Proyek "Dongeng Matematika"

Kartu nama proyek
Penulis proyek: siswa kelas "B" ke-3, sekolah menengah MOBU Konstantinovskaya No. 7, kota Pyatigorsk, Wilayah Stavropol

Tema proyek: "dongeng matematika"

Relevansi: Setiap anak memiliki kemampuan dan bakat.
Dongeng adalah salah satu bidang kreativitas pertama di mana seorang anak menegaskan kemampuannya, belajar sendiri, mengalami rasa bangga pertama dari kenyataan bahwa ia menciptakan sesuatu. Seorang anak menceritakan kisahnya kepada rekan-rekannya - ini adalah tahap penciptaan yang paling cemerlang. Oleh karena itu, Sukhomlinsky menulis: “Teman terkasih, jika Anda ingin murid Anda menjadi pintar, ingin tahu, cerdas, jika Anda memiliki tujuan untuk membangun kepekaan jiwanya terhadap nuansa pikiran dan perasaan orang lain yang paling halus, mendidik, membangkitkan , spiritualkan pikirannya dengan kata-kata indah, pikiran, tetapi keindahan kata asli, kekuatan magisnya terungkap, pertama-tama, dalam dongeng. Dongeng adalah tempat lahirnya pemikiran. Proyek ini ditujukan untuk pengungkapan utama konsep matematika dalam dongeng.

Tujuan didaktik:
Libatkan setiap siswa dalam proses kognitif aktif yang bersifat kreatif.
Tujuan proyek:
Untuk membantu membentuk kemampuan untuk secara mandiri menemukan suatu peristiwa, fenomena, menentukan tempat dan waktu perjalanannya.
Mengarah ke komposisi kolektif dongeng tentang topik yang diusulkan.
Kembangkan pidato anak-anak yang koheren, kerjakan ekspresifnya.
Berkontribusi pada pengembangan kamus, pembentukan struktur tata bahasa ucapan.
Untuk mengembangkan minat dalam kreativitas, kreativitas, keinginan untuk berfantasi.
Berkontribusi pada peningkatan proses pendidikan di bidang perkembangan moral, emosional, estetika.
Masalah mendasar dan bermasalah
Pertanyaan mendasar:
Apakah anak-anak membutuhkan cerita matematika?
pertanyaan masalah:
Apakah mungkin untuk membuat dongeng matematika Anda sendiri?
Bagaimana dongeng membantu mempelajari konsep matematika?
Pada usia berapa isi dongeng lebih cepat diingat?
Konsep usang apa yang bisa dipelajari dari dongeng?
pertanyaan studi:
Dalam dongeng apa Anda menemukan konsep matematika "jauh" dan "dekat"; "LEBIH" dan "kurang"; konsep bilangan?
Apa arti dari konsep "melampaui negeri yang jauh", "Di Kerajaan Jauh Jauh", "melampaui lautan biru"?
Nama kreatif proyek:

"Kami dan dongeng"

Penelitian independen siswa dalam proyek:
Apa itu dongeng?
Apa itu dongeng?
Apa perbedaan antara cerita rakyat dan dongeng matematika?
Apa yang diajarkan dongeng?
Area subjek:
Bacaan sastra.
Usia penulis proyek: 8 - 9 tahun
Karya kreatif:
esai mini.
Gambar, aplikasi, foto.
Presentasi
Waktu pengerjaan proyek:
Tahap 1 - dari 26. 10. - 16. 11 pelaksanaan proyek.
Tahap 2 - mulai 16.11-11.12 pendaftaran hasil proyek.

Kolobok.
Hiduplah seorang pria Gingerbread, orang yang meninggalkan kakeknya dan neneknya, dan dia juga meninggalkan rubah.
Dan dia pergi ke negara tempat saudara-saudaranya tinggal.
Untuk waktu yang lama dia berkeliaran di jalan-jalan Geometri. Saya pergi ke segitiga, kotak, poligon ... tetapi mereka tidak terlihat seperti dia sama sekali. Dia menemukan dirinya di jalan Lingkaran, mereka tampaknya mirip dengannya, tetapi agak pipih tipis. Sanggul itu kesal, menangis dan berguling menjauh dari negara itu.
Untuk waktu yang lama, untuk waktu yang singkat, itu berguling, berguling ke kota angka-angka Volumetrik. Dia berjalan di sepanjang jalan kota sampai dia menemukan Jalan Sharov. Gingerbread Man melihat sekeliling, dan di sana semuanya seperti dia, hanya salinan, senang.
- Hore! Saya akhirnya menemukan saudara-saudara saya!
Dan Kolobok tinggal di sana untuk hidup dan hidup, dia memulai sebuah keluarga.
Dan dia selalu datang mengunjungi teman-teman untuk pelajaran matematika, ketika mereka mulai belajar bangun datar dan tiga dimensi. Dan dia sangat tersinggung - ketika mereka memanggilnya.
siswa kelas 3.

Garis lurus dan potong.

Di kerajaan tertentu, dalam keadaan matematis, pernah hidup Garis Lurus dan Segmen AC. Straight selalu berlari ke teman-temannya, dan

Segmen itu tidak bisa kemana-mana. Karena dua titik menghalangi jalannya. Tapi begitu salah satu poin ingin melihat apa yang terjadi di dunia matematika. Dia berguling dan berguling. Dan Cutoff saat itu sedang memikirkan bagaimana dia bisa pindah dari tempatnya. Jadi dia melompat dan berlari. Dengan demikian ia menjadi sinar bahagia.

