2015-2016 სასწავლო წლის დამამთავრებელი მასწავლებელთა საბჭო

"იპოვე განძი!"

Ძვირფასო კოლეგებო! ჩვენს პედაგოგთა საბჭოს დღეს ჰქვია "იპოვე განძი!"

ჩვენი დღევანდელი შეხვედრის განმავლობაში ჩვენ ვეძებთ საგანძურს და, შესაძლოა, შეხვედრის ბოლოს ვიპოვოთ, თუ გავუმკლავდებით ყველა დავალებას.

გსურთ იპოვოთ საგანძური? მზად ხართ სამოგზაუროდ?

მაშინ მე გთავაზობთ წრეში დგომას.

ორგმომენტი "სანთელი"

სანთელი დამეხმარება დღევანდელი შეხვედრის დაწყებაში.

სულის სანთელი: ჩანგალი აწყობს მუსიკალურ ინსტრუმენტებს და სანთლის მელოდიებს ადამიანის სული. ეს პატარა შუქი წარმოადგენს კარგ ემოციებს და სითბოს, რომელიც მოდის ჩვენგან. ეს ხელს შეუწყობს ყველას სულის დათბობას. როცა სანთელს მიიღებთ და გაუშვით, იგრძენით იგი. მე წავიკითხავ ლექსს, შენ კი, სანთლის გავლისას, შეეცადე იფიქრო ჩვენს პროფესიაზე, ვიპოვო მასში ყველაფერი კარგი, რასაც ის გვაძლევს.

ყველა ირჩევს თავისთვის:

ქალი, რელიგია, გზა,

ემსახურეთ ეშმაკს ან წინასწარმეტყველს -

ყველა თავისთვის ირჩევს.

ყველა ირჩევს თავისთვის

სიტყვა სიყვარულისა და ლოცვისთვის,

ხმალი დუელისთვის, ხმალი ბრძოლისთვის -

ყველა თავისთვის ირჩევს..

ყველა ირჩევს თავისთვის

ფარი და ჯავშანი, პერსონალი და ლაქები,

საბოლოო ანგარიშსწორების ზომა

ყველა ირჩევს თავისთვის.

ყველა თავისთვის ირჩევს.

მე ვირჩევ საუკეთესოს, რაც შემიძლია...

არავის მიმართ პრეტენზია არ მაქვს

ყველა თავისთვის ირჩევს.

ოდესღაც, ზოგისთვის კი ცოტა ხნის წინ, მე და შენ (ასე განსხვავებულმა) ერთნაირი პროფესია ავირჩიეთ: საბავშვო ბაღის მასწავლებელი.

ვიღაც შეგნებულად მოვიდა საბავშვო ბაღში, ვიღაც ბედის ნებით. მაგრამ რადგან ჩვენ ვმუშაობთ საბავშვო ბაღი, მინდა დავიჯერო, რომ არჩეული პროფესია ზემოდან მოგვცეს. უცხოელები აქ დიდხანს არ რჩებიან, სხვა სამუშაოს ეძებენ (და ეს მათი უფლებაა!). ამ პროფესიის ყველაზე თავდადებული ადამიანები კი საბავშვო ბაღში რჩებიან. მაშ რა არის მასწავლებელი?

მე ვარჯიში. იდეალური მასწავლებლის პორტრეტი

მაშ რა გიზიდავს შენი პროფესიით? მოდით დავხატოთ იდეალური აღმზრდელის პორტრეტი. (მასწავლებლების პასუხები)

ლ.ნ.ტოლსტოიმ თქვა, რომ ბავშვების აღზრდა არის აღმზრდელის თვითგანვითარება. რამდენად თანამედროვეა მისი სიტყვები? (პასუხები).

შეუძლია თუ არა თანამედროვე აღმზრდელს საჯარო სკოლამდელი განათლების რესტრუქტურიზაცია? (პასუხები).

კიდევ ერთი კითხვა : მასწავლებლობა პროფესიაა თუ მოწოდება? (პასუხები). იდეალური მასწავლებლის პორტრეტი

ბავშვთა მასწავლებლების თქმით, ეს აუცილებელია ძალიან ადრეული ბავშვობაბავშვებში ჩამოყალიბდეს შეუპოვრობა, შრომისმოყვარეობა, შედეგის მისაღწევად ძალისხმევის გაცნობიერების უნარი.

და რაც მთავარია - აღმზრდელს უნდა უყვარდეს ბავშვები. თუ ეს ასე არ არის, კარგი მასწავლებელი არ გამოვა ადამიანიდან.

ასე რომ, ვისაუბრეთ ჩვენი პროფესიის მნიშვნელობაზე, დავრწმუნდით, რომ აღმზრდელობა ადვილი არ არის, ბევრი უნდა იცოდე, შეძლო და რაც მთავარია აკეთო! ვიმუშაოთ ბავშვებისთვის, ბავშვების საკეთილდღეოდ და მთელი თავი მივცეთ ჩვენს საყვარელ პროფესიას.

ჩვენ დავასრულეთ პირველი დავალება. თითოეული ამოცანისთვის თითოეული თქვენგანი მიიღებს ფინჯან ჩაის. ასე რომ, პირველი ჩაის ჭიქა მიდის ....

II ვარჯიში. სკოლამდელი აღზრდის ისტორია .

გთხოვთ გადადით ფოტო ალბომზე. აქ არის ჩვენი DOW-ის ისტორია. ვნახოთ, როგორ იცნობთ მას.

1. DOE გახსნის თარიღი? 1982 წ

2. რომელ კომპანიას ეკუთვნოდა ჩვენი საბავშვო ბაღი დაარსების დღიდან?

3. პირველი სკოლამდელი მასწავლებლები?

4. როდის იყო პირველი გამოშვება?

