Untuk tahun 2002). Hari ini kami menawarkan untuk berkenalan dengan pilihan tes dari beberapa universitas Moskow tanpa komentar. Penting untuk memperhatikan tidak hanya isi tes, tetapi juga fakta bahwa universitas yang berbeda mempraktikkan cara yang berbeda dalam memformat jawaban untuk tugas tes. Pilihan kami dibuka oleh tes yang dikembangkan oleh Pusat Pengujian di bawah Kementerian Pendidikan Federasi Rusia. Diketahui, hasil tes yang dilakukan Pusat itu banyak diperhitungkan oleh perguruan tinggi sebagai hasil ujian masuk.
Tes Pusat Pengujian di bawah Kementerian Pendidikan Federasi Rusia*
Struktur tes bahasa Rusia (kelas 11)
Pengembang: Issers O.S., Kuzmina N.A.
BAGIAN A
Bagian "Ejaan"
Pertanyaan 1-3. Ejaan vokal yang dicentang, tidak dicentang, dan bergantian di akar kata.
Pertanyaan 4. Vokal O/Yo setelah mendesis dan C dalam akar dan ujung.
Pertanyaan 5. Ejaan konsonan pada akar kata.
Pertanyaan 6. Awalan ejaan. Ejaan sufiks.
Pertanyaan 7. Ejaan akhir kata benda, kata kerja dan sufiks participle.
Pertanyaan 8. Ejaan H dan HH dalam bentuk penuh kata sifat dan partisip, serta dalam kata benda turunan.
Pertanyaan 9. Diferensiasi ejaan H dan HH dalam bentuk kata sifat, partisip, dan kata keterangan yang lengkap dan pendek.
Pertanyaan 10. Ejaan BUKAN dengan bagian pidato yang berbeda.
Soal 11 BUKAN dan TIDAK
Soal 12 BUKAN dan TIDAK.
Soal 13
Bagian "Tanda Baca"
Pertanyaan 14. Tandai dalam kalimat sederhana.
Soal 15-16. Tanda baca gabungan Dan. Tanda baca untuk anggota kalimat yang homogen.
Soal 17-18. Tanda baca saat memisahkan anggota kecil dari sebuah kalimat.
Soal 19-20. Perbedaan antara kata pengantar dan anggota kalimat. Tanda baca dalam isolasi kata pengantar dan konstruksi pengantar. Tanda baca gabungan SEBAGAI
Pertanyaan 21. Tanda baca dalam kalimat kompleks.
Soal 22
Soal 23
Soal 24 Tanda baca untuk pidato langsung dan kutipan.
Soal 25 Memeriksa kesadaran penerapan aturan tanda baca.
Bagian "Budaya bicara"
Pertanyaan 26. Norma stres.
Pertanyaan 27. Norma kesesuaian leksikal dan gramatikal.
Pertanyaan 28-29. Norma leksikal pidato Rusia. Arti kata.
Pertanyaan 30–31. Berbagai jenis kesalahan bicara.
Generalisasi tugas
Pertanyaan 32–33. Berbagai jenis kesalahan (ejaan, tanda baca, ucapan).
BAGIAN B
Pertanyaan 3. Bahasa sastra Rusia dan gayanya. Jenis teks menurut gaya.
Soal 4. Analisis satuan leksikal teks. Arti kata langsung dan kiasan. Sarana bahasa kiasan dan ekspresif.
Pertanyaan 5. Konsep dasar fonetik, pembentukan kata, morfologi, sintaksis. Istilah linguistik.
Pertanyaan 6-7. Norma leksikal dan gramatikal.
Instruksi untuk siswa
Tes terdiri dari bagian A dan B. Dibutuhkan 90 menit untuk menyelesaikannya. Tugas disarankan untuk diselesaikan secara berurutan. Jika tugas tidak dapat diselesaikan dengan segera, lanjutkan ke tugas berikutnya. Jika ada waktu, kembali ke tugas yang terlewat.
BAGIAN A
A1. Surat Dan ditulis dalam kata
1) usap ... gosok
2) d ... suka
3) pr ... hak istimewa
4) komposisi ...
5) meringkuk (barel)
A2. Surat TETAPI ditulis dalam kata
1) tidak akurat ... deskriptif
2) untuk ... tapult
3) mengukir ... membaca (detail)
4) cuci ... cambuk (dalam hujan)
5) untuk ... shemir (mantel)
A3. Surat HAI ditulis dalam kata
1) ab...nement
2) n ...tarius
3) mampir ... baca (sebentar)
4) semut ... gonisme
5) hapus...
A4. Surat HAI ditulis dalam kata
1) buah prem ceri ... vy
2) landak ... nok
3) nirkabel
4) menginspirasi
5) konduktor...r
A5. Sebuah konsonan hilang dari sebuah kata
1) menguntungkan
2) basil ... a
3) ras ... a
4) tidak menarik ... ny
5) Rusia ... Timur
A6. Surat E ditulis dalam kata
1) pr...naik
2) jerami ... nka
3) sembuh... wat
4) aplikasi
5) ada pr ... hal-hal untuk semuanya
A7. Surat E ditulis dalam semua kata seri (kata kerja yang digunakan dalam bentuk orang ketiga tunggal)
1) lantai ... t, kelas ... t
2) benci ... t, se ... t
3) tidak fleksibel ... saya, dapat diterima ... saya
4) tanpa disadari..., di Mahkota...
5) tentang uskup ..., dengan satu lutut ...
A8. HH ditulis dalam semua kata dari seri
1) Gorta ... th, tak kenal lelah ... th
2) rubel ... rumah, dipuji oleh semua ... th
3) tidak pernah terdengar ... th, pelajari peta ... tapi
4) bingung ... th, terpelajar ... th
5) derek ... th, lebih keras ... hik
A9. HH ditulis sebagai pengganti kedua celah dalam kalimat
1) Tanpa diduga ... dalam kesunyian, burung bulbul terdengar ... bergetar.
2) Secara garis besar ... pelangi setengah lingkaran bisa melihat siluet angin ... oh mill.
3) Selama periode musim gugur yang panjang ... hujan mereka, jiwa selalu gelisah, tidak pasti ... oh.
4) Setelah rapat redaksi, tidak ada waktu pasti ... untuk konferensi pers.
A10. Partikel BUKAN ditulis secara terpisah dengan semua kata berturut-turut
1) (dalam)ketepatan jawaban, (tidak) mendapat poin
2) tidak ada (tidak) serupa, (tidak) sesuatu untuk disyukuri
3) (tidak) pergi ke siapa pun, (tidak) meskipun panas
4) sangat (tidak) besar, (tidak) jauh
5) (tidak) diperiksa oleh mekanik mesin, (tidak) semenit kemudian
A11. TIDAK ditulis dalam kalimat
1) Dia telah menghadapi bahaya lebih dari sekali.
2) N... suara, n... angin sepoi-sepoi di hutan!
3) Sayangnya, n ... musik klasik menarik bagi banyak orang saat ini.
4) Bagaimana n ... saya mencoba, tapi saya tidak bisa memenuhi janji.
5) Karakternya tidak bisa dipahami - n ... ini n ... itu.
A12. Ditulis BUKAN secara terpisah dalam penawaran
1)
Sergey (n...) pernah sampai pada kesimpulan tentang peran bermanfaat dari tugas yang tampaknya tidak dapat diselesaikan.
2) Nasib suka menampakkan diri kepada kita dengan kedok yang paling (n ...) layak atau biasa.
3) (T...) dengan sia-sia saya sering mengingat hari dan jam ini.
A13. dieja bersama
1) (lantai) Sevastopol
2) oleh (pintar)
3) (bersama) secara merata
4) alis (gelap)
5) hari (itu) tidak menyenangkan
A14. Tanda hubung di tempat pass ditempatkan dalam kalimat
1) Mati karena cinta berarti hidup.
2) Orang-orang, kuda, gerobak tempat orang-orang yang terluka terbaring, _ semuanya bercampur menjadi asap bubuk.
3) Bintang jatuh _ sebagai pertanda baik.
A15. Sebuah koma di tempat celah ditempatkan dalam kalimat
1) Musik_ dan kisah teater, dan pembicaraan orang-orang yang berpakaian meriah memabukkan Klim.
2) Karya terpisah yang dibuat dengan teknik cat air dan tinta dapat dikaitkan_ baik dengan lukisan maupun grafis.
3) Awan menggantung di atas hutan di udara kebiruan dan membara dengan cahaya redup.
A16.
1) Semuanya: gemerisik dedaunan, dan bintang-bintang, dan aroma hangat yang naik dari bumi, mengingatkan saya pada masa kecil.
2) Seorang pemuda berkulit gelap berkeliaran di sepanjang gang, di dekat tepi danau dia sedih, dan selama satu abad kami menghargai gemerisik anak tangga yang nyaris tak terdengar.
3) Pukulan berat menyapu dari timur, dan, dipantulkan oleh pegunungan, kembali ke belakang.
A17. Anggota minor harus diisolasi dalam kalimat
1) Buyanov, saudara lelakiku yang ceria, membawa Tatyana dan Olga ke pahlawan kita.
2) Hakim genit dengan darah dingin, Tatyana mencintai dengan sungguh-sungguh.
3) Mereka duduk tepat di depan Tanya, dan bulan pagi lebih pucat dan lebih gemetar daripada rusa betina yang dianiaya, dia tidak mengangkat matanya yang gelap.
A18. Kesalahan tanda baca dalam kalimat
1) Dia memikirkan semua ini, berkobar dan tidak menyadari adanya semacam kekuatan mistik, menyamar sebagai warna kota malam, mudah larut dalam cahaya iklan dan hujan.
2) Tapi kemarin, bukti ketenaran dan popularitas yang masih menyenangkan kali ini, untuk beberapa alasan, sama sekali tidak menyenangkan penyair.
