Sejarah dulu.

Persegi Panjang Berguna

Rectangle cemburu pada Square sepanjang waktu.
"Aku sangat canggung," keluhnya. - Jika saya naik ke ketinggian penuh saya, saya akan menjadi panjang dan sempit. Dan jika saya berbaring miring, saya akan menjadi pendek dan gemuk.
"Dan kamu selalu tetap sama," lanjutnya, berbalik ke Square. - Dan berdiri, dan duduk, dan berbaring!
"Ya," kata Square yang penting dengan bangga. - Semua sisi sama. Tidak seperti beberapa orang: baik ekor tinggi, atau pancake-pancake.
Dan Alun-alun itu berbelok dari sisi ke sisi, tetapi tinggi dan lebarnya tidak berubah dari ini.
Dan suatu hari ini terjadi. Satu Orang tersesat di hutan. Dia berjalan secara acak melalui semak-semak dan bertemu dengan Square dan Rectangle. Karena Alun-alun memiliki penampilan yang sangat penting, Pria itu meminta bantuannya.
“Bolehkah saya naik ke atas Anda dan melihat di mana rumah saya?” tanyanya ke Alun-alun.
Pria itu naik lebih dulu di satu sisi Alun-alun. Tetapi dia tidak melihat apa-apa, karena puncak-puncak pohon mengganggunya.
Kemudian Pria itu meminta Alun-alun untuk berbalik dan naik ke sisi lain. Tapi, seperti yang Anda tahu, semua sisi Alun-alun itu sama. Oleh karena itu, kali ini Manusia tidak melihat apapun karena pepohonan.
- Lapangan Warga! Pria itu memohon. "Bantu aku setidaknya menyeberangi sungai!"
Alun-alun mendekati sungai dan mencoba mencapai sisi lain. Tapi... jatuhkan! Terjun ke dalam air.
“Mungkin aku bisa membantumu?” - menawari Pria itu Persegi Panjang sederhana.
Dia berdiri setinggi tubuhnya. Pria itu memanjatnya dan lebih tinggi dari pohon.
Di kejauhan dia melihat rumahnya dan akhirnya mengerti kemana dia harus pergi. Kemudian Rectangle berbaring miring dan menjadi jembatan.
Pria itu menyeberangi Rectangle di seberang sungai, membantunya naik dan, setelah mengucapkan terima kasih dengan hangat, pulang.
Dan Alun-alun, yang mengering di pantai setelah mandi paksa, berkata kepada Persegi Panjang:
"Kamu tampaknya menjadi sosok yang berguna!"
- Nah, apa yang kamu! Rectangle tersenyum sederhana. “Hanya saja sisi saya memiliki panjang yang berbeda: dua panjang, dan dua pendek. Terkadang ini sangat nyaman.

Cerita kedua.

segitiga dan persegi

Alkisah ada Segitiga. Meskipun, sejujurnya, dia tidak hidup sebanyak yang dia lewatkan. Seperti ini...
Kvadrat juga merindukannya di sebelah. Setelah dia gagal membantu Pria itu keluar dari hutan, dia percaya pada ketidakbergunaannya sepenuhnya. Sekarang Alun-alun itu terbaring di semacam jurang dan merasa tidak berguna dan sangat kesepian. Seperti ini...
Dia bosan, bosan dan memutuskan untuk mengirim surat ke Segitiga. "Segitiga sayang! Sendirian, kami tidak berguna apa-apa," tulisnya. "Dan bersama-sama kita sudah masuk akal." Apa yang kamu pikirkan tentang itu?"
Segitiga menjawabnya seperti ini: “Kotak yang terhormat! Karena bosan, saya lupa cara berpikir. Jadi saya tidak banyak berpikir. Tetapi bagi saya tampaknya perlu untuk hidup dengan makna.
Dan mereka mulai hidup dengan makna, yaitu, bersama. Dan apa yang terjadi?

Tupai dan bentuk geometris

Musim dingin datang. Tupai menemukan lubang kosong dan memutuskan untuk tinggal di dalamnya bersama tupai. Tapi mereka dingin di dalam lubang, karena selalu terbuka. Di hutan yang sama hidup dua tuan, sosok Lingkaran dan Segitiga. Segitiga itu jahat dan memikirkan dirinya sendiri bahwa dia adalah penguasa terpenting di hutan, dan Lingkaran itu baik dan ceria. Tupai mendatangi patung-patung itu dan meminta mereka membuatkan pintu untuk lubang itu. Segitiga membuat pintu menjadi segitiga, karena dia percaya bahwa pintu terbaik adalah segitiga, dan tidak ada yang membutuhkan yang lain. Tupai dimasukkan ke dalam pintu segitiga. Tapi dia tidak menutup lubang itu dengan baik, karena itu bulat. Angin bertiup melalui celah-celah, dan tupai-tupai itu kedinginan. Kemudian tupai pergi lagi ke sosok-sosok itu dan meminta untuk membuatkan pintu lain. Segitiga itu mengerutkan kening dan tersinggung. Dan Krug membuat pintu bundar yang naik ke lubang, dan semua orang hangat. Sejak itu, Segitiga telah menyadari bahwa semua bentuk itu penting.

Kostina Tanya, 6 tahun.

Suatu hari Square dan Rectangle berjalan-jalan dan berakhir di halaman yang sama. Di sana duduk seorang anak laki-laki dan sedih. "Kenapa kamu sedih?" Persegi panjang bertanya padanya. “Hanya saja kita tidak punya tempat untuk bermain di halaman,” jawab anak laki-laki itu.
Dan kemudian Square dan Rectangle membuat slide.
Anak laki-laki itu senang dan mulai naik.
"Saya mengerti! kata persegi panjang. "Tidak masalah seperti apa penampilanmu, yang utama adalah berguna untuk seseorang!"

Bogdan Mukvich, 6 tahun.

Di tanah geometri

(Kisah musik)

Karakter:

• Terkemuka
• kubus
• Pria
• Paralelipiped
• Piramida
• Bola

Terkemuka. Sekali waktu, bukan di Far Far Away, tetapi di negara Geometri, hiduplah dua teman: Cube dan Parallelepiped. Mereka adalah teman, meskipun mereka sangat berbeda baik secara lahiriah maupun karakter. Cube berjalan sepanjang waktu dengan tampilan yang sangat penting, sombong dan sering dibanggakan ke Parallelepiped.

kubus. Betapa cantik, pintarnya saya, semua wajah saya persegi, dan ujung-ujungnya halus, merah muda dan sama. Dan Anda, Parallelepiped, lihatlah diri Anda sendiri, betapa canggungnya Anda.

