Opsi 22. Tugas untuk Unified State Examination 2018. Bahasa Rusia. AKU P. Tsybulko. 36 pilihan

Baca teks dan selesaikan tugas 1 - 3

(1) Memberikan status ibu kota ke kota yang sedang dibangun di Neva, Peter I mengejar dua tujuan. (2) Pertama: ia berusaha untuk mengurangi pengaruh elit bangsawan Moskow yang lama; yang kedua cukup jelas: Rusia yang diperbarui membutuhkan pos terdepan laut, yang akan menjadi semacam "pintu gerbang" untuk perdagangan dengan negara-negara Eropa. (3)<...>didirikan di mulut Teluk Finlandia, praktis di pantai Baltik, kota benteng memperoleh signifikansi politik khusus dalam kondisi Perang Utara.

1. Tunjukkan dua kalimat yang dengan benar menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks. Tuliskan jumlah kalimat ini.

1) Memberikan status ibu kota ke kota yang sedang dibangun di Neva, Peter I berusaha mengurangi pengaruh elit boyar Moskow lama.

2) Dalam kondisi Perang Utara, Rusia membutuhkan pos terdepan laut, yang menjadi kota di Neva, yang dibangun sesuai dengan model Eropa.

3) Kota yang dibangun di tepi Neva diberkahi oleh Peter I dengan status ibu kota untuk mengurangi pengaruh elit boyar Moskow, dan ini sangat penting secara komersial dan militer-politik.

4) Modal masa depan yang dibangun di Neva menjadi semacam "pintu gerbang" untuk perdagangan dengan negara-negara Eropa.

5) Memecahkan tugas mengurangi pengaruh elit boyar Moskow lama, mengintensifkan perdagangan, serta tugas-tugas militer-politik yang penting, Peter I memberi kota yang sedang dibangun di Neva status ibu kota.

2. Manakah dari kata-kata berikut (kombinasi kata) yang harus menggantikan celah di kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).

Melawan,

Lebih-lebih lagi,

Untuk menghindari ini

Meskipun ini

Sebagai contoh,

3. Bacalah penggalan entri kamus, yang memberikan arti kata MENGEJAR. Tentukan arti di mana kata ini digunakan dalam kalimat (1) pertama teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan.

CHASE, - aku tiup, - kamu tiup; -setiap; nesov.

1) seseorang. Ikuti, ikuti seseorang. untuk tujuan penangkapan, pemusnahan. P.musuh. P. binatang.

2) trans., siapa (apa). Mengikuti seseorang tanpa henti. P. asing.

3) transfer dari siapa (what). Tentang pikiran, perasaan, kenangan: jangan tinggalkan sendiri, siksaan. Kenangan menghantuinya.

4) trans., siapa (apa) dari. Menyerah pada sesuatu. tidak menyenangkan, mengganggu. P.seseorang. ejekan.

5) seseorang. Menindas, menindas, menganiaya. P. lawan politik mereka.

6) apa. Berusaha untuk sesuatu. (untuk apa yang disebut kata benda) (buku). P.tugas mulia.

4. Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pengaturan tekanan: huruf yang menunjukkan vokal yang ditekankan disorot dengan SALAH. Tulis kata ini.

terbagi

memeluk

5. Pada salah satu kalimat di bawah ini, kata yang digarisbawahi digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.

Spesialis segera melihat PERBEDAAN produk yang dibuat secara profesional dari yang palsu.

Hal ini diperlukan untuk melakukan latihan fisik yang diusulkan setelah INHALE dalam-dalam.

Dalam karakter Davydov, sebuah IRITABILITAS yang sebelumnya tidak biasa baginya muncul.

Penampilan pertama seorang seniman yang bercita-cita tinggi adalah TIDAK BERHASIL.

Koin peringatan mewakili sejarah numismatik yang menarik dan sangat menarik.

6. Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.

