პრეზენტაციების გადახედვის გამოსაყენებლად, შექმენით ანგარიში თქვენთვის ( ანგარიში) Google და შედით: https://accounts.google.com

სლაიდების წარწერები:

შესაძლებლობების გამოყენება ინტერაქტიული დაფაბავშვებთან მუშაობისას სკოლამდელი ასაკი. მოამზადა: კაზანცევა ნატალია სერგეევნა, I კვარტალის მასწავლებელი. კატა

როგორ მუშაობს ინტერაქტიული დაფა? SMART Board ინტერაქტიული დაფა არის სენსორული ეკრანი, რომელიც მუშაობს სისტემის ნაწილი, რომელიც ასევე მოიცავს კომპიუტერს და პროექტორს. კომპიუტერი აგზავნის სურათს პროექტორში. პროექტორი სურათს გადასცემს ინტერაქტიულ დაფაზე. ინტერაქტიული დაფა მუშაობს როგორც მონიტორი და ერთდროულად შეყვანის მოწყობილობა: თქვენ შეგიძლიათ მართოთ კომპიუტერი დაფის ზედაპირზე შეხებით. ინტერაქტიული დაფა (ID) არის მოსახერხებელი ინსტრუმენტი, როგორც ორგანიზაციაში სასწავლო პროცესიასევე პრეზენტაციებისთვის, სემინარებისთვის, მშობელთა შეხვედრები. დიდი მოედანი SMART Board-ის ზედაპირი ბავშვებთან ერთობლივ აქტივობას დინამიურ და საინტერესო თამაშად აქცევს.

რა უნარებია საჭირო ინტერაქტიული დაფის გამოსაყენებლად: Საბაზისო ცოდნაკომპიუტერული მოწყობილობები მუშაობა პროგრამებში: Word, PowerPoint ინტერნეტში მუშაობის პრაქტიკა (სურათების საძიებლად, მზა პრეზენტაციებიდა სასწავლო პროგრამები).

ID-ის შესაძლებლობები დაფის ეკრანზე ბავშვებს შეუძლიათ თითქმის ისევე შეასრულონ დავალებები, როგორც ქაღალდზე - დააკავშირონ წერტილები, დახატონ, დაწერონ, რაც ხელს უწყობს გრაფიკული უნარების ჩამოყალიბებას. მასწავლებლებს შეუძლიათ დაფაზე აჩვენონ, როგორ ასრულებენ ქაღალდის ამოცანებს, მაგალითად, ხატვის სწავლებისას. ID შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ჩვეულებრივი ტელევიზორის ეკრანი, მონიტორი ან ფილმის ზოლი. ვიდეოს, აუდიო ფაილების, ფილმის ზოლების ნახვა; პრეზენტაციების ნახვა; მოთხრობის ხელახლა მოსმენა, ილუსტრაციების და ტექსტის ნახვა დიდ ეკრანზე. დაფის ეკრანზე სურათების ან ტექსტის მოძრაობაზე დაფუძნებული შესაძლებლობები. დავალებების შესრულებისას ბავშვებს შეუძლიათ სურათების დალაგება გარკვეული თანმიმდევრობით, განაგრძონ თანმიმდევრობა, დაადგინონ მიმოწერა, დაახარისხონ სურათები ან წარწერები მოცემული ატრიბუტის მიხედვით. ინტერაქტიული დაფის ეკრანზე შეგიძლიათ ვირტუალურ დიზაინერთან იმუშაოთ, გამოიყენოთ იგი მოდელირებისთვის. ინტერაქტიული სასწავლო ინსტრუმენტები, როგორიცაა ინტერაქტიული დაფები, ხელს უწყობს ყურადღების მეხსიერების აზროვნების მეტყველების პიროვნების უნარების განვითარებას სასწავლო აქტივობები

ID მახასიათებლები ამოცანების ნიმუშიინტერაქტიული დაფის გამოყენებით. 1. დააჯგუფეთ ნივთები ფორმის, ფერის, ზომის და ა.შ. მახასიათებლები (ფიგურები შეირჩევა კოლექციიდან, რომელიც თითოეულ ინტერაქტიულ დაფაზეა). 2. დაყავით ფიგურები ჯგუფებად ნიშნების მიხედვით (აბსოლუტურად ნებისმიერი). ბავშვები ფიგურებს თითებით ამოძრავებენ ან დაფაზე მიმაგრებული მარკერებით ავლებენ კვალს. 3. შეაგროვეთ ახალი ფიგურა(ბავშვებს ძალიან მოსწონთ ეს დავალება. ისინი თავად მოძრაობენ ფიგურებს და იღებენ სასაცილო სურათებს., ვითარდება შემოქმედებითი უნარებიდა ფანტაზია). 4. შემოხაზეთ ფიგურა (ეს შეიძლება გაკეთდეს ორი გზით. მარკერები და ხაზები დაფის მართვის პანელიდან) 5. „მეოთხე დამატებითი“ – გადაკვეთეთ ან შემოხაზეთ ზედმეტი ობიექტი. 6. დააყენეთ კორესპონდენცია (დავალების აღება შესაძლებელია სამუშაო წიგნიმათემატიკაში ზე ელექტრონულ ფორმატში). 7. გაყავით ორ, სამ კომპლექტად.

ID და ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება ამ სურათებს შეგიძლიათ დაურთოთ ჩანართები ხმით (ბუნების ხმები, საბავშვო სიმღერები და ა.შ., ასევე ვიდეოები (მაგალითად: მულტფილმები, როგორ ცვივა თოვლი, ფოთოლცვენა). ინტერაქტიული დაფა. ამარტივებს კლასების მომზადებას: ილუსტრაციების, დიდაქტიკური სურათებისა და ბარათების ძიება, სხვადასხვა აღჭურვილობის გამოყენება და ა.შ. სიუჟეტის სურათებიდაეხმარეთ თანმიმდევრული მეტყველების ჩამოყალიბებაში.

მეტყველების ლექსიკური და გრამატიკული სტრუქტურა მეტყველების ლექსიკური და გრამატიკული სტრუქტურის განვითარებისათვის, სხვადასხვა დიდაქტიკური თამაშები. Მუშაობა ხმის კულტურამეტყველება უფრო ეფექტური ხდება, როცა ბავშვი ამ პროცესის აქტიური მონაწილეა, რაც მას საშუალებას აძლევს უკეთ დაიმახსოვროს ახალი მასალა.

წვრილი მოტორული უნარების განვითარება უჯრედების მიხედვით ხატვა. ვითარდება ბავშვში ნებაყოფლობითი ყურადღება, სივრცითი წარმოსახვა, შესანიშნავი საავტომობილო უნარებითითები, მოძრაობების კოორდინაცია, გამძლეობა. შეგიძლიათ დახატოთ როგორც მარკერებით, ასევე ხაზებით (უფრო მოსახერხებელია ბავშვისთვის)

ფიზიკური წუთები ფიზიკური წუთების ჩატარება და ენის გადახვევა უფრო მუსიკალური ხდება. აუდიო ჩანართი მიმაგრებულია ფიზიკურ წუთებზე, ეს შეიძლება იყოს სიმღერა და ვიდეო). ენების მბრუნავების გამოთქმა ხმის ნიმუშის მიხედვით ხდება. ფართოდ გამოიყენება ი.ჟელეზნოვას მასალა.

ID-ის დადებითი მხარეები შედარებით ტრადიციული ფორმებისკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების სწავლებას არაერთი უპირატესობა აქვს: ინფორმაციის ეკრანზე წარმოდგენა - ახორციელებს სკოლამდელი აღზრდისთვის გასაგები ფიგურალური ტიპის ინფორმაციას; მოძრაობები, ხმა, ანიმაცია დიდი ხნის განმავლობაში იპყრობს ბავშვის ყურადღებას; პრობლემური ამოცანები, ბავშვის წახალისება მათი სწორი გადაწყვეტილებათავად კომპიუტერი არის ბავშვების შემეცნებითი აქტივობის სტიმული; იძლევა ტრენინგის ინდივიდუალიზაციის შესაძლებლობას; კომპიუტერთან მუშაობისას, ინტერაქტიული დაფის მახლობლად, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი იძენს თავდაჯერებულობას, რომ ბევრი რამის გაკეთება შეუძლია.

