Struktur esai dalam ujian bahasa Inggris. Buku atau komputer

Pembaca yang budiman!

Tujuan dari artikel ini adalah untuk membantu Anda mengembangkan atau meningkatkan keterampilan menulis esai Anda sesuai dengan persyaratan untuk ujian. Saya sarankan Anda terlebih dahulu membiasakan diri dengan persyaratan ini, dan kemudian dengan struktur esai dan teknologi untuk menulisnya.

Di bagian C2 USE, Anda akan diberikan rencana penulisan esai yang harus diikuti untuk mendapatkan skor setinggi mungkin, mis. - empat belas.

Menurut penjelasan versi demo Unified State Examination in English 2014, di situs resminya, tugas C2 selesai sepenuhnya jika Anda telah menunjukkan penguasaan bahasa Inggris tertulis yang sangat baik sesuai dengan lima kriteria berikut:

Memecahkan masalah komunikatif, mis. konten mencerminkan semua aspek yang ditentukan dalam penugasan; gaya bicara dipilih dengan benar (gaya netral diamati). Maksimum - 3 poin.
Teks disusun seakurat mungkin, mis. pernyataan itu logis, struktur teks sesuai dengan rencana yang diusulkan; sarana koneksi logis digunakan dengan benar; teks dibagi menjadi paragraf. Maksimum - 3 poin.
Kosakata yang sangat baik ditunjukkan, yaitu. kosakata yang digunakan sesuai dengan tugas komunikatif yang ditetapkan; praktis tidak ada pelanggaran dalam penggunaan kosakata. Maksimum - 3 poin.
Tata bahasa yang digunakan benar, mis. struktur gramatikal yang digunakan sesuai dengan tugas komunikatif yang ditetapkan. Praktis tidak ada kesalahan (1-2 kesalahan kecil diperbolehkan). Maksimum - 3 poin.
Menunjukkan pengetahuan yang sangat baik tentang ejaan dan tanda baca, mis. kesalahan ejaan praktis tidak ada; Teks dibagi menjadi kalimat dengan tanda baca yang benar. Maksimum - 2 poin.

Esai harus minimal 180 dan maksimal 275 kata. Penting untuk mempelajari cara menulis jumlah kata yang tepat! Jika Anda menulis kurang dari 180 kata, maka tugas tidak dikenai verifikasi dan diperkirakan 0 poin. Jika Anda menulis lebih dari 275 kata, maka "hanya bagian dari pekerjaan yang sesuai dengan volume yang diperlukan yang harus diverifikasi." Dengan kata lain, segala sesuatu yang berlebihan akan dipisahkan oleh garis dan tidak akan diperiksa. Dan jika tidak ada kelengkapan dalam apa yang dihapus dalam 275 kata pertama, maka tugas komunikatif tidak akan terpecahkan dan skor maksimum (3) untuk kriteria ini tidak akan diberikan kepada Anda. Organisasi teks juga tidak akan sepenuhnya benar, yang juga akan menyebabkan penurunan poin dalam kriteria evaluasi kedua. Anda akan kehilangan 1 atau 2 poin.

Bagaimana cara menghitung kata? Jawabannya diberikan dalam lampiran versi demo Unified State Examination tahun 2014: “Saat menentukan kepatuhan volume karya yang dikirimkan dengan persyaratan di atas, semua kata dibaca, dari kata pertama hingga terakhir, termasuk kata kerja bantu, preposisi, artikel, partikel. Dalam surat pribadi, alamat, tanggal, tanda tangan juga dihitung. Di mana:

bentuk kontrak (pendek) dapat "t, didn" t, isn "t, I" m, dll. dihitung sebagai satu kata;
angka yang dinyatakan dalam angka, mis. 1, 25, 2009, 126 204 dst. dihitung sebagai satu kata;
angka yang dinyatakan dalam angka, bersama dengan simbol untuk persentase, mis. 25%, 100%, dst. dihitung sebagai satu kata;
angka yang dinyatakan dalam kata dihitung sebagai kata;
kata majemuk seperti tampan, keturunan baik, berbahasa Inggris, dua puluh lima dihitung sebagai satu kata;
singkatan (misalnya: USA, e-mail, TV, CD-ROM) dihitung sebagai satu kata.”

Nah, sekarang mari kita bicara tentang struktur esai. Anda akan ditawari paket berikut:

Gunakan rencana berikut:

membuat pendahuluan (menyebutkan masalah);
ungkapkan pendapat pribadi Anda dan berikan 2-3 alasan untuk pendapat Anda;
mengemukakan pendapat yang bertentangan dan memberikan 1-2 alasan atas pendapat yang bertentangan tersebut;
jelaskan mengapa Anda tidak setuju dengan pendapat lawan;
buat kesimpulan yang menyatakan kembali posisi Anda.

Jadi, kita melihat bahwa inilah yang disebut esai opini. Ini melibatkan pernyataan oleh penulis tentang ide tertentu dan mempertahankannya. Anda dapat mempertahankan pendapat Anda:

dengan argumentasi - tetapi ini biasanya tidak cukup untuk ujian;
dengan memperdebatkan dan menyanggah pendapat lawan, yang disyaratkan dalam paragraf 3 dan 4 dari rencana esai.

Dengan kata lain, menyangkal pendapat lawan, pertama-tama harus dapat menjelaskan mengapa mereka berpikir demikian.

Mari kita lihat lebih dekat setiap paragraf rencana esai. Setiap paragraf sama dengan 1 paragraf. Katakanlah topik esainya adalah: "Apakah atlet pantas mendapatkan gaji tinggi?"

1. Paragraf pertama.

"Buat pengantar (sebutkan masalahnya)" - "Pengantar".

Cukup dua kalimat di sini, karena tubuh esai akan banyak. Anda dapat menarik pembaca, mendesaknya untuk memikirkan masalah esai. Misalnya: "Pernahkah Anda bertanya-tanya apakah gaji besar olahragawan harus dibayarkan kepada mereka?" Atau Anda dapat dengan mudah menyatakan masalahnya: "Masalah gaji tinggi yang dibayarkan kepada atlet profesional telah menjadi bahan perdebatan sengit akhir-akhir ini."

Berikut adalah beberapa frasa lain yang berguna untuk memperkenalkan topik dalam pendahuluan:

"Sudah menjadi rahasia umum bahwa ..." - "Semua orang tahu bahwa ...".
"Isu / pertanyaan dari ... selalu menimbulkan perselisihan / perdebatan / diskusi / kontroversi masalah yang panas / tajam" - "Masalahnya ... selalu menyebabkan perdebatan yang hidup."
“Pemandangan seseorang Ving*… sudah tidak asing lagi bagi semua orang. Tapi pernahkah Anda bertanya-tanya apakah…?” “Pemandangan (seseorang melakukan sesuatu) sudah tidak asing lagi bagi semua orang. Tapi pernahkah Anda bertanya-tanya… benarkah…?”
“Dunia modern kita tidak terpikirkan / tak terbayangkan / tak terbayangkan tanpa… Namun, ada banyak orang yang percaya bahwa tidak perlu / meragukan kebutuhan / pentingnya / kegunaan / manfaat / kebaikan…” - “Dunia modern kita tidak terbayangkan tanpa… Namun, masih banyak orang yang tidak menganggap penting/mempertanyakan pentingnya….
"Mari kita berspekulasi apa yang membuat mereka berpikir begitu" - "Mari kita pikirkan apa yang membuat mereka berpikir begitu."
“Telah terjadi perselisihan tentang… Mari kita berspekulasi siapa yang benar: kepada pendukung / terdakwa / penggemar… yang mengklaim bahwa… atau lawan / musuh, yang percaya…” (sesuatu) yang mengklaim itu… atau lawan yang percaya… ”.
“…telah menjadi bagian integral / tak terpisahkan / tak tergantikan dari hidup kita. Mari kita berspekulasi, bagaimanapun, apa yang ada di baliknya" - "... telah menjadi bagian integral dari kehidupan kita. Namun, mari kita pikirkan apa yang ada di baliknya."
"Teknologi baru dan kemajuan dalam ... telah menimbulkan dilema etika" - "Teknologi baru dan kemajuan dalam ... telah menyebabkan dilema yang mempengaruhi sisi etis dari masalah ini."
“… semakin populer saat ini, masih banyak yang memperdebatkan / meragukan / menantang / mempertanyakan / meragukan kegunaannya bagi masyarakat” ".
Seringkali sulit untuk memutuskan posisi mana yang harus diambil setiap kali ada perdebatan mengenai pilihan antara… dan…
"Perkembangan di... tampaknya memiliki efek yang berlawanan pada..." - "Perkembangan di... tampaknya memiliki efek sebaliknya pada...".

*Ving - Participle I = participle aktual dalam bahasa Rusia. Misalnya: membaca - membaca, menjadi - menjadi, mendapatkan gaji besar - mendapatkan gaji besar.

Dalam kasus kami, kami dapat menulis yang berikut dalam pendahuluan: “Dunia sering mendengar tentang hadiah jutaan dolar yang diberikan kepada juara olahraga. Pada saat yang sama ada perselisihan tentang apakah atlet harus menerima gaji setinggi itu.”

