Efek Halo atau Efek Generalisasi Untuk memahami apa yang dimaksud dengan efek ini, kami akan memberikan contoh sederhana. Sangat sering, keberhasilan kita atau, lebih buruk lagi, kegagalan dalam satu bidang kegiatan diperluas ke bidang lain. Ini adalah efek halo.

Mengapa Kesan Pertama Menipu Posisi dan Efek Terbaru

Mengapa Kesan Pertama Menipu Posisi dan Efek Terbaru Izinkan saya memperkenalkan Anda kepada dua pria: Alain dan Ben. Putuskan tanpa banyak berpikir mana yang paling Anda sukai. Alain cerdas, rajin, impulsif, kritis, keras kepala, iri. Ben, di sisi lain,

Efek pelatihan dan efek cerita

Efek Pelatihan dan Efek Cerita Semakin banyak dumbbell curl yang Anda lakukan, semakin banyak bisep Anda akan tumbuh. Tingkatkan jumlah pengulangan atau berat, dan bisep akan meningkat dalam ukuran dan kekuatan. Ini bukan kebijaksanaan super. Itu hanya efek latihan. Ketika Anda

Perkembangan hemisfer kanan

Perkembangan Otak Kanan Stewart menyukai diskusi yang logis dan didukung ilmu pengetahuan tentang otak yang merupakan bagian dari rencana perawatan saya. Selain itu, tidak satu pun dari apa yang dikatakan menyiratkan kesalahannya. Saya juga mencatat bahwa kami tidak mencoba mengubah kepribadiannya, tapi

LELUCON DARI "SEBAB YANG BENAR"

LELUCON DARI "PENYEBAB YANG BENAR" Ternyata tujuan Anda adalah "benar" (atau, lebih tepatnya, "ke kanan") jika Anda berdiri di sebelah kanan Rusia Bersatu. Tetapi berdiri di sebelah kanan EDR saja tidak mungkin, sama seperti tidak mungkin berdiri di antara wallpaper dan dinding. Oleh karena itu, Kremlin memerintahkan EDRE untuk memberikan ruang untuk

Arti Kata Pengaruh Ejaan Telinga Kanan, leksikal langsung dan makna kiasan dan interpretasi (konsep) kata dari kamus Kamus Psikologi

Efek Telinga Kanan- telinga kanan (dari lat. effectus -,) - ketika menerima informasi verbal selama mendengarkan dikotomis, dalam banyak kasus, telinga kanan yang masuk lebih baik dirasakan. efeknya adalah karena lateralisasi fungsional belahan otak, diamati, belahan kiri dominan.
Pengarang D. Kimura.
Literatur.
Kimura D. Dominasi otak dan persepsi Stimuli Verbal // Bisa. J. Psychol., 1961, No. 15.

Kamus adalah asisten yang andal dalam situasi apa pun. Setiap orang sangat sering dihadapkan pada situasi di mana dia tidak mengerti arti dari sebuah kata atau ungkapan. Biasanya, ini terjadi di industri tertentu yang sedikit diketahui oleh kalangan umum. Kami memberi Anda kesempatan untuk berkenalan dengan lebih dari dua puluh kamus Rusia, termasuk yang terkenal seperti kamus penjelasan Dahl, kamus penjelasan Ozhegov, dan lainnya.

Dunia kita beragam, memiliki banyak arah dan pendapat yang berbeda, banyak istilah khusus dan profesional. Agar orang dapat saling memahami, berkomunikasi, berbagi informasi, dan tidak mengalami kesulitan, untuk semua ini kami menerbitkan kamus penjelasan bahasa Rusia di situs web kami. Setiap kamus Rusia memiliki sejarahnya sendiri yang unik, membawa gema penciptanya, karya dan usahanya. Setiap kamus penjelasan bahasa Rusia adalah hasil kerja dan penelitian yang sangat melelahkan. Kamus, dalam arti kata yang sebenarnya, telah dikumpulkan sedikit demi sedikit selama bertahun-tahun. Setiap kamus membutuhkan banyak energi dari penciptanya, bepergian ke seluruh negeri, banyak komunikasi dengan perwakilan dari berbagai bangsa dan profesi. Misalnya, kamus penjelasan Dahl membutuhkan upaya 20 tahun dari penciptanya, Vladimir Dahl, seorang leksikografer Rusia yang berbakat. Vladimir Dal melakukan perjalanan ke seluruh Rusia, dari salju Siberia hingga Kamchatka, sehingga kamus penjelasannya saat ini memiliki reputasi sebagai salah satu kamus dengan kualitas terbaik dan paling banyak digunakan di zaman kita.

100 r bonus pesanan pertama

Pilih jenis pekerjaan Tugas kelulusan Karya tulis Abstrak Tesis master Laporan praktik Artikel Laporan Review Tes monografi Pemecahan masalah Rencana bisnis Jawaban atas pertanyaan Karya kreatif Gambar Esai Komposisi Terjemahan Presentasi Mengetik Lainnya Meningkatkan keunikan teks Tesis kandidat Pekerjaan laboratorium Help on- garis

Minta harga

Saat ini, salah satu metode paling umum untuk mempelajari asimetri bicara interhemispheric pada orang sehat dari berbagai usia dan orang dengan patologi SSP adalah metode dikotik. Dengan menggunakan metode ini, dimungkinkan untuk menetapkan bahwa ketika dua rangsangan yang berbeda dalam konten atau suara disajikan, salah satunya masuk melalui earphone ke telinga kiri, dan yang lainnya ke telinga kanan, efek persepsi informasi yang masuk ke telinga masing-masing. ternyata berbeda.

