Koleksinya berisi dikte dalam bahasa Rusia dari berbagai jenis: kosa kata, ejaan, tanda baca, dan kompleks. Materi didaktik mencerminkan semua aturan dasar ejaan dan sesuai dengan kurikulum sekolah. Dikte dapat digunakan untuk mendiagnosis pengetahuan, untuk menyusun aturan yang menyebabkan kesulitan terbesar bagi siswa, serta dalam persiapan untuk semua jenis ujian (termasuk dalam bentuk Unified State Examination). Kunci diberikan ke semua teks yang cacat.
Untuk guru bahasa Rusia, tutor, serta siswa kelas 10-11 sekolah menengah, bacaan, gimnasium, dan perguruan tinggi.

Ibu dari sungai Rusia.
Volga telah lama disebut sebagai ibu dari sungai Rusia. Aliran yang tidak mencolok mengalir keluar dari bawah rumah kayu dari sebuah kapel tua di dekat desa Volgino-Verkhovye, di mana jembatan kayu dilemparkan.

Setelah menempuh perjalanan tiga ribu enam ratus delapan puluh delapan kilometer, Volga tiba di Laut Kaspia.
Jenis kapal apa yang tidak ditemukan di Volga!

Sebuah tongkang besar yang memuat minyak mengapung dengan berat, menggantikan banyak tangki kereta api. Di belakangnya perlahan-lahan terbentang perahu panjang lebar dengan sisi rendah, dimuat ke atas dengan semangka Kamyshin. Lihatlah dari jauh dari pantai - seperti sepiring besar buah-buahan yang mengambang di sungai. Dan jalan panjang beraspal dengan kayu bergerak menuju. Seperti yang diharapkan, rumah mainan berbaris di jalan, seolah-olah di atas penggaris. Api menyala di depan rumah, teh mendidih di kuali berasap, linen gantung berayun di tali - dan semua ekonomi ini perlahan bergerak menyusuri sungai.

Tidak satu per satu, tetapi dalam karavan, rakit-rakit besar, berjumlah lima puluh ribu batang kayu, membentang. Merupakan seni yang hebat untuk memandu hulk seperti itu di sepanjang belokan yang tidak patuh di sepanjang sungai.

Isi
Kata pengantar
I. Dikte kosakata
Vokal tanpa tekanan di akar kata
Vokal bergantian di root
Vokal setelah mendesis dan C
Penggunaan huruf E, E
Konsonan bersuara dan tidak bersuara
Konsonan diam
konsonan ganda
Penggunaan b di semua bagian ucapan dan bentuk kata
Vokal Y, Dan pada akar setelah awalan
Awalan ejaan
Ejaan kata dengan FLOOR-, SEMI-
Ejaan H dan HH dalam kata-kata dari berbagai bagian pidato
Ejaan angka
Mengeja kata majemuk
Ejaan kata keterangan
Ejaan NOT dan NOR
Ejaan kata depan, konjungsi, partikel
II. Dikte ejaan
AKU AKU AKU. Dikte tanda baca
IV. Dikte kompleks
Kunci
I. Dikte kosakata
II. Dikte ejaan
AKU AKU AKU. Dikte tanda baca
IV. Dikte kompleks.

Unduh e-book gratis dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Unduh buku 300 dikte untuk pelamar ke universitas, Tkachenko N.G., 2011 - fileskachat.com, unduh cepat dan gratis.

• Pembaca Dikte Total dari Bykov ke Yakhina, Rubina D.I., 2019
• 100 mini dikte khusus untuk anak sekolah dan pelamar, Kurochkina A.L., Parshina V.V., 1995
• Koleksi dikte dalam bahasa Rusia, kelas 4-11, Lobanova V.Ya., Zakieva H.M., 2014

Berikut tutorial dan bukunya.

1. Ejaan dan dalam sufiks participle pasif dan kata sifat yang dibentuk dari kata kerja

	nn
Ditulis dalam kata sifat yang dibentuk dari kata kerja tidak sempurna tanpa awalan dan tanpa kata dependen Contoh: teks yang diedit, jalan beraspal Pengecualian: diberikan, diinginkan, suci, tak terduga, tak terduga, tidak diketahui, tak terduga, putus asa, terkutuk, tidak terdengar, dibaca	Dalam kata sifat yang dibentuk dari kata kerja perfeksif (biasanya dengan awalan) Contoh: beli - beli, buat - buat Pengecualian: pintar, mahar, bernama (saudara laki-laki), tidak diundang (tamu), tidak diundang
Ditulis dalam bentuk participle pendek Contoh: pekerjaan selesai tepat waktu	Dengan bantuan sufiks –ovann, -evann Contoh: risiko - berisiko, tumbang - tumbang Pengecualian: ditempa, dikunyah
	Dalam past participle pasif (sebagai aturan, ada awalan atau kata dependen) Contoh: dicat, petarung, terluka di kaki
Catatan 1. Kehadiran awalan not atau akar kedua tidak mempengaruhi ejaan n-nn. Contoh: dicat - tidak dicat, ditempa - ditempa emas
Catatan 2. Pada kata-kata yang dibentuk dari kata sifat dan partisip, tulis sebanyak n pada kata yang membentuknya. Contoh: direbus - pangsit, dipilih - dipilih
Catatan 3. Dalam kata sifat pendek, sebanyak n ditulis seperti dalam kata sifat penuh. Contoh: jalan itu panjang (jalannya panjang)