AKUNTAN muda

Pekerjaan mereka

MENGUKUR suhu

selama tiga ratus tahun

MENARA TINGGI

7. Buat korespondensi antara kesalahan tata bahasa dan kalimat di mana kesalahan itu dibuat: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

KESALAHAN GRAMMATIK

A) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan pergantian partisipatif

B) pelanggaran korelasi aspek-temporal dari bentuk kata kerja

B) konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian partisipatif

D) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat

E) penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah

SARAN

1) Melakukan fungsi pendukung dan gerakan yang penting, sistem kerangka manusia, di samping itu, melindungi organ dalam dari kerusakan mekanis.

2) Saat mengerjakan esai, sebuah komentar dibuat untuk saya.

3) Gadis itu memasuki aula dan tidak memperhatikan saya.

4) Mereka yang mengagumi matahari terbenam setidaknya sekali tidak ragu bahwa ini adalah salah satu pemandangan terindah.

5) Penciptaan alfabet Slavia dilakukan oleh Cyril dan Methodius, yang mengetahui bahasa Slavia, karena mereka lahir di pinggiran kekaisaran yang berbatasan dengan tanah Slavia Selatan.

6) Salah satu skismatik paling terkenal, yang nasibnya menarik perhatian seniman V.I. Surikov, adalah wanita bangsawan Feodosia Morozova.

7) Proyek mobil masa depan ini adalah milik seorang desainer yang dikenal dengan pengembangan mobilnya untuk permainan komputer.

8) Berkat persahabatan dengan keluarga S. T. Aksakov, setibanya dari St. Petersburg, N. V. Gogol menetap di rumah penulis.

9) Berlawanan dengan kepercayaan populer, alkali memiliki sifat desinfektan yang tidak kalah kuatnya dengan asam, yang biasanya digunakan, misalnya, untuk mendisinfeksi saluran air.

8. Tentukan kata yang tidak memiliki vokal diperiksa tanpa tekanan dari akarnya. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

k..kelembagaan

dist.. lay

izl..gat

tak terlihat

9. Tentukan baris yang tidak memiliki huruf yang sama pada kedua kata. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.

n..terlihat, dengan..suara

pr..sea, pr..acquired

di .. gemetar, tidak .. diperas

s..hebat, super..pintar

pr..ran, pr..tajam

10. Tuliskan kata di mana huruf E ditulis di tempat celah.

sesuaikan..vat

kupas

gigih .. keluar

bingung .. keluar

rod..howl

11. Tuliskan kata di mana huruf I ditulis di tempat celah.

gulat..shishing

tertidur..sh

tempat tidur..sh

angin..shit

12. Tentukan kalimat yang TIDAK dengan kata ditulis JELAS. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

(TIDAK) MELIHAT kompleksitas topik yang sedang dipelajari, kami akan mencoba memahaminya sebaik mungkin.

Hari ini, kata-katanya terdengar (TIDAK) HANGAT dan penuh kasih sayang, seperti sebelumnya, tetapi dingin dan entah bagaimana menyendiri.

Matanya terbakar tanpa gairah (UN)CONTAINED.

Itu adalah hari Juni yang tenang, benar-benar (TIDAK) PANAS.

Kunjungan dokter gigi tetap (TIDAK) ditunda.

13. Tentukan kalimat di mana kedua kata yang disorot dieja SATU. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

1) Sama seperti (SAMA) sebagai masa kecil seseorang tampak indah baginya, kenangan fajar keras umat manusia ITU (SAMA) tenggelam dalam kabut romantis bagi kita.

2) (AT) AKHIR Saya berhasil menangkap (ITU) JAM, ketika sinar matahari yang miring mulai menembus hutan, seperti jarum rajut emas.

3) Ryzhiki dapat dikumpulkan baik di musim gugur dan (B) SELAMA seluruh musim panas: semuanya tergantung (DARI) pada jenis musim panas itu.

4) Dia berbicara bahasa AS (SAMA) dengan mudah seperti orang mengontrol suara mereka, (OLEH) KARENA dia belajar bahasa dari orang biasa.

