Untuk pekerjaannya di sekolah, Taina Aleksandrovna harus mengganti lebih dari satu generasi buku pelajaran biologi, khususnya buku pelajaran botani. Mustahil untuk tidak memperhatikan bahwa buku teks botani telah berubah secara nyata dari waktu ke waktu: beberapa topik sekarang dipertimbangkan secara lebih mendalam, tetapi pada saat yang sama yang lain sangat dangkal, dengan harapan studi terperinci yang independen. Selain itu, momen individu dari topik tertentu dapat dibungkam dan dipertimbangkan dalam kerangka topik lain, seringkali bahkan di kelas yang berbeda (dalam kasus ketika pengajaran didasarkan pada buku teks dari satu seri oleh satu penulis). Pendekatan ini dibenarkan, tetapi untuk membuat gambaran holistik, itu membutuhkan banyak informasi yang selalu diingat: setiap kali Anda menemukan klarifikasi, deskripsi yang lebih rinci tentang proses yang dipelajari sebelumnya, Anda harus mengingatnya. itu dan membangunnya ke dalam pengetahuan yang sudah ada, baru saja diterima. Menyadari bahwa ini cukup sulit, Taina Alexandrovna, berdasarkan pengalamannya, mengumpulkan materi dari buku teks sekolah yang ada, banyak literatur ilmiah tambahan dan menawarkannya dalam bentuk yang berbeda.
Botani adalah ilmu tentang tumbuhan. Tanaman apa pun dapat dibagi menjadi beberapa komponen umum: akar, batang, daun - semua ini adalah nama paragraf di mana bagian tanaman ini dijelaskan secara lengkap dan lengkap: fungsi dan strukturnya. Selain itu, sering dianggap lebih dalam dari yang dipersyaratkan oleh kurikulum sekolah karena informasi dari sumber tambahan. Akibatnya, Anda selalu tahu di paragraf mana untuk mencari jawaban atas pertanyaan yang tepat. Jadi, hanya 10 paragraf, dengan mempertimbangkan topik bakteri, jamur, dan lumut, yang secara tradisional dipelajari dalam kursus botani.
Untuk pekerjaan ini, Taina Alexandrovna harus membuat lebih dari 200 ilustrasi dengan tangannya sendiri. Setiap gambar dibuat berdasarkan yang ada di buku teks lain, tetapi sering diubah dengan mempertimbangkan data dari literatur tambahan. Perhatian seperti itu pada gambar-gambar itu bukanlah suatu kebetulan. Jelas, gambar diingat jauh lebih baik daripada teks. Oleh karena itu, dalam paragraf, semua poin kunci diilustrasikan.
Di akhir setiap paragraf ada ringkasan gambar - itu terdiri dari gambar-gambar yang direduksi yang terkandung di dalamnya, diapit dalam bentuk yang dikaitkan dengan judul paragraf ini - misalnya, sel, biji, daun, batang, dll.
Jika Anda hanya memiliki gambar-gambar ini di depan Anda, maka bentuk gambar akan memberi tahu Anda topik apa itu, dan gambar-gambar di dalam formulir ini akan memberi tahu Anda ilustrasi apa yang dikandungnya. Pada gilirannya, ilustrasi akan menyarankan istilah mana yang menjadi kunci dalam paragraf ini; tetap hanya untuk mengingat definisi mereka. Perlu dicatat bahwa masing-masing gambar generalisasi ini tidak lebih dari abstrak grafis atau, sebagaimana kami juga menyebutnya, "blok".
Kami berharap paragraf ini akan membantu Anda mengatur pengetahuan Anda tentang
LEMBAGA PENDIDIKAN PROFESIONAL ANGGARAN NEGARA
AKADEMI FARMASI NEGARA PYATIGORSK BADAN FEDERAL
UNTUK KESEHATAN DAN PEMBANGUNAN SOSIAL "Departemen Botani
MA Galkin, L.V. Balaban, F.K. Perak
Botani
kursus kuliah
Buku ajar karya mandiri mahasiswa 1-2 mata kuliah (2,3 semester)
dalam disiplin "Botany" (C2.B9) (pendidikan penuh waktu dan paruh waktu)
Edisi kedua, diperbesar, diilustrasikan
Pyatigorsk 2011
UDC 581.4"8(076.5)
BBK 28.56ya73 L 16
Pengulas: Konovalov D.A., Dr. Pharm. PhD, Profesor Departemen Farmakognosi, PyatGFA
L16 Botani: Kursus kuliah. Buku teks untuk karya mandiri siswa 1-2 kursus (2,3 semester) dalam disiplin "Botani" (C2.B9) (pendidikan penuh waktu dan paruh waktu) / M.A. Galkin, L.V. Balaban, F.K. Perak - Pyatigorsk: Pyatigorsk GFA, 2011. - 300 hal.
Kursus kuliah bergambar tentang botani disusun dalam
sesuai dengan generasi GEF VPO 3, sebuah program di botani untuk
universitas farmasi, termasuk lima bagian - morfologi, anatomi,
sistematika, geografi, fisiologi tumbuhan. Kursus ini didasarkan pada kuliah
baca untuk siswa 1-2 kursus oleh guru Departemen Botani
PyatGFA (kepala departemen prof. Galkin M.A.). Kursus kuliah dimaksudkan
untuk mempersiapkan kelas laboratorium dalam botani penuh waktu dan paruh waktu
departemen, untuk karya ekstrakurikuler mandiri mahasiswa PyatGFA, dan
juga untuk siswa pembelajaran jarak jauh dari departemen korespondensi.
UDC 581.4"8(076.5)
BBK 28.56ya73 L 16
Disetujui untuk publikasi intra-universitas Ketua CMS, V.V. Protokol Profesor Gatsan No. 15 tanggal 5 Maret 2011
© GOU VPO Akademi Farmasi Negara Pyatigorsk, 2011
PENGANTAR
Dalam beberapa tahun terakhir, tidak diragukan lagi ada peningkatan minat dalam pembelajaran jarak jauh dan pendidikan mandiri. Tujuan yang ditetapkan oleh penulis adalah untuk meningkatkan efisiensi dan kualitas pendidikan, dan
serta intensifikasi proses pendidikan. Saat menyusun mata kuliah, penulis mencoba tidak hanya untuk mencakup seluruh dasar teoritis botani, tetapi juga untuk menggambarkan karya dengan kualitas tinggi untuk visualisasi yang memadai dari pengetahuan siswa.
Tujuan mempelajari botani di universitas farmasi ditentukan oleh Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Profesional Tinggi dalam spesialisasi 060301 - Farmasi. Tujuan dari disiplin ini adalah untuk membentuk pemahaman siswa tentang organisme tumbuhan sebagai komponen sistem kehidupan, variabilitasnya, keanekaragaman spesies dan perannya dalam biogeocenosis.
Tugas kedisiplinan adalah:
Perolehan pengetahuan teoritis di bidang botani;
Pembentukan kemampuan untuk menggunakan teknologi modern di bidang botani;
Perolehan kompetensi yang dibutuhkan dalam kegiatan profesional apoteker;
Konsolidasi pengetahuan teoritis dalam biologi umum.
Untuk mempelajari kursus botani, Anda memerlukan pengetahuan yang diperoleh dalam studi disiplin ilmu siklus kemanusiaan, sosial dan ekonomi C1,
seperti bioetika (C1.B.2) dan Latin (C1.B.9), serta disiplin ilmu matematika dan ilmu alam siklus C2, seperti biologi (C2.B.8),
mikrobiologi (C2.B.12).
Disiplin dan praktik yang menjadi dasar pengembangan disiplin ini
(modul) diperlukan seperti sebelumnya:
Menguasai morfologi, anatomi tumbuhan diperlukan untuk mempelajari tumbuhan obat dalam mata kuliah farmakognosi (C3.B.8).
Selain itu, pengetahuan tentang taksonomi, geografi tumbuhan, dan ekologi tumbuhan diperlukan untuk praktik lapangan di botani.
(С5.У), dan praktik pendidikan dalam farmakognosi (С5.У), praktik industri dalam farmakognosi: "Pengadaan dan penerimaan bahan baku obat" (С5.P).
Pengetahuan tentang sitologi, histologi tanaman, serta histokimia tanaman diperlukan ketika mempelajari obat-obatan herbal dalam mata kuliah kimia toksikologi (C3.B.10), farmakologi
(S3.B.1), farmakologi klinis (S3.B.2), farmakognosi (S3.B.8),
kimia farmasi (S3.B.9) dan teknologi farmasi (S3.B.6).
Seorang ahli dalam kegiatan profesionalnya harus mampu menerapkan pengetahuan morfologi dan taksonomi tumbuhan. Setelah menyelesaikan studi mata kuliah botani, mahasiswa diharapkan mampu melakukan analisis makroskopis dan mikroskopis tumbuhan. Ini membutuhkan pengetahuan tentang morfologi dan anatomi tanaman, pengetahuan tentang terminologi botani.
Mempelajari dasar-dasar fisiologi tumbuhan akan membantu untuk memahami esensi dari proses yang mengarah pada pembentukan zat aktif biologis yang digunakan dalam praktik medis. Studi taksonomi akan memungkinkan Anda mempelajari cara menavigasi keanekaragaman tanaman, mengisolasi tanaman obat darinya.
Sebagai hasil dari penguasaan disiplin, siswa harus
Pola biologis utama perkembangan dunia tumbuhan dan unsur-unsur morfologi tumbuhan
Dasar-dasar taksonomi prokariota, jamur, tumbuhan tingkat rendah dan tinggi.
Ketentuan utama doktrin sel dan jaringan tumbuhan, tanda-tanda diagnostik tumbuhan yang digunakan dalam penentuan bahan baku.
Proses fisiologis utama yang terjadi pada organisme tumbuhan.
Dasar-dasar ekologi tumbuhan, fitokenologi, geografi tumbuhan.
Manifestasi sifat dasar makhluk hidup pada tingkat organisasi evolusioner utama.
Bekerja secara mandiri dengan literatur botani.
Bekerja dengan mikroskop dan teropong.
Siapkan slide sementara.
Melakukan deskripsi dan definisi anatomi dan morfologi tumbuhan; bekerja secara independen dengan determinan.
Untuk melakukan deskripsi geobotani phytocenoses, perlu memperhitungkan stok tanaman obat.
Melakukan herbarisasi tanaman.
Aparat konseptual botani.
Teknik mikroskopis dan analisis histokimia mikropreparasi objek tanaman.
keterampilan bekerja dengan mikroskop biologis dan polarisasi.
Keterampilan membuat diagnosis awal posisi sistematis tanaman.
