LEGO Simple Machines 9689 dan WeDo Primal Robot 9580 set.
Harga set ini di Biglion jauh lebih rendah dibandingkan dengan toko lain (mekanisme sederhana 2190 terhadap harga di Internet dari 4000, robot pertama 3492 rubel melawan harga dari 8000, seringkali lebih tinggi)

Ada titik penjemputan di hampir semua kota (postamat), banyak yang memiliki pengiriman kurir.
Saya memesan melalui kurir, saya tidak bisa mengatakan apa-apa tentang pengiriman ke Postamaty ... Saya tidak pernah menggunakannya sama sekali.
Siapa yang ragu untuk mengambil atau tidak mengambil - tanyakan minat apa - saya akan lihat.
Kami belum berencana untuk membukanya, kami akan meninggalkan Gleba ke Legocomp tahun depan.

Mekanisme sederhana pergi! dengan instruksi- memang benar bahwa praktis tidak ada yang bisa dikumpulkan di sana, tetapi sebagai permulaan, ini sudah cukup, dan kemudian buat sendiri)
Dan di sini untuk Pervorobot, pembelian perangkat lunak diperlukan !!

Petunjuk untuk mekanisme sederhana:
Jika perlu, saya dapat mengambil gambar yang lebih besar dengan spread. Semuanya ada di kit standar - petunjuk perakitan langkah demi langkah. Tidak ada yang baru. Apa yang bisa dikumpulkan dapat dilihat di sampul:

Komposisi mekanisme sederhana. Tentu saja, detailnya sangat kecil untuk biaya seperti itu, bahkan dengan diskon besar dalam miliaran ...

Institusi pendidikan anggaran kota

pendidikan tambahan untuk anak-anak

"Pusat Kreativitas Anak"

mekanisme sederhana. Gigi.

Pekerjaan itu diselesaikan oleh: Bulimova Elena Anatolyevna

MBOU DOD "Pusat Kreativitas Anak", Trekhgorny

Guru pendidikan tambahan

Subjek: Mekanisme sederhana. Gigi.

Jenis pelajaran: pendudukan belajar dan konsolidasi utama materi baru.

Jenis kelas: gabungan

Target: studi transmisi gigi, merancang mekanisme sederhana "transmisi gigi gerak" dan menggunakannya dalam desain.

Tugas:

Untuk membentuk kemampuan menganalisis, menalar dan bereksperimen.

Untuk mempromosikan pengembangan keterampilan desain, pengembangan pemikiran spasial dan logis, keterampilan motorik halus tangan.

Mempengaruhi pembentukan keterampilan komunikasi pada siswa.

Untuk menumbuhkan ketekunan dan akurasi dalam bekerja melalui seorang desainerLego.

Hasil yang direncanakan:

mengembangkan keterampilan dan kemampuan kognitif siswa;

untuk menguasai konsep: roda gigi, roda gigi, roda gigi, rasio roda gigi;

merakit dan menguji model;

keterampilan mencirikan pencapaian hasil ini:

pembentukan keterampilan praktis dalam merancang model menggunakan roda gigi;

mempersiapkan dan melakukan demonstrasi model;

kemampuan untuk memilih jalur solusi tergantung pada tugas;

Metode pengajaran: penjelasan dan ilustrasi, visual, sebagian eksplorasi, penelitian

Bentuk organisasi pelatihan : frontal, kelompok.

Peralatan: konstruktorLegobadai pikiranNXT– 5 PC dengan perangkat lunakNXT- G- 5 item.

Waktu pelajaran: 75 menit

Kemajuan pelajaran:

bagian organisasi

geser 2

Perhatikan baik-baik layarnya

Bagian utama (ada set di depan anak-anakLego)

Tolong beri tahu kami, apakah kami memiliki detail seperti itu di set? Temukan dia dan tunjukkan padaku. Apa bentuk barang ini? (bulat)

Bahkan, bagian ini disebut roda. Tapi tidak sederhana, apa bedanya velg ini dengan velg biasa? (gigi). Oleh karena itu, kita akan menyebut roda ini sebagai “roda gigi” atau nama kedua adalah roda gigi.

Cogwheel ini memiliki teman yang sangat mirip dengannya. Lihat di dalam kotak dan temukan roda gigi lain di sana.

