Di Rusia, ada yang namanya isolasi, yang merupakan cara untuk memperjelas dan menyoroti kata-kata tertentu dalam sebuah pernyataan. Hanya anggota sekunder kalimat yang memiliki kemampuan untuk memisahkan diri, dan berkat fitur ini, mereka diberkahi dengan kemandirian yang lebih besar, berbeda dengan yang tidak terisolasi. Kata-kata tersebut digunakan untuk menyajikan informasi secara lebih rinci dan menonjolkan bagian tertentu dari pernyataan tersebut. Terpisah dapat berupa definisi, tambahan, dan keadaan. Pada artikel ini, kami akan fokus pada keadaan dan fitur-fiturnya.

Keadaan terpisah

Untuk memulainya, perlu untuk menentukan bagaimana keadaan yang terisolasi berbeda dari yang biasa. Untuk melakukan ini, ingat definisi anggota proposal ini. Jadi, keadaan adalah anggota kalimat, yang memainkan peran sekunder dan dapat dinyatakan sebagai konstruksi kasus preposisi, unit fraseologis, gerund atau pergantian dan infinitif. Kalimat tersebut dapat menunjukkan tindakan yang dilakukan oleh seseorang atau benda, metode, tujuan, kondisi dan tempat tindakan, serta tanda dari objek yang dimaksud dalam kalimat. Keadaan menjawab sejumlah besar pertanyaan, seperti: di mana? di mana? di mana? mengapa? mengapa? bertentangan dengan apa? dalam kondisi apa? Keadaan yang terisolasi, serta yang sederhana, dapat memiliki banyak arti, tetapi secara tertulis dibedakan dengan koma, dan dalam pidato lisan dengan intonasi. Misalnya: Dia tersandung, hampir tidak bisa menahan kakinya. Meskipun tegang, hari itu indah.

Pergantian partisip dan partisip

Keadaan terisolasi dalam sebuah kalimat dapat diekspresikan sebagai gerund tunggal atau memiliki kata-kata dependen dengannya. Dalam sebuah surat, keadaan seperti itu selalu dibedakan dengan koma di kedua sisi. Ini dapat digunakan terlepas dari lokasi dalam kalimat dasar tata bahasa. Sebagai contoh:

• Berbaring di tempat tidur, dia menatap langit-langit.
• Dia duduk di taman, menikmati kesegaran udara.
• Dia, berlarian di sekitar toko, sedang mencari pakaian yang cocok.

Cukup sering dalam sebuah kalimat seseorang dapat menemukan keadaan terisolasi yang homogen atau, dengan kata lain, beberapa partisip sederhana dalam satu kalimat, dan mereka dapat merujuk pada predikat yang berbeda. Sebagai contoh:

• Tertawa dan melompat, dia, terinspirasi, bergegas menuju angin.

Gerund yang tidak terisolasi

Perlu dicatat bahwa keadaan yang diekspresikan oleh gerund atau turnover tidak dapat diisolasi dalam kasus seperti itu:

1. Jika gerund memiliki arti kata keterangan. Sebagai contoh: Natasha menutup pintu dan duduk tanpa bergerak.(setara dengan kata keterangan tak bergerak). Pengecualian adalah frasa pengantar seperti itu dengan arti kata keterangan, seperti: terus terang, sebenarnya, mencatat sambil lalu lainnya. Sebagai contoh: Aku benar-benar datang ke sini untuk berbicara.
2. Jika participle adalah bagian dari frase stabil atau unit fraseologis, itu tidak terisolasi dan tidak menonjol secara tertulis. Sebagai contoh: Aku bergegas untuk bertemu.

Bentuk kasus preposisi

Keadaan yang diekspresikan oleh bentuk kasus preposisi kata benda diisolasi untuk penekanan semantik, penjelasan atau konkretisasi. Paling sering, keadaan terpisah seperti itu digunakan untuk menunjukkan tempat, waktu atau mode tindakan dan hanya bergantung pada beban semantik. Saat pengucapan, itu dibedakan dengan intonasi, dan ketika ditulis, dengan koma. Pada saat yang sama, hubungan sintaksis dengan predikat melemah, tetapi seiring dengan waktu, penyebab tindakan atau terlepas dari apa yang terjadi ditunjukkan. Sebagai contoh:

• Ivan, setelah menerima penolakan yang tegas, pulang ke rumah dan tidak meninggalkan ruangan untuk waktu yang lama, mengunci diri dari semua orang.
• Dengan mendekatnya musuh, tatapan bocah itu tidak hanya menjadi lebih serius, tetapi juga menjadi lebih sembrono.

Seiring dengan bentuk kasus kata benda, yang hanya diungkapkan oleh beban semantik, sering ada isolasi menggunakan preposisi atau kombinasi preposisi, seperti: karena, meskipun, karena, karena, karena, karena dll. Sebagai contoh:

• Meskipun ingin pergi bersamanya, dia menolak.
• Meski diguyur hujan, mereka tetap jalan-jalan.

Tanda baca dalam keadaan terisolasi

Kalimat dengan keadaan khusus saat menulis dapat menyebabkan beberapa kesulitan, karena cukup sulit untuk memberi tanda baca dengan benar. Dan kebanyakan siswa, menuliskan pernyataan seperti itu, membuat banyak kesalahan. Namun, hal utama di sini adalah mempelajari beberapa aturan sederhana, mengetahui kesulitan mana dalam menulis kalimat yang dapat dihindari.

