Apakah kata “pernyataan” membuat jantung berdebar kencang dan telapak tangan berkeringat? Anda tidak suka jenis kertas belajar ini, karena nilainya selalu merusak nilai mata pelajaran? bergegas menyelamatkan untuk memberi tahu Anda rahasia penceritaan kembali teks secara tertulis.

Singkatnya, presentasi adalah sesuatu antara dikte dan esai: teks yang sudah jadi harus dipahami, dipahami, dan direproduksi. Karena guru memberikan instruksi terperinci untuk menulis teks yang menceritakan kembali, kami tidak akan menjelaskan seluruh proses secara bertahap, tetapi akan berkonsentrasi pada poin yang paling bermasalah. Apa yang layak untuk diingat?

Buka telingamu

Ambil beberapa pena atau pensil ke kelas dan fokus. Ini akan memperingatkan Anda terhadap kemungkinan gagal: Saya terganggu dan mendengarkan sepotong teks, tidak punya waktu untuk membuat catatan karena akhir isi ulang pena atau pensil yang rusak.

Jangan Lupa Tentang Presentasi

Presentasi adalah kontrol dan pelatihan, rinci dan singkat. Ini bisa berupa teks-narasi, deskripsi atau penalaran. Oleh karena itu, perhatikan syarat penulisan pernyataan. Jika guru meminta Anda untuk menulis presentasi terperinci, cobalah untuk mengingat atau menuliskan detail kecil, pertahankan konstruksi penulis dan pidato langsung. Saat Anda perlu menulis ringkasan, jangan terpaku pada detailnya, cobalah untuk hanya menyampaikan yang paling mendasar, mengungkapkan topik dan ide teks.

Ikuti instruksi guru

Jangan abaikan instruksi guru jika ingin mendapatkan nilai tinggi. Mendengarkan teks, bayangkan di kepala Anda dalam bentuk gambar, bersama dengan semua orang berpartisipasi dalam menyusun rencana untuk teks, jangan menulis selama pembacaan pertama, jangan buru-buru mentransfer teks ke salinan bersih sampai di sana adalah perintah seperti itu.

Biarkan baris kosong di draft

Karena Anda tidak akan dapat segera menuliskan seluruh teks selama pembacaan kedua, sisakan lebih banyak ruang kosong pada draf - Anda nantinya akan memasukkan informasi yang hilang di sana.

Lebih mudah untuk menulis draf presentasi dengan pensil atau pena kapiler

potong itu

Saat membuat catatan, jangan menuliskan kata-kata panjang secara penuh, persingkat. Tapi jangan berlebihan.

Gunakan setiap menit

Jangan terganggu oleh hal-hal asing, tetapi habiskan waktu yang disediakan untuk Anda secara efektif: tambahkan kata-kata yang disingkat dalam draf, selidiki kontennya. Ingat: tema teks terungkap dalam tema mikro - paragraf. Oleh karena itu, cobalah untuk menuliskan kalimat pertama dari setiap paragraf, yang merupakan tesis yang terungkap dalam kalimat-kalimat berikut.

Jika ragu, ganti

Garis bawahi kata-kata yang Anda ragukan tentang ejaannya. Tandai kalimat di mana Anda telah diberi tanda baca tetapi masih belum yakin. Ingatlah bahwa presentasi memberi Anda hak untuk memilih. Tidak tahu bagaimana mengeja kata? Ganti dengan sinonim atau hilangkan (jika artinya tidak berubah). Tidak tahu tanda baca apa yang harus digunakan? Ulangi kalimatnya.

periksa kembali dirimu sendiri

Teks adalah satu kesatuan semantik. Jadi, semua bagiannya harus saling berhubungan. Baca draf setidaknya dua kali. Pikiran tidak melompat, semuanya mudah dirasakan? Apakah tema dan gagasan utama terungkap? Karena itu, Anda menulis teks dengan baik.

Ingat paragraf

Kehadiran paragraf merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari teks presentasi. Pastikan untuk memeriksa apakah Anda telah menyimpan perbatasan mereka di mana-mana. Jumlah paragraf tidak boleh kurang dari poin rencana.

Kami berharap Anda mendapat nilai tinggi untuk presentasi! Apalagi ini adalah salah satu ujian akhir di kelas 11, yang. Dan jika Anda perlu menarik kurikulum sekolah dalam bahasa Rusia, maka mereka yang akan menjelaskan saat-saat sulit dengan jari.

Jika materi itu bermanfaat bagi Anda, jangan lupa untuk meletakkan "Saya suka" di jejaring sosial kami

Tergantung pada dengan volume teks asli presentasi yang rinci dan singkat. Jenis presentasi inilah yang memberikan keterampilan mencatat.

Oleh

Menurut cara persepsi Baca dan berdasarkan mendengar teks dan juga gabungan

Menurut sifat teks

Untuk tujuan presentasi

Membaca teks secara ekspresif;

Evaluasi presentasi

Selain itu:

Bagaimana cara menulis ringkasan singkat?

Pertama, mari kita ingat apa itu presentasi.

Penyataan- jenis karya berdasarkan penceritaan kembali lisan atau tertulis dari teks sumber. pernyataan singkat- Ini adalah transfer singkat dan umum dari isi teks sumber.

Dalam presentasi yang ringkas, perlu untuk mencerminkan isi teks asli sebanyak mungkin, dengan menggunakan sarana bicara yang minimal.

Presentasi singkat adalah tugas pertama yang harus Anda selesaikan di OGE dalam bahasa Rusia.

Bagaimana cara menulis presentasi dalam bahasa Rusia?

Tugas ini dirancang untuk menguji keterampilan pemrosesan informasi teks.

Menurut kriteria evaluasi yang ringkas,

Anda perlu menyelesaikan tugas-tugas berikut:

1) Untuk menyampaikan konten utama dari teks yang didengarkan tanpa melewatkan satu tema mikro pun;

2) Terapkan setidaknya satu metode kompresi teks;

3) Menulis makalah tanpa kesalahan logika dan pelanggaran artikulasi paragraf teks (volume perkiraan adalah 90-110 kata).

Mendengarkan teks

Tugas yang paling sulit adalah menghafal dan menuliskan teks.