Tunjukkan pada saya.

Berikut adalah roda gigi yang kami miliki. Dan bagaimana mereka berbeda?

Mereka memiliki jumlah gigi yang berbeda. Ada gigi lurus dan berbentuk mahkota, disebut: roda gigi taji dan roda gigi mahkota.

Teman-teman, apakah Anda tahu bagaimana roda gigi saling menyapa? Bagaimana orang saling menyapa ketika mereka bertemu? (opsi daftar)

Dan roda gigi tidak memiliki tangan, mereka memiliki gigi. Dan jika roda giginya bersebelahan, sehingga giginya bersentuhan, ini berarti mereka saling menyapa. Gigi roda mencegah tergelincir.

Semua roda gigi harus terhubung dengan aman satu sama lain sehingga transmisi (pasangan roda gigi) dapat bekerja secara efektif. Jika salah satu roda gigi mulai bergerak di rangkaian roda gigi, maka roda gigi kedua juga akan mulai bergerak, dan semakin cepat roda gigi bergerak, semakin cepat roda gigi kedua bergerak. Berikut adalah beberapa detail ramah.

Roda gigi penggerak - itu adalah roda yang diputar oleh kekuatan luar, dalam hal ini tangan Anda. Setiap roda gigi yang diputar oleh roda gigi lain disebutroda yang digerakkan.

mengubah arah putaran

Putar kenop satu putaran penuh, hitung berapa kali penanda posisi berputar.

Satu putaran pegangan memutar penanda posisi satu putaran (sumbu abu-abu). Kecepatan putaran roda gigi penggerak dan roda gigi penggerak adalah sama, karena memiliki jumlah gigi yang sama (40): rasio 1:1.

Roda gigi penggerak dan yang digerakkan berputar ke arah yang berlawanan.

Roda kecil adalahgigi menengah. Itu tidak mengubah kecepatan putaran roda besar, itu hanya mengubah arah putarannya.

Dengan satu putaran pegangan, poros abu-abu berubah satu putaran. Kecepatan putaran roda penggerak dan roda penggerak adalah sama, karena memiliki jumlah gigi yang sama. Rasio roda gigi dari roda gigi adalah 1:1.

Roda penggerak dan roda penggerak berputar ke arah yang sama. Roda perantara berputar ke arah yang berlawanan.

Transmisi gigi adalah:

meningkatkan

penurunan

berbentuk kerucut

gigi 90 derajat

Dengan roda gigi, Anda bisa menambah atau mengurangi kecepatan rotasi

Meningkatkan kecepatan rotasi (gigi overdrive)

Putar tuas satu putaran penuh dan hitung berapa kali penanda posisi berputar.

Dengan satu putaran engkol (roda penggerak besar), roda yang lebih kecil berputar lima kali. Jadi dalam mekanisme ini rasio roda gigi adalah 1:5. Ini adalah overdrive. Dengan peningkatan rasio roda gigi, kecepatan putaran roda yang digerakkan meningkat, tetapi gaya yang dihasilkannya berkurang, yaitu kemampuan untuk memutar sesuatu.

Kurangi kecepatan rotasi (mengurangi gigi)

Jika Anda memutar engkol (roda penggerak kecil) lima kali, roda penggerak besar akan berputar sekali. Jadi dalam mekanisme ini rasio roda gigi adalah 5:1. Ini adalah penurunan. Dengan penurunan rasio roda gigi, kecepatan putaran roda yang digerakkan berkurang, tetapi gaya yang dihasilkannya meningkat, yaitu kemampuan untuk memutar sesuatu.

Dengan roda gigi, Anda bisa mengubah bidang rotasi

Contohberbentuk kerucut transmisi gigi.

Dua roda gigi bevel bertautan mentransmisikan kecepatan dan gaya yang dimodifikasi pada sudut 90 derajat.

Rotasi pada sudut 90.

Penggerak roda gigi taji 8 gigi menggerakkan roda gigi penggerak 24 gigi.

Hitung berapa kali Anda perlu memutar pegangan untuk membuat penanda posisi berputar satu kali.

Memutar engkol tiga kali (roda penggerak kecil) memutar roda gigi ring satu kali. Rasio roda gigi dari mekanisme ini adalah 3:1.

