geser 1

Kalimat majemuk dengan klausa penjelasan bawahan

geser 2

kami akan terus mempelajari jenis klausa bawahan;
mari kita bicara tentang klausa penjelas bawahan;
Mari kita cari tahu fitur NGN dengan klausa penjelas bawahan.
Hari ini kita…

geser 3

klasifikasi NGN
mendefinisikan
penjelasan
tidak langsung
CPP dengan klausa
Mari kita ingat...

geser 4

Saya mengatakan bahwa saya telah melihat film ini.
Kami bertemu dengan klausa penjelasan bawahan ketika kami berbicara tentang pidato tidak langsung.
Mari kita ingat...
Kenalan lama!
Pidato tidak langsung dibuat dalam bentuk SPP.
bagian komentar
pidato orang lain
bagian utama dari NGN
klausa penjelasan bawahan

geser 5

Contoh kalimat dengan pidato tidak langsung
Mari kita ingat...
Contoh NGN dengan klausa penjelasan bawahan
Kamu bilang kamu akan menulis surat untukku besok.
Saya bertanya bagaimana menuju ke perpustakaan.
Dia bertanya apakah kami punya waktu.
Apa?
Tentang apa?
Bagaimana?

geser 6

Alexey melihat salju halus yang terhampar di luar jendela.
Ibu takut anaknya masuk angin.
Bocah itu meminta untuk diizinkan mengambil anak anjing itu.
Klausa penjelas bawahan menjawab pertanyaan kasus tidak langsung.
Apa?
Apa?
Tentang apa?
Klausa penjelas bawahan disebut juga klausa pelengkap.

Geser 8

Apa yang perlu diklarifikasi?
Kata kerja dengan arti berpikir.
Mari kita berpikir...
Berpikir, memahami, menyadari, mengetahui, menalar, membayangkan, membayangkan, mengingat, dll.
Saya tahu bahwa tugas ini tidak sulit.
Tapi saya tidak mengerti bagaimana menyelesaikannya.

Geser 9

Apa yang perlu diklarifikasi?
Kata kerja dengan arti persepsi.
Saya melihat semuanya! Aku mendengar semuanya!
Mendengar, melihat, merasakan, dll.
Awalnya kami mendengar bahwa seseorang mengikuti kami.
Kemudian kami menganggap bahwa ini adalah tetangga kami.

Geser 10

Apa yang perlu diklarifikasi?
Kata kerja dengan arti perasaan.
Merasa, bersukacita, mengeluh, berduka, ngeri, takut, dll.
Dia mengeluh bahwa apartemen itu dingin.
Dia senang karena sebentar lagi akan lebih hangat.

geser 11

Apa yang perlu diklarifikasi?
Kata benda, kata sifat, kata-kata dari kategori keadaan dengan arti perasaan, pikiran, persepsi.
Senang, maaf, yakin, senang, butuh, pesan, berita, rumor, dll.
Saya mendengar berita bahwa Olimpiade akan segera datang.
Saya yakin bahwa Anda akan cukup mengatasi tes.
Tidak hanya kata kerja!

geser 12

Dikatakan bahwa memancing di sini bagus.
Kata kerja dengan makna ucapan
Sayang sekali kami tidak sempat berbicara lebih banyak.
kategori negara bagian
Klausa penjelas bawahan mengacu pada anggota kalimat dengan makna ucapan, pikiran, perasaan, persepsi.
Semuanya harus siap besok.
kategori negara bagian
Jangan bingung dengan kalimat sederhana yang rumit dengan kata pengantar!

geser 13

Sarana komunikasi dalam NGN dengan klausa penjelasan bawahan
bagaimana seolah-olah begitu?
serikat pekerja
kata-kata sekutu
apa bagaimana siapa siapa di mana kapan berapa banyak mengapa dll.

Geser 14

Masalah 1. Komunikasi sangat berbahaya!
Konjungsi dan kata sekutu yang sama dapat digunakan di NGN dengan klausa penjelas, klausa atributif, klausa adverbial.
apa bagaimana dimana dimana dimana kapan mengapa
apa?
yang?
di mana?
ketika?
Mari kita lihat pertanyaannya terlebih dahulu!

geser 15

Kami ingin pergi ke tempat yang belum pernah dikunjungi orang sebelumnya.