Terkemuka. Paralelepiped sangat sedih, karena dia ingin menjadi seperti Cube, tetapi dia tidak berhasil.
Suatu hari mereka berjalan-jalan di hutan dan bertemu dengan seorang Pria yang cemas di sana.

Pria. Betapa senangnya aku bertemu denganmu! Saya sedang berjalan di hutan dan tersesat, saya tidak dapat menemukan jalan pulang. Bisakah kamu membantuku?

kubus(melompat ke depan dan berbicara dengan sombong). Tentu saja, hanya saya yang bisa membantu Anda. Saya yang paling pintar, paling cantik! Lihatlah tepi persegi saya. Injak saya dan Anda pasti akan melihat rumah Anda!

Terkemuka. Dan Parallelepiped yang sedih berdiri di samping dan sangat kesal karena, seperti biasa, dia tidak bekerja. Sementara itu, Pria itu naik ke Kubus, melihat ke segala arah, tetapi tidak melihat apa pun kecuali puncak pepohonan. Kemudian dia beralih ke Parallelepiped.

Pria. Paralelepiped, dapatkah Anda membantu saya? Dan kemudian saya tidak melihat apa-apa.

Terkemuka. Para parallelepiped dengan senang hati menawarkan bantuan. Pria itu menaikinya dan melihat rumahnya di balik hutan, di seberang sungai.

Pria. Terima kasih sayangku, sekarang dengan bantuanmu aku tahu ke mana harus pergi. Selamat tinggal!

Kubus dan Paralelepiped(bersama). Tunggu, Manusia, kami akan memandu Anda lebih lanjut, jika bantuan kami masih diperlukan.

Musik terdengar. Dengan latar belakangnya, saat mereka berjalan, kata pembawa acara.

Terkemuka. Mereka berjalan dan berjalan, dan tiba-tiba sebuah sungai muncul di jalan mereka. Sungai itu tidak terlalu lebar, tetapi dalam, dengan arus yang kuat.

Soundtrack musik dari air yang menggelegak.
Pria itu ragu-ragu.

Pria. Bagaimana saya bisa sampai ke sisi lain? Dulu ada jembatan di sini, tapi ternyata tersapu arus.

Terkemuka. Kubus dan kemudian melompat ke depan!

kubus. Lihatlah tulang rusukku yang rata dan halus, betapa kuatnya aku! Saya akan berbaring di antara dua tepi sungai, dan Anda akan berjalan di sepanjang tepi saya ke sisi lain!

Terkemuka. Tanpa menunggu jawaban, Cube mencoba menjangkau sisi lain dan ... menjatuhkan! Jatuh ke dalam air. Basah dan tidak bahagia, mereka menariknya keluar dari air. Sekarang dia tidak terlihat begitu percaya diri lagi.

Paralelipiped(dengan ragu-ragu). Pak, izinkan saya mencoba membantu Anda.

Terkemuka. Dia berbaring di dua tepi, dan ternyata menjadi jembatan yang sangat baik. Kegembiraan Manusia tidak mengenal batas.

Pria. Terima kasih, sayangku, kamu banyak membantuku.

Dia mengucapkan selamat tinggal kepada teman-teman barunya dan pulang.

Terkemuka. Cube sangat bijaksana dan sedih.

kubus. Aku pasti telah melakukan semuanya dengan salah. Maafkan saya, Parallelepiped, saya tidak akan pernah membual lagi. Kamu juga sangat pintar, cantik, dan yang terpenting baik hati. Mari menjadi teman sejati! Dan untuk membuat kami bersenang-senang, kami akan mengundang tamu.

Terkemuka. Dan mereka menulis surat kepada Piramida dan Shar: “Piramida dan Shar yang terhormat! Datanglah mengunjungi kami, bersama-sama kita akan bersenang-senang, dan kita akan hidup bersama!” Ball dan Pyramid tidak membuat diri mereka menunggu lama dan datang mengunjungi mereka.

Di bawah musik ceria, Bola dan Piramida memasuki panggung.

kubus. Mari membangun rumah bersama!

Paralelipiped. Aku akan menjadi yayasan!

kubus. Saya akan menjadi dinding, karena saya memiliki yang terbaik ... Oh, maafkan saya, ini saya keluar dari kebiasaan lama!

Piramida. Dan aku akan menjadi atapnya!

Bola. Dan aku akan menjadi matahari! Saya akan bersinar terang sehingga Anda semua merasa hangat dan nyaman.

Terkemuka. Segera, anak-anak menetap di rumah ini, yang ringan, nyaman dan ceria sehingga mereka sering menyanyikan lagu yang begitu khusyuk (menyanyikan lagu yang akrab bagi semua anak yang berpartisipasi dan penonton).

Sponsor publikasi artikel: perusahaan "UK TRIUMPH" menyediakan layanan hukum profesional. Menggunakan penawaran perusahaan "UK TRIUMPH", Anda akan menerima layanan dari spesialis berpengalaman dalam hal-hal seperti pengakuan ayah di pengadilan, pembagian properti di pengadilan, menyusun kontrak pernikahan, menggugat wasiat, dan kasus-kasus lain untuk melindungi Anda. kepentingan di bidang hukum keluarga. Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang layanan yang disediakan di situs web perusahaan "UK TRIUMPH", yang terletak di http://razdel-imushhestva.ru/

Kisah Alun-Alun Baron.

Dahulu kala ada banyak negara magis yang berbeda di dunia.

Dan negara itu dibedakan oleh sihir khusus - Yang Tahu Segalanya! Itu diperintah oleh ratu Geometri yang bijaksana. Saat itu, List mengembara dari satu negara ke negara lain. Tepinya tidak rata, dengan banyak lipatan, karena seorang anak laki-laki bernama Vanya telah merobeknya dari buku catatan, dan Liszt sudah lama berada di jalan. Dan pahlawan kita benar-benar ingin semua sisinya menjadi rata kembali.

