- Botkova Larisa Alexandrovna, pendidik dari kategori kualifikasi tertinggi
- Petrova Olesya Alexandrovna, guru dari kategori kualifikasi pertama
- Rudneva Olga Nikolaevna, guru dari kategori kualifikasi pertama
TK MBDOU 40 Kiselevsk, wilayah Kemerovo
bidang pendidikan: "Perkembangan Kognitif"
Integrasi Wilayah: "Perkembangan sosial dan komunikatif" , "Pengembangan Bicara" .
Tujuan: untuk memperluas ide anak-anak tentang tanaman dalam ruangan, manfaat dan strukturnya.
Tugas:
- Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang tanaman dalam ruangan, untuk mengkonsolidasikan gagasan bahwa tanaman adalah makhluk hidup. Perkenalkan anak-anak ke tanaman indoor baru - geranium, dengan memperhatikan fitur-fiturnya. Perkuat kemampuan mengenali tanaman yang sudah dikenal, sebutkan bagian-bagiannya (akar, batang, daun, bunga) menggunakan model.
- Mengisi dan mengaktifkan kosakata anak-anak berdasarkan pengetahuan yang mendalam. Perluas kosakata: geranium, tanah kering dan basah, kelembapan.
- Meningkatkan minat dalam kegiatan penelitian; belajar berpikir dan menarik kesimpulan. Dorong keinginan untuk merawat tanaman dalam ruangan, perlakukan mereka dengan cinta dan kelembutan.
Pendidik.
Anak-anak memasuki kelompok, guru membacakan puisi:
Ayo berjalan perlahan melewati taman
Dan halo, katakan, untuk setiap bunga.
Saya harus membungkuk di atas bunga
Bukan untuk merobek atau memotongnya,
Dan untuk melihat wajah baik mereka
Dan tunjukkan pada mereka wajah yang baik.
Kawan, sekarang kami akan mengingat apa yang Anda bicarakan dengan Nina Petrovna pada pertemuan terakhir ...
Menonton klip video "Tanaman adalah teman kita" .
Pendidik.
Guys, bagaimana menurut Anda, siapa yang membersihkan udara dari debu dan kotoran di ruang grup kita?
Jawaban anak-anak: tanaman indoor (Suara musik dan slide 1 muncul di layar - "Bunga Mekar" ) .
Pendidik. Benar! Dalam kelompok, di rumah, di tempat tinggal, tanaman dalam ruangan memurnikan udara.
Mengapa tanaman ini disebut tanaman hias?
(Karena mereka tumbuh di kamar, tempat tinggal.)
Mengapa kita membutuhkan tanaman indoor?
(Untuk kecantikan, mereka menciptakan kenyamanan di rumah kita. Seseorang menghiasi rumahnya dengan tanaman hias).
Pendidik.
Kawan, Anda tahu, hari ini saya pergi ke kelompok kami dan melihat bunga ini di jendela. Menurut Anda siapa yang memberikannya kepada kami? (jawaban anak-anak)
Dan memberikannya ke grup kami "Teremok" Musim semi dan meminta untuk merawatnya, merawatnya. Dan kemudian itu akan membawa kita banyak sukacita. Teman-teman, tahun berapa sekarang? Di musim semi, alam menjadi hidup, dan tanaman dalam ruangan kami menjadi hidup setelah liburan musim dingin.
Guys, ada yang tau nama tanaman hias ini? (Bukan.)
Pendidik. Tanaman hias ini disebut "Kerenyam" (Slide 2 - geranium), atau pelargonium. Juga disebut "hidung bangau" , karena kolom bunga terkadang tumbuh menjadi panjang "paruh" , sangat mirip dengan paruh burung bangau. Sekarang akan lebih mudah bagi Anda untuk mengingat nama tanaman ini. Mari kita lihat lebih dekat. Apa yang dimiliki geranium? (Slide 3. "Struktur geranium" )
Jawaban anak-anak: akar, daun, batang, bunga (jika tanaman berbunga).
pengasuh (meringkas jawaban anak-anak)- Itu benar, geranium memiliki batang, daun, akar (bunga-bunga).
Pendidik. Apa bentuk daun geranium? Apa warna daunnya? (jawaban anak-anak).
pengasuh (meringkas jawaban anak-anak). - Daun geranium berbentuk bulat, berwarna hijau cerah, daunnya juga bisa dengan lingkaran coklat di tepinya atau dengan pinggiran putih.
Apa warna bunga geranium? (jawaban anak-anak).
Pendidik:
- Bunga geranium dapat memiliki warna yang berbeda: putih, merah muda, merah, merah tua. Bunga dikumpulkan dalam perbungaan, seperti payung. (Slide 4)
Pendidik:
Di mana akar geranium? Menurut Anda mengapa tanaman membutuhkan akar? (jawaban anak-anak).
pengasuh (meringkas jawaban anak-anak)
- Akar tanaman berada di dalam tanah. Karena akarnya, tanaman tidak tumbang dan tertahan kuat di tanah. Dan akar memberi nutrisi pada tanaman. Ketika kita menyirami bumi dalam pot, akar menyerap air dan menggerakkan batang ke daun dan bunga. (Mendampingi cerita dengan demonstrasi). Untuk mencegah tanaman layu, perlu disiram.
Jadi kami bertemu dengan pabrik baru.
Pendidik:
- Teman-teman, beri tahu kami apa yang Anda ingat tentang geranium. (jawaban anak-anak).
Guys, beri tahu saya, di mana tanaman indoor di grup kami?
Di sudut alam.
Pendidik:
Mari perkenalkan geranium ke tanaman kita di sudut alam. Sementara itu, bunga kita saling menyapa, saya mengundang Anda ke menit fisik "Bunga-bunga" .
Aku bertanya padamu, bunga:
Angkat daunmu
Keluar di jalur
Ya, injak kakimu.
Ya, gelengkan kepalamu
Bertemu matahari di pagi hari.
Miringkan batangnya sedikit
Berikut adalah biaya untuk bunga.
Dan sekarang basuh dirimu dengan embun,
Debu dan tenang.
Akhirnya semua siap
Sambut hari dengan segala kemuliaannya.
(Anak-anak melakukan gerakan sesuai dengan teks).
Pendidik:
- Saya mengajak anak-anak pergi ke sudut alam.
Kawan, lihat, geranium kami telah berteman dengan tanaman di sudut alam.
Dan tanaman hias apa yang ada di sudut alam kita? (violet, balsam, aloe, pike tail...). Anak-anak berbicara tentang tanaman.
Pendidik.