Teks asli diputar dua kali. Antara bacaan pertama dan kedua Anda akan memiliki 3-4 menit untuk memahami teks.

Pada bacaan pertama, cobalah untuk memahami esensi teks, masalah utamanya. Ikuti perkembangan mikrotema, ingat posisi dan urutannya.

Tinggalkan celah di antara entri: ini akan memberi Anda kesempatan (pada pembacaan dan pengeditan kedua) untuk menyisipkan kata, frasa, dan bahkan kalimat. Cobalah untuk membuat rencana, merumuskan setiap mikrotopik dalam bentuk tesis.

Pada bacaan kedua, periksa apakah Anda mengingat dengan benar urutan pengungkapan topik dan alasan penulis. Lengkapi entri Anda.

Topik mikro

Dalam proses mendengarkan teks, perlu untuk secara mental membaginya menjadi bagian-bagian komponennya - mikrotema.

Topik mikro adalah isi dari beberapa kalimat yang disatukan oleh satu pemikiran. Topik mikro adalah bagian dari tema umum teks dan, sebagai aturan, adalah paragraf terpisah (atau beberapa). Dalam teks presentasi ringkas, semua mikrotema teks sumber harus dicatat, jika tidak, skor akan berkurang.

Metode kompresi (kompresi) teks

Arti dari kompresi teks adalah meninggalkan informasi utama, mengurangi informasi sekunder.

Ada tiga cara bahasa untuk mengompresi teks: eliminasi, generalisasi dan penyederhanaan (penggantian).

1. Pengecualian

kata pengantar;

Anggota proposal yang homogen;

Putar ulang;

Contoh serupa;

Pertanyaan retoris dan seruan;

Detail yang berisi informasi sekunder yang tidak penting;

penjelasan;

pemikiran;

Deskripsi;

Kata-kata, kalimat yang dapat dihilangkan tanpa mempengaruhi isinya.

2. Generalisasi atau penyatuan

Bagian dari penawaran;

Spesifik, fakta tunggal, peristiwa, fenomena;

Serangkaian kalimat yang dihubungkan oleh satu pikiran;

Bagian dari penawaran;

Konkret, fakta tunggal, peristiwa, fenomena.

3. Penyederhanaan (penggantian)

Kalimat kompleks - sederhana;

Bagian kalimat atau rangkaian kalimat dengan konsep atau ekspresi umum;

Ucapan langsung - tidak langsung;

Bagian-bagian teks dalam satu kalimat;

Bagian kalimat dengan kata ganti, dll.

31. Presentasi, jenis presentasi, metode pelaksanaannya.

Reproduksi teks memiliki bentuk lisan - menceritakan kembali dan bentuk tertulis - presentasi. Presentasi adalah metode tradisional untuk mengembangkan kemampuan berbicara siswa dan berfungsi untuk membentuk keterampilan mendengarkan, menghafal, reproduksi teks dan untuk memperkaya kosa kata dan struktur tata bahasa dari pidato siswa, serta untuk mengembangkan mekanisme berbicara-berpikir, melatih memori, mengkonsolidasikan dan menguji keterampilan dan kemampuan mengeja.

Klasifikasi presentasi terjadi dengan alasan yang berbeda.

Tergantung pada dengan volume teks asli presentasi yang rinci dan singkat.

Cara menulis esai. Memo.

Jenis presentasi inilah yang memberikan keterampilan mencatat.

Oleh kaitannya dengan isi teks asli presentasi lengkap, selektif (salah satu topik mikro teks dipilih) atau pelengkap (siswa harus melengkapi teks dengan akhir, awal, deskripsi atau penalaran. Jenis karya ini disebut presentasi dengan elemen komposisi) teks sumber .

Presentasi dengan tugas tambahan (baik yang rumit atau kreatif) dapat terdiri dari penggantian wajah narator.

Menurut cara persepsi teks asli dari presentasi dibagi menjadi yang ditulis berdasarkan: Baca dan berdasarkan mendengar teks dan juga gabungan(sebagian teks dirasakan oleh telinga, sebagian dinyatakan setelah dibaca).

Menurut sifat teks Pernyataan dibagi menjadi pernyataan yang bersifat naratif dengan unsur deskripsi, pernyataan-deskripsi, pernyataan-penal, pernyataan-karakteristik.

Untuk tujuan presentasi dibagi menjadi pelatihan dan kontrol.

Bagaimana seharusnya presentasi pengajaran dilakukan?

Langsung dalam pelajaran, persiapannya adalah sebagai berikut: guru

Membaca teks secara ekspresif;

Menjelaskan kata-kata dan ekspresi yang tidak dapat dipahami;

Melakukan diskusi dengan kelas tentang konten.

Selama percakapan, guru mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan berikut:

1) Apa gagasan utama teks tersebut?

2) Teks dibagi menjadi bagian-bagian apa?

3) Bagaimana hubungan antar bagian?

4) Sarana artistik apa yang mengungkapkan gagasan utama?

Presentasi adalah metode yang diperlukan, transisi dari transformasi teks jadi ke penciptaan pernyataan sendiri.

Evaluasi presentasi

Perkiraan jumlah teks untuk presentasi terperinci - presentasi yang dekat dengan teks - ditentukan untuk kelas 5 pada 100–150 kata, untuk kelas 6 - 150–200, untuk kelas 7 - pada 200–250, untuk kelas 8 - di 250–350, untuk kelas 9 - dalam 350–450 kata.

Volume teks presentasi kontrol di kelas 8 dan 9 dapat ditingkatkan hingga 50 kata karena fakta bahwa pekerjaan persiapan tidak dilakukan pada pelajaran seperti itu.

Selain itu:

Karena ada kesalahan umum saat menulis presentasi, disarankan untuk menyusun persyaratan untuk jenis karya tulis ini dalam bentuk memo.

Jangan mencoba mereproduksi teks secara verbatim!

Jangan mengulangi kata-kata yang sama (nama yang tepat, kata kerja gerakan dan ucapan, dll.).

Ganti jenis kalimat yang berbeda dan gunakan hanya yang dipelajari.

Gunakan kata ganti orang dengan benar.

