Ada sekitar 3000 bahasa di seluruh dunia, belum ada yang bisa menghitung jumlah pastinya. Padahal menurut data yang ada UNESCO ada 2.796 bahasa di dunia. Melihat angka yang tepat, ahli bahasa mana pun akan tersenyum, bukan karena jumlah pasti bahasa di dunia yang dihitung, tetapi dari apa yang mereka hitung. Di seluruh dunia ada banyak bahasa campuran dan bahasa yang punah atau bahasa suku-suku kecil yang tidak terdaftar secara resmi di mana pun. Dalam hal ini, hampir tidak mungkin untuk menghitung jumlah pasti bahasa. Tetapi ahli bahasa berhasil mendistribusikan semua bahasa di dunia ke dalam kelompok atau keluarga.

Banyak bahasa berbeda yang mirip satu sama lain, misalnya, warga negara Rusia dapat berkomunikasi dengan warga negara Belarusia dan Ukraina, atau sebaliknya, dan semua orang akan dapat saling memahami. Pada dasarnya, bahasanya mirip dengan orang-orang yang tanahnya berbatasan satu sama lain atau dengan negara asal etnis. Seperti yang kita ketahui, 1000 tahun yang lalu, di wilayah tempat Belarus, Ukraina, dan Rusia sekarang berada, ada tanah Kievan Rus. Dan nenek moyang dari negara-negara di atas berkomunikasi dalam bahasa yang sama, Old Church Slavonic. Sampai zaman kita, perbatasan telah berubah, dan tiga negara bagian baru Rusia, Ukraina, dan Belarus telah tumbuh menggantikan Kievan Rus.

Peta distribusi bahasa di Ukraina

Peta dialek Cina

Bahasa asli Amerika Selatan

dialek bahasa arab

Dialek bahasa Rusia

peta bahasa Afrika

Peta dialek Jerman

Peta bahasa Finno-Ugric

Peta bahasa Slavia

Peta bahasa India

Keluarga dan kelompok bahasa

Saat ini, ahli bahasa membedakan keluarga dan kelompok bahasa berikut:

- Grup India. Ini adalah kelompok terbesar dalam hal jumlah penutur, karena bahasa India dituturkan oleh lebih dari 1 miliar orang. Kelompok ini mencakup bahasa-bahasa di India Tengah dan Utara, serta Pakistan. Gipsi yang bermigrasi ke Eropa dari India pada abad ke-5 - ke-10 juga dapat dikaitkan dengan kelompok ini. n. e. Dari bahasa yang punah, kelompok ini termasuk bahasa India kuno - Sansekerta. Puisi epik terkenal India kuno "Mahabharata" ditulis dalam bahasa ini.

- grup Iran. Bahasa kelompok ini digunakan di Iran (Persia) dan Afghanistan (Afghanistan). Di grup ini ada bahasa Scythians yang sudah mati.

- Grup Slavia. Ini mencakup sejumlah besar bahasa yang berbeda, yang biasanya dibagi lagi menjadi subkelompok.

• subkelompok timur; Rusia, Ukraina, dan Belarusia
• subkelompok barat; Polandia, Slovakia, Ceko, Kashubian, Sorbian, dan Polabian yang merupakan bahasa mati
• subkelompok selatan; Bulgaria, Serbo-Kroasia, Slovenia, Makedonia, Old Church Slavonic atau Old Church Slavonic yang juga merupakan bahasa mati

- Grup Baltik. Kelompok ini berbicara bahasa Latvia dan Lituania.

- Grup Jerman. Grup ini mencakup hampir semua bahasa di Eropa Barat; Skandinavia (Norwegia, Denmark, Swedia, Islandia), Inggris, Jerman, Belanda, dan Yiddish Ibrani Modern. Di antara semua bahasa di atas dalam kelompok ini, bahasa Inggris adalah bahasa yang paling banyak digunakan, dituturkan oleh lebih dari 400 juta orang. US 215 juta, Inggris 58 juta, Kanada 33,5 juta, Australia 20 juta, Irlandia 4 juta, Afrika Selatan 4 juta, Selandia Baru 3,6 juta. Bahasa Jerman dituturkan di Jerman, Austria dan Swiss. Mengenai bahasa Yiddish, dapat dikatakan bahwa hampir semua orang Yahudi berbicara dalam bahasa itu. Salah satu bahasa dari kelompok Jermanik, Boer dituturkan di Afrika Selatan berkat pemukim dari Belanda.