kelas 7

Gerobak barang, gerobak tanpa muatan, gerobak bermuatan batu bara, sweter rajutan, syal rajutan, syal rajutan tangan, simbol suci , selamat datang ... tamu, tak terduga ... insiden malang, belum pernah terjadi ... perbuatan, termotivasi ... penolakan, manja ... anak, tergores ... seks, linglung ... orang, dipilih ... buruh, beriklim sedang, ditinggalkan ... uang, pintar ... pemuda, disebut ... saudara, mas kawin yang kaya ... oh, rebus ... susu dalam panci , terluka ... prajurit, terluka ... prajurit terluka di tangan, kuat ... jalan kuat, berbatu ... jalan batu, oven ... kentang, oven ... dalam abu kentang, rebusan... sayuran, rebusan... sayuran direbus dalam penggorengan, kering... ikan, kering... ikan di balkon, panas... jamur, goreng... jamur dalam krim asam, direbus ... susu, disetrika ... jas, ditempelkan ... kertas, perjalanan terbatas ... a, gadis itu dibesarkan ... a, pasukan musuh telah tersebar .. .. dan menghancurkan .. .s, orang-orang berkumpul ... s, teman-teman terpelajar ... s, komisi terdidik ... ah, semuanya menyangkut ... s, terorganisir ... tentang masyarakat olahraga, lulus atau Ganizova…oh, membingungkan… tapi anak kucing, cerita kabut.. dan membingungkan… ah, langkahnya pasti… s, gerakannya lebih lambat … s, tentu … s dalam kemenangan, setelannya pas. ..s, bicara tertahan ... ah, dan singkat, semuanya manja ... oh,

kelas 8

Dipangkas ... rambut, potong ... rambut, potong ... rambut terpotong, tidak dipotong ... rambut, kucing ... semanggi, dipangkas ... padang rumput, bukan ... rumput , patah ... garis, tongkat ... pipa, rusak ... kunci, maskara ... kentang, diundang ... artis, tidak diinginkan ... tamu, campuran ... populasi, produk yang dikemas, tampilan kecewa, klaim yang dibenarkan, kelas istimewa ... paduan , permukaan yang dipoles, digores...lantai, ditempa... pedang, ditempa... kisi-kisi, tulisan... keindahan, tertulis... minyak... potret dengan cat, tidak tertulis... hukum , diinginkan... th teman, tak terlihat. ..ruang lingkup, keterlaluan ... th keberuntungan, tak terduga ... th sukacita, suci ... tugas, tak terduga ... pertemuan th, cerdas ... th pembantu , bingung ... th jejak, kusut .. .oh bisnis, merokok ... produk, semua orang marah ... s dan terkejut ... s, khawatir ... tapi predator

Kelas 9

Usulan itu dibenarkan ... kami, pasukan terkonsentrasi ... kami, para pejuang terkonsentrasi ... kami, kesimpulannya dibenarkan ... kami, para penonton bersemangat ... pada, gadis itu ceria dan bersemangat ... pada, mereka rapi dan berpendidikan. ..kita, dipangkas...rumput, dipahat...tiang, kepala berlapis emas...lengket...kertas, tertahan...erangan, berima...suara , dicat... dinding, berminyak... borgol, berasap... langit-langit, berasap... ikan, dicat... minyak... lukisan, berpagar... halaman, anyaman... th kotak , berlapis ... jubah, menyala ... lilin, kusut ... benang, dikumpulkan ... beri, dicat ... pintu, ladang ... dipanen ... tumbuh-tumbuhan, kekeringan ... bunga segar, mungkin ... biji, angka ... hancur ... kami, tangan tergores ... kami, dimuat ... pada buckshot, menangis ... anak, manja ... anak, bermain ... merekam, diinginkan .. .anak, jelas ... jawaban, tak terduga .... th - tak terduga ... ny, asin ringan ... mentimun, diberkahi ... dengan kecerdasan, kapur... penampilan terpana, murni ... penampilan, konkret ... bahan, misalnya abstrak asli, anak-anak berkecil hati .... Anda, terpilih ... ke parlemen, segi ... kaca. ditempa ... di bengkel, gadis itu dibesarkan ... di, beku ... ikan, yang jawabannya bingung... us

