(dari leksikos Yunani - "verbal, kamus" dan gr. logos - "kata, konsep, doktrin") - bagian linguistik yang mempelajari kosakata bahasa, dengan mempertimbangkan unit dasar bahasa - kata dalam berbagai aspek . Norma leksikal bahasa sastra Rusia- ini adalah aturan untuk menggunakan kata-kata dalam pidato sesuai dengan makna leksikalnya dan dengan mempertimbangkan kompatibilitas leksikal dan pewarnaan gaya.Apakah benar mengatakan: bayangkan liburan, televisi saat ini sangat penting, suvenir kenangan? Pertanyaan-pertanyaan ini dan yang serupa dijawab oleh norma-norma leksikal bahasa sastra Rusia.Syarat utama norma leksikal adalah penggunaan kata-kata yang sesuai dengan makna yang melekat di dalamnya. Aturan penggunaan ini sering dilanggar. Pertimbangkan contoh pelanggaran norma leksikal bahasa sastra Rusia.

Kebingungan paronim

Pelanggaran norma leksikal sering dikaitkan dengan fakta bahwa penutur atau penulis mengacaukan kata-kata yang serupa bunyinya tetapi berbeda maknanya. Kata-kata seperti itu disebut paronim.(dari bahasa Yunani. para - "tentang" dan onima - "nama") - ini adalah kata-kata, dalam banyak kasus akar yang sama, serupa dalam suara, tetapi memiliki arti yang berbeda: alamat tidak(pengirim) - alamat t(penerima); hibah amy(meninggalkan negara) - immi grant (masuk).Kata-kata adalah paronim diplomatik dan diplomasi h ini. diplomatik mungkin sesuatu yang berhubungan dengan diplomasi ( tas diplomatik); diplomatik - sesuatu yang benar, sesuai dengan etiket ( perilaku diplomatik para pihak). Kesalahan bicara yang khas adalah kebingungan paronim q put dan sebelum untuk menempatkan. Surat keterangan sakit anak diserahkan ke sekolah, baru guru memperkenalkan dirinya kelas, tetapi kesempatan untuk mengambil studi tur asalkan. Dengan demikian:

• menyerahkan - 1) memberi, menyerahkan, melaporkan sesuatu untuk ditinjau, informasi; 2) menunjukkan, mempertunjukkan sesuatu;
• sebelum meninggalkan- 1) memberi kesempatan untuk memiliki, membuang, menggunakan sesuatu; 2) memberikan kesempatan untuk melakukan sesuatu, mempercayakan seseorang dengan pelaksanaan bisnis apa pun (lihat daftar paronim yang diberikan di lampiran 2).

Mencampur paronim sering menyebabkan distorsi makna: Semak belukar lebat berganti-ganti dengan hutan ek abadi dan hutan birch.(alih-alih abad tua). Kebingungan paronim juga menunjukkan budaya bicara pembicara yang tidak memadai: He kenakan sweter (bukan pakai). Kesalahan leksikal umum lainnya adalah penggunaan pleonasme(dari bahasa Yunani pleonasmos - "kelebihan") - frasa di mana salah satu dari dua kata itu berlebihan, karena artinya bertepatan dengan arti kata lain yang berdekatan, misalnya: suvenir kenangan(suvenir - kenang-kenangan), penduduk asli(Aborigin - penduduk asli negara itu), fenomena yang tidak biasa(fenomena - fenomena yang tidak biasa). Ingat frasa pleonastik berikut dan hindari menggunakannya dalam pidato:

monumen monumental periode waktu pemimpin terkemuka mayat tabu yang ketat motif utamaotobiografi sayacerita rakyatekspresi wajah, dll.

Penggunaan unit fraseologis

- ini adalah kombinasi kata yang stabil yang direproduksi dalam ucapan sebagai sesuatu yang holistik dalam hal konten semantik dan komposisi leksikal dan tata bahasa.Unit fraseologis dalam arti luas mencakup semua jenis kata-kata mutiara bahasa: kata kunci, peribahasa, ucapan. Satuan fraseologis sering digunakan dalam pernyataan jurnalistik, teks artistik, misalnya:

• dari Kitab Suci: Jangan jadikan dirimu idola;
• dari karya sastra: Berbahagialah orang yang percaya...(A.S. Pushkin);
• Latin dan ungkapan bahasa asing lainnya: Post factum (lat. Post factum - setelah apa yang terjadi);
• ungkapan orang-orang sezaman kita yang telah menjadi kata-kata bersayap: Revolusi beludru, koalisi oranye dan sebagainya.

Penggunaan unit fraseologis membutuhkan keakuratan reproduksi mereka. Kondisi ini sering dilanggar. Kesalahan tipikal adalah:

• singkatan dari ekspresi: dan tidak bernilai sepeser pun, bukan dan tidak berharga sama sekali;
• penggantian kata: bagian terbesar daripada bagian terbesar;
• kombinasi dua putaran: sangat penting bukannya memainkan peran atau sangat penting.

Namun, variasi unit fraseologis yang terampil dapat memberikan ketajaman pada ucapan, misalnya, di Chekhov: "Dia melihat dunia dari puncak kekejamannya" alih-alih dari ketinggian keagungannya.