Aturan tanda baca

1. Pergantian adverbial selalu, terlepas dari lokasinya dalam kalimat, dipisahkan dengan koma di kedua sisi. (Misalnya: Dia, tanpa mengenakan topi, berlari ke jalan; gemetar karena kedinginan. Dia masuk ke dalam rumah; gadis-gadis, tertawa dan berbicara dengan tenang, diam-diam lewat.)
2. Jika pergantian adverbial digunakan di sebelah serikat pekerja, maka itu dipisahkan dengan koma. Baik konjungsi maupun kata-kata sekutu tidak termasuk di dalamnya. (Misalnya: Dia tersenyum pada temannya dan, melompati genangan air, berlari pulang.) Satu-satunya pengecualian di sini adalah serikat "a", ditempatkan sebelum pergantian adverbial. Dalam hal ini, serikat pekerja dapat dimasukkan dalam pergantian. (Misalnya: Anda perlu memahami apa arti hidup, dan setelah memahami ini, sampaikan kepada orang lain.)
3. Jika beberapa frasa adverbial mengikuti satu sama lain dalam sebuah kalimat, maka tanda baca di antara mereka ditempatkan dengan cara yang sama seperti dengan anggota yang homogen. (Misalnya: Dia mendekat, terhuyung-huyung dan memegang siku wanita itu dengan satu tangan, dan perlahan-lahan melambaikan payung dengan tangan lainnya.)
4. Jika frase adverbial dalam satu kalimat mengacu pada predikat yang berbeda, maka masing-masing dipisahkan dengan koma secara terpisah. (Misalnya: Mendorong pintu dengan kakinya, dia melompat ke jalan dan, tidak memperhatikan orang yang lewat, bergegas pergi.)

Latihan untuk mengkonsolidasikan materi

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan teoretis yang diperoleh, perhatian khusus harus diberikan pada latihan praktis. Itulah sebabnya dalam kursus sekolah bahasa Rusia sejumlah besar jam dikhususkan untuk memperbaiki topik yang begitu rumit. Jadi, sebagai permulaan, Anda harus belajar mengisolasi keadaan yang terisolasi dari konteks secara lisan, hanya mengandalkan intonasi, dan kemudian beralih ke tugas tertulis. Untuk itu, kalimat ideal di mana siswa diminta membaca secara ekspresif, kemudian menyusun koma sesuai intonasi dan menjelaskan mengapa tanda baca ini harus ada. Dengan demikian, anak akan belajar mempraktikkan aturan tanda baca yang dipelajari. Setelah anak-anak belajar untuk mendefinisikan pergantian adverbial dan bentuk kasus preposisi kata benda sebagai keadaan yang terpisah, tugas dapat menjadi rumit dengan menawarkan pernyataan dengan konjungsi atau kata-kata bersekutu untuk diuraikan. Perlu dicatat bahwa, sebelum melanjutkan ke definisi keadaan yang terisolasi, perlu untuk menyoroti dasar tata bahasa dalam kalimat. Selanjutnya, tugas dapat diperumit dengan menawarkan perhatian anak-anak kalimat majemuk kompleks dengan beberapa dasar tata bahasa dan keadaan terisolasi homogen.

Target: memperdalam konsep peran sintaksis gerund dan gerund, ulangi morfologi kata kerja dan gerund, sufiks gerund;
pengembangan lebih lanjut dari keterampilan untuk melihat kalimat dengan definisi dan aplikasi terpisah dalam teks, kemampuan untuk membedakannya dengan intonasi dan tanda baca;
pengulangan ejaan bukan dengan partisip - n- dan - nn- in participle, preposisi turunan.

Selama kelas.

1 . Memisahkan:(menulis di papan tulis)

1. membedakan dari yang umum, menciptakan posisi khusus dari yang lain;
2. dalam tata bahasa: secara intonasi menyoroti beberapa segmen semantik dalam sebuah kalimat.

S.I. Ozhegov

Kami melanjutkan topik ini, mengkonsolidasikan apa yang telah kami pelajari tentang aplikasi dan definisi terpisah dan membahas lebih detail tentang keadaan yang terisolasi, memahami pentingnya pemisahan intonasi dan semantik dari frasa ini dan kebutuhan yang lebih besar untuk tanda baca yang benar dalam sebuah kalimat.

2. Fragmen d / z diperiksa di papan tulis (tugas tes dalam bahasa Rusia digunakan. Penulis A.B. Malyushkin, Moskow 2007, penerbit Sfera).

1) Siswa pertama memasukkan jawaban yang benar dari tes dalam tabel.

№ 1 2 3 4 5 6
Jawaban 3 1 2 4 1 1

a) ejaan dijelaskan bukan dengan kata sifat dan partisip,
b) penguraian dilakukan sesuai dengan komposisi kata terkait,
c) tugas No. 3 dijelaskan dan deskripsi kalimat No. 2 diberikan

(narasi, tidak seru, dua bagian, lengkap, tersebar luas, rumit oleh keadaan terpisah).

2) Siswa kedua memberikan jawaban pada tugas no 4,5,6,

a) menjelaskan ejaan -n-, -nn- di tugas kedua,
b) menganalisis kata berdasarkan komposisi diawetkan dan menguraikan kata yang diberikan sebagai bagian dari pidato.

3. Pada saat ini, bekerja dengan kelas berlangsung.

a) Saya ingat sifat umum dari isolasi anggota sekunder, yang, sebagai suatu peraturan, menunjukkan beberapa tindakan tambahan, beberapa tanda tambahan.
b) Anggota sekunder yang terpisah merupakan ciri utama pidato kutu buku. Mereka sangat banyak digunakan dalam fiksi.
c) Siswa memberikan contoh dari teks pekerjaan rumah: (tanda baca dan huruf yang hilang) siswa meletakkan:

Teks.