Salah satu fitur khusus dari pelajaran bahasa Rusia adalah banyaknya pekerjaan yang perlu dilakukan untuk memperoleh keterampilan dan kemampuan yang sesuai, serta sifat pekerjaan ini: latihan yang melelahkan, menulis ulang materi didaktik dari buku teks atau pendidikan lainnya. buku saat melakukan tugas apa pun. Meningkatkan metodologi pengajaran bahasa Rusia menggunakan komputer sebagai sarana teknis pembelajaran memungkinkan mengintensifkan proses pembelajaran: meningkatkan kecepatan pelajaran, meningkatkan proporsi pekerjaan mandiri siswa. Terutama efektif adalah penggunaan komputer untuk pelatihan dan pemantauan asimilasi pengetahuan dan keterampilan siswa. Tapi bagaimana saya menggunakan komputer dalam pelajaran bahasa Rusia saya?! Sebagai contoh, saya ingin menggambarkan pelajaran yang diberikan di kelas 7 dengan topik “H dan HH dalam partisip dan kata sifat”. Pelajaran ini dilakukan sebagai pelajaran tes menggunakan komputer. Pekerjaan berjalan seperti ini. Saya pertama kali menjelaskan kondisi ejaan dengan cara tradisional n, n dalam partisip dan kata sifat. Kemudian saya beralih ke abstrak dasar tentang topik ini. Sejak kita bertemu dengan topik ini sebelumnya, salah satu siswa kelas menceritakan ringkasan pendukung. Ada kartu berlubang di meja di depan setiap siswa. Selama pelajaran, siswa harus melakukan pekerjaan pada kartu berlubang dan di komputer. Kelompok ahli dibuat untuk memantau hasil pekerjaan siswa, sehingga satu guru tidak akan dapat mengatasi hal ini. Hasilnya dicatat di papan skor. Akibatnya, siswa mendapat dua atau tiga nilai: untuk jawaban lisan (jika dia menjawab), untuk kartu berlubang, untuk komputer. Setiap program di komputer terdiri dari tiga blok otonom: pengajaran, pelatihan, dan pengendalian. Setiap blok ini dapat digunakan sebagai perangkat lunak pedagogis independen dan secara organik meresap ke dalam garis besar pelajaran tradisional dengan memilih menu yang ditawarkan di layar monitor sebelum mulai bekerja.

Tujuan Pelajaran

1. Membekali anak sekolah dengan teknologi untuk mencapai literasi tinggi dalam menulis kata s-n- dan -nn-
2. Meringkas dan mensistematisasikan pengetahuan yang diperoleh dalam studi topik ini.
3. Pendidikan keterampilan budaya bekerja dengan berbagai jenis manual referensi sebagai dasar untuk kegiatan mandiri lebih lanjut di kelas senior.

Selama kelas

Tahap pertama. organisasi Momen: sambutan pembukaan guru.

Fase kedua. Pengulangan masa lalu: presentasi dengan aturan, survei frontal dapat dilakukan dalam bentuk forum.

pertanyaan forum:

Ketika ditulis dalam kata sifat nn ?

Sebutkan pengecualian untuk aturan ini.

Bagaimana membedakan kata sifat verbal dengan sufiks -n- dari persekutuan dengan -nn- ?

Pengecualian apa dalam ejaan kata sifat verbal yang Anda ketahui?

Cara mengeja sufiks n dan nn dalam bentuk singkat kata sifat dan partisip?

Berapa banyak n ditulis dalam kata keterangan dan kata benda yang dibentuk dari kata sifat dan partisip?

Tahap ketiga. Bekerja dengan abstrak dasar yang disiapkan dalam kata.

Tahap keempat. Penerapan gelar teoritis yang diterima dalam praktik.

Dikte ekspres (pada kolom 1, tuliskan jumlah kata dengan n , di tanggal 2 - dengan nn ).

Mengaduk nn cat

terbaik nn hal itu

vykrashe nn toko-toko

Glade Illuminate n sebuah

menenun n pola th

Akomodasi turis n s

Komisi terbentuk n sebuah

rumya n wajah-wajah

astaga n ham

Nekrashe n kain itu

Pisa n oh kecantikan

Buku catatan Ispis n sebuah

Kulit n portofolio

angin n hari ke

angin n oh mesin

Tidak ada angin nn hari ke

Penyebaran nn anak laki-laki

Nechaya nn kesalahan

Pekerjaan kelompok darurat: 18 poin - 5, 17-16 poin - 4, 15-14 poin - 3.

Tahap kelima. Algoritma ejaan -n- dan -in- dalam kata sifat dan partisip.