Dia memakai mantelnya dan pergi keluar

Hal ini diperlukan untuk meningkatkan pelatihan spesialis
Pelatihan spesialis bisa baik atau buruk. Itu bisa ditingkatkan, bukan ditingkatkan

Hal ini diperlukan untuk meningkatkan pelatihan spesialis

Lebih dari setengah kelompok terlibat dalam bagian olahraga
Setengah tidak bisa lebih atau kurang

Lebih dari setengah kelompok terlibat dalam bagian olahraga

Berbagai contoh pelanggaran norma leksikal

Kesalahan leksikal	Norma leksikal
1. Di belakang periode waktu yang telah berlalu (pleonasme)	1. Di belakang periode yang telah berlalu kami melakukan pekerjaan drainase
2. teknis (campuran paronim)	2. Penampilan pesenam muda itu sangat teknis
3. Diperlukan tingkatkan levelnya kesejahteraan para veteran kita(penggunaan kata yang tidak tepat meningkat tanpa memperhitungkan makna leksikalnya dan tanpa memperhitungkan kesesuaian leksikalnya: tingkat kesejahteraan bisa tinggi atau rendah; itu dapat ditingkatkan, tetapi tidak meningkat)	3. Diperlukan naik tingkat kesejahteraan para veteran kita

Analisis dan penghapusan pelanggaran norma bahasa dalam bahasa Rusia

Akhmetova A.K., dosen senior, Temirkhanova B.S., dosen senior

Setiap pembicara atau penulis harus menggunakan fungsi bahasa dengan tepat, menciptakan pola gaya bahasa, memiliki gudang alat bahasa yang kaya.Semua perhatian pembicara dan penulis harus terfokus pada konten, pada keinginan untuk mengembangkan penilaian dalam urutan logis dengan akurasi terbesar. Harus diingat bahwa bentuk linguistik harus sepenuhnya mematuhi logika pemikiran. Jadi, prinsip pertama yang dipandu oleh guru adalah ketepatan, urutan pemikiran yang logis, sistematisasi materi. Tentu saja, ilmiah, pengetahuan, keterampilan berpidato, pemahaman psikologi dan budaya berbicara juga penting.

Apa yang seharusnya menjadi pidato normatif? Ini didefinisikan sebagai berikut: itu harus benar dan tepat, ringkas dan mudah diakses, emosional dan meyakinkan, benar-benar harmonis, konsisten secara gaya. Dari semua sifat positif pidato sastra tersebut, yang utama adalah kebenaran berbicara, yaitu kemampuan siswa berbicara dan menulis untuk mengungkapkan pikirannya dengan benar, sesuai dengan norma-norma yang ada dalam bahasa. Ini adalah norma ejaan yang terkait dengan ejaan kata, norma ortoepik atau pengucapan, tata bahasa, leksikal, gaya bahasa, norma tanda baca, dll.

Norma bahasa adalah aturan penulisan kata mulai dari pengucapan, konstruksi kalimat, dll. Sayangnya, sangat sering norma-norma bahasa sastra dilanggar oleh siswa. Apa alasan pelanggaran ini?

1) Pengetahuan yang tidak memadai tentang budaya bahasa (ketidaktahuan materi tata bahasa, aturan, ketidakmampuan untuk menerapkannya dalam situasi yang tepat, dll.).

2) Penyalahgunaan kata-kata dialek, bahasa daerah.

3) Menyumbat bahasa dengan jargon dan fraseologi.

Ketidakjelasan pemikiran, kesembronoan pernyataan, kosakata kecil, ketidakmampuan untuk memilih kata yang tepat dan tepat, untuk secara akurat menentukan artinya, ketidakmampuan untuk memberikan kalimat pewarnaan gaya - semua ini memerlukan banyak kesalahan.

Berikut adalah contoh bagaimana siswa kami berkomunikasi satu sama lain:

- Teman-teman, pembantu di kereta sorong.

- Kenapa ini kapas pada televisi Lihat? cerita horor dan itu lebih baik dari ini mura.

Perkembangan budaya kebahasaan diawali dengan perkembangan materi kebahasaan.

Budaya bahasa luar dimanifestasikan dalam pengucapan kata-kata yang benar(Misalnya tindakan: kontrak, kuartal, l, pemasaran, dll.). Ada yang disebut budaya bahasa internal. Ini adalah pengetahuan tentang semantik kata, pengetahuan tentang terminologi, pekerjaan konstan dengan kamus dari berbagai jenis, dll.

Norma bahasa dibedakan oleh dinamismenya. Artinya, norma bahasa adalah kategori historis, fenomena yang berubah, berkembang, masuk ke dalam stok pasif bahasa, jika kata tertentu sudah ketinggalan zaman.

Mari kita lihat sebuah contoh:

Bentuk usang - aula besar, sanatorium selatan, film yang menarik, piano baru.

Bentuk modern - aula besar, sanatorium selatan, film yang menarik, piano baru.

Diketahui bahwa dalam bahasa Rusia ada pertarungan antara dua bentuk nama generik kata benda: bentuk maskulin dan bentuk feminin. Lebih sering dalam pertempuran dari semuanya, bentuk maskulin menang, seperti yang kita lihat dalam contoh.

Kesalahan logis (semantik) terjadi ketika hukum logika dilanggar, pembicara atau penulis bertentangan dengan dirinya sendiri, tidak menghubungkan bagian-bagian secara logis tentang pesan, memungkinkan ambiguitas teks atau tidak berarti sama sekali.

Perhatikan contoh dari pekerjaan siswa:

Rambut berminyak menyebabkan banyak masalah. Singkirkan mereka akan membantu obat "London".

Pria berambut hitam, datanglah kepada kami.

Dari sini kita dapat menyimpulkan: jangan melanggar hukum berpikir, pelajari norma-norma logis. Ini adalah persyaratan pertama bagi mereka yang berbicara atau menulis dalam bahasa tertentu.

Kesalahan leksikal adalah hasil dari pelanggaran akurasi penggunaan kata kata-kata, untuk dapat memilih kata-kata yang akurat, karakteristik sosial, gaya yang signifikan untuk mengekspresikan pikiran - ini adalah keterampilan pembicara.