-Guys, apa yang dimiliki setiap tanaman? (akar, batang, daun)
Menurut Anda bagaimana tanaman berbeda satu sama lain? (bentuk, ukuran daun, ada yang berbunga, ada yang tidak).
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Dan sekarang kita akan bermain game "Struktur bunga" .
(Guru memberi anak-anak kartu bergambar akar, batang, daun, bunga). Anak-anak secara bergantian meletakkan kartu di atas kain flanel dan menyebutkan bagian tanaman.
- Teman-teman, coba tebak teka-teki saya:
“Tidak ada lengan, tidak ada kaki, tetapi ia bergerak.
Tidak ada hidung, tapi bernafas.
Tidak ada mulut, tetapi dia minum dan makan. (Tanaman)
Itu benar, itu adalah tanaman! Bagaimana cara tumbuhan bergerak jika tidak memiliki kaki? (tumbuh, berputar ke arah cahaya)
Bagaimana cara tumbuhan bernafas? (melalui daun, akar)
Bagaimana cara tumbuhan makan? Sama seperti kita? (berdasarkan akar)
Itu benar guys, itu adalah akar yang memberi makan tanaman.
Di mana makanan nabati disimpan? (dalam tanah, tanah)
Nutrisi tanaman terkandung dalam tanah tempat mereka tumbuh. Dan jika Anda mencabut tanaman dari tanah dan membiarkannya seperti itu, ia akan mati.
Tumbuhan bergerak, bernafas, makan. Jadi, kita dapat mengatakan tentang mereka bahwa mereka adalah makhluk hidup yang sama dengan kita.
Pendidik:
Sekarang kita akan bermain game Tanaman Apa yang Perlu Tumbuh . (Slide 5).
Mari kita pilih dari gambar-gambar ini - skema hanya apa yang dibutuhkan untuk kehidupan tanaman kita.
Penyiram! Itu benar, kami menyirami tanaman dengan kaleng penyiram.
Matahari! Tanpa sinar matahari, tanaman panas tidak tumbuh.
Tumbuhan membutuhkan tanah, udara, air. Agar tanaman menjadi indah, tumbuh dengan baik dan berbunga, mereka perlu diberi pupuk khusus. Dan mereka pasti membutuhkan perawatan yang baik, perhatian dan cinta kita. Dan mereka akan berterima kasih kepada kita dengan udara bersih.
Kami akan berbicara tentang cara merawat tanaman dengan benar di pelajaran berikutnya. Dan sekarang saya mengundang Anda untuk sekali lagi mengagumi tanaman di sudut alam kita.
Sinopsis pelajaran terpadu tentang memperkenalkan anak-anak pada alam mati di kelompok tengah taman kanak-kanak, topik: "Tetesan yang indah"
Tujuan pelajaran:
Memperjelas dan memperluas pengetahuan anak-anak tentang air, sifat dan maknanya bagi kehidupan dan kesehatan.
Untuk memperkenalkan anak-anak dengan konsep "siklus air di alam", metode pemurnian air, dengan kemampuan air bekerja untuk kepentingan manusia.
Meningkatkan keterampilan melakukan eksperimen dan eksperimen.
Masukkan kata-kata ke dalam kamus aktif anak: hambar, sirkulasi, filter.
Mengembangkan pengamatan, kemampuan mengemukakan hipotesis dan menarik kesimpulan dari hasil pengamatan dan percobaan dan percobaan.
Mengembangkan perhatian pendengaran dan visual, keterampilan motorik halus dan kasar.
Perkenalkan anak-anak pada puisi, teka-teki, dan pepatah tentang air.
Bangun kesadaran akan kesehatan Anda.
Tingkatkan kemampuan mengecat gambar secara merata dengan kuas.
Kembangkan rasa ingin tahu, rasa hormat terhadap air.
Peralatan:
Awan busa dengan tetesan yang menempel di pancing.
dunia.
Gambar latar belakang "siklus air di alam", gambar siluet warna matahari, tetesan, awan.
Ember. Kendi.
Gunting.
Termos dengan air mendidih. Cermin.
Rekaman audio dan gambar: "Aliran", "Laut", "Air Terjun", "Hujan", musik latar untuk menggambar dan jeda dinamis.
Gambar: "perahu uap", "pembangkit listrik tenaga air", "perahu nelayan".
Pabrik Air.
Wadah air, pipet, batu, kubus plastik, wadah dengan pasir dan tanah.
Pewarna air, kuas, botol air.
Gelas air, sendok, stoples kosong dengan kain bukan penutup.
Pekerjaan awal:
Kunjungan ke departemen katering, pengamatan filter.
Melakukan eksperimen "Cari tahu jenis air apa", "Keadaan agregat air", "Kelarutan zat dalam air".
Membaca dongeng "Dua Aliran".
Menggambar dengan teknik "basah", menggambar dengan pipet "Embun".
Pengamatan air di alam (hujan, kabut, salju, es, embun beku, es, genangan air, laut).
Pemeriksaan lukisan "Banjir", "Salam", "Gurun" dari seri "Ayo beri tahu anak-anak tentang alam"
Kemajuan pelajaran:
Guys, hari ini kita memiliki pelajaran yang tidak mudah. Kami akan bekerja lagi di Laboratorium Pochemuchek. Kami sedang menunggu eksperimen dan penemuan menarik. Kamu siap?
Permainan salam "Kepala pintar kita"
Kepala cerdas kita
Mereka akan banyak berpikir, cekatan.
Telinga akan mendengarkan
Mulut berbicara dengan jelas.
Pegangannya akan berfungsi
Kaki tenggelam.
Punggung lurus
Kami saling tersenyum.
Momen kejutan "Awan dengan tetesan"
Tutup mata Anda dan bersiaplah untuk bertemu dengan tokoh utama dari pelajaran kita di Why-Child Lab. (Musik yang tenang terdengar, awan dengan tetesan dibawa masuk).
Melarikan diri dari gunung tanpa kesulitan,
Dia bergemuruh seperti guntur.
Pada hari yang dingin, dia sulit -
Potong dengan kapak!
Panaskan - dan ke surga
Dia akan terbang kalau begitu.
Sekarang siapa pun akan menjawab kami:
Namanya ... (air).
Hari ini tetesan indah akan bermain dengan kita, mengajari kita sesuatu yang baru dan menarik. Dan anak-anak yang sangat rajin dan aktif akan dapat memotong tetesan yang indah dan memasukkannya ke dalam kendi ini.
1. Hemat Tetesan
Tetesan pertama adalah tetes hemat. Dia membawakanmu barang ini. (menunjukkan bola dunia). Apakah Anda akrab dengan subjek ini? Disebut apakah itu? Ini adalah bola dunia - ini adalah bagaimana planet Bumi kita terlihat berkurang berkali-kali.
