Kata-kata yang memberi kesaksian tentang pengetahuan dan cara hidup orang-orang terhubung satu sama lain dalam ucapan melalui hubungan logis tertentu, membentuk frasa dan kalimat. Saya akan memberikan contoh dari teks A. S. Barkov.

Pertama, dalam kalimat sederhana 3, semua kata konsisten satu sama lain dalam arti dan tata bahasa. Predikat “tidur berlebihan” berupa verba orang kedua tunggal. Objek yang diungkapkan oleh kata benda "keindahan" dan atribut yang dinyatakan oleh kata ganti "semua" secara logis digunakan dalam bentuk feminin tunggal akusatif. Tetapi kata "mengantuk", yang merupakan seruan, sebagaimana mestinya menurut aturan sintaksis, ada dalam kasus nominatif. Kedua, saya menganggap salah satu contoh kekayaan leksikon dalam teks ini adalah penggunaan oleh penulis dalam kalimat 34 bukan dari frasa “hutan birch” atau “birch perak”, tetapi “hutan birch perak”, yang meliputi kata sehari-hari "hutan birch" dan julukan "perak", yang mencerminkan cinta orang-orang untuk keindahan berlaras putih.

Jadi, saya tidak bisa tidak setuju dengan pernyataan N.G. Chernyshevsky, yang berpendapat bahwa "... aturan sintaksis menentukan hubungan logis antara kata-kata, dan komposisi leksikon sesuai dengan pengetahuan orang-orang, bersaksi tentang cara mereka kehidupan."

Var. No. 26 I. N. Gorelova: “Hal yang paling menakjubkan adalah bahwa penulis master mampu, mengambil kata-kata biasa, terkenal, untuk menunjukkan berapa banyak nuansa makna yang tersembunyi dan terungkap dalam pikiran dan perasaannya.”

Anda tidak akan mengejutkan siapa pun dengan kata yang biasa dan terkenal dalam pidato. Tetapi ketika seorang penulis ahli turun ke bisnis, ia memperoleh "begitu banyak nuansa makna", membuka pikiran dan perasaan baru. Saya akan memberikan contoh dari teks V.P. Kataev, yang menceritakan tentang "pelajaran" menguasai kata yang diberikan oleh I. Bunin.

Dalam kalimat 14, seorang penulis terkenal mengundang teman bicaranya yang masih muda untuk menggambarkan semak yang memanjat. Dan kemudian dia menunjukkan kepadanya bagaimana melakukannya. I. Bunin, menggunakan personifikasi, mengatakan bahwa bunga merah ini ingin "melihat" ke dalam ruangan, "melihat" ... Tampaknya ini adalah kata-kata biasa, tetapi semak panjat ini muncul di hadapan kita dengan lebih jelas dan berwarna.

Penulis mengambil "pelajaran". Dalam kalimat 28, dia, berbicara tentang puisi, mengatakan bahwa dia tidak perlu "memilih" puisi! Kata itu jelas mengandung cap bahasa daerah, tetapi untuk beberapa alasan tidak menyebabkan iritasi atau senyuman. Dan semua karena penulis memberikannya bukan arti yang terkenal dari "memilih, mengambil", tetapi arti dari "mencari", "mencari".

Jadi, pada contoh teks ini, saya yakin: betapa banyak nuansa makna yang tersembunyi dan terungkap dalam setiap kata biasa ketika jatuh ke tangan seorang penulis ulung!

Var. No. 27 dari M. V. Isakovsky: “Saya menyadari bahwa seseorang dapat mengetahui banyak kata, dapat mengejanya dengan benar dan menggabungkannya dalam sebuah kalimat dengan sama benarnya. Grammar mengajarkan kita semua ini.

Memiliki perbendaharaan kata yang kaya bukan berarti menjadi orang yang melek huruf. Saat itulah "banyak sekali kata" digabungkan dengan kemampuan menulisnya dengan benar, digabungkan menjadi frasa dan kalimat, maka kita bisa berbicara tentang literasi. Mari kita buktikan dengan mengacu pada teks Yu.T. Gribov.

Misalnya, dalam Kalimat 6, kata "alam" membutuhkan kata sifat "abadi" dan "tidak berubah" menjadi singular pendek dan feminin. Akhiran -a- membantu mereka dalam hal ini. Dalam kata-kata inilah itu adalah sarana linguistik yang berfungsi untuk mengungkapkan makna gramatikal dan berkontribusi pada hubungan kata-kata dalam sebuah kalimat.

Tata bahasa adalah dasar dari tulisan yang baik. Jadi, dalam kalimat 2, penulis menggunakan kata "lambat", di mana orang yang tidak tahu aturan bisa melakukan kesalahan. Tetapi, mengingat bahwa dalam adverbia sebanyak -n- ditulis seperti pada adjektiva lengkap, kita akan menulis dalam hal ini -nn-.

Saya dapat menyimpulkan bahwa penyair Soviet M. V. Isakovsky benar ketika dia mengklaim bahwa pengetahuan tata bahasa membantu kita menulis kata-kata dengan benar, “menggabungkannya dengan benar dalam sebuah kalimat.”

Setelah membaca teks yang diusulkan, saya diyakinkan akan validitas kata-kata penyair Soviet M.V. Isakovsky: “Saya menyadari bahwa seseorang dapat mengetahui banyak kata, dapat menulisnya dengan benar dan menggabungkannya dalam sebuah kalimat dengan benar. Grammar mengajarkan kita semua ini. Saya akan memberikan contoh dari teks Yu.T. Gribov.

Saya memahami arti kata-kata ini sebagai berikut: tata bahasa, yang mempelajari struktur kata, jenis frasa, jenis kalimat, dan varietas isolasi, mengajarkan kita untuk menulis dan berbicara dengan benar saat masih di sekolah. Pertama, saya akan fokus pada unit sintaksis seperti frasa. Sebagai penegasan, saya akan memberikan contoh dari kalimat 1 yang terdiri dari empat frase. Misalnya, frasa "ladang kentang". Hubungan antara kata-kata diekspresikan di sini dengan bantuan akhiran: dalam kata sifat dependen - "s", dan dalam kata utama, diungkapkan oleh kata benda dalam bentuk jamak genitif, - "her". Kedua, dalam kalimat 5 saya menemukan keadaan terpisah yang diungkapkan oleh frasa adverbial "berada di sini", yang, menurut aturan tata bahasa, tergantung pada kata kerja "diciptakan" dan, menurut aturan tanda baca, dipisahkan dengan koma.

Saya terus memperkenalkan Anda, siswa kelas 9 yang terkasih, dengan contoh esai tentang topik linguistik. PADAedisi pertama Anda berkenalan dengan contoh esai tentang kutipan, mengungkapkan konsep "budaya berbicara". Hari ini kita beralih ke kutipan (saya tekankanmungkin, perkiraan), tentang hubungan antara kosakata dan tata bahasa.SEMUASaya meminjam sampel esai dari seorang guru sekolah menengah No. 21 (desa Arkhipovskoye, distrik Budyonnovsky, Wilayah Stavropol) N.G. Kharlanova atau dari situs "Perangkap Unified State Examination dan GIA" . Saya mengucapkan terima kasih yang terdalam Natalya Georgievna dan Lyubov Mikhailovna Bendeleeva untuk pekerjaan tanpa pamrih, pekerjaan yang sangat baik, bahan yang sangat baik!

Kemungkinan kutipan yang mungkin ada di bagian ini:

1. Tata bahasa dapat menunjukkan bagaimana orang menggunakan bahasa untuk mengekspresikan semua kekayaan dunia batin mereka ... ( Dari karya-karya N.F. Bunakov)

2. Mempelajari struktur gramatikal suatu bahasa tanpa memperhitungkan sisi leksikalnya ... tidak mungkin. (V.V. Vinogradov)

3. Leksikon bahasa menunjukkan apa yang orang pikirkan, dan tata bahasa menunjukkan bagaimana mereka berpikir. ( G.Stepanov)

4. Satu kosa kata tanpa tata bahasa belum merupakan suatu bahasa. Hanya ketika tata bahasa itu tersedia, ia memperoleh signifikansi terbesar. ( L.V. Uspensky)

5. ... kosa kata, kosa kata suatu bahasa tidak dengan sendirinya merupakan bahasa, tetapi merupakan bahan bangunan untuk bahasa. (A A. Direformasi)

6. Tata bahasa memungkinkan kita untuk menghubungkan kata apa pun satu sama lain untuk mengekspresikan pemikiran apa pun tentang subjek apa pun. ( L.V. Uspensky)

7. Semua ilmu membutuhkan tata bahasa. Oratorio bodoh, puisi lidah-lidah, filsafat tak berdasar, sejarah tak menyenangkan, yurisprudensi meragukan tanpa tata bahasa. ( M.V. Lomonosov)

8. ... untuk keterampilan berbicara yang benar dan menulis yang benar, berguna untuk mengetahui tata bahasa ... ( D.N. Ushakov)

9. Aturan sintaksis menentukan hubungan logis antara kata-kata, dan komposisi leksikon sesuai dengan pengetahuan orang-orang, bersaksi tentang cara hidup mereka. (N.G. Chernyshevsky)

10. Saya menyadari bahwa seseorang dapat mengetahui banyak kata, dapat menulisnya dengan benar dan menggabungkannya dalam sebuah kalimat dengan sama benarnya. Grammar mengajarkan kita semua ini. ( M.V. Isakovsky)

11. Ada ... kata-kata dalam bahasa. Bahasa memiliki ... tata bahasa. Ini adalah cara yang digunakan bahasa untuk membangun kalimat. ( L.V. Uspensky)

Contoh #1

Tulis penalaran esai, yang mengungkapkan arti dari pernyataan filolog Rusia Lev Vasilyevich Uspensky: “Ada ... kata-kata dalam bahasa. Bahasa memiliki... tata bahasa. Ini adalah cara yang digunakan bahasa untuk membangun kalimat.”

ESAI VERSI PERTAMA

L.V. Ouspensky berbicara tentang hubungan antara kata dan tata bahasa, menyatakan bahwa "ini adalah cara yang digunakan bahasa untuk membangun kalimat." Mari kita coba untuk membuktikan kebenaran penilaian ini.

Kata itu menamai objek, fenomena realitas, menunjukkan tanda, tindakan. Tata bahasa mempelajari struktur bahasa, hukumnya. Kalimat adalah satuan minimal suatu bahasa, yang merupakan kombinasi kata-kata yang tersusun secara tata bahasa yang memiliki kelengkapan semantik dan intonasi. Kami melihat bahwa tidak ada kata tanpa tata bahasa dan tata bahasa tanpa kata, pemikiran kami dibentuk menjadi kalimat dengan bantuan kata-kata dan menurut hukum tata bahasa.

Semua ini sepenuhnya berlaku untuk bagaimana bagian dari novel dibangun.M. Sholokhov. Kalimat kedua dari teks mengungkapkan pemikiran kompleks yang lengkap: itu adalah kalimat kompleks dengan subordinasi berurutan dari klausa bawahan. Dari situ kita belajar tentang waktu apa yang terjadi, kita melihat parit yang digali dengan keterampilan, kita berkenalan dengan juru masak Lisichenko. Di antara fenomena leksikal, julukan kata sifat "lelah, tanpa ekspresi, biru dingin" menarik perhatian, mereka membantu kita melihat mata sang pahlawan, membayangkannya.

Alamat memainkan peran khusus dalam teks: dalam kalimat ke-20, Lisichenko secara ironis menyebut Lopakhin sebagai "pahlawan", pada kalimat ke-23 - hanya dengan nama belakangnya. Dalam 31 kalimat, Lopakhin menyapa juru masak dengan amarah yang tertahan, memanggilnya "sayang". Dan dalam proposalNo. 44, dia menyebut juru masak itu "kamu adalah lelakiku yang berharga," menunjukkan bahwa dia telah membangkitkan rasa hormat terhadap seseorang yang siap tidak hanya untuk memasak makanan, tetapi juga untuk berjuang dengan kemampuan terbaiknya. Dengan demikian, seruan menyebutkan orang yang kita sapa dengan pidato, dan membantu untuk memahami perasaan karakter, sikap mereka terhadap satu sama lain.

Jadi, kami yakin akan hal-hal berikut: untuk membangun kalimat, mereka menggunakan kosa kata dan tata bahasa. Fenomena leksikal dan tata bahasa membantu untuk memahami maksud penulis, untuk lebih akurat menentukan sikap penulis terhadap karakter, karakter satu sama lain.

OPSI KEDUA ESAI

L.V. Ouspensky menyatakan: “Ada ... kata-kata dalam bahasa. Bahasa memiliki... tata bahasa. Ini adalah cara yang digunakan bahasa untuk membangun kalimat.” Mari kita pikirkan pernyataan ini bersama-sama.

Setiap pemikiran kita tentang dunia di sekitar kita diwujudkan dalam sebuah kata, kata-kata dibangun menjadi kalimat sesuai dengan hukum tata bahasa. Mari kita pertimbangkan bagaimana ini diwujudkan dalam kutipan dari novel M. A. Sholokhov "Mereka Berjuang untuk Tanah Air".

Kalimat pertama dari teks itu kompleks dengan subordinasi yang konsisten dari klausa bawahan, itu mengungkapkan pemikiran kompleks yang lengkap, dari mana kita belajar tentang keadaan pikiran Lopakhin dan bahwa ada retret. Dan kosakata kalimat, terutama julukan "keras dan pahit" di hati, "pertempuran sengit", pasukan "kelelahan ... dengan penembakan dan pengeboman", meningkatkan persepsi emosional dari apa yang dibaca.

Yang perlu diperhatikan dalam sintaksis bagian tersebut adalah penggunaan dialog(penawaran dari No. 5 hingga No. 9, dari No. 10 hingga 28 dan lainnya). Dialog tersebut menghidupkan narasi, membantu untuk melihat bagaimana sikap Lopakhin terhadap si juru masak berubah saat dia mengetahui mengapa si juru masak tidak berada di dapur lapangan, di mana dia seharusnya berada, tetapi di garis depan. Kepahitan digantikan oleh rasa hormat, seruan ironis, pahit, dan ironis "sayang" berubah menjadi "kamu adalah orang berhargaku."

Jadi, kami yakin akan kebenaran kata-kata L.V. Ouspensky bahwa kata-kata dan tata bahasa adalah "cara yang digunakan bahasa untuk membangun kalimat". Penggunaan kosa kata dan tata bahasa yang tepat membantu menyajikan apa yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca, untuk memahami maksud kreatifnya.

OPSI KETIGA ESAI

L.V. Ouspensky, menurut saya, berbicara tentang kesatuan isi dan bentuk bahasa. Kata-kata menamai suatu objek, tanda atau tindakannya, dan tata bahasa memungkinkan Anda membuat pernyataan, teks yang koheren.

Jadi kalimat 16 terdiri dari sepuluh kata terpisah yang menyebutkan atau menunjuk ke subjek ("Saya", "pendatang baru") dan tindakannya. Setiap kata kelima dalam kalimat termasuk dalam kosakata tinggi ("berani", "mengganggu"), memungkinkan kita untuk menghadirkan orang asing sebagai orang yang cerdas dengan pidato sastra yang benar. Jika kita menulis semua kata ini dipisahkan dengan koma dan dalam bentuk awal, maka kita mendapatkan omong kosong. Tetapi ada baiknya menggunakan semua kata kerja dalam bentuk yang diperlukan, dan menempatkan kata ganti "Anda" dalam kasus datif - kata-kata akan menerima satu makna, berubah menjadi kalimat.

Mereka berperan dalam mengubah sekumpulan kata menjadi konstruksi sintaksis dan tanda baca. Jadi tiga garis putus-putus dalam kalimat ini menunjukkan adanya replika dalam dialog yang merupakan pemikiran yang utuh.