Koleksi tanaman dan keterampilan herbarisasi.
Metode untuk menggambarkan fitocenosis dan vegetasi.
Metode penelitian tumbuhan untuk keperluan diagnosis tumbuhan obat dan pengotornya.
Penggunaan data mata kuliah kuliah dalam pembelajaran jarak jauh mahasiswa pada mata kuliah botani memungkinkan:
Peserta pelatihan terus-menerus memantau tingkat pengetahuannya saat ini dan dengan sengaja bekerja untuk meningkatkannya; berkonsultasi secara teratur dengan guru tentang masalah yang menarik baginya melalui jaringan komunikasi komputer; dengan sengaja mengerjakan studi disiplin;
untuk mengintensifkan proses kerja mandiri pada studi disiplin.
Guru untuk menasihati siswa pada waktu yang tepat; pada waktu yang tepat
menyesuaikan proses pembelajaran dengan mengubah algoritme tugas, dengan mempertimbangkan karakteristik individu dan tingkat pengetahuan siswa saat ini;
dengan sengaja membentuk rencana untuk pelajaran individu dengan siswa melalui kontak pribadi.
Materi kuliah botani disusun atas dasar pemikiran modern tentang morfologi, taksonomi dan anatomi botani dunia.
Edisi ini mencakup bagian berikut:
Sejarah studi flora Kaukasus,
Peran botani dalam kehidupan Akademi Farmasi Negara Pyatigorsk.
Saat menyiapkan fragmen teks, karya tersebut digunakan sebagai bahan asli oleh ahli botani Rusia terkemuka (A. L. Takhtadzhyan, T.
I. Serebryakova, V. Kh. Tutayuk, G. P. Yakovlev, M.A. Galkin, A.E. Vasiliev, A.G.
Elenevsky), serta sumber literatur spesialis asing (A.J.
Eames, L. G. McDaniels, K. Esau, P. Raven, R. Evert, R. Hine, D. Webb).
Penerjemahan publikasi berbahasa Inggris dilakukan langsung oleh penulis karya tersebut. Foto dan diagram anatomi yang disajikan dalam bentuk ilustrasi adalah bahan dari ahli botani terkemuka dunia atau foto penulis sendiri (235 foto).
B O T A N I C A
SUBJEK DAN BAGIAN BOTANIK
Botani adalah cabang biologi yang mempelajari tentang tumbuhan, bentuk, struktur, perkembangan, kehidupan, distribusi, dll.
tumbuhan inang yang disintesis sebagai hasil fotosintesis.
Saat ini, botani merupakan kumpulan dari sejumlah bagian yang saling terkait.
Morfologi tumbuhan - mempelajari struktur eksternal tumbuhan, mengeksplorasi pola dan kondisionalitas bentuk eksternal tumbuhan.
Anatomi tanaman - mengeksplorasi fitur-fitur hukum struktur internal tanaman.
Sitologi tumbuhan - mempelajari struktur sel tumbuhan.
Histokimia tumbuhan - dengan bantuan reaksi mikrokimia, ia mengungkapkan dan memeriksa zat-zat yang ada di dalam sel tumbuhan.
Embriologi tumbuhan adalah cabang botani yang mempelajari pola asal usul suatu organisme pada tahap pertama perkembangannya.
Fisiologi tanaman - mempelajari aktivitas vital tanaman: metabolisme, pertumbuhan, perkembangan, dll.
Biokimia tanaman - mengeksplorasi proses transformasi kimia dari kedua senyawa kimia yang membentuk tubuh itu sendiri dan zat,
memasukinya dari lingkungan.
Ekologi tumbuhan - mempelajari hubungan tumbuhan dan lingkungan.
Geografi tumbuhan - mengungkapkan pola distribusi tumbuhan di ruang angkasa.
Geobotani adalah ilmu yang mempelajari tutupan lahan di bumi.
Taksonomi tumbuhan berkaitan dengan klasifikasi tumbuhan dan
perkembangan evolusioner.
PADA sebagai disiplin botani terapan adalah
farmakognosi - mempelajari tanaman obat, fitopatologi -
mempelajari penyakit tanaman, agrobiologi - mempelajari tanaman yang dibudidayakan.
Sejarah botani
Botani adalah salah satu ilmu alam tertua. Pengetahuan awal tentang tumbuhan dikaitkan dengan penggunaannya dalam perekonomian dan kehidupan manusia untuk makanan, pakaian, dan penyembuhan. Theophrastus (371-286 SM) dengan tepat disebut sebagai bapak botani. Theophrastus menjadi pendiri botani sebagai ilmu mandiri. Seiring dengan uraian tentang penggunaan tumbuhan dalam ekonomi dan kedokteran, ia mempertimbangkan masalah teoretis:
struktur dan fungsi fisiologis tanaman, distribusi geografis, pengaruh tanah dan kondisi iklim; mencoba untuk mengatur tanaman. Peran pembaharu botani dimainkan oleh ilmuwan besar Swedia K. Linnaeus (1707-1778), yang menciptakan sistem reproduksi tanamannya yang terkenal (1735). Tonggak dari mana periode baru dalam pengembangan botani dimulai adalah karya brilian Charles Darwin
"Asal usul Spesies" (1859). Mulai saat ini, ajaran evolusi mendominasi botani.
Kontribusi luar biasa untuk pengembangan botani dibuat oleh para ilmuwan dalam negeri.
IV Michurin adalah pencipta terbesar bentuk tumbuhan. Di antara ahli fitocenologi pertama kami beri nama I.K. Pachossky, S.I. Korzhinsky, A.Ya.
G.F. Morozova, V.K. Sukacheva. Karya klasik tentang penjelasan mekanisme fotosintesis milik K.A. Timiryazev. Nama N.I. Vavilov, yang merumuskan hukum deret homologis dalam variabilitas herediter, tertulis dalam huruf-huruf cerah dalam sejarah botani. Sebuah tim ahli botani domestik menciptakan karya unik "Flora of the USSR".
Sejarah studi flora Kaukasus
Flora Kaukasus telah menggairahkan pikiran para naturalis sejak dahulu kala.
Banyak ilmuwan dari berbagai negara di Eropa mencoba masuk ke wilayah menarik ini dan menggambarkan tanaman yang tumbuh di sini. Penyebutan pertama tentang vegetasi Kaukasus dan komposisi spesies dapat ditemukan di Tournefort. J.
P. de (1656-1708) - Ahli botani Prancis, salah satu yang pertama membuat perbedaan yang jelas antara kategori genus dan spesies, yang membuka jalan bagi reformasi sistematis yang dilakukan pada 1730-1750-an oleh Carl Linnaeus.
Untuk menghormatinya, Karl Linnaeus memberikan salah satu genera keluarga Borage
(Boraginaceae) nama Tournefortia (Tournefortia).
(1795-1855) - Ahli botani sistematis Rusia, direktur Imperial Botanical Garden di St. Petersburg. Tulisan-tulisannya yang paling penting: "Verzeichnis der Pflanzen, welche wahrend der 1829-1830 unternommenen Reise im Kaukasus"(St. Petersburg, 1831), di mana ia pertama kali menggambarkan vegetasi lereng utara Elbrus. Dia menggambarkan sejumlah besar spesies baru dan mengumpulkan bahan herbarium paling berharga, yang disimpan di Herbarium Institut Botani yang dinamai VL Komarov di St. Petersburg.
F.K.Marsekal von Bieberstein(1768-1826) - Ahli botani Jerman, penulis ringkasan flora Taurus-Kaukasia "Flora Taurico-Caucasica". Tumbuhan genus Biebersteinia (Biebersteinia) Steph. keluarga geranium (Geraniaceae) dinamai Bieberstein oleh ahli botani Jerman F. Stefani, di samping itu, ada sejumlah besar spesies yang menyandang nama ilmuwan: lonceng Bieberstein (Campanula biebersteiniana C.A. Mey.), peony Bieberstein
(Paeonia biebersteiniana Rupr.).
H. H. Steven (1781-1863) - ahli botani dan entomologi Rusia, pada tahun 1812
mengorganisir Kebun Raya Nikitsky di Krimea. Karya-karya utama dikhususkan untuk flora Krimea dan Kaukasus, taksonomi tanaman benih dan serangga. Sejumlah besar spesies dinamai menurut namanya, termasuk Papaver stevenianum Mikheev.
AL. (1806-1893) - ahli botani dan biogeografi Swiss.
Pencipta kode nomenklatur botani pertama " Prodromus Systematis Naturalis Regni Vegetabilis" Prodr. (DC.), menggambarkan sejumlah besar spesies baru dari berbagai famili, seperti Corydalis caucasica DC.
ULANG. Trautfetter (1809–1889) - sutradara (1866-1875)
Kebun Raya Kekaisaran. F.I. Ruprecht (1814-1870) - asisten direktur Imperial Botanical Garden (1851-1855). Ruprecht dikirim ke Kaukasus dengan tujuan khusus mempelajari flora Dagestan.
Karya utamanya adalah Flora Caucasi (1867).
G.I. (1831-1903) - ahli geografi dan naturalis Rusia, anggota
Koresponden Akademi Ilmu Pengetahuan Petersburg. Selama ekspedisi di Kaukasus, ia mengumpulkan bahan koleksi yang kaya. Volume Museumum caucasicum yang diterbitkan selama masa hidup Radde sangat luas,
edisi yang diilustrasikan dengan indah. Mereka dikhususkan untuk zoologi,
botani, geologi dan arkeologi Kaukasus. Birch Radde dinamai menurut namanya.
(Betula raddeana Trautv.) adalah endemik Kaukasus, kulit batang spesies birch ini berwarna merah muda, dan cabangnya berwarna kecoklatan.
DI DAN. -anggota yang sesuai Akademi Ilmu Pengetahuan Uni Soviet, direktur Kebun Raya Odessa. Dijelaskan 40 spesies tanaman baru Kaukasus, misalnya,
Tutorialnya dimaksudkan
untuk siswa korespondensi
Fakultas Farmasi,
siswa dalam spesialisasi
060108 "Apotek"
Buku teks disusun sesuai dengan Standar Pendidikan Negara untuk spesialisasi 060108 "Farmasi" dan berdasarkan program botani untuk mahasiswa universitas (fakultas) farmasi, 2000.
Manual ini mencakup materi informasi yang terkandung dalam literatur pendidikan, ilmiah dan referensi (daftar terlampir).