Negara pecahan desimal dan satuan bit.

Suatu ketika saya bermimpi. Seolah-olah ada negara seperti itu di dunia, yang disebut "Negara pecahan desimal dan satuan bit." Negara ini diperintah oleh seorang ratu bernama 1000. Semua orang mencintainya karena dia sangat baik dan murah hati. Setiap orang yang dia berikan, dia kalikan dengan dirinya sendiri, dan semua angka menjadi lebih besar nilainya.

Tetapi suatu hari ratu 1000 jatuh sakit dan dia menjadi bukan 1000, tetapi 0,001. Banyak dokter datang kepadanya, tetapi tidak ada yang bisa membantunya, dan untuk beberapa alasan semua dokter yang datang kepadanya menjadi lebih kecil, tidak lebih besar. Ratulah yang, karena kebiasaannya, mulai menghadiahi mereka, tetapi ada satu dokter yang bisa menyembuhkannya. Namanya 0.632. Dia adalah angka yang sangat kecil, tetapi keluar - angka 632.

Dan kemudian semua orang menyadari bahwa ratu 1000 sekarang sehat!

Tentang pembagian desimal. "Mimpi Misterius"

Suatu kali saya bermimpi seperti itu: seolah-olah saya berada di sebuah negara bernama Delandia. Saya bermimpi bahwa saya berada di dekat istana. Saya melihat pasangan yang sedih duduk di bangku yang terletak di taman dekat istana, saya pergi ke mereka dan bertanya:

Kenapa kamu sedih? Hari ini sangat indah! Mereka menjawab saya:

Kami sedih karena ratu negeri ini telah mengeluarkan dekrit.

Dan mereka menunjukkan saya ke dinding istana, di dinding itu tergantung sebuah dekrit yang berbunyi:

"Saya, ratu, memerintahkan: untuk melarang pernikahan antara yang tidak setara nilainya, melanggar dekrit ini diancam dengan pengusiran dari negara."

Yah, aku masih tidak mengerti apa alasan air matamu, - kataku.

Faktanya adalah kami ingin menikah, kata mereka, tetapi dekrit kerajaan membatalkan semua rencana kami.

Dan apa alasan keputusan seperti itu? Saya bertanya.

Menurut hukum kerajaan kita, dianggap sebagai kejahatan serius jika, ketika membagi satu angka dengan angka lain, diperoleh angka yang kurang dari satu.

Pada saat itu, jam istana berdentang. Aku membuka mataku dan menyadari bahwa itu adalah mimpi.

Guys, bagaimana menurutmu, bagaimana dongeng itu berakhir?

Anda dapat menemukan jawabannya di gambar ini.

Dongeng "Perjalanan ke kota "pecahan desimal".

Di kerajaan tertentu, di negara bagian tertentu, di negara yang jauh, Tsifiriya hidup dan menjadi nol. Dia sedih dan membosankan, karena semua orang mengatakan bahwa dia tidak berarti apa-apa dan selalu berdiri di depannya, penduduk negara nomor ini tidak pernah membiarkannya maju. Mereka berkata:

Anda masih tidak masuk akal.

Di sini dia duduk di bangku dan menangis, tiba-tiba seseorang mendatanginya, nol menjadi takut:

Siapa disini? - Dia bertanya.

Ini aku, koma, kenapa kamu menangis?

Nulik menjawab:

Tidak ada yang mencintai saya, mereka mengatakan bahwa saya tidak berarti apa-apa.

Ikutlah dengan saya ke kota pecahan desimal - kata koma - di sana Anda akan dihormati.

Nulik setuju, dan mereka berangkat.

Koma membawa Nulik ke jalan nomor 1. Di jalan ini hidup mereka yang kurang dari 1 dan jumlahnya banyak.

Bagaimana, Anda membiarkan nol maju? tanya Nulik.

Ya, jika saya berdiri di sebelah Anda, - kata koma, - dan Anda diperlakukan sama seperti orang lain.

Nulik sangat menyukai kota ini, dan dia tinggal di sana untuk tinggal.

Dahulu kala ada dua angka O dan 1.

Begitu mereka berdebat: mana di antara mereka yang lebih penting. 1 berkata: “Saya lebih penting, karena saya mulai menghitung. Dan kau, Oh, tidak berarti apa-apa." Tetapi Zero berkata: “Jika saya berdiri di depan Anda, maka Anda akan berkurang 10 kali lipat - 0,1. Dan jika saya berdiri di belakang Anda - Anda akan meningkat 10 kali lipat - 10. Dan balok numerik juga dimulai dengan saya.

pelajaran matematika.

Sekali waktu Zero dan koma Pengalaman hidup, mereka tidak berduka. Entah bagaimana mereka melakukan perjalanan lain. Mereka pergi, mereka pergi, tidak ada yang tahu berapa banyak. Sehingga

mereka datang ke hutan. Mereka memasuki hutan dan melihat: dua angka 9.3 dan 100 sedang duduk di atas tunggul dan menangis. Zero dan Comma mendekati mereka dan bertanya:

Kenapa kamu menangis? Jawabannya adalah 9.3!

