Topik: “Suatu ketika seorang nyonya rumah datang dari pasar…”
Target: Untuk mengajar anak-anak menggambar di atas stensil (sayuran) dan melukis dengan guas tanpa melampaui garis besar.
Tugas.
Pendidikan:belajar mendengarkan dengan cermat karya seni, menganalisis apa yang mereka dengar; mengisi dan mengaktifkan kosakata anak-anak dengan nama-nama sayuran, dan hidangan sayuran(acar mentimun dan tomat, salad, sup, sup kubis, borscht, sup sayuran, sup kacang polong, dll.); ZKR - sup kubis;
Untuk mengajari anak-anak cara menggunakan kuas, guas, air (bilas kuas), serbet dengan benar; perkenalkan gambar stensil, ajari anak-anak untuk melukis dengan hati-hati, tanpa melampaui garis besar.
Mengembangkan: mengembangkan keterampilan dan kemampuan percaya diri dalam seni;
kembangkan minat pada kegiatan orang dewasa - saat membeli sayuran dan memasaknya;
perkembangan proses mental: perhatian, pemikiran visual-figuratif, pemikiran logis, memori.
Pendidikan: untuk memperkuat gagasan tentang manfaat sayuran dan gaya hidup sehat; menumbuhkan kebaikan terhadap hewan.
Kesehatan:pengembangan keterampilan motorik halus, pengembangan keterampilan motorik umum tubuh.
Bahan: kelinci, gambar sayuran, stensil sayuran, panci (kertas Whatman), guas, kuas, serbet
kemajuan GCD.
saya berpisah.
Kawan, saya ingin memberi tahu Anda satu cerita, bagaimana seorang ibu rumah tangga pergi ke pasar untuk membeli sayuran ... (Anak-anak mendengarkan puisi Y. Tuwim "Sayuran")
Nyonya rumah dari pasar pernah datang,
Nyonya rumah membawa pulang dari pasar:
Kentang, kubis, wortel, kacang polong,
Peterseli dan bit, oh!
Di sini perselisihan sayuran dibawa ke meja -
Siapa yang lebih baik, lebih enak, dan lebih penting di Bumi.
Kentang? Kubis? Wortel? Kacang polong?
Peterseli atau bit? Oh!
Teman-teman, apa yang kamu suka? Apa yang menurut Anda adalah hal terbaik di bumi? (jawaban)
Betul, semua sayuran itu enak, enak, sehat...
Lihat, Kasyan si kelinci datang mengunjungi kita lagi.
Z.- Terima kasih telah membantu saya membuat gerobak dan membawa sayuran dari kebun ke rumah. Apakah kalian pergi berbelanja dengan ibumu? Sayuran apa yang kamu beli?(jawaban anak-anak)
Z.- Dan apa yang Anda lakukan dengan mereka? Apa yang bisa disiapkan dari mereka?(jawaban anak-anak - pengawet, salad, sup, dll.)Sup apa? Apa itu?
V. - Sekarang, Kasyanchik, saya dan teman-teman akan menunjukkannya kepada Anda.
II bagian. Fizkultminutka.
Lagu dengan gerakan "Saya membersihkan sayuran untuk sup kubis ..."
III bagian.
- Kawan, ayo bantu Kasyan memasak sup kubis? Sekarang kita akan menggambar sayuran, mengirimnya ke panci besar, dan merebusnya.
Anak-anak duduk di meja, postur lurus, menunjukkan guru.
Kami memegang kuas "di rok", menggambar stensil dengan kuas guas, menghapusnya, mengecat sayuran tanpa melampaui kontur. Setelah mencuci kuas dengan baik, kami mengambil guas hijau, menyelesaikan detailnya (bagian atas - wortel, bit, dll., bulu bawang, batang kol, mata kentang, daun tomat),
bagian IV. Hasil.
Betapa indahnya, sayuran segar yang kami dapatkan. Mari kita masukkan ke dalam panci dan kirimkan ke kompor.