5) (UNTUK) SERING orang tidak menyadari (UNTUK) betapa pentingnya menjaga kesehatan.

14. Sebutkan angka yang pada tempatnya ditulis HH.

Kita melihat bahwa di tulang (1) sepatu roda, ditemukan (2) oleh para arkeolog di Eropa utara, dia membuat (3) lubang untuk kulit (4) pita.

15. Atur tanda baca. Tulis dua kalimat di mana Anda harus meletakkan SATU koma. Tuliskan jumlah kalimat ini.

1) Ada banyak cerewet dan lucu, bisnis dan licik dalam perilaku jalak.

2) Di ruang tamu Count, cermin dan lukisan dan vas adalah karya seni yang nyata.

3) Bagi banyak orang, buku-buku F. M. Dostoevsky atau L. N. Tolstoy lebih menarik daripada novel detektif mana pun.

4) Adalah baik untuk tersesat di semak-semak tebal aspen dan birch di musim gugur yang hangat dan menghirup aroma rumput yang busuk.

5) Baik teater maupun sinema adalah bentuk seni massa.

16. Tempatkan semua tanda baca: tunjukkan nomor (s) di mana (s) harus koma (s).

Sparrow (1) tiba-tiba lepas landas (2) menghilang ke taman hijau muda (3) transparan melalui (4) di langit malam.

17. Tempatkan semua tanda baca: tunjukkan nomor (s) di mana (s) harus koma (s).

Siapapun (1) kamu (2) sedihku (3) tetangga (4)

Aku mencintaimu seperti teman di usia muda,

Anda (5) teman (6) saya acak (7)

Meskipun takdir adalah permainan yang berbahaya

Selamanya kami terpisah darimu

Sebuah dinding sekarang - dan setelah sebuah rahasia.

(M. Yu. Lermontov)

18. Tempatkan semua tanda baca: tunjukkan nomor (s) di mana (s) harus koma (s).

Jalur batu (1) garis berliku (2) yang (3) melambangkan aliran energi (4) memiliki arti khusus di taman Jepang.

19. Tempatkan semua tanda baca: tunjukkan semua angka, di tempat yang seharusnya koma.

Kabut mulai mencair (1) dan (2) ketika perahu menuju ke pantai (3) terlihat (4) bagaimana bintik-bintik teratai dan lili bergoyang di atas ombak.

20. Edit kalimat: perbaiki kesalahan leksikal dengan menghilangkan kata tambahan. Tulis kata ini.

Penduduk desa yakin bahwa lulusan universitas dan spesialis muda tidak akan pergi bekerja di daerah terpencil mereka, dan karena itu kedatangan ahli agronomi muda tidak terduga untuk semua orang.

Baca teks dan selesaikan tugas 21 - 26

(1) Suatu kali saya dikirim dari Brest ke Moskow untuk obat-obatan. (2) Dokter, suster dan mantri memberi saya banyak instruksi dan surat. (3) Pada saat itu, semua orang mencoba untuk meneruskan surat dengan kesempatan untuk menghindari sensor militer.

(4) Lelya memberi saya arloji emasnya dan meminta saya untuk mentransfernya ke pamannya, sang profesor, di Moskow. (5) Jam tangan emas ini mempermalukan Lelya. (6) Mereka, tentu saja, sama sekali tidak berguna di kereta rumah sakit.

(7) Lelya juga memberi saya surat kepada paman saya. (8) Di dalamnya, dia menulis banyak hal baik tentang saya dan meminta profesor untuk memberi saya tempat berteduh jika perlu.