Dengan demikian, kita dapat menyimpulkan bahwa filolog Rusia L.V. benar. Ouspensky, yang berpendapat bahwa bahasa menggunakan kosakata dan tata bahasa untuk membangun sebuah kalimat.

SAMPEL #2

Tulis penalaran esai, ungkapkan arti dari pernyataan filolog Rusia L.V. Uspensky: “Satu kosakata tanpa tata bahasa belum merupakan bahasa. Hanya dalam hal pembuangan tata bahasa yang memperoleh signifikansi terbesar.

L.V. Uspensky, menurut saya, berbicara tentang kesatuan isi dan bentuk bahasa. Kata-kata menyebut suatu objek, tandanya, tindakan suatu objek. Hanya! Hanya dengan bantuan tata bahasa, Anda dapat membuat pernyataan yang koheren dari sekumpulan kata. Mari kita beralih ke teks Y. Bondarev.

Jadi kalimat 25 terdiri dari delapan kata terpisah yang menamai suatu objek, tindakannya, dan tanda tindakan ini. Penulis secara menarik menggunakan dalam konstruksi sintaksis ini antonim "banyak dan sedikit", yang memberikan pidato artistik ketajaman dan emosionalitas khusus. Mereka memberikannya dengan syarat bahwa kami melewati kata-kata yang ditunjukkan "di pembuangan tata bahasa". Misalnya, mari kita letakkan kata "manusia" dalam kasus datif, dan kata "kebahagiaan" dalam kasus genitif, buat frasa dengan manajemen koneksi bawahan: "itu perlu untuk kebahagiaan" (kalimat 25). Untuk mengekspresikan emosi, penulis memberikan tanda seru di akhir kalimat. Dan kemudian proposal itu menerima "signifikansi terbesar."

Jadi, saya dapat menyimpulkan: filolog Rusia L.V. benar. Uspensky, yang berpendapat bahwa “satu kosakata tanpa tata bahasa belum merupakan bahasa. Hanya dalam hal pembuangan tata bahasa yang memperoleh signifikansi terbesar.

SAMPEL #3

Tulis penalaran esai, ungkapkan arti dari pernyataan filolog Rusia L.V. Uspensky: "Tata bahasa memungkinkan kita untuk menghubungkan kata apa pun satu sama lain untuk mengekspresikan pemikiran apa pun tentang subjek apa pun."

Arti dari L.V. Saya memahami Ouspensky sebagai berikut: tata bahasa memungkinkan kata-kata yang dikumpulkan dalam sebuah kalimat memperoleh satu makna untuk mengungkapkan pemikiran apa pun. Saya akan memberikan contoh berdasarkan kalimat 2 dari teks V. Astafiev.

Ini terdiri dari tiga belas kata individu. Jika kita menulis semua kata ini dipisahkan dengan koma dan dalam bentuk awal, maka kita mendapatkan omong kosong. Tetapi ada baiknya menggunakannya dalam bentuk yang tepat, karena mereka mendapatkan satu makna dan menjadi kalimat yang menceritakan tentang marten berdada putih.

Mereka berperan dalam mengubah sekumpulan kata menjadi konstruksi sintaksis dan tanda baca. Dua koma dalam kalimat ini menyoroti kata pengantar "mungkin", yang dengannya pembicara mengungkapkan sikapnya terhadap apa yang dia bicarakan. Dalam kalimat ini, kata pengantar membantu narator mengungkapkan ketidakpastiannya, asumsi tentang apa yang dia katakan.

Jadi, filolog Rusia L.V. benar. Ouspensky, yang menyatakan bahwa "tata bahasa memungkinkan kita untuk menghubungkan kata apa pun satu sama lain untuk mengekspresikan pemikiran apa pun tentang subjek apa pun."

Apa itu tata bahasa? Ini adalah cabang ilmu bahasa yang mempelajari pembentukan kata, morfologi dan sintaksis. Jika Anda tidak membuat kata-kata baru dengan bantuan berbagai morfem, tidak menolak kata benda dan kata sifat, tidak mengkonjugasikan kata kerja, tidak menggunakan preposisi untuk menghubungkan kata-kata, Anda akan mendapatkan set verbal yang tidak berarti. Dan hanya dengan bantuan tata bahasa, "kumpulan kata" ini dalam pidato kita memperoleh makna semantik. Saya akan memberikan contoh dari teks V.P. Astafiev.

Jadi dalam kalimat 1 dan 2 saya menemukan bentuk gramatikal dari kata yang sama: "slope" dan "slope". Dalam kata "slope" akhiran nol menunjukkan bahwa kita memiliki kata benda yang digunakan dalam kasus nominatif atau akusatif, dan dalam kata "slope" milik kasus genitif dinyatakan menggunakan akhiran -a. Akhiran kata-kata inilah yang merupakan sarana linguistik yang berfungsi untuk mengungkapkan makna gramatikal dan berkontribusi pada hubungan kata-kata dalam frasa dan kalimat.

Mereka memainkan peran mereka dalam mengubah serangkaian kata menjadi konstruksi sintaksis yang mengungkapkan pemikiran apa pun, dan tanda baca. Dalam kalimat 4, penulis menggunakan beberapa koma. Jadi yang pertama menunjukkan adanya predikat homogen: "menghangatkan", "menjilat". Mereka membantu penulis untuk mengungkapkan dengan lebih jelas pemikiran tentang apa itu ibu Belogrudka yang penuh perhatian.

Jadi, saya dapat menyimpulkan bahwa filolog Rusia L.V. benar. Uspensky, yang menyatakan: "... tata bahasa memungkinkan kita untuk menghubungkan kata apa pun satu sama lain untuk mengekspresikan pemikiran apa pun tentang subjek apa pun."

L.V. Ouspensky berpendapat: "Tata bahasa memungkinkan kita untuk menghubungkan kata-kata apa pun satu sama lain untuk mengekspresikan pemikiran apa pun tentang subjek apa pun." Saya sangat setuju dengan ini, karena tanpa mengetahui aturan tata bahasa, kita tidak akan dapat mengungkapkan pikiran dan menghubungkan kata-kata.

Teks penulis Rusia V.P. akan membantu kami membuktikan ini. Astafiev. Jadi, dalam kalimat 5, penulis mengganti sinonim netral gaya "banyak" dengan kata sehari-hari "banyak", menekankan gagasan bahwa Belogrudka adalah ibu yang sangat peduli dan "menyediakan banyak makanan" untuk bayinya.

Dalam kalimat 2, penulis menggunakan kata pengantar "mungkin", yang mengungkapkan keraguan bahwa marten berdada putih adalah hewan yang tertutup dan pemalu. Lagi pula, bukan kebetulan bahwa di akhir cerita, si marten, yang membalaskan dendam anaknya, tidak lagi takut untuk muncul di rumah orang bahkan di siang hari (kalimat 35).

Oleh karena itu, L.V. benar. Ouspensky, yang berpendapat bahwa kita menyampaikan pikiran kita dalam kata-kata yang dihubungkan dengan bantuan tata bahasa.

Semua esai diambil dari portal "Sdam GIA" Disusun dalam urutan abjad dengan nama penulis pernyataan. Setelah pernyataan, ada tautan ke teks di mana esai itu ditulis.

1. Valgina N.S.
"Fungsi paragraf terkait erat dengan afiliasi fungsional dan gaya teks, pada saat yang sama mencerminkan kekhasan individu penulis dari desain teks."


MENULIS

Pembagian paragraf teks adalah salah satu syarat penting untuk desainnya. Paragraf memungkinkan Anda untuk memahami informasi, gagasan utama, dan maksud penulis dengan benar. Untuk membuktikan ini, mari kita beralih ke teks M. P. Loskutov.

Bagian pengantar diwakili oleh kalimat No. 1-4 dan merupakan paragraf terpisah, yang memberikan gambaran awal tentang anjing dan sikap pahlawan terhadapnya. Berkat ini, kami memiliki kesempatan untuk berkenalan dengan protagonis dari karya tersebut dan menentukan tema teks.

Dalam cerita tentang anjing, hal utama untuk memahami esensinya adalah informasi bahwa Borozhay, menyelamatkan makhluk hidup lain, mati sendiri. Oleh karena itu, M.P. Loskutov menggabungkan cerita ini menjadi paragraf terpisah (kalimat 23-31).

Jadi, N. S. Valgina benar, yang menyatakan: "Fungsi paragraf terkait erat dengan afiliasi fungsional dan gaya teks, dan pada saat yang sama mencerminkan kekhasan individu penulis dari desain teks."

2. Vinogradov V.V.
“Kata sifat adalah bagian pidato yang paling deskriptif. Kata sifat dapat menggambarkan warna, bau, bentuk benda apa pun, menceritakan tentang perasaan, karakter, suasana hati kita.


MENULIS

Setiap bagian dari pidato memiliki kelebihannya sendiri. Masing-masing dapat menjadi sarana pidato ekspresif. Peran khusus, menurut V.V. Vinogradov, milik kata sifat, bukan kebetulan bahwa ia menyatakan: “Kata sifat adalah bagian pidato yang paling bergambar. Kata sifat dapat menggambarkan warna, bau, bentuk benda apa pun, menceritakan tentang perasaan, karakter, suasana hati kita. Coba kita buktikan pada contoh teks Yuri Nagibin.

Dengan bantuan kata sifat, gambar unik dibuat dalam teks, fenomena dan konsep dikonkretkan. Jadi, kata sifat yang digunakan penulis dalam menggambarkan gadis: kurus, dengan lengan dan kaki kurus (kalimat No. 10), rambut panjang basah (kalimat No. 11), kurus, wajah berbintik-bintik gelap, mata kucing hijau, mulut besar (kalimat No. 12). Penggunaan kata sifat membantu penulis melukis potret pahlawan wanita yang hidup dan mudah dibayangkan.

Kata sifat dalam kalimat No. 6 menyampaikan minat pahlawan, hasratnya untuk mengumpulkan batu, itulah sebabnya batu-batu itu sangat tidak biasa, indah (Di antara batu-batu kasar yang gelap, sesuatu tiba-tiba melintas dengan lembut: air mata kecil yang bersih) - dan pembaca dengan jelas membayangkan kerikil ini, seperti air mata, dia seolah melihat batu ini secara nyata dan mengagumi keindahannya bersama sang pahlawan.

Setelah menganalisis teks, kami dengan mudah menemukan konfirmasi kata-kata V.V. Vinogradov tentang peran kata sifat dalam menciptakan ekspresi pidato kami.

3. Gogol N.V. "Tidak ada kata yang begitu berani, cerdas, akan meledak dari lubuk hati, akan mendidih dan bergetar begitu jelas, seperti kata Rusia yang diucapkan dengan baik."

MENULIS

Sebagai seorang patriot sejati negaranya, bahasa aslinya, N.V. Gogol menulis: “Tidak ada kata yang begitu berani, cerdas, akan meledak dari lubuk hati, akan mendidih dan bergetar begitu jelas, seperti kata orang Rusia yang tepat. kata". Memang, kata Rusia yang ditujukan dengan baik, yang datang dari hati, dapat menghancurkan, atau dapat menyembuhkan. Tidak sulit untuk membuktikan validitas penilaian ini dengan merujuk pada teks L. N. Tolstoy.

Pertama, kata "api" terdengar cerah, menurut saya (kalimat 3). Dalam konteks kalimat, itu berarti bukan nyala api, bukan cahaya dari perlengkapan penerangan, bukan pembakaran dalam, tetapi tembakan langsung, peluru. Orang hanya bisa membayangkan betapa kuatnya penembakan ini jika dibandingkan dengan api! Kedua, nama anak laki-laki drummer, yang diberikan kepadanya oleh tentara Rusia, terdengar sangat tidak biasa, jelas. Mereka mengubah nama Prancis dan nama keluarganya "Vincent Bosse" menjadi kata kebangkitan yang hangat dan menjanjikan "Musim Semi", "Visenya". Dan mereka melakukannya dengan sepenuh hati, dengan ramah, menunjukkan belas kasihan kepada anak tawanan yang menyedihkan itu.

Contoh-contoh yang diberikan memungkinkan kita untuk membuktikan validitas pernyataan N. V. Gogol. Semakin banyak orang, seperti Gogol, percaya pada kekuatan bahasa mereka, semakin besar peluang bahasa ini untuk tetap "hebat dan kuat".

4. Gorshkov A.I.

“Ekspresivitas adalah properti dari apa yang dikatakan atau ditulis dalam bentuk semantiknya untuk menarik perhatian khusus pembaca, untuk membuat kesan yang kuat padanya.”

MENULIS

Dalam teks Albert Likhanov, pidato Bibi Grunya sangat ekspresif. Melodi dan merdu diberikan pada caranya berbicara dengan kata-kata dan ekspresi sehari-hari yang digunakan: "Dan, sayang," jawab Bibi Grunya dengan marah. “Jika orang akan mulai membayar satu sama lain untuk semuanya, mereka akan mengubah seluruh dunia menjadi toko” (kalimat No. 18-19), “Al tidak tahu?” (usulan no. 26). Beberapa frasa pahlawan mengingatkan pada peribahasa dalam bentuk singkatnya. Jadi, dalam kalimat “Karena baik tanpa kepentingan diri sendiri” tidak terdapat predikat verba, maknanya terkonsentrasi pada dua kata “baik tanpa kepentingan diri sendiri” (kalimat No. 25).

Bukan kebetulan jika ucapan Bibi Grunya adalah sebagai berikut. Kedekatan dengan orang-orang, fondasi moralnya selalu dianggap dalam sastra Rusia sebagai hak istimewa para pahlawan positif, yang merupakan pahlawan wanita Likhanova.

Jadi, contoh teks di atas mengkonfirmasi pernyataan ahli bahasa terkenal Alexander Ivanovich Gorshkov: “Ekspresifitas adalah properti dari apa yang dikatakan atau ditulis dalam bentuk semantiknya untuk menarik perhatian khusus pembaca, untuk membuat kesan yang kuat padanya. ”

5. Gorshkov A.I.
“Ekspresivitas adalah properti dari apa yang dikatakan atau ditulis dengan bentuknya untuk menarik perhatian khusus pembaca, untuk membuat kesan yang kuat padanya”


MENULIS

Bagaimana seseorang berbicara tergantung pada persepsinya oleh orang lain: kesan apa yang akan dia buat, bagaimana kata-katanya akan dirasakan, apakah dia akan mencapai tujuan yang dikejar. Salah satu sarana daya tarik lawan bicara adalah ekspresifitas pidatonya.

Dalam teks Konstantin Simonov, cara bicara para karakter sangat ekspresif. Jadi, dalam pidato pengemudi, kata "reptil" digunakan (kalimat No. 41), digunakan untuk menyebut pilot fasis, mengungkapkan kebencian terhadap musuh dan sekaligus kebanggaan pengemudi atas kemenangannya yang sulit dalam duel dengan musuh. pesawat musuh. Kebingungan pilot Jerman dari kesalahannya sendiri diungkapkan dengan bantuan kata-kata pengantar yang berulang dalam kalimat No. 17 (Mungkin dia menghitung dengan buruk, mungkin ada semacam kecelakaan di sini).

Jadi, contoh teks di atas menegaskan pernyataan filolog Rusia Alexander Ivanovich Gorshkov: “Ekspresifitas adalah properti dari apa yang dikatakan atau ditulis dengan bentuknya untuk menarik perhatian khusus pembaca, untuk membuat kesan yang kuat padanya. ”

6. Gorelov I.N.

“Hal yang paling menakjubkan adalah bahwa penulis master mampu, mengambil kata-kata biasa, terkenal, untuk menunjukkan berapa banyak nuansa makna yang tersembunyi dan terungkap dalam pikiran dan perasaannya.”