3) Secara bertahap, suara menjadi lebih jelas, dan berkonsentrasi, saya menyadari bahwa anjing itu menggonggong.
A19. Sebuah koma di tempat kesenjangan ditempatkan dalam kalimat
1) Yang Bengal berwarna merah, tetapi yang Romawi pucat.
2) Dia_tampaknya_ lalai, tapi ini hanya kesan pertama.
3) Ivan berbaring lagi dan dirinya heran melihat bagaimana pikirannya telah berubah.
A20. Kesalahan tanda baca dalam kalimat
1) Menurut Kiprensky, kemewahan lanskap Italia tidak dapat menggantikannya dengan lanskap Moskow yang manis dan tidak menuntut.
2) Jadi mereka berangkat bersama untuk membicarakan berbagai hal: tentang layanan anjing mereka, tentang yang buruk, yang baik, dan, yang terakhir, tentang persahabatan.
3) Saya ingat betapa senangnya saya melihatnya seperti ini, dan tidak membungkuk dan menjadi tua.
21. Kesalahan tanda baca dalam kalimat
1) Ada jeda, setelah itu Styopa, berusaha keras pada dirinya sendiri, berkata: "Apa yang kamu inginkan?".
2) Dia bernyanyi dan dari setiap suaranya mengembuskan sesuatu yang familiar dan sangat luas.
3) Dia terganggu dan murung, karena dia terus-menerus tenggelam dalam pikirannya.
A22. Titik dua di tempat celah harus dimasukkan ke dalam kalimat
1) Dia dengan cepat menemukan segalanya, tetapi tidak perlu pengerjaan yang bagus _ di Yasnaya Polyana semuanya sudah terlihat.
2) Ada kekaguman yang berlangsung hampir sepanjang musim gugur untuk kelincahan, ejekan, dan gaun cokelat siswi itu.
3) Saya berumur lima puluh lima tahun_ sudah terlambat untuk mengubah hidup saya.
A23. Kesalahan tanda baca dalam kalimat
1) Pada saat awan menakutkan muncul dari jauh, Ivan merasa lelah dan tidak bisa mengatasi pernyataan itu.
2) Banyak yang masih tidak tahu bagaimana bermimpi, dan mungkin itu sebabnya mereka tidak akan pernah bisa mengikuti perkembangan zaman.
3) Anak-anak harus dicintai dengan sepenuh hati, dan untuk mencintai mereka seperti itu, Anda perlu belajar dari mereka untuk menunjukkan cinta ini.
A24. Pidato orang lain salah dibingkai dalam sebuah kalimat
1) "Arkady Apollonovich ada di pertemuan komisi akustik tadi malam," kata sang istri dengan sangat arogan, "tetapi saya tidak mengerti apa hubungannya fakta ini dengan sihir."
2) Sebagai V.G. Belinsky, "kehidupan sosial tidak membunuh perasaan di Onegin."
3) Orang asing itu bertanya kepada Ivan jenis rokok apa yang dia sukai.
A25. Kesalahan tanda baca dalam kalimat
1) Ketika ada badai petir di bulan Mei dan air mengalir deras ke ambang pintu melewati jendela-jendela yang dibutakan, mengancam akan membanjiri tempat perlindungan terakhir, para kekasih menyalakan kompor dan memanggang kentang di dalamnya.
2) Orang yang menyebut dirinya master bekerja, dan dia, dengan jemari tipis di rambutnya, membaca kembali apa yang tertulis, dan setelah membaca ulang, dia menjahit topi ini.
3) Tetapi faktanya tetap, seperti yang mereka katakan, tetap menjadi fakta dan tidak mungkin untuk mengabaikannya tanpa penjelasan: seseorang telah ke ibukota.
A26. Penekanannya salah ditempatkan dalam kata
1) alkohol tentang eh
2) tebusan tentang kebiasaan
3) lama sekali dan malu
4) tampilan sebuah nser
5) tanpa pada terkendali
A27. Aturan kompatibilitas kata dilanggar dalam frasa
A28. Arti leksikal dari kata tersebut salah dalam contoh
1) Aborigin - orang yang tinggal di hutan.
2) Pelanggan – orang atau lembaga yang memiliki langganan.
3) Kaverza - sebuah intrik, tipuan, dimulai dengan tujuan membingungkan sesuatu, merugikan seseorang.
4) Cyrillic adalah salah satu sistem lukisan artistik gereja Ortodoks.
5) Phantom - hantu, hantu.
A29. Kata itu digunakan dalam arti yang tidak biasa dalam sebuah kalimat
1) Selama perbaikan, pengrajin dengan hati-hati membatalkan semua ketidakrataan dinding.
2) Untuk memainkan peran Snow Maiden dan Sinterklas, kami menemukan atribut yang sesuai.
3) Ketua panitia rumah membuat pengumuman tentang pertemuan warga yang akan datang.
4) Trio kuda dengan tas tertutup melaju ke pintu masuk.
5) Armada kapal perang muncul di cakrawala.
A30.
1) Menjelang pertempuran yang akan datang, para prajurit memeriksa amunisi mereka, membersihkan senjata mereka.
2) Tidak mungkin untuk tidak memperhatikan keabsahan pernyataan yang dibuat.
3) Kata-katanya yang sederhana dan menyentuh hati memainkan perannya.
4) Tidak mungkin untuk tidak setuju dengan pathos utama buku ini.
A31. Kesalahan bicara yang dibuat dalam kalimat
1) Anak anjing itu menggerogoti sepatu saya sehingga hanya tali yang tersisa.
2) Lebih dari lima ratus negara tinggal di benua ini.
3) Presiden diminta untuk melaporkan segala sesuatu yang terjadi di negara ini sekarang.
4) Direktur utama percaya bahwa teater tidak dapat eksis tanpa dukungan keuangan.
A32.
1) ejaan;
2) tanda baca;
3) pidato
atau
4) tidak ada kesalahan.
Stepan pendek, berbahu sempit, tapi tegap dan bahkan anggun, dan rambutnya yang kasar, dihiasi dengan uban yang terlalu dini, disisir dengan gagah ke satu sisi.
A33. Kalimat di bawah ini mengandung kesalahan berikut:
1) ejaan;
2) tanda baca;
3) pidato
atau
4) tidak ada kesalahan.
Tidak peduli berapa banyak komposer modern yang menciptakan ritme baru, melodi asli, mereka tidak dapat dibandingkan dengan keindahan cerita rakyat, lagu-lagu Rusia yang berlarut-larut yang mengambil jiwa nyanyian lama.
BAGIAN B
jawaban tugas bagian B, tuliskan pada lembar jawaban di sebelah nomor tugas (B1-B7), mulai dari sel pertama. Tulis setiap huruf dari kata dalam sel terpisah sesuai dengan sampel yang diberikan. Dengan tulisan terpisah, satu sel dilewati, dengan tanda hubung - tanda hubung di sel terpisah di antara bagian kata.
DALAM 1. Ada kesalahan ejaan dalam kalimat. Tulis kata yang salah eja, perbaiki ejaannya (dalam bentuk yang digunakan dalam kalimat).
Rupanya, informasi penting itu benar-benar membuat kesan yang tak terhapuskan pada pelancong, karena dia mendongak ketakutan dan berbicara.
Hampir tidak bernapas karena kelelahan dan kekecewaan, kami jatuh ke dalam mobil yang setengah kosong, dan di dalam mobil yang setengah tertidur ini, sebagai hadiah atas keputusasaan baru-baru ini, keberuntungan itu sendiri muncul di hadapan kami dalam bentuk Madonna muda berkaki panjang dengan senyum mempesona. di mata abu-abunya.
DALAM 3. Tentukan gaya teks di bawah ini. Gunakan singkatan berikut untuk istilah bersuku kata:
koran-jurnalistik = jurnalistik,
resmi-bisnis = resmi.
Sangat mudah untuk melihat bahwa bahasa Ukraina dan Belarusia memiliki kesamaan terbesar dengan bahasa Rusia. Kedekatan ini bukan kebetulan: sampai abad ke-14, nenek moyang orang Rusia, Ukraina, dan Belarusia merupakan satu orang yang berbicara dalam bahasa Rusia Kuno. Karena itu, bahasa Rusia, Ukraina, dan Belarusia terkait erat. Ketiga bahasa ini disebut Slavia Timur.
JAM 4. Tulislah dari teks dalam tugas B3 sebuah kata polisemantik yang digunakan dalam arti terminologis (dalam bentuk awal).
PADA 5. Sebutkan nama trope berdasarkan penggunaan arti kiasan dari kata tersebut, di mana satu objek atau fenomena disamakan dengan yang lain dengan kesamaan.
PADA 6. Bentuk jamak nominatif dari kata benda yang ditunjukkan dan tulis hanya kata benda yang memiliki akhiran dalam bahasa sastra -sebuah.
PUKUL 7. Tuliskan kata feminin dari daftar.
Piano, kalus, KGB.
Struktur tes dalam bahasa Rusia-II (peningkatan kompleksitas)
BAGIAN A
Ejaan dan tanda baca
Pertanyaan 1-4. Ejaan vokal (diperiksa, bergantian, tidak dicentang) dan konsonan di akar kata. vokal O/Yo setelah mendesis dan C dalam akar, sufiks, dan akhiran.
Pertanyaan 5. Ejaan akhir kata benda, kata kerja dan sufiks participle.
pertanyaan 6
Pertanyaan 7. Surat H dan HH dalam bentuk kata sifat dan partisip penuh dan pendek, serta dalam kata benda turunan.
Soal 8 BUKAN dengan bagian pidato yang berbeda.
Pertanyaan 9 BUKAN dan TIDAK berdasarkan perbedaan semantik.
Pertanyaan 10 Ejaan gabungan dan terpisah dari kata-kata yang terdengar sama.
