კითხვის ტესტი (მე-3 კლასი) თემაზე: კითხვა. დრაკონის წითელი ბურთის ისტორია ცისფერ ცაში

წაიკითხეთ ტექსტი No1 და შეასრულეთ დავალებები A1 - A8.

ალიონკამ დაინახა ქალი, რომელიც ბუშტებს ყიდდა და მკვდარი გაჩერდა:

-აუ, ბურთი მინდა!

გამყიდველმა გაიცინა.

- Რა გინდა? წითელი, ლურჯი, ლურჯი?

ალიონკამ წითელი აიღო და წავედით. და უცებ ალიონკა ამბობს:

გინდა ჩაიცვი?

და მან ძაფი გამომიწოდა. როგორც კი ავიღე, გავიგე, რომ ბურთი ძალიან თხლად იჭერდა ძაფს! ალბათ გაფრენა უნდოდა. მერე ძაფი ოდნავ გავუშვი და ისევ გავიგე, როგორ გამიშვა ხელებიდან დაჟინებით, თითქოს გაფრენას მთხოვდა. და უცებ შემეცოდა: ახლა მას შეუძლია ფრენა, მე კი მას ბოჭკოზე ვაჩერებ. ავიღე და გავუშვი. და თავიდან ბურთი არც კი გამიფრინდა, თითქოს არ დაუჯერა, მერე კი მაშინვე მარჯვნივ მივარდა და ფარნისკენ გაფრინდა.

ალიონკამ ტიროდა:

-აუ, რატომ მოგენატრე?..

მაგრამ არ ვუპასუხე: ავხედე. ბურთი შეუფერხებლად და მშვიდად აფრინდა, თითქოს ეს იყო ის, რაც მას მთელი ცხოვრება სურდა. მე დავდექი თავი მაღლა და ვუყურე და ალიონკაც. და ბევრი ზრდასრული იყურებოდა თავის უკან, რათა დაენახა, როგორ დაფრინავს ბურთი. და ის აგრძელებდა ფრენას, სულ უფრო და უფრო პატარავდებოდა. ასე რომ, მან გაფრინდა დიდი სახლის ბოლო სართულზე, ვიღაცამ ფანჯრიდან გადაიხარა და აკანკალდა მის უკან, ის კიდევ უფრო მაღლა იყო, ანტენებზე და მტრედებზე უფრო მაღალი... და შემდეგ ის წავიდა.

შემდეგ ყველამ თავისი საქმე წავიდა და ჩვენ წავედით. ჩვენ ჩუმად ვიყავით. მე კი ვიფიქრე, რა ლამაზია, როცა ეზოში გაზაფხულია, ყველა ჭკვიანები, ხალისიანები არიან და წითელი ბურთი ჩვენგან ლურჯ-ლურჯ ცაში მიფრინავს. და მეც ვიფიქრე, რა სამწუხაროა, რომ არ შემიძლია, არ ვიცი როგორ ვუთხრა ეს ალიონკას. და რომ შემეძლოს, ალიონკა მაინც ვერ გაიგებდა, რადგან პატარაა. აი, ჩემს გვერდით მიდის გაჩუმებული და ცრემლები ჯერ არ შემშრალა ლოყებზე. მას უნდა ეტკინოს თავისი ბურთი.

ჩვენ მივდიოდით და ჩუმად ვიყავით და ჩვენს ჭიშკართან ალიონკამ თქვა:

- ფული რომ მქონდეს, სხვა ბუშტს ვიყიდი... შენ რომ გამოუშვა.

A1. ახლა, ტექსტის #1 წაკითხვის შემდეგ, თქვენ ეს იცით

A2. აირჩიეთ სიიდან ყველა წინადადება, რომელიც შეესაბამება No1 ტექსტის შინაარსს.

	ქუჩაში ბუშტებს მხოლოდ გაზაფხულზე ყიდიან.
	ბურთი შეუფერხებლად აფრინდა მაღლა, თანდათან მცირდებოდა ზომით.
	ვიღაც ფანჯრიდან გადახრილმა ბუშტს მიჰკრა ხელი.
	ბუშტები იბერება სპეციალური მანქანებით.
	ალიონკამ იცინოდა და ყველასთან ერთად ახარებდა ბუშტის ფრენას.