Bentuklah kata sifat dari kata benda dan kata kerja menurut modelnya:

kulit- kulit n th: pasir, gandum hitam;

drum- drum n th: penyalahgunaan, badai, saku, kabut, musim semi, manna, awal;

tanah liat- tanah liat yang th: kulit kayu birch, air, timah, damar, wol, gambut;

untuk merajut- elm n th: merobek, memanggil, membingungkan, memotong, menempa, mengunyah, memotong, mencuci;

bermain-main- Valya n th: menampi, menyolder, menabur, menembak.

jelaskan ejaannya secara grafis n dan di dalam kata kata:

coche n padang rumput - nekoshe n oh, ceroboh nn oy dan koshe nn padang rumput berembun;

lebih cerah nn pagar - dicat - tidak dicat untuk waktu yang lama - tidak dicat;

netka n taplak meja - kain nn emas - tenun nn ah - nesotka nn dan saya;

luka n kesatria - luka nn th dalam pertempuran - terluka ringan n th - awal n bajak;

membakar n gula th - setengah gosong nn naskah th - terbakar habis nn oh gurun.

melakukan dikte selektif dengan penjelasan. Tulis kata-kata dalam dua kolom n dan nn.

Mazai tua mencintai tanah dataran rendahnya sampai usia tua (N. Nerkasov). 2) Jalan itu melewati bekas ladang gandum hitam. H) Musim semi telah memasuki bumi dengan pawai khusyuk. 4) Saya tertarik pada bangunan batu, di mana ada bau oli mesin. 5) Fajar awal musim dingin yang keras muncul melalui kabut mematikan (A. Fadeev). b) Baik kereta luncur, maupun jejak binatang tidak terlihat. 7) Suara kuku kuda terdengar: seekor kuda hitam sedang dibawa keluar dari kandang. 8) Desa ini dikelilingi oleh benteng tanah (L. Tolstoy). 9) Nastya berangin seperti nona mudanya (A. Pushkin). 10) Malam itu tenang.

Tulis dan tulis dikte kata pengecualian untuk semua kasus topik ini.

Hapus, bentuk dari kata-kata ini menggunakan sufiks -awn-, - ny-, -setiap- kata benda, tandai ejaan.

Masukkan huruf yang hilang, temukan kata dengan sufiks, sorot sufiks.

Kame_y, svin_oy, rya_y, dingin, musim gugur_y, panjang, y_y, berbobot, ra_y, so_y, template_y, beto_y, miring, pr_y, ruddy_y, tribal_y, tamu, revolusioner, voro_y, poga_y.

Jelaskan perbedaan ejaan kata-kata akar tunggal.

Semua temanku terpelajar nn s. Komisi sudah terbentuk n s.

Wajah para prajurit itu tegas dan sibuk nn s. Kami lebih khawatir n s offset.

Biaya diatur nn tentang. pengorganisasian n o makanan yang baik.

Wol semua kusut n tapi anak kucing. Cerita ini membingungkan n dan juga tidak jelas.

Laut gelisah n tentang badai. berbicara dengan penuh semangat nn oh panas.

Ada sekitar 5 tugas seperti itu per siswa. Siswa harus meletakkannya dengan benar atau tidak n menjadi partisip dan kata sifat. Komputer, seolah-olah, bersama dengan siswa, melewati jalur penguasaan keterampilan dan kemampuan menulis yang benar. Dia tampaknya mendorong siswa untuk bekerja sama. "Sempurna! Jawaban yang benar,” kata komputer ketika jawabannya benar. Dan untuk jawaban yang salah, dia "bereaksi" dengan sinyal suara dan kata "Kesalahan!" berkedip. Jika siswa membuat kesalahan, maka setelah waktu yang ditentukan, komputer menampilkan di layar catatan yang benar dari frasa di mana kesalahan itu dibuat. Di akhir pekerjaan, penilaian dilakukan pada sistem 5 poin. Skala penilaian sesuai dengan standar yang diterima dalam praktik pedagogis. Saat bekerja di komputer, siswa harus penuh perhatian dan terus-menerus menganalisis menggunakan operasi mental tertentu. Karena tidak ada cukup komputer untuk setiap siswa, siswa saya mengerjakan pelajaran tersebut secara bergiliran. Beberapa orang bekerja di komputer, beberapa membuat kartu berlubang, lalu mereka berganti. Mereka bertukar kartu berlubang, saling menandai, yang dimasukkan oleh kelompok ahli di papan skor. Papan skor menyerah kepada saya, dan atas dasar itu saya memberi tanda di jurnal. Seperti yang saya katakan, dalam pelajaran saya, saya menggunakan kartu berlubang. Saya membuat mereka dapat digunakan kembali. Mereka berada di dalam film plastik tipis. Siswa mengerjakan film. Selama pekerjaan berikutnya, pekerjaan sebelumnya dihapus begitu saja.

Tahap keenam. Memantau asimilasi materi yang dibahas.

Kartu kendali

Tugas 1. Tuliskan bentuk-bentuk pendek dari kata sifat di sebelah bentuk lengkapnya.

Contoh: anak kemerahan - anak merah, gadis merah, anak kemerahan.