Pertanyaan 11–12. Tanda hubung dalam kalimat sederhana. Tanda baca gabungan Dan. Tanda baca untuk anggota kalimat yang homogen.
Pertanyaan 13-14. Tanda baca saat memisahkan anggota kecil dari sebuah kalimat.
Soal 15-16. Perbedaan antara kata pengantar dan anggota kalimat. Tanda baca dalam isolasi kata pengantar dan konstruksi pengantar. Tanda baca gabungan SEBAGAI dan konjungsi komparatif lainnya.
Soal 17-18. Tanda baca dalam kalimat kompleks. Tanda baca untuk pidato langsung dan kutipan.
Pertanyaan 19. Tanda baca dalam kalimat majemuk dan kompleks (kasus sulit).
Pertanyaan 20–21. Menggeneralisasi tugas pada tanda baca. Memeriksa kesadaran penggunaan tanda baca.
Budaya bicara dan gaya
Pertanyaan 22. Norma stres.
Pertanyaan 23. Norma kesesuaian leksikal dan gramatikal.
Pertanyaan 24–25. Norma leksikal pidato Rusia. Arti kata.
Pertanyaan 26. Bahasa sastra Rusia dan gayanya. Indikator gaya bahasa.
Pertanyaan 27–28. Berbagai jenis kesalahan bicara.
Menggeneralisasi tugas untuk berbagai jenis kesalahan
Pertanyaan 29–30. Kesalahan ejaan, tanda baca, dan ucapan.
Teks dan strukturnya
Pertanyaan 31–33. Kesatuan tematik dan semantik teks. Sarana mengungkapkan hubungan semantik antara bagian-bagian teks.
Pertanyaan 34–35. Pilihan kosakata yang ditentukan secara kontekstual (verifikasi kosakata dan kompetensi gaya bahasa).
Pertanyaan 36–37. Arti kata langsung dan kiasan.
Pertanyaan 38–40. Sarana bahasa kiasan dan ekspresif.
BAGIAN B
Tugas ejaan umum
Pertanyaan 1-2. Menggeneralisasi tugas ejaan yang memerlukan analisis leksikal dan tata bahasa saat menulis kata-kata dari berbagai struktur dan makna.
Informasi umum tentang bahasa. Sistem bahasa Rusia
Pertanyaan 3-4. Peran bahasa dalam kehidupan masyarakat. Bahasa sebagai fenomena yang berkembang secara historis. Bagian dari ilmu bahasa.
Pertanyaan 5. Fonetik bahasa Rusia. Klasifikasi suara. Hubungan bunyi dan huruf.
Pertanyaan 6. Komposisi leksikal bahasa: arkaisme, neologisme, bahasa Rusia asli dan kata-kata pinjaman, Slavonisme Lama, dialektisme, profesionalisme, istilah kata.
Soal 7. Morfologi. Klasifikasi dan fitur tata bahasa dari bagian pidato.
Pertanyaan 8. Sintaks. Klasifikasi anggota proposal. Anggota proposal yang terpisah.
Pertanyaan 9. Konsep dasar gramatikal kalimat. Struktur kalimat sederhana dan kompleks.
Pertanyaan 10. Leksikografi. Jenis kamus.
Instruksi untuk siswa
Tes terdiri dari bagian A dan B. Dibutuhkan 120 menit untuk menyelesaikannya. Tugas disarankan untuk diselesaikan secara berurutan. Jika tugas tidak dapat diselesaikan dengan segera, lanjutkan ke tugas berikutnya. Jika ada waktu, kembali ke tugas yang terlewat.
BAGIAN A
Setiap tugas dapat memiliki 1, 2 atau lebih jawaban yang benar. Tandai nomor jawaban yang dipilih di lembar jawaban di bawah nomor tugas yang Anda selesaikan.
A1. Surat E ditulis dalam kata
1) pr ... miera
2) wilayah ... gerbang
3) t...melepas penutup
4) berdaulat ... tet
5) komposisi ...
A2. Surat HAI ditulis dalam kata
1) sebuah... malia
2) pengalaman ... p
3) cuci ... ke utas
4) di...pazon
5) semut...gonisme
A3. Sebuah konsonan hilang dari sebuah kata
1) ren ... gen
2) ras ... ist
3) tekan...ing
4) lan ... poros
5) ras ... rochka
A4. Sebuah konsonan hilang dari sebuah kata
1) penggemar ... yator
2) kata ... nama panggilan
3) islami
4) primadona...a
5) operet ... a
A5. Surat Dan ditulis dalam semua kata dari seri (kata kerja yang digunakan dalam bentuk orang ketiga tunggal)
1) di kantin..., tentang hari jadi...
2) di mezzanine..., oh sayang...
3) benci ... t, lem ... tsya
4) di toko ..., di penonton ...
5) tersinggung ... t, tidak terdengar ... saya
A6. Surat E ditulis dalam kedua kata
1) dibuang ... di tas, melotot ... mata kaget
2) digantung ... digantung, artinya ... l
3) cat dicampur .. kita diingatkan ... seekor kuda
4) panah ... burung gereja, dipompa ... dari ruang bawah tanah barel
5) tersinggung ... mantan, tersinggung ... t
A7. Dalam kedua kasus itu tertulis HH berturut-turut
1) lebah ... kawanan, sebuah meja ditarik ... a
2) rasis ... th, non-kulit putih ... th,
3) besso ... ica, benar ... th
4) emas ... th, maag ... hik
5) hitung ... th, bidang ... ica
A8. Partikel BUKAN ditulis secara terpisah dengan semua kata berturut-turut
1) (dalam) terang yang tak terlukiskan, (tidak) dengan siapa pun
2) (tidak) cukup berani, (tidak) objek yang teridentifikasi
3) tidak (tidak) yakin akan apa pun, (tidak) tidur
4) (tidak) saja, (tidak) melihat-lihat
5) (tidak) lebih, (tidak) lebih dari sebuah bidal
A9. BUKAN ditulis dalam kalimat
1) Saya n ... mengapa saya tidak setuju dengan Anda.
2) Sementara Apollo menuntut penyair untuk pengorbanan suci, dia pengecut tenggelam dalam perhatian dunia yang sia-sia.
3) Tidak peduli bagaimana ... dia berfantasi, bagaimana ... dia mewarnai ceritanya dengan detail baru, Sophia tidak mempercayainya.
4) Tetapi Anda tidak lagi memiliki n... iman, n... partisipasi.
5) N ... di rambut cinta - betapa bagusnya mereka!
A10. Semua kata dalam satu baris ditulis bersama
1) hari itu (sama) tidak menyenangkan, (bersama) merata
2) dari (bawah) Narva, di (setengah) telinga
3) meskipun (walaupun) sibuk, alis (gelap)
4) di (awal) komposisi, (olahraga) kompleks
5) Apa pun yang ditawarkan kepada Anda, setujui. Pukul (di) pukulan backhand.
A11. Kesalahan tanda baca dalam kalimat
1) Perusahaan di pantai ini tampak aneh, di mana semua orang: burung dengan bulu kotor, hewan dengan bulu yang saling menempel basah, marah, tidak puas.
2) Tetapi ayah saya ramping dan berotot, dan cekatan, dan tampan, meskipun hidungnya memerah karena kedinginan, tetapi dalam cuaca dingin apa pun dia berjalan dengan dada terbuka dan tertawa jika dia dibujuk untuk menutupi tenggorokannya dengan syal.
3) Tetapi di depan saya ada papan miring dari mimbar yang indah, dan di atasnya tergeletak sebuah buku sunyi, berat, seperti batu di lehernya.
A12. Kesalahan tanda baca dalam kalimat
1) Dia tahu bahwa dia memiliki lebih dari cukup kekurangan: dia tidak enak dilihat, dan tinggi badannya kecil, dan terlalu terbuka, dan tahu bagaimana menjadi berantakan.
2) Di bangku-bangku yang penuh seperti amfiteater yang naik ke langit-langit, sekelompok siswa membeku, dan jelas bahwa penampilan kepala baru yang tegas dan tegas telah mengganggu perdebatan yang memanas.
3) Ada roti tentara, cangkir yang terbuat dari kaleng, dua sendok, singkatnya, semuanya miskin, tetapi rumah tangga yang luar biasa rapi.
A13. Kesalahan tanda baca dalam kalimat
1) Seorang industrialis besar Rusia N.P. Ryabushinsky pada tahun 1906 memutuskan untuk menerbitkan majalah seni "Bulu Emas", di mana teksnya akan dicetak baik dalam bahasa Rusia maupun dalam bahasa Prancis.
2) Saya berjalan dalam diam untuk beberapa waktu, tetapi segera, didorong oleh rasa ingin tahu, saya bertanya bagaimana hubungan cintanya.
3) Kembali ke kamar, Ostap melihat bahwa saudara-saudara susu sudah duduk berhadapan dan dengan lelah mendorong telapak tangan mereka, bergumam pelan.
A14. Kesalahan tanda baca dalam kalimat
1) Saya mengagumi badai petir, duduk di perpustakaan yang gelap, terus-menerus ditulikan oleh guntur dan dibutakan oleh api hijau-putih.
2) Antonina Kovanko, pembantu Sosnovskaya, dan Wanda Linevich, juru masaknya, bersaksi bahwa pada hari Sabtu Sosnovskaya, yang menyalakan lampu arwah, tanpa sadar melemparkan korek api ke ujung peignoir ringannya.
3) Itu adalah kumbang sempit besar, mirip dengan penerbang pra-revolusioner cerdas dalam rompi hitam yang terbuat dari sutra mengkilap, kancing ke atas.
A15. Kesalahan tanda baca dalam kalimat
1) Dia tidak menulis surat kepada siapa pun, mungkin tidak ingin melaporkan fakta-fakta tidak penting dalam hidupnya.