5. როდის არის შემდეგი DOW წლისთავი?

მეორე ფინჯან ჩაის ვაძლევთ......

III ვარჯიში. GEF DO

მიზანი: სამუშაო პროგრამების განხორციელებაზე დაფუძნებული საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზებაში მასწავლებელთა კომპეტენციის პროფესიული დონის ამაღლება.

1. რა დოკუმენტი განსაზღვრავს სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის მუშაობას?

2. ყოველწლიურად ჩვენ ვაძლევთ ამოცანას შევისწავლოთ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი.

რა დავალება გადავწყვიტეთ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით ამ სასწავლო წელს?

1. რა აქტივობები იყო მიმართული ამ პრობლემის გადასაჭრელად?

მესამე ფინჯან ჩაის ვაძლევთ......

IV ვარჯიში. ბავშვების მეტყველების განვითარება

დავალება: გააუმჯობესოს ბავშვებთან მუშაობის ფორმები მეტყველების განვითარების ხარისხის გასაუმჯობესებლად.

რა აქტივობები გახსოვთ წლიური ამოცანის ამოსახსნელად?

ვიშოვე მეოთხე ფინჯანი ჩაი...

ახლა კი სიტყვას ვაძლევ ჩვენს ლოგოპედ მასწავლებელს A.V. ციგანკოვა. ისაუბრებს მეტყველების განვითარებაზე მუშაობაზე მეტყველების დარღვევის მქონე ბავშვების კომპენსატორულ ჯგუფში „პინოქიო“.

ვაძლევთ მეხუთე ფინჯან ჩაის ......

ვ ვარჯიში. ბავშვთა სათამაშო აქტივობების განვითარება.

მიზანი: განვითარებისათვის ხელსაყრელი პირობების ოპტიმიზაცია სათამაშო აქტივობა GEF DO-ს შესაბამისად.

კონკრეტულად რა აქტივობები დაგამახსოვრდათ ამ პრობლემის გადასაჭრელად?

მეექვსე ფინჯანი ჩაი მიდის...

VI ვარჯიში. ბავშვთა გართობა და დასვენება.

ბავშვების დასვენება წელს ძალიან მდიდარი იყო!

საბავშვო ბაღში უამრავი გასართობი იყო: სადღესასწაულო დილის წარმოდგენები, სახალისო აქტივობები მშობლებთან ერთად, სპექტაკლების მონახულება, საბავშვო ფილმები, თოჯინების შოუები და სტუმრად მოწვეული მხატვრების ტურები.

1. კმაყოფილი ხართ ბავშვების გასართობი აქტივობებით და თქვენი წინადადებებით მომავალ სასწავლო წელს არდადეგებისა და გართობის მოწყობის შესახებ?

ბავშვებს მთელი წლის განმავლობაში ვხალისობდით და ვხალისობდით, ცოდვა არ არის, თავი დავისვენებთ. ჩვენი მუსიკალური დირექტორი ი.ვ. სემენოვამ თქვენთვის საინტერესო რამ მოამზადა. მისი სიტყვა.

მეშვიდე ფინჯანი ჩაი მიდის ი.ვ. სემენოვა.

VII ვარჯიში. საგანმანათლებლო საქმიანობის მონიტორინგი.

ყოველწლიურად სასწავლო წლის დასაწყისში და ბოლოს ტარდება ბავშვების განვითარების დონის შედარებითი დიაგნოზი. გირჩევთ გაეცნოთ შედეგებს.

როგორც ხედავთ, ბავშვების განვითარებაში საუკეთესო შედეგები წარმოდგენილია მოსამზადებელ ჯგუფში „ციცინათელა“. ვკითხოთ ე.ვ. იგნატენკო, ამ ჯგუფის აღმზრდელი, ისაუბროს საგანმანათლებლო უნარების ჩამოყალიბებაზე და ბავშვების სკოლაში მომზადებაზე მუშაობის სისტემაზე.

ჩაის მერვე ჭიქას ვაძლევთ ე.ვ. იგნატენკო.

VIII ვარჯიში. მასწავლებლების თვითგანათლება.

როგორც მეცნიერმა და მწერალმა ნიკოლაი ალექსანდროვიჩ რუბაკინმა თქვა

"არასოდეს შეწყვიტოთ თვითგანათლება და არ დაგავიწყდეთ, რომ რაც არ უნდა ისწავლოთ, რამდენიც არ უნდა იცოდეთ, არ არსებობს საზღვრები და საზღვრები ცოდნასა და განათლებას."

ძვირფასო კოლეგებო, როგორია თვითგანათლებაზე მუშაობის ფორმები?

- ღია გაკვეთილები

- GCD-ის ურთიერთმიმოხილვა და ანალიზი

- მეთოდოლოგიური მასალების გამოცემა

- მონაწილეობა სხვადასხვა დონის პროფესიულ შეჯიბრებებში

- პედაგოგიური გამოცდილების განზოგადება

პედაგოგიური გამოცდილების პრეზენტაციის რა ფორმები შეიძლება იყოს გამოყენებული?

- პროფესიული განათლების მიღება

- მასტერკლასების ორგანიზება

- შემოქმედებითი მოხსენება თვითგანათლების თემაზე

- პედაგოგიური გამოცდილების პრეზენტაცია და გავრცელება

წელს ჩვენი სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების მასწავლებელმა ვალეევამ მარინა ვლადიმეროვნამ მიიღო პროფესიული საშუალო სპეციალური სკოლამდელი განათლება, მოდით კიდევ ერთხელ მივულოცოთ მას და ეს მეცხრე ჭიქა თქვენია.

