Tidak ada proses mental lain, seperti perhatian, yang begitu sering disebutkan dalam kehidupan sehari-hari dan pada saat yang sama menemukan tempatnya dalam konsep-konsep psikologis dengan kesulitan seperti itu. Seringkali perhatian menjelaskan keberhasilan dalam belajar dan bekerja, dan kurangnya perhatian menjelaskan kesalahan, kesalahan dan kegagalan. Namun, dalam psikologi ilmiah, masalah perhatian agak terpisah, dan para peneliti mengalami kesulitan yang signifikan dalam menafsirkan konsep ini dan fenomena di baliknya.

Situasi ini disebabkan oleh dua fakta yang sangat penting. Pertama, banyak penulis menekankan "ketergantungan" perhatian sebagai proses mental. Baik untuk subjek itu sendiri maupun untuk pengamat luar, itu terbuka sebagai orientasi, suasana hati, dan konsentrasi aktivitas mental apa pun, yaitu. hanya sebagai sisi atau properti dari kegiatan ini. Kedua, perhatian tidak memiliki produk khusus yang terpisah. Hasilnya adalah peningkatan setiap aktivitas yang diikutinya, sedangkan kehadiran produk yang khas adalah bukti utama dari fungsi yang sesuai. Dalam hal ini, beberapa pendekatan teoretis menyangkal kekhususan perhatian dan esensi tunggal dari manifestasinya; perwakilan dari teori-teori ini secara tidak adil menganggap perhatian sebagai produk sampingan atau karakteristik dari proses lain.

Pada saat yang sama, kita tidak dapat menyangkal fakta bahwa seseorang tidak memproses semua informasi yang datang dari dunia luar dan tidak menanggapi semua pengaruh. Di antara berbagai insentif, hanya yang dipilih yang terkait dengan kebutuhan dan minat, harapan dan sikap, tujuan dan sasaran. Suara keras dan kilatan terang menarik perhatian bukan hanya karena intensitasnya yang meningkat, tetapi karena reaksi semacam itu memenuhi kebutuhan makhluk hidup akan keselamatan. Akan tetapi, di antara berbagai kebutuhan dan minat, di antara berbagai tugas, dibuat pilihan, dan perhatian hanya terfokus pada objek tertentu dan hanya pada pemenuhan tugas tertentu. Oleh karena itu, tempat perhatian dalam satu atau lain konsep psikologis tergantung pada kepentingan yang melekat pada aktivitas subjek aktivitas mental.

Dalam psikologi, merupakan kebiasaan untuk membedakan kriteria perhatian berikut:

reaksi eksternal - motorik, vegetatif, menyediakan kondisi untuk persepsi sinyal yang lebih baik. Ini termasuk memutar kepala, memperbaiki mata, ekspresi wajah dan postur konsentrasi, menahan napas, komponen vegetatif;

fokus pada aktivitas tertentu. Ini adalah keadaan keasyikan subjek dengan aktivitas subjek, gangguan dari samping, kondisi dan objek yang tidak terkait;

meningkatkan produktivitas kegiatan kognitif dan eksekutif;

selektivitas (selektivitas) informasi. Kriteria ini diekspresikan dalam kemampuan untuk secara aktif memahami, menghafal, menganalisis hanya sebagian dari informasi yang masuk, serta dalam menanggapi hanya rentang rangsangan eksternal yang terbatas;

kejelasan dan kekhasan isi kesadaran yang berada di bidang perhatian.

Perhatian terkait erat dengan aktivitas kehendak seseorang. Klasifikasi yang paling tradisional didasarkan pada kesewenang-wenangan. Pembagian perhatian menjadi sejarawan psikologi sukarela dan tidak sukarela sudah ditemukan dalam Aristoteles. Sesuai dengan tingkat partisipasi kehendak dalam konsentrasi perhatian, N. F. Dobrynin membedakan tiga jenis perhatian: tidak disengaja, sukarela dan pasca-sukarela.

tidak disengaja perhatian muncul secara tidak sengaja, tanpa usaha khusus. Berdasarkan asalnya, perhatian tak sadar paling erat kaitannya dengan "refleks orientasi" (IP Pavlov). Alasan yang menyebabkan perhatian yang tidak disengaja terutama terletak pada ciri-ciri pengaruh eksternal - iritasi.

Fitur-fitur ini termasuk: kekuatan rangsangan. Rangsangan yang kuat (cahaya terang, warna cerah, suara keras, bau yang kuat) dengan mudah menarik perhatian, karena menurut hukum gaya, semakin kuat rangsangan, semakin besar kegembiraan yang ditimbulkannya.

Penting tidak hanya mutlak, tetapi juga relatif kekuatan iritasi, yaitu rasio iritasi dalam kekuatan dengan rangsangan lain yang membentuk, seolah-olah, latar belakang yang muncul. Bahkan stimulus yang kuat mungkin tidak menarik perhatian jika diberikan dengan latar belakang stimulus kuat lainnya. Dalam kebisingan jalan kota besar, suara individu, bahkan kuat, tidak selalu menarik perhatian, tetapi jika mereka terdengar di malam hari dalam keheningan, mereka pasti akan menarik perhatian. Namun, bahkan rangsangan terlemah pun menjadi objek perhatian jika diberikan dengan latar belakang ketiadaan sama sekali rangsangan lain: gemerisik sekecil apa pun dalam keheningan total di sekitar, cahaya yang sangat lemah dalam gelap, dll.

Dalam semua kasus ini, faktor penentunya adalah kontras antara rangsangan. Ini memainkan peran yang sangat penting dalam menarik perhatian yang tidak disengaja. Dan ini tidak hanya berlaku untuk kekuatan rangsangan, tetapi juga untuk fitur-fiturnya yang lain. Untuk setiap perbedaan yang signifikan - dalam bentuk, ukuran, warna, durasi tindakan, dll. - seseorang tanpa sadar memperhatikan. Sebuah objek kecil lebih mudah menonjol di antara yang besar; suara panjang - di antara dendeng, suara pendek; lingkaran berwarna - di antara orang kulit putih. Nomor menarik perhatian di antara huruf-huruf; kata asing - jika ada dalam teks Rusia; segitiga - ketika digambar di antara kotak.

Untuk sebagian besar, tajam atau berulang kali diulang perubahan rangsangan: perubahan signifikan dalam penampilan hal-hal terkenal, orang, penguatan berkala atau melemahnya suara, cahaya, dll. Hal yang sama berlaku untuk pergerakan benda.

Sumber penting dari perhatian yang tidak disengaja adalah kebaruan objek dan fenomena. Yang baru dengan mudah menjadi objek perhatian, sedangkan yang distereotipkan, distereotipkan, diulang-ulang berulang kali tidak menarik perhatian. Namun, yang baru berfungsi sebagai objek perhatian sejauh itu dapat dipahami. Dan untuk ini ia harus menemukan dukungan dalam pengalaman masa lalu.

Disebabkan oleh rangsangan eksternal, perhatian yang tidak disengaja pada dasarnya ditentukan oleh keadaan orang itu sendiri. Objek atau fenomena yang sama dapat menjadi objek perhatian atau tidak menariknya, tergantung pada keadaan orang tersebut pada saat itu. Peran penting dimainkan kebutuhan dan minat orang, sikap mereka terhadap apa yang mempengaruhi mereka. Segala sesuatu yang berhubungan dengan kepuasan atau ketidakpuasan kebutuhan (baik organik, material, dan spiritual, budaya), sesuai dengan minat, di mana ada sikap tertentu, diungkapkan dengan jelas, dan terutama emosional - semua ini dengan mudah menjadi objek paksaan. perhatian. Mereka yang tertarik pada olahraga akan lebih memperhatikan poster, yang melaporkan kompetisi olahraga, daripada seseorang yang sama sekali tidak tertarik pada kehidupan olahraga. Perhatian musisi tentu akan tertarik dengan pengumuman konser, yang mungkin tidak diperhatikan sama sekali oleh mereka yang minatnya tidak terkait dengan musik.

Memainkan peran penting suasana hati dan keadaan emosi seseorang sebagian besar menentukan apa yang akan menarik perhatian dari segala sesuatu yang mempengaruhi saat ini.

Sangat penting kelelahan atau sebaliknya, keadaan ceria, di mana orang itu berada. Telah diketahui dengan baik bahwa dalam keadaan sangat lelah seseorang sering gagal untuk memperhatikan apa yang dengan mudah menarik perhatian dalam keadaan gembira.

Perhatian sewenang-wenang diekspresikan dengan jelas, sadar, bersifat kehendak dan diamati selama kinerja yang disengaja dari aktivitas apa pun. Perhatian sewenang-wenang adalah prasyarat untuk pekerjaan, sesi pelatihan, dan pekerjaan secara umum. Untuk implementasi yang efektif dari setiap kegiatan, kebijaksanaan, konsentrasi, arahan dan organisasi selalu diperlukan - dan pada saat yang sama kemampuan untuk dialihkan dari apa yang tidak penting untuk mendapatkan hasil yang diinginkan.

Berkat perhatian sukarela, orang dapat terlibat tidak hanya pada apa yang benar-benar mereka minati, tangkap, girang, tetapi juga pada apa yang tidak langsung menarik; lakukan bukan karena Anda ingin, tetapi karena Anda harus melakukannya. Semakin sedikit seseorang terbawa oleh pekerjaan, semakin banyak upaya sukarela diperlukan untuk memusatkan perhatian. Alasan yang menyebabkan dan mempertahankan perhatian sukarela adalah kesadaran akan nilai objek perhatian untuk kinerja kegiatan ini, kepuasan kebutuhan, sedangkan dengan perhatian paksa nilai objek mungkin tidak terwujud.

Melakukan upaya yang signifikan untuk terlibat dalam pekerjaan, misalnya, mulai memecahkan masalah geometris yang kompleks, siswa, setelah menemukan cara yang menarik untuk menyelesaikannya, dapat begitu terbawa sehingga upaya kehendak menjadi tidak perlu, meskipun tujuan yang ditetapkan secara sadar tetap ada. Jenis perhatian ini disebut oleh N. F. Dobrynin perhatian pasca-sukarela. Bagi seseorang yang karyanya kreatif, bentuk perhatian ini sangat khas. Penurunan ketegangan kehendak selama perhatian pasca-sukarela mungkin merupakan hasil dari pengembangan keterampilan kerja dan terutama kebiasaan bekerja dalam mode tertentu dengan konsentrasi.

Ke properti(atau karakteristik) perhatian termasuk konsentrasi, distribusi, volume, switching dan stabilitas.

Konsentrasi perhatian mencirikan intensitas konsentrasi dan tingkat gangguan dari segala sesuatu yang tidak termasuk dalam bidang perhatian. Kondisi penting untuk mempertahankan intensitas perhatian yang optimal adalah organisasi kerja yang rasional, dengan mempertimbangkan karakteristik individu dari kapasitas kerja, serta kondisi eksternal yang optimal (keheningan, pencahayaan, dll.).

Distribusi perhatian - ini adalah organisasi aktivitas mental di mana dua atau lebih tindakan dilakukan secara bersamaan, ini adalah kemampuan untuk mengontrol beberapa proses independen tanpa kehilangan salah satu dari mereka dari bidang perhatian seseorang. Distribusi perhatian sering dilengkapi atau diganti dengan peralihannya yang cepat. Banyak tokoh terkenal dapat melakukan beberapa aktivitas pada saat yang bersamaan. Kondisi utama untuk distribusi perhatian yang sukses adalah bahwa setidaknya satu tindakan harus setidaknya sebagian otomatis, dibawa ke tingkat keterampilan. Oleh karena itu, dimungkinkan, misalnya, dengan mudah menggabungkan menonton film di TV dan beberapa pekerjaan manual. Lebih sulit untuk melakukan dua jenis kerja mental. Hal yang paling sulit adalah distribusi perhatian antara dua proses berpikir dengan konten yang berbeda (misalnya, memikirkan suatu pemikiran dan mendengarkan penalaran tentang topik yang berbeda). Upaya untuk benar-benar menyadari kedua rangkaian pikiran menyebabkan keadaan ketegangan emosional.

