Მეცნიერება
როგორი იქნებოდა მსოფლიო მეცნიერული კვლევის გარეშე? ადამიანების უმეტესობა დამეთანხმება, რომ ზოგიერთი კვლევა შეიძლება იყოს ძალიან ინფორმატიული, სხვები არც ისე გამოსადეგი, ზოგი კი დროისა და ფულის დაკარგვაა.
ქვემოთ მოყვანილი სია შეიცავს საკმაოდ უჩვეულო კვლევებს, რომლებიც, სულ მცირე, გასართობია. თუმცა, ზოგს ჯერ კიდევ აქვს გარკვეული დამსახურება, ზოგიც საეჭვოების კატეგორიას მიეკუთვნება და მათ უნდობლობით უნდა მოეპყროთ.
10 სპილოს აღიარება
კვლევა: სპილო საკუთარი თავის აღიარება
ექსპერტებმა, ბაღში დიდი სარკე მოათავსეს, დააკვირდნენ სამი აზიური სპილოს ქცევას, რომლებსაც მათ დაასახელეს Lucky, Maxine და Patty. ასო X დახატეს ლუკის ცხვირის ხიდზე თეთრი საღებავით, ხოლო თავის მოპირდაპირე მხარე მსგავსი ნიშნით, მხოლოდ ისინი გააკეთეს საღებავით, რომელიც არ ტოვებს კვალს, მაგრამ აქვს იდენტური სუნი და ტექსტურა.
როდესაც ლუკიმ სარკეში დაინახა მისი ანარეკლი, მან არაერთხელ სცადა თეთრ ნიშანს მიეღწია ტანით. ეს იყო თვითიდენტიფიკაციის ბოლო ტესტი. სხვა სპილოებიც ასრულებდნენ განმეორებით მოძრაობებს სარკის წინ და იყენებდნენ ტარებს სხეულის ნაწილების „შემოწმებისთვის“. მაქსინმაც კი, სარკის წინ მყოფმა, ღერო პირში ჩაიდო, თითქოს ცდილობდა შეესწავლა ის, რაც იქ ჰქონდა.
Საინტერესო ფაქტი:სპილოები უკვე შეუერთდნენ მაიმუნებსა და დელფინებს, რომლებიც ცხოველთა მცირე ჯგუფის ნაწილია, რომლებიც საკუთარ თავს სარკეში ცნობენ.
9. ცხვრის ამოცნობა
კვლევა: ცხვარი სხვადასხვა სახის ამოცნობა
ბაბრაჰამის ინსტიტუტის სპეციალისტებმა გამოიკვლიეს ცხვრის უნარი, ამოიცნონ და ამოიცნონ საკუთარი სახეობა, ისევე როგორც ადამიანები. ექსპერტებმა ცხვრებს ასწავლეს წყვილის სახის ამოცნობა, რომელიც საკვებთან ასოცირდება. 20 ცხვარი წარმოდგენილი იყო 25 წყვილი სახის ფოტოებით.
შედეგად დადგინდა, რომ ცხვარს შეუძლია საკვების მიღებასთან დაკავშირებული ადამიანის ამოცნობა, თუნდაც პროფილში. მოგვიანებით, ექსპერტთა ჯგუფმა დაადგინა, რომ ცხვარს ადამიანის სახის გარდა 50-ზე მეტი სახის დამახსოვრება შეუძლია ორ წლამდე.
Საინტერესო ფაქტი:მეცნიერებმა დაასკვნეს, რომ იმის გამო, რომ ცხვრებს სახის ამოცნობის ასეთი დახვეწილი უნარი აქვთ, ისინი ბევრად უფრო სოციალური ცხოველები არიან, ვიდრე ადრე ეგონათ.
კვლევა: ემსგავსებიან თუ არა დაქორწინებული წყვილები ერთმანეთს წლების განმავლობაში?
კვლევაში მონაწილეობდა 110 ადამიანი, რომლებსაც გადაეცათ შემთხვევითი სახეების ფოტოები. მოხალისეებს უნდა შეეწყვიტათ ის მამაკაცები და ქალები, რომლებიც ყველაზე მეტად ჰგავდნენ ერთმანეთს. ორ ათეულზე იყო წყვილი, რომლებიც ახლახან დაქორწინდნენ, დანარჩენ ორ ათეულზე იგივე ხალხი იყო გამოსახული, მაგრამ უკვე 25 წლის ქორწინების შემდეგ. შედეგად, სუბიექტები ბევრად უფრო მეტად "დამთხვევა" წყვილებს, რომლებიც ერთად ცხოვრობდნენ მრავალი წლის განმავლობაში, ვიდრე ახლადშექმნილი ცოლ-ქმარი.
Საინტერესო ფაქტი:ზუსტი ახსნა არავის გაუკეთებია ამ ფენომენისთვის, მაგრამ დასახელებულია რამდენიმე შესაძლო მიზეზი. პირველი დაკავშირებულია დიეტასთან და ამბობს, რომ თუ ორივე პარტნიორი მიირთმევს ცხიმიან დიეტას, მაშინ მათი სახეები უფრო მსუქანი გამოიყურება.
კიდევ ერთი ახსნა დაკავშირებულია გარემოსთან, კერძოდ მზის შუქთან, რომელიც კანზეც ანალოგიურად მოქმედებს. მესამე თვალსაზრისის მომხრეები ამბობენ, რომ ადამიანები ქვეცნობიერის დონეზე უფრო მიდრეკილნი არიან აირჩიონ პარტნიორი თავისთვის ის ადამიანი, რომელიც ასაკთან ერთად დაემსგავსება საკუთარ თავს.
ყველაზე პოპულარული შეხედულებაა, რომ ეს ყველაფერი ემპათიაა. წყვილები ასაკთან ერთად ემსგავსებიან ერთმანეთს, რადგან ისინი თანაუგრძნობენ ერთმანეთს და ამიტომ აკოპირებენ სახის გამონათქვამებს ერთმანეთისგან. შემდეგ დროთა განმავლობაში მუდმივი თანაგრძნობის გამო მათი სახეები ერთმანეთს ემსგავსება.
7. ჭკვიანი თეძოები
კვლევა: მრუდე ბარძაყებსა და ინტელექტუალურ შესაძლებლობებს შორის ურთიერთობა
ექსპერტებმა გააანალიზეს 16000-ზე მეტი ქალისა და გოგონას მონაცემები, რომლებმაც დეტალურად გაზომეს მათი სხეულის პარამეტრები, ასევე შეისწავლეს მათი განათლების დონე და მათი ქულები სხვადასხვა კოგნიტურ ტესტებში. ქალებმა გაზომეს მათი წელისა და თეძოს თანაფარდობა.
მოხსენებაში აღნიშნულია, რომ ქალები, რომლებსაც წელის წელის დაახლოებით 70 პროცენტი აქვთ, უფრო მაღალი ქულა აქვთ ინტელექტის ტესტებში და უფრო განათლებულები არიან, ვიდრე ქალები, რომლებსაც აქვთ წელის-თეძოს უფრო მაღალი თანაფარდობა.
გარდა ამისა, უფრო დაბალი ქულების მქონე ქალებმა, ისევე როგორც მათმა შვილებმა, კოგნიტურ ტესტებშიც მაღალი ქულა მიიღეს. ერთი თეორია ამბობს, რომ ეს ყველაფერი ეხება ომეგა -3 ცხიმოვან მჟავებს, რომლებიც გვხვდება ბარძაყის ცხიმში, რის გამოც მისი ბარძაყები მისი გულის ჯანმრთელობის ძირითადი მაჩვენებელია. ის ასევე მნიშვნელოვანია მისი ტვინის ჯანმრთელობისთვის და ბავშვის ტვინისთვის, რომელსაც ის გააჩენს.
Საინტერესო ფაქტი:მეცნიერები აღწერენ კვლევას, როგორც საკმაოდ დამაინტრიგებელს, მაგრამ ხაზს უსვამენ, რომ მკვლევარების მიერ აღმოჩენილი კოგნიტური შესაძლებლობების განსხვავებები არც თუ ისე დიდია. ამ მიზეზით, მათი აზრით, შეცდომა იქნებოდა შედეგების შემდეგი ინტერპრეტაცია: მრუდე ფიგურის მქონე ქალები უფრო ჭკვიანები არიან.
6. ქალი წითელში
კვლევა: უფრო მიმზიდველები არიან წითელ ტანსაცმელში ქალები?
ამ კვლევის ფარგლებში ავტორებმა გადაწყვიტეს შეემოწმებინათ, იცვლება თუ არა მამაკაცის დამოკიდებულება ქალების მიმართ ამ უკანასკნელის ტანსაცმლის ფერის მიხედვით? ერთ-ერთ ექსპერიმენტში ფსიქოლოგებმა გამოკითხეს მამაკაცების დიდი რაოდენობა, რომლებსაც შემდეგი სიტუაცია მიეცათ: "წარმოიდგინეთ, რომ ამ ქალთან პაემანზე მიდიხართ, საფულეში 100 დოლარი გაქვთ. რამდენის დახარჯვა გსურთ პაემანზე?" მამაკაცებს აჩვენეს სხვადასხვა ფერებში ჩაცმული ქალების სურათები.
შედეგად, წითელებში ჩაცმულმა ქალებმა მიიღეს ქულების მაქსიმალური რაოდენობა, რაც მამაკაცებს სურდათ მათზე ფულის დახარჯვა. ყველა შემდგომ ექსპერიმენტში, წითელ ტანსაცმელში ჩაცმული ქალები შეფასდნენ, როგორც სექსუალურად უფრო მიმზიდველები, ვიდრე ქალები, რომლებსაც სხვა ფერი ეცვათ.
Საინტერესო ფაქტი:ერთ-ერთი თეორია, რომელიც ხსნის კვლევის შედეგებს, ვარაუდობს, რომ არსებობს ღრმა ბიოლოგიური ფესვები, რადგან მამრი პრიმატები, როგორიცაა ბაბუნები და შიმპანზეები, იზიდავთ მდედრებს, რომლებსაც აქვთ წითელი ელფერი სხეულის სხვადასხვა ნაწილზე.
5. ქაშაყი აირები
კვლევა: ურთიერთობენ თუ არა ქაშაყები ერთმანეთთან გაზით?
ეს პროექტი ექსპერტთა ორმა ჯგუფმა განახორციელა. ერთმა მათგანმა გამოიკვლია წყნარი ოკეანის ქაშაყის ქცევა ბრიტანეთის კოლუმბიაში, ხოლო მეორე ყურადღება გაამახვილა შოტლანდიაში ატლანტიკური ქაშაყის შესწავლაზე.
შედეგად დადგინდა, რომ ორივე ტიპის ქაშაყი ქმნის იდუმალ წყალქვეშა ხმაურს. როგორც გაირკვა, ეს მაღალი სიხშირის ხმა სხვა არაფერია, თუ არა ჰაერი ანუსიდან. ხმაურს ყოველთვის თან ახლდა ბუშტების თხელი ნაკადი. მკვლევარები ეჭვობენ, რომ ქაშაყი "ისმენს" ამ ბუშტებს და, ამრიგად, ქმნის თავდაცვას ღამით.