1. Panikovsky dan Balaganov berguling diam-diam di atas karpet, menjulurkan kaki mereka.

2. Mereka berkeliaran di jalanan, pucat, kecewa, tercengang oleh kesedihan. 3. Bender berjalan di belakang semua orang dengan kepala tertunduk dan mendengkur secara mekanis. Di kedalaman, di bawah kanopi, Antelope berwarna kuning. Kozlevich sedang duduk di teras kedai. Terengah-engah, dia menarik teh panas dari piring. Dia diberkati.

Adam! - kata ahli strategi hebat, berhenti di depan pengemudi. - Kami kehabisan stok. Kami pengemis, Adam! Terima kami! Kami sedang sekarat.
Kozlevich bangkit. Komandan, terhina dan miskin, berdiri di hadapannya dengan kepala terbuka. Mata Adam Kazimirovich yang cerah dari Polandia menjadi redup karena air mata. Dia menuruni tangga dan memeluk masing-masing Antelop satu per satu.
- Taksi gratis!- katanya sambil menahan air mata kasihan. - Silakan duduk.
Panikovsky menangis, menutupi wajahnya dengan tinjunya dan berbisik:
- Sungguh hati! Jujur, hati yang mulia! Apa hati!

pertanyaan:

Tunjukkan semua bagian kalimat yang terisolasi, beri tanda baca.
Sebutkan karya dan pengarangnya.
Untuk tujuan apa I. Ilf dan E. Petrov menggunakan istilah yang terisolasi?
(Mereka membantu penulis melukis subjek dengan cara yang ekonomis.)
Jelaskan ejaan kata-kata dengan huruf yang hilang.

4. Mari kita beralih ke teks A.S. Pushkin dan M. Gorky.

Tidak ada hubungannya. Dia adalah,
Penuh kecemburuan hitam
Melempar cermin di bawah bangku,
Disebut hitam
Dan menghukumnya
Untuk gadis jeraminya,
Pesan sang putri di belantara hutan...

b) M. Gorky dalam cerita "Childhood" menggambarkan neneknya:
"Dia menceritakan dongeng dengan tenang, misterius, condong ke wajahku, menatap mataku dengan pupil yang melebar, seolah-olah menuangkan ke dalam hatiku kekuatanku yang mengangkatku ..." Penulis, menggunakan anggota kalimat yang terisolasi, menekankan yang utama ide - nenek untuk Alyosha adalah pria yang paling luar biasa. Dialah yang membangunkannya, bersembunyi di kegelapan, dan membawanya ke dalam terang.
Siswa dengan telinga menentukan anggota kalimat yang terisolasi (yang akan punya waktu untuk menyebutkan lebih banyak) dan menyimpulkan bahwa perlu menggunakan fiksi dalam teks.

5. Kami kembali ke teks oleh I. Ilf dan E. Petrov.

a) Diagram untuk kalimat ke-3 dibuat di papan tulis dan karakteristiknya diberikan.
Ditentukan bahwa dengan satu predikat dapat ada dua frase adverbial, yaitu. dua keadaan yang terpisah.
Bagaimana tanda baca diletakkan dalam kasus ini?
(Dalam hal ini, koma antara keadaan terisolasi yang dihubungkan oleh serikat pekerja dan, tidak disetel).

b) Kasus-kasus seperti itu harus dibedakan dari kalimat-kalimat di mana keadaan-keadaan yang terisolasi mengacu pada predikat-verba yang berbeda:
perhatikan meja (setiap siswa memilikinya di meja sebagai handout) poin nomor 3, baca kalimatnya.

Pemisahan keadaan

Mengisolasi diri mereka sendiri	Tidak terisolasi
1. Sebelum dan sesudah kata utama - predikat kata kerja
sebuah)diungkapkan oleh kata keterangan tunggaldan giliran adverbial b) diekspresikan oleh kata benda dengan preposisi c) menyatakan kata benda dengan kata depankarena, karena, untuk menghindari, meskipun, sesuai dengan, menurutterima kasih dll.dengan penyebaran yang signifikan dan penekanan intonasi	a) mewakili pergantian yang stabil 2. Setelah verba-predikat a) gerund tunggal yang memiliki arti kata keterangan b) berkaitan erat dengan predikat c) dinyatakan dengan pergantian partisipatif dan termasuk dalam kelompok anggota yang homogen dengan kata keterangan
Membedakan!
anggota yang homogen- keadaan terisolasi	anggota homogen - predikat Dia diam-diam berganti pakaian kerja, dan duduk di meja, membuka sebuah buku. (TETAPI.)

Di sini kita memiliki predikat anggota yang homogen. Oleh karena itu, tanda baca akan berdiri secara berbeda. Mari kita perhatikan skema proposal ini dalam tabel.

1. Mengapa ada koma sebelum serikat?
2. Mengapa tidak pada contoh kedua?

6. Pekerjaan berlanjut dengan tabel keadaan terisolasi.

1. Keadaan apa yang belum kita bicarakan?
   (Keadaan yang diekspresikan oleh kata benda dengan preposisi. Kolom kiri).
2. Saran apa? (turunan).
3. Apa itu preposisi turunan? (Bagian pidato yang independen, kehilangan makna leksikal dan morfologisnya, menjadi bagian resmi).
4. Contoh (Siapa yang akan memimpin lebih cepat?).
5. Apa perbedaan dalam menulis: selama- selama; menuju - ke pertemuan;
   tentang - ke akun; dalam kelanjutan - dalam kelanjutan; akibatnya - akibatnya.

7. Pekerjaan buku teks hal. 145, kira-kira. 2.

Apa preposisi lain yang dapat digunakan dengan isolasi seperti itu?

Mantan. 333, hal. 147.