Volume perhatian adalah jumlah objek yang tidak berhubungan yang dapat dirasakan baik secara jelas maupun jelas. Ini mengikuti dari definisi bahwa volume perhatian kurang dari volume persepsi. Pada orang dewasa, jumlah perhatian rata-rata 7 ± 2 elemen. Ruang lingkup perhatian yang terbatas harus diperhitungkan dalam praktik jika kita ingin informasi visual "dipahami" secara instan.

Beralih perhatian berbeda dari gangguannya dalam hal itu adalah perubahan yang disengaja, disengaja, terarah ke arah aktivitas mental, karena penetapan tujuan baru. Dengan demikian, setiap transfer perhatian ke objek lain tidak dapat dikaitkan dengan switching. Pelatihan, pelatihan khusus dapat meningkatkan pengalihan perhatian. Pada saat yang sama, ini terkait erat dengan sifat proses saraf seperti mobilitasnya, yang memperkenalkan keterbatasannya sendiri pada kemungkinan melatih sifat perhatian ini.

Terkadang ada pengalihan perhatian yang lengkap (lengkap) dan tidak lengkap (tidak lengkap). Dalam kasus pertama, setelah beralih ke aktivitas baru, kembali ke aktivitas sebelumnya secara berkala, yang menyebabkan kesalahan dan penurunan kecepatan kerja. Ini, misalnya, terjadi ketika aktivitas baru tidak menarik, ketika kebutuhannya tidak disadari.

Keberlanjutan perhatian ditentukan oleh durasi selama konsentrasinya dipertahankan. Fluktuasi perhatian jangka pendek, tidak diperhatikan oleh subjek dalam aktivitas dan tidak mempengaruhi produktivitasnya, tidak dapat dihindari, misalnya, dalam kasus berkedip. Stabilitas perhatian tergantung pada karakteristik materi, tingkat kesulitannya, pemahamannya, dan sikap umum subjek terhadapnya.

Berbicara tentang stabilitas perhatian yang rendah, maksud kami itu meningkat keteralihan. Fitur stabilitas yang berlawanan ini dipahami sebagai pergeseran fokus perhatian yang tidak disengaja dari satu objek ke objek lainnya. Distractibility dapat dikaitkan dengan aksi objek dan fenomena eksternal, dan proses internal. Rangsangan eksternal yang mengalihkan perhatian dari aktivitas yang dilakukan ditandai dengan manifestasi yang tiba-tiba, intensitas atau fluktuasi kekuatan dan frekuensi. Misalnya, jika pada saat Anda mendengarkan dan membuat catatan di kuliah, sebuah buku teks jatuh ke lantai seorang siswa di meja sebelah, Anda tanpa sadar akan menoleh ke arah suara yang Anda dengar. Distraksibilitas internal dikaitkan dengan pengalaman emosional yang kuat, pikiran obsesif, dan keadaan tubuh. Kita sering mendapati diri kita membaca buku atau memecahkan masalah dan tiba-tiba menemukan bahwa kita melakukannya secara otomatis, dengan kelembaman, tanpa menyelidiki makna dari apa yang kita baca, sementara pikiran kita sama sekali bukan tentang ini, tetapi tentang beberapa hal yang mengganggu. peristiwa, pengalaman, ide, fantasi atau mimpi.

Kebalikan dari perhatian dan perhatian dipertimbangkan gangguan, tapi tidak demikian. Terkadang kita mengamati situasi ketika seseorang yang secara lahiriah terlihat linglung, mis. lalai, tidak memperhatikan orang, benda, peristiwa, pada kenyataannya, dia sangat fokus pada pekerjaan, pikiran, ide, dll. Seperti, misalnya, ketidakhadiran para ilmuwan, penemu, orang-orang kreatif, penulis, seniman, yang sepenuhnya ditangkap oleh kreasi mereka, dengan konsentrasi perhatian maksimum pada satu objek sehingga merugikan respons yang memadai terhadap keadaan sehari-hari. Ketidakhadiran semacam itu disebut imajiner, atau gangguan semu.

Ketidakhadiran yang sebenarnya memanifestasikan dirinya dalam ketidakmampuan untuk berkonsentrasi, peningkatan keteralihan ™ dan, sebagai akibatnya, dalam produktivitas yang rendah. Seringkali ini disebabkan oleh kekhasan fungsi sistem saraf atau proses tidak sadar di usia tua.

Yu.B. Gippenreiter

SEBUAH. Leontiev dan psikologi modern.
Moskow: Universitas Negeri Moskow, 1983. / Ed. A.V. Zaporozhets dan lainnya. 165-177.

Pertanyaan tentang sifat perhatian terus menjadi perdebatan hangat hari ini. Salah satu poin diskusi adalah alternatif lama: apakah perhatian merupakan proses independen, atau apakah itu sisi, aspek dari aktivitas mental apa pun. Dalam psikologi kognitif asing, alternatif ini diwakili oleh pendukung teori perhatian sebagai proses khusus memblokir, atau menyaring, informasi, yang disediakan oleh pekerjaan unit khusus, dan oleh pendukung pandangan bahwa perhatian adalah manifestasi. dari pekerjaan seluruh sistem pemrosesan informasi.

Dalam psikologi Soviet, kedua jawaban itu juga hadir dengan jelas: "perhatian adalah arah dan konsentrasi aktivitas apa pun" dan "perhatian adalah aktivitas kontrol khusus." Kedua representasi menerapkan apa yang disebut pendekatan aktivitas terhadap perhatian. Pada saat yang sama, seperti yang telah disebutkan, mereka cukup alternatif. Konsep kedua muncul secara kronologis kemudian dan berisi kritik terhadap yang pertama. Namun, menurut pendapat kami, ini mampu menjelaskan fakta yang jauh lebih kecil. Di sini kita akan mencoba untuk melindungi per-

konsep baru - gagasan perhatian sebagai aspek dari aktivitas apa pun, memberikannya, bagaimanapun, formulasi yang sedikit berbeda. Kami dituntun untuk beralih ke topik ini dengan keyakinan bahwa potensi teori psikologis aktivitas dalam kaitannya dengan pemahaman sifat perhatian secara signifikan melebihi realisasi yang ada hingga saat ini.

Namun, pertama-tama kita perlu membahas pertanyaan tentang apa itu perhatian. Pertanyaan ini telah dimunculkan lagi dan lagi sepanjang keberadaan "psikologi ilmiah. Penulis yang berbeda telah memberikan jawaban yang berbeda, tetapi bahkan sekarang tidak ada kejelasan dan kebulatan suara yang lengkap. Dalam situasi saat ini, yang terbaik adalah beralih ke sisi faktual dari peduli dan daftar tanda-tanda itu atau kriteria perhatian yang tidak dapat disangkal dan diakui oleh sebagian besar penelitian.

1. Yang pertama berdasarkan kronologis, dan memang, pada dasarnya. harus diberi nama kriteria fenomenal - kejelasan dan perbedaan isi kesadaran yang ada di bidang perhatian Bagi perwakilan psikologi kesadaran, kriteria ini adalah yang utama dan satu-satunya. Namun, kelemahan metodologis fundamentalnya sangat cepat terungkap - kesulitan menggunakannya untuk kepentingan riset perhatian. Kesulitan-kesulitan ini ternyata terkait tidak hanya dengan keberadaan derajat halus dari kejelasan subjektif, tetapi juga dengan transformasi kualitas kejelasan dalam proses pengamatan diri secara umum. Akibatnya, upaya psikolog diarahkan pada pencarian kriteria objektif yang lebih "nyata". Namun, terlepas dari hilangnya posisi monopoli dari kriteria fenomenal, itu masih tetap menjadi salah satu yang paling penting dan tanpa syarat dalam menggambarkan fenomena perhatian.

2. Kriterianya objektif, yang dapat disebut secara kondisional kriteria "produktif". Ini tidak begitu mencirikan "proses" itu sendiri atau keadaan perhatian sebagai hasilnya. Ini adalah peningkatan atau peningkatan kualitas produk dari tindakan "perhatian" (persepsi, mental, motorik) dibandingkan dengan tindakan "lalai". Dalam hal aktivitas mental atau persepsi, produk ini bersifat kognitif: pemahaman yang lebih dalam, persepsi yang lebih lengkap, dll. Dalam hal kegiatan eksekutif, kita berbicara tentang kualitas hasil material eksternal.

3. Kriteria selanjutnya - mnemonik, suatu kriteria yang diekspresikan dalam hafalan materi yang ada di bidang atensi. Meskipun kriteria ini juga dapat dikaitkan dengan efek "produktif" dari perhatian, perlu disorot, jika hanya karena itu bukan langsung, tetapi produk sampingan dari tindakan perhatian apa pun (kecuali jika kita berbicara tentang tindakan mnemonik khusus) .

4. Reaksi eksternal - motorik, postural-tonik, vegetatif, menyediakan kondisi untuk persepsi sinyal yang lebih baik. Ini termasuk: memutar kepala, memperbaiki mata, ekspresi wajah dan postur

finishing, menahan nafas, komponen vegetatif dari reaksi orientasi, dll.

5. Terakhir, yang tak kalah pentingnya, kriteria selektivitas, yang pada dasarnya hadir, seolah-olah, dalam masing-masing kriteria yang terdaftar: itu dinyatakan dalam batasan bidang kesadaran jernih dari pinggiran kesadaran; dalam kemampuan untuk secara aktif memahami hanya sebagian dari informasi yang masuk dan hanya melakukan satu hal; dalam mengingat hanya sebagian dari kesan yang dirasakan; dalam pemasangan organ-organ indera dan responsnya hanya pada rentang sinyal eksternal yang terbatas. Mungkin, mengingat universalitas yang ditunjukkan dari kriteria ini, baru-baru ini diberikan makna khusus, sehingga istilah "perhatian" dan "selektivitas" dalam banyak karya mulai digunakan sebagai sinonim.

Analisis studi eksperimental dan teoretis perhatian pasti mengarah pada kesimpulan bahwa perlu untuk mempertimbangkan semua, atau setidaknya sebagian besar kriteria yang tercantum. Faktanya adalah bahwa dalam kasus menggunakan hanya satu dari mereka, "perhatian" menghilang secara misterius, atau, dalam hal apa pun, kepercayaan bahwa itu tentang perhatian dan tepatnya tentang itu menghilang. Kami menemukan kesimpulan serupa dalam karya-karya peneliti yang sangat berwawasan luas di akhir abad ke-19. N.N. Lange Mengkritik kecenderungan waktu itu untuk mempertimbangkan "monoideisme mental" sebagai satu-satunya indikator perhatian, ia mencatat bahwa, berdasarkan fitur ini, keadaan patologis dari perbaikan ide, misalnya, harus dikaitkan dengan perhatian. Untuk menghindari kebingungan seperti itu, tanda yang ditunjukkan berikut, menurut N.N. Lange, suplemen dengan identifikasi reaksi organisme dan memastikan perbaikan persepsi (kriteria "eksternal" dan "produktif", lihat di atas). Demikian pula, banyak penulis, dimulai dengan G. Helmholtz dan W. Wundt, telah mencatat ketidakcukupan untuk menilai perhatian tanda reaksi eksternal atau pengaturan organ indera (seperti yang diketahui, fiksasi "dekat" mata tidak namun berarti konsentrasi perhatian). Dengan keyakinan yang sama, seseorang dapat mencatat ketidakcukupan hanya satu kriteria produktif: jika tindakan dilakukan tanpa kesalahan dan lancar, ini bisa menjadi hasil dari kerja yang sangat penuh perhatian dan otomatisasi tindakan, disertai, seperti yang Anda tahu, dengan melemahnya perhatian dan bahkan pemutusan kontrol sadar sepenuhnya darinya.

Jadi, pertimbangan masalah perhatian dalam sejarah psikologi eksperimental menunjukkan bahwa tidak hanya studi yang bermanfaat tentang fenomena mental ini, tetapi juga definisinya sendiri yang membutuhkan implementasi. pendekatan multidimensi simultan- pendekatan dari sisi kesadaran, dari sisi aktivitas dan dari sisi proses fisiologis.