2. Paragraf kedua.

"Ungkapkan pendapat pribadi Anda dan berikan 2-3 alasan untuk pendapat Anda" - "Pendapat Anda."

Di sini, di paragraf pertama bagian utama, Anda harus terlebih dahulu menyatakan pendapat Anda dan memberikan pembenarannya. Disarankan untuk memberikan minimal 2 argumen dengan kalimat pendukung. Secara total, idealnya, Anda akan mendapatkan 4 kalimat untuk 2 argumen dengan dukungannya, atau 6 kalimat untuk 3 argumen dan proposal pelengkapnya.

Sebagai contoh:

“Saya pribadi menyukai gaji tinggi dalam olahraga, asalkan itu diperoleh dengan jujur. (1) Memang, olahragawan mendedikasikan seluruh hidup mereka untuk memecahkan rekor dan memenangkan medali emas. Jauh dari siapa pun yang bisa menahan beban berat yang dialami oleh atlet profesional secara teratur.

(2) Kedua, menjadi olahragawan profesional adalah seni tersendiri, karena hanya bakat yang dibarengi dengan kerja keras yang dapat memberikan hasil yang menonjol; dan sebagai orang-orang yang luar biasa, para juara harus diberi penghargaan yang memadai.

(3) Selain itu, gaji tinggi biasanya dibayarkan kepada olahragawan oleh organisasi swasta atau pemerintah yang berharap untuk mendapatkan manfaat yang lebih besar nantinya. Atlet memenangkan emas untuk tim yang menarik investasi lebih lanjut ke dalamnya, atau mengiklankan produk perusahaan.”

Di bawah ini saya menawarkan contoh frasa yang memperkenalkan pendapat. Bisa jadi pendapat Anda, atau pendapat orang lain, atau pendapat pihak lawan. Karena itu, kata ganti dalam frasa ini bisa berbeda.

"Saya pikir / saya percaya / saya menganggap itu ..." - "Saya percaya / saya percaya bahwa ...".
"Beberapa penentang ... mungkin berpendapat / berpendapat bahwa ..." - "Beberapa lawan ... mungkin berpendapat bahwa ...".
"Mereka berasumsi / mengira ..." - "Mereka berasumsi ...".
"Saya yakin bahwa ..." - "Saya yakin bahwa ...".
"Saya tidak sependapat dengan pandangan yang diberikan di atas" - "Saya tidak sependapat dengan pendapat di atas."
"Anda mungkin akan setuju dengan saya bahwa ..." - "Anda kemungkinan besar akan setuju dengan saya bahwa ...".
“Menurutku… / Menurutku… / Sepertinya…” - “Menurutku… / Sepertinya…”.
"Mereka melihatnya sebagai ..." - "Mereka melihatnya sebagai ...".
"Saya setuju bahwa ..." - "Saya tidak bisa tidak setuju bahwa ...".
“Mereka mendukung* dari… / Mereka menyetujui… / Mereka mendukung…” - “Mereka adalah untuk… / Mereka menyetujui…”.
“Saya menentang… / Saya tidak menyetujui… / Saya tidak mendukung gagasan… / Saya pribadi tidak menyukai… ... "
“Dikatakan / dipercaya bahwa…” - “Dipercaya bahwa…”.
"...dipercaya V1**" - "Diyakini bahwa seseorang sedang melakukan sesuatu ...".
"Tak perlu dikatakan bahwa ..." - "Tak perlu dikatakan bahwa ...".

* untuk mendukung - ejaan Amerika; masing-masing, untuk mendukung - Inggris. Saat menulis surat dan esai, Anda harus mengikuti HANYA versi Inggris atau HANYA Amerika, mis. memastikan keseragaman. Jika tidak, Anda mungkin kehilangan poin.

** to V1 = indefinite/bentuk awal kata kerja (infinitive), contoh: to live, to cause, to lead to, to result in. Dalam ekspresi ini, subjek melakukan tindakan yang diungkapkan oleh bentuk kata kerja yang tidak terbatas. Misalnya: "Olahraga diyakini menghilangkan kesehatan dan waktu luang" - "Olahraga diyakini menghilangkan kesehatan dan waktu luang."

3. Paragraf ketiga.

"Ungkapkan pendapat yang berlawanan dan berikan 1-2 alasan untuk pendapat yang berlawanan ini" - "Pendapat lawan".

Di paragraf berikutnya dari tubuh esai, Anda perlu memberikan pendapat lawan dan menjelaskan mengapa mereka berpikir begitu. Cukup menggunakan 2 argumen, yang masing-masing diekspresikan oleh dua aplikasi. Di sini sekali lagi, tabel frasa yang memperkenalkan pendapat, yang diberikan di atas, mungkin berguna.

Sebagai contoh:

“Banyak orang berpikir bahwa gaji atlet benar-benar berlebihan. Pertama, menurut mereka, banyak olahragawan menggunakan doping. Jadi hasil mereka mungkin tidak mencerminkan upaya luar biasa. Kedua, penentang gaji tinggi dalam olahraga mengklaim bahwa ada pekerjaan yang lebih penting bagi masyarakat kita, seperti ilmuwan, misalnya, yang prestasinya membantu kemajuan.”

4. Paragraf keempat.

"Jelaskan mengapa Anda tidak setuju dengan pendapat lawan" - "Sangkal pendapat lawan."

Di paragraf berikutnya dari bagian utama, perlu untuk menyangkal keyakinan lawan. Ini adalah bagian tersulit dari esai. Karena selalu lebih mudah untuk mengemukakan argumen "untuk" atau "melawan", tetapi untuk menemukan di dalamnya ketidaktepatan, ketidakrelevanan, atau ketidakkonsistenan adalah upaya lain dari logika Anda. Dalam beberapa kasus, Anda perlu mencoba bersikap bijaksana, mengenali relevansi atau keteraturan pendapat lawan. Tetapi pada saat yang sama, seseorang harus dapat menemukan kelemahan sudut pandang yang dipertimbangkan dan memberikan informasi tambahan yang mengisi kesenjangan dalam kecukupan logisnya.

Dalam kasus kami dengan atlet, argumen doping terdengar cukup berbobot, tetapi memiliki kelemahan logis - kontrol doping dilupakan, serta mengorbankan waktu luang seseorang, seperti dalam kasus para ilmuwan. Oleh karena itu, argumen ini dapat dibantah sebagai berikut:

“Itu mungkin benar, tetapi bukankah ada kontrol doping yang ditujukan untuk mendiskualifikasi atlet yang curang? Adapun ilmuwan, ya, mereka layak mendapat penghasilan tinggi untuk penemuan mereka, tetapi olahragawan, tidak kurang dari ilmuwan, mencurahkan seluruh waktu luang mereka untuk mendapatkan hasil yang luar biasa, mengorbankan istirahat, kesehatan, dan kehidupan pribadi.

Berikut adalah ungkapan lain yang dapat digunakan saat menyanggah atau mempertanyakan pendapat lawan:

“Sampai batas tertentu, itu benar, tapi bukankah ada…? / tidak smb V1? /…” - “Sampai batas tertentu, tapi bukankah itu ada…? saya tidak (seseorang tidak melakukan sesuatu)."
“Sampai batas tertentu, itu benar, tapi kita tidak boleh lupa bahwa… / kita mempertimbangkan fakta bahwa… / kita tidak boleh meremehkan… / kita tidak boleh mengabaikan… / kita harus memperhitungkan…” - “ Sampai batas tertentu ini benar, tetapi kita tidak boleh lupa bahwa ... / kita harus memperhitungkan fakta bahwa ... / kita tidak boleh meremehkan ... / kita tidak boleh mengabaikan ... / kita harus memperhitungkan ... ".
"Betapapun benarnya kedengarannya, saya tidak akan setuju dengan gagasan yang disebutkan di atas" - "Betapapun benarnya kedengarannya, saya tidak akan setuju dengan gagasan yang disebutkan di atas."
"Pembela ... mungkin dipuji karena berusaha ke V1, tetapi apa yang mereka usulkan sebenarnya akan sangat merusak / mengurangi / mengancam, dll." “Anda dapat memuji para pembela… atas upaya mereka (untuk melakukan sesuatu), tetapi apa yang mereka usulkan sebenarnya sangat merugikan / mengurangi / mengancam …”.
"Namun, saya tidak setuju dengan pendapat ini" - "Namun, saya tidak setuju (tidur) dengan sudut pandang ini."
“Sementara… bisa berkurang/memburuk/menurun, dll… ini kerugian kecil yang bisa dikompensasikan dengan…”
“Namun, ide ini tidak bisa lebih jauh dari sekadar klaim yang belum matang karena / karena…” - “Namun, ide ini tidak lain adalah pernyataan yang dangkal, karena…”.
“Poin ini memiliki kelebihan di permukaan dan dapat diterima sampai batas tertentu. Namun, keraguan serius dapat diajukan terhadap pandangan ini ketika seseorang mempertimbangkan…” - “Pandangan ini memiliki beberapa keuntungan di permukaan dan dapat diterima sampai batas tertentu. Pada saat yang sama, ide ini dapat dipertanyakan ketika kita mempertimbangkan…”.