Საინტერესო ფაქტი:მკვლევარებმა ამ ფენომენს "სწრაფად განმეორებადი ტიკი" უწოდეს. ადამიანის ვერსიისგან განსხვავებით, როგორც მოსალოდნელი იყო, თევზი BPT აერთიანებს ინდივიდებს.
4. ბიუსტჰალტერი, რომელიც იჭერს მკერდს
შესწავლა: ბიუსტჰალტერი, რომელიც მხარს უჭერს მოციმციმე მკერდს
ექსპერიმენტში მონაწილეობდა 70 ქალი, რომელთა ბიუსტჰალტერი იყო A-დან ძალიან დიდამდე. თითოეული ქალი დადიოდა, ხტუნავდა და დარბოდა სხვადასხვა ტიპის ბიუსტჰალტერში. "ვარჯიშების" დროს სარძევე ჯირკვლის მოძრაობების ბიომექანიკური გაზომვები ხდებოდა სამი მიმართულებით: ზევით და ქვევით, გვერდიდან გვერდზე, გარედან - შიგნით.
სიარულის დროს ქალის მკერდი სამივე მიმართულებით შედარებით ნაკლებად მოძრაობდა. მაგრამ როდესაც მონაწილეებმა დაიწყეს ხტუნვა ან სირბილი, მათი მკერდი პროპორციულად უფრო მოძრაობდა ზოგიერთი მიმართულებით.
კვლევამ აჩვენა, რომ A-Cup ქალების მკერდი 53 პროცენტით ნაკლები მოძრაობდა სპორტული ბიუსტჰალტერის ტარებისას, ვიდრე G-თასის ტარების 55 პროცენტი. D-თასის მკერდი იწონის დაახლოებით 7-10 კილოგრამს და აქვს ძალიან მცირე ბუნებრივი მხარდაჭერა კანისგან.
საბოლოო ჯამში, ექსპერტებმა დაასკვნეს, რომ მკერდის ზომის მიუხედავად, ჩვეულებრივი ბიუსტჰალტერი არ აკმაყოფილებს მკერდის მკვეთრი საყრდენის მოთხოვნებს.
Საინტერესო ფაქტი:იმპულსმა, რომელიც წარმოიქმნება ინტენსიური აჩქარებით, შეიძლება გაჭიმოს შემაერთებელი ქსოვილი, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს კანის დახშობის გარდა, მკვეთრი ტკივილი. მკვლევარები ვარაუდობენ, რომ ქალების დაახლოებით 50 პროცენტი განიცდის გულმკერდის ტკივილს ვარჯიშის დროს.
3. სექსუალობა და ნაყოფიერება
კვლევა: ქალის სიარული უფრო სექსუალური ხდება ნაყოფიერების პიკის დროს?
ამ კვლევის იდეა იყო იმის დადგენა, აძლევენ თუ არა ქალები მამაკაცებს უგონო სიგნალებს სისხლში სქესობრივი ჰორმონების დონის შესახებ. უნივერსიტეტის წამყვანი მკვლევარი თვლიდა, რომ სექსუალური სიარული ერთ-ერთი ასეთი სიგნალია.
მან გააანალიზა ქალი მოხალისეების სიარული და ასევე გაზომა ნერწყვში შემავალი მათი სასქესო ჰორმონების დონე. შემდეგ 40 მამაკაცს აჩვენეს ქალების გასეირნების ვიდეო კლიპი, რომლებსაც უნდა შეეფასებინათ სეირნობის მიმზიდველობა და მან შედეგი ჰორმონალური ანალიზების შედეგებს შეადარა.
შედეგები იმდენად საოცარი იყო, რომ მან გადაწყვიტა ექსპერიმენტის გამეორება მამაკაცთა სხვა ჯგუფთან ერთად. მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ ქალები, რომლებსაც ყველაზე მიმზიდველი სიარული ჰქონდათ, შორს იყვნენ ოვულაციისგან, ხოლო ქალები, რომლებიც ყველაზე მზად იყვნენ დაორსულებისთვის, დადიოდნენ თეძოსა და მუხლების მინიმალური მოძრაობით.
Საინტერესო ფაქტი:ვარაუდობენ, რომ ქალის სხეულში ჰორმონების მაქსიმალური კონცენტრაციის პერიოდში, ქალს ყველაზე მეტად აინტერესებს ერთ მამაკაცთან მიჯაჭვულობა, რომელიც დაეხმარება მას შვილების აღზრდაში, და არა იმისთვის, რომ აჩვენოს თავისი ნაყოფიერება და უფრო მეტი მამრობითი სქესის დაჭერა. გარდა ამისა, სექსუალური გასეირნება ძალიან აშკარაა, ამიტომ ქალები ხშირად „სარგებლობენ“ ყნოსვისა და სახის გამომეტყველების ცვლილებებით, რაც მხოლოდ ახლო მანძილზე იგრძნობა.
2. სექსუალური ყვირილი
კვლევა: რატომ ყვირიან მდედრი მაიმუნები სექსის დროს
იმის გასარკვევად, თუ რა არის მდედრი მაიმუნების დანიშნულება, ქცევის მეცნიერმა და პრიმატოლოგებმა ყურადღება გაამახვილეს გიბრალტარის ნაკრძალის ბარბაროს მაკაკებზე, რომლებსაც ისინი ორი წლის განმავლობაში აკვირდებოდნენ. მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ ქალები ყვიროდნენ ყველა სექსუალური შეხვედრის 86 პროცენტში. როდესაც ქალები ყვიროდნენ, მამაკაცები 59 პროცენტში ასრულებდნენ სქესობრივ კავშირს ეაკულაციით, ყვირილის არარსებობის შემთხვევაში, ეაკულაცია ხდებოდა კონტაქტების 2 პროცენტზე ნაკლებში.
იმისათვის, რომ დარწმუნდნენ, რომ ყვირილი ენერგიული სექსის შედეგია, მეცნიერებმა დაითვალეს მამრობითი სქესის მამაკაცების მენჯის მოძრაობების რაოდენობა და დრო, როდესაც ისინი აკეთებდნენ მათ. მათ აღმოაჩინეს, რომ როდესაც მდედრები ყვიროდნენ, მათი მოძრაობის სიჩქარე გაიზარდა. ამან ბუნებრივად გამოიწვია უფრო ენერგიული სექსი. საბოლოოდ, დაასკვნეს, რომ მდედრი მაიმუნები სექსის დროს ყვირის, რათა პარტნიორებს დაეხმარონ კულმინაციის მიღწევაში. მეცნიერებმა დაადგინეს, რომ ამ ზარების გარეშე, ბარბაროსი მამრები თითქმის არ ეაკულირებენ.
Საინტერესო ფაქტი:მამრობითი და მდედრობითი სქესის ბარბაროსი მაკაკები გარყვნილები არიან, ხშირად აქვთ სექსი ბევრ პარტნიორთან. მდედრები ყვირიან იმ დროს, როდესაც ისინი ყველაზე მზად არიან განაყოფიერებისთვის, ამიტომ მამაკაცებს შეუძლიათ მაქსიმალურად გამოიყენონ სპერმატოზოიდები.
1. დიდი ხელები, დიდი ფეხები, დიდი...
კვლევა: კორელაცია პენისის ზომასა და ფეხის ზომას შორის
ამ კვლევაში მკვლევარებმა გაზომეს 104 მამაკაცის ფეხის სიგრძე და მათი პენისის სიგრძესთან შეფარდება. ვინაიდან არ არსებობს მამაკაცის პენისის გაზომვის სრულყოფილი გზა, ექსპერტებმა გამოიყენეს მეთოდი, რომელიც გამოიყენეს ბევრ სხვა კვლევაში, მათ უბრალოდ მაქსიმალურად დაჭიმეს კანი.
ეს საკმაოდ კარგ წარმოდგენას იძლევა იმის შესახებ, თუ რამდენი ხანია პენისი სრული ერექციისას. ამ კვლევის შედეგად ექსპერტები მივიდნენ დასკვნამდე, რომ აბსოლუტურად არანაირი კავშირი არ არსებობს მამაკაცის ღირსების სიგრძესა და მისი პენისის ზომასა და ფეხის სიგრძეს შორის.
Საინტერესო ფაქტი:სხვა კვლევაში, ბერძენმა ექსპერტთა ჯგუფმა გაზომა სიმაღლე, წონა, წელისა და თეძოს თანაფარდობა და თითის სიგრძე და შეადარა ისინი 19-დან 38 წლამდე ასაკის 52 მამაკაცის პენისის სიგრძეს. მათ დაადგინეს, რომ ასაკს და ფიზიკურ მახასიათებლებს არანაირი კავშირი არ აქვს პენისის ზომასთან, გარდა საჩვენებელი თითის სიგრძისა, რომელიც დაკავშირებულია პენისის ფხვიერ ზომასთან.
საპროექტო აქტივობა შედარებით ახალი ტენდენციაა სასკოლო ცხოვრებაში. მშობლები და ხანდახან მასწავლებლები უბრალოდ ხსენებაზე თვალს ხუჭავენ. მხეცი ასეთი საშინელია? ვის ემსახურება? და როგორ უნდა მიმართოთ მას თქვენი შვილის სასარგებლოდ?
თანამედროვე რეალობა კარნახობს საკუთარ წესებს: წარმატებულები კარგად ცხოვრობენ. წარმატებული ადამიანი არის ის, ვისაც შეუძლია მიზნების დასახვა, რესურსების მობილიზება, მიზნების მიღწევა, გუნდის მართვა და სია გრძელდება. დიახ, ახლა ყველა ზრდასრული არ გაუმკლავდება ამ ჩამონათვალს, მაგრამ ჩვენი შვილები ჩვენზე უკეთესი იქნებიან. განათლების სამინისტროში კი დარწმუნებულია, რომ წარმატებული ადამიანის თვისებების ჩამოყალიბება სწორედ პირველ კლასში უნდა დაიწყოს.
რა არის ეს ზოგადად, საპროექტო აქტივობა? ბევრი ფიქრობს, რომ პროექტი არის ანგარიში. ან აბსტრაქტული. ან, სერიოზულად, მთელი კვლევა. საპროექტო აქტივობა შეიცავს მოხსენების მომზადების ელემენტებს, აბსტრაქტს და შეიძლება მოიცავდეს კვლევას.
მოსწავლეთა საპროექტო აქტივობა არის საგანმანათლებლო, შემეცნებითი, შემოქმედებითი ან სათამაშო აქტივობა, რომლის შედეგია პრობლემის გადაჭრა, წარმოდგენილი მისი დეტალური აღწერილობის (პროექტის) სახით.
პროექტის მეთოდები:
1. თემაზე ლიტერატურისა და ინფორმაციის სხვა წყაროების შესწავლა
არ დაგავიწყდეთ, რომ ინფორმაციას შეიძლება ჰქონდეს სანდოობის განსხვავებული ხარისხი, გააკეთეთ ბმულები ინფორმაციის წყაროებთან.
2. მეთვალყურეობა
შეადგინეთ დაკვირვების გეგმა (როდის, სად, რამდენ ხანს და რას დავაკვირდეთ). დაწერეთ თქვენი დაკვირვების შედეგები.
გამოკითხვის 3 ტიპი არსებობს: საუბარი, ინტერვიუ, კითხვარი. კვლევის შედეგები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ტექსტით ან სქემების სახით.