“Kata adalah pakaian dari semua fakta,” tulis M. Gorky. Dan oleh karena itu, sangat wajar untuk menuntut agar pakaian ini dipilih dengan selera dan ukuran. Ini berarti bahwa kata-kata dalam kalimat harus dipilih dengan kompatibilitas semantik dan gaya yang mendasarinya. Pilihan kata ditentukan oleh fitur gayanya: lingkungan di mana kata itu berada (dalam frasa atau konteks yang lebih luas) diperhitungkan.

Jadi, pilihan kata yang tepat, kompatibilitas semantik dan gayanya diperlukan. Jika kompatibilitas ini dilanggar, kesalahan leksikal, yang intinya adalah kata yang salah dipilih dalam teks. Hal ini dapat dilihat pada contoh hasil karya siswa kami:

saya ingin memimpin bentuk kehidupan manusia.

karakter tertutup, tidak transparan.

Setelah menerapkan fisik penghinaan semua orang menjadi tenang.

Kesalahan tata bahasa sering merusak makna kalimat. Ini adalah kesalahan yang terkait dengan inversi, tautologi, pleonasme, kata-kata "gulma". Pembalikan yang tidak dapat dibenarkan dapat menyebabkan ambiguitas. Sebagai contoh:

Publik lebar bersiap-siap Tanda peringatan 50 tahun sastra kegiatan penulis.

Kata lebar harus dikaitkan dengan kata Tanda"Setiap urutan terbalik kata-kata dalam teks harus dibenarkan secara estetis” (A. Peshkovsky).

Pleonasme adalah verbositas.

Contoh: Memberi tahu otobiografi Anda, mundur kembali untuk pertama kalinya bertemu di bulan Maret bulan, daftar harga harga.

Pengecualian: "buka lowongan", itu diperbaiki dalam bahasa sastra, sebagainorma. Dan Anda dapat berbicara tentang tautologi untuk waktu yang lama, karena siswa sering terus-menerus mengulangi kata-kata yang sama atau kata-kata dengan akar yang sama.

Jadi, sudah pada tahap awal mempelajari bahasa Rusia praktis oleh siswa dari kelompok nasional pada materi tersebut, dimungkinkan tidak hanya untuk mengaktifkan pengetahuan tentang kosa kata dan pembentukan kata, morfologi dan fisiologi, sesuai dengan gaya bicara, tetapi juga untuk membentuk siswa keterampilan dan kemampuan menggunakan norma bahasa yang benar.

Sarana visual sebagai aktivasi dan aktivitas kreatif dalam studi bahasa Rusia

Temirkhanova B.S., Akhmetova A.K.

Universitas Negeri Kazakhstan Selatan. M. Auezov, Shymkent, Republik Kazakhstan

Mengajar secara aktif, kreatif berarti menggunakan alat peraga di dalam kelas, terutama yang sangat mempengaruhi kesadaran dan perasaan siswa. Salah satu dari inijenis pekerjaan adalah penggunaan sarana visual dalam pengembangan pidato lisan.

Tujuan menggunakan sarana visual adalah untuk mengkonsolidasikan pidato yang dirumuskanketerampilan (menentukan maksud pernyataan, mengumpulkan dan mensistematisasikan materi untukpernyataan, mengungkapkan gagasan utama dalam pernyataan, membangun pernyataan dengan cara yang berbedagaya bicara), dalam melakukan pekerjaan leksikal (perluasan kosa kata - siswaklarifikasi arti sejumlah kata).

Seni rupa menjadi sarana tambahan untuk mengaktifkan emosi dalamsiswa yang berkontribusi pada asimilasi pengetahuan dalam bahasa, pada saat yang sama, kenalan dengankarya seni melayani proses terarah untuk memperkenalkan siswa kepadaindah, untuk ilmu pengetahuan, yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan dan merupakan produk pengembangan lebih lanjut berpikir dan berbicara.

Seni rupa, tentu saja, membantu membuat pelajaran bahasa lebih emosional, jelas, kiasan.Guru dapat berhasil menggunakan lukisan benda mati yang dilukis oleh Levitan, Repin, Konchalovsky atau master hebat lainnya,

Penggunaan alat bantu visual di dalam kelas membantu membuka peluang untuk memperkaya kosa kata dan pembentukan keterampilan komunikatif dan berbicara siswa.Mereka berkontribusi untuk mengerjakan deskripsi daerah, monumen sejarah, budaya, dan kemampuan untuk menyiapkan pesan.

Saat memilih materi visual, seseorang harus fokus terutama pada pengembangan pidato yang koheren, pada nilai artistiknya.

Dasar dari aktivitas berbicara adalah konstruksi kalimat. Kemampuan membangun kalimat dipahami sebagai kemampuan merumuskan maksud pernyataan dengan benar dengan cara leksikal dan gramatikal, yaitu. kemampuan untuk memilih kata-kata yang tepat struktur kalimat dan mengisinya dengan satuan leksikal menurut kaidah bahasa tertentu.

Pengajaran pidato lisan dilakukan secara paralel dan erat hubungannya dengan pengajaran pidato tertulis. Cukup sering, ketika mengajar pidato tertulis, keterampilan dan kemampuan berbicara lisan dikembangkan (N / r :, menceritakan kembali lisan saat menulis presentasi dan esai), dan seringkali, sebaliknya, mengajar pidato lisan (misalnya, monolog) berjalan bekerja pada pidato yang koheren pernyataan tertulis tentang topik tertentu.

Yang terpenting adalah pajangan, peragaan karya. Pada saat yang sama, berguna untuk mengamati aturan berikut. Jangan membebani siswa dengan segudang nama, gelar, fakta, lebih baik memusatkan perhatian mereka pada dua atau tiga gambar dan dengan demikian menghindari keacakan persepsi. Diinginkan untuk menunjukkan reproduksi seperti itu yang sesuai dengan aslinya sebanyak mungkin, jangan mendistorsi skema warna gambar, lebih baik untuk menghindari reproduksi lukisan hitam putih. Yang tidak kalah pentingnya adalah komentar guru, percakapannya dengan siswa tentang apa yang dilihat dan didengarnya.