8. Buatlah kalimat dengan keadaan terisolasi yang diungkapkan oleh kata benda dengan preposisi, dan gunakan kata-kata ini sebagai kata yang independen
bagian dari pidato:

1. opsi - (c) konsekuensi ...
2. pilihan terima kasih.

9 . Keadaan konsesi dengan preposisi selalu terisolasi meskipun.

Meskipun semua penderitaan saya, saya tidak bisa tidur sama sekali.

10. Pemisahan keadaan lain tergantung pada tugas gaya.

Keadaan sangat umum penyebab(karena, karena, karena) kondisi(jika tersedia, jika tidak), konsesi(kebalikan).

11 . Setelah itu, kami terus bekerja dengan tabel di bagian "Keadaan tidak terisolasi"

Apa syarat untuk tidak mengisolasi keadaan ini?

a) Situasinya adalah perputaran yang stabil, mis. giliran fraseologis.

Kami menemukan contoh kalimat dan membacanya.

Sebutkan unit fraseologis yang Anda ketahui (baris mana yang akan menyelesaikan tugas ini lebih cepat).
(Dengarkan dengan telinga terbuka; buru-buru; jawab tanpa basa-basi lagi; berteriak tanpa mengingat diri sendiri; dengarkan dengan mulut terbuka;...)
- Buat satu kalimat menggunakan frasa fraseologis apa pun, dan tuliskan seperti yang ditunjukkan pada tabel.

b) Gerund tunggal makna adverbial atau, sebagaimana mereka biasa menyebutnya, adverbia.

Mari kita perhatikan tempat mereka dalam kalimat.

(mereka berdiri setelah predikat, menjawab pertanyaan: bagaimana? dengan cara apa? dalam posisi apa?).

c) Kami bekerja dengan catatan buku teks pada hal. 145 (atas).

Sebutkan kata keterangan seperti itu.
(Duduk, berbaring, berdiri, diam, bercanda, enggan, dll.)

Kata-kata ini telah dengan kuat masuk ke dalam kata keterangan. Ketika digunakan sendiri, mereka tidak terisolasi, mereka dapat diganti dengan kata keterangan sinonim. Misalnya, dia berbicara perlahan - perlahan; menjawab dengan enggan - dengan lamban.

Asisten di sini bisa intonasi. Tidak ada jeda sebelum dan sesudah kata keterangan, tetapi setelah pergantian partisip terpisah, jeda diamati.
- Aturan ini ditegaskan dengan contoh latihan No. 326.

d) Kasus ketiga dari tabel (b) sedang dikerjakan.

Ini adalah gerund tunggal, yang juga berdiri setelah predikat di akhir kalimat dan merupakan keadaan dari mode tindakan, Anda juga dapat menemukan sinonim untuk mereka. Lihat contoh tabel.
- Ganti kata keterangan dengan participle dan buat kalimat:

1. di. Petir menyambar terus menerus (tanpa henti).
2. di. Awan itu bergerak perlahan (slowly).

12. Ulangan.

Tugas nomor 1.

Jelaskan mengapa gerund tidak dipisahkan dalam kalimat berikut:

a) Kemudian pria aneh itu perlahan-lahan mengitari dek bawah.(Kucing.) b) Porter memutuskan untuk pergi perlahan.(jeda.) c) Rubah berbalik ke kandang ayam dan pergi tanpa menyeruput asin.

a) satu gerund lebih dekat ke kata keterangan, seolah-olah bergabung dengan predikat;
b) perlahan - kata keterangan;
c) adalah unit fraseologis.

Tugas nomor 2.

Susun kembali kalimat-kalimat tersebut sehingga keadaan terisolasi menjadi tidak terisolasi:

1.. Sambil menggertakkan gigi, mereka terus bekerja. 2. Menurunkan kepalanya, dia meninggalkan ruangan. 3. Dia terus duduk, bertekad untuk menyelesaikan pekerjaan.

Tugas nomor 3.

Buat kalimat dengan unit fraseologis, yang menunjukkan unit mana yang berbeda:

Langsung, slipshod, menuju sesuatu, tanpa ragu-ragu, dengan mempertimbangkanPerhatian.(satu baris pada satu waktu).

Tugas nomor 4.

Tentukan kesalahan dalam penggunaan frase adverbial: 1. Meninggalkan padang rumput terbuka,badai menangkap mereka. 2. Membaca cerita, kita menghadapi gambaran yang jelas tentang pemimpinpemberontakan populer.

13 . tugas tes(terlampir). Hasil asimilasi materi baru dalam pelajaran dirangkum. Jawaban ditulis oleh siswa di papan tulis. Buku catatan ditukar untuk verifikasi.

Uji.

1. Tunjukkan pernyataan yang salah.

1. Anggota kalimat yang terpisah dibedakan berdasarkan makna dengan bantuan intonasi di mulut
   pidato dan dengan bantuan tanda baca dalam pidato tertulis.
2. Definisi yang berkaitan dengan kata ganti orang selalu dipisahkan.
3. Aplikasi dengan serikat seperti selalu terisolasi.
4. Aplikasi terpisah dapat dibedakan dengan tanda hubung.
5. Keadaan yang diungkapkan oleh pergantian adverbial selalu terisolasi.
6. Hanya anggota kecil dari kalimat yang dapat mengklarifikasi.

2. Temukan kalimat dengan definisi terpisah (tanda baca tidak ditempatkan).

1. Bintang-bintang yang tersebar sembarangan bersinar terang di langit.
2. Hutan yang diselimuti kabut tanaman hijau muda menjadi hidup.
3. Jalan pedesaan yang ditumbuhi tanaman menempel di sungai.
4. Bosan dengan kebahagiaan musim semi, aku jatuh tanpa sadar.
5. Kapten, yang kelelahan karena badai, pergi ke kabinnya.
6. Malam Maret yang berawan dan berkabut menyelimuti bumi.