Bagaimana tidak menangis. Saya berjalan melewati hutan dan bertemu dengan angka 100. Dan kami memutuskan untuk berlipat ganda. Di suatu tempat saya mendengar bahwa untuk ini Anda perlu memindahkan koma, tetapi saya tidak tahu bagaimana melakukannya. Ya, dan koma saya tidak mau pindah ke mana pun, itu berubah-ubah!

Koma dibenarkan:

Pertama, saya sakit hari ini, dan kedua, saya koma yang tidak berpengalaman, saya sedang berlatih. Dan angka 9.3 tidak memberi saya istirahat, semuanya melompat ke suatu tempat.

Baiklah, - kata Koma Berpengalaman, - Saya akan mengajari Anda. Jadi, Koma, lihat. Berapa banyak angka nol yang dimiliki angka 100?

Oleh karena itu, Anda melompat dua karakter ke kanan. dimengerti?

Sepertinya iya! Ternyata 930.

Sudah selesai dilakukan dengan baik!

Nol yang terhormat, jika Anda tidak keberatan dengan angka 100, lihat dari kanan, kalikan 1000 dengan 9,3, - tanya Koma Berpengalaman.

Lompat lagi! - Koma ketakutan.

Ya, Anda harus belajar.

OKE. Lompat tiga tanda ke kanan. Ini hasilnya - 9300. Terima kasih atas pelajaranmu, Koma Tua.

Nah, apa yang kamu tangisi?

Ah, saya pikir saya terlalu besar, - kata angka 13.768, - saya ingin lebih kecil, misalnya, 100 kali, dan menanyakan angka 100 tentang itu. Tapi kami tidak berhasil, karena koma saya ada di Kelas 5 Saya banyak berbicara tentang matematika dan mendengarkan semuanya. Sekarang kita berdebat.

Koma yang berpengalaman mulai menjelaskan.

Berapa angka nol dalam 100?

• Tindakan apa yang akan kita ambil?
• Divisi.
• Sini dengarkan sekarang. Lompat dua spasi ke kiri.

Dan koma melompat dua tempat desimal ke kiri, dan hasilnya adalah angka 0,13768, yang 100 kali lebih kecil dari angka 13.768.

Dan Zero dengan Koma Berpengalaman kembali ke rumah dengan ceria dan bahagia. Mereka terus hidup.

Dan koma, yang mereka ajar, datang mengunjungi mereka, membicarakan urusan mereka. Dari cerita mereka, kami mengetahui bahwa mereka menyelesaikan latihan dengan "5" dan menjadi koma berpengalaman yang tahu bagaimana berperilaku saat mengalikan dan membagi dengan satuan bit.

Cerita yang tidak biasa.

Di laut yang sama, dua keluarga gurita tinggal di dasar laut. Di setiap

keluarga memiliki empat gurita, dan gurita di masing-masing membuat proporsi - kesetaraan sejati dari dua rasio.

Suatu kali ayah mereka pergi jalan-jalan dengan mereka dan lupa memberi kartu dengan angka untuk anak-anak. Gurita semuanya campur aduk dan inilah yang terjadi:

Ayah gurita berpikir dan ingat bahwa mereka berbicara tentang sifat dasar proporsi di sekolah laut mereka. Itu terletak pada kenyataan bahwa Jika produk dari suku ekstrim sama dengan produk dari suku tengah, maka Anda mendapatkan proporsi.

Ayah mencoba, mencoba dan, akhirnya, mereka berhasil:

Anak-anak dan orang tua pulang ke rumah dan senang bahwa semuanya berjalan dengan baik. Keesokan harinya, gurita pergi ke sekolah laut. Di sana guru menjelaskan apa itu proporsi, sifat utama dari proporsi. Gurita juga mempelajari besaran yang disebut berbanding lurus.

Cerita

Dahulu kala ada kerabat yang sangat dekat, tiga nilai: Kecepatan, Waktu dan Jarak.

Suatu hari, bibi mereka Proportionality datang mengunjungi mereka. Dari ayahnya - Persamaan, ketiga kuantitas ini tahu bahwa dia adalah seorang penyihir dan penemu yang luar biasa, mampu berubah menjadi langsung dan mundur.

Keesokan harinya, bibi saya bangun terlambat, hanya untuk makan malam, dan langsung mengajak anak-anak bermain game "Hubungan". Tapi Sister Speed ​​sudah dalam suasana hati yang buruk karena lama menunggu bibinya. Dia duduk di bangku dan mengumumkan bahwa dia tidak akan melompat, berubah, dan bereinkarnasi. Yang bibinya menjawab:

Selama Anda tidak perlu! Duduk dan istirahat dengan angka 15 misalnya, dan saat itu saya akan berubah menjadi Direct Proportionality.

Dia menyentuh telapak tangan Speed ​​dengan tongkat sihirnya dan angka 15 muncul di sana.

Sementara itu, Jarak dan Waktu melompat dan bermain-main. Jika Jarak meningkat 3 kali, maka Waktu juga meningkat 3 kali; dan jika Jarak berkurang 2 kali, maka Waktu berkurang 2 kali. Tetapi rasio mereka sepanjang waktu tetap menjadi angka yang konstan, dan sama dengan 15.

Hal itu ditunjukkan oleh kakak Speed ​​yang duduk di bangku cadangan. Kemudian Brother Distance memutuskan untuk menjadi nilai konstan dan juga duduk di bangku dan istirahat. Tapi dia ragu apakah dia akan berhasil atau tidak.