Berangkat sementara dari topik langsung artikel ini, kami akan menunjukkan bagaimana metode analisis multifaset jiwa berhasil dikembangkan dalam studi A.N. Leontiev.

Dalam sejarah psikologi, aliran, tren, dan seluruh zaman yang terpisah terkenal di mana gerakan dilakukan hanya dalam salah satu rencana yang disebutkan. Seperti, misalnya, adalah arah "satu dimensi" dalam psikologi kesadaran dan psikologi perilaku, yang dengan cepat menghabiskan kemungkinan penjelasan dan heuristiknya. Skema "dua bidang" terbukti jauh lebih stabil dan menjanjikan. Dalam hal kesadaran - dan fisiologi, W. Wundt mulai bekerja, dan dengan pengecualian metodologi Wundtian yang murni paralelistik, arah ini ternyata sangat menjanjikan sehingga memunculkan disiplin terkait khusus - psikofisiologi, neuropsikologi, dll. Secara signifikan kemudian dan lebih dekat dengan kita adalah skema yang menggabungkan bidang kesadaran - dan aktivitas, aktivitas - dan fisiologi. Mereka muncul dan dikembangkan secara signifikan dalam kerangka ilmu pengetahuan domestik dan terutama psikologi periode Soviet.

Posisi landasan psikologi Marxis Soviet bahwa kesadaran adalah turunan dari keberadaan, aktivitas manusia, tidak hanya diterima dalam karya-karya A.N. Perkembangan teoritis umum Leontiev, tetapi juga digunakan sebagai prinsip heuristik dalam pengembangan psikologis konkret dari masalah kesadaran. Jika pada saat yang sama dalam studi terpisah A.N. Leontiev membatasi dirinya pada analisis hubungan antara dua bidang - kesadaran dan aktivitas, kemudian seluruh gaya pemikiran ilmiahnya dicirikan oleh cakupan konstan dari ketiga bidang bernama. Ini juga tercermin dalam bagaimana secara organik ia berhasil menyesuaikan proses fisiologis ke dalam perangkat kategoris teori psikologis aktivitas sebagai pelaksana dan sarana aktivitas; dan berapa banyak ruang yang dia berikan dalam karya-karyanya yang lain untuk hubungan angka dua kedua: aktivitas - dan mekanisme fisiologis; dan, akhirnya, dalam nilai-nilai tinggi yang ia terima dari karya-karya penulis lain yang sangat menggunakan orientasi "aktivitas" dalam studi proses fisiologis.

Contoh cemerlang dari jenis penelitian ini adalah A.N. Leontiev mempertimbangkan konsep fisiologis tingkat konstruksi gerakan oleh N.A. Bernstein Seperti yang Anda ketahui, N.A. Bernstein memiliki bukti posisi fundamental bahwa tugas gerakan, atau sisi semantiknya, menentukan tingkat neurologis di mana gerakan dibangun. Proposisi ini, dalam kepentingan ilmiahnya, sepadan dengan keteraturan ketergantungan bidang kesadaran pada struktur aktivitas. Di sini, dalam gagasan utama N.A. Bernstein, seperti dalam keteraturan yang ditunjukkan, berisi petunjuk arah hubungan sebab-akibat: dari tugas tindakan motorik, oleh karena itu, dari struktur aktivitas, ke struktur neurologis dan proses fisiologis, dan bukan sebaliknya. Alih-alih

Untuk mencari penjelasan tentang fenomena dan proses mental melalui analisis mekanisme fisiologis, seperti tipikal pemikiran fisiologis tradisional, teori ini menunjukkan perlunya langkah mundur: penggunaan kategori aktivitas psikologis untuk memahami proses fisiologis.

SEBUAH. Leontiev tidak hanya sangat menghargai konsep N.A. Bernstein untuk "psikologisme" batinnya ini; bekerja sama dengan A.V. Zaporozhets, ia juga memberikan kontribusi pribadi untuk studi dan penggunaan praktis untuk tujuan terapeutik dari hubungan aktivitas-fisiologis yang sama

Jadi, struktur aktivitas menentukan struktur dan fenomena kesadaran, di sisi lain, struktur aktivitas menentukan jalannya proses fisiologis. Rencana analisis aktivitas ternyata menjadi penghubung utama yang menghubungkan dua rencana lain yang bernama, dan pada saat yang sama - kunci untuk menembus dan maju ke bidang-bidang lain ini. SEBUAH. Leontiev, sebagai salah satu pencipta teori aktivitas psikologis, bekerja terutama di bidang utama ini. Perkembangan psikologis teoretis dan konkret dari rencana kegiatan, serta demonstrasi kemungkinan penjelasannya dalam transisi ke rencana lain, adalah salah satu kontribusi mendasarnya pada ilmu psikologi. Namun dalam karya-karya A.N. Leontiev juga memuat rumusan pertanyaan baru yang ditujukan secara tepat untuk rencana kunci ini. Menganalisis aspek operasional dari "aliran kegiatan", A.N. Leontiev terus-menerus mencatat tidak hanya kompleksitas ekstrem dari organisasi hierarkisnya, tetapi juga dinamisme yang signifikan dari yang terakhir. Dalam pelaksanaannya yang konkrit, kegiatan tersebut terus menerus dibangun kembali, ditata ulang, oleh karena itu tidak dapat secara tegas ditetapkan dari luar, dengan mengorganisir kondisi eksternal dan menetapkan tujuan. Bahkan ketika diperkenalkan ke dalam kursus yang direncanakan, ia dapat menyimpang darinya kapan saja, mengambil jalan lain karena hukum organisasi dan pengembangannya sendiri. Peluang apa yang kita miliki untuk menganalisis aspek struktural dan dinamis aktivitas yang lebih baik?

Dalam ilmu apa pun, pembentukan ketergantungan mendasar memunculkan metode penelitian baru. Penemuan ketergantungan mendasar dari gambaran kesadaran dan kerja sistem fisiologis fungsional pada struktur aktivitas memungkinkan kita untuk melanjutkan studi tentang proses aktivitas itu sendiri melalui analisis kedua manifestasinya. Dengan kata lain, fenomena kesadaran dan proses fisiologis sekarang dapat digunakan sebagai indikator struktur dan dinamika aktivitas.

SEBUAH. Leontiev, baik dalam isi karyanya maupun dalam pernyataan langsung, terus-menerus menyerukan analisis yang paling cermat dari gambaran batin kesadaran manusia, mengenai data pengamatan diri tidak hanya sebagai bahan mentah untuk dijelaskan, tetapi juga sebagai yang paling indikator penting dari struktur dan jalannya kegiatan. Di sisi lain, dia langsung menempatkan

memberikan pencarian indikator fisiologis objektif dari aspek-aspek aktivitas yang tidak tampak "agak jelas ... baik dengan pengamatan eksternal maupun introspeksi"

Tentu saja, kedua jalur ini, atau metode mempelajari aktivitas mental, telah diterapkan dalam psikologi untuk waktu yang lama dan luas. Namun, A.N. Leontiev, sebagai peneliti yang fasih dalam kedua metode, melakukan sintesisnya, dan ini terutama membedakan karya ilmiahnya. Transisi "langsung" dan "terbalik" antara ketiga rencana ini dapat ditemukan di banyak studi eksperimentalnya. Organisasi aktivitas subjek dengan menciptakan kondisi khusus dan menetapkan tujuan untuk mempelajari fenomena subjektif tertentu; analisis menyeluruh dari laporan subjektif untuk mengidentifikasi fitur struktural dan dinamis tambahan dari aktivitas; pendaftaran indikator fisiologis objektif untuk memverifikasi data pengamatan diri dan asumsi tentang struktur aktivitas; analisis pengaruh pada fenomena subjektif dan fisiologis dari transformasi yang ditentukan secara eksperimental selama aktivitas - ini adalah tautan jalinan khas dari komposisi kompleks, yang merupakan eksperimen A.N. Leontiev, apakah itu studi tentang asal-usul kepekaan, atau aspek motorik persepsi, atau proses afektif dan kehendak, dll. Mungkin metode analisis kompleks jiwa dengan transisi kontra antarplanar dalam proses penelitian spesifiknya yang memungkinkan A.N. Leontiev tidak hanya mengajukan hipotesis utama, tetapi juga mengujinya dengan baik.

Dalam karya-karya A.N. Leontiev, kami menemukan sejumlah ide mendalam yang berhubungan langsung dengan masalah perhatian. Secara bersama-sama, mereka merupakan satu kesatuan yang cukup lengkap konsep perhatian, meskipun yang terakhir tidak dijelaskan dengan cukup baik oleh penulis sendiri - kemungkinan besar karena secara organik memasuki gagasan kesadaran yang lebih umum. Banyak dari ide-ide ini diungkapkan oleh A.N. Leontiev dalam salah satu karyanya yang relatif awal, yang, menurut penulisnya sendiri, selalu dekat dengan hatinya. Namun, sebelum beralih ke analisis ide-ide ini, kami akan membuat beberapa klarifikasi terminologis. Mungkin karena artikel ini oleh A.N. Leontiev secara tajam diarahkan terhadap gagasan tradisional tentang kesadaran sebagai jumlah dari proses mental pribadi, penulis menggunakan di beberapa tempat istilah "perhatian", "bidang perhatian" dalam arti kritis khusus. Dia secara khusus mereproduksi ide yang disederhanakan tentang konten "bidang perhatian", yang menurutnya mencakup semua yang ada di depan mata subjek. Sebaliknya, penulis berbicara tentang "benar-benar sadar"

"atau" saya benar-benar sadar "isi, yang berarti tayangan yang benar-benar sadar secara jelas. Bersamaan dengan itu, ia hanya memilih konten" yang muncul dalam kesadaran "dan, akhirnya," sepenuhnya tidak sadar ". Jadi, A.N. Leontiev di sini sebenarnya mereproduksi pembagian jiwa ke dalam fokus kesadaran (bidang perhatian), pinggiran kesadaran dan area di luar ambang kesadaran, memulihkan karakteristik psikologis sejati dari perhatian yang bertentangan dengan interpretasi primitif dan dangkal, dan menjaga perhatian siswa.

Mari kita beralih ke gagasan utama A.N. Leontiev tentang sifat dan mekanisme perhatian. Perhatian bukanlah entitas independen yang dapat digunakan untuk menjelaskan fenomena mental lainnya. Itu sendiri membutuhkan penjelasan. Penghitungan tradisional faktor-faktor yang mempengaruhi daya tarik dan retensi perhatian, membaginya menjadi "eksternal" (intensitas dampak, kebaruannya, keanehannya, dll.) Dan "internal" (pewarnaan emosional, minat, upaya kehendak), tidak membantu untuk mengungkap mekanisme sebenarnya dari fenomena ini. Sifat perhatian hanya dapat diungkapkan melalui analisis aktivitas. Analisis semacam itu memungkinkan, pertama-tama, untuk menjawab pertanyaan tentang apa yang "benar-benar dikenali" pada setiap momen tertentu, yaitu. sedang menjadi sorotan. Untuk melakukan ini, perlu untuk memilih subjek dari aktivitas tujuan subjek. Dialah, atau sebaliknya, konten yang memenuhi sasaran tindakan dipahami dengan jelas. Berbeda dengan konten ini, yang merupakan kondisi melakukan suatu tindakan, tidak dikenali dengan jelas. Sesuai dengan apa yang telah dikatakan, properti independen tidak dapat dikaitkan dengan perhatian. Misalnya, salah jika dikatakan bahwa perhatian anak memiliki sifat ketidakstabilan. Ciri-ciri organisasi kegiatan tersembunyi di balik sifat-sifat perhatian. Jadi, di balik mudahnya perhatian anak teralihkan adalah mudahnya mengalihkan aktivitasnya. Anak itu selalu aktif, tetapi arah aktivitasnya berubah. Pengalihan perhatian anak dari objek yang diinginkan (misalnya, penjelasan guru) adalah sisi negatif dari proses positif - pengalihan aktivitas, dan oleh karena itu perhatian ke objek "asing" lainnya. Oleh karena itu, tugas psikologis dan pedagogis yang penting - mengelola perhatian anak - harus diselesaikan melalui organisasi kegiatannya. Tidak cukup hanya "menarik" perhatian siswa pada konten yang diperlukan.Perhatian tetap ada pada subjek hanya jika anak memiliki tugas terkait dengan konten ini dan proses penyelesaiannya dimulai. Peralatan operasional subjek juga berhubungan langsung dengan berfungsinya perhatian. Seperti yang ditunjukkan oleh studi eksperimental oleh A.N. Leontiev, dilakukan di bawah arahan L.S. Vygotsky, operasi eksternal, berubah menjadi tindakan internal yang terlipat, menjadi sarana penting perhatian sukarela.

niya. Analisis asal-usul operasi, menurut A.N. Leontiev, juga memungkinkan kita untuk mengungkapkan mekanisme dari apa yang disebut perhatian "utama yang diturunkan", menurut E. Titchener. Operasi yang, dalam pembentukannya, telah melewati tahap tindakan sadar (tidak seperti yang muncul melalui adaptasi bawah sadar), terus "dikontrol secara sadar", meskipun sebenarnya tidak direalisasikan. Mode kontrol tidak langsung ini menciptakan kesan perhatian "seolah-olah tidak disengaja".