Bidang gerak rotasi berubah dengan sudut 90 derajat. Roda gigi mahkota dapat mengubah bidang gerak rotasi karena memiliki gigi lengkung khusus yang memungkinkannya bergerak membentuk sudut ke roda penggerak.

Jadi, dengan menggunakan sistem roda gigi (roda gigi), Anda dapat mencapai perubahan kecepatan, arah atau gaya. Tapi begini caranyaManfaat , danbatasan . Misalnya, Anda tidak bisa mendapatkan peningkatan kekuatan dan kecepatan pada saat yang bersamaan.

Konsolidasi pengetahuan baru dalam praktik

Dengan bantuan roda gigi, Anda dapat membuat mainan luar biasa yang berputar karena roda gigi, dan disebut CARUSEL.

menit pendidikan jasmani

Sekarang kami siap bekerja sama dengan Anda. Mari kita mulai mendesain.

Konstruksi Korsel

Apakah Anda suka komidi putar?

Apa yang paling Anda sukai dari mereka?

Mekanisme sederhana apa yang menurut Anda membuat korsel berputar?

Bagian apa yang kita butuhkan untuk merakit korsel?

Mari kita membangun korsel!

Merakit model carousel A6 dan membuatnya berputar (siswa dan guru merakit model carousel).

(Model ini menggunakan dua roda gigi: roda gigi pacu 8 gigi dan roda gigi mahkota 24 gigi)

Geser 17

Merakit model carousel A7 dan membuatnya berputar (siswa dan guru merakit model carousel).

Tentukan jenis roda gigi dan hitung jumlah gigi pada masing-masing roda gigi tersebut.

(Model ini menggunakan empat roda gigi: dua roda gigi kecil 8 gigi, roda gigi 24 gigi mahkota, dan roda gigi besar 40 gigi)

Bandingkan model carousel A6 dan A7.

Jelaskan bagaimana model berbeda.

Korsel mana yang menurut Anda akan berputar lebih cepat? Mengapa?

Kesimpulan:

Model carousel A7 berputar lebih cepat karena menggunakan konfigurasi percepatan dengan roda gigi penggerak 40 gigi dan roda gigi penggerak 24 gigi.

Kerja praktek. Perakitan model "Korsel".

Siswa merakit struktur sesuai dengan urutan perakitan yang disarankan.

Sebelum memulai perakitan, bersama dengan guru, tentukan jenis roda gigi.

(Model ini menggunakan empat roda gigi: dua roda gigi mahkota 24 gigi, satu roda gigi 8 gigi kecil, dan satu roda gigi pacu 12 gigi.)

Refleksi

Detail apa yang kita temui hari ini?

Bagaimana cara membuat satu gigi memutar yang lain?

Kapan korsel berputar lebih cepat dan kapan lebih lambat?

Apakah semuanya berhasil untuk Anda di kelas hari ini? Apa yang tidak berhasil? Apa kesulitannya?

LITERATUR:

“Teknologi dan Fisika”. Buku untuk guru. Menerjemahkan ke bahasa Rusia. Institut Teknologi Baru. halaman 66

Satu set tugas untuk set "Mekanisme sederhana". Buku untuk guru.halaman 11

Latihan panggilSederhanamesin. Latihan dasar: korsel.LegoPendidikan. Halaman 2

Permainan jari "Katak memiliki rumah di kolam."tur- domain. oke. id/ mengajukan/ tur- domain/ igraiz. dokter

Latar belakang untuk presentasi “volny-12”

emotikon. ttps://yandex.ru/images/search?img_url=...56

LEGO 9689 adalah set mainan eksplorasi untuk balita yang memperkenalkan anak-anak pada mesin sederhana yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Tingkat kesulitan dirancang untuk 5-9 tahun, oleh karena itu, solusinya akan menarik bagi siswa yang lebih muda dan taman kanak-kanak. Set diposisikan sebagai pendidikan, tetapi pada saat yang sama, dapat digunakan untuk digunakan di rumah.