4. ექსპერიმენტი
ეს არის ექსპერიმენტების სერია. გამოცდილება მოიცავს გარკვეული პირობების შექმნას, მომხდარზე დაკვირვებას და შედეგების დაფიქსირებას. სამუშაოში დეტალურად უნდა იყოს აღწერილი პირობები, ექსპერიმენტის მიმდინარეობა, მიღებული შედეგები.
5. ტექსტის ანალიზი
ეს არის ტექსტის ინტერპრეტაციით ინფორმაციის მიღების პროცესი. ტექსტში შეგიძლიათ იპოვოთ სიტყვები ამა თუ იმ მნიშვნელობით, მხატვრული გამოხატვის საშუალებები, რითმები... შეგიძლიათ შეადაროთ ტექსტი უცხო ენაზე და მისი თარგმანი.
რას ასწავლის პროექტის აქტივობა
სწორი პრეზენტაციით, საპროექტო აქტივობა ბავშვს აძლევს კარგ უნარებს მიზნების დასახვის, „რა მინდა“ და „რატომ არის საჭირო“ გაგება.
თუმცა მოედანი ხშირად იტანჯება. ჰოდა, მერი ივანას კვირაში 30-ჯერ არ შეუძლია სულის ჩადება, ის ფიზიკურად არ არის საკმარისი ამისთვის. აქედან გამომდინარე, თემები გვხვდება უინტერესო, უაზრო, სადაც ვითარდება ერთადერთი, ძალიან საეჭვო უნარი - გაუძლო იმას, რაც არ მოგწონს.
Რა უნდა ვქნა?
ჩაუღრმავდით საკუთარ თავს. არა იმისთვის, რომ ჩაატარო კვლევა, არ დაწერო მოხსენებები ღამით, არამედ დაეხმარო თემის პოვნაში, თუნდაც კითხვით - ახლა რა გაინტერესებს? ჩათხარეთ ჰობი, აჩვენეთ ენციკლოპედიები და აიღეთ ფანქრით ის გვერდები, რომლებზეც თვალები ანათებს!
კვლევითი ნაშრომების და პროექტების თემები ახალგაზრდა სტუდენტებისთვის:
კლიმატი, მცენარეები
- ინფორმაციას მეტეოროლოგიური ცენტრი „სახალხო ნიშნები“ ავრცელებს.
- რატომ არ აღმოცენდება თესლი ვაშლში?
- ქარვა - ხეების ჯადოსნური ცრემლები
- კაქტუსების გაზრდა სახლში
- შესაძლებელია თუ არა მცენარის გაშენება დახურულ მინის ქილაში
- MOLD ასევე სოკოა!
- არის თუ არა ჰაერში წყალი?
- ფერადი ზღვები
- კეთილი და შეურაცხმყოფელი სიტყვების გავლენა მცენარეზე: ექსპერიმენტი
- მტვერზე იყო
- რა და რატომ ხატავს ყინვას მინაზე?
- რატომ იხურება ყვავილის კვირტები ღამით?
- სად იზრდება ტილოები?
- მშვილდი შვიდი დაავადებისთვის
- ლობიოს გამოცდილება. გაღივება
- ორგანული მეურნეობა
- მინდორში არ დავდივარ, აფთიაქში დავდივარ..
- კურნავს თუ არა შიდა მცენარეები გაციებას?
- რატომ კბენს ჭინჭარი?
ცხოველები, ფრინველები, მწერები
- განსხვავებები დიდ და პატარა ძაღლებს შორის
- ბუმბულიანი არქიტექტორები
- დაეხმარეთ გამოზამთრებელ ფრინველებს
- ბაყაყის პრინცესა, ან მე თვითონ როგორ გავზარდე ბაყაყი
- რატომ აქვთ ფლანგებს თვალები ცალ მხარეს
- დაკვირვება ჭიანჭველას განვითარებაზე
- გვესმის თუ არა ცხოველები, ან როგორ მოვიზიდოთ პეპლები თქვენს ბაღში
- დიდება ფუტკარი!
- ჰიპოთერაპია: ცხენებთან ურთიერთობა საუკეთესო წამალია.
- უსახლკარო ცხოველები თითოეული ჩვენგანის პრობლემაა
- შეუძლიათ თუ არა ცხოველებს დათვლა?
- როგორ ვასწავლოთ ძაღლს ბრძანებების შესრულება?
- რატომ არ უყვართ კატებს ცურვა?
- რატომ არ მოსწონთ ძაღლებს კატები?
- მუსიკის ეფექტი აკვარიუმის თევზებზე.
ოჯახი, ხალხი, საზოგადოება
- პატარა ამბავი ჩემი დიდი ოჯახის შესახებ
- ბებიაჩემის საყვარელი სიმღერები
- ჩვენი ქალაქის ღირსშესანიშნაობები
- ქალაქის მცხოვრებთა ჟანგბადის შიმშილი
- ზაფხულში სოფლად კარგია: როგორ განსხვავდება სოფლის ცხოვრება ქალაქის ცხოვრებიდან
- რა სახის სამუშაო შემიძლია გავაკეთო ახლა?
- როგორ მოაწყოთ თქვენი დრო?
- სისუფთავე ჩემს ქუჩაზე. რა გავაკეთო ნაგავთან?
- რუსული და ევროპული თოვლის კაცი: რა არის საერთო და რა განსხვავებებია?
ფსიქო-სოციალური კვლევა
- როგორ მოქმედებს ამინდი განწყობაზე?
- რატომ საუბრობენ ადამიანები ძილში?
- რატომ აყენებენ მასწავლებლები დუქნებს?
- რატომ გვჭირდება სოციალური ქსელები?
- ტყუილის თეორია: როგორ შევამჩნიოთ, როცა ადამიანი იტყუება.
- რას ამბობს ჟესტები განწყობაზე?
- ზრდილობის ნორმები სხვადასხვა ქვეყანაში: რა არის საერთო და რა განსხვავებები?
- სახელი და პერსონაჟი ერთმანეთთან არის დაკავშირებული: სიმართლე თუ მითი?
- როგორ მუშაობს შიში?
- როგორ ვუპასუხოთ უხეშობას?
- აზრი მატერიალურია: სიმართლე თუ მითი.
- რას ფიქრობენ კლასელები სწავლის სურვილზე ან არ სურდაზე?
ჯანმრთელობა და კვება
- 5 გამკაცრების წესი, რომელიც მე თვითონ გამომიცდია
- როგორ მოქმედებს დამუხტვა ადამიანზე?
- როგორ მოქმედებს მულტფილმები ბავშვის ფსიქიკაზე
- ჩემი დიეტა
- ეზოს საფრთხეები
- რა სარგებელი მოაქვს სიცივეს და შიმშილს?
- ჯანსაღი ტკბილეული შაქრის გარეშე
- სახლში გამომცხვარი პური
- ჯანსაღი კვების ჩვევები
- რა არის კარგი საუზმეზე ჭამა და რატომ?
- სად არის ხვრელები პურში?
მეცნიერება (ლიტერატურა, ისტორია, მათემატიკა..)
- ახალგაზრდული ჟარგონი თანამედროვე სკოლის მოსწავლეების მეტყველებაში
- დრაკონის / უნიკორნის / .... გამოსახულება საბავშვო ლიტერატურაში
- საზომი ერთეულები ძველ რუსეთში
- მათემატიკური ანდაზები
- სწრაფი დათვლის ტექნიკა
- როგორ დავწეროთ ლექსი?
- სიუჟეტი მუსიკაში.
სხვა
- როგორ ავირჩიოთ მწიფე საზამთრო
- მარილი არის მასალა შემოქმედებისთვის.
- სკოჩი არის მასალა ყველა შემთხვევისთვის.
კონტაქტში
ამჟამად დაწყებით სკოლაში კვლევითი მუშაობა განათლების წინაპირობად ითვლება. გაარკვიეთ ასეთი სამუშაოს მიზნები, ამოცანები, მიმართულებები. აქ არის მზა კვლევითი ნაშრომები დაწყებით სკოლაში.
კვლევის მნიშვნელობა
რუსულ განათლებაში სერიოზული რეფორმები განხორციელდა. კლასიკური საგანმანათლებლო სისტემისთვის დამახასიათებელი პირველი თაობის სტანდარტები ახალი GEF-ით შეიცვალა. ისინი გულისხმობენ დაწყებითი განათლების ორგანიზებას არა მხოლოდ როგორც მოსწავლეთათვის გარკვეული საგნობრივი ცოდნის შეძენის შესაძლებლობას. განახლებული სტანდარტები მიზნად ისახავს ბავშვების ადაპტაციის განვითარებას სოციალურ საზოგადოებაში. სწავლის პირველი ეტაპის დასრულების შემდეგ მოსწავლეებს უნდა განუვითარდეთ საყოველთაო სწავლის უნარები.
დაწყებით სკოლაში საპროექტო და კვლევითი სამუშაოები წარმატებით ართმევს თავს ასეთ ამოცანებს, ეხმარება მასწავლებელს თითოეული მოსწავლისთვის ინდივიდუალური საგანმანათლებლო ტრაექტორიების ჩამოყალიბებაში.
ის უნარები, რომლებსაც ბავშვი განათლების უმცროს საფეხურზე იღებს, ეხმარება მას მომავალში თავიდან აიცილოს პრობლემები კოგნიტურ საქმიანობაში.
ბავშვების კვლევითი სამუშაოები დაწყებით სკოლაში ხშირად ტარდება მშობლების ხელმძღვანელობით, რაც შესანიშნავი საგანმანათლებლო ასპექტია, რომელიც ხელს უწყობს ოჯახის ღირებულებების განმტკიცებას. მაგალითად, მოსწავლე მშობლებთან ერთად ეძებს ინფორმაციას ოჯახის წეს-ჩვეულებების, თაობიდან თაობას გადაცემული რიტუალების შესახებ.
მიღებული უნარები
მზა კვლევით სამუშაოს დაწყებით სკოლაში ავტორი წარადგენს თანაკლასელების წინაშე. ბავშვები სწავლობენ სხვა სტუდენტების აქტივობების გაანალიზებას, კითხვების დასმას და მათზე პასუხს. შემოქმედებითი აზროვნების გამოცდილება, ჩატარებული ექსპერიმენტები და ექსპერიმენტები იძლევა ღრმად გააზრებას მოცემული სამუშაოს მნიშვნელობის შესახებ, ზრდის ახალგაზრდა სტუდენტებში სამეცნიერო მუშაობისადმი ინტერესს.
დაწყებითი სკოლის მოსწავლის კვლევითი მუშაობა თანამედროვე სკოლაში სასწავლო პროცესის პროგრესული ფორმაა. მდიდარი გამოცდილება, რომელსაც ბავშვები იღებენ მშობლებთან და მასწავლებლებთან ერთობლივი საქმიანობის პროცესში, აძლევს მათ რეალურ შესაძლებლობას გამოავლინონ თავიანთი შემოქმედებითი და ინტელექტუალური შესაძლებლობები.
