Blinov Andrei Iosifovich

Perbedaan utama antara USE-2014 dan USE-2015

*Berubah
jumlah bagian (sisa 2
bagian)
*Berubah
jumlah tugas dalam ujian
pekerjaan (dikurangi dari 39 menjadi 25)
*Berubah
skor utama maksimum untuk
melakukan pekerjaan (dikurangi dari 64 menjadi 55)
*Termasuk
latihan)
bekerja dengan entri kamus (ketiga

semakin sedikit orang
Bahasa inggris! (2)<…>berdasarkan





di planet kita.


bahasa berpengaruh di dunia.






>>

1. Pengolahan informasi teks tertulis dari berbagai gaya dan genre

(1) Kami menyesalkan bahwa mereka tahu bahasa Rusia
planet - di mana kita peduli tentang Cina atau
studi ilmuwan Amerika, Rusia
bahasa paling berpengaruh di planet ini. (3) Dekat
Italia, Jerman, dan Prancis.
semakin sedikit orang
Bahasa inggris! (2)<…>berdasarkan
percaya diri termasuk dalam jumlah enam
dengan dia - Inggris, Spanyol,
Manakah dari kalimat berikut yang benar menyampaikan MAIN
informasi yang terkandung dalam teks?
1) Kami tidak senang dengan kenyataan bahwa semakin sedikit orang yang tahu bahasa Rusia
di planet kita.
2) Karena kekhawatiran kami tentang penurunan jumlah orang yang berbicara
Bahasa Rusia, ilmuwan Amerika memasukkannya di antara enam yang paling
bahasa berpengaruh di dunia.
3) Seiring dengan bahasa Rusia, bahasa paling berpengaruh di planet ini adalah
Inggris, Cina, Spanyol, Italia, Jerman, dan Prancis.
4) Menurut para ilmuwan Amerika, bahasa Rusia dengan percaya diri ada di antara
enam bahasa paling berpengaruh di planet ini.
5) Di antara enam bahasa paling berpengaruh di dunia, menurut sebuah penelitian
Ilmuwan Amerika, termasuk bahasa Rusia.
>>

Jenis opsi jawaban yang salah dalam tugas No. 1 dari Unified State Examination dalam bahasa Rusia (menurut versi demo)

<…>dalam rencana

Manakah dari kalimat berikut yang benar menyampaikan MAIN
informasi yang terkandung dalam teks?
1)
2)
3)
4)
5)








sumber daya alam.


>>

Peripheral daripada ide utama yang disajikan

(1) Jika Anda melihat peta, pastikan Siberia lebih dari setengah
wilayah Federasi Rusia, kira-kira sama dengan Eropa, adalah
hampir seperempat dari seluruh Asia dan seperlima belas dari seluruh daratan Bumi. (2) Tapi Siberia
mengejutkan kita tidak hanya dengan ukurannya, tetapi juga dengan fakta bahwa itu adalah yang terbesar di dunia
perbendaharaan hutan, cadangan minyak dan gas. (3) Tepat<…>dalam rencana
perkembangan ekonomi Rusia Siberia mendapat perhatian besar.
Manakah dari kalimat berikut yang benar menyampaikan MAIN
informasi yang terkandung dalam teks?
1)
2)
3)
4)
5)
Siberia, yang menempati dua perlima Asia, dalam rencana pembangunan ekonomi
Rusia mendapat banyak perhatian.
Siberia mengejutkan kita tidak hanya dengan ukuran dan keunikannya, tetapi juga faktanya
perbendaharaan mineral terbesar di dunia.
Dalam rencana pengembangan ekonomi Rusia, Siberia mendapat perhatian besar,
karena daerah ini kaya akan sumber daya alam.
Siberia menempati tempat khusus dalam perkembangan ekonomi dunia, karena wilayah ini
menempati seperlima belas dari seluruh daratan Bumi dan sangat besar
sumber daya alam.
Siberia, yang memiliki kekayaan alam yang sangat besar, dari segi ekonomi
banyak perhatian diberikan pada perkembangan Rusia.
>>

Hubungan sebab-akibat dilanggar dalam proposal

(1) Jika Anda melihat peta, pastikan Siberia lebih dari setengah
wilayah Federasi Rusia, kira-kira sama dengan Eropa, adalah
hampir seperempat dari seluruh Asia dan seperlima belas dari seluruh daratan Bumi. (2) Tapi Siberia
mengejutkan kita tidak hanya dengan ukurannya, tetapi juga dengan fakta bahwa itu adalah yang terbesar di dunia
perbendaharaan hutan, cadangan minyak dan gas. (3) Tepat<…>dalam rencana
perkembangan ekonomi Rusia Siberia mendapat perhatian besar.
Manakah dari kalimat berikut yang benar menyampaikan MAIN
informasi yang terkandung dalam teks?
1)
2)
3)
4)
5)
Siberia, yang menempati dua perlima Asia, dalam rencana pembangunan ekonomi
Rusia mendapat banyak perhatian.
Siberia mengejutkan kita tidak hanya dengan ukuran dan keunikannya, tetapi juga faktanya
perbendaharaan mineral terbesar di dunia.
Dalam rencana pengembangan ekonomi Rusia, Siberia mendapat perhatian besar,
karena daerah ini kaya akan sumber daya alam.
Siberia menempati tempat khusus dalam perkembangan ekonomi dunia, karena wilayah ini
menempati seperlima belas dari seluruh daratan Bumi dan sangat besar
sumber daya alam.
Siberia, yang memiliki kekayaan alam yang sangat besar, dari segi ekonomi
banyak perhatian diberikan pada perkembangan Rusia.
>>

Makna teks yang tidak akurat, berlawanan atau kontradiktif

(1) Jika Anda melihat peta, pastikan Siberia lebih dari setengah
wilayah Federasi Rusia, kira-kira sama dengan Eropa, adalah
hampir seperempat dari seluruh Asia dan seperlima belas dari seluruh daratan Bumi. (2) Tapi Siberia
mengejutkan kita tidak hanya dengan ukurannya, tetapi juga dengan fakta bahwa itu adalah yang terbesar di dunia
perbendaharaan hutan, cadangan minyak dan gas. (3) Tepat<…>dalam rencana
perkembangan ekonomi Rusia Siberia mendapat perhatian besar.
Manakah dari kalimat berikut yang benar menyampaikan MAIN
informasi yang terkandung dalam teks?
1)
2)
3)
4)
5)
Siberia, yang menempati dua perlima Asia, dalam rencana pembangunan ekonomi
Rusia mendapat banyak perhatian.
Siberia mengejutkan kita tidak hanya dengan ukuran dan keunikannya, tetapi juga faktanya
perbendaharaan mineral terbesar di dunia.
Dalam rencana pengembangan ekonomi Rusia, Siberia mendapat perhatian besar,
karena daerah ini kaya akan sumber daya alam.
Siberia menempati tempat khusus dalam perkembangan ekonomi dunia, karena wilayah ini
menempati seperlima belas dari seluruh daratan Bumi dan sangat besar
sumber daya alam.
Siberia, yang memiliki kekayaan alam yang sangat besar, dari segi ekonomi
banyak perhatian diberikan pada perkembangan Rusia.
>>

Kalimat yang Anda cari mengatakan hal yang sama dengan cara yang berbeda.

(1) Jika Anda melihat peta, pastikan Siberia lebih dari setengah
wilayah Federasi Rusia, kira-kira sama dengan Eropa, adalah
hampir seperempat dari seluruh Asia dan seperlima belas dari seluruh daratan Bumi. (2) Tapi Siberia
mengejutkan kita tidak hanya dengan ukurannya, tetapi juga dengan fakta bahwa itu adalah yang terbesar di dunia
perbendaharaan hutan, cadangan minyak dan gas. (3) Tepat<…>dalam rencana
perkembangan ekonomi Rusia Siberia mendapat perhatian besar.
Manakah dari kalimat berikut yang benar menyampaikan MAIN
informasi yang terkandung dalam teks?
1)
2)
3)
4)
5)
Siberia, yang menempati dua perlima Asia, dalam rencana pembangunan ekonomi
Rusia mendapat banyak perhatian.
Siberia mengejutkan kita tidak hanya dengan ukuran dan keunikannya, tetapi juga faktanya
perbendaharaan mineral terbesar di dunia.
Dalam rencana pengembangan ekonomi Rusia, Siberia mendapat perhatian besar,
karena daerah ini kaya akan sumber daya alam.
Siberia menempati tempat khusus dalam perkembangan ekonomi dunia, karena wilayah ini
menempati seperlima belas dari seluruh daratan Bumi dan sangat besar
sumber daya alam.
Siberia, yang memiliki kekayaan alam yang sangat besar, dari segi ekonomi
banyak perhatian diberikan pada perkembangan Rusia.

10. 2. Sarana komunikasi kalimat dalam teks

<…>





tetapi
tepat
Ini
karena
Itu sebabnya

11. 2. Sarana komunikasi kalimat dalam teks

(1) Kami menyesalkan bahwa bahasa Rusia semakin jarang dikenal
(2)<…>
menurut sebuah studi oleh para ilmuwan Amerika, Rusia dengan percaya diri masuk
salah satu dari enam bahasa paling berpengaruh di dunia. (3) Di sebelahnya -
Inggris, Spanyol, Italia, Jerman, dan Prancis.
Manakah dari kata-kata berikut (kombinasi kata) yang harus aktif?
celah dalam kalimat kedua (2) dari teks? Tulis kata ini.
tetapi
tepat
Ini
karena
Itu sebabnya

12. 3. Makna leksikal dari kata tersebut

(1) Kami menyesalkan bahwa bahasa Rusia semakin jarang dikenal
penghuni planet ini - di mana kita peduli dengan bahasa Cina atau Inggris! (2)<…>
menurut sebuah studi oleh para ilmuwan Amerika, Rusia dengan percaya diri masuk
salah satu dari enam bahasa paling berpengaruh di dunia. (3) Di sebelahnya -
Inggris, Spanyol, Italia, Jerman, dan Prancis.
Baca fragmen entri kamus, yang berisi
arti dari kata BAHASA. Tentukan arti kata ini
digunakan dalam (1) kalimat pertama teks. Tuliskan nomornya
sesuai dengan nilai ini dalam fragmen di atas
entri kamus.
>>

13. 3. Makna leksikal dari kata

(1) Kami menyesalkan bahwa bahasa Rusia semakin jarang dikenal
penghuni planet ini - di mana kita peduli dengan bahasa Cina atau Inggris!
BAHASA, -i, suami.

pembentukan bunyi ujaran.

14. 3. Makna leksikal dari kata

(1) Kami menyesalkan bahwa bahasa Rusia semakin jarang dikenal
penghuni planet ini - di mana kita peduli dengan bahasa Cina atau Inggris!
BAHASA, -i, suami.
1) Organ berotot yang bergerak di rongga mulut manusia, terlibat dalam:
pembentukan bunyi ujaran.
2) Sistem ekspresi verbal pemikiran yang terbentuk secara historis,
memiliki bunyi tertentu, leksikal dan gramatikal
sistem dan berfungsi sebagai sarana komunikasi dalam masyarakat manusia.
3) Totalitas sarana ekspresi dalam kreativitas verbal.// Ragam
pidato dengan ciri-ciri tertentu.
4) Sama dengan gaya (bahasa novel, bahasa koran).
5) Musuh ditawan untuk mendapatkan informasi yang diperlukan.
6) Sebuah organ di rongga mulut yang merasakan sensasi rasa.

15. 4. Norma ortoepik (penekanan)

agama
persen
terkunci
terlalu memanjakan
sebelumnya

16. 4. Norma ortoepik (penekanan)

Salah satu kata di bawah ini salah eja
aksen: SALAH huruf yang menunjukkan aksen disorot
vokal. Tulis kata ini.
agama
persen
terkunci
terlalu memanjakan
sebelumnya
Jawaban: tertutup

17. 5. Norma leksikal menurut makna dan persyaratan kesesuaian leksikal)

(penggunaan kata sesuai dengan leksikal yang tepat





tamu ke rumah Anda.





>>

18. 5. Norma leksikal (penggunaan kata sesuai dengan makna leksikal yang tepat dan persyaratan kesesuaian leksikal)

(penggunaan kata sesuai dengan leksikal yang tepat
makna dan persyaratan kompatibilitas leksikal)
Salah satu kalimat di bawah ini SALAH digunakan
kata yang disorot. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.
Di wilayah Bashkortostan ini, ada daerah yang cukup berawa.
Lisa malu dengan MISKINnya, jadi dia tidak suka membawa
tamu ke rumah Anda.
Terdakwa tidak pernah mengaku bersalah.
Perbuatan Semyon bisa disebut MANUSIA, jika kita
tidak tahu apa yang menyebabkannya.
Tangan Alsou adalah ICE: gadis itu kehilangan sarung tangannya, dan
Saya terlalu malu untuk bertanya kepada seseorang untuk sementara waktu.
Jawaban: KEMISKINAN
>>

19. 6. Norma morfologis (pembentukan bentuk kata)

(pembentukan bentuk kata)


BULAN MUSIM PANAS
sepasang MITTEN
sekitar satu setengah kilometer
melompat KURANG TINGGI
Bagasi di tempat
>>

20. 6. Norma morfologis (pembentukan bentuk kata)

(pembentukan bentuk kata)
Ada kesalahan dalam pendidikan di salah satu kata yang disorot di bawah ini
bentuk kata. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.
BULAN MUSIM PANAS
sepasang MITTEN
sekitar satu setengah kilometer
melompat KURANG TINGGI
Bagasi di tempat
Jawaban: sarung tangan
>>

21. 6. Norma morfologis (pembentukan bentuk kata)

(pembentukan bentuk kata)

* Pendidikan


* Definisi


* Pendidikan


* Pendidikan



* Penurunan angka: empat puluh lima atau empat puluh lima tahun;
di kedua atau kedua dinding, dll.
* Pendidikan


* Pendidikan


>>

22. 6. Norma morfologis (pembentukan bentuk kata)

(pembentukan bentuk kata)
Tugas 6 berisi contoh pembentukan bentuk kata berikut:
* Pendidikan
jamak dari beberapa kata benda
maskulin: traktor atau traktor, tumpukan jerami atau tumpukan jerami, dll.
* Definisi
jenis kelamin dari beberapa kata benda: enak atau enak
kopi; kohlrabi segar, segar atau segar, dll.
* Pendidikan
beberapa bentuk kata benda (gen. n., pl.): dibeli
banyak kaus kaki atau kaus kaki; tidak ada rel atau rel, dll.
* Pendidikan
derajat komparatif dan superlatif kualitatif
kata sifat dan kata keterangan: untuk melompat lebih tinggi atau lebih tinggi; paling
cara terburuk atau terburuk, dll.
* Kemunduran
angka: empat puluh lima atau empat puluh lima
bertahun-tahun; di kedua atau kedua dinding, dll.
* Pendidikan
bentuk beberapa kata ganti posesif: milik mereka atau milik mereka
anjing; dia atau ayahnya, dll.
* Pendidikan
beberapa bentuk kata kerja: lihat atau lihat, taruh atau
pondok-pondok; meletakkan atau meletakkan, dll.
>>

23. 6. Norma morfologi kata benda maskulin)

(6.1. Pluralisasi beberapa nama


Akhir
Contoh
-dan saya)
alamat, pantai, sisi, penyangga, abad (tetapi: selamanya dan selamanya, selamanya
abadi), tagihan, monogram, malam, kota, direktur, dokter,
pemburu, selokan, mutiara, batu kilangan, perahu, lonceng, pakan, kubah,
kusir, master, waran, pulau, liburan, paspor, burung puyuh,
juru masak, gudang, profesor, varietas, tumpukan, penjaga, menara,
belibis hitam, pertanian, paramedis, pendamping, tumpukan, penajam kartu, jangkar
-s(s)
penulis, apoteker, agitator, akuntan, usia, pemilihan, lambang,
jumper, kontrak, insinyur, dosen, pemimpin, desainer,
pengantin pria, pembicara, petugas, port, tulisan tangan, kalimat, lampu sorot,
lembar, editor, auditor, sweater, sektor, gudang,
penembak jitu, peserta pelatihan, sup, kue, truffle, sopir
>>