Botani. Buku teks untuk siswa departemen korespondensi
Fakultas Farmasi, mahasiswa dalam spesialisasi
060108 "Apotek". Disusun oleh: Antipova M.G. (bagian "Dasar-dasar Sistematika Organisme", "Jamur", "Protista", "Tanaman Spora", "Gymnospermae", "Sistematika Tumbuhan Berbunga"), Grishina E.I. (bagian: "Sel tumbuhan", "Jaringan tumbuhan", "Organ vegetatif tumbuhan", "Geografi botani"), Krotova L.A. (bagian "Prokariota"), Sviridenko B.F. (bagian "Pendahuluan", "Reproduksi tumbuhan", "Fisiologi tumbuhan", "Organ reproduksi tumbuhan berbunga"). Omsk, 2007.
1. Perkenalan
Kehidupan di Bumi adalah bentuk keberadaan materi. Materi hidup berasal secara spontan, yaitu, secara spontan, sebagai hasil alami dari proses kosmik dan merupakan penyelesaian evolusi kimia - pembentukan alami dan akumulasi senyawa organik. Kehidupan dapat didefinisikan sebagai pemeliharaan aktif dan reproduksi diri dari struktur materi tertentu, yang dilanjutkan dengan pengeluaran energi yang diterima dari luar. Dari definisi ini mengikuti kebutuhan untuk koneksi konstan organisme dengan lingkungan, dilakukan melalui pertukaran materi dan energi. Ilmu pengetahuan modern tidak memiliki bukti langsung tentang bagaimana dan di mana kehidupan muncul. Hanya ada bukti tidak langsung yang diperoleh melalui eksperimen, dan data dari bidang paleontologi, geologi, paleoklimatologi, astronomi, biokimia. Dua pandangan utama tentang tempat dan sifat asal usul kehidupan paling dikenal. Esensi yang pertama direduksi menjadi kemunculan abiogenik (yaitu, di luar tubuh) makhluk hidup dalam kondisi munculnya Bumi. Teori semacam ini dikemukakan pada tahun 1920-an oleh A.I. Oparin dan J. Haldane. Pandangan ini paling konsisten dengan pandangan bahwa kehidupan di Bumi bersifat monofiletik, yaitu berasal dari satu nenek moyang.
Menurut hipotesis lain, Kosmos dianggap sebagai tempat asal kehidupan, dari mana dasar-dasar kehidupan dapat dibawa ke Bumi dengan materi meteorit, komet, atau lainnya (penghujanan meteorit ke Bumi berakhir sekitar 4 miliar bertahun-tahun lalu). Hipotesis semacam ini terkait erat dengan gagasan polifiletik, yaitu, berulang, asal usul kehidupan, dan pernah didukung oleh pencipta doktrin biosfer, V.I. Vernadsky.
Kemungkinan sintesis abiogenik senyawa organik seperti asam amino, purin, pirimidin, gula di atmosfer pereduksi Bumi purba pada 50-60-an abad XX. dikonfirmasi secara eksperimental, tetapi pada saat yang sama, molekul organik kompleks ditemukan di ruang angkasa dan dapat dibawa ke Bumi dari luar angkasa.
Namun, kompleksitas penyelesaian masalah ini tidak terkait dengan bukti kemungkinan sintesis organik di Bumi atau di Luar Angkasa, tetapi dengan masalah asal usul kode genetik. Sebuah pertanyaan penting dan masih belum terpecahkan adalah bagaimana molekul organik diatur ke dalam sistem yang mampu mereproduksi diri.
Materi hidup dicirikan oleh beberapa ciri khas. Tanda utama kehidupan adalah diskrit, yaitu keberadaan dalam bentuk organisme yang terpisah (individu, individu). Setiap organisme adalah sistem integral terbuka yang melaluinya, seperti yang jelas dari definisi kehidupan, aliran materi dan energi lewat. Oleh karena itu, orang sering berbicara tidak hanya tentang materi hidup, tetapi juga tentang sistem kehidupan.
Properti integral dari setiap sistem kehidupan adalah metabolisme, atau metabolisme. Sejalan dengan metabolisme dalam organisme apa pun, transformasi energi yang konstan dan pertukarannya dilakukan.
Organisme hidup dicirikan oleh reproduksi diri, yang menjamin kelangsungan dan kelangsungan hidup.
Organisme hidup adalah sistem yang mengatur diri sendiri dan mengatur diri sendiri. Berkat pengaturan diri, berbagai proses fisiologis ditetapkan pada tingkat tertentu. Organisme adalah sistem termodinamika terbuka yang mampu melakukan pertukaran materi dan energi. Tanpa energi dari luar, sistem ini tidak dapat eksis dan mempertahankan integritasnya.
Sifat-sifat dasar ini menentukan kompleksitas sistem kehidupan, serta kemampuan untuk secara mandiri mempertahankan dan meningkatkan tingkat keteraturan yang relatif tinggi dalam lingkungan dengan keteraturan yang lebih sedikit.
Materi hidup didasarkan pada dua kelas senyawa kimia - protein dan asam nukleat. Protein bertanggung jawab atas metabolisme dan metabolisme energi dalam sistem kehidupan, yaitu untuk semua reaksi sintesis dan pembusukan yang terjadi terus menerus di dalam tubuh. Asam nukleat menyediakan penyimpanan dan transmisi informasi herediter, yaitu kemampuan sistem kehidupan untuk memperbanyak diri. Mereka adalah matriks yang berisi satu set informasi lengkap atas dasar yang protein sel spesifik spesies disintesis.
Komposisi organisme hidup juga termasuk lipid (lemak), karbohidrat. Zat organik dari kelas lain ditemukan di perwakilan kelompok organisme tertentu.
Banyak unsur kimia yang ada di lingkungan ditemukan dalam sistem kehidupan. Namun, hidup membutuhkan sekitar 20 dari mereka. Unsur-unsur ini disebut biogenik, karena mereka terus-menerus dimasukkan dalam komposisi organisme dan memastikan aktivitas vitalnya. Rata-rata, sekitar 70% dari massa basah organisme adalah oksigen (O), 18% adalah karbon (C), 10% adalah hidrogen (H). Ini diikuti oleh nitrogen (N), kalsium (Ca), kalium (K), fosfor (P), magnesium (Mg), belerang (S), klorin (Cl), natrium (Na). Ini adalah elemen biogenik universal yang ada dalam sel semua organisme dan disebut makronutrien. Beberapa elemen ditemukan dalam organisme dalam konsentrasi yang sangat rendah (hingga seperseribu persen), tetapi mereka juga diperlukan untuk kehidupan normal (elemen jejak). Fungsi dan perannya sangat beragam. Banyak elemen jejak adalah bagian dari enzim, beberapa mempengaruhi pertumbuhan. Ada hingga 30 elemen jejak - logam (Al, Fe, Cu, Mn, Zn, Mo, Co, Ni, Sr) dan non-logam (I, Se, Br, F, As, B).
Kehadiran unsur-unsur biogenik dalam sel tergantung pada karakteristik organisme, pada komposisi lingkungan, makanan, kondisi lingkungan, khususnya pada kelarutan dan konsentrasi garam dalam larutan tanah. Kekurangan atau kelebihan unsur biogenik menyebabkan perkembangan organisme yang tidak normal atau bahkan kematiannya. Aditif elemen biogenik ke tanah untuk menciptakan konsentrasi optimalnya banyak digunakan di bidang pertanian.
Metabolisme, atau metabolisme, adalah serangkaian transformasi kimia yang terjadi pada organisme yang memastikan pertumbuhan, perkembangan, aktivitas vital, reproduksi, kontak konstan, dan pertukaran dengan lingkungan. Dalam perjalanan metabolisme, terjadi pemecahan dan sintesis molekul yang membentuk sel, pembentukan, penghancuran dan pembaruan struktur seluler dan zat antar sel.
Metabolisme direduksi menjadi dua proses yang berlawanan, tetapi pada saat yang sama saling berhubungan: anabolisme dan katabolisme. Yang pertama direduksi menjadi konstruksi zat tubuh sebagai hasil dari reaksi sintesis dengan konsumsi energi. Yang kedua menggabungkan reaksi peluruhan dengan pelepasan energi. Proses sintesis dan peluruhan protein, asam nukleat, lipid, karbohidrat dan asam askorbat disebut metabolisme primer, atau metabolisme primer. Mereka adalah karakteristik dari semua makhluk hidup dan memainkan peran yang menentukan dalam mempertahankan aktivitas vital mereka. Pembentukan dan transformasi golongan senyawa organik lainnya merupakan metabolisme sekunder. Metabolisme sekunder paling umum untuk tanaman, jamur dan sejumlah prokariota (dari bahasa Yunani "pro" - sebelumnya, "karyon" - nukleus), yaitu organisme yang tidak memiliki nukleus yang terbentuk secara morfologis. Proses metabolisme sekunder dan metabolit sekunder itu sendiri sering memainkan peran adaptif (adaptif) yang signifikan pada organisme yang tidak memiliki kemampuan untuk bergerak di ruang angkasa.
Organisme mempertahankan keberadaan dan integritasnya dengan menerima energi dari luar. Energi ini disimpan dalam bentuk energi ikatan kimia. Yang paling padat energi adalah lemak, karbohidrat, protein yang kurang padat energi. Sumber energi universal untuk semua kehidupan di Bumi adalah energi radiasi matahari, tetapi cara penggunaannya oleh organisme hidup berbeda. Tergantung pada energi cahaya fotoautotrofik organisme (tumbuhan hijau dan prokariota fototrofik). Mereka menyimpan energi dengan membentuk senyawa organik primer dari yang anorganik selama fotosintesis. Heterotrofik organisme (hewan, jamur, sebagian besar prokariota) tidak dapat membuat senyawa organik dari senyawa anorganik. Mereka menggunakan bentuk organik dari elemen ini sebagai sumber karbon. Sebagai sumber energi, mereka juga menggunakan zat organik yang dibuat dalam proses kehidupan oleh fotoautotrof. X emoautotrof organisme (beberapa prokariota) menerima energi yang dilepaskan selama penataan ulang molekul mineral atau senyawa organik selama reaksi kimia. Bentuk mineral karbon juga berfungsi sebagai sumber karbon untuk berbagai kelompok kemoautotrof.
Pelepasan energi dilakukan dalam proses penguraian senyawa organik, paling sering dengan bantuan dua proses - fermentasi dan pernafasan.
Perkembangan individu organisme individu dari lahir sampai mati disebut ontogeni. Ontogen yang terpisah dalam rantai generasi bertambah menjadi satu proses berurutan yang disebut hologenesis. Totalitas ontogeni, yaitu hologenesis, mendasari evolusi. Evolusi dipahami sebagai proses perkembangan sejarah yang tidak dapat dibalikkan dari alam hidup dan hubungan individunya, yang mengarah pada kerumitan atau penyederhanaan organisasi makhluk hidup. Dalam proses evolusi, mikroevolusi dan makroevolusi dibedakan.