Inti dari metode ini adalah presentasi simultan dari berbagai sinyal akustik ke telinga kanan dan kiri dan selanjutnya membandingkan efek persepsi. Misalnya, subjek secara bersamaan ditawari beberapa pasang angka: satu nomor di satu telinga, yang kedua di telinga lainnya, dengan kecepatan dua pasang per detik. Setelah mendengarkan tiga pasang angka, subjek diminta untuk menyebutkan namanya. Ternyata subjek lebih suka memanggil nomor yang disajikan di satu telinga, dan kemudian di telinga lainnya. Jika mereka diminta untuk menyebutkan nomor sesuai urutan penyajiannya, jumlah jawaban yang benar berkurang secara signifikan. Berdasarkan ini, asumsi dibuat tentang fungsi terpisah dari saluran pendengaran.

Sebagai hasil dari banyak percobaan, ditemukan bahwa dalam kondisi persaingan antara saluran pendengaran kanan dan kiri, ada keuntungan dari telinga, belahan kontralateral, yang mendominasi dalam pemrosesan sinyal yang disajikan.

Jadi, jika sinyal pendengaran diberikan secara bersamaan ke telinga kiri dan kanan, maka orang dengan belahan otak kanan yang dominan dalam berbicara akan lebih memahami sinyal yang diberikan ke telinga kiri, dan orang dengan belahan otak kiri yang dominan dalam berbicara akan lebih memahami sinyal yang diberikan. ke kanan.

Karena sebagian besar orang tidak kidal, pusat bicara mereka biasanya terkonsentrasi di belahan kiri, mereka dicirikan oleh dominasi saluran pendengaran kanan. Fenomena ini memiliki nama khusus - efek telinga kanan. Besarnya efek dapat bervariasi dari orang ke orang. Tingkat keparahan efek individu dapat diperkirakan menggunakan koefisien khusus, yang dihitung berdasarkan perbedaan akurasi reproduksi sinyal yang diberikan ke telinga kiri dan kanan.

Jadi, dasar dari efek ini adalah fungsi terpisah dari saluran pendengaran. Diasumsikan bahwa selama mendengarkan dikotik, transmisi di sepanjang jalur langsung dihambat. Ini berarti bahwa pada orang yang tidak kidal, informasi dari telinga kiri pertama kali datang melalui jalur silang ke belahan kanan, dan kemudian, melalui jalur penghubung khusus (komisura) ke kiri, dan sebagian darinya hilang.

Hasil) - ketika memahami informasi verbal selama mendengarkan dikotomis, dalam banyak kasus, informasi yang datang melalui telinga kanan lebih baik dirasakan. Efek ini disebabkan oleh lateralisasi fungsional hemisfer serebral; oleh karena itu, efek ini diamati hanya jika hemisfer kiri dominan dalam berbicara.
Pengarang D. Kimura.
Literatur.
Kimura D. Dominasi otak dan persepsi Stimuli Verbal // Bisa. J. Psychol., 1961, No. 15.

Kamus Psikologi. 2000 .

Lihat apa itu "Efek Telinga Kanan" di kamus lain:

efek telinga kanan- terdiri dari fakta bahwa pada orang kidal, volume dan akurasi reproduksi rangsangan bicara yang lebih besar dicapai ketika mereka disajikan ke telinga kanan. Kamus psikolog praktis. Moskow: AST, Panen. S. Yu. Golovin. 1998 ...

Pengambilan suara pertahanan udara. Rusia, Oktober 1941. Foto oleh RIA Novos ... Wikipedia

- (dari lat. bini dua dan telinga auris), kemampuan manusia dan hewan tingkat tinggi untuk menentukan arah ke sumber suara. Karena fakta bahwa telinga terletak pada jarak tertentu satu sama lain dan pada sudut yang berbeda dari sumber suara, suara datang kepada mereka dengan ... ... kamus ensiklopedis

- (berasal dari bahasa latin bini pair, two dan auris ear) kemampuan manusia dan hewan untuk menentukan dari arah mana asal suara tubuh mereka, karena adanya 2 penerima suara di telinga mereka. Bunyi merambat ke telinga menghadap sumbernya selama lebih dari... Ensiklopedia Besar Soviet

- (dari lat. bini two dan auris ear) kemampuan manusia dan hewan tingkat tinggi untuk menentukan arah ke sumber suara. Karena fakta bahwa telinga terletak agak jauh, suara datang kepada mereka, berbeda dalam fase dan intensitas, yang mengarah pada perbedaan ... ... Kamus Ensiklopedis Besar

efek binaural- kemampuan manusia dan hewan tingkat tinggi untuk menentukan arah ke sumber suara. Karena fakta bahwa telinga terletak pada jarak tertentu, suara datang kepada mereka, berbeda dalam fase dan intensitas, yang mengarah pada perbedaan impuls yang masuk ... ... Indeks Rusia ke Kamus Terminologi Musik Inggris-Rusia

metode mendengarkan dikotik- Etimologi. Berasal dari bahasa Yunani. dicha dua + bagian buku tebal. Kategori. Metode untuk analisis memori gema, perhatian selektif dan asimetri interhemispheric fungsional. Kekhususan. Hal ini ditandai dengan presentasi simultan dari berbagai suara ... ... Ensiklopedia Psikologi Hebat