5. Paragraf terakhir.

"Buat kesimpulan yang menyatakan kembali posisi Anda" - "Kesimpulan".

Di sini Anda perlu memberikan pendapat Anda, tetapi dengan kata lain, dengan demikian menyatakannya lagi. Lebih profesional untuk menyatakan generalisasi atau membuat pengamatan tambahan dalam kesimpulan. Pastikan untuk mencoba menghindari pengulangan frasa yang telah ditulis. Menurut spesifikasi bahan kontrol dan pengukur FIPI tahun 2014, “jika lebih dari 30% jawaban tidak produktif (yaitu secara tekstual sesuai dengan sumber yang dipublikasikan), maka 0 poin diberikan sesuai dengan kriteria“ Menyelesaikan masalah komunikatif ”, dan, karenanya, seluruh tugas mendapat skor 0 poin. Karena itu, tidak disarankan untuk mengulangi kata-kata dalam tugas. Ekspresikan ide utama Anda dengan kata-kata yang berbeda. Bagaimana cara melakukannya?

Dalam kasus kami, mungkin terdengar seperti ini:

“Secara keseluruhan, bintang olahraga benar-benar layak mendapatkan penghasilan besar karena keunikan dan nilai sosial dari prestasi mereka. Jelas, ini adalah ciri ekonomi pasar di mana tokoh olahragawan terkenal digunakan untuk mempromosikan barang.”

Di sini kami telah mengkarakterisasi profesi atlet dalam hal nilainya bagi masyarakat, yaitu. mereka melihatnya bukan dari sisi atlet itu sendiri atau manajernya, tapi dari sisi masyarakat.

Ungkapan lain untuk menulis kesimpulan adalah sebagai berikut:

"Untuk menyimpulkan / meringkas, / sebagai kesimpulan ..." - "Sebagai kesimpulan ...".
"Secara keseluruhan ..." - "Secara umum ...".
"Semua hal dipertimbangkan ..." - "Mengingat semua hal di atas ...".
“Mempertimbangkan semuanya… / Mempertimbangkan semua ini / pertimbangan…” - “Mempertimbangkan semua ini…”.
“…adalah masalah yang kontroversial, jadi terserah seseorang apakah akan V1 atau V’1. Namun, saya yakin bahwa ... "-" ... masalah kontroversial, jadi semua orang di sini harus memutuskan secara pribadi (untuk melakukan sesuatu atau tidak melakukan sesuatu). Namun saya yakin bahwa…”
“Meskipun banyak orang yang skeptis tidak menyukai… masyarakat kita membutuhkan…”
“Tetapi untuk semua yang… Saya hanya punya satu jawaban: kita tidak bisa menunggu / mengabaikan / mengabaikan / mengabaikan…”

Inilah yang kami dapatkan:

“Dunia sering mendengar tentang hadiah jutaan dolar yang diberikan kepada juara Olimpiade. Pada saat yang sama ada perselisihan tentang apakah atlet harus menerima gaji setinggi itu.

Saya pribadi menyukai gaji tinggi dalam olahraga. Memang, olahragawan mendedikasikan seluruh hidup mereka untuk memecahkan rekor dan memenangkan medali emas. Jauh dari siapa pun yang bisa menahan beban berat yang dialami oleh atlet profesional secara permanen. Kedua, menjadi olahragawan profesional adalah seni tersendiri, karena hanya bakat bersama dengan kerja keras yang dapat membawa hasil yang menonjol; dan sebagai orang-orang yang luar biasa, para juara harus diberi penghargaan yang memadai. Apalagi, gaji tinggi biasanya diberikan kepada olahragawan oleh organisasi swasta atau pemerintah yang berharap mendapat keuntungan lebih besar nantinya. Atlet memenangkan emas untuk tim yang menarik investasi lebih lanjut ke dalamnya, atau mengiklankan produk perusahaan.

Namun banyak orang berpikir bahwa gaji atlet benar-benar berlebihan. Pertama, menurut mereka, banyak olahragawan menggunakan doping. Jadi hasil mereka mungkin tidak mencerminkan upaya luar biasa. Kedua, penentang gaji tinggi dalam olahraga mengklaim bahwa ada pekerjaan yang lebih penting bagi masyarakat kita, seperti ilmuwan, misalnya, yang prestasinya membantu kemajuan.

Itu mungkin benar, tetapi bukankah ada kontrol doping yang ditujukan untuk mendiskualifikasi atlet yang curang? Adapun ilmuwan, ya, mereka layak mendapat penghasilan tinggi untuk penemuan mereka, tetapi olahragawan, tidak kurang dari ilmuwan, mencurahkan seluruh waktu luang mereka untuk mendapatkan hasil yang luar biasa, mengorbankan istirahat, kesehatan, dan kehidupan pribadi.

Secara keseluruhan, kekayaan diperoleh dalam olahraga tidak diragukan lagi karena keunikan dan nilai sosial dari prestasi mereka. Jelas, ini adalah ciri ekonomi pasar di mana tokoh olahragawan terkenal digunakan untuk mempromosikan barang.”

Hanya 275 kata.

Jadi, kami memeriksa persyaratan untuk menulis esai di USE dalam bahasa Inggris, serta fitur konten dari masing-masing paragraf esai, memilah fitur komunikatifnya. Sederhananya, kami menyadari bagaimana menulis esai. Tetapi apa sebenarnya yang harus ditulis secara khusus di setiap topik individu adalah pertanyaan lain yang akan dibahas dalam artikel “Bagaimana cara belajar menghasilkan pemikiran saat menulis ujian dalam bahasa Inggris dan bahasa lain dan bagaimana memaksimalkan beban pemikiran yang sudah disiapkan sebelumnya. ”

Tugas berisi pernyataan. Anda perlu menulis esai-penalaran di mana Anda mengungkapkan pendapat Anda sendiri tentang pernyataan ini (esai opini).

MENULIS ESAI DALAM PENGGUNAAN 2018 DALAM BAHASA INGGRIS

Esai harus terstruktur dengan jelas dan mencakup bagian-bagian berikut (masing-masing dimulai dengan paragraf baru):

Pengantar. Di sini Anda harus menunjukkan masalah yang ditunjukkan dalam tugas. Penting untuk memparafrasekannya, bukan menulis ulang kata demi kata. Misalnya tugas “Untuk mendapatkan akademi yang bagus, seseorang harus pergi ke luar negeri” dapat dirumuskan kembali seperti ini: “Saat ini, masalah belajar di luar negeri menimbulkan perdebatan dan kontroversi besar” . Tesis ini juga harus dilengkapi dengan komentar-penjelasan kecil. Anda dapat mengakhiri pendahuluan dengan pertanyaan retoris.
Ekspresi pendapat sendiri. Dalam paragraf ini, perlu untuk secara singkat mencerminkan sikap pribadi Anda terhadap masalah ini dan mendukungnya dengan 2-3 argumen terperinci. Adalah penting bahwa argumennya meyakinkan, luas dan logis. Argumen diperkenalkan menggunakan kata dan frasa penghubung universal.
Ekspresi pendapat yang berlawanan. Paragraf ketiga esai harus berisi sudut pandang lawan. Tesis ini juga perlu didukung oleh 1-2 argumen. Penting bahwa lawan memiliki 1 argumen lebih sedikit (yaitu, jika Anda memiliki tiga argumen di paragraf ke-2, harus ada dua di paragraf ke-3), karena tujuan kita adalah membuktikan diri kita benar.
Ketidaksepakatan dengan pendapat lawan. Di sini Anda harus membantah pendapat lawan, mengungkapkan ketidaksetujuan Anda dan mendukungnya dengan 1-2 kontraargumen. Ingatlah bahwa Anda memberikan argumen tandingan pada argumen lawan, jumlahnya harus sama (2 argumen lawan = 2 argumen tandingan Anda).
Kesimpulan. Paragraf terakhir harus berisi kesimpulan umum mengenai masalah yang sedang dibahas, yang juga dilengkapi dengan komentar. Anda dapat menggunakan frasa umum yang akan membuat pembaca berpikir tentang masalahnya.

Rencana kerja untuk tugas No. 40

I. Baca frasa stimulus dengan cermat

II. 1 paragraf: pengantar masalah Lihat di tugas 2 sudut pandang yang berlawanan Parafrase frasa Tulis 3 kalimat 2 paragraf: pendapat Anda 2-3 argumen 3 paragraf: pendapat berlawanan 1-2 argumen 4 paragraf: kontraargumen JANGAN sebutkan nama Anda yang sudah disebutkan argumen 5 paragraf: kesimpulan Frase ulang 1 paragraf

AKU AKU AKU. Gabungkan paragraf dengan kata pengantar.

V. Periksa ejaan dan tanda baca (pastikan untuk memisahkan kata pengantar dengan koma)

Di bawah ini adalah tabel dengan contoh kata dan frasa pengantar.