Di bawah mikroevolusi menyiratkan proses spesiasi, disertai dengan perubahan komposisi genetik populasi, pembentukan adaptasi terhadap lingkungan yang berubah.
Makroevolusi adalah pembentukan taksa di atas peringkat spesies. Perjalanan makroevolusi ditentukan oleh mikroevolusi. Makroevolusi diwujudkan dalam filogenesis, yaitu, dalam proses pembentukan historis dan perkembangan spesies individu dan kelompok sistematis lainnya dari peringkat yang lebih tinggi. Seperti semua evolusi, filogenesis dikaitkan dengan ontogeni dan hologenesis. Proses ini biasanya digambarkan secara grafis dalam bentuk pohon filogenetik (atau filum), menunjukkan kemungkinan ikatan keluarga antara cabang individu yang hidup (atau filum). Jalan filogenesis paling sering mematuhi aturan tertentu, yang disebut aturan evolusi ( Nasi. 1.1).
Beras. 1.1. Skema hubungan ontogenesis dan filogenesis (penjelasan istilah dalam teks).
Ada sekitar 2-2,5 juta spesies organisme di Bumi, dan sekitar 500 juta spesies mati di zaman geologis sebelumnya. Namun, dengan keanekaragaman makhluk hidup seperti itu, beberapa tingkat struktur dan studi materi hidup yang berbeda dapat dibedakan. Tingkatan utama struktur makhluk hidup: molekuler-genetik, ontogenetik, populasi-spesies dan biogeosenosis. Pada setiap tingkat struktur, materi hidup dicirikan oleh struktur dasar tertentu dan fenomena dasar.
Pada tingkat genetik molekuler, gen mewakili struktur dasar, dan fenomena dasar dapat dianggap sebagai kemampuan mereka untuk reduplikasi konvarian - reproduksi diri dengan perubahan berdasarkan prinsip matriks dan untuk mutasi.
Pada tingkat ontogenetik, individu, individu, harus dianggap sebagai struktur dasar kehidupan, dan ontogenesis, atau perkembangan individu dari lahir hingga mati, harus dianggap sebagai fenomena dasar.
Dasar tingkat populasi-spesies adalah populasi, dan proses persilangan bebas (panmixia) adalah fenomena dasar.
Standar hidup biogeocenosis dicirikan oleh struktur dasar - biogeocenosis, dan metabolisme dan energi dalam biogeocenosis adalah fenomena dasar.
Saat mempelajari materi hidup, beberapa tingkat organisasinya dibedakan:
1. molekuler;
2. seluler;
3. kain;
4. organ;
5. ontogenetik;
6. populasi;
7. spesifik;
8. biogeosenosis;
9. biosfer.
Setiap tingkat sesuai dengan ilmu biologi khusus, beberapa ilmu biologi atau cabang biologi.
Pada tingkat genetik molekuler, organisme hidup dipelajari oleh biologi molekuler dan genetika; pada seluler - sitologi; tentang jaringan dan organ - anatomi dan morfologi, serta fisiologi; tentang ontogenetik - morfologi dan fisiologi; pada populasi - genetika populasi; pada tingkat spesies - sistematika dan doktrin evolusi; tentang biogeocenotic - geobotani, ekologi, biogeocenology; di biosfer - biogeocenology.
Bumi terbentuk sebagai benda padat sekitar 4,6 miliar tahun yang lalu. Angka ini berasal dari awal apa yang disebut Hadean eon (Nader). Tidak ada bukti geologis yang mengkonfirmasi keberadaan kehidupan di Bumi pada waktu itu, tetapi dapat dipastikan bahwa kehidupan muncul atau dibawa ke Bumi tepatnya di Hadea, karena berbagai organisme telah ditemukan di endapan Arkean pada awal kalpa berikutnya. Diasumsikan bahwa pengayaan badan air di ujung Hadean dengan asam amino, basa purin dan pirimidin, dan gula menciptakan apa yang disebut "kaldu utama", yang berfungsi sebagai sumber nutrisi bagi heterotrof paling kuno.
Eon Archean (nadera), atau archaean, mencakup periode waktu dari 3900 hingga 2600 juta tahun yang lalu. Pada saat ini, munculnya batuan sedimen tertua yang terbentuk oleh partikel yang diendapkan dari lingkungan perairan, beberapa di antaranya telah terawetkan di daerah Limpopo (Afrika), Isua (Greenland), Waravuuna (Australia), dan Aldana. (Asia) sungai, tanggal kembali ke waktu ini. Batuan ini mengandung karbon biogenik yang terkait dengan aktivitas vital organisme, serta stromatolit dan mikrofosil. Stromatolit adalah formasi sedimen seperti karang (karbonat, lebih jarang silika), yang merupakan produk limbah dari autotrof paling kuno. Di Proterozoikum mereka selalu dikaitkan dengan cyanobacteria, tetapi asal mereka di Archaean tidak sepenuhnya jelas. Mikrofosil adalah inklusi mikroskopis dalam batuan sedimen mikroorganisme fosil.
Di Archaean, semua organisme diklasifikasikan sebagai prokariota. Beberapa dari mereka, jelas, adalah heterotrof-penghancur (perusak), menggunakan zat organik yang dilarutkan dalam "kaldu utama" dan mengubahnya menjadi senyawa sederhana seperti H 2 O, CO 2 dan NH 3 selama aktivitas vitalnya. Bagian lain dari mikroorganisme Archean membentuk kelompok produsen - organisme yang mampu melakukan fotosintesis anoksigenik (fotosintesis tanpa pelepasan oksigen) atau kemosintesis.
Fotobakteri belerang ungu dan hijau modern tetap berada pada tahap fotosintesis anoksigenik. Donor elektron dalam proses fotosintesis terutama adalah H 2 S, dan bukan H 2 O. Mikroorganisme produsen sudah dapat memfiksasi nitrogen atmosfer.
Energi di sebagian besar organisme Archean dilakukan oleh fermentasi atau respirasi anaerobik spesifik, di mana sulfat, nitrit, nitrat, dan senyawa lain berfungsi sebagai sumber oksigen yang tidak ada di atmosfer.
Biocenosis bakteri tertua - komunitas organisme hidup, yang hanya mencakup produsen dan perusak, mirip dengan film jamur (yang disebut tikar bakteri) yang terletak di dasar reservoir atau di zona pesisir mereka. Oase kehidupan sering berfungsi sebagai daerah vulkanik, di mana hidrogen, belerang, dan hidrogen sulfida, donor elektron utama, muncul ke permukaan dari litosfer. Siklus geokimia (sirkulasi zat), yang ada di planet sebelum munculnya kehidupan dan paling jelas dimanifestasikan, jelas, dalam sirkulasi atmosfer, dilengkapi dengan siklus biogeokimia. Siklus biogeokimia (sirkulasi zat yang terkait dengan organisme), dilakukan dengan bantuan produsen - fotosintesis dan perusak anoksigenik, relatif sederhana dan dilakukan terutama dalam bentuk senyawa tereduksi seperti hidrogen sulfida, amonia.
Dalam eon Proterozoikum, atau Proterozoikum, yang dimulai 2600 juta tahun yang lalu dan berakhir 570 juta tahun yang lalu, situasi ini berubah. Sisa-sisa fosil dan berbagai jejak kehidupan di batuan sedimen saat ini cukup umum. Stromatolit membentuk strata multi-meter yang tebal dan keberadaannya di Proterozoikum dikaitkan dengan aktivitas vital cyanobacteria. Kelompok produsen baru ini muncul di panggung kehidupan di awal eon Proterozoikum atau bahkan di akhir Archean. Dia memiliki kemampuan fotosintesis oksigen, yaitu dia bisa menggunakan H 2 O sebagai donor elektron, sementara oksigen bebas dilepaskan ke atmosfer. Munculnya cyanobacteria menyebabkan transformasi seluruh biosfer Bumi. Atmosfer bumi yang tereduksi telah berubah menjadi atmosfer pengoksidasi. Populasi hidup anaerobik di planet ini secara bertahap digantikan oleh populasi aerobik. Sebagai hasil dari aktivitas cyanobacteria, konsentrasi oksigen secara bertahap meningkat dan sekitar 2 miliar tahun yang lalu mencapai 1% dari yang sekarang. Atmosfer menjadi pengoksidasi. Ini berfungsi sebagai prasyarat untuk pengembangan kemosintesis aerobik dan yang termuda secara evolusioner dari proses memperoleh energi - respirasi aerobik. Siklus biogeokimia berubah dan menjadi lebih kompleks. Akumulasi oksigen menjadi penghambat sirkulasi unsur-unsur berupa senyawa tereduksi. Komunitas bakteri archean anaerob ketat digantikan oleh komunitas cyanobacterial (tikar cyanobacterial), di mana prokariota fotosintesis memainkan peran dominan.
Perubahan sifat atmosfer ternyata menjadi prasyarat utama untuk munculnya aerob eukariotik yang ketat - peristiwa biologis terpenting dari Proterozoikum tengah. Eukariota pertama muncul sekitar 1,8 miliar tahun yang lalu dan tampaknya planktonik, atau organisme yang berenang bebas. Organisme eukariotik purba dapat berupa heterotrof dan autotrof, mengisi kembali dua kelompok ekologi utama produsen dan perusak yang sudah ada sebelumnya. Untuk waktu yang lama di Proterozoikum, prokariota dan eukariota ada bersama sebagai bagian dari komunitas algobakteri (komunitas di mana ganggang dan bakteri eukariotik adalah komponen), yang menggantikan komunitas cyanobacterial 1,4 miliar tahun yang lalu.
Asal usul eukariota dijelaskan secara berbeda. Sudut pandang tradisional mengaitkan penampilan mereka dengan komplikasi bertahap dari struktur sel prokariotik. Menurut teori lain, yang sekarang dianut oleh sebagian besar ahli biologi, eukariota muncul sebagai hasil simbiosis intraseluler dari mikroorganisme anaerobik kuno yang tidak berselubung dengan berbagai jenis oxyphotobacteria. Masalah munculnya organisme eukariotik belum sepenuhnya terselesaikan. Ada berbagai hipotesis tentang asal usul organisasi eukariotik makhluk hidup. Salah satu hipotesis tersebut adalah hipotesis endosimbiosis (simbiogenesis). Teori ini diajukan pada akhir XIX - awal abad XX. Tahap modern perkembangannya dikaitkan dengan karya ahli biologi Amerika Lynn Margelis, yang menunjukkan bahwa sel eukariotik muncul sebagai hasil dari beberapa endosimbiosis berturut-turut (keberadaan simbiosis satu sel di dalam sel lain) dari prokariota anaerobik tak berselubung kuno yang mampu proses fermentasi dengan berbagai aerob prokariotik. Sel eukariotik terbentuk sebagai hasil simbiosis antara jenis prokariota yang sangat jauh: nukleositoplasma terbentuk dari organisme "inang", mitokondria dari bakteri penghirup oksigen, plastida eukariota. Pada tahap pertama endosimbiosis, berbagai protozoa eukariotik uniseluler muncul, yang dalam proses evolusi memunculkan eukariota multiseluler dari kerajaan jamur, tumbuhan dan hewan. Skema umum dari proses endosimbiosis ditunjukkan pada: Nasi. 1.2.