Sebuah metode yang dirancang untuk menganalisis perhatian selektif dan asimetri interhemispheric fungsional. Hal ini ditandai dengan presentasi simultan dari berbagai rangsangan suara di telinga kanan dan kiri. Dengan menggunakan metode ini, adalah mungkin untuk menunjukkan bahwa ... ... Kamus Psikologi

RHINOPLASTI- RHINOPLASTI. Pada saat operasi hidung adalah satu-satunya operasi plastik, ahli bedah tua (Taglia cozzi, Grafe, Carpue, Dieffenbach, dll.) menganggap R. sebagai seni memulihkan hidung secara eksklusif dengan penggantian ... ... Ensiklopedia Medis Besar

Artikel ini adalah tentang penelitian non-akademik. Harap edit artikel agar jelas baik dari kalimat pertama maupun dari teks berikutnya. Detail di artikel dan di halaman pembicaraan ... Wikipedia

Lenova E.A. 49С2

Gangguan perhatian pada lesi otak lokal

Sebagaimana diketahui dari mata kuliah psikologi umum, atensi tidak dapat dianggap sebagai proses mental yang berdiri sendiri, karena tidak memiliki konten, produknya sendiri.

Perhatian mencirikan dinamika proses mental apa pun; ini adalah faktor yang memastikan selektivitas, selektivitas dalam setiap aktivitas mental, baik yang sederhana maupun yang kompleks.

Masalah perhatian adalah salah satu masalah yang paling sulit dalam psikologi. Ada periode yang berbeda dalam sejarah studinya.

Relatif baru-baru ini, masalah perhatian benar-benar diabaikan oleh banyak sekolah psikologi.

Namun, setelah periode ini, kebutuhan praktis murni muncul untuk mempelajari perhatian, yang dikaitkan dengan sejumlah tugas penting, murni praktis, seperti layanan pemantauan untuk objek bergerak, layanan pengiriman, dll. Kebutuhan muncul lagi untuk mempelajari masalah yang sudah terkenal dalam psikologi (properti, ruang lingkup, tingkat perhatian, dll).

Minat terhadap masalah atensi masih sangat tinggi, terbukti dengan banyaknya publikasi tentang topik ini. Namun, masih belum ada kesatuan dalam pemahaman teoritis tentang masalah perhatian. Hal ini tercermin baik dalam definisi perhatian sebagai fenomena mental, dan dalam interpretasi berbagai bentuk dan tingkat perhatian, dll. Sebelumnya, perhatian ditafsirkan sebagai fenomena sensorik eksklusif (visual, auditori, perhatian taktil), yaitu sebagai a faktor yang berkontribusi pada aliran selektif proses penerimaan dan pemrosesan berbagai jenis informasi (O. S. Woodworth, 1950, dll.).

Interpretasi lain dari perhatian disajikan dalam karya-karya S. L. Rubinshtein (1940 dan lain-lain), di mana perhatian

dianggap sebagai faktor yang menjamin selektivitas jalannya semua proses kognitif. Dengan demikian, ruang lingkup perhatian meluas ke proses kognitif secara keseluruhan.

A. R. Luria (1975a) memberikan definisi perhatian yang lebih luas lagi - sebagai faktor yang berkontribusi pada selektivitas aliran proses mental, baik kognitif maupun afektif-kehendak. Dari pengertian perhatian yang demikian, maka ada beberapa bentuk perhatian, sesuai dengan proses-proses di mana ia diwujudkan. Bentuk-bentuk ini meliputi:

a) perhatian sensorik (visual, auditori, taktil, dll.);

b) perhatian motorik, dimanifestasikan dalam proses motorik, dalam kesadaran dan pengaturannya;

c) perhatian emosional yang tertarik oleh rangsangan yang signifikan secara emosional; perlu dicatat pola khusus aliran bentuk perhatian ini, hubungannya yang erat dengan ingatan, dengan proses menangkap informasi (proses pencetakan);

d) perhatian intelektual, yang dimanifestasikan dalam aktivitas intelektual (perhatian pada subjek pertimbangan, pada operasi intelektual, yang dengannya proses berpikir itu sendiri diwujudkan).

Keempat bentuk perhatian ini telah dipelajari pada tingkat yang berbeda-beda.

Perhatian sensorik adalah salah satu bentuk yang paling banyak dipelajari; semua pola perhatian utama diperoleh dalam mempelajari bentuk khusus ini. Relatif dipelajari dengan baik dan perhatian motorik - perannya dalam pengaturan gerakan dan tindakan, keterampilan, tindakan otomatis. Namun, bentuk perhatian emosional dan khususnya intelektual telah dipelajari jauh lebih sedikit. Sebuah studi neuropsikologis dari berbagai bentuk gangguan perhatian dapat memberikan informasi penting untuk mengidentifikasi kedua pola umum yang melekat pada semua bentuk perhatian, dan yang spesifik, karakteristik hanya untuk satu atau lain bentuk.

Seperti yang Anda ketahui, ada dua tingkat perhatian yang independen: tidak disengaja dan sukarela. L. S. Vygotsky menunjuk mereka sebagai primer dan sekunder, percaya bahwa perhatian primer dan tidak disengaja adalah yang dengannya anak itu lahir; sekunder, perhatian sukarela terbentuk ketika semua fungsi mental lainnya berkembang dan terutama merupakan jenis perhatian yang dimediasi secara sosial (L. S. Vygotsky, 1960).