Peran khusus dalam pekerjaan semacam itu dimainkan oleh visibilitas alami di dalam kelas. Setangkai lilac, buket mawar, rangkaian bunga, buket daun musim gugur menciptakan suasana perayaan dan spa berkontribusi pada pengembangan kreativitas, yang tidak diragukan lagi mempengaruhi perkembangan bicara.

Di kelas pengembangan wicara di mana kartiya digunakan, seseorang harus berusaha untuk menggabungkan pengajaran keterampilan berbicara yang koheren dan menumbuhkan minat pada seni, kemampuan untuk memahami sebuah karya seni.

Saat membangun kelas pengembangan wicara, perlu untuk mengungkapkan kepada siswa, di satu sisi, nilai lukisan, dan di sisi lain, kekayaan bahasa, citra kata dan kemampuan untuk menggunakannya.

Selama percakapan pada gambar, pekerjaan leksikal-semantik dilakukan, makna kata terungkap, sinonim dan antonim dipilih. Menggunakan pertanyaan utama untuk mencapai dari siswa menggunakan kata-kata evaluatif, perbandingan paling sukses dan relevan, memperkaya jadi berbicara secara kiasan - sarana ekspresif.

Di antara jenis pekerjaan lain tentang perkembangan bicara, esai menempati tempat penting: mereka mencerminkan dunia batin siswa, dari esai seseorang dapat melacak perkembangan siswa, pembentukan pandangan dunianya, dan kualitas moral seperti rasa kewajiban, kehormatan, rasa keindahan.

Ketika mulai mengerjakan esai, pertama-tama, Anda perlu mencari tahu apa yang ingin Anda bicarakan dan bagaimana, dalam bentuk apa (jenis pidato, gaya) yang terbaik untuk melakukannya, alat bahasa apa yang akan membantu menyelesaikannya masalah.

Menulis adalah jenis kegiatan kreatif yang diwujudkan atas dasar pengamatan langsung pada saat penciptaan teks. Esai adalah sketsa verbal dari alam dengan tujuan mengembangkan topik tertentu.

Pada saat yang sama, disarankan untuk digunakan untuk esai - penalaran, pertama-tama, karya lukisan. Lukisan membawa informasi spiritual, estetika, emosional tentang nilai-nilai kemanusiaan universal, mengandung potensi moral yang besar dan, oleh karena itu, memberikan peluang besar untuk pengembangan intelektual, untuk mengajari mereka suasana pernyataan yang menawarkan refleksi pada masalah moral, sosial dan filosofis.

Kanvas yang indah memungkinkan untuk mengaktifkan aktivitas pidato-kreatif siswa di kelas saat mempelajari topik leksikal: "Di dunia seni", "Liburan, tradisi, adat istiadat, dan ritual masyarakat Republik Kazakhstan".

Lukisan menarik dengan penggambaran objek yang akurat, dunia perasaan manusia, menyampaikan nuansa suasana hati, momen kehidupan yang sulit dipahami; plot yang menarik; warna cerah; skema warna; seni komposisi.

Bantuan yang efektif bagi siswa dalam memecahkan masalah ini adalah penyajian kode leksikal dan tata bahasa yang sudah jadi, khususnya, model kombinasi kata dan dasar tata bahasa kalimat. Model semacam itu memungkinkan untuk berhasil memengaruhi pembentukan dan pengembangan struktur sintaksis pidato siswa dalam ruang linguistik seni.

NRU HSE - Nizhny Novgorod

Fakultas Informatika Bisnis dan Matematika Terapan

Tentang bahasa Rusia dan budaya bicara

Pelanggaran norma-norma bahasa Rusia. Kesalahan Umum

Norma bahasa sastra Rusia

Siap

Zelenov Alexey Alexandrovich

Grup: 12PMI

Dosen: Batishcheva T.S.

Nizhny Novgorod, 2012

Banyak, termasuk saya sendiri, percaya bahwa bahasa (tidak peduli apa) menyerupai mesin belajar mandiri yang berkembang di bawah pengaruh orang dan tidak mungkin untuk menghentikan atau meninggalkan perkembangannya dalam batas-batas tertentu. Tetapi, tentu saja, setiap bahasa pada titik tertentu dalam perkembangannya memiliki norma-normanya sendiri, dan bahasa itu pada umumnya memiliki bentuk lisan atau tulisan.

Mari kita beralih ke bahasa Rusia, penggunaan bahasa yang ideal dijelaskan oleh "Undang-undang tentang bahasa negara Federasi Rusia", yang menyatakan bahwa "3. Prosedur untuk menyetujui norma-norma bahasa sastra Rusia modern ketika digunakan sebagai bahasa negara Federasi Rusia, aturan ejaan dan tanda baca Rusia ditentukan oleh Pemerintah Federasi Rusia.

Bahasa negara Federasi Rusia adalah bahasa yang mempromosikan saling pengertian, memperkuat ikatan antaretnis antara orang-orang Federasi Rusia dalam satu negara multinasional.

Sayangnya, ini tidak selalu terjadi, dan negara tidak dapat mengatur bahasa Rusia dan perkembangannya, kecuali mungkin bahasa sastra, yang, pada laju perkembangan saat ini, tidak begitu mudah untuk dilacak. Jadi apa norma bahasa Rusia? Apakah mereka benar-benar diatur oleh pemerintah? Ada 2 norma dalam bahasa Rusia - linguistik dan sastra. "Yazykova ́ aku tapi ́ rma - seperangkat sarana bahasa yang umum digunakan yang dikondisikan secara historis, serta aturan untuk pemilihan dan penggunaannya, yang diakui oleh masyarakat sebagai yang paling cocok dalam periode sejarah tertentu. Norma adalah salah satu sifat esensial dari bahasa, memastikan fungsi dan kontinuitas historisnya karena stabilitas yang melekat, meskipun tidak mengecualikan varians sarana linguistik dan variabilitas historis yang nyata, karena norma dipanggil, di satu sisi, untuk melestarikan tradisi bicara, dan di sisi lain, untuk memenuhi kebutuhan masyarakat yang aktual dan berubah.