24. 6. Norma morfologis (6.1. Pembentukan jamak dari beberapa kata benda maskulin)

(6.1. Pluralisasi beberapa nama
kata benda maskulin)
Contoh kata yang paling umum
gigi (di dalam mulut) - gigi (gigi), akar (pada tumbuhan) - akar (kering
sayuran), bangunan (batang) - bangunan (bangunan, formasi militer),
kamp (sosial-politik) - kamp (militer, anak-anak),
lembaran (besi, kertas) - daun (pada tumbuhan), pesanan
(berani dan pemurah,
biarawan)
–
pesanan
(tanda-tanda
perbedaan),
ikat pinggang
(geografis) - sabuk (sabuk), lintasan (pengawasan) - lintasan
(dokumen), sables (hewan) - sables (bulus), anak laki-laki (Tanah Air) -
anak laki-laki (ayah dan ibu), nada (suara) - nada (nuansa warna),
rem (penghalang) - rem (perangkat), roti (dipanggang) - roti
(sereal), dll.
Sejumlah kata benda yang banyak digunakan memungkinkan dua kali lipat
pembentukan jamak nominatif: angin -
angin, bunker - bunker, tahun - tahun, dll.
>>

25. 6. Norma morfologis

(6.2. Gender kata benda)
Meminjam kata benda yang tidak dapat diubah
Sebagian besar kata benda ini netral:
penyembuhan lidah buaya, wiski scotch, depot trem, embel-embel putih,
juri yang ketat, wawancara yang menarik, knalpot saya, politik
status quo, taksi rute tetap.
Int em e m - laki-laki: brie favorit (keju), kopi panas
(minuman), penalti tepat (tendangan bebas), ecu kuno (sen);
perempuan: wide avenue (jalanan), beri-beri yang kejam
(penyakit); kohlrabi segar (kubis), salami (sosis) yang lezat.
Dapat digunakan dalam bentuk dua jenis kelamin: di tengah dan pria
(gender netral dijelaskan oleh tradisi, dan gender maskulin dijelaskan oleh analog Rusia
(ditunjukkan dalam tanda kurung)): auto (mobil), slang (jargon), brandy
(cognac), moka (kopi), Esperanto (bahasa).
>>

26. 6. Norma morfologis (6.2. Gender kata benda)

(6.2. Gender kata benda)
Kata benda indeclinable yang dipinjam (lanjutan)
Jenis kelamin dari kata benda yang tidak dapat diubah yang menunjukkan
orang, paling sering didefinisikan dalam kaitannya dengan jenis kelamin nyata yang disebut
wajah: penyewa kaya, atase militer dan wanita baik hati, penyayang
nyonya, fraulein bermata biru. Namun, dalam kasus di mana indeclinable
kata benda yang dipinjam juga bisa merujuk ke perwakilan
seks yang lebih kuat, dan untuk seks yang adil, itu menjadi
bikini: rekan saya dan rekan saya, anak didik Anda dan anak didik Anda,
penyamaran misterius dan penyamaran misterius.
Sebagian besar kata benda yang tidak dapat diubah menunjukkan
hewan dan burung, mengacu pada jenis kelamin maskulin tanpa memandang jenis kelamin
hewan: zebu muda, kakatua pemberani, kanguru muda, kuda poni sedih,
flamingo merah muda, simpanse yang baik hati. TAPI: Jenis saya lelah
simpanse itu kembali malu untuk memberi makan anaknya di hadapan
orang luar.
Jenis kelamin feminin mencakup kata iwasi (ikan) dan tsetse (lalat).
Kata-kata bersifat digenerik (laki-laki - menurut tradisi, perempuan - di bawah
pengaruh analogi) burung kolibri, kiwi-kiwi (burung), collie (anjing).
>>

27. 6. Norma morfologis (6.2. Gender kata benda - lanjutan)

(6.2. Gender kata benda - lanjutan)
Gender dari kata benda yang tidak dapat diubah yang menunjukkan geografis
nama diri, ditentukan oleh jenis kelamin kata benda umum,
yang disebut dengan nama diri ini (menurut jenis kata negara, kota,
sungai, dll.): jauh Nikaragua (negara), Olimpiade Sochi (kota),
Mississippi cepat (sungai), Erie (danau) mengalir penuh, sulit diakses
Jungfrau (gunung), Bali jauh (pulau).
Jenis kelamin nama-nama organ pers yang tidak dapat disangkal juga ditentukan oleh
nama generik: French "Guardian" (surat kabar), dll.
Kata-kata substantif yang tidak dapat ditolak termasuk dalam jenis kelamin tengah:
bergulir "sorak-sorai", sedih "selamat tinggal", menjengkelkan "tidak", ceria
"hai".
Singkatan memiliki jenis kelamin tata bahasa yang sama dengan yang utama (utama)
kata dari nama majemuk (kombinasi kata): Partai Demokrat Liberal yang terkenal
(Demokrat Liberal
kiriman
Rusia),
Ufimsky
kilang minyak
(Kilang minyak).
Kata majemuk yang tidak dapat diturunkan mengikuti aturan yang sama:
Karaidel roo (departemen pendidikan kabupaten).
>>

28. 6. Norma morfologis (6.3. Pembentukan beberapa bentuk kata benda)

(6.3. Pembentukan beberapa bentuk kata benda)
Kata benda dalam bentuk genitif
jamak dapat memiliki akhiran nol, serta
akhiran -ov(s), -ey. Sayangnya, dalam hal ini tidak cukup
pelajari saja beberapa aturan - Anda perlu mengingat kata-katanya sendiri,
pembentukan bentuk-bentuk yang dalam sejumlah besar penutur asli
menyebabkan kesulitan: ada banyak Bashkirs atau Bashkirs di antara teman-teman saya;
hari libur utama Kirghiz atau Kirghiz?
Kategori opsi normatif yang paling umum:
* RAKYAT:
dengan akhiran nol: Inggris, Armenia, Bashkirs; prajurit berkuda,
naga, kadet; wanita muda, wanita muda, pengasuh anak; dengan akhiran -ov(s):
Kirghiz, Kazakh, Polandia; magang, sampah; taruna
pelaut; dengan akhiran -ey: orang, kebangsaan, Latvia,
Chuvash; becak, pasha, anak laki-laki; Moskow, Omsk.
>>

29. 6. Norma morfologis (6.3. Pembentukan beberapa bentuk kata benda - lanjutan)

(6.3. Pembentukan beberapa bentuk kata benda dilanjutkan)
* PAKAIAN,
SEPATU: dengan akhiran nol: sepatu bot, sepatu bot kempa,
sarung tangan, sarung tangan, sepatu bot, sepatu, stoking; celana panjang, celana dalam; manik-manik; dengan
akhiran -s (s): kaus kaki, gaun, syal; kain.
* UNIT PENGUKURAN: dengan akhiran nol: ampere, watt,
volt, ohm, arshin, mikron, hertz, sinar-x; dengan akhiran -ov(s):
meter, gram, hektar; dengan akhiran -ey: joule.
* MAKANAN, EDIT: nol akhir: wafel, pasta,
ceri manis; berakhiran -ov(s): jeruk, terong, lemon,
jeruk keprok, tomat; dengan akhiran -ee: ragi, dedak.
* ITEM RUMAH TANGGA: dengan akhir nol: kursi, poker,
piring, uang; dengan akhiran -ov (s): korytsev, okontsev; rel;
dengan akhiran -dia: senjata api, lilin (tetapi: permainannya tidak sebanding dengan lilinnya); pin.
* LAIN-LAIN: dengan nol akhir: lutut, bahu, kasing; semprot, liburan;
dengan akhiran -ov (s): rawa, kuku, salju; dengan
akhir -nya: sakley, perselisihan, hari kerja, palungan.
>>

30. 6. Norma morfologis (6.3. Pembentukan beberapa bentuk kata benda - lanjutan 1)

(6.3. Pembentukan beberapa bentuk kata benda -
lanjutan 1)
Penurunan kata benda yang diinfleksikan
kasus
Nominatif
Genitif
Datif
Akusatif
Instrumental
Berpreposisi
Tunggal
waktu, benih, jalan
Jamak
waktu, benih, cara
waktu, benih, jalan
waktu, benih, cara
waktu, benih, jalan
waktu, benih, cara
waktu, benih, jalan
waktu, benih, cara
waktu, benih, cara kali, benih, cara
tentang waktu, benih, jalan
>>
tentang waktu, benih, cara

31. 6. Norma morfologi (6.4. Derajat perbandingan nama kualitatif kata sifat dan kata keterangan)

(6.4. Derajat perbandingan nama kualitatif kata sifat dan
kata keterangan)
* Derajat kuadrat: Anak laki-laki terkuat di kelas dari yang kedua
kali melonjak lebih tinggi.
* Bug
dalam formasi bentuk: lebih manis atau lebih manis daripada lebih manis;
baik atau lebih baik daripada lebih baik; buruk, lebih buruk atau lebih buruk daripada
lebih buruk, dll.
INGAT! Bentuk sederhana dan majemuk dari komparatif dan superlatif
derajat kata sifat dan kata keterangan dalam keadaan apa pun
bercampur satu sama lain. Pencampuran antara bentuk sederhana dan bentuk majemuk
derajat yang sama seperti mencampurkan golongan darah yang berbeda dengan yang sama
rhesus: melompat lebih tinggi, contoh paling jelas daripada melompat
lebih tinggi atau melompat lebih tinggi dan contoh paling terang atau paling terang
contoh. Tetapi mencampur derajat yang berbeda mirip dengan mencampurkan Rhesus
(positif dan negatif): hadiah yang lebih baik - apa itu? - paling
baik atau lebih baik dari yang sebelumnya, tetapi jauh dari yang terbaik?
>>

32. 6. Norma morfologi (6.5. Penurunan angka)

(6.5. Penurunan angka)
Perlu untuk mengulang:
* Kemunduran
nomor urut: 145th
Anya membaca buku itu novel "Oblomov" oleh Goncharov.
* Kemunduran
nomor kardinal: Kushnarenkovsko
kehutanan melaporkan seribu dua ratus tujuh puluh
tiga bibit ditanam tahun lalu, dan bukan
Kehutanan Kushnarenko melaporkan seribu dua ratus
tujuh puluh tiga bibit ditanam tahun lalu.
* Penurunan angka kolektif KEDUA dan KEDUA:
putri dan kedua putra.
* Deklinasi angka SATU DAN SETENGAH, SATU DAN SETENGAH
>>
cinta keduanya

33. 6. Norma morfologis (6.6. Penurunan kata ganti posesif orang ketiga)

(6.6. Penurunan kata ganti orang ke-3 posesif)
Kata ganti orang ketiga posesif tidak berubah: miliknya,
dia, meja mereka, meja, jendela; miliknya, dia, meja, meja, jendela mereka; miliknya,
meja, meja, jendela mereka; dia, dia, meja mereka, meja, jendela; dia, dia, mereka
meja, meja, jendela; (tentang) dia, dia, meja mereka, meja, jendela.
>>

34. 6. Norma morfologis (6.7. Fitur pembentukan beberapa bentuk kata kerja)

(6.7. Fitur pembentukan beberapa bentuk kata kerja)
* Karena
disonansi atau kesulitan dalam pengucapan tidak terbentuk
Orang pertama tunggal hadir dan sempurna
dalam bentuk future tense, verba to watch, to clamor, to vote, to blow,
untuk menaungi, membangun, menemukan diri sendiri, merasakan, menang, melihat menembus,
mendengus, membujuk, membingungkan. (Bentuk orang pertama yang terbentuk secara teoritis
satu-satunya present tense dari kata kerja to buzz and dare (boo and
Saya pegang), tetapi tidak digunakan dalam pidato kami karena kebetulan dengan hal yang sama
bentuk kata kerja yang lebih umum - bangun dan simpan).
* Pendidikan
suasana imperatif dari beberapa kata kerja:
lihat: lihat, lihat (jangan lihat, lihat); keluar:
keluar, keluar (jangan keluar, keluar); keluar: keluar
keluar (jangan keluar, keluar); pergi: pergi, pergi (tidak
pergi, pergi, pergi, pergi, pergi, pergi) berbaring: berbaring, berbaring (tidak
berbaring, berbaring); gelombang: gelombang, gelombang (gelombang yang tidak diinginkan);
bilas: bilas, bilas (jangan bilas, bilas).
* Letakkan kata kerja sempurna dan kata kerja tidak sempurna
taruh. TAPI: pakai, pakai, dan berbaring.

35. 7. Norma sintaksis

(norma koordinasi dan manajemen)



Penawaran
Kesalahan tata bahasa




teman lama.

tertunduk
sebelum
bakat
Fedora
Chaliapin.

sebuah artikel oleh teman sekelas saya.
1)


6)
2)
3)
4)
5)
7)
Menjawab:
A B C D E



dan predikat.



anggota yang homogen.

Pelanggaran dalam pembuatan proposal
dengan pergantian partisip.

36. 7. Norma sintaksis (norma kesepakatan dan kontrol)

(norma koordinasi dan manajemen)
Buat korespondensi antara kalimat dan yang diizinkan di dalamnya
kesalahan tata bahasa: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih
posisi yang sesuai dari kolom kedua
Penawaran
Kesalahan tata bahasa
A) Membaca naskah kuno membutuhkan pengetahuan.
B) Ahli geofisika telah menyelesaikan dan memperkenalkan
penelitian kepada komunitas ilmiah.
C) Setibanya di Moskow, saya menelepon my
teman lama.
D) Setiap orang yang menulis tentang penyanyi hebat Rusia,
tertunduk
sebelum
bakat
Fedora
Chaliapin.
E) Di koran "Kehidupan Mechetlinskaya" dicetak
sebuah artikel oleh teman sekelas saya.
1)
Tuliskan nomor yang dipilih dalam tabel
di bawah huruf yang sesuai.
6)
2)
3)
4)
5)
7)
Menjawab:
A B C D E
5 4 1 2 3
Penggunaan case yang salah
bentuk kata benda dengan kata depan.
Gangguan komunikasi antar subjek
dan predikat.
Pelanggaran dalam pembuatan proposal
dengan aplikasi yang salah.
Kesalahan dalam menyusun kalimat dengan
anggota yang homogen.
Konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian adverbial.
Pelanggaran dalam pembuatan proposal
dengan pergantian partisip.
Konstruksi kalimat yang salah dengan ucapan tidak langsung

37. 8. Ejaan akar

pilih..rem
d..letant
prik..tidur
wakil rla
k..smonautika

38. 8. Ejaan akar

Tentukan kata di mana tes tanpa tekanan dihilangkan
vokal akar. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.
pilih..rem
d..letant
prik..tidur
wakil rla
k..smonautika
Jawaban: astronotika

39. 9. Awalan ejaan

di .. bakar, jadi .. mahal
counter..gra, vz..mother
pr..getter, pr..wise
terjadi, subjektif
pr..diam, r..ganti

40. 9. Awalan ejaan

Tentukan deret di mana kedua kata kehilangan hal yang sama
surat. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.
di .. bakar, jadi .. mahal
counter..gra, vz..mother
pr..getter, pr..wise
terjadi, subjektif
pr..diam, r..ganti
Jawaban: penyeimbang

41. 10. Ejaan sufiks dari berbagai bagian pidato (kecuali -Н-//-НН-)

jatuh cinta .. keluar
kedipan
kemudi.. melolong
putus asa
bel..ke

42. 10. Ejaan sufiks berbagai bagian pidato (kecuali -Н-//-НН-)

Tuliskan kata di mana huruf E ditulis sebagai pengganti celah.
jatuh cinta .. keluar
kedipan
kemudi.. melolong
putus asa
bel..ke
Jawaban: kemudi

43. 11. Ejaan akhiran pribadi dari kata kerja dan sufiks participle

noda..sh
dijamin
tertidur..sh
ditentukan..my
tergantung..my

44. 11. Ejaan akhiran pribadi dari kata kerja dan sufiks participle

Tuliskan kata di mana huruf I ditulis sebagai pengganti celah.
noda..sh
dijamin
tertidur..sh
ditentukan..my
tergantung..my
Jawaban: tergantung

45. 12. Ejaan NOT dan NOR

pindah.