Diketahui bahwa perhatian sukarela pada orang dewasa diarahkan terutama oleh rangsangan bicara, yaitu, terkait erat dengan sistem bicara. Ini adalah salah satu ketentuan paling penting dari psikologi perhatian, yang termasuk dalam teori "tindakan mental", dalam gagasan modern tentang pembentukan perhatian sukarela pada anak (Ya. Ya. Galperin, 1959, 1976, dll. .) dan dalam gagasan tentang mekanisme pengaturan gerakan dan tindakan sukarela (Ya. A. Bernshtein, 1947, 1966). Neuropsikologi juga menyempurnakan dan mengembangkan bagian psikologi umum perhatian ini dengan penelitiannya. Dengan demikian, studi tentang gangguan atensi (bentuknya yang berbeda, tingkatnya) pada pasien dengan lesi otak lokal tidak hanya merupakan cabang independen dari neuropsikologi, tetapi juga membuka peluang luas untuk mengembangkan aspek psikologis umum dari masalah atensi. Neuropsikologi perhatian adalah bidang neuropsikologi yang relatif muda. Baru-baru ini, diyakini bahwa perhatian tidak secara khusus dikaitkan dengan struktur otak tertentu dan bahwa gangguannya (dalam bentuk melemahnya, penurunan volume, gangguan konsentrasi, peningkatan kelelahan, fluktuasi tajam, dll.) adalah karakteristik dari setiap orang yang sakit. , terlepas dari lokalisasi kerusakan otak. Dengan kata lain, diyakini bahwa gangguan atensi tidak memiliki signifikansi lokal dan analisisnya tidak dapat digunakan dalam diagnostik neuropsikologi topikal. Sudut pandang ini menghubungkan gangguan perhatian (serta gangguan memori) hanya dengan mekanisme otak umum, dengan kerja otak secara keseluruhan.

Namun, penelitian neuropsikologis dalam beberapa tahun terakhir telah menunjukkan bahwa pandangan ini tidak adil dan bahwa ada dua jenis defisit perhatian yang berbeda.

Jenis pertama dari gangguan perhatian dapat ditetapkan sebagai nonspesifik modally. Pelanggaran perhatian ini meluas ke segala bentuk dan tingkatannya. Pasien tidak dapat fokus pada rangsangan dari modalitas apa pun (visual, pendengaran, sentuhan, dll.), Gangguan perhatian memanifestasikan dirinya dalam aktivitas mental apa pun. Jenis gangguan perhatian ini khas untuk pasien dengan lesi struktur median nonspesifik otak pada tingkat yang berbeda.

Gangguan perhatian modal-nonspesifik, dengan kesamaan umumnya, yang terdiri dari tidak adanya spesifisitas modal rangsangan - objek perhatian, mengungkapkan perbedaan tertentu ketika tingkat yang berbeda dari sistem otak nonspesifik terpengaruh.

Dengan kerusakan pada bagian bawah struktur nonspesifik (tingkat medula oblongata dan otak tengah), pasien mengalami kelelahan yang cepat, penyempitan tajam dalam jumlah perhatian dan pelanggaran konsentrasinya. Gejala-gejala gangguan perhatian ini dimanifestasikan dalam segala jenis aktivitas (sensorik-motorik, gnostik, intelektual).

Fenomenologi bentuk gangguan atensi ini diketahui dari literatur, khususnya dari deskripsi lesi otak traumatis ("Craniocerebral trauma ...", 1998, dll.). Jadi, ketika melakukan operasi penghitungan serial (misalnya, tugas untuk pengurangan serial atau penambahan serial), pasien pertama-tama memberikan jawaban yang cepat dan benar, kemudian periode laten jawaban meningkat tajam (berdasarkan jenis kelelahan), kesalahan muncul dan tugasnya adalah ditinggalkan. Terkadang "ledakan" aktivitas berulang mungkin terjadi, ketika pasien mulai melakukan tindakan penghitungan kembali dengan benar. Pengamatan menunjukkan bahwa, pada prinsipnya, aktivitas menghitung tersedia untuk pasien tersebut. Namun, eksekusi serial jangka panjang (beberapa menit), yang membutuhkan ketegangan konstan dari perhatian sukarela, menghadapi kesulitan besar.

Perlu dicatat bahwa pada pasien dengan kerusakan pada bagian bawah struktur otak nonspesifik, bentuk perhatian yang tidak disengaja lebih menderita. Lebih mudah bagi pasien seperti itu untuk berkonsentrasi pada tugas apa pun dengan minat yang meningkat pada hasil implementasinya. Dengan demikian, menarik minat profesional atau dasar motivasi tindakan meningkatkan hasil. Ini menunjukkan bahwa pada pasien seperti itu, tingkat regulasi perhatian sukarela relatif dipertahankan, sedangkan bentuk-bentuk perhatian paksa primer jauh lebih menderita. Akibatnya, karakteristik paling penting dari tingkat kerusakan pada struktur non-spesifik ini adalah kemampuan untuk mengkompensasi gangguan perhatian dengan mengacu pada kategori semantik yang lebih tinggi atau dengan menyertai tindakan dengan ucapan keras - metode yang meningkatkan regulasi aktivitas bicara ("Lobus frontal ...", 1966, dll.).

Kategori pasien ini terutama mencakup pasien dengan berbagai cedera otak (karena gegar otak, sebagai suatu peraturan, menyebabkan perdarahan di bagian bawah batang tubuh), serta dengan tumor di fossa kranial posterior dan dengan lesi otak kecil (karena biasanya dalam kasus ini ternyata menjadi tekanan pada struktur batang otak). Secara umum, ini adalah kelompok pasien yang cukup besar yang dirawat di klinik neurologis dan bedah saraf untuk perawatan.