Ke sanalah kita akan pergi besok!
Klausa atributif
Pastikan untuk mengajukan pertanyaan!
Di mana?
Yang?
Aku bertanya kemana kita akan pergi besok.
Penjelasan klausa
Tentang apa?

geser 16

Kami mendirikan tenda di mana ada sungai.
Klausa adverbial
Tenda berdiri di tempat terbuka di mana sungai mengalir.
Klausa atributif
Pastikan untuk mengajukan pertanyaan!
Di mana?
Yang?
Kami tidak tahu di mana kami bisa mendirikan tenda di sini.
Penjelasan klausa
Apa?

Geser 17

Di atas meja ada tas milik temanku.
Klausa atributif
Saya tidak tahu tas mana milik teman saya.
Penjelasan klausa

Yang?
Apa?

Geser 18

Bunga yang mekar di musim semi sangat indah.
Klausa atributif
Kami senang Anda menyukai bunga ini.
Penjelasan klausa
Perhatikan apa yang dimaksud dengan kata sifat!
Yang?
Apa?

Geser 19

Kriteria Serikat kata Serikat

4. Anda dapat mensubstitusikan yang sama dan tepat
Soal 2. Serikat atau kata-kata sekutu?
Dalam kalimat penjelas, apa dan bagaimana bisa menjadi kata penghubung dan kata sekutu.
1. Anggota proposal
2. Dapat dihapus
3. Tekanan logis

Di Rusia, mereka memiliki struktur yang heterogen, sarana komunikasi yang berbeda, dan nuansa makna. Bagian bawahan di dalamnya dibagi menjadi penjelasan, atributif, adverbial.

Klausa penjelas

Seperti semua jenis, penjelasan dibangun di atas prinsip ketidaklengkapan semantik dan struktural di bagian utama, yang merupakan kondisi yang diperlukan untuk kehadiran klausa bawahan sebagai komponen pelengkap dan penjelas. Dalam konstruksi sintaksis jenis ini, sebagai aturan, salah satu anggota hilang di bagian utama: subjek atau objek. Tugas bagian bawahan adalah mengisi elemen yang hilang, menjelaskannya, jika perlu, mendistribusikan: Malam-malam yang panjang dan lembap, saya bermimpi bahwa suatu hari matahari akan hangat, musim semi akan datang, dan semua yang dingin dan lembap ini akan meninggalkan kita setidaknya untuk sementara waktu.

Kalimat penjelasan bawahan dilampirkan ke kalimat utama dengan bantuan dan konjungsi: berapa banyak, di mana, apa, berapa, sehingga, seolah-olah dll. Jenis utama hubungan antara dua bagian adalah kontrol: bentuk kata kerja dari kontrol utama bentuk tata bahasa anggota lain dari klausa bawahan: Dia naif dan bodoh yang percaya bahwa bajingan bisa dikoreksi, dididik ulang.

Klausa penjelas bawahan diperlukan pada bagian utama yang:

1. Kata kerja kelompok leksikal-semantik:

• "persepsi": rasakan, dengar, rasakan dan sebagainya.;
• "keadaan emosional-psikologis": mau, rindu, senang, sedih, menyesal dan sebagainya.;
• "berbicara": menjelaskan, setuju, memberitahu, berteriak, berteriak, berbicara dan sebagainya.;
• "proses berpikir": menghitung, memahami, berpikir dan sebagainya.;
• pesan emosional: mengancam, memohon, mengeluh.

2. Kata sifat yang melakukan fungsi kontrol dan mengekspresikan berbagai nuansa keadaan emosi: senang, setuju, bersalah.

3. Unit modal-predikat: butuh, sakit, maaf.

Dalam penjelasan selalu ditemukan setelah kata-kata yang didefinisikan. Kriteria ini adalah batasan utama. Tempat klausa bawahan bisa setelah yang utama atau di dalamnya: Fakta bahwa banyak hukum alam berhenti bekerja telah dibahas secara serius oleh para ilmuwan baru-baru ini.