3. Dalam contoh apa tidak perlu mengisolasi satu definisi?

1. Tak terlihat kau sudah manis padaku.
2. Di balik lautan biru, terlupakan, dia memudar sendirian.
3. Poplar yang diterbangkan berwarna keperakan dan cerah.
4. Wanita malang itu menangis tanpa lelah.

4. Tunjukkan kalimat mana yang terdapat kesalahan tanda baca saat memisahkan aplikasi.

1. Pulau itu tertutup kabut - kabut kelabu yang tidak bergerak.
2. Fedka, direktur muda kami, muncul dari sudut.
3. Kapten artileri Maximov menutup telepon.
4. Yuri, sebagai penduduk asli selatan, merasa sulit untuk membiasakan diri dengan iklim Kutub Utara.

5. Semua orang tahu Alexander Blok sebagai penyair yang brilian.

1. Temukan kalimat di mana frasa partisipatif dipisahkan secara tidak benar.
2. Damai bagi pohon-pohon aspen yang, menyebarkan cabang-cabangnya, memandang ke dalam air merah muda.
3. Setelah minum teh, sebelum subuh saya pergi berburu.
4. Bermain riang melalui jendela, sinar matahari muda mengintip ke dalam.
5. Di sana, meninggalkan tarian bundar bintang, seorang bintang cantik duduk di atas pipa.

6. Tunjukkan kalimat di mana tidak perlu mengisolasi satu gerund (tanda baca tidak ditempatkan).

1. Mengucapkan selamat tinggal, orang-orang muda itu membungkuk.
2. Sang ayah menganggukkan kepalanya tanpa menoleh ke belakang.
3. Paman menatap nenek dengan mata menyipit.
4. Bocah itu menjatuhkan sendok dengan kaget.

7. Temukan kalimat di mana Anda tidak perlu mengisolasi keadaan yang disorot.

1. Di sana di tambang batu bara anak laki-laki itu diperhatikan.
2. Di sisi lain di atas sungai menyanyikan burung bulbul.
3. Kami tinggal saat itu di hutan Meshchersky di desa.
4. Berbalik untuk matahari selama hari yang panjang hampir semua bunga.

14 . Kata-kata pekerjaan gandum hitam.

Tugas No. 11 (tes) sedang dikerjakan kata manuver(Prancis - manouere, lat. - manuopera dari manus "tangan" dan opera "perbuatan".)
Manuver - bertindak dengan cekatan dan licik, melewati masalah; pergerakan pasukan dengan tujuan menyerang musuh.

15. Dikte mini (bagikan ke dalam kolom).

Menyebar, menyebar, dihitung, tidak dihitung.
Aturan ejaan apa yang umum untuk menjelaskan ejaan kata-kata ini.

16 . Susun ulang kalimat-kalimat tersebut sehingga mengandung semua kemungkinan kasus isolasi.

1 baris. 2 baris. 3 baris.
Sebuah hutan kecil mekar buah Anjing itu ketakutan
menyeberang, memutar pohon dan memenuhi dan menggonggong dengan keras.
di antara pepohonan udara memabukkan
jalur. aroma.

17 . Ubah kalimat menjadi kompleks dengan mengganti kata depan meskipun Persatuan meskipun fakta bahwa.

Meskipun cuaca bagus, kami berhasil berjalan sedikit hari itu.
(Hari itu, meskipun cuacanya bagus, kami berhasil berjalan sedikit).

18. Temukan keadaan terisolasi dalam puisi oleh A. S. Pushkin.

Apa yang bisa kita katakan dengan cepat kepadanya dalam syair?
Kebenaran lebih saya cintai dari apapun.
Tanpa punya waktu untuk berpikir, saya akan mengatakan: Anda adalah yang paling manis dari semuanya.
Memikirkannya, saya akan mengatakan hal yang sama.

19. Ini menarik.

1. Ingat baris dari dongeng I.A. Krylov "Fish Dance": Di sini, kepala desa menjilat Singaanggun di dada ..., berangkat pada perjalanan lebih lanjut. Ini adalah kasus yang jarang terjadi ketika subjek menempati tempat yang sama sekali tidak biasa untuk dirinya sendiri - itu terletak di dalam pergantian adverbial.

2. Atas kehendak penulis, pergantian adverbial dapat dikaitkan bukan dengan kata kerja. Berikut petikan puisi karya Leonid Martynov: Lengan, pulau ... Ini adalah delta sungai! Ini dia, mulai malam! Namun, ini bukan norma, tetapi properti dari gaya masing-masing penulis.

3. Pikirkan tentang tawaran itu!Dia mengernyitkan dahinya, tidak mengerti apa yang tertulis.
Itu tidak cocok di bawah semua jenis isolasi yang Anda kenal. Ternyata ini adalah "serpihan" dari omset adverbial tidak bisa di mana participle hanya memainkan peran tambahan dan karena itu menghilang tanpa mengurangi artinya.

20 . Pelajaran diringkas.

1. Hal baru apa yang Anda pelajari tentang isolasi keadaan pada pelajaran hari ini?
2. Apa yang menyebabkan kesulitan itu?

Kami akan melanjutkan topik ini dalam pelajaran mendatang.

Keadaan terpisah dinyatakan oleh gerund atau partisip.