46. ​​​​12. Ejaan NOT dan NOR

Identifikasi kalimat di mana TIDAK dengan kata yang dieja TERUS.
Buka tanda kurung dan tulis kata ini.
Sendirian, dia berdiri sebentar, (tidak) memutuskan
pindah.
(Tidak) setiap orang dapat dengan tepat merumuskan pikirannya.
(Tidak) terlepas dari semua usaha saya, saya tidak bisa tertidur untuk waktu yang lama.
(Tidak) bergerak, berendam di terik matahari siang, ada pepohonan.
(Tidak) hanya bunga lili lembah yang mekar, tetapi juga stroberi.
Jawaban: meskipun

47. 13. Pengejaan kata yang berkesinambungan, ditulis dgn tanda penghubung, terpisah

bergegas menenangkannya.

belajar memahami musik.

48. 13. Pengejaan kata yang berkesinambungan, ditulis dgn tanda penghubung, terpisah

Tentukan kalimat di mana kedua kata yang digarisbawahi ditulis!
SATU. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.
Di peta Anda dapat mengembara SAMA (SAMA) seperti di tanah, tetapi ketika
Anda sampai ke tanah nyata ini, (BAHWA) JAM pengetahuan tentang peta mempengaruhi.
Pagi hari hujan, hari yang (SAMA) tidak menyenangkan, seperti pada siang hari
gelap dari awan, (UNTUK) INI sebabnya suasana hati saya benar-benar memburuk.
(DARI) BAHWA jalan itu berbelok (B) NAIK di antara pohon-pohon pinus berusia seabad.
Saya perhatikan bahwa saudara perempuan saya SANGAT (SAMA), seperti saya, khawatir, (UNTUK) INI saya
bergegas menenangkannya.
(B) LANJUTAN dari semua kehidupan yang Anda butuhkan untuk belajar membaca SEBAGAI (SAMA) sebagai
belajar memahami musik.
Jawab: begitu juga

49. 14. Ejaan -Н- dan -НН- di berbagai bagian pidato

50. 14. Ejaan -Н- dan -НН- di berbagai bagian pidato

Tunjukkan semua angka di tempat N ditulis.
Kamar-kamar dilengkapi dengan kemewahan yang luar biasa: dindingnya berlapis kain
karpet Bukhara warna-warni, langit-langit dicat (2) dengan minyak (3)
cat, di lantai - karpet Persia asli.
Jawaban: 123

51. 15. Tanda baca pada kalimat majemuk bertingkat dan kalimat sederhana yang anggotanya homogen

warna.

karangan bunga dan lentera.

putihnya.

52. 15. Tanda baca dalam kalimat majemuk dan kalimat sederhana dengan anggota yang homogen

Mengatur tanda baca. Tentukan nomor penawaran
yang Anda butuhkan untuk menempatkan SATU koma.
1) Dari rumah-rumah ke segala arah ada barisan pohon atau semak atau
warna.
2) Untuk penerangan meriah, mereka digunakan sebagai listrik
karangan bunga dan lentera.
3) Anda akan berlari keluar dari gerbang dan melihat yang mempesona dan murni
putihnya.
4) Rekan seperjalanan tidak mendengar apa yang dikatakan atau mengabaikan petunjuk saya.
5) Beberapa kata yang dibentuk dari kata kerja dapat digunakan dan
sebagai kata sifat dan sebagai partisip.
Jawaban: 25

53. 16. Tanda baca dalam kalimat dengan anggota terpisah (definisi, keadaan, aplikasi, tambahan)

54. 16. Tanda baca dalam kalimat dengan anggota terpisah (definisi, keadaan, aplikasi, tambahan)

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka, di tempat
yang harus mengandung koma dalam kalimat.
Di bawah sinar matahari, hutan itu menyala, seolah-olah semua yang ada di dalamnya tersenyum,
batang tipis pohon birch (1) mengambil pantulan sutra putih (2)
masih basah karena hujan, silau dan menyala dengan warna merah
emas (3) daun tergeletak di tanah (4).
Jawaban: 12

55. 17. Tanda baca dalam kalimat dengan kata dan konstruksi yang tidak secara gramatikal terkait dengan anggota kalimat

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka, di tempat



penulis karya.

56. 17. Tanda baca dalam kalimat dengan kata dan konstruksi yang tidak secara gramatikal terkait dengan anggota kalimat

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka, di tempat
yang harus mengandung koma dalam kalimat.
Tentu saja (1) Eugene Onegin adalah tipikal bangsawan muda dari awal
abad XIX. Tapi protagonisnya adalah (2) tidak diragukan lagi (3) A.S. sendiri. kulit dorong -
penulis karya.
Jawaban: 123

57. 18. Tanda baca dalam kalimat kompleks

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka, di tempat
yang harus mengandung koma dalam kalimat.

58. 18. Tanda baca dalam kalimat kompleks

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka, di tempat
yang harus mengandung koma dalam kalimat.
Terutama sering (1) penyair mengunjungi Olenins (2) yang putrinya (3)
(4) adalah subjek dari hasratnya yang serius.
Jawaban: 2
>>

59. 18. Tanda baca dalam kalimat kompleks

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka, di tempat
yang harus mengandung koma dalam kalimat.
Terutama sering (1) penyair mengunjungi Olenins (2) yang putrinya (3)
(4) adalah subjek dari hasratnya yang serius.
Jawaban: 2
FORMULA JAWABAN YANG BENAR: k - 1 atau k - 1 dan k + 1, di mana k -
nomor sebelum kata sekutu "WHICH"

60. 19. Tanda baca dalam kalimat kompleks dengan jenis koneksi yang berbeda

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka, di tempat
yang harus mengandung koma dalam kalimat.



memutuskan untuk berjalan kaki.

61. 19. Tanda baca dalam kalimat kompleks dengan jenis koneksi yang berbeda>>

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka, di tempat
yang harus mengandung koma dalam kalimat.
Segera setelah kami meletakkan barang-barang kami di kamar (1), maka semuanya
segera memutuskan untuk menjelajahi kota (2) tetapi (3) sejak
bus wisata berangkat hanya setelah dua jam (4)
memutuskan untuk berjalan kaki.
Jawaban: 1234
>>

62. 19. Tanda baca dalam kalimat kompleks dengan jenis koneksi yang berbeda>>

Paling sering dalam ujian kita akan berurusan dengan itu
kalimat di mana di tempat semua angka harus
koma. Namun, PALING dan SELALU bukanlah hal yang sama.
Untuk mengatasi tugas ini, Anda perlu belajar
temukan dasar tata bahasa (lalu sebelum persatuan Dan,
menghubungkan anggota kalimat yang homogen, kita tidak akan
beri koma): Dia berjalan lama di daerah sepi (1) dan (2)
ketika kakinya mulai patah berat dari kepala botak bulat
batu bulat (3) ingat (4) bagaimana dia pulang ke rumah ini
daerah.
Jawaban: 234
>>

63. 19. Tanda baca dalam kalimat kompleks dengan jenis koneksi yang berbeda

Tetapi bahkan dalam kalimat kompleks sebelum persatuan Dan tidak selalu diletakkan
koma: Meter terakhir dari jalan itu tampak terutama bagi Konstantin
sulit (1) tetapi (2) ketika mereka melewati (3) dan gunung
top (4) menjadi sangat baik hati (jawaban benar - 124).
Di tempat kedua dalam hal prevalensi dalam proposal KIM, di
yang koma ditempatkan di mana-mana, kecuali untuk posisi setelah serikat yang dikelilingi oleh
di kedua sisi dengan angka (dalam kasus ini, tanpa mendistorsi makna atau (dan)
pelanggaran sintaks tidak mungkin untuk menghilangkan bagian dari kalimat dari nomor,
berdiri setelah serikat, ke digit berikutnya). Misalnya, dalam imajinasi
penulis dijejali berbagai ide (1) dan (2) jika dia
akan memaksa dirinya untuk berhenti pada satu hal (3) lalu dia lagi
tidak tahu (4) harus seperti apa awalnya (jawaban yang benar adalah 134).

64. Teks untuk tugas 20-25>>

(1) Seorang pria yang terluka dibawa ke barak. (2) Itu adalah seorang pelaut muda,
yang ditusuk dari belakang oleh temannya. (3) Mereka bertengkar atau,
mabuk, mereka tidak membagikan apa pun - saya tidak ingat itu. (4) saya punya
hanya kesan yang tersisa bahwa kebenaran ada di pihak yang terluka, dan aku
Saya ingat bahwa pukulan itu terjadi secara tiba-tiba, dari tikungan. (5) Ini saja
mengirimkan simpati kepada korban. (6) Dia berbicara tentang kasus ini
serius dan singkat, tanpa mengungkapkan kebencian dan kemarahan, seolah-olah tunduk
petualangan yang menyedihkan. (7) Lukanya tidak berbahaya. (8) Suhu
sedikit meningkat, tetapi pasien, meskipun berbaring, makan dengan nafsu makan dan bahkan
bermain enam puluh enam. (9) Di malam hari ada desas-desus: “Dokter
datang, dia akan berbicara. (10) Dokter? (11) Bicara? (12) saya pergi ke
tempat tidur orang yang terluka. (13) Dokter, pria tua, tampaknya secara langsung
mengambil bagian penuh semangat dalam semua sejarah ini, duduk di dekat tempat tidur.
(14) Pasien, berbaring, melihat ke samping dan mendengarkan. (15) Dokter, berusaha untuk tidak
untuk mengganggu, dengan hati-hati dan lembut mencoba untuk menginspirasi yang terluka
kasihan dengan nasib pelaku. (16) Dia diutus oleh mereka, datang setelah dia
meminta. (17) Dia memiliki seorang istri, anak-anak, dia sendiri adalah seorang pelaut militer,
diperbantukan ke kapal uap pribadi (ini dipraktekkan). (18) Dia
penuh penyesalan. (19) Kerja keras menantinya.

65. Teks untuk tugas 20-25>>

(20) - Anda melihat bahwa itu tergantung pada Anda bagaimana bertindak - "menurut hukum" atau
"untuk kemanusiaan". (21) Jika “menurut kemanusiaan”, maka kami akan menutupinya.
(22) Jika “menurut undang-undang”, maka kami berkewajiban untuk memulai penyelidikan, dan kemudian ini
pria itu meninggal karena dia yang harus disalahkan, ”kata dokter itu menyimpulkan.
(23) Ada keheningan total. (24) Kami semua, yang sedang duduk, seolah-olah tidak mendengarkan,
di tempat tidur mereka, tetapi tanpa mengucapkan sepatah kata pun, membeku

tempat
seharusnya sudah dimaafkan. (29) Dia sembuh. (30) Dia adalah wajah yang khas
pelaut, dan "pelaut" dan "ksatria" bagi saya kemudian terdengar tak terpisahkan.
(31) Lengan hingga bahunya ditato dengan gambar harimau, ular, bendera,
nama, pita, bunga dan kadal. (32) Dia berbau seperti lautan -
rumah jiwa-jiwa besar. (33) Dan dia sangat berani seperti
atlit yang pintar... (34) Pria yang terluka itu terdiam. (35) Rupanya, dia bertarung dengan
keinginan untuk memaafkan dan dengan beberapa kenangan beracun. (36) Dia
menghela nafas, meringis, menatap mata dokter, dan dengan enggan,
dikatakan:
(37) - Biarkan ... benar-benar ... menurut hukum.

66. Teks untuk tugas 20-25>>

(38) Dokter, juga setelah jeda, berdiri.
(39) - Jadi, "menurut hukum"? dia mengulangi.
(40) - Secara hukum. (41) Seperti yang dia katakan, pelaut itu mengangguk dan menutup matanya.
(42) Saya sangat bersemangat sehingga saya tidak tahan dan pergi ke halaman. (43) saya
rasanya seperti ada yang diambil dariku.
(Menurut A. Hijau*)
* Alexander Stepanovich Green (1880-1932) - penulis Rusia,
penulis prosa, perwakilan dari arah realisme romantis.

67. 20. Teks sebagai produk pidato. Integritas semantik dan komposisi teks

Tentukan nomor jawaban.






Penyimpanan.

68. 20. Teks sebagai produk pidato. Integritas semantik dan komposisi teks

Manakah dari pernyataan yang sesuai dengan isi teks?
Tentukan nomor jawaban.
1) Dokter datang kepada pasien atas permintaan pengacara.
2) Seorang pelaut muda yang terluka dalam ceritanya tentang apa yang terjadi
mengungkapkan kebencian dan kemarahan pada pelaku.
3) Pelaku pelaut diharapkan bekerja keras.
4) Luka pelaut itu sangat berbahaya.
5) Orang yang terluka berjuang dengan keinginan untuk memaafkan dan dengan beberapa racun
Penyimpanan.
Jawaban: 35

69. 21. Jenis pidato fungsional-semantik

nomor tanggapan.








menunggu.<…>


4) Kalimat 8–9 menyajikan narasi ((8) Suhunya sedikit
meningkat, tetapi pasien, meskipun berbaring, makan dengan nafsu makan dan bahkan bermain

akan".).

70. 21. Jenis pidato fungsional-semantik

Manakah dari pernyataan berikut yang benar? Menentukan
nomor tanggapan.
1) Kalimat 20-22 mengandung alasan ((20) - Anda melihatnya dari Anda
tergantung pada bagaimana bertindak - "menurut hukum" atau "menurut kemanusiaan." (21) Jika "oleh
kemanusiaan," maka kita akan mulai berbisnis. (22) Jika “oleh undang-undang”, maka kami wajib
memulai penyelidikan, dan kemudian orang ini meninggal, karena dia bersalah, -
kata dokter sebagai kesimpulan.).
2) Kalimat 23–24 menjelaskan keadaan pahlawan yang dimaksud dalam
kalimat 43 ((23) Keheningan total. (24) Kami semua, yang duduk, tidak peduli bagaimana
mendengarkan, di tempat tidur mereka, tetapi tidak mengucapkan sepatah kata pun, membeku di
menunggu.<…>(43) Bagi saya sepertinya ada sesuatu yang diambil dari saya.).
3) Kalimat 31 berisi deskripsi (Lengannya hingga bahunya ditato
gambar harimau, ular, bendera, nama, pita, bunga dan cicak).
4) Kalimat 8–9 menyajikan narasi ((8)Suhu
sedikit meningkat, tetapi pasien, meskipun berbaring, makan dengan nafsu makan dan bahkan bermain
"enam puluh enam". (9) Di malam hari ada desas-desus: “Dokter datang untuk berbicara
akan".).
5) Kalimat 27 menjawab pertanyaan yang diajukan dalam kalimat 25-26
((25) Apa yang akan dikatakan orang yang terluka itu? (26) Kalimat apa yang akan dia ucapkan? (27) Aku menunggu, percaya,
apa yang akan dia katakan: "Menurut manusia".).
>>

71. 21. Jenis pidato fungsional dan semantik

Narasi - dinamika peristiwa (tindakan terungkap dalam
waktu)
Deskripsi - statis, gambar (tindakan tidak dilakukan, tetapi Anda bisa
bayangkan subjeknya sendiri: potret, lanskap, dan
dll.)
Penalaran - kesimpulan penulis, yang tidak semua orang bisa
setuju (fitur karakteristik - adanya kata pengantar, kepercayaan,
ragu)

72. 22. Makna leksikal kata (sinonim, antonim, homonim, unit fraseologis)

73. 22. Makna leksikal suatu kata (sinonim, antonim, homonim, frasa fraseologis)

Dari kalimat 33-35 tulislah sebuah kata dengan makna kiasan.
(33) Dan dia sangat pemberani, seperti atlet yang cerdas ...
(34) Orang yang terluka itu terdiam. (35) Rupanya, dia berjuang dengan keinginan untuk memaafkan
dan dengan beberapa memori beracun.
Jawaban: beracun

74. 23. Sarana komunikasi kalimat dalam teks

menunggu. (25) Apa yang akan dikatakan orang yang terluka? (26) Kalimat apa yang akan dia ucapkan?
(27) Saya menunggu, percaya bahwa dia akan berkata: "Menurut kemanusiaan." (28) Tentang dia


terdengar tak terpisahkan.