Mengumpulkan kekuatannya, List pergi ke ratu Geometri. Hanya dia yang bisa membantunya. Liszt menghabiskan lima hari penuh di jalan, karena dia hanya bisa bergerak dengan bantuan angin, dan cuaca berangin tidak setiap hari. Pada hari keenam perjalanannya, List mendapati dirinya berada di istana ratu sendiri. Dia dengan penuh kasih bertemu dengannya, mendengarkan permintaannya dan berkata:

Oke, saya akan membantu Anda, hanya saya membutuhkan pembantu: Pensil, Penggaris dan Gunting.

Ratu bertepuk tangan tiga kali dan pelayannya muncul di hadapannya: Pensil, Penggaris dan Gunting.

Nah, sekarang Anda akan menjadi persegi! tanya Ratu Geometri

Kotak? Daftar terkejut.

Ya! Ya! Kotak! - Ratu Geometri menjawab dengan meyakinkan.

Dan apa ini? Daftar bertanya.

Ini adalah persegi panjang, di mana semua sisi tidak hanya sama, - Ratu Geometri menjelaskan.

Ya, itu cocok untukku, ”jawab List.

Kemudian semua orang mulai bekerja, ”kata ratu.

Pensil itu ditarik lurus. Penggaris mengukur sisi-sisinya sehingga semuanya memiliki panjang yang sama, dan gunting memotong bagian yang berlebih secara merata. Ketika pekerjaan selesai, Ratu Geometri mengumumkan:

Sekarang Anda telah berubah menjadi Kotak nyata.

Daun senang. Dia berterima kasih kepada Pensil, Penggaris dan Gunting, dan Ratu Geometri memerintahkan sebuah cermin untuk dibawakan kepadanya. Dia menatapnya untuk waktu yang lama, dan kemudian berteriak:

Kotak! Kotak! Hore! Sekarang semua sisi sama untuk saya!!!

Daun - persegi berterima kasih kepada Ratu Geometri, dan dia memberinya gelar baron. Alun-alun Baron berjalan-jalan keliling negara dengan kepala terangkat tinggi. Dia sangat menyukai penampilan dan pangkatnya.

Dongeng "Kota bentuk geometris"

Dongeng matematika ini akan membantu guru dan orang tua dengan santai mengenalkan anak-anak kecil pada bentuk geometris: lingkaran dan persegi. .

Di satu negara yang menakjubkan bernama Matematika, di kota angka Geometris, dua orang sahabat tinggal. (Peragaan lingkaran dengan wajah tersenyum dan persegi dengan wajah sedih). Salah satunya sangat lucu dan nakal. Dia tidak pernah bosan, dia selalu berputar dan berpindah dari satu tempat ke tempat lain. (menunjukkan). Dan untuk ini, penduduk kota angka Geometris menyebutnya Lingkaran. Hiburan favorit Krug adalah berjalan di jalan yang datar dan mulus, bersama dengan anak-anak bermain skating, dan di musim dingin, berlari menuruni gunung, diikuti oleh kerumunan anak-anak yang berlomba di kereta luncur.

Seorang teman Circle, sebaliknya, tenang, serius dan masuk akal. Dia berdiri sangat kokoh di kakinya, tidak pernah terburu-buru dan, hampir selalu, bosan dan sendirian, karena Krug bergegas ke suatu tempat di sebelah kanan, lalu menuruni gunung ke kiri dan tidak pernah di sebelahnya. Dan dia dipanggil di kota angka Geometris - Kotak, dihormati karena keteguhan dan kerendahan hati.

Ketika teman-teman bertengkar, Krug memarahi Square karena kelambatan dan kelambatannya. Terkadang Kvadrat tersinggung dan bergumam dengan marah: “Kamu merasa baik, kamu bulat dan halus, kamu berguling seperti roti dan tidak pernah berhenti ketika diminta. Anda hanya bisa berhenti ketika Anda tersandung atau kehabisan kekuatan. ” Dan saya hanya bisa berguling dari sisi ke sisi. Saya memiliki sudut tajam dan saya memiliki empat (demonstrasi dan peragaan). Di situlah mereka menghalangi.

Ketika Krug menyadari bahwa dia telah menyinggung seorang teman, dia mulai menenangkannya. Jangan marah, temanku, karena kamu persegi karena kamu memiliki empat sudut siku-siku yang indah. Jika bukan karena mereka, Anda akan sama seperti saya. Dan setiap orang harus menjadi dirinya sendiri. Saya percaya bahwa Alun-alun jauh lebih berguna bagi orang-orang daripada Lingkaran. Bayangkan sebuah mobil tanpa roda. Ini adalah mobil yang perlu diperbaiki. Sekarang bayangkan roda tanpa mobil. Roda adalah roda. Ini hanya detail kecil untuk mobil untuk pergi.

Square mendengarkan dengan penuh perhatian kepada temannya dan berpikir: “Terima kasih Krug atas penghiburan. Semua yang Anda katakan itu benar, tetapi Anda tidak tahu satu hal, jika tidak ada lingkaran dan roda, kita akan berjalan dengan berjalan kaki, terhuyung-huyung dari sisi ke sisi dengan langkah siput, dan kita tidak akan pernah mencapai kota "Angka geometris".

Dongeng matematika tentang sosok geometris membantu pendidik dan guru sekolah dasar untuk membentuk minat kognitif anak-anak pada "ratu ilmu". Asimilasi istilah-istilah kompleks ilmu eksakta mengandaikan pengetahuan tertentu yang bersifat figuratif dan abstrak. Teknik didaktik seperti itu, seperti tentang bentuk geometris, memungkinkan untuk menggabungkan kekhasan angka dan hukum.

Inti dari konsep

Balita belajar bahasa angka lebih cepat dalam bentuk gambar. Dongeng matematika tentang bentuk geometris merupakan dongeng yang mengenalkan anak pada dunia konsep matematika. Perjalanan angka yang tidak biasa berkontribusi pada pengembangan pemikiran logis pada anak-anak prasekolah. Balita, yang termasuk dalam tugas yang tidak biasa, memperoleh keterampilan tertentu:

• pembentukan hubungan sebab akibat;
• perolehan keterampilan berpikir logis;
• argumentasi posisi sendiri.

Pahlawan cerita bisa berupa angka geometris, angka, karakter dongeng yang terlibat dalam perhitungan matematis.