პირადობის მოწმობის უარყოფითი მხარეები ზოგადად, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს ურჩევენ დარჩეს 15-დან 20 წუთამდე, ზოგჯერ კი არა უმეტეს 10 წუთის განმავლობაში. ასეთი გაკვეთილების ჩასატარებლად საჭიროა სპეციალური ოთახი, რომლის ფართობი განისაზღვრება 6 კვ.მ. ერთისთვის სამუშაო ადგილიაღჭურვილია ასაკისა და სანიტარიული და ჰიგიენური მოთხოვნების გათვალისწინებით. ოპტიმალური მიკროკლიმატის შესანარჩუნებლად, სტატიკური ელექტროენერგიის დაგროვებისა და ჰაერის ქიმიური და იონური შემადგენლობის გაუარესების თავიდან ასაცილებლად აუცილებელია: ოფისის აირთვა გაკვეთილების დაწყებამდე და შემდეგ, სველი წმენდა გაკვეთილების წინ და შემდეგ. თავის მუშაობაში მასწავლებელმა აუცილებლად უნდა გამოიყენოს თვალებისთვის სავარჯიშოების ნაკრები. შეზღუდული რაოდენობითდაფის ტილოს ერთდროული შეხება.

დასკვნა ინტერაქტიულ დაფაზე მუშაობამ ახალი გამოყენების საშუალება მისცა საგანმანათლებლო საქმიანობადიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები, საკომუნიკაციო თამაშები, პრობლემური სიტუაციები, შემოქმედებითი ამოცანები. ID-ის გამოყენება ერთობლივ და დამოუკიდებელი საქმიანობაბავშვი იყო ერთ-ერთი ეფექტური გზებისწავლის მოტივაცია და ინდივიდუალიზაცია, შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება და ხელსაყრელი ემოციური ფონი.

გამოყენებული ლიტერატურა i nteractiv24.ru › interaktivnaya… v - detskom - sadu / mdou25.ucoz..ru › node /439933 resobr.ru › სტატია … vozmojnosti … interaktivnoy … det mi ფოტო პირადი არქივიდან.

ლიუბოვ პარახინა
SMART Board ინტერაქტიული თეთრი დაფის სახელმძღვანელო მითითებები

”არ არის ყველაზე ძლიერი და ჭკვიანი ვინც გადარჩება,

და ვინც პასუხობს საუკეთესოდ

მიმდინარე ცვლილებებზე…

Ჩარლზ დარვინი.

განმარტებითი შენიშვნა

AT თანამედროვე სამყარო ყოვლისმომცველი განვითარებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები ახლის გამოყენების გარეშე შეუძლებელია საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებიდა ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსები (ESM).

საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები მტკიცედ არის შემორჩენილი თანამედროვე საზოგადოება, გახდა ზრდასრული ადამიანის ცხოვრების განუყოფელი ნაწილი, ასევე ბავშვების სწავლების საშუალება.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სწავლების ერთ-ერთი მთავარი პრინციპია ბავშვების ხილვადობა, ცნობიერება და აქტივობა ცოდნის ათვისებაში და გამოყენებაში.

ინტერაქტიული დაფაუზრუნველყოფს საგანმანათლებლო აქტივობების უამრავ შესაძლებლობებს, საშუალებას გაძლევთ უფრო მეტი გააკეთოთ გაკვეთილები სკოლამდელ ბავშვებთან საინტერესო, ვიზუალური და მიმზიდველი.

ინტერაქტიული დაფაშეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ჩვეულებრივი ეკრანი ან ტელევიზორი ვიზუალური მასალის საჩვენებლად.

თუმცა, ინტერაქტიული დაფა დიდი რესურსები : გადაიტანეთ სურათი ან ტექსტი, დაალაგეთ სურათები გარკვეული თანმიმდევრობით, განაგრძეთ თანმიმდევრობა, შეადგინეთ სურათი ნიმუშის მიხედვით, დაალაგეთ სურათები ან წარწერები მოცემული ატრიბუტის მიხედვით, ნავიგაცია სივრცეში, თითქმის იგივე, რაც ქაღალდზე - დააკავშირეთ წერტილები , დახატე, დაწერე. მასწავლებლებს შეუძლიათ მიუთითონ დაფაროგორ შევასრულოთ დავალებები ქაღალდზე, მაგალითად, ხატვის სწავლისას.

კლასები ერთად ინტერაქტიული დაფადაეხმარეთ ბავშვებს დაეუფლონ სასწავლო აქტივობების უნივერსალურ წინაპირობებს (ბავშვები სწავლობენ დავალების მოსმენას, პასუხის გასაცემად ხელის აწევას, ყურადღებით აკვირდებიან, როგორ ასრულებენ სხვები დავალებას, ამჩნევენ და ასწორებენ შეცდომებს).

გამოყენების კიდევ ერთი უპირატესობა ინტერაქტიული დაფასაბავშვო ბაღში - გაკეთების შესაძლებლობა ვირტუალური მოგზაურობაჩატარების ინტეგრირებული კლასები. ცნობილია, რომ უფროს სკოლამდელ ბავშვებს უკეთ აქვთ უნებლიე ყურადღება განვითარებული, რაც განსაკუთრებით კონცენტრირებული ხდება მაშინ, როდესაც ბავშვები საინტერესო. ისინი ზრდიან მიღების სიჩქარეს და ინფორმაციის დამუშავებაუკეთ ახსოვს.

შეჯამებით, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ჩვენი ყოველდღიური ცხოვრებისამის გარეშე წარმოდგენა უკვე შეუძლებელია საინფორმაციო ტექნოლოგიები. მათი გამოყენება სკოლამდელი განათლებარა თქმა უნდა, გაფართოების საშუალებას გაძლევთ შემოქმედებითი შესაძლებლობებიმასწავლებელი და უზრუნველყოფს დადებითი გავლენაზე სხვადასხვა პარტიები გონებრივი განვითარებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები. ამრიგად, ინტერაქტიული დაფაარის უნივერსალური საშუალებადა გამოსაყენებლად სასწავლო პროცესიდა მასწავლებლის დონის ამაღლება ისტ-ის დაუფლების სფეროში.

თავისებურებები ინტერაქტიული დაფაზე მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში

ინტერაქტიული დაფაარის საკმაოდ დიდი ეკრანი და Პატარა ბავშვი, გვერდით მდგომი, ვერ შეხედავს მას მთლიანად, რათა იპოვოთ ამოცანის შესასრულებლად საჭირო სურათები. თავად სურათები არ უნდა იყოს ძალიან დიდი, წინააღმდეგ შემთხვევაში ისინი კარგად ვერ აღიქმება ახლო მანძილზე.

სიმაღლე არ აძლევს ბავშვებს საშუალებას გამოიყენონ მთელი ზედაპირი დაფები. ამის გათვალისწინებით, სურათები გადაადგილებისთვის ან ხაზებთან დასაკავშირებლად, ჩასაწერი ველები და სურათების ადგილები უნდა განთავსდეს ბოლოში. დაფები(ქვედა ნახევარი ან მესამე, ბავშვების ასაკის მიხედვით). სურათები, რომლითაც ბავშვი მუშაობს დამოუკიდებლად, უნდა განთავსდეს უფრო ახლო მეგობარიმეგობარს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვები, განსაკუთრებით უფრო ახალგაზრდა ასაკივერ დახარჯავს საკმარისად გრძელი ხაზიდასაკავშირებლად ან გადაათრიეთ ისინი Სწორი ადგილი, "ჩავარდნის" გარეშე.

უმეტეს შემთხვევაში საგანმანათლებლო საქმიანობისთვის მასალების მომზადებისას მასწავლებლები კომპიუტერზე მუშაობაგარშემო ყოფნის გარეშე ინტერაქტიული დაფა. მონიტორის მცირე ზომა ქმნის გვერდზე ყველა ობიექტის კომპაქტურობის ილუზიას და კომპიუტერის მონიტორსა და ეკრანს შორის განსხვავება ხშირად არ არის შეფასებული. ინტერაქტიული დაფა. საშუალოდ, სურათი დაფა ხუთჯერ უფრო დიდივიდრე მონიტორზე.

ზე მუშაობა ინტერაქტიულ დაფაზემოთხოვნები უნდა დაკმაყოფილდეს SanPiN: გამოყენებით ინტერაქტიული დაფადა პროექციის ეკრანზე, აუცილებელია მისი ერთგვაროვანი განათება და გაზრდილი სიკაშკაშის მსუბუქი ლაქების არარსებობა. ამრიგად, ადგილობრივი განათება ინტერაქტიული დაფა არ გამოიყენება. უნდა აღინიშნოს, რომ ინტერაქტიული დაფაშეიძლება გამოყენებულ იქნას მხოლოდ როგორც დამატებითი ტექნიკური აღჭურვილობაკლასში ხანმოკლე გამოყენებისთვის და ინდივიდუალური სასწავლო მასალისა და ამოცანების დემონსტრირებისთვის. გაკვეთილის შუა პერიოდში აუცილებელია თვალებისთვის ტანვარჯიშის ჩატარება.