Warna biru pada globe artinya... apa? Air. Apakah Anda pikir ada banyak air di planet kita? Banyak. Mari kita putar dunia dengan cepat, cepat. Tampaknya seluruh planet berwarna biru - tertutup air. Memang, ada banyak air di Bumi. Tapi hampir semuanya ada di laut dan samudera, artinya seperti apa rasanya? Asin. Apakah air garam aman untuk diminum? Tidak, air asin tidak bisa diminum.
Tidak asin - tidak banyak air tawar di planet kita. Ada tempat-tempat di bumi di mana orang tidak memiliki cukup air bersih. Itu sebabnya Anda tidak bisa menuangkannya dengan sia-sia. Air tawar harus dilindungi.
Sekarang kita akan pergi ke kamar kecil dan menyiapkan segalanya untuk eksperimen Save the Water.
Eksperimen "Hemat air"
Anak-anak membuka keran dengan air, lalu menutupnya tidak sepenuhnya.
Berapa banyak air yang mengalir dari keran sekarang dengan sia-sia? Sedikit. Mari kita taruh ember di bawah aliran tetesan tipis ini dan lihat berapa banyak air yang akan ada di ember pada akhir pelajaran kita.
2. Setetes ilmu
Tetesan Dua - Tetesan ilmiah ingin memperkenalkan Anda tentang bagaimana air bergerak.
Latihan didaktik "Siklus air di alam"
Air datang ke rumah kita melalui pipa dari sungai dan danau. Untuk apa kita menggunakan air?
Untuk minum dan memasak, mencuci dengan air, mencuci dengan air, membersihkan, menyiram tanaman. Berapa banyak air yang dibutuhkan untuk ini? Banyak. Bagaimana masyarakat belum menggunakan semua air, mengapa air tidak habis? Seorang ilmuwan akan memberi tahu Anda tentang ini.
Letakkan gambar di depan Anda. Ambil setetes dan taruh di sungai.
Matahari terbit di langit setiap hari. Letakkan matahari pada gambar. Matahari memanaskan air di sungai dan laut. Airnya memanas.
Saya menuangkan air hangat ke dalam termos ini. Mari kita buka tutupnya dan lihat apa yang terjadi pada air yang dipanaskan.
Guru membuka termos, uap naik darinya.
Air berubah menjadi apa jika dipanaskan? Di par. Ke mana uapnya pergi? Ke atas.
Termos ditutup.
Ini adalah bagaimana tetesan kami memanas dan naik dalam bentuk uap. Pindahkan setetes ke langit dan letakkan di awan.
Di langit, setetes telah mendingin. Karena semakin tinggi Anda dari tanah, semakin dingin udaranya.
Mari kita buka termos lagi dan letakkan cermin di atas uap yang keluar darinya. Mari kita tenang. Lihat apa yang berubah menjadi uap di cermin setelah mendingin? Dalam air.
Di sini dan di gambar, tetesan yang didinginkan menjadi air lagi. Tetapi dia tidak pergi ke surga sendirian - masih ada banyak saudara perempuan tetesannya bersamanya. Dan awan itu menjadi awan hujan lebat. Tutupi awan dengan awan. Segera mulai turun hujan dari awan, di mana tetesan kami, bersama dengan saudara perempuannya, jatuh ke tanah. Pindahkan drop ke tanah.
Air hujan jatuh di tanah dan mengalir ke sungai dan laut. Jadi air melanjutkan jalannya. Ia memulai perjalanannya lagi, memanas dan naik dalam bentuk uap. Cara air ini disebut "siklus air di alam". Dalam sebuah lingkaran berputar – putar. Mari kita ulangi dan coba mengingat kata-kata ini "siklus air di alam".
3. Suara tetesan
Game didaktik dan senam untuk mata "Lagu Air"
Pada simulator mata di bawah langit-langit di sudut ruangan ada gambar "Aliran", "Laut", "Air Terjun", "Hujan". Anak-anak mendengarkan rekaman audio dengan suara air di sungai, laut, air terjun, hujan dan, menoleh, melihat dengan mata mereka untuk gambar yang sesuai dengan suara.
Jatuh dari ketinggian,
Air terjun yang mengerikan mengaum
Dan, memecahkan batu,
Itu naik dengan busa putih.
lebar lebar,
dalam dalam,
Siang dan malam
Itu berdetak di pantai.
Aliran sungai mengalir di sepanjang lereng gunung,
Mengobrol dengan dirinya sendiri
Dan di rerumputan hijau yang lebat
Menyembunyikan ekor biru.
Itu membasahi hutan, hutan dan padang rumput,
Kota, rumah, dan segala sesuatu di sekitarnya!
Awan dan awan - dia adalah pemimpinnya!
Hujan semakin deras mengguyur bumi.
4. Tetesan pekerja keras
Air tidak hanya memberi air dan mencuci. Air bisa bekerja, bermanfaat.
Air adalah jalan terluas, ternyaman. Di sungai, lautan, laut, kapal yang tak terhitung jumlahnya berlayar siang dan malam - mereka membawa beban berat dan penumpang. (Tampilkan gambar).
Air tidak hanya memberi makan semua orang, tetapi juga memberi makan. Laut dan samudera siang dan malam membajak ribuan perahu nelayan besar dan kecil yang menangkap ikan. (Tampilkan gambar).
Menonton kincir air
Anak-anak menuangkan air ke kincir air dan mempertimbangkan prinsip pengoperasiannya.
Beginilah cara kerja air di pembangkit listrik tenaga air - ia memutar turbin besar dan membantu menghasilkan listrik, berkat lampu dan peralatan listrik yang berfungsi di rumah kami.
(Tampilkan gambar).
5. Tetesan penasaran
Dan yang satu ini sangat penasaran. Dia ingin tahu apa yang Anda ketahui tentang air.
- Seperti apa air itu? Pilihlah kata-kata yang menjawab pertanyaan "air jenis apa?". (Asin, segar, panas, dingin, bersih, kotor, laut, sungai, manis, berkarbonasi).
- Apa bentuk air? Cair, padat (salju, es, hujan es), gas (uap).
- Seperti apa rasanya air itu? Air tidak memiliki rasa.
- Seperti apa bau airnya? Airnya tidak berbau.
- Apa warna airnya? Tidak berwarna, transparan.
Apa bentuk airnya? Air mengambil bentuk benda yang dituangkannya.
6. Tetesan lucu
Jeda dinamis "Awan dan tetesan"
Aku awan ibumu
Dan kamu adalah tetesan kecilku,
Biarkan awan membuat Anda berteman
Dan angin ceria akan berputar.