Kelompok leksikal NGN dengan klausa penjelasan bawahan

Konjungsi yang melampirkan klausa bawahan ke klausa utama membantu mengungkapkan beberapa hubungan semantik yang muncul antara konstruksi NGN, misalnya:

1. Penjelasan bawahan dengan konjungsi Apa menceritakan tentang fakta-fakta yang nyata dan memiliki tempat untuk menjadi: I Saya tidak salah dalam menyatakan bahwa badai petir tidak akan mulai sampai malam.
2. Persatuan sebagai di NGN mengacu pada kata-kata dalam klausa utama yang terkait dengan ekspresi proses berpikir dan persepsi: Kami memperhatikan bagaimana salah satu penunggang kuda menonjol dari massa umum dan berlari sedikit lebih jauh.
3. Klausa penjelas bawahan yang dilampirkan pada konjungsi utama seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah dan lainnya memberikan unit predikatif warna umum ketidakpastian semantik, elemen dugaan dari apa yang dilaporkan di dalamnya: Baginya, ibunya tidak begitu senang dengannya.

Tentu saja ada banyak nuansa tambahan seperti itu. Berkat mereka, kerangka komunikatif dan informasional dari kalimat kompleks berkembang dan jumlah totalnya dalam pidato kami meningkat.

Klausa penjelas bawahan menjawab pertanyaan kasus dan menggabungkan bagian utama dengan serikat pekerja (apa, seperti, suka, suka, suka, kepada, apakah, tidak - apakah, apakah - atau, apakah - apakah, dll.) dan kata-kata sekutu ( apa, siapa , bagaimana, apa, mengapa, di mana, di mana, di mana, mengapa, dll.): Saya ingin pena disamakan dengan bayonet (V.

Mayakovsky) - alat komunikasi - persatuan sehingga. Saya tidak tahu apakah saya ingin pergi dengan mereka - alat komunikasi adalah serikat pekerja, yang, seperti serikat koordinasi, juga, tidak di bagian awal. Dikatakan bahwa dia kecanduan mengumpulkan pipa. (A. N. Tolstoy) - alat komunikasi - persatuan majemuk, seolah-olah. Saya bertanya apakah dia ikut dengan saya atau saya harus pergi sendiri - sarana komunikasi - aliansi ganda - atau. Tuhan saja tidak bisa mengatakan apa karakter Manilov (N.V. Gogol) itu - alat komunikasi - yang bersekutu dengan kata, yang merupakan bagian dari predikat. Sangat menyedihkan melihat ketika seorang pemuda kehilangan harapan dan impian terbaiknya... (M. Yu. Lermontov) - sarana komunikasi - persatuan ketika. Klausa penjelas mengacu pada satu kata di bagian utama - kata kerja, kata sifat pendek, kata keterangan, kata benda verbal dengan arti ucapan, pikiran, perasaan, persepsi: Saya senang / mengungkapkan kejutan / senang dia datang. Bagus dia datang. Di bagian utama, mungkin ada kata demonstratif dalam bentuk kasus yang berbeda: Saya senang dia datang. Dalam kalimat ini, kata tom dapat dihilangkan, sehingga klausa bawahannya mengacu pada kata sifat senang. Namun, dalam beberapa NGN dengan klausa klausa penjelas, demonstratif di bagian utama adalah komponen yang diperlukan dari struktur kalimat; misalnya: Semuanya dimulai dengan fakta bahwa sang ayah kembali. Klausa bawahan tersebut secara khusus merujuk pada kata demonstratif, yang hanya dapat berupa kata itu. Fitur ini membawa kalimat seperti itu lebih dekat ke yang pronominal atributif, sementara penggunaan serikat pekerja, dan bukan kata serikat pekerja, memungkinkan untuk mengklasifikasikannya sebagai penjelas. Klausa penjelas biasanya terletak setelah kata di bagian utama yang dirujuknya, tetapi kadang-kadang, terutama dalam pidato sehari-hari, itu juga dapat ditempatkan sebelum bagian utama: Jelas bagi saya segera bahwa dia tidak akan datang. Penjelasan bawahan mengambil posisi yang sesuai dengan objek atau subjek; di kompleks 2, itu sesuai dengan klausa tambahan dan subjek.

