Setiap ilmu memilikinya sendiri Sebuah Objek dan subjek studi Anda. Dalam biologi, objek studinya adalah KEHIDUPAN. Pembawa kehidupan adalah tubuh yang hidup. Segala sesuatu yang berhubungan dengan keberadaan mereka dipelajari oleh biologi. Subjek ilmu selalu agak sempit, lebih terbatas dari objek. Jadi, misalnya, salah satu ilmuwan tertarik pada metabolisme organisme. Maka objek kajiannya adalah kehidupan, dan subjek kajiannya adalah metabolisme. Di sisi lain, metabolisme juga dapat menjadi objek studi, tetapi kemudian subjek studi akan menjadi salah satu karakteristiknya, misalnya, metabolisme protein, atau lemak, atau karbohidrat. Ini penting untuk dipahami, karena pertanyaan tentang apa yang menjadi objek kajian suatu ilmu tertentu terdapat dalam soal-soal ujian. Selain itu, penting bagi mereka yang akan berkecimpung dalam sains di masa depan.
CONTOH TUGAS
Bagian A
A1. Biologi sebagai ilmu yang mempelajari
1) tanda-tanda umum struktur tumbuhan dan hewan
2) hubungan antara alam yang bernyawa dan yang tidak bernyawa
3) proses yang terjadi dalam sistem kehidupan
4) asal usul kehidupan di Bumi
A2. AKU P. Pavlov dalam karyanya tentang pencernaan menggunakan metode penelitian:
1) sejarah 3) eksperimental
2) deskriptif 4) biokimia
A3. Asumsi Ch. Darwin bahwa setiap spesies atau kelompok spesies modern memiliki nenek moyang yang sama adalah:
1) teori 3) fakta
2) hipotesis 4) bukti
A4. Studi embriologi
1) perkembangan organisme dari zigot hingga lahir
2) struktur dan fungsi telur
3) perkembangan manusia pascapersalinan
4) perkembangan organisme dari lahir sampai mati
A5. Jumlah dan bentuk kromosom dalam sel ditentukan oleh penelitian
1) biokimia 3) sentrifugasi
2) sitologis 4) komparatif
A6. Seleksi sebagai ilmu memecahkan masalah
1) penciptaan varietas baru tumbuhan dan hewan
2) konservasi biosfer
3) penciptaan agrocenosis
4) membuat pupuk baru
A7. Pola pewarisan sifat pada manusia ditetapkan dengan metode
1) eksperimental 3) silsilah
2) hibridologis 4) pengamatan
A8. Keistimewaan seorang ilmuwan yang mempelajari struktur halus kromosom disebut:
1) peternak 3) morfologis
2) ahli sitogenetik 4) ahli embriologi
A9. Sistematika adalah ilmu yang mempelajari tentang
1) studi tentang struktur luar organisme
2) studi tentang fungsi tubuh
3) mengidentifikasi hubungan antar organisme
4) klasifikasi organisme
Bagian B
DALAM 1. Tunjukkan tiga fungsi yang dilakukan oleh teori sel modern:
1) Secara eksperimental mengkonfirmasi data ilmiah tentang struktur organisme
2) Memprediksi munculnya fakta, fenomena baru
3) Menjelaskan struktur seluler organisme yang berbeda
4) Mensistematisasikan, menganalisis, dan menjelaskan fakta baru tentang struktur seluler organisme
5) Mengedepankan hipotesis tentang struktur seluler semua organisme
6) Menciptakan metode baru penelitian sel
Bagian Dengan
C1. Ilmuwan Prancis Louis Pasteur menjadi terkenal sebagai "penyelamat umat manusia", berkat penciptaan vaksin terhadap penyakit menular, termasuk seperti rabies, antraks, dll. Sarankan hipotesis yang dapat ia kemukakan. Metode penelitian mana yang dia buktikan untuk kasusnya?
1.2. Tanda dan sifat makhluk hidup: struktur seluler, komposisi kimia, metabolisme dan konversi energi, homeostasis, iritabilitas, reproduksi, perkembangan
Istilah dan konsep utama yang diujikan dalam makalah ujian: homeostasis, kesatuan alam hidup dan mati, variabilitas, hereditas, metabolisme.
Tanda dan sifat makhluk hidup. Sistem kehidupan memiliki ciri-ciri umum:
– struktur seluler . Semua organisme di bumi terdiri dari sel. Pengecualian adalah virus yang menunjukkan sifat-sifat makhluk hidup hanya pada organisme lain.
Metabolisme - satu set transformasi biokimia yang terjadi dalam tubuh dan biosistem lainnya.
Regulasi diri - menjaga keteguhan lingkungan internal tubuh (homeostasis). Gangguan homeostasis yang terus-menerus menyebabkan kematian organisme.
Sifat lekas marah - kemampuan tubuh untuk merespons rangsangan eksternal dan internal (refleks pada hewan dan tropisme, taxises dan nastia pada tumbuhan).
Variabilitas - kemampuan organisme untuk memperoleh ciri-ciri dan sifat-sifat baru sebagai akibat dari pengaruh lingkungan eksternal dan perubahan pada alat keturunan - Molekul DNA.