Tingkat kerusakan berikutnya pada struktur nonspesifik adalah tingkat bagian diensefalik otak dan sistem limbik. Tampaknya terdiri dari beberapa sublevel independen. Namun, saat ini, spesifisitas lesi masing-masing belum dipelajari secara cukup rinci. Dengan kekalahan struktur nonspesifik ini, gangguan perhatian, sebagai suatu peraturan, memanifestasikan dirinya dalam bentuk yang jauh lebih parah. Pasien seperti itu sering tidak dapat berkonsentrasi pada aktivitas apa pun, atau perhatian mereka sangat tidak stabil. Kesulitan-kesulitan ini dimanifestasikan dalam kinerja tindakan motorik, dan dalam memecahkan masalah aritmatika, dan dalam kinerja tugas-tugas verbal. Upaya untuk meningkatkan tingkat aktivitas pasien ini, sebagai suatu peraturan, tidak memberikan hasil yang stabil. Kompensasi tidak ada atau berlangsung dalam waktu yang sangat singkat. Dalam hal ini, jenis gangguan perhatian lainnya diamati dengan berkurangnya peluang kompensasi karena melemahnya mekanisme regulasi aktivitas sukarela. Kelompok pasien ini termasuk pasien dengan tumor di talamus, struktur hipotalamus, dengan lesi di ventrikel ketiga, korteks limbik, hipokampus. Kelompok ini secara klinis heterogen: dalam beberapa kasus, pada pasien tersebut, gangguan perhatian digabungkan dengan gangguan memori dan kesadaran (AR Luria, 1974a dan lain-lain).

Tingkat ketiga kerusakan struktur otak median nonspesifik adalah tingkat bagian mediobasal dari lobus frontal dan temporal. Ada beberapa kasus lesi tersebut, dan mereka relatif dipelajari dengan baik. Kelompok ini juga mencakup pasien dengan lesi masif pada lobus frontal otak. Gangguan perhatian pada kelompok pasien ini sampai batas tertentu berlawanan dengan yang diamati pada pasien dengan lesi pada bagian bawah batang otak.

Pada kelompok pasien ini, bentuk perhatian sukarela sebagian besar menderita dalam berbagai jenis aktivitas mental. Pada saat yang sama, bentuk perhatian mereka yang tidak disengaja meningkat secara patologis. Ini adalah pasien "frontal" (atau "frontotemporal") yang dicirikan oleh perilaku "lapangan". Mereka sangat reaktif terhadap semua rangsangan, seolah-olah mereka memperhatikan segala sesuatu yang terjadi di sekitar mereka (berbalik pada suara apa pun, memasuki percakapan antara tetangga, dll.), Tetapi ini adalah reaktivitas yang tidak terkendali, yang mencerminkan penolakan bentuk dasar dari kegiatan orientasi. .

Dalam literatur klinis, telah dicatat bahwa pada pasien tersebut, dengan meminta perhatian yang tidak disengaja, tindakan dapat diperoleh yang tidak dapat diperoleh dengan secara langsung menangani tingkat perhatian yang sewenang-wenang (yaitu, dengan instruksi verbal langsung). Jadi, misalnya, pasien seperti itu, menurut instruksi verbal, tidak dapat menerjemahkan pandangan mereka (ke kanan, ke kiri, dll.). Namun, mereka menerjemahkan ero setelah objek visual bergerak yang nyata (seperti pensil). Gejala ini, yang menerima nama "kelumpuhan tatapan psikis" di klinik, mencerminkan tingkat pelanggaran ekstrim dari bentuk kontrol sukarela atas tindakannya sendiri dan penguatan patologis dari bentuk regulasi pasif langsung ("bidang").

"Subordinasi" seperti itu dari situasi langsung pada pasien dengan kerusakan pada lobus frontal otak memperoleh karakter patologis. Secara umum, pasien seperti itu dicirikan oleh disosiasi antara perhatian sukarela yang melemah tajam dan perhatian tak sadar yang meningkat secara patologis. Banding ke tingkat kontrol bicara yang sewenang-wenang tidak memiliki efek kompensasi pada mereka ("Lobus frontal ...", 1966; "Fungsi lobus frontal ...", 1982, dll.).

Selain gangguan dalam perhatian, kerusakan pada berbagai tingkat sistem nonspesifik juga menyebabkan gangguan pada proses mental lainnya, yang akan dibahas di bawah (lihat Bagian IV).

Jenis kedua dari gangguan perhatian disebut sebagai modal-spesifik. Gangguan perhatian ini dimanifestasikan hanya di satu area (yaitu, dalam kaitannya dengan rangsangan dari satu modalitas), misalnya, dalam bidang visual, pendengaran, taktil, atau gerakan, dan dijelaskan oleh dokter sebagai fenomena mengabaikan rangsangan tertentu.

Gangguan perhatian khusus modal tidak ada hubungannya dengan gangguan fungsi gnostik, yaitu gangguan persepsi. Mereka tidak dapat dianggap sebagai cacat intelektual atau kesalahpahaman instruksi. Ini adalah kesulitan khusus modalitas dalam memahami stimulus dalam situasi tertentu. Dalam situasi apa, kemudian, gejala gangguan kesadaran terhadap stimulus modalitas tertentu dapat dideteksi (yaitu, gangguan perhatian khusus modalitas)?