Anda juga dapat menemukan informasi menarik di mesin pencari ilmiah Otvety.Online. Gunakan formulir pencarian:

Lebih lanjut tentang topik Kalimat kompleks dengan klausa penjelasan bawahan:

1. Kalimat kompleks dengan klausa bawahan
2. Kalimat kompleks dengan modalitas adverbial
3. Kalimat kompleks dengan klausa bawahan
4. Kalimat kompleks dengan dua atau lebih klausa bawahan

Kalimat kompleks dengan klausa penjelasan bawahan

Tujuan pelajaran:

Mengkonsolidasikan kemampuan untuk menentukan struktur NGN; menempatkan tanda baca; memperkuat keterampilan mengeja

Selama kelas

I. Aktualisasi pengetahuan. Memeriksa pekerjaan rumah

Siswa membacakan kalimat berdasarkan diagram.

Pengulangan materi yang dipelajari

Penghapusan yang rumit. Tuliskan SSP dengan klausa penjelasan bawahan. Masukkan ejaan yang hilang, letakkan koma.

1. Di bawah sinar berembun di dalam sinar arus hijau ..t sungai ..nka yang kusayangi (F. Fatyanov.)bahwa dia melakukan hal penting yang sangat berguna. (L.Tolstoy.)

3. Dalam sekejap, melalui ucapan, mereka mengenali bahwa sang putri telah diterima, mereka duduk di pojok, mereka membawa kue (A. Pushkin.)

Proposal apa yang dibuat? Mengapa?

Kesimpulan: Klausa penjelas bawahan menjawab pertanyaan kasus dan menjelaskan kata-kata dari bagian utama SSP. Arti leksikal dari kata-kata ini sedemikian rupa sehingga mereka membutuhkan klarifikasi lebih lanjut: berpikir tentang apa? menunggu apa? Saya mengerti - apa, dll.

Anda mengatakan itu lagi kami akan menunggu musim semi yang hangat.

Tanpa klausa penjelas, kalimat seperti itu tidak akan lengkap, belum selesai dalam istilah semantik dan tata bahasa:

Saya pikir ... Teman saya dan saya setuju ... Secara penampilan, orang dapat berasumsi ...

Klausa penjelas bawahan dilampirkan pada bagian utama dengan bantuan:

1. Serikat pekerja: apa, bagaimana, jika, kepada, apakah.

2. Kata-kata sekutu: apa, bagaimana, berapa banyak, mengapa, kapan, di mana, mengapa.

Banyak SSP dengan klausa penjelasan bawahan termasuk:

kata-kata demonstratif, yang paling sering diungkapkan dengan demonstratif

nama tempat itu, kalau begitu. Dalam beberapa kasus, kata ganti seperti itu memainkan peran khusus dalam kalimat dan tidak dapat dihapus:

Intinya di sini bukan dalam kata-kata yang terpisah, tetapi pada kenyataan bahwa bersama-sama mereka menyampaikan pidato bahasa Rusia sehari-hari yang rapuh kepada kita sebaik mungkin. (S. Marshak)

I I. Mengecek pengetahuan. Pengembangan keterampilan dan kemampuanSurat komentar

Tentukan di mana adalah apa melampirkan atribut relatif, dan di mana

jelas. Proposal apa? Apa adalah serikat pekerja, dan di mana kata sekutu? Ingat bahwa dalam klausa atributif Apa bisa diganti dengan kata yang. Mengatur tanda baca.

1. Desa yang terlihat di kejauhan dibangun kembali. Berita bahwa desa ini dibangun kembali membuat saya senang. 2. Informasi yang

diperoleh selama interogasi tahanan sangat penting. Informasi itu

Pugachev menduduki beberapa benteng terbukti setia. 3. Berita bahwa para tamu akan tiba hari ini mengejutkan nyonya rumah. Berita yang dibawakan oleh kepala desa membuat semua orang kesal. 4. Pikiran bahwa besok saya akan meninggalkan tempat asal saya selamanya menindas saya. Gagasan yang diungkapkan Sergey kontroversial. 5. Pengumuman bahwa besok akan ada hari kerja komunitas telah diposting sebelumnya. Pengumuman yang dilaporkan di subbotnik telah diposting sebelumnya.