Dalam analisis A.N. Masalah perhatian Leontiev, kami menemukan transisi yang sangat penting juga ke rencana ketiga yang disebutkan di atas - rencana mekanisme fisiologis. Setiap aktivitas secara fisiologis merupakan sistem proses yang terjadi secara bersamaan pada beberapa tingkat neurologis. Pada saat yang sama, level yang lebih baru adalah sama: yang "terkemuka" dan "latar belakang" menonjol di antara mereka. SEBUAH. Leontiev secara khusus menekankan gagasan N.A. Bernstein bahwa rangsangan selalu disadari hanya memimpin tingkat, apa pun tingkat terkemuka itu. Oleh karena itu, dinamika internal yang khas dari operasi yang telah melewati tahap tindakan sadar - kemampuan mereka untuk benar-benar dikenali, atau untuk kembali lagi ke pinggiran kesadaran - secara fisiologis berarti "menarik" mereka ke tingkat terdepan, sekali lagi "menurunkan" mereka ke tingkat latar belakang.

Jadi, ide perhatian yang kita temukan dalam karya-karya A.N. Leontiev, direduksi menjadi ketentuan umum berikut. Perhatian sebagai fenomena kesadaran (dan sebagai faktor dalam kualitas hasil) dikaitkan dengan aktivitas apa pun. Ini adalah konsekuensi, manifestasi dari organisasi aktivitas dan hanya dapat dipahami melalui analisis yang terakhir. Perhatian, bagaimanapun, tidak mencerminkan keseluruhan sistem aktivitas, tetapi hanya pekerjaannya. tingkat terkemuka. Ketentuan ini dapat diringkas dalam satu rumusan berikut: perhatian adalah manifestasi fenomenal dan produktif dari pekerjaan tingkat organisasi kegiatan terkemuka. Formulasi ini tidak bertentangan dengan definisi "aktivitas" tradisional tentang perhatian sebagai arah dan pemusatan aktivitas. Lagi pula, karena tingkat memimpin ditentukan oleh tugas atau tujuan kegiatan, maka pekerjaannya, tentu saja, akan berarti "pengarahan" ke objek - tujuan dan "konsentrasi" di atasnya. Pada saat yang sama, definisi ini memiliki keuntungan yang memungkinkan, tanpa terbatas pada analisis dalam hal kegiatan, untuk melanjutkan diskusi tentang mekanisme perhatian, dan terutama mekanisme makronya.

Mari kita beralih ke analisis tentang bagaimana ide perhatian ini bekerja dalam hal menjelaskan jenis, sifat, dan fenomenanya yang diketahui. Dengan melakukan itu, banyak ide mendalam dapat ditarik dan

pernyataan yang dibuat oleh penulis yang berbeda pada waktu yang berbeda. Mari kita mulai dengan jenis perhatian.

perhatian yang tidak disengaja secara tradisional digambarkan sebagai reaksi tubuh terhadap aksi stimulus fisik yang kuat, tak terduga, tidak biasa. Dalam fisiologi aktivitas saraf yang lebih tinggi, reaksi semacam itu (disebut "orientasi") telah dipelajari secara luas dalam hal kondisi terjadinya, komponen motorik dan vegetatif eksternal, fungsi, dan sebagainya. . Namun, upaya untuk menghadirkan aspek kognitif yang bermakna dari proses yang muncul tetap berada di luar cakupan karya di bidang ini dan hanya dipertahankan dalam studi psikologis yang tepat. Di sini, dalam deskripsi beberapa penulis, tindakan perhatian yang tidak disengaja muncul bukan sebagai reaksi, tetapi sebagai proses aktivitas yang berkelanjutan. Mari kita merujuk, misalnya, pada analisis luar biasa yang diberikan pada akhir abad terakhir oleh N.N. Lange.

Menurut N.N. Lange, setiap organisme hidup memiliki "naluri" atau "dorongan" rasa ingin tahu, yang dibangkitkan oleh tindakan stimulus yang tidak terduga, tidak biasa, dan kuat secara fisik. Mulai saat ini, proses perhatian yang tidak disengaja dimulai, yang isinya adalah kebangkitan berturut-turut dari berbagai "representasi", yang masing-masing dibandingkan dengan pengaruh yang sebenarnya. Proses ini berlanjut hingga ditemukan gambar yang benar-benar cocok dengan objek aktif. Kemudian dia "mengasimilasikan" objek ini, dan yang terakhir dipahami atau dirasakan; naluri keingintahuan untuk sementara padam.

Gagasan tentang proses perhatian yang tidak disengaja ini mengandung pendekatan aktivitas yang cukup dekat dengan kita: dasar dari proses ini adalah apa yang kita sebut sebagai kebutuhan kognitif; kebutuhan ini diaktualisasikan sebagai akibat dari tindakan suatu stimulus dengan ciri-ciri tertentu; proses berkelanjutan dari perhatian yang tidak disengaja adalah aktivitas persepsi, produk yang merupakan gambar yang jelas dari objek. Perhatikan bahwa dalam uraian mekanisme kegiatan ini, N.N. Lange mengantisipasi teori hipotesis persepsi modern, atau konsep siklus persepsi, lebih dari setengah abad.

Jika Anda beralih ke perhatian persepsi sukarela, sekali lagi di seluruh psikologi eksperimental, dimulai dengan karya klasik akhir abad ke-19. kami menemukan upaya untuk menggambarkannya sebagai proses aktivitas perseptual aktif. Mata rantai utama dalam proses ini adalah apa yang, dalam istilah lama, disebut "tindakan prapersepsi". Ini adalah kebangkitan awal dan retensi gambar sentral tertentu, untuk menggambarkan yang dalam periode yang berbeda penulis yang berbeda menggunakan istilah yang berbeda - "pengetahuan awal", "kegembiraan ideasional", "harapan", "hipotesis", "skema", dll. Namun , sifat utama dan fungsi formasi sentral ini dalam berbagai konsep tetap kurang lebih sama - ini adalah semacam produk setengah jadi perseptual, yang

mengontrol pencarian persepsi dan kemudian, menyatu dengan kesan nyata, berubah menjadi gambar yang jelas dan terpotong - hasil karakteristik dari perhatian persepsi. Jadi, di sini sekali lagi kita berurusan dengan siklus persepsi, atau dengan pengoperasian "cincin kontrol persepsi". Perbedaan antara situasi perhatian yang tidak disengaja dan sukarela terletak pada sifat prinsip motivasi dan pengorganisasian: dalam kasus pertama, ini adalah kebutuhan kognitif yang tidak diobjekkan, dalam kasus kedua, itu adalah tujuan persepsi yang telah ditentukan dan dipegang.

Beralih ke perhatian eksekutif yang sewenang-wenang, kami segera memperhatikan bahwa itu bahkan lebih sering dan bahkan lebih pasti terkait dengan organisasi kegiatan yang bertujuan. Gagasan koneksi ini paling jelas diungkapkan oleh L.S. Vygotsky dalam kata-kata yang dapat dianggap sebagai semacam prasasti untuk seluruh konsepnya: "Sejarah perhatian anak adalah sejarah organisasi perilakunya" Seseorang dapat menyebutkan sejumlah momen penting dari "organisasi" ini, yang , seperti yang telah ditunjukkan oleh analisis teoretis dan studi dari banyak penulis, secara langsung berkaitan dengan cara berfungsinya perhatian sukarela. Ini pertama-tama dukungan motivasi kegiatan. Tanpa motif yang gigih dan kuat, retensi perhatian yang berkepanjangan tidak mungkin terjadi. Pengenceran, yang diusulkan oleh E. Titchener, dari perhatian sukarela ke "sekunder" dan "primer turunan" didasarkan tepat pada aspek motivasi: perjuangan motif dalam kasus pertama dan kemenangan motif aktivitas sukarela dalam kasus kedua. Poin kunci lainnya adalah ketersediaan program kegiatan yang cukup berkembang dan kemampuan untuk mengimplementasikannya secara sistematis. Akhirnya, kondisi lain yang menentukan untuk berfungsinya perhatian sukarela adalah perlengkapan subjek cara kegiatan, yaitu metode teknis pelaksanaan program (lihat).

Jika kita menerjemahkan semua yang telah dikatakan sejauh ini ke dalam bahasa model makrofisiologis, untuk tujuan ini menggunakan "cincin refleks" N.A. Bernstein (untuk kasus perhatian persepsi, memodifikasinya menjadi "cincin persepsi"), akan menjadi jelas bahwa apa yang disebut perhatian tergantung pada fungsi normal semua blok cincin kontrol: program, perangkat master, perangkat perbandingan , blok pengodean ulang, bersama dengan kebutuhan atau motif , yang, seolah-olah, dikeluarkan dari tanda kurung oleh pembuat cincin, tetapi, tentu saja, dianggap sebagai kondisi yang diperlukan untuk operasinya.

Kebutuhan untuk mempertimbangkan banyak dan beragam aspek organisasi kegiatan menjadi sangat jelas ketika mencoba menjelaskan beberapa sifat dan fenomena perhatian yang lebih halus. Di sini, dari analisis jenis utama organisasi kegiatan (pencarian, tujuan) dan kondisi umum untuk jalannya (adanya motif, program, sarana), seseorang harus pindah ke organisasi tingkatnya. Sebagai contoh, pertama-tama mari kita perhatikan beberapa fakta yang terkait dengan jumlah perhatian.

Dimulai dengan eksperimen klasik W. Wundt tentang persepsi deret suara dalam psikologi eksperimental, telah berulang kali ditunjukkan bahwa meskipun jumlah unit yang secara bersamaan dicakup oleh perhatian dalam arti formal tetap kurang lebih konstan (6-7 elemen), isi sebenarnya dari unit-unit ini dapat bervariasi secara signifikan , khususnya, meningkat seiring dengan penguasaan materi. W. Wundt melihat mekanisme pembesaran unit operasi dalam "pembentukan hubungan mental" antara elemen material. Dari sudut pandang teori level, N.A. Bernshtein, unit rentang perhatian dapat direpresentasikan sebagai bagian atau blok program yang terpisah, yang terletak di "perangkat master" tingkat terdepan dan dikirim untuk diproses. Pada tahap awal penguasaan tugas, ukuran balok-balok ini sangat kecil (misalnya, huruf individu atau bahkan elemen huruf untuk anak yang sedang belajar menulis). Saat pelatihan berlangsung, unsur-unsur tugas diperoleh, menurut N.A. Bernstein, "melukis" pada tingkat yang mendasarinya, sehingga tingkat terdepan dapat menangani unit program yang lebih besar. Biasanya unit yang lebih besar ini memiliki kualitas yang berbeda. Mematuhi hukum Gestalt, mereka, yang terdiri dari unsur-unsur, tidak direduksi menjadi jumlah sederhananya, seperti, misalnya, arti sebuah kalimat adalah jumlah dari kata-kata penyusunnya. Pembentukan unit tingkat tinggi seperti itu, kadang-kadang dialami secara subyektif secara dramatis (contoh lain: menangkap ketukan dalam urutan suara, munculnya sosok dari serangkaian titik yang kacau), telah dijelaskan dalam psikologi kesadaran sebagai "tindakan apersepsi", atau tindakan perhatian.