და ისიც უნდა აღინიშნოს, რომ მიმდინარე სასწავლო წელს უჩვეულოდ გააქტიურდა ჩვენი მასწავლებლების მონაწილეობა სხვადასხვა დონის კონკურსებში, მათ შორის საერთაშორისო და სრულიად რუსულში. ყველა თქვენგანმა მნიშვნელოვნად გაზარდა თქვენი სასწავლო პორტფოლიო ფერადი და წონიანი დიპლომებითა და გამოცემის სერთიფიკატებით.

დიპლომებისა და გამოცემის სერტიფიკატების გაცემის ჯამური მონაცემებით ლიდერები არიან. ნ.ვ. გლაზირინა, ე.ვ. იგნატენკო და ს.ბ. ტურიგინი.

ს.ბ. ტურიჯინა, ეს 10 ჭიქა შენია!

მე ასევე ვიღებ ჭიქას, როგორც ერთადერთმა მასწავლებელმა, რომელმაც შექმნა საკუთარი პირადი ვებსაიტი და ორ საიტზე: მასწავლებლების ვებსაიტზე და მულტუროკის ვებსაიტზე. და ასევე, როგორც ერთადერთმა მასწავლებელმა, რომელმაც გამოაქვეყნა გასართობი სცენარი ა.ს. პუშკინი "ზღაპრების გზაზე" კრებულში "და მე გავაღვიძე კარგი გრძნობები ჩემი ლირით!"

ვამთავრებთ სასწავლო წელს, გილოცავთ ყველას!

მივედი მეთოდისტებთან, მივეცი ინსტრუქციები!

გეგმები, თამაშები და სეირნობა ჩემს ხელშია,

სემინარები, მასწავლებელთა საბჭოები... გაგიმართლათ კოლეგებო!

მიუხედავად იმისა, რომ ყველა საზრუნავში ცხოვრობდა, არ შედიოდნენ, გაჭირვებაში ხარ!

არასოდეს მოგბეზრდათ, ბატონებო, ყველა ვაჭრობის გამო!

ყველაფერი გააკეთეს, რაც გააკეთეს, არასდროს დამწყდა!

მე კი პასუხად გეტყვით: „ლამაზი ხარ, უეჭველია!

დანარჩენზე როდის მკითხავენ, ვპასუხობ - არასოდეს!

მასწავლებლად დაბადება ხომ სამუდამოდ ძმებია!

ჩემი გულის სიღრმედან გისურვებთ ბედნიერებას, მშვიდობას და სიკეთეს!

ჩვენი შვილების სიყვარულმა გაგითბოს გული!“

მარინა ანატოლიევნა!

გაგვეცი პასუხი, ჩვენ შრომისმოყვარეები ვართ, არა?

რა არის ჩვენი წარმატებები, საჭიროა თუ არა უფრო ლამაზად მუშაობა?

სიტყვა მენეჯერს. მ.ა. ვორობიევა:

Ბოლოს. აქ თქვენ მშვიდად და მიიღეთ საგანძური. მოდით გავხსნათ და ვნახოთ რა არის შიგნით?(დაჯილდოება დიპლომებით და მადლიერებით)

და აქ არის ტკბილი პრიზი თქვენთვის -ნამცხვარი!

კარგად, ჩვენ, თავის მხრივ, მადლობას გიხდით თქვენი ოსტატური ხელმძღვანელობისთვის და ჩვენი შრომის დაფასებისთვის და მოგცემთ ფინჯან ჩაის.

Და ახლა, Ძვირფასო კოლეგებო, გირჩევთ, შეაჯამოთ ჩვენი სამუშაო ასე: თქვენ უკვე შეაფასეთ თქვენი სამუშაო 2015-2016 წლებში. წელიწადი.

მე გთავაზობთ შეაფასოთ ჩვენი საერთო სამუშაო. მაგიდებზე გაქვთ წითელი, მწვანე და ლურჯი ბარათები.

წითელი - ჩვენ შესანიშნავი სამუშაო გავაკეთეთ

მწვანე ფერი– „კარგად“ ვიმუშავეთ, მაგრამ ჯერ კიდევ არის გადაუჭრელი პრობლემები.

Ლურჯი ფერიჩვენ არ ვმუშაობდით სრული ძალითდა ამდენი პასუხგაუცემელი კითხვა რჩება. შეარჩიეთ ბარათი, რომელიც გსურთ შეფასებისთვის და ჩადეთ ყუთში.(ბარათები დათვლილია, სამუშაო შეჯამებულია)

ახლა კი მე ვთავაზობ გავარკვიოთ რა განწყობით ვამთავრებთ სასწავლო წელს.

განწყობის ასახვა "განწყობის ყვავილი"

შევქმნათ ჩვენი განწყობის ველი. აქ არის ბალახი შენთვის გაწმენდაში, აქ მზე ანათებს, ღრუბლები ცურავს ცას და თქვენ აქ განათავსებთ თქვენი განწყობის ყვავილებს.

თქვენ გაქვთ განწყობის ბარათები თქვენს მაგიდაზე. თქვენ ირჩევთ განწყობას, რომელთანაც დასასრულს უკავშირებთ სასწავლო წელიდა განათავსეთ იგი ჩვენი განწყობის მახლობლად.

მე ვთავაზობ სტენდზე შევქმნათ ჩვენი "განწყობის ყვავილების მდელო".

ძვირფასო კოლეგებო, თქვენს ყურადღებას ვაქცევ მომავალი სასწავლო წლის ამოცანების პროექტს:

გთხოვთ, ხელის აწევით დაამტკიცოთ მიღებული ამოცანები.

Ძვირფასო კოლეგებო!

ჩვენ გვაქვს რაღაც საამაყო და არის რაღაც, რისთვისაც უნდა ვისწრაფოდეთ.