Untuk metodologi presentasi, hal-hal berikut harus diingat: presentasi berdasarkan pendengaran, yaitu, hanya dirasakan oleh telinga, teks menghadirkan kesulitan yang signifikan bagi banyak siswa (terutama visual), karena membutuhkan banyak konsentrasi, sehingga Guru harus dengan sengaja mengajarkan anak tahap persepsi dan pengolahan teks.

Cara mendapatkan hasil terbaik saat bersiap menulis ringkasan

Baranova N.N., guru bahasa Rusia
(Fakultas pelatihan pra-universitas TulSU)

Meringkas secara singkat teks yang telah Anda dengar adalah tugas yang sulit, jadi kami sarankan pertama bekerja dengan teks yang bisa dilihat, dibaca. Teks, yang dirasakan secara visual, nyaman untuk tahap pertama mempelajari presentasi singkat, cukup mudah untuk mengerjakan berbagai teknik kompresi di atasnya.

Bagaimana cara menulis esai dengan singkat dan benar?

Urutan kerja dalam persepsi visual teks

1. Baca teks aslinya.
2. Garis bawahi kata kunci dan kalimat.
3. Sorot tema mikro dalam teks atau rumuskan sendiri.
4. Sorot komponen dalam teks (kata, frasa, kalimat) yang dapat dikompresi.
5. Kurangi teks menggunakan berbagai metode kompresi.
6. Periksa teks untuk presentasi semua tema mikro, urutannya, dan keakuratannya masing-masing.
7. Periksa hubungan antara bagian-bagian presentasi.
8. Periksa niat penulis.
9. Tulis ringkasan singkat.
10. Seperti yang ditunjukkan oleh latihan, saat menyelesaikan tugas ini, siswa mengikuti salah satu dari dua cara menulis presentasi.

Cara pertama:

• menulis presentasi rinci;
• kompresi presentasi terperinci ke volume yang diperlukan.

Cara kedua:

• catatan singkat tentang mikro-tema presentasi;
• "membangun" dalam setiap tema mikro ke volume yang diperlukan (kompresi dilakukan pada tingkat ucapan batin).

Jalan mana pun yang Anda pilih, kata atau frasa pendukung (kunci) dan rencana yang ditulis dengan baik akan membantu Anda menulis ringkasan.

Setelah tahap pertama pekerjaan pengurangan teks dikuasai, Anda bisa beralih ke bentuk yang lebih kompleks - presentasi dalam teks, tidak pernah terdengar. Catatan awal akan membantu membangun pekerjaan secara logis, atas dasar mereka, rencana terperinci disusun. Menyusun rencana adalah metode yang sangat penting untuk mempersiapkan presentasi, mengaktifkan proses menganalisis, memahami, dan mereproduksi teks. Ini adalah rencana terperinci yang tidak akan memungkinkan Anda untuk menghapus informasi penting untuk konten dari teks; berkat itu, urutan dan keterkaitan bagian-bagiannya juga akan dipertahankan.

Urutan kerja dalam persepsi teks dengan telinga

1. Dengarkan teks aslinya.
2. Merumuskan tema dan gagasan utama teks (teks tentang apa? apa yang ingin dikatakan penulis?).
3. Catat urutan kejadiannya, beri alasan:

• dalam narasi - awal acara, jalannya, klimaks, akhir;
• dalam deskripsi - subjek pembicaraan dan fitur-fiturnya yang penting dan esensial;
• dalam penalaran - ketentuan umum, argumen, bukti, kesimpulan.

Buat rencana rinci teks, sorot tema mikro dari setiap bagian teks.

Pilih metode kompresi untuk setiap bagian teks.

Dengan menggunakan metode ini, perpendek teks, simpan informasi utama dan semua topik mikro.

Periksa hubungan semantik dan gramatikal antara bagian-bagian presentasi, serta keberadaan maksud penulis asli.

Tulis ringkasan singkat.

Baca kembali teks yang diterima dan hitung jumlah kata (setidaknya harus ada 70). Jika volumenya lebih kecil, Anda perlu menentukan bagian yang dapat diperluas.

Setelah memeriksa presentasi dari sisi konten, periksa teks dengan cermat untuk kesalahan tata bahasa, ucapan, ejaan, dan tanda baca.

Tulis ringkasan singkat.

Pemahaman teks atau mendengarkan

Mendengarkan (dari bahasa Latin audire - "mendengar") adalah proses persepsi dan pemahaman pidato pembicara. Tujuan utama menyimak adalah untuk memahami isi pembicaraan orang lain, pikiran orang lain, dan gagasan yang mendasari pernyataan lisan tersebut.

Menurut para ilmuwan, tidak semua orang dapat mendengar (memahami, memahami) ucapan lawan bicaranya. Sementara itu, kemampuan menyimak merupakan indikator budaya tutur seseorang, yang merupakan manifestasi dari kemampuan memahami dan menilai bunyi tuturan secara memadai. Keterampilan ini merupakan syarat terpenting bagi keberhasilan penguasaan ilmu-ilmu dasar di berbagai mata pelajaran sekolah.

Persepsi adalah proses yang membutuhkan peningkatan konsentrasi perhatian. Oleh karena itu, perlu untuk merumuskan dengan jelas tujuan mendengarkan diri sendiri dan mencoba untuk menundukkan semua pekerjaan dengan teks yang terdengar. Ikuti dengan hati-hati intonasi pembaca, kata-kata mana yang disorot secara khusus (dengan bantuan mereka perhatian pendengar tertuju pada konsep-konsep kunci, pemikiran).

Diketahui bahwa informasi audio akan lebih mudah dirasakan jika didukung oleh kejernihan visual. Dalam ujian, peran alat bantu visual dalam mendengarkan dapat dilakukan dengan kata kunci, rencana (sederhana, rinci, tesis).

Jika pada awalnya mendengarkan teks presentasi atau segera setelah itu Anda berhasil menyusun daftar kata kunci, maka mendengarkan kedua menjadi terarah, bermakna dan mendalam, karena bahan kerja ini menjadi pendukung visual yang termasuk dalam penerimaan informasi audio dan sampai batas tertentu menyederhanakan proses ini.