75. 23. Sarana komunikasi kalimat dalam teks

Di antara kalimat 23–30, temukan satu yang menghubungkan dengan
sebelumnya dengan bantuan kata ganti posesif.
Tulis nomor penawaran ini.
(23) Ada keheningan total. (24) Kami semua, yang sedang duduk, seolah-olah tidak mendengarkan,
tempat tidur mereka, tetapi tanpa mengucapkan sepatah kata pun, membeku
menunggu. (25) Apa yang akan dikatakan orang yang terluka? (26) Kalimat apa yang akan dia ucapkan?
(27) Saya menunggu, percaya bahwa dia akan berkata: "Menurut kemanusiaan." (28) Tentang dia
tempat harus dimaafkan. (29) Dia sembuh. (30) Dia adalah
wajah seorang pelaut yang khas, tetapi "pelaut" dan "ksatria" untukku saat itu
terdengar tak terpisahkan.
Jawaban: 28
>>

76. 23. Sarana komunikasi kalimat dalam teks

saran:

77. 23. Sarana komunikasi kalimat dalam teks

Dengan sendirinya, tugas tipe B7 termasuk dalam kategori "tidak terlalu"
sulit", tetapi menurut statistik, kurang dari 60% peserta mengatasinya
GUNAKAN baik di negara maupun di republik kita. Setelah membuat sampel
jawaban salah yang paling sering untuk pertanyaan tugas jenis ini,
kami telah menemukan bahwa kesalahan paling umum dilakukan ketika
peserta ujian menandai jumlah kalimat yang salah, hanya melihat satu
dari beberapa dana yang tercantum dalam penugasan. Beberapa
peserta ujian menandai jumlah non-kalimat yang terkait dengan
yang sebelumnya dengan bantuan beberapa (biasanya) leksikal
dana, dan nomor sebelumnya, dan beberapa peserta USE, mungkin
hanya tidak akrab dengan beberapa bagian dari pidato.
Untuk pelatihan, kami menemukan kalimat yang terkait dengan
sebelumnya dengan kata ganti orang di berikutnya
saran:
(1) Hari ini hujan sepanjang hari. (2) Mereka tidak mulai membatalkan
jalan-jalan setiap hari di taman. (3) Nenek dan kakek bersenang-senang
bersama. (4) Bisakah hujan mencegah mereka untuk bersama?
(5) Musim gugur umumnya merupakan waktu favorit dalam setahun bagi orang tua kita ...

78.24 Pidato. Bahasa alat ekspresi

FORMULASI UMUM TUGAS UNTUK SEMUA OPSI
Baca kutipan dari ulasan berdasarkan
teks yang Anda analisis saat mengerjakan tugas 20-23.
Cuplikan ini membahas fitur bahasa
teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan
dilewati. Masukkan di celah (A, B, C, D) angka,
sesuai dengan jumlah istilah dari daftar. Catat dalam tabel
di bawah setiap huruf adalah nomor yang sesuai.
Tuliskan urutan angka pada lembar jawaban no 1
di sebelah kanan tugas nomor 24, mulai dari sel pertama, tanpa
spasi, koma, dan karakter tambahan lainnya.
Tulislah setiap angka sesuai dengan yang diberikan pada
formulir sampel.
>>

79.24 Pidato. Bahasa alat ekspresi

solusi
luka,
menekankan
sintaksis
fasilitas







Daftar istilah:
1) julukan
2) hiperbola
3) anafora
4) perbandingan
Menjawab:
TETAPI
5) barisan anggota yang homogen
6) oposisi
7) pergantian fraseologis
8) daya tarik retoris

B
PADA
G

80.24 Pidato. Bahasa alat ekspresi

“Pidato seorang pahlawan yang berbicara tentang seorang pelaut yang terluka terkadang tertahan,
terkadang emosional. Keadaan pahlawan pada saat penting ketika semua orang menunggu
solusi
luka,
menekankan
sintaksis
fasilitas
ekspresif: (A) _______ (kalimat 25, 26: (25) Apa yang akan dia katakan
luka? (26) Kalimat apa yang akan dia ucapkan?), (B) ______ (kalimat 27,
42: (27) Saya menunggu, saya percaya bahwa dia akan berkata: "Menurut kemanusiaan." (42) aku seperti itu
bersemangat bahwa dia tidak tahan dan pergi ke halaman.). Emosional umum
nada cerita juga diciptakan oleh kiasan: (B) ______ (“petualangan sedih”,
"partisipasi panas", "ingatan beracun"), (D) ______ ("seolah-olah saya
sesuatu diambil" dalam kalimat 43)".
Daftar istilah:
1) julukan
2) hiperbola
3) anafora
4) perbandingan
Menjawab:
5) barisan anggota yang homogen
6) oposisi
7) pergantian fraseologis
8) daya tarik retoris
9) kalimat tanya
TETAPI
B
PADA
G

Jawaban untuk tugas 1–24 adalah kata, frasa, angka atau urutan kata, angka. Tulis jawaban Anda di sebelah kanan nomor tugas tanpa spasi, koma, atau karakter tambahan lainnya.

Baca teks dan kerjakan tugas 1-3.

(1) Keputusan yang dibuat oleh pengadilan dalam kasus tertentu harus dieksekusi, misalnya, keputusan untuk mengusir orang yang menempatinya tanpa izin dari sebuah rumah susun, keputusan untuk menyita harta benda, dll. (2) Tetapi tidak selalu orang-orang yang berkewajiban. untuk melakukan sesuatu dengan keputusan pengadilan secara sukarela memenuhi tugas ini. (3) _____ penegakan hukum dilakukan secara wajib dan dipercayakan kepada juru sita.

1

Manakah dari kalimat berikut dengan benar menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks?

1. Orang-orang yang diwajibkan untuk melakukan sesuatu berdasarkan keputusan pengadilan tidak selalu dengan sukarela memenuhi kewajiban ini.

2. Juru sita melakukan penegakan hukum yang tidak dilakukan secara sukarela.

3. Jika seseorang tidak dengan sukarela melaksanakan suatu putusan pengadilan, maka pelaksanaan tindakan peradilan dilakukan dengan paksa.

4. Putusan yang diambil oleh pengadilan harus dilaksanakan, sekalipun ada pihak yang menentang pelaksanaan tindakan yudisial tersebut.

5. Jika putusan pengadilan tidak dilaksanakan secara sukarela, pelaksanaan tindakan peradilan dipercayakan kepada juru sita.

2

Manakah dari kata (kombinasi kata) berikut yang harus menggantikan celah di kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).

1. Dalam semua kasus

2. Pokoknya

3. Pokoknya

4. Dalam hal ini

5. Jika tidak

3

Baca fragmen entri kamus, yang memberi arti kata CASE. Tentukan arti di mana kata ini digunakan dalam kalimat (1) pertama teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan.

D E LO, - a; hal. perbuatan, perbuatan, perbuatan; lihat

1. Pekerjaan, pekerjaan, aktivitas. Sibuk dengan pekerjaan penting. Kebiasaan d. Urusan saat ini. menganggur. Untuk layanan.

2. seseorang. kerangka acuan; apa yang berhubungan langsung dengan seseorang, termasuk dalam milik seseorang. tugas. Pendidikan - e.keluarga.

3. Kebutuhan, kebutuhan. Saya memiliki sebelum Anda (untuk Anda) e. Ayo bisnis.

4. Sesuatu yang penting, perlu (bahasa sehari-hari). Bicaralah d. (pada dasarnya).

5. Lingkup pengetahuan, aktivitas, pekerjaan. Desa Gornoye Desa Voevoye Desa Stolyarnoye

6. Sama seperti perusahaan (dalam 1 nilai). Perusahaan memiliki desa yang solid.Buka desa Anda sendiri di kota.

7. Peristiwa, keadaan, fakta; keadaan barang. D. berada di musim gugur. Ini adalah e. masa lalu. Apa kabar?

8. Sama dengan perbuatan. Berbuat baik d.

9. Percobaan, proses. Pidana d. Inisiasi d. terhadap seseorang.

4

Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam menetapkan tekanan: huruf yang menunjukkan vokal yang ditekan disorot dengan SALAH. Tulis kata ini.

sama sekali

menanyakan

dijinakkan

5

Dalam salah satu kalimat di bawah ini, kata yang digarisbawahi digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.

1. Pantai selatan semenanjung Krimea terkenal dengan iklim subtropis yang NYAMAN dari tipe Mediterania.

2. Target yang ingin dicapai sangat MIKROSKOPIK.

3. Kerja produktif adalah kerja yang menciptakan kekayaan materi dan produk kegiatan intelektual.

4. Menanam tulip di Belanda adalah pekerjaan yang sangat BERSYUKUR: tulip bukan hanya simbol negara, tetapi juga sumber pendapatan.

5. Jubah kerajaan untuk orang-orang yang MEMERINTAH terlihat seperti jubah panjang tanpa lengan yang terbuat dari lubang emas.

6

Dalam salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.

BILAS cucian

PROFESOR terkenal

UNTUK TUJUH SEGEL

Kurcaci terkecil

varian YANG DIINGINKAN

7

Buat korespondensi antara kalimat dan kesalahan tata bahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

KESALAHAN GRAMMATIK	SARAN
A) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan pergantian partisipatif	1) Revolusi dalam sains dimulai karena munculnya metode statistik baru.
B) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen	2) V. Nabokov sering berbicara tentang komposisi catur dalam karya sastranya, terutama dalam novel The Gift dan buku memoar Other Shores.
C) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan aplikasi yang tidak konsisten	3) Mempersiapkan ujian, kami menghabiskan lebih dari satu hari di ruang baca perpustakaan kota.
D) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat	4) Setelah membaca artikel tentang pemandangan Taganrog, ada keinginan untuk melihat semuanya dengan mata kepala sendiri.
E) penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah	5) Litota - teknik yang secara lahiriah berlawanan dengan hiperbola, tetapi sebenarnya merupakan variasi alaminya.
	6) Festival teater anak-anak, yang berlangsung pada akhir musim lalu, menjadi hari libur yang nyata.
	7) Semua orang yang berdiri dalam antrean terus diam.
	8) Sergei sering berbicara tentang novel favoritnya - "Steppenwolf" oleh Hermann Hesse.
	9) Museum kota seharusnya tidak hanya melestarikan apartemen orang-orang hebat, tetapi juga orang-orang biasa.

Tulis jawaban Anda dalam angka tanpa spasi atau karakter lain.

8

Tentukan kata di mana vokal bolak-balik tanpa tekanan dari akar tidak ada. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

reg... kucing

pagi

aplikasi ... renium

p...norama

waktu ... untuk terlibat

9

Tentukan baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata di awalan. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.

ra ... gali, tidak ... mudah terbakar

meledak ... meledak, pr ... orang tua

informasi yang salah, tanpa ... efektif

pr ... laut, pr ... hujan es

untuk...menarik, o...membawa

10

Tuliskan kata di mana huruf E ditulis sebagai pengganti celah.

cadangan ... keluar

banyak akal...

kedip kedip

bunga bakung lembah ... keluar

melompat...

11

Tuliskan kata di mana huruf A ditulis sebagai pengganti celah.

kelip redup...

tertawa...

kicauan...

memegang

menari ....

12

Tunjukkan semua angka di tempat huruf I ditulis.

Langit cerah hingga n (1) kedalaman yang luar biasa, di dalamnya n (2) ada n (3) awan, n (4) bahkan guratan deras seketika.

13

Tentukan kalimat di mana kedua kata yang digarisbawahi ditulis! DIHUBUNGKAN. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

1. Samping, (ON) TERLIHAT, tuli: di mana-mana Anda bisa melihat hutan, dan ladang (ON) MASIH tidak.

2. Bau linden yang memabukkan mengalir di sepanjang sungai: seperti BUD (TO) WHERE (TO) ratusan kilometer jauhnya, hutan linden mekar.

3. Kemarin kami tidak menanyakan jalan (TO) BESOK, dan sekarang kami harus pergi (TO) GUESS.

4. DARI (ITU) malam mendekat dari jauh, dan hutan di sekitar kami mulai (DENGAN) SEDIKIT menjadi gelap.

5. Sargasso, (B) TIDAK SEPERTI kebanyakan ganggang besar, tidak menempel di dasar, tapi mengapung (B) LEBIH LEBIH LEBIH di air.

14

Tunjukkan semua angka di tempat penulisan HN.

Dalam satu kabut (1) pagi, bumi bergetar di bawah kuku Tatar ko (2) jalang, dan, tanpa kehilangan satu orang pun terbunuh atau terluka (3), penghuni padang rumput terbang ke kekosongan nasib mereka, tidak lagi menarik bagi siapa pun.

15

Mengatur tanda baca. Tunjukkan jumlah kalimat yang perlu Anda beri SATU koma.

1. Bintang-bintang tampak dan bulan dengan anggun naik ke langit untuk bersinar bagi orang-orang baik dan seluruh dunia.

2. Kami masing-masing mengambil keranjang dan pergi ke hutan untuk memetik jamur dan buah beri.

3. Kabut perlahan naik dan menutupi segala sesuatu yang dapat diakses oleh mata dengan kerudung matte.

5. Saat itu cerah di atas Yenisei, dan melalui kedipan ini, mahkota pohon di seberang sungai hampir tidak terlihat.

16

Gelap (1) dengan bintik-bintik hutan (2), padang rumput tenggelam dalam kabut pagi dan membawaku pergi (3) mengisi jiwaku (4) dengan rasa gembira.

17

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Kadang-kadang akan muncul sebuah pemikiran yang (1) tampak (2) benar, tetapi Anda takut untuk mempercayainya. Namun, kemudian Anda melihat bahwa pemikiran itu, yang (3) mungkin (4) aneh, sebenarnya adalah kebenaran yang paling sederhana: begitu Anda mengetahuinya, Anda tidak bisa lagi berhenti memercayainya.

18

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Guntur menyambar (1) gemuruh (2) yang mengingatkan saya (3) akan suara gempa bumi yang dahsyat.

19

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Beberapa meter terakhir dari jalan itu tampaknya sangat sulit bagi Konstantin (1) tetapi (2) ketika mereka dilewati (3) dan puncak gunung muncul (4), itu menjadi sangat baik di jiwa saya.

20

Edit kalimat: perbaiki kesalahan leksikal dengan mengganti kata yang salah digunakan. Tuliskan kata yang dipilih, dengan mengamati norma-norma bahasa sastra Rusia modern.

Sebagai hasil dari kondensasi uap air, awan terbentuk dan terjadi presipitasi dalam bentuk hujan, hujan es dan salju.

Baca teks dan selesaikan tugas 21-26.

(1) Setiap orang adalah pusat pribadi yang memancarkan kehidupan. (2) Setiap pandangan, setiap kata, setiap senyum, setiap perbuatan memancarkan energi khusus panas dan cahaya ke dalam eter spiritual umum makhluk. (3) Dan bahkan ketika seseorang, yang tampaknya tidak memanifestasikan dirinya dalam apa pun, berada di dekatnya, kita merasakan sinar yang dikirim olehnya. (4) Dan, terlebih lagi, semakin kuat, semakin pasti dan intens, semakin signifikan dan asli kepribadian spiritualnya.

(5) Menerima persepsi pertama tentang antipati orang lain, kita merasa bahwa sinar kehidupan yang kita kirimkan tidak diterima oleh orang lain, ditolak atau dengan keras kepala tidak boleh masuk olehnya. (6) Ini sudah tidak menyenangkan dan menyakitkan. (7) Hal ini dapat menyebabkan beberapa rasa malu atau bahkan kebingungan dalam diri kita sendiri. (8) Perasaan gagal yang aneh muncul dalam jiwa, atau ketidakmampuan diri sendiri, atau bahkan ketidaksesuaian keberadaan seseorang. (9) Keinginan berkomunikasi terhenti, sinar tak mau memancar, kata tak ditemukan, kebangkitan hidup terhenti, hati siap menutup. (10) Orang yang tertutup dan tidak ramah sering menimbulkan perasaan seperti itu pada orang yang suka bergaul dan ekspansif, bahkan ketika tidak ada pembicaraan tentang antipati. (11) Tetapi antipati, begitu muncul, menajam menjadi permusuhan, mengental menjadi jijik dan semakin dalam menjadi kebencian.

(12) Ketika saya bertemu dalam hidup dengan kebencian yang nyata terhadap saya, maka perasaan ketidakbahagiaan yang besar muncul dalam diri saya, kemudian kesedihan dan perasaan ketidakberdayaan saya.