Topik: Metode mempelajari alam organik, ilmu biologi
1. Pemuliaan sebagai ilmu memecahkan masalah berikut: 1) konservasi biosfer, 2) penciptaan agrocenosis, 3) penciptaan pupuk baru, 4) pemuliaan jenis dan varietas baru
2. Keistimewaan seorang ilmuwan yang mempelajari struktur halus kromosom disebut: 1) seorang breeder, 2) ahli sitogenetik, 3) ahli embriologi, 4) ahli anatomi
3. Sistematika adalah ilmu yang mempelajari: 1) struktur luar tubuh, 2) fungsi tubuh, 3) cara hidup tubuh, 4) ikatan keluarga organisme
4. Fungsi tubuh manusia dipelajari oleh ilmu pengetahuan: 1) anatomi, 2) fisiologi, 3) psikologi, 4) kebersihan
5. Ornitologi adalah ilmu tentang: 1) ikan, 2) reptilia, 3) mamalia, 4) burung
6. Perubahan musim dalam kehidupan tumbuhan dan hewan dipelajari oleh ilmu pengetahuan: 1) mikologi, 2) iktiologi, 3) fenologi 4) paleontologi
7. Apa nama doktrin asal usul dan perkembangan manusia: 1) embriogenesis, 2) antropogenesis, 3) filogenesis, 4) gametogenesis
8. Ilmu apa yang mempelajari keanekaragaman organisme dan penyebarannya ke dalam kelompok: 1) genetika, 2) zoologi, 3) sistematika, 4) paleontologi
9. Pemuliaan bibit dan varietas baru dilakukan oleh: 1) ahli agronomi, 2) ahli mikrobiologi, 3) peternak, 4) teknisi pertanian
10. Ilmu apa yang mempelajari hubungan organisme dan lingkungannya: 1) genetika, 2) ekologi, 3) kebersihan, 4) fisiologi
11. Berbagai spesies hewan, menggabungkannya ke dalam kategori taksonomi dipelajari oleh sains:
1) paleontologi, 2) ekologi, 3) taksonomi 4) anatomi
12. Studi tentang pewarisan sifat turun-temurun suatu organisme dilakukan oleh: 1) botani, 2) zoologi, 3) keturunan ika, 4) ekologi
13. Apa nama metode Pavlov, yang memungkinkan untuk menetapkan sifat refleks sekresi lambung. sari: 1) observasi, 2) deskripsi, 3) pemodelan, 4) percobaan
14. Seorang ilmuwan ingin mengetahui pola pewarisan warna mata pada anak dalam beberapa generasi dalam satu keluarga. Metode apa yang akan dia gunakan: 1) eksperimental, 2) hibridologis, 3) silsilah, 4) observasi
15. Metode apa yang digunakan untuk mempelajari pergerakan amuba dengan mikroskop: 1) pemodelan, 2) eksperimen, 3) perbandingan, 4) observasi
16. Suatu organisme yang pertama kali ditemukan oleh seorang ilmuwan di alam dipelajari dengan menggunakan metode: 1) pemodelan, 2) observasi, 3) eksperimen, 4) perbandingan
17. Manakah dari metode berikut yang mengacu pada anatomi: 1) tes darah untuk hemoglobin,2) elektrokardiogram, 3) radiografi, 4) pengukuran tekanan
18. Metode apa yang digunakan untuk mempelajari perubahan musim pada satwa liar: 1) eksperimen, 2 ) pengamatan, 3) pengalaman, 4) paleontologis
19. Metode apa yang digunakan dalam pemuliaan untuk mendapatkan sifat-sifat pada keturunannya: 1) salib, 2) penyerbukan sendiri, 3) pengamatan, 4) perbandingan
20. Metode penelitian utama pada periode awal perkembangan biologi adalah: 1) eksperimen, 2) mikroskop, 3) sejarah komparatif, 4 ) observasi dan deskripsi
21. Sistem pengetahuan yang paling umum dalam bidang ilmu pengetahuan adalah: 1) teori, 2) eksperimen, 3) fakta, 4) hipotesis
22. Teori sel dirumuskan oleh: 1) Muller dan Haeckel, 2) Hooke dan Brown, 3) Virchow dan Pasteur, 4) T. Schwann dan M. Schleiden
23. Hukum pewarisan sifat yang dipelajari: 1) Mechnikov, 2) Pavlov, 3) Darwin, 4) Mendele
24. Zat apakah yang terdiri dari organisme hidup: 1) hanya organik, 2) hanya anorganik, 3) dari organik dan anorganik, 4) terutama dari organik
25. Bagaimana hidup berbeda dari tidak hidup: 1) kemampuan untuk berubah, 2) struktur seluler, 3) gerakan, 4) struktur atom
26. Dalam tubuh makhluk hidup, tidak seperti yang mati, ada: 1) air, 2) karbon, 3) nitrogen, 4) protein
27. Metabolisme dan konversi energi adalah tanda yang dapat membedakan: 1) tumbuhan tingkat rendah dari tumbuhan tingkat tinggi, 2 ) hidup dari tak hidup, 3) uniseluler dari multiseluler, 4) hewan dari manusia
28. Proses oksidasi dan sintesis molekul baru zat organik dimanifestasikan pada tingkat organisasi alam yang hidup: 1) spesies, 2) biosfer, 3 ) seluler, 4) organisme
29. Tingkat organisasi kehidupan minimal adalah: 1) biosfer, 2) molekuler, 3) organisme, 4) seluler
30. Tingkat tertinggi organisasi kehidupan adalah: 1) biosfer, 2) molekuler, 3) organisme, 4) seluler
31. Hubungan sistem organ manusia dipertimbangkan pada tingkat organisasi: 1) seluler, 2) molekuler, 3) organisme, 4) spesifik
32. Komposisi kimia organisme dipelajari pada tingkat organisasi: 1) spesies, 2) biosfer, 3) molekuler, 4) ekosistem
33. Tingkat kehidupan superorganisme pertama adalah: 1) biosfer, 2) biogeosenosis, 3) populasi-spesies, 4) seluler
35. Alam biologis - pengetahuan ilmiah memungkinkan Anda untuk memecahkan masalah: a) asal usul dan evolusi kehidupan, b) sifat interaksi elektromagnetik, c) ciri-ciri jalannya reaksi redoks, d) terjadinya mineral dan batuan yang berguna.
36. Berkat biologi, gambaran alam-ilmiah modern tentang dunia mencakup ketentuan tentang: a) populasi sebagai unit evolusi, b) struktur senyawa anorganik, c) alam sebagai sistem bertingkat yang kompleks d) kekekalan alam hidup dan mati.
37. Pengaruh pemupukan terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman dapat diketahui secara akurat dengan cara: a) pengamatan, b) uraian, c) perbandingan, d) eksperimental.
38. Biologi tidak berfungsi sebagai dasar teori untuk: a) kedokteran, b) pengelolaan lingkungan, c) produksi tanaman, peternakan, d ) teknologi komputer.
39. Ujian biologi adalah wajib untuk masuk ke: a) sekolah hukum, b.medis, c) konstruksi, d) keuangan.
40. Saat membiakkan tanaman di petak pribadi, pengetahuan diperlukan dalam: a) fisika, b) teknologi pertanian, c) kedokteran, d) biologi molekuler
41. Eksperimen memungkinkan: a) menguji hipotesis, b) mengamati fenomena, c) memverifikasi pengamatan, d) mendeskripsikan fenomena.
42. Organisme yang pertama kali ditemukan di alam dipelajari dengan menggunakan: a) observasi dan deskripsi, b) pemodelan, c) perbandingan dan generalisasi, d) menyiapkan percobaan.
43. Untuk mempelajari persamaan dan perbedaan antara manusia dan primata memungkinkan: a) metode observasi, b) metode eksperimen, c) metode deskripsi, d ) metode perbandingan.