Dongeng matematika tentang figur geometris adalah cara untuk mengaktifkan operasi mental: analisis, sintesis, generalisasi, perbandingan. Semua metode ini secara aktif digunakan di taman kanak-kanak dan sekolah dasar.

Maksud dan tujuan metode

Proyek "Kisah Matematika" melibatkan penggunaan cerita digital dan geometris yang bertujuan untuk mengembangkan ide awal anak-anak tentang geometri. Misalnya, Anda dapat menceritakan kepada anak-anak sebuah cerita tentang tiga bersaudara: Lingkaran, Kotak, Segitiga.

Di kelompok tengah taman kanak-kanak, itu seharusnya bekerja dengan beberapa karakter dongeng, yang didasarkan pada istilah dan kuantitas matematika. Misalnya, proyek "Kisah Matematika" dapat dibuat berdasarkan ukuran referensi, termasuk pria kecil di dalamnya: Meter dan Centimeter.

Untuk anak-anak dari kelompok senior lembaga prasekolah, pertunjukan dongeng dapat disiapkan di mana karakter utama harus melakukan tindakan dasar: pengurangan, penambahan. Anak-anak akan menikmati kegiatan ini. Angka-angka geometris, dihidupkan kembali di tangan seorang guru yang terampil, akan menjadi teman sejati bagi anak-anak prasekolah, membantu anak-anak menguasai sains yang kompleks.

Klasifikasi

Saat memilih cerita dongeng, guru harus mempertimbangkan usia dan karakteristik individu anak-anak prasekolah.

Misalnya, ada perbedaan yang signifikan dalam cerita matematika luar biasa yang ditawarkan kepada anak-anak prasekolah dan anak sekolah. Perbedaannya terletak pada fungsi karakter. Jika untuk anak-anak Baba Yaga atau Kolobok belajar dasar-dasar geometri bersama dengan anak-anak, maka dalam sejarah untuk anak sekolah mereka hanya melakukan fungsi tambahan.

Berbagai jenis bentuk geometris adalah plot untuk pertunjukan boneka, dan anak-anak dapat "menyuarakan" karakter dongeng.

Dongeng bisa bersifat jangka pendek, membantu mempraktikkan tindakan komputasi tertentu.

"angsa angsa"

Kakek dan nenek tinggal dan hidup. Mereka memiliki seorang putra dan putri. Entah bagaimana mereka berangkat kerja, dan putri mereka memerintahkan untuk mengikuti saudara laki-laki mereka. Begitu orang tuanya meninggalkan rumah ayahnya, gadis itu lupa tentang perintah itu, menjemur saudara laki-lakinya di bawah sinar matahari, dan dia melarikan diri untuk bermain dengan teman-temannya. Ketika dia kembali, dia tidak menemukan saudara laki-lakinya, dia dibawa pergi oleh angsa angsa. Alena menangis, lalu berlari mencari bayi itu. Dalam perjalanan, dia bertemu kompor, yang berjanji untuk menunjukkan jalan sebagai tanggapan atas masalah pai yang diselesaikan dengan benar.

Alenka berlari di sepanjang jalan, dalam perjalanannya dia bertemu dengan pohon apel.

Agar dia menunjukkan jalan ke angsa angsa, gadis itu harus menemukan lingkaran di antara sosok-sosok itu (para lelaki membantunya membuat pilihan yang tepat).

Pohon apel mengatakan bahwa saudara Ivanushka tinggal di gubuk Baba Yaga. Seorang gadis memasuki gubuk dan berkata: “Halo, nenek Yaga. Tolong kembalikan adikku."

Yaga meminta untuk menertibkan barang-barang di gubuk, memilah-milah barang-barang sesuai dengan tanda-tanda berikut:

• dengan nama: cangkir, piring, bola, mug;
• untuk ukuran;
• berdasarkan warna;
• memberitahukan.

Alena, dengan bantuan anak-anak sekolah, dengan cepat memecahkan masalah Yagi dan kembali ke rumah bersama kakaknya.

Cerita tentang lingkaran

Ilmu yang menarik adalah matematika. Sosok geometris dapat "dihidupkan kembali" dengan menjadikannya protagonis dari plot yang luar biasa. Panjang umur Lurus dan Segmen. Saya ingin memotong lingkaran entah bagaimana. Dia berkata kepada Straight, "Sayang, buatkan aku lingkaran!" Dia menjawab: "Yah, bagaimana saya bisa memanggangnya untuk Anda jika saya tidak punya tepung."

"Kamu memiliki begitu banyak poin yang bisa kamu kumpulkan menjadi satu lingkaran," jawab Cut, dan pergi tidur.

Yang lurus berduka, berduka, dan menggores titik pada lingkaran, memanggangnya, dan pergi untuk beristirahat. Lingkaran itu melompat dari jendela dan berlari jauh ke dalam Geometri. Dia berguling, dan dalam perjalanan dia bertemu Trapeze. Dia berkata: "Lingkaran, aku akan memakanmu sekarang!"

"Jangan makan saya, Trapeze, karena saya akan berguna bagi Anda: jika jumlah dari dua sisi yang berlawanan Anda sama, saya bisa masuk ke dalam Anda."

Trapesium memeriksa sisi-sisinya, tetapi mereka tidak cocok dengan properti ini, sehingga tidak "memakan" Lingkaran. Dia berguling, melihat persegi panjang di jalan. Dia berkata: "Lingkaran, aku akan memakanmu sekarang!" Circle menjawabnya: “Dengarkan lagu saya, jangan terburu-buru. Aku meninggalkan Garis Lurus, aku lari dari Trapesium, dan aku akan lari darimu, Persegi Panjang.”

Triangle adalah yang terakhir dalam perjalanan. Sementara Circumference hendak menyanyikan sebuah lagu untuknya, dia menelannya. Jadi itu menjadi lingkaran tertulis dalam segitiga.

Cerita detektif tentang bisektor

Angle berjalan di sepanjang jalan, dan Bisector berlari melewatinya, yang membaginya menjadi dua dan melarikan diri. Divided Angle marah dan pergi ke polisi. Lapangan Kepala Polisi dan Sersan Belah Ketupat mendengarkan Citizen Angle, setelah itu Bisector dinyatakan sebagai penjahat yang sangat berbahaya. Menjelang malam, kota mengetahui tentang pencarian Bisector, tetapi tidak ada yang bisa mengidentifikasinya di antara banyak sinar lain yang hidup di Geometri.