განაცხადისთვის საჭირო უნარები ინტერაქტიული დაფა:

კომპიუტერული ტექნიკის საბაზისო ცოდნა

პროგრამებში მუშაობა: Word, PowerPoint,

ივარჯიშე ინტერნეტში მუშაობა(სურათების, მზა პრეზენტაციების და გაკვეთილების მოსაძებნად).

გაცნობა ინტერაქტიული დაფა

SMART ინტერაქტიული დაფაეს არის სენსორული ეკრანი მუშაობს როგორც სისტემის ნაწილირომელშიც შედის კომპიუტერი და პროექტორი.

1. კომპიუტერი აგზავნის სურათს პროექტორს.

2. პროექტორი გადასცემს სურათს ინტერაქტიული დაფა.

3. მუშაობს ინტერაქტიული დაფაროგორც მონიტორი, ასევე შეყვანის მოწყობილობა მონაცემები: შეგიძლიათ აკონტროლოთ კომპიუტერი ზედაპირის შეხებით დაფები.

ნოუთბუქი - მთავარი ინსტრუმენტიამისთვის მუშაობა ინტერაქტიულ დაფაზე, რომელიც აერთიანებს ინსტრუმენტული გარემოს თვისებებს განვითარებასაკუთარი სასწავლო მასალა (პრეზენტაციები)და დემონსტრაციის დროს გაკეთებული ხელნაწერი ჩანაწერების შესანახი ძირითადი საშუალებები, შენიშვნები.

ნოუთბუქი ( ჭკვიანი ნოუთბუქი, წარმოადგენს გრაფიკული რედაქტორი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ შექმნათ თქვენი საკუთარი ფორმატის დოკუმენტები და ჩართოთ ტექსტი, გრაფიკული ობიექტები, როგორც შექმნილი სხვაში ვინდოუსის პროგრამებიდა შესაბამისი ხელსაწყოებით.

მუშაობა ინტერაქტიულ დაფაზე:

აპლიკაციის ასარჩევად გამოყენებით ინტერაქტიული დაფა, ორჯერ შეეხეთ აპლიკაციის ხატულას. აპლიკაციის გასაშვებად ორმაგი შეხება უდრის მაუსის მარცხენა ღილაკზე ორჯერ დაწკაპუნებას, რომელიც უშვებს აპლიკაციას კომპიუტერზე. ანალოგიურად, ყოველი შეხება ინტერაქტიულიზედაპირი უდრის მაუსის მარცხენა ღილაკზე ერთი დაჭერით.

ჭკვიანი პროგრამის ინტერფეისი

ხელსაწყოების პანელი

გვერდის ფართობი

ზედა არის მენიუს ზოლი, რომელიც მოიცავს რეგულარული ნაკრები, რომელიც შეიძლება ნახოთ ნებისმიერში ტექსტის რედაქტორიეს არის ფაილი, რედაქტირება, ნახვა, ჩასმა, ფორმატი, ნახაზი, დახმარება.

Toolbar - პროგრამული უზრუნველყოფის მთავარი საკონტროლო ელემენტი ინტერაქტიული დაფა. ინსტრუმენტთა პანელი ყოველთვის ეკრანზეა და უზრუნველყოფს წვდომას პროგრამული უზრუნველყოფის მენიუში. ხელსაწყოთა პანელი შეიცავს ყველაზე ხშირად გამოყენებული ხელსაწყოების ხატებს.

სასურველი შედეგის მისაღებად, თქვენ უნდა გახსოვდეთ მარტივი რეგულაციები: აირჩიეთ აუცილებელი ინსტრუმენტი(თუ ხელსაწყოს დანიშნულება გაუგებარია, უბრალოდ გადაიტანეთ მაუსის მაჩვენებელი მის სურათზე და წაიკითხეთ მინიშნება); კეთება სასურველი მოქმედება (მიიღე შედეგი).

ჩანართები:

"გვერდის დამხარისხებელი"

გვერდების ჩვენება

შექმენით გვერდები

გვერდების კლონირება

გვერდების გასუფთავება

გვერდების წაშლა

გვერდების გადარქმევა

შეცვალეთ გვერდის თანმიმდევრობა

ობიექტების გადატანა ერთი გვერდიდან მეორეზე

ჯგუფის გვერდები

გვერდის დახარისხების დაყენება

გვერდის დამხარისხებელი შეიძლება გადავიდეს ფანჯრის ერთ მხარეს SMART ნოუთბუქი სხვაზე"გვერდითი ზოლის გადაადგილების" ხატულაზე დაწკაპუნებით

გვერდის დახარისხების ზომა შეიძლება შეიცვალოს მისი კიდის მარცხნივ ან მარჯვნივ გადაწევით. თუ არ იყენებთ გვერდის დამხარისხებელს, შეგიძლიათ დამალოთ იგი ველის „ავტომატური დამალვის“ მონიშვნით. (დამალული გვერდის დახარისხების საჩვენებლად დააწკაპუნეთ „გვერდების დამხარისხებელზე“ .)

"გალერეა"

გალერეის ჩანართი შეიცავს გრაფიკას, ფონებს, მედიას, ფაილებს და გვერდებს, რომლებიც შეგიძლიათ გამოიყენოთ. ყველა ფიგურა იყოფა თემებად და ქვეთემებად. თქვენ შეგიძლიათ დაამატოთ თქვენი საკუთარი სურათები საქაღალდეში "ჩემი შინაარსი"

"ინვესტიციები"

დანართების ჩანართში ნაჩვენებია ფაილები და მიმდინარე ფაილზე მიმაგრებული ვებ გვერდების ბმულები.

"Თვისებები"

თვისებების ჩანართი საშუალებას გაძლევთ შეცვალოთ ისეთი ობიექტების ფორმატი, როგორიცაა ციფრული მელანი, ფორმები, ხაზები, ტექსტი და ცხრილები. არჩეული ობიექტიდან გამომდინარე, შეგიძლიათ შეცვლა:

ფერი, სისქე და ხაზების ტიპი;

გამჭვირვალობა და ობიექტების შევსების ეფექტები;

შრიფტის ტიპი ტექსტური ობიექტებისთვის, მისი ზომა და სტილი;

ობიექტის ანიმაცია.

თვისებების ჩანართი აჩვენებს მხოლოდ არჩეული ობიექტისთვის ხელმისაწვდომ ვარიანტებს.

"თვისებები" ჩანართს ასევე აქვს "ჩაწერის გვერდი" ღილაკი მიმდინარე გვერდზე მოქმედებების ჩასაწერად.

"დამატებები"

"დამატებების" ჩანართი გაძლევთ საშუალებას იმუშავეთ SMART Notebook პროგრამული უზრუნველყოფის დანამატებთან, აქტივობის შექმნის ოსტატის ჩათვლით.

SMART პასუხი

ჩანართი ჭკვიანიპასუხი პროგრამული უზრუნველყოფის ნაწილია SMART პასუხი და ხელმისაწვდომიამხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ პროგრამა დაინსტალირებულია კომპიუტერზე SMART პასუხი.

გვერდის ფართობი:

გვერდის ზონა აჩვენებს ფაილში არჩეული გვერდის შინაარსს. ეს არის გვერდის არე, სადაც შეგიძლიათ შექმნათ ობიექტები და მუშაობა მათთან.

გვერდების ჩვენება სრული ეკრანის რეჟიმში.

სრული ეკრანის რეჟიმში ჭკვიანინოუთბუქი ხსნის გვერდის არეალს სრულ ეკრანზე და მალავს სხვა ელემენტებს ინტერფეისი.

ხელსაწყოების პანელი

ინსტრუმენტთა პანელი საშუალებას გაძლევთ აირჩიოთ და გამოიყენოთ სხვადასხვა ბრძანებებიდა ხელსაწყოები.

ხელსაწყოს პარამეტრები

ღილაკი - წინა გვერდი.

აჩვენებს მიმდინარე ფაილის წინა გვერდს.

ღილაკი - შემდეგი გვერდი.

აჩვენეთ მიმდინარე ფაილის შემდეგი გვერდი.

ღილაკი - გაუქმება.

გააუქმეთ ბოლო მოქმედება.

ღილაკი - დაბრუნება.

საშუალებას გაძლევთ განაახლოთ გაუქმებული მოქმედება Undo ხელსაწყოთი.