44. Metode apa yang digunakan untuk mempelajari perubahan musim pada satwa liar: a) eksperimental, b) metode observasi dan deskripsi i, c) metode perbandingan, d) metode pengukuran.
45. Tindakan apa yang dapat dianggap sebagai eksperimen biologis: a) stimulasi listrik otak memperoleh data hasil karyanya, b) mempelajari ukuran dan bentuk daun suatu tumbuhan, c) mengumpulkan data tentang hewan purba, d) membuat teori sel.
46. Untuk mengetahui apakah cahaya diperlukan untuk pembentukan pati pada daun, Anda dapat menggunakan: a) percobaan tentang fotosintesis, b) pengamatan pertumbuhan tanaman, c) perbandingan tanaman dari zona alami yang berbeda, d) deskripsi organ tanaman.
47. Tentukan penilaian yang tepat: a) kumpulkan karangan bunga tanaman liar, b) membersihkan sampah setelah berhenti, c) memotong cabang cemara untuk akomodasi semalam di hutan, d) menggunakan tempat yang nyaman untuk membuat api.
48. Anda tidak bisa berteriak keras di hutan, karena itu : a) mengganggu burung dan hewan liar lainnya, b) menarik predator, c) menyebabkan penyakit pada pita suara, d) memperlambat pertumbuhan tanaman.
49. Ilmu "sitologi" mendapat namanya karena penciptaan: a) doktrin evolusi, b) teori gen, c ) teori sel d) teori atom-molekul.
50. Seorang ilmuwan ingin mengetahui pengaruh intensitas cahaya terhadap laju fotosintesis pada varietas gandum baru. Untuk melakukan ini, pertama-tama, ia harus: a) mengatur percobaan b) melakukan observasi, c) membaca artikel tentang fotosintesis, d) membandingkan data dari berbagai sumber literatur.
51. Mata kuliah virologi adalah: a) tumbuhan, b.virus, c) jamur, d) fag.
52. Mikologi adalah ilmu yang mempelajari : a) tumbuhan, b) virus, c) jamur, d) fag.
53. Ilmu yang mempelajari jejak dan fosil organisme yang punah: a) fisiologi, b) ekologi, c) ahli paleontologi i, d) seleksi.
54. Perkembangan organisme hewan dari saat pembentukan zigot hingga kelahiran dipelajari oleh sains: a) genetika, b) fisiologi, c) morfologi, d) embriologi.
55. Metode biologi, yang terdiri dari kumpulan fakta ilmiah dan studinya: a) pemodelan, b) sejarah, c) deskriptif d) eksperimental.
56. Kemampuan organisme untuk merespon pengaruh lingkungan: a) reproduksi, b) evolusi, c) lekas marah d.laju reaksi.
57. Ilmu apa yang mempelajari agen penyebab influenza, AIDS: a) bakteriologi, b) botani, c) virologi d) mikologi.
58. Metode studi berdasarkan jalannya perkembangan objek yang diteliti: a) metode observasi dan deskripsi, b) perbandingan, c) sejarah, d) eksperimental.
59. Ilmu yang mempelajari agen penyebab tetanus, tuberkulosis: a) bakteriologi, b) botani, c) virologi, d) mikologi.
61. Apa nama sistem mikroskop kaca pembesar di bagian atas teleskop: a) cermin, b) lensa, c) sekrup mikro, d) lensa mata.
62. Bagian mikroskop yang ketajamannya diatur: a) cermin, b) lensa, c) sekrup mikro, d) lensa mata.
63. Pendiri taksonomi tumbuhan: a) Zh.B. Lamarck, b) C. Darwin, c) L. Pasteur, d ) K. Linnaeus.
64. Berapakah perbesaran mikroskop jika perbesaran lensa okuler adalah x7, dan perbesaran objektif adalah x8: a) 15, b) 56, c) 28, d) 30..
Tugas pilihan ganda (tiga jawaban yang benar dari enam yang ditawarkan)
1. Eksperimen biologi meliputi: a) memeriksa protozoa di bawah mikroskop, b) melacak migrasi burung, c) mempelajari sifat denyut nadi setelah berbagai aktivitas fisik, d) mempelajari tindakan air liur untuk makanan, e) deskripsi tanda-tanda luar amfibi, f) pengembangan refleks makanan terkondisi.
2. Setiap orang harus mematuhi aturan perilaku berikut di alam: a.membuang sampah, b) mengumpulkan tanaman berbunga awal, c) menggunakan permadani untuk malam hari, bukan cabang pohon cemara. D) hati-hati dengan koleksi jamur yang meragukan, e) berbicara keras dan bernyanyi di hutan, f) minum air dari waduk.
Tugas untuk menetapkan urutan proses dan fenomena biologis yang benar.
1. Atur urutan mempelajari organisme hidup:
A) deskripsi, b) observasi, c) eksperimen, d) hipotesis, e) merumuskan suatu pola.
b, a, d, c, e
2. Tetapkan urutan tindakan saat menanam tanaman.
A) rendam benih, b) pilih benih terbaik, c) tanam di tanah terbuka, d) tanam benih yang menetas di pot gambut, e) tanam tanaman muda.
b, a, d, e, c
Tugas untuk membangun korespondensi objek, proses, fenomena alam
Menetapkan korespondensi antara posisi dan kualifikasi yang terkait.
A) ahli kontrol kualitas air 1) ahli ekologi
B) dokter gigi 2) dokter
C) pengawas ikan 3) pekerja pertanian
D) ahli agronomi
D) ahli peternakan
E) terapis
| sebuah | b | di | G | d | E |
| 1 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 |
2. Membangun korespondensi antara kegiatan yang dilarang dan jenis larangan yang terkait.
Kegiatan yang dilarang Jenis larangan
A) berburu burung musim semi 1. Untuk polusi
B) deforestasi 2. Untuk pemusnahan
B) pembuangan air limbah ke sungai
D) koleksi tanaman berbunga awal
D) membunuh ikan
E) pembakaran batu bara di pembangkit listrik termal
| sebuah | b | di | G | d | e |
| 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 |
Lengkapi kalimat
1. Pengetahuan teoritis biologi umum, yang menjadi dasar untuk penciptaan varietas kentang baru yang tahan terhadap kumbang kentang Colorado, diterapkan di lapangan praktis ... (pertanian)
2. Agen penyebab penyakit menular dipelajari oleh para ilmuwan - ahli bakteriologi, dan mereka dirawat ... (dokter)
3. Semua penelitian biologi dimulai dengan ... (pengamatan)
4. Pengamatan migrasi ikan memungkinkan ... (bandingkan) proses ini pada ikan yang berbeda.
5. Untuk memastikan bahwa udara, panas, air diperlukan untuk perkecambahan biji, perlu dilakukan ... (percobaan) yang sesuai.