Dengan LEGO 9689 anak-anak:

• Merakit mekanisme pertama mereka
• Dalam bentuk permainan yang menarik, mereka akan berkenalan dengan pekerjaan katrol, roda gila, tuas, roda gigi, gandar
• Belajar merancang dan membangun model dengan mengikuti cetak biru
• Lakukan beberapa eksperimen kecil

Dengan apa Anda harus bekerja?

Set LEGO Simple Machines 9689 mencakup lebih dari 200 komponen:

• Patung-patung plastik pria;
• Blok bangunan (pelat, batu bata, dll.);
• Gandar, katrol, roda, roda gigi;
• Bilah, sayap, sisik;
• Gambar warna untuk model perakitan.

Agar detailnya tidak tercampur dan tidak hilang, dan pekerjaan dalam pelajaran berlangsung secara terorganisir, nampan penyortiran khusus dipasang pada kit. Materi metodologis untuk guru juga dirilis untuk set, yang harus dibeli secara terpisah.

Buku Guru LEGO 9689 berisi:

• Bagian teoretis, yang menjelaskan istilah teknik dasar, fenomena fisik.
• Alat bantu visual untuk pelajaran di kelas - diagram dan foto.
• Selebaran dan rekomendasi untuk guru.

Secara total, para pria harus membangun 16 model standar dan 4 model dasar. Empat tugas praktis akan membantu mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh.

Manfaat Set Pendidikan LEGO 9689

Pada usia dini seperti itu, anak-anak tidak begitu mudah termotivasi untuk mempelajari teori dalam disiplin teknis. Tetapi dengan 9689 Easy Mechanism Set dari LEGO Education, yang merupakan alat pembelajaran yang menyenangkan, pelajaran matematika, fisika, dan teknologi menjadi jauh lebih menarik. Terlibat dengan desainer, anak tidak hanya memperoleh pengetahuan baru, tetapi juga mengembangkan keterampilan penting:

• Berpikir logis
• Komunikasi tim
• Analisis dan perkiraan
• karya mandiri kreatif
• Cari solusi non-standar

Seperti yang ditunjukkan oleh latihan, metodologi Pendidikan LEGO - belajar sambil bermain - memberikan hasil yang sangat baik. Anda dapat membeli set 9689 dari toko online kami untuk penggunaan di rumah dan sekolah.

Ekaterina Plotnikova
Proyek pedagogis “konstruksi LEGO. Mekanisme sederhana" untuk anak-anak usia prasekolah senior

Catatan penjelasan

Saat ini, masyarakat membutuhkan orang-orang yang aktif secara sosial, mandiri dan kreatif yang mampu mengembangkan diri. Proses inovatif dalam sistem pendidikan membutuhkan organisasi baru dari sistem secara keseluruhan.

Pembentukan motivasi untuk berkembang dan belajar sebelum sekolah, serta aktivitas kognitif kreatif - ini adalah tugas utama yang dihadapi hari ini guru dalam kerangka standar pendidikan negara federal. Ini tugas yang sulit, pertama-tama, memerlukan penciptaan kondisi khusus untuk belajar. Dalam hal ini, desain sangat penting.

Untuk implementasi proyek konstruktor digunakan mekanisme sederhana", yang dengannya anak-anak dapat merasa seperti ilmuwan dan insinyur muda, yang akan membantu mereka memahami prinsip kerja mekanisme sederhana yang kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Itu proyek membantu menciptakan lingkungan kelompok yang menyenangkan, namun memotivasi yang memungkinkan pengembangan keterampilan pemecahan masalah yang kreatif, ide kolaboratif, dan kerja tim. Di kelas sebelum sekolah mendapatkan pengalaman pertama dari pendekatan ilmiah untuk penelitian, termasuk observasi, pemahaman, peramalan dan analisis kritis.

Proyek memiliki fokus teknis. Ini akan membantu anak untuk menemukan dirinya sepenuhnya, menciptakan kondisi untuk dinamika pertumbuhan kreatif dan akan mendukung keinginan ingin tahu anak untuk menemukan dunia dalam semua warna dan manifestasinya yang cerah. Kesinambungan bidang pendidikan berkontribusi pada pembentukan kepercayaan diri, kesuksesan dan harga diri yang tinggi.