ძიების მეთოდის მიზანი დაწყებით სკოლაში
დაწყებით სკოლაში კვლევითი სამუშაო მიზნად ისახავს სკოლის მოსწავლეებში ექსპერიმენტებისა და ექსპერიმენტების ჩატარების პირველადი უნარების განვითარებას, სოციალურ ცხოვრებაში ადაპტაციის მეთოდების დაუფლებას. ამ ასაკის ფიზიოლოგიური მახასიათებლები ადასტურებს შვიდიდან რვა წლის ბავშვების ბიოლოგიურ საჭიროებას ცოდნის, ახალი ცხოვრებისეული გამოცდილების მიღებისათვის.
დაწყებით სკოლაში საინტერესო კვლევითი სამუშაოები ეხმარება ბავშვებში ჩაუნერგოს სურვილი, გახდნენ ნამდვილი მეცნიერები. ახალი გამოცდილების წყურვილი მასწავლებელმა უნდა გამოიყენოს.
დაწყებით სკოლაში კვლევის თემები ხშირად დაკავშირებულია ველური ბუნების, ოჯახური ღირებულებების შესწავლასთან. მათ უნდა წაახალისონ დამწყები მკვლევარი, გადადგას აქტიური ნაბიჯები, სურვილი გაიაზროს ის მასალა, რომელიც მან აირჩია სამუშაოსთვის.
კვლევის თავისებურებები
დაწყებით სკოლაში მრავალი კვლევითი აქტივობა ტარდება ბუნების კუთხეში. ბავშვები არა მხოლოდ აკვირდებიან მცენარეებს, არამედ სწავლობენ მათ მოვლას. მაგალითად, დაწყებით სკოლაში კვლევითი პროექტები შეიძლება კონკრეტულად ეხებოდეს გარკვეული შიდა მცენარეების სწრაფი განვითარების პირობების განსაზღვრას.
მასწავლებელმა მაქსიმალურად უნდა გამოიყენოს ბავშვის შინაგანი სურვილი, შეისწავლოს სამყარო, მისი მრავალფეროვნება და უნიკალურობა. დაწყებით სკოლაში კვლევითი სამუშაო ცვლის არა მხოლოდ მოსწავლეთა აზროვნებას, არამედ მათ ქცევას.
დიზაინის წესები
როგორ ტარდება კვლევა დაწყებით სკოლაში? მისი დიზაინი არაფრით განსხვავდება იმ წესებისგან, რომლებიც ვრცელდება სკოლის მოსწავლეების სამეცნიერო ნაშრომებზე. ყველა პროექტს ან ნამუშევარს უნდა ჰქონდეს სათაურის გვერდი. მასში მითითებულია სკოლის დასახელება, რომლის საფუძველზეც შესრულდა სამუშაო. ასევე დადგენილია ნაწარმოების დასახელება, მოსწავლის გვარი და სახელი, აგრეთვე ხელმძღვანელის მოვალეობის შემსრულებელი მასწავლებელი.
დაწყებით სკოლაში დასრულებული კვლევითი სამუშაო გულისხმობს შინაარსის არსებობას (სარჩევი). იგი მიუთითებს იმ ძირითადი სექციების ჩამოთვლაზე, რომლებიც ამ ნაშრომშია. ასევე მითითებულია გვერდები, რომლებზეც წარმოდგენილია ინფორმაცია კვლევის თითოეულ პუნქტზე.
დაწყებით სკოლაში ნებისმიერი დასრულებული კვლევითი სამუშაო უნდა იყოს შესაბამისი, შეიცავდეს სიახლის, უნიკალურობის გარკვეულ ელემენტს. მასწავლებელთან ერთად ბავშვი ადგენს თავის კვლევას კონკრეტულ მიზანს. დაწყებით სკოლაში ინდივიდუალურ კვლევით სამუშაოს, დასრულებულ პროექტებს უნდა ჰქონდეს კონკრეტული მიზანი. მაგალითად, ბავშვმა შეიძლება დანიშნოს შესწავლა, რათა შეისწავლოს ბაღის მარწყვის გადარგვა. დაწყებითი სკოლის კვლევითი ნაშრომის ნიმუში წარმოდგენილია ქვემოთ სასკოლო პროექტის სრული სტრუქტურის საჩვენებლად.
მიზნის გარდა, ნაშრომში მითითებული უნდა იყოს ის ამოცანები, რომლებიც ახალგაზრდა მკვლევარმა დაუსახა საკუთარ თავს. იმისთვის, რომ ბავშვს გაუადვილდეს თეორიული მასალის მოძიება, მითითებულია საგანი და ობიექტი.
კიდევ რას მოიცავს კვლევითი სამუშაო დაწყებით სკოლაში? მე-4 კლასი განათლების დასკვნითი ეტაპია, ამიტომ ბიჭებმა უკვე იციან, როგორ გამოთქვან ვარაუდები. კვლევა მიუთითებს ჰიპოთეზაზე, რომლის დადასტურებას ახალბედა მეცნიერი გეგმავს ექსპერიმენტული საქმიანობის დროს.
კვლევის ძირითად ნაწილში ხორციელდება შერჩეული კვლევის პრობლემის შესახებ სხვადასხვა წიგნის სრული მიმოხილვა. თუ თემა დაკავშირებულია პრაქტიკულ აქტივობებთან, მაშინ სამუშაოში ჩართულია ლაბორატორიული ექსპერიმენტები. ნებისმიერი კვლევის ბოლო ნაწილი არის ის, რომელშიც ბავშვმა უნდა გამოიტანოს დასკვნები, მისცეს რეკომენდაციები მისი კვლევის პრობლემასთან დაკავშირებით.
კიდევ რას ნიშნავს კვლევითი მუშაობა დაწყებით სკოლაში? მე-3 კლასმა უკვე იცის ლიტერატურულ წყაროებთან მუშაობა, ამიტომ ნაწარმოებში მითითებულია ავტორის მიერ გამოყენებული ლიტერატურის ჩამონათვალი.
ლიტერატურული წყაროების რეგისტრაცია
წიგნები ჩამოთვლილია ანბანის მიხედვით, ავტორის, ნაწარმოების სათაურის, გამომცემლის, გამოცემის წლის მითითებით. შეიცავს თუ არა დაწყებითი სკოლის კვლევითი სამუშაო აპლიკაციებს? თემები: "ჩემი ოთახის 3D დიზაინი", "ოცნების ბაღი", "ბაღი ფანჯრის რაფაზე" გთავაზობთ ფოტოების, სურათების, დიაგრამების დამატებას.
თუ კვლევის მსვლელობისას წიგნების გარდა გამოყენებული იქნა წყაროები ინტერნეტიდან, ისინი ასევე მითითებულია ცნობართა სიაში.
კვლევას მხოლოდ ბავშვები არ ატარებენ. თემები: „დაწყებითი სკოლის მე-3 კლასი: სწავლების მეთოდები და ტექნიკა“, „კვლევის ღირებულება განათლების პირველ საფეხურზე“ შეიძლება გახდეს მასწავლებლების სამეცნიერო საქმიანობის ვარიანტები.
სკოლის მოსწავლეების ნამუშევარი
ჩვენ ვაძლევთ კვლევით ნაშრომების მაგალითებს დაწყებით სკოლაში, სათაურის გვერდის გარეშე.
რა ვიცით ბარდაზე?
ბარდა ითვლება ერთ-ერთ უძველეს საკვებ მცენარედ. მას იცნობდა ხალხი მაშინაც კი, როცა ევროპაში კომბოსტოს, კარტოფილისა და სტაფილოს შესახებ არავის სმენია. რატომ არის ეს მცენარე ასე ცნობილი? რა არის ბარდას კვების ღირებულება? შეიძლება თუ არა ბარდის გამოყენება ტრადიციულ მედიცინაში? როგორ გავზარდოთ ეს მოსავალი ჩვეულებრივ აგარაკზე? რა ფაქტორები მოქმედებს ბარდას ზრდაზე? ჩემს ნამუშევარში ვეცდები ამ კითხვებზე პასუხის პოვნა და ექსპერიმენტის შედეგები აღებული ნიადაგის ხარისხთან დაკავშირება.
რა არის თავად ბარდა? ვეცდები გავარკვიო. არქეოლოგიური მონაცემებით, ეს არის ბარდა, რომელიც ერთ-ერთი უძველესი კულტურაა, რომლის საშუალო ასაკი დაახლოებით 20 ათასი წელია.
ბარდა სიცივისადმი მდგრადი კულტურაა, რომელიც მოითმენს ყინვებს მხოლოდ 0 გრადუსამდე. მისი თესლი გაღივებას იწყებს დაახლოებით ორი გრადუს ცელსიუსზე. ამიტომ ის შეიძლება გაიზარდოს რუსეთის ჩრდილოეთ რეგიონებში, სადაც მიწათმოქმედება დასაშვებია. გარდა ამისა, ამ მცენარეს აქვს მოკლე მზარდი სეზონი, ის არ აღემატება სამიდან ექვს თვეს. ბარდა გვალვას კარგად ვერ იტანს, სინათლის მოყვარული კულტურაა. ბარდას აქვს ღეროს ფესვთა სისტემა და სუსტი ღერო, რომლის სიგრძე არ აღემატება 2,5 მეტრს. ფოთლები რამდენიმე წყვილი ფოთლით და ფოთლით დამთავრებული გრძელი ღეროებით. ყველა ფოთლის ძირში არის ორი ნახევრად გულის ფორმის ფოთოლი, რომლებიც უფრო დიდია ვიდრე თავად ფოთოლი.
ისინი დიდ როლს ასრულებენ ფოტოსინთეზის პროცესში. ფოთლები ჩვეულებრივ ლურჯი-მწვანე ფერისაა. ყვავილები დიდია, 1,5-3,5 სმ სიგრძის, თეთრი, იშვიათად მოყვითალო ან მოწითალო გვირგვინით. ბარდა თვითდამტვერავი მცენარეა, მაგრამ ჯვარედინი დამტვერვა ხდება ცხელ ამინდში. ლობიო ძირითადად სწორია, ზოგჯერ მოხრილი, თითქმის ცილინდრული, დაახლოებით სამიდან ათ სანტიმეტრამდე სიგრძით, თეთრი ან ღია მწვანე ნაჭუჭით (კანით). თითოეული შეიცავს სამიდან ათ მსხვილ თესლს ბურთულების სახით, რომლებსაც ბარდას უწოდებენ.
რა არის მცენარის სამკურნალო ძალა? ბარდა ნამდვილი ჩემპიონია ცილის შემცველობით. ის მდიდარია მნიშვნელოვანი ამინომჟავებით: ცისტინი, ლიზინი, ასკორბინის მჟავა, შეიცავს კაროტინსაც კი. აქტიური ბიოლოგიური და კვების კომპონენტების ბალანსის გამო, ბარდა დაიწყო მიჩნეული განსაკუთრებით ღირებულ დიეტურ პროდუქტად (ჩვენს დროში ძალიან აქტუალური მეჩვენებოდა) სხვადასხვა დაავადებებისთვის.
ამ მცენარის საჰაერო ნაწილები, როგორც ინფუზია, შესანიშნავია თირკმელების პრობლემების დროს. შარდმდენი მოქმედება აიხსნება მის მწვანე ნაწილებში კალიუმის გაზრდილი შემცველობით. კანზე პუსტულებისთვის, ბარდის ფქვილის ნახარში ხელს უწყობს ანთებითი ადგილების დარბილებას. ბარდის ფქვილი კარგად ამრავლებს მკერდის მძიმე სიმსივნეებს.