6. Asumsi yang dibuktikan kebenarannya sebagai hasil percobaan disebut ... (hipotesis)
7. Tanaman berbunga indah harus dilindungi, karena jumlahnya ... (menurun)
Biologi Ilmu yang mempelajari sifat-sifat sistem kehidupan. Namun, agak sulit untuk mendefinisikan apa itu sistem kehidupan. Itulah sebabnya para ilmuwan telah menetapkan beberapa kriteria yang dengannya suatu organisme dapat diklasifikasikan sebagai makhluk hidup. Kepala di antara kriteria ini adalah metabolisme atau metabolisme, reproduksi diri dan pengaturan diri.
Konsep sains didefinisikan sebagai "lingkup aktivitas manusia untuk memperoleh, mensistematisasikan pengetahuan objektif tentang realitas." Sesuai dengan definisi ini, objek ilmu - biologi adalah kehidupan dalam segala manifestasi dan bentuknya, serta pada tingkat yang berbeda.
Setiap ilmu pengetahuan, termasuk biologi, menggunakan metode penelitian tertentu. Beberapa di antaranya bersifat universal untuk semua ilmu, seperti observasi, pengusulan dan pengujian hipotesis, serta membangun teori. Metode ilmiah lain hanya dapat digunakan oleh ilmu tertentu. Misalnya, ahli genetika memiliki metode silsilah untuk mempelajari silsilah manusia, peternak memiliki metode hibridisasi, ahli histologi memiliki metode kultur jaringan, dll.
Biologi terkait erat dengan ilmu lain - kimia, fisika, ekologi, geografi. Biologi sendiri terbagi menjadi banyak ilmu khusus yang mempelajari berbagai objek biologi: biologi tumbuhan dan hewan, fisiologi tumbuhan, morfologi, genetika, taksonomi, pemuliaan, mikologi, helmintologi dan banyak ilmu lainnya.
metode- ini adalah jalur penelitian yang dilalui seorang ilmuwan, memecahkan masalah ilmiah, masalah apa pun.
Metode utama sains meliputi yang berikut:
| Perbandingan | Deskripsi yang ditulis dengan baik dapat dibandingkan meskipun diproduksi oleh orang yang berbeda di negara yang berbeda dan pada waktu yang berbeda. Misalnya, seseorang dapat membandingkan ukuran cangkang moluska dari spesies biologis yang sama saat ini dan di bawah Lamarck, perilaku rusa di Siberia dan Alaska, pertumbuhan kultur sel pada suhu rendah dan tinggi, struktur humerus pada tyrannosaurus rex dan buaya modern. |
Hipotesa | Perbedaan yang diungkapkan dengan membandingkan deskripsi dapat diinterpretasikan dengan menggunakan asumsi tentang penyebab perbedaan – hipotesis. Misalnya, dapat diasumsikan bahwa dengan melihat perbedaan laju pertumbuhan sel pada suhu yang berbeda, dapat diasumsikan bahwa suhu mempengaruhi laju pertumbuhan sel. |
Percobaan | Hipotesis diuji dengan mengubah kondisi aliran proses biologis secara artifisial dan dengan pengamatan dan deskripsi yang berulang. Misalnya, adalah mungkin untuk menumbuhkan sel pada suhu yang berbeda, mengungkapkan optimum di mana pertumbuhan tercepat. |
Pemodelan - metode di mana gambar tertentu dari suatu objek dibuat, model di mana para ilmuwan memperoleh informasi yang diperlukan tentang suatu objek. Jadi, misalnya, ketika membangun struktur molekul DNA, James Watson dan Francis Crick menciptakan model dari elemen plastik - heliks ganda DNA yang sesuai dengan data studi sinar-X dan biokimia. Model ini sepenuhnya memenuhi persyaratan untuk DNA.
Pengamatan- metode dimana peneliti mengumpulkan informasi tentang objek. Anda dapat mengamati secara visual, misalnya, perilaku hewan. Dimungkinkan untuk mengamati dengan bantuan perangkat perubahan yang terjadi pada benda hidup: misalnya, saat mengambil kardiogram di siang hari, saat mengukur berat anak sapi selama sebulan. Anda dapat mengamati perubahan musim di alam, pergantian bulu hewan, dll. Kesimpulan yang ditarik oleh pengamat diverifikasi baik dengan pengamatan berulang atau eksperimental.
Percobaan(percobaan) - metode dimana hasil pengamatan diverifikasi, asumsi yang dibuat adalah hipotesis. Contoh eksperimen adalah menyilangkan hewan atau tumbuhan untuk mendapatkan varietas atau keturunan baru, menguji obat baru, mengidentifikasi peran organel sel apa pun, dll. Eksperimen selalu merupakan perolehan pengetahuan baru dengan bantuan pengalaman yang diberikan.
Masalah- pertanyaan, masalah yang perlu dipecahkan. Pemecahan masalah mengarah pada pengetahuan baru. Masalah ilmiah selalu menyembunyikan kontradiksi antara yang diketahui dan yang tidak diketahui. Memecahkan masalah membutuhkan ilmuwan untuk mengumpulkan fakta, menganalisisnya, dan mensistematisasikannya. Contoh masalah adalah, misalnya, sebagai berikut: “Bagaimana adaptasi organisme terhadap lingkungan muncul?” atau “Bagaimana saya bisa mempersiapkan diri untuk ujian serius dalam waktu sesingkat mungkin?”. Sangat sulit untuk merumuskan masalah, tetapi setiap kali ada kesulitan, kontradiksi, masalah muncul.
Hipotesa- asumsi, solusi awal untuk masalah tersebut. Mengedepankan hipotesis, peneliti mencari hubungan antara fakta, fenomena, proses. Itulah sebabnya hipotesis paling sering berbentuk asumsi: "jika ... maka." Misalnya, “Jika tanaman memancarkan oksigen dalam cahaya, maka kita dapat mendeteksinya dengan bantuan obor yang membara, karena. oksigen harus mendukung pembakaran. Hipotesis diuji secara eksperimental. (Lihat Hipotesis untuk Asal Usul Kehidupan di Bumi.)