Kami mempertimbangkan sayuran, mendiskusikan apa lagi yang bisa dimasak darinya.
Pada topik: perkembangan metodologis, presentasi dan catatan
Ringkasan kegiatan bersama "Nyonya rumah pernah datang dari pasar" (lebih tua - kelompok persiapan) Integrasi bidang pendidikan: "Kesehatan", "Komunikasi", "Kognisi"
Abstrak...
tentang bagaimana mengkonsolidasikan pengetahuan tentang sayuran dengan cara yang menarik dan mengajari mereka menggambar menggunakan bentuk menggambar non-tradisional dengan "telapak tangan". Jenis kegiatan anak-anak: bermain, komunikatif, seni kognitif...
Sinopsis fragmen GCD tentang menghafal puisi V. Orlov "From the Bazaar" di kelompok tengah
Ajari anak-anak untuk mendengarkan puisi; menghafal puisi pendek. Bantu mereka menggunakan teknik yang berbeda untuk memahami isi puisi dengan benar ....
Hebat tentang ayat:
Puisi itu seperti lukisan: satu karya akan lebih memikat Anda jika Anda melihatnya lebih dekat, dan satu lagi jika Anda bergerak lebih jauh.
Puisi-puisi kecil yang imut lebih mengiritasi saraf daripada derit roda yang tidak diminyaki.
Hal yang paling berharga dalam hidup dan dalam puisi adalah apa yang telah rusak.
Marina Tsvetaeva
Dari semua seni, puisi paling tergoda untuk mengganti keindahan khasnya sendiri dengan kilau yang dicuri.
Humboldt W.
Puisi berhasil jika diciptakan dengan kejernihan spiritual.
Menulis puisi lebih dekat dengan ibadah daripada yang diyakini secara umum.
Andai saja kau tahu dari sampah mana Puisi tumbuh tanpa malu... Seperti dandelion di dekat pagar, Seperti burdock dan quinoa.
A. A. Akhmatova
Puisi tidak hanya dalam syair: tumpah di mana-mana, ada di sekitar kita. Lihatlah pohon-pohon ini, di langit ini - keindahan dan kehidupan bernafas dari mana-mana, dan di mana ada keindahan dan kehidupan, ada puisi.
I.S. Turgenev
Bagi banyak orang, menulis puisi adalah rasa sakit yang tumbuh dari pikiran.
G. Lichtenberg
Sebuah syair yang indah seperti busur yang ditarik melalui serat nyaring keberadaan kita. Bukan milik kita sendiri - pikiran kita membuat penyair bernyanyi di dalam diri kita. Menceritakan kepada kita tentang wanita yang dicintainya, dia dengan luar biasa membangunkan dalam jiwa kita cinta dan kesedihan kita. Dia adalah seorang penyihir. Memahami dia, kita menjadi penyair seperti dia.
Di mana ayat-ayat anggun mengalir, tidak ada tempat untuk kesombongan.
Murasaki Shikibu
Saya beralih ke versi Rusia. Saya pikir seiring waktu kita akan beralih ke ayat kosong. Ada terlalu sedikit sajak dalam bahasa Rusia. Yang satu memanggil yang lain. Nyala api mau tidak mau menyeret batu di belakangnya. Karena perasaan, seni pasti muncul. Siapa yang tidak lelah cinta dan darah, sulit dan indah, setia dan munafik, dan sebagainya.
Alexander Sergeevich Pushkin
- ... Apakah puisi Anda bagus, katakan pada diri sendiri?
- Mengerikan! Ivan tiba-tiba berkata dengan berani dan terus terang.
- Jangan menulis lagi! tanya pengunjung itu dengan memohon.
Aku berjanji dan aku bersumpah! - dengan sungguh-sungguh kata Ivan ...
Mikhail Afanasyevich Bulgakov. "Tuan dan Margarita"
Kita semua menulis puisi; penyair berbeda dari yang lain hanya dalam hal mereka menulisnya dengan kata-kata.
