Surat tidak berpasangan bersuara padat. Betapa berbedanya bunyi konsonan ini

Kemampuan berbicara secara lisan sangat penting bagi kehidupan sosial dan perkembangan individu. Banyak perhatian dalam studi bahasa asli (atau asing) diberikan pada pidato sehari-hari - pengucapan fonem yang benar. Ada banyak kata yang berbeda hanya dalam suara individu. Oleh karena itu, perhatian khusus diberikan pada fungsi organ bicara dan pembentukan suara.

Produksi suara

Pembentukan suara terjadi sebagai hasil dari aktivitas mental dan ucapan seseorang. Alat vokal terdiri dari diafragma, laring, epiglotis, faring, pita suara, rongga hidung dan mulut, uvula, palatum (lunak dan keras), alveolus, gigi, lidah, bibir.

Lidah dengan bibir bawah secara aktif terlibat dalam produksi suara. Gigi, langit-langit mulut, bibir atas tetap pasif.

Produksi bunyi (fonem) meliputi:

pernapasan, pernapasan
fonasi - penggunaan laring dan pita suara untuk membuat fonem,
artikulasi - bekerja untuk produksi suara.

Bising (tuli) Rusia

Ada persis 33 huruf dalam bahasa Rusia, dan lebih banyak suara - 42. Ada 6 fonem vokal yang terdiri dari suara yang jelas, 36 suara sisanya adalah konsonan.

Dalam penciptaan 16 fonem konsonan, hanya kebisingan yang terlibat, yang terbentuk sebagai hasil dari mengatasi hambatan tertentu oleh aliran udara yang dihembuskan, yang berinteraksi dengan organ bicara.

[k, ], [n, ], [s, ], [t, ], [f, ], [x, ], [h, ], [u, ], [k], [n], [s ], [t], [f], [x], [c], [w] - konsonan tuli.

Untuk mempelajari cara menentukan konsonan mana yang tuli, Anda perlu mengetahui fitur utamanya: bagaimana dan di tempat apa mereka terbentuk, bagaimana pita suara terlibat dalam produksinya, apakah ada palatalisasi selama pengucapan.

Pembentukan konsonan berisik

Dalam proses menghasilkan fonem konsonan tuli, interaksi berbagai organ alat bicara terjadi. Mereka dapat menutup satu sama lain atau membentuk celah.

Konsonan tuli lahir ketika dihembuskan mengatasi hambatan ini. Tergantung pada jenis hambatan, fonem tuli dibagi menjadi:

hentikan plosif [k, p, t, k, p, t];
frikatif oklusif (affricates) [c, h,];
slotted (frikatif) [s, f, x, u, s, f, x, w].

Tergantung pada tempat di mana penghalang terbentuk, di antara fonem tuli ada:

labial-labial [n, n];
labio-dental [f, f];
gigi lingual anterior [s, s, t, t, c];
gigi palatine anterior-lingual [h, u, w];
palatum posterior lingual posterior [k, x, k, x].

Palatalisasi dan velarisasi

Fonem bising diklasifikasikan menurut tingkat ketegangan di tengah bahasa. Ketika dalam proses produksi suara daerah anterior dan tengah lidah naik ke langit-langit keras, lahirlah suara konsonan (lunak) palatalized.Fonem velarized (keras) dihasilkan dengan menaikkan akar lidah ke daerah posterior dari langit-langit lunak.

6 fonem tuli lembut dan 6 keras bising berpasang-pasangan, selebihnya tidak berpasangan.

Konsonan tuli berpasangan - [k, - k], [n, - p], [s, - s], [t, - t], [f, - f], [x, - x]; [c, h, sh, u,] - konsonan tuli tidak berpasangan.

Artikulasi

Kombinasi semua pekerjaan organ individu dari alat bicara yang terlibat dalam pengucapan fonem disebut artikulasi.

Agar ucapan dapat dimengerti, seseorang harus dapat mengucapkan bunyi, kata, kalimat dengan jelas. Untuk melakukan ini, Anda perlu melatih alat bicara Anda, melatih pengucapan fonem.

Setelah memahami bagaimana konsonan tuli terbentuk, bagaimana mengucapkannya dengan benar, seorang anak atau orang dewasa akan menguasai ucapan lebih cepat.

Bunyi [k - k, x - x,]

Turunkan ujung lidah, sedikit menjauh dari gigi seri rahang bawah. Buka mulut. Angkat bagian belakang lidah sehingga bersentuhan dengan zona perbatasan langit-langit lunak dan keras yang terangkat. Melalui pernafasan yang tajam, udara mengatasi penghalang - [k].