Teori - itu adalah generalisasi dari ide-ide utama dalam setiap bidang pengetahuan ilmiah. Misalnya, teori evolusi merangkum semua data ilmiah andal yang diperoleh para peneliti selama beberapa dekade. Seiring waktu, teori dilengkapi dengan data baru, berkembang. Beberapa teori mungkin terbantahkan oleh fakta-fakta baru. Teori ilmiah yang benar dikonfirmasi oleh praktik. Jadi, misalnya, teori genetik G. Mendel dan teori kromosom T. Morgan dikonfirmasi oleh banyak penelitian eksperimental di berbagai negara di dunia. Teori evolusi modern, meskipun telah menemukan banyak konfirmasi yang terbukti secara ilmiah, masih menemui lawan, karena. tidak semua ketentuannya dapat dikonfirmasi oleh fakta pada tahap perkembangan ilmu pengetahuan saat ini.
Metode ilmiah pribadi dalam biologi adalah:
metode silsilah- digunakan dalam penyusunan silsilah orang, mengidentifikasi sifat pewarisan sifat-sifat tertentu.
metode sejarah- membangun hubungan antara fakta, proses, fenomena yang telah terjadi dalam waktu yang lama secara historis (beberapa miliar tahun). Doktrin evolusi telah berkembang sebagian besar karena metode ini. metode paleontologi- metode yang memungkinkan Anda untuk mengetahui hubungan antara organisme purba, yang sisa-sisanya ada di kerak bumi, di berbagai lapisan geologis. sentrifugasi- pemisahan campuran menjadi bagian-bagian komponen di bawah aksi gaya sentrifugal. Ini digunakan dalam pemisahan organel sel, fraksi ringan dan berat (komponen) zat organik, dll.
Sitologi, atau sitogenetik, - studi tentang struktur sel, strukturnya menggunakan berbagai mikroskop.
Biokimia - mempelajari proses kimia yang terjadi di dalam tubuh. Setiap ilmu biologi tertentu (botani, zoologi, anatomi dan fisiologi, sitologi, embriologi, genetika, pemuliaan, ekologi, dan lain-lain) menggunakan metode penelitiannya sendiri yang lebih khusus. Setiap ilmu memiliki objeknya sendiri, dan subjek studinya sendiri. Dalam biologi, objek studinya adalah KEHIDUPAN. Pembawa kehidupan adalah tubuh yang hidup. Segala sesuatu yang berhubungan dengan keberadaan mereka dipelajari oleh biologi. Subjek ilmu selalu agak sempit, lebih terbatas dari objek. Jadi, misalnya, salah satu ilmuwan tertarik pada metabolisme organisme. Maka objek kajiannya adalah kehidupan, dan subjek kajiannya adalah metabolisme. Di sisi lain, metabolisme juga dapat menjadi objek studi, tetapi kemudian subjek studi akan menjadi salah satu karakteristiknya, misalnya, metabolisme protein, atau lemak, atau karbohidrat. Ini penting untuk dipahami, karena pertanyaan tentang apa yang menjadi objek kajian suatu ilmu tertentu terdapat dalam soal-soal ujian. Selain itu, penting bagi mereka yang akan berkecimpung dalam sains di masa depan.
CONTOH TUGAS Bagian A A1. Biologi sebagai ilmu yang mempelajari 1) ciri-ciri umum struktur tumbuhan dan hewan 2) hubungan alam hidup dan mati 3) proses-proses yang terjadi dalam sistem kehidupan 4) asal usul kehidupan di bumi A2. AKU P. Pavlov dalam karyanya tentang pencernaan menggunakan metode penelitian: 1) historis 3) eksperimental 2) deskriptif 4) biokimia A3. Asumsi Ch. Darwin bahwa setiap spesies atau kelompok spesies modern memiliki nenek moyang yang sama adalah: 1) teori 3) fakta 2) hipotesis 4) bukti A4. Kajian embriologi 1) perkembangan organisme dari zigot sampai lahir 2) struktur dan fungsi sel telur 3) perkembangan pascakelahiran seseorang 4) perkembangan organisme sejak lahir sampai mati A5. Jumlah dan bentuk kromosom dalam sel ditentukan dengan metode penelitian 1) biokimia 3) sentrifugasi 2) sitologis 4) komparatif A6. Pemuliaan sebagai ilmu memecahkan masalah 1) menciptakan varietas baru tumbuhan dan hewan 2) melestarikan biosfer 3) menciptakan agrocenosis 4) menciptakan pupuk baru A7. Pola pewarisan sifat pada manusia ditetapkan dengan metode 1) eksperimental 3) genealogis 2) hibridologis 4) observasi A8. Keahlian seorang ilmuwan yang mempelajari struktur halus kromosom disebut: 1) breeder 3) morphologist 2) cytogeneticist 4) embriologist A9. Sistematika adalah ilmu yang mempelajari 1) studi tentang struktur luar organisme 2) studi tentang fungsi suatu organisme 3) identifikasi hubungan antar organisme 4) klasifikasi organisme
Bagian B B1. Tunjukkan tiga fungsi yang dilakukan teori seluler modern 1) Secara eksperimental mengkonfirmasi data ilmiah tentang struktur organisme 2) Memprediksi munculnya fakta, fenomena baru 3) Menjelaskan struktur seluler organisme yang berbeda 4) Mensistematisasikan, menganalisis, dan menjelaskan fakta baru tentang struktur seluler organisme 5) Mengemukakan hipotesis tentang struktur seluler semua organisme 6) Menciptakan metode baru untuk mempelajari sel
Bagian C C1. Ilmuwan Prancis Louis Pasteur menjadi terkenal sebagai "penyelamat umat manusia", berkat penciptaan vaksin terhadap penyakit menular, termasuk seperti rabies, antraks, dll. Sarankan hipotesis yang dapat ia kemukakan. Metode penelitian mana yang dia buktikan untuk kasusnya?
Biologi [Panduan lengkap untuk mempersiapkan ujian] Lerner Georgy Isaakovich
Bagian 1 Biologi - ilmu kehidupan
Biologi adalah ilmu tentang kehidupan
1.1. Biologi sebagai ilmu, prestasinya, metode penelitian, hubungannya dengan ilmu lain. Peran biologi dalam kehidupan dan aktivitas praktis manusia
Istilah dan konsep yang diuji dalam makalah ujian untuk bagian ini: hipotesis, metode penelitian, ilmu pengetahuan, fakta ilmiah, objek penelitian, masalah, teori, eksperimen.