John Fowles. "Nyonya Letnan Prancis"
Setiap puisi adalah selubung yang terbentang pada titik-titik beberapa kata. Kata-kata ini bersinar seperti bintang, karena mereka puisi itu ada.
Alexander Alexandrovich Blok
Para penyair kuno, tidak seperti yang modern, jarang menulis lebih dari selusin puisi selama hidup mereka yang panjang. Dapat dimengerti: mereka semua adalah penyihir yang hebat dan tidak suka menyia-nyiakan diri untuk hal-hal sepele. Oleh karena itu, di balik setiap karya puitis pada masa itu, seluruh Alam Semesta pasti tersembunyi, penuh dengan keajaiban - seringkali berbahaya bagi seseorang yang secara tidak sengaja membangunkan garis-garis yang tidak aktif.
Goreng Maks. "Orang Mati yang Berbicara"
Pada salah satu puisi kuda nil saya yang kikuk, saya menempelkan ekor surgawi: ...
Mayakovsky! Puisi Anda tidak menghangatkan, tidak menggairahkan, tidak menular!
- Puisi saya bukan kompor, bukan laut dan bukan wabah!
Vladimir Vladimirovich Mayakovsky
Puisi adalah musik batin kita, terbungkus kata-kata, diresapi dengan untaian tipis makna dan mimpi, dan karenanya mengusir kritik. Mereka hanyalah peminum puisi yang menyedihkan. Apa yang bisa dikatakan seorang kritikus tentang kedalaman jiwa Anda? Jangan biarkan tangannya meraba-raba vulgar di sana. Biarlah syair-syair itu baginya tampak seperti lenguhan yang absurd, kumpulan kata yang kacau balau. Bagi kami, ini adalah lagu kebebasan dari alasan yang membosankan, lagu agung yang terdengar di lereng putih salju jiwa kami yang luar biasa.
Boris Krieger. "Seribu Kehidupan"
Puisi adalah kegairahan hati, kegairahan jiwa dan air mata. Dan air mata tidak lain adalah puisi murni yang telah menolak kata.
Permainan jari adalah jenis latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus. Kelas-kelas seperti itu diperlukan untuk pembentukan bicara, pengembangan memori. Juga, senam untuk jari membantu mengembangkan koordinasi gerakan yang jelas. Kelas untuk pengembangan keterampilan motorik halus dapat diadakan di taman kanak-kanak, serta di rumah oleh orang tua bayi.
Fitur kelas
Yang sangat menarik bagi anak-anak adalah latihan disertai dengan puisi lucu bertema sayuran, yang akan membantu tidak hanya mengembangkan keterampilan motorik, tetapi juga mempelajari nama-nama produk, membayangkan proses menyiapkan berbagai hidangan dan dengan demikian memperluas cakrawala remah-remah. Puisi "Begitu nyonya rumah datang dari pasar" sangat populer - senam jari, yang telah populer selama bertahun-tahun.
Serangkaian latihan dilakukan oleh guru atau orang tua bersama dengan anak. Bacalah ayat-ayat dengan ekspresi, lafalkan setiap kata dengan jelas. Perlihatkan gerakan secara perlahan agar bayi mengerti segalanya. Jika beberapa latihan tidak dapat dilakukan oleh remah-remah, lakukan bersama-sama, peras dan lepaskan jari-jari anak dengan tangan Anda, beri mereka posisi yang diperlukan.
Untuk senam jari yang sukses, sikap positif sangat penting. Dukung anak jika sesuatu tidak berhasil baginya. Sebagai aturan, sekitar lima menit dialokasikan untuk latihan, lebih banyak waktu akan melelahkan bayi, dan ia mungkin kehilangan minat dalam permainan.