Beras. 1.2. Skema asal usul sel eukariotik dengan endosimbiosis (menurut L. Margelis, dengan perubahan): 1 - kelompok oxyphotobacteria yang berbeda dengan pigmen yang berbeda (prekursor kloroplas), 2 - termoplasma (prokariota tahan panas), 3 - prokariota non-fotosintetik motil (prekursor mitokondria), 4 - spirochetes atau spiroplasma motil (prekursor flagela) , 5- sel eukariotik amoeboid heterotrofik , 6 - sel motil eukariotik tertua dengan flagel, 7 - kerajaan jamur, 8 - kerajaan hewan, 9 - zona beberapa simbiosis yang diduga dari sel eukariotik motil dengan berbagai kelompok oksifotobakteri; berbagai jalur evolusi tumbuhan muncul, salah satunya memunculkan tumbuhan tingkat tinggi (10).
Pada akhir Proterozoikum, tumbuhan dan jamur multiseluler tampaknya ada, tetapi sisa-sisa fosil mereka belum terawetkan. Organisme multiseluler tertua muncul sekitar 950 juta tahun yang lalu. Sejak saat itu, stromatolit mulai menghilang, dan sistem ekologi Bumi menjadi lebih kompleks oleh satu mata rantai. Selain produsen dan perusak, mereka termasuk konsumen - konsumen bahan organik organisme hidup. Bahkan sebelum awal kalpa keempat - Fanerozoikum, komunitas sudah ada di mana alga planktonik (mengambang bebas) dan bentik (bawah) dan hewan herbivora multiseluler mendominasi. Peran cyanobacteria dan prokariota lainnya dalam pembentukan sebagian besar biogeocenosis Proterozoikum Akhir tidak signifikan.
Eon Fanerozoikum, atau Fanerozoikum (nadera kehidupan nyata), dimulai sekitar 570 juta tahun yang lalu dan berlanjut hingga saat ini. Lapisan sedimen fanerozoikum berlimpah dalam fosil hewan dan tumbuhan. Awal Fanerozoikum ditentukan oleh kemunculan sisa-sisa fosil sejumlah besar hewan multiseluler dengan kerangka internal atau eksternal. Fanerozoikum biasanya dibagi menjadi tiga era: Paleozoikum, atau era kehidupan kuno, Mesozoikum, era kehidupan tengah, dan Kenozoikum, era kehidupan baru.
Ciri dari sejarah perkembangan organisme hidup di Fanerozoikum adalah bahwa kelompok tumbuhan tertentu berhubungan dengan kelompok hewan tertentu. Hal ini dapat dimaklumi, karena dasar perkembangan hewan diciptakan oleh kemakmuran komunitas tumbuhan tertentu. Oleh karena itu, evolusi tumbuhan agak mendahului evolusi hewan.
Tumbuhan darat tertua, rhinophytes, muncul di akhir Silur (410-420 juta tahun yang lalu). Di paruh kedua Devonian - Karbon (430 - 300 juta tahun yang lalu), semua kelompok utama (taksa) tanaman hidup dan punah muncul, kecuali angiospermae (berbunga). Namun, bentuk dominan selama seluruh Paleozoikum, mulai dari pertengahan Devon, adalah pembawa spora: ekor kuda, seperti gada dan pakis, bentuk seperti pohon yang sering membentuk hutan. Gymnospermae muncul di Bumi tidak lebih dari Karbon Atas (290 juta tahun yang lalu), tetapi dominasi mereka dimulai pada akhir Permian (sekitar 220 juta tahun yang lalu) dan berlanjut di hampir seluruh Mesozoikum hingga Kapur tengah. Di Kapur Bawah, sekitar 145-120 juta tahun yang lalu, angiospermae muncul, yang pada pertengahan Kapur Atas menempati posisi dominan. Mereka mempertahankan posisi ini sepanjang Kenozoikum hingga zaman kita ( Nasi. 1.3).
Beras. 1.3. Usia evolusi kelompok filogenetik utama dunia tumbuhan.
Sejak zaman K. Linnaeus (abad XVIII), sistem dua kelompok utama organisme (atau kerajaan dunia organik) mendominasi dalam sains: tumbuhan ( sayuran, atau Plintae) dan hewan ( binatang). Namun, penemuannya pada abad XX. Sejumlah perbedaan penting dalam metabolisme dan ultrastruktur sel dalam kelompok organisme yang berbeda mendorong para ahli biologi untuk mengubah pandangan yang sudah ada. Sejak pertengahan 1950-an. sistem lain yang mungkin dibahas secara luas (R. Whittaker, G. Curtis, Ch. Jeffrey, E. Dodson, A. Takhtadzhyan, Ya. Starogatov). Jumlah kerajaan yang dialokasikan dalam sistem ini berkisar dari tiga hingga sepuluh. Pembagian makhluk hidup menjadi kerajaan didasarkan pada metode nutrisi, fitur ultrastruktur mitokondria dan plastida, komposisi kimia membran sel dan zat cadangan utama sel, dan beberapa prinsip lainnya.
Di bawah ini adalah daftar singkat dari kelompok sistematis terbesar, yang memungkinkan kita untuk menyajikan signifikansi dan posisi dalam sistem umum taksa hidup yang dipelajari dalam kursus Botani.
Kekaisaran organisme non-seluler (Noncellulata) . Perwakilan tidak memiliki sel yang terbentuk secara morfologis. Kekaisaran mencakup satu ranah virus ( Virae).
Organisme seluler kerajaan (Denganellulata). Perwakilan memiliki sel yang dirancang secara morfologis. Termasuk dua sub-kekaisaran.
1. Pra-nuklir sub-kekaisaran (prokariota ) - tidak memiliki nukleus yang terbentuk secara morfologis. Menyatukan dua kerajaan:
a) kerajaan archaebacteria (Archaebacteria) - berdasarkan membran sel memiliki polisakarida asam tanpa murein;
b) Kerajaan bakteri sejati, atau eubacteria (Eubacteria) – glikoprotein murein terkandung sebagai komponen struktural utama membran sel.
2. Sub-kekaisaran nuklir atau eukariotik (Eucaryota ) - memiliki nukleus yang terbentuk secara morfologis. Ini dibagi menjadi empat kerajaan:
a) Kerajaan Prototista (Protoctista) – autotrof atau heterotrof; tubuh tidak dibagi menjadi organ vegetatif; tidak ada tahap embrio; organisme haploid atau diploid; termasuk alga dan organisme mirip jamur.
b) Kerajaan Hewan (binatang) - heterotrof; nutrisi dengan konsumsi atau penyerapan; tidak ada dinding sel yang padat; organisme diploid; ada pergantian fase nuklir.
c) jamur kerajaan (jamur, Mycota) - heterotrof; nutrisi dengan penyerapan; ada dinding sel yang padat, berdasarkan kitin; organisme haploid atau dikariontik; tubuh tidak dibagi menjadi organ dan jaringan;
d) kerajaan tumbuhan (plantae) – autotrof; nutrisi melalui proses fotosintesis aerobik; ada dinding sel yang padat, berdasarkan selulosa; pergantian generasi seksual (gametofit) dan aseksual (sporofit) adalah karakteristik, dengan dominasi generasi diploid. Tumbuhan termasuk fosil badak dan zosterophyllophyta, serta bryophyta modern, ekor kuda, lycopsids, pakis, gymnospermae dan angiospermae.
Objek studi botani terutama adalah perwakilan dari kerajaan tumbuhan, protista fototrofik - ganggang. Pada saat yang sama, kursus ini akan membahas masalah individu tentang morfologi dan sistematika beberapa kelompok prokariota fotoautotrofik (cyanobacteria), serta jamur dan organisme mirip jamur. Sampai baru-baru ini, kelompok-kelompok sistematis ini dianggap sebagai perwakilan dari kerajaan tumbuhan.
Pada banyak tanaman dan ganggang, fungsi reproduksi seksual dan aseksual dilakukan oleh generasi yang berbeda, yang sering diwakili oleh individu yang berbeda secara morfologis. Rasio dua generasi ini dalam kelompok utama ditunjukkan pada Nasi. 1.4.
Beras. 1.4. Korelasi dan struktur generasi seksual dan aseksual dalam siklus hidup. A - ganggang; B - lumut, C - pakis, D - gymnospermae, D - angiospermae (berbunga).
Masing-masing kelompok utama organisme adalah subjek studi ilmu biologi independen atau kompleks ilmu terkait. Secara khusus, bakteri (dengan pengecualian cyanobacteria, yang secara tradisional telah dipelajari oleh ahli botani-algologis, yaitu, spesialis alga) dipelajari oleh bakteriologi atau ilmu mikrobiologi yang lebih luas, yang tertarik pada semua organisme hidup mikroskopis. Protistologi mempelajari protozoa, yaitu eukariota uniseluler, kolonial dan multiseluler dengan organisasi pra-jaringan. Mikologi (dari bahasa Yunani "mike" - jamur) mempelajari perwakilan kerajaan jamur. Botani mempelajari kerajaan tumbuhan dan prokariota autotrofik. Akhirnya, zoologi berurusan dengan organisme hewan. Kerajaan khusus terdiri dari bentuk kehidupan praseluler - virus ( Virae) . Ilmu tentang virus disebut virologi.
Botani (dari bahasa Yunani "botane" - tanaman, rumput) adalah kompleks ilmu biologi tentang tanaman. Informasi tanggal pertama tentang tanaman terkandung dalam tabel runcing di Timur Kuno. Fondasi botani sebagai ilmu diletakkan oleh orang Yunani kuno. Filsuf Yunani kuno dan naturalis Theophrastus (sekitar 370-285 SM) disebut oleh C. Linnaeus sebagai "bapak botani". Setelah penurunan umum ilmu pengetahuan alam pada Abad Pertengahan, botani mulai berkembang secara intensif sejak abad ke-16.