Biologi Ilmu yang mempelajari sifat-sifat sistem kehidupan. Namun, agak sulit untuk mendefinisikan apa itu sistem kehidupan. Itulah sebabnya para ilmuwan telah menetapkan beberapa kriteria yang dengannya suatu organisme dapat diklasifikasikan sebagai makhluk hidup. Kepala di antara kriteria ini adalah metabolisme atau metabolisme, reproduksi diri dan pengaturan diri. Bab terpisah akan dikhususkan untuk pembahasan ini dan kriteria (atau) sifat-sifat makhluk hidup lainnya.
konsep ilmu didefinisikan sebagai "lingkup aktivitas manusia untuk memperoleh, mensistematisasikan pengetahuan objektif tentang realitas." Sesuai dengan definisi ini, objek ilmu – biologi adalah kehidupan dalam semua manifestasi dan bentuknya, serta pada berbagai level .
Setiap ilmu pengetahuan, termasuk biologi, menggunakan metode riset. Beberapa di antaranya bersifat universal untuk semua ilmu, seperti observasi, pengusulan dan pengujian hipotesis, serta membangun teori. Metode ilmiah lain hanya dapat digunakan oleh ilmu tertentu. Misalnya, ahli genetika memiliki metode silsilah untuk mempelajari silsilah manusia, peternak memiliki metode hibridisasi, ahli histologi memiliki metode kultur jaringan, dll.
Biologi terkait erat dengan ilmu lain - kimia, fisika, ekologi, geografi. Biologi sendiri terbagi menjadi banyak ilmu khusus yang mempelajari berbagai objek biologi: biologi tumbuhan dan hewan, fisiologi tumbuhan, morfologi, genetika, taksonomi, pemuliaan, mikologi, helmintologi dan banyak ilmu lainnya.
metode- ini adalah jalur penelitian yang dilalui seorang ilmuwan, memecahkan masalah ilmiah, masalah apa pun.
Metode utama sains meliputi yang berikut:
Pemodelan- metode di mana gambar tertentu dari suatu objek dibuat, model yang dengannya para ilmuwan memperoleh informasi yang diperlukan tentang objek tersebut. Jadi, misalnya, ketika membangun struktur molekul DNA, James Watson dan Francis Crick menciptakan model dari elemen plastik - heliks ganda DNA yang sesuai dengan data studi sinar-X dan biokimia. Model ini sepenuhnya memenuhi persyaratan untuk DNA. ( Lihat bagian Asam nukleat.)
Pengamatan- metode dimana peneliti mengumpulkan informasi tentang objek. Anda dapat mengamati secara visual, misalnya, perilaku hewan. Dimungkinkan untuk mengamati dengan bantuan perangkat perubahan yang terjadi pada benda hidup: misalnya, saat mengambil kardiogram di siang hari, saat mengukur berat anak sapi selama sebulan. Anda dapat mengamati perubahan musim di alam, pergantian bulu hewan, dll. Kesimpulan yang ditarik oleh pengamat diverifikasi baik dengan pengamatan berulang atau eksperimental.
Eksperimen (Pengalaman)- metode di mana hasil pengamatan, asumsi yang diajukan diperiksa - hipotesis . Contoh eksperimen adalah menyilangkan hewan atau tumbuhan untuk mendapatkan varietas atau keturunan baru, menguji obat baru, mengidentifikasi peran organel sel apa pun, dll. Eksperimen selalu merupakan perolehan pengetahuan baru dengan bantuan pengalaman yang diberikan.
Masalah- pertanyaan, masalah yang perlu dipecahkan. Pemecahan masalah mengarah pada pengetahuan baru. Masalah ilmiah selalu menyembunyikan kontradiksi antara yang diketahui dan yang tidak diketahui. Memecahkan masalah membutuhkan ilmuwan untuk mengumpulkan fakta, menganalisisnya, dan mensistematisasikannya. Contoh masalah adalah, misalnya, sebagai berikut: “Bagaimana adaptasi organisme terhadap lingkungan muncul?” atau “Bagaimana saya bisa mempersiapkan diri untuk ujian serius dalam waktu sesingkat mungkin?”.
Sangat sulit untuk merumuskan masalah, tetapi setiap kali ada kesulitan, kontradiksi, masalah muncul.
Hipotesa- asumsi, solusi awal untuk masalah tersebut. Mengedepankan hipotesis, peneliti mencari hubungan antara fakta, fenomena, proses. Itulah sebabnya hipotesis paling sering berbentuk asumsi: "jika ... maka." Misalnya, “Jika tanaman memancarkan oksigen dalam cahaya, maka kita dapat mendeteksinya dengan bantuan obor yang membara, karena. oksigen harus mendukung pembakaran. Hipotesis diuji secara eksperimental. (Lihat Hipotesis untuk Asal Usul Kehidupan di Bumi.)
Teori adalah generalisasi dari ide-ide utama dalam setiap bidang pengetahuan ilmiah. Misalnya, teori evolusi merangkum semua data ilmiah andal yang diperoleh para peneliti selama beberapa dekade. Seiring waktu, teori dilengkapi dengan data baru, berkembang. Beberapa teori mungkin terbantahkan oleh fakta-fakta baru. Teori ilmiah yang benar dikonfirmasi oleh praktik. Jadi, misalnya, teori genetik G. Mendel dan teori kromosom T. Morgan dikonfirmasi oleh banyak penelitian eksperimental di berbagai negara di dunia. Teori evolusi modern, meskipun telah menemukan banyak konfirmasi yang terbukti secara ilmiah, masih menemui lawan, karena. tidak semua ketentuannya dapat dikonfirmasi oleh fakta pada tahap perkembangan ilmu pengetahuan saat ini.
Metode ilmiah pribadi dalam biologi adalah:
metode silsilah - digunakan dalam penyusunan silsilah orang, mengidentifikasi sifat pewarisan sifat-sifat tertentu.
metode sejarah - membangun hubungan antara fakta, proses, fenomena yang telah terjadi dalam waktu yang lama secara historis (beberapa miliar tahun). Doktrin evolusi telah berkembang sebagian besar karena metode ini.
metode paleontologi - metode yang memungkinkan Anda untuk mengetahui hubungan antara organisme purba, yang sisa-sisanya ada di kerak bumi, di berbagai lapisan geologis.
sentrifugasi - pemisahan campuran menjadi bagian-bagian komponen di bawah aksi gaya sentrifugal. Ini digunakan dalam pemisahan organel sel, fraksi ringan dan berat (komponen) zat organik, dll.