Latihan menghibur tentang sayuran
1. Setelah nyonya rumah datang dari pasar, (dengan kata-kata ini kami "berjalan" dengan jari-jari kami di atas meja)
Dalam keranjang anyaman dia membawa:
wortel,
kubis,
Kentang,
Kacang polong (saat menyebutkan masing-masing sayuran, kami menekuk jari kami secara bergantian)
Oh! (laki-laki bertepuk tangan)
2. Sayuran mulai berdebat segera: (kepalkan tangan, lalu lepaskan)
Siapa yang paling enak dan paling penting dari kita:
Wortel,
kubis,
Kentang,
Kacang polong (saat mendaftar, kami menekuk jari kami)
Oh! (kapas)
3. Sementara itu, nyonya rumah mengambil pisau (masing-masing satu telapak tangan dengan tiga ujung tangan kedua, meniru proses pemotongan)
Dengan pisau tajam dia mulai memotong:
wortel,
kubis,
Kentang,
Kacang polong (kami menekuk jari kami lagi - satu jari untuk setiap sayuran)
Oh! (anak-anak bertepuk tangan)
4. Ditutup dengan penutup di kuali besi (kami menggambarkan kuali: telapak tangan yang diluruskan menutupi tangan kedua mengepal)
Rebus - direbus dalam air mendidih:
Wortel,
kubis,
Kentang,
Kacang polong (hitung jari)
Pegulat kami ternyata baik-baik saja! (para pria mengelus perut mereka dengan telapak tangan)
Latihan "Kubis"
Kami memotong kubis, (gambarkan proses pemotongan - kami mengetuk dengan sisi rusuk telapak tangan)
Dan tiga wortel, (kami menggosok telapak tangan kami pada kalimat ini)
Kami memberi garam pada kubis, (gosokkan jari telunjuk dan jari tengah pada ibu jari)
Kami makan kubis. (kami membuat "tangkap" dengan jari-jari kedua tangan)
Mereka dengan cepat mengisi bak mandi (kami mengetuk meja dengan telapak tangan kami)
Tutupnya tertutup rapat (kami menekan telapak tangan ke meja dengan paksa).
Grebenkina Irina Nikolaevna
Senam jari dan pagi (minggu tematik "Taman dan kebun sayur"). Senam jari "Nyonya rumah pernah datang dari pasar"
Senam jari dan pagi(minggu tema"Taman dan kebun» )
Senam jari "Nyonya rumah pernah datang dari pasar"
Nyonya rumah pernah datang dari pasar, (Berjalan jari di atas meja.)
Nyonya rumah dibawa pulang dari pasar(Tekuk satu per satu jari di kedua tangan.)
Kentang, kol, wortel,
(Kapas.)
Di sini perselisihan sayuran dibawa ke meja - (Pukulan bergantian dengan tinju dan telapak tangan.)
Siapa yang lebih baik, lebih enak dan lebih penting di bumi.
Kentang? Kubis? Wortel? (Membengkokkan jari di kedua tangan.)
Kacang polong? Peterseli atau bit? OH! (Kapas.)
nyonya rumah sementara itu mengambil pisau (Mereka mengetuk ujung setiap telapak tangan di atas meja.)
Dan dengan pisau ini dia mulai hancur
Kentang, kol, wortel, (Membengkokkan jari.)
Kacang polong, peterseli, dan bit. OH! (Kapas.)
Ditutupi dengan penutup, di dalam panci pengap (Telapak tangan dilipat melintang di atas meja.)
Kentang, kubis, wortel, (Membengkokkan jari.)
Kacang polong, peterseli, dan bit. OH! (Kapas.)
Dan sup sayurannya enak! (Tunjukkan bagaimana sup dimakan.)
Senam jari"Kubis"
Kami memotong kubis (Anak-anak membuat gerakan tiba-tiba)
Kami tiga wortel ( jari kedua tangan mengepal, menggerakkan mereka ke arah dan menjauh dari diri mereka sendiri).
Kami memberi garam pada kubis (Meniru taburan dengan garam dari sejumput.)
Kami sedang makan kubis. (Peras dan lepaskan secara intensif jari
Semuanya ditabrak ke dalam bak (Menggosok tinju di kepalan tangan.)
Ditekan di atas dengan beban. (Kepalkan tinju.)