მიუთითეთ სწორი პასუხი.

ბ.გ

დგ

A3. მთხრობელს მოეჩვენა, რომ ბუშტმა თავად სთხოვა გაფრენა, რადგან

A4. რომელი ანდაზა ასახავს No1 ტექსტის მთავარ იდეას ყველაზე ზუსტად?

A5. იმისათვის, რომ გადაიკითხოთ No1 ტექსტი და არაფერი გამოგრჩეთ, უნდა შეადგინოთ გეგმა. ამისათვის დაალაგეთ ასოებით მონიშნული ნივთები შესაბამისი თანმიმდევრობით.

მიუთითეთ სწორი პასუხი.

GBAV

BVGA

GABV

BGAV

A6. რა სიტყვებმა შეიძლება ჩაანაცვლოს No1 ტექსტში სიტყვების „გაჩერდა თავის გზაზე“ ერთობლიობა?

A7. ტექსტის ნომერი 1 წაკითხვის შემდეგ ადვილია დასკვნის გაკეთება:

პატარა ალიონკა მიხვდა

A8. როგორ ფიქრობთ, რატომ გაჩუმდა ალიონკა და ჩუმად მიდიოდა ძმის გვერდით?

წაიკითხეთ ტექსტი No2 და შეასრულეთ დავალებები A9 - A12, B1 და B2.

ტყეში კარდინალური მიმართულებები შეიძლება განისაზღვროს მცენარეებით. და აქ ხალხური ნიშნები მოვა სამაშველოში.

ხეების ქერქი გამოგადგებათ: ჩრდილოეთის მხრიდან ის ყოველთვის უფრო მუქი და უხეშია, ვიდრე სამხრეთით. ეს აშკარად ჩანს არყებზე. სამხრეთ მხარეს მათი ქერქი თეთრი და სუფთაა, ჩრდილოეთით კი ხშირია ბზარები, გამონაზარდები და ლაქები. თუმცა, ერთი ხის ნდობა არ შეიძლება - არასოდეს იცი, რა შეიძლება იყოს უბედური შემთხვევები! ამიტომ, რამდენიმე ხე უნდა შემოწმდეს.

აბა, რა მოხდება, თუ წიწვოვან ტყეში ხარ? შეხედე, ფისის ყვითელი წვეთები თითქმის ყველა ღეროზე ანათებს. თუმცა, ხის კოლტების ყველა მხარე და ფისოვანი ზოლები ერთნაირი არ არის. ზოლების უმეტესობა იმ მხრიდანაა, რომელიც უფრო მეტად არის განათებული მზისგან - სამხრეთიდან.

მაგრამ რა მოხდება, თუ მოღრუბლული, წვიმიანი ამინდია და ტოტებზე ამდენი ზოლები არ არის? დიახ, ფისოვანი ზოლები ცოტაა, მაგრამ მეორე მხრივ, ღეროს ერთ მხარეს, განსაკუთრებით ფიჭვის ხეზე, მუქი ზოლი გადაჭიმულია მიწიდან და თითქმის ზევით. იგი წარმოიქმნება სტაგნაციური ტენიანობისგან. მდებარეობს ჩრდილოეთ მხარეს. ხეების ქერქი სველდება. მაგრამ მეორე მხრივ სწრაფად გაშრება, ჩრდილოეთით კი, სადაც ყველაზე ცოტა მზეა, დიდხანს ძლებს.

ბალახი ასევე დაგეხმარებათ კარდინალური მიმართულებების დადგენაში. გაზაფხულზე ის განსხვავებულად იზრდება გასუფთავებაში: ერთის მხრივ, უფრო სქელია, მეორეს მხრივ, ნაკლებად ხშირად. დააკვირდით და დაიმახსოვრე: გაზაფხულზე, ბალახი უფრო სქელია გაწმენდის ჩრდილოეთ მხარეს.

ზაფხულში გაწმენდაში აღმოჩნდებით, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვა ნიშანი: ზაფხულის პირველ ნახევარში მარტოხელა ხის ან დიდი ღეროს ირგვლივ ამოსული ბალახი უფრო მაღალი იქნება სამხრეთ მხარეს და ქვედა ჩრდილოეთით.