Norma sastra ditujukan untuk "melestarikan sarana dan aturan untuk penggunaan mereka terakumulasi dalam masyarakat tertentu oleh generasi sebelumnya." Siapa yang harus mengikuti aturan ini? Tentu saja media, penulis, dan organisasi/orang lain yang bergerak di bidang budaya. Tetapi apakah mereka selalu mengikuti aturan ini? - Tidak. Seringkali, untuk menarik minat seseorang, perlu menggunakan bahasa yang lebih dekat dengan orang, mis. menggunakan ekspresi sehari-hari dan vernakular, dan di sini norma-norma linguistik mulai berlaku, yang, menurut pendapat saya, lebih luas daripada norma-norma sastra. Seberapa sering aturan dilanggar? Ya, aturan dilanggar, dan sering, dan ini tidak dapat dihindari.

“Ketika menganalisis Perang Dunia Kedua, sejarawan militer Amerika menemukan fakta yang sangat menarik, yaitu: dalam bentrokan tiba-tiba dengan pasukan Jepang, Amerika, sebagai suatu peraturan, membuat keputusan lebih cepat dan, sebagai hasilnya, mengalahkan bahkan lebih unggul. pasukan musuh. Setelah mempelajari pola ini, para ilmuwan sampai pada kesimpulan bahwa panjang kata rata-rata untuk orang Amerika adalah 5,2 karakter, sedangkan untuk Jepang adalah 10,8, dan, oleh karena itu, dibutuhkan waktu 56% lebih sedikit untuk mengeluarkan perintah, yang memainkan peran penting dalam pertempuran singkat ... Demi kepentingan, mereka menganalisis pidato Rusia, dan ternyata panjang kata dalam bahasa Rusia rata-rata 7,2 karakter per kata. Namun, dalam situasi kritis, staf komando berbahasa Rusia beralih ke kata-kata tidak senonoh dan panjang kata dikurangi menjadi ... 3,2 karakter per kata. Ini karena fakta bahwa beberapa frasa, dan bahkan frasa diganti dengan SATU kata"

Kita dapat menyimpulkan bahwa hampir tidak mungkin untuk menyingkirkan tikar, meskipun diakui sebagai hooliganisme kecil, ada aturan untuk melanggarnya, yang dilakukan orang, karena tidak fatal. Tapi sikap saya terhadap makian negatif, karena seseorang memberi arti pada semua kata, oleh karena itu, jika kata makian diberi arti negatif, maka Anda tidak boleh menggunakan kata-kata seperti itu.

Di sini Anda dapat dengan jelas melihat penggunaan bahasa gaul, dan yang profesional, dan banyak yang tidak akan mengerti bahwa seseorang telah menemukan kesalahan dalam programnya, tetapi perwakilan dari profesi yang sesuai akan segera memahami apa yang terjadi dan komunikasi di antara mereka akan terjadi lebih cepat jika mereka menggunakan bahasa gaul.

Jenis pelanggaran lain yang paling umum adalah penempatan tekanan yang salah dalam kata-kata. Yang paling penting, kesalahan seperti itu dibuat dalam kata-kata "memanjakan (anak), kontrak, waktu luang, ekstraksi, panggilan (dia), panggilan (Anda), penemuan, alat, katalog, kepentingan pribadi, lebih indah, obat-obatan, niat , mulai, memfasilitasi, menyediakan , menghukum, menempatkan, menghargai, berarti, tukang kayu, Ukraina, memperdalam (pengetahuan), mendalam (pengetahuan), fenomena, syafaat, tuan rumah, semen, linguistik (budaya)". Tetapi kata yang paling umum di mana sejumlah besar orang salah menekankan adalah kata "panggilan" (tidak memanggil, tetapi memanggil), dan dalam konteks yang berbeda, tekanan ditempatkan secara berbeda (yaitu, banyak yang mengatakan memanggil, tetapi dalam konteks yang berbeda. konteks, misalnya " Maukah Anda memanggil saya?" memberi tekanan yang salah. Kesalahan seperti itu paling sering disebabkan oleh fakta bahwa tekanan dalam bahasa Rusia adalah "bergerak". Tekanan dalam kata juga dapat berubah seiring waktu, dengan perkembangan bahasa, misalnya pada perkembangan transportasi udara (waktu itu waktu terbang bukan diukur jam, melainkan kilometer), kebanyakan berbicara bukan kilometer, melainkan kilometer, kemudian entah bagaimana lancar berubah menjadi kilometer, tetapi ada juga yang masih mengatakan kilometer.

Ada banyak sekali kesalahan yang dilakukan orang, tetapi ada "13 kesalahan teratas", kesalahan itu sangat umum sehingga orang, yang berusaha menghilangkan kemanusiaan darinya, membuat memo seperti itu:

"satu. "BAYAR UNTUK PERJALANAN"! Anda dapat "membayar ongkos" atau "membayar ongkos"!

Dalam bahasa Rusia, kata "LIE" TIDAK ADA! Dengan awalan - tolong: Put, Lay, Shift.

Apakah Anda masih "memanggil"?! Orang-orang terpelajar berkata: "Vasya memanggilmu", "kamu akan memanggil ibumu".

Seperti yang Anda ketahui, ada dua masalah di Rusia: "-TSYA" dan "-TSYA". Semua orang membuat kesalahan ini!

Tidak ada kata "secara umum" dan "secara umum"! Ada kata "IN GENERAL" dan "IN GENERAL".