Bangunlah dalam tarian bundar,
Dan ulangi dengan saya:
Kami akan bersenang-senang berjalan dan tersenyum!
Lambaikan tangan Anda ke matahari dan membungkuk,
Untuk menyirami tanaman dan menyirami hewan!
Kami akan mencuci bumi sendiri dan kembali ke awan induk.
7. Setetes pemberi kehidupan
Ada pepatah: "Di mana ada air, di situ ada kehidupan." Setiap orang membutuhkan air untuk kehidupan.
Saat hujan, teman-teman hijau kita - pohon - minum dan mandi. Hewan dan burung harus minum dan mandi. Manusia tidak bisa hidup tanpa air.
Apa yang terjadi pada tanaman indoor kita jika kita berhenti menyiramnya? Mereka akan layu dan mati. Dan seperti apa kamar kelompok kita jika tidak ada air untuk membersihkan lantai? Ruangan akan menjadi kotor. Bagaimana jika kita berhenti mencuci tangan? Kita bisa sakit karena tangan yang kotor. Dan jika seseorang tidak minum, dia tidak akan bisa hidup tanpa air lebih dari tiga hari.
Tidak mencuci atau minum tanpa air.
Daun tidak akan mekar tanpa air.
Seekor burung, binatang, dan manusia tidak dapat hidup tanpa air.
Dan itulah mengapa semua orang di mana pun membutuhkan air!
Apakah Anda ingat pepatah? "Di mana ada air, di situ ada kehidupan!"
8. Penjelajah kecil
Dan tetesan ini mengajak Anda untuk mengeksplorasi bagaimana air diserap oleh berbagai zat.
Anak-anak diajak menggunakan pipet untuk menjatuhkan air di atas batu, pada wadah yang berisi pasir dan tanah, kubus plastik, kemudian meneliti hasilnya dan menyimpulkan zat mana yang menyerap air dan mana yang tidak.
9. Setetes kebersihan
Menonton filter
Sayangnya, di pipa-pipa yang mengalirkan air ke kami, airnya tidak terlalu bersih. Tetapi orang-orang menemukan cara untuk memurnikan air. Ingat tur dapur kita, bagaimana air dimurnikan di sana? Dengan filter besar. Berapa banyak filter yang Anda lihat di dapur? Tiga filter - pertama, air masuk ke filter pertama dan dibersihkan di sana, kemudian dibersihkan lagi di filter kedua, dibersihkan lagi di filter ketiga, dan baru setelah itu masuk ke panci.
Apakah ada banyak anak-anak dan orang dewasa di taman kanak-kanak kita? Banyak. Berapa banyak air yang dibutuhkan setiap orang? Anda membutuhkan banyak air. Jadi ukuran filter apa yang ada di dapur? Ada banyak anak di taman kanak-kanak kami, mereka membutuhkan banyak air, dan filter di dapur besar.
Apakah Anda memiliki filter di rumah? Banyak dari Anda memiliki filter yang lebih kecil di rumah. Berikut adalah beberapa, misalnya. (Menampilkan filter kendi). Ada jauh lebih sedikit orang dalam keluarga daripada di taman kanak-kanak. Berikut adalah beberapa filter yang lebih kecil. Air masuk ke dalam kendi ini, melewati bejana ini dengan saringan dan mengalir keluar dalam keadaan murni. Dan semua kotoran tetap ada di dalam bejana ini. Saat kotor, diganti dengan yang baru dan bersih.
Rasakan "Filtrasi Air"
Sekarang kita akan mencoba menjernihkan air sendiri menggunakan filter.
Tambahkan pasir ke segelas air dan aduk. Apa yang telah menjadi air? Air menjadi keruh. Mari kita coba menjernihkan air menggunakan filter paling sederhana - kain lap. Tuangkan air keruh ke dalam stoples kosong melalui kain. Jenis air apa yang ada di dalam gelas? Bersih, tidak keruh, tapi transparan.
Kesimpulan: pasir tetap berada di kain, dan air yang dimurnikan darinya masuk ke gelas. Kain telah menjadi filter untuk memurnikan air yang tercemar lumpur.
10. Artis tetesan
Anda sudah melukis dengan cat air - cat air, dicat dengan teknik "basah". Dan hari ini Anda akan menggambar tanpa cat sama sekali - melukis di atas gambar ajaib dengan air biasa. Dan mereka ajaib karena akan diwarnai dari air biasa.
lukisan air
Anak-anak melukis di atas pewarna air dengan kuas basah.
Dan sekarang tetesan hemat mengingatkan kita bahwa sudah waktunya untuk melihat apakah ada banyak air di dalam ember? Lihat, satu ember penuh air telah terkumpul dari tetesan-tetesan kecil. Itu adalah berapa banyak air yang akan terbuang.
Tentu saja, air di ember ini tidak akan hilang. Itu bisa digunakan untuk apa? Menyarankan. Untuk menyiram tanaman dalam ruangan, untuk diberikan kepada pengasuh untuk membersihkan atau mencuci piring, gunakan untuk menggambar.
Tetesan ajaib berkumpul di sungai,
Mereka mencoba meminum seluruh Ibu Pertiwi.
Setiap orang membutuhkan air - baik burung maupun rerumputan,
Hewan pergi ke lubang berair di sepanjang jalan setapak.
Dan anak-anak kecil semakin membutuhkan air -
Dengan dia kita tumbuh, dengan dia kita menjadi lebih sehat.
Sekarang kita tahu cara menghemat air -
Begitu saja, itu tidak akan mengalir dari keran!
Kami memiliki tukang ledeng, dia selalu mengawasi,
Sehingga air yang indah itu tidak menetes kemana-mana.
Hemat air, hemat air!
Mencicipi air murni
Sementara anak-anak melihat ember berisi air mengalir, decanter dengan tetes berubah menjadi decanter dengan air minum bersih. Anak-anak dianjurkan untuk minum air putih.
Vera Kulbovskaya
Abstrak pelajaran tentang pengenalan dengan alam di kelompok tengah "Musim"
Abstrak pelajaran pengenalan alam pada kelompok menengah
Disusun oleh pendidik MBDOU d.taman "KAMOMIL" Kirsanov
Subjek pelajaran: « Musim»
tugas:
Mengajarkan anak-anak untuk mengenali tanda-tanda musim;
Membantu tahu urutan proses kehidupan dalam alam dan perubahan-perubahan alam yang terjadi di dalamnya;
Dengan bantuan kata puitis, tunjukkan keindahan berbagai musim, berbagai fenomena musiman;
Latihan menebak teka-teki tentang binatang;
Kembangkan perhatian, berpikir.