A9. წაიკითხე ტექსტი #2, სადაც ნათქვამიაძირითადად რაზე

A10. ახლა, ტექსტის #2 წაკითხვის შემდეგ, თქვენ ეს იცით

A11. დებულებებიდან რომელი შეესაბამება No2 ტექსტის შინაარსს?

მაგრამ. ზაფხულის პირველ ნახევარში მარტოხელა ხის ირგვლივ ამოსული ბალახი სამხრეთ მხარეს უფრო მაღალი იქნება.

ბ. კარდინალური მიმართულებები შეიძლება განისაზღვროს კომპასით.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე განცხადება არის ჭეშმარიტი 4) ორივე განცხადება არის მცდარი

A12. No2 ტექსტის წაკითხვის შემდეგ ადვილია დავასკვნათ, რომ ყველა აღწერილი

ნიშნები ემყარება ადამიანების გრძელვადიან დაკვირვებას

1-ში. პირველი სვეტის თითოეული სიტყვისთვის იპოვეთ მისი მნიშვნელობის სწორი ინტერპრეტაცია მეორე სვეტიდან No2 ტექსტში, რომელიც მითითებულია რიცხვით.

სიტყვა		სიტყვის ინტერპრეტაცია
	გამონაზარდი		რაიმე უსიამოვნო ან საშიში მოვლენის წინამორბედი
	ნიშანი		გამობურცულობა, გასქელება მცენარის ან ცხოველის სხეულის ნებისმიერ ნაწილში
			განმასხვავებელი თვისება, რომლითაც შეიძლება რაღაცის ამოცნობა
			თხევადი ნივთიერებების კოლტები, რომლებიც მიედინება ქერქის ბზარებში

ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში.