ცხოვრება არის მოძრაობა მიზნისკენ. მიზნის მისაღწევად, უპირველეს ყოვლისა, უნდა წახვიდეთ წინ და არ გაჩერდეთ, რადგან ჩვენი სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება არის:

დ - კეთილი, გულწრფელი, კეთილგანწყობილი;

O - კომუნიკაბელური, პასუხისმგებელი, მომხიბვლელი;

U - ჭკვიანი, წარმატებული, ენთუზიასტი მასწავლებლები

ჩვენი პედაგოგიური კრედო:

ბავშვის პიროვნების სიყვარული და პატივისცემა;

სულის სიგანე და გონების სიმკვეთრე;

განათლებისა და აღზრდის ხარისხი;

იდეებისა და აზრების ორიგინალურობა.

მე გთავაზობთ შევაჯამოთ ჩვენი პედაგოგიური საბჭო:

საბჭოს გადაწყვეტილება:

1. MBDOU გუნდის - დ/ს No18 „კონკია“ 2015-2016 სასწავლო წლის მუშაობის აღიარება „………“ შეფასებით.

2. გააგრძელეთ მუშაობა საგნის განმავითარებელი გარემოს ორგანიზებაზე და

მეთოდოლოგიური მხარდაჭერასაგანმანათლებლო სასწავლო პროცესი.

3. განაგრძეთ მიღება აქტიური მონაწილეობასხვადასხვა კონკურსებში

დონეები, ქალაქურ მეთოდურ გაერთიანებებში. განაგრძეთ მუშაობა ქსელშიქალაქის სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებასა და სხვებს შორის სოციალური ინსტიტუტები. (No1 საშუალო სკოლა, მუზეუმი, ბიბლიოთეკა, ხელოვნების ცენტრი, დასასვენებელი ცენტრი)

4. დაამტკიცოს სამუშაო გეგმა, GCD განრიგი, ყოველდღიური რუტინა, სისტემა

გამკვრივება და რეკრეაციული აქტივობები ზაფხულისთვის აღდგენის პერიოდი 2015-2016 სასწავლო წელი.

5. მასწავლებლებმა გააგრძელონ მუშაობა თვითგანათლებაზე: დაადგინონ

2016-2017 სასწავლო წლის თემა.

გთხოვთ მიიღოთ გადაწყვეტილება ხელის აწევით.

ისე, ჭიქები მაგიდაზე, დამსახურებული ტორტი მაღალი პატივისცემით. ყველაფერი მზად არის ჩაისთვის.

ძვირფასო კოლეგებო, გთავაზობთ სასწავლო წლის დასრულებას ჩაის წვეულებით აღვნიშნოთ!

ასე დასრულდა სასწავლო წელი.

სანამ შეჯამებას დავიწყებთ, მივესალმოთ კიდევ უფრო მეტის შესაქმნელად პოზიტიური დამოკიდებულება. ყოველივე ამის შემდეგ, თავად მისალმება უკვე ატარებს კარგ იმპულსს - გისურვებთ ჯანმრთელობას, ბედნიერებას და ყოველივე საუკეთესოს.

მისალოცი "განაგრძეთ შეთავაზება"

პედაგოგიური საბჭოს თითოეული წევრი თავის მხრივ ამთავრებს ფრაზას: „გამარჯობა, დღეს მშვენიერი დღეა, რადგან ...“, ნივთის ხელიდან ხელში გადაცემა.

ზაფხული მოდის და ყველას გვინდა დასასვენებლად წასვლა, ზღვაზე და ასევე უკეთესი სად- შემდეგ თბილ ეგზოტიკურ ქვეყნებში. ახლა კი გირჩევთ წასვლა კრუიზითბილი ნაპირებისკენ. თქვენ უკვე გაქვთ თქვენი ნავის ბილეთები, გთხოვთ მიდით თქვენს ადგილებზე. მაგრამ იმისთვის, რომ გზაზე გავიდეთ, კაპიტანი უნდა ავირჩიოთ.

(მასწავლებლები ირჩევენ უფროსის კაპიტანს)

ასე რომ, კაპიტანო, აქ არის ჯაშუშური შუშა, ბრძანება.

ვცურავთ. დახუჭე თვალები, მიეყრდნო სავარძელს და მოუსმინე ზღვის ხმას(ზღვის ხმის ჩანაწერი). გაახილე თვალები, უკვე შორს ვართ, სანაპირო არ ჩანს, ირგვლივ ოკეანეა. ამასობაში ჩვენ ვცურავთ ... დაიმახსოვრე როგორ ჩაიარა სასწავლო წელი ...

რეფლექსია სამუშაოზე სასწავლო პერსონალიუკან გასულ წელს(მასწავლებელს ბილეთებზე აქვს სხვადასხვა ფერის წრეები).

კაპიტანი იწვევს გუნდის თითოეულ წევრს გამოთქვან აზრი წლის გაწეული სამუშაოს შესახებ

კაპიტანი ჯერ აჯამებს წელს.

წრის აქტივობების მუშაობის შედეგებზე საუბრობენ მასწავლებლები, რომლებსაც აქვთ ბილეთები წითელ წრეზე.

მასწავლებლები, რომლებსაც აქვთ ბილეთები ლურჯი წრეზე - აკეთებენ ანალიზს კლუბ "მზრუნველი დედა" მუშაობის შესახებ.

მასწავლებლები, რომლებსაც აქვთ ბილეთები მწვანე წრეზე - აანალიზებენ მათ საგანმანათლებლო საქმიანობამონიტორინგის შედეგებზე წვდომით.დასასრულს, ფურცლებზე მასწავლებლებმა უნდა შენიშნონგუნდის სამი ყველაზე ნათელი მოვლენა ამ სასწავლო წელს , ისაუბრეთ იმაზე, თუ რას მიაღწიეთ და რამ შეგიშალათ მეტის მიღწევაში.