1. Ibu, menatap tajam putrinya, meninggalkan ruangan.

2. Sungai, mengalir ke tepian tanah liat, menghilang di tikungan.

3. Di tepi seberang, berkedip, lampu berkedip.

4. Teras dikelilingi oleh pohon-pohon yang luas, melindungi wisatawan dari sinar matahari.

5. Tiba di awal bulan Juli di kota peristirahatan ini, saya dan teman saya pergi ke danau yang terkenal itu.

6. Mengharapkan percakapan yang tidak menyenangkan, bocah itu dengan takut-takut memasuki ruangan.

7. Anjing merah mendekati gadis kecil itu dan menjilati pipinya.

8. Setelah koper dibuka, penumpang tersebut buru-buru mencari sesuatu.

9. Setelah menggali bedengan, anak-anak sekolah menanam berbagai bunga di depan gedung sekolah.

10. Kembali ke rumah, putrinya pergi tidur.

Untuk memulainya, mari kita cari tahu apa itu proposal, dan apa situasi yang terpisah. Kalimat adalah sekelompok kata yang berhubungan atau satu kata yang mengandung arti tertentu. Suatu keadaan adalah anggota kalimat yang menjawab pertanyaan bagaimana? ketika? di mana? di mana? dll. Keadaan terpisah adalah keadaan yang dibatasi oleh koma atau koma. Paling sering, keadaan terisolasi adalah pergantian partisipatif atau partisip terpisah.

Kalimat sederhana dengan keadaan terisolasi

Kalimat sederhana adalah kalimat yang hanya memiliki satu landasan gramatikal. Kalimat dengan keadaan terisolasi seperti itu sering disalahartikan sebagai kalimat kompleks karena adanya koma. Tetapi seseorang harus dapat membedakan keadaan-keadaan yang terisolasi dari dasar gramatikal yang lain.

• Ekaterina pergi ke mal, dengan riang menyanyikan lagu favoritnya.
• Teman-teman saya dan saya, setelah berunding beberapa kali, memutuskan untuk memberikan semua tabungan kami ke yayasan amal.
• Nastya, setelah makan, melemparkan ranselnya ke atas bahunya dan pergi tanpa tujuan.
• Maxim, menertibkan semuanya di kepalanya, meninggalkan rumah.

Kalimat majemuk dengan keadaan khusus

Dalam kalimat majemuk, setiap bagian memiliki nilai yang sama, dan bagian-bagian ini saling berhubungan dengan konjungsi koordinatif.

• Andrei, melirik Nastya ke samping, bergegas ke kedalaman hutan, dan Nastya, melirik Andrei, hanya berdiri dan mulai menangis keras.
• Tanpa berpikir lama, saya berangkat, dan teman sekamar saya, menyetujui keputusan saya, pergi bersama saya.
• Dia tidak bernyanyi, mengutuk semua penonton, dan para penonton ini terus berbicara dengan keras, tidak memperhatikannya.

Kalimat kompleks dengan keadaan khusus

Dalam kalimat kompleks, bagian utama dan satu atau lebih klausa bawahan dibedakan.

• Vova, yang berpikir lama tentang topik ini, lupa tentang ketel, yang akan bersiul.
• Teman-temanku, setelah memuaskan dahaga mereka, pergi ke hutan, yang jaraknya dua kilometer dari kami.
• Gosha, melupakan semua urusannya, menonton TV sampai ibunya datang.

Pendapat ahli bahasa tentang apa itu gerund terbagi. Beberapa percaya bahwa itu mengacu pada bentuk khusus dari kata kerja, yang lain menyarankan bahwa itu adalah bagian dari pidato yang independen. Kami akan mendukung opsi kedua.

Participle adalah bagian independen dari pidato. Ini berisi tanda-tanda kata keterangan dan kata kerja, menunjukkan kapan, mengapa dan bagaimana tindakan dilakukan oleh predikat kata kerja, dan memiliki efek tambahan. Jika gerund dalam sebuah kalimat tidak sendiri, tetapi memiliki kata-kata yang bergantung padanya, maka kumpulan kata ini disebut gerund. Artikel ini akan menceritakan tentang bagaimana dan kapan pemisahan gerund dalam sebuah kalimat dibuat.

Apa itu isolasi?

Di Rusia, konsep isolasi adalah cara untuk memperjelas dan menyoroti serangkaian kata tertentu dalam sebuah kalimat. Hanya anggota proposal yang bersifat sekunder yang dapat diisolasi, dan inilah perbedaannya dari anggota yang tidak terisolasi. Pemisahan diperlukan agar pembaca dapat lebih memahami gambaran yang dijelaskan dari tindakan yang sedang berlangsung. Tidak hanya gerund yang berdiri sendiri, tetapi juga gerund yang dapat diisolasi.

Contoh gerund tunggal

Jika keadaan terisolasi tidak memiliki kata-kata dependen dalam kalimat, maka itu disebut gerund tunggal. Saat menulis kalimat, bagian pidato ini selalu dibedakan dengan koma di kedua sisi.

Lokasi participle dalam kalimat bisa apa saja. Berikut adalah contoh pemilihan gerund tunggal dengan koma yang benar:

1. Saat dia menatap, dia tidak bisa mengucapkan sepatah kata pun.
2. Ketika saya kembali, saya menemukan saudara perempuan saya di rumah.
3. Tanpa pelatihan, Anda tidak dapat mencapai kesuksesan dalam olahraga.

Dengan demikian, gerund berikut dialokasikan dengan koma:

• menatap;
• kembali;
• tanpa berolahraga.

