. di P.p.
Hapus, masukkan kata sifat yang sesuai dalam arti:

Di …, …, … ada hutan musim gugur.
Di ... langit menyala ... bintang.

Kontrol dikte pada topik "Kata ganti"

Target: menguji pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan tentang topik "Kata ganti".

Pada hari yang cerah, saya berkeliaran di hutan birch. Suara hutan yang akrab terdengar di kejauhan. Itu adalah kicau kukuk. Saya telah mendengarnya berkali-kali. Tapi aku tidak pernah melihat seperti apa dia.

Tidak mudah untuk melihatnya. Saya pergi ke suaranya, dan dia - dari saya. Dia bermain petak umpet denganku. Saya memutuskan untuk bermain sebaliknya: Saya akan bersembunyi, dan Anda melihat. Dia naik ke semak-semak hazel dan cucak sekali. Kuku terdiam. Tiba-tiba, dia mendengar teriakannya. Saya diam: terlihat lebih baik. Dan dia menjadi sangat dekat.

Saya melihat - seekor burung terbang melalui tempat terbuka. Ekornya panjang, dia sendiri berwarna abu-abu, dadanya berbintik-bintik gelap. Mungkin itu elang? Dan burung itu terbang ke pohon tetangga, duduk di ranting dan berkicau. Ini dia - seekor kukuk!

Tugas tata bahasa:

Tulis kata ganti dari teks, tunjukkan orang, nomor, dan kasusnya.
Bagilah kata-kata menjadi beberapa kelompok dan tuliskan dalam dua kolom: untuk, dia, oleh, dia, dari, untuk, kamu, kami, y, kamu.
Hapus, masukkan kata ganti yang sesuai.

Pada hari Sabtu… kami pergi ke taman. Pohon-pohon berdiri dengan pakaian berwarna-warni. Di ... ada daun merah, kuning, oranye. ... berdiri di bawah pohon. Pada ... daun musim gugur menghujani.

Kontrol dikte pada topik "Kata Kerja"

Target:menguji pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan tentang topik "Kata Kerja".

Hasil yang direncanakan:P.- pemilihan cara paling efektif untuk memecahkan masalah tergantung pada kondisi tertentu; refleksi metode dan kondisi tindakan, pengendalian dan evaluasi proses dan hasil kegiatan;ke.- kepemilikan bentuk bicara monolog dan dialogis sesuai dengan norma tata bahasa dan sintaksis bahasa ibu;R.- perbandingan metode tindakan dan hasilnya dengan standar yang diberikan; membuat tambahan dan penyesuaian yang diperlukan terhadap rencana, dan metode tindakan; kemampuan untuk memobilisasi kekuatan dan energi, untuk upaya kehendak;l.- membangun hubungan antara tujuan kegiatan pendidikan dan motifnya.

Hati nurani

Nina tidak mempersiapkan pelajarannya, memutuskan untuk tidak pergi ke sekolah, tetapi menyelinap ke dalam hutan. Dia meletakkan sarapan dan buku di bawah semak-semak, dan dia sendiri mengejar kupu-kupu yang cantik.

Di jalan, Nina bertemu dengan seorang bayi. Di tangannya dia memegang primer dengan buku catatan. Gadis itu memutuskan untuk mempermainkannya dan menyebut bayi itu bolos.

Ternyata anak itu melarikan diri dari anjing dan tersesat. Nina menuntunnya melewati hutan. Dia malu untuk mengambil sarapan dan buku dan meninggalkannya di bawah semak-semak.

Anjing itu datang berlari. Saya tidak menyentuh buku, tetapi saya sarapan. Nina menangis. Dia tidak melewatkan sarapan, hati nuraninya yang tanpa ampun menggerogoti dirinya.

Menurut A. Gaidar

Tugas tata bahasa:

Tulis tiga kata kerja dari teks, tunjukkan tense, orang, nomor dan jenis kelaminnya
Letakkan kata kerja dalam bentuk tak tentu:datang, pergi, lihat.

Tes akhir dalam bahasa Rusia

Dikte

Target:menguji pengetahuan, keterampilan dan kemampuan pada topik yang dipelajari di kelas 4.