(9) Saya menemukan apartemen seorang profesor terhormat di Moskow dan menelepon. (10) Mereka tidak membukanya untuk saya untuk waktu yang lama. (11) Kemudian, dari balik pintu, terdengar suara perempuan yang tidak puas menanyakan siapa saya dan dalam hal apa. (12) Pintu dibuka oleh seorang pelayan tua dengan wajah juling. (13) 3 dan di sana berdiri seorang wanita tua yang tinggi, megah, seperti monumen, dengan blus putih salju dengan dasi kupu-kupu hitam - istri profesor. (14) Rambut abu-abunya terangkat dengan roller arogan dan bersinar seperti kacamata pince-nez-nya. (15) Dia berdiri menghalangi pintu ke ruang makan. (16) Di sana, keluarga profesor minum, denting sendok, kopi pagi.

(17) Saya memberi profesor sebuah kotak dengan arloji dan surat.

- (18) Tunggu di sini, - katanya dan pergi ke ruang makan, menatap pelayan dengan ekspresif. (19) Dia segera mulai menyeka debu dari meja yang dipoles di lorong, yang sudah lama usang dan berkilau tak tertahankan.

- (20) Siapa yang menelepon ke sana? tanya suara tua berderit dari ruang makan. - (21) Apa yang Anda butuhkan?

- (22) Bayangkan, - sang profesor menjawab, gemerisik dengan kertas (jelas, dia membuka bungkusnya), - Lelya tetap menjadi orang gila yang sama dalam perang seperti dia. (23) Mengirim jam tangan emas. (24) Dengan beberapa prajurit. (25) Sungguh kecerobohan. (26) Semua dalam ibu!

- (27) Aduh! gumam profesor. (28) Jelas, mulutnya penuh dengan makanan. - (29) Tidak ada yang layak dikantongi.

- (30) Secara umum, saya tidak mengerti Lyolya, - kata profesor itu lagi. - (31) Di sini dia menulis, meminta perlindungan. (32) Untuk apa? (ZZ) Dimana tempat berteduh? (34) Pasha sedang tidur di dapur kami.

- (35) Hanya ini saja tidak cukup, - gumam profesor. - (36) Beri dia rubel dan kirim dia keluar. (37) Sudah waktunya bagi Lelya untuk tahu bahwa aku tidak tahan dengan orang asing.

- (38) Tetap saja, rubel itu canggung, - kata profesor itu dengan ragu. - (39) Bagaimana menurut Anda, Pyotr Petrovich?

- (40) Nah, kemudian dua rubel keluar kepadanya.

(41) Saya membuka pintu ke tangga, keluar dan membanting pintu begitu keras sehingga sesuatu jatuh dan pecah di apartemen profesor dengan dering yang tersisa. (42) Saya berhenti di situs.

(43) Segera pintu terbuka sedikit melalui rantai. (44) 3dan pelayan yang memegang pintu adalah seluruh keluarga profesor: seorang profesor arogan, seorang mahasiswa dengan wajah kuda dan seorang profesor tua dengan serbet kusut terselip di depan kemejanya. (45) Ada noda kuning telur di serbet.

- (46) Kenapa kamu main-main? teriak pelayan itu melalui celah. - (47) Dan juga seorang prajurit dari depan! (48) Pembela Tanah Air!

- (49) Beritahu tuanmu, - Aku berkata, - bahwa mereka adalah ternak.

(50) Di sini keributan yang tidak jelas dimulai di depan. (51) Siswa itu melompat ke pintu dan mengambil rantai, tetapi profesor menariknya pergi.

- (52) Genya, tinggalkan! dia dipanggil. - (53) Dia akan membunuhmu. (54) Mereka terbiasa membunuh semua orang di depan.

(55) Kemudian profesor tua itu mendorong ke depan. (56) Jenggotnya yang telah dicuci bersih bergetar karena marah. (57) Dia berteriak ke celah, meletakkan tangannya ke mulutnya dengan tabung:

Penjahat! (58) Aku akan mengirimmu ke polisi!

- (59) Oh kamu! - Saya bilang. - (60) Tokoh Ilmiah!

(61) Profesor menyeret lelaki tua terhormat itu dan membanting pintu.