Persepsi teks membutuhkan kemampuan untuk membenamkan diri dalam maksud penulis, ide karya, kemampuan untuk menyusun konten, mengidentifikasi tema mikro dan melihat bagaimana mereka saling berhubungan. Sayangnya, para ahli sering mencatat fakta bahwa teks dirasakan oleh penulis secara formal, dan ini tercermin dalam presentasi: tanda-tanda koherensi eksternal dipertahankan, tetapi maknanya tetap terdistorsi atau hilang sama sekali. Untuk menghindari fenomena ini, selidiki makna teks yang telah Anda dengarkan atau baca, rumuskan tema dan ide karya, temukan kata kunci, sorot tema mikro. Analisis semacam itu akan memungkinkan Anda untuk melakukan bagian pekerjaan berikut dengan benar kompresi.

Kompresi teks

Tingkat kompresi teks sumber dalam presentasi mungkin berbeda, tetapi bukan tingkat kompresi teks yang penting, tetapi apakah lulusan dapat menyampaikan konten teks sumber dengan cara terkompresi. Sebuah presentasi singkat harus pendek dalam bentuk, tetapi tidak miskin dalam konten. Harap dicatat bahwa abstrak harus setidaknya 70 kata.

Perhatian harus diberikan untuk memastikan bahwa semua tema mikro dari teks asli dipertahankan dalam presentasi yang ringkas. Ingatlah bahwa persyaratan untuk presentasi ringkas mengatakan bahwa sekarang teks sumber berisi 3 mikrotopik.

Teknik kompresi teks dasar

Ada berbagai pendekatan untuk menentukan metode dan teknik kompresi teks - linguistik dan konten. Namun, perlu dicatat bahwa jika kaum Metodis sepakat dalam kaitannya dengan metode konten, maka metode linguistik melipat sendiri disebut oleh mereka secara berbeda.

Untuk utama linguistik Untuk metode kompresi teks sumber, beberapa penulis merujuk ke:

1. Pengecualian:

• pengulangan;
• satu atau lebih sinonim;
• konstruksi klarifikasi dan penjelasan;
• fragmen kalimat yang berisi informasi sekunder yang tidak penting;
• satu atau lebih kalimat yang mengandung informasi sekunder yang tidak penting.

Generalisasi:

• penggantian anggota homogen dengan nama umum;
• penggantian kalimat atau bagian dari itu dengan kata ganti definitif atau negatif dengan arti generalisasi.

Penyederhanaan (atau kombinasi dari pengecualian dan generalisasi):

• menggabungkan beberapa kalimat menjadi satu;
• mengganti kalimat atau bagiannya dengan kata ganti demonstratif;
• mengganti kalimat kompleks dengan kalimat sederhana;
• mengganti fragmen kalimat dengan ekspresi sinonim;
• menggantikan pidato langsung dengan pidato tidak langsung.

1. Pengecualian:

• individu anggota proposal;
• anggota yang homogen;
• pengulangan;
• satu atau lebih sinonim;
• penggalan kalimat yang kurang signifikan, dsb.

Penggantian:

• anggota homogen dengan kata generalisasi;
• fragmen kalimat dengan sinonim sintaksis;
• pidato tidak langsung langsung;
• kalimat atau bagiannya dengan kata ganti demonstratif, kalimat kompleks dengan sederhana, dll.

Penggabungan:

• dua kalimat sederhana atau kompleks dan sederhana. Sebagai aturan, itu disertai dengan penggantian atau pengecualian.

Kompresi sintaksis menyediakan kompresi kalimat dengan melewatkan predikat (elips), ketidaklengkapan, non-konjungsi, asimetri sintaksis (melewati tautan logis dari pernyataan). Tingkat kompresi versi asli teks ditentukan oleh tugas komunikatif yang ditetapkan dan dapat berbeda - dari sedikit pengurangan hingga kompresi menjadi satu kalimat, yang mengekspresikan ide utama dari karya tersebut.

Opsi mana pun yang Anda pilih, prinsip kompresinya sama. Mari kita pertimbangkan mereka.

Prinsip dasar kompresi teks

1. Anda harus menunjukkan tidak begitu banyak keterampilan reproduksi sebagai komunikasi produktif.
2. Singkatan dalam teks tidak boleh acak, subjektif.
3. Hasil kompresi harus berupa teks singkat yang koheren dan logis, dan bukan garis besar atau penceritaan ulang yang mendetail.
4. Penting untuk menyimpan semua tema mikro dalam teks baru dan tidak melewatkan ide (gagasan utama) dari teks asli. Bentuk konten utama dari kompresi dapat disebut sebagai berikut:

• pemisahan informasi tentang utama dan sekunder, mengesampingkan informasi yang tidak penting dan sekunder;
• pembekuan informasi awal karena generalisasi (penerjemahan dari yang khusus ke yang umum).

Jadi, pilihan metode kompresi dalam setiap kasus tergantung pada tugas komunikatif, fitur leksikal dan tata bahasa teks dan kesiapan Anda. Namun, tidak peduli metode apa yang Anda pilih untuk menekankan konten utama teks, presentasi singkat harus memenuhi hal berikut: persyaratan metodologis:

• menjaga konsistensi dalam perkembangan acara; di hadapan kalimat yang mengungkapkan pemikiran yang sama untuk setiap bagian semantik;
• membangun hubungan semantik dan gramatikal antara kalimat;
• penggunaan sarana linguistik yang relevan, tepat dan ringkas untuk transmisi konten secara umum.

Di bagian pertama ujian, para ahli memeriksa hal-hal berikut: komunikasi dan keterampilan berbicara lulus:

• kemampuan untuk memilih dalam teks sumber yang utama (relatif terhadap bagian-bagian teks sumber) dan yang esensial (dalam setiap bagian utama);
• kemampuan untuk mempersingkat teks dengan cara yang berbeda;
• kemampuan untuk mengekspresikan pikiran mereka dengan benar dan logis;
• kemampuan untuk secara akurat menggunakan sarana bahasa transmisi umum konten.

Daftar sumber yang digunakan

Bahasa Rusia. kelas 9. Persiapan OGE. Alat bantu mengajar. (Di bawah redaksi N. A. Senina) Rumah penerbitan "Legion". Rostov-on-Don. 2016.