Pengamatan klinis menunjukkan bahwa fenomena ketidaksadaran rangsangan tertentu diamati terutama dalam evaluasi fungsi penganalisis dengan metode penyajian rangsangan ganda, yaitu, dengan presentasi simultan dari dua visual, dua pendengaran, atau dua rangsangan taktil. kurangnya perhatian visual. Di bidang visual, gejala ini pertama kali ditemukan ketika mempelajari bidang visual, ketika dua rangsangan secara bersamaan disajikan kepada pasien yang memusatkan perhatian pada satu titik pusat. Pasien diminta untuk menjawab stimulus mana yang dia perhatikan. Dalam prosedur standar untuk mempelajari bidang visual menggunakan perimeter, pasien disajikan dengan hanya satu stimulus (kiri atau kanan) dan keamanan setengah kiri dan kanan bidang visual secara terpisah (dalam derajat) ditentukan.

Sudah dalam situasi seperti itu, ditemukan bahwa selain gangguan bidang visual, pasien terkadang mengalami gangguan lain berupa "mengabaikan perhatian" terhadap rangsangan visual yang ditampilkan dalam satu bidang visual - lebih sering di sebelah kiri (mengabaikan). Namun, gejala ini sebagian besar dimanifestasikan dengan presentasi rangsangan secara simultan di kanan dan kiri. Kemudian pasien dengan jelas lebih menyukai satu sisi; dia memperhatikan, misalnya, rangsangan ke kanan daripada ke kiri dengan lebih baik. Penting untuk dicatat bahwa jika rangsangan disajikan secara terpisah hanya di kanan atau hanya di kiri, maka seringkali tidak ada perbedaan dalam deteksi mereka, yang membuktikan sifat gnostik dari cacat ini (A. R. Luria, 1962; E. P. Kok, 1967). ; S.V Babenkova, 1971; T.A. Dobrokhotova dkk., 1996a). Kurangnya perhatian terhadap rangsangan yang disajikan di satu sisi dikaitkan dengan peningkatan beban pada penganalisa visual, dengan kebutuhan untuk mendistribusikan perhatian pada volume rangsangan visual yang lebih besar, yang mengungkapkan potensi kelemahan dalam perhatian pada rangsangan kiri atau kanan. Gangguan serupa dari perhatian visual juga dapat dideteksi ketika pasien diminta untuk mempertimbangkan gambar plot dengan sejumlah besar karakter dan detail dan berbicara tentang isinya. Dalam kasus seperti itu, gejala mengabaikan satu sisi gambar dapat dimanifestasikan dengan jelas. Pasien (orang yang tidak kidal) tampaknya "tidak memperhatikan" apa yang ditunjukkan di sebelah kiri pada gambar (atau di kiri atas, di sudut kiri bawah). Jika arti umum dari gambar dapat dipahami hanya dengan memeriksa sudut kiri atas atau bawah gambar, pasien memberikan jawaban yang salah. Di klinik lesi otak lokal, inatensi visual biasanya ditemukan secara khusus pada ruang visual sisi kiri sebagai gejala kerusakan pada bagian posterior hemisfer kanan. Gejala mengabaikan rangsangan visual sering mencerminkan tahap ringan (atau awal) kerusakan struktur penganalisa visual, dan sebagai penyakit berkembang, dapat berubah menjadi gangguan gnostik atau gangguan bidang visual unilateral (hemianopsia). Ini terkait dengan kekhasan kerja belahan kanan secara keseluruhan, dengan sikapnya terhadap fenomena seperti ketidaksadaran akan cacatnya sendiri, atau anosognosia.

Kurangnya perhatian pendengaran. Jika Anda menyajikan dua suara yang berbeda atau dua kata yang berbeda ke dua telinga pada saat yang sama dan meminta pasien untuk mengatakan dengan tepat apa yang dia dengar, seringkali ternyata pasien hanya mendengar suara (kata) yang diberikan di satu telinga, dan sampai tingkat tertentu mengabaikan informasi yang masuk ke telinga yang lain. Metode penyampaian rangsang suara secara simultan di kedua telinga (atau metode mendengarkan dikotik), yang dikemukakan oleh D. Kimura (D. Kimura, 1961), ternyata sangat memadai untuk mempelajari sejumlah masalah, dan terutama untuk menilai fitur lateral perhatian pendengaran dan memori pendengaran-bicara.

Orang sehat (tidak kidal) memiliki asimetri tertentu dari perhatian pendengaran terhadap rangsangan verbal. Rata-rata, orang normal (tidak kidal) mendengar kata-kata 10-15% lebih baik dengan telinga kanan daripada dengan telinga kiri (D. Kimura, 1961, 1973, dll.) (Gbr. 47). Fenomena ini disebut "efek telinga kanan".

Beras. 47. Jumlah kata yang direproduksi dengan benar yang disajikan dengan metode mendengarkan dikotik pada telinga kanan (garis putus-putus) dan telinga kiri (garis padat) pada subjek yang sehat. Hasil studi lima kali lipat. Asimetri perhatian pendengaran dimanifestasikan dalam produktivitas yang lebih tinggi dari reproduksi kata-kata yang disajikan ke telinga kanan ("efek telinga kanan"). Pada saat yang sama, "faktor tepi" juga bertindak - reproduksi terbaik dari elemen pertama dan terakhir dari seri (menurut N.K. Kiyashchenko et al., 1975)

Pada pasien dengan lesi otak lokal, tingkat asimetri meningkat tajam (hingga 50-60% atau lebih); kadang-kadang suara yang diberikan dari satu sisi tidak dirasakan sama sekali, meskipun suara yang sama (kata-kata) yang disajikan secara terpisah ke satu telinga kanan atau satu telinga kiri dirasakan relatif merata. Gejala ini disebut gejala pengabaian suara yang datang dari satu sisi. Kurangnya perhatian pendengaran dikaitkan terutama dengan kerusakan pada sistem penganalisis pendengaran. Namun, juga dapat diamati dengan lokalisasi lesi yang lebih luas di dalam hemisfer (Gbr. 48, A, B).