2) Dia telah sangat berubah, dan sekarang semuanya tampak aneh dan tidak nyata baginya.
3) Tentu saja, mungkin beberapa gadis romantis lainnya mengingatnya sebagai pahlawan romantis.
A16. Kesalahan tanda baca dalam kalimat
1) Anda, sebagai perwakilan dari modal swasta, tidak bisa tetap tuli terhadap rintihan ibu pertiwi.
2) Kartu dari tangan Myshlaevsky terbang tanpa suara, seperti daun maple.
3) Kunjungan kami ke Amerika dianggap sebagai kunjungan kembali.
A17. Kesalahan tanda baca dalam kalimat
1) Ketika pendatang baru membisikkan sesuatu kepada yang duduk, dia, benar-benar kesal, bangkit dari kursinya, dan beberapa menit kemudian Poplavsky ditinggalkan sendirian di ruang dewan yang kosong.
2) Berbahagialah dia yang mengunjungi dunia ini di saat-saat yang fatal.
3) Keheningan berangsur-angsur pecah di rumah: pintu berderit di suatu tempat di salah satu sudut, langkah seseorang terdengar di sepanjang koridor, dan seseorang bersin di loteng jerami.
A18. Kesalahan tanda baca dalam kalimat
1) Kemudian saya mendengar denting gelas lagi dan suara marah terdengar, dan kemudian saya tertidur.
2) Marcus Aurelius memiliki kalimat yang selalu membingungkan saya sampai saya mengerti apa yang sedang terjadi.
3) "Berikan rubel kepada pahlawan tenaga kerja," saran Ostap, "dan tolong jangan taruh di akun saya."
A19. Kesalahan tanda baca dalam kalimat
1) Jadi dia menggantung, hampir tidak merasakan tangannya, dan ketika bulan kuning acuh tak acuh bergulir, dia berhasil melihat lebih dekat apa yang terjadi di bawah pohon.
2) Sapi jantan putih berjongkok di tanah lagi, dan sebelum dia sempat bangkit, Santa dengan cepat memutar laso di sekitar tiang, mengikatnya dengan simpul sederhana namun kuat dan bergegas ke sapi betina dengan belenggu kulit mentah.
3) Setelah beberapa saat, ruangan menjadi lebih terang dan kami dapat melihat satu sama lain.
A20. Kesalahan tanda baca dalam kalimat
1) Longren, seorang pelaut Orion, sebuah penjara tiga ratus ton yang kuat, di mana dia melayani selama sepuluh tahun dan kepada siapa dia lebih terikat daripada putranya sendiri dengan ibunya, harus meninggalkan layanan.
2) Ketika Lorrgen mengetahui detailnya, baginya surga tampak sedikit lebih ringan daripada gudang kayu, dan dia berpikir bahwa api dari sebuah lampu sederhana, jika sekarang mereka bertiga, akan tampak sebagai kegembiraan yang tak tergantikan bagi seorang wanita yang telah pergi. ke negara yang tidak dikenal.
3) Sampai gadis itu belajar berjalan dengan kuat, janda itu tinggal bersama pelaut, tetapi ketika Assol berhenti jatuh, membawa kakinya melewati ambang pintu, Longren dengan tegas mengumumkan bahwa sekarang dia akan melakukan segalanya untuk gadis itu sendiri.
A21. Dalam sebuah kalimat Sifat buruk kapitalisme yang melekat adalah distribusi kekayaan yang tidak merata; kebajikan yang melekat pada sosialisme adalah pemerataan kemiskinan tanda hubung ditempatkan sesuai dengan aturan
1) isolasi aplikasi;
2) tanda hubung antara subjek dan predikat;
3) kata yang menggeneralisasi dengan anggota kalimat yang homogen;
4) dalam kalimat tidak lengkap ketika salah satu anggota kalimat dihilangkan.
A22. Tekanan ditempatkan secara tidak benar di salah satu kata dari seri
1) pinjaman, kue;
2) ahli, panggilan;
3) mulai (berbicara), bahasa (kemampuan);
4) anak yatim, dokumen;
5) Kristen, menunggu.
A23. Aturan kompatibilitas kata dilanggar dalam frasa
1) berlangganan siklus konser;
2) memperingatkan terhadap bahaya;
3) hotel untuk pelancong bisnis;
4) kegelapan yang tidak sedap dipandang;
5) manajer peternakan.
A24. Arti leksikal dari kata tersebut salah dalam contoh
1) Scam - uang kertas palsu.
2) Seorang demagog adalah orator yang tidak siap.
3) Liner - kapal berkecepatan tinggi besar, serta pesawat penumpang besar.
4) Profetik - kenabian, meramalkan masa depan; bijak.
A25. Kata itu digunakan dalam arti yang tidak biasa dalam sebuah kalimat
1) Count dengan serius menyerahkan anak didiknya dan memasukkannya ke dalam kotak yang elegan.
2) Pembicara membuat penyimpangan singkat ke dalam sejarah hubungan Rusia-Amerika.
3) Gadis-gadis itu meleleh karena malu dari pandangan letnan yang tidak bijaksana.
4) Hak prerogatif untuk mengesahkan undang-undang adalah milik Duma Negara.
A26. Teks di bawah ini termasuk gaya bicara berikut:
Valka kecil, tetapi dia bekerja di pabrik - semua remaja bekerja. Bebek, hari ini, semua Stromynka, Preobrazhenka dan lebih jauh ke Vladimirka - semuanya dipenuhi orang. Siapa yang menunggang kuda, bersepeda, membawa gerobak dorong, berjalan kaki, menyeret bundel, dengan anak-anak, orang tua ... banyak yang tidak punya tempat untuk pergi ... Mereka takut pada Jerman, tidak percaya bahwa Jerman tidak akan diizinkan ke Moskow, mereka melarikan diri begitu saja. Dan kami percaya.
1) bahasa sehari-hari;
2) artistik;
3) surat kabar dan jurnalistik;
4) bisnis resmi;
5) ilmiah.
A27. Kesalahan bicara yang dibuat dalam kalimat
1) Untuk suasana hati presiden, cukup optimis.
2) Alih-alih proposal khusus, pembicara berbicara frasa umum dan beralih dari kosong ke kosong.
3) Lawan menjadi panik karena serangan gencar seperti itu.
4) Penyanyi itu mengakui bahwa dia tidak bisa memakai apa pun dari lemari pakaiannya karena berat badannya bertambah.
A28. Kesalahan bicara yang dibuat dalam kalimat
1) Panen tahun ini luar biasa - lebih dari empat ratus lima puluh ton biji-bijian.
2) Seorang kepala kompi terbunuh, tetapi yang lain menggantikannya.
3) Orang-orang secara bertahap kehilangan kebiasaan mencintai dan mengagumi presiden tsar yang baik hati yang akan membantu semua orang.
4) Dari tujuh puluh perkara yang diajukan, dua diterima untuk dipertimbangkan oleh Mahkamah Konstitusi.
A29. Kesalahan berikut dibuat dalam proposal
1) ejaan;
2) tanda baca;
3) pidato
atau
4) tidak ada kesalahan.
Kami berjalan di sepanjang jembatan yang dipahat kasar di sepanjang halaman yang berantakan, berubah menjadi sungai yang jernih dan cemerlang tanpa diduga, bebas dari es, melewati tangki air besar, stasiun pompa, dan gedung stasiun kereta api yang megah.
A30. Kesalahan berikut dibuat dalam proposal
1) ejaan;
2) tanda baca;
3) pidato
atau
4) tidak ada kesalahan.
Setelah mendarat di Gerbang Merah, Vorobyaninov menemukan, di alamat yang ditulis oleh Ostap, rumah yang tepat: itu adalah hotel tua Moskow yang kotor, berubah menjadi asosiasi perumahan, staf, dilihat dari fasad yang lusuh, dengan non-pembayar yang jahat .
ANALISIS TEKS
Baca teks dan selesaikan tugas di bawah ini. Harap dicatat bahwa beberapa pertanyaan mungkin memiliki 1, 2 atau lebih jawaban yang benar.
Salah satu ciri dunia seni yang dibangun oleh Dostoevsky dalam karya-karyanya adalah dinamisme dan ketidakstabilannya, dan sehubungan dengan ini ... kompleksitas hubungan di dunia ini dari semua fenomena1. Di dunia Dostoevsky tidak ada fakta yang berdiri di atas kaki mereka sendiri. Mereka semua saling mendukung, menumpuk satu sama lain, saling bergantung3. Tetapi ketergantungan ini juga bersifat khusus. Semua fenomena seolah-olah tidak selesai: ide tidak selesai, cerita tidak selesai, informasi tentang peristiwa yang dikumpulkan narator saling bertentangan, detail dan keseluruhan tidak jelas, semuanya seolah-olah ada di awal. tahap klarifikasi dan investigasi5. Segala sesuatu dalam proses menjadi, dan karena itu tidak mapan dan sama sekali tidak statis. Tindakan karakter sering dilakukan bertentangan dengan apa yang diharapkan, bertentangan dengan psikologi biasa, ... menurut Dostoevsky, orang mematuhi psikologi khusus mereka sendiri7. Fenomena kehidupan muncul dari ketidakjelasan tertentu, kegelapan dan penumbra Rembrandt.
(D.S. Likhachev)
A31. Manakah dari pernyataan berikut yang paling tepat mengungkapkan gagasan utama teks?
1) Di dunia Dostoevsky, semua fenomena tidak selesai.
2) Pahlawan Dostoevsky mematuhi psikologi khusus mereka sendiri.
3) Dostoevsky adalah ahli deskripsi psikologis terbesar.
4) Keunikan dunia Dostoevsky adalah dinamisme dan keterkaitannya dengan semua fenomena.
5) Tidak ada fakta ketat di dunia Dostoevsky.