ბარდის მარცვალი, მოხალული ზომიერ ცეცხლზე, დაფქული და შერეული ვარდკაჭაჭას ყავის ნაწილთან, ცვლის ინდურ ყავას! როგორ მოვამზადოთ სამკურნალო პრეპარატები? იმდენად დამაინტერესა ამ კითხვამ, რომ გადავხედე ბევრ წიგნს ძველი რეცეპტებით. რეცეპტების რაოდენობის მიხედვით თუ ვიმსჯელებთ, ბარდას მართლაც დიდი ღირებულება აქვს და, შესაბამისად, არ შევმცდარვარ ექსპერიმენტისთვის არჩევისას.
ასე რომ, ბარდის ყველა მახასიათებლის გულდასმით შესწავლის შემდეგ გადავწყვიტე გამეგრძელებინა პრაქტიკული ნაწილი: მოვამზადე ნიადაგი, დავთესე ბარდა, მოვკრიფო, გავაშრო თესლი, მოვამზადო მათგან ერთ-ერთი სამკურნალო კერძი და გავაანალიზო კერძის გამოყენების ეფექტი. .
სამუშაოს პრაქტიკული ნაწილი.
მე დავაკისრე ჩემს თავს შემდეგი ამოცანები:
ბარდა ორ საცდელ საწოლზე გააშენეთ, გააანალიზეთ ექსპერიმენტის შედეგები, შეადარეთ ორი ჯიშის ბარდა;
ნიადაგის ხარისხის ანალიზი თითოეულ ადგილზე;
გააკეთეთ დასკვნა გარეუბნის ტერიტორიაზე არსებული ეკოლოგიური მდგომარეობის შესახებ;
მიღებული მოსავლიდან მოამზადეთ ერთი კერძი მაინც ძველი რეცეპტების მიხედვით, გააანალიზეთ მისი გამოყენების შედეგები;
ექსპერიმენტის შედეგად მივედი შემდეგ დასკვნამდე:
ბარდა არის შაქარი და კანი.
მომთხოვნია განათებაზე, ქარების მოქმედებაზე.
ბარდა ირგვება მხოლოდ კარგად გახურებულ ნიადაგში.
ბარდის ყვავილები მგრძნობიარეა სიცივის მიმართ.
ზრდის დაჩქარების მიზნით, ბარდა უნდა გაფხვიერდეს.
ბარდა კაპრიზულია, მორწყვას საჭიროებს.
შაქრის ბარდას სჭირდება მხარდაჭერა, წინააღმდეგ შემთხვევაში მოსავლის ნაწილი იკარგება.
რაც უფრო ხშირად იღებთ მოსავალს, მით უფრო მეტი ხდება.
პირდაპირი კავშირია მცენარეთა მდგომარეობასა და გზის სიახლოვეს შორის.
შაქრის ბარდა უფრო რბილი, გემრიელია, მაგრამ თესლი უფრო სწრაფად ფუჭდება.
1. მცენარის ზრდაზე გამონაბოლქვი აირების ზემოქმედების შესამცირებლად, აგარაკი გზისგან დაცული უნდა იყოს ხეების დარგვით.
2. უმჯობესია ბარდა დარგოთ მოგვიანებით, კარგად გახურებულ ნიადაგში.
3. სარეველა ბალახი უნდა ჩატარდეს მხოლოდ მას შემდეგ, რაც მცენარეთა სიმაღლე 2 - 3 სმ-ს მიაღწევს (ფესვთა სისტემა გაძლიერდება).
4. უმჯობესია ბარდა მორწყოთ თბილი წყლით.
5. დარგვა შეიძლება განხორციელდეს ბარდის წინასწარ დატენვის გარეშე.
მუშაობა წყალზე
რამდენიმე საუკუნის განმავლობაში, ადამიანები ეძებენ გზებს სხვადასხვა დაავადების სამკურნალოდ, ვერ ამჩნევენ, რომ ზოგიერთი მეთოდი ახლოს არის. ასეთი ინსტრუმენტი, მაგალითად, შეიძლება იყოს მრავალი დაავადების მკურნალობა დნობის წყლით. პირველი ინფორმაცია ჰიდროთერაპიის შესახებ გვხვდება ძველ ინდურ და ძველ ეგვიპტურ ტრაქტატებში, რომლებიც ჩვენს წელთაღრიცხვამდე იყო დაწერილი. ეგვიპტიდან მკურნალობის მეთოდი პითაგორამ საბერძნეთში გადაიტანა. ის საბერძნეთიდან რომში გადაიტანა ექიმმა ასკლეპიადემ. ჩვენი წინაპრები ავადმყოფობის შემთხვევაში ნათლისღების თოვლიდან დნოლ წყალს დოქებში ინახავდნენ.
ამჟამად ჰიდროთერაპია ფართოდ გამოიყენება სხვადასხვა დაავადების სამკურნალოდ, ამიტომ ეს თემა საკმაოდ აქტუალური და საინტერესო შეიძლება ჩაითვალოს.
სამწუხაროდ, ახლა არც ისე ადვილია ისეთი თოვლის პოვნა, რომელიც დნობის შემდეგ ადამიანისთვის სუფთა და ჯანსაღი სასმელი წყალი გახდება. ეს არ არის თავისთავად ნარკოტიკი. მაგრამ ეს არის წყალი, რომელიც უზრუნველყოფს ორგანიზმის თვითრეგულაციას, აუმჯობესებს ნივთიერებათა ცვლას, ზრდის თითოეული უჯრედის სასიცოცხლო აქტივობას. ეს შეიძლება აიხსნას მისი მსგავსებით მოლეკულურ სტრუქტურაში უჯრედშორის სითხესთან. ასეთი წყალი აქტიურია, ის ადვილად შეიწოვება ადამიანის ორგანიზმის მიერ. მას აქვს ხალისის, სიმსუბუქის გარკვეული ენერგეტიკული მუხტი, რაც ადამიანებს ძალიან სჭირდებათ ზამთარში. სუფთა დნობის წყალი აძლიერებს ადამიანის სხეულს.
ჩემი მუშაობის მიზანია დნობის წყლის მიღება და მისი სამკურნალო თვისებების შემოწმება.
1. გაყინვით მდნარი წყლის მისაღებად.
2. დნობის წყლით დამუშავების არსებული მეთოდების შესწავლა.
3. გააკეთე საკუთარი ექსპერიმენტი.
დნობის წყლის მისაღებად შეგიძლიათ გამოიყენოთ რამდენიმე მეთოდი:
1. თუ მთაში ცხოვრობთ, საკმარისია თოვლი შეაგროვოთ, შემდეგ გაადნოთ. ამ შემთხვევაში მიიღება მხოლოდ სუფთა, მშრალი, ახლახან დაცემული თოვლი. მის გასალღობად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ემალირებული ვედრო, რომელიც თავსახურით იხურება. პროცესის დასაჩქარებლად, თქვენ შეგიძლიათ მოათავსოთ ვედრო ცხელი წყლით სავსე აუზში. ვედროს კედლებზე არ უნდა იყოს ფისოვანი ნალექი, თუ ასეა, მაშინ წყალი სასმელად უვარგისია. ბოსტნეულის ნაგვის მოსაშორებლად წყალი ფილტრავენ მარლის რამდენიმე ფენაში. შემდეგ ასხამენ შუშის ჭურჭელში და მჭიდროდ იხურება თავსახურით. მას არ უნდა ჰქონდეს ერთ კვირაზე მეტი შენახვის ვადა.
2. წყალი სწრაფად მიიყვანება + 94 ... + 96 ° C-მდე, ანუ ბუშტები წარმოიქმნება, მაგრამ წყალი ჯერ არ ადუღდება. შემდეგ გადმოდგით ტაფა ცეცხლიდან და გააგრილეთ. შემდეგ ჩაასხით ქილაში, გაყინეთ.
3. აუცილებელია ონკანის ცივი წყლის ჩასხმა პლასტმასის ჭურჭელში. შემდეგ იხურება სახურავით, შემდეგ მოთავსებულია მაცივრის საყინულეში მუყაოს ფენაზე. როდესაც წყალი მთლიანად გაიყინება კონტეინერის დაახლოებით ნახევარში, თქვენ უნდა ამოიღოთ ყინული, გადააგდოთ დანარჩენი. სწორედ თხევად წყალში დარჩება ყველა მინარევები. პრაქტიკაში, ამოღებული "მარილიწყლის" მოცულობა შეიძლება იყოს ოცდაათიდან სამოცდაათამდე თავდაპირველი ჩამოსხმული წყლის მთლიანი მოცულობის.
მხოლოდ რამდენიმე ექსპერიმენტის შემდეგ მივედი შემდეგ დასკვნამდე:
დნობის წყალი ნამდვილად კარგია ჯანმრთელობისთვის;
დნობის წყლის მკურნალობა ყველასთვის ხელმისაწვდომია.
თუმცა, დნობის წყლით მკურნალობა არ არის უნივერსალური საშუალება. თუმცა მას, ისევე როგორც ნებისმიერ წამალს, აქვს უკუჩვენებები.
ღირს თუ არა დნობის წყლის თვისებების პრაქტიკაში გამოყენება, თქვენზეა დამოკიდებული.
დასკვნა
დაწყებითი სკოლის კვლევითი ნაშრომების ზემოთ მოყვანილი მაგალითები ასახავს პროექტის ძირითად სტრუქტურას. ასეთი აქტივობები ხელს უწყობს ანალიტიკურ აზროვნებას: შედარება, კლასიფიკაცია, შეგროვებული მასალის განზოგადება.
ასეთი აქტივობების დროს ბავშვები ეცნობიან კვლევის სხვადასხვა მეთოდს, იყენებენ თეორიულ უნარებს პიროვნულ კვლევაში.
ბავშვი, რომელიც გატაცებულია პროექტის აქტივობებით, სწავლობს საკუთარი დროის ორგანიზებას. ნებისმიერი საპროექტო სამუშაოს მნიშვნელოვანი პუნქტია შესრულებული სამუშაოს შედეგების წარდგენა სხვა მოსწავლეებისა და მასწავლებლებისთვის.
იმისათვის, რომ მათი შესრულება ნათელი და დასამახსოვრებელი იყოს, სკოლის მოსწავლეები აქტიურად იყენებენ საინფორმაციო ტექნოლოგიებს უკვე განათლების საწყის ეტაპზე. მასწავლებელი აცნობს მათ პრეზენტაციის გაკეთების ძირითად წესებს. კვლევის შედეგებით საჯარო გამოსვლისთვის მომზადებისას ბავშვი სწავლობს აუდიტორიის შიშის დაძლევას.
გარდა ამისა, ყალიბდება მეტყველების კულტურა, რომელიც დაეხმარება მოსწავლეს შემდგომ სწავლაში. დაწყებით სკოლაში კვლევითი აქტივობები გარკვეული ალგორითმის მიხედვით ტარდება. პირველ რიგში, შეირჩევა თემა. შემდეგ განისაზღვრება კვლევის მიზანი და ამოცანები. შემდეგი, ჰიპოთეზა წამოაყენეს სამუშაოდ.