STRUKTUR ESAI DALAM PENGGUNAAN 2018 DALAM BAHASA INGGRIS

Gugus kalimat	Menawarkan	Sampel
1. Perkenalan	Penunjukan masalah	dewasa ini,		masalah ... menyebabkan argumen dan kontroversi besar.
		Di dunia sekarang ini
				masalah … dianggap sebagai masalah yang menjadi perhatian bersama/perhatian utama …
	Komentari masalahnya	Beberapa orang percaya bahwa ... sementara yang lain berpikir ...
		Di satu sisi, ... di sisi lain ... .
	Pertanyaan retoris	Dimana kebenarannya?
		Siapa yang benar?
2. Mengungkapkan pendapat sendiri	Tesis	Menurutku, …
		Adapun saya, saya percaya bahwa…
		Pandangan pribadi saya adalah bahwa…
	1 argumen	memulai dengan,
		memulai dengan,
		pertama,
	2 argumen	Apa yang lebih
		Lebih-lebih lagi,
		Kedua,
	3 argumen	akhirnya,
		Selain itu,
		ketiga,
3. Ekspresi pendapat yang berlawanan	Tesis	Namun, ada sudut pandang lain tentang masalah ini.
		Namun demikian, seseorang dapat mempertimbangkan masalah ini dari sudut lain.
	1 argumen	Pertama,
		Hal pertama yang harus diperhatikan adalah…
	2 argumen	Fakta lainnya adalah…
		di samping itu,
4. Tidak setuju dengan pendapat lawan	Tesis + kontraargumen pertama	Meskipun saya menghormati pendapat ini, saya tidak dapat membagikannya karena …
		Namun demikian, saya tidak bisa setuju dengan pernyataan ini, karena…
	kontraargumen ke-2	Selain itu, seseorang tidak boleh mengabaikan fakta bahwa…
		Akhirnya…
5. Kesimpulan	Kesimpulan		Kesimpulannya,		Saya ingin mengatakan itu	masalah ... masih harus dibahas.
			Dengan mempertimbangkan semua yang disebutkan di atas,			Penting untuk dipahami…
	Komentar		Sejauh yang saya ketahui, intinya adalah…

TEMPLATE ESAI UNIVERSAL DALAM BAHASA INGGRIS

Saat ini, masalah ... menyebabkan pertengkaran dan kontroversi besar. Beberapa orang percaya bahwa … sementara yang lain berpikir … . Siapa yang benar?

Menurutku, … . Memulai dengan, … . Apa yang lebih, … . Selain itu, selain ….

Namun, ada sudut pandang lain tentang masalah ini. Pertama-tama, … . Di samping itu, … .

Meskipun saya menghormati pendapat ini, saya tidak dapat membagikannya karena … . ….

Sebagai penutup, saya ingin mengatakan bahwa masalah … masih harus didiskusikan. Sejauh yang saya ketahui, intinya adalah…

Templat lain:

template esai opini
Apa yang dapat ditulis dalam setiap paragraf (contoh template):

1) Masalah _____ (subjek) ______ selalu menimbulkan perdebatan sengit. Beberapa orang yakin bahwa ___________. Namun, yang lain percaya ___________. Mari kita berspekulasi apa yang membuat mereka berpikir demikian.

2) Saya tidak bisa tidak setuju bahwa ______ (pendapat yang Anda setujui) _____. Pertama, _____(argumen pertama)______. Kedua, _____(argumen kedua)______. Ketiga, _____(argumen ketiga)______.

3) Beberapa lawan mungkin berpendapat bahwa ______ (pendapat yang tidak Anda setujui) ______. Mereka menyarankan bahwa ______(argumen pertama lawan)______. Lebih-lebih lagi, ______(argumen kedua lawan)______.

4) Namun demikian, saya tidak mendukung ide-ide yang disebutkan di atas . Seseorang harus mempertimbangkan fakta bahwa ______( penghancuran argumen lawan) ______. Di samping itu, ______(penghancuran argumen lawan)______.

5) Secara keseluruhan, ______ (pendapat yang Anda setujui) ______. Terlepas dari argumen berbagai skeptis, saya yakin bahwa ______ kita(Masyarakat / PLANET / KELUARGA / ANAK-ANAK / LINGKUNGAN / SENIOR / JIWA)______ membutuhkan ______( secara singkat pendapat, dengan yang Andasetuju) ______.

Jadi, kami sudah memiliki 76 kata, dan mereka dengan serius memfasilitasi pekerjaan esai!

CONTOH ESAI SIAP PENGGUNAAN DALAM BAHASA INGGRIS

Beri komentar pada pernyataan berikut:

Untuk mendapatkan pendidikan yang baik seseorang harus pergi ke luar negeri.

Apa pendapat Anda? Tulis 200-250 kata. Gunakan rencana berikut:

membuat pendahuluan (menyebutkan masalah)

ungkapkan pendapat pribadi Anda dan berikan 2-3 alasan untuk pendapat Anda

ungkapkan pendapat yang berlawanan dan berikan 1-2 alasan untuk pendapat yang berlawanan ini

jelaskan mengapa Anda tidak setuju dengan pendapat lawan

buat kesimpulan dengan menyatakan kembali posisi Anda

Contoh karangan yang sudah jadi:

Satu bahasa untuk seluruh planet. Pro dan kontra

Tidak diragukan lagi bahwa belajar bahasa memakan banyak waktu. Itulah sebabnya beberapa orang berpikir bahwa lebih baik hanya memiliki satu bahasa di planet kita. Tetapi apakah itu benar-benar bermanfaat bagi umat manusia?

Menurut saya, pengurangan jumlah bahasa adalah bencana karena akan menghancurkan warisan budaya kita yang agung. Dengan setiap hilangnya bahasa, datanglah hilangnya budaya, hilangnya cara hidup yang layak untuk dilindungi dan diperlakukan sebagai sesuatu yang berharga. Saya juga percaya bahwa meninggalkan satu bahasa untuk komunikasi akan sangat mengurangi keragaman bahasa di planet kita, yang merupakan kunci kelangsungan hidup kita. Terlebih lagi, akan agak sulit untuk memilih bahasa mana yang akan digunakan dan bahkan dapat menyebabkan perang.

Banyak orang berpikir bahwa jika kita hanya memiliki satu bahasa, komunikasi akan menjadi lebih mudah dan tidak perlu belajar bahasa asing. Saya tidak setuju dengan mereka karena pengetahuan bahasa asing membuat seseorang terpelajar dan berpengetahuan luas. Anda tidak dapat memperluas pikiran Anda jika Anda melihat dunia hanya dari perspektif budaya Anda sendiri. Selain itu, orang jauh lebih membantu jika Anda berbicara bahasa mereka.

Sebagai kesimpulan, saya berpendapat bahwa kita harus mencoba yang terbaik untuk melestarikan keragaman bahasa di planet kita. Saya pikir budaya yang lebih besar harus menghormati bahasa minoritas, tetapi pertama-tama generasi muda harus ingin melestarikan bahasa asli mereka.

Hewan di kebun binatang. Apa yang Anda pikirkan. Apakah adil

Ada banyak kebun binatang di dunia dan jutaan orang mengunjunginya setiap tahun. Tetapi apakah kebun binatang berbahaya atau bermanfaat bagi hewan yang dikurung di sana?

Saya sangat percaya bahwa kita tidak boleh memelihara hewan di kebun binatang karena penangkaran tidak alami bagi mereka dan ini merupakan tekanan konstan bagi hewan liar. Memelihara hewan di kebun binatang merugikan mereka dengan menghalangi mereka untuk bebas bergerak dan berserikat. Terlebih lagi, kebun binatang seperti penjara bagi hewan karena mereka hidup di kandang kecil dan tidak mendapatkan makanan yang dibutuhkan. Selain itu, hewan menjadi sangat agresif dan tidak terduga seiring bertambahnya usia dan sering menyerang penjaga kebun binatang dan orang lain.

Namun, kebanyakan orang berpikir bahwa kebun binatang membantu spesies yang terancam punah untuk bertahan hidup. Tapi ini tidak benar karena kebanyakan hewan langka sangat sulit berkembang biak di penangkaran. Selain itu, di kebun binatang, hampir tidak mungkin untuk memenuhi kebutuhan alami hewan. Argumen lain untuk memelihara hewan di kebun binatang adalah bahwa orang belajar sesuatu yang baru tentang hewan ini. Sebenarnya, kebun binatang tidak banyak mengajari kita karena hewan tidak bertindak seperti yang mereka lakukan di alam liar. Saya pikir kita bisa belajar lebih banyak tentang hewan dengan menonton program satwa liar di TV.

Sebagai kesimpulan, saya berpendapat bahwa kebun binatang tampaknya tidak membantu spesies yang terancam punah dan menjaga hewan di balik jeruji besi hanya demi hiburan kita tidak cukup adil. Menurut saya, manusia harus membuat cagar alam, di mana satwa liar bisa hidup di lingkungan alamnya.

Larangan mobil di pusat kota besar. Untuk atau melawan

Tidak ada keraguan bahwa penemuan mobil mengubah dunia dan saat ini kita hampir tidak dapat menemukan keluarga tanpa mobil. Meski demikian, beberapa orang menentang mobil, terutama di pusat-pusat kota besar.