Hasil yang direncanakan:P.- pemilihan cara paling efektif untuk memecahkan masalah tergantung pada kondisi tertentu; refleksi metode dan kondisi tindakan, pengendalian dan evaluasi proses dan hasil kegiatan;ke.- kepemilikan bentuk bicara monolog dan dialogis sesuai dengan norma tata bahasa dan sintaksis bahasa ibu;R.- perbandingan metode tindakan dan hasilnya dengan standar yang diberikan; membuat tambahan dan penyesuaian yang diperlukan terhadap rencana, dan metode tindakan; kemampuan untuk memobilisasi kekuatan dan energi, untuk upaya kehendak;l.- membangun hubungan antara tujuan kegiatan pendidikan dan motifnya.

Hari-hari terakhir

Matahari terbit lebih awal di pagi Maret. Itu menarik kembali kain muslin ringan dari awan dan melihat ke tanah. Dan di sana, dalam semalam, musim dingin dan es membawa aturan mereka sendiri. Salju segar dilemparkan ke dekat pohon birch, bukit-bukit tertutup kabut susu. Dan di hutan, es es digantung di pohon pinus. Dengan gembira, anak-anak berlari di bola salju terakhir.

Termasyhur melihat pranks ini dan mulai menghangatkan bumi. Es dan salju segera memudar. Sebuah sungai ceria dan banyak bicara mengalir melalui lubang hutan. Dia berlari dan menyanyikan lagunya tentang musim semi.

Tugas tata bahasa:

Di kalimat terakhir, sorot batangnya, tulis frasanya. Tulis bagian pidato di atas setiap kata.
Mengurai kata-kata sebagai bagian dari pidato:pilihan saya- bersembunyi;pilihan II- susu.
Lakukan penguraian huruf suara dari kataEs.

Pekerjaan kontrol pintu masuk

1. Tunjukkan kata-kata di mana semua konsonan mendesis

Oh kepingan salju

2. Tunjukkan kata-kata di mana semua konsonan padat

Wahai anjing gembala

hai sarung tangan

O taman bermain

3. Tunjukkan kata-kata di mana kombinasi huruf yang disorot diucapkan seperti [sn]

ch tentang

oh sku ch tentang

oh sro ch tentang

Tentang kuda ch tentang

4. Tunjukkan sejumlah kata yang tidak memiliki huruf yang sama

O mesin, pabrik, walrus, semak.

Wahai teman, tertawalah, cepatlah, lingkari.

5. Tunjukkan sejumlah kata yang tidak ditulis dengan soft sign

O malam, susu, sungai, berair

O cucu, lilin, cincin, awan

6. Tunjukkan rangkaian kata yang tidak ada huruf yang menunjukkan vokal yang ditekankan pada semua kata

O perasaan, dalam_tidur, dengan_tidur, musim semi,

O sh_shka, ch__shka, sch__ka, hidup, selamat tinggal

7. Tunjukkan kata yang memiliki tiga suku kata

O berbunga

Tentang bunga aster

8. Tunjukkan serangkaian kata yang cocok dengan semua fitur yang ditunjukkan

stres jatuh pada suku kata pertama

kehilangan surat yang sama

dimulai dengan konsonan mendesis lembut

Oh baiklah, sh_lo, h_zhik, sh_shka

O hitam ke, pipi, dahi hitam, ibu jari

O teh, sarung tangan, teh, teko

9. Tunjukkan kata-kata yang bunyinya lebih sedikit daripada hurufnya

oh tulip

10. Tunjukkan kata-kata yang ditransfer dengan benar dari satu baris ke baris lainnya

O Rusia

O api-ki

O nama sekolah

untuk kuartal pertama №1

Di hutan

Bagus di hutan! Angin hangat bertiup. Thrush bernyanyi. Bunga di padang rumput. Berry di rumput. Sebuah jamur tumbuh di bawah pohon birch. Pohon pinus memiliki lubang tahi lalat. Sehelai daun kuning jatuh dari pohon aspen. Musim gugur akan segera datang.

Tugas:

menggarisbawahi anggota utama kalimat pada kalimat kedua (delapan);

tulis kata tiga suku kata dan pisahkan dengan tanda hubung.

Kontrol dikte (dengan tugas tata bahasa) untuk kuarter kedua №2

hari musim dingin

Salju yang parah membelenggu danau dan sungai. Salju menutupi tanah. Tenang di hutan dan ladang. Alam tertidur sampai musim semi. Angin dingin bertiup di sekitar. Di musim dingin, sulit bagi burung untuk mendapatkan makanan. Mereka terbang ke arah orang-orang. Beri makan burung!