Pertimbangan hubungan dinamis antara tingkat pemimpin dan latar belakang memungkinkan untuk memahami satu lagi sifat perhatian - ini ketegangan. Biasanya sifat ini terungkap sebagai sebuah fenomena usaha kemauan menyertai banyak situasi perhatian sukarela. Menurut E. Titchener, perasaan berusaha ini muncul dari upaya subjek untuk mengatasi motif persaingan. Tapi ini hanya salah satu alasan untuk fenomena yang sedang dibahas, yang masalahnya tidak terbatas. Bagaimanapun, Anda dapat memiliki satu motif yang kuat dan, bagaimanapun, dipaksa untuk "menarik perhatian". Ini terjadi, misalnya, ketika kita mencoba untuk melihat objek yang penting bagi kita, tetapi tidak terlihat dengan baik atau pesan yang tidak terdengar dan berisik. Contoh klasik dari masalah seperti itu terdapat dalam eksperimen G. Helmholtz dengan pemilihan nada yang hampir tidak terdengar dalam suara yang kompleks. Di sana kami juga menemukan deskripsi kesulitan atau ketegangan yang dialami. W. Wundt dan W. James mengaitkan ketegangan perhatian sukarela dengan eksitasi ideasional dari pusat: semakin besar, semakin sedikit stimulus perifer yang mampu mengaktualisasikan gambar yang sesuai. PADA. Bernstein, tentang materi gerakan, memberikan interpretasi fisiologis yang jauh lebih berkembang tentang fenomena ketegangan. Dia melihat dasarnya dalam beban kerja fungsional yang berlebihan dari tingkat terkemuka. Ya, pada

tahap awal penguasaan gerakan yang terkoordinasi secara kompleks, menurut N.A. Bernstein, hampir semua koreksi dilakukan pada level terdepan, karenanya ketegangan dan kekakuan gerakan. Saat tingkat latar belakang terhubung, ketegangan mereda. Dengan menggunakan pertanyaan yang baru saja dianalisis tentang perluasan unit yang dioperasikan oleh tingkat terkemuka, kita dapat mengatakan bahwa yang terakhir diturunkan tidak hanya dalam hal pengurangan jumlah elemen yang dikendalikan, tetapi juga dalam hal memperlambat siklus kerja.

Jadi, berdasarkan ide-ide N.A. Bernstein dapat menawarkan rumus berikut: intensitas perhatian sukarela sebanding dengan tingkat pemuatan fungsional dari tingkat terkemuka, atau, dengan kata lain, berbanding terbalik dengan tingkat pembongkaran tingkat terkemuka dari tingkat yang mendasarinya. Rumus di atas dapat diperluas untuk masalah modalitas apapun. Mari kita tunjukkan ini dengan menggunakan hasil eksperimen terkenal pada studi tentang efek selektif perhatian pendengaran. Dalam eksperimen ini, ditemukan bahwa ketika subjek disajikan dengan dua pesan yang berbeda di dua telinga dan diinstruksikan untuk mendengarkan hanya salah satu dari mereka, tingkat ketegangan subjektif yang menyertai mendengarkan (relevan) pesan yang diberikan, serta efeknya. efektivitas, tergantung pada tingkat perbedaan antara pesan yang relevan dan yang tidak relevan. Jadi, misalnya, jika teks yang bermakna dalam bahasa Inggris diucapkan oleh suara laki-laki di saluran yang relevan, dan teks dibaca oleh suara perempuan di saluran yang tidak relevan, maka teks pertama dianggap cukup mudah; tugas menjadi semakin sulit, intensitas perhatian (serta jumlah kesalahan) secara bertahap meningkat jika saluran yang tidak relevan menerima secara berurutan: suara pria dalam bahasa lain, suara pria dalam bahasa Inggris, dan teks yang tidak berarti; suara laki-laki dalam bahasa Inggris, teks yang bermakna. Ketika dalam versi terakhir dari isi teks-teks pada saluran yang relevan dan tidak relevan ternyata dekat, tugas membedakan menjadi hampir tidak mungkin, terlepas dari upaya apa pun dari subjek.

Mari kita coba jelaskan hasil ini dengan menggunakan rumus di atas. Biarkan perhatian menjadi hasil kebetulan dari informasi yang diharapkan dan masuk, yang dibandingkan dalam "perangkat perbandingan" tingkat terkemuka. Level terdepan itu sendiri bertanggung jawab atas pemrosesan semantik pesan, dan kelanjutan semantik yang diharapkan dari frasa tersebut berasal dari "perangkat utama" -nya. Tetapi pada saat yang sama, "harapan" ini dijelaskan di sepanjang tangga hierarkis tingkat latar belakang dalam istilah yang memadai untuk tingkat ini, yaitu. (bergerak dari bawah ke atas) fonetik, leksikal, tata bahasa, dll. tanda-tanda. Jika "menunggu" di level mana pun

tidak dikonfirmasi, informasi masuk ke "perangkat perbandingan" dari tingkat berikutnya, dan seterusnya - hingga tingkat terkemuka. Jika pada tingkat tertentu konfirmasi "menunggu" tidak terjadi, informasi tidak berlanjut, dibuang atau diabaikan. Semakin rendah levelnya, semakin sedikit karyanya terwakili dalam kesadaran, semakin sedikit subjek yang terlibat secara fenomenal dalam fungsinya. Jadi, jika pesan kedua berbeda dari yang relevan secara fisik, maka persepsi pesan yang relevan mudah bagi subjek, karena tugas detuning dari pesan kedua diselesaikan pada tingkat yang cukup rendah. Semakin banyak tanda yang cocok dengan dua pesan, semakin tinggi tingkat kecocokan dua pesan lagi, semakin besar ketegangan yang disertai dengan pelepasan dari saluran yang tidak relevan.

Berdasarkan gagasan perhatian sebagai manifestasi dari organisasi kegiatan pada umumnya dan struktur tingkatnya, pada khususnya, banyak sifat atau fenomena perhatian lainnya yang dapat dijelaskan, seperti distribusi atau peralihannya, konsentrasi, linglung, shutdown total, dll. Namun, banyak dari penjelasan tersebut masih berupa hipotesis yang memerlukan pengembangan dan konfirmasi lebih lanjut.

Selama lebih dari 10 tahun, laboratorium kami telah melakukan penelitian yang bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan antara gerakan mata mikro yang tidak disengaja dan berbagai keadaan dan sifat perhatian. Ditemukan bahwa tingkat ketegangan perhatian, distribusi atau konsentrasinya di bidang penglihatan, "kuanta" berturut-turut dari pekerjaannya, tingkat keterlibatan dalam aktivitas, momen pelepasan tugas, dll. tercermin dalam mikro- gerakan mata.

Ruang lingkup artikel ini tidak memungkinkan kami untuk menyajikan hasil ini bahkan dalam bentuk yang ringkas. Kami bermaksud melakukan ini dalam karya khusus, yang akan menjadi kelanjutan langsung dari artikel ini. Di sini kami hanya ingin mencatat bahwa selama ini konsep A.N. Leontiev tentang sifat aktivitas perhatian, dilengkapi dengan N.A. Bernstein. Akibatnya, kami terus-menerus menemukan peluang untuk melampaui kerangka kedua bidang fenomenal - analisis perhatian itu sendiri, dan angka dua: perhatian - indikator fisiologis objektif, dan mengajukan pertanyaan baru untuk mempelajari aspek struktural dan dinamis yang agak halus aktivitas.

7.1 Masalah perhatian dalam psikologi.

Masalah atensi menyebabkan kesulitan yang berarti bagi peneliti dalam menginterpretasikan fenomena yang melatarbelakanginya.

Situasi ini disebabkan oleh dua fakta yang sangat penting.

Pertama, banyak penulis menekankan "ketergantungan" perhatian sebagai proses mental. Baik untuk subjek itu sendiri maupun untuk pengamat luar, itu terungkap sebagai arah, suasana hati, dan konsentrasi aktivitas mental apa pun, oleh karena itu, hanya sebagai sisi atau properti dari aktivitas ini.

Kedua, perhatian tidak memiliki produk khusus yang terpisah. Hasilnya adalah peningkatan dari setiap aktivitas yang diikutinya. Sementara itu, keberadaan produk yang berkarakteristik merupakan bukti yang setara dari fungsi yang bersangkutan. Dalam hal ini, beberapa pendekatan teoretis menyangkal kekhususan perhatian dan esensi tunggal dari manifestasinya - perhatian dianggap sebagai produk sampingan dan karakteristik dari proses lain.

Seseorang tidak memproses semua informasi yang datang dari dunia luar, dan tidak menanggapi semua pengaruh. Di antara berbagai rangsangan, ia hanya memilih yang terkait dengan kebutuhan dan minatnya, harapan dan hubungan, tujuan dan sasaran - misalnya, suara keras dan kilatan terang menarik perhatian bukan karena intensitasnya yang meningkat, tetapi karena reaksi semacam itu merespons. kebutuhan keselamatan makhluk hidup. Karena kenyataan bahwa perhatian hanya terfokus pada objek tertentu dan hanya pada pelaksanaan tugas-tugas tertentu, tempat perhatian dalam konsep psikologis tertentu tergantung pada kepentingan yang melekat pada aktivitas subjek aktivitas mental.

Dalam psikologi, merupakan kebiasaan untuk membedakan kriteria perhatian berikut:

reaksi eksternal - reaksi motorik dan otonom yang menyediakan kondisi untuk persepsi sinyal yang lebih baik. Ini termasuk memutar kepala, memperbaiki mata, ekspresi wajah dan postur konsentrasi, menahan napas, komponen vegetatif;

konsentrasi pada kinerja aktivitas tertentu - keadaan penyerapan subjek oleh subjek aktivitas, gangguan dari samping, kondisi dan objek yang tidak terkait;

meningkatkan produktivitas kegiatan kognitif dan eksekutif;

selektivitas (selektivitas) informasi. Kriteria ini dinyatakan dalam kemampuan untuk secara aktif memahami, menghafal, menganalisis hanya sebagian dari informasi yang masuk, serta dalam menanggapi berbagai rangsangan eksternal yang terbatas;

kejelasan dan perbedaan isi kesadaran di bidang perhatian.

Perhatian adalah pelaksanaan pemilihan informasi yang diperlukan, penyediaan program aksi pemilihan dan pelestarian kontrol konstan atas jalannya. Perwakilan dari area penelitian neurofisiologis secara tradisional mengaitkan perhatian dengan konsep respons dominan, aktivasi, dan orientasi.

Konsep "dominan" adalah fokus eksitasi, yang tidak hanya mendominasi dan menghambat fokus eksitasi saraf lainnya, tetapi bahkan meningkat di bawah pengaruh eksitasi asing. Karakteristik dominan inilah yang memungkinkan Ukhtomsky menganggapnya sebagai mekanisme perhatian fisiologis.

Sifat selektif dari jalannya proses mental hanya mungkin dalam keadaan terjaga, yang disediakan oleh struktur khusus otak - formasi reticular.

Konsep "refleks orientasi" diperkenalkan oleh I.P. Pavlov dan dikaitkan dengan reaksi aktif hewan terhadap setiap perubahan situasi, dimanifestasikan melalui animasi umum dan sejumlah reaksi selektif. I.P. Pavlov secara kiasan menyebut reaksi ini sebagai refleks "apa itu?". Reaksi orientasi memiliki makna biologis yang jelas dan diekspresikan dalam sejumlah reaksi elektrofisiologis, vaskular dan motorik yang berbeda, yang meliputi memutar mata dan kepala ke arah objek baru, perubahan kulit galvanik dan reaksi vaskular, imputasi pernapasan, terjadinya desinkronisasi fenomena dalam aktivitas bioelektrik otak. Dengan pengulangan berulang dari stimulus yang sama, reaksi orientasi memudar. Tubuh terbiasa dengan iritasi ini. Pembiasaan tersebut merupakan mekanisme yang sangat penting dalam perkembangan aktivitas kognitif anak. Dalam hal ini, hanya sedikit perubahan pada stimulus yang cukup untuk memunculkan reaksi orientasi.