Salah satu jenis kegiatan konstruktif di taman kanak-kanak adalah penciptaan model dari konstruktor LEGO, yang memberikan kompleksitas dan keserbagunaan ide yang diwujudkan. Pengalaman yang diperoleh anak dalam proses konstruksi sangat diperlukan dalam hal pengembangan keterampilan dan kemampuan perilaku eksploratif. Lego-konstruksi berkontribusi pada pembentukan kemampuan untuk belajar, mencapai hasil, memperoleh pengetahuan baru tentang dunia, meletakkan prasyarat pertama untuk kegiatan belajar.

Relevansi

Bekerja pada data proyek itu relevan, yang mengungkapkan untuk dunia teknologi anak prasekolah. Lego- konstruksi, lebih dari kegiatan lain, mempersiapkan dasar untuk pengembangan kemampuan teknis anak-anak.

Lego-konstruksi menggabungkan elemen permainan dengan eksperimen, dan oleh karena itu, mengaktifkan aktivitas mental dan ucapan sebelum sekolah, mengembangkan kemampuan desain dan pemikiran teknis, imajinasi dan keterampilan komunikasi, mempromosikan interpretasi dan ekspresi diri, memperluas cakrawala, memungkinkan Anda untuk meningkatkan pengembangan aktivitas kognitif ke tingkat yang lebih tinggi sebelum sekolah, dan ini adalah salah satu komponen keberhasilan mereka melanjutkan pendidikan di sekolah.

Target proyek- untuk mempromosikan pengembangan anak-anak prasekolah kemampuan untuk kreativitas teknis, untuk memberi mereka kesempatan untuk realisasi diri kreatif melalui penguasaan konstruksi LEGO.

tugas proyek:

1. Kembangkan dari anak-anak kemampuan untuk menganalisis kondisi untuk berfungsinya struktur masa depan, menetapkan urutan implementasinya, berkontribusi pada penciptaan struktur asli yang berbeda pada yang sama dasar: menyelesaikan bangunan menggunakan blok konfigurasi yang berbeda, menyematkan elemen tambahan.

2. Melaksanakan perancangan menurut rencana sendiri, berdasarkan peta teknologi, skema peta model.

3. Gunakan desain yang dibuat dalam permainan tata letak, permainan peran.

4. Bentuk di anak-anak minat yang mantap dalam aktivitas konstruktif, keinginan untuk bereksperimen, membuat, menggambarkan.

5. Perbanyak kosakata sambil mempelajari komponen utama mekanisme sederhana.

6. Bentuk di anak-anak pandangan holistik tentang dunia teknologi

Keunikan proyek

Proyek Ini difokuskan pada bekerja dengan anak-anak usia 6 tahun dan dirancang untuk satu tahun studi.

Kelas diadakan seminggu sekali selama 25 menit. Untuk implementasi proyek Semua anak yang tertarik dipersilakan.

Bentuk menyelenggarakan kelas: individu, kelompok.

Struktur pelajaran:

Bagian pertama dari pelajaran ini adalah latihan dalam pengembangan pemikiran logis (tujuannya adalah untuk mengembangkan unsur-unsur berpikir logis.

Bagian kedua adalah penciptaan struktur (tujuannya adalah pengembangan kemampuan pemodelan visual.

Bagian ketiga - bermain dengan bangunan, pameran karya (Tujuannya adalah untuk mengembangkan keterampilan untuk mewakili model Anda dengan benar).

Hasil yang diharapkan dari implementasi proyek:

Akan ada minat dalam pembuatan bangunan secara independen, kemampuan untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam merancang dan perakitan struktur, aktivitas kognitif, imajinasi, fantasi dan inisiatif kreatif.

Keterampilan dan kemampuan desain akan terbentuk, kemampuan untuk menganalisis suatu objek, menyoroti fitur-fiturnya yang khas, bagian-bagian utama, membangun hubungan antara tujuan dan strukturnya.

Meningkatkan keterampilan komunikasi anak-anak bekerja berpasangan, tim, pembagian tanggung jawab.

Prasyarat untuk pendidikan kegiatan: kemampuan dan keinginan untuk bekerja, melaksanakan tugas sesuai dengan petunjuk dan tujuan, menyelesaikan pekerjaan dari awal sampai akhir, merencanakan pekerjaan yang akan datang.