Ketinggian juga tinggal di kota ini, yang, karena ketinggiannya, dapat melihat semua penghuni Geometri. Dia mampu menjelaskan kepada perwakilan polisi tanda-tanda kriminal. Potret verbal Bisector tampak seperti ini: "Tikus kecil yang melompat di sudut-sudut membagi mereka tepat menjadi dua." Berkat kewaspadaan dari the Heights, penjahat itu dengan cepat ditemukan, tetapi mereka memutuskan untuk memaafkannya.

Dongeng matematika membantu guru dalam pekerjaan mereka, merangsang aktivitas anak-anak.

Topik: "Kisah Tokoh Geometris" (grup junior)

Target: meningkatkan kemampuan untuk membandingkan dua kelompok objek yang tidak sama, menggunakan ekspresi secara setara, lebih banyak, lebih sedikit; kemampuan untuk membedakan bentuk geometris yang sudah dikenal: lingkaran, persegi, segitiga

Latihan untuk menentukan penataan ruang objek, menggunakan preposisi pada, untuk, di, di bawah.

Tugas:

Pendidikan: Terus pelajari cara menggunakan teknik aplikasi dengan benar, lay out dari kiri ke kanan. Tentukan secara visual ukuran objek, orientasi dalam ruang, jawab pertanyaan dengan benar.

Mengembangkan: Kembangkan perhatian, pemikiran.

Pendidikan: Menumbuhkan rasa empati, minat pada matematika.

Pekerjaan kosakata: tinggi, rendah, lebih sedikit, sama, sebanyak, bagian dari lingkaran.

Metode metodis: momen kejutan, permainan, verbal, visual.

Bahan: demo: bentuk geometris (lingkaran, persegi, segitiga), tiga rumah dengan jendela berbagai bentuk (bulat, persegi, segitiga), gambar planar pohon dengan ketinggian berbeda (3-4 buah), dan semak-semak dengan ukuran berbeda (2 buah); gambar planar kelinci besar dan kecil, tupai, rubah, lingkaran dibagi menjadi 4 bagian.

pengeluaran: kartu dengan dua garis, tupai (masing-masing 4-5 buah), jamur (masing-masing 4-5 buah), sebuah lingkaran dibagi menjadi 4 bagian

Kemajuan pelajaran:

Pendidik: Hari ini, kita akan pergi ke dongeng. Dahulu kala ada sosok geometris: lingkaran, persegi, segitiga. Mereka tinggal di rumah seperti itu (saya mengekspos tiga rumah. Dengan jendela bundar, segitiga, dan persegi)

Pendidik: Tebak guys, di mana rumah siapa? Masha, bagaimana menurutmu, sosok apa yang tinggal di rumah ini?

mas: Segitiga tinggal di rumah ini.

Pendidik: Mengapa Anda memutuskan demikian?

mas: Karena jendelanya berbentuk segitiga.

Demikian pula, kami mencari tahu tentang sisa rumah

Pendidik: Setiap pagi sosok-sosok geometris itu senang bermain bersama. (Saya membuka jendela rumah tempat gambar yang sesuai berada, meletakkan gambar di papan tulis. Yang terakhir saya buka adalah jendela bundar)

Oh, teman-teman, tidak ada lingkaran di rumah. Dia pasti pergi entah kemana. Aku bertanya-tanya di mana dia bisa menghilang, berguling? Segitiga dengan bujur sangkar itu sangat kesal, lihat betapa sedihnya mereka. Mereka meminta Anda untuk membantu mereka menemukan teman mereka. Bisakah kita membantu mereka menemukan lingkaran?

Anak-anak: Ayo bantu.

Pendidik: Kita akan berjalan di sepanjang jalan yang lebar ini. Maju! Ayo berangkat! Lihat, teman-teman, kita berada di hutan. (Saya meletakkan gambar pohon di papan tulis). Dan di hutan, ada banyak pohon, tinggi dan rendah.

Pendidik: Maxim tunjukkan padaku pohon tertinggi?

Pepatah:( menunjukkan pohon tertinggi). Pohon ini adalah yang tertinggi.

Pendidik: Tanya tunjukkan padaku pohon yang paling rendah?

tanya :( menemukan dan menunjukkan pohon terendah.) Pohon ini adalah yang terendah.

Pendidik: Sudah waktunya bagi kita untuk melanjutkan, persegi dan segitiga mengkhawatirkan teman mereka, mereka ingin menemukan teman mereka lebih cepat. Oh lihat siapa ini? (Saya mengekspos dua kelinci, yang besar dan yang kecil.

Anak-anak: kelinci

Pendidik: Apakah ukuran kelinci sama?

Anak-anak: Apakah kelinci yang satu besar dan yang lainnya kecil?

Pendidik: Oh, kelinci, mereka ingin memberitahu kita sesuatu. Mereka meminta untuk menyembunyikan mereka dari serigala.

Kotak dan segitiga menawarkan untuk menyembunyikan kelinci di bawah semak besar dan kecil.

Semak apa yang akan kita sembunyikan di bawah kelinci besar?

Anak-anak: Kami akan menyembunyikan kelinci besar di bawah semak besar.

Pendidik: Vanya, sembunyikan kelinci besar itu. (Anak menutup gambar kelinci dengan gambar semak besar).

Pendidik: Dan bagaimana dengan kelinci kecil di bawah semak mana kita bersembunyi?

Anak-anak: Kecil di bawah semak kecil.

Pendidik: Sasha, bantu sembunyikan kelinci kecil itu. (Anak menutupi gambar kelinci dengan gambar semak kecil). Bagus sekali, mereka menyembunyikan kelinci dengan baik, sekarang serigala tidak akan melihat mereka.

Pendidik: saatnya kita bergerak, mencari lingkaran.

Teman berjalan, berjalan dan bertemu tupai. (Saya meletakkan gambar tupai dan jamur di papan tulis)

Induk tupai mengumpulkan jamur dan meminta bantuan untuk membagi jamur di antara tupai kecil.

Bekerja dengan handout.

Pendidik: Mari bantu berbagi. Letakkan putih di strip atas. Berapa banyak kulit putih?

