Urokiistorii mengundang anak-anak sekolah dan siswa ke permainan orientasi sejarah. Ini akan diadakan pada 13 Juni di Taman Patung Muzeon sebagai bagian dari program anak-anak dari Festival Buku Terbuka Internasional Moskow dan akan didedikasikan untuk sejarah Uni Soviet yang tercermin dalam arsitektur dan seni.

() 

Diposting pada 14:43 | | |

September 18, 2009

Juni 22, 2009

Seharusnya menonton kutipan dari film, yang akan disebutkan oleh pembicara.

3 Juli pukul 18:00 di aula konferensi "Memorial" Internasional - acara kedua dari siklus:

"MONOLOGI DUA KALI DIKECUALIKAN".

Presiden Guild of Film Critics of Russia Victor Matizen tentang situasi di Persatuan Sinematografer Federasi Rusia dan referensi sejarah yang relevan.

Dalam program: jawaban atas pertanyaan, diskusi, film yang bagus selama 30 menit.

Alamat: Maly Karetny per., 12. Arah: metro Tsvetnoy Bulvar, Chekhovskaya

Kami mengundang semua orang!

Diposting pada 08:16 | | |

Juni 16, 2009

http://www.urokiistorii.ru/

Situs Lessons of History adalah salah satu proyek termuda dari Memorial, sebuah situs web yang dapat bermanfaat bagi siswa sekolah menengah, guru sejarah, penyelenggara pekerjaan penelitian dengan anak-anak sekolah dan semua pembaca lain yang, demi rasa ingin tahu mereka sendiri, membaca sampai habis. halaman kompleks dan sering tragis sejarah Soviet dan Rusia abad kedua puluh.

Situs ini dimaksudkan untuk menjadisumber konsultasi dan metodologi yang penting untuk organisasi proyek dan pekerjaan penelitian guru, tutor dan siswa sekolah menengah; tempat bermain, memungkinkan dan merangsang Belajar sendiri sejarah oleh anak muda, memahami saat-saat sulit dalam sejarah, mempelajari sumbernya.

Situs web akan menerbitkan contoh pekerjaan proyek yang paling sukses dan berguna ( secara khusus materi kompetisi sekolah "Rusia abad XX. Manusia dalam sejarah") , untuk guru, tutor, murid, dan siswa bahasa Rusia akan disediakankesempatan untuk berkenalan dengan pengalaman asing (di bawah judul

Pada tahun 2019, kompetisi penelitian sejarah untuk siswa SMA “A Man in History. Rusia -XXabad" merayakan ulang tahunnya yang kedua puluh. Ini adalah kompetisi sekolah tertua dan terbesar di Rusia. Sejak 1999, lebih dari 50 ribu anak sekolah dari seluruh tanah air telah berpartisipasi di dalamnya.

Fitur utama dari kompetisi adalah perhatian pada nasib orang biasa. Fokus ini menentukan nominasi utamanya: Harga kemenangan, Sejarah keluarga, Pria dan kekuasaan, Pria dan tanah air kecil, Pria dalam masyarakat. Karya-karya yang datang ke kompetisi tidak menunjukkan sejarah seremonial negara, tetapi kehidupan sehari-hari yang dijalani puluhan juta rekan kita di abad kedua puluh.

Penyelenggara utama kompetisi ini adalah Memorial Society. Itu dibuat pada tahun 1989 untuk melestarikan memori represi politik dan aktivisme sipil di Uni Soviet. Untuk tujuan ini, karyawan Memorial mengumpulkan dokumen, surat dan memoar, merekam wawancara, dan mempublikasikan hasil pekerjaan mereka. Para peserta kontes "Man in History" melakukan hal yang sama. Seringkali, peneliti muda berhasil menemukan fakta yang tidak diketahui, menemukan dokumen berharga, mengisi "titik-titik kosong" dalam sejarah kota atau desa mereka. Jadi mereka berpartisipasi dalam pelestarian memori sejarah - tidak dibangun, tetapi nyata, tidak hanya penuh dengan kemenangan dan pencapaian, tetapi juga dari cobaan tragis yang dialami orang-orang di Rusia pada abad ke-20. Kami berharap studi independen dan tidak memihak peristiwa masa lalu akan dapat mempengaruhi sikap anak sekolah terhadap apa yang terjadi hari ini, membuat mereka berpikir, menganalisis dan waspada terhadap kata-kata keras dan simbol kosong.