Tak tertandingi, bersatu, berharga, revolusioner, sepi, modern.

Kata-kata dengan kata sifat dari mana mereka dibentuk.

Contoh: Maslenitsa - diolesi mentega (pancake).

Tenang, rusuh, tidak seremonial, vital, surat kuasa, hotel, berangin, larch, pencopet, petugas bea cukai, kerabat.

Tugas 1. Menyisipkan n dan nn , pilih sufiks.

Percakapan telepon, tenis meja, gundukan tanah, tangisan burung bangau, peringatan badai, keterlambatan yang tidak masuk akal, pembicara yang terampil, berlian buatan, pekerjaan musiman, area target, benang perak, pengocok garam kayu.

Tugas 2. Bentuk dari kata sifat ini bentuk pendeknya dalam gender feminin.

Tak terduga, suci, berangin, sepi, panjang, kemerahan, muda, terampil, terluka, berpendidikan, buatan.

Tugas 1. Ganti frasa ini dengan ekspresi sinonim, sorot sufiks.

Contoh: waktu revolusi - waktu revolusi.

Komandan divisi, bus tamasya, segitiga dengan sisi yang sama, komisaris batalyon, kegembiraan diskusi, tanda baca, koleksi menurut tradisi, hari dengan angin, lembaga informasi.

Tugas 2. Menjelaskan ejaannya n dan nn sesuai dengan sampel.

Contoh: diasap - diasap.

Kecerdasan, murid, kecerdikan, karnaval, yang terpilih, nebula, kebingungan, kebingungan, pengrajin, pemuda.

Tugas 1. Ubah participle menjadi kata sifat.

Contoh: ikan yang dipanggang dalam abu - ikan panggang, cincin emas - cincin emas.

Sauerkraut dalam tong, langit-langit bercat putih, mentega cair, tongkang yang sarat dengan kayu, jalan beraspal, seorang prajurit terluka di tangan, rambut yang sudah lama tidak dicat, ladang yang tidak ditanami, semak-semak yang ditanam oleh anak-anak.

Tugas 2. Bentuk kata keterangan dari kata-kata ini menggunakan akhiran -o-

Marah, lancang, serius, berminyak, berangin, bersemangat, tanpa nama, tanpa angin, terorganisir, bijaksana, tidak pernah terdengar.

Tugas 1. Bentuk formulir pendek, sorot ejaannya.

Rambut kusut, manik-manik berserakan, stoking yang diwarnai ulang, karya seni, banyak lampu, rambut yang dipotong, kata-kata yang diberikan, makhluk muda, pemuda terpelajar, wajah terkonsentrasi.

Tugas 2. Ubah kata sifat menjadi passive participle dengan menambahkan kata dependen atau awalan.

Apel basah, burung terluka, jaket berlapis, rambut dicat, ikan asin, anak-anak yang tidak dicukur, batu bara yang dibakar, ternak yang tidak diberi makan.

Tugas 1. Menyisipkan n atau nn menjelaskan pilihan Anda.

Cantik dengan warna biru, duduk di bawah ikon tamu, ayah duduk,

Hadiah mempelai wanita, jalanan sepi, hadiah panglima, bangkai babi, gerak-gerik kerajaan, rambut yang lama tak indah, anak pintar.

Tugas 2. Tuliskan semua pengecualian pada topik “ H dan HH dalam kata sifat."

Tugas 1. Bentuk participle pendek dan kata keterangan dari kata kerja ini, buat frasa dan tuliskan.

Contoh: bingung - wol kusut, berbicara membingungkan.

Atur, fokus, revitalisasi, pantas, saring, ilhami, rangsang, bubar, menggairahkan, mengutuk.

Tugas 2 Menggarisbawahi kata-kata dengan akhiran –onn-.

Musiman, radiasi, tanpa dasar, komposisi, revolusioner, kaldu, legal, tanpa tidur, gelisah, komisi, cenderung, templat, inersia, gerobak, beton, reaksioner, operasional.

Tugas 1. Jelaskan ejaan kata-kata berikut (tunjukkan secara grafis).

Padang rumput yang dipangkas - padang rumput yang tidak dipangkas

Produk yang dicat - pagar tidak dicat untuk waktu yang lama

Keranjang anyaman pengrajin - keranjang bukan tenunan

Membeli roti - prajurit yang terluka

Contoh ini adalah pola anyaman

Naskah setengah terbakar - ikan setengah kering

Daging beku - buah beri yang tidak dibekukan

Tugas 2. Tuliskan kata-kata pengecualian pada topik “ H dan HH dalam participle dan kata sifat verbal.

Tugas 1. Bentuk kata sifat dari kata benda dan kata kerja yang diberikan dalam tanda kurung, tulis frasa dengannya, jelaskan secara grafis n atau nn.