Bibi Proporsionalitas menjelaskan bahwa untuk melakukan ini, dia harus menjadi Proporsionalitas Terbalik. Dia membalikkan topinya kembali ke depan dan mulai berlari mundur. Dan agar saudara Way tetap konstan, dia menyarankan agar Kecepatan dan Waktu dikalikan. Oleh karena itu, segera setelah Waktu mulai berkurang beberapa kali, Kecepatan meningkat dengan jumlah yang sama dan sebaliknya.

Mereka melompat, bermain-main, berubah, namun, produk mereka selalu berupa angka konstan, dan sama dengan 60. Hal itu ditunjukkan oleh saudara Jarak yang duduk di bangku.

Bibi memperhatikan bahwa permainan ini juga dapat dimainkan dengan jumlah lain, membuat proporsi.

Di malam hari, Bibi Proportionality berangkat ke County Attitude-nya. Anak-anak berukuran besar mengucapkan selamat tinggal padanya dan mengundangnya untuk berkunjung akhir pekan depan.

bilangan negatif dan positif.

Dahulu kala ada angka negatif dan angka positif, mereka membangun dua rumah. Rumah kanan diisi dengan angka positif, sedangkan rumah kiri diisi dengan angka negatif. Setiap hari ketua kedua majelis, Nulik, yang namanya awalan angka, pergi dari rumah ke rumah dan melihat apakah yang negatif menetap di rumah positif, dan yang positif di rumah negatif. Jadi setiap tahun, setiap bulan itu terus berlanjut.

Geometri.

Di sebuah desa geometris kecil, yang berdiri di tepi sungai, hiduplah Segitiga sama kaki. Tetapi dia sendiri tidak mengetahui hal ini dan berpikir bahwa tidak ada yang membutuhkannya. Itu adalah satu-satunya segitiga sama kaki di desa. Semua tokoh, orang tua dan anak-anak, menertawakannya. Tapi waktunya telah tiba, dan Segitiga memutuskan untuk pergi ke hutan . Dia muak dengan intimidasi ini. Pagi-pagi sekali, ketika semua orang masih tidur, dia bangun, berpakaian dengan cepat dan keluar dari gerbang.

Jalan itu sulit dan sulit. Segitiga berhenti di sepanjang jalan dan teringat desanya. Dari dendam, dia menjadi sedih dan terluka, dia menangis. Segera Apakah dia mengembara ke dalam semak belukar yang lebat dan gelap. Dia disana tersandung sebuah gubuk. Alun-alun tua dan bijaksana tinggal di dalamnya. Segitiga menceritakan tentang kesedihannya dan menangis. Alun-alun dengan cepat menenangkannya dan mulai memberi tahu dia tentang siapa dia sebenarnya. Persegi memberi tahu Segitiga bahwa itu penting dan perlu, bahwa ia memiliki sisi yang selalu sama, alas dan dua sudut di alasnya, yang juga selalu sama.

Anda harus bangga bahwa median Anda adalah garis-bagi dan tinggi!

Tentang segitiga sama kaki.

Di kerajaan tertentu, di negara bagian tertentu, hiduplah sebuah keluarga: pihak ibu, pihak ayah, dan Yayasan anak. Mereka hidup tanpa duka, tetapi putra Yayasan tidak harus menikah. Ayah dan berkata:

Nah, itu sudah cukup, Nak. Saatnya mendapatkan istri.

Dan putra mereka sangat tidak berdaya sehingga dia sangat ketakutan sehingga lututnya gemetar dari pagi hingga sore. Dia berpikir, berpikir, dan memutuskan untuk pergi ke kerajaan tetangga - untuk mencoba peruntungannya. Mereka memperlengkapinya seolah-olah dia bepergian ke negeri yang jauh. TETAPI di kerajaan itu tinggal: ayah -d, ibu -p dan putri cantik Median. Dia memiliki seorang pengasuh Geometri. Lebih jauh dalam dongeng, semuanya berjalan seperti biasa, tetapi tidak! Perawat itu berbahaya, yang membuatnya dicintai di kerajaan ini. Dia adalah diatur untuk Yayasan tiga tes:

Sebelum menikah dengan Median, jawablah:

1. Segitiga manakah yang disebut segitiga sama kaki?
2. Apa itu segitiga sama sisi?
3. Berapakah median segitiga?

Bagi Yayasan kami, pertanyaan-pertanyaan ini ternyata terlalu rumit.

Mungkin teman-teman bisa menjawab?

Mempelajari angka berapa pun untuk anak-anak adalah keseluruhan ilmu yang membutuhkan pendekatan khusus. Balita sangat menerima bagaimana pengasuh atau guru menyajikan informasi. Semakin kreatif pendekatan yang digunakan orang dewasa dalam pendidikan dan pelatihan, semakin baik hasilnya.
Hal yang sama dapat dikatakan tentang angka. Kelas apa pun yang diikuti anak, pelajaran matematika harus diencerkan dengan narasi, cerita, dongeng yang tidak biasa. Angka mungkin menjadi pahlawan dongeng ini untuk anak-anak.

Dongeng

Anda dapat mengunduh dongeng tentang angka untuk anak-anak dalam satu file.