Anak-anak akan memiliki ide:

Tentang detail Lego-konstruktor dan metode koneksinya;

Pada stabilitas model tergantung pada bentuk dan distribusi beratnya;

Tentang varietas mekanisme sederhana.

Cara untuk memeriksa diharapkan hasil: observasi dalam proses pembelajaran.

Formulir ringkasan implementasi proyek: pemilihan, Pameran.

Tahapan pengerjaan proyek:

Tahap 1 - organisasi dan persiapan

Aktivitas anak-anak:

Menciptakan minat pada konstruksi LEGO;

Akumulasi pengalaman pribadi;

Masuk ke dalam situasi permainan;

Merumuskan masalah dan tugas dengan guru;

Spesifikasi tugas proyek;

Saran cara untuk memecahkan masalah.

Aktivitas guru:

Penciptaan kondisi untuk implementasi proyek;

Studi komprehensif psikologi pedagogis dan literatur ilmiah dan metodologis;

Diferensiasi kebutuhan guru, anak-anak dan orang tua dalam masalah yang ada;

Definisi tujuan tertentu, sasaran, cara untuk memecahkan masalah;

Pengembangan catatan kelas;

Definisi Produk proyek.

Tahap 2 - teknologi

Aktivitas anak-anak:

Sistematisasi pengetahuan tentang detail desainer « Lego. mekanisme sederhana» , koneksi, pengikatan bangunan, fitur desain;

Menguasai permainan;

Pemenuhan tugas kreatif;

Produksi atribut untuk bermain peran, didaktik, kreatif.

Aktivitas guru:

Pengembangan rencana implementasi perspektif kalender proyek dengan anak-anak;

Pengembangan dan pengujian abstrak GCD menggunakan metode pembelajaran aktif;

Pembuatan peta teknologi, peta bangunan;

Pembuatan bank alat bantu pengajaran untuk kegiatan konstruktif menggunakan konstruktor « Lego» ;

Organisasi kegiatan konstruktif anak-anak, koordinasi dan pengendalian;

Membantu anak dalam proses implementasi proyek;

Tahap 3 - generalisasi

Aktivitas anak-anak:

Bantuan desain pameran karya kreatif;

Bantuan dalam desain album foto di akhir proyek;

Aktivitas guru:

Membuat zona « Lego» konstruksi;

Abstrak, presentasi; peta teknologi, peta-skema bangunan, atribut untuk kelas;

Penyelenggaraan pameran karya kreatif;

Buat album foto berdasarkan hasil proyek.

Bangunan yang dibuat dari Lego dapat digunakan dalam permainan teater yang sangat Anda sukai sebelum sekolah: mereka menciptakan kondisi untuk pengembangan bicara, kreativitas dan memiliki efek positif pada bidang emosional.

Konstruktor Lego dapat digunakan dalam permainan dan latihan didaktik 9misalnya, permainan "Tas yang luar biasa", di mana anak-anak mengembangkan persepsi taktil dan ucapan. Game 2Ingat dan ulangi "bertujuan untuk mengoreksi ingatan dan pemikiran).

Integrasi kawasan pendidikan di proyek« konstruksi LEGO. mekanisme sederhana»

Bidang pendidikan Bentuk pekerjaan

Perkembangan sosial-komunikatif

komunikatif berbagai jenis permainan dan latihan, dramatisasi pada subjek proyek;

diskusi, percakapan, permainan didaktik;

Pengembangan kognitif kognitif dan pengayaan penelitian, konsolidasi materi kognitif, permainan didaktik;

Pengembangan pidato pidato membaca puisi, menebak teka-teki, membaca dan menyusun cerita, menggunakan permainan pidato, percakapan;

Pengembangan artistik dan estetika, pemenuhan tugas kreatif kreatif, partisipasi dalam pameran karya kreatif;

Perkembangan fisik, latihan, pengembangan keterampilan motorik halus tangan, menit fisik.