Kurangnya perhatian taktil. Di bidang taktil, gangguan perhatian dijelaskan oleh G. Teuber, salah satu ahli saraf terbesar abad ke-20. Karya-karyanya yang dikhususkan untuk gejala lesi lobus parietal otak dikenal luas (Ya. L. Teuber, 1960, 1965, dll.). G. Teuber mengusulkan teknik stimulasi taktil ganda yang ditujukan untuk menilai perhatian taktil. Eksperimen terdiri dari fakta bahwa eksperimen secara bersamaan menyentuh bagian tangan yang sama (kiri dan kanan) dengan intensitas yang sama. Pasien diminta untuk menutup matanya dan menentukan berapa banyak sentuhan yang ada - satu atau dua. Sentuhan diterapkan secara lokal oleh dua tangan yang sama tajamnya.

Beras. 48. Reproduksi kata-kata yang disajikan secara bersamaan ke telinga kiri dan kanan

pada orang sehat (batang putih) dan pada pasien dengan kerusakan pada belahan kiri (A) (batang hitam) dan belahan kanan (B) (batang abu-abu). Kerusakan pada belahan kiri (A) menyebabkan pelanggaran perhatian pendengaran pada telinga kanan dan kiri; kerusakan pada hemisfer kanan (B) hanya tercermin dalam reproduksi kata-kata yang masuk ke telinga kiri (yaitu, di hemisfer "sakit") (menurut E. G. Simernitskaya, 1985)

metas (misalnya, ujung dua pensil, dll.). Sentuhan pada tangan dua tangan sekaligus bergantian dengan dua sentuhan pada tangan yang sama dan satu sentuhan pada satu tangan untuk kontrol. Dalam kondisi ini, orang sering dapat melihat bahwa pasien, seolah-olah, "tidak memperhatikan" menyentuh satu tangan (lebih sering kiri), ketika dua sentuhan diberikan pada saat yang sama, yang merupakan gejala kerusakan pada tangan kanan. belahan otak (terutama lobus parietal kanan). Jika Anda menyentuh secara terpisah hanya kiri atau hanya tangan kanan, maka fenomena mengabaikan stimulus tidak terdeteksi. Gejala ini menunjukkan adanya bentuk perhatian khusus terhadap rangsangan taktil dan kemungkinan pelanggarannya yang terisolasi.

kurangnya perhatian motorik

Kurangnya perhatian motorik. Gangguan perhatian pada tindakan motorik dikenal di klinik lesi otak lokal. Mereka muncul ketika pasien diminta untuk secara bersamaan melakukan gerakan dengan kedua tangan. Saat melakukan tugas motorik dua tangan, pasien biasanya melakukannya dengan benar terlebih dahulu, kemudian satu tangan memperlambat gerakan dan, seolah-olah, "mati", dan pasien terus melakukan gerakan hanya dengan satu tangan. Untuk pertanyaan: "Apakah Anda melakukan hal yang benar?" - dia menjawab: "Benar." Ketika tugas diulang, tangan yang sama (biasanya kiri) dimatikan lagi. Pasien sendiri masih belum menyadari kesalahannya. Pengabaian kesalahan motorik sendiri ini mencerminkan gangguan perhatian di bidang motorik. Gejala mengabaikan menghilang jika pasien diminta melakukan gerakan yang sama secara terpisah dengan tangan kiri dan kanan.

Dengan demikian, gejala pengabaian motorik sangat berat sebelah. Pemutusan perhatian, ketidaksadaran akan cacatnya sendiri hanya terjadi ketika penganalisis motorik dimuat, dengan peningkatan jangkauan gerakan, seperti yang terjadi di area sensorik dengan lesi otak lainnya. Gangguan perhatian motorik khas untuk pasien dengan kerusakan pada bagian anterior belahan otak (biasanya kanan) - premotor, area prefrontal korteks, serta struktur dalam otak, termasuk ganglia basal.

Riset psikofisiologis

Studi psikofisiologis gangguan modal-nonspesifik dari perhatian sukarela dan tidak disengaja pada pasien dengan kerusakan pada berbagai tingkat struktur nonspesifik (dengan menilai perubahan dalam spektrum EEG, dll.) Telah menunjukkan bahwa perhatian paksa dikaitkan terutama dengan pekerjaan bagian bawah otak. batang otak dan otak tengah, sementara bentuk yang sewenang-wenang perhatian tidak diragukan lagi merupakan fungsi kortikal.

Pada pasien dengan kerusakan pada bagian bawah batang dan fenomenologi gangguan bentuk perhatian yang sebagian besar tidak disengaja, pengenalan nilai sinyal rangsangan dengan bantuan instruksi mengarah pada peningkatan dan reaksi orientasi yang tidak dapat dipadamkan, seperti yang juga diamati dalam norma (Gbr. 49, A, B), yang menunjukkan pelestarian mekanisme perhatian sukarela (sensorik).