40.000 karya yang datang ke Memorial selama dua dekade membentuk arsip besar penelitian, bukti sejarah, dokumen arsip, foto, dan wawancara. Ini adalah bahan berharga yang sering digunakan oleh sejarawan dan jurnalis profesional ketika menulis tentang sejarah Rusia di abad ke-20. Penelitian terbaik telah diterbitkan dalam 25 koleksi. Lima di antaranya disiapkan bersama dengan mitra asing kami dan diterbitkan dalam bahasa Jerman, Italia, dan Norwegia. Koleksi terbaru, Simple Stories: A History of Russia in the 20th Century Through the Eyes of Schoolchildren, dirilis pada 2018.

Selama dua puluh tahun, kompetisi telah mendapatkan banyak teman dan asisten. Ilmuwan-sejarawan, pustakawan dan pekerja museum, penulis dan jurnalis secara aktif bekerja sama dengan kami. Namun dukungan utama dari penyelenggara kompetisi adalah puluhan guru di seluruh tanah air yang mendukung pekerjaan kami. Bagi mereka, Memorial secara teratur mengadakan seminar ilmiah dan metodologis di Moskow yang didedikasikan untuk pengajaran sejarah Rusia dan penelitian ekstrakurikuler dengan siswa sekolah menengah. Koordinator regional sangat membantu kompetisi. Berkat upaya mereka, kompetisi menjadi benar-benar serba Rusia: karya datang dari semua wilayah negara, dan hampir setengah dari peserta adalah penduduk desa dan kota.

"Seorang pria dalam sejarah. Rusia – Abad XX” adalah anggota “Eustory”, jaringan kompetisi sejarah Eropa. Dalam kerangkanya, seminar bersama dan sekolah musim panas untuk para pemenang diadakan. Setiap tahun beberapa finalis kami mengambil bagian dalam sekolah musim panas "Eusstory".

Sejak 2009, dengan dukungan Yayasan Mikhail Prokhorov untuk para pemenang kompetisi sejarah “Man in History. Rusia – Abad XX”, yang mendaftar di fakultas kemanusiaan di lembaga pendidikan tinggi, diadakan kompetisi khusus untuk beasiswa. Setiap tahun hingga lima pemenang Kompetisi menjadi pemegang beasiswa Yayasan.

Ada jalan besar di belakang. Persaingan berubah di depan mata kita. Lewatlah sudah ribuan amplop yang kami terima di kantor pos. Kini peserta mendaftar dan menyerahkan karya tanpa harus keluar rumah. Tapi ada yang tetap sama dari tahun ke tahun. Ini adalah perasaan kagum dan keyakinan akan masa depan yang lebih baik yang muncul ketika membaca banyak karya dan bertemu langsung dengan para pemenang kompetisi. Demi mereka, kompetisi hidup dan akan hidup.

Tujuan kompetisi – untuk mendorong kaum muda untuk terlibat dalam penelitian independen tentang sejarah Rusia abad yang lalu, untuk membangkitkan minat mereka pada nasib orang-orang biasa, dalam kehidupan sehari-hari mereka – dalam apa yang membentuk “sejarah besar” negara itu.