Kembali ke bagian "Informasi"

pengingat untuk siswa

"Cara menulis ringkasan"

1. Dengarkan teksnya.

2. Setelah membaca teks untuk pertama kalinya, ikuti langkah-langkah berikut:

Tentukan topik teks (teks tentang apa?).

Merumuskan ide utama (apa yang diajarkan teks?).

Tentukan gaya teks dan jenis pidato, fitur konstruksi teks (dalam narasi - awal acara, jalannya, momen paling kritis dari plot, akhir; dalam deskripsi - subjek pembicaraan dan fitur-fiturnya yang penting dan esensial; dalam penalaran - posisi umum, argumen, bukti, kesimpulan ).

3. Buat rencana rinci teks, sorot tema mikro dari setiap bagian dan beri judul.

4. Tulis judul item rencana, sisakan ruang untuk kata kunci.

5. Dengarkan teks untuk kedua kalinya.

6. Bekerja dengan rencana rinci teks, catat di dalamnya hal-hal penting dan detail di setiap bagian.

Bagaimana cara menulis presentasi di kelas 9 di OGE?

Menentukan metode mereduksi teks (pengecualian, generalisasi).

7. Buatlah rencana teks yang ringkas, dengan mempertimbangkan hubungan semantik antar episode (temporal, spasial, dll.).

8. Tulis ringkasan singkat dari setiap bagian, hubungkan menjadi satu teks.

9. Ingat syarat utama: Anda harus menyampaikan isi dari setiap mikrotopik dan keseluruhan teks secara keseluruhan.

Volume presentasi tidak kurang dari 90 kata.

Tulis esai Anda dengan tulisan tangan yang rapi dan dapat dibaca.

Sarana komunikasi utama antar kalimat dalam teks

Nama alat
1. Pengganti kata	kata gantigadis - dia kata keterangan di hutan - di sana sinonim cepat, cepat berbagai sebutan penilaian pria pemberani - pahlawan kata-kata umum pohon - birch nama yang tepat - kata benda umum petugas - Sobolevsky
2. Pengulangan leksikal	rak emas - ini adalah salah satu yang dimulai hanya untuk buku favorit Anda. Aku sudah lama memimpikan ini rak emas .(Yu. Olesha)
3. Korespondensi jenis bentuk kata kerja tegang	Suatu hari laki-laki baret sebuah buku di tangan. Dia membuka menatap dunia cek kata-kata dan perbuatannya, he bentuk diri Anda sebagai pribadi. (L. Vasilyeva)
4. Preposisi	Tanda utama dan tidak berubah dari keberhasilan sebuah karya seni adalah keinginan untuk kembali ke sana, membacanya kembali, dan mengulangi kesenangan itu. Berdasarkan atas keadaan hidup, kita mungkin tidak kembali ke pekerjaan favorit kita, tetapi harapan, mimpi untuk kembali ke sana menghangatkan hati, memberi vitalitas. (F.Iskander)
5. Anaphora (kesatuan) dan epiphora (akhir)	jauh ada suara yang mengerikan. jauh senjata meraung. jauh kolom tentara bergerak perlahan.
6. Paralelisme	…Apa kamu tahu dalam masa kecil - kamu tahu untuk hidup... apa? kamu tidak tahu dalam masa kecil - kamu tidak tahu seumur hidup (M. Tsvetaeva).
7. Kontras	Dia adalah tertawa lebih keras, meraih lengannya dan meregangkan maju . Dia mundur kembali . (Chekhov A.P.)
8. Kalimat tanya.	Apa kata-kata ini? Ada begitu banyak dari mereka yang bahkan tidak diketahui dengan kata apa untuk memulainya.
	1. Faraday adalah pahlawan masa kecilku. Saya juga ingin menjadi ilmuwan hebat. (D.Gran) 2. Eskalator, komputer, department store, teletype - semua ini diciptakan untuk menghemat waktu seseorang. Namun untuk beberapa alasan, kurangnya waktu ini pada seseorang meningkat. (D.Gran)
10. Urutan kata dalam kalimat (langsung, terbalik)	Di bawah kanopi atap, di ujung jendela atap, di sebelah dua merpati putih duduk …Keduanya mengacak-acak , dan semua orang merasa dengan sayapnya sayap tetangga ... (I.S. Turgenev)
11. Konsistensi dalam penyajian pemikiran	bangun, mandi, sarapan
12. Pengatur kata-kata dari koneksi logis	itu sebabnya, itu mengikuti dari ini, dll.
13. Kata pengantar mengatur urutan pernyataan	Jadi, akhirnya, di akhir percakapan.

Situs ini dibuat menggunakan teknologi

Ketika mereka berbicara tentang perlunya menulis presentasi, untuk beberapa alasan tampaknya bagi semua orang itu sangat mudah: mereka membaca teks dan Anda hanya perlu menceritakannya kembali. Tetapi ini adalah kemudahan yang menipu, dan tanpa pelatihan sistematis khusus yang bertujuan, seorang anak tidak dapat berhasil mengatasi tugas seperti itu. Lagi pula, bukan tanpa alasan mereka mengajar presentasi menulis di seluruh kursus bahasa Rusia di sekolah, dan tidak selama satu atau dua tahun.

Apa jebakan yang perlu dipertimbangkan? Apa algoritma tindakan?

Pertama-tama, baca (dengarkan) tugas dengan cermat: jenis presentasi apa yang ingin Anda tulis. Mungkin ini akan menjadi presentasi rinci. Maka perlu untuk menceritakan kembali konten sedekat mungkin dengan teks aslinya. Dalam hal ini, tidak perlu melakukan pekerjaan tambahan apa pun dengan konten - hanya untuk memahami gagasan utama, logika penyajiannya oleh penulis dan mencoba menyampaikan semua ini secara tertulis.

Jika Anda diminta untuk menulis presentasi singkat, maka sangat penting untuk mempelajari makna teks, sorot kuncinya, kata-kata paling penting untuk memahaminya, hilangkan semua yang dapat Anda lakukan tanpa mengubah gagasan utama. konten.

Dengan presentasi selektif, seseorang harus sangat berhati-hati, dapat menyoroti topik dalam teks dan menceritakan kembali bukan seluruh isi bacaan, tetapi hanya tentang beberapa fenomena, karakter, objek tertentu.