Pada abad XVIII - XIX. ada perkembangan dan diferensiasi botani menjadi disiplin botani yang terpisah dan pada paruh pertama abad ke-20. seluruh kompleks ilmu tanaman sedang dibentuk. Cabang utama botani adalah sistematika tumbuhan. Sistematika menggambarkan semua fosil dan organisme tumbuhan modern, mengembangkan klasifikasi dan menciptakan dasar ilmiah untuk studi filogeni tumbuhan, yaitu mengungkapkan hubungan taksa.
Morfologi mempelajari ciri dan pola struktur luar tumbuhan. Keberhasilan utama dalam bidang pengetahuan ini dicapai terutama pada abad ke-19 dan ke-20. Mempelajari struktur internal tumbuhan adalah tugas ilmu urai yang muncul pada pertengahan abad ke-17. setelah penemuan mikroskop, tetapi, seperti morfologi, penemuan-penemuan besar juga dibuat pada abad ke-19 dan ke-20.
Embriologi adalah disiplin botani yang mempelajari pola pembentukan dan perkembangan embrio tanaman. Dasar-dasar embriologi diletakkan pada paruh kedua abad ke-18, tetapi penemuan-penemuan mendasar dibuat pada awal abad ke-20.
Fisiologi erat kaitannya dengan morfologi dan biokimia tumbuhan. Awal fisiologi diletakkan oleh eksperimen nutrisi tanaman yang dilakukan pada paruh kedua abad ke-18. Saat ini, ini adalah ilmu yang berkembang secara aktif yang mempelajari proses yang terjadi pada tumbuhan: fotosintesis, pengangkutan zat, metabolisme air, pertumbuhan, perkembangan, dan respirasi.
Geografi tumbuhan berasal dari awal abad ke-19. Dia mempelajari keteraturan utama dari distribusi spasial taksa (spesies, genera dan lebih tinggi) dan komunitas tumbuhan di Bumi. Dari geografi botani pada akhir abad ke-19. geobotani menonjol - ilmu yang mempelajari pola utama pembentukan, komposisi, struktur dan fungsi komunitas tumbuhan, serta fitur distribusi spasial mereka.
Ekologi tumbuhan menjelaskan hubungan organisme tumbuhan dengan faktor lingkungan dan hubungan tumbuhan dengan organisme lain. Itu muncul di persimpangan ekologi dan botani pada pergantian abad ke-19 dan ke-20. dan saat ini merupakan salah satu cabang pengetahuan terpenting tentang alam.
Selain disiplin ilmu dasar botani, ada sejumlah ilmu terapan yang juga tergolong botani. Yang paling penting adalah ilmu sumber daya botani, atau botani ekonomi. Ini mempertimbangkan semua aspek penggunaan tanaman oleh manusia.
Tergantung pada objek dan metode studi mereka, serta kebutuhan praktis, sejumlah disiplin botani lainnya dibedakan. Dalam batas-batas morfologi tumbuhan, karpologi dibedakan - bagian pengetahuan tentang buah-buahan, dari anatomi - palinologi, yang mempelajari serbuk sari dan spora. Tumbuhan fosil adalah subjek penelitian paleobotani. Paleobotani memiliki metode studinya sendiri, mirip dengan paleontologi.
Algologi mempelajari ganggang, briologi mempelajari lumut, pteridologi mempelajari pakis.
Peran khusus tumbuhan dalam kehidupan di Bumi adalah tanpa mereka keberadaan hewan dan manusia tidak mungkin ada. Tumbuhan hijau adalah kelompok utama organisme yang mampu mengumpulkan energi matahari, menciptakan zat organik dari yang anorganik. Dalam hal ini, tanaman mengekstrak karbon dioksida (karbon dioksida) dari atmosfer dan melepaskan oksigen, mempertahankan komposisinya yang konstan. Menjadi produsen utama senyawa organik, tanaman adalah mata rantai penentu dalam rantai makanan kompleks dari sebagian besar heterotrof yang menghuni Bumi.
Berkat fotosintesis dan transformasi elemen biogenik yang berkelanjutan, stabilitas seluruh biosfer Bumi tercipta dan fungsi normalnya dipastikan.
Hidup dalam kondisi yang berbeda, tumbuhan membentuk komunitas tumbuhan (phytocenosis), menyebabkan berbagai bentang alam dan kondisi lingkungan bagi organisme lain. Dengan partisipasi tanaman, tanah dan gambut terbentuk; akumulasi fosil tumbuhan membentuk batubara coklat dan keras. Pelanggaran mendalam terhadap vegetasi pasti memerlukan perubahan yang tidak dapat diubah di biosfer dan bagian-bagian individualnya dan dapat menjadi bencana bagi manusia sebagai spesies biologis.
Ada lima area utama di mana tanaman digunakan secara langsung atau tidak langsung:
1) sebagai makanan manusia dan pakan ternak,
2) sebagai sumber bahan baku industri dan kegiatan ekonomi,
3) sebagai obat dan bahan baku pembuatan obat,
5) dalam perlindungan dan perbaikan lingkungan.
Nilai gizi tanaman sudah diketahui. Sebagai makanan manusia dan pakan ternak, sebagai aturan, bagian yang mengandung nutrisi cadangan atau zat itu sendiri, diekstraksi dengan satu atau lain cara, digunakan. Kebutuhan karbohidrat terutama dipenuhi oleh pati dan tanaman yang mengandung gula. Peran sumber protein nabati dalam makanan manusia dan hewan dilakukan terutama oleh beberapa tanaman dari keluarga kacang-kacangan. Buah dan biji dari banyak spesies digunakan untuk menghasilkan minyak nabati. Sebagian besar vitamin dan mineral juga datang dengan makanan nabati segar. Peran penting dalam nutrisi manusia dimainkan oleh rempah-rempah dan tanaman yang mengandung kafein - teh dan kopi.
Penggunaan teknis tanaman dan produknya dilakukan di beberapa bidang utama. Kayu dan bagian tanaman yang berserat paling banyak digunakan. Nilai kayu ditentukan oleh kebutuhannya dalam pembuatan struktur kayu jenis apa pun dan dalam produksi kertas. Distilasi kering kayu memungkinkan untuk memperoleh sejumlah besar zat organik penting yang banyak digunakan dalam industri dan kehidupan sehari-hari. Di banyak negara, kayu merupakan salah satu jenis bahan bakar utama. Pertanyaan untuk mengganti batu bara dan minyak dengan zat kaya energi yang dihasilkan oleh tanaman tertentu adalah pertanyaan yang akut.
Meskipun penggunaan serat sintetis secara luas, serat nabati yang diperoleh dari kapas, rami, rami, rami, dan linden tetap sangat penting dalam produksi banyak kain. Tanaman telah digunakan untuk tujuan pengobatan untuk waktu yang sangat lama. Dalam pengobatan tradisional dan tradisional, mereka membuat sebagian besar obat-obatan. Dalam kedokteran ilmiah di Rusia, sekitar sepertiga obat yang digunakan untuk pengobatan diperoleh dari tanaman. Diyakini bahwa setidaknya 21.000 spesies tanaman dan jamur digunakan oleh masyarakat dunia untuk tujuan pengobatan. Di Rusia, sekitar 55 spesies tanaman obat dibudidayakan. Siswa akan belajar lebih banyak tentang penggunaan tanaman dalam pengobatan dalam mata kuliah farmakognosi dan farmakologi. Setidaknya 1000 spesies tanaman dibudidayakan untuk tujuan hias.
Berfungsinya semua sistem ekologi biosfer, di mana manusia juga menjadi bagiannya, sepenuhnya ditentukan oleh tumbuhan. Sumber daya tumbuhan dikategorikan sebagai yang terbarukan (bila dieksploitasi dengan benar) sebagai lawan, misalnya, sumber daya mineral yang tidak dapat diperbarui. Paling sering, sumber daya tanaman dibagi menjadi sumber daya flora alami (termasuk semua spesies liar) dan sumber daya tanaman budidaya. Dalam hal volume dan signifikansi dalam kehidupan umat manusia, mereka berbeda secara signifikan. Sumber daya alam flora terbatas dan dalam volume alaminya hanya dapat menyediakan makanan bagi sekitar 10 juta orang. Tumbuhan liar paling banyak dimanfaatkan sebagai sumber teknis bahan baku, dalam kegiatan ekonomi manusia, dan juga sebagai sumber obat-obatan. Munculnya tanaman budidaya dan munculnya sumber daya tanaman tambahan dikaitkan dengan pembentukan peradaban manusia purba. Keberadaan peradaban-peradaban ini hanya dapat dipastikan dengan "sejumlah" tanaman budidaya tertentu yang menyediakan protein, lemak, dan karbohidrat nabati dalam jumlah yang diperlukan. Kehidupan manusia modern dan peradaban modern tidak mungkin terjadi tanpa meluasnya penggunaan tanaman budidaya. Hampir semua tanaman budidaya (sekitar 1500 spesies) adalah angiospermae. Pada pertengahan abad XX. tanaman budidaya menempati 15 juta km 2, yaitu sekitar 10% dari seluruh permukaan tanah Bumi.
Peningkatan sumber daya tanaman budidaya dimungkinkan dalam lingkup yang sangat luas, baik dengan meningkatkan luas areal budidaya (ekstensifikasi), maupun dengan peningkatan teknologi pertanian dan pemuliaan varietas yang sangat produktif (intensif). Diyakini bahwa mobilisasi penuh sumber daya terbarukan, termasuk sumber daya tanaman, dapat memastikan keberadaan setidaknya 6 miliar orang di Bumi.
Orang-orang yang beralih ke pertanian sering kali secara mandiri memperkenalkan tanaman budaya dari flora liar di sekitar mereka. Ada kemungkinan untuk membedakan sejumlah pusat utama pertanian kuno, yang juga disebut pusat asal tanaman budidaya. Doktrin pusat asal tanaman budidaya pertama kali dikembangkan oleh N.I. Vavilov (1887-1943). Menurut gagasannya, ada delapan pusat semacam itu. Saat ini, sepuluh pusat asal tanaman budidaya dibedakan (Gbr. 1.5).
Beras. 1.5. Pusat asal tanaman budidaya (menurut N.I. Vavilov, dengan perubahan): 1 - Mediterania, 2 - Asia Barat, 3 - Asia Tengah, 4 - Ethiopia, 5 - Cina, b - India, 7 - Indonesia, 8 - Meksiko, 9 - Peru, 10 - Sudan Barat.