A32. Kata apa yang bisa diletakkan setelah koma dalam kalimat 7?
1) Untuk;
2) Tapi;
3) Dan;
4) Terlepas dari kenyataan bahwa;
5) Meskipun.
A33. Apa hubungan antara kalimat 2 dan 3?
1) Penyebab - konsekuensi;
2) penjelasan;
3) seluruh - bagian;
4) memisahkan.
A34. Kalimat 1 ada kata yang hilang
A35. arti kata dunia dalam kalimat 1-2? Nilai diberikan menurut Kamus Penjelasan S.I. Ozhegov.
1) Totalitas semua bentuk materi di terestrial dan luar angkasa, Semesta. Asal usul dunia.
2) Bagian terpisah dari Semesta, sebuah planet. dunia bintang.
3) Bola dunia, Bumi, serta orang-orang, populasi dunia. Bepergian keliling dunia.
4) Area kehidupan, objek, fenomena yang terpisah. Dunia Hewan. Dunia suara. Dunia batin manusia.
A36. Kata apa yang merupakan sinonim dari kata? fluktuasi di kalimat 1?
1) Gerakan;
2) kehebatan;
3) ketidakpastian;
4) ketidakjelasan;
5) keberlanjutan.
A37. Kata apa yang digunakan dalam teks dalam arti kiasan?
1) Artistik;
2) rincian;
3) kegelapan;
4) penumbra;
5) kompleksitas.
A38. Apa arti (sarana) ekspresifitas bicara yang digunakan dalam kalimat 2 dan 3?
1) Perbandingan;
2) metafora;
3) hiperbola;
4) antitesis (oposisi konsep yang tajam);
5) aliterasi.
A39. Apa arti (sarana) ekspresifitas bicara yang digunakan dalam kalimat 6?
1) Inversi (perubahan gaya yang signifikan dalam urutan kata yang biasa);
2) ironi;
3) anafora (pengulangan kata-kata yang identik di awal kalimat atau bagian-bagiannya);
4) antitesis;
5) hiperbola.
A40. Selesaikan kalimatnya.
Jalur-jalur tersebut adalah...
1) metafora;
2) perbandingan;
3) unit fraseologis;
4) assonance (pengulangan vokal identik sebagai sarana ekspresi);
5) ironi.
BAGIAN B
jawaban tuliskan tugas bagian B pada lembar jawaban di sebelah nomor tugas (B1–B10) mulai dari sel pertama. Tulis setiap huruf dari kata dalam sel terpisah sesuai dengan sampel yang diberikan. Dengan tulisan terpisah, satu sel dilewati, dengan tanda hubung - tanda hubung di sel terpisah di antara bagian kata.
DALAM 1. Ada kesalahan ejaan dalam kalimat. Tulis kata yang salah eja, perbaiki ejaannya (dalam bentuk yang digunakan dalam kalimat).
Pada hari-hari kematian tragis Pushkin, Rusia mendengar suara seorang penyair muda yang ditakdirkan untuk menjadi penerus Pushkin dalam sastra Rusia yatim piatu; itu adalah kornet resimen prajurit berkuda yang berusia dua puluh dua tahun, Mikhail Yuryevich Lermontov.
DALAM 2. Ada kesalahan ejaan dalam kalimat. Tulis kata yang salah eja, perbaiki ejaannya (dalam bentuk yang digunakan dalam kalimat).
Lermontov tidak hanya mencela orang asing yang tercela, yang tangannya tidak ragu untuk menembak Pushkin, dalam ayat-ayat tentang kematian penyair - ia menuduh fitnah kejam yang mengejar Pushkin selama hidupnya dan mengarahkan tangan Dantes.
DALAM 3. Lengkapi kalimat dan tulis kata yang hilang dalam kalimat di area jawaban yang sesuai (berikan jawaban yang paling akurat).
Bahasa Rusia adalah bahasa nasional rakyat Rusia, bahasa negara, bahasa ... dan komunikasi internasional.
JAM 4. Tunjukkan nama bagian ilmu bahasa, yang mempelajari gaya bahasa sastra dan sarana linguistik yang menciptakan fitur-fiturnya.
PADA 5. Tuliskan sebuah kata di mana jumlah huruf dan jumlah suara cocok:gesit, sobat, lokal.
PADA 6. Tunjukkan pada jenis unit leksikal apa (menurut waktu penggunaan) kata-kata itu milikdisko, situs, antar-jemput ("pedagang kecil").
PUKUL 7. Tunjukkan bagian pidato mana yang dimiliki kata-kata ituseperti, seseorang, dirimu sendiri. Untuk istilah bersuku banyak, gunakan singkatan:
kata sifat = kata sifat
kata benda = kata benda
nama angka = angka
DI 8. Tunjukkan bagian mana dari kalimat yang mengandung kata-kata yang digarisbawahi. Dalam semenit Korenev tertawa terbahak-bahak padaku dengan tawa yang paling cerdik.
DI 9. Tunjukkan jumlah basis gramatikal dalam kalimat berikut.
Lebih buruk lagi: tidak ada cara untuk mengikuti tur yang akan dipimpin dalam empat ratus tahun, dan mencari tahu apa yang akan diceritakan oleh pemandu gadis yang sama dan anekdot dan legenda apa, plot apa yang akan dia bangun dari acara kami.
JAM 10. Tentukan nama kamus yang menjelaskan asal kata.
* Bahasa Rusia. Manfaat untuk persiapan pengujian. M.: Abad buku, 2001.
Sampel bahan ujian Universitas Teknik Moskow. N.E. Bauman*
Pemohon menulis esai atau tes pilihannya
Topik esai
1. "Saya sendirian - tidak ada kegembiraan" (berdasarkan lirik oleh M.Yu. Leromontov).
2. Bazarov si nihilis (berdasarkan novel karya I.S. Turgenev "Fathers and Sons").
3. Penyair dan waktu (berdasarkan lirik penyair Zaman Perak). (Opsional.)
4. Alam sebagai simbol Kehidupan dan Keabadian (menurut literatur modern).
Uji
SAYA. Tulis, tanda baca, kurung buka, sisipkan, jika perlu, huruf yang hilang.
Rumah tuannya berdiri sendiri ... di selatan (yaitu) di ... di atas ... terbuka untuk semua angin yang dibutuhkan di kepala ... untuk bertiup. Lereng gunung tempat dia berdiri didandani dengan potongan ... rumput. Di atasnya ada ra ... bros ... s (dalam) bahasa Inggris (dua) tiga petak bunga dengan semak f ... lty akasia ... dan (lima) enam pohon birch (bukan) rumpun besar (di beberapa) di suatu tempat ...mengenakan fosil kecil mereka ... atasan tipis tipis. Di bawah dua dari mereka orang bisa melihat bes... ka dengan kubah hijau datar dari kayu warna biru. Di bawah Anda bisa melihat sebuah kolam yang ditumbuhi tanaman hijau. Di satu-satunya elevasi ini, kanan ... dan kiri ... gubuk-gubuk kayu mulai gelap ... gubuk-gubuk kayu yang pahlawan kita (tidak) tahu ... tapi untuk alasan apa pada menit (yang sama) itu ... dia mulai menghitung ... dan menghitung ... lebih dari dua ratus. (Tidak ada) di antara mereka ... pohon yang tumbuh atau (sebagian) tanaman hijau (tidak). (B) memberi hutan pinus gelap dengan beberapa (membosankan ... tapi) warna keabu-abuan. Bahkan cuacanya sendiri sangat nyaman ... hari disajikan, tidak begitu cerah ... tidak begitu suram ... ny. Untuk melengkapi gambaran (tidak) ada (tidak) kemakmuran di ayam pr ... kedepan ... utusan berubah ... cuaca melolong, yang (tidak) meskipun panjang ... kepala menangis sangat keras dan bahkan tepuk ... batang sayap ... dengan edders ... seperti tanduk tua ... ki. Mendekati ... mengemudi ke halaman, pahlawan kita melihat pemiliknya sendiri, yang berdiri dalam mantel rok hijau (gelap), meletakkan tangannya ke dahinya (dalam) bentuk payung di atas matanya, sehingga (akan ) menjadi lebih baik ... lebih baik ... melihat ke bawah. ..mengemudi kereta ... Saat britzka pr...mendekati teras, matanya menjadi lebih ceria dan senyumnya semakin ... bergerak.
(Menurut N.V. Gogol)
II. Beri judul teks yang ditranskripsi.
AKU AKU AKU. Tulislah dari rangkaian kutipan ini garis-garis milik A. Blok.
1. “Apakah mungkin untuk memilih sudut untuk berjalan lebih jauh?”
2. "Seorang penyair selalu berhutang budi pada Semesta."
3. “Rusiaku, hidupku, bisakah kita bekerja keras bersama?”
4. "Berbahagialah orang yang muda sejak masa mudanya, berbahagialah orang yang dewasa pada waktunya."
5. "Saya meninggalkan rumah tercinta, saya meninggalkan Rusia biru."
6. "Nasib mengerikan ayah dan anak untuk hidup terpisah dan mati terpisah."
7. “Rusiaku, Rusia kayu! Akulah satu-satunya penyanyi dan pemberitamu.
8. "Tidak ada yang lain, dan itu jauh, seperti yang pernah dikatakan Sadi."
9. “Tidak ada lagi memimpikan kelembutan, kemuliaan, semuanya telah berlalu, masa muda telah berlalu!”
10. “Anda harus membuat ulang hidup terlebih dahulu, setelah membuatnya kembali, Anda bisa bernyanyi.”
11. “Berbahagialah dia yang percaya, dia hangat di dunia!”
12. "Kami akan melewati dunia dengan kerumunan yang suram dan segera dilupakan tanpa suara atau jejak."