(13) Setelah ini, saya merasakan keinginan yang terus-menerus untuk menjauh dari pembenci saya dengan cara apa pun, menghilang dari matanya, tidak pernah bertemu dengannya lagi dan tidak tahu apa-apa tentang dia. (14) Jika ini berhasil, maka saya segera tenang, tetapi kemudian saya segera menyadari bahwa semacam kesedihan dan beban tetap ada di jiwa saya, karena sinar hitam kebenciannya masih menyalip saya, menembus saya melalui ruang halus yang umum. (15) Kemudian saya mulai tanpa sadar merasakan ke dalam jiwanya yang membenci dan melihat diri saya dalam sinar hitamnya sebagai objek dan korban mereka. (16) Luka yang terbentuk di eter spiritual dunia; harus disembuhkan dan disembuhkan. (17) Pembenci saya harus memaafkan saya dan berdamai dengan saya. (18) Dia harus mengalami kegembiraan bahwa saya hidup di dunia ini, dan memberi saya kesempatan untuk menikmati keberadaannya. (19) Karena, menurut kata-kata bijak Ortodoks yang agung Seraphim dari Sarov, "manusia adalah sukacita bagi manusia."

(20) Pertama-tama, saya perlu menemukan dan menetapkan apakah salah saya bahwa kami berdua sekarang menderita: dia, pembenci, dan saya, yang dibenci? (21) Mungkin saya secara tidak sengaja menyentuh luka lama di hatinya yang tidak sembuh-sembuh? (22) Setelah itu, saya harus memaafkan kebenciannya. (23) Seharusnya tidak, saya tidak berani menanggapi sinar hitamnya dengan sinar hitam penghinaan dan penolakan yang sama. (24) Aku tidak boleh menghindari bertemu dengannya, aku tidak berhak lari. (25) Mulai saat ini, aku akan menyongsong sinar kebenciannya dengan sinar putih, jernih, lemah lembut, baik hati, pemaaf dan mohon ampun.

Pada beberapa perubahan dibandingkan dengan USE-2012 Waktu untuk menyelesaikan pekerjaan telah meningkat 30 menit (dari 180 menjadi 210) Format tugas A 1 telah diubah (tugas tetap orthoepy, kami bekerja dengan stres lagi, tetapi sekarang tiga kata dengan penempatan stres yang benar disajikan dalam pengecoh dan satu - dengan yang salah) Kisaran jawaban untuk tugas A 20 telah diperluas (penjelasan untuk penempatan koma atau ketidakhadirannya sebelum penyatuan DAN ) Kriteria untuk memeriksa dan mengevaluasi kinerja tugas dengan jawaban rinci telah diperjelas (kriteria K 1, di mana komentar untuk ahli ditambahkan: Jika yang diperiksa tidak merumuskan atau merumuskan secara tidak benar (dalam satu atau lain bentuk dalam bentuk apa pun). bagian dari esai) salah satu masalah teks sumber, maka pekerjaan tersebut menurut kriteria K 1–K 4 dinilai 0 poin) dinilai 0 poin

Bagian A Tugas A 1 - "Norma ortoepik" Di kata mana yang salah dalam penekanan: huruf yang menunjukkan vokal yang ditekan tidak disorot dengan benar? 1) def. Apakah 2) kr. Ana 3) desa Osug 4) ozl. Melapisi dgn kain pelapis

Tugas A 2 - "Norma leksikal (penggunaan kata)" Di opsi jawaban mana kata yang disorot salah digunakan? 1) Kami sudah lama tidak melihatnya, jadi sekarang tidak ada yang perlu dibicarakan. 2) Setelah mengunjungi gua, Marat terlihat lucu. 3) Ada SEMUA benda berwarna-warni di atas meja. 4) Perjalanan ke Ufa kali ini lebih SUKSES.

Tugas A 3 - "Norma morfologis" Berikan contoh dengan kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. 1) sepasang sepatu 2) berjalan di jalan 3) dengan enam puluh juta 4) upaya REPEAT yang paling tidak berhasil: kemunduran kata benda; kemunduran kata benda yang hanya memiliki bentuk jamak, serta kata-kata yang menunjukkan benda yang dikenakan di kaki (stoking, kaus kaki, sepatu, sepatu bot); aturan untuk pembentukan bentuk jamak dari beberapa kata benda (dokter, guru, profesor, dll.) derajat komparatif dan superlatif dari kata sifat dan kata keterangan

Tugas A 4 - "Norma sintaksis (membangun kalimat dengan partisip)" Tunjukkan kelanjutan kalimat yang benar secara tata bahasa. Sesampainya di Ishimbay, 1) Saya berharap dapat bertemu dengan teman-teman lama saya. 2) kota itu tampak sangat berbeda bagi saya. 3) Saya ingin pergi ke pantai Sungai Tayruk. 4) pemberhentian berikutnya adalah kota Salavat.

Tugas A 5 - “Norma sintaksis (norma koordinasi dan kontrol, konstruksi kalimat dengan anggota yang homogen, kalimat kompleks)” Tunjukkan kalimat dengan kesalahan tata bahasa (melanggar norma sintaksis). 1) Di kedua sisi jalan menuju Ishimbay, pohon willow tumbuh dan alang-alang tumbuh di atas air rawa. 2) Setibanya di Ishimbay, kami pergi mencari hotel yang cocok. 3) Seorang pejalan kaki bertanya kepada saya apakah saya tahu bagaimana menuju ke kantor redaksi surat kabar Voskhod. 4) Setiap pemuda penduduk Ishimbay yang tidak ingin meninggalkan tanah airnya yang kecil memilih cabang USATU atau universitas tetangga Sterlitamak untuk belajar.

Tugas A 6 - "Norma tata bahasa (norma sintaksis)" Di kalimat mana klausa bawahan dari kalimat kompleks dapat diganti dengan definisi terpisah yang diungkapkan oleh pergantian partisipatif? 1) Nikita Marchenko, dengan siapa kami belajar dalam kelompok yang sama di universitas, sekarang bekerja sebagai koresponden untuk surat kabar "Republik Bashkortostan" 2) Kami berkenalan dengan semua pemandangan yang ada di panduan tentang kota Ishimay: Taman Kemenangan, sebuah monumen penemu minyak Bashkir, "menara nenek" . 3) Pemuda, yang diramalkan para guru akan masa depan ilmiah yang hebat, bahkan masih belum mempertahankan tesis PhD-nya. 4) Teman untuk waktu yang lama memilih rute yang cocok untuk semua teman.

Tugas A 7 - A 12 - mengerjakan teks pertama A 7 - Pemilihan kalimat yang harus menjadi yang pertama dalam teks ini. A 8 - Pemilihan kata atau frasa yang hilang dalam salah satu kalimat teks. A 9 - Dasar gramatikal (predikat) dari kalimat, subjek dan predikat sebagai anggota utama kalimat. A 10 - Analisis sintaksis kalimat. A 11 - Analisis morfologi kata. A 12 - Arti leksikal dari kata tersebut.

Tugas A 7 - “Teks. Integritas semantik dan komposisi teks. Urutan kalimat dalam teks "TEXT: (1) ... (2) Itu adalah sarana pengereman pesawat yang mendarat di geladak kapal induk. (3) ... dek, bahkan dek raksasa seperti kapal induk, jauh dari lapangan terbang yang ideal. (4) Luasnya relatif kecil, sehingga sulit untuk lepas landas, dan bahkan lebih sulit untuk mendarat. (5) Agar pesawat tidak melompat ke laut, mereka harus direm dengan tali karet, parasut dan ditangkap dengan jaring rem. (6) Instalasi baru ini seharusnya memperlambat pesawat yang berjalan menuju medan elektromagnetik. Manakah dari kalimat berikut yang harus didahulukan dalam teks ini? 1) Setelah kegagalan dalam penerbangan, motor listrik mulai diuji di kendaraan darat. 2) Sulit untuk membuat daftar semua area aplikasi yang mungkin dari motor listrik. 3) Sekitar 30 tahun yang lalu, sebuah pesan muncul di media tentang pengujian cara baru untuk mengerem pesawat. 4) Sekitar 30 tahun yang lalu, mereka mencoba menggunakan motor listrik sebagai alat pengereman kapal induk.

Tugas A 8 - “Alat komunikasi kalimat dalam teks” TEKS: (1) ... (2) Ini tentang alat pengereman pesawat yang mendarat di geladak kapal induk. (3) ... dek, bahkan dek raksasa seperti kapal induk, jauh dari lapangan terbang yang ideal. (4) Luasnya relatif kecil, sehingga sulit untuk lepas landas, dan bahkan lebih sulit untuk mendarat. (5) Agar pesawat tidak melompat ke laut, mereka harus direm dengan tali karet, parasut dan ditangkap dengan jaring rem. (6) Instalasi baru ini seharusnya memperlambat pesawat yang berjalan menuju medan elektromagnetik. Manakah dari kata atau kombinasi kata berikut yang harus menggantikan celah di kalimat ketiga teks? 1) Selain itu, 2) Jadi, 3) Sebaliknya, 4) Tentu saja,

Tugas A 9 - “Dasar gramatikal kalimat” TEKS: (1) ... (2) Ini tentang cara mengerem pesawat yang mendarat di geladak kapal induk. (3) ... dek, bahkan dek raksasa seperti kapal induk, jauh dari lapangan terbang yang ideal. (4) Luasnya relatif kecil, sehingga sulit untuk lepas landas, dan bahkan lebih sulit untuk mendarat. (5) Agar pesawat tidak melompat ke laut, mereka harus direm dengan tali karet, parasut dan ditangkap dengan jaring rem. (6) Instalasi baru ini seharusnya memperlambat pesawat yang berjalan menuju medan elektromagnetik. Kombinasi kata apa yang menjadi dasar gramatikal di salah satu kalimat atau di salah satu bagian dari kalimat kompleks teks? 1) sulit lepas landas, mendarat (kalimat 4) 2) pesawat harus melambat (kalimat 5) 3) yang mendarat (kalimat 2) 4) instalasi harus (kalimat 6))

Tugas A 9 – lanjutan Peserta ujian diminta untuk menemukan distraktor yang dituliskan dasar kalimatnya, atau untuk menemukan opsi jawaban yang subjek atau predikatnya terwakili dengan benar. INGAT: 1. Selain predikat verbal sederhana, ada predikat verbal majemuk dan nominal majemuk! Sebagian besar masalah muncul dengan jenis predikat kedua. Bandingkan: Saya bangga dengan guru dan saya seorang guru 2. Subyek tidak hanya dapat diungkapkan dengan kata benda (dalam contoh kita ini diungkapkan dengan kata gabungan)! 3. Frase tidak bebas adalah salah satu anggota kalimat (dua bintang pop, pasangan dari rombongan Woland, gadis merah, dll.)

Tugas A 10 - “Analisis sintaksis kalimat” TEKS: (1) ... (2) Ini tentang cara mengerem pesawat yang mendarat di geladak kapal induk. (3) ... dek, bahkan dek raksasa seperti kapal induk, jauh dari lapangan terbang yang ideal. (4) Luasnya relatif kecil, sehingga sulit untuk lepas landas, dan bahkan lebih sulit untuk mendarat. (5) Agar pesawat tidak melompat ke laut, mereka harus direm dengan tali karet, parasut dan ditangkap dengan jaring rem. (6) Instalasi baru ini seharusnya memperlambat pesawat yang berjalan menuju medan elektromagnetik. Tunjukkan deskripsi yang benar dari kelima (5) kalimat teks. 1) sederhana rumit 2) senyawa 3) kompleks dengan koordinasi sekutu dan koneksi non-serikat antara bagian 4) kompleks bawahan

Tugas A 10 - lanjutan Untuk menyelesaikan tugas A 10, Anda tidak perlu tahu sebanyak untuk menyelesaikan tugas sintaksis di bagian B. Akan cukup jika kita mengingat jenis kalimat berikut: kata, aplikasi terisolasi, dan seruan . Proposal non-serikat yang kompleks. Kalimat kompleks. Kalimat kompleks.

Tugas A 11 - "Analisis morfologis kata" Tunjukkan kalimat di mana ada kata ganti posesif. 1) (4) Luasnya relatif kecil, sehingga sulit untuk lepas landas, dan bahkan lebih sulit untuk mendarat. 2) (5) Agar pesawat tidak melompat ke laut, harus diperlambat dengan tali karet, parasut dan ditangkap dengan jaring rem. 3) (3) ... dek, bahkan dek raksasa seperti kapal induk, jauh dari lapangan terbang yang ideal. 4) (6) Instalasi baru ini seharusnya memperlambat pesawat dengan medan elektromagnetik yang berjalan ke arah mereka.

Tugas A 11 - lanjutan Untuk menyelesaikan tugas ini, Anda harus dapat membedakan satu sama lain: passive dan real participle, participle, verbal adjectives; derajat komparatif dan superlatif dari kata sifat dan kata keterangan; jajaran kata ganti; kata sifat kualitatif, relatif dan posesif; serta bagian-bagian lain dari pidato ...

Tugas A 12 - "Arti leksikal dari kata itu" Tunjukkan dalam arti apa kata IDEAL digunakan dalam kalimat ketiga (3): (3) ... dek, bahkan dek raksasa seperti kapal induk, adalah jauh dari lapangan terbang yang ideal. 1) imajiner, diciptakan 2) sempurna, tanpa cacat 3) biasa, khas 4) khusus, dirancang untuk tujuan tertentu

Tugas A 13 - "Ejaan -Н- dan -НН- dalam sufiks dari berbagai bagian ucapan" Di opsi jawaban mana semua angka ditunjukkan dengan benar, di mana HH ditulis? Orang kidal telah menyerap banyak kualitas yang melekat pada kebenaran Leskovsky: keji (1) patriotisme, kehadiran moral yang jelas (2) pedoman, ketabahan, bakat alami (3) awn, minat yang tajam pada kehidupan di sekitarnya - "mempesona (4) awn". 1) 1, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 2, 3, 4

Tugas A 14 - "Ejaan akar" Di baris mana vokal diperiksa tanpa tekanan dari akar hilang dalam semua kata? 1) aplikasi. . hubungan, urusan. . kate, pro. . tentara 2) accl. . matikan, Seni. . dihapus (dalam dana), kal. . tanie 3) bertindak. . penglihatan, metz. . nat, beda. . kecil 4) sk. . bengkak, dibuat . apa, keluar. . duduk

Tugas A 15 - "Awalan ejaan" Di baris mana dari ketiga kata itu ada huruf yang sama yang hilang? 1) ra. . berkonsentrasi, menjadi. . menjanjikan, saya. . merana 2) dll. tambahkan, dll. pintar, dll. berhasil 3) oleh. . menjelujuri . ginjal, oh . dacha 4) pos. . industri, dari. . katakan, di atas. . INGAT: BIAYA

Tugas A 16 - “Ejaan akhiran pribadi dari kata kerja dan sufiks dari participle dari present tense” Di baris mana di kedua kata itu huruf yang saya tulis di celah? 1) ingat. . wah, lihat. . saya 2) tarik napas. . menyengat, menggigit. . 3) puncak. . diam, tidak membungkuk. . saya 4) lele. . sst, belanja. . mantan

Tugas A 17 - “Ejaan sufiks dari berbagai bagian pidato (kecuali -Н-//-НН-)” Di opsi jawaban mana semua kata yang huruf I dihilangkan? A. usidch. . keluar B. dilepas. . tong V. goldfinch. . kapas G. mendengarkan. . 1) A, B, D 2) A, B, C 3) C, D 4) A, C, D

Tugas A 18 - “Spelling NOT and NOR” Dalam kalimat manakah TIDAK ditulis bersama dengan kata? 1) Di salju segar (tidak) jejak terlihat. 2) Fitur Pavel Ivanovich (bukan) tanpa kesenangan. 3) Di hutan yang (tidak) menipis ini, pohon-pohon muda tumbuh perlahan. 4) Sebuah buluh berdesir di dekatnya dengan (bukan) jumbai yang mekar.