ფრაზის მნიშვნელობა? ალენკა, როგორც კი დაინახა ეს ქალი, გაჩერდა. მან თქვა: ”ოჰ! ბურთი მინდა! მე კი ვუთხარი: - კარგი იქნება, მაგრამ ფული არ არის. და ალენკა: - ერთი ფული მაქვს. - Მაჩვენე. ჯიბიდან ამოიღო. მე ვუთხარი: „ოჰ! ათი კაპიკი. დეიდა, მიეცი მას ბურთი! გამყიდველმა გაიცინა: - რა გინდა? წითელი, ლურჯი, ლურჯი? ალენკამ წითელი აიღო. და წავედით. და უცებ ალენკა ეუბნება: - გინდა გალანძღო? და მან ძაფი გამომიწოდა. Მე ავიღე. და როგორც კი ავიღე, გავიგე, რომ ბურთი ძაფს ძალიან თხლად იჭერდა! ალბათ გაფრენა უნდოდა. მერე ძაფი ოდნავ გავუშვი და ისევ გავიგე როგორ დაჟინებით გაიშვირა ხელებიდან, თითქოს მართლა გაფრენას ითხოვდა. და უცებ რაღაცნაირად შემეცოდა, რომ ახლა მას შეუძლია ფრენა, და მე მას ბოჭკოზე ვაჩერებ და ავიღე და გავათავისუფლე. და თავიდან ბურთი არც კი გაფრინდა ჩემგან, თითქოს მას არ სჯეროდა, შემდეგ კი ვიგრძენი, რომ ის ნამდვილი იყო და მაშინვე მივვარდი და აფრინდა ფარნის ზემოთ. ალიონკამ თავი დაუქნია: - ოჰ, რატომ, მოითმინე! ბურთისკენ ავხედე. ზევით შეუფერხებლად და მშვიდად აფრინდა, თითქოს ასე უნდოდა მთელი ცხოვრება. მე დავდექი თავი მაღლა და ვუყურე, და ალენკაც, და ბევრი ზრდასრული გაჩერდა და ასევე თავის უკან მიმოიხედა - რათა მენახა, როგორ დაფრინავდა ბურთი, მაგრამ ის სულ დაფრინავდა და მცირდებოდა. ასე გადაფრინდა უზარმაზარი სახლის ბოლო სართულზე, ვიღაც ფანჯრიდან გადაიხარა და აკანკალდა მის უკან, ის კიდევ უფრო მაღლა იყო და ოდნავ გვერდზე, ანტენებზე და მტრედებზე მაღლა და საკმაოდ პატარა გახდა ... რაღაც ჩემს ყურებში დარეკა როცა გაფრინდა და თითქმის გაქრა. ღრუბლის მიღმა გაფრინდა, ფუმფულა და პატარა იყო, კურდღელივით, შემდეგ კვლავ ამოვიდა, გაქრა და მთლიანად გაქრა მხედველობიდან და ახლა, ალბათ, მთვარესთან იყო და ყველამ ავიხედეთ და ჩემს თვალებში: რაღაცნაირი კუდი წერტილები და ნიმუშები. და ბურთი არსად იყო. შემდეგ ალენკამ ძლივს გასაგონად ამოისუნთქა და ყველა თავის საქმეზე წავიდა. ჩვენც წავედით, ჩუმად ვიყავით და მთელი გზა ვფიქრობდი, რა ლამაზია, როცა ეზოში გაზაფხულია, ყველა ჭკვიანები და ხალისიანები არიან, მანქანები წინ და უკან, პოლიციელი თეთრ ხელთათმანებში და დაფრინავს წმინდა, ლურჯი-ლურჯი ცა ჩვენგან წითელი ბუშტია. და მეც ვიფიქრე, რა სამწუხაროა, რომ ალიონკას ამ ყველაფერს ვერ ვუთხარი. სიტყვებით ვერ გადმოვცემ და რომ შემეძლოს, ალიონკასთვის მაინც გაუგებარი იქნებოდა, ის პატარაა. აი, ის ჩემს გვერდით დადის, ყველა ასე ჩუმად და ცრემლები ჯერ კიდევ არ შემშრალა ლოყებზე. მას ალბათ ეტკინება თავისი ბურთი. მე და ალიონკა ასე მივდიოდით სახლამდე და ჩუმად ვიყავით და ჩვენს ჭიშკართან, როცა დამშვიდობება დავიწყეთ, ალენკამ თქვა: - ფული რომ მქონდეს, კიდევ ერთ ბურთს ვიყიდიდი... ასე რომ თქვენ ნება დართოთ. ის გარეთ.

13. 53–56 წინადადებებს შორის იპოვეთ რთული წინადადება დაქვემდებარებული წინადადებების პარალელური და თანმიმდევრული დაქვემდებარება

14. 17–25 წინადადებებს შორის იპოვეთ კომპლექსი უკავშიროშეთავაზება. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

ვარიანტი 128

(1) ალიონკამ დაინახა ქალი, რომელიც ყიდდა ბუშტებს და გაჩერდა:

- (2) ოჰ, ბურთი მინდა!

(3) გამყიდველმა გაიცინა:

- (4) რა მოგწონს? (5) წითელი, ლურჯი, ცისფერი?

(6) ალიონკამ წითელი აიღო და ჩვენ წავედით. (7) და უცებ ალიონკა ამბობს:

- (8) გნებავთ შეურაცხყოფა?

(9) და მან მომცა ძაფი. (10) როგორც კი ავიღე, გავიგე, რომ ბურთი ძაფს ძალიან თხლად იჭერდა! (11) მას ალბათ გაფრენა სურდა. (12) შემდეგ ძაფი ოდნავ გავუშვი და ისევ გავიგე, როგორ დაჟინებით სწვდა ხელებს, თითქოს გაფრენას ითხოვდა. (13) და მე უცებ შემეცოდა იგი: ახლა მას შეუძლია ფრენა, მე კი მას ბოჭკოზე ვინახავ. (14) მე ავიღე და გავათავისუფლე იგი. (15) და თავიდან ბურთი არც კი გაფრინდა ჩემგან, თითქოს მას არ სჯეროდა, შემდეგ კი მაშინვე მარჯვნივ მივარდა და ფარნისკენ გაფრინდა.

(16) ალიონკამ ტიროდა:

- (17) ოჰ, რატომ მოგენატრე? ..