Tekan ujung lidah ke gigi depan bawah. Dekatkan bagian tengah dan belakang lidah ke bagian tengah-posterior langit-langit keras. Buang napas - [ke,].

Dalam produksi fonem [x - x,] organ-organ bicara diatur dengan cara yang sama. Hanya di antara mereka yang tetap bukan tautan, tetapi celah.

Suara [p - p,]

Tutup bibir, biarkan lidah bebas untuk berbaring, sedikit gerakkan ujungnya menjauh dari gigi seri bawah. Penghembusan. Semburan udara menembus bibir - [p].

Bibirnya sama. Tekan ujung lidah ke gigi seri rahang bawah. Angkat bagian tengah lidah ke langit-langit keras. Dorongan tajam udara mengatasi penghalang labial - [p,].

Suara [s - s,]

Regangkan bibir Anda, hampir tutup gigi Anda. Sentuh ujung lidah ke gigi depan rahang bawah. Tekuk lidah, angkat bagian tengah kembali ke langit-langit. Tepi lateralnya menempel pada gigi pengunyah atas. Aliran udara melewati alur yang terbentuk di tengah lidah. Mengatasi celah antara lengkung alveolar dan bagian belakang anterior lidah - [s].

Fonem [s, ] diucapkan dengan cara yang sama. Hanya bagian tengah lidah yang naik lebih tinggi, dan bagian depan lebih melengkung (alur menghilang).

Suara [t - t,]

Buka bibir. Letakkan ujung lidah pada gigi seri rahang atas, membentuk busur. Semburan udara yang dihembuskan menerobos penghalang dengan kekuatan - [t].

Posisi bibirnya sama. Tekan ujung lidah ke gigi seri bawah. Sentuh lengkung alveolar atas dengan bagian depan lidah, buat busur. Di bawah tekanan jet udara, hambatan diatasi - [t, ].

Suara [f - f,]

Tarik sedikit bibir bawah dan tekan gigi seri atas. Angkat bagian belakang lidah ke bagian belakang langit-langit lunak. Saat menghembuskan napas, udara melewati celah datar yang dibentuk oleh bibir dan gigi - [f].

Bibir dan gigi pada posisi yang sama. Pindahkan ujung lidah ke gigi seri bawah. Angkat bagian tengah lidah ke langit-langit. Aliran udara menembus melalui celah labio-dental - [f,].

Suara [ts]

Suara dihasilkan dalam dua tahap:

Regangkan bibir yang sedikit tegang. Tekan ujung lidah ke gigi depan bawah. Angkat bagian depan lidah, tutup dengan langit-langit keras (tepat di belakang lengkungan alveolar).
Aliran udara memasuki rongga mulut. Tekuk lidah sedikit - angkat bagian tengah, turunkan punggung, tekan tepi lateral ke gigi kunyah. Busur berubah menjadi celah dan udara keluar - [c].

Suara [h,]

Pembentukan fonem terdiri dari dua fase:

Bulatkan sedikit dan dorong bibir. Tekan ujung dan depan lidah ke langit-langit keras dan lengkungan alveolar, menciptakan penghalang.
Dorong keluar udara: di tempat hubungan antara lidah dan langit-langit, celah akan diperoleh. Pada saat yang sama, perlu untuk mengangkat bagian tengah lidah - [h,].

Suara [w]

Dorong bibir yang agak membulat. Angkat ujung lidah untuk membentuk saluran sempit dengan langit-langit mulut dan lengkung alveolar (celah ke-1). Turunkan bagian tengah lidah, angkat punggungnya (slot ke-2). Tekan ujung-ujungnya ke gigi pengunyah, membentuk mangkuk. Buang napas dengan lancar - [sh].

Suara [u,]

Bibirnya sedikit memanjang dan membulat. Angkat ujung lidah ke lengkung alveolar, tanpa menekan, sehingga ada celah. Angkat lidah ke langit-langit keras (kecuali bagian depan), tekan ujung-ujungnya ke geraham rahang atas. Buang napas perlahan. Bagian tengah lidah turun, menciptakan alur yang dilalui aliran udara. Lidah tegang - [u,].

Dalam aliran bicara, konsonan tak bersuara hidup berdampingan dengan fonem lain Jika vokal mengikuti setelah fonem berisik, maka bibir mengambil posisi untuk artikulasi yang terakhir.