Tugas:

tulis tiga kata di mana ada suara vokal tanpa tekanan di root, tulis tes di sebelahnya;

menggarisbawahi anggota utama kalimat dalam kalimat kelima, menunjukkan hubungan kata-kata dalam kalimat.

Kontrol dikte (dengan tugas tata bahasa) untuk kuartal III No. 3

Musim semi. hangat. Salju yang lepas mencair. Awan tipis melayang di langit. Benteng-benteng berteriak di pepohonan. Jalak lucu akan segera tiba. Sebuah sungai lebar mengalir di jalan. Sasha dan Kuzma meluncurkan perahu di atas air. Tangisan nyaring burung pipit dan gonggongan serangga terdengar.

Tugas:

menggarisbawahi anggota utama kalimat dalam kalimat ketiga (ketujuh), menunjukkan bagian-bagian pidato yang diketahui di atas kata-kata;

tuliskan kata kerja (kata benda) dalam bentuk jamak, dan selanjutnya tuliskan kata kerja (kata benda) yang sama dalam bentuk tunggal.

Kontrol dikte (dengan tugas tata bahasa) untuk kuartal IV No. 4

pembantu

Kami tinggal di desa Chaika. Ada sebuah peternakan di ujung desa. Siswa membantu orang dewasa. Sapi Zorka melahirkan anak sapi Borka. Borka memiliki bulu yang halus. Ada bintik putih di bagian belakang. Gadis Galya memberi bayi itu susu hangat. Kolya membawa jerami harum untuk sapi itu. Yura dan Gleb sering menggembalakan sapi di padang rumput dekat sungai.

Tugas:

di kalimat pertama, garis bawahi ejaan yang dipelajari dalam kata-kata;

tunjukkan di atas kata-kata dari kalimat ketujuh dari bagian pidato;

tulis kata sifat + kata benda;

garis bawahi anggota utama dalam kalimat ketiga, tunjukkan hubungan kata-kata.

Kontrol penghapusan

Boleh. Hari-hari yang hangat telah tiba. Daun-daun hijau menutupi pepohonan. Thrushes dan siskins bernyanyi dengan riang. Rumput berair di tanah. Bunga lili yang harum dari lembah bermekaran di hutan. Berry liar matang. Lebah berdengung. Lebah terbang dari bunga ke bunga. Jus manis dalam bunga. Katak mendengkur di tepi sungai. Itu merangkak menuju air.

Dikte kosakata No. 1

Apel, jalan, kol, gula, pakaian, November, segera, kuning, sekop, piring.

Dikte kosakata No. 2

Berry, angin, desa, aspen, birch, menggambar, stroberi, raspberry, tanah air, selamat tinggal.

Dikte kosakata No. 3.

Monyet, orang, sepatu bot, tiba-tiba, bulan, gambar, nama keluarga, Rusia, kota, kapak.

Dikte kosakata No. 4.

Cloud, Februari, toko, makan siang, jalan, berjalan, ayah, syal, kereta bawah tanah, April, menanam.

"suara vokal"

Musim gugur. Jalan Hutan. Angin dingin bertiup. Daun kuning berdesir di bawah kaki. Thrush bersiul dengan riang. Mereka mematuk buah rowan. Sekawanan burung terbang. Crossbill ini mencari kerucut pinus.

Tugas:

tekankan dalam kata-kata ejaan pada aturan ejaan vokal tanpa tekanan;

tulis tiga kata dengan vokal tanpa tekanan yang dicentang dan pilih kata uji untuk mereka.

Dikte tes penjelasan tentang topik

« kombinasi huruf ejaan zhi-shi, cha - sha, chu -shu dalam kata-kata "

Musim dingin. Ada salju halus di hutan. Titik dan garis di salju. Trek mengarah ke semak-semak. Pada malam hari, hewan pemangsa mencari makanan. Ini sungai hutan, Nelayan sedang duduk di atas es. Teman saya Kolya menangkap tombak besar.

Tugas:

pilih judul untuk teks;

menunjukkan tekanan dalam kata-kata;

garis bawahi dalam ejaan kalimat apa pun.