(18) მაგრამ მე არ ვუპასუხე: ავხედე. (19) ბურთი შეუფერხებლად და მშვიდად აფრინდა, თითქოს ეს იყო ის, რაც მას მთელი ცხოვრება სურდა.

(20) მე დავდექი თავი მაღლა და ვუყურე და ალიონკაც. (21) და ბევრი ზრდასრული იყურებოდა თავის უკან - რომ დაენახა, როგორ დაფრინავს ბურთი. (22) და ის აგრძელებდა ფრენას, სულ უფრო და უფრო პატარავდებოდა. (23) აქ მან გაფრინდა დიდი სახლის ბოლო სართულზე, ვიღაცამ ფანჯრიდან გადაიხარა და მისკენ აიღო ხელი, ის კიდევ უფრო მაღალი იყო, ანტენებზე და მტრედებზე უფრო მაღალი ... (24) ახლა კი ის წავიდა.

(25) შემდეგ ყველამ წავიდა თავისი საქმე და ჩვენ წავედით. (26) ჩვენ ჩუმად ვიყავით. (27) და მე ვფიქრობდი, რა ლამაზია, როცა ეზოში გაზაფხულია, ყველა ჭკვიანი, მხიარულია და წითელი ბურთი დაფრინავს ჩვენგან ლურჯ-ლურჯ ცაში. (28) და მეც ვიფიქრე, რა სამწუხაროა, რომ არ შემიძლია, არ ვიცი როგორ ვუთხრა ალიონკას. (29) და რომ შემეძლოს, ალიონკა მაინც ვერ გაიგებდა, ის პატარაა. (30) აქ ის მიდის მის გვერდით, გაჩუმებული და ცრემლები ჯერ არ შემშრალა ლოყებზე. (31) მას ალბათ ბოდიში აქვს ბურთი.

(32) ჩვენ მივდიოდით და ჩუმად ვიყავით და ჩვენს კარიბჭესთან ალიონკამ თქვა:

- (33) ფული რომ მქონდეს, სხვა ბურთს ვიყიდი...

(34) ასე რომ თქვენ გაუშვით იგი.

(ვ. დრაგუნსკის მიხედვით)

*დრაგუნსკი ვიქტორ იუზეფოვიჩი(1913 –1972) –პროზაიკოსი, საბავშვო მოთხრობების ავტორი.

2. როგორ ახასიათებსგმირი-მთხრობელი ინფორმაცია შეიცავს 12-14 წინადადებებს?

1) მთხრობელი დამხმარე ადამიანია, ამიტომ მზადაა შეასრულოს ნებისმიერი, თუნდაც ყველაზე უჩვეულო სურვილი.

2) მთხრობელი არის არასერიოზული ადამიანი, რომელიც არ ფიქრობს თავისი ქმედებების შედეგებზე.

3) მთხრობელი უპასუხისმგებლო ადამიანია, ამიტომ მან გაათავისუფლა ბურთი, რომელიც მას არ ეკუთვნის.

4) მთხრობელი არის ცოცხალი ფანტაზიის მქონე ადამიანი, რომელსაც შეუძლია თანაგრძნობა და თანაგრძნობა.

აირჩიეთ პასუხის სწორი გაგრძელება კითხვაზე: "რატომ უწოდებს გმირი-მთხრობელი ჰეროინს არა ლენას, არა ალენას, არამედ ალიონკას?" სახელის ეს ფორმა საუბრობს ...

1) მთხრობელის მფარველი, ამპარტავანი დამოკიდებულება ჰეროინის მიმართ.

2) მთხრობელის მოსიყვარულე, მეგობრული დამოკიდებულება გოგონას მიმართ.

3) მთხრობელის სიმპათია და სიბრალული ჰეროინის მიმართ.

4) დანაშაულის გრძნობა, რომელსაც მთხრობელი გრძნობს გოგონას მიმართ.

რატომ ჰგონია მთხრობელი ის არ იქნება შესაძლებელი« უთხარი ალიონკას» ყველაფერი, რაც იგრძენი, როცა ყველასთან ერთად ცაში მფრინავ ბურთს უყურებდი?