Topik kontes :

• Harga kemenangan
• sejarah keluarga
• Manusia dan kekuatan
• Manusia dan tanah air kecil
• Manusia dan masyarakat

Harga kemenangan

Dalam kerangka topik ini, para peserta kompetisi dapat mengabdikan penelitian mereka untuk nasib orang-orang biasa dalam perang dan di depan rumah. Penelitian dapat didasarkan pada wawancara, dokumen dari keluarga dan arsip negara, koleksi museum, dll.

sejarah keluarga

Dalam studi, penting untuk mencerminkan sikap generasi yang berbeda ke masa lalu, untuk memberikan contoh bagaimana memori keluarga ditransmisikan; menciptakan kembali sejarah kehidupan sehari-hari tahun-tahun sebelumnya, rincian kehidupan dan kehidupan sehari-hari. Penting untuk mengungkapkan nasib khas orang biasa, termasuk kerabat dan teman mereka. Melalui biografi individu, melalui kesaksian orang-orang dekat, lebih mudah bagi anak-anak sekolah saat ini untuk memahami dan membayangkan masa lalu negara mereka.

Manusia dan kekuatan

Bagaimana individu, masyarakat dan negara berinteraksi? Apa arti kebebasan, hak, martabat manusia dalam kehidupan kita saat ini? Peneliti tidak boleh membatasi diri pada deskripsi sederhana tentang mekanisme yang digunakan negara untuk menjalankan kekuasaannya atas individu dan negara secara keseluruhan. Tidak kalah berharganya adalah menemukan bukti bagaimana orang membela kebebasan sipil dan spiritual mereka.

Manusia dan tanah air kecil

Penulis karya tentang topik ini diundang untuk menelusuri sejarah daerah, jalan, bangunan, gereja lokal, monumen atau, misalnya, pameran museum sejarah lokal. Subyek penelitian dapat berupa peristiwa penting dari masa lalu kota, kota atau desa Anda, disajikan dalam laporan saksi mata, dilengkapi dengan dokumen arsip dan publikasi. Syarat utamanya adalah bahwa objek penelitian yang Anda pilih harus dikaitkan dengan takdir manusia tertentu.

Manusia dan masyarakat

Lihatlah lebih dekat mereka yang tinggal atau tinggal di dekatnya, tetapi berasal dari kebangsaan yang berbeda, dengan agama yang berbeda, memiliki pandangan yang berbeda. Sejauh mana pemahaman dan toleransi terhadap orang-orang ini? Apa hubungannya? Cobalah untuk mencari tahu akar sejarah dari masalah tersebut. Siapa dan dalam keadaan apa yang ternyata menjadi "orang asing" di kota atau desa Anda di satu era atau lainnya? Abad ke-20 adalah era migrasi, dan banyak anak sekolah akan melihat relativitas konsep "orang asing", menyadari bahwa mereka sendiri (atau teman dan tetangga mereka) adalah keturunan "orang asing".

Peserta kontes saya bisa menjadi siswa lembaga pendidikan umum, lembaga pendidikan menengah kejuruan dan pendidikan tinggi di Rusia berusia 14 hingga 18 tahun.

Pekerjaan dapat dilakukan baik secara individu maupun kolektif. sebagai mentor Pemimpin bisa menjadi guru, orang tua, dan bahkan sejarawan profesional. Karya kolektif harus disertai dengan deskripsi singkat tentang sejarah penciptaannya, sehingga juri dapat menilai kontribusi setiap peserta. Kelompok penulis tidak lebih dari 3 orang diundang ke Moskow.

Nominasi kompetisi

- riset

– studi mini

- kontes Foto

– kontes video

Riset – lebih dari 20 ribu karakter (dengan spasi). Mengevaluasi karya, juri mempertimbangkan kriteria seperti nilai dan kebaruan materi yang dikumpulkan, kemampuan penulis untuk menetapkan masalah penelitian yang menarik, sikap kritis terhadap sumber, pengetahuan dan pemahaman tentang konteks sejarah, kejelasan dan logika presentasi , validitas kesimpulan.