Menurut saya, mobil tidak boleh masuk ke pusat kota karena menambah polusi dan meracuni udara yang kita hirup. Kita juga harus memikirkan orang-orang yang tinggal di pusat dan menderita dari kebisingan yang dibuat oleh mobil. Jalan-jalan di tengah biasanya sempit sehingga orang-orang juga sering terjebak macet selama berjam-jam dan akibatnya terlambat tiba di tempat tujuan. Akhirnya, dengan mobil ho di pusat kota, tidak perlu ada parkir mobil jelek yang besar, yang akan memungkinkan lebih banyak ruang untuk taman.

Namun, banyak orang percaya bahwa kita tidak akan dapat bertahan tanpa mobil karena sebagian besar produk untuk toko dan bisnis lainnya diangkut dengan mobil. Selain itu, mereka takut angkutan umum akan kelebihan muatan. Saya yakin adalah mungkin untuk memecahkan masalah ini dengan memperkenalkan layanan trem frekuensi tinggi yang andal serta mengembangkan kereta bawah tanah. Untuk barang, kita bisa menggunakan kendaraan listrik untuk pengirimannya.

Singkatnya, saya percaya bahwa layanan publik yang bersih, andal, dan ramah lingkungan akan mendorong orang untuk menggunakan transportasi umum dan membantu memperlancar transisi ke zona bebas mobil.

Belajar bahasa asing adalah hal terbaik untuk dilakukan di negara tempat bahasa itu digunakan. Apa kamu setuju

Saat ini orang menghabiskan banyak uang untuk pergi ke negara berbahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan bahasa mereka. Tetapi apakah itu benar-benar cara paling efektif untuk belajar bahasa? Menurut saya, belajar di luar negeri memiliki beberapa kekurangan.

Pertama, cara ini sangat mahal karena biaya kuliah untuk siswa luar negeri agak tinggi. Selain itu, ketika Anda belajar di luar negeri, Anda harus beradaptasi dengan cara hidup yang sangat berbeda, yang bisa sangat membuat stres. Terlebih lagi, guru bahasa Inggris tidak berbicara bahasa Rusia sehingga jika Anda tidak tahu bahasa Inggris dengan baik, Anda tidak akan mengerti penjelasan mereka.

Sering diasumsikan bahwa lebih baik belajar bahasa di luar negeri karena Anda selalu dapat menggunakannya untuk berbicara dengan penutur asli. Namun, saya ragu kami akan memiliki banyak kesempatan untuk berbicara di luar negeri karena kami tidak mengenal banyak orang di sana. Diyakini juga bahwa guru Rusia tidak memenuhi syarat seperti yang ada di Inggris. Saya sangat tidak setuju dengan pendapat ini karena guru bahasa Rusia dapat membandingkan dua bahasa dan menjelaskan aturan tata bahasa dengan lebih baik.

Singkatnya, saya berpendapat bahwa cara terbaik untuk belajar bahasa adalah mempelajarinya di negara asal Anda karena Anda selalu bisa mendapatkan bantuan yang diperlukan dari guru Anda. Selain itu, hari ini kami memiliki banyak kesempatan untuk meningkatkan keterampilan kami seperti berkomunikasi dengan teman pena bahasa Inggris melalui Internet. Saya pikir kita harus bepergian ke luar negeri untuk berlatih bahasa tetapi tidak untuk mempelajarinya.

Bahasa asing. Sekarang di sekolah mereka belajar 2-3 bahasa. Pro dan kontra

Kebanyakan orang mengerti bahwa tanpa pengetahuan bahasa asing sulit untuk bertahan hidup di dunia modern. Oleh karena itu mereka menyekolahkan anak-anak mereka ke sekolah di mana mereka dapat belajar dua atau bahkan tiga bahasa asing. Namun, apakah baik mempelajari beberapa bahasa secara bersamaan?

Di satu sisi, bahasa asing adalah bagian utama dari budaya kita sehingga membantu kita untuk memperluas pandangan kita. Kita tidak dapat memperluas pikiran kita jika kita melihat dunia hanya dari perspektif budaya kita sendiri. Selain itu, belajar bahasa adalah latihan yang baik untuk kecerdasan. Selain itu, jika siswa tahu setidaknya satu bahasa asing, mereka belajar bahasa baru lebih cepat.

Di sisi lain, banyak siswa yang merasa bingung mempelajari dua atau tiga bahasa sekaligus, terutama bahasa yang mirip, karena anak-anak biasanya mencampuradukkan banyak kata. Selain itu, beberapa bahasa cukup rumit untuk dipelajari. Misalnya, dalam bahasa Inggris ada lebih banyak pengecualian daripada aturan. Dalam hal ini, anak-anak dapat dibebani dengan pekerjaan rumah. Lebih dari itu, beberapa siswa tidak mengetahui bahasa ibu mereka dengan baik dan mempelajari beberapa bahasa asing dapat menghalangi mereka untuk menguasai bahasa mereka sendiri.

Sebagai kesimpulan, saya ingin mengatakan bahwa belajar bahasa sangat bermanfaat dan saya ingin mengetahui berbagai bahasa asing. Namun, saya percaya anak-anak tidak boleh belajar terlalu banyak bahasa sekaligus agar tidak bingung. Mereka harus mendapatkan dasar yang kuat dalam satu bahasa sebelum mereka mulai belajar yang baru.

Internet. Pro dan kontra

Kita hidup di era teknologi informasi dan saat ini Internet hampir sama umum dengan telepon. Tidak diragukan lagi bahwa ini adalah penemuan unik, yang telah mempengaruhi semua bidang kehidupan kita. Namun, beberapa orang menganggap Internet sebagai salah satu kejahatan terbesar di zaman kita.

Di satu sisi, Internet sangat berguna, karena memungkinkan kita mengakses dunia fakta, angka, dan pengetahuan. Selain itu, dengan Internet, sekarang dimungkinkan untuk berbicara dengan teman dan kerabat di mana saja di dunia dengan murah dan cepat. Layanan lain juga tersedia melalui Internet seperti memesan tiket atau membeli barang. Selain itu, Internet memungkinkan banyak orang berbakat untuk menunjukkan kepada dunia pencapaian mereka dan mempermudah mencari pekerjaan.

Di sisi lain, Internet dapat menjadi bencana bagi masyarakat kita, karena orang menghabiskan berjam-jam di depan komputer mereka dan mengabaikan tugas sehari-hari mereka. Kekhawatiran lainnya adalah aktivitas para penjahat dunia maya. Misalnya, peretas dapat mencuri uang Anda atau bahkan properti Anda sementara teroris dunia maya dapat 'menyerang' komputer dunia, menyebabkan kekacauan, dan membuat pesawat dan kereta api jatuh. Terlebih lagi, para pemimpin organisasi teroris atau oposisi yang berbeda dapat menggunakan Internet untuk menemukan pengikut baru.

Sebagai kesimpulan, saya sangat percaya bahwa terlepas dari kritik oleh beberapa orang dan ketakutan orang lain, Internet tampaknya telah mengubah dunia kita menjadi lebih baik dan kita harus mencoba memanfaatkannya sebaik mungkin.

Kloning. Pro dan kontra

Kemajuan terbaru dalam biologi genetik telah membawa kita ke situasi yang cukup meragukan. Orang-orang di seluruh dunia berpendapat apakah penelitian kloning manusia harus dikontrol oleh pemerintah karena memecahkan masalah yang berhubungan dengan kloning manusia jelas bukan hal yang mudah.

Menurut saya, eksperimen kloning manusia sangat berbahaya karena ada risiko besar kelainan pada kloning manusia. jika klon telah dibuat, mereka jelas akan memiliki masalah psikologis yang serius terkait dengan kelahiran mereka yang tidak biasa. Akhirnya, tidak ada keraguan bahwa kloning manusia akan mengubah persepsi kita tentang apa nilai kehidupan manusia seperti yang mungkin kita ubah dari memiliki anak menjadi membuatnya.

Namun, para ilmuwan mengklaim bahwa kloning manusia bisa sangat bermanfaat karena kloning terapeutik dapat menyediakan sel punca untuk obat regeneratif dan jaringan untuk transplantasi. Selain itu, kloning reproduktif mungkin akan memberikan kesempatan bagi orang tua yang sama-sama mandul untuk memiliki anak. Saya khawatir teknologi ini tidak cukup aman untuk digunakan pada manusia. Ada juga kemungkinan bahwa klon akan menua lebih cepat karena sel yang digunakan dalam prosedur kloning telah digunakan dalam kehidupan nyata individu.

Singkatnya, kita harus mempertanyakan apakah kloning manusia benar-benar layak dilakukan ketika ditimbang terhadap masalah yang ditimbulkannya. Dari sudut pandang saya, kloning reproduksi manusia harus di bawah kendali ketat pemerintah dan PBB karena berbahaya mengganggu alam dan akibatnya bisa sangat fatal.

Buku atau komputer. Siapa yang akan menang di masa depan

Kemajuan terbaru dalam teknologi informasi membuat orang berpikir bahwa sekolah masa depan akan menggunakan komputer daripada buku cetak. Meskipun buku elektronik belum diterima secara luas, mereka memiliki keunggulan tertentu dibandingkan volume kertas tradisional. Tapi apakah mereka bisa menggantikan buku cetak?