(62) Sejak itu, selama sisa hidup saya, saya memiliki ketidakpercayaan dari apa yang disebut "pendeta sains", ilmuwan semu, suku orang yang sangat membanggakan beasiswa mereka, tetapi dalam hidup tetap filistin dan vulgar. (63) Ada banyak jenis vulgar yang tidak kita perhatikan. (64) Bahkan "penangkap" vulgar seperti Chekhov tidak dapat menggambarkan semua manifestasinya.

(Menurut K. G. Paustovsky)

21. Manakah dari pernyataan yang tidak sesuai dengan isi teks? Tentukan nomor jawaban.

1) Pada saat narator menjelaskan, mereka berusaha untuk tidak mengirim surat melalui pos, takut akan sensor militer.

2) Melalui narator, yang dikirim dari Brest ke Moskow untuk obat-obatan, Lyolya memberi pamannya arloji emas dan sepucuk surat.

3) Karena keluarga profesor tidak dapat menerima narator untuk waktu yang lama, ia memutuskan untuk menarik perhatian pada dirinya sendiri dengan membanting pintu depan dengan keras.

4) Tidak seperti istrinya, profesor tidak siap untuk melindungi narator di dapur, takut dia akan mengantongi harta mereka.

5) Genya ada di depan dan karena itu bisa otomatis membunuh pelakunya.

22. Manakah dari pernyataan berikut yang benar? Tentukan nomor jawaban.

1) Kalimat 2 menunjukkan alasan dari apa yang dikatakan dalam kalimat 3.

2) Kalimat 5, 6 menjelaskan isi kalimat 4.

3) Kalimat 12-14 memberikan deskripsi.

4) Kalimat 18-19 mengandung penalaran.

5) Kalimat 41-42 mengandung narasi.

23. Dari kalimat 9-13 tulis antonim (pasangan antonim).

24. Di antara kalimat 9-16, temukan satu (s) yang terhubung dengan yang sebelumnya menggunakan kata ganti posesif. Tulis nomor penawaran ini.

25. "K G. Paustovsky dengan sangat terampil menggambarkan kasus yang umumnya biasa dari kehidupan keluarga profesor sehingga pada akhir cerita pembaca memiliki gagasan yang jelas tentang masing-masing anggotanya. Saat mendeskripsikan istri profesor, penulis menggunakan kiasan - (A) ___ ("tinggi, agung", pada kalimat 13, "sombong" pada kalimat 14), serta teknik - (B) ___ (kalimat 23-24 ). Arti leksikal - (В)___ ("bergumam" dalam kalimat 27, "saku" dalam kalimat 29, dan juga "mendorong" dalam kalimat 55) - membantu untuk memahami sifat sebenarnya dari profesor. Narator mengungkapkan sikapnya sendiri terhadap apa yang terjadi di apartemen profesor dengan bantuan sarana sintaksis seperti (D) ___ (kalimat 59, 60).

Daftar istilah:

1) pembagian

2) kosakata sehari-hari dan sehari-hari

3) barisan anggota proposal yang homogen

4) metafora

5) pertanyaan retoris

7) hiperbola

8) sinonim

9) kalimat seru

26. Menulis esai.

Opsi 22

Nomor pekerjaan

Nomor pekerjaan

sering berapa

Lebih-lebih lagi

123 atau kombinasi angka-angka ini

gagal

2457 atau kombinasi angka-angka ini

1234 atau kombinasi angka-angka ini

tak habis-habisnya

Primorye diperoleh

345 atau kombinasi dari angka-angka ini

sangat penting

235 atau kombinasi dari angka-angka ini

putih hitam

meskipun

Masalah

1. Masalah sikap terhadap penduduk kota, terhadap vulgar. (Bagaimana berhubungan dengan penduduk kota, dengan vulgar?)

2. Masalah kesopanan yang benar dan yang salah, masalah kekasaran. (Apakah kekasaran dapat diterima saat berkomunikasi?)

1. Orang yang “menyombongkan” posisinya dalam masyarakat, dalam kehidupan sehari-hari seringkali ternyata orang biasa, yaitu orang yang hidup dengan kepentingan pribadi yang picik. Penduduk kota membangkitkan sikap tidak percaya dan menghina terhadap diri mereka sendiri di sekitar orang-orang.