- grup Romawi. Prancis, Rumania, Spanyol, Italia, Portugis. Grup ini juga mencakup Provencal, Sardinia (Sardinia), Catalan (Spanyol Timur) dan Moldova.

- Grup Celtic. Bahasa kelompok ini digunakan di Irlandia dan di pulau-pulau terdekat, serta di Semenanjung Brittany, Prancis (Breton), di Wales (Welsh). Bahasa mati dari kelompok ini termasuk bahasa Galia kuno, yang tinggal di wilayah Prancis modern.

Selain kelompok di atas, bahasa Yunani, Albania, dan Armenia dibedakan secara terpisah, yang diklasifikasikan sebagai bahasa Indo-Eropa. Kelompok ini juga termasuk bahasa mati seperti Het (Asia Kecil) dan Tocharian (Asia Tengah).

Geografi adalah salah satu ilmu tertua yang muncul untuk membantu manusia. Dalam interpretasi modern, itu adalah penerapan pengetahuan dan keterampilan geografis yang digunakan:

• untuk melestarikan lingkungan dan melakukan kegiatan yang bertanggung jawab secara sosial di dalamnya
• untuk beradaptasi dengan kondisi kehidupan di daerah tertentu
• untuk penilaian sendiri tentang tingkat keamanan lingkungan sebagai lingkup kehidupan

Pendidikan telah memainkan peran besar dalam tahap awal perkembangan manusia. Tetapi butuh ribuan tahun bagi masyarakat yang terus berkembang untuk memunculkan bentuk pendidikan modern seperti itu sebagai pelajaran.

Jan Amos Comenius dengan jelas merumuskan prinsip-prinsip dasar pendidikan dalam "didaktik hebat" hampir 400 tahun yang lalu (berdasarkan prinsip sensasionalisme - rasa persepsi, kognisi, sebagai lawan dari rasionalisme)

Seperti yang Anda ketahui, pelajaran adalah bentuk realisasi pengaruh pedagogis, di mana komunikasi langsung dan sistematis antara guru dan siswa terjadi, yang bertujuan mengaktifkan kemampuan kognitif anak sekolah.

“Pelajaran adalah “sel” dari proses pedagogis. Di dalamnya, seperti matahari dalam setetes air, semua sisinya dipantulkan. Jika tidak semua, maka sebagian besar pedagogi terkonsentrasi pada pelajaran ”(M.N. Skatkin)

Bahkan jika guru tahu apa yang dapat dia andalkan dari siswa ini dan apa yang perlu dia kembangkan, maka ini masih bukan jawaban untuk pertanyaan - dengan bantuan metode pekerjaan pendidikan apa ini dapat dilakukan?

"Apa yang diperlukan untuk berhasil menyelesaikan tugas yang diberikan dikembangkan oleh tugas ini" - prinsip ini bersifat universal dan konseptual untuk pembelajaran perkembangan.

Tidak ada sudut yang terisolasi di dunia modern. Ikatan ekonomi dan budaya internasional berkembang. Transportasi udara telah menyatukan benua-benua secara menakjubkan. Tetapi bahkan seorang astronot membutuhkan sekitar satu setengah jam untuk terbang mengelilingi Bumi. Sementara itu, manusia telah lama memiliki alat luar biasa yang membuka mata seluruh planet kita atau memberikan gambaran rinci tentang bagian-bagiannya, sifat, populasi, ekonomi, dan budayanya. Alat ini adalah peta geografis. Oleh karena itu, sangat logis bahwa di antara tujuan belajar geografi di sekolah modern pada tingkat dasar adalah sebagai berikut:

• menguasai kemampuan untuk menavigasi medan;

Gunakan salah satu "bahasa" komunikasi internasional - peta geografis dan teknologi geoinformasi modern dan sumber daya Internet untuk penilaian yang benar tentang masalah sosial-ekonomi terpenting dalam kehidupan internasional, situasi geopolitik dan geo-ekonomi di Rusia, negara-negara lain dan wilayah dunia, tren kemungkinan perkembangannya.