Senam jari"Kompot"
Kami akan memasak kolak, (Pegang telapak tangan kiri dengan jari telunjuk “gayung” jari tangan kanan "mengganggu")
Anda membutuhkan banyak buah-buahan. (Membengkokkan jari satu per satu, dimulai dengan yang besar.)
Ayo potong apel (meniru gerakan, runtuh)
Kami akan memotong pir. (meniru gerakan, memotong)
Peras jus lemon (meniru gerakan meremas)
Letakkan selokan dan pasir. (meniru gerakan)
Kami memasak, kami memasak kolak. ("rebus" dan aduk.)
Mari kita perlakukan orang jujur. (merawat)
Senam jari« Jari di taman»
Satu dua tiga empat lima,
keluar jari kaki untuk berjalan.
Ini jari pergi ke taman,
ini jamur jari ditemukan,
potongan yang satu ini
Nah, yang ini baru saja melihat!
senam pagi"Memanen di dalam negeri"
P.Z: mengembangkan orientasi dalam ruang; kemampuan berirama, pada kecepatan yang sama untuk melakukan latihan sesuai dengan teks berima; mewarnai gerakan mereka secara emosional; meningkatkan nada emosional anak melalui kegiatan bersama.
Kami berangkat ke pedesaan (Anak-anak berbaris.)
Untuk panen di sana. Bawa keranjang Anda dan bangun di gerobak. Kereta bergerak cepat (Mereka bergerak lebih cepat.)
Jangan lewatkan stasiun. "Knock-Knock"- roda berderak. Tetap semangat satu sama lain! Memperlambat kecepatan gerakan (Mereka berjalan lebih lambat, mengatur ulang.)
Berhenti di depan. Siapa yang pergi ke pondok? Cepat keluar! Sebuah ladang yang penuh dengan kentang. (Lakukan miring.)
Kami akan menggalinya. Cungkil dari bawah dengan sekop dan kumpulkan dalam ember. Tomat adalah sayuran yang empuk. (Mereka duduk.)
Untuk mematahkannya, jongkok. Pilih tomat dengan hati-hati dari setiap cabang. Gantung tinggi pada bulu mata (Menarik.)
Mentimun muda. Kumpulkan dari atas terlebih dahulu, tetapi ikat cambuknya. Di sini kubis menjadi subur, (Duduk, condongkan tubuh ke depan.)
Sampai saat itu, bagus! Anda memotong kepala kubis dari bawah dan melipatnya perlahan. Di mana wortel dan bit tumbuh? (Berbalik ke samping, lengan terentang.)
Tunjukkan padaku teman-teman. Tempat tidur taman di sebelah kanan, tempat tidur taman di sebelah kiri. Saya melihat mereka sekarang juga. Kami sangat lelah di negara ini, (Berbaring, angkat dan turunkan lengan dan kaki.)
yang jatuh di rerumputan. Sepertinya dari pekerjaan aku akan mati. Tapi kekuatannya kembali dengan cepat. (Mereka berjalan dalam lingkaran.)
Milik kita menjadi bersih kebun. Kami akan menaruh sayuran di ruang bawah tanah agar bisa disimpan sepanjang tahun.
Literatur.
1. Artemova L. V. Dunia di sekitar dalam permainan didaktik anak-anak prasekolah. -M., 1992.
2. Bondarenko A.K. Game didaktik di taman kanak-kanak - M., 1991.
4. Seliverstov V. I. Permainan pidato dengan anak-anak. -M., 1994.
3. Krupenchuk O. I. Kami berlatih jari - kembangkan ucapan! -S-P. ,2009.
Sinopsis GCD dalam arah artistik dan estetika dengan topik: Menggambar. "Begitu nyonya rumah datang dari pasar ..."
Target: Bangkitkan minat pada anak-anak, respons emosional terhadap topik yang diusulkan, keinginan untuk menggambarkan sayuran.
Tugas:
Membangkitkan minat anak pada aktivitas orang dewasa saat membeli sayur di pasar.