Menurut pendapat saya, siswa akan banyak menggunakan komputer untuk belajar di masa depan. Pertama-tama, komputer dapat menyimpan banyak buku dalam memorinya dan perangkat lunak modern memungkinkan kita menemukan informasi yang diperlukan dengan cepat. Selain itu, dengan adanya program interaktif di komputer belajar akan jauh lebih seru. Terlebih lagi, buku elektronik tidak akan menurun seiring waktu seperti rekan-rekan mereka yang dicetak.

Di sisi lain, banyak orang kafir berpendapat bahwa komputer tidak akan menggantikan buku cetak karena buku cetak lebih baik untuk mata manusia daripada layar komputer. Selain itu, buku lebih murah dan mudah digunakan karena tidak memerlukan listrik atau koneksi internet. Saya tidak setuju dengan ini karena layar komputer modern tidak memancarkan radiasi dan memungkinkan kita membaca bahkan dalam kondisi cahaya redup. Tentu saja kami harus membayar listrik, tetapi saya pikir itu akan lebih murah daripada membayar buku cetak, yang saat ini sangat mahal.

Singkatnya, saya pikir komputer dan buku cetak akan hidup berdampingan dengan damai selama bertahun-tahun yang akan datang, tetapi di masa depan kemajuan teknologi akan memungkinkan siswa untuk membawa laptop atau bahkan palmtop alih-alih tas tradisional dengan banyak buku berat.

Permainan komputer. Pro dan kontra

Orang selalu memiliki hobi yang berbeda tetapi kemajuan teknologi telah menyebabkan munculnya komputer dan permainan komputer, yang dapat membuat anak sibuk selama berjam-jam. Namun, orang dewasa menganggap permainan komputer hanya membuang-buang waktu.

Bagi saya, saya percaya game komputer lebih dari sekadar hiburan tanpa pikiran. Pertama-tama, permainan komputer dapat mengajarkan orang untuk mencapai tujuan mereka karena mereka secara teratur menempatkan rintangan dan jebakan di jalan pemain yang perlu diatasi untuk maju melalui sisa permainan. Selain itu, permainan komputer dapat menjadi sumber pembelajaran tak terduga yang berharga yang dapat diterapkan di sekolah, rumah, dan acara sosial. Selain itu, para guru juga sudah mulai mengapresiasi permainan edukatif sebagai kesempatan untuk membuat pelajaran mereka lebih menarik.

Namun demikian, tidak sedikit orang yang menentang kegiatan ini karena mereka menganggapnya sebagai adiktif dan berbahaya bagi kesehatan anak-anak. Mereka berpendapat bahwa permainan komputer membuat siswa mengabaikan pekerjaan sekolah mereka. Namun, jika kita belajar mengendalikan penggunaan komputer dan bermain game selama satu jam hanya untuk bersantai setelah seharian bekerja keras di sekolah, hal ini tidak akan merugikan kita. Terlebih lagi, teknologi modern memungkinkan untuk menghilangkan efek buruk komputer pada mata kita.

Singkatnya, saya percaya bahwa permainan komputer memiliki lebih banyak keuntungan daripada kerugian. Mereka membuat kita gigih, mengembangkan penalaran logis kita dan membantu kita melepaskan diri dari masalah sehari-hari. Masalahnya adalah menemukan keseimbangan yang tepat antara realitas virtual dan realitas sehari-hari.

Ruang angkasa. Pro dan kontra dari eksplorasi ruang angkasa

Eksplorasi luar angkasa bisa berarti lompatan besar bagi umat manusia. Namun, sering dikritik karena harga untuk eksperimen ruang angkasa ini terlalu tinggi, terutama ketika kemiskinan masih ada di banyak bagian dunia.

Di satu sisi, penelitian luar angkasa sangat bermanfaat karena kemajuan teknologi. Sebagai hasil dari pekerjaan ini, kami memiliki banyak penemuan, yang telah membuat hidup kami jauh lebih nyaman. Selain itu, melalui penjelajahan luar angkasa, kita dapat menemukan elemen baru, mineral, atau bahkan menemukan hukum fisika baru dan akhirnya mempelajari lebih banyak tentang diri kita sendiri. Terlebih lagi, penjelajahan luar angkasa akan memungkinkan kita untuk membangun peradaban manusia di planet lain sebagai pagar dari bencana yang mungkin terjadi di Bumi.

Di sisi lain, manfaat eksplorasi ruang angkasa tidak terbukti dengan sendirinya, tidak peduli seberapa nyatanya. Biayanya miliaran dolar untuk mendanai proyek-proyek ilmu ruang angkasa sedangkan uang ini lebih baik dihabiskan untuk memenuhi kebutuhan orang-orang yang kurang mampu. Selain itu, beberapa teknologi yang kita kembangkan melalui ilmu antariksa dapat digunakan secara destruktif jika berada di tangan yang salah. Akhirnya, perjalanan ke luar angkasa bisa berbahaya karena kita mungkin menemukan sesuatu yang sangat berbahaya bagi makhluk hidup di Bumi.

Sebagai kesimpulan, saya ingin mengatakan bahwa eksplorasi ruang angkasa memenuhi keinginan manusia untuk berpetualang, oleh karena itu kebanyakan orang tertarik pada penelitian ruang angkasa. Namun demikian, saya percaya pemerintah kita harus menemukan keseimbangan yang tepat antara program sosial dan luar angkasa.

ATURAN PENULISAN ESAI DALAM PENGGUNAAN

menghitung kata-kata

Pastikan untuk memenuhi volume yang ditentukan: 200-250 kata (penyimpangan 10% di kedua arah diperbolehkan, yaitu 180-275 kata). Jika esai adalah 179 kata, maka 0 poin diberikan untuk tugas tersebut. Jika 276 kata, maka hanya 250 kata pertama yang diperiksa. Ingatlah bahwa 1 kata adalah segalanya di antara dua spasi. Tanda hubung (-), dan apostrof (') bukan spasi, jadi dunia, berpikiran terbuka, Inggris dihitung sebagai satu kata. Berlatih menulis huruf di kertas ujian - dengan cara ini Anda akan belajar menentukan jumlah kata dengan mata dan menghabiskan lebih sedikit waktu untuk menghitungnya.

Tulis dengan gaya formal

Anda tidak dapat menggunakan singkatan (hanya formulir lengkap) Saya saya, tidak bisa), serta memulai kalimat dengan kata penghubung informal dengan baik,juga, tetapi). Gunakan bentuk impersonal dari kata kerja ( satu Sebaiknya). Kosakata yang kaya dan berbagai konstruksi tata bahasa dan sintaksis menunjukkan tingkat pengetahuan bahasa Inggris yang tinggi.

Dapatkan waktu yang tepat

Beri diri Anda 40 menit untuk menyelesaikan tugas ini: 20 menit untuk draft, 15 menit untuk menulis. untuk bersih dan 5 menit. untuk jumlah kata dan verifikasi. Pastikan untuk mengoreksi esai Anda sebelum mengirimkan!

Percaya pada diri sendiri dan semuanya akan berhasil! Semoga sukses dengan ujian!

menurut Verbitskaya

Latihan:

Beri komentar pada pernyataan berikut:
Beberapa teman saya mengatakan tidak ada yang lebih baik daripada membaca buku yang bagus sementara yang lain lebih suka menonton versi filmnya.
Apa pendapat Anda? Bagaimana Anda lebih suka mengenal karakter dan plot buku?
Tulis 200-250 kata.

Tunjukkan rencana dan skema evaluasi menurut kriteria K1

Gunakan rencana berikut:
membuat pendahuluan (menyebutkan masalah)
ungkapkan pendapat pribadi Anda dan berikan 2-3 alasan untuk pendapat Anda
ungkapkan pendapat yang berlawanan dan berikan 1-2 alasan untuk penolakan ini
pendapat
jelaskan mengapa Anda tidak setuju dengan pendapat lawan
buat kesimpulan dengan menyatakan kembali posisi Anda

Skema evaluasi untuk kriteria "Solusi tugas komunikatif":
a) volume pernyataan sesuai dengan tugas
b) pendahuluan - pernyataan masalah;
c) pendapat penulis dengan 2-3 argumen;
d) sudut pandang yang berlawanan dengan 1-2 argumen;
e) penjelasan mengapa penulis tidak setuju dengan sudut pandang yang berlawanan (counterarguments);
e) kesimpulan (kesimpulan).

teks esai.

Beberapa orang lebih suka membaca buku, tetapi orang lain berpikir bahwa lebih baik menonton versi film. Bagi saya, masalah ini sangat aktual hari ini, karena ada banyak buku bagus dan film menarik yang diambil dari buku ini.

Saya pikir orang harus membaca buku dan setelah itu menonton versi film dari buku-buku ini. Bagi saya, ini adalah cara yang benar.

Ada banyak film buruk. Dan jika Anda tidak membaca bukunya, Anda akan memiliki pendapat yang salah tentang karya seni ini. Tapi itu tidak benar!