Ingat! Gunakan dalam klausa konjungsi yang sama

Dan partikel tidak dapat diterima, karena partikel apakah memainkan peran serikat pekerja. Anda tidak bisa mengatakan:Sudah lama kami menduga bahwa kereta akan tiba hari ini.

Mengedit

Perbaiki kesalahan gaya bahasa pada kalimat berikut.

1. Dia bertanya berapa lama seniman itu telah mengerjakan lukisan itu.

dan apa yang ingin mereka bicarakan.

2. Alyosha bertanya apakah saya sedang bermimpi atau apakah saya ingin mendengarkan ceritanya.

b) Tentukan di mana dari kalimat-kalimat ini yang berlebihan, dan di mana yang hilang.

1. Nicholas mengatakan apa yang harus dia katakan untuk mendamaikan teman yang bertengkar. 2. Komandan menjelaskan apa yang harus dilakukan para prajurit. 3. Saya tahu bahwa saudara saya akan datang besok. 4. Saya tidak bisa memutuskan untuk memberi tahu ibu saya apa yang saya rencanakan untuk pergi. 5. Dia mengerti orang seperti apa dia. 6. Dosen mengatakan bahwa semua orang tahu. 7. Membaca bab pertama "Eugene Onegin" kita sudah tahu mengapa Onegin menjadi "tanpa disadari seorang egois."

Dikte grafis

1. Dia tidak mengatakan apakah dia akan datang hari ini, dan kami tidak yakin apakah dia akan kembali sama sekali. 2. Lyubka disuruh berpikir tidak

Apakah lebih baik baginya untuk mengaku, dan mereka membiarkannya pergi ke sel. (A. Fadeev.) 3. Ada banyak jejak lama di salju, tetapi tidak diketahui apakah harimau itu pergi berburu sendiri atau kami menakutinya. (V. Arseniev.) 4. Penjaga perbatasan harus mencari tahu berapa banyak pelanggar yang melintasi perbatasan dan seberapa dalam mereka berhasil masuk ke belakang. 5. Ceritakan apa yang Anda baca dan saya akan memberitahu Anda siapa Anda. (A. Chekhov.) 6. Mereka tertawa kecil di sini, dan tidak selalu jelas apa yang mereka tertawakan. (M. Gorky) 7. Pengasuh Pushkin ditanya apakah telah dilakukan penggeledahan dan apakah ada surat-surat yang diambil. (V. Veresaev.)

AKU AKU AKU. Ringkasan pelajaran

Apa perbedaan antara klausa bawahan dan klausa?

Apa kata sifat yang digunakan untuk melekat pada klausa utama?

Pekerjaan rumah

Lengkapi kalimat tersebut dengan adverbial clause.

Saya sudah lama tahu di mana ...

Saya sudah lama tahu di mana ...

Saya sudah lama tahu di mana ...

Aku sudah lama tahu bahwa...

Saya sudah tahu sejak lama ketika ...

Saya sudah lama tahu bagaimana ...

Aku sudah lama tahu apa...

Kalimat majemuk dengan klausa penjelasan bawahan

Tujuan pelajaran: untuk memperkenalkan siswa dengan kalimat penjelasan bawahan yang merupakan bagian dari SPP

Tujuan pelajaran:

pendidikan : menemukan klausa penjelas bawahan dalam kalimat kompleks; sarana hubungannya dengan utama, tanda baca yang benar dalam NGN dengan klausa penjelasan bawahan; menyusun skema kalimat kompleks dengan klausa bawahan yang ditentukan.

pendidikan : meningkatkan keterampilan tanda baca, keterampilan praktis dalam analisis kalimat kompleks, keterampilan menulis melek;mengembangkan kewaspadaan ejaan, memori, perhatian; mengembangkan pemikiran analitis siswa dan kemampuan untuk mensistematisasikan pengetahuan, secara mandiri menarik kesimpulan.

pendidikan : mendidik minat dalam bahasa ibu.