2 dan 3

4 dan 5

6

9

0 dan 10

"Dahulu kala ..." - ini adalah bagaimana hampir semua dongeng dimulai. Dengan cara yang sama, Anda dapat memulai dongeng untuk anak Anda tentang angka. Ini adalah bagaimana pelajaran dapat dimulai di beberapa pusat estetika untuk anak-anak, jika para lelaki mulai bekerja dengan angka, misalnya: "Dahulu ada angka di negara Matematika ...". Secara umum, Anda dapat menemukan apa saja. Buat dongeng sendiri, dan anak-anak akan menjadi asisten Anda.
Jika sulit bagi Anda untuk membuat dongeng tentang semua angka, Anda dapat menggunakan bahan-bahan dari situs kami. Untuk melakukan ini, cukup unduh dongeng dan bacakan untuk anak Anda.
Sebenarnya, sangat mudah untuk membuat dongeng. Kami sudah memiliki awal: "Pada suatu waktu ...". Tahap kreativitas selanjutnya bagi anak yang naik ke kelas 1-4 adalah menentukan angka mana yang akan menjadi tokoh utama. Untuk persuasif, Anda dapat membayangkan angka dengan gambar, di mana masing-masing akan sesuai dengan sejumlah objek tertentu.
Kemudian kami mengambil pengembangan plot. Dalam setiap dongeng selalu ada penjahat dan pahlawan yang baik. Tanda matematika, misalnya, minus, atau angka seperti 13, yang dikaitkan dengan banyak takhayul, dapat bertindak sebagai hama. Biarkan angka-angka itu saling mengunjungi, bersiap untuk perjalanan dan penerbangan, dll.
Setelah cerita pendek Anda sendiri, undang anak-anak untuk menyelesaikan apa yang mereka mulai dan melanjutkan dongeng.
Sebagai pekerjaan rumah, Anda juga dapat mengajak anak-anak untuk membuat dongeng tentang angka sendiri. Bisa dirangkai dalam lembaran terpisah dengan gambar, membuat presentasi, atau bahkan pertunjukan teater boneka atau teater bayangan. Sangat mudah untuk melakukan ini. Pahlawan akan menjadi figur yang mudah dipotong dari karton dan kertas dengan bantuan orang dewasa, menghiasinya dengan bunga atau kilau. Gambar anak-anak akan berfungsi sebagai dekorasi. Biarkan anak-anak belajar peran sederhana dan tunjukkan permainan itu kepada orang tua mereka di hari libur. Di sekolah, teater buatan sendiri dengan angka akan sangat cocok di malam matematika, KVN, tidak peduli kelas apa yang dihadiri anak-anak.
Jika Anda bekerja di pusat estetika anak-anak, maka dongeng tentang angka akan menjadi pengantar yang bagus untuk dunia angka dan operasi matematika. Pelajaran bisa dimulai dengan dongeng, lalu mengajak anak menggambar atau mewarnai tokoh dongeng. Anak-anak juga akan dengan senang hati memahat gambar dari plastisin atau adonan, meletakkannya dari tongkat atau cara improvisasi (misalnya, korek api).

Tugas serupa tentang dongeng dengan angka tidak hanya mengembangkan imajinasi dan pemikiran imajinatif, tetapi juga keterampilan motorik halus, ketekunan, dan perhatian.

Video Terkait

temuan

Jadi, dongeng tentang angka untuk anak-anak adalah cara yang bagus untuk membuat anak-anak tertarik untuk belajar matematika dan melibatkan mereka dalam karya kreatif. Dongeng dapat disusun sendiri atau diunduh dari situs web kami. Apa pun dongeng yang Anda sarankan kepada anak-anak, itu akan menjadi awal yang baik untuk pelajaran apa pun. Jika Anda membuat pertunjukan kecil dengan anak-anak dan menunjukkannya kepada publik, para pria akan senang.
Jangan takut untuk memasukkan momen kreatif dalam pelajaran matematika Anda. Mereka hanya merangsang anak-anak untuk bekerja dengan pikiran dan imajinasi. Dalam beberapa tahun mereka akan menyukai matematika justru karena untuk pertama kali muncul di hadapan mereka dalam bentuk dongeng.

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google (akun) dan masuk: https://accounts.google.com

Teks slide:

Dongeng matematika siswa kelas 3 sekolah menengah MBOU Karinskaya Vorobyov S.

Di kerajaan tertentu, di negara bagian tertentu, hiduplah seorang raja. Dan dia memiliki seorang putra, Ivan Tsarevich. Suatu ketika, ketika Ivan menjadi dewasa, raja berkata kepada putranya: - Nak, saatnya bagi Anda untuk menikah. - Ini yang kamu ambil...

Dan apa yang harus diambil Ivan Tsarevich, kami akan mencari tahu apakah kami mengurutkan angkanya.

Balikkan angka untuk mendapatkan kata ... ..

Bagaimana saya bisa menikah dengan katak? - Jika Anda menyelesaikan tugas saya, maka saya akan berubah menjadi gadis merah!

Tugas dalam syair Enam anak beruang lucu bergegas ke hutan untuk mengambil raspberry, Tapi salah satunya lelah, Dia tertinggal di belakang rekan-rekannya. Sekarang temukan jawabannya: Berapa banyak beruang di depan?

Tujuh babi kecil yang ceria berdiri berjajar di palung. Dua memutuskan untuk pergi tidur, Berapa banyak babi yang memiliki palung?

Empat anak angsa dan dua anak itik Berenang di danau sambil berteriak keras. Nah, hitung sesegera mungkin - Berapa banyak bayi yang ada di dalam air?