1) მთხრობელი თვლის, რომ ჩვეულებრივი სიტყვები არ ძალუძს გადმოსცეს ცოცხალი გრძნობებისა და შთაბეჭდილებების ცვლილება.

2) მთხრობელი თვლის, რომ მას არ აქვს უფლება აღწეროს ეს სიტუაცია, რადგან ის წარმოიშვა მისი ბრალით.

3) მთხრობელი თვლის, რომ მისი გრძნობები იმდენად განსაკუთრებულია, რომ მათი სიტყვებით გამოხატვა შეუძლებელია.

4) მთხრობელი დარწმუნებულია, რომ მას შეუძლია ადვილად უთხრას თავისი გრძნობების შესახებ თანატოლს ან საკუთარ თავზე უფროსს.

ქვემოთ ჩამოთვლილი წინადადებებიდან რომელი პასუხობს კითხვას: „რატომ არის მთხრობელისთვის მნიშვნელოვანი, რომ მის მიერ გაშვებული ბურთი წითელი იყოს?

1) წითელი არის ფერი, რომელიც სიმბოლოა აჯანყების, მოუსვენრობის, მთხრობელისთვის ბრძოლაში.

3) ლურჯ ფონზე წითელი არის ფერი, რომელიც მთხრობელისთვის ასოცირდება ისეთ ცნებებთან, როგორიცაა სილამაზე, ზეიმი, სიხარული, მშვიდობა.

4) წითელი მთხრობელის საყვარელი ფერია, რადგან მისი გაგებით ეს ფერი სიცოცხლის სიმბოლოა.

პასუხის რომელი ვარიანტი შეიცავს საჭირო ინფორმაციას გამართლებაპასუხი კითხვაზე: "რატომ გაუშვა მთხრობელმა ბუშტი?"

1) იმიტომ, რომ მთხრობელი არის არასერიოზული ადამიანი, რომელიც არ ფიქრობს თავისი ქმედებების შედეგებზე.

2) იმიტომ, რომ მთხრობელი დამხმარე ადამიანია და მზადაა შეასრულოს ნებისმიერი სურვილი, რაც არ უნდა სთხოვონ.

3) იმიტომ რომ მთხრობელმა გადაწყვიტა ალიონკას განწყობა გაეფუჭებინა და ატირებოდა.

4) იმიტომ, რომ მთხრობელი არის ცოცხალი ფანტაზიის მქონე ადამიანი, რომელსაც შეუძლია თანაგრძნობა და თანაგრძნობა.

3. რომელი შეთავაზება შეიცავს ოპოზიცია?

1) (10) როგორც ავიღე, გავიგე, რომ ბურთი ძაფს ძალიან თხლად სწევდა!

2) (13) და მე უცებ შემეცოდა იგი: ახლა მას შეუძლია ფრენა, მე კი მას ბოჭკოზე ვაჩერებ.

3) (19) ბურთი შეუფერხებლად და მშვიდად აფრინდა, თითქოს ეს იყო ის, რაც მას მთელი ცხოვრება სურდა.

4) (25) შემდეგ ყველა თავის საქმეზე წავიდა და ჩვენ წავედით.

მიუთითეთ მეტყველების გამოხატვის რა საშუალებებია გამოყენებული 1-2 წინადადებებში: „ალიონკამ დაინახა ქალი, რომელიც ბუშტებს ყიდდა და გაჩერდა:

ოჰ, ბურთი მინდა!

1) ანტითეზა 2) ეპითეტი 3) შედარებითი ბრუნვა 4) ფრაზეოლოგიური ერთეული

პასუხის რომელ ვარიანტში არის მეტყველების გამოხატვის საშუალება ეპითეტი?

1) (9) და მან მომცა თხელი ძაფი.

2) (14) ავიღე და გავუშვი მხიარული ბურთი.

3) (23) აქ ის გადაფრინდა აგურის დიდი სახლის ბოლო სართულზე, ვიღაცამ ფანჯრიდან გადაიხარა და მისკენ აიქნია, და ის კიდევ უფრო მაღალი იყო, ანტენებზე და მტრედებზე უფრო მაღალი ...

4) (29) და რომ შემეძლოს, ალიონკა მაინც ვერ გაიგებდა, ის პატარაა.