ლიტერატურული მიმოხილვის (სხვადასხვა წიგნის გაცნობის) ჩატარების შემდეგ ბავშვი ირჩევს თეორიას, ირჩევს მეთოდოლოგიას თავისი ექსპერიმენტებისა და ექსპერიმენტების ჩასატარებლად. რა არის უმცროსი სტუდენტების კვლევის უნარების ჩამოყალიბების ძირითადი პირობები?
მნიშვნელოვანია სისტემატურობა, მოტივაცია, სისტემატურობა, მასწავლებლის ავტორიტეტი, ფსიქოლოგიური გარემო და მოსწავლის ინდივიდუალური და ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინება.
მეორე თაობის ფედერალური საგანმანათლებლო სტანდარტები გულისხმობს უნარების ოთხი ბლოკის ჩამოყალიბებას, რომელიც მოსწავლეს დასჭირდება პროექტის აქტივობებში.
ორგანიზაციული უნარები მოიცავს სამუშაო ადგილის ორგანიზებას, საქმიანობის გეგმის შედგენას.
კვლევის გეგმის უნარები მოიცავს თემის არჩევას, მიზნის დასახვას, კვლევის მეთოდის არჩევას და საჭირო ინფორმაციის მოძიებას.
ბავშვი სწავლობს დიდი მოცულობიდან აირჩიოს მხოლოდ ის მასალა, რომელიც პირდაპირ კავშირშია მის კვლევასთან.
მეოთხე ბლოკი მოიცავს თქვენი ნამუშევრის წარდგენის უნარ-ჩვევების მიღებას. მოსწავლე ეცნობა მიღებული შედეგების დემონსტრირების ფორმებს, სწავლობს გამომსვლელის მეტყველების მოთხოვნას, სამუშაოს შედეგების წარმოდგენის ვარიანტს.
პროპედევტიკული აქტივობების განსახორციელებლად მასწავლებელი იყენებს ევრისტიკულ, პრობლემურ მიდგომას სასწავლო პროცესის მიმართ.
ასეთი გაკვეთილების დროს ბავშვები სწავლობენ პრობლემის იდენტიფიცირებას, განსაზღვრავენ მოქმედებების ალგორითმს, რომელიც მიმართულია მის გადაჭრაზე. ეს არის პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლება, რომელიც დაწყებითი კლასების მასწავლებლებს საშუალებას აძლევს თავიანთი სტუდენტები კვლევით მოხიბლონ.
ზუსტად მსგავსი თემა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სამეცნიერო ნაშრომის მომზადებაში. ხმამაღალი და შესაბამისი სათაური, ძლიერ კვლევასთან ერთად, მიიპყრობს მსმენელთა ყურადღებას, როდესაც გაცვეთილი და გაფუჭებული თემა გამოიყურება „გადასმული“ და უინტერესო.
ნებისმიერი კვლევითი სამუშაოს საყოველთაოდ მიღებული კომპონენტებია პრობლემა, მიზანი, ამოცანები, ობიექტი, საგანი და თემა. პრობლემა გულისხმობს კვლევის მიერ გადასაჭრელი კითხვის ფორმულირებას. მიზანი ახასიათებს სასურველ შედეგს. მიზნები ასახავს ნაბიჯებს, რომლებიც უნდა გადაიდგას მიზნის მისაღწევად. ობიექტი - კვლევის მიმართულება, რომელიც ასახავს მის არსს. სუბიექტი არის ობიექტის ნაწილი, რომელზეც აგებულია სამეცნიერო ნაშრომი. თემა კვლევითი სამუშაოსთვის- მთლიანი ნაწარმოების ერთი ზეთის მოკლე გამოხატულება, ერთგვარი კვლევის პერსპექტივა.
კვლევითი სამუშაოსთვის თემის სწორი ფორმულირება ძალზე მნიშვნელოვანია, რადგან ის იქნება პირველი, რომელსაც კომისია შეაფასებს, სწორედ იმ თემის აქტუალობაა, რომელიც შემოწმდება კვლევითი სამუშაოსთვის და არის მისი აქტუალობა და სიახლე, რომელიც კრიტერიუმად იმოქმედებს ჯილდოს ან მაღალი ქულების მისაღებად.
ვნახოთ, როგორ ავირჩიოთ საინტერესო თემები კვლევითი სამუშაოსთვის.
ჯერ უნდა განისაზღვროს თემების არჩევისა და ჩამოყალიბების ზოგადი წესები.
1. თემა უნდა იყოს მოკლე, ლაკონური და სრული. არ არის საჭირო სამეცნიერო ნაშრომის აბზაცის სათაურში გადაწერა. სტატიის მსუბუქად ყურებისას, ასეთი სათაურები ძნელია გადასატანი და, უმეტეს შემთხვევაში, ბოლომდე არ იკითხება. კვლევითი ნაშრომის თემების ფორმულირება ჩვეულებრივ მოიცავს 5-8 სიტყვას.
2. საინტერესო თემა შეიძლება შეიცავდეს რიტორიკულ კითხვას.ასეთი სათაურები ფართოდ არის გავრცელებული ჟურნალისტიკაში და მათი გამოყენება დამახასიათებელია ჰუმანიტარული მიმართულების სამეცნიერო ნაშრომებისთვის, სადაც თავდაპირველად სვამს კითხვას, ხოლო სამუშაოს მსვლელობისას ტარდება ანალიზი და დასკვნების მომზადება.
3. თემა უნდა მოიცავდეს მკაფიო საზღვრებს და ასახავდეს ნაწარმოების არსს.თუ კვლევითი სამუშაოს თემა ძალიან დიდ სფეროს მოიცავს და თავად ნაშრომი არ ავლენს სათაურის მთელ არსს, შეფასების კომიტეტს შეიძლება ჰქონდეს შესაბამისი კითხვები. იგივე შეიძლება მოხდეს, როდესაც თემა ასახავს სამეცნიერო ნაშრომის მხოლოდ ნაწილს.
4. თემა უნდა იყოს შესასრულებელი.თუ ავტორი ირჩევს საინტერესო თემას, მზად უნდა იყოს მასზე ინფორმაციის მოსაძიებლად, ასევე მიზნის მიღწევის საშუალებების მოსაძიებლად, რაც ზოგჯერ რთულია. ინფორმაციის მოპოვებისას რეკომენდებულია არა მხოლოდ შიდა, არამედ უცხოური რესურსების გამოყენება. ინსტრუმენტების ბაზა შეიძლება უზრუნველყოფილი იყოს დაინტერესებული საგანმანათლებლო დაწესებულებების ან საწარმოების მიერ.
5. საგანი, თუ შესაძლებელია, უნდა იყოს ორიგინალური. ყველაზე საყურადღებო თემები შეიცავს გაკვირვების ელემენტს, საჯარო მნიშვნელობის, დამაინტრიგებელი ფორმულირებისა და საკამათო პუნქტებს. ორიგინალური თემები ყველაზე საინტერესოა. მაგალითად, "ეკონომიკური ტრანსფორმაციები იტალიაში - ახალი ერა ან გზა ვალდებულებისკენ".
6. თუ საჭიროა უფრო დიდი სამეცნიერო ნაშრომის ერთ-ერთი ნაწილის წარდგენა, მაშინ თემა უნდა იყოს დაკავშირებული წინა ნამუშევრებთან. ყველაზე ხელსაყრელი იქნება მთავარი ნაწარმოების ერთ-ერთი ამოცანის პერიფრაზირება და თემად გამოყენება.
7. თემა შეთანხმებული უნდა იყოს ხელმძღვანელთან ან კოლეგებთან.თუ შესაძლებელია, რეკომენდებულია კვლევის თემის კოორდინაცია უფრო გამოცდილ კოლეგასთან ან ხელმძღვანელთან.
8. თემა შეიძლება შეიცავდეს 2 სახელს - თეორიულს და შემოქმედებითს.თეორიული სათაური ფორმალურია და შეიცავს ლოგიკურად აგებულ ტექსტს. შემოქმედებითი სათაური უფრო გასაგებია ერისკაცისთვის, შეიცავს სურათებს და ემოციურად აღწერს ნაწარმოებს. მაგალითად, „როგორ გავაუმჯობესოთ ეფექტურობა (Assessment of the Economic growth of საწარმოს)“. ასევე შესაძლებელია ახსნა-განმარტებები, მაგალითად, „საწარმოს ეკონომიკური ზრდის შეფასება (შპს „არენას მაგალითზე)“.
9. ნაშრომის თემა შეიძლება დაზუსტდეს.კვლევითი ნაშრომის დაწერის დროს და შემდეგ შესაძლებელია თემის ხელახალი ფორმულირება, რადიკალურ ცვლილებამდე.
10. სამუშაო თემის შერჩევა შეიძლება განისაზღვროს თემატური, სიტუაციური ან/და დროითი ფაქტორებით.აუცილებელია გქონდეთ ზოგადი წარმოდგენა თემის აქტუალობაზე და მის შესაბამისობაზე სამეცნიერო საზოგადოებაში.
11. თემა თავად ავტორს უნდა აინტერესებდეს.
ახლა მოდით პირდაპირ გადავიდეთ არჩევანის თანმიმდევრობაზე საინტერესო კვლევის თემები:
1. კვლევის მიმართულების არჩევანი. საფუძვლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ავტორთან ახლოს მყოფი სხვადასხვა კლასიფიკატორები, როგორიცაა VAK, UDC და ა.შ. მაგალითად, ფიზიკა და მათემატიკური მეცნიერებები: ლაზერული ფიზიკა.
2. საგანთან დაკავშირებული შესაბამისი ინფორმაციის მოძიება. პირველადი წყაროების გაცნობა კვლევის მომზადების საწყისი ეტაპია. ჩვენს შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ინტერნეტ ძებნა შეკითხვის "ლაზერული ფიზიკის სიახლეების" ან "ლაზერული ფიზიკის სიახლეების" შეყვანით.
3. რამდენიმე თემის მიღების შემდეგ აუცილებელია შეაფასოთ მათი პრაქტიკაში განხორციელების შესაძლებლობა თქვენს კვლევით პროექტში. გარდა ამისა, აუცილებელია განისაზღვროს, რა სახის სამუშაო იქნება არსებითად: კვლევის გაგრძელება, ჰიპოთეზის უარყოფა, თეორიული მიმოხილვა და ა.შ. მაშინ კავშირი „სამუშაო-თემა“ იქნება 3 მიმართულებით, ფანტასტიკური (არა- არსებული), ემპირიული (ექსპერიმენტული) და თეორიული (ანალიზი, შესწავლა). მაგალითად, ყველაზე მოსახერხებელი თეორიული თემაა „ლაზერული ოპერაციის ფიზიკური საფუძვლები“.
4. ზოგადი თემის შერჩევის შემდეგ იწყება მასალის შეგროვება და კვლევა.
5. თემის გასწორება მომზადებული მასალის მიხედვით. ნაშრომის დაწერის და თემის არჩევის წესების შინაარსიდან გამომდინარე გამოყენების შემდეგ მივიღეთ კვლევის სათაურის შემდეგი ფორმულირება „თხევადი ლაზერების მუშაობის ფიზიკური საფუძვლები. განაცხადის პერსპექტივები და მახასიათებლები.