MENULIS

Sebuah kata dapat menyampaikan perasaan dan pengalaman kita, Anda dapat menghangatkan seseorang, Anda dapat menyakiti. Fitur bahasa Rusia adalah ambiguitas kata. Itulah mengapa sulit untuk tidak setuju dengan pernyataan ahli bahasa terkenal Ilya Naumovich Gorelov: “Hal yang paling menakjubkan adalah bahwa penulis master mampu, mengambil kata-kata biasa, terkenal, untuk menunjukkan berapa banyak nuansa makna yang tersembunyi dan terungkap dalam pikiran dan perasaannya.”

Untuk mengkonfirmasi validitas kata-kata Gorelov, mari kita beralih ke teks V. Kataev. Gambar artistik yang tidak biasa dibuat ketika kata-kata Bunin tentang bakat dikutip - bakat dibandingkan dengan sumur (kalimat No. 3: "Jika tidak, bakat Anda pasti akan menjadi langka, mengering, seperti sumur yang tidak diambil airnya. waktu yang lama"). Mengagumi puisi, Valentin Kataev menggunakan julukan "dunia puisi asli yang tiada habisnya", yang dengannya ia menyampaikan sikap hormatnya terhadap kreativitas puitis (kalimat No. 23).

Dengan demikian, menganalisis teks V. Kataev, kita dapat dengan yakin menyatakan bahwa kekuatan pengaruh teks sastra pada pembaca semakin kuat, semakin kompeten "penulis ahli" tahu bagaimana menggunakan kata dalam semua keserbagunaannya dan kemenduaan.

7. Gorky A.M.
« Tidak ada yang tidak bisa diungkapkan dengan kata-kata yang sederhana dan jelas.".

MENULIS

Penemuan manusia yang paling menakjubkan adalah bahasa. Namun, seperti penemuan apa pun, bahasa "terungkap" sepenuhnya hanya di tangan yang terampil. Tidak semua orang dapat dengan mudah menyampaikan pikiran dan perasaannya - ini perlu dipelajari. Hanya dalam hal ini orang dapat benar-benar menghargai pernyataan Maxim Gorky: "Tidak ada yang tidak dapat diungkapkan dengan kata-kata sederhana yang jelas."

Hal ini dapat dibuktikan dengan jelas dengan contoh-contoh dari teks T. Tess. Misalnya, dalam kalimat 9 (Itu adalah hari musim panas yang indah dan tenang, ditutupi dengan kehangatan kehidupan yang damai, dan hanya seorang tamu kulit hitam yang kembali dari masa lalu yang mengingatkan saya pada hari-hari perang dengan kegigihan yang jahat) pesona hari yang damai adalah ditekankan oleh kata sifat "indah", "tenang". Sebaliknya, gambar bom digambar - "tamu hitam".

Dalam kalimat 36, penulis menggambarkan "perjalanan terakhir" dari tamu tak diundang: dia pergi ke bawah "dengan ribut", tetapi "dengan lemas". Berisik - karena dia tidak ingin pergi, tetapi lemas, karena keinginan untuk perdamaian ternyata lebih kuat - dengan demikian menekankan pentingnya kemenangan manusia atas bom.

Jadi, contoh-contoh di atas menunjukkan bagaimana pengalaman para tokoh disampaikan dengan kata-kata sederhana, bagaimana kata itu membantu mengungkapkan isi, bekerja sesuai dengan maksud penulis. Oleh karena itu, kita dapat dengan yakin menyatakan bahwa pernyataan A. M. Gorky adalah benar.

8. Isakovsky M.V.

“Saya menyadari bahwa seseorang dapat mengetahui banyak kata, dapat mengejanya dengan benar, dan menggabungkannya dalam sebuah kalimat dengan sama benarnya. Grammar mengajarkan kita semua ini.

MENULIS

Tata bahasa adalah cabang linguistik - ilmu pembentukan dan perubahan kata, hubungan kata dan struktur kalimat. Tanpa menguasai norma-norma gramatikal bahasa, seseorang tidak dapat menguasai bahasa dengan sempurna, seseorang tidak dapat berbicara dan menulis dengan kompeten. Menekankan peran penting tata bahasa dalam pidato lisan dan ejaan, penyair Soviet Mikhail Vasilyevich Isakovsky mengatakan: “Saya menyadari bahwa seseorang dapat mengetahui banyak kata, dapat menulisnya dengan benar dan menggabungkannya dalam sebuah kalimat dengan benar. Grammar mengajarkan kita semua ini.

Mari kita menganalisis struktur gramatikal bahasa dalam teks karya Yuri Gribov. Teks tidak mudah dari segi sintaks: banyak kalimat rumit, konstruksi sintaksis kompleks. Jadi, kalimat No. 2 (saya berjalan perlahan, melihat semak-semak, desa di belakang lubang, dan tiba-tiba saya membayangkan dengan jelas Nekrasov yang hidup) diperumit oleh keadaan yang terpisah, penambahan homogen dan predikat homogen.

Kalimat 21-22 adalah konstruksi sintaksis yang kompleks di mana bagian-bagiannya dihubungkan oleh koneksi koordinatif dan subordinatif, ada ucapan langsung: (21) “Para juru masak juga mulai melihat ke jalan dan, sementara wanita itu berhenti, ketika jika melupakan sesuatu, mereka mengulangi kata-kata pertama dari lagu itu, dan kemudian bersama-sama, baiklah dan sesuai dengan akhirnya: "

(22) “Yang kutunggu-tunggu, yang kucintai,

Anda tidak akan kembali, Anda tidak akan kembali ... "

Kepemilikan norma tata bahasa untuk membangun frasa dan kalimat memungkinkan penulis untuk menarik perhatian pembaca dengan bentuk narasi khusus, untuk membuat kesan yang kuat padanya.


9. Korolenko V.G. "Bahasa Rusia ... memiliki semua sarana untuk mengekspresikan sensasi dan nuansa pemikiran yang paling halus."

MENULIS

Vladimir Galaktionovich Korolenko berpendapat: "Bahasa Rusia ... memiliki semua sarana untuk mengekspresikan sensasi dan nuansa pemikiran yang paling halus." Saya memahami kata-kata ini sebagai berikut: sarana leksikal dan gramatikal bahasa membantu kita mengekspresikan pikiran, perasaan, pengalaman kita.

Mari kita coba memahami esensi dari apa yang dikatakan, menggunakan teks Yuri Dombrovsky. Kita akan diyakinkan oleh contoh-contoh bahwa sarana leksikal bahasa membantu kita menyampaikan pikiran kita dengan jelas, akurat, kiasan dan emosional.

Jadi, untuk menyampaikan perasaan pahlawan atas tindakannya, yang menunjukkan sisi negatif karakternya dalam dirinya, penulis menggunakan pengulangan: pahlawan menyebut dirinya "ternak", dan tindakannya "kebinatangan" - kalimat No. 18 (“ Saya tidak pernah berpikir bahwa saya sedang duduk di atas ternak seperti itu!”), kalimat No. 30 (“Setiap kebinatangan memiliki batas alami”).

Arti gramatikal juga memainkan peran penting dalam teks. Mereka membantu membentuk pikiran kita dan dengan demikian menyampaikan esensinya. Jadi, dengan bantuan tanda baca di akhir kalimat yang berdekatan No. 51-52, kegembiraan sang pahlawan saat melihat kepiting yang hidup tersampaikan. Ada titik dalam kalimat No. 51 - kalimat itu berisi pernyataan fakta, dan kalimat No. 52 sudah diakhiri dengan seruan yang menyampaikan emosi sang pahlawan: (51) "Dia akan hidup," ulang Zybin. (52) "- Akan hidup!".

Dengan demikian, kami berhasil membuktikan gagasan V. G. Korolenko bahwa kami memiliki gudang besar berbagai sarana linguistik untuk mengekspresikan pikiran dan pengalaman kami.

10. Lvova S.I.

“Untuk komunikasi, tidak cukup hanya memiliki kosakata bahasa ibu yang banyak. Anda juga harus dapat menghubungkannya dengan benar, menghubungkannya bersama-sama untuk mengekspresikan pikiran dan perasaan Anda secara akurat.

MENULIS

Bahasa Rusia adalah salah satu bahasa terkaya di dunia baik dari segi komposisi bahasa dan cara organisasi pidatonya. Mengetahui bahasa saja tidak cukup, Anda harus bisa menggunakannya. Inilah arti dari pernyataan Svetlana Ivanovna Lvova: “Untuk komunikasi, tidak cukup memiliki kosakata bahasa ibu yang banyak. Anda juga harus dapat menghubungkannya dengan benar, menghubungkannya bersama-sama untuk mengekspresikan pikiran dan perasaan Anda secara akurat. Untuk tujuan ini, bahasa memiliki banyak cara untuk membentuk pemikiran, mengekspresikannya sepenuhnya. Diantaranya adalah kosakata, tata bahasa, sintaksis dan tanda baca. Mari kita coba buktikan keabsahan pernyataan Lvova dengan menggunakan contoh dari teks Yuri Nagibin.

Jadi, misalnya, dalam kalimat No. 45 (saya tidak lagi merasa ngeri, tetapi setiap kali yang tak terlihat berbisik di telinga saya, tulang belakang saya menjadi dingin, dan hati saya tenggelam karena suara isak) menceritakan tentang kesan yang dialami Seryozha dari sebuah gema yang tidak biasa - keserbagunaan perasaannya disampaikan dalam konstruksi sintaksis yang kompleks dengan berbagai jenis komunikasi: koordinasi dan subordinasi.

“Aku membeku, dan di suatu tempat di atas dengan lesu mengerang pahit:

- (35) Seryozha! .. "

Jadi, contoh-contoh yang diberikan memungkinkan kita untuk menegaskan bahwa S.I. benar. Lvov, dengan alasan bahwa mengetahui bahasa saja tidak cukup, Anda harus dapat menggunakannya dengan benar.

11. Miloslavsky I.G. “Tata bahasa bukan hanya tentang menghubungkan kata dan kalimat bersama-sama. Pertama-tama, perlu untuk mengungkapkan makna..

MENULIS

Tanpa menguasai norma-norma gramatikal bahasa, seseorang tidak dapat menguasai bahasa dengan sempurna, seseorang tidak dapat berbicara dan menulis dengan kompeten. Menekankan pentingnya peran tata bahasa, I.G. Miloslavsky berpendapat: “Tata bahasa tidak hanya berkaitan dengan menghubungkan kata dan kalimat bersama-sama. Pertama-tama, perlu untuk mengungkapkan makna. Untuk mengkonfirmasi pernyataan Igor Grigorievich Miloslavsky, mari kita beralih ke teks Yuri Nagibin.

Teks tersebut menggunakan dialog. Dalam percakapan, anak laki-laki sering menggunakan kalimat tanya. Mereka mengungkapkan keinginan lawan bicara untuk mendapatkan informasi tentang masalah yang menarik. Jadi, dari kalimat 2 kita belajar bahwa anak laki-laki tertarik pada mengapa narator berkomunikasi dengan gadis Vitka.

Dalam kalimat 18, pengulangan leksikal "lebih dan lebih" digunakan. Dengan ini, penulis menunjukkan kesia-siaan upaya orang-orang yang menyebabkan gema.

Jadi dengan bantuan tata bahasa, seperangkat kata menjadi kalimat berwarna cerah yang membawa informasi, makna. Oleh karena itu, Miloslavsky memiliki banyak alasan untuk menegaskan bahwa tata bahasa sangat penting "untuk mengungkapkan makna".

12. Miroshnichenko A.A.

“Bahasa adalah apa yang diketahui seseorang. Pidato adalah apa yang bisa dilakukan seseorang.”

MENULIS

Bahasa Rusia adalah salah satu bahasa terkaya di dunia baik dari segi komposisi bahasa dan metode organisasi pidatonya. Mengetahui bahasa saja tidak cukup, Anda harus bisa menggunakannya. Inilah makna pernyataan jurnalis Rusia Andrei Miroshnichenko: “Bahasa adalah apa yang diketahui seseorang. Pidato adalah apa yang bisa dilakukan seseorang.”

Untuk mengkonfirmasi validitas kata-kata ini, mari kita beralih ke kutipan dari kisah N. G. Garin-Mikhailovsky "Childhood of the Theme."

Untuk menyampaikan kepada pembaca perasaan pahlawan, ketakutannya menyelam ke dalam sumur, penulis menggunakan pengulangan yang meningkatkan ketegangan saat: (26) "Jangan takut, jangan takut!" (27) "Sayang sekali takut!" (28) "Pengecut hanya takut!" (29) "Siapa pun yang melakukan hal-hal buruk takut, tetapi saya tidak melakukan hal-hal buruk, saya mengeluarkan Bug, ibu dan ayah akan memuji saya untuk ini." Unit bahasa adalah kata "takut", dan dengan bantuan pengulangan kata ini, mengekspresikan pikiran dan suasana hati tertentu sudah menjadi keterampilan berbicara. Fitur yang menarik dari teks ini adalah penggunaan kata kerja penulis dalam present tense. Kalimat No. 5 bersifat indikatif: "Dia memiliki banyak rencana untuk menyelamatkan Bug, dia berpindah dari satu proyek luar biasa ke proyek lain dan tertidur tanpa terasa." Penggunaan verba dalam present tense menimbulkan perasaan bahwa peristiwa dalam cerita sedang terjadi sekarang, secara real time, hal ini semakin menekankan drama cerita tentang anjing yang dilempar ke dalam sumur.

Dengan demikian, analisis teks sekali lagi menegaskan bahwa pidato bukan hanya perintah bahasa, tetapi kepemilikan yang terampil.

13. Miroshnichenko A.A.

“Beberapa sarjana bahkan mengusulkan untuk membedakan dua bahasa - lisan dan tulisan, sehingga ada perbedaan besar antara ucapan lisan dan tulisan.”

MENULIS

Wartawan Rusia Andrei Miroshnichenko mengatakan: "Beberapa sarjana bahkan menyarankan untuk membedakan dua bahasa - lisan dan tulisan, sehingga ada perbedaan besar antara pidato lisan dan tulisan."

Untuk mengkonfirmasi kata-katanya, mari kita beralih ke teks penulis anak-anak kontemporer Vladimir Zheleznyakov. Mari kita perhatikan penggunaan dialog dalam teks. Dialog adalah cara menyampaikan bahasa lisan secara tertulis. Memang, kalimat dalam dialog bersuku kata satu, dalam pidato lisan ada banyak kalimat denominatif. Contohnya bisa berupa kalimat No. 5, 20, 22. Jika kita membandingkan kalimat yang berdekatan yang tidak digunakan untuk menyampaikan pidato lisan, maka strukturnya akan berbeda dengan dialog. Dalam kalimat No. 18 (Valerka merasakan sentuhan basah lidah anjing yang hangat di wajahnya: anjing yang sangat kecil, tapi dia melompat sangat tinggi!) Penulis melukiskan gambaran pertemuan menyenangkan Valerka dengan seekor anjing, menggunakan konstruksi sintaksis yang kompleks dengan berbagai jenis koneksi: koordinasi non-serikat dan sekutu.

Jadi, dalam contoh-contoh yang diberikan, tidak sulit untuk melihat perbedaan antara pidato lisan dan tulisan. Mungkin para ilmuwan yang mengusulkan "untuk membedakan dua bahasa - lisan dan tulisan" benar.

14. Panov M.V.

“Bahasa itu seperti gedung bertingkat. Lantainya adalah unit: suara, morfem, kata, frasa, kalimat ... Dan masing-masing mengambil tempatnya dalam sistem, masing-masing melakukan pekerjaannya.

MENULIS

Ahli bahasa terkenal Mikhail Viktorovich Panov berkata: “Bahasa itu seperti gedung bertingkat. Lantainya adalah unit: suara, morfem, kata, frasa, kalimat ... Dan masing-masing mengambil tempatnya dalam sistem, masing-masing melakukan pekerjaannya. Penegasan Panov didasarkan pada konsep satuan bahasa.