Ejaan "maaf" bukannya "maaf".

Bagaimana Anda bisa memasukkan huruf "U" ke dalam kata "masa depan" untuk mendapatkan "masa depan"? "Saya akan" - "masa depan", "ikuti" - "selanjutnya".

Berapa banyak yang bisa Anda ragukan: "datang" atau "datang"? Ingat sekali dan untuk semua, dengan benar - "datang". TAPI di masa depan: AKU AKAN DATANG, DATANG, DATANG.

Memesan expresso? Untuk memasak lebih cepat? Kopinya disebut ESPRESSO! Dan ada juga "latte" (penekanan pada "A", dua "T") dan "capu Chino" (satu "H").

Selamat atas ulang tahun (apa?) (apa?)! Aku akan pergi (kemana?) Pada hari (apa?) hari ulang tahunku! Sedang di pesta ulang tahun.

Tidak ada kata “pergi ke hari ulang tahunku”, “selamat, selamat ulang tahun”, dll.!

Girls, jika seorang pria menulis "gadis cantik" dan "terlihat baik", beri tanda silang padanya! Kenapa kamu begitu melek ?!

Ingatlah bahwa "TO HAVE IN_VIEW" ditulis secara terpisah!

Setiap orang yang masih mengatakan "INI" akan terbakar di neraka!"

Tapi tentu saja, kesalahan paling umum (omong-omong, ini adalah kesalahan PALING umum dalam ujian) adalah ejaan: "-TSYA" dan "-TSYA". Ini benar-benar terlihat seperti "masalah", Anda dapat menemukan kesalahan seperti itu di mana saja, saya bahkan tidak bisa mengatakan dengan pasti apakah saya membuat kesalahan ini dalam teks ini? Lagi pula, banyak yang menulis di mesin, melupakan ejaan, meskipun ada orang yang hanya memiliki intuisi yang hebat, dan mereka hampir tidak pernah membuat kesalahan. Tetapi bagaimana seseorang dapat mengembangkan intuisi seperti itu? - membaca, jika Anda banyak membaca, maka Anda akan mengembangkan semacam memori dan kata-katanya hanya akan diingat, dan, sebagai suatu peraturan, akan ada lebih sedikit kesalahan, bahkan jika Anda tidak belajar bahasa Rusia dengan baik di sekolah.

Meringkaskan. Pelanggaran norma bahasa cukup normal untuk bahasa apa pun, tetapi kita harus berusaha untuk tidak membuat kesalahan seperti itu. Kami adalah penutur asli dan harus menghormatinya, pertama-tama, tanpa mendistorsinya dengan kesalahan kami, jika semua orang melakukan ini, bahasa akan menjadi lebih bersih, dan orang asing akan mulai memahami kami dan mereka akan membangkitkan minat pada bahasa tersebut.

Ini adalah aturan untuk penggunaan sarana bahasa yang ada dalam periode sejarah tertentu dalam evolusi bahasa sastra (seperangkat aturan untuk ejaan, tata bahasa, pengucapan, penggunaan kata).

Konsep norma bahasa biasanya ditafsirkan sebagai contoh penggunaan seragam yang diterima secara umum dari unsur-unsur bahasa seperti frasa, kata, kalimat.

Norma yang dipertimbangkan bukanlah hasil fiksi para filolog. Mereka mencerminkan tahap tertentu dalam evolusi bahasa sastra seluruh bangsa. Norma bahasa tidak dapat begitu saja diperkenalkan atau dihapuskan, norma-norma tersebut tidak dapat direformasi bahkan secara administratif. Kegiatan para ahli bahasa yang mempelajari norma-norma tersebut adalah identifikasi, deskripsi dan kodifikasi, serta klarifikasi dan promosi.

Bahasa sastra dan norma bahasa

Menurut interpretasi B. N. Golovin, norma adalah pilihan satu-satunya di antara berbagai variasi fungsional tanda linguistik, yang diterima secara historis dalam komunitas linguistik tertentu. Menurutnya, dia adalah pengatur perilaku bicara banyak orang.

Norma sastra dan bahasa merupakan fenomena yang kontradiktif dan kompleks. Ada berbagai interpretasi konsep ini dalam literatur linguistik era modern. Kesulitan utama dalam menentukan adalah adanya fitur yang saling eksklusif.

Fitur khas dari konsep yang sedang dipertimbangkan

Merupakan kebiasaan untuk membedakan ciri-ciri norma bahasa berikut dalam sastra:

1.Stabilitas (stabilitas), berkat bahasa sastra yang menyatukan generasi karena fakta bahwa norma-norma bahasa memastikan kelangsungan tradisi linguistik dan budaya. Namun, ciri ini dianggap relatif, karena bahasa sastra terus berkembang, sekaligus memungkinkan terjadinya perubahan norma yang ada.

2. Tingkat terjadinya fenomena yang sedang dipertimbangkan. Namun demikian, harus diingat bahwa tingkat signifikan penggunaan varian bahasa yang sesuai (sebagai fitur mendasar dalam menentukan norma sastra dan linguistik), sebagai suatu peraturan, juga mencirikan kesalahan bicara tertentu. Misalnya, dalam pidato sehari-hari, definisi norma bahasa bermuara pada fakta bahwa itu "sering terjadi".

3.Kepatuhan dengan sumber yang berwenang(karya penulis terkenal). Tetapi jangan lupa bahwa karya sastra mencerminkan bahasa dan dialek sastra, vernakular, oleh karena itu, ketika menggambarkan norma, berdasarkan pengamatan teks-teks yang didominasi fiksi, perlu dibedakan antara ucapan penulis dan bahasa karakter dalam teks. kerja.

Konsep norma linguistik (sastra) dikaitkan dengan hukum internal evolusi bahasa, dan di sisi lain, itu ditentukan oleh tradisi budaya masyarakat yang murni (apa yang disetujui dan dilindungi olehnya, dan apa yang berkelahi dan mengutuk).