დაბოლოს, კვლევითი სამუშაოსთვის საინტერესო თემების არჩევის რამდენიმე საიდუმლოება:
1. დაეყრდნოთ უცხოურ გამოცდილებას. უცხოური მიღწევების ანალიტიკური მიმოხილვა კარგ საფუძველს იძლევა თემის არჩევისთვის. გარდა ამისა, გამოიყენებთ პერსპექტიულ და თანამედროვე მიღწევებს, რაც ძალიან დაფასებულია საერთაშორისო სამეცნიერო საზოგადოებაში.
2. თავისუფლად შეცვალეთ თემა წერისას.
3. მიჰყევით ახალი ამბების ტენდენციებს. სიახლეებში ნათქვამია აქტუალური და ხშირად მეცნიერულ მიმოხილვას მოითხოვს.
ვიმედოვნებთ, რომ წარმოდგენილი მასალა საინტერესო იყო მკითხველისთვის და ახლა თქვენ გაქვთ იდეა, თუ როგორ უნდა აირჩიოთ საინტერესო თემები კვლევითი სამუშაოსთვის. საინტერესო თემები და მეცნიერული ზრდა!
სკოლის დღევანდელ კურსდამთავრებულს უნდა ჰქონდეს არა მხოლოდ საბაზისო საგნების ცოდნა, არამედ პრაქტიკული უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები. ამ შედეგის მისაღწევად დღევანდელი მასწავლებლები იყენებენ ინოვაციურ სასწავლო საშუალებებს, რომელთაგან ერთ-ერთი სასწავლო აქტივობაა. უკვე დაწყებით კლასებში მოსწავლეებს შეიძლება მიეწოდოს საინტერესო თემები კვლევითი სამუშაოს განსახორციელებლად, რათა გამოავლინონ და განავითარონ თავიანთი შესაძლებლობები მოსწავლისთვის საინტერესო ფორმით.
სწავლების თანამედროვე მეთოდები ბოლო წლებში მნიშვნელოვნად შეიცვალა. დღეს სკოლის მოსწავლეების ინდივიდუალური შესაძლებლობების გამოსავლენად ბევრი მასწავლებელი გვთავაზობს საინტერესო თემებს კვლევითი საქმიანობისთვის უკვე დაწყებით სკოლაში.
ეს საშუალებას გაძლევთ ჩამოაყალიბოთ მოსწავლეებში ცოდნის შეძენის მოტივაცია, ასევე ხელს უწყობს მათ ზოგად და პიროვნულ განვითარებას.
სკოლის მოსწავლეების სასწავლო საქმიანობა არის სპეციალურად ორგანიზებული ინდივიდუალური ან ერთობლივი აქტივობა სხვა ბავშვებთან. ეს შეიძლება იყოს კრეატიული, საგანმანათლებლო ან სათამაშო. მიზანშეწონილია მისი საძირკვლის დანერგვა უკვე დაბალ კლასებში.
ამ შემთხვევაში შესაძლებელი ხდება შემდეგი პედაგოგიური ამოცანების გადაჭრა:
- წაახალისეთ მოსწავლეები განავითარონ შემოქმედებითი უნარები.
- საძიებო სწავლის უნარების შეძენა, როგორც ყველაზე ეფექტური.
- მეცნიერების შესწავლისადმი ინტერესის გაღვივება.
- ჩამოყალიბდეს დამოუკიდებელი სწავლისა და სამყაროს ცოდნის უნარი.
- კომუნიკაციური უნარების განვითარება და გუნდში მუშაობის უნარი.
- მშობლების ჩართვა სასწავლო პროცესში.
სწავლების ეს მეთოდი საშუალებას აძლევს ბავშვს განუვითაროს დამოუკიდებლობა, არასტანდარტული აზროვნება და საკუთარი ბიზნესის შედეგების ობიექტურად შეფასების უნარი.
მისი წარმატებით განხორციელებისთვის მასწავლებელმა უნდა შექმნას აუცილებელი პირობები, რომელთაგან მთავარია ᲛᲔ:
- მოტივაციის განსაზღვრა;
- მოსწავლეთა გუნდში შემოქმედებითი ატმოსფეროს შექმნა;
- ფსიქოლოგიურად კომფორტული გარემო თითოეული მონაწილისთვის;
- დაწყებითი სკოლის კვლევის თემები უნდა შეირჩეს ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით.
Მნიშვნელოვანი!სწავლების ეს მეთოდი უფრო მეტად არის ორიენტირებული საშუალო სკოლის მოსწავლეებზე. თუმცა, ცოდნისა და უნარების საფუძველი ადრეულ სასკოლო ასაკში ეყრება. ამიტომ, ის უნდა განხორციელდეს რაც შეიძლება ადრე.
უაღრესად მნიშვნელოვანია, განსაკუთრებით მცირეწლოვანი სტუდენტებისთვის, გაკვეთილების ჩატარებისთვის ხელსაყრელი გარემოს შექმნა. ამ შემთხვევაში ფსიქოლოგიურ ფაქტორს უდიდესი მნიშვნელობა აქვს. შემოთავაზებული კვლევითი სამუშაო პირველი კლასის ბავშვებისთვის უნდა შეესაბამებოდეს მათ ასაკობრივ მახასიათებლებს.
ეს პირობა ასევე ეხება მონაწილეთა სხვა ასაკობრივ კატეგორიებს. სწავლის პირველი ორი წლის მოსწავლეებისთვის პროექტის თემებს ირჩევს მასწავლებელი. სწავლის მესამე კურსიდან სტუდენტებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად გააკეთონ მათთვის საინტერესო პრობლემის არჩევანი.
პროექტების შერჩევა
ტრენინგის განვითარებასთან ერთად კვლევითი საქმიანობის ჩამოყალიბების პროცესი რამდენიმე ეტაპს მოიცავს, რომლებიც მოცემულია ცხრილში.
| სცენა | სწავლის წელი | Დავალებები | მეთოდები |
| Პირველი | 1 | ასწავლოს მოსწავლეს კითხვების სწორი ფორმულირება, დაკვირვების უნარი, ვარაუდების გამოთქმა | კოლექტიური დისკუსიები, ობიექტების განხილვა, პრობლემური სიტუაციების მოდელირება - გაკვეთილების ჩატარების პროცესში. ექსკურსიები, საგანმანათლებლო თამაშები, მოდელირება ხელმისაწვდომი მასალების გამოყენებით - გაკვეთილების გარეთ |
| მეორე | 2 | ასწავლოს მოსწავლეს მიმართულების განსაზღვრა, ფაქტების შედარება, ანალიზი, დასკვნების გამოტანა და შედგენა, დამოუკიდებლობის განვითარება, ინიციატივის მხარდაჭერა. | შემუშავებული გეგმის შესაბამისად დებატების, დისკუსიების, დაკვირვების წარმართვა, ბავშვებისა და მასწავლებლების გამოსვლები სიუჟეტებით - გაკვეთილების ჩატარების პროცესში. ექსკურსიები, როლური თამაშები, ექსპერიმენტები, მოხსენებები, ინდივიდუალური მოდელირება - საათის შემდეგ |
| Მესამე | 3–4 | გამოცდილების დაგროვება და გამოყენება. პრობლემების დამოუკიდებლად გადაჭრა. მსჯელობისა და დასკვნების გონებამახვილობა | კვლევის გაკვეთილების, კითხვარების, ექსპერიმენტული აქტივობების ჩატარება და შედეგების დაცვა |
კოგნიტური ინტერესი ყველაზე მეტად დამახასიათებელია ადრეულ სასკოლო ასაკში.სწორედ ამ ასაკობრივი კატეგორიის ფსიქოლოგიურ და ფიზიოლოგიურ მახასიათებელს ეფუძნება ბავშვების სამეცნიერო-კვლევითი აქტივობა და შეირჩევა დაწყებით სკოლაში კვლევითი სამუშაოს თემები.
სწავლის მეხუთე კურსიდან დაწყებული ბავშვებისთვის წინა პლანზე იკვეთება სხვებთან სოციალური ურთიერთობების დამყარება და გუნდში ღირსეული ადგილის დაკავების სურვილი. ამ ასაკში, დამოუკიდებლობა იწყებს აშკარად გამოხატვას სკოლის მოსწავლეებში, ფართოვდება მათი საქმიანობის სფერო.
მასწავლებლის ამოცანა ამ ეტაპზე არის მოსწავლეთა შემოქმედებითი და სასწავლო მისწრაფებების მხარდაჭერა და წარმართვა. კვლევითი ნაშრომების თემები უნდა შეირჩეს სტუდენტის ინტერესების გათვალისწინებით. მე-5 კლასისთვის არსებობს კვლევის მრავალი სფერო, რომელიც საშუალებას აძლევს მოზარდებს აჩვენონ დამოუკიდებლობა, აზროვნების უნარი და გააფართოვონ მოქმედების სივრცე.
სასარგებლო ვიდეო: კვლევითი ნაშრომის წერის ხელოვნება
დაწყებით სკოლაში მეცნიერულ-შესწავლის პროცესს თავისი სპეციფიკა აქვს. ის დევს მასწავლებლის განსაკუთრებულ როლში, რომელიც შემოქმედებითად უნდა მიუდგეს ასეთ საქმიანობას. ეს გახდის სასწავლო პროცესს საინტერესოს და შესაბამისად უფრო პროდუქტიულს.
Მნიშვნელოვანი!დაწყებითი კლასების მასწავლებელს უნდა შეეძლოს ბავშვების მოხიბვლა, მათი მუშაობის მნიშვნელობა და ამ პროცესში მშობლების აქტიური მონაწილეობის მიღწევა. ეს შესანიშნავი შესაძლებლობაა ბავშვებთან დაახლოებისთვის საერთო ინტერესებისა და ერთობლივი აქტივობების საფუძველზე.
ძალიან სასარგებლოა ბავშვების მშობლების მონაწილეობა. იცოდნენ საკუთარი შვილის ბუნება და ჰობი, შეუძლიათ დაეხმარონ მას თემების არჩევაში, შეარჩიონ საჭირო ლიტერატურა და სხვა მასალები საჭირო კვლევის ჩასატარებლად.
პროექტები დაწყებით სკოლაში
ყველაზე ახალგაზრდა მოსწავლეებს სთავაზობენ ზოგადი დაწყებითი სკოლის კვლევით თემებს, მაგალითად:
- როგორ დავიცვა ჩემი პლანეტა.
- საყვარელი სათამაშოები.
- დისნეის მულტფილმის გმირები.
- როგორ გააკეთოთ თოჯინა საკუთარი ხელით.
- მატრიოშკას ისტორია.
- როგორ მოვრთოთ ნაძვის ხე.
- რისი თქმა შეუძლია ბუნებას?
- იშვიათი ფრინველები.
- ტელეფონის ისტორია.
- ველოსიპედი სხვადასხვა ქვეყანაში.
- როგორ გახდა ძაღლი კაცის მეგობარი.
- დამოუკიდებელი კატები.
- როგორია გაკვეთილები სხვა ქვეყნებში.
- რატომ აღნიშნავენ ახალ წელს ზამთარში.