Sitologi atau sitogenetik , - mempelajari struktur sel, strukturnya menggunakan berbagai mikroskop.
Biokimia - Ilmu yang mempelajari proses kimia yang terjadi di dalam tubuh.
Setiap ilmu biologi tertentu (botani, zoologi, anatomi dan fisiologi, sitologi, embriologi, genetika, pemuliaan, ekologi, dan lain-lain) menggunakan metode penelitiannya sendiri yang lebih khusus.
Setiap ilmu memilikinya sendiri Sebuah Objek dan subjek studi Anda. Dalam biologi, objek studinya adalah KEHIDUPAN. Pembawa kehidupan adalah tubuh yang hidup. Segala sesuatu yang berhubungan dengan keberadaan mereka dipelajari oleh biologi. Subjek ilmu selalu agak sempit, lebih terbatas dari objek. Jadi, misalnya, salah satu ilmuwan tertarik pada metabolisme organisme. Maka objek kajiannya adalah kehidupan, dan subjek kajiannya adalah metabolisme. Di sisi lain, metabolisme juga dapat menjadi objek studi, tetapi kemudian subjek studi akan menjadi salah satu karakteristiknya, misalnya, metabolisme protein, atau lemak, atau karbohidrat. Ini penting untuk dipahami, karena pertanyaan tentang apa yang menjadi objek kajian suatu ilmu tertentu terdapat dalam soal-soal ujian. Selain itu, penting bagi mereka yang akan berkecimpung dalam sains di masa depan.
CONTOH TUGAS
Bagian A
A1. Biologi sebagai ilmu yang mempelajari
1) tanda-tanda umum struktur tumbuhan dan hewan
2) hubungan antara alam yang bernyawa dan yang tidak bernyawa
3) proses yang terjadi dalam sistem kehidupan
4) asal usul kehidupan di Bumi
A2. AKU P. Pavlov dalam karyanya tentang pencernaan menggunakan metode penelitian:
1) sejarah 3) eksperimental
2) deskriptif 4) biokimia
A3. Asumsi Ch. Darwin bahwa setiap spesies atau kelompok spesies modern memiliki nenek moyang yang sama adalah:
1) teori 3) fakta
2) hipotesis 4) bukti
A4. Studi embriologi
1) perkembangan organisme dari zigot hingga lahir
2) struktur dan fungsi telur
3) perkembangan manusia pascapersalinan
4) perkembangan organisme dari lahir sampai mati
A5. Jumlah dan bentuk kromosom dalam sel ditentukan oleh penelitian
1) biokimia 3) sentrifugasi
2) sitologis 4) komparatif
A6. Seleksi sebagai ilmu memecahkan masalah
1) penciptaan varietas baru tumbuhan dan hewan
2) konservasi biosfer
3) penciptaan agrocenosis
4) membuat pupuk baru
A7. Pola pewarisan sifat pada manusia ditetapkan dengan metode
1) eksperimental 3) silsilah
2) hibridologis 4) pengamatan
A8. Keistimewaan seorang ilmuwan yang mempelajari struktur halus kromosom disebut:
1) peternak 3) morfologis
2) ahli sitogenetik 4) ahli embriologi
A9. Sistematika adalah ilmu yang mempelajari tentang
1) studi tentang struktur luar organisme
2) studi tentang fungsi tubuh
3) mengidentifikasi hubungan antar organisme
4) klasifikasi organisme
Bagian B
DALAM 1. Tunjukkan tiga fungsi yang dilakukan oleh teori sel modern:
1) Secara eksperimental mengkonfirmasi data ilmiah tentang struktur organisme
2) Memprediksi munculnya fakta, fenomena baru
3) Menjelaskan struktur seluler organisme yang berbeda
4) Mensistematisasikan, menganalisis, dan menjelaskan fakta baru tentang struktur seluler organisme
5) Mengedepankan hipotesis tentang struktur seluler semua organisme
6) Menciptakan metode baru penelitian sel
Bagian Dengan
C1. Ilmuwan Prancis Louis Pasteur menjadi terkenal sebagai "penyelamat umat manusia", berkat penciptaan vaksin terhadap penyakit menular, termasuk seperti rabies, antraks, dll. Sarankan hipotesis yang dapat ia kemukakan. Metode penelitian mana yang dia buktikan untuk kasusnya?
Dari buku Semuanya dalam Sains. kata mutiara pengarang Dushenko Konstantin VasilievichBIOLOGI Kehidupan adalah cara keberadaan tubuh protein. Friedrich Engels Hidup adalah cara keberadaan beberapa tubuh dengan mengorbankan kelangsungan hidup orang lain. Boris Krutier Otak adalah sistem biologis andal yang dibangun dari unsur-unsur yang tidak dapat diandalkan. John von Neumann Apa yang kami pikirkan
Dari buku Great Soviet Encyclopedia (BI) dari penulis TSB Dari buku Panduan Teka Teki Silang pengarang Kolosova Svetlana Dari buku Encyclopedic Dictionary dari kata-kata dan ekspresi bersayap pengarang Serov Vadim VasilievichBagian VIII Biologi
Dari buku 3333 pertanyaan dan jawaban rumit pengarangBagian XXIX Hippology (ilmu tentang kuda)
Dari buku The Big Book of Entertaining Facts in Questions and Answers pengarang Kondrashov Anatoly PavlovichSains mempersingkat / Kami mengalami kehidupan yang singkat Dari tragedi "Boris Godunov" (1825) oleh A. S. Pushkin (1799-1837), kata-kata Boris Godunov ditujukan kepada putranya Fyodor, yang menggambar peta geografis (adegan "Royal
Dari buku Biologi [Panduan lengkap persiapan ujian] pengarang Lerner Georgy IsaakovichBiologi dan Kedokteran Apa perbedaan genom manusia dengan genom simpanse? Genom adalah satu set gen yang terkandung dalam satu set haploid (tunggal) kromosom dari organisme tertentu. Genom bukanlah karakteristik individu, tetapi spesies organisme. Februari 2001
Dari buku ilmuwan dan penemu Rusia pengarang Artemov Vladislav Vladimirovich3. Biologi dan kedokteran 3.1. Apa itu panspermia Asal usul kehidupan di Bumi tetap menjadi misteri dan kontroversi selama lebih dari seratus tahun. Faktanya adalah bahwa planet kita muncul sekitar 4,5 miliar tahun yang lalu dan selama 500 juta tahun pertama permukaannya mengalami