(Diskusi) pertanyaan, (angin) pemuda, (tidak ada angin) cuaca, (mobil) master, (inspirasi) musik, (gasify) distrik, (lebah) lilin, (membuat) ketakutan, (menenun) karpet, (biji) dana, (elang) lihat, (burung gereja) tweet, (divisi) batalyon medis, (jangan menunggu) kunjungan.

Tugas 2. Menjelaskan ejaannya n atau nn.

Keputusan dianggap (benar) - semua gerakan dipertimbangkan

Tampak diarahkan ke kejauhan - gerakan diarahkan (menentukan)

Makalah dikirim ke pengadilan - bergerak secara terarah

Tugas 1. Membentuk partisip dan kata sifat dari kata kerja.

Contoh: kapur - dinding yang diputihkan, tidak dikapur untuk waktu yang lama.

Fermentasi, memotong, membuka, melelehkan, mendinginkan, menenggelamkan, mengajar.

Tugas 2. Menjelaskan ejaan menurut model: selendang yang ditenun dengan emas (ada kata dependen).

Es krim tersembunyi, kotak kusut, cerita kusut, pemain catur muda, cerita kusut, masalah yang belum terpecahkan, kain bukan tenunan, benang emas, misteri yang belum terpecahkan, kue lapis, air matang.

Tugas 1. Menyisipkan huruf yang hilang, bagikan dalam dua kolom dengan n dan nn.

Osha muda yang malu, anjing gila, pekerja terampil, kisi-kisi palsu, pekerjaan selesai, derek menangis, bingkai jendela, anak pintar, ladang yang belum dibajak, jamur yang dijemur, mesin angin, cuaca tanpa angin, jari terluka, hari harapan.

Tugas 2. Di sebelah full participle dan adjectives, tulislah yang pendek.

Ikan bakar -

ladang yang ditaburkan -

sumpah suci -

Liburan yang diinginkan -

Gerakan lambat

Awan tersebar oleh angin

Wajah terfokus -

Teman yang diuji -

Tugas 1. Menghapus, menyisipkan huruf, menjelaskan ejaan.

Wajah para pelaut khawatir dan serius; kol parut; kita terbatas dalam waktu; pergi terorganisir_o; kekhawatiran tentang kondisi pasien; asam dalam tong; berperilaku dengan menahan diri; remaja tidak seimbang dan cepat marah; ketidakseimbangan dan inkontinensia; roti yang belum dipanggang; pengantin_tentang mas kawin; labu panggang.

Tugas 2. Menyusun dan menuliskan kalimat atau frasa dengan kata-kata:

Dibesarkan - berpendidikan, terisolasi - terisolasi, disolder - epayannm, tersebar - tersebar, terkendali - terkendali.

Kontrol dikte kosakata

Hutan hijau, mesin minyak, panekuk yang diminyaki, prajurit timah, hari berangin, gula yang terbakar, kesuksesan yang tak terduga, anak manja, ekor babi, daun kunyah yang dikunyah, kuda bersepatu, kesuksesan tak terduga, datang tak terduga, fajar tak terduga, berita tak terdengar, langkah lambat, mahar pengantin, taplak meja non-anyaman, anak pintar, ikan setengah kering, kunjungan yang ditunggu-tunggu, mantel kulit, pagar yang baru dicat, binatang yang mudah tertipu, kincir angin, hujan yang tak henti-hentinya, surat yang terbakar, garis putus-putus, air matang, ucapan berharga, madu buatan , apel panggang, sapi yang setengah dimakan, ladang hujan es, bernama saudara laki-laki, terluka di dada, kasus aneh, panen perawan, kisah nyata, penduduk sepersejuta, nilai sebenarnya, sepatu kempa, burung pipit tembakan, kebenaran sejati , anak-anak linglung dan lalai, awan berhamburan, bau kunyit pedas, gadis yang berulang tahun kemerahan, semak belukar, pemuda putus asa, jantung berdebar kencang, petugas bea cukai negara, langkah dikejar, robek luka.

Tahap ketujuh. Diringkas oleh kelompok ahli, mencetak gol di papan skor.

Tahap kedelapan. Pekerjaan rumah.

Tetapi saya ingin mencatat bahwa bekerja dengan komputer dalam pengajaran bahasa Rusia harus dianggap sebagai tambahan pada metode dan metode pengajaran tradisional. Dia tidak bisa sepenuhnya menggantikan guru. Bagaimanapun, guru tetap menjadi peran utama "pengarah" pelajaran dan seluruh proses pembelajaran, dan komputer hanyalah asisten, alat metodologis bersama dengan alat bantu pengajaran lainnya.