Ragam norma bahasa

Norma sastra dan linguistik dikodifikasi (memperoleh pengakuan resmi dan selanjutnya dijelaskan dalam buku referensi, kamus yang memiliki otoritas di masyarakat).

Berikut adalah jenis-jenis norma bahasa:

Jenis-jenis norma bahasa yang disajikan di atas dianggap yang utama.

Tipologi norma bahasa

Merupakan kebiasaan untuk membedakan norma-norma berikut:

• bentuk pidato lisan dan tertulis;
• hanya lisan;
• hanya tertulis.

Jenis-jenis norma bahasa yang berkaitan dengan tuturan lisan dan tulis adalah sebagai berikut:

• leksikal;
• gaya;
• gramatikal.

Norma khusus pidato tertulis eksklusif adalah:

• standar ejaan;
• tanda baca.

Jenis norma bahasa berikut juga dibedakan:

• pengucapan;
• intonasi;
• aksen.

Mereka hanya berlaku untuk bentuk pidato lisan.

Norma bahasa yang umum untuk kedua bentuk ujaran terutama berkaitan dengan konstruksi teks dan isi linguistik. Yang leksikal (seperangkat norma penggunaan kata), sebaliknya, menentukan dalam masalah pilihan yang benar dari kata yang cocok di antara unit-unit linguistik yang cukup dekat dengannya dalam bentuk atau makna dan penggunaannya dalam makna sastra.

Norma bahasa leksikal ditampilkan dalam kamus (penjelas, kata asing, istilah), buku referensi. Ketaatan terhadap norma-norma semacam inilah yang merupakan kunci keakuratan dan kebenaran ucapan.

Pelanggaran norma bahasa menyebabkan banyak kesalahan leksikal. Jumlah mereka terus bertambah. Berikut ini contoh norma kebahasaan yang dilanggar:

Varian norma bahasa

Mereka melibatkan empat langkah:

1. Satu-satunya bentuk yang dominan, dan alternatifnya dianggap salah, karena melampaui batas-batas bahasa sastra (misalnya, pada abad 18-19, kata "turner" adalah satu-satunya pilihan yang benar).

2. Varian alternatif menyelinap ke dalam bahasa sastra sebagai bahasa yang dapat diterima (ditandai "tambahan") dan bertindak baik secara bahasa sehari-hari (ditandai "bahasa sehari-hari") atau setara dalam hak sehubungan dengan norma aslinya (ditandai "dan"). Keraguan mengenai kata “turner” mulai muncul pada akhir abad ke-19 dan berlanjut hingga awal abad ke-20.

3. Norma asli dengan cepat memudar dan memberi jalan ke alternatif (bersaing), ia memperoleh status usang (ditandai "usang.").Dengan demikian, kata "turner" yang disebutkan di atas, menurut kamus Ushakov, dianggap usang.

4. Norma yang saling bersaing sebagai satu-satunya dalam bahasa sastra. Sesuai dengan kamus kesulitan bahasa Rusia, kata "turner" yang disajikan sebelumnya dianggap sebagai satu-satunya pilihan (norma sastra).

Perlu dicatat fakta bahwa satu-satunya norma bahasa ketat yang mungkin ada dalam pidato penyiar, pengajaran, panggung, pidato. Dalam percakapan sehari-hari, norma sastra lebih bebas.

Hubungan antara budaya tutur dan norma bahasa

Pertama, budaya bicara adalah kepemilikan norma-norma sastra bahasa dalam bentuk tertulis dan lisan, serta kemampuan untuk memilih dengan benar, mengatur sarana bahasa tertentu sedemikian rupa sehingga dalam situasi komunikasi atau proses tertentu. dari mengamati etikanya, efek terbesar dipastikan dalam mencapai tujuan komunikasi yang dimaksudkan. .

Dan kedua, ini adalah bidang linguistik, yang menangani masalah normalisasi ucapan dan mengembangkan rekomendasi mengenai penggunaan bahasa yang terampil.

Budaya bicara dibagi menjadi tiga komponen:

Norma bahasa merupakan ciri khas bahasa sastra.

Norma bahasa dalam gaya bisnis

Mereka sama seperti dalam bahasa sastra, yaitu:

• kata tersebut harus digunakan sesuai dengan makna leksikalnya;
• dengan mempertimbangkan pewarnaan gaya;
• sesuai dengan kompatibilitas leksikal.

Ini adalah norma bahasa leksikal bahasa Rusia dalam gaya bisnis.

Untuk gaya ini, sangat penting untuk mencocokkan kualitas yang menentukan parameter efektivitas komunikasi bisnis (literasi). Kualitas ini juga menyiratkan pengetahuan tentang aturan penggunaan kata yang ada, pola kalimat, kompatibilitas tata bahasa, dan kemampuan untuk membatasi ruang lingkup bahasa.

Saat ini, bahasa Rusia memiliki banyak variasi bentuk, beberapa di antaranya digunakan dalam kerangka buku dan gaya bicara tertulis, dan beberapa - dalam bahasa sehari-hari dan sehari-hari. Dalam gaya bisnis, bentuk pidato tertulis yang dikodifikasi khusus digunakan karena fakta bahwa hanya kepatuhannya yang memastikan keakuratan dan kebenaran transmisi informasi.