Jenis pelajaran: pelajaran mempelajari materi baru

Selama kelas.

I. Momen organisasi

2. Aktualisasi pengetahuan.

2.1. Ingat:

Kalimat apa yang disebut kalimat kompleks?

Apa kelompok utama SPP?

Sebutkan alat komunikasi dalam NGN

Bagaimana membedakan konjungsi subordinatif dari kata-kata sekutu?

Apa tempat bagian bawahan dalam kaitannya dengan bagian utama?

2.2. Dikte kosakata.

Komentar, pasif, luar biasa, sutradara, outplay, populer, bijaksana, optimis, intens, ruang tamu, berprinsip, kolektif, eselon, iringan, inisiator, ideologis, raksasa, efektif, cemberut, perak, pandangan.

2.3.

Latihan ortoepik.

1) Beri tekanan pada kata-kata yang tertulis di papan tulis dan ucapkan dengan benar

dekorasi sakramen

membajak lebih indah

sebentar untuk waktu yang lama

mutiara tiba

(Di kolom pertama di semua kata, tekanan jatuh pada suku kata pertama, di kolom kedua - pada suku kata kedua)

2.4. Tes pengulangan:

1. NGN terdiri dari klausa utama dan klausa bawahan. (YA)

2. Klausa bawahan selalu muncul setelah klausa utama. (TIDAK)

3. Bagian-bagian dari NGN saling berhubungan dengan serikat bawahan atau kata-kata yang bersekutu. (YA)

Bagian dari NGN adalah sama. (TIDAK)

Konjungsi subordinatif, yang dengannya bagian NGN terhubung, berada di bagian bawahan kalimat. (YA SELALU)

Klausa bawahan dipisahkan dengan koma dari klausa utama atau dipisahkan dengan koma. (YA)

JV memiliki 1 GO (TIDAK)

Sarana komunikasi dalam NGN - konjungsi koordinatif (NO)

3. Penjelasan materi baru.

Hari ini kita terus mempelajari topik besar dan kompleks "Kalimat Bawahan Kompleks". Dalam pelajaran sebelumnya, Anda belajar tentang struktur kalimat kompleks, sarana komunikasi antara bagian-bagiannya, peran kata-kata demonstratif dan tempat klausa bawahan di dalamnya. Kami belajar ke dalam kelompok mana kalimat kompleks dibagi berdasarkan makna. Dan hari ini kita akan membahas secara rinci klausa penjelasan bawahan.

Menetapkan tujuan dan sasaran pelajaran.

Ingat anggota sekunder kalimat?

Pertanyaan apa yang dijawab masing-masing?

Kelompok utama kalimat kompleks memiliki nama yang mirip dengan nama anggota sekunder: NGN dengan klausa atributif (mirip dengan definisi), penjelasan (mirip dengan penambahan) dan kata keterangan, yang pada gilirannya dibagi menjadi subkelompok.

3.1 Analisis kalimat sesuai skema:

A) Soroti dasar-dasar tata bahasa.

b) Menjelaskan tanda baca.

C) Mengajukan pertanyaan dari bagian utama NGN ke klausa bawahan, menentukan bagian pidato dari kata-kata yang dijelaskan.

D. Buatlah kesimpulan dengan mengisi tabel.

1) Sepanjang malam kami berbaring di dekat api, tertidur dan mendengarkan laut yang mengamuk.

2) Nenek tidak yakin apakah cucunya akan datang untuk liburan musim panas.

3) Saya memberi tahu anak-anak itu bahwa saya tersesat dan duduk bersama mereka.

4) Sepertinya lantai sedang dicuci di rumah dan semua perabotan dipindahkan ke sini untuk sementara waktu.

5) Penting agar tidak ada yang memperhatikannya.

6) Saya menemukan di mana surat itu disembunyikan.