IV. Tunjukkan tekanan dalam kata-kata berikut.
1. Tuan rumah. 2. Kuartal. 3. Sebagian. 4. Pipa. 5. coklat kemerah-merahan. 6. Bersyafaat.
v. Berikan interpretasi unit fraseologis dan buat kalimat dengannya.
1. Jam telah tiba. 2. Gerakan penyu. 3. Dana emas. 4. Dengan keras. 5. Tujuh Jumat dalam seminggu.
VI. Buatlah teks yang terhubung dari kalimat yang diberikan di bawah ini!.
1. Ilmuwan Amerika telah menemukan bakteri di mata air panas Taman Nasional Yellowstone.
2. Sulitnya menggunakan kembali karet dari ban bekas karena karet yang divulkanisir.
3. Bakteri ini mampu mencerna jembatan belerang dalam karet vulkanisir.
4. Dipanaskan dengan adanya belerang.
5. Ternyata karet mentah, yang dalam jumlah hingga 20% dapat dimasukkan ke dalam massa untuk pembuatan ban baru.
6. Sebagai hasil pemanasan, atom belerang membentuk jembatan melintang antara molekul karet berserabut yang berdekatan, menyatukan seluruh massa awal plastik menjadi formasi elastis yang kaku.
VII. Jawab pertanyaannya.
Halaman apa dari nasib Pierre Bezukhov, pahlawan novel epik L.N. "Perang dan Damai" karya Tolstoy, Anda sangat terkejut dan mengapa?
TUGAS PELATIHAN KURSUS
Latihan 1. Tempatkan tanda baca, kurung buka, masukkan huruf yang hilang.
1. Kebaikannya atau lebih tepatnya tuntunannya ... ke ... jiwanya menyentuh saya. 2. Dia lebih suka setuju ... mati ... mati daripada ... menuangkan ... kekuatan ... dengan nyonya lain. 3. (Pada saat yang sama) perlu mempertimbangkan satu keadaan penting ... dan nama ... o tidak dapat melanggar keseimbangan ekologis .... 4. Sulit atau lebih baik untuk mengatakan membosankan ... tapi karena itu pekerjaan fraksional ... berkeringat. 5. Dan meninggalkan anak-anak ... atau hampir ... ditinggalkan ... ditinggalkan (di) sendirian. 6. Untuk...murah...m order...m tidak seharusnya melakukan itu...halo. 7. Itu didirikan ... n ... tentang tepat ... korespondensi matematika, sehingga untuk berbicara. 8. Anak laki-laki itu memakai jas yang pasti merupakan warisan dari ayahnya. 9. Pada orang-orang seperti Bazarov, Anda tidak dapat ... s ... bersumpah sebanyak yang Anda suka, tetapi sangat penting untuk mengetahui ketulusan mereka .... 10. Dari jam sembilan pagi sampai jam enam sore, yang kamu tahu hanyalah kamu berkeliaran di sini. 11. Sebagai senior, saya memerintahkan Anda, Tuan-tuan, segera ... tentang r ... s ... pergi. 12. Saya Sergeev Dmitry Evgenievich dan saya berjanji untuk membawa ... membawa ... keji ... n ... ik di ... real ke resepsionis ... komisi penerimaan .... 13. Siapa, bagaimana (n...) dia bisa memenuhi permintaanmu. 14. Dia pahit dan angin timur stepa bersayap ini bertiup. 15. Semua orang, termasuk pria berambut merah yang lucu, berkeringat ... bergegas ke jendela. 16. Ketika malam tiba, saya (rekan) marah pada (ketidakberuntungan) saya dan seluruh dunia memutuskan (n ...) seberapa berisiko ... langkah. 17. Dahulu kala (lama) kembali di masa mudanya ... Kuzma mengerti setiap hari datang (tidak) begitu saja ... tapi ... untuk semua orang, tapi pr ... berlaku untuk seseorang (sesuatu) orang yang dia pr..hanya memakai keberuntungan. 18. Siswa mengembalikan buku ke perpustakaan, bahkan mungkin (belum) membacanya. 19. Ke padang rumput di hutan belantara ... bahkan lebih pendiam dari hutan belantara ... Lembah kering mengambil ... kejahatan cintanya sehingga (akan) berada di sana dalam keheningan ... bahkan tidak sendirian ... untuk mengatasi siksaan manis dan membakar pertamanya dan kemudian (untuk) kelopak mata yang panjang (untuk) ke papan kuburan untuk menguburnya di kedalaman ... bukan jiwa Sukhodolsk-nya. 20. Singkat kata (c) kami segera menemukan diri kami ... di depan ngarai (di) dasar, gemerisik air dan jatuhnya batu terdengar.
1. Badai menutupi langit dengan kegelapan, angin puyuh salju yang berputar.
2. Aku tidak menutup kelopak mataku yang lelah dan menatapnya tanpa harapan!
3. Keluar! Pergi ke wanita, berbohong kepada mereka dan menipu mereka.
4. Sebanyak yang saya ingin tidak mencintai, saya masih tidak bisa belajar.
5. Apa yang Anda bayangkan, kabut mengantuk? Anda bermain bebas dengan semangat saya.
6. Bumi! Biarkan saya menyembuhkan kepala botak Anda.
7. Di belakang pos terdepan, di kedai yang malang, semua petani akan minum untuk rubel.
8. Hari ini saya berada dalam hiruk-pikuk perasaan lembut.
9. I love you – walaupun aku murka, meskipun itu pekerjaan dan rasa malu yang sia-sia.
10. Saya sudah lama bertanya-tanya bagaimana tidak ada yang akan mengikatnya! Coba tentang pihak berwenang - dan dia tidak akan memberi tahu Anda apa pun!
11. Jadi pemuda yang tidak berguna bergegas, kelelahan dalam mimpi kosong ...
12. Saya sendirian di sini, seperti raja udara, penderitaan di hati dibatasi.
13. Saya menulis: bunyi berima mengganggu pekerjaan saya yang biasa.
14. Matahari akan merembes ke celah kecil, seperti luka bernanah kecil.
Tugas 3. Jelaskan unit fraseologis dan buat kalimat dengan masing-masing unit tersebut.
Untuk menghaluskan sudut-sudut tajam, keputusan Salomo, untuk tidak meninggalkan batu yang terlewat, daripada yang dikirim Tuhan, bijaksana duniawi, untuk dilupakan.
Tugas 4.Memperbaiki kalimat.
Dia sedang membaca novel dengan tujuh ratus delapan puluh empat halaman. Citra Kuligin dalam drama itu sangat penting. Setelah membaca naskah untuk kedua kalinya, saya pikir itu perlu revisi serius.
Tugas 5. Apakah Anda setuju (dan mengapa) dengan pernyataan Petya Trofimov, yang berbicara kepada Lopakhin dengan kata-kata berikut: "Inilah bagaimana hewan pemangsa dibutuhkan dalam hal metabolisme, yang memakan segala sesuatu yang menghalangi jalannya, jadi Anda dibutuhkan" ? Jelaskan sudut pandang Anda.
* Kertas kerja untuk kursus persiapan universitas di Universitas Teknik Moskow. N.E. Bauman.
Contoh tes bahasa Rusia di Moscow Power Engineering Institute – Technological University*
Pengujian dalam bahasa Rusia dilakukan dalam bentuk tugas tertulis. Pemohon ditawari teks koheren yang bersifat ilmiah umum, di mana beberapa huruf dan tanda baca dihilangkan.
Dengan mengisi celah dan menempatkan tanda baca yang diperlukan, pelamar harus menunjukkan pengetahuan tentang aturan dasar ejaan dan tanda baca bahasa Rusia dalam kerangka program sekolah menengah dan keterampilan menulis yang kuat. Di bawah ini adalah contoh teks tes.
Latihan. Baca teks, isi huruf yang hilang jika perlu dan beri tanda baca yang diperlukan. Tunjukkan ejaan kata yang berkesinambungan, terpisah, atau ditulis dgn tanda penghubung menggunakan simbol berikut:
UJI
Ilmu pengetahuan modern mengatakan bahwa semua oksigen bebas adalah produk foto...sintesis. Diasumsikan bahwa oksigen bebas diproduksi dan dilepaskan sebagai akibat dari dekomposisi air. Juga diasumsikan bahwa komposisi isotop oksigen yang dilepaskan selama foto...sintesis oleh tanaman terestrial harus sesuai dengan komposisi isotop oksigen yang dilepaskan oleh tanaman air. Sebenarnya tidak. Oksigen atmosfer modern lebih berat daripada foto ... sintetis. Dan keadaan ini memaksa para ilmuwan untuk mencari kemungkinan sumber oksigen atmosfer lainnya. Melalui foto...sintesis, lebih dari 5x1010 oksigen diproduksi setiap tahun. Harus dikatakan bahwa oksigen 5x1010 adalah jumlah yang sangat besar. Untuk menyamakan ... komposisi isotop keseimbangan oksigen di atmosfer, Anda perlu menemukan ... sumber lain yang sama ... produktif.
Posisi bahwa foto...sintesis adalah satu-satunya sumber oksigen bebas di atmosfer menciptakan masalah serius ketika mempertimbangkan pertanyaan tentang awal mula kehidupan dan evolusinya. Diketahui bahwa vegetasi tidak hanya menghasilkan oksigen, tetapi juga mengkonsumsinya selama respirasi. Untuk respirasi, tanaman mengambil 15% dari oksigen yang dihasilkannya dari atmosfer. Ternyata lingkaran setan agar vegetasi muncul di planet ini, oksigen bebas diperlukan, dan agar oksigen muncul, vegetasi diperlukan. Jalan keluar dari lingkaran setan ini dapat ditemukan dengan mengasumsikan bahwa di masa lalu geologis ada sumber oksigen aktif yang mendahului sumber biologis.