Studi kecil – lebih sedikit 20 ribu karakter (dengan spasi). Sebuah karya kecil pada salah satu topik kompetisi. Ini mungkin dikhususkan untuk topik yang lebih sempit, berbeda dengan pekerjaan penelitian (misalnya, penulis dapat membatasi dirinya pada analisis bahan atau bukti lain dari arsip keluarga, publikasi pers lokal). Kriteria evaluasi sama dengan pekerjaan penelitian.

kontes Foto – peserta nominasi ini harus memilih di lingkungannya – di kota, kota, desa, dll. - objek menarik yang terkait dengan tema kompetisi, temukan gambar sejarahnya (kartu pos, foto arsip, ilustrasi di buku atau majalah) dan ambil 5-7 foto hari ini dari objek ini atau tempat, di mana ia berada. Rangkaian gambar yang dihasilkan harus dilengkapi dengan esai komentar penulis kecil, sehingga teks dan foto bersama-sama membentuk cerita pendek yang mencerminkan sejarah objek yang dipilih, perubahan yang terjadi padanya dari waktu ke waktu, sikap penduduk kota terhadap itu - sejarawan lokal, jurnalis, pejabat atau anggota keluarga penulis. Teks esai komentar yang menyertainya tidak boleh melebihi 10 ribu karakter (dengan spasi).

kontes video – dalam nominasi ini, hanya yang dibuat secara independen atau oleh sekelompok penulis yang diterima untuk berpartisipasi: film video, yang merupakan penelitian sejarah yang lengkap; materi video yang berfungsi sebagai sumber untuk karya tulis (wawancara, syuting adegan); video tentang suatu peristiwa, orang, benda, tempat bersejarah, dll., yang menggambarkan suatu karya tulis; video yang dikumpulkan dan diedit dengan topik karya tulis, berdasarkan bahan dari berbagai sumber, arsip, film, Internet; video presentasi karya tulis. Kredit dari setiap video harus menunjukkan: penulis karya atau penulis naskah; operator (yang memfilmkan); pahlawan dan karakter (siapa yang ada di layar); konsultan (yang membantu: guru, koordinator, kerabat, karyawan saluran TV lokal, dll); sumber (arsip, film, musik bekas, dll.); sekolah, kota, tahun pembuatan film dan produksi video.

Menurut hasil kompetisi, penulis dari 40 makalah penelitian terbaik, serta pemenang dalam penelitian mini, kontes foto, dan nominasi video terbaik, akan diundang ke Moskow.

Persyaratan untuk desain karya

Karya diterima dalam bentuk elektronik (semua teks, termasuk halaman judul, isi, isi, lampiran, dan daftar sumber - dalam satu file).

pada Judul Halaman harus ditentukan:

- nama keluarga, nama dan patronimik penulis / penulis,

– alamat pos (dengan kode pos), nomor telepon, alamat email penulis/penulis karya,

– nomor sekolah/lembaga pendidikan, kelas,

– alamat pos (dengan kode pos), nomor telepon, alamat email sekolah/lembaga pendidikan,

- nama belakang, nama depan, patronimik dan posisi kepala, alamat posnya (dengan kode pos), nomor telepon, alamat email.

Di bagian Daftar Pustaka dan sumber, semua sumber tercetak, arsip, dan Internet yang digunakan penulis dalam menyiapkan karya harus dicantumkan.

Meringkas

Hasil kompetisi akan dirangkum pada April 2020.

Perjalanan dan tinggal di Moskow para pemenang dan 3 guru terbaik dibayar oleh Panitia Penyelenggara kompetisi.

3 pemenang akan memiliki kesempatan untuk melakukan perjalanan ke sekolah internasional pemenang kompetisi sejarah yang diselenggarakan oleh jaringan Eropa "Eustory".

Para pemenang kompetisi yang masuk ke perguruan tinggi di fakultas humaniora dapat mengikuti kompetisi beasiswa Yayasan Mikhail Prokhorov.