Perbandingan fonem tuli dan bersuara bising

Disuarakan adalah fonem, dalam formasi yang melibatkan suara dan kebisingan (yang terakhir mendominasi). Beberapa bersuara memiliki suara berpasangan dari kalangan tunarungu.

Pasangan konsonan tuli dan bersuara: [k - g], [k, - g, ], [p - b], [p, - b,], [t - d], [t, - d, ], [ s - h], [s, - h, ], [f - c], [f, - c, ], [w - g].

Konsonan tak berpasangan bersuara dan tak bersuara:

[d, l, m, n, p, l, m, n, p] - bersuara (nyaring);
[x, h, u, x, c] - tuli berisik.

Penunjukan fonem bising dengan huruf

Kemampuan menulis yang baik sama pentingnya dengan berbicara. Menguasai pidato tertulis bahkan lebih sulit, karena beberapa suara di atas kertas dapat ditulis dalam huruf atau kombinasi huruf yang berbeda.

Konsonan tuli ketika ditulis ditransmisikan oleh huruf yang sama jika mereka berada di posisi yang kuat.

Menurut suara-suara tuli: sebelum vokal, [in - in,], suara bising lainnya (berlaku untuk pasangan tunarungu!).

Dengan kekerasan-kelembutan: sebelum vokal, [b, m, g, k, p, x, b, m, g, k, p, x,] - untuk suara [s, s, t, t, ], di akhir kata.

Dalam kasus lain, untuk menentukan huruf yang benar (atau kombinasi huruf) untuk fonem konsonan tuli, aturan tertentu dari bahasa Rusia harus diterapkan. Dan terkadang Anda hanya perlu mengingat ejaan kata (kamus) yang benar.

Biasanya, anak-anak tidak mengalami kesulitan serius dalam memahami perbedaan antara vokal dan konsonan. Tetapi pada konsonan keras dan lunak, Anda harus memikirkan lebih detail.

Bagaimana cara mengajar anak-anak untuk membedakan antara konsonan keras dan lunak?

Hal pertama yang harus diajarkan kepada seorang anak adalah bahwa konsonan bisa keras dan lunak, tetapi bukan huruf.

Kesalahan umum:
Anak-anak bingung membedakan suara dan huruf. Ingatlah bahwa suara adalah suara, dan huruf adalah ikon, itu tertulis. Sebuah huruf tidak bisa keras atau lunak, hanya suara konsonan yang bisa keras atau lunak dalam pengucapan.

Terkadang anak-anak dapat dengan mudah belajar membedakan antara suara lembut dan keras dengan telinga.
Tetapi kebetulan ini sulit, dan dalam hal ini, tanda-tanda akan datang untuk menyelamatkan yang dengannya seseorang dapat membedakan suara keras dari yang lembut.

Fitur khas dari suara lembut dan keras

Suara apa yang muncul setelah konsonan:

Jika setelah konsonan ada vokal a, o, u, e, s, maka konsonan tersebut padat.
Jika setelah konsonan ada vokal dan, e, u, i, maka konsonan tersebut lunak.

Bekerja dengan contoh:
Dalam kata "ibu", "nora" - konsonan padat, karena setelah mereka datang "a" dan "o".
Dalam kata-kata "terbang", "pengasuh" - konsonan lembut, karena setelah mereka datang "e", "dan", "aku".

Jika konsonan lain berbunyi setelah konsonan, maka konsonan pertama akan keras.
Ada suara yang hanya bisa keras dan suara yang hanya bisa lembut, tidak peduli suara apa yang didengar dan huruf apa yang ditulis setelahnya.

Suara selalu padat - w, w, c.
Selalu lembut - th, h, u.
Cara umum untuk mempelajari bunyi-bunyi ini adalah teknik sederhana: kita menulis huruf yang menyampaikan bunyi-bunyi ini dalam satu baris, dan menggarisbawahi "th, h, u". Garis bawah melambangkan bantal tempat suara lembut duduk. Padnya empuk, jadi suaranya lembut.

Tanda lunak dan tanda keras

Jika konsonan berada di akhir kata, dan setelah itu adalah huruf "b", maka konsonan itu lunak.

Aturan ini mudah diterapkan jika anak melihat kata-kata tertulis, tetapi tidak akan membantu jika anak melakukan tugas dengan telinga.

Gerakan lidah saat mengucapkan suara lembut dan keras

Saat mengucapkan suara lembut, lidah bergerak sedikit ke depan, mendekati langit-langit (atau menyentuhnya) dengan bagian tengahnya.
Saat mengucapkan suara padat, lidah tidak bergerak maju.