Menurut hipotesis ilmuwan Novosibirsk V. Bgatov, oksigen pertama muncul sebagai hasil dari degassing magma basaltik. Selama...bertahun-tahun oksigen datang dari kedalaman dan proses ini belum...selesai sampai sekarang. Aliran magma basal keluar dari patahan kerak bumi, membawa banyak sekali oksigen. Kemudian air dalam yang dingin yang jenuh dengannya naik ke permukaan dan, secara bertahap memanas, melepaskan oksigen ke atmosfer.
Hipotesis ini dikonfirmasi oleh studi tentang kandungan oksigen di berbagai kedalaman laut. Lapisan atas air jenuh dengan oksigen, disekresikan oleh fitoplankton. Dengan jarak dari permukaan, kandungan gas ini berkurang, mencapai minimum pada kedalaman 1000 m, tetapi setelah lapisan "mati" seperti itu, kandungan oksigen meningkat, dan lapisan alami menjadi terlalu jenuh dengannya. Di kedalaman, oksigen sudah berbeda, lebih berat, berbeda dalam komposisi isotop dari yang dipancarkan oleh tanaman. Oleh karena itu, sumbernya juga harus berbeda. Oksigen ini berasal dari interior bumi.
Cacing yang benar-benar tidak biasa (panjang hingga satu meter) ditemukan di lapisan bawah. Para ahli mengatakan bahwa di lapisan alami ada bentuk kehidupan yang unik. Itu ada tidak dengan mengorbankan energi Matahari, seperti semua kehidupan di Bumi, tetapi dengan mengorbankan energi planet itu sendiri.
Baik oksigen yang dihasilkan dalam proses fotosintesis oleh tumbuh-tumbuhan maupun oksigen yang terdapat di dalam tanah sangat berbeda dari oksigen atmosfer dalam hal komposisi dan berat isotop. Yang pertama lebih ringan, yang kedua, sebaliknya, lebih berat dari oksigen atmosfer. Dengan perhitungan yang cukup (tidak) rumit, dapat ditunjukkan bahwa untuk membentuk campuran gas yang mirip dengan ... seperti ... oksigen atmosfer, perlu untuk menggabungkan oksigen biologis dan oksigen dalam dalam perbandingan satu banding dua. Ini berarti bahwa atmosfer menerima pengisian oksigen utama dari perut bumi.
Kesimpulan ilmuwan sangat penting secara praktis untuk rekonstruksi lanskap paleografi, untuk analisis jalannya proses geologis yang mengarah pada pembentukan banyak mineral, dan untuk mengurangi biaya pencarian mereka.
* Koran "Energitik". Nomor 1 (3235)
Sebuah tes sampel dalam bahasa Rusia di Universitas Negeri Rusia Minyak dan Gas. M.I. Gubkin*
1#. Dalam teks dan di lembar jawaban, tunjukkan angka 0 - opsi yang benar, 1 - yang salah.
1. Penyanyi solo tampil lebih sukses di konser.
2. Penulis mencela gaya hidup dan pandangan dunia penduduk kota.
3. Menurut instruksi, dia muncul di tempat pelayanan pada akhir Agustus.
4. Natasha dan putrinya pergi ke dacha.
5. Hari pemutaran perdana telah tiba.
2#. koma, 0 - tanpa koma.
1. Bunga mengantuk mati (...) dan (...) bagaimana mereka (...) menjelang hari aku mengangkat kepalaku.
2. Aku entah bagaimana menatap begitu asyik pada (...) orang-orang (...) yang sibuk melesat di sekitar apartemen kami (...) Aku mendengarkan mereka begitu banyak sehingga aku tidak menyadari (...) bagaimana keadaanku Ditinggal sendiri.
3. Sebagai seorang anak, saya menyukai padang rumput besar (...) yang berbau madu.
4. Saya memakai sepatu saya (...) melemparkan selendang di atas bahu saya (...) dan (...) hati-hati pergi ke ruang tamu (...) dengan jantung berdebar, saya berhenti di pintu ke balkon.
5. Tapi omong kosong belaka bahwa saya hidup (...) sedih (...) dan (...) bahwa ingatan itu membuat saya lelah.
#. Di teks dan di lembar jawaban, tunjukkan angka 1 - koma, 0 - tidak ada koma.
1. Dalam satu kata (...) ada (...) ternyata (...) akhir masalahnya.
2. Cakrawala tidak menyenangkan dan tiba-tiba (...) dan fajar memar (...) seperti bekas goresan yang belum sembuh (...) dan darah di kaki mesin pemotong rumput.
3. Dan ketika kami memasuki kota (...) dan hari kembali gelap (...) hujan mulai deras lagi (...) dan guntur mulai bergemuruh (...) dia (...) menutupi dirinya dengan kulit (... ) tidur sudah duduk.
4. Mereka berdua dengan rakus memikirkan hari esok, ketika semua orang akan bangun (...) perokok akan merokok mug yang dihancurkan (...) dan itu akan menjadi baik lagi.
5. Begitu staf bahwa ayah saya diam-diam membuka kancing kancing di perutnya (...) dan (...) sehingga tidak ada yang akan melihat liberalisme tersebut (...) menutupi dirinya dengan serbet.
4#. Di teks dan di lembar jawaban, tunjukkan angka 1 - tanda hubung, 0 - titik dua.
1. Beberapa menit menunggu (...) dan saya melihat Nadezhda Lvovna!
2. Taman itu kosong, hanya beberapa gadis yang tersisa di gang linden (...) duduk berdekatan di rumput, berbisik, tertawa tertahan.
3. ... Saya memerintahkan untuk menaruh uang untuk domba jantan di dekatnya (...) dia tidak menyentuhnya ...
4. ...mata air kehidupan mengering (...) dan kiamat telah tiba, batas ampunan Tuhan...
5. Tetapi saya melihat perubahan dalam diri saya (...) gambar-gambar yang sangat saya sukai pada kunjungan pertama kami tampaknya tidak begitu baik bagi saya.
5#. Dalam teks dan lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 - tanda lunak, 0 - tidak ada tanda lunak.
1. Juli... panas
2. Makan... bubur itu
3. Penangguhan ... dari kalimat
4. Anda merasa ... sukacita ...
5. Dekat hutan...
6#. Dalam teks dan di lembar jawaban, tunjukkan angka 1 - E, 2 – Dan, 3 – Dengan, 4 – W, 5 – S, 6 – Kommersant, 7 – b .
1. Di bawah... pengantin pria yang tampan
2. Antar ... zona nuklir
3. Pra... penurunan kecil
4. Bagus... pendiam nakal
5. Bersikaplah sangat dermawan ... bermurah hati
7#. Dalam teks dan di lembar jawaban, tunjukkan angka 1 - H, 2 – HH .
1. Sepatu roda putus-putus
2. Martir Hebat...ik
3. Batu semi mulia
4. Angkat ... hik
5. Tak terlihat ... fenomena
8#. Dalam teks dan di lembar jawaban, tunjukkan angka 1 - H, 2 – HH .
1. Tanahnya lapuk ... dan kering
2. Zona demiliterisasi ... a
3. Terlihat lelah...oh
4. Kesusahan...o
5. Guru senang dan kesal
9#.
1. Mainkan/bersihkan
2. Di/di samping orang lain
3. Jangan/di/buru-buru
4. Buat / balas dendam
5. Buat dalam/setengah
10#. Dalam teks dan di lembar jawaban, tunjukkan angka 1 - TETAPI, 2 – HAI, 3 – E, 4 – Dan, 5 – Saya, 6 – S, 7 – YU .
1. R...penyimpanan
2. Terbakar habis
3. Parash ... t
4. Penempatan di peti mati
5. Lihatlah sekeliling dengan pikiran
11#. Dalam teks dan di lembar jawaban, tunjukkan angka 1 - Ke, 2 – H, 3 – D, 4 – T, 5 – Dengan, 0 - tanpa huruf.
1. Eklektisme
2. Pos... buah mentah
3. Legenda artistik
4. Putar...ing
5. Kesan...ionisme
12#. Dalam teks dan di lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 - tanda hubung, 2 - berkelanjutan, 3 - ejaan kata terpisah.
1. Garis bersama/tegak lurus
2. Landak/ikan
3. Papan / mekanik
4. Toko buah / pengalengan
5. Karpet merah/wol
13#. Dalam teks dan di lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 - terus menerus, 2 - ejaan kata-kata yang terpisah.
1. Membuat tidak/tahan lama
2. Tidak/memberi tahu anak
3. Tidak / buruk untuk diketahui
4. Jam tidak rata
5. Otoritas tak terbantahkan bagi kami
14#. Dalam teks dan di lembar jawaban, tunjukkan angka 1 - TETAPI, 2 – HAI, 3 – E, 4 – Dan, 5 – Saya, 6 – YU, 7 – S .
1. Rebut kembali ... ruang hidup
2. Area yang mengalami deforestasi..apakah dari pembukaan lahan
3. Senjata disimpan rapi
4. Wisatawan menetap untuk istirahat
5. Spanduk re...t
15#. Dalam teks dan di lembar jawaban, tunjukkan angka 1 - TETAPI, 2 – HAI, 3 – E, 4 – Dan, 5 – Saya, 6 – YU .
1. Ubah ... uang kertas
2. Pertarungan bayangan
3. Kesalahan yang tidak disadari
4. Mendengar ... hinaan
5. Anak kucing yang terlihat buruk
16#. Dalam teks dan di lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 - ditulis dgn tanda penghubung, 2 - berkelanjutan, 3 - ejaan kata terpisah.
1. Tanpa diduga / kemudian / tiba-tiba tidak berkelahi.
2. Guru datang dan menceritakan hal yang sama/sama.
3. Dalam/kesimpulan kuliah.
4. Siang hari.
5. Dalam / kelanjutan hari.
* Bahasa Rusia. Kumpulan tugas pemeriksaan yang khas. M.: Universitas Minyak dan Gas Negara Rusia. M.I. Gubkina, 2001.