Para pemimpin yang berpartisipasi aktif dalam kompetisi akan diundang ke Moskow untuk bekerja dalam seminar ilmiah dan praktis.

Sertifikat dan sertifikat

semua supervisor akan menerima sertifikat;

- pengawas ilmiah dari karya-karya terbaik - diploma untuk pekerjaan sejarah dan pendidikan dengan kaum muda.

Peserta kompetisi secara mandiri mengunggah karya mereka di Akun Pribadi di situs web

Dengan semua orang pertanyaan mohon hubungi: [dilindungi email]

Situs web "Pelajaran Sejarah"

Situs ini berisi karya-karya para peserta kompetisi, materi metodologis yang diterbitkan tentang persiapan dan desain makalah penelitian.

Situs ini secara teratur memposting informasi tentang kompetisi Rusia dan internasional dalam sejarah, anotasi buku teks dan publikasi ilmiah, ulasan buku, film, dan pameran tentang topik sejarah.

Bentuk pelajaran: pelajaran-perjalanan.
Target: berkenalan dengan karya arsitektur Ortodoks, dengan budaya Byzantium, yang memengaruhi budaya Rusia melalui pembaptisan dan Ortodoksi.
Tugas:
Pribadi- pengenalan budaya masyarakat negara, menumbuhkan rasa hormat dan kekaguman terhadap budaya masyarakat dalam dialog budaya;
Metasubjek- pembentukan dan pengembangan kemampuan untuk memahami karya seni sebagai tanda, membaca tanda ini;
subjek- mempelajari fitur-fitur jenis candi berkubah silang, mosaik sebagai bentuk seni; studi tentang budaya negara, yang memengaruhi pembentukan budaya, agama, dan kenegaraan negara Rusia.

di sekolah dan gimnasium Athena
Pelajaran - perjalanan pendidikan
Bentuk pelajaran: perjalanan pendidikan dengan unsur role-playing game.
Tujuan: menggunakan materi sejarah untuk mengetahui ciri-ciri pendidikan di Athena.
Tugas:
1. Berkontribusi pada pengembangan sikap hormat terhadap pendidikan; pengembangan kepribadian yang dikembangkan secara komprehensif, pembentukan kemampuan untuk menerima peristiwa dari masa lalu, menganalisisnya melalui tes sejarah.



Jenis pelajaran: penemuan pengetahuan baru.
Peralatan dan alat bantu pengajaran: Presentasi "Di sekolah dan gimnasium Athena", teks sejarah: "Keluhan seorang ibu yang kesal kepada seorang guru tentang seorang putra yang membolos dari permainan ceria oleh seorang penulis kuno", alfabet dan angka Yunani, proyektor, PC untuk guru, layar.

Target audiens: untuk kelas 5

"Tempat dan peran Rusia dalam perdagangan internasional pada abad ke-9 - ke-12"
Pelajaran - sistematisasi dan generalisasi pengetahuan.
Bentuk pelajaran: sistematisasi dan generalisasi pengetahuan.
Sasaran:
Konten: mengidentifikasi tingkat pengetahuan siswa tentang topik: "Tempat dan peran Rusia dalam perdagangan internasional pada abad ke-9 - ke-12", membentuk generalisasi pengetahuan tentang topik ini.
Kegiatan: pendidikan budaya bersama, persepsi estetika tentang realitas di sekitarnya, penciptaan kondisi untuk harga diri siswa, pengembangan pemikiran spasial, kemampuan kreatif, keterampilan kerja mandiri, kemampuan bekerja dalam kelompok, metode pengajaran introspeksi, perbandingan , perbandingan, pengembangan keterampilan untuk menjanjikan, sistematisasi pengetahuan.
Tugas:
1. Berkontribusi pada pengembangan keterampilan proyek:
kemampuan untuk memahami masalah yang tidak memiliki cukup pengetahuan;
kemampuan untuk secara mandiri menemukan informasi yang hilang di bidang informasi;
kemampuan berinteraksi dalam kelompok dalam memecahkan masalah bersama;
keterampilan pidato monolog;
kemampuan untuk berperilaku percaya diri selama pidato;
pemisahan peran dalam kelompok dan pemenuhan peran;
kemampuan untuk merefleksikan tahapan pekerjaan dengan pengetahuan.
2. Mengembangkan operasi mental: analisis, perbandingan, sintesis, generalisasi.
3. Mengeksplorasi dan membandingkan peristiwa sejarah, mengungkapkan hubungan sebab akibat.
4. Mempromosikan pengembangan perhatian, memori, ucapan, pemikiran logis.