Kemajuan pelajaran
Hari ini mainan yang menarik ingin mengunjungi kami - seekor binatang, tetapi tamu ini hanya akan muncul ketika Anda memecahkan teka-teki tentang dia m:
Sebuah bola bulu, telinga putih,
Melompat dengan cekatan, menyukai wortel.
Siapa ini? - Kelinci.
Bagus sekali, Anda memecahkan teka-teki itu. Lihat, kelinci memiliki amplop yang tidak biasa di cakarnya. Mari kita lihat apa yang ada di sana.
Dan Anda, kelinci, duduk di kursi, Anda akan menjadi tamu di kami kelompok.
Kelinci ingin memeriksa apakah Anda tahu tanda-tanda musim?
Anda tidak hanya harus memecahkan teka-teki, tetapi juga menemukan gambar yang menggambarkannya. musim.
Saya ditenun dari panas, saya membawa kehangatan bersama saya,
Aku menghangatkan sungai, "Berenang!" - mengundang
Dan kalian semua mencintaiku karenanya. I. MUSIM PANAS,
Saya membawa panen, saya menabur ladang lagi,
Saya mengirim burung ke selatan, saya menanggalkan pohon-pohon,
Tapi saya tidak menyentuh pinus dan pohon cemara. I. MUSIM PANAS,
-Aku punya banyak yang harus dilakukan: Saya selimut putih
Saya menutupi semua tanah, saya membersihkan es sungai,
Saya mengapur ladang, di rumah, mereka memanggil saya. MUSIM DINGIN,
Saya membuka kuncup menjadi daun hijau,
Saya mendandani pohon, saya menyirami tanaman,
Gerakan penuh, mereka memanggil saya. MUSIM SEMI,
Dan cerah dan lebar
Sungai kita yang tenang
Ayo pergi berenang
Percikan dengan ikan. MUSIM PANAS,
Hujan, dingin seperti es.
Daun berputar-putar melintasi ladang.
Dan angsa dalam karavan panjang
Mereka terbang di atas hutan. MUSIM GUGUR.
Di bawah langit biru
karpet indah,
Bersinar di bawah sinar matahari, salju terletak;
Hutan transparan saja berubah menjadi hitam
Dan pohon cemara berubah menjadi hijau melalui es,
Dan sungai di bawah es berkilauan. MUSIM DINGIN.
Di padang rumput, di jalan setapak
Gulma menerobos.
Sebuah sungai mengalir dari sebuah bukit kecil,
Dan ada salju di bawah pohon. MUSIM SEMI.
(Anak-anak meletakkan jawaban di papan tulis)
Selamat guys semuanya musim yang benar.
Dan apa yang sekarang? musim? Bagaimana Anda tahu itu musim semi? (jawaban anak-anak)
Benar. Hanya di musim semi, pohon-pohon mengenakan pakaian hijau mereka, dan burung-burung membangun sarangnya dan menetaskan anak-anaknya.
Mari kita daftar dengan Anda tanda-tanda masing-masing musim(jawaban anak-anak)
MENIT FISIK (sesuai pilihan guru)
Teman-teman, lihat, kita punya kelompok pohon Keajaiban yang luar biasa telah mekar!
Ingat bagaimana dalam buku oleh K. I. Chukovsky, gambar dan sepatu tumbuh di cabang-cabang Pohon Ajaib.
Dan di pohon kami hari ini, bola warna-warni telah tumbuh untuk anak-anak yang menyenangkan.
Dengarkan puisinya:
Seperti kita di gerbang
Keajaiban - pohon itu tumbuh
Bukan daun di atasnya, bukan bunga di atasnya,
Dan balon warna-warni!
Ya, tidak mudah, tapi ajaib
Dengan teka-teki.
Mengapa Anda menguap, jangan memotongnya?
Sasha akan pergi ke pohon, mengambil bola dari pohon.
(anak yang dipanggil menebak teka-teki yang tertulis di bola)
teka-teki:
Tidur di musim dingin, mengaduk sarang lebah di musim panas. BERUANG,
Ekor berbulu, bulu emas,
Dia tinggal di hutan, mencuri ayam di desa. RUBAH.
"Di bawah pohon pinus, di bawah pohon, sekantong jarum mengalir". Landak.
“Saya memakai mantel berbulu.
Saya tinggal di hutan lebat
Di sebuah lubang di pohon ek tua,
Aku mengunyah kacang." TUPAI.
Guys, tentang hewan apa teka-teki itu? (jawaban anak-anak)
Kenapa disebut liar? (jawaban anak-anak)
Baiklah, saya akan memilih bola terakhir. Apa yang ada di sini? tertulis: kelinci menawarkan untuk bermain permainan: "Kumbang"(Anak-anak mengikuti perintah guru - kumbang terbang, kumbang duduk, menggelepar, beristirahat.)
Beristirahat? Sudah waktunya bagi kita untuk mengucapkan selamat tinggal kepada tamu hutan. Dia ingin mengatakan sesuatu kita: Bagus sekali kalian semua, tebak semua teka-tekinya. Dan dalam permainan, kalian juga bagus.
Selamat tinggal, anak-anak, sudah waktunya bagi kita untuk berpisah.
Selamat tinggal, kelinci. Datang mengunjungi kami dan membawa hewan lain dengan Anda.
literatur:
L.P. Molodova "Permainan ekologis kegiatan bersama anak» , 1999
O.E. Gromova, G.N. Solomatina, N.P. Savinova "Puisi tentang musim dan permainan» 2004
Natalya Asanova
Ringkasan pelajaran "Kami adalah teman alam!" (kelompok tengah)
"Kita adalah teman alam!»
Target:
Tumbuhkan rasa hormat untuk alam.
tugas:
pendidikan:
Meringkas pengetahuan anak tentang hewan liar, tentang habitat mereka, tentang burung, tentang pohon.
Aktifkan kata sifat dalam pidato anak-anak yang mencirikan musim, ciri-ciri pohon, binatang liar, dan burung.
Untuk mengungkapkan kualitas dan sifat pohon dengan bantuan kegiatan eksperimental - eksperimental.
pendidikan:
Kembangkan pemikiran operasi: membandingkan, mengklasifikasikan, menganalisis, menggeneralisasi.
Mengembangkan perhatian, memori, berpikir.
pendidikan:
Kembangkan cinta, hormat untuk alam dan menunjukkan kepedulian dan perhatian kepada semua makhluk hidup.