2. Orang yang dihormati dalam masyarakat dan menganggap dirinya terpelajar dan cerdas tidak selalu berperilaku dalam kehidupan sehari-hari secara mulia dan sopan. Orang tidak boleh berperilaku kasar terhadap orang lain, mereka tidak boleh memandang rendah semua orang.

Benteng Turki yang dibangun 565 tahun yang lalu, bertahan hingga hari ini dengan sangat baik sehingga memberikan gambaran lengkap tentang seni benteng Turki Ottoman pada abad ke-15. Setelah menjadi pijakan di pantai Eropa Bosphorus, Rumeli-hisar membentuk benteng yang berlawanan dengan Anadolu-hisar ("Benteng di pantai Anatolia", dibangun pada 1394) sebuah sistem benteng yang mengendalikan navigasi di sepanjang Bosphorus.

Rumeli-hisar dibangun atas perintah Sultan Mehmed II Sang Penakluk kurang dari setahun sebelum penaklukan Konstantinopel oleh Turki: pada bulan April - Agustus 1452. Beberapa Muslihuddin-aga dianggap sebagai arsiteknya, meskipun tidak ada informasi yang dapat dipercaya tentang ini. Pengawasan umum konstruksi dipercayakan kepada wazir agung Chandarly Khalil Pasha, dan wazir Saruja Pasha dan Zaganos Mehmed Pasha dipercayakan dengan menara utama. Patut dicatat bahwa pada 30 Mei 1453, yaitu, setelah penangkapan Konstantinopel, Konstantinopel sendiri menjadi Wazir Agung. Semua ini berbicara tentang pentingnya Sultan melekat pada benteng yang sedang dibangun. Ya, dan Sultan sendiri sangat tertarik pada objek ini, karena dia mengerti bahwa keberhasilan serangan terhadap ibu kota Kekaisaran Bizantium yang direncanakan untuk tahun depan dapat bergantung padanya.

Benteng ini memiliki tembok setinggi 5–15 m dan 5 menara yang lewat mencapai ketinggian 33 m, serta 15 menara kecil yang memperkuat tembok. Ketebalan tembok mencapai 9 m. Luas benteng adalah tiga hektar, yang memungkinkan untuk memusatkan kekuatan yang diperlukan untuk transfer operasional untuk menutupi atau memperkuat detasemen penyerangan dari darat di dalamnya.

Pada awalnya, benteng itu disebut "Boğazkesen", yang dapat diterjemahkan sebagai "Memotong Selat" dan "Memotong Tenggorokan".

Saat ini, Rumeli Hisar adalah museum terbuka yang indah dengan dek observasi yang menawarkan pemandangan Bosphorus dan pantai seberangnya (Asia). Di wilayah benteng, Anda juga dapat berkenalan dengan sampel artileri Turki abad 17-19, yang tidak diragukan lagi memiliki nilai sejarah dan artistik.

Ada banyak fenomena menarik dalam linguistik Rusia yang membingungkan anak-anak sekolah dan siswa. Homofon dianggap sebagai salah satunya. Mari kita cari tahu apa itu, pertimbangkan contoh spesifik dan pelajari bagaimana menggunakan fenomena linguistik ini untuk keuntungan kita. Lagi pula, semakin kaya dan semakin beragam pidato seseorang, semakin besar peluang dia untuk lulus dengan pujian dari sekolah, memasuki universitas yang diinginkan, menemukan pekerjaan yang layak dan memastikan kesejahteraannya.

dalam kontak dengan

Homofon - Definisi

Homofon adalah homonim fonetik, kasus khusus dari homonimi, yang memiliki fitur berikut:

• Kata-kata harus berada dalam part of speech yang sama.
• Memiliki kecocokan mutlak dalam ejaan dan suara.
• Tetapi pada saat yang sama memiliki interpretasi yang sama sekali berbeda.