Tabel tanda-tanda suara keras dan lembut

Padat:

Sebelum a, o, u, eh, s.
Di akhir kata sebelum konsonan.
Zh, c, sh.

Lembut:

Sebelum vokal e, e, i, u, i.
Jika setelah konsonan ada tanda lunak (debu, campak).
Y, h, sh.

Sebuah gambar atau hanya daftar kata-kata tematik ditampilkan, dan tugas diberikan untuk memilih kata-kata dengan konsonan lunak atau keras. Sebagai contoh:

Konsonan bersuara dan tidak bersuara

Ada 11 pasang konsonan bersuara/bersuara dalam bahasa Rusia.
Perbedaan fonetis antara konsonan bersuara dan tidak bersuara terletak pada ketegangan pita suara. Suara tuli diucapkan dengan bantuan suara, tanpa ketegangan ligamen. Suara bersuara diucapkan dengan suara, disebabkan oleh getaran pita suara, karena. udara bising keluar dari laring.

Teknik mnemonik untuk menghafal suara tuli:
Hafalkan frasa: “Stepka, apakah kamu ingin kubis? - Fi! Semua konsonan di sini tuli.

Contoh tugas untuk anak-anak

Tugas untuk melatih perbedaan konsonan berpasangan dapat disusun untuk setiap pasangan sesuai dengan prinsip berikut (menggunakan contoh pasangan D / T):

Tugas untuk perbedaan antara sepasang konsonan /К

Di Rusia, tidak semua konsonan bisa keras dan lunak. Misalnya, dalam kata "lagu" setelah C adalah H dan kami menandai C sebagai konsonan keras. Dalam penulisan, kekerasan dan kelembutan bunyi konsonan hanya ditunjukkan saat menulis transkripsi. Cari bunyi konsonan yang bunyinya sebelum disuarakan konsonan berpasangan.

Jadi, pertimbangkan suara vokal, yang dibagi menjadi keras dan lunak. Perhatikan konsonan yang berbunyi di akhir kata dan sebelum konsonan tak bersuara. 5 huruf, 6 suara). Tetapi tidak semua konsonan dan huruf membentuk pasangan. Konsonan yang tidak berpasangan disebut tidak berpasangan.

Buat pengingat seperti itu kepada anak dan biarkan itu membantunya membedakan antara suara keras dan lembut. Terapkan semua metode ini sekaligus dan anak akan belajar mengidentifikasi konsonan keras dan lunak tanpa masalah. Meskipun konsonan ini berpasangan, mereka masih sangat berbeda. Pertama, anak belajar memahami bagaimana huruf dibagi menjadi vokal dan konsonan. Di sini cukup mudah untuk menentukan suara keras konsonan atau lunak.

Setelah mengingat aturan sederhana ini, anak-anak tidak lagi mengalami kesulitan dalam menentukan kekerasan dan kelembutan konsonan individu jika diikuti oleh vokal. Jika, saat mengucapkan sebuah kata atau suku kata, sudut-sudut mulut membentuk senyuman (yaitu salah satu vokal i, e, e, u, dan mengikuti konsonan), maka suara konsonan ini lembut. Fonetik memberikan gambaran yang jelas apakah konsonan akan disuarakan atau tuli. Untuk menghafal dan membedakan konsonan bersuara dari yang tuli, kami membaginya menjadi pasangan. Ada 11 di antaranya, jika kita memperhitungkan konsonan lunak (pengecualian -) -; -; -; -; -.

Dalam setiap kasus, ada konsonan yang memiliki pasangan, serta konsonan yang tidak memiliki pasangan. Mari kita lihat konsonan berpasangan dan tidak berpasangan, dan dengan kata apa mereka muncul. Dalam posisi tanpa tekanan, vokal diucapkan kurang jelas dan terdengar dengan durasi yang lebih pendek (yaitu dikurangi). Ketika huruf yang biasanya mewakili konsonan tak bersuara disuarakan saat disuarakan, tampaknya sangat tidak biasa sehingga dapat menyebabkan kesalahan dalam transkripsi.

Dalam tugas yang berkaitan dengan membandingkan jumlah huruf dan suara dalam sebuah kata, mungkin ada "jebakan" yang memicu kesalahan. Jika seseorang mengucapkan suara konsonan, maka dia menutup (setidaknya sedikit) mulutnya, karena ini, kebisingan diperoleh. Tapi konsonan membuat suara dengan cara yang berbeda.