Anak-anak: Banyak tupai.

pengasuh : Apa yang perlu dilakukan untuk memeriksa apakah semua tupai memiliki cukup jamur?

Anak-anak: Penting untuk menempelkan jamur ke setiap tupai. (di strip bawah, jamur diletakkan di bawah setiap tupai).

Pendidik: Apa yang Anda perhatikan?

Anak-anak: Apakah jumlah jamur lebih sedikit daripada tupai?

Pendidik: Apa yang perlu dilakukan agar ada jamur sebanyak tupai?

Anak-anak: Kita perlu menambahkan jamur lain.

Saya memberikan satu jamur lagi kepada anak-anak. Anak-anak menambahkan jamur.

Pendidik: Olesya, berapa banyak jamur sekarang?

Olesya: Ada banyak jamur karena ada jamur.

Pendidik: Diana, bagaimana lagi Anda bisa mengatakan tentang jumlah jamur dan tupai?

dian: Jamur dan tupai sama rata.

Tupai akan berterima kasih dan menawarkan untuk bermain game.

Fizminutka "berapa banyak suara yang Anda dengar, lakukan begitu banyak gerakan" (banyak dan satu)

Pendidik: Sudah waktunya bagi kita untuk melanjutkan. Kami bertemu rubah. (Saya mengekspos gambar rubah

Guru: Mengapa kamu menangis?

Saya bermain dengan teman baru saya, namanya lingkaran. Dia dan aku berlari, melompat, lingkaran itu tersangkut pada tunggul pohon dan hancur berkeping-keping. Membantu menemukan bagian-bagian lingkaran. Teman-teman, bujur sangkar dan segitiga meminta Anda untuk segera menemukan bagian-bagian lingkaran.

Anak-anak: Tentukan dan beri nama letak setiap bagian lingkaran.

Di belakang pohon, di bawah semak, di tunggul, di lubang.

Pendidik: apa yang harus dilakukan untuk membuat lingkaran utuh?

Anak-anak: Anda perlu membuat lingkaran dari bagian-bagiannya.

Pendidik: tapi bujur sangkar dan segitiga tidak bisa dijumlahkan, tunjukkan caranya.

Anak-anak membuat lingkaran.

Pendidik: persegi dan segitiga sangat senang dengan teman mereka, katakan, terima kasih banyak atas bantuan Anda. Lihat betapa bahagianya mereka. Sekarang saatnya semua orang pulang. Dan untuk membuatnya lebih menyenangkan, mari kita nyanyikan sebuah lagu.

Untuk anak prasekolah, dongeng sangat berharga. Sebuah dongeng matematika juga bisa menjadi alat pengajaran yang sangat baik. Dalam dongeng seperti itu, para pahlawan bertemu angka ajaib dan bentuk geometris yang luar biasa. Berkat perbuatan baik dan sihir, anak mengembangkan gagasan tentang waktu, kuantitas, bentuk, dan konsep matematika lainnya. Dongeng matematika bukanlah sarana untuk menghafal informasi, tetapi cara untuk berhasil memahami dasar-dasar sains.

Apa itu dongeng matematika?

Dongeng matematika adalah teks fiksi berdasarkan genre petualangan. Dalam plot, karakter utama dikaitkan dengan konsep matematika tertentu yang memiliki tampilan "hidup" yang tidak biasa yang menarik perhatian pembaca. Karakter fiksi selama eksploitasi melakukan operasi logis, dan anak memutar proses di kepalanya, yang merupakan tugas utama pembelajaran game. Sangat mengejutkan bahwa logika sering tidak ada dalam dongeng, tetapi dalam dongeng matematika, logika itu secara tidak terlihat mengendap di ingatan pendengar dengan pengetahuan yang berharga.

Di taman kanak-kanak, pemahaman dasar matematika dimulai dari kelompok yang lebih muda. Guru harus mempersiapkan anak-anak untuk penguasaan bertahap dari hukum logika awal dan proses pembelajaran penting lainnya. Jika kita berbicara tentang dongeng, maka dalam kelompok yang lebih muda, anak-anak harus membacanya lebih sering sebelum waktu tenang, karena di rumah kebanyakan orang tua lebih suka TV dan game di tablet dan smartphone. Fakta ini dikonfirmasi oleh statistik yang dikumpulkan di Rusia oleh Online Market Intelligence (OMI) pada tahun 2012.

Persentase orang tua yang bersedia mewariskan gadget kepada anaknya (menunjukkan usia anak). Sekitar 4.000 orang ambil bagian dalam survei tersebut.

Jika orang tua siap untuk menangani anak mereka sendiri, buku dongeng untuk yang terkecil akan membantu mereka. Misalnya, "Petualangan Kubarik dan Tomatic, atau Selamat Matematika" oleh G.V. Sapgir dan Yu.P. Lugovsky. Buku ini mengajak anak-anak untuk berpetualang bersama teman-temannya - Tomatic dan Kubarik - dan mencari tahu apa artinya menjadi satu, banyak, lebih tinggi, lebih rendah, lebih panjang, lebih pendek, dll.

Tujuan dan sasaran teks untuk anak-anak prasekolah dari kelompok yang lebih muda, menengah dan lebih tua

Di kelompok yang lebih muda, guru, dengan bantuan dongeng matematika, memperkenalkan anak-anak pada konsep kuantitatif paling sederhana, seperti "banyak", "satu", "tidak ada". Dalam dongeng biasa, ia menunjuk pada bentuk-bentuk objek yang terkait dengan figur geometris. Pada kelompok tengah, dongeng matematika disintesiskan dengan cerita rakyat yang sudah dikenal baik oleh anak-anak. Ambil contoh, Kolobok. Guru, saat membaca, akan menyoroti nomor seri dari setiap “langkah” Kolobok, dengan demikian menunjukkan bagaimana karakter utama bergerak secara bertahap. Dan dongeng "Teremok" akan membantu menghitung jumlah pahlawan di rumah. Di antara dongeng, guru menggunakan senam jari, dengan bantuan angka yang dipelajari.