Mari kita berikan contoh homonim.

• Lembar di buku catatan dan daun maple. Dalam contoh ini, homonimnya adalah kata "daun" dan "daun". Mereka identik dalam ejaan dan suara, keduanya adalah kata benda tetapi memiliki arti yang berbeda.
• Burung duduk di dalam sangkar - tubuh amuba terdiri dari satu sel. Homonim "sel" dan "sel".
• Anak-anaknya duduk di cerpelai - bulu cerpelai berganti kulit di musim dingin. Dalam kasus pertama, cerpelai berarti tempat tinggal hewan, yang kedua - hewan kecil dengan bulu yang berharga.

Homofon adalah kata-kata, yang dilafalkan sama tetapi dieja berbeda, Anda dapat memeriksa ejaan kata-kata sulit dengan kamus. Arti mereka juga berbeda.

Seperti dapat dilihat dari contoh-contoh, makna homonim dapat dipahami baik dalam konteks atau dengan ejaan. Tidak mungkin mengenali kata-kata dengan suara, karena mereka memiliki rangkaian suara yang sama. Karena prevalensi fenomena tersebut, ada kamus khusus. Homofon hadir tidak hanya dalam bahasa Rusia, tetapi juga dalam bahasa Inggris, Prancis. Alasan asalnya adalah bahwa banyak konsonan tidak dapat dibaca.

Asal usul homofon

Ada beberapa sumber homofon:

Dalam kamus homonim, Anda bisa berkenalan dengan semua pasangan, sekarang ada lebih dari 10 ribu di antaranya!

termudah mengenali homofon dalam kalimat. Contoh:

• Di desa kami ada padang rumput yang indah, tempat nenek saya menggembalakan sapi untuk digembalakan. Dan bawang tumbuh di kebun.
• Seorang pekerja keluar dari lubang got di jalan. Yah, dia pelacur, wajahnya sangat tidak puas.
• Buah ini berair dan harum. Kami duduk di rakit dan menikmati keheningan dan udara segar.

Dari konteksnya, makna dan makna setiap kata menjadi jelas. Dalam kasus-kasus sulit, ejaan kata dapat diperiksa dalam kamus. Seringkali fenomena tata bahasa ini digunakan oleh penulis untuk membuat permainan kata yang lucu. Contoh:

Menghukumnya karena alasannya

Tapi itu menyakitinya!

Tipologi homofon

Tergantung pada bagian pidatonya Homofon bahasa Rusia dapat dibagi lagi:

• Pada kata benda: bangkai dan tinta, padang rumput dan bawang, jamur dan kesedihan.
• Kata kerja: melewati - melewati, mengkhianati - memberi, membangun - membangun, memutuskan - memutuskan.
• Kata kerja dan kata benda: keajaiban dan gadis.

Secara umum, studi homofon untuk anak sekolah cukup berhasil dan tidak menimbulkan kesulitan khusus, karena penutur asli memahami arti kata dan kekhasan ejaannya dari konteksnya. Tetapi dalam kasus-kasus sulit, Anda harus melihat ke dalam kamus.

Barang-barang rumah tangga biasa yang terbuat dari kayu tua memiliki daya tarik khusus yang menjadikannya bagian populer dari dekorasi rumah. Namun, menemukan pohon tua di toko barang antik, atau mengambilnya dalam perjalanan ke desa, bisa jadi sulit dan mahal. Perabotan kayu, bingkai foto, panel rak buku, dan lainnya dapat dibeli dalam keadaan baru dan berumur artifisial menggunakan teknik dan bahan khusus agar terlihat seperti barang antik. Proses pengerjaan kayu antik membutuhkan waktu dan tangan yang berbakat, tetapi hasilnya memberikan alternatif yang baik untuk membeli barang-barang lama.