Orang-orang Kaukasoid dengan kelompok orang Etiopia yang berdampingan memiliki empat pusat: Mediterania, Asia Barat, Etiopia, Asia Tengah. Mongoloid memiliki satu pusat - Cina Utara. Di antara orang-orang Australoid di Asia Tenggara dan Selatan, pertanian berkembang secara mandiri (yaitu, mandiri) di dua fokus: India dan Indonesia (atau Indomalayan). Orang-orang Amerika memiliki pusat Meksiko dan Peru. Orang-orang Negroid di Afrika tropis memiliki satu pusat utama pertanian - Sudan Barat.
Pusat Mediterania menyatukan wilayah Eropa, Afrika dan Asia yang berbatasan dengan Laut Mediterania. Ini adalah tempat kelahiran beberapa varietas gandum, rami, poppy, mustard putih, zaitun, carob, kol, wortel, bit, bawang, bawang putih, asparagus, lobak.
Fokus Asia Barat terletak di Asia Kecil, Transkaukasia, Iran. Ini adalah tempat kelahiran einkorn dan gandum dua butir, gandum durum, rye, dan barley.
Pusat Asia Tengah (Asia Tengah) meliputi cekungan Syr Darya dan Amu Darya, Pyatirechye India (membentuk Sungai Indus). Ini adalah rumah bagi gandum lunak, kacang polong, lentil, buncis, kacang hijau, mungkin rami, mustard Sarepta, anggur, pir, aprikot, dan apel.
Pusat Ethiopia - Ethiopia dan Somalia. Ini adalah tempat kelahiran sorgum, wijen, biji jarak, pohon kopi, beberapa bentuk gandum, kurma.
Pusat Cina terletak di zona beriklim cekungan Sungai Kuning. Di sini budaya millet, soba, kedelai, sejumlah pohon buah-buahan gugur, seperti kesemek, varietas prem dan ceri Cina, terbentuk.
Pusat India terletak di semenanjung Hindustan. Tanaman utama pertanian kuno dalam fokus ini adalah spesies tropis, beberapa di antaranya kemudian pindah ke negara-negara dengan iklim sedang. Pusat India adalah tempat kelahiran beras, kapas Asia, mangga, bentuk mentimun dan terong yang dibudidayakan.
Pusat Indonesia terutama menempati wilayah Indonesia modern. Itu adalah rumah bagi ubi, sukun, manggis, pisang, durian, dan mungkin pohon kelapa. Berkebun tropis menerima perwakilan terpentingnya dari sini. Di Indonesia, tanaman pedas penting seperti lada hitam, kapulaga, cengkeh, dan pala telah dibudidayakan.
Pusat Meksiko mencakup sebagian besar wilayah Amerika Tengah. Dari sini umat manusia menerima jagung (jagung), kacang-kacangan biasa, paprika merah, kapas Dunia Baru (disebut dataran tinggi), bercinta dan, mungkin, pepaya, atau pohon melon.
Pusat Peru (Amerika Selatan) menempati wilayah Peru, Ekuador, Bolivia, Chili, dan sebagian Brasil. Kentang, tomat, kapas "Mesir" pokok panjang, nanas dan tembakau dimasukkan ke dalam budidaya dari fokus ini. Belakangan ini, pohon kina telah diambil dan dibudidayakan dari sini.
Pusat Sudan Barat terletak di bagian Afrika tropis. Dari sinilah dimulai budidaya kelapa sawit, kacang kola, sejumlah kacang-kacangan tropis.
Sekitar 30% dari semua obat yang diproduksi dibuat dari bahan tanaman obat. Sumber bahan baku adalah tanaman liar dan tanaman budidaya. Ini menentukan berbagai macam masalah di mana apoteker berkewajiban untuk menangani secara profesional. Pertama-tama, ia harus mampu mengenali dan mengkarakterisasi tanaman, yang membuat pengetahuan yang baik tentang morfologi dan sistematika mereka sangat diperlukan. Keaslian bahan tanaman obat dalam proses analisis farmakognostik ditentukan berdasarkan kajian berbagai ciri makroskopis dan mikroskopis. Bagian wajib dari semua standar yang mengatur kualitas bahan baku obat adalah karakteristik makroskopik dan mikroskopis yang terperinci. Analisis makroskopik membutuhkan pengetahuan yang baik tentang morfologi tanaman dan pengetahuan tentang terminologi botani yang relevan. Dalam analisis mikroskopis, apoteker-analis mempelajari bahan tanaman secara anatomis. Dalam hal ini mereka terbantu dengan pengetahuan tentang anatomi tumbuhan. Studi anatomi objek sering digunakan dalam pemeriksaan medis forensik dalam kasus di mana sisa-sisa tanaman ditemukan di TKP.
Studi fisiologi tumbuhan memungkinkan kita untuk memahami esensi dari proses yang mengarah pada pembentukan produk metabolisme primer dan sekunder (metabolisme) pada tumbuhan. Banyak dari mereka aktif secara farmakologis dan digunakan dalam praktik medis. Budidaya tanaman obat relatif jarang dijumpai apoteker, namun pengadaan bahan tanaman obat tumbuh liar banyak dilakukan oleh apotek. Oleh karena itu, pengetahuan tentang flora di wilayah tersebut diperlukan untuk perencanaan dan pengaturan pemanenan yang tepat. Dalam beberapa dekade terakhir, berbagai alasan menyebabkan menipisnya sumber daya alam utama sejumlah tanaman obat di daerah panen tradisional. Studi sumber daya untuk mengidentifikasi susunan industri baru tanaman obat dan inventarisasi stok bahan baku tanaman obat telah menjadi topikal. Pekerjaan ini dilakukan oleh apoteker-farmakognostik. Penelitian sumber daya tidak mungkin dilakukan tanpa pengetahuan tentang flora lokal, elemen geografi botani dan metode geobotani dasar. Akhirnya, apoteker berkewajiban untuk melakukan tindakan perlindungan lingkungan yang paling penting yang harus diperhitungkan saat mengumpulkan bahan tanaman. Ini adalah jaminan eksploitasi jangka panjang dari semak-semak tanaman obat liar.
Mata kuliah "Botani" untuk mahasiswa Fakultas Pertanian - bergelar sarjana dibacakan pada semester pertama dan kedua. Beban mingguan - 1 jam kuliah per minggu dan 1 jam kelas laboratorium. Di akhir semester dua ada ujian.
Anda akan membutuhkan buku sketsa untuk kelas. Kita semua akan menggambar dengan pensil sederhana, tidak diperbolehkan menggunakan pensil warna, spidol, dll. Pada kuliah, masing-masing, Anda akan membutuhkan buku catatan yang lebih tebal, karena materinya banyak.
Kami akan menulis makalah ujian di lab. Pertanyaan untuk persiapan akan diposting di sini sebelumnya. Sebuah skor diberikan untuk kontrol. Pada akhir semester, berdasarkan hasil pengawasan, mahasiswa dapat dikecualikan untuk mengikuti ujian jika nilainya di atas tiga, atau tidak boleh mengikuti ujian jika nilainya di bawah tiga!
Kuliah diberikan oleh Ph.D., Associate Professor Krutova Elena Konstantinovna
Kuliah nomor 1. Botani sebagai ilmu. Cabang utama botani. Objek yang dipelajari oleh botani.
1. Botani sebagai ilmu. Definisi botani. Berarti.
2. Bagian utama botani:
* Histologi tumbuhan
* Morfologi tumbuhan
* Anatomi Tumbuhan
* Taksonomi tumbuhan
* Fisiologi Tumbuhan
* Embriologi Tumbuhan
*Fitocenologi
* Ekologi tumbuhan
* Geografi tanaman
* Paleobotani
3. Objek botani. Sistem Takhtajian Hidup (1973). Tempat tumbuh-tumbuhan di antara makhluk hidup. Peran kosmik tanaman - mereka mengubah energi sinar matahari menjadi energi ikatan kimia, mis. menjadi bahan organik. Berkat fotosintesis, manusia memiliki gas, minyak dan batu bara, dan karena itu bensin, dll. Tumbuhan melakukan sintesis utama karbohidrat. Ini berarti bahwa mereka mensintesis glukosa dari zat anorganik - karbon dioksida dan air. Tumbuhan berada di dasar semua piramida ekologi. Singkatnya, semua energi yang kita miliki adalah matahari, tetapi kita dapat menggunakannya berkat tanaman.
4. Perbedaan tumbuhan dan hewan serta jamur.
* Jenis nutrisi (autotrofik/heterotrofik/mixotrofik)
* Perbedaan di tingkat seluler
* Plastida
* Vakuola dengan getah sel
* Fitur struktur dinding sel
* Pusat sel
* Konsep protoplas (Kelliker, 1862)
* Bentuk sel parenkim dan prosenkim (Link, 1807)
* Organel utama sel tumbuhan
* Cara menyerap zat
* Fitur pertumbuhan
* Luas permukaan tubuh
* Nutrisi cadangan utama
* Dalam bentuk apa mereka menyerap nitrogen
* Meiosis dalam siklus hidup
Kuliah nomor 2. Struktur sel tumbuhan.
1. Dinding sel
Utama
Sekunder
2. Struktur pori dinding sel
3. Pertumbuhan dinding sel
4. Organel utama sel tumbuhan
Selaput
Mitokondria
plastida
EPR
AG
Lisosom
Non-membran
5. Struktur plastida dan fungsinya
6. Vakuola, komposisi getah sel
7. Inklusi
Kuliah nomor 3. Jaringan tumbuhan (histologi)
1. Apa itu kain? Ciri-ciri jaringan tumbuhan. Kain kompleks dan sederhana. Hidup dan mati.
2. Klasifikasi jaringan tumbuhan
* Kain pendidikan
Struktur sel dan totipotensi
Fungsi dan konsep diferensiasi sel
Klasifikasi Asal
Utama
Sekunder
Klasifikasi Lokasi
Apikal atau apikal
Lateral atau lateral
Penyisipan atau interkalar
meristem luka. Kalus.
* Jaringan integumen
Jaringan integumen primer
Kulit ari
epiblema
Jaringan integumen sekunder
Periderm atau gabus
Kerak
* Jaringan atau parenkim yang mendasarinya
Parenkim asimilasi atau klorenkim
Parenkim penyimpanan
Parenkim penyerap
parenkim akuifer
Parenkim udara
* Kain mekanis
Sklerenkim
Serat kulit pohon
serat kayu
Sclereid
kolenkim
pipih
Sudut
* Kain konduktif
Floem
Xilem
Bundel konduktif
* jaringan ekskresi
Sekresi internal
Sekresi eksternal
Kuliah nomor 4. Organ vegetatif tumbuhan, akar.
1) Organ vegetatif dan generatif.