Pandangan lain tentang mekanisme perhatian telah berkembang dalam kerangka psikologi kognitif. Pada tahun 1958, D. Broadbent dalam bukunya "Perception and Communication" membandingkan fungsi perhatian dengan kerja filter elektromekanis yang menyeleksi (memilih) informasi dan melindungi saluran transmisi informasi dari kelebihan beban. Istilah ini telah berakar dalam psikologi kognitif dan telah memunculkan sejumlah besar model perhatian. Semua model semacam ini secara kondisional dapat dibagi menjadi model seleksi awal dan akhir. Model seleksi awal (pertama-tama, model D. Broadbent milik mereka) menunjukkan bahwa informasi dipilih berdasarkan fitur sensorik oleh filter semua-atau-tidak sama sekali. Model seleksi akhir (yang paling terkenal adalah model D. Navon) mengasumsikan bahwa semua informasi yang masuk diproses dan dikenali secara paralel, setelah itu informasi yang dipilih disimpan dalam memori, dan informasi yang tidak dipilih dengan cepat dilupakan. Berbagai opsi kompromi juga telah diusulkan.

S.L. Rubinstein, mengembangkan konsepnya tentang aktivitas mental, percaya bahwa perhatian tidak memiliki isi sendiri. Menurut ilmuwan ini, sikap individu terhadap dunia, subjek terhadap subjek, kesadaran terhadap objek dimanifestasikan dalam perhatian. Dia menulis bahwa "kepentingan dan kebutuhan, sikap dan orientasi individu selalu di belakang perhatian."

Pandangan yang mendekati ini diungkapkan oleh N.F. Dobrynin. Dia menganggap perhatian sebagai bentuk manifestasi aktivitas kepribadian dan percaya bahwa ketika menggambarkan perhatian, seseorang tidak boleh berbicara tentang orientasi kesadaran terhadap suatu objek, tetapi tentang orientasi kesadaran terhadap aktivitas dengan suatu objek. Dalam konsepnya, perhatian didefinisikan sebagai arah dan konsentrasi aktivitas mental. Di bawah orientasi, ilmuwan memahami pilihan aktivitas dan pemeliharaan pilihan ini, dan di bawah konsentrasi - memperdalam aktivitas dan pelepasan ini, gangguan dari aktivitas lain apa pun.

Dalam teori P. Ya. Galperin, perhatian dianggap sebagai proses kontrol atas tindakan. Dalam kehidupan nyata, kami terus-menerus melakukan beberapa tindakan simultan: kami berjalan, kami melihat, kami berpikir, dan sebagainya. Pengalaman pengamatan diri seperti itu tampaknya tidak konsisten dengan data eksperimen, yang menunjukkan betapa sulitnya tugas menggabungkan dua tindakan. Namun, sebagian besar kombinasi dimungkinkan dengan otomatisasi atau dengan mengubah tingkat kontrol. Pandangan serupa semakin populer dalam konsepsi perhatian Barat modern.

7.2 Jenis dan sifat perhatian.

Perhatian terkait erat dengan aktivitas kehendak seseorang. Klasifikasi atas dasar kesewenang-wenangan adalah yang paling tradisional: sejarawan psikologi menemukan pembagian perhatian menjadi sukarela dan tidak sukarela sudah ada di Aristoteles. Sesuai dengan tingkat partisipasi kehendak dalam memusatkan perhatian, N.F. Dobrynin mengidentifikasi tiga jenis perhatian:

tidak disengaja;

sewenang-wenang;

pasca-sukarela.

Perhatian yang tidak disengaja terjadi secara tidak sengaja, tanpa usaha khusus. Pada asalnya, ini terutama terkait dengan "refleks orientasi" (I.P. Pavlov). Alasan yang menyebabkan perhatian yang tidak disengaja terutama terletak pada karakteristik pengaruh eksternal - rangsangan. Di antara fitur-fitur ini adalah kekuatan stimulus. Rangsangan yang kuat (cahaya terang, warna yang intens, suara keras, bau yang menyengat) dengan mudah menarik perhatian, karena menurut hukum gaya, semakin kuat rangsangan, semakin besar kegembiraan yang ditimbulkannya. Yang sangat penting bukan hanya yang absolut, tetapi juga kekuatan iritasi yang relatif, mis. rasio kekuatan dampak ini dengan kekuatan lain, latar belakang, rangsangan. Tidak peduli seberapa kuat stimulusnya, itu mungkin tidak menarik perhatian jika diberikan dengan latar belakang stimulus kuat lainnya. Dalam kebisingan kota besar, suara individu, bahkan keras, tetap berada di luar perhatian kita, meskipun mereka dengan mudah menariknya ketika terdengar di malam hari dalam keheningan. Di sisi lain, bahkan rangsangan terlemah menjadi objek perhatian jika diberikan dengan latar belakang ketiadaan sama sekali rangsangan lain: bisikan sekecil apa pun dalam keheningan total di sekitar, cahaya yang sangat lemah dalam gelap, dll. Dalam semua kasus ini, kontras antara rangsangan sangat menentukan. Ini tidak hanya menyangkut kekuatan rangsangan, tetapi juga fitur-fiturnya yang lain.

Seseorang tanpa sadar memperhatikan perbedaan signifikan apa pun: dalam bentuk, ukuran, warna, durasi tindakan, dll. Sebuah objek kecil lebih mudah menonjol di antara yang besar; suara panjang - di antara dendeng, suara pendek; lingkaran berwarna - di antara orang kulit putih. Jumlahnya terlihat di antara huruf-huruf; kata asing - dalam teks Rusia; segitiga - di sebelah kotak. Sebagian besar, perubahan tajam atau berulang dalam rangsangan menarik perhatian: perubahan signifikan dalam penampilan orang-orang terkenal, benda-benda, penguatan berkala atau melemahnya suara, cahaya, dll. Pergerakan objek dirasakan dengan cara yang sama. Sumber penting dari perhatian yang tidak disengaja adalah kebaruan objek dan fenomena. Template, stereotip, berulang-ulang tidak menarik perhatian. Yang baru dengan mudah menjadi objek perhatian - sejauh itu dapat dipahami. Untuk ini, yang baru harus mencari dukungan dalam pengalaman masa lalu. Disebabkan oleh rangsangan eksternal, perhatian yang tidak disengaja pada dasarnya ditentukan oleh keadaan orang itu sendiri. Objek atau fenomena yang sama dapat menjadi objek perhatian atau tidak menariknya, tergantung pada keadaan orang tersebut pada saat itu. Peran penting dimainkan oleh kebutuhan dan minat orang, sikap mereka terhadap apa yang memengaruhi mereka. Obyek perhatian yang tidak disengaja dengan mudah menjadi segala sesuatu yang berhubungan dengan kepuasan atau ketidakpuasan kebutuhan manusia (baik organik, material, dan spiritual, budaya), segala sesuatu yang sesuai dengan minatnya, yang dia miliki secara pasti, diungkapkan dengan jelas dan terutama emosional. sikap. Mereka yang tertarik pada olahraga akan memperhatikan poster yang mengumumkan acara olahraga, sementara perhatian seorang musisi akan tertarik dengan pengumuman tentang konser, dan seterusnya. Peran penting dimainkan oleh suasana hati dan keadaan emosional seseorang, yang sebagian besar menentukan pilihan objek perhatian. Kondisi fisik seseorang sangat penting. Dalam keadaan kelelahan yang parah, seseorang sering tidak memperhatikan apa yang dengan mudah menarik perhatian dalam keadaan ceria.

Perhatian sewenang-wenang memiliki karakter sadar, kehendak yang diungkapkan dengan jelas dan diamati selama kinerja yang disengaja dari aktivitas apa pun. Ini adalah kondisi yang sangat diperlukan untuk tenaga kerja, pelatihan, dan pekerjaan secara umum. Untuk pelaksanaan yang efektif dari setiap kegiatan, kemanfaatan, konsentrasi, arah dan organisasi, kemampuan untuk mengalihkan perhatian dari apa yang tidak penting untuk mendapatkan hasil yang diinginkan, selalu diperlukan. Berkat perhatian sukarela, orang dapat terlibat tidak hanya dalam apa yang mereka minati secara langsung, tangkap, rangsang, tetapi juga dalam apa yang tidak memiliki daya tarik langsung, tetapi perlu. Semakin sedikit seseorang terbawa oleh pekerjaan, semakin banyak upaya sukarela diperlukan untuk memusatkan perhatian. Alasan yang menyebabkan dan mempertahankan perhatian sukarela adalah kesadaran akan nilai objek perhatian untuk kinerja kegiatan ini, kepuasan kebutuhan, sedangkan dengan perhatian paksa nilai objek mungkin tidak terwujud.

Melakukan upaya yang signifikan untuk terlibat dalam pekerjaan, misalnya, mulai memecahkan masalah geometris yang kompleks, siswa, setelah menemukan cara yang menarik untuk menyelesaikannya, dapat begitu terbawa oleh pekerjaan sehingga upaya kehendak menjadi tidak perlu, meskipun secara sadar ditetapkan tujuan akan tetap ada. Jenis perhatian ini disebut oleh N.F. Dobrynin perhatian pasca-sukarela. Bagi seseorang yang karyanya kreatif, bentuk perhatian ini sangat khas. Penurunan ketegangan kehendak dengan perhatian yang tidak disengaja mungkin merupakan hasil dari pengembangan keterampilan kerja, terutama kebiasaan bekerja dalam mode tertentu dengan konsentrasi.

Sifat-sifat (karakteristik) perhatian meliputi konsentrasi, distribusi, volume, peralihan dan stabilitasnya.

Konsentrasi perhatian mencirikan intensitas konsentrasi dan tingkat gangguan dari segala sesuatu yang tidak termasuk dalam bidang perhatian. Kondisi penting untuk mempertahankan intensitas perhatian yang optimal adalah organisasi kerja yang rasional, dengan mempertimbangkan karakteristik individu dari kapasitas kerja, serta kondisi eksternal yang optimal (keheningan, pencahayaan, dll.).

Distribusi perhatian adalah suatu organisasi aktivitas mental di mana dua atau lebih tindakan dilakukan secara bersamaan, kemampuan untuk mengendalikan beberapa proses independen tanpa kehilangan satu pun dari bidang perhatian seseorang. Banyak tokoh terkenal dapat melakukan beberapa aktivitas pada saat yang bersamaan. Kondisi utama untuk distribusi perhatian yang sukses adalah bahwa setidaknya satu tindakan harus setidaknya sebagian otomatis, dibawa ke tingkat keterampilan. Oleh karena itu, dimungkinkan, misalnya, dengan mudah menggabungkan menonton film di TV dan beberapa pekerjaan manual. Lebih sulit untuk melakukan dua jenis kerja mental. Hal yang paling sulit adalah distribusi perhatian antara dua proses berpikir dengan konten yang berbeda (misalnya, memikirkan suatu pemikiran dan mendengarkan penalaran tentang topik yang berbeda). Upaya untuk benar-benar menyadari kedua rangkaian pikiran menyebabkan keadaan ketegangan emosional. Distribusi perhatian sering dilengkapi atau diganti dengan peralihannya yang cepat.

Rentang perhatian adalah jumlah objek yang tidak berhubungan yang dapat dirasakan dengan jelas dan jelas pada waktu yang sama. Ini mengikuti dari definisi bahwa volume perhatian kurang dari volume persepsi. Pada orang dewasa, jumlah perhatian rata-rata adalah 7+-2 elemen. Lingkup perhatian yang terbatas harus diperhitungkan dalam praktik dalam kasus-kasus di mana informasi visual perlu "dipahami" secara instan.