Tugas A 19 - “Ejaan bersambungan, ditulis dgn tanda penghubung, terpisah” Di kalimat manakah kedua kata yang disorot ditulis bersama? 1) Konsep baru Oblomov, yang dipupuk oleh I. A. Goncharov (B) SELAMA beberapa tahun, (AKHIRNYA) diimplementasikan pada Juli - Agustus 1857, ketika penulis dengan cepat membuat bagian kedua dan ketiga dari novel tersebut. 2) Wajah Ivan (AS) AS jika berubah menjadi batu dalam ekspresi tegas dan (DARI) ITU tampak diukir dari marmer. 3) Pavel Petrovich dianggap bangga, tetapi dihormati karena perilaku aristokratnya, karena fakta bahwa dia (ON) DI MANA SAJA membawa tas perjalanan perak asli dan pemandian kamp; dia dihormati SO (SAMA) karena kejujurannya yang sempurna. 4) Onegin, AS (SAMA) sebagai pahlawan B. Constant, cerdas, tetapi dengan tegas acuh tak acuh terhadap orang-orang di sekitarnya dan (IN) YANG tidak melihat apa pun dalam hidup yang layak untuk upaya spiritualnya. .

Tugas A 20 - "Tanda baca dalam kalimat sederhana dan kompleks" Tunjukkan penjelasan yang benar untuk penempatan koma atau ketidakhadirannya dalam kalimat: Simbolis dan pengikut mereka - acmeist - melihat pendahulu mereka () di Tyutchev dan melanjutkan tradisi puitis Tyutchev. 1) Kalimat sederhana dengan anggota yang homogen dan serikat pekerja berulang, koma diperlukan sebelum serikat Dan. 2) Kalimat sederhana dengan anggota yang homogen, sebelum serikat Dan tidak perlu koma. 3) Sebuah kalimat majemuk, sebelum serikat Dan koma tidak diperlukan. 4) Sebuah kalimat majemuk, sebelum serikat Dan koma diperlukan.

Tugas A 21 - “Tanda baca dalam kalimat dengan anggota kalimat yang terpisah (definisi, keadaan)” Di opsi jawaban mana semua angka ditunjukkan dengan benar, di tempat koma mana yang harus ada dalam kalimat? Pameran pertama The Wanderers (1), yang dibuka pada tahun 1871 (2), secara meyakinkan menunjukkan keberadaan lukisan (3) dari arah baru (5) dalam hal pandangan dunia dan sarana representasi yang telah berkembang selama tahun 60-an ( 4) (5). 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2 4) 1, 2, 5

Tugas A 22 - "Tanda baca dalam kalimat dengan kata dan struktur yang secara tata bahasa tidak terkait dengan anggota kalimat" Di opsi jawaban mana semua angka ditunjukkan dengan benar, di tempat koma mana yang harus ada dalam kalimat? Baik ke kanan dan ke kiri, dan (1) sepertinya (2) kilat menyambar tepat di atas rumah. Pada hari yang cerah ini, segala sesuatu di sekitar (3) tampak (4) menyenangkan. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3 3) 3, 4 4) 1, 2

Tugas A 23 - “Tanda baca dalam kalimat sederhana yang rumit (anggota kalimat yang homogen)” Tunjukkan kalimat di mana satu koma harus diletakkan. (Tanda baca tidak ditempatkan) 1) Nenek mengolesi jengger dan janggut ayam jantan dan menuangkan millet ke lantai. 2) Kita telah melihat cerobong asap pabrik dan atap rumah di kejauhan. 3) Sekarang terukur dan tidak tergesa-gesa, sekarang sangat cepat, sekarang menyela seorang teman, suara drum datang dari sisi lain. 4) Semuanya sudah sepi, atau tampak begitu.

Tugas A 24 - “Tanda baca dalam kalimat kompleks non-serikat” Bagaimana menjelaskan penggunaan titik dua dalam kalimat ini? Stepa penuh dengan bunga: gorse berubah menjadi kuning cerah, lonceng biru berubah menjadi biru, anyelir liar terbakar dengan bintik-bintik merah. 1) Kata generalisasi berdiri di depan anggota kalimat yang homogen. 2) Bagian kedua dari kalimat kompleks bertentangan dengan apa yang dikatakan di bagian pertama. 3) Bagian pertama dari kalimat kompleks menunjukkan waktu melakukan apa yang dikatakan di bagian kedua. 4) Bagian kedua dari kalimat kompleks menjelaskan, mengungkapkan isi dari apa yang dikatakan di bagian pertama. JAWABAN BENAR PALING UMUM - lihat contoh + "Bagian kedua dari kalimat kompleks non-serikat menunjukkan alasan untuk apa yang dikatakan di bagian pertama"

Tugas A 25 - "Tanda baca dalam kalimat kompleks" Di opsi jawaban mana semua angka ditunjukkan dengan benar, di tempat koma mana yang harus ada dalam kalimat? Salah satu pesawat terbesar (1) adalah Airbus A-380 (2) yang mesinnya (3) (4) memiliki kekuatan yang unik. 1) 2 2) 1 3) 3 4) 1, 4 FORMULA JAWABAN BENAR: k - 1 atau k - 1 dan k + 1, di mana k adalah angka di sebelah (sering sebelum) dengan kata sekutu "WHICH"

Tugas A 26 - “Tanda baca dalam kalimat kompleks dengan koneksi sekutu dan non-serikat; kalimat kompleks dengan berbagai jenis koneksi ”Di opsi jawaban mana semua angka ditunjukkan dengan benar, di tempat koma mana yang harus ada dalam kalimat? Meter-meter terakhir dari jalan itu tampaknya sangat sulit bagi Konstantin (1) tetapi (2) ketika mereka dilalui (3) dan puncak gunung muncul (4) itu menjadi sangat baik bagi jiwa. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3 4) 2, 3, 4

Tugas A 26 - lanjutan Paling sering dalam ujian kita akan berurusan dengan kalimat seperti itu di mana koma harus menggantikan semua angka. . . Namun, PALING dan SELALU bukan hal yang sama ... Untuk mengatasi tugas ini, Anda perlu mempelajari cara menemukan dasar tata bahasa (maka kami tidak akan menempatkan koma sebelum persatuan DAN menghubungkan anggota kalimat yang homogen). Tetapi bahkan dalam kalimat yang kompleks, koma tidak selalu ditempatkan sebelum gabungan AND: misalnya, tidak pada contoh sebelumnya. Di tempat kedua dalam hal prevalensi di KIM adalah kalimat di mana koma ditempatkan di mana-mana kecuali untuk posisi setelah serikat koordinatif (dalam kasus ini, tanpa mendistorsi makna dan (dan) melanggar sintaks, tidak mungkin untuk menghilangkan bagian dari kalimat dari nomor setelah serikat koordinatif ke nomor berikutnya). Misalnya, dalam imajinasi penulis, berbagai ide (1) dan (2) ramai; jika dia memaksa dirinya untuk berhenti pada satu hal (3), sekali lagi dia tidak tahu (4) apa yang harus dimulai. menjadi. (Jawaban: 1, 3, 4)

Tugas A 27 - “Pengolahan informasi teks tertulis dari berbagai gaya dan genre” Membaca teks Dalam cuaca tenang, permukaan air cukup halus untuk memberikan bayangan cermin, jadi ketika kita berdiri di tepi sungai dalam cuaca seperti itu, kita melihat pepohonan di sisi lain dua kali: pertama, pepohonan itu sendiri, sebagaimana adanya, dan, kedua, pantulannya di dalam air. Tapi begitu angin naik, permukaan air berhenti menjadi halus, riak muncul. Sejumlah besar gelombang kecil mengirimkan cahaya ke segala arah, akibatnya pantulan pepohonan menjadi kabur dan menghilang. Manakah dari kalimat berikut dengan benar menyampaikan informasi utama yang terkandung dalam teks? 1) Ketika kita berdiri di tepi sungai dalam cuaca tenang, kita melihat pepohonan di tepi sungai dua kali: 2) 3) 4) pepohonan itu sendiri dan pantulannya di air, dan kualitas pantulannya meningkat dalam berangin cuaca. Segera setelah angin bertiup, sejumlah besar gelombang kecil muncul, mengirimkan cahaya ke segala arah, sehingga pantulan pepohonan di sungai lebih jelas terlihat pada cuaca kering daripada pada cuaca buruk. Dalam cuaca tenang, permukaan airnya halus seperti cermin, tetapi begitu angin bertiup, riak muncul di permukaannya. Pantulan cermin pepohonan di sungai hanya dapat dilihat dalam cuaca tenang di permukaan air yang halus, karena riak yang diciptakan oleh angin mengirimkan cahaya ke segala arah, dan pantulannya menghilang.

Tugas A 28 - “Teks sebagai karya pidato; integritas semantik dan komposisi teks” Kalimat mana dari teks yang berisi jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam kalimat pertama? KALIMAT PERTAMA: Apa kategori keindahan dalam sastra? 1) (9) Kedalaman kebenaran yang dilihat seniman ini merupakan keindahan estetis dalam seni. 2) (8) Namun, sastra adalah kehidupan kedua, terkonsentrasi pada waktu. 3) (13) Alat utama seniman adalah penglihatan dan pendengaran, diwujudkan dalam kata, dalam pikiran. 4) (17) Tetapi kata itu sendiri tidak dapat membawa semua keindahan atau keburukan, tidak dapat indah atau buruk, usang atau tidak usang hanya karena mengungkapkan konsep ini atau itu.

Tugas A 28 - kelanjutan Tugas A 28 - yang pertama dari tiga tipe A, yang pelaksanaannya didasarkan pada teks sumber utama (semua tugas tipe B juga dilakukan di sana dan esai ditulis). Dalam tugas tipe A 28, peserta ujian diminta untuk menemukan kalimat di mana penulis mengungkapkan sikapnya terhadap sesuatu, menjelaskan tindakan apa pun, dll., Dan juga mencantumkan pernyataan dan pemikiran yang sesuai dengan isi teks atau bertentangan dengannya. Hampir semua orang yang tidak terburu-buru dan hati-hati membaca teks mengatasi tugas ini.

Tugas A 29 - "Gaya dan tipe bicara fungsional-semantik" Manakah dari pernyataan berikut yang salah? 1) 2) 3) 4) Kalimat 8-10 mengandung alasan ((8) Namun sastra adalah kehidupan kedua yang terkonsentrasi dalam waktu. (9) Kedalaman kebenaran yang dilihat oleh seniman ini adalah keindahan estetika dalam seni. (10) Keindahan yang membuat kita merasakan baik rasa senang maupun rasa benci.). Kalimat 18 menjelaskan pernyataan yang dibuat dalam kalimat 17 ((17) Tetapi kata itu sendiri tidak dapat membawa semua keindahan atau keburukan, tidak dapat indah atau buruk, usang atau tidak usang hanya karena mengungkapkan satu atau lain konsep. (18) Nyata seniman menggunakan kata-kata, kombinasi kata-kata sebagai kebutuhan, sebagai alat yang tanpanya mustahil untuk mencapai keajaiban pengetahuan.). Dalam kalimat 25-26, deskripsi disajikan ((25) Kata adalah "aku" artis itu sendiri, realisasi persepsinya.(26) Tetapi semua orang beroperasi dengan kata-kata sebagai elemen utama komunikasi manusia, terlepas dari bagaimana diberkahi mereka dengan rasa harmoni, kedalaman dan keindahan.). Kalimat 21 berisi alasan untuk pernyataan yang dibuat dalam kalimat 20 ((20) Prosa serius tidak dapat menetapkan tujuan menjadi teladan, dikonstruksi secara rasional, sehingga tidak ada yang menarik perhatian (21) Ini adalah kesempurnaan klasik yang salah (atas nama kecantikan yang dipahami secara salah ) menyebabkan kebosanan abu-abu dalam diri kita, mata kita meluncur dengan acuh tak acuh pada frasa, tidak memikirkan apa pun - kita tidak mengalami kegembiraan.).

Tugas A 29 - lanjutan Narasi - dinamika terungkap dalam waktu) peristiwa (tindakan Deskripsi - statika, gambar (tindakan tidak dilakukan, tetapi Anda dapat membayangkan objek itu sendiri: potret, lanskap, dll.) Penalaran - kesimpulan penulis, dengan yang tidak semua orang bisa setuju (fitur karakteristik - adanya kata pengantar, kepercayaan, keraguan)

Tugas A 30 - "Makna leksikal dari kata" Tunjukkan kalimat di mana unit fraseologis digunakan. 1) (18) Dia benar, sangat benar ... 2) (7) Ketika mereka pergi, saya menoleh ke mandor dan memuji anak buahnya. 3) (6) Mereka duduk di depan saya dengan pakaian terusan kotor mereka, tetapi potongan rambut mereka yang modis terlihat, mereka menggunakan kata-kata di tingkat pendidikan tertinggi, sulit dan menarik untuk berbicara dengan mereka. 4) (5) Mereka mengetahui film dan pemutaran perdana terbaru, yang belum saya lihat, dan hal-hal baru buku, yang belum saya ketahui. Anda perlu tahu apa unit fraseologis, antonim dan sinonim (langsung dan kontekstual). Dalam sejumlah kecil opsi ada tugas yang mirip dengan A 12.

Tugas B 1 - "Cara utama pembentukan kata" Dari kalimat 19–21, tulis kata yang dibentuk dengan metode awalan-akhiran. (19) Selama bertahun-tahun, garis yang tidak berkurang telah berdiri di Pertapaan. (20) Dari pagi hingga sore, aulanya dipenuhi warga dan pengunjung dari jauh. (21) Beberapa dari mereka yang datang ke sini akan benar-benar mendapatkan sesuatu untuk diri mereka sendiri, entah bagaimana menjadi bersemangat dengan karya-karya para master besar, tetapi berapa banyak yang akan datang ke sini untuk check-in, untuk mengatakan bahwa mereka berada di Pertapaan, untuk gengsi, bagaimana banyak dari mereka meluncur acuh tak acuh -tampilan tenang, ingat untuk tahu! Jawaban: SEPANJANG

Tugas B 2 - “Analisis morfologi kata” Tulis participle pendek dari kalimat 12–18. (12) Begitulah, dan mandor menggelengkan kepalanya setuju. (13) Namun, untuk informasi Anda, Yermakov adalah pria emas, salah satu pekerja yang paling jujur ​​dan teliti. (14) Orang yang dapat Anda andalkan dalam situasi apa pun, orang yang ramah dan simpatik, yang pekerjaannya, omong-omong, tidak pernah dapat Anda periksa. (15) Tidak seperti orang-orang ini, tyaplyap, entah bagaimana, jika saja lebih cepat. (16) Mandor berbicara tentang ketiganya dengan penghinaan yang ditekankan, dia tersinggung oleh Ermakov, dan penilaian saya menyinggung dia dengan ketidakadilan. (17) Kemudian saya berkesempatan untuk memeriksa kata-katanya. (18) Dia benar, sangat benar ... Jawaban: TERLIHAT

Tugas B 3 - “Frase” Dari kalimat 9–11, tuliskan frasa bawahan dengan hubungan PERJANJIAN. (9) Ermakov adalah seorang tukang kayu yang saya ajak bicara sebelumnya, dan Ermakov benar-benar "tidak menghasilkan". (10) Dia tidak membaca apa-apa, tidak melihat apa-apa, tidak berusaha untuk apa pun. (11) Dia jelas salah satu dari "kambing" yang menyembelih yang mengetuk berjam-jam di halaman atau memotong kartu. Jawaban: MEREKA PENambang

Tugas B 4 - “Tawarkan. Dasar gramatikal (predikat) kalimat, subjek dan predikat sebagai anggota utama kalimat. Kalimat dua bagian dan satu bagian ”Di antara kalimat 7–14, temukan kalimat kompleks yang mencakup kalimat impersonal satu bagian. Tulislah jumlah kalimat majemuk ini. (7) Ketika mereka pergi, saya menoleh ke mandor dan memuji anak buahnya. (8) “Kamu menyukainya ... tetapi Ermakov, oleh karena itu, tidak memproduksinya? ' katanya dengan nada mengejek yang tidak menyenangkan. (9) Ermakov adalah seorang tukang kayu yang saya ajak bicara sebelumnya, dan Ermakov benar-benar "tidak menghasilkan". (10) Dia tidak membaca apa-apa, tidak melihat apa-apa, tidak berusaha untuk apa pun. (11) Dia jelas salah satu dari "kambing" yang menyembelih yang mengetuk berjam-jam di halaman atau memotong kartu. (12) Begitulah, dan mandor menggelengkan kepalanya setuju. (13) Namun, untuk informasi Anda, Yermakov adalah pria emas, salah satu pekerja yang paling jujur ​​dan teliti. (14) Orang yang dapat Anda andalkan dalam situasi apa pun, orang yang ramah dan simpatik, yang pekerjaannya, omong-omong, tidak pernah dapat Anda periksa. Jawaban: 14