Rencana pendidikan dan tematik

Durasi Tema Istilah

pelajaran 4 oktober

1. Pelajaran pengantar 1 minggu. Kenalan dengan « LEGO - konstruktor» . 25 menit

2. Minggu ke-2 Nama detail. 25 menit

3. Metode Pengencangan minggu ke-3. 25 menit

4. Minggu 4 Apa itu? mekanisme sederhana. 25 menit

pelajaran 4 November

5. Gear 1 minggu. 25 menit

6. Informasi Umum Minggu 2: Roda gigi. 25 menit

7. Minggu 3 Tugas utama "Korsel" 25 menit

8. Minggu 4 Tugas kreatif "keranjang popcorn" 25 menit

4 Desember pelajaran

9. 1 minggu Roda dan as. 25 menit

10. Minggu 2 Informasi Umum: Roda dan as. 25 menit

11. Minggu 3 Utama latihan: Mesin 25 menit

12. Minggu 4 Kreatif latihan: Gerobak 25 menit

Total untuk kuartal 12 pelajaran - 300 menit

pelajaran 2 januari

13. 1 minggu Akhir pekan dan hari libur.

Akhir pekan dan hari libur.

14. 2 minggu

13. Pengungkit Minggu ke-3. 25 menit

14. Minggu 4 Informasi umum: Pengungkit. 25 menit

pelajaran 4 februari

15. 1 minggu Utama latihan: Catapult 25 menit

16. Minggu ke-2 Kreatif latihan: Perlintasan kereta api dengan pembatas 25 menit

17. Minggu 3 Puli. 25 menit

18. 4 minggu Informasi umum: Puli. 25 menit

pelajaran 5 Maret

19. 1 minggu Utama latihan: "Lantai gila 25 menit

20 Minggu ke-2 Kreatif latihan: Derek 25 menit

21. Minggu 3 Berkreasi proyek. 25 menit

22. Minggu 4 Merancang mesin masa depan. 25 menit

23. 5 minggu Merancang transportasi air. 25 menit

Total untuk kuartal 11 pelajaran - 275 menit

pelajaran 4 april

24. 1 minggu Mendesain hewan. 25 menit

25. Minggu ke-2 Merancang robot. 25 menit

26 Minggu ke-3 Merancang karakter dongeng. 25 menit

27 4 minggu Penciptaan pemandangan. 25 menit

2 Mei pelajaran

28 1 minggu Membuat teater dari model LEGO. 25 menit

29. Minggu ke-2 Menyimpulkan. 25 menit

Total 29 pelajaran - 725 menit

Bagian 1. Pelajaran pengantar. Kenalan dengan « LEGO - konstruktor» .

Target: bertemu untuk anak-anak dengan satu set LEGO« mekanisme sederhana» .

Teori: harus mengetahui aturan penggunaan lego-constructor.

Praktik: harus dapat menggunakan konstruktor.

Bagian 2. Nama bagian.

Target: memperkenalkan anak-anak dengan detail nama.

Teori: harus tahu nama-nama bagian.

Praktik: harus dapat menerapkan nama-nama bagian dalam praktek.

Bagian 3. Metode pengikatan.

Target: memperkenalkan anak-anak dengan jenis tunggangan.

Teori: harus tahu cara mengencangkan bagian.

Praktik: harus dapat menghubungkan bagian-bagian dengan cara yang berbeda.

Bagian 4. Apa itu? mekanisme sederhana.

Target: memperkenalkan anak dengan konsep mekanisme sederhana.

Teori: harus tahu varietas mekanisme.

Praktik: harus mampu menerapkan ilmu yang diperoleh dalam praktek.

Bagian 5. Roda gigi.

Target: memperkenalkan anak-anak dengan konsep roda gigi

Teori: harus tahu prinsip roda gigi

Praktik: harus bisa merakit struktur.

Bagian 6. Roda dan as.

Target: memperkenalkan anak-anak dengan konsep roda dan gandar.

Teori: harus mengetahui jenis-jenis as dan velg.

Praktik: Harus bisa mendesain model dengan roda dan as.

Bagian 7. Pengungkit.

Target: memperkenalkan anak-anak dengan konsep leverage.

Teori: harus tahu di mana harus melamar tuas mekanisme.

Praktik: harus bisa merakit model dengan mekanisme tuas.

Bagian 8. Katrol.

Target: memperkenalkan anak-anak dengan konsep katrol.

Teori A: harus tahu definisi katrol.

Praktik: Harus bisa mendesain model menggunakan katrol.