უფროსი აღმზრდელი :

ჩვენს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მომუშავე ყველა მასწავლებელი ცდილობს დაიცვას თანამედროვე მოთხოვნები. და, მიუხედავად ამისა, დიაგნოსტიკის მიხედვით, ყველა აღმზრდელმა ვერ შეძლო წლის განმავლობაში თავისი გეგმებისა და პროგრამული ამოცანების სრულად განხორციელება.

უფროსი აღმზრდელი აკეთებს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მეთოდოლოგიური მუშაობის ანალიზს.

კითხვარის ანალიზი.

და უცებ...:

კაპიტანო, რა არის ეს ჰორიზონტზე? ესენი მეკობრეები არიან.

და გემს თავს დაესხნენ მეკობრეები(ორი მასწავლებელი, რომლებსაც ბილეთი აქვთ გათამაშებული მეკობრეების დროშა"გემის დაჭერა"). კაპიტანი ტყვედ აიყვანეს.

უფროსი აღმზრდელი: კაპიტანი დაატყვევეს, რა ვქნათ? კაპიტანი უნდა გადაარჩინოს.

ჰეი მძარცველებო, გაათავისუფლეთ ჩვენი კაპიტანი, მის გარეშე არ შეგვიძლია, ყველანი დავიხრჩობით ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტების უფსკრულში.

რა არის თქვენი პირობები, რომლებიც უნდა შევასრულოთ ჩვენი ლიდერის გადასარჩენად?

მეკობრეები : (ჩურჩულით) გამოვიდნენ, თქვენ უნდა შეასრულოთ დავალება: ამოხსნათ გამოცანები ("მეკობრეების" გამოცნობის გამოცანები)

გუნდმა უნდა გამოიცნოს ისინი კითხვით სხვადასხვა კითხვებიდა ჩვენ შეგვიძლია ვთქვათ მხოლოდ "დიახ" ან "არა".

მეკობრეები: თქვენ ასწავლით ასოების დამატებას, დათვლას,
გაზარდეთ ყვავილები და დაიჭირეთ პეპლები
შეხედე ყველაფერს და დაიმახსოვრე ყველაფერი,
და ყველაფერი ძვირფასია, გიყვარდეს სამშობლო.
(დამრიგებელი)

მშვიდობით, კურლანდის ქვეყანა,
მხიარული ფაჯი!
ვიცუროთ, მეგობრებო, გაბედეთ!
ნაოსნობა ფანტაზიის ქვეყანაში
შორს პირველი კლასი.

ჩვენს გემზე.
ნახვამდის, ჩვენი ზღაპრული ნავსადგური,
კეთილი და იდუმალი,
(საბავშვო ბაღი)

სიკეთე, სითბო, სული

დედა არ წუხს.

ბავშვები დედას ელოდებიან -

ვასია, მაშა, ჯეკი,

ფაშა, სენია და მარატი -

ველოდები მას ყველას ( საბავშვო ბაღი)

უფროსი აღმზრდელი : სანამ გუნდმა გადაარჩინა კაპიტანი, იგი გაიყო 2 ბანაკად (ერთ გუნდს აქვს კვადრატი ბილეთზე, მეორეს აქვს სამკუთხედი).

P / თამაში "წყალდიდობა"

მეკობრეებმა გადაწყვიტეს გემის ჩაძირვა. გემი ნელა იძირება. და თქვენ უნდა შეინახოთ ნივთები გემზე, მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ აცვიათ ისინი მხოლოდ ერთ ჯერზე, მათი მნიშვნელობის მიხედვით:

სექსტანტი

სარკე

წყლის კონტეინერი

მწერების ბადე

ერთი ყუთი საკვები

რუკა წყნარი ოკეანე

ბალიში (მცურავი)

ნავთობისა და გაზის ნარევის კონტეინერი

ტრანზისტორი რადიო

ზვიგენის საწინააღმდეგო საშუალება

გაუმჭვირვალე პლასტმასი

5 ბოთლი ალკოჰოლი

2 ყუთი შოკოლადი

სათევზაო საშუალება

ნეილონის თოკი

(გუნდების გადაწყვეტილება იკითხება და სწორია)

ამასობაში გუნდი ისვენებს, ჩაძირული გემიდან გაქცევის შემდეგ იგი გაშლილი პალმის ხის ჩრდილში დაჯდა, რათა მოუსმინა, რას ეტყვის მათ კაპიტნის თანაშემწე.

(წლიური გეგმის განხორციელების ანალიზი)

მაგრამ გემიდან ნივთების ტარებისას ეკიპაჟმა ფეხები დაისველა და დაავადდა და გაახსენდა, რომ ბაღშიც ხან ბავშვები ავადდებიან, ხან ჯგუფურად კარანტინია. და როგორ იყო, წელს მთავარი ექთანი გვეტყვის.

ინციდენტების ანალიზი .

რაღაც დავსხედით, დროა გავხურდეთ. და ინსტრუქტორი დაგვეხმარება ამაში ფსიქიკური განათლება.

ინსტრუქტორი .

ინსტრუქტორი : „ნომრებს დავასახელებ. ნომრის გამოძახებისთანავე ზუსტად იმდენი ადამიანი უნდა ადგეს, რამდენიც გაისმა ნომერი (არც მეტი და არც ნაკლები). მაგალითად, თუ მე ვიტყვი "ოთხი", მაშინ ოთხი თქვენგანი უნდა ადგეთ რაც შეიძლება სწრაფად. დაჯდომა შეუძლიათ მხოლოდ მას შემდეგ, რაც მე ვიტყვი "მადლობა". თქვენ უნდა დაასრულოთ დავალება ჩუმად. დავალების შესრულების ტაქტიკა უნდა განვითარდეს მუშაობის პროცესში, ორიენტირებული იყოს ერთმანეთის ქმედებებზე..