Ada beberapa partisip berulang dalam surat itu. Mereka disebut homogen. Pada saat yang sama, mereka dipisahkan oleh koma di antara mereka sendiri dan dipisahkan oleh tanda baca ini sebagai bagian ucapan yang terpisah. Contoh proposal tersebut:

1. Tertawa, bernyanyi, dan berputar, Natasha bergegas ke kencan pertamanya.
2. Tertawa dan mengedipkan mata, Pasha menutup pintu.
3. Dia diam, marah, tapi pengecut.

Participle homogen dalam sebuah kalimat dapat merujuk pada predikat yang berbeda. Sebagai contoh: Bermain dan tertawa, dia, terinspirasi, bergegas menuju mimpinya.

Pemisahan dengan koma dari gerund tunggal

Pemisahan gerund tunggal terjadi dalam kasus-kasus berikut:

1. Jika gerund memainkan peran predikat kedua dalam kalimat. Menyimpan arti kata kerja. Menunjukkan kondisi, penyebab, atau waktu suatu tindakan, tetapi bukan citranya. Setelah melarikan diri, Marina kehilangan dompetnya. Setelah liburan, para tamu pergi tanpa tenang.
2. Jika Anda dapat memeriksa kalimat di pikiran Anda dengan mengganti gerund dengan kata kerja, atau membuat kalimat kompleks dari kalimat sederhana. Ketika Marina melarikan diri, dia menggosok dompetnya. Para tamu usai liburan, meski tidak tenang, tapi bubar.

Pemisahan gerund tunggal tidak terjadi jika:

1. Sebuah gerund tunggal telah kehilangan makna verbal atau memiliki hubungan dekat dengan predikat. Masha berlari ke kamar tanpa mengetuk. Zhenya turun dari pohon secara diam-diam dan perlahan.
2. Jika gerund adalah keadaan dari mode tindakan dan mereka tidak dapat diganti dengan kata kerja. Zhenya menangis dalam diam dan tidak terburu-buru.
3. Jika satu participle dapat diganti dengan kata benda. Masha berlari ke kamar tanpa mengetuk.

Isolasi gerund tunggal tergantung pada lokasinya dalam kalimat

Pemisahan gerund mungkin tidak terjadi jika berada di awal atau akhir kalimat, tetapi di tengahnya dipisahkan dengan koma. Mari kita bandingkan dua kalimat:

1. Tanya mencoba sandal itu perlahan.
2. Di perjalanan, perlahan Tanya mengagumi bunga-bunga itu.

Pada kalimat pertama, pemisahan participle dengan koma tidak dilakukan, karena diwakili oleh keadaan mode tindakan. Itu bisa diganti dengan kata - "perlahan".

Dalam kalimat kedua, participle adalah keadaan dari alasan ("karena saya tidak terburu-buru").

Bagaimana pergantian adverbial terbentuk?

Jika kalimat tersebut mengandung part of speech yang menjawab pertanyaan “what are you do?”, “what are you do?” dan disebut gerund, dengan kata dependen, maka kumpulan kata ini biasanya disebut gerund participle.

Dalam sebuah kalimat, pergantian ini selalu melakukan fungsi keadaan dan mengacu pada kata kerja, karena menunjukkan tindakan tambahan. Tindakan tambahan dilakukan oleh orang, fenomena, atau objek yang sama yang melakukan tindakan utama.

Contoh kalimat adverbial

Pemisahan participle dan participle terjadi terlepas dari di mana mereka berdiri dalam kaitannya dengan predikat verba. Sebagai contoh:

1. Sepanjang hari awan gelap bergerak melintasi langit, sekarang membuka matahari, lalu menutupnya lagi.
2. Berjalan di samping ibunya, bayi itu memandangnya dengan heran dan terpesona.
3. Sukacita, membawa kebahagiaan bagi beberapa orang, memberi orang lain kesedihan yang tak terhindarkan.
4. Aku melihat matahari terbit tanpa mengalihkan pandanganku darinya.
5. Anak itu, mengikuti tangan ibunya, membuat gerakan yang sama.

Apa yang harus diingat ketika menggunakan gerund dan participle dalam sebuah kalimat?

Aturan dasar untuk menggunakan frase adverbial saat menulis teks adalah sebagai berikut:

1. Dinyatakan oleh predikat verba, tindakan utama dan tindakan tambahan, yang dinyatakan oleh pergantian adverbial, harus merujuk pada orang, objek, atau fenomena yang sama.
2. Paling sering, isolasi keadaan yang diungkapkan oleh gerund dan partisip digunakan saat menulis satu bagian, kalimat yang pasti pribadi, serta dengan kata kerja dalam suasana imperatif.
3. Jika kalimatnya impersonal dalam infinitive, maka dimungkinkan juga untuk menggunakan pergantian adverbial.
4. Isolasi gerund dan isolasi keadaan adalah satu dan sama, karena gerund mengungkapkan tanda keadaan dalam sebuah kalimat.

Dalam kasus apa gerund dan participle tidak dipisahkan dengan koma?

Pemisahan keadaan yang dinyatakan oleh gerunds dan participles tidak dilakukan jika:

1. Keadaan dihubungkan oleh serikat "dan" dengan keadaan atau predikat yang tidak terisolasi. Dia membencinya dan menerima perhatiannya. Dasha bermain dengan berisik dan berteriak kegirangan.
2. Keadaan bertemu dengan kata keterangan. Mereka kehilangan nilai tambah mereka dan memperoleh nilai tanda tindakan. Ini:

• gerunds, yang telah menjadi belokan fraseologis (tanpa menutup mata, menyingsingkan lengan baju, melotot, membuka mulut, dan lain-lain). Misalnya: Petya bekerja sembarangan. Tapi: menyingsingkan lengan bajunya, dia mencuci tangannya di bak mandi. Harus diingat bahwa frasa pengantar fraseologis (tampaknya, dengan kata lain, pada kenyataannya, yang lain) dipisahkan oleh koma.
• gerund yang membawa beban semantik utama. Tanpa mereka, predikat tidak sepenuhnya mengungkapkan pikiran. Part of speech ini biasanya muncul setelah predikat. "Kata keterangan" dari gerund ini terlihat jelas dalam kalimat di mana ada sekelompok anggota yang homogen - gerund dan kata keterangan. Sebagai contoh: Dia menjawab saya tanpa rasa malu dan terus terang. tanpa rasa malu adalah gerund, dan terus terang- kata keterangan.