Untuk memberikan rumah kayu yang sedang dibangun tampilan kelangkaan berusia seratus tahun, dan bukan "baru dari toko", Anda dapat menggunakan beberapa metode penuaan. Misalnya, menambahkan balok kayu pedesaan ke langit-langit dapur Anda, memasang bangku taman primitif yang seharusnya terlihat tua. Metode penuaan pohon yang disarankan dapat digunakan untuk hampir semua proyek yang melibatkan pohon baru.

cara mekanis

Buat lekukan perlahan di permukaan kayu menggunakan ujung rata dan tepi kepala palu. Menurut seorang ahli tua, ini akan menciptakan tampilan usang tanpa mengurangi kekuatan kayu.

Gunakan selembar kertas amplas, atau lebih baik lagi sikat logam keras (teknik menyikat) untuk menciptakan efek keausan yang aus dan “alami” pada seluruh objek atau beberapa area tertentu, tergantung pada preferensi Anda dan efek yang ingin Anda ciptakan. Coba finishing kayu antik ini untuk area yang kemungkinan akan terkikis oleh penuaan alami, seperti bagian tengah tangga, lengan kursi, bagian papan berdinding papan di pintu masuk.

Sebagai perbedaan dalam warna jadi, Anda dapat menggunakan teknologi "rakyat":

Rendam wol baja dalam cuka semalaman. Kemudian seduh teh yang kuat (untuk cokelat tua) atau sedang (untuk hasil akhir yang lebih ringan). Saat teh sudah siap, gunakan kuas untuk mengoleskan lapisan teh ke permukaan kayu. Setelah kayu mengering, gunakan kain lap untuk mengoleskan lapisan larutan cuka. Ini akan memberi "kayu tua" abrasi kuning-perak atau kecoklatan yang membandel.

Tentukan di mana keausan alami akan ada di rumah Anda jika itu benar-benar tua (para ahli lama mengatakan itu biasanya dipakai di papan lantai pintu masuk, kursi kursi, sudut, dan pintu). Untuk pengolahan kayu semi antik, bersihkan dengan amplas kasar. Kemudian gunakan handuk kertas atau sikat lembut untuk menggosok area tersebut dengan pasta lilin atau petroleum jelly. Cat di seluruh permukaan kayu (termasuk area yang telah Anda wax) sebaiknya dengan cat lateks - cat ini tidak menyerap dengan baik pada permukaan yang di-wax.

Setelah cat mengering, gunakan kain lembut untuk menyeka area yang Anda wax. Anda akan mulai melihat tekstur kayu di bawah cat, membuat potongan kayu Anda terlihat tua. Setelah Anda puas dengan penampilan objek, bersihkan sisa lilin dengan mineral spirit, degreaser alami, menggunakan kuas.

Teknologi lain yang tidak biasa untuk penuaan kayu adalah pemrosesan yang hati-hati pada area permukaan tertentu dengan obor. Ini akan memberi kayu Anda tampilan yang lebih gelap dari interior, lemari, dan rak primitif primitif yang populer.

Untuk mendapatkan efek “abu-abu” kayu tua dari pelapukan pada kayu, oleskan pembersih oven berbasis alkali pada permukaan kayu. Setelah mencapai nada yang diinginkan, bersihkan lapisan dengan cuka putih menggunakan kuas. Ini menetralkan alkali.

Saat mereproduksi barang antik, Anda dapat membuat patina buatan menggunakan larutan asam nitrat 10% (tersedia di sebagian besar toko perangkat keras). Biarkan asam meresap ke permukaan kayu baru selama beberapa menit, lalu panaskan dengan pengering rambut. Saat suhu permukaan naik, kayu menjadi lebih gelap. Tetap panas, jangan mengeringkan permukaan.

Saat merawat dengan alkali atau asam (seperti dalam dua metode terakhir), kenakan masker pelindung dan sarung tangan karet. Bekerja di luar ruangan atau di area yang berventilasi baik.