Tugas B 5 - “Kalimat sederhana yang rumit” Di antara kalimat 1–8, temukan kalimat dengan aplikasi terpisah yang disepakati. Tulis nomor penawaran ini. (1) Ketiganya lincah, lucu, berlidah tajam. (2) Percakapan itu tentang buku-buku baru. (3) Senang mendengar bagaimana orang-orang ini, pembangun muda, menunjukkan selera mereka, kemandirian penilaian. (4) Mereka tahu puisi Bulat Okudzhava, mereka sudah membaca novel baru karya Gabriel Garcia Marquez. (5) Mereka mengetahui film-film terbaru dan pemutaran perdana yang belum saya lihat, dan buku-buku baru yang belum saya ketahui. (6) Mereka duduk di depanku dengan terusan kotor mereka, tetapi potongan rambut mereka yang modis terlihat, mereka menggunakan kata-kata di tingkat pendidikan tertinggi, sulit dan menarik untuk berbicara dengan mereka. (7) Ketika mereka pergi, saya menoleh ke mandor dan memuji anak buahnya. (8) “Kamu menyukainya ... tetapi Ermakov, oleh karena itu, tidak memproduksinya? ' katanya dengan nada mengejek yang tidak menyenangkan. Jawaban: 3

Tugas B 6 - “Kalimat kompleks” Di antara kalimat 1–8, temukan kalimat kompleks dengan klausa penjelasan. Tulis nomor penawaran ini. (1) Ketiganya lincah, lucu, berlidah tajam. (2) Percakapan itu tentang buku-buku baru. (3) Senang mendengar bagaimana orang-orang ini, pembangun muda, menunjukkan selera mereka, kemandirian penilaian. (4) Mereka tahu puisi Bulat Okudzhava, mereka sudah membaca novel baru karya Gabriel Garcia Marquez. (5) Mereka mengetahui film-film terbaru dan pemutaran perdana yang belum saya lihat, dan buku-buku baru yang belum saya ketahui. (6) Mereka duduk di depanku dengan terusan kotor mereka, tetapi potongan rambut mereka yang modis terlihat, mereka menggunakan kata-kata di tingkat pendidikan tertinggi, sulit dan menarik untuk berbicara dengan mereka. (7) Ketika mereka pergi, saya menoleh ke mandor dan memuji anak buahnya. (8) “Kamu menyukainya ... tetapi Ermakov, oleh karena itu, tidak memproduksinya? ' katanya dengan nada mengejek yang tidak menyenangkan. Jawaban: 3

Tugas B 7 - “Alat komunikasi kalimat dalam teks” Di antara kalimat 21–25, temukan kalimat yang terhubung dengan kalimat sebelumnya menggunakan kata ganti orang. Tulis nomor penawaran ini. (21) Beberapa dari mereka yang datang ke sini akan benar-benar mendapatkan sesuatu untuk diri mereka sendiri, entah bagaimana menjadi bersemangat dengan karya-karya para master besar, tetapi berapa banyak yang akan datang ke sini untuk check-in, untuk mengatakan bahwa mereka berada di Pertapaan, untuk gengsi, bagaimana banyak dari mereka meluncur acuh tak acuh pandangan tenang, ingat untuk tahu! (22) Ermakov, dia sama sekali tidak berada di Pertapaan, dan dia tidak berada di Pavlovsk, dan di Pushkin. (23) Saya berada di Peterhof, saya melihat air mancur. (24) Kehidupan budaya dan seni yang besar dari kota seperti Petersburg melewatinya. (25) Tapi, mungkin, kurangnya minat yang terus terang ini lebih jujur ​​daripada pengenalan formal terhadap budaya. Jawaban: 24

Tugas B 8 - “Pidato, analisis sarana ekspresi” Membaca fragmen ulasan yang disusun berdasarkan teks yang Anda analisis saat melakukan tugas A 28-A 30, B 1-B 7. Fragmen ini memeriksa fitur bahasa dari teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan tidak ada. Isi celah dengan angka yang sesuai dengan jumlah istilah dari daftar. Jika Anda tidak tahu nomor mana dari daftar yang harus menggantikan celah, tulis angka 0. Urutan angka sesuai urutan yang Anda tulis dalam teks ulasan di tempat celah , tuliskan pada lembar jawaban No. 1 di sebelah kanan tugas nomor B 8, dimulai dari sel pertama. Tulis setiap nomor dalam sel terpisah sesuai dengan contoh yang diberikan dalam formulir. Pisahkan angka dengan koma. Letakkan setiap koma di kotak terpisah. Spasi tidak digunakan saat menulis jawaban.

Tugas B 8 - kelanjutan “Tidak ada jawaban langsung untuk pertanyaan yang mengkhawatirkan D. Granin dalam teks. Namun, sikap pengarang terhadap tokoh-tokohnya terlacak dengan jelas. Jadi, teknik: _____ ("pendidikan tertinggi" dalam kalimat 6) dan _____ ("tidak menghasilkan" dalam kalimat 8–9 ((8) "Kamu menyukainya ... tetapi Ermakov, kemudian, tidak memproduksinya?" - dia berkata dengan nada mengejek yang tidak menyenangkan. (9) Yermakov adalah seorang tukang kayu yang saya ajak bicara sebelumnya, dan Yermakov benar-benar "tidak menghasilkan"), "hak" dalam kalimat 18 ((18) Dia benar, sangat benar ...)) - membantu penulis untuk mengevaluasi pembangun muda dan tukang kayu Ermakov. Karakterisasi Ermakov yang luas dibantu oleh sarana sintaksis seperti _____ (misalnya, dalam kalimat 10 ((10) Dia tidak membaca apa pun, tidak melihat apa pun, tidak bercita-cita apa pun.)), dan trope - _____ (orang yang berhati hangat) ". Daftar istilah: 1) pengulangan leksikal 6) julukan 2) vernakular 7) ironi 3) dialektisme 8) seruan retoris 4) litote 9) oposisi 5) anggota kalimat yang homogen Jawaban: 7, 1, 5, 6

Tempatkan semua tanda baca: menunjukkan nomor (s) yang harus diganti dengan koma (s) dalam kalimat.

Barisan panjang ini tampak sangat sulit bagi Levin (1), tetapi (2) ketika barisan mencapai akhir (3) dan Titus mulai mengikuti jejak dengan langkah lambat (4), Levin menyusuri petaknya dengan cara yang sama .

Penjelasan (lihat juga Aturan di bawah).

Berikut ejaan yang benar:

Garis panjang ini tampaknya sangat sulit bagi Levin, tetapi di sisi lain, ketika garis telah mencapai akhir, dan Tit mulai mengikuti jejak dengan langkah lambat, Levin mengikuti petaknya dengan cara yang sama.

Tanda koma 1 memisahkan bagian-bagian kalimat majemuk.

Koma 2 dan 4 menandai klausa bawahan.

Koma 3 memisahkan klausa bawahan homogen yang digabungkan dengan konjungsi adversatif A.

Koma harus di tempat 1, 2, 3 dan 4.

Jawaban: 1234

Aturan: Tugas 20. Tanda baca dalam kalimat dengan jenis komunikasi yang berbeda

TUGAS 20 PENGGUNAAN. TATA BATAS DALAM KALIMAT DENGAN KONEKSI YANG BERBEDA

Dalam tugas 20, siswa harus dapat menandai kalimat kompleks yang terdiri dari 3-5 kalimat sederhana.

Tugas yang paling sulit ini menguji kemampuan lulusan untuk mempraktikkan pengetahuan berikut:

1) pada tingkat kalimat sederhana:

Memahami bahwa tidak ada usulan tanpa dasar;

Pengetahuan tentang fitur-fitur dasar kalimat satu bagian (impersonal, dll.)

Memahami bahwa dalam kalimat sederhana dapat ada predikat dan subjek yang homogen, tanda baca di antaranya ditempatkan sesuai dengan aturan anggota yang homogen.

2) pada tingkat kalimat kompleks:

Kemampuan untuk menentukan klausa utama dan bawahan dalam komposisi NGN tentang masalah ini;

Kemampuan untuk melihat serikat pekerja (kata-kata bersekutu) dalam klausa bawahan;

Kemampuan untuk melihat kata-kata indeks di utama

Kemampuan untuk melihat klausa bawahan yang homogen, di mana tanda baca ditempatkan dengan cara yang sama seperti pada anggota yang homogen.

3) pada tingkat kalimat majemuk:

Kemampuan untuk melihat bagian-bagian SSP dan memisahkannya dengan koma. Tidak ada istilah sekunder umum dalam tugas ini.

4) pada tingkat keseluruhan proposal secara keseluruhan:

Kemampuan untuk melihat tempat-tempat itu dalam sebuah kalimat di mana dua serikat bertemu: mungkin ada dua bawahan atau koordinasi dan subordinat.

Mari kumpulkan semua aturan tanda baca dasar yang penting saat menyelesaikan tugas dan beri nomor untuk kenyamanan.

BP 6 Jika dalam kalimat kompleks terdapat konjungsi koordinatif dan subordinatif (AND AND ALTHOUGH, AND AND HOW, AND AND IF, BUT AND WHEN, AND AND TO, dll), maka Anda perlu mencari tahu apakah ada kata korelatif THEN, SO atau satu lagi koordinator serikat (A, TAPI, NAMUN, dll). Sebuah koma ditempatkan hanya ketika kata-kata ini tidak ada setelah klausa bawahan. Sebagai contoh: [Mawar Tirai], dan, (segera setelah penonton melihat favorit mereka), [teater bergetar dengan tepuk tangan dan teriakan antusias] Membandingkan: [Mawar Tirai], dan (segera setelah penonton melihat favorit mereka), Jadi teater bergetar dengan tepuk tangan dan teriakan antusias]. dan (walaupun kata-katanya akrab bagi Saburov), [mereka tiba-tiba membuat hatinya sakit]. [Wanita itu terus berbicara dan berbicara tentang kemalangannya], dan (walaupun kata-katanya akrab bagi Saburov), tetapi[Tiba-tiba hatiku tenggelam.]

Seperti yang Anda lihat, aturan 5 dan 6 sangat mirip: kami memilih untuk menulis TO (TAPI ...), atau koma.

Pertimbangkan kalimat dari database RESHUEGE dan algoritme untuk mengerjakan sebuah kalimat.

[berdebat](1) apa? ( Apa Karnaval Brasil menyenangkan dan mempesona)(2) dan(3) (Kapan(4) kapan? kemudian apakah kamu melihat sendiri (5) apa? ( berapa banyak saksi mata benar).

1. Sorot dasar-dasarnya.

1- Menyetujui (satu bagian, predikat)

2- karnaval menyenangkan dan mempesona

3 - kami melihat

4- pastikan dirimu sendiri

5 saksi mata benar

2. Kami menyoroti serikat pekerja dan kata-kata korelatif. Kami menarik perhatian pada fakta bahwa DAN dan KAPAN berdiri di dekatnya dan bahwa ada ITU.

3. Kami menandai klausa bawahan: kami mengambil semua kalimat di mana ada konjungsi bawahan dalam tanda kurung.

(Apa Karnaval Brasil menyenangkan dan mempesona)

(Kapan kami pertama kali melihat keindahan cerahnya yang unik)

(berapa banyak saksi mata benar).

4. Kami menetapkan milik klausa utama mana. Untuk melakukan ini, kami mengajukan pertanyaan dari klausa utama ke klausa bawahan yang diduga.

[Menegaskan] apa? ( Apa Karnaval Brasil menyenangkan dan mempesona). 1 komponen ditemukan. Koma 1 ditempatkan sesuai dengan aturan 4 [ = ], (yaitu = dan =).

Ada dua klausa bawahan dan satu tanpa serikat bawahan. Kami memeriksa apakah mungkin untuk mengajukan pertanyaan darinya.

[kemudian sendiri yakin] kapan? ( Kapan kami pertama kali melihat keindahan cerahnya yang unik)

[yakin] tentang apa? ( berapa banyak saksi mata benar). Komponen kedua ditemukan. Koma 4 dan 5 ditempatkan sesuai dengan aturan 4.

(ketika - =), [maka- =], (sejauh - =) Dua klausa bawahan yang berbeda untuk satu induk, tense bawahan sangat sering muncul SEBELUM induk.

Komponen 1 dan 2 dihubungkan oleh konjungsi koordinatif AND menjadi satu kalimat majemuk. Ini koma 2.

Skema: |[ = ], (apa- = dan =)|, dan |(kapan - =), [maka- = ], (berapa - =)|

Masih mencari tahu apakah koma diperlukan 3. Antara DAN dan KAPAN, menurut aturan 6, koma tidak diperlukan, karena setelah klausa bawahan ada TO.

Tes pelatihan untuk tugas No. 25 Tanda baca dalam kalimat kompleks.

Kami menemukan waktu (1) itu asing bagi alam (2) dan oleh karena itu (3) ketika seseorang tiba-tiba mulai merasakannya (4) ia menjadi tidak nyaman.

Dan wanita tua itu terus berbicara dan berbicara tentang kebahagiaannya (1) dan (2) meskipun kata-katanya akrab (3) tetapi cucu mereka tiba-tiba memiliki sakit hati yang manis dari mereka (4) seolah-olah dia membayangkan dirinya di tempatnya (5) dan (6) seolah-olah semua yang dia dengar terjadi padanya.

Ketidaktahuan selalu memiliki kepastian lebih (1) daripada pengetahuan (2) dan hanya orang bodoh yang dapat menegaskan dengan pasti (3) bahwa ilmu pengetahuan tidak akan pernah mampu memecahkan (4) masalah ini atau lainnya.

Angin meningkat (1) dan (2) saat kami berjalan di sepanjang lorong sawit (3) kemudian tetesan air hujan yang besar sudah menerpa dedaunan (4) dan meninggalkan jejak kaki di pasir.

Dia menatap orang yang ditangkap dengan mata berkabut (1) dan terdiam beberapa saat (2) dengan sedih mengingat (3) mengapa di pagi hari Yershalaim matahari tanpa ampun tahanan itu berdiri di depannya dengan wajah yang rusak karena pemukulan (4) dan pertanyaan apa yang tidak dibutuhkan orang lain yang harus dia tanyakan.

Saya akhirnya yakin bahwa (1) bahwa saya benar-benar tersesat (2) dan pergi secara acak ke (3) di mana ladang membentang tanpa henti.

Diketahui (1) yang bahagia tidak melihat jam (2) dan yang lainnya benar (3) bahwa (4) yang tidak melihat jam (5) sudah bahagia.

Dalam segelintir batu laut yang cerah, Anda tidak akan segera melihat mutiara kecil yang sederhana (1) tetapi (2) semakin Anda melihatnya (3) dibandingkan dengan keanggunan lingkungan yang murah (4), semakin baik Anda mengerti (5) mengapa mutiara adalah mutiara.

Film ini memberikan kesan yang kuat pada kami (1) dan (2) ketika kami pulang dari bioskop (3) kami ingat frasa yang tepat (4) yang dituangkan oleh karakter utama.

Jika saya diminta menyebutkan kualitas utama buku-buku Aksakov (1) saya tidak akan lengkap (2) tetapi saya akan menyebutkan kesehatan mental (3) yang tanpa sadar mengalir ke pembaca buku-buku ini (4) dan memenuhinya.

Malam berakhir (1) dan (2) ketika matahari terbit (3) menjadi hangat (4) semua alam menjadi hidup.

Akhir dari bentuk

Rusa itu menjadi begitu terikat pada bocah itu (1) sehingga (2) ketika dia pergi ke suatu tempat (3) hewan itu mengendus-endus udara dengan cemas (4) dan menolak untuk makan.