Bersambung di edisi berikutnya
Gaya bahasa, analisis linguistik teks, dll. Setiap pertanyaan tes memberikan satu jawaban yang benar. Isi tes dipandu oleh seperangkat aturan ejaan dan tanda baca saat ini di Federasi Rusia.
Persiapan untuk ujian dapat dilakukan dengan bantuan salah satu kompleks pendidikan dalam bahasa Rusia, yang menurutnya siswa diajar di pendidikan umum menengah dan sekolah kejuruan, serta dengan bantuan manual khusus dalam bahasa Rusia yang dimaksudkan. untuk pelamar ke universitas.
Durasi ujian adalah 3 jam.
Versi demo
UJI
Hasilnya dievaluasi pada skala seratus poin : 2 poin untuk setiap jawaban yang benar
1. Pilih sekelompok kata yang disusun secara ketat menurut abjad.
d) sebuah gerbang.
27. Pilih contoh di mana KOMPATIBILITAS kata dilanggar:
a) untuk bertaruh pada sesuatu;
b) ikuti instruksi;
c) menerima penghargaan;
d) merindukan ibumu.
28. Tandai frasa dengan MANAJEMEN:
a) Saya akan datang di musim gugur;
b) hutan di bawah gunung;
c) di hatiku
d) surat-surat mereka.
29. Pilih kalimat di mana tanda hubung diletakkan di tempat celah.
a) Kami ulangi: Tatyana adalah makhluk yang luar biasa.
b) Kebahagiaan besar - untuk dapat menemukan keindahan dalam kehidupan sehari-hari.
c) Kemiskinan bukanlah suatu sifat buruk.
d) Kolam di taman tua itu seperti cermin.
30. Temukan kalimat di mana koma TIDAK DIBUAT di celah.
a) Kebanggaan pada seorang teman yang berubah menjadi seorang Bolshevik melunakkan penderitaan Pavel.
b) Jalan menuju kota itu bebas.
c) Cahaya yang masuk melalui jendela sempit membangunkan musafir.
d) Mereka memasuki koridor_ sempit dan panjang.
31. Tandai kalimat di mana anggota kalimat yang terisolasi dari DUA SISI dipisahkan dengan koma.
a) Saat melihat Kalinovich, antek - bodoh dalam penampilan, tetapi dalam corak dengan galon - meregangkan dirinya ke dalam pose tugas.
b) Matanya yang kecil _hitam_ selalu berusaha menembus pikiran Anda.
43. Tentukan di kalimat mana KOMPATIBILITAS LEXICAL dari kata-kata yang dilanggar.
b) Dia mengenakan setelan wol dan sepatu baru hari itu.
c) Seperti yang Anda pahami, saya tertarik pada alternatif lain.
d) Lilin di tempat lilin menyala dengan tenang dan nyaman menerangi tuts piano dengan cahaya kekuningan yang lembut.
44. Soroti kalimat di mana BENTUK GRAMMATIKA dari kata tersebut salah digunakan.
a) Koper yang hilang berisi losion dan krim trendi, yang jika dipikir-pikir, harganya mahal.
b) Lain kali saya akan mencoba untuk berpartisipasi dalam pemilihan kepala kota kami.
c) Ada kejadian yang sangat tidak menyenangkan di sekolah kemarin.
d) Di sini burung bulbul bernyanyi dengan sangat keras, keras dan tanpa pamrih.
45. Temukan kalimat yang TIDAK ADA kesalahan penggunaan GERDIC PARTICIPIAL.
a) Memikirkan tanah airnya yang jauh, matanya menjadi mendung.
b) Membandingkan sampel tanah bulan, para ilmuwan telah menetapkan fitur komposisi kimianya.
c) Menyadari ketidakberdayaannya, ia menjadi takut.
d) Bagi saya, setelah menerima hadiah yang tak terlupakan dan mendengar kata-kata terima kasih, para veteran merasa senang.
46. Susunlah kalimat-kalimat tersebut sedemikian rupa sehingga menjadi TEKS.
a) Bahasa, seperti yang ada secara objektif lainnya kompleks pendidikan dapat diklasifikasikan.
b) Bahasa Rusia adalah bagian dari keluarga Indo-Eropa.
c) Ada antara dua hingga lima ribu bahasa di dunia.
d) Klasifikasi silsilah bahasa yang paling terkenal.
e) terbesar kelompok bahasa disebut keluarga.
f) Klasifikasi silsilah membagi bahasa ke dalam kelompok-kelompok sesuai dengan hubungannya.
47. Tentukan GAYA teks yang telah kamu susun dari kalimat di atas.
a) bahasa sehari-hari;
b) ilmiah;
c) jurnalistik;
d) bisnis resmi.
48. ARTI BAHASA apa yang menentukan gaya teks ini?
a) pertanyaan retoris dan seruan;
b) syarat-syarat khusus;
c) kosakata yang dikurangi secara gaya;
49. Kata apa dalam teks yang tidak dapat diganti dengan SINONIM?
a) kompleks;
b) kelompok;
c) keluarga;
50. SARANA KOMUNIKASI kalimat apa yang TIDAK digunakan dalam teks Anda?
a) pengulangan leksikal;
b) bentuk kata kerja aspek-temporal korelatif;
c) anggota proposal yang homogen;
d) sinonim, yaitu kata-kata dengan makna leksikal yang serupa.
Jawaban Tes Mandiri: 1 b; 2 G; 3 b; 4 G; 5 di; 6 b; 7 b; 8 G; 9 di; 10 b; 11 sebuah; 12 sebuah; 13 b; 14 di; 15 sebuah; 16 b; 17 di; 18 sebuah; 19 b; 20 di; 21 b; 22 b; 23 G; 24 G; 25 b; 26 b; 27 b; 28 b; 29 b; 30 di; 31 sebuah; 32 sebuah; 33 di; 34 di; 35 b; 36 sebuah; 37c; 38 G; 39 b; 40 b; 41 di; 42 sebuah; 43 di; 44 sebuah; 45 G; 46 : digajib; 47 b; 48 b; 49 di; 50 di.
Nama:
Koleksi "Tes" (opsi dan jawaban dari pengujian terpusat (peserta) pada tahun 2006) - buku ini berisi contoh tes yang digunakan selama pengujian terpusat pada tahun 2006 dalam bahasa Rusia. Tes disusun sesuai dengan konten pendidikan minimum Wajib dan program dan buku pelajaran saat ini. Struktur tes diberikan. Jawaban untuk semua tes yang diajukan diberikan. Sebuah analisis singkat dari kesalahan khas dalam jawaban mata pelajaran diberikan.
Koleksi ini dimaksudkan untuk persiapan mandiri lulusan lembaga pendidikan untuk sertifikasi akhir dan ujian masuk ke universitas, serta untuk membantu guru dan ahli metodologi yang menggunakan metode pengujian kontrol pengetahuan dalam pekerjaan mereka.
Siswa dan orang tua mereka tertarik untuk menerima, dan negara - dalam memberikan pendidikan yang berkualitas. Untuk melakukan ini, perlu menggunakan metode penilaian dan kontrol modern. Mekanisme yang paling terkenal adalah pengujian terpusat dan ujian negara terpadu.
Penilaian objektif pencapaian pendidikan dilakukan, sebagai suatu peraturan, dengan prosedur standar, di mana semua siswa berada dalam kondisi (standar) yang sama dan menggunakan bahan pengukur (tes) yang sifatnya kira-kira sama. Prosedur standar untuk menilai prestasi pendidikan seperti itu disebut pengujian.
Sebuah tes yang dirancang dengan benar adalah satu set item tes yang seimbang. Jumlah tugas dalam tes untuk berbagai bagian harus sedemikian rupa sehingga secara proporsional mencerminkan isi utama subjek. Penggunaan tugas-tugas tes dari berbagai kesulitan harus memastikan kompleksitas yang sama dari berbagai pilihan tes dan pengukuran prestasi pendidikan siswa dalam berbagai pengetahuan mereka.
Pengembangan tes pedagogis modern hanya dimungkinkan jika ada sejumlah besar tugas tes, yang propertinya ditentukan sebelum tes digunakan.
Pengujian terpusat menilai tingkat kesiapan siswa pada skala seratus poin, dengan mempertimbangkan kesulitan dan daya pembeda tugas yang diselesaikan dengan benar dan salah.
Isi
1. Perkenalan
2. Struktur tes masuk bahasa Rusia
3. Tes bahasa Rusia No. 1
4. Tes bahasa Rusia No. 2
5. Tes Bahasa Rusia No. 3
6. Tes bahasa Rusia No. 4
7. Tes bahasa Rusia No. 5
8. Tes Bahasa Rusia No. 6
9. Tes bahasa Rusia No. 7
10. Tes bahasa Rusia No. 8
11. Tes bahasa Rusia No. 9
12. Analisis tugas tes dalam bahasa Rusia No. 10
13. Jawaban yang benar untuk tes dalam bahasa Rusia
14. Statistik jawaban siswa terhadap tes
Dalam bahasa Rusia
15. Struktur tes masuk dalam bahasa Rusia-II
16. Tes dalam bahasa Rusia-II No. 1
17. Tes dalam bahasa Rusia-II No. 2
18. Jawaban yang benar untuk tes dalam bahasa Rusia-II
19. Statistik jawaban siswa terhadap tes
dalam bahasa Rusia-II
Unduh e-book gratis dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Unduh buku bahasa Rusia - Tes untuk pelamar - Opsi dan jawaban untuk pengujian terpusat - 2006. - fileskachat.com, unduh cepat dan gratis.
Unduh PDF
Di bawah ini Anda dapat membeli buku ini dengan harga diskon terbaik dengan pengiriman ke seluruh Rusia.