Mengalihkan perhatian adalah perubahan yang disengaja, disengaja, terarah ke arah aktivitas mental, karena penetapan tujuan baru. Dengan demikian, setiap transfer perhatian ke objek lain tidak dapat dikaitkan dengan switching. Pelatihan, pelatihan khusus dapat meningkatkan pengalihan perhatian. Pada saat yang sama, kemungkinan melatih sifat perhatian ini terbatas, karena hubungan yang erat antara kemampuan mengalihkan perhatian dan mobilitas proses saraf. Terkadang ada pengalihan perhatian yang lengkap (lengkap) dan tidak lengkap (tidak lengkap). Dalam kasus kedua, setelah beralih ke aktivitas baru, kembali ke aktivitas sebelumnya secara berkala, yang menyebabkan kesalahan dan penurunan kecepatan kerja. Ini terjadi, misalnya, ketika aktivitas baru tidak menarik atau ketika kebutuhannya tidak dikenali. Sulit untuk mengalihkan perhatian dengan konsentrasinya yang tinggi - akibatnya, apa yang disebut kesalahan linglung terjadi, yang sering dicatat sebagai ciri khas ilmuwan hebat yang berfokus pada subjek penelitian mereka.

Stabilitas perhatian ditentukan oleh durasi selama konsentrasinya dipertahankan. Itu tergantung pada karakteristik materi, tingkat kesulitannya, pemahamannya, dan sikap umum subjek terhadapnya.

Perlu dicatat bahwa ada fluktuasi jangka pendek dalam perhatian yang tidak diperhatikan oleh subjek dan tidak mempengaruhi produktivitas aktivitasnya, misalnya, dalam kasus berkedip. Fluktuasi seperti itu tidak bisa dihindari.

8. Kriteria perhatian dan kurangnya perhatian

Seseorang tidak memproses semua informasi yang datang dari dunia luar, dan tidak menanggapi semua pengaruh. Di antara berbagai rangsangan, ia hanya memilih yang terkait dengan kebutuhan dan minatnya, harapan dan hubungan, tujuan dan sasaran - misalnya, suara keras dan kilatan terang menarik perhatian bukan karena intensitasnya yang meningkat, tetapi karena reaksi semacam itu merespons. kebutuhan keselamatan makhluk hidup. Karena kenyataan bahwa perhatian hanya terfokus pada objek tertentu dan hanya pada pelaksanaan tugas-tugas tertentu, tempat perhatian dalam konsep psikologis tertentu tergantung pada kepentingan yang melekat pada aktivitas subjek aktivitas mental.

Dalam psikologi, merupakan kebiasaan untuk membedakan kriteria perhatian berikut:

Reaksi eksternal - reaksi motorik dan vegetatif yang memberikan kondisi untuk persepsi sinyal yang lebih baik. Ini termasuk memutar kepala, memperbaiki mata, ekspresi wajah dan postur konsentrasi, menahan napas, komponen vegetatif;

Konsentrasi pada kinerja aktivitas tertentu - keadaan penyerapan subjek oleh subjek aktivitas, gangguan dari samping, kondisi dan objek yang tidak terkait;

Meningkatkan produktivitas aktivitas kognitif dan eksekutif;

Selektivitas (selektivitas) informasi. Kriteria ini dinyatakan dalam kemampuan untuk secara aktif memahami, menghafal, menganalisis hanya sebagian dari informasi yang masuk, serta dalam menanggapi berbagai rangsangan eksternal yang terbatas;

Kejelasan dan perbedaan isi kesadaran di bidang perhatian.

Secara historis, perhatian biasanya didefinisikan sebagai arah kesadaran dan fokusnya pada objek tertentu. Namun, jika Anda mencoba untuk menggeneralisasi seluruh fenomenologi perhatian, Anda dapat sampai pada definisi berikut: Perhatian adalah pemilihan informasi yang diperlukan, penyediaan program tindakan selektif dan pelestarian kontrol konstan atas jalannya. Perwakilan dari area penelitian neurofisiologis secara tradisional mengaitkan perhatian dengan konsep respons dominan, aktivasi, dan orientasi. Konsep "dominan" diperkenalkan oleh ahli fisiologi Rusia A.A. Ukhtomsky. Menurut idenya, eksitasi didistribusikan secara tidak merata ke seluruh sistem saraf. Setiap aktivitas dapat menciptakan pusat-pusat eksitasi yang optimal dalam sistem saraf, yang menjadi dominan. Mereka tidak hanya mendominasi dan menghambat fokus eksitasi saraf lainnya, tetapi bahkan diintensifkan di bawah pengaruh eksitasi asing. Karakteristik dominan inilah yang memungkinkan Ukhtomsky menganggapnya sebagai mekanisme perhatian fisiologis. Sifat selektif dari jalannya proses mental hanya mungkin dalam keadaan terjaga, yang disediakan oleh struktur khusus otak - formasi reticular. Aktivasi selektif disediakan oleh pengaruh menurun dari formasi retikuler, serat yang dimulai di korteks serebral dan pergi ke inti motorik sumsum tulang belakang. Pemisahan formasi retikuler dari korteks serebral menyebabkan penurunan nada dan menginduksi tidur. Pelanggaran fungsi formasi reticular menyebabkan gangguan perhatian. Fenomena dan manifestasi perhatian sangat beragam sehingga memungkinkan untuk membedakan jenisnya dengan alasan yang berbeda. Misalnya, W. James membedakan jenis perhatian berikut, dipandu oleh tiga landasan: 1) sensorik (sensorik) dan mental (intelektual); 2) langsung, jika objek itu sendiri menarik, dan turunan (tidak langsung); 3) tidak sukarela, atau pasif, tidak membutuhkan usaha, dan sukarela (aktif), disertai dengan rasa usaha. Ini adalah pendekatan terakhir yang terbukti sangat populer. Klasifikasi atas dasar kesewenang-wenangan adalah yang paling tradisional: sejarawan psikologi menemukan pembagian perhatian menjadi sukarela dan tidak sukarela sudah ada di Aristoteles. Sesuai dengan derajat partisipasi kehendak dalam memusatkan perhatian, N.F. Dobrynin mengidentifikasi tiga jenis perhatian: tidak disengaja, sukarela dan pasca-sukarela.

perhatian yang tidak disengaja

Perhatian yang tidak disengaja ditarik ke sesuatu tanpa niat untuk melakukannya dan tidak memerlukan upaya kehendak. Itu, pada gilirannya, dapat dibagi menjadi paksa (alami, bawaan atau naluriah, ditentukan oleh pengalaman spesies), tidak disengaja, lebih tergantung pada pengalaman individu, dan kebiasaan, karena sikap, niat dan kesiapan untuk melakukan beberapa jenis kegiatan.

Pada asalnya, ini terutama terkait dengan "refleks orientasi" (I.P. Pavlov). Alasan yang menyebabkan perhatian yang tidak disengaja terutama terletak pada karakteristik pengaruh eksternal - rangsangan.

1. Di antara fitur-fitur ini adalah kekuatan stimulus. Rangsangan yang kuat (cahaya terang, warna yang intens, suara keras, bau yang menyengat) dengan mudah menarik perhatian, karena menurut hukum gaya, semakin kuat rangsangan, semakin besar kegembiraan yang ditimbulkannya.

2. Tidak hanya absolut, tetapi juga kekuatan iritasi relatif penting, yaitu. rasio kekuatan dampak ini dengan kekuatan lain, latar belakang, rangsangan. Tidak peduli seberapa kuat stimulusnya, itu mungkin tidak menarik perhatian jika diberikan dengan latar belakang stimulus kuat lainnya. Dalam kebisingan kota besar, suara individu, bahkan keras, tetap berada di luar perhatian kita, meskipun mereka dengan mudah menariknya ketika terdengar di malam hari dalam keheningan. Di sisi lain, bahkan rangsangan terlemah menjadi objek perhatian jika diberikan dengan latar belakang ketiadaan sama sekali rangsangan lain: bisikan sekecil apa pun dalam keheningan total di sekitar, cahaya yang sangat lemah dalam gelap, dll.

3. Dalam semua kasus ini, kontras antara rangsangan sangat menentukan. Ini tidak hanya menyangkut kekuatan rangsangan, tetapi juga fitur-fiturnya yang lain. Seseorang tanpa sadar memperhatikan perbedaan signifikan apa pun: dalam bentuk, ukuran, warna, durasi tindakan, dll. Sebuah objek kecil lebih mudah menonjol di antara yang besar; suara panjang - di antara dendeng, suara pendek; lingkaran berwarna - di antara orang kulit putih. Jumlahnya terlihat di antara huruf-huruf; kata asing - dalam teks Rusia; segitiga - di sebelah kotak.

4. Perubahan signifikan dalam penampilan orang-orang terkenal, benda-benda, penguatan berkala atau melemahnya suara, cahaya, dll. Menarik perhatian sebagian besar. Pergerakan objek dirasakan dengan cara yang sama.

5. Sumber perhatian tak sadar yang penting adalah kebaruan objek dan fenomena. Template, stereotip, berulang-ulang tidak menarik perhatian. Yang baru dengan mudah menjadi objek perhatian - sejauh itu dapat dipahami. Untuk ini, yang baru harus mencari dukungan dalam pengalaman masa lalu.

6. Disebabkan oleh rangsangan eksternal, perhatian yang tidak disengaja pada dasarnya ditentukan oleh keadaan orang itu sendiri. Objek atau fenomena yang sama dapat menjadi objek perhatian atau tidak menariknya, tergantung pada keadaan orang tersebut pada saat itu. Peran penting dimainkan oleh kebutuhan dan minat orang, sikap mereka terhadap apa yang memengaruhi mereka. Obyek perhatian yang tidak disengaja dengan mudah menjadi segala sesuatu yang berhubungan dengan kepuasan atau ketidakpuasan kebutuhan manusia (baik organik, material, dan spiritual, budaya), segala sesuatu yang sesuai dengan minatnya, yang dia miliki secara pasti, diungkapkan dengan jelas dan terutama emosional. sikap. Mereka yang tertarik pada olahraga akan memperhatikan poster yang mengumumkan acara olahraga, sementara perhatian seorang musisi akan tertarik dengan pengumuman tentang konser, dan seterusnya.

7. Peran penting dimainkan oleh suasana hati dan keadaan emosional seseorang, yang sebagian besar menentukan pilihan objek perhatian.

8. Kondisi fisik seseorang sangat penting. Dalam keadaan kelelahan yang parah, seseorang sering tidak memperhatikan apa yang dengan mudah menarik perhatian dalam keadaan ceria.

Perhatian sewenang-wenang, yang sering disebut kehendak sebelumnya, ditarik ke suatu objek dan ditahan di atasnya dengan niat sadar untuk melakukan ini dan membutuhkan upaya kehendak, oleh karena itu kadang-kadang dianggap sebagai tahap konflik, pemborosan energi saraf. Itu ditarik dan dipertahankan meskipun ada faktor-faktor perhatian yang tidak disengaja (bukan yang baru, bukan stimulus yang kuat, tidak terkait dengan kebutuhan dasar, dll.), dan dikondisikan secara sosial. Pembentukannya, menurut L.S. Vygotsky, dimulai dengan gerakan menunjuk orang dewasa yang mengatur perhatian anak dengan bantuan sarana eksternal. Ini memiliki karakter sadar, kehendak yang diekspresikan dengan jelas dan diamati selama kinerja yang disengaja dari aktivitas apa pun. Ini adalah kondisi yang sangat diperlukan untuk tenaga kerja, pelatihan, dan pekerjaan secara umum. Untuk pelaksanaan yang efektif dari setiap kegiatan, kemanfaatan, konsentrasi, arah dan organisasi, kemampuan untuk mengalihkan perhatian dari apa yang tidak penting untuk mendapatkan hasil yang diinginkan, selalu diperlukan. Berkat perhatian sukarela, orang dapat terlibat tidak hanya dalam apa yang mereka minati secara langsung, tangkap, rangsang, tetapi juga dalam apa yang tidak memiliki daya tarik langsung, tetapi perlu. Semakin sedikit seseorang terbawa oleh pekerjaan, semakin banyak upaya sukarela diperlukan untuk memusatkan perhatian. Alasan yang menyebabkan dan mempertahankan perhatian sukarela adalah kesadaran akan nilai objek perhatian untuk kinerja kegiatan ini, kepuasan kebutuhan, sedangkan dengan perhatian paksa nilai objek mungkin tidak terwujud.