Suara mana yang selalu keras dan mana yang lembut

Anda dapat melakukan percobaan serupa dengan meletakkan tangan Anda di leher di sisi kanan dan kiri, dan mengucapkan bunyi dan. Suara diucapkan jauh lebih keras, lebih nyaring. Para ilmuwan menyebut suara seperti itu nyaring, dan suara yang hanya terdiri dari kebisingan - tuli. Mari kita isi rumah fonetik di kota suara. Mari kita setuju: suara tuli akan hidup di lantai pertama, dan suara nyaring akan hidup di lantai kedua.

Mari kita selesaikan suara konsonan yang tidak berpasangan di rumah kita. Ingatlah bahwa suaranya selalu hanya lembut. Suara rumah kedua juga disebut nyaring, karena dibentuk dengan bantuan suara dan hampir tanpa suara, sangat nyaring. Perbandingan dengan vokal. Setiap konsonan memiliki ciri-ciri yang membedakannya dengan konsonan lainnya. Dalam pidato, suara dapat diganti di bawah pengaruh suara tetangga dalam kata. Penting untuk mengetahui posisi kuat dan lemah konsonan dalam sebuah kata untuk ejaan yang benar.

Penting untuk mengajar anak mendengarkan mereka dan mengidentifikasi mereka dengan tanda-tanda yang berbeda. Jika memo ini ada di depan mata anak, akan lebih mudah baginya untuk mengingat surat-surat tersebut. Anda dapat mencetak dan menggantung di atas meja tempat anak bertunangan.

Itu tergantung pada posisi huruf dalam kata. Di akhir suku kata, suara yang disuarakan teredam, hal yang sama terjadi jika huruf itu berada di depan konsonan tuli, misalnya, "merpati". Harus diingat bahwa setelah konsonan padat selalu ada vokal: a; tentang; y; e; s. Jika setelah konsonan adalah: dan; e; Yu; SAYA; e, maka konsonan ini lunak.

Di kelas dasar, dasar literasi ejaan seseorang terbentuk.

Semua orang tahu bahwa kesulitan bahasa Rusia sebagian besar disebabkan oleh perbedaan antara ejaan dan pengucapan. Seringkali ini dikaitkan dengan konsonan berpasangan.

Apa itu konsonan ganda?

Semua konsonan berada satu sama lain dalam satu atau lain oposisi sesuai dengan ciri khasnya. Salah satunya adalah oposisi suara oleh tuli-bersuara.

Beberapa konsonan, dengan kebetulan semua fitur lainnya, seperti tempat pembentukan dan metode pengucapan, hanya berbeda dalam partisipasi suara dalam proses membunyikan. Mereka disebut pasangan. Konsonan yang tersisa tidak memiliki sepasang tuli-suara: l, m, x, c, h, u, d.

Konsonan berpasangan		contoh kata dengan konsonan berpasangan
		contoh kata dengan konsonan berpasangan
		tabel [b] s - tabel [n]
		menggambar [c] a - menggambar [f]
		mahal [g] a - mahal [k]
		boro[d]a - boro[t]ka
		bla[w]it - bla[w]
		dingin [s] ny - dingin [s]

Berikut adalah konsonan berpasangan. Tabel tersebut juga berisi contoh-contoh yang mengilustrasikan ejaan "Konsonan yang diperiksa pada akar kata."

Aturan ejaan untuk konsonan berpasangan

Dalam proses pengucapan, suara berpasangan dapat dipertukarkan. Tetapi proses ini tidak tercermin dalam surat itu. Artinya, huruf tidak berubah, tidak peduli suara apa yang kita dengar di tempatnya. Jadi dalam bahasa Rusia prinsip keseragaman morfem diwujudkan. Ejaan konsonan berpasangan sepenuhnya tunduk pada hukum ini.

Aturan tersebut dapat dinyatakan dalam paragraf berikut:

akar kata selalu ditulis dengan cara yang sama, karena semantik bergantung padanya;
ejaan harus diperiksa dengan memilih atau mengubah bentuk kata;
perlu untuk memilih sebagai tes yang, setelah konsonan yang meragukan, memiliki suara vokal atau suara sonor (r, l, m, n, d).

Ini dapat dilihat pada contoh dari tabel: ejaan konsonan ada di akhir kata, atau sebelum bunyi berpasangan lainnya. Dalam kata uji, mereka berada di depan vokal atau di depan fonem yang tidak berpasangan.