Kami belajar dengan bantuan dongeng arti bentuk geometris dan namanya

Di kelompok tengah, tugas-tugas berikut ditetapkan:

1. Belajar menghitung sampai lima.
2. Menguasai pengetahuan tentang bilangan kuantitatif dan ordinal, pecahan dan bagian utuh.
3. Memperkuat kemampuan untuk menavigasi dalam waktu.
4. Memperkuat keterampilan mengenali bentuk geometris.
5. Melatih orientasi spasial (kesadaran anak terhadap arah: antara, bawah, belakang, depan, dll).

Pada kelompok yang lebih tua (anak-anak 5-6 tahun), pahlawan dongeng adalah konsep matematika, apakah itu nol atau persegi. Saat memperkenalkan dongeng kepada anak-anak prasekolah, guru tidak boleh lupa untuk memastikan bahwa anak-anak memahami alur dan makna cerita. Alat bantu akan permainan seru yang berhubungan dengan logika, seperti:

• pemilihan pasangan identik;
• membuat persegi panjang sama dengan sampel yang disediakan;
• menentukan item mana yang lebih banyak.

Permainan akan membantu anak untuk menyetujui gagasan kesetaraan dan integritas angka dan benda. Operasi yang dilakukan oleh anak-anak berkontribusi pada perkembangan mental, pengembangan keterampilan untuk mensintesis, menganalisis, dan membandingkan data.

Di kelompok senior, dongeng matematika digunakan untuk mencapai tujuan berikut:

1. Belajar menghitung sampai dua puluh, mengenali angka yang hilang dan menghitung mundur.
2. Mencocokkan jumlah hal dengan nomor.
3. Memahami pengertian besaran: lebar, panjang, tinggi, volume (kapasitas) dan massa (berat).
4. Mampu membedakan dan memahami bentuk geometri kompleks: ruas, sudut, poligon, bangun ruang.
5. Kembangkan kemampuan untuk menavigasi berdasarkan jam, tentukan jam dengan cepat dan ucapkan dengan lantang.
6. Mampu melakukan operasi aritmatika sederhana.
7. Kembangkan kemampuan untuk mengganti pahlawan dongeng dengan objek tertentu ("Kubus Rubik" - ambil kubus).
8. Ingat nama-nama hari dalam seminggu dan bulan dan urutannya.

Di taman kanak-kanak, kurikulum untuk tahun ini disetujui. Itu harus cocok dengan dokumen:

• Konstitusi Federasi Rusia, seni. 43, 72;
• Konvensi Hak Anak (1989);
• Konsep pendidikan prasekolah;
• SanPin 2.4.1.2660–10;
• Hukum Federasi Rusia "Tentang Pendidikan" (sebagaimana diubah dengan Undang-Undang Federal 13 Januari 1996 No. 12 - FZ);
• Peraturan model pada lembaga pendidikan prasekolah, disetujui oleh Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 12 September 2008 No. 666.

Tidak ada indikasi yang jelas tentang keterampilan yang harus dimiliki seorang anak, tetapi GEF DOE menyatakan:

Seorang anak ... ... ... memiliki ide dasar dari bidang satwa liar, ilmu alam, matematika, sejarah, dll; anak mampu membuat keputusan sendiri, mengandalkan pengetahuan dan keterampilannya dalam berbagai kegiatan.

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia

Pesan 1155

Atas permintaan orang tua, mereka dapat diberikan kurikulum taman kanak-kanak, yang menjelaskan semua keterampilan yang diajarkan kepada anak-anak. Pendidik akan memberi tahu Anda bagaimana dan dalam bentuk apa pelatihan akan berlangsung, memberikan informasi tambahan.

Dalam kelompok persiapan, dongeng mencakup tugas untuk operasi matematika sederhana (dalam dua tindakan), operasi logis dan cara untuk menyelesaikannya. Penting untuk memperkenalkan anak-anak pada standar ukuran panjang: meter dan sentimeter, untuk memberi tahu dengan cara yang luar biasa tentang uang, penggunaan yang tepat. Sebelum sekolah, kelas akan dimulai yang berisi dasar-dasar matematika dan dongeng akan membantu untuk memahami dan menguasai informasi yang lebih kompleks.

Kami menggunakan teks dengan benar tergantung pada usia anak

Dongeng diklasifikasikan berdasarkan genre: dongeng tentang binatang, sosial dan magis. Setiap varietas memiliki aturannya sendiri untuk membangun plot dan menciptakan karakter.

Anak-anak usia prasekolah senior tertarik dengan dongeng. Fitur khusus utama dari dongeng dari gudang matematika terletak pada aksi plot yang dikembangkan secara signifikan. Ini diekspresikan tidak hanya dalam teknik dan metode khusus komposisi, narasi dan gaya, tetapi juga dalam kebutuhan pahlawan untuk mengatasi sejumlah rintangan, melakukan tindakan matematis untuk mencapai tujuan.

N.I. Kravtsov; S.G. Lazutin

seni rakyat Rusia

Jenis-jenis dongeng matematika:

• digital;
• berorientasi waktu;
• geometris;
• kompleks;
• konseptual.

Setiap dongeng memiliki struktur yang terdiri dari tiga bagian utama: negara imajiner, konflik antar karakter, resolusi konflik, akhir yang bahagia. Sebuah dongeng matematika tentu memiliki bias terhadap satu bidang matematika: aritmatika atau geometri sederhana. Jika angka-angka disajikan dalam plot, maka anak akan mengingat nama-nama bentuk dan penampilannya, dan jika angka-angka itu ada, maka mereka akan segera belajar berhitung.

Dongeng untuk anak-anak prasekolah harus dengan gambar: sulit bagi mereka untuk mereproduksi karakter yang tidak biasa di kepala mereka, terutama jika pemahaman matematika dikurangi menjadi nol. Hanya gambar yang disertai dengan teks (dalam urutan itu!), yang dapat mengungkapkan isi cerita sepenuhnya. Dongeng teater juga bagus, tetapi sering kali dalam kesenangan tanpa beban, ingatan melewati bagian makna yang seharusnya tetap ada. Anak akan membutuhkan waktu untuk mengerjakan putaran logis dalam tindakan karakter, karena dongeng matematika membawa beban intelektual tertentu. Jika Anda membuat pertunjukan, maka ketekunan kekanak-kanakan akan menguap.