Dan di antara keterampilan pendidikan umum, keterampilan, dan metode kegiatan di tingkat dasar, kemampuan untuk bekerja dengan peta berbagai mata pelajaran menonjol.

Pengajaran geografi di tingkat profil juga direncanakan di sekolah menengah atas. Perhatian khusus dalam proses studi profil geografi harus diberikan pada metode penelitian geografis dan, pertama-tama, kartografi.

Dari semua hal di atas, jelas bahwa bekerja dengan peta di sekolah modern menempati tempat khusus untuk ahli geografi profesional, ini jelas.

Tetapi bagaimana meyakinkan siswa modern bahwa peta adalah sumber informasi dan objek penelitian?

Seorang siswa modern harus dengan kartu untuk "Anda". Untuk membantu, saya menawarkan kursus yang efektif, dirancang selama 8 jam.

Jadi ,

Peta adalah bahasa kedua geografi.

Pelajaran 1 "Garis Besar Singkat Sejarah Kartografi"

• asal mula dan perkembangan kartografi
• keadaan kartografi saat ini
• prospek pengembangan

Pelajaran 2 "Kartografi dan peta geografis"

• definisi kartografi

(kartografi adalah ilmu peta geografis, sebagai cara khusus untuk menampilkan realitas, yang mencakup studi komprehensif peta geografis, serta pengembangan metode dan proses untuk pembuatan dan penggunaannya.)

Definisi yang diadopsi oleh Asosiasi Kartografi Internasional: "kartografi adalah totalitas penelitian dan pekerjaan - ilmiah, artistik, dan teknis (dimulai dengan pemrosesan sumber yang diterima) yang dilakukan dalam desain dan pembuatan peta dan bentuk representasi lainnya, sebagai serta dalam penggunaannya."

• sifat dasar peta (telah lama dianggap sebagai peta geografis sebagai gambar yang diperkecil dari permukaan bumi pada bidang yang menggunakan tanda-tanda konvensional.

Namun, tiga fitur menentukan spesifikasi gambar kartografi:

• konstruksi pasti matematis
• penggunaan simbol kartografi
• seleksi dan generalisasi dari fenomena yang digambarkan

• arti kartu dalam sains dan praktik
• elemen peta

Pelajaran #3 "Dasar Matematika Peta"

• konsep proyeksi peta
• klasifikasi proyeksi
• distorsi dalam proyeksi peta
• kisi-kisi
• skala

Pelajaran nomor 4 Tanda-tanda kartografi dan metode representasi kartografi. Prasasti di peta.

• tanda-tanda kartografi
• metode pencitraan kartografi
• kartogram, kartogram, model relief, diagram blok
• prasasti

Pelajaran nomor 5 Generalisasi Kartografi

Pelajaran #6 “Klasifikasi, jenis dan jenis peta geografis. Atlas.

• klasifikasi peta
• jenis kartu
• atlas

Pelajaran nomor 7 “Ulasan peta dan atlas utama. Analisis Peta»

• peta dan atlas umum geografis, topografi, tematik dan kompleks
• grafik bahari
• analisis dan evaluasi peta. Metode Analisis

Pelajaran #8 “Penggunaan peta sebagai sarana penelitian

• metode analisis
• penggunaan peta untuk tujuan peramalan

Kebutuhan masyarakat yang baru muncul memunculkan kebutuhan untuk membuat metodologi untuk bekerja dengan peta, dengan mempertimbangkan masalah yang diajukan oleh kehidupan nyata. Dan perkembangan yang sukses dan progresif dari masalah-masalah ini menciptakan kondisi yang diperlukan untuk memecahkan masalah pembentukan kompetensi dasar seorang siswa modern.