Burung camar menghangatkan ketel, Mengundang sembilan burung camar, "Ayo semua minum teh!" Berapa banyak burung camar, jawab!

Carilah saya di negeri yang jauh, di Kerajaan ketiga puluh di Koshchei the Immortal, Ivan Tsarevich menyelesaikan tugas katak. Katak itu melompat, membuang kulit kataknya dan berubah menjadi Vasilisa si Cantik.

"Aku akan menunjukkan padamu di mana Koschei the Deathless tinggal jika kamu menyelesaikan tugasku."

Bandingkan angka:

“Aku tidak akan bertarung denganmu, aku tahu kamu akan mengalahkanku, aku membaca dongeng ini sebagai seorang anak. Mari kita setuju, jika Anda bisa mendapatkan Vasilisa the Beautiful - saya akan membebaskannya, membiarkan Anda pergi dengan tenang. Jika tidak, salahkan diri Anda sendiri. Aku akan mengambil Vasilisa sebagai istriku, dan aku akan memenjarakanmu.” “Aku tidak akan bertarung denganmu, aku tahu kamu akan mengalahkanku, aku membaca dongeng ini sebagai seorang anak. Mari kita setuju, jika Anda bisa mendapatkan Vasilisa the Beautiful - saya akan membebaskannya, membiarkan Anda pergi dengan tenang. Jika tidak, salahkan diri Anda sendiri. Aku akan mengambil Vasilisa sebagai istriku, dan aku akan memenjarakanmu.”

Beri nama itemnya. Buat kata dengan huruf pertama. Misi untuk Koshchei the Immortal: U A

Beri nama itemnya. Buat kata dengan huruf pertama. A U

Pikirkan dan selesaikan masalah: Siapa yang akan mencapai sarang lebih cepat, ulat atau burung pipit? Siapa yang akan berenang ke pantai lebih cepat, angsa atau ayam jago?

Perbaiki karpet terbang, tutup lubang dengan bentuk geometris dengan bentuk yang sesuai. Beri nama mereka dan beri tahu mereka semua yang Anda ketahui tentang mereka.

IVAN TSAREVICH DAN VASILISA PULANG RUMAH YANG INDAH DI KARPET TERBANG.

Pada topik: perkembangan metodologis, presentasi dan catatan

Presentasi proyek....

TUGAS PROYEK UNTUK LINGKUNGAN DI KELAS 3 PADA TOPIK "PERJALANAN MELALUI CINCIN EMAS RUSIA". BPK: "Arah PRIORITAS DAN TEKNOLOGI INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN PROSES PENDIDIKAN...

Ringkasan pelajaran - proyek tentang dunia di sekitar kita di kelas 2 "Bepergian keliling Rusia"

Untuk mengenalkan anak-anak dengan sifat negara kita, keragamannya. Untuk mengajarkan cara menggunakan peta fisik Rusia Untuk mengajarkan cara membuat proyek bersama dengan topik "Perjalanan melalui Rusia" ...

Petualangan di Alam Matematika (bermain dongeng)

Dekorasi: poster warna warni dengan nama negeri dongeng istana ratu ilmu matematika yang terdiri dari angka, bentuk geometris, persamaan, pensil, kompas, penggaris.

Terkemuka. Teman-teman. Sekarang kami akan menunjukkan kepada Anda dongeng matematika "Petualangan di Kerajaan Matematika". Peran dilakukan (panggilan ...).

Semua pemain berbaris di atas panggung dalam urutan sebagai berikut: Profesor, Ratu Matematika, Putri Aritmatika dikelilingi oleh angka dan tanda matematika, Putri Geometri dikelilingi oleh bentuk geometris, Putri Aljabar dikelilingi oleh persamaan.

(Rekaman lagu "Twice two - four" terdengar, musik oleh V. Shainsky, lirik oleh M. Plyatskovsky.) Semua pemain bernyanyi bersama.

Di akhir lagu, Profesor masuk ke tengah panggung. Dia mengenakan jubah dengan angka tersebar, bentuk geometris, persamaan. Di kepala adalah topi profesor dengan rumbai. Penampil lainnya tetap berada di belakang panggung. Prolog dimulai.

Profesor.Sejak zaman dahulu, orang menyebut matematika sebagai ratunya ilmu, karena digunakan dalam berbagai bidang pengetahuan. Salah satu cabang penting matematika - Aritmatika - adalah ilmu bilangan, sifat bilangan dan operasinya. Jadi, kata adalah ratu ilmu - Matematika.

(Dengan gerakan lebar, Profesor mengundang Matematika ke tengah panggung. Dia mengenakan gaun megah, di mana berbagai angka, angka geometris, dan persamaan tersebar. Ada mahkota besar di kepalanya.

Profesor dan Ratu Matematika, bersama dengan semua yang hadir, menampilkan syair tentang Aritmatika.)

Ratu Matematika.

Untuk mengemudikan kapal

Untuk terbang ke langit

Semua.

Dan pada saat yang sama, dan pada saat yang sama, Anda perhatikan,

Profesor.

Semua.

Ratu Matematika.

Sehingga seorang dokter, seorang pelaut

Atau menjadi pilot

Semua.

Profesor.Ratu Matematika, meskipun ratu, adalah pekerja yang hebat. Dia terus-menerus melewati barang-barangnya dan menjaga ketertiban di dalamnya.