Penerapan aturan

Ejaan konsonan berpasangan perlu dikerjakan. Anda harus mulai dengan pembentukan kemampuan untuk melihat ejaan yang dipelajari. Ini akan menjadi akhir dari sebuah kata atau pertemuan konsonan, di mana suara mulai mempengaruhi suara satu sama lain - yang berikutnya mengubah kualitas pengucapan yang sebelumnya.

Ketika kita tahu apa itu konsonan berpasangan, tidak akan sulit untuk menyimpulkan opsi mana yang harus dipilih:

bo [p] - kacang - kacang;
bro [t] - mengarungi - mengarungi;
bro [f "] - alis - alis;
paku [t "] - paku - paku;
taman [t] - kebun sayur - kebun sayur;
dro [sh] - gemetar - gemetar;
polo [s] ka - strip - strip;
ko [z "] ba - memotong - memotong;
re [z "] ba - potong - ukiran;
kota [d "] ba - pagar - kota;
cro [dalam "] - darah - darah;
stra [w] - penjaga - penjaga.

Konsonan berpasangan. Contoh Diskriminasi Kata

Ketulian dan kemerduan mampu membedakan kata dengan makna. Sebagai contoh:

(sup) padat - (di atas sungai) semak;
tiang (telegraf) - pilar (Aleksandria);
kulit kayu (ek) - gunung (tinggi);
panas (tak tertahankan) - (permukaan) bola;
(buket) mawar - (anak laki-laki) tumbuh dewasa;
rumah (baru) - (tebal) vol.

Dalam posisi lemah, di akhir kata, misalnya, seperti pada contoh "mawar" dan "mawar", pemeriksaan diperlukan untuk menghindari kebingungan semantik. Konsonan berpasangan dalam bahasa Rusia membutuhkan sikap penuh perhatian.

Tes pada topik yang dipelajari

rumput[..]ka, rye[..]ka, zu[..]ki, arbu[..], lo[..]ka, short[..]ka, ko[..]ti.

Luar biasa - dongeng, kepala - kepala, pai - pai, parit - alur, birch - birch, mata - mata, garis - garis, buku catatan - buku catatan, spikelet - spikelet, lompat - lompat

6. W atau W?

Sapo ... ki, doro ... ki, boom ... ki, kro ... ki, ro ... ki, poro ..ki, bara ... ki, lo ... ki, game.. .ki, cha ... ki, berbaring ... ki.

gu ... ki (__________);
termos (__________);
gri… (__________);
ch… (__________);
lompat ... ki (____________);
lo ... ka (____________);
kuda ... b (______________);
zu.. (_______).

Sha (p / b) ka, provo (d / t), kru (g / c), povia (s / s) ka, saya (d / t), su (d / t), sla (d / t) isyarat, oshi (b / n) ka, doba (v / f) ka, uka (s / s) ka.

9. Menyisipkan huruf dalam teks:

Lebe ... b - raja dari semua unggas air. Dia, seperti mimpi ..., berkulit putih, anggun, dia memiliki mata yang berkilau ... ki, lac hitam ... ki dan leher yang panjang dan menggelegar. Betapa indahnya dia mengapung di atas air kolam yang halus!

10. Perbaiki bug:

Saya suka membaca dongeng.
Betapa harumnya stroberi!
Wortel ditaburkan di tempat tidur.
Gimp birch mengepakkan kelopaknya tertiup angin.
Nampan itu mengapung di atas danau.
Berek secara bertahap mendekat.
Storosh tidak tidur.
Seekor anjing kampung menggonggong dengan keras di halaman.
Yosh berdesir di semak-semak.

jawaban

1. Apa itu konsonan ganda? Konsonan yang memiliki sepasang tuli atau sonoritas.

2. Lengkapi kalimatnya:

Untuk memeriksa konsonan berpasangan, Anda perlu mengambil kata uji.

3. Soroti kata-kata yang perlu diperiksa:

celup..ka, bawah air .. ny, isyarat, berdandan .. ny, kuda..ka, hati-hati..ny, masak..itu, du..ki, aku oh ... ki, lainnya..ny.

4. Tulis suara dalam tanda kurung siku:

rumput [V] ka, lo [D] ka, zu [B] ki, arbu [Z], lo [D] ka, short [B] ka, ko [G] ti.

5. Garis bawahi kata uji:

Luar biasa - dongeng, kepala - kepala, pai - pai, parit - alur, birch - birch, mata - mata, garis - garis, buku catatan - buku catatan, bulir - bulir, melambung- melompat