Bagi saya, jika Anda membaca buku, Anda menjadi lebih pintar,

lebih bijaksana. Ketika Anda membaca, otak Anda bekerja. Ketika Anda membaca, Anda dapat mengetahui apa yang dipikirkan seorang penulis, ketika dia menulis buku ini. Dan ini terutama ketika Anda membaca.

Tapi ketika Anda menonton televisi atau versi film buku Anda menjadi bodoh, saya pikir. Otak Anda tidak bekerja terlalu keras, karena lebih mudah menonton film daripada membaca buku.
Sebagai kesimpulan, saya ingin mengatakan bahwa orang harus membaca buku. Dan setelah itu jika mereka mau, mereka harus menonton film ini. Tapi membaca buku itu perlu, untuk pikiran saya. (201 kata)

Analisis kinerja tugas

Kriteria K1 adalah solusi dari tugas komunikatif.

1.1. Apakah ada pendahuluan dengan pernyataan masalah? - Ada. Penulis mencoba sedikit mengulangi masalah, yang ditunjukkan dalam instruksi untuk tugas, dan menjelaskan relevansinya.

1.2. Apakah pendapat penulis tentang masalah telah diungkapkan dan diperdebatkan? - Pendapat yang diungkapkan: Saya pikir orang harus membaca buku dan setelah itu menonton versi film dari buku-buku ini. Namun, argumennya lemah dan kacau, sebenarnya bukan argumen: Bagi saya, ini adalah cara yang benar.
Dalam praktiknya, tesis penulis bahwa lebih baik membaca buku terlebih dahulu dan kemudian menonton film adaptasinya tidak terbukti.

1.3. Apakah esai menyajikan sudut pandang yang berlawanan dengan 1-2 argumen pendukungnya? – Esai tidak menyajikan sudut pandang yang berbeda tentang

masalah ini dan tidak ada argumen pendukungnya.

1.5. Apakah ada kesimpulan dengan kesimpulan? - Kesimpulannya adalah: Sebagai kesimpulan, saya ingin mengatakan bahwa orang harus membaca buku. Dan setelah itu jika mereka mau, mereka harus menonton film ini. Tapi membaca buku itu perlu, untuk pikiran saya.
Namun, tidak cukup jelas, karena penulis menunjukkan bahwa "seseorang harus membaca buku dan kemudian, jika orang ingin, menonton film." Peserta ujian tidak merinci film mana dan buku mana yang sedang dibahas: tentang semuanya atau tentang yang kemudian difilmkan. Frasa terakhir berulang, tetapi tidak memperjelas pemikiran penulis: "Anda perlu membaca buku."

Dengan demikian, tugas komunikatif hanya sebagian selesai. Kriteria pertama diberikan 1 poin.

Kriteria K2 - organisasi teks.

2.1. Apakah ada pembagian menjadi paragraf dan apakah itu dilakukan dengan benar? - Penulis tidak selalu secara logis membagi teks menjadi paragraf. Paragraf pertama, kedua dan ketiga seharusnya digabungkan menjadi satu paragraf, karena pada awalnya ada tesis penulis bahwa lebih baik membaca yang asli terlebih dahulu dan kemudian menonton film adaptasinya; kemudian penulis mencoba memberikan argumentasi yang menguatkan tesis yang diajukan.

2.2. Apakah pernyataan tertulis logis dan apakah sarana koneksi logis digunakan dengan benar? - Membangun pernyataan logis terhalang oleh pembagiannya yang kurang akurat ke dalam paragraf, penggunaan koneksi logis yang minimal berarti; dalam beberapa kasus ada kesalahan dalam penggunaannya: untuk pikiranku, untukku.

Kriteria kedua diberi 1 poin.

Kriteria K3 - Kosakata.

3.1. Apakah kosakata yang dipilih oleh lulusan sesuai dengan tugas komunikatif yang ditetapkan? - Secara umum, itu sesuai.

3.2. Apakah kosakata peserta ujian cukup, seberapa bervariasi, apakah sesuai dengan tingkat kerumitan yang tinggi?- Secara umum, ya. Namun, kosakata yang monoton menunjukkan kosakata yang buruk.

3.3. Apakah penulis mengikuti aturan pembentukan kata? dan kompatibilitas (kolokasi), apakah kata-kata digunakan dengan benar dalam konteks tertentu, dan apakah kesalahan (jika ada) memengaruhi pemahaman konten?– Ada kesalahan leksikal, tetapi tidak mempersulit pemahaman isi teks, misalnya penggunaan kata “aktualitas” tidak sesuai konteks, dan pembentukan kata juga rusak.

Format dan aturan untuk menulis esai "mengungkapkan pendapat"

Esai "mengungkapkan pendapat" ditulis dengan gaya formal (bisnis).
Dalam jenis esai ini, Anda perlu mengekspresikan sudut pandang Anda tentang topik tertentu, serta membawa sudut pandang orang lain yang berlawanan dengan Anda dan menjelaskan mengapa Anda tidak setuju dengan mereka. Pendapat Anda harus diartikulasikan dengan jelas dan didukung oleh contoh atau bukti.
Ukuran esai 200-250 kata (minimal 180 kata, maksimal 275)
Esai harus aktif menggunakan konstruksi seperti "Menurut saya", "Saya pikir", "Saya percaya"
Hal ini diperlukan untuk menggunakan kata-kata pengantar dan konstruksi seperti “Di satu sisi, di sisi lain”…, kata penghubung (Meskipun demikian, Selain itu, Meskipun…)
Dilarang menggunakan singkatan, seperti “saya”, “mereka”, “tidak”, “tidak bisa” (jika tidak, skor pengorganisasian komposisi akan dikurangi)
Esai "mengungkapkan pendapat" memiliki struktur yang ketat, perubahan yang ketika menulis esai akan menyebabkan penurunan skor. Esai “mengungkapkan pendapat” terdiri dari 4 paragraf:

1. Perkenalan(pengantar)

Dalam pendahuluan, perlu untuk merumuskan topik-masalah dengan jelas, menunjukkan bahwa ada dua sudut pandang yang berlawanan tentang masalah tersebut (Beberapa orang mengklaim bahwa ponsel adalah perangkat yang sangat berguna sementara yang lain berpendapat bahwa hidup dapat menjadi kurang stres tanpa mereka. ) dan ungkapkan pendapat Anda tanpa menggunakan terlalu banyak desain pribadi
Namun, kalimat pertama tidak boleh mengulang kata demi kata topik esai yang diberikan. Rekomendasi akhir paragraf pertama: Sekarang saya ingin mengungkapkan pandangan saya tentang masalah …

2) Tubuh utama

1 paragraf. Berikan 2-3 argumen yang mendukung sudut pandang Anda, dukung dengan contoh atau bukti.
Di paragraf kedua, Anda harus berpegang pada SATU sudut pandang saja, misalnya: Ponsel menurut saya adalah perangkat yang sangat berguna. ATAU Saya menganggap ponsel sebagai penemuan yang berbahaya dan tidak berguna.
Penting untuk memberikan 2-3 argumen dengan bukti untuk mendukung pendapat Anda sendiri

2 paragraf. Berikan sudut pandang yang berlawanan (1-2), dan jelaskan mengapa Anda tidak setuju dengan mereka. Contoh: Namun, beberapa orang berpikir bahwa ponsel tidak hanya membuat Anda tetap berhubungan dengan kerabat dan teman Anda, tetapi juga memberi Anda banyak fasilitas. Saya tidak setuju dengan pernyataan ini karena…
Argumen kontra Anda terhadap pendapat orang lain tidak boleh mengulangi paragraf ke-2.

3) Kesimpulan (kesimpulan)

Penting untuk menyimpulkan, mengacu pada topik yang diberikan dalam paragraf 1, bahwa ada 2 sudut pandang tentang masalah tersebut, dan juga untuk mengkonfirmasi sudut pandang Anda sendiri.
Misalnya: “Ada perbedaan sudut pandang tentang masalah ini. Saya pikir …” atau “Dengan mempertimbangkan semuanya, ada dua sudut pandang berbeda tentang masalah ini. Aku percaya itu…

Kosakata yang berguna untuk komposisi"mengungkapkan pendapat"

1 paragraf Frase pengantar

Secara umum diyakini bahwa ….
Orang sering mengklaim bahwa ... Beberapa orang berpendapat bahwa ...
Banyak orang berpikir bahwa…
Sering disarankan/diyakini bahwa…
Banyak orang mendukung gagasan bahwa... Banyak orang yakin bahwa...
Beberapa orang menentang…

2 paragraf. Frasa yang mengungkapkan sudut pandang Anda:

Saya ingin menjelaskan sudut pandang saya tentang situasi ini.
Saya ingin menyampaikan pendapat saya tentang masalah ini.

Frase yang mencirikan keuntungan dari masalah yang sedang dibahas:

Seperti yang telah saya nyatakan, saya mendukung… karena beberapa alasan…
Ada banyak hal yang bisa dikatakan untuk mendukung…
Hal terbaik/hal tentang ……. adalah…

Frase daftar sudut pandang:

Pertama, /Pertama-tama….
Di tempat pertama
Untuk mulai dengan, / Untuk mulai dengan,
Kedua, Ketiga, Akhirnya,
Terakhir, tetapi tidak kalah penting

Frasa yang menambahkan argumen baru:

Selanjutnya, /Selain itu, /Apalagi,
Sebaik…. /Selain ini/itu…
Selain itu, /…….juga….
Bukan hanya…., tapi…… juga.
Selain ini/itu….
belum lagi fakta bahwa

3 paragraf.