Selalu -HH-	Selalu -N-	Kata sifat non-turunan.
belum pernah terjadi sebelumnya	Baca	suci	pintar	kirmizi
tidak pernah terdengar	diinginkan	mendengar	mahar pengantin	Jahe
tidak terduga	imut	mengatur	ayah yang ditanam	mabuk
tidak terduga	berjanji	dibuat	bersumpah saudara	cerah
tidak terduga	Baca	mabuk	Pengampunan Minggu	hijau
tidak sengaja	abadi	sombong	seorang yg amblas	Babi
bermahkota	digaruk	disayangi	ditempa dikunyah	burung gagak
sombong	mental	meraup	dicuci-overwashed	pedas
			luka	muda

Dikte kamus.

1. Sanggul itu dipanggang, wajahnya bersemangat, para wakilnya dipilih, gerakannya sangat indah, pintunya ditutup, dirantai, rambut kusut, pemuda itu terpelajar dan berpendidikan, berkarakter baik, jawabannya lemah dan tidak pasti.
2. Laut terombang-ambing oleh angin, surat dibawa, bentuk sempurna, sarana ditemukan, jawabannya tidak pasti, kaki membeku, wallpaper ditempel, wajah kuning dan keriput, gambar dibawa, tindakan berisiko.
3. Dibatasi oleh aturan, serangannya ditolak, dia berbakat dan berpendidikan, wajahnya bijaksana dan terkonsentrasi, penyakitnya diabaikan, pekerjaannya dikreditkan, bertahta, terletak di pegunungan.

Kata-kata untuk linocard dan kartu berlubang.

Berani miring miring

Masuk bonded wash

Terinspirasi oleh pemuda secara intens

Tak beraspal dikejar terganggu

Oat diperlakukan beku

Terkutuk-terkutuk millet tenunan sendiri

Aspal longgar dicuci-overwashed

Keyakinan tiba-tiba dipasang di dinding

Peningkatan Sandy Conquered

Martir kayu yang tak terduga

Mahar yang tidak diminta yang dibuat-buat

Kapur panjang akal

Es krim dalam es yang setia dilalui

Dibikin dibikin terluka

Abu panggang berangin otentik

Tes.

1 pilihan.

1. Di baris mana HH ditulis dalam semua kata?

1) Mari kita jujur ​​... s, prosa modern ... ika, gila ... anjing.

2) Dikoreksi ... naskah, keputusan hukum ... oh, hewan itu marah ... oh.

3) Jawaban berserakan... ah, tersesat abadi... ik, siswa tidak disiplin... s.

4) Latu...pipa,elm...topi,pemilihan dini...s.

1) Ada banyak luka ... s, pejuang terluka ... s, gerakan terbelenggu ... s oleh dingin.

2) anak-anak dibesarkan ... s dan rapi, tugas diselesaikan ... s, rencana frustrasi ... s.

3) Argumen ditimbang ... s dan akurat, menggantung pakaian ... oh, kami terkejut ... s.

4) Rute ditentukan ... s, bidangnya miring ... oh, anak-anak lebih pintar ... s.

3 . Di baris mana NN ditulis dalam semua kata?

1) Membalas surat ... oh, tamu ... th, oat ... th, domba ... th.

2) Kosong ... th, kayu ... th, perak ... th, angin ... th.

3) Perbatasan ... th, berarti ... th, tak terlihat ... th, untuk menjatuhkan sesuatu ... oh.

4) Kubah berlapis emas, jam rusak, langit-langit putih yang dilukis oleh seorang pelukis, hari tanpa angin.

Pilihan 2.

1. Di baris mana HH ditulis dalam semua kata?

1) Ditempa ... panggangan, minyak ... cat, baru dibekukan ... ikan, target ... tanah.

2) Stitcher ... blus sutra, merica ... makanan, tamu tak diundang, yang sudah lama ditunggu-tunggu ... jawabannya.

3) Berminyak... celemek, sial... th-redarn ... syal, urin ... apel, ukiran ... prasasti.

4) sebuah ... pertanyaan yang belum terselesaikan, sebuah bros ... satu tong, sebuah ... detail yang rusak, sebuah konser ... improvisasi.

2. Di baris berapa N ditulis dalam semua kata?

1) Dikelilingi ... oleh pagar, wajah-wajah berserakan ... s, lulus ujian ... s, sudah lebih lancar ... hal.

2) Luka parah ... pencari ranjau, minyak ... panekuk, reshe ... contoh, tanam ... ayah.

3) Lebih indah ... pintu, tidak seperti ... jalan, yang tak terduga ... tamu, cacat ... detail.

4) Segar-beku ... sayuran, buatan sendiri ... taplak meja, pintar ... sayang, beberapa ... rempah-rempah.

3. Di baris mana HH ditulis dalam semua kata?

1) Bara... eh, iya... eh, geram... eh, paha... eh.

2) Anjing ... th, manja .. th, kosong ... th, putus asa ... th.

3) Perak ... th, menentukan ... th, tidak mudah ... th, baru ... th.

4) Negada ... th, panas ... th di tiang pancang, tawar ... th, order ... th.