Apa itu satuan bahasa? Jadi, satuan bahasa adalah unsur-unsur sistem bahasa yang mempunyai fungsi dan makna yang berbeda. Tentang merekalah kata-kata Panov dibahas: ini adalah suara, morfem, kata, frasa, kalimat ...

Mari kita coba buktikan objektivitas pernyataan ini menggunakan contoh teks Yuri Sergeev.

Sebagai bagian dari kalimat No. 8 ("Lagu melayang tentang Cossack yang berani, tentang pencuri terkutuk, tentang ayah Don"), ketika menyusun frasa "tentang pencuri terkutuk", teknik inversi digunakan, yang memungkinkan teks untuk digayakan sebagai karya seni rakyat lisan. Tujuan yang sama dilayani oleh penggunaan kata "musuh" dengan cara "pencuri" Rusia kuno, lampiran "Don-ayah" (kalimat No. 8). Di akhir teks di atas, penulis menggunakan pertanyaan retoris untuk menarik perhatian pada masalah makna hidup: “Apa yang Anda perjuangkan? Apa yang bisa Anda tinggalkan? (proposal no. 30-31).

Jadi, kami dapat memastikan bahwa dalam teks setiap unit bahasa "mengambil tempatnya dalam sistem, masing-masing melakukan tugasnya."

15. Paustovsky K.G. "Banyak kata-kata Rusia sendiri memancarkan puisi".

MENULIS

Bahasa Rusia adalah salah satu bahasa terkaya dan terindah di dunia. Ada cukup banyak kata di dalamnya untuk menyebut semua objek dan fenomena, untuk menyampaikan berbagai macam perasaan, suasana hati, pengalaman, tanpa menggunakan sarana ekspresi khusus. Oleh karena itu, sulit untuk tidak setuju dengan pernyataan Konstantin Georgievich Paustovsky: "Banyak kata Rusia memancarkan puisi dalam dirinya sendiri."

Mari kita konfirmasikan ini dengan contoh-contoh dari teks Mikhail Sholokhov.

Pada kalimat pertama, untuk menyampaikan suasana hati para pahlawan yang menindas tentang mundurnya pasukan kita, penulis menggunakan kata keterangan "pahit". Kata itu sendiri, digunakan dalam arti kiasan, dengan jelas menyampaikan keadaan Lopakhin, dan dalam kombinasi "pahit di hati", membentuk metafora, berfungsi untuk menciptakan citra artistik. Kata-kata dengan akhiran evaluasi memiliki tujuan yang sama: granat (kalimat 43), lubang (kalimat 9), parit (kalimat 11). Penggunaan kata-kata dengan sufiks kecil tampaknya tidak tepat dalam kondisi perang yang keras, tetapi ini menciptakan kontras antara keinginan orang untuk hidup dalam damai dan ketidakmungkinan untuk mewujudkannya.

Dengan demikian, contoh-contoh yang diberikan dapat dianggap sebagai argumen yang mendukung pendapat K. Paustovsky bahwa banyak kata "memancarkan puisi".

16. Paustovsky K.G. “Tidak ada suara, warna, gambar, dan pemikiran seperti itu yang tidak akan ada ekspresi yang tepat dalam bahasa kita”.


MENULIS

Seseorang tidak bisa tidak setuju dengan pernyataan K. G. Paustovsky "Tidak ada suara, warna, gambar, dan pemikiran seperti itu yang tidak akan ada ekspresi yang tepat dalam bahasa kita." Sebuah kata dapat menyampaikan perasaan dan pengalaman kita, Anda dapat menghangatkan seseorang, Anda dapat menyakiti bahkan membunuh. Kami mampu menyampaikan semua nuansa pengalaman, suasana hati, pemikiran kami, menggunakan gudang kata-kata dan sarana linguistik yang sangat besar.

Untuk mengkonfirmasi validitas kata-kata Paustovsky, mari kita beralih ke teks Tatyana Tess.

Deskripsi bom menarik perhatian. Penulis sering menggunakan julukan "hitam": bom adalah "tamu hitam" (kalimat 9), dia memiliki "bulu hitam" (kalimat 7). Warna hitam dengan latar belakang dunia yang berwarna-warni seperti stigma perang yang dapat menghancurkan segalanya dalam sekejap. Ketenangan yang dengannya "tamu hitam" ini datang untuk menghancurkan kehidupan ditegaskan oleh kata "mereda" (kalimat 3). Ada asosiasi dengan gurita raksasa yang mengerikan, yang dengan tentakelnya siap mengisi segala sesuatu di sekitarnya.

Jadi, setelah menganalisis contoh-contoh dari teks T. N. Tess, kita dapat dengan yakin menyatakan bahwa bahasa Rusia memiliki kata-kata, ekspresi, dan sarana yang cukup untuk menangkap dunia kita dalam semua keragamannya.

17. Postnikova I.I.

"Kemampuan sebuah kata untuk berkomunikasi dengan kata lain diwujudkan dalam frasa."

MENULIS

Bahasa Rusia adalah salah satu bahasa terkaya di dunia baik dari segi komposisi bahasa dan metode organisasi pidatonya.

Orang tidak bisa tidak setuju dengan pernyataan ahli bahasa modern Iraida Ivanovna Postnikova: "Kemampuan sebuah kata untuk berkomunikasi dengan kata-kata lain dimanifestasikan dalam sebuah frase." Frasa adalah unit sintaksis terkecil, di mana kata-kata individu memperoleh kemampuan untuk berinteraksi dengan kata-kata lain dan membentuk komponen ucapan.

Untuk mengkonfirmasi validitas kata-kata I. Postnikova, mari kita beralih ke kutipan dari teks A. Likhanov. Ada banyak ungkapan ekspresif dalam teks. Jadi, misalnya, dalam kalimat No. 12 ("Saya ingat rasa bersalah akut yang menusuk saya, dan pikiran sederhana datang: anak-anak tidak punya siapa-siapa, mereka membutuhkan seseorang, mereka membutuhkan seseorang yang sangat dekat"), frasa "sederhana pikiran” mengandung makna yang dalam : pemikiran tokoh utama perempuan bahwa tidak boleh ada anak terlantar yang sangat membutuhkan pertolongan, penulis sebut sederhana, yaitu wajar, karena belas kasihan, kasih sayang dan keinginan untuk membantu adalah ciri khas seseorang. Dalam mendeskripsikan anak-anak pesantren digunakan frasa: “orang kecil” (kalimat No. 6), “orang kecil yang sedih” (kalimat No. 7). Penekanan dibuat oleh penulis pada kata "rakyat", yang ia sebut anak-anak, dengan demikian menekankan nasib mereka yang sulit, dan melengkapi definisi dengan kata sifat "sedih", "kecil", yang mencirikan siswa sekolah asrama dalam cara yang sangat tidak kekanak-kanakan. jalan.

Jadi, setelah menganalisis teks, kita dapat dengan yakin menyatakan bahwa kemampuan kata untuk berinteraksi dengan kata lain dimanifestasikan dalam frasa.

18-21. Stepanov G. "Kosakata suatu bahasa adalah apa yang orang pikirkan, dan tata bahasa adalah bagaimana mereka berpikir".


MENULIS

Ahli bahasa G. Stepanov berpendapat: "Kamus bahasa menunjukkan apa yang orang pikirkan, dan tata bahasa - bagaimana mereka berpikir." Mari kita coba memahami arti dari kata mutiara ini.

Pernyataan ini memiliki dua bagian. Mari kita pertimbangkan bagian pertama.

Mungkin, di bawah kata "kamus" G. Stepanov berarti kosa kata, atau kosa kata bahasa. Kata-kata dibutuhkan oleh seseorang untuk memberi nama pada segala sesuatu yang ada di dunia. Jadi mereka mencerminkan pikiran orang. Secara kiasan, bahasa adalah cetakan pemikiran kita. Artinya, “kamus bahasa bersaksi tentang apa yang dipikirkan orang. Misalnya, menggunakan kata-kata sehari-hari (yah, saya tertidur) dalam pidato nenek saya (kalimat 9, 13), penulis teks menekankan kebaikan, kekayaan spiritual pahlawan wanita.

Sekarang mari kita lihat bagian kedua dari pernyataan tersebut. Untuk memahami artinya, Anda perlu mencari tahu arti kata "tata bahasa". Tata bahasa adalah cabang linguistik - ilmu pembentukan dan perubahan kata, hubungan kata dan struktur kalimat. Tanpa menguasai norma-norma gramatikal bahasa, seseorang tidak dapat menguasai bahasa dengan sempurna, seseorang tidak dapat berbicara dan menulis dengan kompeten. Mari kita menganalisis struktur gramatikal kalimat 9 dalam teks M. Gorky. Kalimat (Lihat betapa bagusnya itu! - kata nenek, bergerak dari sisi ke sisi, dan semuanya berseri-seri) adalah konstruksi sintaksis yang kompleks di mana bagian-bagiannya dihubungkan oleh koneksi koordinatif dan subordinatif, ada pidato langsung. Hal ini memungkinkan penulis untuk menarik perhatian pembaca dengan bentuk narasi khusus - sumber tata bahasa membantu untuk secara akurat dan koheren mengungkapkan maksud penulis.

Dengan demikian, kami dapat memastikan bahwa kosakata dan pengetahuan tata bahasa bersama-sama membantu kami merumuskan pidato kami dengan benar dan jelas.

MENULIS

Ahli bahasa terkenal G. Stepanov menyatakan: "Kamus bahasa menunjukkan apa yang orang pikirkan, dan tata bahasa - bagaimana mereka berpikir."

Tidak ada keraguan bahwa unit leksikal bahasa membantu mengekspresikan pikiran seseorang secara jelas dan kiasan, dan unit tata bahasa membantu memberikan konten bentuk yang diperlukan (perlu, benar). Mari kita coba buktikan tesis ini pada materi teks bacaan.

Kosakata (kosa kata bahasa yang digunakan orang dalam berbicara) mencerminkan gagasan seseorang tentang fenomena realitas, yaitu cara pikirannya. Ini menjadi dasar bagi ahli bahasa Rusia terkenal G. Stepanov untuk menegaskan bahwa "kamus bahasa menunjukkan apa yang orang pikirkan." Jadi, dalam kalimat No. 17-19 (Apa yang kamu, ringan, apa kamu, Grigory Ivanovich? - Tertawa dan menggigil, nenek saya terus berkata. (18) "- Di mana saya bisa menari?" (19) "Hanya membuat orang tertawa ..." kata-kata digunakan yang mengingatkan pada bahasa sehari-hari dalam bentuk: Ivanych, di mana benar-benar, ringan, menekankan kebaikan, kekayaan spiritual pahlawan wanita.

Tetapi ucapan kita bukanlah seperangkat kata-kata mekanis. Untuk dipahami, seseorang tidak hanya harus memilih kata-kata yang tepat, tetapi juga menempatkannya dalam bentuk yang sesuai, dengan terampil menggabungkan dan menyusun kata-kata dalam sebuah kalimat. Dalam hal ini kita dibantu oleh pengetahuan tentang aturan bidang linguistik seperti tata bahasa. Inilah tepatnya yang dibicarakan Stepanov di bagian kedua pernyataannya. Kami menemukan konfirmasi dalam teks Gorky.

Kalimat 5 menggunakan anggota yang terpisah: keadaan yang diekspresikan oleh frasa adverbial "menggairahkan hati" dan definisi homogen "sedih dan gelisah", yang memungkinkan tindakan konkret dan menekankan signifikansinya. Selain itu, predikat homogen memberikan dinamisme pada narasi.

Dengan demikian, kami dapat mengonfirmasi bahwa kosakata dan pengetahuan tata bahasa bersama-sama membantu kami merumuskan pidato kami dengan benar dan jelas, yang dibicarakan oleh G. Stepanov.

MENULIS

Mustahil untuk tidak setuju dengan pernyataan Stepanov bahwa "kamus bahasa menunjukkan apa yang orang pikirkan, dan tata bahasa - bagaimana mereka berpikir." Mari kita coba buktikan ini dengan contoh dari teks M. Gorky.

Kosakata bahasa apa pun adalah kosakatanya. Seseorang menggunakan dalam kata-kata pidatonya dan pergantian fraseologis dari berbagai warna gaya. Penulis dengan terampil menggunakan sarana ekspresif leksikal dalam karyanya. Misalnya, dalam kalimat No. 33, julukan menarik perhatian: kata-kata baik, api keemasan, awan asap susu. Trope ini membantu penulis menghindari pengulangan, menghias dan mendiversifikasi teks.

Tata bahasa memungkinkan Anda untuk melihat logika penalaran pembicara atau penulis, jalannya pemikirannya. Pertimbangkan kalimat No. 12, No. 18 dari sudut pandang tata bahasa. Mereka menggunakan keadaan terisolasi yang diungkapkan oleh frase adverbial. Konstruksi ini membantu penulis untuk membuat pidato lebih dinamis dan ekspresif daripada kalimat kompleks sinonim. Jadi sumber tata bahasa membantu penulis mengungkapkan pemikirannya secara akurat dan koheren.

Jadi, kosa kata dan pengetahuan tata bahasa membantu merumuskan pidato seseorang dengan benar dan jelas, oleh karena itu, seseorang dapat menegaskan validitas penilaian ahli bahasa G. Stepanov yang disebutkan.

MENULIS

G. Stepanov berbicara tentang kesatuan isi dan bentuk bahasa: "Kamus bahasa menunjukkan apa yang orang pikirkan, dan tata bahasa - bagaimana mereka berpikir." Memang, budaya berpikir dan budaya bicara terhubung satu sama lain, hubungan antara tata bahasa dan kosa kata jelas: baik kosa kata seseorang dan pengetahuan tentang dasar-dasar morfologi, sintaksis, tanda baca membantunya merumuskan pidatonya dengan benar dan jelas.

Untuk mendukung kesimpulan kami sendiri, kami akan memberikan contoh yang menunjukkan fenomena leksikal dari kalimat kedua dari teks yang dibaca. Kalimat tersebut menggunakan julukan cat "hangat tenang", mencirikan sikap pahlawan ke rumah yang diperoleh, dan metafora "jendela bersinar" melengkapi kesan pahlawan, sikap mental positifnya.

Tetapi struktur tata bahasa dari kalimat kedua yang sama membantu menciptakan gambaran lengkap tentang deskripsi rumah. Secara struktur, kalimat ini kompleks, non-union, yang berarti bahwa fondasi tata bahasa di dalamnya setara, dan ini memungkinkan kita untuk menyimpulkan bahwa setiap detail dalam deskripsi rumah sangat penting bagi penulis. Anggota kalimat homogen yang digunakan melayani tujuan ini - mereka mengkonkretkan gambar.

Jadi, G. Stepanov benar, dengan alasan bahwa kosa kata dan tata bahasa, sebagai sisi bahasa yang berbeda, saling terkait erat.

22. Tolstoy L.N.
"Bahasa Rusia ... beragam dalam bentuk yang mengekspresikan nuansa perasaan dan pikiran".


MENULIS

Lev Nikolaevich Tolstoy menyatakan: "Bahasa Rusia ... beragam dalam bentuk yang mengekspresikan nuansa perasaan dan pikiran." Mari kita coba memahami inti dari pernyataan ini.

Setiap kata memiliki satu bentuk atau lainnya, yaitu serangkaian fitur tertentu. Bentuk kata mengandung berbagai fitur tata bahasa dari bagian-bagian pidato. Bentuk kata dapat diubah. Namun, ada kata-kata di mana bentuk kata selalu tetap tidak berubah. Untuk membentuk bentuk kata, akhiran dan sufiks formatif berfungsi, hanya mengubah makna gramatikal kata tersebut. Dengan bantuan bentuk kata, dimungkinkan untuk mengekspresikan berbagai nuansa perasaan dan pikiran, sikap pembicara terhadapnya. Kami memberikan contoh dari teks K. Simonov.

Dalam kalimat 6 (Tetapi ketika pilot melihat ke bawah, dia melihat bahwa kereta api, sedikit sebelum mencapai ruang terbuka, mengerem dengan tajam) penulis menggunakan kata kerja lampau, karena kita berbicara tentang peristiwa yang telah terjadi. Indikator bentuk lampau dari kata kerja adalah akhiran "l". Pada saat yang sama, kalimat 21 (Sekarang kegagalan tidak akan terjadi ...) menggunakan kata kerja "tidak akan terjadi" dalam present tense ketika menggambarkan peristiwa masa lalu. Ini menekankan keyakinan pilot Jerman dalam keberhasilannya dan pada saat yang sama ketidaksukaan penulis terhadap fasis.

Dengan demikian, pernyataan Leo Nikolaevich Tolstoy adalah adil.

23. Buku teks bahasa Rusia “Dalam fiksi, pidato langsung adalah bagian integral dari narasi. Ini adalah sarana untuk menciptakan karakter karakter, itu membentuk dalam pikiran kita potret pidato pahlawan..


MENULIS

Salah satu buku teks bahasa Rusia tentang pidato langsung mengatakan: “Dalam fiksi, pidato langsung adalah bagian integral dari narasi. Ini adalah sarana untuk menciptakan karakter karakter, itu membentuk potret pidato pahlawan dalam pikiran kita. Menurut pendapat kami, pernyataan itu benar. Mari kita coba buktikan.

Secara tradisional, pidato langsung didefinisikan sebagai cara mentransmisikan pidato orang lain, yang dimasukkan ke dalam teks oleh kata-kata penulis dan mereproduksi pernyataan atau pemikiran dari orang yang memilikinya, sambil mempertahankan leksikal-fraseologis, fitur gramatikal dan intonasi pidatonya sendiri.

Dalam penggalan cerita M. Sholokhov "The Fate of a Man" di atas, gaya individu masing-masing penutur disampaikan melalui bentuk-bentuk tuturan langsung, dan memberi kesan dipulihkan secara harfiah. Jadi, kalimat No. 14 - 15 (Sapa pamanmu, nak. Dia, Anda tahu, adalah pengemudi yang sama dengan ayahmu) menyampaikan gaya bicara khusus pahlawan: pidato sehari-hari ditandai dengan penggunaan kata-kata dengan kecil sufiks: ayah, anak, kata pengantar "lihat".

Dalam pidato anak laki-laki, kedekatan kekanak-kanakan yang melekat disampaikan melalui pengulangan, inversi - kalimat No. 21-22 (Orang tua macam apa saya, paman? Saya bukan anak laki-laki sama sekali, dan saya tidak membeku sama sekali , dan tangan saya dingin - saya menggulung bola salju karena).

Dengan demikian, kami dapat membuktikan dengan contoh-contoh bahwa pidato langsung adalah sarana penting untuk mencirikan karakter sastra, seperti yang disebutkan dalam pernyataan di atas.

24. Buku teks bahasa Rusia “Penulis terkadang menyampaikan sikapnya terhadap suatu fenomena, objek, penilaian mereka dengan menggunakan kata benda dengan akhiran penilaian dalam teks”.

MENULIS

Salah satu buku teks bahasa Rusia mengatakan: "Para penulis kadang-kadang menyampaikan sikap mereka terhadap beberapa fenomena, subjek, penilaian mereka, menggunakan kata benda dengan sufiks penilaian dalam teks." Apa sufiks evaluasi dan bagaimana sufiks itu mengungkapkan sikap penulis terhadap fenomena atau objek yang digambarkan?

Sufiks evaluasi berfungsi untuk membentuk bentuk kata benda, kata sifat dan kata keterangan berkualitas dengan pewarnaan khusus, ekspresif emosional dan ekspresi sikap pembicara terhadap subjek, kualitas, atribut. Jadi, kalimat No. 14 - 15 dari teks Sholokhov yang dikutip (Sapa pamanmu, nak. Dia, kamu tahu, adalah pengemudi yang sama dengan ayahmu) menyampaikan gaya bicara khusus pahlawan: kata-kata dengan sufiks kecil adalah sering digunakan dalam pidatonya: ayah, putra, menekankan kehangatan yang dengannya Andrei Sokolov memperlakukan Vanyusha dan fakta mengadopsi anak laki-laki.

Dalam kalimat 41, anak-anak dibandingkan dengan sehelai rumput. Sekali lagi, kami memiliki kata benda yang dibentuk dengan bantuan sufiks penilaian subjektif, menekankan belas kasihan pahlawan untuk makhluk kecil, yang telah jatuh ke cobaan kekanak-kanakan.

MENULIS

“Tidak ada sedimen atau kristal dalam bahasa Rusia; semuanya menggairahkan, bernafas, hidup, ”tulis ahli bahasa Aleksey Stepanovich Khomyakov. Kita melihat betapa tepat dia menggambarkan bahasa kita, yang memang "hidup, bernafas, menggairahkan". Mari kita coba buktikan pada contoh teks Leo Tolstoy.

Kalimat 31 menggunakan kata usang "baru saja", yang tampaknya tidak dapat dipahami oleh kita, orang-orang abad ke-21. Tetapi, setelah membaca arti dari frasa tersebut, kami memahami apa yang ingin dikatakan prajurit itu menggunakan kata sehari-hari yang sudah ketinggalan zaman ini: "Baru-baru ini, sesaat sebelum saat percakapan." Bukankah ini contoh fakta bahwa semua kata dalam bahasa itu hidup?

Dari posisi yang sama, kita dapat mempertimbangkan kata sehari-hari "gairah" (usulan 32). Kata polisemantik dalam frasa ini memiliki arti "sangat banyak". Artinya, bocah Prancis itu, menurut kata-kata penjaga, sangat lapar.

Contoh-contoh ini membuktikan bahwa semua kata dalam bahasa Rusia tidak dilupakan, tetapi hidup, menggairahkan, bernafas ...

Demikian pernyataan penyair Rusia, humas A.S. Khomyakov benar.

26. Chamfort N.

MENULIS

Penulis Prancis N. Chamfort berkata: "Penulis beralih dari pikiran ke kata, dan pembaca - dari kata ke pikiran." Agar kata yang tertulis “tercapai” menjadi miliknya sendiri bagi pembaca, untuk mendorongnya ke pemikiran dan perbuatan lebih lanjut, kata-kata apa yang harus penulis temukan, bagaimana dia harus mengatakannya? Ingat dalam Alkitab: "Pada mulanya adalah firman..."? Dan Pushkin - "bakar hati orang-orang dengan kata kerja! .."

Dalam teks Albert Likhanov, topik tentang anak-anak terlantar diangkat. Dengan rasa sakit apa penulis berbicara tentang anak-anak ini dan tentang ketidakberdayaan masyarakat di mana hal ini menjadi mungkin! Mari kita perhatikan kalimat No. 34 ("Bibi terkekeh"): kata "bibi" digunakan dalam kalimat, yang penulis sebut perawat di panti asuhan, kata itu secara ekspresif berwarna negatif - indikator bahwa sikap pahlawan terhadap apa yang terjadi jelas-jelas negatif. Kami menemukan konfirmasi ini dalam kalimat No. 31 ("Dan Nikolai dipukuli di kuil oleh pikiran yang mengerikan."). Metafora “detak pikiran” digunakan oleh penulis untuk menyampaikan pengalaman Nikolai, yang sangat terkejut dengan mengunjungi panti asuhan.

Dengan demikian, sulit untuk tidak setuju dengan pernyataan Chamfort bahwa tugas utama penulis adalah menyampaikan pemikirannya dengan kata-kata yang memungkinkan pembaca untuk "mendengar" penulis dan memikirkan pertanyaan yang diajukan.

27. Shergin B.V.

"Frasa lisan yang ditransfer ke kertas selalu mengalami beberapa pemrosesan, setidaknya dalam hal sintaksis."

MENULIS

Ketika kita duduk untuk menulis, apakah itu surat atau esai, esai atau kartu ucapan, kita selalu berpikir tentang bagaimana merumuskan ide dengan lebih akurat, bagaimana membangun kalimat tertentu dengan lebih benar. Pidato lisan seringkali tidak membutuhkan banyak ketegangan dari kita seperti pidato tertulis.

Dalam teks yang dikutip oleh V. Oseeva, dialog banyak digunakan. Dialog digunakan untuk menyampaikan pidato lisan. Mari kita lihat bagaimana dialog Oseeva dibangun. Seringnya penggunaan elipsis dalam teks patut diperhatikan. Elipsis berfungsi untuk menyampaikan ketidaklengkapan pemikiran, terkadang ketidakpastian karakter dalam pemikiran mereka. Contohnya adalah kalimat No. 38-40: (38) "Mengisap ..."; (39) “Tapi tetap saja berbahaya,” dia menggelengkan kepalanya. (40) "- Dan sebenarnya, dia yang harus disalahkan ...".

Penggunaan kalimat denominatif bersuku kata satu memiliki tujuan yang sama. Jadi, dengan bantuan kalimat nominatif No. 58 ("Purr!"), No. 59 ("Mustache ..."), kegembiraan anak-anak setelah kembalinya kucing tersampaikan. Penggunaan kalimat seruan (No. 58), kalimat dengan elipsis (No. 59) juga membantu menyampaikan emosi para tokoh.

Contoh-contoh yang diberikan mengkonfirmasi bahwa Boris Shergin benar ketika dia menyatakan: "Sebuah frase lisan yang ditransfer ke kertas selalu mengalami beberapa pemrosesan, setidaknya dalam hal sintaksis."

28. Shiryaev E.N.
"Bahasa fiksi paling lengkap mengungkapkan kekayaan bahasa kita, keindahannya yang tak ada habisnya."

MENULIS

Penemuan manusia yang paling menakjubkan adalah bahasa. Puncak dari penemuan ini adalah bahasa fiksi. Evgeny Nikolaevich Shiryaev berkata: "Bahasa fiksi paling lengkap mengungkapkan kekayaan bahasa kita, keindahannya yang tak ada habisnya." Hal ini terlihat jelas dalam teks Yuri Nagibin.

Di depan kita ada teks dalam gaya artistik dengan elemen pidato sehari-hari. Kekayaan bahasa karya tersebut terungkap dalam penggunaan sarana artistik yang digunakan penulis. Ini adalah metafora, perbandingan, julukan, seruan retoris dan lain-lain.

Untuk membuat gambar artistik yang hidup, penulis banyak menggunakan julukan - definisi kiasan. Jadi, dalam kalimat No. 28 (Dan di sana ia berteriak, memekik, dan kemudian menghembuskan dingin alien ke wajahku), dengan bantuan julukan "alien", gambar gua yang misterius dan sedikit menakutkan tempat para pahlawan berkeliaran adalah dibuat. Dalam kalimat No. 3 (Pegunungan naik ke kanan dan kiri, dan di bawah kita ternganga jurang di mana tatapan tenggelam) metafora "tatapan tenggelam" mengembangkan ide utama cerita tentang misteri dan ketidakpastian kampanye "di belakang gema".

Dengan demikian, kita dapat setuju dengan pernyataan E. Shiryaev bahwa bahasa fiksi "mengungkapkan kekayaan bahasa kita sepenuhnya" dan dibedakan oleh pemrosesannya yang dihasilkan dari pemilihan yang disengaja dari semua yang terbaik yang ada dalam bahasa tersebut.

29. Chernyshevsky N.G.

"Aturan sintaksis menentukan hubungan logis antara kata-kata, dan komposisi leksikon sesuai dengan pengetahuan orang-orang, bersaksi tentang cara hidup mereka"

MENULIS

Kekayaan bahasa menjadi ciri tidak hanya setiap orang, tetapi juga orang-orang secara keseluruhan. Semakin berkembang penutur asli, semakin kaya pidatonya. Bukan kebetulan bahwa beberapa suku di Afrika, yang berada pada tahap perkembangan primitif, mengelola dengan beberapa lusin suara. Ada lebih dari dua ratus ribu kata dalam kamus penjelasan bahasa Rusia. Dan kekayaan ini harus digunakan dengan terampil.

Mari kita beralih ke teks A. Barkov. Penggunaan kata kerja dalam teks memberikan dinamika pada ucapan. Dalam kalimat No. 5 ("Saya hampir tidak bangun dari tidur, segera mencuci muka, minum segelas susu, dan ketika saya siap, kami berangkat"), predikat homogen menekankan seberapa cepat pahlawan berkumpul di hutan, betapa tidak pentingnya semua tindakan ini sebelum acara utama - perjalanan dengan ayahnya ke arus belibis.

Kemudahan, lirik tertentu memberikan pidato banding. Hal ini dapat kita amati dalam kalimat No. 3 (“Kamu akan kesiangan semua yang cantik, tukang tidur”).

Dalam kalimat No. 13 ("Willows beku di bulu perak di tepi jalan"), gambar artistik dibuat dengan bantuan personifikasi "willow beku" dan julukan "bulu perak". Hanya orang yang jatuh cinta dengan keindahannya yang dapat berbicara tentang alam seperti itu!

Setelah menganalisis teks, kita dapat setuju dengan pernyataan penulis dan humas Rusia Nikolai Gavrilovich Chernyshevsky: “Aturan sintaksis menentukan hubungan logis antara kata-kata, dan komposisi leksikon sesuai dengan pengetahuan orang-orang, bersaksi tentang mereka jalan hidup."

Tulis alasan esai, ungkapkan arti dari pernyataan penulis dan humas Rusia N.G. Chernyshevsky: "Aturan sintaksis menentukan hubungan logis antara kata-kata, dan komposisi leksikon sesuai dengan pengetahuan orang-orang, bersaksi tentang cara hidup mereka."

Semua kata yang akan bersaksi tentang cara hidup orang-orang, serta pengetahuan mereka, akan digabungkan dalam pidato dengan bantuan hubungan logis dari jenis tertentu. Dengan demikian, mereka membentuk frase serta kalimat. Sebagai contoh, seseorang dapat mengutip kata-kata A.S. Barkov.

Jadi, semua kata dari kalimat sederhana 3 konsisten satu sama lain, baik secara makna maupun tata bahasa. Kata "jurang", yang bertindak sebagai predikat, berbentuk kata kerja 2 orang tunggal. nomor.

Objek, yaitu kata benda "keindahan", serta definisi, yang dalam kalimat ini dinyatakan dengan kata ganti "semua", adalah dalam bentuk kasus akusatif dalam bentuk tunggal, feminin. Adapun kata "sleepyhead", yang merupakan alamat, maka menurut aturan sintaksis, itu dalam kasus nominatif.

Sebagai contoh leksikon Rusia yang kaya, seseorang dapat mengutip frasa yang digunakan dalam kalimat 34 "hutan birch perak". Perlu dicatat bahwa ini bukan "hutan birch" atau "birch perak", tetapi "hutan birch perak". Dalam hal ini, julukan "perak" yang dipilih dengan terampil berfungsi untuk mencerminkan kecintaan orang-orang terhadap pohon-pohon ini.

Orang tidak bisa tidak setuju dengan pernyataan kritikus sastra dan penulis N.G. Chernyshevsky, yang menurutnya hubungan logis antara kata-kata dalam bahasa Rusia akan ditentukan oleh aturan sintaksis.

Komposisi topik: Pada hari Minggu, ayah saya membangunkan saya ketika hari masih sangat gelap ... (Opsi 25)

15.1 Tulis penalaran esai, yang mengungkapkan arti dari pernyataan penulis dan humas Rusia Nikolai Grigorievich Chernyshevsky: "Aturan sintaksis menentukan hubungan logis antara kata-kata ..."

“Aturan sintaksis menentukan hubungan logis antara kata-kata…”, tulis N.G. Chernyshevsky. Dan, tentu saja, penulisnya benar sekali.

Sulit untuk melebih-lebihkan peran sintaks dan tanda baca dalam memahami maksud penulis. Penggunaan kalimat umum pendek satu bagian atau panjang, anggota terisolasi, banding - semua ini sangat penting untuk sepenuhnya mewujudkan apa yang ingin disampaikan penulis kepada kita. Misalnya, teks A. Barkov menggunakan dialog antara protagonis dan ayahnya. Emosionalitas ucapan karakter disampaikan dengan bantuan kalimat seru (2, 4, 24 kalimat), dan kemudahan pidato sehari-hari lisan - dengan bantuan kalimat satu bagian dan tidak lengkap (2, 3, 4, 9 dan lain-lain). Seolah-olah kita sendiri mendengar suara gembira dan sedikit mengejek dari ayah pahlawan, yang memahami suasana hati putranya, tetapi tidak ragu bahwa lagu belibis akan mengubah pandangan bocah itu pergi ke hutan tanpa senjata. Dan nyatanya, arus belibis dikenang oleh bocah itu seumur hidupnya.

15.2 Menulis esai-penalaran. Jelaskan bagaimana Anda memahami arti dari teks terakhir: “Lebih dari tiga puluh tahun telah berlalu sejak itu, tetapi sampai hari ini saya ingat malam April yang dingin, jalan panjang menuju hutan, hutan birch perak, siluet gelap burung dan lagu ..."

Keindahan alam musim semi yang bangkit tidak bisa membuat siapa pun acuh tak acuh. Saya pikir itulah arti kata-kata ini. Pada awalnya, bocah itu berpikir bahwa masuk akal untuk pergi ke hutan hanya untuk berburu ("Saya menundukkan kepala: apa yang harus dilakukan di hutan tanpa pistol?!"). Tetapi ketika dia melihat belibis hitam, mendengar lagu mereka, dia berubah pikiran. Bocah itu menyadari bahwa mengamati alam juga sangat menarik.

Sikap ayah terhadap gambaran ini juga penting. Kekaguman dan kegembiraannya dari kontemplasi burung, dari nyanyian mereka ditransfer ke bocah itu, yang pada awalnya bingung tentang perjalanan awal yang panjang. Tapi, melihat betapa bahagianya sang ayah, sang tokoh utama pun mengerti bahwa selain berburu piala, ada juga kegembiraan, dan salah satunya adalah lagu musim semi belibis hitam.

15.3 Bagaimana Anda memahami arti kata KECANTIKAN?

Bagaimana seseorang dapat dengan tegas menjawab pertanyaan, apa itu kecantikan? Bagaimanapun, konsep ini sangat beragam dan beragam!

Misalnya, seseorang dapat berbicara tentang kecantikan eksternal dan internal seseorang, seseorang dapat berbicara tentang apa yang lebih indah: kebebasan tanpa batas dari pohon yang tumbuh secara alami di hutan atau gang-gang yang dipangkas di taman biasa. Tapi satu hal yang jelas: apa yang kita cintai selalu tampak indah bagi kita.

Misalnya, dalam teks ini, ayah dari protagonis sangat menyukai musim semi, jadi dia senang dengan semua yang berbicara tentang pendekatan musim ini. “Ini adalah hari libur di hati saya,” katanya kepada putranya. "Akhir kerajaan musim dingin ..." Oleh karena itu, suara aneh yang dibuat oleh belibis hitam tampak indah baginya. Masalahnya adalah orang ini mencintai alam, dia suka mendengarkan burung, dia dengan tulus menikmati musim semi.

Hal ini sering terlihat dalam kehidupan. Misalnya, teman saya punya kucing - monster yang sangat besar dengan moncong pipih yang mengerikan. Untuk beberapa alasan, bulunya selalu berdiri. Tapi karakter monsternya sangat imut dan menyenangkan. Dia suka berjemur di sofa dan menyapa semua orang dengan dengkuran yang menyenangkan. Teman saya tidak memiliki jiwa di hewan peliharaannya dan menganggapnya pria tampan yang luar biasa, meskipun Anda dapat menganggapnya kucing yang baik, tetapi jelas tidak lucu.

Kecantikan, menurut saya, seringkali bukan merupakan tanda objektif, tetapi persepsi subjektif kita.

Aturan sintaksis mendefinisikan hubungan logis

20.05.2018 — PERHATIAN. Anak kelas sebelas! Anda dapat mengirimkan karya Anda dalam bahasa Rusia dan literatur untuk verifikasi di bagian VIP situs. Turun harga sebelum ujian. Baca Selengkapnya >>

16,09.2017 - Kumpulan cerita pendek oleh I. Kuramshina "Tugas Anak", yang juga mencakup cerita yang disajikan di rak buku situs web Unified State Examination Traps, dapat dibeli baik dalam bentuk elektronik maupun kertas di tautan \u003e\u003e

09.05.2017 — Hari ini Rusia merayakan peringatan ke-72 Kemenangan dalam Perang Patriotik Hebat! Secara pribadi, kami memiliki satu alasan lagi untuk bangga: pada Hari Kemenangan, 5 tahun yang lalu, situs web kami diluncurkan! Dan ini adalah ulang tahun pertama kami! Baca Selengkapnya >>

16.04.2017 - Di bagian VIP situs, seorang ahli yang berpengalaman akan memeriksa dan memperbaiki pekerjaan Anda: 1. Semua jenis esai tentang ujian dalam literatur. 2. Esai tentang ujian dalam bahasa Rusia. P.S. Langganan paling menguntungkan selama sebulan! Baca Selengkapnya >>

16.04.2017 — Di situs tersebut, pekerjaan menulis blok esai baru pada teks-teks OBZ telah BERAKHIR. Tonton disini >>

25.02 2017 - Situs ini mulai mengerjakan penulisan esai tentang teks-teks OBZ. Esai tentang topik "Apa yang baik?" Anda sudah bisa menonton.

28.01.2017 - Pernyataan kental siap pakai pada teks FIPI Obz Obz, yang ditulis dalam dua versi, muncul di situs >>

28.01.2017 — Teman-teman, karya-karya menarik oleh L. Ulitskaya dan A. Mass telah muncul di Rak Buku situs tersebut.

22.01.2017 — Teman-teman, berlangganan Di bagian VIP dalam 3 hari ini, Anda dapat menulis dengan konsultan kami tiga esai UNIK pilihan Anda berdasarkan teks-teks Open Bank. Percepat di bagian VIP ! Jumlah peserta dibatasi.

Tulis - esai penalaran, mengungkapkan arti dari pernyataan penulis dan humas Rusia N.G. Chernyshevsky: "Aturan sintaksis menentukan hubungan logis antara kata-kata, dan komposisi leksikon sesuai dengan pengetahuan orang-orang, bersaksi tentang jalan hidupnya."
Saya memahami frasa penulis N.G. Chernyshevsky ini sebagai berikut: kata-kata yang bersaksi tentang pengetahuan dan cara hidup orang-orang terhubung satu sama lain dalam ucapan melalui hubungan logis tertentu, membentuk frasa dan kalimat. Saya akan memberikan contoh dari teks A. S. Barkov.

Pertama, dalam kalimat sederhana 3, semua kata konsisten satu sama lain dalam arti dan tata bahasa. Predikat “tidur berlebihan” berupa verba orang kedua tunggal. Objek yang diungkapkan oleh kata benda "keindahan" dan atribut yang dinyatakan oleh kata ganti "semua" secara logis digunakan dalam bentuk feminin tunggal akusatif. Tetapi kata "mengantuk", yang merupakan seruan, sebagaimana mestinya menurut aturan sintaksis, ada dalam kasus nominatif.

Kedua, saya menganggap salah satu contoh kekayaan leksikon dalam teks ini adalah penggunaan oleh penulis dalam kalimat 34 bukan dari frasa “hutan birch” atau “birch perak”, tetapi “hutan birch perak”, yang meliputi kata sehari-hari "hutan birch" dan julukan "perak", yang mencerminkan cinta orang-orang untuk keindahan berlaras putih.
Jadi, saya setuju dengan pernyataan N.G. Chernyshevsky, yang berpendapat bahwa "aturan sintaksis menentukan hubungan logis antara kata-kata, dan komposisi leksikon sesuai dengan pengetahuan orang-orang, bersaksi tentang cara hidup mereka."
Vika J.

xn--7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai

Tulis alasan esai, ungkapkan makna pernyataan penulis dan humas Rusia N. G. Chernyshevsky: Aturan sintaksis mendefinisikan hubungan logis

Beranda > Dokumen

Esai tentang GIA 2013 pada tes 25

Tulis - esai penalaran, mengungkapkan arti dari pernyataan penulis dan humas Rusia N.G. Chernyshevsky: "Aturan sintaksis menentukan hubungan logis antara kata-kata, dan komposisi leksikon sesuai dengan pengetahuan orang-orang, bersaksi tentang cara hidupnya."
Kata-kata yang memberi kesaksian tentang pengetahuan dan cara hidup orang-orang terhubung satu sama lain dalam ucapan melalui hubungan logis tertentu, membentuk frasa dan kalimat. Saya akan memberikan contoh dari teks A. S. Barkov.

Jadi, dalam kalimat sederhana 3, semua kata konsisten satu sama lain dalam arti dan tata bahasa. Predikat oversleep berupa verba orang kedua tunggal. Komplemen yang dinyatakan oleh kata benda "keindahan" dan definisi yang dinyatakan oleh kata ganti "semua" secara logis digunakan dalam bentuk kasus akusatif, tunggal, feminin. Tetapi kata "mengantuk", yang merupakan seruan, sebagaimana mestinya menurut aturan sintaksis, ada dalam kasus nominatif.
Salah satu contoh kekayaan leksikon dalam teks ini adalah penggunaan oleh penulis dalam kalimat 34 bukan dari frasa "hutan birch" atau "birch perak", tetapi "hutan birch perak", yang mencakup kata sehari-hari "birch hutan" dan julukan "perak", yang mencerminkan kecintaan orang-orang pada keindahan berlaras putih.
Jadi, saya tidak bisa tidak setuju dengan pernyataan N.G. Chernyshevsky, yang berpendapat bahwa "... aturan sintaksis menentukan hubungan logis antara kata-kata, dan komposisi leksikon sesuai dengan pengetahuan orang-orang, bersaksi tentang cara mereka kehidupan."

Esai tentang GIA 2013 pada tes 26

Tulis penalaran esai, yang mengungkapkan arti dari pernyataan ahli bahasa terkenal I. N. Gorelov: “Hal yang paling menakjubkan adalah bahwa penulis master mampu, mengambil kata-kata biasa, terkenal, untuk menunjukkan berapa banyak nuansa makna yang tersembunyi dan terungkap dalam pikiran dan perasaannya.”
Anda tidak akan mengejutkan siapa pun dengan kata yang biasa dan terkenal dalam pidato. Tetapi ketika seorang penulis ahli turun ke bisnis, ia memperoleh "begitu banyak nuansa makna", membuka pikiran dan perasaan baru. Saya beralih ke teks V.P. Kataev, yang menceritakan tentang "pelajaran" dalam menguasai kata yang diberikan oleh I. Bunin.

Dalam kalimat 14, seorang penulis terkenal mengundang teman bicaranya yang masih muda untuk menggambarkan semak yang memanjat. Dan kemudian dia memberinya contoh bagaimana melakukannya. I. Bunin, menggunakan personifikasi, mengatakan bahwa bunga merah ini ingin "melihat" ke dalam ruangan, "melihat" ... Tampaknya kata-kata biasa! Dan di depan kita, semak panjat ini tampak cerah dan berwarna-warni.
Penulis mengambil pelajaran dari penulis terkenal. Dalam kalimat 28, dia, berbicara tentang puisi, mengatakan bahwa dia tidak perlu "memilih" puisi! Kata itu jelas mengandung cap bahasa daerah, tetapi untuk beberapa alasan tidak menyebabkan iritasi atau senyuman. Dan semua karena penulis memberikannya bukan arti yang terkenal dari "memilih, mengambil", tetapi arti dari "mencari", "mencari".
Jadi, pada contoh teks ini, saya yakin: betapa banyak nuansa makna yang tersembunyi dan terungkap dalam setiap kata biasa ketika jatuh ke tangan seorang penulis ulung!

Esai tentang GIA 2013 pada tes 27

Tulis penalaran esai, yang mengungkapkan arti dari pernyataan penyair Soviet M. V. Isakovsky: “Saya menyadari bahwa seseorang dapat mengetahui banyak kata, dapat menulisnya dengan benar dan menggabungkannya dalam sebuah kalimat dengan benar. Grammar mengajarkan kita semua ini.

Apa yang diajarkan tata bahasa kepada kita? Pengetahuan tentang bentuk kata, artinya, ejaan yang benar, menggabungkan kata menjadi frasa dan kalimat. Mari kita beralih ke teks Yu.T. Gribov.

Misalnya, dalam kalimat 6, kata "alam" membutuhkan kata sifat "abadi" dan "tidak berubah" menjadi tunggal pendek dan feminin. Akhiran -a- membantu mereka dalam hal ini. Dalam kata-kata inilah itu adalah sarana linguistik yang berfungsi untuk mengungkapkan makna gramatikal dan berkontribusi pada hubungan kata-kata dalam sebuah kalimat.
Tata bahasa adalah dasar dari tulisan yang baik. Jadi, dalam kalimat 2, penulis menggunakan kata "lambat", di mana orang yang tidak tahu aturan bisa melakukan kesalahan. Tetapi, mengingat bahwa dalam adverbia sebanyak -n- ditulis seperti pada adjektiva lengkap, kita akan menulis dalam hal ini -nn-.
Saya dapat menyimpulkan bahwa penyair Soviet M. V. Isakovsky benar ketika dia mengklaim bahwa pengetahuan tata bahasa membantu kita menulis kata-kata dengan benar, “menggabungkannya dengan benar dalam sebuah kalimat.”

Esai tentang GIA 2013 pada tes 28

Tulis esai penalaran, yang mengungkapkan arti dari pernyataan ahli bahasa Rusia M. V. Panov: “Bahasa itu seperti gedung bertingkat. Lantainya adalah unit: suara, morfem, kata, frasa, kalimat ... Dan masing-masing mengambil tempatnya dalam sistem, masing-masing melakukan pekerjaannya.
Karena M. V. Panov membandingkan seluruh sistem bahasa dengan bangunan bertingkat, jadi saya membayangkannya seperti boneka bersarang: boneka terkecil adalah suara, lalu boneka morfem, lalu kata, dan seterusnya. Tetapi masing-masing dari mereka "mengambil tempatnya", menyelesaikan fungsinya dalam ucapan. Saya akan memberikan contoh dari teks Yu.V. Sergeev.

Pertama, saya akan fokus pada suara, unit fonetik. Pada kalimat 26, penulis menggunakan kata “Stenki” (Razin). Bayangkan ketika mengetik, kelembutan suara konsonan "n" tidak ditunjukkan, dan ternyata pahlawan Grinichka menyanyikan lagu-lagu tentang keberanian ... Dinding ... Kita dapat menyimpulkan: tanda lembut diduga dihilangkan karena untuk kesalahan orang lain dalam kalimat ini tidak hanya mengubah kata, tetapi juga arti kalimat.
Kedua, saya akan beralih ke boneka morfem di matryoshka saya. Jadi, dalam kalimat 18, penulis tidak menggunakan akar kata yang sama: "skazka" dan "skaz", tetapi unit leksikal yang berbeda, yang, berkat morfem saja (akhiran -k-), memperoleh makna semantiknya.
Akibatnya, setiap penghuni matryoshka linguistik saya tidak hanya mengambil tempatnya dalam sistem bicara, tetapi juga memainkan peran yang ditentukan secara ketat.