Saat membaca dongeng, penting untuk tidak lupa menunjukkan deskripsi karakter dan tindakan mereka. Di kelompok yang lebih tua, selain gambar, akan lebih baik untuk mengambil objek nyata yang mirip dengan karakter di tangan mereka - dengan cara ini anak akan membandingkan angka atau angka dengan tindakan rasional yang terjadi dalam petualangan. Mengambil buku, Anda mulai membaca perlahan. Jika dongeng itu tanpa gambar, maka cetak dan berikan secara terpisah, atau gambarlah. Dorong anak Anda untuk bertanya daripada hanya mendengarkan ketika mereka kesulitan memahami. Meningkatnya kompleksitas materi yang disajikan telah dibahas sebelumnya.

Kami mempelajari angka dengan bantuan dongeng

Kisah matematika populer

Perhatikan beberapa contoh dongeng populer yang akan membantu kita mengajari anak berhitung.

0 dan 1

Dahulu kala ada angka dan angka di kota Matematika. Mereka selalu berdebat siapa yang lebih penting dan lebih tua, mereka bahkan datang dengan tanda-tanda yang tidak biasa untuk diri mereka sendiri.<», «>», «+», «=», «-».
Di antara mereka tinggal satu dan nol.
Mereka sangat ingin sekolah, tapi tidak diterima karena masih kecil.
Teman-teman berpikir, berpikir, dan muncul dengan gagasan bahwa mereka harus tetap bersatu.
Dan angka 10 keluar dari mereka.
Mereka menjadi lebih besar jumlahnya, dan mereka dibawa ke sekolah.
Semua orang di kota mulai menghormati mereka. Beginilah angka 1 dan 0, atau angka 10, mulai hidup bersama, dan angka-angka lain melihat persahabatan mereka dan juga mulai hidup lebih ramah.
Jadi ada angka lebih dari 10.

Dongeng menanamkan kecintaan pada matematika

G.N. Obivalina

Cinderella

Di salah satu kerajaan dongeng, hiduplah seorang gadis bernama Cinderella. Dia adalah seorang yatim piatu, dibesarkan oleh ibu tirinya, yang memiliki dua anak perempuan sendiri. Putri-putrinya sangat malas, dan Cinderella harus melakukan semua pekerjaan rumah. Suatu hari Raja mengundang semua orang ke pesta dansa. Tapi ibu tiri Cinderella tidak mengizinkannya pergi ke pesta dansa. Dia memerintahkan Cinderella untuk menyelesaikan semua masalah yang tidak diselesaikan putrinya untuk kepulangannya:
Kamar memiliki 4 sudut. Ada kucing di setiap sudut. Di depan setiap kucing - 3 kucing. Berapa banyak kucing di dalam ruangan?
Bagaimana cara memasukkan air ke dalam saringan?
Hidangan apa yang tidak bisa dimakan?
Dan juga Cinderella harus mencuci piring: 5 sendok, 5 cangkir dan 5 piring. Berapa banyak piring yang dicuci? Cinderella dengan cepat menyelesaikan tugas ibu tirinya dan duduk untuk menjahit.

G.N. Obivalina

Blog Galina Nikolaevna Obivalina

Tiga putri

Di kerajaan yang jauh hiduplah seorang raja dengan tiga putri. Mereka suka memecahkan teka-teki dan memecahkan teka-teki di malam hari. Untuk setiap jawaban yang benar, para putri menerima hadiah. Putri sulung senang menerima hadiah emas, putri tengah berlian, dan bunga dan hewan yang paling bungsu.
Suatu malam raja berkata, “Saya membawa banyak hadiah berbeda dari negara yang jauh. Yang mana dari putri saya yang memecahkan teka-teki dengan benar - dia akan menerima hadiah.
Tugas nomor 1 - Untuk putri sulung: ambil 5 apel kuning dari satu pohon apel, dan 5 apel merah dari yang lain. Berapa banyak apel yang kamu petik seluruhnya?
Tugas nomor 2 - Untuk putri rata-rata: di kotak Anda ada 6 cincin dengan berlian. Aku membawakanmu 2 cincin lagi. Berapa banyak cincin yang akan Anda miliki secara total?
Tugas nomor 3 - Untuk putri yang lebih muda: Anda memiliki 9 anak kucing, dan 2 melarikan diri. Berapa banyak anak kucing yang tersisa?
Semua putri memecahkan masalah mereka dengan benar, dan tsar memberi putri sulung peti emas, putri tengah 2 cincin dengan berlian, dan putri bungsu anak anjing ceria.
Ini dongeng untukmu, dan segelas mentega untukku.

Dongeng akan membantu Anda mengingat angka dengan cepat dan efisien

G.N. Obivalina

Blog Galina Nikolaevna Obivalina

Video: dongeng matematika plastisin tentang nol

Video: cerita kartun berdasarkan serial animasi "38 Parrots"

Indeks kartu literatur yang bermanfaat

1. "Perjalanan ke Tsifrograd: dongeng matematika" Shorygina Tatyana Andreevna (3 buku).
2. "Kisah Matematika. Tunjangan untuk anak-anak berusia 6-7 tahun ”Erofeeva Tamara Ivanovna.
3. "Kisah Matematika. Tunjangan untuk anak 5 - 6 tahun. Dalam 2 edisi "Erofeeva Tamara Ivanovna, Stozharova Marina Yurievna.
4. "Petualangan Treugoshi: Dongeng Matematika untuk Anak-anak dari 2 hingga 4 Tahun" Shevelev Konstantin Valerievich.
5. “Tentang Raja Kelinci dan Rubah yang licik: Dongeng matematika untuk anak-anak prasekolah berusia 5–7 tahun” Lukyanova Antonina Vladimirovna (artis Dushin M.V.).
6. "Petualangan Kubarik dan Tomatik, atau Matematika Merry" Sapgir Genrikh Veniaminovich, Lugovskaya Yulia Pavlovna.
7. "Petualangan di Tanah Geometri" Erofeeva Tamara Ivanovna.
8. “Matematika untuk anak-anak dalam dongeng, puisi, dan teka-teki. Untuk anak-anak berusia 3-6 tahun" Deryagina Lyudmila Borisovna.
9. “Belajar menghitung. Perjalanan yang menyenangkan, atau Bagaimana menemukan teman baru dan belajar berhitung sampai sepuluh "Gorbushin Oleg Yuryevich.
10. "Angka, hitung, dan pensil Kolya" Rick Tatyana Gennadievna.