Beberapa orang memahami bahwa ... namun mereka gagal untuk itu ...
mereka gagal untuk mempertimbangkan bahwa ... mereka lupa bahwa ...
Beberapa orang berpendapat bahwa…. Saya tidak bisa setuju dengan itu karena...
Saya tidak setuju dengan sudut pandang ini (pernyataan, pendapat) karena …
Sudah menjadi mode bagi sebagian orang untuk berargumen bahwa…
Bertentangan dengan apa yang kebanyakan orang percaya, saya pikir…
Berbeda dengan ide-ide di atas…Saya percaya bahwa…

4 paragraf. Frase penutup:

Kesimpulannya,
secara keseluruhan,
untuk menyimpulkan,
Untuk menyimpulkan,
semua seutuhnya,
Semua hal dipertimbangkan
akhirnya,
akhirnya,
memperhitungkan segala sesuatunya,
Mempertimbangkan semuanya

Ungkapan pendapat pribadi:

Menurut pendapat saya, topik ini sangat kontroversial
Dalam pandangan saya…
Ke dalam pikiranku…
Untuk cara berpikir saya…
Secara pribadi saya percaya bahwa…
Saya merasa kuat bahwa…
Tampaknya bagi saya bahwa…
Sepanjang yg menyangkut diri saya…

Kriteria untuk menilai kinerja tugas 2

Memecahkan masalah komunikatif (ISI)	ORGANISASI TEKS		Tata bahasa	Ejaan dan tanda baca

Tugas diselesaikan secara penuh: konten mencerminkan semua aspek yang ditentukan dalam tugas; desain gaya pidato dipilih dengan benar, dengan mempertimbangkan tujuan pernyataan dan penerima; norma kesopanan yang diterima dalam bahasa dipatuhi.	Pernyataan itu logis: sarana koneksi logis dipilih dengan benar; teks dibagi menjadi paragraf; format pernyataan dipilih dengan benar	Kosa kata yang digunakan sesuai dengan tugas yang ada; praktis tidak ada pelanggaran dalam penggunaan kosakata. (1-2 kesalahan)	Struktur tata bahasa yang digunakan sesuai dengan tugas. Hampir tidak ada kesalahan. (1-2 kesalahan)
Penugasan selesai: beberapa aspek yang ditentukan dalam penugasan tidak sepenuhnya diungkapkan; ada pelanggaran terpisah dari gaya bicara; norma kesopanan yang diterima dalam bahasa sebagian besar dipatuhi	Pernyataan itu pada dasarnya logis; ada beberapa kekurangan dalam penggunaan tautan logis; ada beberapa kekurangan dalam membagi teks menjadi paragraf; ada beberapa pelanggaran terhadap format pernyataan	Kosa kata yang digunakan sesuai dengan tugas, tetapi ada beberapa ketidaktepatan dalam penggunaan kata atau kosa kata yang terbatas. Tapi kosa kata digunakan dengan benar (3-7 kesalahan)	Ada sejumlah kesalahan tata bahasa yang tidak membuat sulit untuk memahami teks (3-7 kesalahan)	Praktis tidak ada kesalahan ejaan. Teks dibagi menjadi kalimat dengan tanda baca yang benar (1-2 kesalahan)
Tugas tidak diselesaikan sepenuhnya: konten tidak mencerminkan semua aspek yang ditunjukkan dalam tugas; pelanggaran gaya sering terjadi; umumnya norma kesopanan yang diterima dalam bahasa tidak dipatuhi	Pernyataan tidak selalu logis: ada kekurangan atau kesalahan dalam penggunaan sarana koneksi logis, pilihan mereka terbatas; pembagian teks menjadi paragraf tidak logis atau tidak ada; ada banyak kesalahan dalam format pernyataan	Kosa kata yang digunakan terbatas secara tidak perlu; sering terjadi pelanggaran dalam penggunaan kosa kata, beberapa di antaranya mungkin membuat sulit untuk memahami teks	Kesalahan tingkat dasar sering terjadi, atau kesalahannya sedikit tetapi membuat teks sulit untuk dipahami. (8-12 kesalahan)	Ada beberapa kesalahan ejaan atau tanda baca yang membuat teks sulit dipahami (3-10 kesalahan)
Tugas tidak selesai: konten tidak mencerminkan aspek yang ditunjukkan dalam tugas, atau tidak sesuai dengan volume yang diperlukan (200-250 kata) Catatan: jumlah kata minimum 180, maksimum 275. Jika ada 179 kata dalam esai - "0" untuk konten, jika ada lebih dari 276 kata, maka hanya 250 kata dari awal yang dicentang.	Tidak ada logika dalam konstruksi pernyataan; format pernyataan tidak dihormati	Kosakata yang sangat terbatas tidak memungkinkan Anda untuk menyelesaikan tugas (tidak dapat diatur jika tidak ada "0" untuk konten)	Aturan tata bahasa tidak diikuti (lebih dari 12 kesalahan)	Aturan ejaan dan tanda baca tidak dipatuhi Lebih dari 10 bug

Contoh Esai

banyak kota di Eropa melakukan segalanya untuk mempromosikan sepeda sebagai jenis transportasi yang bersih secara ekologis; namun gubernur st. Petersburg menandatangani dekrit yang menyatakan bahwa sepeda tidak akan diizinkan di pusat kota.

Apakah Anda setuju bahwa sepeda harus dilarang di pusat kota St. Petersburg? Petersburg?

Tulis 200-250 kata

Gunakan rencana berikut:

1. Perkenalan. (katakan masalahnya)

2. Kemukakan pendapat Anda dan berikan alasannya.

3. Berikan argumen orang lain dan jelaskan mengapa mereka salah.

4. Buatlah kesimpulan

Di kota-kota Eropa orang banyak mengendarai sepeda karena mereka sadar bahwa sepeda membantu menghemat bahan bakar dan mengurangi polusi di kota. Namun, gubernur Saint-Petersburg memutuskan untuk melarang sepeda di pusat kota dan saya sepenuhnya setuju dengan itu. Saya ingin menjelaskan sudut pandang saya tentang hal itu.

Menurut saya, gubernur benar sekali. Pertama, jalan kami tidak disesuaikan untuk bersepeda seperti di Eropa; mereka terlalu sempit dan tidak ada jalur terpisah untuk sepeda. Sepeda tidak membantu situasi lalu lintas tetapi bahkan terkadang memperburuknya karena pengendara sepeda sering melanggar peraturan lalu lintas dan menyebabkan kecelakaan. Selain itu, cuaca di St. Petersburg tidak baik untuk perjalanan dengan sepeda. Di musim dingin jalan tertutup es, di musim gugur dan musim semi sering hujan dan jalan basah, sehingga sangat sulit bagi pengendara sepeda untuk bergerak.

Di sisi lain, ada yang mengatakan bahwa sepeda tidak diragukan lagi bermanfaat bagi kesehatan kita, saya tidak setuju sepenuhnya karena ada banyak kecelakaan di jalan di mana pengendara sepeda terluka. Beberapa orang mungkin berpendapat bahwa sepeda secara ekologis bersih, tetapi Anda juga dapat menempatkan fasilitas pemurnian khusus pada mobil yang lebih cepat dan lebih nyaman sebagai transportasi.

Singkatnya, ada sudut pandang yang berbeda tentang masalah ini. Saya percaya bahwa sepeda harus dilarang di pusat kota di mana jalan-jalan tidak dibuat khusus untuk mereka. Seperti yang saya lihat, sepeda adalah jenis transportasi untuk perjalanan singkat di pedesaan.

GUNAKAN dalam bahasa Inggris. Surat. Tugas C2. Pelajaran video.

Data tugas dengan topik “Bahasa Inggris. MENGGUNAKAN. Esai dalam bahasa Inggris» diambil dari berbagai sumber dan ditawarkan di samping presentasi buku teks

Volume esai dalam bahasa Inggris adalah 200-250 kata.

Waktu untuk menyelesaikan tugas adalah 40 menit.

Bahasa Inggris. Karangan. Topik untuk persiapan (tugas C2)

Pengunjung situs yang terhormat, bagian ini akan diperbaiki dan diselesaikan. Terima kasih karena telah bersama kami!

1.1. Esai dengan topik: Seni. coretan

Beberapa orang berpikir bahwa grafiti adalah bentuk lain dari ekspresi seni; orang lain berpikir grafiti adalah vandalisme.

Apa pendapat Anda?

1.2. Esai dengan topik: Seni. Teater dan Bioskop

Komentari Pernyataan berikut.

Ketika bioskop ditemukan, beberapa orang memperkirakan bahwa teater tidak akan bertahan lama tetapi masih ada, menarik banyak penonton dan tidak mungkin menghilang.

Apa pendapat Anda?

Daftar kata-kata bahasa Inggris dengan topik: Art. SEGERA!