Koma tidak membedakan gerund dalam komposisi yang memiliki kata dependen "yang" dalam semua variasinya. Dia ingin menyingkirkan surat itu, membaca yang dia ingat kesedihannya baru-baru ini.

Apa yang harus dibedakan dari partisip verbal

Memisahkan partisip, banyak yang tidak berpikir bahwa ini bisa menjadi kata keterangan atau preposisi.

Kata keterangan berikut dibedakan:

• semanggi;
• menyelinap;
• bercanda;
• diam-diam;
• duduk;
• kedudukan;
• berbohong dan lain-lain.

Gerund yang identik dengan kata-kata ini mempertahankan efek tambahan. Ini terjadi selama pembentukan dan koneksi dengan gerund lainnya. Anya berkuda berdiri sepanjang jalan. Dia akan melakukan pekerjaan itu dengan bercanda (mudah). Kalimat-kalimat ini menggunakan kata keterangan.

Berdiri di atas, Anya melihat ke bawah. Sepanjang jalan, bersenang-senang dan bermain, Yana tidak menutup mulutnya. Dalam kalimat ini, koma memisahkan partisip dalam kalimat pertama dan partisip homogen dalam kalimat kedua.

Dari preposisi mereka membedakan: dimulai dengan, berdasarkan. Koma tidak diletakkan, karena bagian adverbial dapat dihilangkan dari kalimat dan artinya tidak akan berubah. Salju turun sejak malam (datang dari malam)

Pemisahan partisip dan partisip: apa bedanya?

Pergantian partisipatif dan partisipatif melakukan fungsi yang berbeda dalam sebuah kalimat dan memiliki perbedaan morfologis berikut:

1. Pergantian partisipatif atau participle tunggal mengacu pada kata yang didefinisikan (kata benda atau kata ganti). Pergantian participle atau participle erat kaitannya dengan predikat verba. Pada saat yang sama, partisip berubah dalam angka, jenis kelamin, kasus, memiliki bentuk penuh dan pendek, dan partisip adalah bentuk kata yang tidak berubah.
2. Pergantian partisipatif dan partisip menjalankan fungsi definisi dalam kalimat, dan pergantian gerund dan partisip bertindak sebagai keadaan yang berbeda.
3. Participle dan participle berbeda dengan sufiks. Participle memiliki sufiks seperti -usch-(-yusch-), -ashch-(-yashch)- -vsh-, -sh- dari real participle dan -om-(-em-), -im-- -enn-, -nn-, -t- dalam penderitaan. Sedangkan gerund memiliki sufiks sebagai berikut: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -lice-, -shi-.

1. Jika ada kesatuan dalam kalimat di sebelah frasa adverbial, maka mereka dipisahkan dengan koma. Serikat pekerja dan tidak termasuk dalam sirkulasi. Sebagai contoh: Dia tersenyum pada temannya dan, melompati genangan air, berlari pulang. Pengecualian adalah serikat "a", yang berdiri sebelum omset adverbial. Dalam hal ini termasuk dalam omzet. Sebagai contoh: Seseorang perlu memahami apa arti hidup, dan setelah memahami ini, dia akan memberi tahu orang lain.
2. Jika kalimat terdiri dari beberapa frase partisipatif atau partisip tunggal, maka koma ditempatkan di antara mereka seperti ketika mendaftar anggota kalimat yang homogen. Sebagai contoh: Dia mendekat, terhuyung-huyung dan memegang bahu temannya dengan satu tangan, dan menyimpan yang lain di ikat pinggangnya.
3. Jika dalam satu kalimat terdapat beberapa adverbial phrase yang berkaitan dengan predikat yang berbeda, maka masing-masing dipisahkan dengan koma. Sebagai contoh: Mendorong gerbang dengan kakinya, dia berlari ke jalan dan, tanpa memperhatikan orang-orang, bergegas pergi.
4. Frasa adverbial selalu dipisahkan dengan koma di kedua sisinya.

Pemisahan gerund tidak akan menimbulkan masalah jika Anda mempelajari cara mengidentifikasi bagian pidato ini dengan benar dalam kalimat apa pun.

Bagaimana Anda dapat membantu anak Anda mengkonsolidasikan apa yang telah mereka pelajari?

Setelah anak mempelajari materi teoretis, ia harus diajak untuk mengkonsolidasikannya dengan latihan-latihan praktis.

Awalnya, anak-anak harus bekerja secara lisan dengan kalimat dan belajar menemukan frasa kata keterangan dan kata keterangan tunggal di dalamnya. Setelah itu siswa diminta untuk menulis kalimat dan menyusunnya, selain itu anak harus menjelaskan pilihannya dalam susunan koma.

Setelah anak-anak menguasai kalimat sederhana, Anda dapat memberi mereka kalimat dengan kata sambung dan kata-kata bersekutu. Pada saat yang sama, sebelum menemukan participle atau participle tunggal, seseorang harus menyoroti dasar tata bahasa.

Mereka memperumit tugas dengan kalimat majemuk kompleks yang memiliki beberapa dasar tata bahasa dan frase adverbial homogen.