Teknik metodologis Kata kunci: kata artistik, teka-teki, motivasi permainan, percakapan, penjelasan, tampilan, pendidikan jasmani, iringan musik menggunakan ICT.
Bahan: tampilan multimedia pohon, hewan, burung. Sinar kertas, matahari, catatan "Suara Hutan".
pekerjaan awal:
Kompleks kelas tentang pengenalan dengan dunia sekitar tentang topik "Hutan"; Menghafal puisi, peribahasa tentang musim gugur;
Desain untuk game didaktik "Siapa yang tinggal di mana".
Pembacaan dan diskusi puisi oleh M. Usachev "fantasi sampah".
Aktivitas buruh untuk mengumpulkan sampah di lokasi jalan-jalan.
Bicara tentang sampah: dari mana asalnya, jenis sampah apa yang ada, mengapa sampah berbahaya, dll.
Kemajuan pelajaran:
1. Momen organisasi.
Orang-orang datang mengunjungi kami hari ini. Mari kita menyapa mereka.
halo langit biru (tarik tangan ke atas)
halo matahari emas (menggambar lingkaran dengan tangan)
halo angin sepoi-sepoi (menggoyangkan tangan di atas kepala)
halo bunga kecil
halo pagi, halo siang
Kami tidak terlalu malas untuk menyapa.
2.- Guys, pagi ini, tukang pos membawakan saya surat, apakah Anda ingin tahu siapa yang menulis kepada kami?
- Kemudian dengarkan.: Geser 2. (Lesovichok)
“Teman-teman yang terhormat, saya, Forester-pemilik hutan. Tinggal bersama teman-teman di hutan. Tapi ada masalah! Orang yang datang untuk beristirahat meninggalkan sampah kaleng, botol plastik, paket. Semua tanaman mati, hewan, burung, serangga menghilang, matahari tidak bersinar. Bagaimana saya ingin melihat sungai yang bersih, berjalan melalui hutan yang bersih, tidak berserakan, melihat teman-teman saya. Hanya Anda yang bisa membantu saya. Jika Anda ramah dan berani, banyak akal dan ceria, pergilah ke bantuan hutan! ”
Baiklah teman-teman, ayo bantu Lesovichka?
Apakah kamu ramah? Apakah kamu berani?
Kami akan pergi ke hutan dengan kereta api. Ambil tempat duduk Anda di gerbong. Perhatian, pintunya tertutup. (Berjalan dalam lingkaran. Membangun "kereta".) Tekuk lengan yang terentang. Jadi kita sedang dalam perjalanan!
Anak-anak. sh-sh-sh-sh (roda bibir).
-Roda berderak: Ya ya ya ya ya... (perubahan tempo, kekuatan suara, perubahan nada). Kereta kami melaju melewati ladang, padang rumput, dan sekarang hutan hijau menjulang di depan.
Mari kita keluar dari kereta! Kawan, di sini kita berada di hutan!
Geser 3. (Polyanka)
Oh, betapa menyedihkan, oh betapa membosankan, gelap dan kotor. Anda tidak dapat mendengar kicauan burung. Kita harus membantu hutan. Bisakah kami membantu? Orang-orang dengan setiap tugas yang diselesaikan di hutan akan menjadi lebih bersih dan lebih cerah.
1 tugas.
Dengarkan tugas pertama. geser 4. (Musim gugur)
Teman-teman! Musim apa sekarang? (Musim gugur)
Guys, sebutkan periode musim gugur (Awal, emas, terlambat).
Periode apa sekarang? (Terlambat).
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Selesai 1 tugas.
Sinar pertama muncul di hutan.
2 tugas.
Di hutan, ada banyak pohon. Apa itu pohon? (Sebuah pohon adalah tanaman terbesar.)
Sebutkan bagian-bagiannya. (Akar, batang, cabang dan daun.)
Apakah Anda pikir pohon itu hidup? (Ya.)
Mengapa? (Ia tumbuh, bernafas, makan.)
Kawan, kebetulan pohon sakit, lalu Lesovichok menebangnya.
Pertimbangkan potongan pohon. Rasakan potongan gergaji pohon. (Kasar.)
Menjelaskan sifat-sifat pohon. (Kayu itu keras.)
Kawan, bagaimana cara menentukan umur pohon? (Itu benar, pada potongan pohon, kita melihat cincin, setiap cincin adalah satu tahun umur pohon.)
Dahulu kala, pohon menentukan seperti apa cuacanya. Dan sekarang para pria akan memperkenalkan Anda pada tanda-tanda dengan bantuan pohon.
Birch menguning dari bawah - musim dingin akan terlambat. geser 5 (Birch)- Nastya
Ada banyak buah beri di abu gunung - hingga beku. geser 6 (Rowan)-Anisiya
Jika di musim gugur pohon willow tertutup es, kita harus menunggu musim dingin yang panjang.
Geser 7 (Pohon willow)-Ksyusha
Banyak kerucut di pohon pinus - untuk musim dingin. Geser 8 (Pinus)- Masya
Apa aturan untuk pohon? (Jangan memanjat pohon, jangan mematahkan cabang, jangan membuat api di hutan). geser 10. (Aturan)
Kami telah menyelesaikan tugas kedua. Cahaya kedua muncul.
3 tugas.
Guys, siapa lagi yang tinggal di hutan? (Hewan liar).
geser 13. (Hewan)
Kenapa disebut liar?
Ada banyak binatang di hutan, tetapi tidak mudah untuk melihatnya, karena mereka telah belajar dengan baik untuk bersembunyi dari manusia.
geser 14. (Beruang)
“Dia besar, berbulu, canggung. Di musim dingin, dia tidur di sarang. Di musim panas dia berjalan melewati hutan, mencari madu dan raspberry. (Beruang.)- Ilya
Geser 15. (Tupai)
“Dia kecil, cepat, berambut merah. Melompat melalui pepohonan, tinggal di lubang. Menggigit kerucut dan kacang. (Tupai.)-Anna
geser 16. (Landak)
“Dia kecil dan berduri. Tidur di musim dingin. Di musim panas ia menangkap kumbang dan cacing". - paulina
geser 17. (Serigala)
“Dia abu-abu dan menakutkan, marah dan lapar. Menangkap kelinci dan anak sapi. Tinggal di sarang. (Serigala.)- Dima
geser 18. (Kelinci)
Hewan ini memiliki bulu berwarna abu-abu di musim panas dan berwarna putih di musim dingin. Dia berlari cepat. Dia takut pada semua orang di hutan, bersembunyi selama setahun di semak-semak. Suka menggerogoti wortel dan kubis. - ego
geser 19. (Rubah)
“Dia merah dan licik. Dia memiliki ekor yang berbulu. Tinggal di sebuah lubang. Menangkap tikus dan kelinci. (Rubah.)- Veronica
Bagus sekali, Anda melakukan pekerjaan dengan baik! Dan sekarang saya sarankan Anda istirahat.