4. რომელ სიტყვაში პრეფიქსი ყოველთვის ერთნაირად იწერება?

1) გაჩუმდი 2) განიხილე 3) გაუშვი 4) უთხარი

5. 14-15 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ ზმნიზედა, რომელიც წარმოიქმნება პრეფიქს-სუფიქსის მეთოდით და რომელშიც მართლწერაა. სუფიქსიდამოკიდებულია ერთზე ან მეორეზე.

რომელ სიტყვაში ზმნიზედა სუფიქსის მართლწერა დამოკიდებულია პრეფიქსზე?

1) მშვიდად 2) მარჯვნივ 3) ალბათ 4) ცოტათი

6. შეცვალეთ წარმოთქმული სიტყვა "გაცოფებული" 21-ე წინადადებაში სტილისტურად ნეიტრალური სინონიმი. დაწერეთ ეს სინონიმი.

7. შეცვალეთ ფრაზა მტკიცედ ზოლები (წინადადება 12) აგებულია საფუძველზე მომიჯნავე, კავშირის სინონიმური ფრაზა კონტროლი

შეცვალეთ ფრაზა "აგურის სახლი"(წინადადება 23), აგებული შეთანხმების საფუძველზე, კავშირის სინონიმური ფრაზით კონტროლი. დაწერეთ მიღებული ფრაზა.

8. ჩამოწერეთ გრამატიკული საფუძველიწინადადებები 11.

Წერთ გრამატიკული საფუძველიგთავაზობთ 24.

9. 1-6 წინადადებებს შორის იპოვე წინადადებები ერთგვაროვანი წევრები. დაწერეთ ამ წინადადებების ნომრები.

შეთავაზებებს შორის 18-22 იპოვეთ შეთავაზება განსაკუთრებული გარემოებით. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

25–31 წინადადებებს შორის იპოვეთ წინადადება ცალკე, შეთანხმებული, არაგავრცელებული განმარტება. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.

10. წაკითხული ტექსტიდან ქვემოთ მოცემულ წინადადებებში ყველა მძიმეები დანომრილია. ჩაწერეთ მძიმების რიცხვები შესავალი სიტყვა.

როგორც ავიღე, (1) გავიგე ისე, (2) რომ ბურთი ძაფით თხლად გაიწელა! მას, (3) ალბათ (4) სურდა გაფრენა. მერე ძაფი ოდნავ გავუშვი და ისევ გავიგე (5) როგორ დაჟინებით სწვდა ხელებს, (6) თითქოს გაფრენას ითხოვდა.

ვარიანტი 100

1. მოუსმინეთ ტექსტს და დაწერეთ რეზიუმე. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ თქვენ უნდა გადმოგცეთ როგორც თითოეული მიკრო თემის, ისე მთლიანი ტექსტის ძირითადი შინაარსი.

პრეზენტაციის მოცულობა არანაკლებ 70 სიტყვისა.

დაწერეთ თქვენი თხზულება სუფთა, წაკითხული ხელნაწერით.

Მე -2 ნაწილი

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 2-15 დავალებები.

(1) ალიონკამ დაინახა ქალი, რომელიც ყიდდა ბუშტებს და გაჩერდა:

- (2) ოჰ, მე მინდა ბუშტი! (3) გამყიდველმა გაიცინა:

- (4) რა მოგწონს? (5) წითელი, ლურჯი, ცისფერი?

(6) ალიონკამ წითელი აიღო და ჩვენ წავედით. (7) და უცებ ალიონკა ამბობს:

- (8) გნებავთ შეურაცხყოფა?

(9) და მან მომცა თხელი ძაფი. (10) როგორც კი ავიღე, გავიგე, რომ ბურთი ძაფს ძალიან თხლად იჭერდა! (11) მას ალბათ გაფრენა სურდა. (12) შემდეგ ძაფი ოდნავ გავუშვი და ისევ გავიგე, როგორ დაჟინებით სწვდა ხელებს, თითქოს გაფრენას ითხოვდა. (13) და მე უცებ შემეცოდა იგი: ახლა მას შეუძლია ფრენა, მე კი მას ბოჭკოზე ვინახავ. (14) ავიღე და გავუშვი მხიარული ბურთი. (15) და თავიდან ბურთი არც კი გაფრინდა ჩემგან, თითქოს არ სჯეროდა, შემდეგ კი მაშინვე მარჯვნივ მივარდა და ქუჩის ნათურისკენ გაფრინდა.