Dari buku Fundamentals of Life Safety. kelas 7 pengarang Petrov Sergey Viktorovich1.1. Biologi sebagai ilmu, prestasinya, metode penelitian, hubungannya dengan ilmu lain. Peran biologi dalam kehidupan manusia dan kegiatan praktis Istilah dan konsep diuji dalam makalah ujian di bagian ini: hipotesis, metode penelitian, sains, fakta ilmiah,
Dari buku Kesehatan Wanita. Ensiklopedia Medis Besar pengarang penulis tidak diketahui Dari buku The New Book of Facts. Volume 1. Astronomi dan astrofisika. Geografi dan ilmu kebumian lainnya. Biologi dan kedokteran pengarang Kondrashov Anatoly PavlovichBagian II DASAR PENGETAHUAN MEDIS DAN CARA SEHAT
Dari buku Di dunia fakta yang menghibur penulis Zemlyanoy BBagian X. Seks dalam Kehidupan Wanita
Dari buku Referensi Ensiklopedis Universal penulis Isaeva E. L. Dari buku Farmer's Handbook [Peternakan, unggas, perlebahan] penulis Skrypnik IgorILMU DAN TEKNOLOGI - UNTUK KEHIDUPAN Para ilmuwan bumi kini sedang mengerjakan tiga misteri alam, yang masing-masing membuka jendela ke dunia baru. Yang pertama adalah ruang angkasa, yang kedua adalah struktur inti atom, yang ketiga adalah misteri hakikat kehidupan.Belum lama ini, orang mengenal tiga dasar
Dari buku penulisBiologi Sistem Tubuh Manusia Ekskretoris Hormonal Pernapasan Imun Sirkulasi Saraf Muskuloskeletal (rangka,
Dari buku penulisBiologi lebah Komposisi koloni lebah Koloni lebah adalah organisme kompleks yang terdiri dari beberapa ribu lebah pekerja, beberapa ratus drone, dan seekor ratu, yang dihubungkan menjadi satu kesatuan melalui metabolisme. Berkat komunitas seperti itu, koloni lebah dapat mengumpulkan banyak
Biologi itu seperti ilmu.
1. Biologi sebagai ilmu yang mempelajari 1) ciri-ciri umum struktur tumbuhan dan hewan; 2) hubungan alam hidup dan alam mati; 3) proses yang terjadi dalam sistem kehidupan; 4) asal usul kehidupan di Bumi.
2.I.P. Pavlov dalam karyanya tentang pencernaan menggunakan metode penelitian: 1) sejarah; 2) deskriptif; 3) eksperimental; 4) biokimia.
3. Asumsi Bab Darwin bahwa setiap spesies atau kelompok spesies modern memiliki nenek moyang yang sama adalah 1) sebuah teori; 2) hipotesis; 3) fakta; 4) bukti.
4. Studi embriologi 1) perkembangan organisme dari zigot hingga lahir; 2) struktur dan fungsi telur; 3) perkembangan manusia pascakelahiran; 4) perkembangan organisme dari lahir sampai mati.
5. Jumlah dan bentuk kromosom dalam sel ditentukan dengan metode penelitian 1) biokimia; 2) sitologi; 3) sentrifugasi; 4) komparatif.
6. Pemuliaan sebagai ilmu memecahkan masalah 1) penciptaan varietas baru tumbuhan dan hewan; 2) konservasi biosfer; 3) penciptaan agrocenosis; 4) pembuatan pupuk baru.
7. Pola pewarisan sifat pada manusia ditetapkan dengan metode 1) eksperimental; 2) hibridologi; 3) silsilah; 4) pengamatan.
8. Keistimewaan seorang ilmuwan yang mempelajari struktur halus kromosom disebut: 1) seorang breeder; 2) ahli sitogenetik; 3) ahli morfologi; 4) ahli embriologi.
9. Sistematika adalah ilmu yang mempelajari 1) studi tentang struktur luar organisme; 2) mempelajari fungsi suatu organisme, 3) mengidentifikasi hubungan antar organisme; 4) klasifikasi organisme.
10. Kemampuan organisme untuk merespon pengaruh lingkungan disebut: 1) reproduksi; 2) evolusi; 3) lekas marah; 4) laju reaksi.
11. Metabolisme dan transformasi energi adalah tanda yang: 1) menetapkan kesamaan benda hidup dan benda mati; 2) yang hidup dapat dibedakan dari yang tidak hidup; 3) organisme uniseluler berbeda dari organisme multiseluler; 4) Hewan berbeda dengan manusia.
12. Untuk benda-benda hidup di alam, tidak seperti benda mati, itu adalah karakteristik: 1) pengurangan berat badan; 2) pergerakan di ruang angkasa; 3) pernapasan; 4) pelarutan zat dalam air.
13. Terjadinya mutasi dikaitkan dengan sifat-sifat organisme seperti: 1) keturunan; 2) variabilitas; 3) lekas marah; 4) reproduksi diri.
14. Fotosintesis, biosintesis protein adalah tanda-tanda: 1) metabolisme plastis; 2) metabolisme energi; 3) nutrisi dan pernapasan; 4) homeostatis.
15. Pada tingkat organisasi makhluk hidup apa mutasi gen terjadi: 1) organisme; 2) seluler; 3) spesies; 4) molekuler.
16. Struktur dan fungsi molekul protein dipelajari pada tingkat organisasi makhluk hidup: 1) organismik; 2) kain; 3) molekuler; 4) populasi.
17. Pada tingkat organisasi makhluk hidup apa siklus zat terjadi di alam?
1) seluler; 2) organisme; 3) populasi-spesies; 4) biosfer.
18. Hidup dan tak hidup dibedakan dengan kemampuan untuk: 1) mengubah sifat-sifat suatu benda di bawah pengaruh lingkungan; 2) berpartisipasi dalam peredaran zat; 3) memperbanyak jenisnya sendiri; 4) mengubah ukuran objek di bawah pengaruh lingkungan.
19. Struktur seluler merupakan ciri penting makhluk hidup, yang merupakan ciri dari: 1) bakteriofag; 2) virus; 3) kristal; 4) bakteri.
20. Mempertahankan keteguhan relatif komposisi kimia tubuh disebut:
1) metabolisme; 2) asimilasi; 3) homeostatis; 4) adaptasi.