Pada pembacaan pertama teks yang dimaksudkan untuk presentasi selanjutnya, perlu untuk menyesuaikan dengan persepsi konten, memahami ide utama penulis, apa bagian semantiknya. Yang paling penting untuk dipahami adalah mengapa penulis menulis ini? Apa yang ingin dia katakan? Selama pembacaan pertama teks, biasanya tidak disarankan untuk menulis apa pun, tetapi setelah itu - tulis kata-kata utama, kata kunci dan frasa untuk mengungkapkan ide utama, dan sisakan ruang kosong yang besar di antara mereka, sehingga nanti Anda bisa masuk lebih banyak. Segera tentukan gayanya (artistik, ilmiah, jurnalistik, bisnis resmi, bahasa sehari-hari). Kesalahan umum adalah mengubah gaya saat menulis presentasi.

Juga, tugas utama adalah untuk menetapkan jenis pidato: deskripsi, narasi, penalaran. Saat mendeskripsikan, perlu untuk menentukan subjek dan fitur apa yang dipilih oleh penulis sebagai karakteristik. Jika itu sebuah cerita, lalu bagaimana peristiwa dimulai, apa klimaksnya (plot action paling intens) dan akhir. Saat bernalar, perlu untuk mengidentifikasi tesis, bukti, dan kesimpulan dengan jelas.

Setelah mendengarkan pertama, Anda juga dapat membuat sketsa rencana untuk teks. Semakin detail anak menyusunnya, semakin mudah untuk mengembalikan konten aslinya. Rencana tersebut berfungsi sebagai utas panduan untuk pekerjaan lebih lanjut pada presentasi: skema logis dari pekerjaan tertulis akan berbaris di depan anak.

Selama pembacaan kedua, Anda perlu lebih jelas mendefinisikan batas-batas mikrotopik teks, yang akan menjadi paragraf. Isi bagian yang kosong dengan kata-kata yang hilang.

Setelah menyelesaikan bacaan kedua, anak menulis versi draft dari presentasi yang diberikan (rinci, ringkas atau selektif).

Pada saat yang sama, harus diingat bahwa dia sedang menulis presentasi, yaitu, dia menjelaskan sudut pandang orang lain, dan tidak perlu membuat penyesuaian, kesimpulan, ide, perubahan pada teks Anda sendiri.

Sangat penting untuk memeriksa logika presentasi yang dihasilkan dengan penulis, membuat sketsa pada lembar saat mendengarkan dalam bentuk rencana kerja. Jenis dan gaya bicara diperiksa lagi: apakah ada perbedaan dengan penulis?

Di akhir pekerjaan, anak memeriksa ejaan dan tanda baca. Jika ada keraguan, kata itu diganti dengan sinonim, dan kalimatnya diganti dengan yang lain, yang lebih transparan untuk tanda baca. Namun, untuk menghindari kesalahan tanda baca, tidak semua kalimat harus dibuat sederhana. Semakin tua siswa, semakin berwarna, kompleks pidatonya.

Cara terbaik untuk mengajar seorang anak untuk menulis presentasi berkualitas tinggi masih berpengalaman, guru terbukti dalam kursus khusus. Tentu saja, Anda dapat secara mandiri mempersiapkan anak tercinta untuk menulis presentasi selama tahun ajaran atau pada ujian negara. Tetapi bahkan dalam kasus ini, belajar di kursus di organisasi pendidikan tambahan akan membantu Anda dan anak Anda untuk memastikan bahwa dia benar-benar akan melakukan pekerjaan yang sangat baik dengan pekerjaan ini: dia tahu cara mendengarkan, mendengar, dan secara harmonis menyajikan teks dalam bahasa Inggris. sesuai dengan tugas yang diajukan.

Selamat siang, para pembaca yang budiman. Di sekolah dasar, banyak tugas ditujukan untuk pengembangan bicara, pengembangan keterampilan untuk menyampaikan apa yang didengar, sambil mempertahankan gaya. Oleh karena itu, di kelas 2 anak-anak mulai perlahan-lahan dilatih untuk berekspresi secara kreatif.

Untuk melakukan ini dengan benar dan indah, Anda perlu memahami apa itu presentasi dan bagaimana menulisnya.

Rencana belajar:

Apa artinya mengekspresikan dan bagaimana seharusnya?

Mari kita mulai dengan fakta bahwa, pada intinya, presentasi adalah menceritakan kembali. Jenis tugas kreatif dalam bahasa dan sastra Rusia ini digunakan oleh guru tidak hanya di kelas dasar, tetapi juga di sekolah menengah untuk mengontrol pengetahuan siswa. Singkatnya, artinya adalah membaca atau mendengar, menganalisis apa yang telah dibaca atau didengar, dan menyatakannya dengan kata-kata Anda sendiri, dengan mempertahankan gagasan utama.

Kenapa harus bisa berekspresi? Yah, pertama-tama, ini adalah pelatihan memori yang sangat baik. Kedua, kemampuan untuk menceritakan kembali bentuk-bentuk ejaan dan gaya, mengajarkan untuk menyatakan tidak hanya dengan benar dalam arti, tetapi untuk melakukannya dengan fasih dan lancar.

Biasanya, guru memilih karya seni untuk presentasi, tetapi mungkin juga ada teks yang lebih sulit, misalnya, dari karya ilmiah dan jurnalistik. Jika seseorang yakin bahwa tes awal untuk menceritakan kembali lebih lanjut harus dibacakan secara mandiri atau didengar dari guru, maka ini sedikit salah. Pernyataan ditulis dari rekaman suara yang dramatis, dari strip film, bahkan dari film dan pertunjukan. Jadi itu benar-benar pekerjaan yang kreatif.

Agar tidak membingungkan presentasi dengan esai, penting bagi anak untuk menjelaskan perbedaan konsep "ekspresikan" dan "tulis".

Jadi, kita menyatakan apa yang kita dengar, lihat, pahami, dan ingat. Oleh karena itu, dalam presentasi, penting untuk fokus pada konsistensi dan detail. Anda hanya dapat membuat sendiri, menyampaikan pikiran dan perasaan Anda tentang topik tertentu. Di sini tidak ada pendapat penulis lain, penilaiannya sendiri terbukti.