Melakukan upaya yang signifikan untuk terlibat dalam pekerjaan, misalnya, mulai memecahkan masalah geometris yang kompleks, siswa, setelah menemukan cara yang menarik untuk menyelesaikannya, dapat begitu terbawa oleh pekerjaan sehingga upaya kehendak menjadi tidak perlu, meskipun secara sadar ditetapkan tujuan akan tetap ada. Jenis perhatian ini dinamai oleh N.F. perhatian pasca-sukarela Dobrynin. Bagi seseorang yang karyanya kreatif, bentuk perhatian ini sangat khas. Penurunan ketegangan kehendak selama perhatian pasca-sukarela mungkin merupakan hasil dari pengembangan keterampilan kerja, terutama kebiasaan bekerja dalam mode tertentu dengan konsentrasi.

Kesimpulan

Sesuai dengan prinsip kesadaran terbatas, hanya sebagian kecil dari informasi yang datang kepada seseorang yang masuk ke dalam pengalaman sadarnya. Fitur kesadaran ini dikaitkan dengan perhatian. Perhatian tidak memiliki konten sendiri, itu adalah sisi dinamis dari semua proses kognitif. Perhatian - fokus dan konsentrasi kesadaran, melibatkan peningkatan tingkat aktivitas sensorik, intelektual atau motorik individu. Fokus perhatian dimanifestasikan dalam selektivitas, dalam pilihan yang sewenang-wenang atau tidak disengaja, alokasi objek yang sesuai dengan kebutuhan subjek, tujuan dan sasaran kegiatannya. Konsentrasi (konsentrasi) pada beberapa objek menyiratkan gangguan dari segala sesuatu yang asing. Persepsi menjadi lebih jelas dan lebih jelas. Tergantung pada objek konsentrasi (objek yang dirasakan, pikiran, gerakan, dll.), Bentuk perhatian dibedakan: sensorik (persepsi), intelektual, motorik (motorik).

Menurut sifat asal dan metode pelaksanaannya, dua jenis (tingkat) perhatian utama dibedakan: tidak sukarela dan sukarela. Masing-masing bentuk perhatian dapat memanifestasikan dirinya pada tingkat yang berbeda. Selain sewenang-wenang, satu lagi jenis khusus kadang-kadang dibedakan - pasca-sukarela.

literatur

1. Gamezo M.V., Domashenko I.A. Atlas psikologi. M., 2007.

Bentuk-bentuk persepsi subjek. Keragaman aparatus dan pengaruh reseptor, dalam hubungannya dengan reseptor ini sensitif, menentukan keberadaan berbagai sensasi sebagai bentuk utama refleksi mental. Klasifikasi reseptor dapat dibuat menurut sifat interaksi dengan stimulus: jauh (pendengaran, visual, penciuman) dan kontak (suhu, ...

Tidak ada proses mental lain yang begitu sering disebutkan dalam kehidupan sehari-hari dan tidak menemukan tempat untuk dirinya sendiri dalam kerangka konsep psikologis dengan kesulitan seperti perhatian. Seringkali perhatian menjelaskan keberhasilan dalam belajar dan bekerja, dan kurangnya perhatian - kesalahan, kesalahan dan kegagalan. Fitur perhatian harus didiagnosis ketika anak-anak diterima di sekolah, ketika mereka dipilih untuk berbagai kegiatan profesional, dan juga untuk menentukan keadaan seseorang saat ini. Namun, dalam psikologi ilmiah, masalah perhatian agak terpisah, dan para peneliti mengalami kesulitan yang signifikan dalam menafsirkan konsep ini dan fenomena di baliknya. Situasi ini terkait dengan dua poin penting. Pertama, banyak penulis menekankan "ketergantungan" perhatian sebagai proses mental. Pada pandangan pertama, perhatian tidak muncul di mana pun dalam isolasi dari fenomena lain dan tidak memiliki produk spesifiknya sendiri yang terpisah. Kedua, perhatian adalah instrumen mental dari aktivitas subjek, yang memungkinkannya untuk tidak menjadi mainan pengaruh eksternal ketika berinteraksi dengan dunia luar.

Beberapa pendekatan teoretis menyangkal kekhususan perhatian dan esensi tunggal dari manifestasinya. Perhatian dilihat sebagai produk sampingan atau karakteristik dari proses lain. Misalnya, dalam kerangka psikologi Gestalt, diyakini bahwa semua fenomena perhatian dapat dijelaskan oleh hukum persepsi struktural, yaitu, oleh organisasi rangsangan eksternal. Oleh karena itu, studi individu tentang perhatian dianggap tidak perlu dan menciptakan "masalah semu".

Namun, fakta bahwa perhatian terkait erat dengan proses atau aktivitas mental lain dari subjek tidak dapat dianggap sebagai bukti "ketidakberadaannya". Perhatian dapat dikelola dengan menggunakan alat eksternal atau internal. Selain itu, pengelolaan ini tidak terbatas pada pengelolaan kegiatan. Ada gangguan perhatian khusus yang menyebabkan perubahan perilaku, ketidakmampuan untuk melakukan aktivitas tertentu, tetapi berbeda dari gangguan persepsi, memori, dan pemikiran. Informasi tersebut, terutama dari bidang psikologi terapan, tidak memungkinkan kita untuk menganggap perhatian hanya sebagai sisi atau proses yang menyertainya.

Pada tahap baru dalam pengembangan ide tentang perhatian, penganut psikologi kognitif dalam banyak kasus menggambarkannya sebagai contoh terpisah dan menganggapnya sebagai unit pemilihan informasi, atau sebagai reservoir sumber daya, atau sebagai panel kontrol untuk proses, atau sebagai kegiatan antisipatif tertentu (Velichkovsky B.M., 1982 ; Dormyshev Yu. B., Romanov V. Ya., 1995).

Seseorang tidak memproses semua informasi yang datang dari dunia luar, dan tidak menanggapi semua pengaruh. Di antara semua variasi insentif, hanya insentif yang dipilih yang terkait dengan kebutuhan dan minatnya, dengan harapan dan sikapnya, dengan tujuan dan sasarannya. Suara keras dan kilatan cahaya menarik perhatian, bukan hanya karena intensitasnya yang meningkat, tetapi karena reaksi semacam itu memenuhi kebutuhan makhluk hidup akan keselamatan. Namun, bahkan di antara berbagai kebutuhan dan minat, di antara berbagai tugas, ada pilihan, perhatian hanya terfokus pada objek tertentu dan hanya pada pemenuhan tugas tertentu. Oleh karena itu, tempat perhatian dalam satu atau lain konsep psikologis tergantung pada kepentingan yang melekat pada aktivitas subjek aktivitas mental.

Masalah perhatian pertama kali dikembangkan dalam kerangka psikologi kesadaran. Tugas utama dianggap sebagai studi tentang pengalaman batin seseorang. Tetapi selama introspeksi tetap menjadi metode penelitian utama, masalah perhatian luput dari perhatian para psikolog. Perhatian hanya berfungsi sebagai "berdiri", alat untuk eksperimen mental mereka. Dengan menggunakan metode eksperimental objektif, W. Wundt menemukan bahwa reaksi sederhana terhadap rangsangan visual dan pendengaran tidak hanya bergantung pada karakteristik rangsangan eksternal, tetapi juga pada sikap subjek terhadap persepsi rangsangan ini. Dia menyebut entri sederhana dari konten apa pun ke dalam persepsi kesadaran (persepsi), dan pemusatan kesadaran jernih pada konten individu - perhatian, atau apersepsi. Untuk pengikut Wundt seperti E. Titchener dan T. Ribot, perhatian telah menjadi landasan sistem psikologis mereka (Dormyshev Yu. B., Romanov V. Ya., 1995).

· Perhatian - implementasi pemilihan informasi yang diperlukan, penyediaan program aksi pemilihan dan pelestarian kontrol konstan atas jalannya.

Pada awal abad ini, situasi ini berubah secara dramatis. Psikolog Gestalt percaya bahwa struktur objektif bidang, dan bukan niat subjek, menentukan persepsi objek dan peristiwa. Behavioris menolak perhatian dan kesadaran sebagai konsep utama psikologi kesadaran. Mereka mencoba untuk sepenuhnya meninggalkan kata-kata ini, karena mereka secara keliru berharap bahwa mereka dapat mengembangkan beberapa konsep yang lebih tepat yang akan memungkinkan, dengan menggunakan karakteristik kuantitatif yang ketat, untuk secara objektif menggambarkan proses psikologis yang sesuai. Namun, empat puluh tahun kemudian, konsep "kesadaran" dan "perhatian" kembali ke psikologi (Velichkovsky B.M., 1982).

Atas dasar apa yang dapat kita katakan bahwa kita berurusan dengan mekanisme perhatian? Fenomena kehidupan mental apa yang digambarkan oleh konsep ini? Dalam psikologi, merupakan kebiasaan untuk membedakan kriteria perhatian berikut:

1. Reaksi eksternal - motorik, tonik akhir, vegetatif, menyediakan kondisi untuk persepsi sinyal yang lebih baik. Ini termasuk memutar kepala, memperbaiki mata, ekspresi wajah dan postur konsentrasi, menahan napas, komponen otonom dari reaksi orientasi.

2. Fokus pada kinerja aktivitas tertentu. Kriteria ini adalah yang utama untuk pendekatan "aktivitas" untuk mempelajari perhatian. Hal ini terkait dengan organisasi kegiatan dan kontrol atas pelaksanaannya.

3. Meningkatkan produktivitas aktivitas kognitif dan eksekutif. Dalam hal ini, kita berbicara tentang peningkatan efektivitas tindakan "perhatian" (perseptual, mnemonic, mental, motorik) dibandingkan dengan "lalai".

4. Selektivitas (selektivitas) informasi. Kriteria ini diekspresikan dalam kemampuan untuk secara aktif memahami, menghafal, menganalisis hanya sebagian dari informasi yang masuk, serta dalam menanggapi hanya rentang rangsangan eksternal yang terbatas.

5. Kejelasan dan kekhasan isi kesadaran yang berada di bidang perhatian. Kriteria subjektif ini diajukan dalam kerangka psikologi kesadaran. Seluruh bidang kesadaran dibagi menjadi area fokus dan perifer. Unit area fokus kesadaran tampak stabil, cerah, dan isi pinggiran kesadaran jelas tidak dapat dibedakan dan bergabung menjadi awan berdenyut dengan bentuk tak terbatas. Struktur kesadaran seperti itu dimungkinkan tidak hanya dengan persepsi objek, tetapi juga dengan ingatan dan refleksi.

Secara historis, perhatian biasanya diartikan sebagai pemusatan dan pemusatan kesadaran pada objek tertentu. Definisi ini memiliki jejak yang jelas dari era ketika psikologi adalah "ilmu tentang pikiran". Saat ini, tidak sepenuhnya benar untuk mendefinisikan perhatian melalui kesadaran, karena kesadaran itu sendiri adalah fenomena mental yang bahkan lebih kabur, yang ditafsirkan oleh psikolog dengan cara yang sangat berbeda.

Tidak semua fenomena perhatian dikaitkan dengan kesadaran. Psikolog Rusia yang luar biasa N. N. Lange membagi aspek objektif dan subjektif dari perhatian. Dia percaya bahwa dalam kesadaran kita ada, seolah-olah, satu tempat yang terang benderang, bergerak menjauh dari mana fenomena mental menjadi gelap atau pucat, semakin tidak sadar. Perhatian, dianggap secara objektif, tidak lebih dari dominasi relatif dari representasi yang diberikan pada waktu tertentu: secara subjektif, itu berarti terfokus pada kesan ini (N. N. Lange, 1976).

Dalam kerangka berbagai pendekatan, psikolog fokus pada manifestasi perhatian tertentu: pada reaksi vegetatif pemilihan informasi, kontrol atas kinerja suatu kegiatan, atau keadaan kesadaran. Namun, jika Anda mencoba untuk menggeneralisasi seluruh fenomenologi perhatian, Anda dapat sampai pada definisi berikut: perhatian adalah pemilihan informasi yang diperlukan, penyediaan program tindakan selektif dan pelestarian kontrol konstan atas jalannya mereka (Luria A. R., 1975). ). .

Sifat utama perhatian adalah fokus perhatian pada objek dan fenomena tertentu (khususnya, eksternal dan internal), tingkat dan jumlah perhatian.