Target audiens: untuk kelas 6

Tujuan pelajaran: dengan menggabungkan pengetahuan yang diperoleh siswa dalam pelajaran ilmu sosial dengan topik "Negara dan Ekonomi" - fungsi internal negara dan topik "Rezim politik. Rezim totaliter” (kelas 10. J. Orwell; E. Zamyatin - di pelajaran sastra - kelas 11), untuk memperluas pengetahuan ini tentang contoh-contoh budaya Uni Soviet di tahun 30-an abad kedua puluh.

Tugas:
Pribadi: pengembangan minat dalam studi masalah budaya, dalam membaca karya-karya penulis besar;
Meta-subjek: untuk terus bekerja pada pembentukan kemampuan anak sekolah untuk menganalisis karya seni, untuk mengekstrak pengetahuan tentang zaman dari mereka;
Subjek: mengerjakan konsep budaya, ideologi, pengetahuan tentang perwakilan budaya USSR di tahun 30-an abad kedua puluh.

Target: melalui studi reformasi utama Alexander II, untuk memahami fitur perkembangan Rusia.
Tugas:
Pribadi - untuk membentuk sikap refleksif terhadap reformasi Alexander II;
Meta-subjek - kemampuan untuk menganalisis dokumen sejarah, membandingkan tingkat reformasi yang sedang berlangsung di berbagai negara;
Subjek - untuk mempelajari isi reformasi tahun 1861, untuk mempersiapkan studi tentang reformasi serupa dalam sejarah dunia.

Target audiens: untuk kelas 10

Pengembangan dengan tema "Budaya Rusia pada awal abad kedua puluh". Dalam pelajaran ini, melalui karya salah satu perwakilan budaya, situasi ketegangan budaya di masyarakat ditampilkan, nama-nama ilmuwan terdaftar (aktivitasnya diketahui siswa melalui pelajaran kimia, fisika, dll.), Pelukis, komposer . Persaudaraan orang-orang budaya ini dan tragedi waktu ditampilkan. Pada pelajaran, puisi oleh M. Tsvetaeva terdengar, kompleksitas waktu ditunjukkan melalui nasib keluarganya.

Target audiens: untuk kelas 11

Saat ini, banyak ilmuwan mempertanyakan keberadaan Gn. kuk di Rusia. Untuk menjawab pertanyaan tentang kuk, perlu untuk menganalisis perubahan yang terjadi di negara bagian, untuk melihat sumber dari perubahan ini. algoritma kerja baru (siswa membangun algoritma ini bekerja sama dengan guru, kemudian menggunakannya dalam situasi serupa lainnya).

Anda sering mendengar ungkapan bahwa tanpa pengetahuan tentang sejarah tidak mungkin membangun masa depan. Masa lalu dapat memberikan jawaban atas ribuan pertanyaan berbeda. Pengalaman yang diperoleh oleh generasi sebelumnya dapat sangat bermanfaat bagi generasi berikutnya. Hubungan dengan masa lalu penting bagi umat manusia, sehingga studi sejarah dimulai pada seseorang pada usia sekolah. Dari sekolah dasar, siswa mulai berkenalan dengan masa lalu yang jauh (misalnya, dengan sejarah Roma Kuno dan Timur Kuno). Untuk banyak orang, area ini sangat menarik, karena Anda dapat menemukan banyak informasi menarik dan penting di dalamnya.