(16) ალიონკამ ტიროდა:

- (17) ოჰ, რატომ მოგენატრე? ..

(18) მაგრამ მე არ ვუპასუხე: ავხედე. (19) ბურთი შეუფერხებლად და მშვიდად აფრინდა, თითქოს მას ეს სურდა მთელი ცხოვრება.

(20) მე დავდექი თავი მაღლა და ვუყურე და ალიონკაც. (21) და ბევრი ზრდასრული იყურებოდა თავის უკან - იმის დასანახად, თუ როგორ დაფრინავს ბურთი, გაითვალისწინეთ იგი. (22) და ის აგრძელებდა ფრენას, სულ უფრო და უფრო პატარავდებოდა. (23) აქ მან გაფრინდა აგურის დიდი სახლის ბოლო სართულზე, ვიღაცამ ფანჯრიდან გადაიხარა და მისკენ აიქნია, და ის კიდევ უფრო მაღალი იყო, ანტენებზე და მტრედებზე უფრო მაღალი ... (24) ახლა კი ის წავიდა. .

(25) შემდეგ ყველამ წავიდა თავისი საქმე და ჩვენ წავედით. (26) ჩვენ ჩუმად ვიყავით. (27) და ვფიქრობდი, რა ლამაზია, როცა ეზოში გაზაფხულია, ყველა ჭკვიანი, მხიარულია და მშვენიერი ბურთი მიფრინავს ჩვენგან ლურჯ-ლურჯ ცაში. (28) და მეც ვიფიქრე, რა სამწუხაროა, რომ არ შემიძლია, არ ვიცი როგორ ვუთხრა ალიონკას. (29) და რომ შემეძლოს, ალიონკა მაინც ვერ გაიგებდა, ის პატარაა. (30) აქ ის მიდის მის გვერდით, გაჩუმებული და ცრემლები ჯერ არ შემშრალა ლოყებზე. (31) მას ალბათ გული ეტკინება მისი ბურთის გამო.

(32) ჩვენ მივდიოდით და ჩუმად ვიყავით და ჩვენს კარიბჭესთან ალიონკამ თქვა:

- (33) ფული რომ მქონდეს, სხვა ბურთს ვიყიდი... (34) ისე რომ გამოუშვა.

(V.Yu. Dragunsky-ის მიხედვით) *

* დრაგუნსკი ვიქტორ იუზეფოვიჩი (1913-1972) - პროზაიკოსი, ბავშვებისთვის მოთხრობების ავტორი.

2. პასუხის რომელი ვარიანტი შეიცავს საჭირო ინფორმაციას კითხვაზე პასუხის დასასაბუთებლად: „რატომ გაუშვა მთხრობელმა ბუშტი?“

1)იმიტომ, რომ მთხრობელი არასერიოზული ადამიანია, რომელიც არ ფიქრობს თავისი ქმედებების შედეგებზე.

2)რადგან მთხრობელი დამხმარე ადამიანია და მზადაა შეასრულოს ნებისმიერი სურვილი, რაც არ უნდა სთხოვონ.

3)იმიტომ რომ მთხრობელმა გადაწყვიტა ალიონკას განწყობა გაეფუჭებინა და ატირებოდა.

4)იმის გამო, რომ მთხრობელი არის ადამიანი ცოცხალი ფანტაზიით, რომელსაც შეუძლია თანაგრძნობა და თანაგრძნობა.

3. მიუთითეთ რომელი სამეტყველო საშუალებაა გამოყენებული 1-2 წინადადებებში: ”ალიონკამ დაინახა ქალი, რომელიც ბუშტებს ყიდდა და მკვდარი გაჩერდა:

"ოჰ, მე მინდა ბურთი!"

1) ანტითეზა

2) ეპითეტი

3) შედარებითი ბრუნვა

4) ფრაზეოლოგიური ერთეული