- ჩაის სარგებელი და ზიანი.
ეს სია უსასრულოა. ბავშვები ძალიან ცნობისმოყვარეები არიან. მათ შეუძლიათ შესთავაზონ ნებისმიერი თემა, რომელიც მათ აინტერესებს. მისი შესწავლის პროცესში ბავშვები თანდათან ისწავლიან, თუ როგორ სწორად დაგეგმონ და განახორციელონ სამეცნიერო კვლევითი საქმიანობა, რომელიც მოიცავს შემდეგ საფეხურებს:
- თემის არჩევანი;
- მიზნის განსაზღვრა;
- კვლევის განხორციელება;
- თავდაცვისთვის მომზადება;
- დაცვა.
კითხვები კვლევითი საქმიანობის შესახებ ზოგიერთ საგანში შეიძლება შესთავაზონ მოსწავლეებს როგორც დაწყებით, ისე საშუალო სკოლებში.
Სამყარო
ამ თემაზე მასწავლებელს შეუძლია შესთავაზოს ერთ-ერთი შემდეგი შეკითხვა სტუდენტებს სწავლის პირველიდან მეოთხე წლამდე:
- როგორ დავიცვათ წიწვოვანი ტყეები.
- როგორ შეგიძლიათ გამოიყენოთ შეფუთვა კარგად?
- წითელი წიგნის მცენარეები.
- ვარსკვლავების დაბადების საიდუმლო.
- რატომ ღრიალებს კატა.
- რატომ დაფრინავენ ჩიტები.
- მავნე ან სასარგებლო მარილი.
- რა თევზს შეუძლია ერთ აკვარიუმში ცხოვრება.
- რატომ არის ჩიფსი მავნე ჯანმრთელობისთვის.
- ვინ არიან ჭიანჭველები.
- რა სახის თაფლს ჰქვია ცაცხვი.
- სწორი გამკვრივება.
- რისგან მზადდება ლიმონათი?
- რა განსხვავებაა მარწყვსა და მარწყვს შორის.
- ყველაზე კეთილი ძაღლები.
ამ მიმართულებით კვლევითი საქმიანობისთვის შესაფერისია მიმდებარე სამყაროს ნებისმიერი ობიექტი ან ფენომენი. ამით თქვენი შვილი ისწავლის როგორ განახორციელოს თავისი პროექტი ეტაპობრივად, რაც დაეხმარება მას უფრო რთული პრობლემების განვითარებაში მომდევნო წლებში.
რუსული ენა
ეს საგანი სკოლაში ისწავლება სწავლის მთელი პერიოდის განმავლობაში. მისი შესწავლა გასართობად რომ იყოს, პირველივე დღეებიდანვე დაეხმარება მასწავლებლის შემოქმედებითი მიდგომა სერიოზული საგნის სწავლებისადმი. რუსულ ენაზე კვლევითი სამუშაოსთვის შემოთავაზებული შემდეგი თემები შეიძლება გამარტივდეს ან გართულდეს, სტუდენტის ინდივიდუალური შესაძლებლობების გათვალისწინებით:
პროექტის თემები 1 კლასისთვის:
- ანბანი სახელებში;
- როგორ ვაჩვენოთ ასოები ჟესტებით;
- მხიარული ანბანი;
- რისთვის არის ლექსიკონი?
- გამოცანების ისტორია;
- როგორ ვისწავლოთ.
კვლევის თემები 2 კლასისთვის:
- რატომ მოიფიქრეს წესები;
- მოდურია სწორად საუბარი;
- როგორ დავაყენოთ აქცენტი სწორად;
- რისთვის არის მეტყველების ნაწილები?
- დაწერე წერილი მეგობარს;
- ჩვენ ვიყენებთ სიტყვებს გადატანითი მნიშვნელობით.
მე-3 კლასისთვის:
- როგორ იბადება სიტყვები;
- გამოცანები ნაცვალსახელების შესახებ;
- რისგან შედგება სიტყვა;
- საქმეები და მათი სახელები;
- არსებითი სახელი - მეტყველების ძირითადი ნაწილი;
- როგორ ავაშენოთ წინადადება სიტყვებისგან.
რუსულენოვანი პროექტები
მე-4 კლასისთვის:
- როგორ მოქმედებს სიტყვა განწყობაზე;
- ანდაზების ისტორია;
- გვარების წარმოთქმა ცნობილი მწერლების მაგალითებზე;
- ჩემი სახელის ისტორია;
- რისთვის გამოიყენება პუნქტუაციის ნიშნები?
- როგორ მოქმედებს მძიმეები ფრაზის მნიშვნელობაზე.
მე-5 კლასისთვის:
- ზმნის მნიშვნელობა;
- ეტიკეტის ისტორია;
- უცხო წარმოშობის სიტყვები;
- რატომ არის საჭირო თავაზიანი სიტყვები;
- როგორ არ უნდა თქვან უარი თხოვნაზე სიტყვების დახმარებით;
- დიალექტიზმები ნაწარმოებების მაგალითზე;
- ინტერნეტის გავლენა რუსულ ენაზე.
რუსულ ენაზე კვლევითი მუშაობის ზოგიერთი საკითხი აქტუალურია ნებისმიერი ასაკისთვის. მასწავლებლის რეკომენდაციით შეგიძლიათ აირჩიოთ ისეთი თემების შესწავლა, რომელიც განსაკუთრებით აქტუალური იქნება მოსწავლეებში.
რუსული ლიტერატურა
სასკოლო სასწავლო გეგმა ითვალისწინებს ლიტერატურის შესწავლას 5-დან 11 წლამდე. ლიტერატურაში საინტერესო კვლევითი ნაშრომების შემდეგი საპროექტო თემები საშუალებას მოგცემთ უფრო ღრმად შეისწავლოთ არჩეული საკითხი სახალისო გზით:
- ეპოსის "ილია მურომეც და ბულბული ყაჩაღი" გმირები კინემატოგრაფიაში.
- მითოლოგიის ნაკვეთები ფერწერაში.
- რუსი პოეტები და სასიყვარულო ლექსები.
- როგორ აღვიქვათ ანდაზები.
- შესაძლებელია თუ არა ზღაპრის დაჯერება.
- ზღაპრები და ზღაპრები - რა განსხვავებაა.
- ცხოველების სურათები ზღაპრებში.
- მცენარეების გამოსახულებები A. Fet-ის ლექსებში.
- რუსული კლასიკოსების ნამუშევრების ეკრანული ვერსია.
Მნიშვნელოვანი!კომპიუტერისა და ინტერნეტის ეპოქაში ძალიან რთულია მოსწავლეების მოზიდვა წიგნის წასაკითხად. კვლევით პროექტებს შეიძლება ჰქონდეს მასტიმულირებელი ეფექტი ბავშვებზე.
ამ პროექტებმა კომპეტენტური მიდგომით შეიძლება დიდი ინტერესი გამოიწვიოს სკოლის მოსწავლეებს და წაახალისოს მე-5 კლასში სწავლისთვის განკუთვნილი სასკოლო სასწავლო გეგმის ნაშრომების წაკითხვა.
ილია მურომეც და ბულბული ყაჩაღი
ამბავი
ისტორიის ცოდნა ადამიანს უფრო სრულყოფილად აცნობიერებს დღევანდელ დროში მიმდინარე მოვლენებს. ისტორიაზე კვლევითი სამუშაოს ჩასატარებლად პროექტის თემის არჩევისას მოსწავლემ უნდა გაიაზროს მომავალი პროექტის სრული პასუხისმგებლობა. მისი განხორციელებისას ავტორი უნდა იყოს უკიდურესად ობიექტური თავის დასკვნებში და არ დაემორჩილოს ისტორიული ფაქტების შელამაზების სურვილს.
სასკოლო სასწავლო გეგმის ფარგლებში ისტორიის შესწავლა ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის მე-5 კურსიდან იწყება. ბავშვებს შეუძლიათ შესთავაზონ შემდეგი მიმართულებები:
- ვინ გახსნა ტუტანხამონის საფლავი.
- ძველი სამყაროს გემების ისტორია.
- ძველი ეგვიპტე და ხელოვნება.
- უძველესი ხალხების კოსტიუმების ისტორია.
- ძველი საბერძნეთის მითები და ლეგენდები.
- პირველი ქრისტიანული ეკლესიები.
- პირველი ოლიმპიური თამაშები.
- საბერძნეთის პატრიოტი ხალხი.
- სპარტანული განათლება.
ისტორიაზე კვლევითი სამუშაოს კოლექტიური შესრულებისას ბავშვებს საშუალება აქვთ, ინფორმაციის შეგროვებისა და მიღებული ფაქტების ზოგადი განხილვისას, მიუახლოვდნენ და ისწავლონ დისკუსიის დროს გადაწყვეტილებების პოვნა და დასკვნების გამოტანა.
ძველი ეგვიპტე და ხელოვნება
ინგლისური ენა
დღეისათვის ინგლისური ენის შესწავლა სასკოლო სასწავლო გეგმის კურსის ფარგლებში გათვალისწინებულია ყოვლისმომცველი სკოლის მეორე კურსიდან. მაგრამ იმის გამო, რომ სხვადასხვა საგანმანათლებლო დაწესებულება სხვადასხვა დროს იწყებს უცხო ენის სწავლებას და სწავლის დონე შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს, ძნელია პროექტების თემების კლასიფიკაცია ინგლისურად კვლევითი სამუშაოების ჩატარებისთვის წლის მიხედვით.
მიზანშეწონილია პროექტების ჯგუფებში განხილვა. ეს საშუალებას აძლევს ბავშვებს გადალახონ უცხო ენაზე ზეპირი კომუნიკაციის ბარიერი, უფრო ღრმად შეისწავლონ ინგლისური ენის მახასიათებლები და გაიგონ ამ თვალსაზრისით რთული გამონათქვამების თარგმნა.
მათემატიკა
სკოლაში ამ საგნის შესწავლისას ბევრ მოსწავლეს აწყდება გამრავლებისა და გაყოფის ცხრილების დამახსოვრების პრობლემა. მათემატიკაში კვლევითი ნაშრომების პროექტის თემები ამ მასალის შესწავლას საინტერესოს ხდის. სწავლის მე-3 კურსზე ბავშვებს საშუალება ეძლევათ, გასართობად გამოიკვლიონ პრობლემური მასალა. დაწყებითი სკოლის მესამე კლასი ძალიან მნიშვნელოვანია მათემატიკის შესწავლაში, რადგან ის იძლევა საბაზისო ცოდნას ამ ზუსტი მეცნიერების შემდგომი შესწავლისთვის.
სასარგებლო ვიდეო: სად მივიღოთ თემები კვლევისა და პროექტებისთვის?
დასკვნა
სკოლაში საგანმანათლებლო საქმიანობის თანამედროვე მეთოდები შექმნილია იმისათვის, რომ ასწავლოს მოსწავლეს სწავლა. ეს საშუალებას მისცემს მას მომავალში დამოუკიდებლად ისწავლოს. ამ მიმართულების განსახორციელებლად დღეს სკოლის მასწავლებლები უკვე ფართოდ იყენებენ სკოლის მოსწავლეების სამეცნიერო და სასწავლო საქმიანობას.