ღილაკი - დამატება

გვერდი.

ჩადეთ ახალი ცარიელი გვერდი მიმდინარე ფაილში.

ღილაკი - წაშლა

გვერდი. წაშალეთ მიმდინარე გვერდი მიმდინარე ფაილიდან.

ღილაკი - ფაილის გახსნა. საშუალებას გაძლევთ გახსნათ ადრე შექმნილი ნოუთბუქის დოკუმენტი ნებისმიერი მედიიდან.

ღილაკი - ეკრანის ნახვა. - Მთლიანი ეკრანი.

მოდით გავხსნათ სამუშაომოხერხებულობისთვის ნოუთბუქის არე სრულ ეკრანზე დოკუმენტთან მუშაობა.

ღილაკი - ჩასმა.

საშუალებას გაძლევთ სწრაფად ჩასვათ ასლი ბუფერიდან.

ღილაკი - წაშლა.

წაშალეთ ყველა არჩეული ობიექტი.

ღილაკი - ეკრანის გადაღება.

ინსტრუმენტთა პანელის გახსნა "ეკრანის გადაღება".

ღილაკი - ეკრანის დაჩრდილვის ჩვენება/დამალვა ეკრანზე გამოჩნდება ნაცრისფერი ფარდა, ხოლო ზედა, ქვედა, მარცხენა და ქვედა კიდეების შუაში გამოჩნდება წერტილი ფარდის თანდათანობით გასახსნელად.

ღილაკი - მაგიდა.

საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ცხრილი სწორი ზომა (სტრიქონებისა და სვეტების არჩეული რაოდენობის მიხედვით).

ღილაკი - აირჩიეთ. საშუალებას გაძლევთ აირჩიოთ ადრე ჩასმული ან შექმნილი ელემენტები, რათა მოგვიანებით შეასრულოთ მათთან სხვადასხვა მოქმედებები.

ღილაკი - ბუმბული.

ხელსაწყო "ბუმბული"საშუალებას გაძლევთ დაწეროთ ან დახატოთ ციფრული მელნით შვიდი ტიპის კალმით.

კალმის ტიპის ტიპები თვისებები

სტანდარტული

დაწერეთ ან დახატეთ ციფრული მელნით სხვადასხვა ფერებიდა ხაზის ტიპები.

კალიგრაფიული

დაწერეთ ან დახატეთ ციფრული მელნით სხვადასხვა ფერებში და ხაზების ტიპებში, ისევე როგორც კალმით "სტანდარტული", მაგრამ ხაზის სისქის შეცვლის შესაძლებლობით.

Ფერადი ფანქარი

დაწერეთ ან დახატეთ ციფრული მელნით ფერადი ფანქრის ეფექტით.

შერჩევა

ტექსტისა და სხვა ობიექტების შერჩევა.

მხატვრული კალამი

ფერის ელემენტების დამატება პრეზენტაციებზე.

ჯადოსნური ბუმბული

შექმენით ობიექტი, რომელიც ნელ-ნელა გაქრება.

ფორმის ამომცნობი კალამი

გამოიყენება ისეთი ფორმების დასახატავად, როგორიცაა წრეები, ოვლები, კვადრატები, მართკუთხედები, სამკუთხედები და რკალი.

ღილაკი - ფორმები.

შექმენით მრავალფეროვანი ფორმები, მათ შორის წრეები, კვადრატები, სამკუთხედები და სხვა გეომეტრიული ფორმები ფიგურები: გულის ფორმის, გამშვები ნიშნები და ა.შ.

ორი ვარიანტია ფიგურასთან მუშაობა:

1. ფორმის დამატება გვერდზე და შემდეგ მისი თვისებების რედაქტირება.

2. ფიგურის ფერის, ხაზების და გამჭვირვალობის წინასწარი კორექტირება და მისი შემდგომი დამატება სლაიდზე.

ღილაკი - რეგულარული მრავალკუთხედები. შემოქმედება რეგულარული მრავალკუთხედებიკუთხეების რაოდენობა 3-დან 15-მდე.

ღილაკი - შევსება.

ღილაკი - ხაზები.

სწორი ხაზების და რკალების დახატვა.

შესაძლებელია გვერდის ხაზის დამატება და შემდეგ მისი თვისებების რედაქტირება, ან წინასწარ დაყენებახაზი და მისი შემდგომი დამატება სლაიდზე.

ღილაკი - საშლელი.

კალმით დახატული ხაზების წაშლის ელემენტი, მარკერით შერჩეული. სპეციფიკური საშლელი (ჩანს ინსტრუმენტზე) ზომა:

ღილაკი - ტექსტი.

ტექსტის შეყვანის ელემენტი შრიფტის სტილის, ზომის, ფერისა და გამჭვირვალობის შეცვლის შესაძლებლობით.

ობიექტის თვისებები შეცვალეთ კონტურის ფერი და შეავსეთ არჩეული ელემენტი.

შეცვალეთ არჩეული ელემენტის ხაზის თვისებები.

შეცვალეთ არჩეული ელემენტის გამჭვირვალობა.

ინტერაქტიული დაფის გამოყენება სკოლამდელ განათლებაში

სარდაროვა ე.ვ.

აღმზრდელი MADOU "ბავშვთა განვითარების ცენტრი - საბავშვო ბაღი№4"

კამიშლოვი

ერთ-ერთი მთავარი ამოცანა თანამედროვე განათლებაარის გამჟღავნება
თითოეული ბავშვის შესაძლებლობები, სიცოცხლისთვის მზად პიროვნების განათლება
მაღალტექნოლოგიური, კონკურენტუნარიანი სამყარო.
საზოგადოების ინფორმატიზაცია სკოლამდელი დაწესებულების მასწავლებლებს ამოცანას უყენებს
გახდეს ბავშვისთვის ახალი ტექნოლოგიების სამყაროს მეგზური, არჩევის მენტორი
კომპიუტერული თამაშები და ქმნიან პიროვნების საინფორმაციო კულტურის საფუძვლებს
ბავშვი.

საზოგადოება აგრძელებს მეტის ძიებას ეფექტური მეთოდებიცოდნა. როგორ დაგეხმარო მასალის უკეთ გაგებაში? როგორ გავზარდოთ ინტერესი სასწავლო პროცესისადმი, არის ის, რაც ყოველთვის აწუხებს პედაგოგებს მთელ მსოფლიოში. და სწორედ ინტერაქტიული დაფის შექმნა დაეხმარა ამ კითხვაზე პასუხის გაცემას.

ინტერაქტიული დაფა (ID) არის მოწყობილობა, რომელიც მასწავლებელს საშუალებას აძლევს დააკავშიროს ორი განსხვავებული ინსტრუმენტი: ეკრანი ინფორმაციის ჩვენებისთვის და ჩვეულებრივი დაფა. ID დაკავშირებულია კომპიუტერთან და პროექტორთან. მასზე, ისევე როგორც ეკრანზე, გამოსახულია სურათი ნებისმიერი წყაროდან (კომპიუტერიდან ან ვიდეო სიგნალიდან), რომლითაც შეგიძლიათ პირდაპირ დაფის ზედაპირზე იმუშაოთ. კომპიუტერის მაუსის მანიპულირება ხდება ზედაპირთან შეხებით (სპეციალური მოწყობილობით - სტილუსი ან უბრალოდ თითი), რითაც მომხმარებელს აქვს სრული წვდომა კომპიუტერის კონტროლზე. დაფა გაძლევთ საშუალებას აჩვენოთ სლაიდები, ვიდეოები, გააკეთოთ ჩანაწერები, დახაზოთ, დახაზოთ სხვადასხვა სქემები, როგორც ჩვეულებრივ ცარცის დაფაზე, რეალურ დროში განათავსეთ კომენტარები დაპროექტებულ სურათზე, ნებისმიერ ცვლილებაზე და შეინახეთ ისინი კომპიუტერის ფაილებად შემდგომი რედაქტირებისთვის, პრინტერზე დაბეჭდვისთვის, ელექტრონული ფოსტით გაგზავნისთვის.

დიდაქტიკის თვალსაზრისით ინტერაქტიული დაფა არის მოწყობილობა, რომელიც უზრუნველყოფსსწავლის ინტერაქტიულობა. ინტერაქტიული სწავლება არის სწავლა, რომელიც აგებულია მოსწავლის სასწავლო გარემოსთან ურთიერთქმედების საფუძველზე, სასწავლო გარემო, რომელიც ემსახურება ათვისებული გამოცდილებისა და ცოდნის სფეროს. ეკრანზე ნათელი სურათი მხოლოდ მასალის წარმოდგენის საშუალებაა, ID კი მასწავლებელსა და მოსწავლეს შორის ინფორმაციის გაცვლის სფეროა. არსი ინტერაქტიული სწავლაარის ის, რომ თითქმის ყველა მოსწავლე ჩართულია შემეცნების პროცესში, აქვს შესაძლებლობა გაიაზროს და დაფიქრდეს იმაზე, რაც იცის და ფიქრობს. მოსწავლეთა ერთობლივი აქტივობა ნიშნავს, რომ ყველას განსაკუთრებული ინდივიდუალური წვლილი შეაქვს სასწავლო პროცესში. კეთილგანწყობისა და ურთიერთდახმარების ატმოსფერო საშუალებას იძლევა არა მხოლოდ ახალი ცოდნის მიღება, არამედ თავად განავითაროს შემეცნებითი აქტივობა, თარგმნის მას უფრო მეტად. მაღალი ფორმებითანამშრომლობა და თანამშრომლობა. ინტერაქტიულ დაფაზე მუშაობისას მასწავლებელი ყოველთვის ყურადღების ცენტრშია, რაც ბავშვებთან მუდმივი კონტაქტის შენარჩუნებას უწყობს ხელს. ID-ის მასალის წარმოდგენის ფორმა შეესაბამება ინფორმაციის აღქმის ხერხს, რომელიც განასხვავებს ახალ თაობას, რომელსაც გაცილებით მეტი სჭირდება ტემპერამენტული ვიზუალური ინფორმაცია და ვიზუალური სტიმულაცია.

ID-ის შემდეგი დიდაქტიკური თვისებაამულტიმედია.მულტიმედია გაგებულია, როგორც ინფორმაციის გადაცემის რამდენიმე საშუალების ერთობლივი გამოყენება (მედია), ობიექტებისა და პროცესების წარმოდგენა არატრადიციული ტექსტის აღწერით და ფოტოების, ვიდეოების, გრაფიკის, ანიმაციის, ხმის, ე.ი. საკომუნიკაციო მედიის კომბინაციაში. ID აჩვენებს მულტიმედიის თვისებებს ხარისხობრივად ახალი დონე, მათ შორის "მრავალგარემოს" ინფორმაციის აღქმის პროცესში არა ერთი ადამიანი (როგორც სკოლამდელი აღზრდის შემთხვევაში, რომელიც მუშაობს კომპიუტერთან), არამედ მოსწავლეთა მთელი გუნდი, რაც უფრო მოსახერხებელი და შესაბამისია შემდგომი განხილვის პროცესისთვის. და თანამშრომლობა.

ID-ის მესამე თვისებაამოდელირება, რეალური ობიექტების ან პროცესების, ფენომენების სიმულაცია, ასევე სიმულაცია კომპიუტერის საშუალებით მომხმარებლის ურთიერთქმედების რეალური სამყარო. მოდელირებას ვახორციელებთ ID-ის დახმარებით, მაგრამ მხოლოდ შესაბამისი ციფრული საგანმანათლებლო რესურსის არსებობის შემთხვევაში. AT ამ საქმესდაფის შესაძლებლობები ქმნის მოდელთან მუშაობის პროცესს პერსონალური კომპიუტერიარა ერთი ადამიანის საკუთრება, არამედ გახსენით ეს პროცესი ბავშვების ჯგუფისთვის, რაც იძლევა მოდელთან როგორც ინდივიდუალური, ისე კოლექტიური ურთიერთობის, მისი მუშაობისა და მიღებული შედეგების განხილვის შესაძლებლობას.

ID-ის მეოთხე დიდაქტიკური თვისებაასასწავლო პროცესის შესრულების მაღალი დონემთლიან ჯგუფთან ერთდროული მუშაობისა და წინასწარ მომზადებული მასალის გამოყენებით.

ხილვადობისა და ინტერაქტიულობის წყალობით, ბიჭებს უფრო მეტად სურთ ჩაერთონ აქტიური მუშაობა. სკოლამდელ ბავშვებში გაიზარდა ყურადღების კონცენტრაცია, გაუმჯობესდა მასალის გაგება და დამახსოვრება, მკვეთრი აღქმა. ID-ის არსებობა და გამოყენების შესაძლებლობა მნიშვნელოვნად ზრდის მასწავლებლის კომპიუტერული კომპეტენციის დონეს, რომელიც იძენს თანამედროვე აღმზრდელის სტატუსს ინფორმაციული ტექნოლოგიების განვითარებასთან ერთად. ეს სასწავლო ინსტრუმენტი შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა ასაკის ბავშვების სწავლებისთვის.

ID-ის შესაძლებლობების სწორად გამოყენება მასწავლებელს საშუალებას აძლევს:

∙ გააუმჯობესოს სწავლების ხარისხი ტრადიციული და კომპიუტერული მეთოდებისაგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზება;

∙ ინფორმაციის გაგზავნა განსხვავებული ფორმა(ტექსტი, გრაფიკა, აუდიო, ვიდეო, ანიმაცია და ა.შ.), რაც უზრუნველყოფს შესწავლილი მასალის მაქსიმალურ ხილვადობას;

∙ მიეცით დიდი რაოდენობით ინფორმაცია ნაწილებად, ასე რომ შესწავლილი მასალა უფრო ადვილად დაიჯესტს;

∙ აკონტროლეთ გაკვეთილის დროის პარამეტრები;

∙ აღქმის, აზროვნების, წარმოსახვისა და მეხსიერების პროცესების გააქტიურება;

∙ აუდიტორიის ყურადღების მობილიზება;

∙ გამოიყენეთ სხვადასხვა ციფრული საგანმანათლებლო რესურსები;

∙ გამოავლინეთ კრეატიული განხორციელების ფართო შესაძლებლობები პროფესიული საქმიანობა;

∙ ჩაატაროს GCD მაღალ მეთოდოლოგიურ დონეზე.

ბავშვისთვის ინტერაქტიული საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სწავლებაში ეხმარება საკუთარი თავის დამტკიცებას, საკუთარი თავის რეალიზებას, წაახალისებს კვლევას, ავითარებს აქტივობის უნარს, ხსნის დაფაზე პასუხის გაცემის შიშს და ზრდის მოტივაციას.

ინტერაქტიული დაფის შესაძლებლობების სწორად გამოყენება სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებს საშუალებას აძლევს:

• გააუმჯობესოს ბავშვების განათლების ხარისხი ტრადიციული და ინტერაქტიული მეთოდებისაგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზება;
• სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მიმზიდველი ინფორმაციის სხვადასხვა ფორმით (აუდიო, ვიდეო, ანიმაცია და ა.შ.) წარმოდგენა, რაც უზრუნველყოფს შესასწავლი მასალის მაქსიმალურ ხილვადობას;
  აღქმის, აზროვნების, წარმოსახვისა და მეხსიერების პროცესების გააქტიურება;
  მოსწავლეთა ყურადღების მობილიზება;
• სხვადასხვა ციფრული საგანმანათლებლო რესურსების გამოყენება;
  აწარმოოს უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობა მაღალ მეთოდოლოგიურ დონეზე.
• გამოავლინოს მასწავლებლების შემოქმედებითი რეალიზაციის ფართო შესაძლებლობები მათ პროფესიულ საქმიანობაში;

ინტერაქტიული დაფის გამოყენებით სასწავლო სამუშაოსკოლამდელ ბავშვებთან ერთად ჩვენს სკოლამდელ დაწესებულებაში აჩვენა მრავალი უპირატესობა განათლებისა და ტრენინგის ტრადიციულ ფორმებთან შედარებით:

• შესახებ ინფორმაციის პრეზენტაცია დიდი ეკრანიდა გამოსახულ ობიექტებთან და საგნებთან მუშაობის უნარი იწვევს ბავშვებში უზარმაზარი ინტერესისაქმიანობისკენ;
• რეალობის ფრაგმენტების წარმოდგენის შესაძლებლობა (ვიდეო მასალა);
• ბავშვებს მოძრაობის, საგნების შეცვლა, გამოსახულების ზომის გაზრდის უნარი (მაგ. წიგნის ილუსტრაციები) ჯგუფის ყველა ბავშვის მიერ მათი კომფორტული აღქმის მიზნით;
• წარმოდგენილი ობიექტების ერთდროული დაკვრა სხვადასხვა გზები(ხმა-გამოსახულება-მოძრაობა);
• ობიექტებთან საძიებო მოქმედებების სიმრავლის განხორციელების შესაძლებლობა, ერთი და იგივე ობიექტის გარდაქმნის რამდენიმე ვარიანტის შედარება;
• დროის დაზოგვა გაკვეთილებისთვის მოსამზადებლად და კონკრეტული მასალის შესასწავლად.
• განვითარებისათვის ხელსაყრელი საგნობრივი გარემოს ორგანიზება.
• შენახვის სიმარტივე, გამოყენებული მასალის ხელახალი გამოყენება.

სკოლამდელ განათლებაში ინტერაქტიული დაფის გამოყენება ხელს უწყობს ფსიქოფიზიკური ფუნქციების განვითარებას, როგორიცაა წვრილი მოტორული უნარები, ვიზუალურ-მოტორული და ოპტიკურ-სივრცითი ორიენტაცია; ასაკის შესაბამისი ზოგადი ინტელექტუალური უნარების ჩამოყალიბება (კლასიფიკაცია, სერიები); პერსონალური კომპონენტების განვითარება შემეცნებითი აქტივობა (შემეცნებითი აქტივობა, დამოუკიდებლობა, თვითნებობა), რაც უზრუნველყოფს სკოლამდელი აღზრდის მზაობას სკოლისათვის.

ინტერაქტიული დაფა, როგორც ელემენტარული ფორმირების საშუალება მათემატიკური წარმოდგენებისკოლამდელ ბავშვებში.

პრობლემური სიტუაციებით სავსე ბავშვთა აქტივობები, შემოქმედებითი ამოცანები, თამაშები და თამაშის სავარჯიშოები, სიტუაციების ძიება ექსპერიმენტის ელემენტებით და პრაქტიკული კვლევა, სქემატიზაცია, რომელიც ექვემდებარება მათემატიკური შინაარსის გამოყენებას, არსებითად ლოგიკური და მათემატიკურია. ამიტომ, ერთ-ერთი პრიორიტეტული სფეროებიბავშვების თანამედროვე სკოლამდელი აღზრდა არის ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენების პირობების შექმნა კოგნიტური განვითარებაბავშვები. ყურადღება გამახვილებულია ინტერაქტიულ დაფაზე და მისი გამოყენების შესაძლებლობებზე სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისას. ინტერაქტიული დაფა არის ტექნიკური მოწყობილობა, ეკრანი ინფორმაციის ჩვენებისთვის და "ინფორმაციული ველი", სადაც ბავშვს შეუძლია საგნებით მანიპულირება თამაშის ან გადაჭრის მიზნით. სასწავლო დავალება. თანამედროვე სასწავლო პროცესში ინტერაქტიული დაფა ხდება ძირითადი ელემენტირადგან ის ემსახურება კომპიუტერიდან მოწოდებული ვიზუალური მასალის ჩვენებას მულტიმედიური პროექტორის საშუალებით. სტილუსი არის ინტერაქტიული კალამი, რომელიც შექმნილია გამოსახულების მანიპულირებისთვის, როგორც პირდაპირ დაფაზე, ასევე დისტანციებზე. ზედაპირი მგრძნობიარეა შეხებით და საშუალებას აძლევს ბავშვს ინტერაქტიულ დაფასთან ინტერაქტიული თითების გამოყენებით.
ინტერაქტიულ დაფაზე მუშაობისას მასწავლებელს აქვს უნარი შექმნას და შერჩეს სასწავლო მასალა(თამაშები, სავარჯიშოები, ამოცანები) ბავშვებისთვის ეფუძნება ინდივიდუალური მახასიათებლებიდა კომპეტენციის განვითარების დონე. შეყვანილი ინფორმაცია შეიძლება შეინახოს ფაილის სახით და შეიძლება დაიბეჭდოს ჩვეულებრივ პრინტერზე.
საგანმანათლებლო აქტივობა, ინტერაქტიული დაფის გამოყენებით, ახორციელებს ახალ თამაშს და სწავლის შესაძლებლობებიუფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. თანამედროვე ადგილობრივი და უცხოელი მასწავლებლებისა და ფსიქოლოგების ნაშრომები ადასტურებს ICT-ის გამოყენების აუცილებლობას ლოგიკურ და მათემატიკაში, მეტყველებაში, მორალურ, სოციალური განვითარებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები (ს. ლ. ნოვოსიოლოვა, გ. ა. რეპინა, ზ. ა. მიხაილოვა, ს. პეიპერი და სხვ.). მეცნიერთა მოსაზრება ასევე ერთსულოვანია, რომ ინტერაქტიული გარემო არის სპეციალურად შექმნილი, ვალეოლოგიურად დასაბუთებული თამაშების ნაკრები. კომპიუტერული პროგრამებისკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფსიქოფიზიოლოგიური განვითარების ნიმუშების გათვალისწინებით.
ინტერაქტიული გარემო, როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ლოგიკური და მათემატიკური განვითარების ფაქტორი, გავლენას ახდენს ელემენტარული მათემატიკური წარმოდგენების ფორმირების პროცესზე და იძენს ყველაფერს. უფრო დიდი ღირებულებაშემდეგის გამო ფუნქციონირება: ფოკუსირება ფორმირებაზე ადეკვატური თვითშეფასება; სკოლამდელი აღზრდის სოციალიზაცია საგანი-საგნის გზაზე; წარმოდგენების ჩამოყალიბება კომპიუტერზე და ინტერაქტიულ დაფაზე, როგორც მათემატიკის სამყაროს გაცნობის ერთ-ერთ საშუალებას.
მათემატიკაში ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობების პროცესში ინტერაქტიული დაფის გამოყენებით შესაძლებელია შემდეგი ამოცანების გადაჭრა:
1. ასწავლეთ ბავშვებს რაოდენობრივი და რიგითი დათვლა.
2. განავითარეთ თვალი.
3. ისწავლეთ კლასიფიკაცია გეომეტრიული ფიგურებიზომა, ფერი, ფორმა.
4. რიცხვების წერის უნარის გაძლიერება.
5. ასწავლეთ ბავშვებს ნავიგაცია დროში და სივრცეში.
6. ბავშვებს გადაწყვეტილების სწავლება ლოგიკური ამოცანებიდა ა.შ.
დასახული ამოცანების ამოსახსნელად მასწავლებელს საშუალება აქვს დამოუკიდებლად შექმნას დიდაქტიკური თამაშები ინტერაქტიული დაფის გამოყენებით, მაგალითად: „მეცხრე მოძებნე“, „იპოვე ზედმეტი“, „აიღე ობიექტი ფორმაში“, „დაკეცეთ სურათი. ”, და ა.შ. შესაძლებელია ინტერაქტიული დაფის გამოყენება ბავშვებს ლოგიკის სასწავლად - მათემატიკური თამაშები"Gyenes Logic Blocks", "Kuiziner's Colored Counting Sticks", "Fold the Pattern" ისე, რომ საშუალებას მოგცემთ ერთდროულად რამდენიმე ბავშვი ჩართოთ საგანმანათლებლო აქტივობებში, მოაგვაროთ ტექნიკის საკითხი. პედაგოგიური პროცესიბავშვების მოტივაცია დადებითი შედეგისკენ და ა.შ.
განვიხილოთ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუშაობის ეტაპები ინტერაქტიული დაფით:
1. ორგანიზაციული. მასწავლებელი აიძულებს ბავშვებს ჩაერთონ საგანმანათლებლო აქტივობებში გამოყენების გზით ინტერაქტიული მოდელები, ანიმაციები, ილუსტრაციები. ბავშვები ჩაერთვებიან საგანმანათლებლო აქტივობებში, დაიმახსოვრეთ ინტერაქტიული დაფაზე მუშაობის წესები.
2. მთავარი. მასწავლებელი განმარტავს ახალი თემააძლიერებს ნასწავლ მასალას. ბავშვები აქტიურად მონაწილეობენ სასწავლო პროცესში, წყვეტენ ამოცანებს ინტერაქტიული დაფის დახმარებით.
3. ფინალი. მასწავლებელი აჯამებს საგანმანათლებლო საქმიანობის შედეგებს, აახლებს ბავშვების მიერ მიღებულ ცოდნას. ბავშვები აანალიზებენ თავიანთ აქტივობებს, აღნიშნავენ წარმატებებს და მასწავლებელთან ერთად აგვარებენ ინტერაქტიულ დაფაზე მუშაობის პროცესში გამოწვეულ სირთულეებს.
ინფორმაციაზე საუბრისას - საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები, ყოველთვის უნდა აღინიშნოს ინტერაქტიული დაფაზე მუშაობის უპირატესობები, როგორც მასწავლებლებისთვის, ასევე ბავშვებისთვის.
უპირატესობები პედაგოგებისთვის:
დაფასთან მუშაობა სრულად გაძლევთ საშუალებას განახორციელოთ ხილვადობის პრინციპი;
ხელს უწყობს იმპროვიზაციას და მოქნილობას, რაც საშუალებას გაძლევთ დახატოთ და დაწეროთ ნებისმიერი აპლიკაციის თავზე;
საშუალებას გაძლევთ შეინახოთ და დაბეჭდოთ დაფაზე სურათები, მათ შორის გაკვეთილის დროს გაკეთებული ნებისმიერი ჩანაწერი, დიდი დროისა და ძალისხმევის დახარჯვისა და ნასწავლი მასალის გადამოწმების გაადვილების გარეშე;
ინტერაქტიულ დაფაზე ხელმისაწვდომი ფერების მრავალფეროვნება საშუალებას გაძლევთ მონიშნოთ და ყურადღება მიიპყროთ მნიშვნელოვან სფეროებზე, ბმული ზოგადი იდეებიან აჩვენონ მათი განსხვავება და აჩვენონ რეფლექსიის მიმდინარეობა.
გადაწყვეტილების ღილაკების დაფაზე მიტანის უნარი. ისინი შეიძლება დროებით იყოს დამალული სამუშაო სლაიდზე რაიმე ობიექტის უკან ან განთავსდეს შემდეგ სლაიდზე.
ჩაშენებული ფუნქციების გამო მნიშვნელოვნად ზოგავს დროს სასწავლო აქტივობებისთვის მომზადებისას;
მოსახერხებელია როგორც ბავშვების ქვეჯგუფთან, ასევე მთლიანად ჯგუფთან მუშაობისას;
შთააგონებს მასწავლებლებს სწავლისადმი ახალი მიდგომების ძიებაში, ასტიმულირებს პროფესიულ ზრდას.
სარგებელი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის
საინტერესოს ხდის სასწავლო აქტივობებს და ძლიერი ინსტრუმენტისწავლის მოტივაციის განვითარება;
უზრუნველყოფს მეტი შესაძლებლობებიამისთვის აქტიური მონაწილეობასასწავლო პროცესში (ობიექტების გადატანა, დაფაზე დახატვა, ფუნქციური ღილაკების გამოყენებით შეცდომების გასწორება და ა.შ.);
ხელს უწყობს რთული მასალის გააზრებას უფრო მკაფიო, ეფექტური და უფრო დინამიური პრეზენტაციის შედეგად;
ხელს უწყობს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემოქმედებითობისა და დამოუკიდებლობის განვითარებას;
ის ყოველთვის სიურპრიზების ამოუწურავი წყაროა და ა.შ.
ინტერაქტიულ დაფაზე მუშაობის პროცესში ბავშვები ინტერესდებიან საგანმანათლებლო აქტივობების თემით, აქტიურად მონაწილეობენ თამაშებში და პასუხობენ კითხვებს. მასალის სიახლის მიუხედავად, ინტერაქტიული დაფის გამოყენების წყალობით, ბავშვები ადვილად აღიქვამდნენ ინფორმაციას და ახდენდნენ მას ხელმისაწვდომი თამაშებით.
ინტერაქტიული დაფაზე მუშაობამ საგანმანათლებლო საქმიანობაში ელემენტარული მათემატიკური წარმოდგენების ფორმირებაზე შესაძლებელი გახადა დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები, კომუნიკაციური თამაშები, პრობლემური სიტუაციები და შემოქმედებითი ამოცანები საგანმანათლებლო საქმიანობაში ახალი გზით გამოყენება. ინტერაქტიული დაფის გამოყენებით ერთობლივი საქმიანობაბავშვი და მასწავლებელი იყო ერთ-ერთი ეფექტური გზა სწავლის მოტივაციისა და ინდივიდუალიზაციის, შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებისა და ხელსაყრელი ემოციური ფონის შესაქმნელად.
ლიტერატურა
1. ბარაკინა ტ.ვ. სენსორული ინტერაქტიული დაფის გამოყენება სკოლამდელ ბავშვებში მათემატიკური წარმოდგენების ფორმირების პროცესში // საბავშვო ბაღი: თეორია და პრაქტიკა No3/2011 გვ. 28-37.
2. კოლესნიკოვა ე.ვ. მათემატიკა 6-7 წლის ბავშვებისთვის: სახელმძღვანელო - მეთოდი. სამუშაო წიგნი "ვითვლი ოცამდე". მე-4 გამოცემა, შესწორებული. და დამატებითი .- M .: TC Sphere, 2015.- 96გვ. (გვ. 12-14)
3. მათემატიკა სამიდან ექვსამდე: საგანმანათლებლო - ხელსაწყოების ნაკრებისაბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის / კომპ. მიხაილოვა ზ.ა., ე.ნ. იოფფე.- პეტერბურგი: გამომცემლობა უბედური შემთხვევა., 1996.- გვ.150 (გვ. 97-103).
4. ზ.ა. მიხაილოვა, ე.ა. Nosova Logico - მათემატიკური განვითარებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები: თამაშები ლოგიკური ბლოკები Gyenes და Cuisiner-ის ფერადი ჩხირები. - პეტერბურგი. : შპს "გამომცემლობა" ბავშვობა - პრესა", 2015 წ. - 128გვ. (გვ. 97-120).