Ciri utama yang membedakan komunitas etnis adalah bahasa dan budaya. Ada 5 ribu bahasa berbeda di dunia. Mereka dikelompokkan ke dalam banyak keluarga bahasa: Indo-Eropa, Sino-Tibet, Semit-Hamit, Austronesia, dll.

Yang terbesar adalah rumpun bahasa Indo-Eropa. Ini menyatukan sekitar 250.0000000 orang, yang hampir setengah dari populasi dunia. Ini termasuk kelompok bahasa yang menyatukan berbagai bangsa: Slavia (Rusia, Ukraina, Belarusia, Polandia, Ceko, Slowakia, Bulgaria, Serbia, Slovenia, dll.); Jermanik (Jerman, Inggris, Amerika, Norwegia, Belanda, dll.); Romanesque (Prancis, Italia, Spanyol, Portugis, dll.). Keluarga bahasa Sino-Tibet adalah yang terbesar kedua, dengan sekitar 1 miliar orang berbicara bahasanya (Cina, Tibet, Burma). Bahasa yang paling banyak digunakan di dunia adalah Cina (975 juta), Inggris (478), Hindi (437), Spanyol (392), Rusia (284), Arab (225), Bengali (200), Portugis (184). ), Indonesia (159). ), Jepang (128), Prancis (125) dan Jerman (123 juta) dituturkan oleh dua pertiga populasi dunia.

Di mana tempat terbaik untuk memancing di wilayah Moskow? Bagaimana menemukan tempat memancing terbaik? Apa arti istilah "memancing vip"? Bagaimana memancing berbayar berbeda dari memancing gratis dan apa itu "eco-fishing"? Sumber daya khusus tentang memancing di distrik Domodedovo di wilayah Moskow akan menjawab pertanyaan-pertanyaan ini.

PBB membantu para pengungsi dan mereka yang kelaparan. Lebih dari 23 juta pengungsi dan orang terlantar dibantu dan dilindungi oleh badan-badan darurat PBB. Program Pangan Dunia - organisasi PBB terkemuka, bertanggung jawab atas bantuan pangan, mengirimkan lebih dari 5 juta ton makanan per tahun, menyediakan makanan bagi sekitar 113 juta orang di 80 negara di seluruh dunia.

Dewan Eropa (CE) adalah organisasi politik internasional tertua di Eropa, didirikan pada tahun 1949. Badan-badan CE terletak di kota Strasbourg Prancis, di perbatasan Prancis dan Jerman, sebagai simbol rekonsiliasi antara kedua negara.
Tujuan utama dari Dewan Eropa adalah pengembangan Eropa bersatu berdasarkan prinsip-prinsip kebebasan, demokrasi, perlindungan hak asasi manusia dan supremasi hukum. Kegiatannya ditujukan terutama untuk memastikan dan melindungi hak asasi manusia, kemudian hak sipil, politik, ekonomi, sosial atau budaya. Akibatnya, kegiatan Dewan Eropa mencakup semua bidang kehidupan manusia. Organisasi ini tidak berurusan dengan berita ekonomi dan masalah politik militer kita. Sejak 1995, Ukraina juga menjadi anggota Dewan Eropa, yang saat ini menyatukan 46 negara.

Salah satu pencapaian paling signifikan dari Dewan Eropa adalah pengembangan dan adopsi Konvensi Eropa untuk Perlindungan Hak Asasi Manusia dan Kebebasan Fundamental. Konvensi menetapkan hak-hak yang tidak dapat dicabut dan tubuhnya untuk hal yang sama dan mewajibkan pemegangnya untuk menjamin hak-hak ini kepada setiap orang. Perbedaan utama antara Konvensi dan perjanjian internasional lainnya di bidang hak asasi manusia adalah adanya mekanisme perlindungan hak-hak tersebut.

Tautan permanen ke file - http://site/load/0-0-0-809-20

+ bahan tambahan: