pendidikan umum menengah

Ilmu kemasyarakatan. Jalur UMK ed. G.A. Bordovsky (VENTANA-GRAF)

Jalur UMK G. A. Bordovsky. Ilmu Sosial (6-9)

Ilmu kemasyarakatan

Mempersiapkan Ujian Negara Bersatu: sebuah esai dalam studi sosial

Tahun ini, kriteria penilaian Unified State Examination dalam IPS telah berubah. Olga Soboleva, salah satu penulis kami, Wakil Ketua Komite Mata Pelajaran Unified State Examination on Social Studies St. Petersburg, berbicara tentang bagaimana esai sekarang akan dievaluasi, serta tentang kesalahan umum yang dibuat oleh siswa.

Kriteria evaluasi yang diubah

Ini bukan pertama kalinya perusahaan Buku Teks Rusia mengundang para spesialis untuk berbicara tentang penugasan No. 29 dari Unified State Examination dalam ilmu sosial. Informasi yang relevan terus-menerus diubah dan ditambah. Misalnya, tahun ini kata-kata tugas telah berubah. Kata "masalah" diganti dengan konsep "ide", dan siswa tidak dapat mengerjakan semua gagasan dari pernyataan itu, tetapi salah satunya. Kriteria evaluasi telah berubah secara signifikan:

• 29.1 Sebelumnya, anak dapat menunjukkan pemahamannya tentang topik dalam konteks umum esai. Pada tahun 2018, untuk itu perlu menonjolkan dan merumuskan gagasan dari pernyataan tersebut. Jika persyaratan tidak terpenuhi, 0 poin diberikan untuk seluruh esai.
• 29.2 Skor sempurna tidak akan diperoleh jika penalaran teoritis tidak berhubungan. Karena semua pernyataan berbeda, tidak mungkin untuk mengatakan dengan tepat berapa banyak konsep yang harus diungkapkan. Tetapi untuk nilai yang baik, tentu saja, Anda perlu menyoroti semua tesis.
• 29.3 Sebelumnya, poin dikurangi karena adanya kesalahan, sekarang diberikan sebagai bonus untuk ketidakhadiran mereka.
• 29.4 Masih perlu untuk memberikan dua argumen faktual dari sumber yang berbeda, tetapi sekarang contoh-contoh ini perlu disajikan secara rinci dan menunjukkan bagaimana mereka berhubungan dengan pernyataan tersebut.

Dengan demikian, kriteria menjadi lebih. Poin maksimum untuk esai pada tahun 2018: 6.

Mari kita pertimbangkan satu lagi perubahan penting. Sebelumnya, persyaratan serius adalah kesesuaian konten dengan satu ilmu. Tetapi karena batas-batas ilmu bersifat kondisional, sekarang siswa dapat mempertimbangkan topik dalam konteks yang berbeda, dan ini tidak akan menjadi kesalahan. Mari kita ambil, misalnya, sebuah pernyataan dari hukum: "Ketaatan penuh pada hukum kebaikan akan menghilangkan kebutuhan akan pemerintah dan negara (O. Frontingham)" - itu juga dapat dikaitkan dengan politik, sosiologi, dan filsafat.

Kesalahan Umum

Mari kita soroti kesulitan utama yang dihadapi siswa dalam tugas nomor 29.

• Pemilihan topik

Siswa ditawari 5 topik esai. Cara membuat pilihan yang tepat:

• Pahami bahwa kriteria utama adalah kemampuan untuk memenuhi semua persyaratan.
• Tentukan sendiri terlebih dahulu ilmu dasarnya. Bersiaplah untuk perubahan pilihan: dalam ujian, topik dalam sains ini mungkin tidak dapat diterima. Saat mempersiapkan, gunakan daftar topik yang disajikan di Internet.
• Ceteris paribus, jangan memilih tema kiasan. Setiap tahun ada formulasi yang bahkan tidak dapat diatasi oleh siswa yang sangat baik. Misalnya: "Keluarga adalah kristal masyarakat (V. Hugo)".
• Fokus pada kemampuan dan karakteristik Anda, dan bukan pada rekomendasi guru. Guru mungkin memiliki sikap bias terhadap topik tertentu. Pendapat para ahli tentang "kenyamanan" dan "ketidaknyamanan" topik berbeda.

• Fokus pada item lain

Seringkali siswa mencoba memenuhi persyaratan untuk esai dalam mata pelajaran lain dalam esai tentang ilmu sosial. Ini tidak hanya tidak membantu, tetapi juga meningkatkan kemungkinan kesalahan. Pada kenyataannya, hal-hal berikut tidak diperhitungkan:

• volume (kemampuan untuk mengekspresikan pikiran secara ringkas adalah nilai tambah),
• kesalahan tata bahasa (tetapi tidak dalam kasus di mana mereka mempengaruhi makna),
• struktur,
• gaya (bukan lagi esai),
• pernyataan masalah yang benar
• pengetahuan tentang penulis pernyataan (dapat dimasukkan, tetapi ini tidak dievaluasi),
• posisi moral / ideologis (namun, seseorang tidak dapat melanggar hukum Federasi Rusia dan tidak disarankan untuk mengekspresikan posisi tajam pada topik apa pun).

• Menulis ulang tema

Sayangnya, bahkan siswa yang sangat baik terkadang salah menulis ulang topik karena kegembiraan. Kesalahan dapat berupa penghilangan kata, penghilangan atau penambahan partikel “bukan”, penghilangan atau penggantian huruf, penghilangan atau penambahan partikel kembali, perubahan tanda baca. Semua ini mengubah arti topik dan mengarah ke 0 untuk esai.

• Frase template

Beberapa susunan kata sering kali terlihat konyol dan membuat para ahli kesal. Misalnya, "masalah yang relevan setiap saat", "topik membuka ruang lingkup yang sangat besar untuk refleksi" dan lain-lain. Ini tidak berarti bahwa mereka harus benar-benar dihindari. Hal utama adalah bahwa segala sesuatu dalam teks harus sesuai dan logis.

• Contoh Salah

Apa yang tidak dihitung:

• Spekulasi ("apa yang akan terjadi").
• Contoh yang ditemukan.
• Fakta yang bukan fakta.
• Contohnya tidak spesifik.
• Contoh yang lebih seperti teori.
• Contoh dengan kesalahan aktual.
• Contoh di luar ruang lingkup teori yang disajikan.
• Contoh yang menyangkal posisi teoritis siswa itu sendiri.
• Contoh model (tetapi mungkin ada pengecualian).
• Contoh dari satu jenis sumber.

• Persiapan buatan sendiri

Dalam banyak karya ada ketentuan yang berlebihan. Misalnya, definisi masyarakat, penggunaan definisi sains yang tidak tepat - dalam banyak kasus, ini merusak pekerjaan dan menyebabkan ketidakpuasan di antara para ahli.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Pertimbangkan juga pertanyaan umum tentang isi teks.

Apakah saya harus setuju dengan penulisnya? Tidak perlu. Tentu saja, ada pernyataan tentang relativitas fenomena, yang tidak mungkin untuk tidak disetujui, misalnya: "Masyarakat tidak harus sesuai dengan batas-batas politik (S. Turner)". Tetapi ada juga frasa provokatif yang sangat sulit untuk disetujui. Bagaimanapun, sikap peserta ujian terhadap topik harus ditelusuri dalam argumentasi.

Bagaimana merumuskan arti pernyataan dan berapa banyak ide yang lebih baik untuk diungkapkan? Itu semua tergantung pada pernyataan spesifik. Lebih baik mempersempit kajian aspek tersebut menjadi satu ilmu saja.

Apakah mungkin untuk mengisolasi hanya sebagian dari pernyataan? Para ahli percaya bahwa itu tidak mungkin, karena pernyataan itu membawa makna tertentu. Siswa harus menunjukkan bahwa dia memahami seluruh pernyataan, bahkan jika dia ingin fokus pada satu bagian saja.

Bagaimana cara mempelajari posisi teoretis? Ketika Anda tidak dapat memahami dan mengasimilasi, Anda dapat menggunakan trik sederhana: "Tulislah dengan benar." Siswa harus dalam waktu singkat menemukan dan menghapus pembenaran teoretis tentang topik tertentu dari buku teks - ini akan membantu untuk mengingat ketentuannya.

Metode Persiapan

Dalam publikasi perusahaan "Buku Teks Rusia" sistem persiapan untuk menulis esai tentang ilmu sosial diterapkan sepenuhnya. Penulis menyajikan memo, contoh, daftar topik, serta algoritme untuk pembentukan bertahap keterampilan yang diperlukan.

Spesialis sering ditanya berapa banyak esai yang harus ditulis dalam persiapan. Jawaban: sebanyak mungkin untuk "mengisi tangan Anda", dan hingga 5 buah untuk skor tertinggi. Selain pelatihan, berguna bagi siswa untuk menyimpan informasi tentang topik yang dipilih, melihat sampel esai di situs tematik dan memeriksa pekerjaan dengan guru sesuai dengan kriteria percobaan.

Manual ini dirancang untuk mandiri atau di bawah bimbingan seorang guru mempersiapkan anak sekolah dan pelamar untuk ujian. Ini sepenuhnya mencakup materi kursus ilmu sosial, yang diperiksa pada ujian. Bagian teoretis dari manual ini disajikan dalam bentuk yang ringkas dan mudah diakses. Sejumlah besar diagram dan tabel membuatnya mudah dan cepat untuk menavigasi topik dan menemukan informasi yang Anda butuhkan. Tugas pelatihan sesuai dengan format modern Unified State Examination, semua perubahan dalam konten pekerjaan ujian yang dibuat dalam beberapa tahun terakhir diperhitungkan.

Kami terus menganalisis hasil ujian terakhir dalam ilmu sosial pada tahun 2016, dan di bagian ini kita akan beralih ke salah satu esai ilmu sosial yang ditulis oleh lulusan. Kami memiliki kesempatan untuk mempelajari bagaimana hal itu dinilai oleh para ahli dan mendiskusikannya bersama.

Sebuah esai tentang Ujian Negara Bersatu dalam studi sosial adalah TIGA kriteria dan 5 poin!

Sedikit tentang esai tentang ujian

Seperti biasa, masalah yang diangkat dalam kutipan ini terlihat klasik:

• karakter dan penilaian
• cara-cara signifikansi sosial untuk meningkatkan efektivitasnya;
• dan tahapannya
• ikut serta dalam
• korelasi dan peran hukum dalam kehidupan

Dan pertanyaan yang terkait dengan konsep kompleks seperti kami benar-benar mengerti

Menurut penyusun teks tugas USE dalam ilmu sosial, dari lulusan favorit kami dapat menghabiskan sekitar 45 menit:

Kami berharap dengan tidak adanya waktu yang dihabiskan oleh lulusan untuk menulis ulang jawaban di lembar jawaban nomor 2.

Essay ujian 2016

Sekarang mari kita lihat esai nyata yang diselesaikan di USE 2016 oleh lulusan dan penilaian ahlinya. Berikut adalah skor tugas yang seorang lulusan yang meminta bantuan kepada kami dalam mempersiapkan banding untuk penilaian bagian tertulis dari ujian yang diterima:

Bagian jawaban yang diperluas: (0(2)2(2)0(3)2(3)1(3)2(3)2(3)0(3)1(1)0(2)1(2))

Kami, dalam hal ini, tertarik pada tiga perkiraan terakhir - untuk tiga kriteria.

Artinya, 1 poin diterima untuk kriteria kunci pertama, yang memungkinkan untuk memenuhi syarat untuk poin untuk dua kriteria lainnya. Ingatlah bahwa jika untuk kriteria pertama atur 0, tidak ada poin lebih lanjut yang dapat diperoleh. Untuk teori, 0 diterima, dan untuk contoh praktis, 1 poin dari dua kemungkinan.

Sekarang mari kita beralih ke esai nyata ini, yang ditulis oleh lulusan Unified State Examination dalam studi sosial:

Mari kita menganalisis esai ini:

Esai Anda, menurut pendapat subjektif saya, cukup diverifikasi.

Di belakang Kriteria 2(argumentasi teoretis) memang, tidak ada yang perlu dikemukakan. Kutipan dari bidang "Ekonomi", dan Anda tidak menunjukkan sepatah kata pun tentang faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat kualifikasinya, atau kegunaan karyawan tersebut (terampil), yang dirujuk dalam kutipan.

Di belakang Kriteria 3(contoh aktual) Saya tidak akan memasukkan apa pun. Anda menulis bahwa Chatsky adalah contoh pentingnya dan keterampilan, dan Anda tidak membantah pernyataan ini sama sekali? Dia selanjutnya menerapkannya kepada Anda, di mana kepentingannya sama sekali tidak terlihat ... Apa yang Anda sebut contoh dari kehidupan sama sekali tidak. Kedengarannya sangat kabur bahwa yang tertinggi (apa?) akan memungkinkan Anda untuk menerima manfaat kausal. Ada sejuta contoh kebalikannya di dunia, dan sejuta ketika orang yang sama sekali tidak berpendidikan menjadi jutawan. Tapi kutipannya bukan tentang ini, tetapi tentang kualitas karyawan, tentang mengapa dia perlu meningkatkan keterampilannya ...

Sayangnya, semua ini tidak tersedia untuk Anda. Anda tidak menunjukkan, dan bahkan tidak melihat masalah kutipan, dan ini, tentu saja, pertama-tama, tidak akan menjadi alasan untuk meningkatkan skor Anda di banding!

Dan sekarang lihat esai Anda melalui rekomendasi FIPI untuk para ahli:

Alasan untuk skor yang lebih tinggi:

1. Saat mengungkapkan makna pernyataan tersebut, beberapa aspek yang saling terkait disorot (Tidak).
   2. Ketentuan teoritis diperluas menjadi sistem pembenaran (Tidak).
   3. Contoh-contoh yang diberikan diambil dari berbagai bidang kehidupan masyarakat. (Tidak).
   4. Contoh yang tepat dan benar digunakan dari pengalaman sosial pribadi (Tidak).
   5. Contoh digunakan dari kursus pelatihan lain - sejarah, geografi, sastra (Ya).

Alasan untuk skor yang lebih rendah:

1. Di antara ketentuan teoritis di atas, ada penilaian yang salah dan ketidakakuratan (tidak).
   2. Ada banyak "kebisingan informasi" - ketentuan yang tidak terkait langsung dengan topik, pengulangan pemikiran yang sama yang diberikan dalam ekspresi verbal lain (Ya).
   3. Contoh-contoh yang digunakan lemah terkait dengan justifikasi teoritis (Ya).

Memang, esai tidak menerima peningkatan poin di banding, 2 dari 5 mungkin jadi mereka ditinggalkan!

Dan untuk pekerjaan rumah Anda, sekali lagi kutipan ini, latihlah contoh-contoh nyata dari ujian dalam IPS: “Semakin banyak pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki staf, semakin luas dan dalam jangkauan keterampilan ini, semakin banyak peluang untuk bertindak yang dimiliki staf, semakin baik peningkatan dan layanan pelanggan.”(R.Hannam).

Cobalah untuk menulis esai tentangnya di komentar untuk analisis ini atau di topik grup kami

Esai adalah genre sastra volume kecil dan komposisi bebas. Formulir tertulis ini diperkenalkan ke USE sebagai sarana untuk menilai dan mengevaluasi siswa. Dalam esai prosa, peserta ujian harus mengungkapkan pemikiran dan kesannya sendiri tentang masalah yang dirumuskan. Untuk memahami cara menulis esai tentang ilmu sosial, Anda perlu mengatur kegiatan pendidikan Anda dengan benar dan melatih tugas ini secara sistematis.

Dalam proses persiapan, seseorang harus belajar menganalisis isi teks; memeriksa gaya, konsistensi dan konsistensi materi yang disajikan; bekerja dengan versi final dan membuat koreksi penting untuk itu. Kajian berlangsung dalam lima blok (manusia dan masyarakat; sosiologi, ekonomi, politik dan hukum), yang masing-masing akan tercermin dalam bahan kontrol dan pengukuran.

Cara menulis esai tentang IPS - fitur persiapan Unified State Examination 2018

Setiap tahun, Institut Pengukuran Pedagogis Federal (FIPI) memperkenalkan inovasi dalam versi demonstrasi Unified State Examination dalam ilmu sosial. Pada tahun 2018, persyaratan dan sistem penilaian esai IPS (tugas 29) sedikit berubah.

Pertimbangkan amandemen pada contoh spesifik:

1. Bentuknya tetap sama - esai mini.
2. Istilah "masalah", yang disorot oleh penulis pernyataan, telah diganti dengan kata "ide". Ini sepertinya tidak membuat perbedaan mendasar. Kita juga akan membicarakan pertimbangan-pertimbangan yang muncul ketika memahami kutipan si pemikir.
3. Persyaratan untuk menyoroti beberapa ide, jika mereka tertanam dalam pernyataan penulis, dirumuskan lebih jelas. Dalam demo 2017, ini dijelaskan dengan ungkapan "jika perlu ...".
4. Dua contoh dari berbagai sumber masih dievaluasi.
5. Klaim yang lebih ketat dibuat untuk argumen terperinci dan hubungan eksplisitnya dengan gagasan kutipan yang ditunjuk.

Oleh karena itu, volume esai yang mengklaim skor tinggi akan mengalami peningkatan (contoh perlu diperluas secara lebih rinci, beberapa ide perlu disorot). Komposisi mulai secara bertahap menjauh dari genre komposisi ringan dan transparan, ketika tidak perlu mengungkapkan contoh secara menyeluruh, cukup menyuarakan ide.

Ditambah lagi, kriteria penilaian materi yang ditulis oleh peserta ujian telah berubah. Sebuah ketentuan muncul pada kebenaran penggunaan konsep, posisi teoritis, penalaran dan kesimpulan.

Misalnya, jika seorang siswa menulis bahwa fungsi reproduksi keluarga terdiri dari membesarkan anak-anak, bahwa stratifikasi adalah pergerakan individu dalam struktur sosial, maka ia akan menerima 0 poin atas dasar ini, karena argumen teoretisnya salah.

Dalam semua hal lain, KIM 2017 dan 2018 serupa.

Struktur dan isi esai

Bentuk esai mini memberikan ruang untuk pemikiran kreatif, subjektivitas, dan penggambaran artistik.

Namun, dalam praktik penilaian tugas No. 29, telah terbentuk ketelitian, ketelitian, dan keseimbangan khusus, yang bersumber dari struktur dan isi materi tertulis.

Versi akhir esai untuk skor tinggi harus mencakup komponen-komponen berikut:

1. Mengutip. Salah satu dari lima pernyataan yang diajukan oleh penulis, yang menurutnya terperiksa lebih suka mengungkapkan posisinya. Untuk melakukan ini, perlu untuk mengidentifikasi dengan bagian mana dari kursus ilmu sosial yang terkait dengan problematika yang dianggap oleh pemikir dan untuk mengevaluasi pengetahuan seseorang tentangnya.

   Kutipan dan pernyataan pemikir dapat digunakan dalam karya

2. Masalah (topik) yang diangkat oleh pemikir, relevansinya. Ini adalah posisi penulis subjektif. Siswa harus mengidentifikasi masalah dan mengungkapkan tanggapan tertulis pribadi mereka terhadap pertanyaan yang diajukan.

   Daftar Topik Filsafat

   Daftar topik yang disarankan dalam ekonomi dan sosiologi

3. Arti dari pernyataan penulis mewakili pendapat subjektifnya tentang masalah yang ditunjuk. Peserta ujian dapat mendukung gagasan yang diajukan sepenuhnya atau sebagian atau seluruhnya menyangkalnya. Bagaimanapun, poin ini harus secara eksplisit tercermin dalam esai prosa, karena kriteria evaluasi yang jelas ditetapkan untuk itu. Materi yang ditulis oleh siswa tanpa makna yang dipahami dengan benar akan dievaluasi pada 0 poin.

   Arti dari pernyataan tersebut adalah pendapat subjektif penulis tentang topik yang ditunjuk

4. sudut pandang sendiri. Ini adalah pendapat pribadi peserta ujian tentang masalah yang diangkat. Penilaian yang dinyatakan harus memenuhi tanda-tanda logika dan kepastian. Itu mengalir melalui seluruh teks dan tidak dapat memiliki pernyataan yang kontradiktif.

   Sudut pandang Anda sendiri harus logis dan pasti

5. penalaran teoretis. Pengetahuan ilmu sosial (konsep, istilah, kontradiksi, arah pemikiran ilmiah, interkoneksi, serta pendapat ilmuwan, pemikir). Mereka harus sesuai dengan topik blok tempat siswa menulis esai.

   Argumentasi teoretis harus sesuai dengan topik esai

6. penalaran faktual. Dua pilihan diperbolehkan di sini: penggunaan contoh-contoh dari sejarah, sastra dan peristiwa-peristiwa dalam masyarakat; menarik bagi pengalaman empiris.

   Dengan argumentasi faktual, Anda dapat menggunakan contoh dari sejarah atau merujuk pada pengalaman empiris.

7. Kesimpulan adalah kesimpulan logis dari penalaran. Seharusnya tidak bertepatan dengan kata demi kata dengan penilaian yang diberikan untuk pembenaran. Dengan ejaan yang benar, satu atau dua kalimat harus menonjolkan gagasan utama dari argumen dan sampai pada kesimpulan akhir, yang dipatuhi siswa sepanjang esai.

   Esai harus memiliki kesimpulan yang logis

Jadi, untuk menulis esai tentang ilmu sosial untuk skor tinggi, Anda harus membaca semua kutipan di tugas No. 29 dan menentukan masalahnya. Dalam setiap pernyataan, Anda perlu menemukan jawaban atas pertanyaan "Apa yang ingin dikatakan penulis?" dan memilih topik yang paling tepat.

Anda dapat mengevaluasi kekuatan Anda secara mental dengan menjawab pertanyaan:

• Apa ketentuan teoritis ilmu sosial dasar yang sesuai dengan pernyataan yang diusulkan?
• Apa yang perlu saya ketahui untuk membukanya?

Setelah itu, pastikan bahwa Anda memiliki konsep dasar blok yang menjadi acuan pernyataan tersebut dan memahami artinya.

Buat rencana penulisan yang diusulkan, tetapi ingat batas waktu ujian.

Tunduk pada semua kondisi di atas dan pelatihan reguler pada tugas No. 29, peserta ujian dijamin untuk mengatasi esai.

Bagaimana cara mengeluarkan

Harus diingat bahwa esai adalah esai kecil, dibedakan oleh kesatuan semantik.

Manfaat tambahan dalam menilai tugas No. 29 oleh para ahli akan dimasukkan di dalamnya:

• informasi dasar tentang penulis pernyataan (misalnya, "ekonom Jerman yang luar biasa", "pemikir Rusia yang terkenal di Zaman Keemasan", "filsuf eksistensialis terkenal", "pendiri tren rasional dalam filsafat", dll.);
• indikasi cara alternatif untuk memecahkan masalah yang disebutkan;
• deskripsi sudut pandang yang berbeda tentang masalah atau pendekatan yang berbeda untuk solusinya.

Alasan ini tidak secara langsung dicatat dalam kriteria penilaian, tetapi mereka akan menunjukkan pengetahuan peserta ujian dan persiapannya yang mendalam.

Perlu juga diingat bahwa pekerjaan Anda akan dievaluasi oleh seorang ahli. Nilai tambah adalah menulis teks dalam formulir USE dengan tulisan tangan yang rapi, sistematis, dan tanpa noda sembarangan.

frase klise

Frase klise dipahami sebagai pola standar penggunaan kata, skema tipikal frase dan konstruksi sintaksis. Dengan bantuan rumus-rumus pidato ini, proses penulisan esai tentang IPS mengalami penyederhanaan yang signifikan.

Untuk bagian pertama esai prosa, ketika merumuskan pemahaman tentang pernyataan, masalah dan relevansinya, frasa berikut ini sempurna:

• “Dalam perkataannya, maksud penulis adalah bahwa …”;
• "Pemikir mencoba menyampaikan kepada kita gagasan bahwa ...";
• “Arti dari pernyataan yang diajukan adalah …”;
• “Urgensi masalah yang diangkat diwujudkan dalam kenyataan bahwa…”;
• "Masalah ini relevan dalam kondisi ...".

Dalam paragraf berikut, sejumlah klise standar digunakan untuk memperkuat posisi sendiri mengenai pernyataan tersebut:

• "Saya sepenuhnya setuju dengan penulis kutipan bahwa...";
• "Tidak mungkin untuk tidak setuju dengan pemikir dari pernyataan yang ditunjukkan ...";
• “Agen itu benar sekali dalam menyatakan bahwa...”;
• "Menurut pendapat saya, (penulis, filsuf, ekonom) sangat akurat mencerminkan dalam pernyataannya gambaran realitas modern dengan fakta bahwa ...";
• “Biarkan saya tidak setuju dengan pendapat penulis bahwa …”
• "Sebagian, saya berbagi sudut pandang pemikir tentang ..., tetapi dengan ... saya tidak setuju."

Dalam argumentasi teoretis, ekspresi digunakan:

• “Mari kita analisa ide yang dikemukakan pengarang dari sudut pandang teori (ekonomi, hukum, sosiologis)…”;
• "Mari kita beralih ke pemahaman teoretis dari pernyataan itu ...";
• "Dalam ilmu (sosiologis, politik, filosofis), pernyataan ini memiliki dasar ...";
• "Kutipan yang diusulkan memiliki pembenaran ilmu sosial yang mendalam ...";
• “Untuk memperkuat pernyataan ini dari sudut pandang teoretis…”;
• “Dalam mata kuliah IPS (hukum, ilmu politik, dll)…”;

Dalam hal memilih fakta, contoh dari kehidupan publik dan pengalaman sosial empiris, frasa berikut digunakan:

• "Mari kita berikan pembenaran dari kehidupan publik, mengkonfirmasi ide saya ...";
• "Berdasarkan pengalaman pribadi, (menurut cerita orang tua saya, teman sekelas ...) keadaan menunjukkan sebaliknya ...";
• "Posisi yang bersimpati dengan saya dikonfirmasi oleh contoh-contoh dari kehidupan ...";
• “Mari kita beralih ke situasi serupa di (sejarah, sastra, bioskop)…”;
• “Konfirmasi kutipan pemikir yang kita temui di setiap langkah…”;

Sebagai kesimpulan, klise pidato berikut digunakan:

• “Berdasarkan hal tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa…”;
• “Meringkas garis umum, saya ingin mencatat bahwa…”;
• "Menyelesaikan pekerjaan, dapat dikatakan bahwa ...";
• "Dengan demikian …";

Beberapa ahli berpendapat bahwa penyalahgunaan frase usang tersebut harus dihindari. Meskipun saat menulis esai, mereka membantu merumuskan pemikiran dan membatasi teks dengan jelas. Akan lebih baik jika Anda tidak mengambil banyak klise yang sudah jadi, tetapi mengubahnya, menjaga maknanya.

Kriteria untuk mengevaluasi esai dalam studi sosial

Secara umum, untuk esai mini, seseorang bisa mendapatkan 6 poin utama, yang dievaluasi berdasarkan kriteria berikut:

1. Mengungkapkan maksud dari pernyataan tersebut. Dalam hal ini, satu atau lebih ide yang terkandung dalam pernyataan penulis harus disorot dengan benar. Untuk ini, peserta ujian berhak atas 1 poin utama. Untuk kerahasiaan, Anda akan menerima 0 tidak hanya untuk kriteria ini, tetapi untuk seluruh esai.
2. Isi teoretis dari esai mini. Diperkirakan maksimum 2 poin jika rantai penalaran dan konstruksi teoretis yang terhubung dapat ditelusuri. Posisi terpisah yang tidak terhubung dalam satu gambar, tetapi terkait dengan topik, dievaluasi hanya dengan 1 poin. Di luar topik 0 poin.
3. Ketepatan penggunaan konsep, posisi teoritis, penalaran dan kesimpulan. Kriteria ini memberikan siswa 1 poin untuk tidak adanya kesalahan dalam konstruksi teoritis dan istilah. Tidak diberi skor jika ada ketidakakuratan teoritis.
4. Kualitas fakta dan contoh yang diberikan. Dua contoh harus secara jelas terkait dengan ketentuan dan tesis yang dipilih, serta disebarkan. Kemudian peserta ujian akan menerima skor maksimum untuk kriteria ini - 2. Dengan satu contoh yang dilukis, hanya 1 poin. Tidak adanya contoh sama sekali - 0 poin.

Dalam Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial, esai adalah tugas yang paling berharga dalam hal poin. Esai kreatif ini harus diberi perhatian lebih dan sering dipraktekkan di atasnya.

Membaca literatur tambahan tentang hukum, filsafat, sosiologi, ekonomi dan ilmu politik akan sangat membantu Anda memilih argumen yang tepat dan paling lengkap mengungkapkan masalah yang diajukan. Memahami kriteria evaluasi akan membantu menunjukkan poin yang diperlukan dalam esai dan mendapatkan skor maksimal.

• Filsafat,
• Ekonomi,
• Ilmu Politik,
• Yurisprudensi.

• fakta sejarah;
• pengalaman dan pengamatan pribadi;

3. Bagian teoretis

4. Bagian sebenarnya

5. Kesimpulan

ingat bahwa

ingat istilahnya

langsung tulis

Jika Anda "berenang" dalam subjek

Karangan mirip dengan karangan, biasanya memiliki komposisi bebas dan ukuran kecil. Meskipun tugas itu tampak mudah, untuk beberapa alasan itu membuat siswa takut dan terkejut.

Anda akan perlu

• - literatur pendidikan;
• - komputer.

Petunjuk

Pikirkan rencana kerja yang kasar. Sebagai aturan, esai terdiri dari pengantar singkat, yang mengungkapkan esensi topik; bagian utama, yang menguraikan pendapat para ilmuwan tentang subjek cerita; sikap penulis karya terhadap pendapat tersebut, serta kesimpulan, yang memberikan kesimpulan singkat tentang penelitian. Halaman terakhir esai menunjukkan sumber yang digunakan untuk itu.

Pilih bahan yang dibutuhkan. Tuliskan berbagai sudut pandang ilmuwan tentang topik yang dipilih di atas kertas dan catat urutan pernyataan yang digunakan dalam pekerjaan.

Video Terkait

catatan

Pastikan semua literatur yang digunakan mutakhir. Buku teks tidak boleh lebih dari 8-10 tahun, majalah - tidak lebih dari 3-5 tahun.

Agar tidak dicap sebagai plagiarisme, semua kutipan harus dilengkapi dengan tautan yang menunjukkan penulis, judul publikasi, dan jejak.

Saran yang bermanfaat

Saat menulis esai, Anda tidak boleh menggunakan banyak literatur agar karyanya tidak menjadi terlalu besar dan dipenuhi dengan informasi yang tidak perlu.

Saat bekerja dengan literatur, tidak perlu menulis ulang catatan di atas kertas, Anda dapat langsung melakukannya di komputer. Ini membuatnya lebih mudah untuk mengedit teks.

Saat menulis esai, berhati-hatilah, cobalah untuk tidak membuat kesalahan. Setelah pekerjaan selesai, bacalah dan perbaiki kekurangannya.

Karangan pada penyataan ini adalah esai singkat di mana Anda dapat menunjukkan pengetahuan Anda tidak hanya dalam disiplin tertentu, tetapi juga informasi dari mata pelajaran ilmiah terkait.

Petunjuk

Pilih satu pernyataan dari yang diusulkan sebagai topik untuk kertas ujian, di mana Anda akan menulis esai. Penting bahwa itu jelas dan dekat dengan Anda. Ingatlah bahwa untuk membenarkan posisi Anda mengenai kata-kata ini, Anda perlu menjelaskan, dan tidak hanya menarik fakta bahwa "ini tidak bermoral" atau "tidak masuk akal dalam kehidupan modern". Pikirkan tentang pengetahuan di bidang mana yang Anda miliki untuk mendukung informasi ini.

Perluas makna pernyataan tersebut. Untuk melakukan ini, cukup jelaskan apa yang sebenarnya ingin dikatakan penulis dengan baris-baris ini, seperti yang Anda lihat. Untuk setiap orang, hal yang sama berarti hal yang berbeda, jadi versi Anda tidak bisa benar atau salah, pemikiran yang memadai harus ada. tepatnya dalam konteks yang diberikan oleh subjek ilmiah yang menjadi dasar esai. Misalnya, pajak pertambahan nilai tidak perlu diungkapkan dalam arti disebutkan dalam pernyataan secara eksklusif dalam aspek ekonomi.

Berikan argumen yang mendukung pendapat Anda. Untuk melakukan ini, gunakan pengetahuan yang diperoleh dalam proses ilmu lain, tetapi jangan "terpaku" pada informasi ini. Pembenaran tambahan baik jika hanya menekankan kebenaran Anda. Misalnya, saat menulis esai tentang pernyataan tokoh politik, pastikan untuk mengingat peristiwa sejarah apa yang dapat memengaruhi keyakinannya.

Rumuskan sudut pandang Anda sendiri tentang pernyataan tersebut. Jika Anda sebagian atau seluruhnya tidak setuju, tawarkan frasa versi Anda sendiri. Pastikan untuk menjelaskan apa yang sebenarnya Anda tidak setujui dan mengapa posisi Anda lebih tepat. Andalkan pengalaman Anda sendiri, pada fakta kehidupan publik.

Artikel terkait

Sumber:

• cara menulis kata mutiara

Menulis esai adalah tugas terakhir dalam ujian IPS. Dan ketika mempersiapkan ujian, inilah yang paling banyak menimbulkan pertanyaan. Apa saja syarat untuk karya tersebut, bagaimana penilaiannya, dan bagaimana cara mendapatkan nilai maksimal untuk esai IPS?

Apa itu tugas?

Esai mini tentang ujian dalam studi sosial - tugas alternatif. Artinya, peserta ujian dapat memilih dari beberapa opsi yang diajukan, salah satu yang lebih dekat dan lebih menarik baginya.

Topik esai adalah kutipan pendek - kata-kata mutiara yang terkait dengan lima blok kurikulum, satu untuk masing-masing blok. Arah tematik pernyataan adalah sebagai berikut:

• Filsafat,
• Ekonomi,
• Sosiologi, psikologi sosial,
• Ilmu Politik,
• Yurisprudensi.

Dari kelima pernyataan tersebut, Anda hanya perlu memilih satu (yang paling dekat atau paling mudah dipahami) dan menulis esai mini yang mengungkapkan arti dari kata-kata mutiara yang dipilih dan berisi contoh ilustrasi.

“Bobot” esai tentang studi sosial dalam skor akhir cukup kecil: sekitar 8% dari total skor. Makalah yang ditulis dengan sempurna hanya dapat membawa 5 poin utama dari 62 kemungkinan, sekitar 8%. Karena itu, Anda tidak boleh mendekati pekerjaan secara mendasar seperti saat menulis esai tentang bahasa Rusia atau esai tentang sastra.

Para penyusun ujian itu sendiri menyarankan untuk meluangkan waktu 36-45 menit untuk menulis esai tentang studi sosial (ini adalah periode waktu yang ditunjukkan dalam spesifikasi). Sebagai perbandingan: 110 menit "diletakkan" untuk esai tentang bahasa Rusia, 115 menit untuk esai lengkap tentang sastra.

Semua ini menunjukkan bahwa pendekatan terhadap ilmu sosial harus berbeda: tidak perlu membuat "karya", tidak ada persyaratan wajib untuk gaya presentasi (dan bahkan melek huruf), dan bahkan jumlah pekerjaan tidak diatur. Tidak perlu menulis 150-350 kata teks di sini: lagipula, tugas diposisikan sebagai "esai mini" dan jika Anda berhasil menggambarkan gagasan itu secara singkat dan ringkas, ini hanya akan diterima.

Cukup dengan menunjukkan pengetahuan tentang subjek dan kemampuan untuk menemukan contoh yang sesuai yang mendukung sudut pandang Anda - dan secara koheren dan meyakinkan menyatakan pemikiran Anda pada formulir ujian.

Kriteria untuk mengevaluasi esai dalam ilmu sosial di Unified State Examination

Esai dievaluasi oleh hanya tiga menurut tiga kriteria. Untuk mendapatkan lima poin maksimum, "persyaratan minimum" berikut harus dipenuhi:

Mengungkapkan arti dari pernyataan aslinya, atau setidaknya tunjukkan bahwa Anda memahami dengan benar apa yang dimaksud penulisnya (1 poin). Ini adalah poin kunci: jika Anda tidak memahami kutipan dan menerima 0 poin untuk kriteria pertama, pekerjaan tidak akan dievaluasi lebih lanjut.

Mendemonstrasikan pengetahuan teori(2 poin). Di sini, untuk mendapatkan nilai tinggi, perlu menganalisis makna pernyataan, menggunakan pengetahuan yang diperoleh selama mempelajari kursus sekolah ilmu sosial, mengingat poin-poin utama teori, dan menggunakan terminologi dengan benar. Kepatuhan yang tidak lengkap dengan persyaratan, penyimpangan dari topik asli atau kesalahan semantik akan menyebabkan hilangnya satu poin.

Kemampuan untuk menemukan contoh yang tepat(2 poin). Untuk mendapatkan nilai tertinggi pada kriteria ini, perlu untuk menggambarkan masalah dengan dua (setidaknya) contoh - fakta yang mengkonfirmasi gagasan utama esai. Selain itu, mereka harus dari sumber yang berbeda jenis. Sumber bisa

• contoh dari fiksi, film layar lebar dan dokumenter;
• contoh dari literatur sains populer, sejarah berbagai cabang sains;
• fakta sejarah;
• fakta yang dipelajari saat mempelajari mata pelajaran sekolah lain;
• pengalaman dan pengamatan pribadi;
• pesan media.

Jika hanya pengalaman pribadi yang digunakan sebagai contoh atau contoh dari jenis yang sama diberikan (misalnya, keduanya dari fiksi), skor dikurangi satu poin. Nol untuk kriteria ini ditetapkan jika contoh tidak sesuai dengan topik atau jika tidak ada informasi sama sekali.

Rencana untuk menulis esai tentang studi sosial

Tidak ada persyaratan ketat untuk struktur esai - yang utama adalah mengungkapkan makna pernyataan, menunjukkan pengetahuan tentang teori dan mendukungnya dengan fakta. Namun, terlepas dari kenyataan bahwa tidak ada banyak waktu untuk refleksi, Anda dapat tetap berpegang pada rencana esai standar yang mencakup semua elemen yang diperlukan.

1. Bagian opsional adalah pendahuluan. Pernyataan umum masalah (satu atau dua kalimat). Dalam esai tentang ilmu sosial, poin rencana ini dapat dihilangkan dan segera dilanjutkan ke interpretasi pepatah yang diusulkan, namun, seringkali sulit bagi anak sekolah untuk menyimpang dari skema komposisi yang biasa ketika "inti masalahnya" adalah didahului oleh penalaran umum. Karena itu, jika Anda terbiasa memulai dengan pengantar - tulis, jika ini tidak penting bagi Anda - Anda dapat menghilangkan item ini, poin untuk ini tidak berkurang.

2. Mengungkapkan arti dari pernyataan aslinya- 2-3 kalimat. Tidak perlu mengutip secara lengkap, cukup merujuk pada penulisnya dan nyatakan arti frasa dengan kata-kata Anda sendiri. Harus diingat bahwa, tidak seperti esai dalam bahasa Rusia, di mana perlu untuk mengisolasi masalah, esai tentang ilmu sosial dapat dikhususkan untuk fenomena, proses, dan hanya pernyataan fakta. Untuk mengungkapkan arti dari pernyataan tersebut, Anda dapat menggunakan templat seperti "Dalam pernyataan yang diusulkan N.N (filsuf terkenal, ekonom, penulis terkenal) menganggap (menggambarkan, berbicara tentang ...) fenomena (proses, masalah) seperti ... , menafsirkannya sebagai ..." atau "Arti dari pernyataan ( ungkapan, kata-kata mutiara) N. N adalah bahwa ... "

3. Bagian teoretis(3-4 kalimat). Di sini perlu untuk mengkonfirmasi atau menyangkal sudut pandang penulis, berdasarkan pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran dan menggunakan terminologi khusus. Jika Anda setuju dengan sudut pandang penulis, maka pada umumnya bagian ini adalah terjemahan rinci dari frasa asli ke dalam "bahasa buku teks". Misalnya, jika penulis menyebut permainan anak-anak di halaman sebagai "sekolah kehidupan" - Anda akan menulis tentang apa itu lembaga sosialisasi dan peran yang mereka mainkan dalam proses asimilasi norma sosial oleh seorang individu. Di sini Anda juga dapat mengutip filsuf lain, ekonom, dll., mengkonfirmasi ide utama teks - namun, ini bukan persyaratan wajib.

4. Bagian sebenarnya(4-6 kalimat). Di sini perlu diberikan setidaknya dua contoh yang menegaskan tesis yang dikemukakan dalam paragraf sebelumnya. Pada bagian ini, lebih baik menghindari "kata-kata umum" dan berbicara tentang hal-hal khusus. Dan jangan lupa untuk menunjukkan sumber informasinya. Misalnya, "eksperimen yang ditujukan untuk" telah berulang kali dijelaskan dalam literatur sains populer; “seperti yang kita ketahui dari pelajaran fisika sekolah…”, “penulis N,N. dalam novelnya “Untitled” menggambarkan situasi…”, “di rak supermarket di depan sekolah saya, Anda bisa melihat…”.

5. Kesimpulan(1-2 kalimat). Karena esai tentang ilmu sosial di Unified State Examination, pada umumnya, adalah bukti dari posisi teoretis tertentu, Anda dapat menyelesaikan esai dengan menyimpulkan apa yang telah dikatakan. Misalnya: "Jadi, baik contoh kehidupan nyata maupun pengalaman pembaca memungkinkan kami untuk menegaskan bahwa ...", diikuti oleh tesis utama yang dirumuskan ulang.

ingat bahwa yang utama adalah mengungkapkan dengan benar arti dari pernyataan itu. Karena itu, memilih dari opsi yang diusulkan, ambil kutipan, yang interpretasinya tidak membuat Anda ragu.

Sebelum Anda mulai menulis, ingat istilahnya pada topik ini. Tuliskan pada formulir draf sehingga Anda dapat menggunakannya nanti dalam pekerjaan Anda.

Pilih contoh yang paling sesuai pada topik ini. Ingatlah bahwa contoh dari sastra mungkin tidak terbatas pada karya kurikulum sekolah - dalam ujian IPS, Anda dapat menggunakan karya sastra apa pun sebagai argumen. Jangan lupa bahwa mengandalkan pengalaman pembaca dalam kasus ilmu sosial bukanlah prioritas: ingat kasus dari kehidupan; berita yang didengar di radio; topik yang dibahas dalam masyarakat dan sebagainya. Contoh yang dipilih juga dituliskan pada formulir draf.

Karena literasi, gaya, dan komposisi teks tidak dievaluasi - jika Anda cukup percaya diri untuk mengungkapkan pemikiran Anda secara tertulis, lebih baik tidak membuang waktu untuk menulis draf teks lengkap. Batasi diri Anda untuk menyusun rencana tesis dan langsung tulis- ini akan menghemat waktu.

Lanjutkan ke esai setelah Anda menjawab semua pertanyaan lainnya– jika tidak, Anda mungkin “tidak cocok” tepat waktu dan kehilangan lebih banyak poin daripada yang Anda peroleh. Misalnya, empat tugas pertama dengan jawaban terperinci (berdasarkan teks yang dibaca) dapat memberikan total 10 poin utama (dua kali lebih banyak dari esai), dan merumuskan jawaban untuk mereka biasanya membutuhkan waktu lebih sedikit daripada menulis esai mini. .

Jika Anda "berenang" dalam subjek dan Anda merasa bahwa Anda tidak dapat menulis esai untuk poin maksimal - tetap lakukan tugas ini. Setiap skor penting - dan bahkan jika Anda hanya berhasil merumuskan topik dengan benar dan memberikan setidaknya satu contoh "dari kehidupan" - Anda akan menerima dua poin utama untuk esai tentang ilmu sosial di Unified State Examination, yang jauh lebih baik daripada nol.

Apakah Anda masih bertanya-tanya bagaimana cara menulis esai IPS? Jawaban saya adalah secara teratur. Dan jika Anda masih belum berani menulis esai mini, mulailah segera setelah membaca rekomendasi.

Apa itu esai? Ini adalah genre sastra, esai pendek dalam bentuk prosa, yang mengekspresikan posisi pribadi penulis pada kesempatan tertentu. Dalam esai, penulis berusaha untuk memahami ide atau masalah apa pun dan mengekspresikan sikapnya terhadapnya dengan santai. Pandangan penulis yang unik tentang proses dan fenomena sosial, gaya berpikir dan budaya bicara membuat esai ini sangat berharga. Pengarang bebas memilih logika penyajian nalarnya, namun esai yang baik dibedakan oleh multidimensionalitas dan paradoksnya, kesatuan internal dan konsistensinya, tidak mengandung rumusan rumusan dan klise. Dan akhirnya, esai adalah salah satu pendapat yang mungkin, sehingga tidak mengklaim sebagai pengungkapan akhir dari masalah.
Tugas 29 Unified State Examination dalam IPS dimulai dengan pilihan satu pernyataan masalah (kadang-kadang pepatah) dari lima. Pernyataan mana yang harus dipilih? Konteks topik yang ditawarkan kepada lulusan diambil dari berbagai ilmu dasar mata kuliah terpadu IPS. Mengungkap ide pernyataan, Anda harus menerapkan pengetahuan ilmu sosial, menggunakan konsep, posisi teoretis. Tentu saja, tidak mungkin melakukan ini dengan baik dalam konteks yang asing. Oleh karena itu, faktor pertama yang harus Anda pertimbangkan ketika memilih topik esai adalah konteks ilmiah (filsafat, ekonomi, sosiologis, sosial-psikologis, ilmu politik, yurisprudensi). Faktor kedua adalah pemahaman tentang esensi pernyataan. Analisis setiap pernyataan dengan cermat. Pikirkan tentang apa yang ingin disampaikan oleh penulis pernyataan, apa gagasan utama (ide) yang ingin dia sampaikan kepada kita. Ungkapan gagasan pernyataan adalah titik awal dalam menulis esai, sehingga kesalahpahaman atau pemahaman yang tidak memadai tidak akan memungkinkan Anda untuk menerapkan persyaratan dasar tugas 29 UN Unified State Examination dalam ilmu sosial. Faktor ketiga adalah kemampuan untuk membuat penalaran yang terhubung secara logis. Jika ini tampaknya tidak mungkin dilakukan, maka Anda perlu mengubah topik pembicaraan. Jadi, ketika memilih topik, tiga keadaan harus diperhitungkan: konteks ilmiah, pemahaman esensi pernyataan, dan kemungkinan membuat esai yang koheren secara logis.
Esai Ilmu Sosial dari 2019 diberi peringkat 6 poin utama , dan ini hingga 12 sekunder . Keberhasilan dalam menyelesaikan tugas 29 Unified State Examination IPS dengan nilai maksimal terletak pada kriteria yang telah diubah sejak 2018. Hanya ada empat dari mereka.

Kriteria 1. Mengungkapkan maksud dari pernyataan tersebut. Anda harus memulai esai mini Anda dengan merumuskan gagasan utama atau tesis dari pernyataan tersebut. Untuk kejelasan, mari kita menganalisis esai Maria, yang dinilai oleh para ahli pada 6 poin. Tema esai ini adalah “Ekonomi terencana memperhitungkan segala sesuatu dalam rencananya kecuali ekonomi” (K. McWilliams).

Untuk menulis esai mini saya memilih diktum C. McWilliams "Ekonomi terencana memperhitungkan segala sesuatu dalam rencananya, kecuali ekonomi." Ide utama pepatah ini adalah cara mengatur ekonomi terencana sebagai sistem ekonomi. Penulis percaya bahwa ekonomi terencana tidak menjamin perkembangan ekonomi negara yang tepat, karena jauh dari sistem ekonomi yang paling efisien. saya sangat setuju dengan pernyataan ini. Memang, dengan peraturan negara, hampir tidak mungkin untuk memastikan perkembangan ekonomi yang menguntungkan.

Berikut adalah contoh cara mengungkapkan makna pernyataan dengan benar. Maria memilih ide utama dari pernyataan itu, mengkonkretkannya dan menyatakan sikapnya terhadap ide ini. Anda boleh tidak setuju dengan ide pernyataan tersebut, yang utama adalah memberikan argumen yang meyakinkan atas ketidaksetujuan Anda.
Mungkin ada beberapa ide utama atau tesis dalam sebuah pernyataan. Rumuskan setidaknya satu, tetapi lakukan dengan benar, karena interpretasi yang salah dari makna pernyataan mengevaluasi seluruh esai Anda dengan nol. Oleh karena itu, kepatuhan terhadap kriteria ini sangat penting, dan ketika mempersiapkan ujian, perlu untuk mencurahkan cukup waktu untuk belajar bagaimana mengungkapkan arti dari pernyataan tersebut. Pemenuhan yang benar dari kriteria ini akan memberi Anda 1 poin, dan 0 poin yang salah untuk keseluruhan esai mini.

Kriteria 2. Isi teoretis dari esai mini. Pada tahap selanjutnya, perlu dipikirkan istilah dan ketentuan apa dari mata kuliah ilmu sosial yang dapat dikaitkan dengan pernyataan ini dan menuliskannya. Pemenuhan yang benar dan lengkap dari kriteria ini diperkirakan 2 poin. Mari kita lihat bagaimana Maria melakukannya.

Penulis menyoroti konsep ekonomi terencana sebagai salah satu kuncinya. Ekonomi terencana- sistem ekonomi di mana negara melakukan kontrol penuh atas kegiatan ekonomi negara, melakukan perencanaan terpusat. Nama lain dari sistem ekonomi ini adalah administrative-command. Tentu saja, ia memiliki beberapa keunggulan, misalnya, berfungsi dengan baik di masa perang, menghasilkan dana yang diperlukan dalam jumlah yang tepat. Tetapi di masa damai, untuk perkembangan negara yang menguntungkan, sistem ekonomi pasar, di mana produsen, fokus pada tuntutan(keinginan pembeli untuk membeli produk tertentu pada harga tertentu), dia memutuskan apa yang akan diproduksi. Dalam sistem ekonomi komando-administrasi, negara menangani masalah ini, mengalokasikan sumber daya secara tidak efisien.
Penetapan harga langsung- Kelemahan lain dari sistem ekonomi ini. Dengan menetapkan harga untuk semua barang dan jasa, negara mencegah persaingan dan kemandirian produsen komoditas, yang mempengaruhi kualitas barang dan jasa, karena produsen tidak tertarik untuk meningkatkan pekerjaannya.

Memperluas kriteria kedua, Maria memperkenalkan beberapa istilah yang terkait dengan topik esai: ekonomi terencana, ekonomi pasar, permintaan, penetapan harga direktif. Dia membuat daftar pro dan kontra dari ekonomi terencana.

Kriteria 3. Ketepatan penggunaan konsep, posisi teoritis, penalaran dan kesimpulan. Kriteria Esai Baru 2018. Sekarang Anda bisa mendapatkan 1 poin karena tidak memiliki kesalahpahaman ilmiah. Oleh karena itu, isi teoretis esai mini perlu diperhatikan dengan seksama.

Kriteria 4. Kualitas fakta dan contoh yang diberikan. Anda harus mengilustrasikan penalaran dan kesimpulan teoretis Anda dengan contoh dan fakta dari kehidupan publik, mata pelajaran akademis lainnya, atau pengalaman sosial pribadi. Hal utama adalah bahwa contoh Anda tidak boleh abstrak, tetapi konkret dan harus digunakan. Harus ada dua contoh, menggunakan sumber yang berbeda (misalnya, satu dari sains, satu dari kehidupan sosial). Nah, jika Anda mengalami kesulitan dalam memilih contoh yang sesuai, jangan tersesat, buat model (invent) itu. Pemenuhan yang benar dan lengkap dari kriteria ini diperkirakan 2 poin.

Mungkin contoh paling mencolok dari ekonomi komando dalam sejarah adalah Uni Soviet. Negara secara mandiri menetapkan semua harga barang dan jasa, yang menyebabkan kekurangan abadi di rak-rak toko. Ekonomi Uni Soviet berada dalam keadaan yang menyedihkan, yang mempengaruhi mentalitas warganya, yang masih takut akan kekurangan produk dan membelinya untuk digunakan di masa depan.
Di dunia modern, kita juga dapat mengamati beberapa negara di mana sistem ekonomi ini tetap ada. Misalnya, Korea Utara. Standar hidup penduduk di sana meninggalkan banyak hal yang diinginkan, kemajuan teknis bergerak dengan lambat. Negara juga didominasi oleh kepemilikan negara atas alat-alat produksi - tanda lain dari sistem ekonomi ini. Karena perencanaan terpusat tidak ada kegiatan kewirausahaan. Warga memiliki pilihan produk yang sangat terbatas, karena penjual tidak tertarik pada produksi barang berkualitas.

Esai diakhiri dengan kesimpulan logis.


Jadi, K. McWilliams ingin menyampaikan kepada kita gagasan bahwa ekonomi terencana tidak dapat membawa tingkat pertumbuhan ekonomi yang diinginkan kepada negara. Ini memiliki banyak kekurangan signifikan, yang mencegahnya berfungsi penuh.
Apa yang tidak boleh dilakukan dalam sebuah esai?

• Tidak perlu menulis tentang siapa penulisnya!
• Tidak perlu memperkuat pemikiran Anda atau membandingkan kutipan dengan kata-kata mutiara orang terkenal lainnya!

Apakah Anda ingin menulis esai untuk 6 poin? Menulis secara teratur (sekali atau dua kali seminggu). Untuk apa? Pertama, Anda akan mengembangkan keterampilan menulis esai sesuai dengan kriteria, seperti yang mereka katakan, tangan Anda akan "penuh". Kedua, Anda akan membangun bank esai Anda sendiri, dan sangat mungkin Anda dapat menggunakan esai mini yang sudah jadi dalam ujian.
Tentu saja, sulit untuk mempelajari cara menulis esai mini sesuai dengan semua kriteria Anda sendiri. Anda memerlukan analisis yang tepat dari setiap esai Anda dari luar.