3 pilihan.

1. Di baris mana semua kata ditulis dengan HH?

1) Genangan air ... pot, kamar yang tidak rapi ..., dobel ... mantel kulit domba, semua ... fakta.

2) Beli ... mainan, padamkan ... api, lebih berat ... gerobak pasir, padamkan ... kapur.

3) Tersebar ... murid, suci ... tugas, diucapkan ... kata. timbul ... huruf emas, lanjut ... usia.

4) Baca ... baca ulang ... buku th, terluka ... pejuang di tangan, disetrika ... linen, berisiko ... perilaku th.

2. Di baris mana semua kata ditulis dengan H?

1) Babi ... irisan daging, galvanis ... ember, angin ... cuaca, liar ... binatang, lebah ... kawanan.

2) Angin ... pabrik, marah ... kecepatan, tamu ... halaman, tak diundang ... tamu, linen ... pabrik.

3) Domba ... mantel kulit domba, perak ... cincin. sisi bawah angin, tidak dapat dibeli... hadiah, pedang... atom.

4) Angsa...lagu ke putih...langit-langit. penangkaran ... ksatria, tak terduga ... tamu.

3. Di baris mana semua kata ditulis dengan HH?

1) Leeward ... th side, unfed ... th ternak, kaca ... th pintu, bersih .. hati nurani.

2) Diinginkan ... anak, tak terduga ... kegembiraan, tumbang ... plot, rendah ... semak-semak.

3) Timah...barang, soda...air, merica...lada....sup, maksud...kasus.

4) Diaspal ... jalan raya, berangin ... hari, membawa ... rumput, hamburan ... siswa.

Bahan untuk kartu individu.

1. Kucing ... rumput th, miring ... th rumput, kosh ... rumput di pagi hari, putus-putus ... kaki th, diasah ... pensil th, diasah ... kayu oleh master, anyaman ... kursi berlengan, anyaman ... cabang, tenunan terampil ... tali, tenun ... taplak meja, tenun ... taplak meja, tenun ... taplak meja, elm ... syal, rajutan ... syal , elm ... th scarf, umpan ... th serigala, umpan ... th serigala, umpan ... th serigala oleh anjing.
2. Pembersih ... sepatu, najis ... sepatu, najis ... sepatu, pembersih ... sepatu anak laki-laki, lebih cantik ... lantai, tidak cantik ... lantai, lebih indah ... sikat lantai, diundang .. makan malam, tanpa diundang ... tamu, dipanggil ... dokter, tamu undangan untuk makan malam, es ... ikan, tidak beku ... ikan, baru dibekukan ... ikan, es ... ikan untuk musim dingin, emas ... tebu, disepuh ... tebu, emas ... tongkat oleh tuannya.
3. Membeli ... tiket, kehilangan ... suara, bros ... bola, pertanyaan ... pertanyaan, yang belum pernah terdengar ... skandal, lahir ... di musim dingin, tawanan ... musuh , ya ... kasus, tak terduga ... tamu, putus asa ... pejuang, suci ... hutang, penghinaan ... teman, ketakutan ... burung pipit, video ... film , padam ... th api, bersemangat ... th pidato, sial ... th kaus kaki, menakut-nakuti ... th gagak ledakan, tunggul ... th hutan, ditempa ... dada , Zakova ... th in baju zirah.

Di sebuah hotel tua.

Dalam kabut ... oh, mereka memberi pasir ... pantai, merah bersinar redup ... api yang lama ... oh tamu ... itz. Pada kunjungan ... oh di lantai ... yang indah, dihiasi ... dengan ornamen rumit, ada seni ... oh dibuat ... meja dengan seni ... bunga dalam gelas ... oh vas. Kaki meja ... bertitik dengan ujung runcing disepuh ... s. Korek api yang menyala diletakkan di atas tempat kandil perak dengan lilin yang menyala, di sebelahnya berdiri vas berlapis emas dengan gagang berlapis emas. Di dalamnya, secara mengejutkan ... mata membuka satu set rebusan ... sayuran, urin ... apel, acar ... mentimun dan sauer ... kubis. Asap ... sosis, bangkai ... daging, beku ... ikan, beku ... lobster, hancurkan ... kacang, daging babi diletakkan di perak ... mangkuk. Di sisi halus... oh menenun... oh taplak meja, tenun... oh dari linen putih salju, ada kayu... piring, gelas... gelas, kaleng... sendok, tulang... garpu. Seberkas cahaya nyaris tidak menembus jelaga ... kaca.

Materi diambil dari manual berikut:

Ivanova S.Yu., Ujian "perangkap". Kami sedang mempersiapkan ujian dalam bahasa Rusia. Samara, 2006.

Ahrimenkova L.A. Untuk lima langkah demi langkah, atau 50 pelajaran dengan tutor. Bahasa Rusia. M.: Pendidikan, 2005.