Esai tentang GIA 2013 pada tes 29

Tulislah penalaran esai, yang mengungkapkan arti dari pernyataan Leo Tolstoy: "Bahasa Rusia ... kaya akan kata kerja dan kata benda, beragam dalam bentuk yang mengekspresikan nuansa perasaan dan pikiran."
Kata kerja dan kata benda adalah bagian pidato terkaya dalam bahasa Rusia dalam hal makna dan bentuk. Jika setiap kata kedua dalam pidato kita adalah kata benda, maka hampir tidak mungkin untuk menceritakan tentang peristiwa apa pun tanpa kata kerja. Saya akan memberikan contoh dari teks L. Ulitskaya.

Untuk menyebut karakter utama cerita, penulis menggunakan sinonim kontekstual: Viktor Yulievich Shengeli, guru kelas, guru, penulis. Dan hanya kata benda "guru", yang muncul berulang kali dalam cerita, yang mengungkapkan perasaan orang-orang yang jatuh cinta dengan mentor mereka, yang semua orang ingin menjadi seperti, yang semua orang ingin tiru.

Sikap guru terhadap anak-anak, perasaannya dengan jelas dimanifestasikan dalam kalimat 18, yang mengatakan bagaimana Viktor Yulievich "bersemangat dengan perasaan kekuatan yang sangat halus" atas anak-anak, khawatir karena dia mengajari mereka untuk "berpikir dan merasakan"! Hanya dua kata kerja! Dan di dalamnya adalah apa yang dicita-citakan, diimpikan oleh setiap guru!

Jadi, L. N. Tolstoy benar ketika dia menyatakan: "... bahasa Rusia ... kaya akan kata kerja dan kata benda, beragam dalam bentuk yang mengekspresikan nuansa perasaan dan pikiran."

Esai tentang GIA 2013 pada tes 30 (1)

Saya memahami ungkapan G. Stepanov sebagai berikut. Kosakata mencerminkan pemahaman kita tentang dunia, dan tata bahasa memungkinkan Anda membuat pernyataan, teks yang koheren. Saya akan memberikan contoh dari teks F. Iskander.

Jadi, pada kalimat 3, dari sejumlah sinonim yang bisa disebut mahasiswa malas, penulis menggunakan kata bahasa sehari-hari “loafer”, yang berarti “loafer, orang malas”. Kata ini terdengar sangat tepat dalam teks.
Kalimat ini juga menarik dari segi tata bahasa. Ini menggunakan istilah yang homogen ("bukan orang malas, bukan tulang malas, bukan hooligan ..."), yang memungkinkan untuk menggambarkan situasi bicara dengan lebih jelas.
Saya yakin dapat mengatakan bahwa ahli bahasa terkenal G. Stepanov benar, menyatakan bahwa "... kamus bahasa menunjukkan apa yang orang pikirkan, dan tata bahasa - bagaimana mereka berpikir."

Esai tentang GIA 2013 pada tes 30 (2)

Tulis penalaran esai, ungkapkan arti dari pernyataan ahli bahasa terkenal Georgy Vladimirovich Stepanov: "Kamus bahasa menunjukkan apa yang orang pikirkan, dan tata bahasa - bagaimana mereka berpikir."
Pernyataan ini memiliki dua bagian. Di bawah kata "kamus" ahli bahasa berarti kosa kata yang digunakan orang dalam pidato, dan di bawah kata "tata bahasa" - bagian dari ilmu bahasa yang memungkinkan Anda untuk membuat pernyataan yang koheren. Tergantung pada isi pidato, gayanya, seseorang dapat mengatakan dalam lingkungan sosial apa tindakan itu terjadi dalam cerita F. Iskander.

Dalam teks saya menemukan kata-kata yang menjadi ciri khas kosakata sekolah: "pelajaran", "pekerjaan rumah", "jurnal". Saya menyimpulkan: pahlawan dari bagian itu adalah anak sekolah dan seorang guru, dan kata-kata ini adalah ciri khas pidato mereka.
Ceritanya juga menarik dari segi tata bahasa. Dalam teks tersebut berulang kali saya temui dialog yang bersifat tanya jawab (kalimat 10-11) dan dibedakan oleh kekayaan dan ragam intonasinya.
Jadi, saya melihat arti dari pepatah itu dalam kenyataan bahwa kosakata dan pengetahuan seseorang tentang dasar-dasar tata bahasa membantunya merumuskan pidatonya dengan benar dan jelas.

Esai tentang GIA 2013 pada tes 31

Tulis penalaran esai, yang mengungkapkan arti dari pernyataan filsuf Prancis Paul Ricoeur: "Bahasa adalah apa, berkat itu, dengan bantuan yang kita mengekspresikan diri kita dan hal-hal."
Filsuf Prancis terkenal Paul Ricoeur berpendapat: "Bahasa adalah berkat yang, dengan bantuannya kita mengekspresikan diri dan hal-hal."

Tampaknya bagi saya bahwa filsuf bermaksud bahwa bahasa memungkinkan seseorang untuk mengekspresikan dirinya, dan lawan bicaranya membentuk pendapat tentang dia. Menurut pidato pembicara, seseorang dapat menilai profesionalisme, budaya, kecerdasan, tingkat intelektualnya. Mari kita beralih ke teks L. Zakharova. Pertama, guru Elena Mikhailovna, setelah menilai situasi konflik di kelas 7 "A", mengikuti "etika pedagogis", membela seorang rekan, mendesak anak-anak untuk tidak "melakukan apa pun di saat yang panas" sehingga tidak memecahkan kayu bakar (kalimat 22). Kedua, kita dapat menyimpulkan bahwa guru ini adalah orang yang teliti dan mencintai anak-anak. Ingat bagaimana Elena Mikhailovna menyalahkan dirinya sendiri "sebagai kawan yang lebih tua" di malam hari karena tidak membantu anak-anak menyelesaikan situasi masalah (kalimat 41-42).
Dengan demikian, saya menganggap pernyataan Paul Ricoeur yang diusulkan untuk dianalisis adalah adil.

Esai tentang GIA 2013 pada tes 32 (1)

Saya akan mencoba membuktikan bahwa semua "templat" yang sama dapat membantu siswa. Saya mengambil esai 5 sesuai dengan teks versi demo dan berdasarkan itu saya menulis esai tentang tugas tes 32 dari koleksi I.P. Tsybulko. Saya butuh lima menit untuk bekerja.

Saya memahami frasa ini dari buku teks bahasa Rusia sebagai berikut: kami sangat sering menggunakan frasa yang ditetapkan, unit frasa, kadang-kadang tanpa menyadarinya. Buktinya ada di teks.

Dalam kalimat 7, ada idiom "meledakkan semuanya dalam satu napas." Ini bertindak sebagai ekspresi sinonim yang berarti "sangat cepat, seketika." Tetapi kombinasi yang stabil dalam teks terdengar jelas lebih cerah, lebih ekspresif.

Dalam kalimat 24, penulis menggunakan unit fraseologis "terjepit ke dalam percakapan." Dia juga memiliki sinonim untuk "... menyela, ikut campur dalam percakapan orang lain." Unit fraseologis ini mencirikan perilaku gadis yang tidak sopan. Dalam teks ini, digunakan sebagai sarana bergambar bahasa.

Dengan demikian, saya dapat menyimpulkan bahwa penulis buku teks itu benar, dengan menyatakan bahwa “... unit fraseologis adalah teman tetap dari pidato kita. Kita sering menggunakannya dalam percakapan sehari-hari, terkadang tanpa kita sadari, karena banyak dari mereka yang akrab dan akrab sejak kecil.

Esai tentang GIA 2013 pada tes 32 (2) (dari T.I. Chubenko)

Esai tentang GIA 2013 pada tes 32. (Menurut kumpulan opsi pemeriksaan standar yang diedit oleh I. P. Tsybulko. 36 opsi.)

Tulis penalaran esai, yang mengungkapkan arti dari pernyataan yang diambil dari buku teks bahasa Rusia: “Fraseologi adalah teman tetap pidato kita. Kita sering menggunakannya dalam percakapan sehari-hari, terkadang tanpa kita sadari, karena banyak dari mereka yang akrab dan akrab sejak kecil.

Saya sepenuhnya setuju dengan pernyataan yang diambil dari buku teks bahasa Rusia: “Fraseologi adalah teman tetap dari pidato kita. Kita sering menggunakannya dalam percakapan sehari-hari, terkadang tanpa kita sadari, karena banyak dari mereka yang akrab dan akrab sejak kecil. Konfirmasi yang jelas tentang ini adalah teks Albert Anatolyevich Likhanov.

Misalnya, A. A. Likhanov menulis bahwa guru itu menangis ketika dihadapkan dengan "cacian kekanak-kanakan" dan perkelahian liar di antara siswa kelas satu. Ini akan terdengar normal. Dan jika kita membayangkan bahwa dia “melolong”, maka kita langsung melihat gambaran yang menyedihkan, yaitu impotensi, ketakutan guru terhadap masalah yang muncul.

Mengapa guru, setelah matang dan memperoleh pengalaman, berhenti menangis ketika menghadapi situasi masalah? Dia hanya menyadari bahwa "air mata tidak dapat membantu kesedihan" dan hanya kerja keras yang dapat menghapus kekurangan masa kecil. Unit fraseologis yang digunakan dalam teks membantu secara akurat dan ekspresif: "seseorang harus turun ke bisnis dengan lengan digulung", jangan takut untuk "mengakui kesalahan", "salahkan dosa besar" "dari kepala yang sakit ke yang sehat ”.

Jadi, saya dapat dengan yakin mengatakan bahwa jika ucapan dapat dibandingkan dengan jalinan pemikiran, maka unit-unit fraseologis adalah utasnya yang berharga, memberikan jalinan warna dan kecemerlangan yang unik dan unik. Mereka dapat dengan tepat disebut placers mutiara.

Esai tentang GIA 2013 pada tes 32 (3)

Tulis penalaran esai, yang mengungkapkan arti dari pernyataan yang diambil dari buku teks bahasa Rusia: “Fraseologi adalah teman tetap pidato kita. Kita sering menggunakannya dalam percakapan sehari-hari, terkadang tanpa kita sadari, karena banyak dari mereka yang akrab dan akrab sejak kecil.

Kata-kata "ibu", "ayah", "Tanah Air", "rumah" dan "sekolah" diketahui semua orang. Sama seperti kata-kata ini, ungkapan yang kita ingat sejak kecil dapat dimengerti dan dekat dengan kita: "duduk di galosh", "bergandengan tangan", "bahu ke bahu". Ini adalah unit fraseologis yang tidak sengaja kami hafal, mereka adalah bagian dari kosakata kami dengan pidato ibu, nenek, guru. Saya akan memberikan contoh dari teks Albert Likhanov.

Pada kalimat 2 terdapat idiom “sadarlah”, yang sering dijumpai dalam percakapan sehari-hari. Ini bertindak sebagai ekspresi sinonim yang berarti "berhenti khawatir, tenang." Tetapi kombinasi yang stabil dalam teks terdengar jelas lebih cerah, lebih ekspresif.

Dalam kalimat 21, penulis menggunakan idiom "dosa serius" yang kita gunakan dalam pidato. Ini juga memiliki arti sinonim: kesalahan serius, dosa serius, kejahatan serius. Dalam teks, unit fraseologis ini secara tidak mencolok, tetapi dengan jelas mencirikan perilaku para guru yang, menggunakan otoritas mereka, mengalihkan kesalahan mereka ke anak-anak ...

Dengan demikian, kita dapat menyimpulkan bahwa unit fraseologis, tempat emas pidato Rusia ini, adalah teman kita yang tidak mencolok, tetapi sehari-hari dalam proses komunikasi.

P.S. Opsi esai untuk tes 32 dari pelajaran tentang "templat" 3.

Esai tentang GIA 2013 pada tes 33 (1)

Tulis penalaran esai, yang mengungkapkan makna pernyataan jurnalis Rusia A.A. Miroshnichenko: “Bahasa adalah apa yang diketahui seseorang. Pidato adalah apa yang bisa dilakukan seseorang.”
Wartawan Rusia A.A. Miroshnichenko menyatakan: “Bahasa adalah apa yang diketahui seseorang. Pidato adalah apa yang bisa dilakukan seseorang.”

Mari kita coba memahami arti dari kata-kata ini. "Pantry" besar diletakkan untuk mengenang seseorang. Ada banyak rak dan sel di dalamnya, di mana berbagai sarana bahasa disimpan, yang digunakan orang segera setelah mereka mulai berbicara, karena setiap anak tahu bahasa ibu mereka. Dan pidato adalah bahasa dalam tindakan, bahasa dalam "pekerjaan", ketika kita menggunakannya untuk berkomunikasi dengan orang lain, untuk berbicara dengan diri kita sendiri. Saya akan mencoba membuktikan keabsahan penilaian saya berdasarkan teks N.G. Garin-Mikhailovsky. Jadi, dalam kalimat 2, menurut pidato pengasuh, kami merasakan kemarahan yang dialami oleh seorang wanita yang tidak mengerti mengapa itu perlu untuk membuang anjing itu ke dalam sumur. Pengasuh adalah penutur asli, dan dia pasti menemukan di "gudang" kata yang menjadi ciri orang yang telah melakukan tindakan kejam seperti itu: "Herodes!" (Saran 2.)
Kami mengamati bahasa dalam "bekerja" pada saat-saat ketika bocah Tema, merasa takut di dasar sumur, "menyemangati dirinya sendiri dengan suara gemetar ketakutan": "... tapi saya tidak melakukan hal buruk, Saya mengeluarkan Bug, ibu dan ayah saya akan memuji saya untuk ini ”(Proposisi 29).
Karena itu, kita dapat menyimpulkan: pernyataan jurnalis Rusia A.A. Miroshnichenko itu benar.

Esai tentang GIA 2013 pada tes 33 (3)

Tulis penalaran esai, yang mengungkapkan arti pernyataan Andrey Alexandrovich Miroshnichenko: “Bahasa adalah apa yang diketahui seseorang. Pidato adalah apa yang bisa dilakukan seseorang.”

Saya setuju dengan pernyataan Andrei Alexandrovich Miroshnichenko: “Bahasa adalah apa yang diketahui seseorang. Pidato adalah apa yang bisa dilakukan seseorang.” Menurut saya tidak cukup hanya mengetahui bahasa, Anda juga harus bisa berbicara. Pilih kata-kata yang tepat tergantung pada gayanya, pada situasinya ... Saya akan membuktikannya pada contoh teks N. Garin-Mikhailovsky.

Sebuah kata dalam suatu bahasa memiliki banyak arti, dapat memiliki satu atau lain arti. Kata dalam pidato tidak ambigu, itu terkait dengan konteks kalimatnya, dengan situasi di mana kata itu diucapkan. Dalam kalimat 21, penulis menggunakan kata “keras”, yang memiliki banyak arti: “keras”, “tanpa ampun”, “masuk akal”, dalam arti “tidak tergoyahkan”. Ini semua tentang kepercayaan diri anjing.
Dalam kalimat 12, N. Garin-Mikhailovsky menggunakan kata sehari-hari "penyelamatan" alih-alih "pelepasan" netral, yang membantu pembaca membayangkan Tyoma. Dia berbicara sebaik mungkin, meskipun tidak sepenuhnya benar, tetapi dengan tulus. Ini adalah jenis karakteristik pidato pahlawan.
Jadi, dengan ucapan seseorang, Anda bisa mengerti apakah dia bisa berbicara.

Esai tentang GIA 2013 pada tes 34

Tulis penalaran esai, yang mengungkapkan makna pernyataan jurnalis Rusia A.A. Miroshnichenko: "Beberapa ilmuwan bahkan menyarankan untuk membedakan dua bahasa - lisan dan tulisan, ada perbedaan besar antara ucapan lisan dan tulisan."

Saya berbagi sudut pandang A. A. Miroshnichenko bahwa ada perbedaan antara pidato lisan dan tulisan. Saya akan memberikan contoh.