მე-14 მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება "ამბავი" ქალაქები დუბნა, მოსკოვის რეგიონი

აღმზრდელები: აგაპოდჩენკო იუ.ა. შლებოვა ი.ვ.

"არა ყველაზე ძლიერი და არა ჭკვიანი გადარჩება, არამედ ის, ვინც ყველაზე კარგად რეაგირებს მიმდინარე ცვლილებებზე..."
Ჩარლზ დარვინი.

უკვე შეუძლებელია წარმოვიდგინოთ ჩვენი ყოველდღიური ცხოვრება საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გარეშე. საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სკოლამდელ საგანმანათლებლო პროცესში საგანმანათლებლო დაწესებულებისარის ერთ-ერთი უახლესი და ფაქტობრივი პრობლემებიშინაურ სკოლამდელ პედაგოგიკაში.

ინტერაქტიული დაფა - უნივერსალური ინსტრუმენტი, რაც საშუალებას გაძლევთ გახადოთ გაკვეთილები სკოლამდელ ბავშვებთან უფრო საინტერესო, ვიზუალური და ამაღელვებელი.

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ინტერაქტიული დაფაზე მუშაობის ღირებულება:

• იძლევა საკმაო შესაძლებლობებს გაკვეთილების მომზადებისა და ჩატარებისთვის;
• შესაძლებელს ხდის ერთ-ერთის განხორციელებას არსებითი პრინციპებისწავლა - ხილვადობა;
• ხელს უწყობს სასწავლო პროცესის ოპტიმიზაციას და მის ეფექტურობას;
• ინტერაქტიული დაფა - საინტერესო საგანმანათლებლო თამაში;
• შესაძლებელს ხდის გამოყენებას სხვადასხვა სახისსაქმიანობის;
• ეხმარება ბავშვებში განვითარებაში: ყურადღება, მეხსიერება, წვრილი მოტორული უნარები, აზროვნება და მეტყველება, ვიზუალური და სმენითი აღქმადა ა.შ.;
• ბავშვის აქტიური ჩართვა სასწავლო პროცესში;
• ამაღლებს სწავლის მოტივაციაბავშვები;
• ამარტივებს საინტერესო თამაშების შექმნას.

რა უნარებია საჭირო ინტერაქტიული დაფის გამოსაყენებლად:

• კომპიუტერული მოწყობილობის საბაზისო ცოდნა
• მუშაობა პროგრამებში: Word, PowerPoint
• სასწავლო პროგრამა ინტერაქტიული დაფისთვის, რომლითაც შეგიძლიათ გააკეთოთ გაკვეთილები, თამაშები;
• ინტერნეტის პრაქტიკა (სურათების საძიებლად, პრეზენტაციებისთვის და გაკვეთილებისთვის).

ინტერაქტიული დაფაზე ჩვენი გამოცდილება აჩვენებს, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სწავლება და აღზრდა უფრო მიმზიდველი და საინტერესო გახდა.