Ini mungkin termasuk:

• pilihan bentuk kata yang salah;
• sejumlah pelanggaran mengenai struktur frasa, kalimat;
• Kesalahan yang paling umum adalah penggunaan bentuk sehari-hari yang tidak sesuai dari kata benda jamak dalam pidato tertulis yang berakhiran -а / -я, bukan yang normatif di -и / -ы. Contohnya disajikan dalam tabel di bawah ini.

norma sastra	Pidato sehari-hari
Perjanjian	Perjanjian
korektor	Korektor
Inspektur	Inspektur

Perlu diingat bahwa kata benda berikut memiliki bentuk dengan akhiran nol:

• item berpasangan (sepatu bot, stoking, sepatu bot, tetapi kaus kaki);
• nama kebangsaan dan afiliasi teritorial (Bashkirs, Bulgaria, Kyivans, Armenia, Inggris, orang selatan);
• kelompok militer (kadet, partisan, tentara);
• satuan ukuran (volt, arshin, roentgen, ampere, watt, mikron, tetapi gram, kilogram).

Ini adalah norma-norma bahasa tata bahasa dari pidato Rusia.

Sumber norma bahasa

Setidaknya ada lima di antaranya:

Peran norma yang dipertimbangkan

Mereka membantu melestarikan bahasa sastra integritasnya, kejelasan umum. Norma melindunginya dari pidato dialek, bahasa gaul profesional dan sosial, dan bahasa sehari-hari. Hal inilah yang memungkinkan bahasa sastra memenuhi fungsi utamanya – kultural.

Norma tergantung pada kondisi di mana ucapan diwujudkan. Bahasa berarti yang sesuai dalam komunikasi sehari-hari mungkin tidak dapat diterima dalam bisnis resmi. Norma tidak membedakan antara sarana linguistik menurut kriteria "baik - buruk", tetapi memperjelas kemanfaatannya (komunikatif).

Norma-norma yang dipertimbangkan adalah apa yang disebut fenomena sejarah. Perubahan mereka disebabkan oleh perkembangan bahasa yang berkelanjutan. Norma-norma abad terakhir sekarang mungkin penyimpangan. Misalnya, di usia 30-an dan 40-an. kata-kata seperti mahasiswa diploma dan mahasiswa pascasarjana (mahasiswa yang mengerjakan skripsi) dianggap identik. Saat itu, kata "mahasiswa pascasarjana" adalah versi bahasa sehari-hari dari kata "mahasiswa diploma". Dalam kerangka norma sastra 50-60an. ada pembagian arti dari kata-kata yang disajikan: mahasiswa diploma adalah siswa selama mempertahankan diploma, dan mahasiswa diploma adalah pemenang kompetisi, kompetisi, ulasan yang ditandai dengan diploma (misalnya, mahasiswa Review Vokalis Internasional).

Juga di usia 30-an dan 40-an. kata "pelamar" digunakan untuk merujuk pada orang yang lulus dari sekolah menengah atau memasuki universitas. Saat ini, mereka yang lulus SMA sudah mulai disebut lulusan, dan entrant dalam pengertian ini tidak lagi digunakan. Mereka disebut orang yang mengikuti ujian masuk ke sekolah teknik dan universitas.

Norma-norma seperti pengucapan khusus untuk pidato lisan. Tetapi tidak semua yang menjadi ciri khas pidato lisan dapat dikaitkan dengan pengucapan. Intonasi adalah sarana ekspresif yang agak penting, memberikan pewarnaan emosional pada ucapan, dan diksi bukanlah pengucapan.

Adapun stres, mengacu pada pidato lisan, namun, terlepas dari kenyataan bahwa ini adalah tanda kata atau bentuk tata bahasa, itu masih milik tata bahasa dan kosa kata, dan tidak bertindak sebagai karakteristik pengucapan pada intinya.

Jadi, orthoepy menunjukkan pengucapan yang tepat dari suara-suara tertentu dalam posisi fonetik yang sesuai dan dalam kombinasi dengan suara lain, dan bahkan dalam beberapa kelompok kata dan bentuk tata bahasa atau dalam kata-kata individual, asalkan mereka memiliki fitur pengucapannya sendiri.

Mengingat bahasa merupakan alat komunikasi manusia, maka perlu menyatukan desain lisan dan tulisan. Sama seperti kesalahan ejaan, salah pengucapan menarik perhatian pada ucapan dari luarnya, yang bertindak sebagai penghalang dalam proses komunikasi bahasa. Karena orthoepy adalah salah satu aspek budaya bicara, ia memiliki tugas berkontribusi untuk meningkatkan budaya pengucapan bahasa kita.

Penanaman secara sadar pengucapan sastra secara tepat di radio, di bioskop, teater, dan di sekolah adalah sangat penting dalam kaitannya dengan penguasaan bahasa sastra oleh jutaan massa.

Norma kosakata adalah norma-norma yang menentukan pilihan yang tepat dari kata yang cocok, kesesuaian penggunaannya dalam kerangka makna yang terkenal dan dalam kombinasi yang dianggap diterima secara umum. Pentingnya ketaatan mereka yang luar biasa ditentukan oleh faktor budaya dan kebutuhan akan saling pengertian orang-orang.

Faktor penting yang menentukan pentingnya konsep norma untuk linguistik adalah penilaian kemungkinan penerapannya dalam berbagai jenis karya penelitian linguistik.

Sampai saat ini, aspek dan bidang penelitian tersebut dibedakan, di mana konsep yang dipertimbangkan dapat menjadi produktif:

1. Studi tentang sifat fungsi dan implementasi berbagai jenis struktur bahasa (termasuk pembentukan produktivitasnya, distribusinya ke berbagai bidang fungsional bahasa).
2. Studi tentang aspek sejarah perubahan bahasa dalam periode waktu yang relatif singkat ("microhistory"), ketika kedua pergeseran kecil dalam struktur bahasa dan perubahan signifikan dalam fungsi dan implementasinya terungkap.

Derajat normativitas

1. Gelar yang kaku dan ketat yang tidak memungkinkan adanya alternatif.
2. Netral, memungkinkan opsi yang setara.
3. Gelar yang lebih mobile yang memungkinkan penggunaan bentuk sehari-hari atau usang.