Kawan, aturan apa yang harus dipatuhi dalam kaitannya dengan hewan liar? geser 20. (Aturan)
3 sinar muncul.
Fizkultminutka.
4 tugas.
Apa nama burung yang terbang ke selatan di musim gugur? (migrasi). Geser 21. (Burung yang bermigrasi)
Apa alasan utama mengapa burung terbang menjauh? (kekurangan makanan dan kedinginan).
Tetapi ada burung yang tidak peduli dengan dingin. Mereka tinggal di rumah sepanjang tahun dan tidak terbang. Apa yang disebut burung-burung ini? (musim dingin).
Dalam mantel bulu abu-abu,
Dan dalam dingin dia adalah pahlawan.
Sebut dia segera!
Siapa yang melompat ke sana? (burung gereja). geser 22. (Burung gereja)
Dia semua abu-abu,
gaya berjalan longgar,
Orang penting adalah namanya. (burung gagak). geser 23. (Burung gagak)
topi hitam
Dan sehelai syal
Pada burung berdada kuning
Dengan nama. (tikus dada). geser 24. (Tikus Tikus)
Burung ini sangat banyak bicara
Pencuri, cerewet,
Kicau, sisi putih,
Dan namanya adalah. (murai). geser 25. (Murai)
Salju turun, badai salju menyapu,
Dan para tamu pun datang.
Lihatlah rowan
Duduk di sana. (bullfinches). Geser 26. (Bullfinch)
Guys, aturan apa yang harus Anda ikuti ketika Anda melihat burung di hutan?
Kawan, bagaimana kita bisa membantu burung-burung itu di musim dingin di desa kita? (memberi makan)
Saya sarankan kita menyiapkan makanan burung. Datang ke meja. Anda melihat bahwa masing-masing dari Anda memiliki dua piring. Adonan di satu, biji-bijian di yang lain. Kawan, ambil segumpal adonan di tanganmu. Dan dengan gerakan melingkar tangan kami menghancurkan tepi adonan. Kami mencoba meratakan seluruh piring. Kemudian, adonan harus diletakkan di piring. Dan taburkan biji-bijian di satu sisi. Cobalah untuk mendistribusikan biji-bijian secara merata di atas adonan. Menekan biji-bijian ke dalam adonan. Kemudian balikkan adonan ke sisi yang lain dan tuang kembali butiran pada adonan dan tekan butiran agar tidak rontok.
geser 27. (Aturan)
Sudah selesai dilakukan dengan baik!
4 sinar muncul.
5 tugas.
geser 28. (Aturan)
Oh, teman-teman, kami menyelesaikan semua tugas, tetapi sampah tetap ada di tempat terbuka kami. Ayo kumpulkan sampah di dalam karung agar kita punya tempat yang bersih.
Kami mengatur kliring dan mengatasi semua tugas. Lihatlah betapa cerah dan bersihnya hutan itu. Burung-burung bernyanyi.
5 sinar dan matahari muncul
Bagus sekali! Semua tugas diselesaikan dengan benar.
pengasuh:
Kami adalah bek muda alam, kami akan memperhatikan semua kehidupan di planet kita dan akan melindungi semua kehidupan.
Anda aktif hari ini, semua orang menjawab, dan itulah sebabnya kami mengatasi semua tugas dengan sangat cepat. Dan sekarang saatnya kita kembali ke taman kanak-kanak. Kami berbalik, berputar, dan kami menemukan diri kami di taman.
Apakah Anda menikmati perjalanan kami? Dimana kita? Apa yang kita lakukan di hutan? Membantu Lesovik membersihkan hutan. Kami membantu Lesovik, yang memperlakukan kami dengan manisan. Terima kasih!
Natalia Krivenko
Abstrak pelajaran tentang pengenalan dengan alam di kelompok tengah "Hewan hutan"
Tujuan kegiatan bersama:
Perluas ide anak-anak tentang hewan liar di hutan Rusia tengah.
tugas:
Untuk memberikan pengetahuan dasar bahwa ada hewan yang berbeda di hutan (kelinci, rubah, serigala, beruang).
Terus belajar membedakan hewan-hewan ini berdasarkan penampilannya.
Belajar membuat generalisasi pada fitur-fitur penting, menggunakan model.
Untuk belajar membiasakan diri dengan karakter dan menyusun cerita yang koheren sebagai orang pertama, melatih kemampuan mengekspresikan pikiran secara koheren dan menjawab pertanyaan atas nama pahlawan.
Aktifkan kosakata anak-anak.
Mengembangkan memori, perhatian, berpikir.
Tingkatkan minat yang stabil pada dunia hewan.
Bahan yang digunakan:
Gambar hewan liar (rubah, kelinci, beruang, tupai, serigala, landak, rusa) .
Rencana hutan menunjukkan jejak kaki binatang untuk setiap anak.
pekerjaan awal:
Membaca karya seni.
permainan: "Ekstra Keempat", "Siapa yang tinggal di mana?", "Potong Gambar", "Hewan yang Tak Terlihat".
Teka-teki tentang binatang buas.
Produksi album "Bagaimana hewan beradaptasi dengan lingkungan lingkungan».
Trik:
situasi permainan.
Menggunakan kata sastra, menebak teka-teki.
permainan: "Apa yang kamu dengar?", “Balikkan dirimu dan masuk berubah menjadi binatang hutan» , "Ceritakan tentang dirimu".
pemodelan.
Cari pertanyaan.
Kemajuan kegiatan bersama:
pengasuh:
Guys, hari ini kami memiliki yang tidak biasa kelas, Saya sarankan Anda berjalan-jalan di hutan peri. Tapi pertama-tama, saya ingin bertanya kepada Anda, siapa yang bisa Anda temui di hutan? (Jawaban anak-anak: rubah, tupai, kelinci, dll.). Dan bagaimana kita tahu bahwa serigala atau rubah telah lari?
Anak-anak: di langkah kaki.
pengasuh:
Benar, mengikuti. Jika kita melihat jejak ini, berarti siapa yang berlari di depan kita? Dan siapa yang melompat?
(Peragaan model tapak kaki)
pengasuh:
Bagus sekali, sangat tidak terlihat, oleh jejak binatang yang Anda tebak dan kenali dengan sangat baik, kami sampai rawa hutan.