ინტერაქტიული და მულტიმედიამნიშვნელოვნად გააფართოვა შესაძლებლობები სასწავლო მასალასაშუალება მისცა გაზარდოს ბავშვის მოტივაცია ახალი ცოდნის დაუფლებისთვის. დაფას ვიყენებთ თითქმის ყველა კლასში - სამყაროს გაცნობა, მათემატიკა, მეტყველების განვითარება, წიგნიერებისთვის მომზადება, ინტეგრირებული გაკვეთილები, ხელოვნებისა და ესთეტიკური ციკლის გაკვეთილები. და ჩვენ გვინდა აღვნიშნოთ მისი უპირატესობები საბავშვო ბაღში კლასებისთვის.

ინტერაქტიული დაფის გამოყენება მულტიმედიური ტექნოლოგიების გამოყენებით (გრაფიკა, ფერი, ხმა, ვიდეო მასალა)მოდელირების საშუალებას გვაძლევს სხვადასხვა სიტუაციებშიდა გარემო. მაგალითად, როდესაც ჩაეფლო ლექსიკური თემა "შინაური ცხოველები" გარემოს გაცნობის გაკვეთილზე ბავშვები სიამოვნებით ქმნიდნენ ფრინველთა ოჯახებს დაფაზე, თამაშობდნენ ინტერაქტიულ თამაშს "მეოთხე დამატებითი" განზოგადებული ცოდნა იმის შესახებ გარეგნობაფრინველი თამაშში "წვერი, თათები და კუდები" - შედგა დაფაზე დან ცალკეული ნაწილებიფრინველის სხეული. მეტყველების განვითარების გაკვეთილზე წარმატებით ჩატარდა ინტერაქტიული თამაში "აიღე დედა და ბავშვი" . AT ინტერაქტიული თამაში "ტკბილად დაუძახე" ბავშვები ივარჯიშეს ლექსიკაში. თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებით ისინი იყვნენ

აღწერითი ამბავი ფრინველის შესახებ, მულტიმედიური პრეზენტაციის ყურების შემდეგ. მათემატიკის გაკვეთილებზე მათ დააკავშირეს რიცხვი ფრინველების რაოდენობასთან, ისწავლეს რიცხვის ადგილის პოვნა რიცხვითი სერია, "მეზობლები" რიცხვები და ფრინველები, ფრინველის დათვლა წინ და საპირისპირო თანმიმდევრობით.

საგანმანათლებლო აქტივობები ისეა ორგანიზებული, რომ ბავშვები თავად მუშაობენ დაფაზე, ასრულებენ დავალებებს. ეს საშუალებას აძლევს მასწავლებლებს უდიდესი ეფექტიდა ასევე ქმნის დამატებით მოტივაციას მოსწავლეებს შორის - მათ ძალიან მოსწონთ დაფაზე მუშაობა.

ამჟამად, არ არის ბევრი მზა ინტერაქტიული რესურსი, რომელიც პირდაპირ იქმნება პროგრამული უზრუნველყოფაინტერაქტიული დაფა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ამიტომ ვცდილობთ შევქმნათ დიდაქტიკური თამაშები, პრეზენტაციები, მასალები გაკვეთილისთვის. რა თქმა უნდა, პირველი მასალები ჩვენ მიერ შევქმენით მეთოდით "ცდა და შეცდომა" , და მათი შექმნისას გარკვეული სირთულეების გადალახვა მოგვიწია, მაგრამ დღითიდღე უფრო ადვილი და საინტერესო ხდებოდა მუშაობა.

ინტერაქტიული დაფის გამოყენებისას, სამუშაო ტექნიკა ხელმისაწვდომია დაფის ეკრანზე სურათების ან ტექსტის გადაადგილების საფუძველზე. მოსწავლეებმა დაიწყეს თვითმფრინავის უკეთ ნავიგაცია და დანიშვნა ურთიერთშეთანხმებანივთები. დაფა ხელს უწყობს ხელის მოძრაობის კოორდინაციის განვითარებას, მკაფიო ფორმის მიღწევას. ინტერაქტიული დაფა შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ჩვეულებრივი ეკრანი ან ტელევიზორი ვიზუალური მასალის საჩვენებლად, მაგრამ ეს არ იძლევა საშუალებას გამოიყენოს მისი მთელი რესურსი. ასე რომ, დაფის ეკრანზე ბავშვებს შეუძლიათ დავალებების შესრულება თითქმის ისევე, როგორც ქაღალდზე - დააკავშირონ წერტილები, დახატონ, დაწერონ, რაც ხელს უწყობს გრაფიკული უნარების ჩამოყალიბებას.

მასალების მომზადებისას პედაგოგები, რომლებიც ახლახან იწყებენ ინტერაქტიული დაფის გამოყენებას, გარკვეულ სირთულეებს აწყდებიან.

• ინტერაქტიულ დაფაზე გამოსახულება სხვანაირად აღიქმება, ვიდრე მონიტორზე.
• კლასების აგებისას მასწავლებელი პირველ რიგში გამომდინარეობს პერსპექტიული გეგმა, თემები და მიზნები და ყოველთვის ვერ პოულობენ მზა მასალას,
• მასწავლებელმა ჯერ უნდა შეისწავლოს გაკვეთილზე გამოყენებული კომპიუტერული პროგრამებისა და თამაშების შინაარსი,
• ეკრანზე გამოსახულებები არ უნდა იყოს ძალიან დიდი, წინააღმდეგ შემთხვევაში ისინი კარგად ვერ აღიქმება ახლო მანძილზე.

რა თქმა უნდა, თუ მხოლოდ აღმზრდელი მუშაობს გვერდზე, აჩვენებს ბავშვებს როგორ ასრულებენ დავალება ქაღალდზე და ელის მათგან სწორ სიტყვიერ პასუხებს, ასეთ შეზღუდვებს მნიშვნელობა არ აქვს. მასწავლებელი მუშაობს დაფის ეკრანზე, ბავშვებს კი, გარკვეულ მანძილზე, შეუძლიათ თვალებით დაფარონ მთელი სურათი.

• მიუხედავად იმისა, რომ ქ სკოლამდელი დაწესებულებებიშეეცადეთ დაფა რაც შეიძლება დაბლა მოათავსოთ, ზრდა საშუალებას არ აძლევს ბავშვებს გამოიყენონ მისი მთელი ზედაპირი. ამის გათვალისწინებით, სურათები გადაადგილებისთვის ან ხაზებთან დასაკავშირებლად, ჩასაწერი ველები და სურათების ადგილები უნდა განთავსდეს დაფის ბოლოში. მანძილი სურათებს შორის, რომლებთანაც ბავშვი დამოუკიდებლად მუშაობს, უნდა იყოს მცირე. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვები, განსაკუთრებით უმცროსი პირები, ვერ შეძლებენ საკმარისად გრძელი ხაზის დახატვას ელემენტების დასაკავშირებლად ან სწორ ადგილას გადათრევის გარეშე "ჩავარდნის" გარეშე.
• აუცილებელია დაიცვან SanPin-ის მოთხოვნები ინტერაქტიული დაფის და პროექციის ეკრანის გამოყენებისას, დაფის ერთგვაროვანი განათების უზრუნველსაყოფად და მაღალი სიკაშკაშის სინათლის ლაქების არარსებობის მიზნით. ამდენად, დაფასთან მუშაობისას ადგილობრივი განათება არ გამოიყენება.
• დაფა შეიძლება გამოყენებულ იქნას მხოლოდ როგორც დამატებითი ტექნიკური აღჭურვილობა მოკლევადიანი გამოყენებისთვის. ეკრანის გამოყენება გაკვეთილზე, რომელიც გრძელდება 20-25 წუთი, უნდა იყოს არაუმეტეს 7-10 წუთისა.

Შესავალი საინფორმაციო კულტურაარ არის მხოლოდ ოსტატობა კომპიუტერული ცოდნაარამედ ეთიკური, ესთეტიკური და ინტელექტუალური მგრძნობელობის შეძენა.

ეჭვგარეშეა, რომ ბავშვებს შესაშური მარტივად ეუფლებიან სხვადასხვა ელექტრონულ, კომპიუტერულ ინოვაციებთან მუშაობას; ამავე დროს, მნიშვნელოვანია, რომ ისინი არ გახდნენ კომპიუტერზე დამოკიდებული, არამედ დააფასონ და მიისწრაფოდნენ ცოცხალი, ემოციური ადამიანური კომუნიკაციისთვის.

პირადობის მოწმობის გამოყენება ბავშვთან ერთობლივ და დამოუკიდებელ აქტივობებში იყო ერთ-ერთი ეფექტური გზა სწავლის მოტივაციისა და ინდივიდუალიზაციის, შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებისა და ხელსაყრელი ემოციური ფონის შესაქმნელად.