Tes dikte (dengan tugas tata bahasa) pada topik

"Konsonan" Generalisasi pengetahuan tentang aturan penulisan yang dipelajari

di musim dingin

Musim dingin. Pembekuan. Embun beku di pepohonan. Es menutupi sungai. Salju menutupi jalan setapak di hutan. Tiba-tiba angin bertiup. Serpihan salju jatuh dari pohon birch. Tikus telah terbang. Gagak itu serak. Seekor kelinci berlari di sepanjang jalan. Jejak rubah mengarah ke semak belukar. Snowdrift di bawah pohon cemara. Beruang itu tidur di sana.

Tugas:

tulis tiga kata di mana ada konsonan berpasangan di root, tulis kata uji di sebelahnya;

menulis kata dengan tanda lunak pemisah (b);

menggarisbawahi anggota utama kalimat dalam kalimat kesepuluh.

Tes dikte (dengan tugas tata bahasa) pada topik

"Kata benda"

Penangkapan ikan

Berikut adalah Sungai Okunki. Pagi. Angin hangat bertiup. Katak mendengkur di dekat air. Igor dan Alyosha sedang duduk di pantai. Saudara-saudara sedang memancing. Kucing Vaska duduk di rumput. Segera Igor menangkap tempat bertengger. Ikan itu diberikan kepada kucing. Vaska senang. Alyosha mengeluarkan tombak. Sang ayah memuji anak-anak.

Tugas:

menekankan huruf kapital pada kata benda yang tepat;

kata benda di atas dalam dua kalimat terakhir menunjukkan nomor;

tuliskan dua kata benda mati (bernyawa).

Tes No. 1 "Kata-kata, kata-kata, kata-kata"

Pilih dan tuliskan dua kata untuk setiap topik.

Bunga-bunga

________________

pohon

________________

binatang buas

________________

Sayuran

________________

Bagilah kata-kata menjadi dua kolom: birch, pena, pelangi, sisir, sikat, Januari, kancing.

berarti banyak

________________

jelas

________________

Temukan sinonim untuk setiap kata.

Berani - _______________

Badai salju - ________________

Pemalas - _____________

Pilih antonim untuk setiap kata.

Hitam - _____________

Duduk - _____________

Perlahan-lahan - ___________

Temukan kata-kata terkait. Tuliskan setiap kelompok kata-kata terkait. Menyorot akar.

Musim dingin, jamur, ek, jamur, musim dingin, ek, jamur, musim dingin, ek.

Pagi musim dingin yang indah. Embun beku menjatuhkan cabang-cabang pohon cemara.

Tuliskan kata-kata, pisahkan untuk tanda hubung.

Angin, beri, Rusia, sepatu roda, ketel, kol.

Tes No. 2 "Suara dan Huruf"

Susun kata menurut abjad dengan menyisipkan huruf yang hilang.

P ... busuk, untuk ... c, dari ... tangki, di ... r ... beat, angin ... r, m ... l ... ko.

Tentukan berapa banyak huruf dan berapa banyak suara dalam kata-kata yang diberikan.

Spruce - ____ huruf, ____ suara

Lautan - ____ huruf, ____ suara

Bahasa - ____ huruf, ____ suara

Beraneka ragam - ____ huruf, ____ suara

Z…ma - __________

St…cha - _________

Tr…va - _________

B ... terbang - _________

K ... ver - __________

L ... neyka - _______

Tulis kata-kata, pisahkan dengan garis vertikal untuk tanda hubung.

Meja kas, konstruksi, wilayah, kelompok, jumlah, ular, kelas.

Masukkan huruf yang hilang, ambil kata-kata tes.

Moro… - _____________

Doro ... ka - ____________

Ambil ... ka - ____________

Sapo… - ____________

Tra ... ka - ___________

Berengsek… - ___________

Bagikan kata-kata menjadi dua kolom: di kolom pertama, kata-kata dengan tanda lunak pemisah, di kolom kedua - dengan tanda lunak - indikator kelembutan konsonan sebelumnya.

Okunki, gaun, mantel, keluarga, guru, Ilya, tombak, teras.

Tulis kalimat dengan huruf yang hilang.

1) Ruff ... yah ... wut dalam pidato (s) ke, walrus ... - di laut, landak ... - di semak-semak hutan .... 2) Pada malam hari ... hewan pemangsa mencari ... makanan ...

Tes No. 3 "Bagian bicara"

Bola, dingin, kotak pensil, beruang, berlari kencang, lari, musim dingin, dingin, pensil, teman-teman, baik hati, baca, biru, menggambar, lihat.

kata benda

adj.

bagian

________________________

Membaca. Ajukan pertanyaan tentang kata-kata ini.