Ketika dia belajar di universitas (1) dia merasa (2) bahwa obat akan segera mengalami nasib alkimia dan metafisika (3) sekarang (4) ketika dia membaca di malam hari (5) obat menyentuhnya (6) dan menggairahkan kejutan dalam dirinya dan bahkan kegembiraan.

Akhir dari bentuk

Akhir dari bentuk

Saat itu gelap di hutan (1) dan saya berharap (2) ketika binatang yang tersembunyi itu akan membuka semua (3) tetapi ia berbaring (4) seperti yang dapat dilakukan oleh pemangsa dari jenis kucing (5) dan karena batu saja mata (6) terlihat menyala lampu hijau.

Semakin dekat musim gugur (1), semakin terlihat dan semakin terang pohon ini (2) dan (3) ketika bumi menjadi benar-benar miskin (4) dan tidak ada yang menyenangkan mata manusia (5), api unggun terang dari nyala rowan sampai di lembah.

Pada zaman kuno ada rawa besar di sini (1) yang kemudian mengering (2) dan ditumbuhi (3) dan sekarang hanya lumut berusia berabad-abad (4) jendela kecil-sumur di lumut ini (5) dan banyak rosemary liar mengingatkannya.

Pada dini hari, embun beku terkadang muncul (1) dan kekuatan angin ditentukan (2) dan (3) oleh karena itu (4) jika Anda ingin memahami (5) bagaimana hari akan berubah (6), Anda harus pasti meninggalkan rumah (7) dan menonton waktu subuh. Itu adalah pagi yang mempesona di pertengahan Maret (1) ketika salju turun di mana-mana ke tanah (2) dan memadat di ladang (3) dan hanya pinggir jalan yang sudah dipotong oleh matahari.

Urov kembali ke Moskow pada hari yang sangat dingin (1) dan (2) ketika dia mengenakan mantel bulu (3) dan sarung tangan hangat (4) dan pada Sabtu malam dia mendengar dering bel (5), lalu perjalanan baru-baru ini kehilangan semua pesona untuknya.

Manusia adalah makhluk yang luar biasa (1) sehingga seseorang tidak akan pernah bisa tiba-tiba menghitung kebaikannya (2) dan (3) semakin Anda mengintipnya (4) semakin banyak fitur baru yang diumumkan (5) dan deskripsi mereka tidak akan ada habisnya.

Semakin lama Anda berada di antara Inggris (1) semakin Anda menjadi yakin (2) bahwa (3) hanya dengan memahami psikologi nasional mereka (4) Anda dapat merasakan orisinalitas hubungan manusia dan proses sosial di negara ini.

Rumput ini mekar dan memperbaharui sepanjang musim panas (1) tetapi mekar dengan bunga putih kecil (2) sehingga Anda tidak dapat melihatnya (3) dan karena itu (4) ketika Anda melihat di sepanjang desa (5) bahkan hijau cerah membelai mata.

Perjalanan lancar (1) tetapi (2) ketika hanya tersisa lima kilometer sampai ujung jalan (3) mobil tiba-tiba selip (4) karena ban pecah.

Itu adalah pagi yang mempesona di pertengahan Maret (1) ketika salju turun di mana-mana ke tanah (2) dan memadat di ladang (3) dan hanya pinggir jalan yang sudah dipotong oleh matahari.

Ternyata (1) tumpukan salju (2) tempat (3) dia mengubur dirinya di salju (4) adalah gudang (5) dan mereka berkeliaran di antara dua desa.

Cermin danau sepenuhnya ditutupi dengan lingkaran (1) seolah-olah beberapa siswa dengan cepat menggambar lingkaran pada selembar kertas kosong dengan pensil (2) dan hanya gelembung transparan yang memberi kesaksian (3) bahwa kehidupan sedang berlangsung di dalam air (4 ) bermain di sana (5) dan ikan memberi makan.

Beberapa jam kemudian (1) Ivan menjadi lelah (2) dan (3) ketika dia menyadari (4) bahwa dia tidak dapat mengatasi kertas-kertas tersebut (5) dia menangis dengan tenang dan sedih.

Ketika embun malam dan angin gunung menyegarkan kepalanya yang panas (1) dan (2) pikiran kembali ke urutan biasanya (3) ia menyadari (4) bahwa tidak ada gunanya mengejar kebahagiaan yang hilang (5) dan (6) Anda perlu kembali.

Anjing itu terus menggonggong dengan keras dan tiba-tiba (1) dan (2) segera setelah Oblomov bergerak (3) atau kuda itu mengetuk dengan kukunya (4), berlari kencang di rantai (5) dan gonggongan terus menerus dimulai.

Saya tidak tertarik ke jalan (1) jika sepi (2) tetapi (3) ketika saya mendengar tawa kekanak-kanakan yang ceria (4) saya lari dari halaman.

Ketika kami tinggal di Koktebel (1), ayah saya mencurahkan seluruh waktunya untuk menggambar (2) dan (3) ketika cuaca memungkinkan (4), dia menghilang selama berhari-hari dengan kuda-kuda di pantai.

Kita memasuki laut lepas (1) tetapi (2) jika Anda melihat lebih dekat (3) maka di cakrawala (4) Anda sudah dapat melihat garis pantai yang biru.

Siksaan ini berlanjut sampai awal jam pertama hari (1) ketika Nikanor Ivanovich hanya melarikan diri dari apartemennya ke ruang kontrol di gerbang (2) tetapi (3) ketika dia melihat (4) bahwa mereka mengawasinya sana (5) lari dan dari sana.

Ada beberapa surat di kotak surat sekaligus (1) dan (2) jika bukan karena larangan keras komandan (3), maka hampir tidak ada orang dari detasemen yang akan menahan godaan untuk memeriksa (4) berita dari rumah.

Beberapa meter terakhir dari jalan itu tampaknya sangat sulit bagi Konstantin (1) tetapi (2) ketika mereka dilewati (3) dan puncak gunung muncul (4), itu menjadi sangat baik di jiwa saya.

Pendapat (1) bahwa penulis diberkahi dengan kekuatan pengamatan supernatural (2) sangat tersebar luas (3) tetapi menurut saya itu adalah khayalan terbesar.

Makna hidup ada dalam keindahan (1) dan kekuatan berjuang untuk tujuan (2) dan perlu (3) bahwa setiap saat makhluk memiliki tujuan tinggi sendiri.

Saya minum teh dengan sangat gembira (1) sampai saya tidak ingat (2) roti ini tanpa apa-apa (3) atau mengapa saya tiba-tiba melompat (4) dan bergegas (5) dan Nina tidak lagi mencoba menahan saya.

Matahari terbenam (1) dan (2) tampaknya (3) keheningan terakhir turun di bumi (4) dan saya tidak akan pernah mendengar suara manusia lagi.

Entah semak geranium berdiri jauh (1) atau tetangga melambaikan tangannya ke arahnya karena alasan (2) bahwa dia jatuh sakit pada bulan pertama musim panas (3) dan jelas (4) bahwa dia bukan penyewa (5) tetapi meskipun demikian (6) ketika salju awal tiba-tiba turun (7), tetangga tidak memanaskannya.

Dia puas dengan (1) apa yang tertulis di buku catatan (2) dan tidak menunjukkan rasa ingin tahu yang mengganggu (3) bahkan (4) ketika dia tidak mengerti semua (5) yang dia dengarkan dan ajarkan.

Jika Anda seratus kali pria terhormat dan anggota dewan penasehat (1) tetapi (2) jika Anda memiliki anak perempuan (3) maka Anda tidak dijamin apa pun dari filistinisme (4) yang sering dibawa oleh perjodohan dan pernikahan ke dalam rumah Anda.

Di tempat-tempat ini, mancing yang bagus (1) dan (2) jika Anda memiliki waktu luang (3) maka Anda dapat menghabiskannya di dekat sungai (4) yang hanya dipenuhi ikan.

Tetapi saya ingin memperingatkan Anda (1) bahwa (2) jika Anda menipu saya (3) Anda akan malu (4) karena itu akan menjadi tindakan yang agak rendah.

Dengan mata lebar dia melihat panorama pantai yang tak berujung (1) dan baginya (2) dia sedang bergerak di sepanjang jalan perak yang lebar menuju kerajaan-kerajaan yang indah (3) tempat para penyihir (4) dan pahlawan dongeng tinggal .

Dia melihat seluruh malapetaka dalam bentuk badai petir (1) tetapi (2) kilat akan menyambarnya (3) pada awalnya dia tidak berpikir dan merasakan di belakang Sasha (4) dengan tenang dan percaya diri.

Jika matahari bersinar (1) dan tidak ada awan di langit (2), maka kicau burung dan bau jerami terasa lebih kuat (3) dan ingatan ini membangunkan sebuah pikiran (4) dan membawanya jauh, menjauh.

Fajar di gurun datang perlahan (1) dan (2) jika Anda tidak melihat di langit saat itu (3) ketika garis yang hampir tidak terlihat ditarik di antara malam (4) dan fajar (5), Anda tidak dapat merasakan pendekatan pagi untuk waktu yang lama.

Sebagai seseorang dapat dikenali oleh masyarakat (1) di mana ia bergerak (2) sehingga ia dapat dinilai (3) dan oleh bahasa (4) di mana ia diekspresikan.

Burung poplar hitam berdengung (1) dan (2) meskipun laut masih bermain dengan ombak (3) terlihat jelas (4) bagaimana langit berangsur-angsur cerah.

Tapi sungai dengan anggun membawa airnya (1) dan apa pedulinya dengan bunga-bunga ini (2) yang mengapung (3) di atas air (4) seperti es yang mengapung baru-baru ini.

Ketika kita tidak menyukai seseorang (1) kita akan menemukan alasan untuk menolak membantunya (2) dan (3) jika kita menyukainya (4) maka kita akan selalu meyakinkan diri sendiri (5) bahwa dia membutuhkan bantuan.

Anak laki-laki itu tumbuh cerdas dan sehat (1) dan (2) ketika dia dewasa (3) ayahnya mengizinkannya untuk berbagi dengan para nelayan (4) kesulitan dan bahaya memancing di laut.

Kemudian dia berpikir (1) bahwa (2) jika suatu hari nanti dia memiliki seorang putra (3), dia akan memanggilnya dengan nama itu.

Kepalanya penuh dengan proyek yang paling tak terbayangkan dan fantastis, dan pada saat (1) ketika perlu untuk memutuskan (2) apa yang harus dilakukan selanjutnya dalam hidup ini (3) Savvushka mengejutkan ibunya, mengumumkan keinginannya untuk pergi belajar di Moskow, ke universitas.

Di Runet (1), yang berkembang pesat (2), Anda perlu menjaga keseimbangan antara lama dan baru (3) dan (4) sehingga keinginan untuk membuat desain yang paling indah dan menggunakan teknologi paling modis tidak boleh mengaburkan kenyamanan dan kesederhanaan layanan.

Tidak jelas (1) apa yang dilakukan orang-orang ini (2) apa yang mendorong mereka lebih jauh (3) dan (4) apa tujuan dari gerakan konstan mereka.

Istrinya, Nadezhda Valerianovna, bekerja di markas Denikin, dan kemudian dievakuasi dari Krimea dan, setelah cobaan yang panjang, berakhir di Jerman bersama anak-anaknya (1) di mana Vilkitsky mencari mereka selama beberapa tahun (2) dan (3) ketika dia menemukan (4) itu sudah terlambat.

Banyak proyek bisnis besar muncul ketika (1) ketika pendiri mereka menghadapi beberapa masalah dalam kehidupan sehari-hari (2) ternyata terlalu sulit untuk dipecahkan: sedikit pemikiran, dan (3) jika seseorang berwirausaha (4) ide bisnis yang menarik bisa lahir.

Di Rusia, angka yang menunjukkan perkembangan Internet seluler masih sederhana (1) tetapi (2) jika Anda melihat semua data (3), menjadi jelas (4) bahwa ada banyak alasan untuk mengharapkan audiens seluler Rusia untuk mencapai tingkat Eropa dan bahkan Amerika.

Anak laki-laki itu tidak menanyakan hal lain dan tidak menarik ayahnya kemanapun (1) seperti (2) jika mereka menetap secara permanen di dermaga ini (3) dan seterusnya (4) dan mulai tinggal di sini, seperti pengungsi atau pendatang.

Namun (1) ia mengatasi keinginan pengecut ini (2) dan menuju ke Bukit Sparrow (3) ke (4) di mana dalam kabut yang jauh sebuah bangunan dengan puncak menara dan bintang dapat dilihat di tepi tinggi Sungai Moskva.

Kabut menjadi begitu kuat (1) sehingga (2) meskipun fakta (3) sudah fajar (4) tidak terlihat sepuluh langkah di depan Anda.
(Tolstoy L.N.)

Setiap orang begitu terbiasa dengan mereka (jam) (1) sehingga (2) jika mereka menghilang (3) entah bagaimana secara ajaib dari dinding (4) akan menyedihkan, seolah-olah suara asli telah mati dan tidak ada yang bisa menyumbat tempat kosong. (Bulgakov)

Seseorang mengubah (1) dan (2) untuk membayangkan logika tindakan seorang pahlawan sastra atau orang-orang di masa lalu (3) orang harus membayangkan (4) bagaimana mereka hidup, dunia macam apa yang mengelilingi mereka. (Yu.M. Lotman)

Dia (Pierre) mengetahui (1) bahwa (2) ketika dia, seperti yang tampak baginya, atas kehendaknya sendiri, menikahi istrinya (3) dia tidak lebih bebas dari sekarang (4) ketika dia dikurung untuk malam di kandang.

Seluruh ide saya adalah (1) bahwa (2) jika orang jahat saling berhubungan dan membentuk kekuatan (3) maka orang jujur ​​perlu melakukan (4) hal yang sama.

Egor Ivanovich memimpin kami melewati taiga selama jam ketiga (1) dan (2) agar tidak tersesat (3) dari waktu ke waktu melihat kompas (4) meskipun tanpa itu lelaki tua itu selalu tahu bagaimana memilih arah yang benar.

Tirai jatuh (1) dan (2) ketika lampu di aula menyala (3) menjadi jelas (4) betapa bersemangatnya wajah para penonton.

Ada keheningan total di hutan (1) dan (2) jika Anda mendengarkan (3) Anda akan mendengar (4) bagaimana daun kering jatuh.

Anak-anak begitu yakin akan kemahakuasaan pemimpin mereka (1) sehingga (2) ketika dia melihat ke langit (3) dan hujan berhenti (4) mereka sama sekali tidak terkejut.

Kakek memutuskan untuk segera berangkat ke Moskow (1) sehingga (2) saat dibutuhkan (3) dia ada di sebelah kami (4) dan dapat memberikan bantuan tanpa penundaan, pada saat yang sama.

Ternyata (1) manuskrip itu akhirnya belum diedit (2) dan bahwa (3) sampai pekerjaan tambahan selesai (4) tidak mungkin untuk menyerahkannya ke percetakan.

Salju menutupi jejak para pelancong yang lelah (1) dan menjadi jelas (2) bahwa (3) jika hujan salju tidak berhenti pada malam hari (4) akan sangat sulit untuk menemukan jalan kembali.

Maria tidak menjawab apapun (1) dan (2) untuk mengalihkan perhatiannya dari percakapan yang tidak menyenangkan baginya (3) dia mulai membelai anjing itu (4) meskipun dia sedang tidur nyenyak.

Perpustakaan dibuka pukul delapan pagi (1) dan (2) meskipun tidak pernah ada pengunjung pada jam sepagi itu (3) Nina Ivanovna tidak pernah membiarkan dirinya terlambat (4) dan bahkan datang lebih awal.

Setelah sambutan instruktur (1), anak-anak berjalan lebih cepat (2) dan (3) ketika hari mulai gelap (4), tinggal tiga kilometer lagi menuju tempat penginapan untuk bermalam.

Sergeev pergi ke darat (1) tetapi (2) ketika dia melihat orang Cina yang tidak dikenal (3) di dermaga di atas tumpukan besar jeruk, dia tiba-tiba, dengan tajam dan jelas merasakan (4) seberapa jauh Tanah Air darinya.

Setelah bel ketiga berbunyi (1), tirai bergetar dan perlahan merangkak naik (2) dan (3) begitu penonton melihat favorit mereka (4), dinding teater benar-benar bergetar dengan tepuk tangan dan teriakan antusias.