Diyakini bahwa presentasinya tidak memakan waktu dan sulit, karena tidak ada yang perlu diciptakan, semuanya sudah jadi. Tapi ini salah. Sulit bagi banyak anak untuk mereproduksi bahasa asing dan stylist, oleh karena itu dalam kasus seperti itu mereka cenderung mengingat kata demi kata, tanpa memahami artinya, yang tidak benar.

Presentasi memiliki persyaratan bahwa tes pengetahuan sekolah membebankan di atasnya. Selain fakta bahwa tidak boleh ada kesalahan ejaan atau tanda baca, anak-anak harus dapat:

• memahami teks, menggali gagasan utama dan membangun urutan peristiwa,
• menggunakan gaya dan tutur kata yang tepat saat menceritakan kembali,
• menghafal fakta dan menyatakannya dalam urutan yang benar,
• mengatur segala sesuatu dengan awal dan akhir yang lengkap,
• meningkatkan menceritakan kembali Anda, menjaga gaya dan ide utama.

Banyak, kan? Keterampilan yang baik dan mengasah!

Ini adalah persyaratan umum di sekolah untuk semua orang, apa pun jenis presentasi yang diberikan, dan ada beberapa jenis ini.

Bagaimana Anda bisa menceritakan kembali?

Di kelas 1, siswa menggunakan satu jenis presentasi - lisan. Pada saat yang sama, mereka dapat menceritakan kembali dekat dengan teks atau menyampaikan ringkasan, atas nama penulis atau atas nama mereka sendiri.

Siswa mulai berlatih bentuk tertulis di pelajaran bahasa Rusia di kelas 2, di mana mereka memilih tes kecil, masing-masing 30-45 kata.

Di kelas 3, elemen baru diperkenalkan, dan anak-anak sudah berkenalan dengan jenis presentasi utama "secara penuh".

• Detail harus menjaga konsistensi dan gaya penulis, detail, fakta, bahkan frasa. Jenis ini paling sering digunakan di sekolah dasar, karena memperbaiki seluruh isi teks dalam memori.
• Ringkas menceritakan kembali isi teks secara singkat, hanya yang paling penting, menyampaikan makna tanpa detail. Di sini penting untuk menjaga ide utama penulis, beberapa detail dan gaya penting. Omong-omong, ringkasan adalah hasil dari pelatihan yang panjang, tidak semua orang berhasil pertama kali.
• Selektif hanya mentransmisikan sebagian teks, topik tertentu. Misalnya, dari cerita tentang penghuni hutan, tugas diberikan untuk mengingat hanya tentang rubah dan hanya tentang dia, sayang, bukan tentang kelinci dan beruang, untuk menyatakan dalam pekerjaan.

Tapi itu tidak semua!

Menurut pidato yang perlu digunakan dalam karya, presentasi juga dibagi menjadi beberapa jenis.

• Narasi mempertahankan konsistensi dan keadaan utama. Ini adalah jenis penceritaan ulang tertulis yang paling sederhana, di mana mereka menulis tentang kehidupan manusia dan hewan, tentang insiden dalam gaya artistik. Kuncinya di sini adalah informasi.
• Yang deskriptif sudah lebih sulit, dan tidak hanya untuk anak sekolah, bahkan untuk siswa. Mereka membutuhkan penggunaan kefasihan dalam menggambarkan seseorang, objek, fenomena. Bagi siswa, presentasi seperti itu tampak membosankan, karena kreativitas deskriptif membutuhkan kosakata yang banyak dan kemampuan untuk menggunakan sinonim, untuk melihat detail tersembunyi, dan tidak semua orang dapat melakukannya.
• Penalaran bertujuan untuk menangkap tesis utama dan membawanya kepada pembaca dengan penalaran wajib sendiri, dengan unsur-unsur. Tugas seperti itu diberikan di sekolah menengah, jadi Anda memiliki segalanya di depan Anda.
• Seringkali, presentasi dapat digabungkan, yaitu ketika ada alasan atau deskripsi dalam narasi, elemen penalaran dimasukkan ke dalam deskripsi.

Kami telah memutuskan jenis presentasi dan persyaratannya. Apa itu, mudah! Tetapi bagaimana cara belajar sehingga dia mendengarkan, duduk di depan selembar kertas kosong, dan pidato mengalir dalam tulisan tangan kaligrafi ke arah yang benar, dengan detail dan fakta?

Belajar menulis ringkasan

Sekolah memiliki seluruh metodologi tentang cara menulis ringkasan. Ternyata guru membaca teks untuk menceritakan kembali dua, dan bahkan tiga kali di sekolah dasar. Dia melakukan ini perlahan pada awalnya, dengan berhenti di tempat yang tepat, yang membutuhkan perhatian khusus. Kedua kalinya teks dibaca lebih lancar.

Saat guru membaca, anak-anak dapat menandai informasi penting pada draft, kemudian membuat rencana dan menulis karya kreatif mereka sesuai dengan rencana. Sekarang mari kita lihat lebih dekat setiap poin.

Tampaknya sangat sederhana, tetapi dalam praktiknya terkadang tidak demikian. Tapi jangan putus asa, Anda tahu bahwa "sabar dan bekerja ...". Jadi berlatihlah di rumah, dan pada saat ujian akhir ditulis, anak Anda akan dengan fasih mempresentasikan karya dengan kompleksitas apa pun!

Tentang ini, saya mengucapkan selamat tinggal kepada Anda untuk mengantisipasi saran tentang cara cepat mengajar anak menulis pernyataan.

Berlangganan berita blog untuk selalu mengetahui acara sekolah dan bergabung ke grup VKontakte kami)

Semua yang terbaik!

Evgenia Klimkovich.

Salah satu tugas GIA dalam bahasa Rusia adalah menulis ringkasan. Tujuannya adalah untuk menguji kemampuan menghafal, menganalisis informasi dan menyajikannya di atas kertas dalam bentuk yang ringkas. Sebuah tugas yang tampaknya sederhana ternyata menjadi banyak masalah dan skor rendah, dan semua karena siswa tidak tahu bagaimana menulis pernyataan OGE dalam bahasa Rusia sehingga dinilai tinggi.