Bagian 9. Penciptaan materi iklan proyek.

Target: berkreasi proyek.

Teori: Harus bisa mewakili model Lego mereka.

Praktik: harus bisa membuat model Lego sendiri.

Bagian 10. Menyimpulkan.

Target: menguji pengetahuan, keterampilan dan kemampuan anak-anak.

Teori: harus mengetahui definisi dasar, nama bagian, jenis pengencang.

Praktik: harus dapat menghubungkan bagian-bagian, membuat struktur menggunakan mekanisme sederhana.

Bibliografi

1. Ishmakova M. S. Konstruksi di prasekolah pendidikan dalam konteks pengenalan Pusat Pendidikan dan Metodologi Pendidikan Negara Federal untuk Robotika Pendidikan. – M.: Ed. -pusat poligraf "Masker", 2013.

2. Komarova L. G. Kami membangun dari Lego"LINKA-PRESS"- Moskow, 2001.

3. Luss T. V. Pembentukan keterampilan aktivitas permainan konstruktif di anak-anak dengan LEGO. – Moskow: Pusat Penerbitan Kemanusiaan VLADOS, 2003.

4. Desain Lishtvan Z.V. - Moskow: « Pendidikan» , 1981.

5. Paramonova L. A. Desain kreatif anak-anak - Moskow: Penerbitan "Karapuz", 1999.

6. Feshina E.V. "Konstruksi lego di taman kanak-kanak" Manfaat untuk guru. - M.: ed. bola, 2011.

LEGO 9689 adalah set mainan eksplorasi untuk balita yang memperkenalkan anak-anak pada mesin sederhana yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Tingkat kesulitan dirancang untuk 5-9 tahun, oleh karena itu, solusinya akan menarik bagi siswa yang lebih muda dan taman kanak-kanak. Set diposisikan sebagai pendidikan, tetapi pada saat yang sama, dapat digunakan untuk digunakan di rumah. Dengan bantuan LEGO 9689, anak-anak akan: merakit mekanisme pertama mereka; dalam bentuk permainan yang menarik, mereka akan berkenalan dengan pekerjaan katrol, roda gila, tuas, roda gigi, gandar; belajar merancang dan membangun model, mengikuti gambar; membuat eksperimen kecil

Dengan apa Anda harus bekerja?

Set LEGO Simple Machines 9689 mencakup lebih dari 200 komponen:

• Patung-patung plastik pria;
• Blok bangunan (pelat, batu bata, dll.);
• Gandar, katrol, roda, roda gigi;
• Bilah, sayap, sisik;
• Gambar warna untuk model perakitan.

Agar detailnya tidak tercampur dan tidak hilang, dan pekerjaan dalam pelajaran berlangsung secara terorganisir, nampan penyortiran khusus dipasang pada kit. Materi metodologis untuk guru juga dirilis untuk set, yang harus dibeli secara terpisah.

Buku Guru LEGO 9689 berisi:

• Bagian teoretis, yang menjelaskan istilah teknik dasar, fenomena fisik.
• Alat bantu visual untuk pelajaran di kelas - diagram dan foto.
• Selebaran dan rekomendasi untuk guru.

Secara total, para pria harus membangun 16 model standar dan 4 model dasar. Empat tugas praktis akan membantu mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh.

Manfaat Set Pendidikan LEGO 9689

Pada usia dini seperti itu, anak-anak tidak begitu mudah termotivasi untuk mempelajari teori dalam disiplin teknis. Tetapi dengan 9689 Easy Mechanism Set dari LEGO Education, yang merupakan alat pembelajaran yang menyenangkan, pelajaran matematika, fisika, dan teknologi menjadi jauh lebih menarik. Terlibat dengan desainer, anak tidak hanya memperoleh pengetahuan baru, tetapi juga mengembangkan keterampilan penting:

• Berpikir logis
• Komunikasi tim
• Analisis dan perkiraan
• karya mandiri kreatif
• Cari solusi non-standar

Seperti yang ditunjukkan oleh latihan, metodologi Pendidikan LEGO - belajar sambil bermain - memberikan hasil yang sangat baik. Anda dapat membeli set 9689 dari toko online kami untuk penggunaan di rumah dan sekolah.