Jadi, dalam kalimat 3, yang merupakan contoh pidato tertulis, saya menemukan konstruksi detail yang kompleks. Kosakata buku berlaku di dalamnya: "meja besar", "album besar dan untuk beberapa alasan berdebu", "lolongan yang berlarut-larut dan sedih". Kalimat tersebut mengikuti aturan ejaan dan tanda baca. Semua ini bukan karakteristik pidato lisan.

Tetapi dalam dialog (kalimat 29 - 49), karakteristik pidato lisan, saya mengamati kalimat sederhana yang tidak lengkap: "Jadi ... mengganggu, lalu ..." Dalam kalimat 49 ada kata seru "Oh", karakteristik pidato lisan. Seluruh dialog penuh dengan jeda, gerak tubuh dan ekspresi wajah, yang diberikan dalam teks sastra sebagai komentar oleh penulis.

Jadi, saya dapat menyimpulkan bahwa, memang, perbedaan antara pidato lisan dan tulisan sangat besar.

Esai tentang GIA 2013 pada tes 35 (1)

Tulis penalaran esai, yang mengungkapkan arti dari pernyataan penulis Rusia Vladimir Galaktionovich Korolenko: "Bahasa Rusia ... memiliki semua cara untuk mengekspresikan sensasi dan nuansa pemikiran yang paling halus."

Vladimir Galaktionovich Korolenko berpendapat bahwa bahasa Rusia "memiliki semua sarana untuk mengekspresikan sensasi dan nuansa pemikiran yang paling halus." Tampaknya bagi saya bahwa maksud penulis adalah bahwa bahasa ibu kita memiliki gudang senjata yang paling kaya untuk mengungkapkan apa yang dirasakan dan dipikirkan seseorang. Mari kita beralih ke teks Yu.O. Dombrovsky.

Pertama, Zybin, melihat bagaimana kepiting yang sombong mati dengan tenang, merasa seperti orang yang jahat dan tanpa ampun. Bukan kebetulan bahwa dalam kalimat 18 dia mengatakan tentang dirinya sendiri: "Saya tidak pernah berpikir bahwa binatang seperti itu duduk di dalam saya!" Kata sehari-hari "sapi" sangat jelas mencirikan perasaan pahlawan dalam hubungannya dengan dirinya sendiri.

Kedua, dalam kalimat 48, penulis menjelaskan dengan bantuan perbandingan bagaimana kepiting yang hampir tidak hidup menuju ke gelombang elemen asalnya: "Dia pergi dengan canggung, kekar, seperti tangki." Ini dia, contoh paling jelas tentang bagaimana bahasa Rusia membantu mengekspresikan nuansa paling halus dari pemikiran penulis!

Saya pikir penulis VG Korolenko benar. (142 kata)

Esai tentang GIA 2013 pada tes 35 (2)

Saya setuju dengan pernyataan penulis terkenal Rusia V.G. Korolenko, yang menyatakan bahwa “... bahasa Rusia. memiliki semua sarana untuk mengekspresikan sensasi dan nuansa pemikiran yang paling halus.

Tidak diragukan lagi, bahasa Rusia dibedakan oleh berbagai sinonim, antonim, paronim, kata-kata yang digunakan dalam arti kiasan, yang disebut kiasan. Semuanya dibutuhkan oleh seniman kata untuk kejelasan, kecerahan gambar objek tertentu, fenomena, sensasi dan pikiran. Mari kita beralih ke teks Yu.O. Dombrovsky.

Pertama, di kalimat 2, penulis menggambarkan kepiting yang ditangkap, menggunakan kata keterangan "menakutkan". Bukan berarti Zybin mengalami ketakutan saat melihat kepiting. Tidak. Kata sehari-hari "menakutkan", menggantikan gaya netral "sangat", menekankan perasaan paling halus yang dirasakan pemuda itu ketika dia mengeluarkan kepiting.

Kedua, dalam kalimat 46, Yuri Dombrovsky menggunakan perbandingan "berkilauan dengan percikan biru" untuk menekankan, menaungi gagasan seberapa cepat ikan ini berenang.

Oleh karena itu, kita dapat menyimpulkan: pernyataan penulis VG Korolenko adalah benar.

Esai - penalaran pada tes 36

Tulis penalaran esai, yang mengungkapkan arti dari pernyataan ahli bahasa modern Nina Sergeevna Valgina: “Fungsi paragraf terkait erat dengan afiliasi fungsional dan gaya teks, pada saat yang sama mereka juga mencerminkan kekhasan masing-masing penulis. dari desain teks.”

Di setiap teks, selain topik utama, ada topik mikro yang di sekitarnya dikelompokkan kalimat-kalimat yang membentuk bagian dari topik - sebuah paragraf. Paragraf adalah penggalan pidato tertulis yang memiliki makna komposisi, plot-tema, berirama dan dikaitkan dengan gaya pengarang.

Dalam teks M. Loskutov saya menemukan lima paragraf, empat di antaranya melakukan fungsi tradisional, menunjukkan bahwa bagian semantik baru dimulai dengan garis merah, di mana pemikiran yang berbeda berkembang.

Dan inilah salah satu paragraf yang mungkin, yang harus dimulai dengan kata pengantar "kedua", penulis bersembunyi di dalam paragraf kedua. Perangkat gaya ini dapat dimengerti: M. Loskutov tidak ingin mengungkapkan sebagai pemikiran baru informasi bahwa anjingnya "sangat pengecut." Bukan kebetulan bahwa penulis "menyembunyikan" informasi ini, tidak menganggapnya sebagai yang baru, karena dari paragraf keempat kita mengetahui bahwa Borozhai yang pengecut mencapai suatu prestasi: dia memaksa orang untuk bertindak dengan perilakunya! Dia melemparkan dirinya ke dalam api dan memanggil orang-orang untuk mengejarnya! Mereka menyelamatkan anak sapi itu dari api, dan Borozhai tercekik oleh asap...

Jadi, saya dapat menyimpulkan bahwa N. S. Valgina benar, dengan menyatakan bahwa "... fungsi paragraf terkait erat dengan afiliasi fungsional dan gaya teks, dan pada saat yang sama mencerminkan kekhasan masing-masing penulis dari desain teks."

Tolong bantu saya menulis esai-penalaran (linguistik), mengungkapkan arti dari pernyataan penulis dan humas Rusia Nikolai Gavrilovich

Chernyshevsky: "Aturan sintaksis menentukan hubungan logis antara kata-kata, dan komposisi leksikon sesuai dengan pengetahuan orang-orang, bersaksi tentang cara hidup mereka. Setidaknya 140 kata dengan contoh. TIDAK MENURUT TEKS A S BARKOV

Tugas nomor 1. Tunjukkan jumlah kalimat yang mengandung pernyataan yang benar.

1. Serikat dan kata sekutu adalah bagian layanan dari pidato yang menghubungkan anggota homogen dan bagian dari kalimat yang kompleks.
2. Serikat adalah bagian dari pidato layanan yang tidak berubah dan bukan anggota kalimat.
3. Serikat pekerja adalah kata-kata yang tidak dapat diubah yang menunjukkan suatu objek.

4. Serikat adalah bagian layanan pidato yang menentukan hubungan gramatikal antara kata-kata.
5. Kata-kata sekutu mengacu pada bagian-bagian pidato yang independen.
6. Hanya kata keterangan yang bisa menjadi kata yang bersekutu.
7. Serikat bawahan - serikat pekerja yang berfungsi untuk menghubungkan unit yang tidak setara secara sintaksis.

Tugas nomor 2. Mengatur tanda baca. Lingkari serikat pekerja yang strukturnya sederhana.

1. Dia berbicara bahasa Prancis yang halus yang tidak hanya diucapkan oleh kakek kita tetapi juga dipikirkan.
2. Lebih dari semua yang lain dalam pertama kali ini, baik urusan Pierre dan dirinya sendiri dikuasai oleh Pangeran Vasily.
3. Jenderal Sorbier harus siap, pada urutan pertama, untuk menyerang dengan semua howitzer artileri penjaga melawan satu atau beberapa benteng lainnya.
4. Keluarga Rostov tetap berada di kota hingga 1 September, yaitu, hingga menjelang masuknya musuh ke Moskow.
5. Boris keluar diam-diam di pintu dan mengikuti Natasha.Bocah gendut itu berlari mengejar mereka, seolah kesal dengan gangguan yang terjadi di ruang kerjanya.
Tugas nomor 3. Buka kurung.
1. Pernahkah Anda berpikir untuk menikahi anak Anda yang hilang, Anatole?
2. Saya tidak peduli apa (apa pun) yang mereka pikirkan tentang saya.
3. Pierre adalah satu-satunya orang yang berani dia ungkapkan sebelumnya; tetapi untuk (itu) dia mengungkapkan kepadanya segala sesuatu yang ada di dalam jiwanya.
4. Sekali atau dua kali, mereka dengan marah meneriakinya karena (apa) dia di jalan.
5. Ketika (itu) beberapa orang menulis buku pada waktu itu.
6. Petya menjawab bahwa dia (sama) terbiasa melakukan segala sesuatu dengan hati-hati, dan tidak asal-asalan
7. Dan pada saat itu (sama) terdengar suara gemerincing di depan kuda-kuda yang berlari kencang, jeritan dari sisi yang berbeda dan lebih banyak tembakan.
8. Dalam Perang Finlandia, dia berhasil membedakan dirinya dengan cara yang sama
9. Dia sekarang benar-benar jelek; tapi saya pikir dia tidak hanya begitu (sama) baik, tetapi bahkan jauh lebih menarik daripada dia sebelumnya
Tugas nomor 4. Tunjukkan di mana kalimat ada kesalahan dalam ejaan serikat pekerja atau kata-kata sekutu, dan perbaiki kesalahan ini.
1. Tapi mengapa begitu khawatir?
2. Selain itu, pengamatan tentang bagaimana, seolah-olah, lingkaran keluarga (terpisah dari yang lain) dari orang-orang yang ada di baterai, menyerap semua perhatian Pierre
3. Mengapa Anda tidak membawa kami satu, setidaknya satu marshal?
4. Serangkaian argumen yang masuk akal dan logis mengapa dia harus pergi ke St. Petersburg dan bahkan melayani, setiap menit siap untuk layanannya.
Kolom jawaban untuk tugas nomor 4 :

Tugas nomor 5. Tunjukkan jumlah kalimat, di mana serikat "dan" menghubungkan bagian dari kalimat majemuk, dan bukan anggota yang homogen. Sisipkan tanda baca yang hilang.
(Kutipan dari puisi oleh B. Pasternak dan S. Yesenin digunakan).

1. Melo sepanjang bulan di bulan Februari
Dan sesekali dari pepohonan seribu benteng
Lilin menyala di atas meja, Mereka akan pecah menjadi genangan air dan menjatuhkan
Lilin itu menyala. Kesedihan kering di bagian bawah mata.
2. Dimana, seperti buah pir hangus, Dari pepohonan, ribuan benteng Akan pecah menjadi genangan air dan menurunkan kesedihan Kering ke dasar mata. Aku masih sama lembutnya
Dan aku hanya bermimpi tentang
Jadi itu bukan dari kerinduan yang memberontak
Kembali ke rumah rendah kami.

Kolom untuk menjawab tugas nomor 5:

Tugas nomor 6. Sorot serikat (s) (!) dalam teks.

1. Kusir tua Yefim, yang dengannya Countess sendiri memutuskan untuk naik, duduk tinggi di atas kambingnya, bahkan tidak melihat ke belakang pada apa yang dilakukan di belakangnya. Dia tahu dengan pengalaman tiga puluh tahun bahwa tidak lama lagi dia akan diberi tahu "Tuhan memberkati!"...
Tugas nomor 7. Tunjukkan kalimat yang mencakup serikat pekerja sementara.
1. Pangeran Andrei selama pertempuran dengan Jenderal Austria Schmitt, yang terbunuh dalam kasus ini.
2. Dia selesai membaca tanpa mengangkat kepalanya, sementara pintu terbuka dan langkah-langkah terdengar.
3. Bukannya dia kehilangan berat badan, menjadi pucat, temannya menjadi dewasa; tetapi tampilan dan kerutan di dahi ini, yang mengungkapkan konsentrasi yang lama pada satu hal, membuat Pierre kagum dan terasing sampai dia terbiasa dengan mereka.
Kolom untuk menjawab tugas No. 7:

Tugas nomor 9. Tentukan jumlah kalimat dengan konjungsi pemisah.

1. Apakah takdir mempertemukan kita lagi di Kaukasus, atau dia sengaja datang ke sini?
2. Mata bisa menipu binatang, tapi indra penciuman tidak pernah.
3. Saya hampir mati kelaparan di sana, dan selain itu, mereka ingin menenggelamkan saya.

Kolom untuk menjawab tugas nomor 9:

Tugas nomor 10. Temukan kalimat dengan kesalahan gaya bahasa.

1. Nak, kita akan berjalan-jalan sekarang untuk bermain di kotak pasir.
2. Jika roti panggang macet, matikan alat dan keluarkan roti panggang dengan hati-hati agar tidak merusak bagian dalamnya.
3. Tampaknya semua orang sedang menunggu perang, namun pada menit terakhir itu berbalik seperti sambaran petir.
Kolom untuk menjawab tugas nomor 10:

Bantu saya memilih 2 contoh dari teks ke esai “Sikap penulis terhadap laporan sering kali dapat diungkapkan dengan kata-kata” kecil ”, kata-kata yang

saya menulis "Saya setuju dengan pernyataan penulis, karena bagian layanan memainkan peran yang sangat penting dalam bahasa Rusia. Mereka tidak menyebutkan objek, tanda, tindakan, atau keadaan dan tidak menunjukkannya, tetapi berfungsi untuk mengekspresikan hubungan tata bahasa antara kata-kata dalam bahasa Rusia. sebuah frase dan kalimat. Jadi dalam penawaran..."

inilah teks itu sendiri (1) Begitu Pashka dan saya punya ide, selalu ternyata di masa lalu seseorang telah melampaui kita. (2) Anda tidak dapat menemukan kembali pesawat jika itu ditemukan sejak lama, atau menemukan negara baru jika semuanya telah berlalu jauh dan luas! (3) Ternyata kita lahir terlambat dan jalan menuju kemuliaan tertutup bagi kita. (4) Saya berbicara dalam pengertian ini di rumah, tetapi ibu saya, memandang saya dengan heran, berkata: - (5) Betapa bodohnya kamu! anak-anak, tapi tidak mengerti? (9) Ini dulu: (10) "Aku memberkatimu, anakku, untuk suatu prestasi ...". (11) Dan di sini - ke taman! .. (12) Pashka ingin menjadi seperti Tsiolkovsky dan selalu menciptakan sesuatu. (13) Dia membuat mesin untuk menuangkan air ke dalam sumur sapi. (14) Mesin, bagaimanapun, tidak bisa menuangkan air itu sendiri; tetapi jika Anda menuangkannya ke dalam ember, maka cukup dengan menekan tuas besi sehingga tong terbalik dan setengah air jatuh ke geladak. (15) Ibu memarahi Pashka karena menumpuk segala macam tongkat di sumur, tetapi semuanya berhasil. (16) Tapi begitu ayah Pashkin menginjak tuas saat senja, dan dia disiram dari ujung kepala sampai ujung kaki. (17) Dia segera merusak "mekanik" Pashkin dan bertanya kepada penemunya sendiri, tetapi dia melarikan diri. (18) Saya tidak memiliki hasrat untuk teknologi - saya suka membaca lebih banyak. (19) Tapi semua buku yang bisa saya dapatkan sudah dibaca dan dibaca ulang, dan saya mencoba menulis sendiri. (20) Saya meminta ayah saya untuk sebuah buku rekening besar, dibawa keluar di sampulnya: “(21) Tawarikh. (22) Sejarah kuno, tengah dan baru desa Tyzhi, disusun oleh N.I. Berezin".