Terus berkenalan dengan bentuk bulat, oval, belajar menyampaikan fitur-fiturnya dalam gambar.
Belajarlah untuk tidak melampaui tepi kontur, untuk memegang kuas dengan benar
Kembangkan kemampuan untuk menyebutkan warna sayuran dengan benar
Bahan dan perlengkapan: pola sayur (kubis, wortel, kentang), cat guas, kuas, gelas air sesuai jumlah anak, serbet, model sayur.
Kemajuan pelajaran:
Pendidik: - Anak-anak, apakah Anda ingin pergi ke pasar dengan saya hari ini?
Anak-anak: - Ya!
Pendidik: - Kemudian pegang pasanganmu dan ikuti aku!
Anak-anak mengikuti guru dalam kelompok, naik dan duduk di meja, di depan setiap anak ada kuas, cat, segelas air, serbet.
Pendidik: - Anak-anak, siapa di antara kamu yang suka pergi ke toko atau ke pasar bersama orang tuamu?(dengarkan jawaban anak-anak). Wow, berapa banyak dari Anda! Mengapa kita pergi ke pasar? Tentu saja, untuk membeli sayuran! Banyak sayuran yang berbeda tumbuh di kebun, dan kemudian berakhir di rak-rak toko, di mana ibumu kemudian membelinya. Dari sayuran yang berbeda Anda bisa memasak banyak hidangan lezat! Di sini, dengarkan satu cerita tentang bagaimana seorang ibu rumah tangga pergi ke pasar untuk membeli sayuran, dan apa yang terjadi. Dan jari-jari kita akan membantu kita dalam hal ini!
Membacakan puisi karya Y. Tuwim "Sayuran" (gabung dengan senam jari)
Nyonya rumah pernah datang dari pasar,(jari "berjalan" di atas meja)
Nyonya rumah membawa pulang dari pasar:
Peterseli dan bit. Oh!..
Di sini perselisihan sayuran dibawa ke meja -(melebarkan tangan)
Siapa yang lebih baik, lebih enak, dan lebih penting di bumi:
Kentang? Kubis? Wortel? Kacang polong?(tekuk jari dengan menghitung sayuran)
Peterseli atau bit? Oh!..
Nyonya rumah, sementara itu, mengambil pisau(mengetuk ujung telapak tangan di atas meja)
Dan dengan pisau ini dia mulai memotong:
Kentang, Kubis, Wortel, Kacang Polong,
Peterseli dan bit. Oh!..(tekuk jari dengan menghitung sayuran)
Ditutupi dengan penutup, di dalam panci pengap(buat gerakan melingkar dengan tangan Anda, seolah-olah mengganggu)
Rebus, rebus dalam air mendidih:
Kentang, Kubis, Wortel, Kacang Polong,(tekuk jari dengan menghitung sayuran)
Peterseli dan bit. Oh!..
Dan sup sayuran tidak buruk!(tepuk perut sendiri)
Pendidik: - Anak-anak, sayuran apa yang dibeli nyonya rumah?
Anak-anak mendaftar nama-nama sayuran dari puisi itu. Membantu mengucapkan nama.
Pendidik: - Benar! Apa yang dia dapatkan dari mereka? Tentu saja, sup! Sayuran apa yang kamu suka?(mendengarkan jawaban)
Semua sayuran enak dan sehat. Agar mereka tidak lagi berdebat, mari kita gambar semuanya! Saya akan memberi Anda templat yang sudah jadi, dan Anda akan mencoba untuk tidak melampaui garis besar sehingga sayuran kami menjadi indah dan rapi!
Kontrol teknik menggambar dengan kuas, ajari anak-anak untuk tidak melampaui kontur.
Pendidik: - Lihat betapa indahnya sayuran kita! Ada cukup untuk sup, dan untuk kentang tumbuk, dan untuk pai juga! Dengan panen yang begitu kaya, kami datang dari pasar hari ini!
Mengatur pameran karya untuk orang tua.