უფროსი აღმზრდელი : თქვენ ეს ძალიან მეგობრულად გააკეთეთ და L.A. გეტყვით, როგორ იყო ბიჭებთან.

(ფიზიკური კულტურის ანალიზი - ჯანმრთელობის მუშაობაწელიწადში (აუზი))

უფროსი აღმზრდელი : ირგვლივ ოკეანეა, მეკობრეებმა ჩაძირეს გემი და გუნდმა დაიწყო დეპრესიის გრძნობა (ჩვენ ვწუხვართ). მაგრამ გუნდის ერთ-ერთი წევრი მათ დასახმარებლად მივიდა.

მასწავლებელი – ფსიქოლოგი : (ხუმრობის კითხვები)

- რა აქვს ბორისს წინ და რა აქვს გლებს უკან?(ასო "B").

-რომელი საათი აჩვენებს ზუსტ დროს მხოლოდ 2-ჯერ დღეში?(რომელიც გაჩერდა).

- როგორ მთავრდება დღე და ღამე?(რბილი ნიშანი).

- ორი არყი იზრდება. თითოეულ არყს აქვს 4 კონუსი. რამდენი კონუსია?

(კონუსები არყზე არ იზრდება).

- რომელია უფრო მსუბუქი: კილოგრამი ბამბა თუ კილოგრამი რკინა?(კგ არის კგ).

- ბებიას ასი კვერცხი მიჰქონდა ბაზარში, ერთი (და ქვედა) დაეცა. რამდენი კვერცხი დარჩა კალათაში?(არცერთი, რადგან ფსკერი ჩამოვარდა).

- რა ბედი ეწევა ლურჯ შარფს, თუ მას 5 წუთით წყალში ჩადებთ?(სველი).

არის 3 მატჩი; ამოიღეთ ასანთი შუაზე შეხების გარეშე.

(გადაიტანეთ ექსტრემალური მატჩი მეორე მხარეს და შუა გახდება ექსტრემალური).

მასწავლებელი – ფსიქოლოგი : ანალოგიურად, ბიჭებმა ადვილად გაართვეს თავი განვითარების ამოცანებს.

(მოხსენება ბავშვების სკოლისთვის მომზადების შესახებ)

უფროსი აღმზრდელი : გუნდი დეპრესიაში ჩავარდა და გადაწყვიტეს დეპეშების დაწერა და ოკეანის გაღმა ბოთლში გაგზავნა.

თითოეული მოთამაშე ადგენს ტელეგრამის ტექსტს, რომელიც მას სურს გაუგზავნოს ნათესავებს, მეგობრებს ან ნაცნობებს.

დაწერეთ ნებისმიერი ფურცელზე მოკლე სიტყვა 4-6 ასოში. დეპეშაში პირველი სიტყვა იწყება შერჩეული სიტყვის პირველი ასოთი, მეორე - მეორით და ა.შ. მაგალითად, შემოთავაზებულია სიტყვა "ჩანთა". თქვენ შეგიძლიათ გამოაგზავნოთ დეპეშა სავარაუდოდ ზოოპარკიდან: „დღეს დათვი გაიქცა. მცველი! ადმინისტრაცია“. ეს უნდა იყოს სრული აზროვნება. შემდეგ ყველა მორიგეობით კითხულობს დეპეშებს. დეპეშები შეიძლება იყოს მისალოცი და საქმიანი, მაგრამ იუმორით.

(მასწავლებლები წაიკითხავენ მიღებული წინადადებები.

მასწავლებლის - ლოგოპედის ანგარიში გასული სასწავლო წლის შესახებ).

უფროსი აღმზრდელი : და რა არის მოგზაურობა მუსიკის გარეშე, ცეკვა. რა თქმა უნდა, გუნდს სურდა ბუგი-ვუგის ცეკვა.

(მუსიკა ჟღერს, მასწავლებლები ცეკვავენ. მუსიკა ჩერდება, წაიკითხეთ მუსიკალური დირექტორის მოხსენება).

უფროსი აღმზრდელი : მაგრამ რადგან მეკობრეები კეთილები იყვნენ და მიხვდნენ, რომ ბიჭები მასწავლებლების გარეშე ვერ შეძლებდნენ, მათ გემი შეაკეთეს.(შეკეთება) და გაათავისუფლეს კაპიტანი.

მაგრამ სანამ უკან წახვალ :Pრელაქსაციის ვარჯიში:

დადექით პირდაპირ, მოდუნებული მხრებით და თავი უკან გადაგდებული. შეეცადეთ იგრძნოთ თავის რომელ ნაწილშია ლოკალიზებული სიმძიმის შეგრძნება.

წარმოიდგინეთ, რომ გეცვათ მოცულობითი თავსაბურავი, რომელიც ზეწოლას ახდენს თქვენს თავზე იმ ადგილას, სადაც სიმძიმის შეგრძნება გაქვთ. გონებრივად მოიხსენით თავსაბურავი ხელით და ექსპრესიულად, ემოციურად დააგდეთ იატაკზე. თავი შეანჯღრიეთ, ხელით გაისწორეთ თავზე თმა, შემდეგ კი ხელები ჩამოყარეთ, თითქოს თავის სიმძიმეს მოიშორებთ.

საიდუმლო მეკარის თამაში. და რადგან კუნძულზე ვიყავით, შეგვიძლია განძის დატოვება. ამ ფურცლებზე ყველა დაწერს იმას, რაც სურს მომავალ სასწავლო წელს, მომდევნო სასწავლო წლის ბოლოს კი გავიგებთ, განხორციელდა თუ არა სურვილები. ამასობაში მე ვიქნები ამ განძის მცველი.