Sedikit tentang yang utama
Sebagian besar guru mulai mempersiapkan siswa untuk GIA dengan pengingat
bahwa tes harus memiliki pena tulis. Tahap persiapan tes memerlukan perhatian khusus, karena rekaman audio yang akan dihidupkan pemeriksa hanya dapat didengarkan dua kali dengan jeda 3-4 menit. Teks itu sendiri terdengar tidak lebih dari lima menit, volumenya 170-200 kata.

Saat mendengarkan teks, Anda harus mencatat, mencatat ide utama dan nuansa minor yang akan berguna untuk menulis pernyataan OGE dengan sukses.

Volume teks yang dikirimkan harus setidaknya 70 kata (jika ada lebih sedikit kata, pekerjaan tidak akan diterima dan poin tidak akan diberikan untuk itu). Namun, jangan lupa tentang aturan untuk menghitung unit leksikal, yang menurutnya beberapa bagian layanan tidak diperhitungkan. Agar tidak mendapat masalah, lebih baik menulis ringkasan OGE dalam bahasa Rusia dengan volume 80 - 100 kata.

Rekomendasi umum
Seperti yang ditunjukkan oleh praktik, bagi banyak orang, tugas yang paling sulit tetap kebutuhan untuk menangkap makna teks, menyoroti tiga tema mikro. Untuk mengatasinya, disarankan ketika Anda pertama kali mendengarkan, tandai kata kunci (dua atau tiga cukup untuk diingat), yang akan berfungsi sebagai pengingat untuk Anda. Jangan mengulangi kesalahan generasi sebelumnya, mencoba menuliskan semuanya kata demi kata. Anda mungkin tidak akan berhasil, tetapi Anda pasti akan membuang-buang waktu.

Mikrotema adalah komponen teks asli dari rekaman audio. Biasanya, mereka terdiri dari beberapa kalimat, yang digabungkan oleh penulis dengan satu pemikiran. Sangat penting untuk menuliskannya dalam bentuk abstrak singkat, yang akan menjadi semacam rencana saat menulis presentasi OGE.

Sudah setelah membaca pertama, Anda harus memahami sendiri apa yang ingin dikatakan penulis, mengingat urutan pikirannya. Anda dapat memeriksa dan memperbaiki catatan Anda selama audisi kedua.

Cara menulis esai yang benar
Jika catatan dengan kata kunci dibuat dengan benar, maka tidak ada masalah dengan penulisan presentasi untuk OGE di kelas 9. Untuk mendapatkan skor tinggi, siswa hanya perlu melengkapi kalimat, mengatakan hal yang paling penting di dalamnya dan membuang yang sekunder. Untuk melakukan ini, Anda harus menggunakan metode reduksi teks yang direkomendasikan oleh para ahli metodologi FIPI sendiri dalam persiapan menulis presentasi untuk OGE. Ini tentang:

• Generalisasi. Ini mengacu pada penyatuan konsep yang homogen. Dengan menggunakan teknik ini, Anda dapat menempatkan kata umum dalam teks alih-alih sejumlah anggota yang homogen atau bahkan kalimat sederhana yang tidak membawa informasi penting. Misalnya, dalam tugas menulis presentasi tentang bahasa Rusia tahun-tahun sebelumnya, ada yang berikut: "Salju mencair, aliran berdering, tetesan dimulai." Akan menjadi kesalahan untuk membiarkan mereka semua apa adanya.
• Pengecualian. Ini adalah metode paling sederhana, yang menurutnya enumerasi harus dihilangkan (hari itu cerah, musim panas, menyenangkan), participle dan participle (hujan, disertai guntur). Singkatnya, dalam kerangka teknik ini, tidak perlu memasukkan kata-kata dalam presentasi Anda dalam bahasa Rusia yang dipisahkan dengan koma dan, jika dikecualikan, tidak mengubah esensi teks.
• Penyederhanaan. Tugas metode ini adalah mengubah kompleks menjadi sederhana. Artinya, ketika menyusun presentasi Anda sendiri di OGE di kelas 9 menggunakan penyederhanaan, Anda dapat mengganti kedua kalimat kompleks dengan yang sederhana, dan mengganti beberapa kalimat sederhana dengan satu.

Aturan tidak menentukan metode mana yang lebih disukai. Hal utama,
memenuhi persyaratan tugas dengan menulis teks yang baik tanpa kesalahan. Sama pentingnya untuk menulis ringkasan secara konsisten, menyoroti beberapa paragraf, mungkin mempertahankan struktur teks aslinya. Tentu saja, pidato Anda harus melek.

Apa yang dinilai
Saat berpikir tentang menulis presentasi, ingatlah bahwa skor keseluruhan dipengaruhi oleh keakuratan plot, hubungan antara kalimat dan tema mikro, dan terakhir, ejaan dan tanda baca. Peninjau juga mengevaluasi jumlah teknik kompresi teks yang digunakan, integritas semantik, keberadaan tema mikro, pembagian teks menjadi paragraf, penilaian yang sesuai. Disarankan untuk mengerjakan tulisan tangan terlebih dahulu, agar lebih mudah dipahami dan terbaca.

Skor maksimum untuk presentasi singkat dalam bahasa Rusia adalah 7 poin.

Bagaimana mempersiapkan?
Untuk menangkap pemikiran penulis dan menyampaikannya dengan benar, seseorang harus banyak membaca dan berlatih menulis parafrase yang ringkas. Dalam hal ini, disarankan untuk menggunakan manual FIPI dan contoh yang dipublikasikan di situs web mereka. Jika kepercayaan diri tidak cukup, Anda dapat menggunakan layanan tutor, termasuk mereka yang mengajar di kursus persiapan untuk OGE di Moskow, St. Petersburg, dan wilayah lainnya.

Hebat, kuat, indah, dan bahasa Rusia asli! Presentasi OGE pada pandangan pertama tidak sulit untuk ditulis, tetapi pada saat yang kritis, semua orang dapat menjadi bingung dan membuat kesalahan. Untuk mencegah hal ini terjadi, ikuti rekomendasi kami dan jangan lupa berlatih!

dalam kontak dengan