(Musik terdengar, dan anak-anak aktif rawa hutan, duduk melingkar).
pengasuh:
Kawan, mari kita tutup mata kita, kita berada di padang rumput dongeng, di hutan, dan apa yang Anda dengar?
(Jawaban anak-anak: angin bertiup w-sh-sh, lebah berdengung w-w-w, nyamuk berdering s-s-s, dedaunan gemerisik, dll).
Bekerja di papan magnet.
pengasuh:
Anak-anak, lihat gambar ini, sepertinya rawa hutan? Tidak, tapi apa yang harus tumbuh di tempat terbuka? (Jawaban anak-anak: pohon, rumput). Pohon apa yang kamu ketahui?
(Anak-anak menjawab, dan guru menempelkan gambar benda ke papan tulis).
Pohonnya tinggi dan rumputnya pendek. Dan siapa lagi yang hilang dalam gambar? (hewan)
teka-teki:
telinga panjang
Sebuah bola bulu
Melompat dengan cerdas
Suka wortel.
(Kelinci)
pengasuh:
Seperti apa rupa kelinci? (pada kapas, pada gumpalan, seperti bulu halus). Warna apa? Apakah kelinci memiliki ekor yang besar? Mengapa kelinci memiliki kaki yang begitu panjang?
ekor berbulu,
Bulunya berwarna emas.
Tinggal di hutan
Dia mencuri ayam di desa.
(Rubah)
pengasuh:
Ekor apa yang dimiliki rubah? Mengapa dia memiliki ekor yang begitu panjang? Berapa banyak cakar? telinga?
Abu-abu, bergigi
Mengaum melalui ladang,
Mencari seseorang untuk dimakan.
(Serigala)
pengasuh:
Apa mata serigala? Bagaimana dengan gigi?
Di musim panas mengembara tanpa jalan
Antara pinus dan birch
Dan di musim dingin dia tidur di sarang
Menyembunyikan hidung dari dingin.
(Beruang)
pengasuh:
Apa cakar beruang? Mengapa kita tidak melihat jejak beruang? Apa yang dilakukan beruang di musim dingin?
Bagus sekali, Anda menebak dengan benar, tetapi Anda tahu bagaimana semua ini hewan bergerak?
Fizminutka:
Hari yang panas jalur hutan(Anak-anak dengan tenang berjalan dalam lingkaran satu demi satu.)
Hewan-hewan pergi ke tempat pengairan.
Seekor anak rusa menginjak di belakang ibu rusa, (Mereka berjalan, menghentak dengan keras.)
Seekor anak rubah merayap di belakang induk rubah, (Menyelinap dengan jari kaki.)
Seekor landak berguling-guling di belakang induk landak, (Berjongkok, perlahan maju.)
Seekor anak beruang mengikuti induk beruang, (Mereka berjalan-jalan.)
Tupai berlari mengejar induk tupai, (Mereka jongkok.)
Di belakang ibu-kelinci - kelinci miring, (Melompat dengan kaki lurus.)
Serigala betina memimpin anak-anaknya. (Mereka berjalan dengan empat kaki.)
Semua ibu dan anak ingin mabuk. (Wajah dalam lingkaran, buat gerakan lidah - "kekurangan".)
pengasuh:
Inilah seberapa banyak yang telah kita pelajari tentang hewan hutan bagaimana mereka terlihat, bagaimana mereka bergerak. Dan saya punya puisi lain yang menarik, dari mana kita belajar siapa yang tinggal di mana. Saya akan mulai, dan Anda akan membantu saya melanjutkan.
hidup beruang... (di sarang)
Lisa tinggal... (di dalam lubang)
Serigala menetap... (di sarang)
Seekor tupai (dalam lubang)
Hanya kelinci, kelinci yang malang
Di bawah semak.... (sedang duduk)
Ekornya... (kecil)
Dia ketakutan (gemetaran)
pengasuh:
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Di sini kami juga menemukan di mana mereka tinggal semua: beruang, rubah, kelinci, tupai, dan dalam satu kata bagaimana mereka bisa disebut? (Hewan liar) Mengapa mereka disebut demikian? (jawaban anak-anak)
Dan sekarang saya akan mengucapkan kata-kata ajaib dan Anda akan berubah menjadi binatang.
(Guru menggantung medali dengan gambar binatang)
Permainan "Ceritakan tentang dirimu"
Anak-anak berbicara tentang diri mereka sendiri atas nama yang digambarkan hewan: Siapa mereka? Tinggal dimana? apa yang mereka makan? apa yang mereka miliki? apa yang disebut anak-anak?
pengasuh:
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Saya sangat menyukai cerita Anda, dan saya memberi Anda medali ini, Anda bisa bermain dengannya setelahnya pelajaran. Dan jika ada orang lain yang ingin berbicara, kami akan mendengarkan dengan senang hati.
Nah, sekarang saatnya kita kembali dari perjalanan kita. Tutup matamu, aku mengucapkan kata-kata ajaib, dan kita kembali ke taman kita, on pelajaran.
Teman-teman, apakah Anda menyukai perjalanan ke padang rumput peri? Dan sekarang kami akan meringkas, dan semua yang kami pelajari, akan kami ceritakan di sini pada model ini.
(Peragaan model dan cerita anak-anak).
Publikasi terkait:
"Musim semi". Abstrak pelajaran tentang perkembangan bicara dan pengenalan alam pada kelompok menengah. Tujuan: Untuk meringkas ide anak-anak tentang musim semi. Perkaya pengalaman sensorik melalui ucapan, isi kembali kosakata dengan berbagai kata definisi. Olahraga.
Abstrak NOOD tentang pengenalan dengan alam asli Topik: “Mengunjungi Viryava” Kelompok menengah Pendidik: Merkulova Valeria Alekseevna Tujuan:.
Sinopsis kegiatan pendidikan dalam pendidikan jasmani di kelompok tengah "Mengunjungi Peri Hutan" sebagai bagian dari minggu "Hewan Hutan" Huraeva Olga Alekseevna, instruktur pendidikan jasmani Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota Abakan.
Sinopsis OS untuk mengenal dunia luar di grup senior “Bagaimana hewan hutan, beruang dan tupai bersiap untuk musim dingin” Tujuan: memberikan gambaran bahwa hutan merupakan habitat satwa liar. Untuk mengembangkan pada anak-anak gagasan tentang urutan peristiwa.
Abstrak pelajaran membiasakan anak dengan alam di kelompok tengah "Menabur benih lobak" Tujuan program: untuk memperkenalkan anak-anak dengan penampilan biji lobak. Untuk mengajar anak-anak untuk menabur benih di tanah, untuk memperbaiki dengan anak-anak apa jenis tanah. Menentukan.