უფროსი აღმზრდელი : და გუნდი უკან დაბრუნდა. და, რა თქმა უნდა, უკან გაცურვისას ყველამ გეგმები შეადგინა, თუ რას გააკეთებდა თავის ბაღში და აი, რა მოიფიქრეს:

საზაფხულო ველნეს გეგმა.

(იკითხება სხვადასხვა ინფორმაცია)

უფროსი აღმზრდელი : სიზმრები ჩვენი ცხოვრების იალქნებია. თქვენ შეგიძლიათ ბანაობა მათ გარეშე, მაგრამ ნელა და არც ისე შორს. და გისურვებთ, რომ თქვენი შვებულება დასამახსოვრებელი იყოს მხოლოდ დადებითი ემოციებით.

(ჩაის წვეულება)

მიაღწიეს

მიაღწიეს

სექსტანტი

სარკე

წყლის კონტეინერი

ხავსის ბადე

ერთი ყუთი საკვები

წყნარი ოკეანის რუკა

გაუმჭვირვალე პლასტმასი

ბალიში (მცურავი)

ზვიგენის საწინააღმდეგო საშუალება

ნავთობისა და გაზის ნარევის კონტეინერი

5 ბოთლი ალკოჰოლი

ტრანზისტორი რადიო მიმღები

2 ყუთი შოკოლადი

სათევზაო საშუალება

ნეილონის თოკი

პაკეტი

სექსტანტი , სექსტანტი (დან სექსტანები რელიეფი. მკაცრად რომ ვთქვათ, სექსტანტი საშუალებას გაძლევთ ზუსტად გაზომოთ კუთხე ორ მიმართულებას შორის. შუქურის სიმაღლის ცოდნით (რუქიდან), შეგიძლიათ გაიგოთ მანძილი მასამდე შუქურის ძირის მიმართულებასა და მიმართულებას შორის კუთხის გაზომვით. ზედა ნაწილიდა აკეთებს მარტივ გამოთვლას. ასევე შესაძლებელია ჰორიზონტალური კუთხის გაზომვა (ანუ ჰორიზონტის სიბრტყეში) სხვადასხვა ობიექტების მიმართულებებს შორის.

თანამედროვეზე ზღვის გემითქვენ მაინც შეგიძლიათ იპოვოთ სექსტანტი ან თუნდაც ორი, თუმცა ისინი ხშირად არ გამოიყენება, ძირითადად ნავიგატორების პრაქტიკული უნარების შესანარჩუნებლად.

ნომინაცია: საინტერესო ფორმებისაბავშვო ბაღში მასწავლებელთა საბჭოს გამართვა

თანამდებობა: უფროსი მასწავლებელი

1. მოსამზადებელი ეტაპი

• მასწავლებელთა საბჭოს სცენარის შედგენა;
• გუნდის 2015-2016 სასწავლო წლის მუშაობის ანალიზის ჩატარება;
• ატრიბუტის მომზადება;
• საინფორმაციო მასალების მომზადება;
• ვიდეო პრეზენტაციების მომზადება;
• თანამშრომლების გამოსვლების მომზადება
• გამოფენის დიზაინი:

- "საინტერესო სახელმძღვანელოების სამყაროში" - ახალი მეთოდოლოგიური ლიტერატურა

- "პედაგოგიური ყულაბა" - გაკვეთილების რეფერატები, კონსულტაციები, პროექტები და ა.შ.

- ფოტოგამოფენა: "ჩვენი ცხოვრება"

– წრიული მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში „ინტერესის საქმე“.

1. ორგანიზაციული ეტაპი

დარბაზში სხედან თანამშრომლები. ჟღერს ლირიკული მუსიკა. მასწავლებლები სწავლობენ მასწავლებელთა საბჭოს გამოფენებს (საინფორმაციო, მეთოდურ, ფოტომასალას, ინტერაქტიულს).

III. მასწავლებელთა საბჭოს მიმდინარეობა:

მუსიკა ჟღერს.

1. შესავალი ნაწილი:

• ხელმძღვანელის შესავალი გამოსვლა;
• წინა მასწავლებელთა საბჭოს გადაწყვეტილებების შესრულება;
• მასწავლებელთა საბჭოს დღის წესრიგის გამოცხადება.

1. Მთავარი ნაწილი:

უფროსი მასწავლებელი:

- Ძვირფასო კოლეგებო. მოგესალმებით ყველას ჩვენი ოჯახის მისაღებში. იყავით კომფორტული ჩვენი ტელევიზორის ეკრანის წინ. თბილ ატმოსფეროში ვთავაზობ, რომ ყველამ ერთად ვუყუროთ ტელეკომპანია TVS-ის სატელევიზიო შოუს - თანამშრომლების შემოქმედებით შეხვედრას.

Მეთანხმები? მერე ჩავრთე.

- მე შენთან ვარ, ნატალია სერგეევნა, ახლა კი ეთერში "მოკლედ მთავარის შესახებ"

• რა ღონისძიებები მოხდა წელს საბავშვო ბაღში, ჩვენ ვისწავლით გადაცემიდან "საუბარი აზრზე"

(გადაცემის ეკრანმზოგი)

- დღეს გადაცემის სტუმარია 26-ე საბავშვო ბაღის გამგე, რომელიც სამუშაო გეგმის განხორციელების შედეგებს მოგვითხრობს.

(თავის გამოსვლა)

— მადლობა გადაცემის სტუმარს. ვიმედოვნებთ, რომ ჩვენი საუბარი არსებითად წარიმართა. ახლა კი გეპატიჟებით მოუსმინოთ, როგორ მუშაობდნენ თქვენი თანამშრომლები ამ სასწავლო წელს.