Ketika bagian otak depan (terutama medial) terpengaruh, pengenalan nilai sinyal stimulus tidak mempengaruhi dinamika proses aktivasi, yang berkorelasi dengan pelanggaran berat sukarela.

Hasil studi psikofisiologis tentang perhatian intelektual, serta data dari studi neuropsikologis klinis, membuktikan hubungannya terutama dengan korteks lobus frontal otak.

Menggunakan metode penilaian sinkronisasi spasial lokal (indeks PS) biopotensial di berbagai area otak, ditunjukkan bahwa pada subjek sehat, perhatian intelektual sukarela yang menyertai kinerja jangka panjang dari berbagai tugas (misalnya, penghitungan serial) mengarah untuk aktivasi yang sama sekali berbeda dari bagian anterior otak, yang diekspresikan dalam peningkatan indeks PS di area ini (T.V. Slotintseva, 1974; E.Yu. Artemyeva, E.D. Khomskaya, 1975, dll.) (lihat Gambar 51, L, B). Saat mengevaluasi korelasi yang menyatukan struktur kortikal yang berbeda (menurut metode M. N. Livanov), saat melakukan operasi penghitungan, bidang aktif khususnya terungkap di bagian anterior dan posterior hemisfer (V. V. Lazarev et al., 1977).

Saat melakukan tes verbal (misalnya, ketika menemukan kata-kata sesuai dengan aturan tertentu), ketika diperlukan untuk melakukan analisis suara kata-kata, tingkat aktivasi zona bicara (bagian tengah belahan kiri) jelas meningkat pada subjek yang sehat. . Pada saat yang sama, terjadi peningkatan indeks PS di bagian anterior otak. Secara umum, setiap tugas intelektual selalu mengarah pada peningkatan signifikan dalam aktivitas bagian anterior otak, yang menunjukkan peran penting bagian frontal korteks dalam pelaksanaan aktivitas intelektual. Kemampuan untuk secara selektif meningkatkan keadaan fungsional di berbagai area otak, yang merupakan dasar fisiologis perhatian intelektual,

Beras. 49. Perubahan nilai amplitudo berbagai frekuensi spektrum EEG selama aksi rangsangan suara acuh tak acuh dan sinyal pada subjek yang sehat (rata-rata efek aksi lima rangsangan pertama): A - nilai absolut dari berbagai frekuensi spektrum EEG:

a - Spektrum frekuensi EEG sebelum suara yang berbeda (1) dan selama aksinya (2), b - Spektrum frekuensi EEG sebelum suara sinyal (1) dan selama aksinya (2); B - data yang sama, dinyatakan sebagai persentase dalam kaitannya dengan latar belakang, diambil sebagai 100%. Absis menunjukkan frekuensi EEG yang terdeteksi oleh penganalisis Walter, ordinat menunjukkan nilai amplitudo setiap frekuensi (dalam mm) dari catatan pena penganalisis. Garis putus-putus adalah tindakan suara acuh tak acuh, garis padat adalah tindakan suara sinyal. Reaksi depresi maksimum dalam rentang frekuensi alfa. Penculikan parieto-oksipital di sebelah kiri (menurut O. P. Baranovskaya,

E.D. Khomskoy, 1966)

Beras. 50. Contoh perubahan spektrum EEG selama aksi lima rangsangan suara yang acuh tak acuh dan sinyal

pada pasien dengan kerusakan pada bagian mediobasal dari lobus frontal otak (I), dengan kerusakan pada struktur lain dari lobus frontal (II) dan dengan lesi otak hemisfer ekstrafrontal (III). Penunjukannya sama seperti pada Gambar. 49. Penugasan parieto-oksipital dari belahan "sehat" (menurut E. D. Khomskaya, 1972)

Beras. 51. Nilai indeks sinkronisasi spasial lokal (PS):

A - biasa; B - pada pasien dengan kerusakan pada lobus frontal otak pada rekaman EEG latar belakang dan saat melakukan tes untuk perhatian; a - bagian frontal otak, b - bagian parieto-oksipital, c - belahan kiri, d - belahan kanan. 1 - data latar belakang; 2 - data saat melakukan tes. Indeks PS, yang berubah pada subjek sehat di daerah frontal dan di belahan kiri dengan perhatian, hampir reaktif pada pasien dengan kerusakan pada lobus frontal otak (menurut T.V. Slotintseva, 1974)

tidak ada (atau sangat terganggu) pada pasien dengan kerusakan pada bagian frontal otak (Gbr. 51, B) dan umumnya dipertahankan pada pasien dengan lokalisasi lesi yang berbeda.

Sebuah studi psikofisiologis gangguan perhatian visual modal-spesifik menggunakan metode potensi yang ditimbulkan pada pasien dengan berbagai lesi otak menunjukkan bahwa mereka didasarkan pada perubahan proses aktivasi non-spesifik lokal di zona kortikal penganalisis visual. Ketika tingkat kortikal dari satu atau penganalisis lain rusak, tidak ada fenomena perubahan lokal dalam proses aktivasi di zona kortikal yang sesuai selama persepsi stimulus, yang dikaitkan dengan patologi koneksi talamokortikal dalam sistem penganalisis ini ("Masalah neuropsikologi . ..”, 1977, dst.). Dengan demikian, analisis psikofisiologis gangguan perhatian pada pasien dengan lesi otak lokal menunjukkan berbagai mekanisme fisiologis bentuk perhatian sukarela dan tidak sukarela dan partisipasi struktur otak yang berbeda di dalamnya.