Jika Anda tertarik dengan ilmu ini, pelajaran sejarah yang disajikan dalam format video di situs web kami akan membantu Anda lebih mengenal sejarah. Kami yakin Anda akan menemukan banyak informasi menarik untuk diri Anda sendiri, karena portal kami nyaman tidak hanya karena berisi pelajaran dalam format video, tetapi juga karena dilengkapi dengan banyak catatan tentang sejarah.

Pelajaran sejarah dari guru berpengalaman

Perhatian Anda diberikan pada materi video yang mempengaruhi banyak era yang berbeda. Masing-masing dikenal karena sejumlah peristiwa dan orang. Kurikulum sekolah menyiratkan pengenalan halaman-halaman sejarah ini, yang berarti akan sangat berguna untuk memahaminya terlebih dahulu. Selain itu, proses pengenalan pelajaran sejarah melalui materi video pendidikan profesional akan lebih cepat dan efisien daripada menggunakan buku teks kertas konvensional. Nilai sendiri bagaimana seorang siswa dapat dengan cepat mempelajari informasi yang diperlukan - menonton video pendidikan dari guru profesional atau membolak-balik buku teks? Tentu saja, pelajaran sejarah yang diberikan dengan komentar dan catatan dapat memiliki efek yang lebih besar. Sulit bagi buku teks untuk bersaing dalam kegunaannya dengan gambar dan suara dari materi tersebut.

Pelajaran sejarah dalam format video

Pelajaran sejarah ini lebih dari sekedar bahan ajar biasa. Masing-masing dari mereka adalah film mini yang menarik yang dapat menarik perhatian anak sekolah Anda ke sains ini. Dan minat seperti itu dapat berkontribusi pada pilihan profesi masa depan. Karena sejarah dibagi menjadi banyak arah yang berbeda (aspek sejarah Rusia, sejarah dunia, fitur sejarah Zaman Baru, sejarah Rusia pada umumnya), sangat mungkin bahwa siswa akan ingin menjadikan ilmu ini sebagai kegiatan utamanya. Mungkin dia akan menyukai sejarah awal umat manusia dan dia ingin berpartisipasi dalam penelitian ke arah ini. Dalam hal ini, dia pasti akan menyukai materi tentang topik ini - hasil penggalian arkeologis dan kronik yang disusun berdasarkan mereka. Mungkin dia akan tertarik pada era selanjutnya - Abad Pertengahan, Renaisans. Atau dia ingin mempelajari sejarah suatu negara atau orang tertentu. Banyak dari topik ini tercermin dalam pelajaran sejarah yang diposting di portal pendidikan sekolah kami. Di sini Anda pasti akan menemukan bahan yang Anda butuhkan.

Mungkin siswa akan menyukai studi sejarah yang mendalam dan dia ingin menjelajahi kemunculan dan perkembangan beberapa bidang aktivitas manusia - perdagangan, perang, seni; atau mungkin dia tumbuh sebagai patriot sejati dan akan tertarik untuk mempelajari sejarah nasional secara mendalam. Dalam hal ini, ia akan membutuhkan bahan yang fokus pada hal ini. Tidak peduli bagaimana anak sekolah Anda berhubungan dengan ilmu ini, ia mungkin memiliki masalah mempelajarinya di sekolah. Untuk membantunya menyelesaikannya, gunakan video kami. Mereka adalah alternatif sempurna untuk buku teks kertas. Akses gratis ke mereka adalah nilai tambah yang signifikan. Tidak perlu pergi berkonsultasi dengan guru atau tinggal untuk pelajaran tambahan - banyak materi dalam format video pelajaran dan catatan tentang sejarah yang berkaitan dengan era yang berbeda dan orang-orang akan membantu siswa untuk mempelajari subjek dari semua sisi.