Jadi, Ratu Matematika mulai mengabaikan harta miliknya. (Dia berjalan di sekitar semua pemain yang berdiri di belakang panggung.)

Sekarang dia akan mengunjungi domain Princess Arithmetic.

Aksi 1

(Dalam domain Putri Aritmatika.)

Ratu Matematika . Profesor, panggil Putri Aritmatika kepadaku.

Profesor. Putri Aritmatika, lapor ke Matematika Ratu.

(Putri Aritmatika memasuki tengah panggung dengan gaun megah, di mana berbagai angka tersebar. Ada mahkota di kepalanya.)

Putri Aritmatika. Jumlah harta saya, Yang Mulia, bekerja dengan baik. Hanya satu juta yang sombong. Dia menganggap dirinya salah satu nomor terbesar dan memandang rendah nomor yang lebih kecil dengan jijik. Terutama beralih dari dia ke Nolik kecil.

Ratu Matematika. Panggil aku Juta yang sombong ini.

(Juta muncul. Dia bertopi, dengan tongkat. Di dadanya tertulis dalam jumlah besar - 1.000.000.)

Juta(bernyanyi). Juta, juta, juta...

Saya salah satu nomor terbesar! Saya harus dihormati oleh semua angka yang lebih kecil, dan terutama oleh Nol kecil, yang tidak berarti sama sekali. Ugh! Tempat kosong.

Ratu Matematika (dengan marah). Juta, Anda harus dihukum. Dan Nol kecil yang sama yang Anda benci itu akan menghukum Anda. Profesor, panggil Nolik dan saudaranya kepadaku.

Profesor.Nolik, ikut kakakmu ke Queen Mathematics!

(Naughts muncul. Mereka berada di lionfish, di mana angka nol tersebar. Di dada setiap Nol ada sejumlah besar 0.)

Kaki(bersama). Ratu Mathematica, kami datang atas perintah Anda.

Ratu Matematika. Kaki! Anda harus menghancurkan Jutaan dengan salah satu operasi aritmatika. Kawan, dengan bantuan operasi aritmatika apa Anda dapat menghancurkan Sejuta, mengubahnya menjadi nol?

Semua.Dengan bantuan perkalian.

Ratu Matematika. Itu benar, dengan perkalian.

(Pelayan Putri Aritmatika muncul - tanda-tanda matematika. Mereka mengenakan gaun yang luar biasa, di mana tanda-tanda matematika yang sesuai tersebar.)

Ratu Matematika. Dan inilah pelayan Putri Aritmatika - tanda matematika. Mereka akan membantu kita menghukum Jutaan yang sombong. Tanda-tanda matematika, mulai bekerja!

Para pemain berbaris untuk membuat rekor:

1.000.000 x 0 = 0.

Ratu Matematika (menyentuh satu juta). Juta, Anda hancur.

(Jutaan meraih kepalanya dan melarikan diri.)

Ratu Matematika. Profesor, sekarang Anda memberi tahu kami tentang arti nol dalam matematika.

Profesor.

Sia-sia mereka berpikir bahwa nol

Memainkan peran kecil

Pada suatu waktu, banyak yang berpikir

Nol itu tidak berarti apa-apa

Dan, anehnya, pikir mereka

Bahwa dia bukan angka sama sekali.

Tapi tentang sifat khususnya

Sekarang kita akan menceritakan kisahnya.

Nolik pertama.

Jika Anda menambahkan nol ke angka,

Atau kau ambil darinya,

Anda akan menerima tanggapan segera

Lagi-lagi nomor yang sama.

Para penampil mengangkat spanduk yang bertuliskan:

a + 0 = a; a - 0 = a.

Nolik Kedua.

Memukul sebagai pengganda di antara angka-angka,

Dia membuat segalanya menjadi sia-sia dalam sekejap.

Dan karena itu dalam pekerjaan

Satu untuk semua menanggung jawabannya.

a x 0 = 0; axbxc = 0.

Nolik pertama.

Adapun membagi

Kita harus ingat dengan tegas bahwa

Apa yang telah lama ada di dunia ilmiah

Membagi dengan nol tidak diperbolehkan.

Para penampil mengangkat spanduk yang bertuliskan:

sebuah:

Nolik Kedua.

Memang, yang terkenal?

Kami mengambil nomor untuk hasil bagi,

Ketika dengan nol dalam produk

Semua angka hanya bisa memberi nol?

(Dalam proses menampilkan puisi tentang nol, Queen Mathematics menunjuk dengan penunjuk ke persamaan matematika yang sesuai.

Semua orang mundur ke belakang panggung, kecuali Profesor dan Ratu Matematika.)

Profesor.Queen Mathematics memintas barang miliknya (semua pemain membangun di belakang panggung). Sekarang dia akan mengunjungi domain Princess Geometry. Geometri adalah cabang matematika yang mempelajari bentuk geometris dan sifat-sifatnya.

Aksi 2

(Dalam domain Putri Geometri.)

Ratu Matematika. Profesor, panggil Putri Geometri kepadaku.

Profesor.Putri Geometri, lapor ke Matematika Ratu.

(Putri Geometri memasuki tengah panggung dan memberi hormat kepada ratu. Dia mengenakan gaun megah, di mana berbagai figur geometris tersebar. Di kepalanya dia memiliki mahkota yang sama dengan Putri Aritmatika.)

Putri Geometri. Bentuk geometris dari domain saya, Yang Mulia, berfungsi dengan baik. Hanya segitiga yang selalu cemburu pada saudaranya Square.