1.1. Vegetatif - akar, batang, daun
1.2. Generatif - bunga, buah, perbungaan, dll.
2) Fitur yang melekat pada organ tanaman - polaritas, simetri, tropisme, karakteristik pertumbuhan.
3) Akar. Tanda-tanda akar. Fungsi akar.
4) Klasifikasi akar berdasarkan bentuk
5) Klasifikasi dalam kaitannya dengan substrat
6) Klasifikasi berdasarkan asal - utama, lateral, bawahan
7) Sistem akar
8) Klasifikasi sistem root berdasarkan asal dan bentuk
9) Zona ujung akar - tutup akar, zona pembagian, zona ekstensi (zona pertumbuhan), zona hisap, zona konduksi.
10) Struktur akar di zona pembelahan - kerucut pertumbuhan akar (dermatogen, pleroma, periblema).
11) Struktur akar di zona hisap (struktur akar primer)
11.1. Epiblema dan mekanisme penyerapan air dan mineral oleh akar
11.2. Korteks primer - eksoderm (dinding menebal, fungsi pelindung), mesoderm (parenkim penyerap), endoderm (mati dalam satu baris, pita Casparian, melalui sel).
11.3. Silinder pusat - pericycle (meristem lateral primer), bundel konduktor radial (diarch, tetrarch, dll.)
12) Transisi ke struktur sekunder akar
12.1. Dimana kambium mulai terbentuk?
12.2. Cincin padat kambium, asal kambium heterogen (dari sel parenkim berdinding tipis dan dari perisikel)
12.3. Kambium terbagi tidak merata (asal parenkim - jaringan konduktif, perisiklik - parenkim inti, atau radial, sinar)
12.4. Pembentukan felogen dan deskuamasi korteks primer
Kuliah nomor 5. metamorfosis akar.
1. Konsep metamorfosis
2. Metamorfosis akar
2.1. Akar penyimpanan - tanaman umbi-umbian dan umbi-umbian, apa perbedaan antara yang satu dan yang lain?
2.2. Mikoriza
2.3. Nodul
2.4. akar kontraktil
2.5. akar papan
2.6. berbentuk pilar
2.7. Tertatih dan bernafas
Kuliah nomor 6. Tangkai.
1 Batang sebagai sumbu tembak
2.Tanda-tanda batang dan fungsinya. Pelarian.
3. Struktur morfologi pucuk - simpul, ruas, sinus, metamere
4. Klasifikasi pucuk - dalam arah pertumbuhan, sepanjang ruas, sesuai dengan lokasi pucuk di ruang angkasa
5. Klasifikasi morfologi bentuk kehidupan tumbuhan menurut I.G. Serebryakov (kayu, semi-kayu, herbal, tanaman merambat)
6. Ginjal adalah tunas yang belum sempurna. Struktur dan klasifikasi kuncup berdasarkan komposisi, lokasi pada batang, dengan adanya sisik pelindung, kondisi.
7. Susunan daun
8. Tumbuh dan bercabang
9 Anatomi batang
Kerucut pertumbuhan - tunik dan tubuh, susunan meristem di batang
Prokambium dan kambium
Struktur utama batang adalah balok, padat
10. Batang jagung dan gandum hitam - balok struktur utama batang
11. Struktur sekunder batang dicotyledonous - kontinu (non-balok), balok, transisi
12. Batang rami, kirkazon, bunga matahari, batang kayu linden.
Kuliah nomor 7. Lembar.
1. Definisi dan karakteristik sheet
2. Fungsi lembar.
3. Bagian daun - helaian daun, tangkai daun, stipula, vagina, uvula, telinga, lonceng.
4. Klasifikasi daun.
Sederhana dan kompleks
Dalam bentuk helaian daun
Menurut bentuk tepi helaian daun
Menurut bentuk pangkal helai daun
5. Formasi Daun
6. Heterofilia
7. Venasi daun
8. Struktur anatomi daun dorso-ventral
9. Anatomi daun isolat
10. Fitur anatomi jarum pinus
Kuliah nomor 8. Daun dan pucuk bermetamorfosis.
1. Apa yang dimaksud dengan metamorfosis dan modifikasi organ tumbuhan?
2. Organ serupa dan homolog
3. Daun bermetamorfosis
Daun berdaging (lidah buaya, stonecrop, agave)
Antena (asupan kacang polong, peringkat tanpa daun, clematis Dzungarian)
Duri (kaktus, robinia, spurge, seruling akasia)
Phyllodes (Akasia Australia)
Alat perangkap (embun, kendi perangkap, pemfigus)
4. Metamorfosis pelarian
batang berdaging (kaktus)
Antena (semangka, anggur, passionflower)
Duri (duri, prem, pir, hawthorn)
Cladodia dan phyllocladia (Mühlenbeckia, zygocactus, sapu daging)
Rimpang
Rimpang panjang (wheatgrass, pigtail, coltsfoot)
Tanaman rimpang pendek (iris, kupena, bergenia)
Stolon
Umbi
Umbi di atas tanah (kohlrabi, anggrek)
Umbi rimpang (talas = talas)
Umbi di stolon (kentang, nightshade tuberous, artichoke Yerusalem, chistet Jepang)
Bohlam
Imbricate (bunga bakung)
Tunik (bawang, eceng gondok)
Semi-unicate (scilla)
Umbi (gladiol)
Kepala kubis (kubis putih)
Kuliah nomor 9. Reproduksi tanaman.
1. Apa itu reproduksi?
2. Jenis-jenis reproduksi
3. Perbanyakan tanaman secara vegetatif
Alami
Buatan (stek, okulasi, layering, mikropropagasi klon)
4. Sebenarnya reproduksi aseksual
Apa itu perselisihan?
Tempat meiosis dalam daur hidup tumbuhan
sporofit
sporangia
sporogenesis
equisporositas
Heterospora
5. Reproduksi seksual
Inti dari proses seksual
Gamet, fertilisasi, zigot
Jenis proses seksual
isogami,
heterogami
oogami
Chologamia
Konjugasi
Organ seksual tumbuhan
6. Pergantian generasi dan perubahan fase nuklir
Kuliah nomor 10. Sistematika tumbuhan.
1. Sejarah taksonomi
2. Taksa
3. Nomenklatur
4. Sistem filogenetik
5. Kerajaan Prokariota
karakteristik umum
6. Kerajaan Drobyanka
Dep. archaebacteria
Dep. eubacteria
Dep. cyanobacteria
7. Fitur perwakilan departemen Cyanobacteria
8. Distribusi dan pentingnya cyanobacteria
9. Superkingdom Eukariota
karakteristik umum
10. Kerajaan Tumbuhan
karakteristik umum
11. Sub-kerajaan Tumbuhan bawah
Perbedaan antara yang lebih rendah dan yang lebih tinggi
M.: 2002 - T.1 - 862s., T.2 - 544s., T.3 - 544s.
Data modern terperinci tentang struktur dan aktivitas vital sel dan jaringan disajikan, semua komponen seluler dijelaskan. Fungsi utama sel dipertimbangkan: metabolisme, termasuk respirasi, proses sintetis, pembelahan sel (mitosis, meiosis). Deskripsi komparatif sel eukariotik (hewan dan tumbuhan) dan sel prokariotik, serta virus, diberikan. Fotosintesis dipertimbangkan secara rinci. Perhatian khusus diberikan pada genetika klasik dan modern. Struktur jaringan dijelaskan. Bagian penting dari buku ini dikhususkan untuk anatomi fungsional manusia.
Buku teks menyajikan data rinci dan terkini tentang struktur, kehidupan dan taksonomi tanaman, jamur, lumut dan jamur lendir. Perhatian khusus diberikan pada jaringan dan organ tanaman, fitur struktural organisme dalam aspek komparatif, serta reproduksi. Dengan mempertimbangkan pencapaian terbaru, proses fotosintesis dijelaskan.
Data modern terperinci tentang struktur dan kehidupan hewan disajikan. Kelompok invertebrata dan vertebrata yang paling umum dianggap pada semua tingkat hierarkis - dari ultrastruktural hingga makroskopik. Perhatian khusus diberikan pada aspek anatomi komparatif dari berbagai kelompok hewan yang sistematis. Bagian penting dari buku ini dikhususkan untuk mamalia.
Buku ini ditujukan bagi siswa sekolah yang mempelajari biologi secara mendalam, pelamar dan mahasiswa perguruan tinggi yang mempelajari bidang dan spesialisasi di bidang kedokteran, biologi, ekologi, kedokteran hewan, serta untuk guru sekolah, mahasiswa pascasarjana dan profesor universitas.
Jilid 1. Anatomi
Format: pdf
Ukuran: 23.3 Mb
Unduh: drive.google
Format: djvu
Ukuran: 12,6 MB
Unduh: yandex.disk
Volume 2. Botani
Format: pdf
Ukuran: 24,7 MB
Unduh: drive.google
Format: djvu
Ukuran: 11,6 MB
Unduh: yandex.disk
Jilid 3. Zoologi
Format: pdf
Ukuran: 24,5 MB
Unduh: drive.google
Format: djvu
Ukuran: 9,6 MB
Unduh: yandex.disk
JILID 1.
Sel
Virus
kain
Organ, sistem dan aparatus organ
Fitur perkembangan, pertumbuhan, dan struktur seseorang
Efisiensi, kerja, kelelahan dan istirahat
Organ dalam
Sistem pernapasan
Aparatus genitourinari
Sistem muskuloskeletal
Sistem kardiovaskular
Organ hematopoiesis dan sistem kekebalan tubuh
Daya tahan tubuh nonspesifik
Sistem saraf
organ indera
aparatus endokrin
Genetika
JILID 2.
Tanaman
Jaringan tumbuhan
Organ tumbuhan, struktur dan fungsinya
Fotosintesis
klasifikasi tumbuhan
Jamur
lumut
Jamur lendir atau Myxomycetes.
JILID 3.
SUBKINGDOM SEL TUNGGAL (MONOCYTOZOA), ATAU PROTOZOA (PROTOZOA)
Jenis Sarcomastigophora (Sarcomastigophora)
Jenis sporozoa
Jenis Knidosporidia (Cnidosporidia)
Jenis Mikrosporidia (Microsporidia)
Jenis Ciliata (Infuzoria), atau Silia (Ciliophora)
SUBKINGDOM MULTISELULER (METAZOA)
Teori asal usul organisme multiseluler
Jenis Usus (Coelenterata)
Jenis Cacing Pipih (Plathelminthes)
Jenis Cacing gelang (Nemathelmentes)
Jenis Annelida (Annedelia)
Jenis Arthropoda (Arthropoda)
Jenis Mollusca (Moluska)
Ketik Chordata (Chordata)