Besar - ___________

Telah datang - ___________

Lonceng - _______

Mereka akan lari - ___________

Hangat - _____________

Lembu - ____________

Lesnaya - ____________

Pahit - ___________

Kadal - __________

Membaca. Buatlah kalimat dari kata-kata tersebut. Tulislah. Tulis bagian-bagian pidato di atas kata-kata.

B, berkelok-kelok, mengarah jauh, jalan setapak, hutan.

Di, sinar, bermain, matahari, hutan, rawa.

Gemetar, di bawah, cerah, pohon, kelinci.

Tuliskan frasa, ubah nomornya (tunggal, jamak).

Bunga bakung lembah yang harum - ____________

Birch muda - _____________

Sungai bergumam - ________________

Ayam jantan menangis - __________________

Saya, kami, atas, mereka, Anda, di bawah, teman-teman, Anda, dia, mereka.

Pengujian kontrol

Tandai teks-narasi dengan nomor 1, teks-deskripsi dengan nomor 2, teks-penal dengan nomor 3.

⁭ Sungguh pemandangan yang menakjubkan yang dimiliki titmouse! Kepala berwarna hitam, pipi berwarna putih, punggung dan sayap berwarna abu-abu kehijauan, dan dada berwarna kuning cerah dan dasi membentang di tengah dari atas ke bawah.

⁭ Titmouse menghangat dalam kehangatan. Dia membuka matanya, mulai berdiri, melompat berdiri dan bernyanyi dengan keras. Kemudian dia mulai membersihkan dirinya dari debu, meluruskan bulu-bulunya.

⁭ Mengapa titmouse mendapatkan namanya? Kata biru berarti "biru muda, biru muda." Ada warna biru di bulu burung, sehingga disebut tit biru.

Membaca kelompok kata. Tunjukkan baris di mana kalimat itu ditulis.

⁪ awan menutupi matahari

⁪ digantung di kail

⁪ balon merah dan biru

Tunjukkan kalimat di mana anggota utama digarisbawahi dengan benar.

Bertugas menyapu di kelas lantai .

⁪ monyet dengan cekatan melompat melalui pepohonan.

⁪ Tupai siap jamur untuk musim dingin.

Cocokkan sinonimnya.

Cantik

bermain lelucon

setia

Cantik

guru

alfabet

Baik

memanjakan

Cocokkan antonimnya.

tamat

menaikkan

sempit

buruk

dengan baik

kemarin

hari ini

Awal

membantah

Pilih sekelompok kata akar tunggal.

⁭ cepat, cepat, terburu-buru

⁭ ayah, ibu, nenek, bibi

⁭ saudara, saudara laki-laki, saudara laki-laki, saudara laki-laki

Di baris mana semua kata ditulis dalam urutan abjad?

⁭ murid, murid, guru

⁭ kubis, pensil, gambar

⁭ makan siang, ayah, awan

Tunjukkan suara mana dalam kata "kawan" yang ditunjukkan oleh huruf yang disorot.

⁭ pasangan konsonan tanpa suara yang lembut dan tidak berpasangan

⁭ konsonan tanpa suara yang lembut dan tidak berpasangan

Tandai kata-kata yang akan diuji untuk huruf yang disorot dalam kata "musim dingin".

musim dingin

Tandai kata-kata yang akan diuji untuk huruf yang disorot dalam kata "manis".

manis

Urutkan kata-kata ke dalam kelompok.

Hijau, beban, hijau, pengocok garam, garam, lem, lengket, kargo, kargo, hijau, asin, lem.

kata benda

adj.

bagian

________________________

Temukan di antara kata-kata yang diberikan sebuah kata benda mati dalam bentuk tunggal.

⁭ Makarovs Sharik Moskow

⁭ Tanya Oleg kota

Tunjukkan di mana kata-kata dari huruf yang disorot adalah ejaan yang tidak dicentang.

g tentang rodok basah e rockn sebuah marga

paduan suara tentang sho meb e le pencuri tentang teluk

st dan ca st tentang R tentang pada mol tentang ke

Portal untuk siswa. Latihan mandiri

Bahasa Rusia. Kelas 2 Pekerjaan verifikasi. Kanakina V.P., Shchegoleva G.S.

Pratinjau:

Pratinjau:

ARTIKEL TERKAIT