Ratu Matematika. P Putri Geometri, ceritakan apa yang terjadi di Segitiga dengan Persegi. Mengapa saudara-saudara tidak berteman?

Putri Geometri.

Ada dua bersaudara:

Segitiga dengan persegi.

(Segitiga dan Kotak muncul.)

Senior - persegi,

Baik, menyenangkan.

Yang lebih muda berbentuk segitiga.

Selamanya tidak puas.

Saya mulai bertanya ke alun-alun ...

Kotak. Mengapa Anda marah, saudara?

Putri Geometri. Dia berteriak padanya ...

Segi tiga.

Lihat: Anda lebih penuh dari saya dan lebih lebar.

Saya hanya memiliki tiga sudut

Anda memiliki empat dari mereka!

Putri Geometri.

Tapi Square menjawab...

Kotak. Saudara laki-laki! Saya lebih tua, saya persegi.

Putri Geometri. Dan dia berkata lebih lembut...

Kotak. Tidak diketahui siapa yang dibutuhkan!

Putri Geometri.

Tapi malam datang, dan untuk saudaraku,

menabrak meja,

Yang lebih muda memanjat diam-diam

Jalan pintas untuk senior.

Saat dia pergi, dia berkata ...

Segi tiga.

Saya berharap Anda mimpi yang menyenangkan!

Saya pergi tidur - saya persegi,

Dan bangun tanpa sudut!

Putri Geometri.

Tapi di pagi hari adik

Balas dendam yang mengerikan tidak bahagia.

Dia tampak - tidak ada persegi.

Mati rasa... Berdiri tanpa kata...

Itu balas dendam! Sekarang saudara

Delapan sudut baru!

Ratu Matematika . Di sini, saya melihat, perbuatan jahat Segitiga berbalik melawannya. Kawan, bagaimana bentuk geometrisnya setelah semua sudut terpotong di bujur sangkar?

Semua. Segi delapan.

Ratu Matematika. Itu benar, segi delapan.

(Semua orang mundur ke belakang panggung, kecuali Profesor dan Ratu Matematika.)

Profesor.Ratu ilmu-ilmu Matematika terus membypass harta miliknya. Sekarang dia akan mengunjungi wilayah putri Aljabar.

Aljabar adalah cabang matematika yang mempelajari berbagai jenis persamaan dan cara menyelesaikannya.

Aksi 3

(Dalam domain putri Aljabar.)

Ratu Matematika . Profesor, saya agak lelah. Minta Putri Aljabar untuk menghiburku.

Profesor. Putri Aljabar, menghibur Ratu Matematika. Tunjukkan trik matematika. Bagaimanapun, Anda adalah ahli yang hebat dalam menunjukkan kepada mereka.

(Putri Aljabar memasuki tengah panggung dan memberi hormat kepada Ratu Matematika, duduk di singgasana yang megah. Aljabar dalam gaun elegan, di mana berbagai persamaan tersebar. Ada mahkota di kepalanya.)

Putri Aljabar . Sekarang saya akan memaksa Anda semua untuk mendapatkan nomor yang saya butuhkan. Berhati-hatilah. Masing-masing dari Anda harus memikirkan nomor berapa pun - masing-masing nomornya sendiri.

Cocok untuk posternya. Menunjukkan penunjuk ke X dan meminta untuk menambahkan 2 ke angka ini. Kalikan hasilnya dengan 2.

Poster itu mengatakan: (x + 2) x 2 = 2x + 4.

Tambahkan 3 ke hasil Anda.

(Poster itu mengatakan:2x + 4 + 3 = 2x + 7.)

Kemudian kurangi angka yang dimaksud.

(Poster itu mengatakan:2x + 7 - x = x + 7.)

Tambahkan 5 ke hasilnya.

(Poster itu mengatakan: x = 7 + 5 = x + 12.

Kurangi angka yang diinginkan dari hasilnya.

(Poster itu mengatakan:x + 12-x = 12.)

Masing-masing dari Anda harus mendapatkan jawaban yang sama: nomor 12. Jika ada di antara Anda yang memiliki jawaban berbeda, maka Anda melakukan kesalahan dalam perhitungan.

(Aljabar Putri mundur ke belakang panggung.)

Profesor.Matematika, ratu sains, telah menyelesaikan tur wilayahnya.

(Semua pemain berbaris di atas panggung, seperti pada awal pertunjukan.)

Ratu Matematika.

Untuk mengemudikan kapal.

Untuk terbang ke langit

Ada banyak yang harus diketahui, banyak yang harus diketahui.

Semua.

Dan pada saat yang sama, dan pada saat yang sama, Anda memperhatikan.

Ilmu yang sangat penting A-reef-me-ti-ka!

Profesor.

Mengapa kapal tidak kandas

Dan di perjalanan mereka melewati kabut dan badai salju?

Semua.

Karena, karena, ingatlah,

A-reef-me-ti-ka membantu para kapten!

Ratu Matematika.

Sehingga seorang dokter, seorang pelaut

Atau menjadi pilot

Pertama-tama, Anda perlu tahu aritmatika.

Semua.

Dan tidak ada profesi di dunia ini, ingatlah,

Di mana pun Anda membutuhkan A-reef-me-ti-ka!

(Untuk musik lagu "Dua kali dua - empat" para pemain meninggalkan panggung.)