Menarik perhatian siswa pada kata-kata di bagian utama yang perlu diklarifikasi (bisa berupa kata kerja, kata-kata dari kategori negara, kata sifat, kata benda), mereka menunjukkan proses bicara, berpikir, persepsi, serta perasaan dan keadaan. Dalam contoh yang diberikan, ini adalah kata-katamendengarkan, tidak yakin, berkata, sepertinya penting, diketahui . Mereka hanya menunjukkan konten yang terungkap dalam klausa bawahan.

Perbedaan antara serikat pekerja dan kata-kata sekutu. Dalam contoh keenam, klausa bawahan bergabung dengan kata sekutu di mana, yang menjalankan fungsi tempat adverbial dalam kalimat. Dalam contoh kedua, konjungsinya adalah partikel interogatif

Kesimpulan: klausa penjelas bawahan menjawab pertanyaan kasus dan menjelaskan kata-kata dari bagian utama NGN. Yang dijelaskan adalah kata-kata dari berbagai bagian pidato, yang menunjukkan pikiran, perasaan, persepsi seseorang, pidatonya: kata kerja, kata sifat, kata keterangan dan kata-kata dari kategori negara, kata benda.

3.2. Bekerja dengan buku teks.

4. Latihan latihan.

Tuliskan kalimat, tunjukkan NGN dengan klausa penjelasan bawahan. Sorot fondasi tata bahasa, buat skema kalimat, tunjukkan cara menghubungkan bagian bawahan dengan yang utama. Ambil serikat pekerja dalam bentuk oval, dan garis bawahi kata-kata yang bersekutu sebagai anggota kalimat. Jelaskan tanda baca. (salah satu siswa menuliskan dan mengomentari kalimat di papan tulis).

1.. Alexei merasa bahwa dia melemah karena ketegangan dan rasa sakit. 2. Komandan kompi pertama bertanya di mana memberi makan para prajurit.. 3. Langit dan laut saling berdebat, siapa yang lebih baik, siapa yang lebih tenang.

5. Konsolidasi materi yang dipelajari

5.1. Permainan peran "Korektor pintar" (Latihan ini dilakukan secara lisan.)

Latihan 1 Coba jelaskan apa yang salah dalam kalimat yang termasuk dalam tugas dalam hal tata bahasa.

1. Komandan mengatakan bahwa tugas yang diberikan kepada saya adalah tes sederhana. (konjungsi hilang apa)

2. Dia pikir kita salah paham.

3. Selama percakapan, anak-anak ditanya apakah buku-buku yang disumbangkan itu menarik bagi mereka. (Dalam kalimat interogatif tidak langsung, Anda tidak dapat secara bersamaan menggunakan serikat bawahan dan partikel baik dalam peran serikat pekerja).

4. Kakak saya bertanya mengapa saya membawa adik perempuan saya. (Dalam kalimat interogatif tidak langsung, Anda tidak dapat secara bersamaan menggunakan konjungsi that dan the other with

Pengetahuan tentangNGN dengan klausa penjelas bawahan sekarang sangat berguna ketika melakukan sedikit pekerjaan mandiri.

5.2. Sorot poin tata bahasa. Dalam kalimat utama, tandai kata yang akan dijelaskan. Buatlah kerangka proposal. Tentukan jenis kata sifat.

1) Jangan tunda besok apa yang kamu bisamelakukan hari ini.

 = lalu, (apa =).

2) Artis melihat Apatidak melihat istirahat.

[... lalu apa ...).

3) Untuk semuanyaManusia baret , Apakah dia membayar dirimu sendiri.

[…, (Apa…),…].

6. Menyimpulkan pelajaran. Penilaian. Refleksi.

Apa yang Anda pelajari tentang NGN dengan klausa penjelasan?

- Jawablah pertanyaan:

Bagaimana saya memahami topik pelajaran dan bagaimana saya bekerja dalam pelajaran menggunakan klausa penjelasan?

(Saya pikir saya mengerti topik pelajaran.

–Saya pikir saya melakukan pekerjaan dengan baik dalam pelajaran.

Saya yakin bahwa pengetahuan ini akan berguna bagi saya di masa depan.).

7 Pekerjaan rumah.