(ეკრანმზოგი)

- Ჩვენ ვაგრძელებთ. ახლა ეთერშია გადაცემა "თვალები დეტალებში"

"სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების საგანმანათლებლო მუშაობის შედეგები"

(უფროსი პედაგოგის გამოსვლა)

ახლა კი სიტყვა ჩვენს კორესპონდენტ-პედაგოგებს. ისინი საბავშვო ბაღის გამოსაშვებ ჯგუფებში არიან.

- ოლგა ანატოლიევნა, გამარჯობა. სიტყვა გაქვს.

პირველი უმცროსი ჯგუფის მასწავლებლის მოხსენება.

- ახლა კი სიტყვას მივცემ შემოსულ კორესპონდენტს მოსამზადებელი ჯგუფი.

მოსამზადებელი ჯგუფის მასწავლებლის მოხსენება.

„ყველა ადამიანს აქვს თავისი ჰობი. მასწავლებლები სკოლამდელიიმუშავეთ შემოქმედებითად, ინოვაციურ რეჟიმში: აქ მუშაობს წრეები. ყურადღება ეკრანზე. "ოსტატის საქმის" გადაცემის დრო დადგა.

(ეკრანმზოგი)

- სიტყვა ეძლევა აღმზრდელებს - თავიანთი ხელობის ოსტატებს.

აღმზრდელების ანგარიში წრეებზე

მასწავლებელთა საბჭოს თავმჯდომარე:მე გთავაზობთ შევაჯამოთ საბავშვო ბაღის მუშაობა.

უფროსი მასწავლებელი:რეკლამისთვის შესვენება.

(ეკრანმზოგი)

თამაში "სხვა საბავშვო ბაღი კარგია, მაგრამ ჩვენი უკეთესია!"

(გადაცემა "კვირის ამინდის შესახებ" ეკრანმზოგი)

უფროსი მასწავლებელი:

კარგი, ახლა ამინდის შესახებ. როგორი ამინდი იქნება ჩვენს საბავშვო ბაღში მომავალ სასწავლო წელს, თქვენზეა დამოკიდებული. პედაგოგიური პროცესის ეფექტურობა ასევე დამოკიდებული იქნება იმაზე, თუ როგორ გამოვხატავთ ახლა მომავალი სასწავლო წლის მუშაობის პერსპექტივებს.

„იდეებისა და წინადადებების შეგროვება შემუშავებისთვის

2017-2018 სასწავლო წლის წლიური სამუშაო გეგმა“

უფროსი მასწავლებელი:

ზაფხულამდე ძალიან ცოტა დრო რჩება. ჩვენთვის კი აქტუალური რჩება ერთი კითხვა - ზაფხულის დასვენების პერიოდის გეგმის დამტკიცება

(ეკრანის დამზოგი - "კვირის კითხვა")

- გთხოვთ შეუერთდეთ პატარა ჯგუფებს. განიხილეთ შემოთავაზებული გეგმის პროექტი და 3 წუთის შემდეგ. ჯგუფის წარმომადგენლებს სთხოვენ გამოთქვან თავიანთი წინადადებები.

მასწავლებელთა საბჭოს თავმჯდომარე:

1. მე ვთავაზობ ამ წინადადებებს ხმის მიცემას.
2. კენჭისყრაზე დგება ზაფხულის რეკრეაციული პერიოდის სამუშაოების გეგმისა და განრიგის ცვლილებებით დამტკიცების საკითხი.

IV. მასწავლებელთა საბჭოს გადაწყვეტილების მიღება.

დავალება შემდეგი საბჭომასწავლებლები.

უფროსი მასწავლებელი:

- ყურადღება ეკრანზე. ჩვენი გადაცემის ბოლო გადაცემა ეთერშია.

(პროგრამის "თქვენ საფოსტო ბარათი" ეკრანმზოგი)

უკან წინ

ყურადღება! სლაიდის გადახედვა მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვისაა და შეიძლება არ წარმოადგენდეს პრეზენტაციის სრულ ნაწილს. თუ გაინტერესებთ ეს ნამუშევარი, გთხოვთ, ჩამოტვირთოთ სრული ვერსია.

დღეს წარმოგიდგენთ საბავშვო ბაღ „რომაშკას“ პედაგოგიური პერსონალის სასწავლო წლის მუშაობას.
„ჩვენ გვაქვს რაღაც საამაყო და გვაქვს ის, რისთვისაც უნდა ვისწრაფოდეთ“ - ეს სიტყვები ავიღეთ ჩვენი პრეზენტაციის დევიზიდ. იმიტომ, რომ ჩვენ ნამდვილად გვაქვს რაღაც საამაყო და არის მიზნები, რომელთაკენაც ვისწრაფვით.
ცხოვრება არის მოძრაობა მიზნისკენ. მიზნის მისაღწევად, უპირველეს ყოვლისა, წინ უნდა იაროთ და არ გაჩერდეთ.
დღეს ერთ-ერთი რეალური ამოცანებიგანათლების სფეროში - პროფესიული სტაგნაციის პრევენცია, რაც ამცირებს პედაგოგიური საქმიანობის ეფექტურობას. მისი გადაწყვეტა მოითხოვს მუშაობის ინოვაციურ მიდგომას. ვცდილობთ სამუშაო ისე მოვაწყოთ, რომ განვავითაროთ მასწავლებელთა პროფესიული მობილურობა, გავუხსნათ თითოეული მათგანის თვითრეალიზაციის შესაძლებლობები.
დღეს ჩვენს გუნდში ყველა მასწავლებელი აქტიურად არის ჩართული მეთოდურ მუშაობაში და ბაღის ცხოვრებაში. <დანართი >

მასწავლებელთა წარმატებები და მიღწევები გასულ სასწავლო წელს

რატომ ვერ ააგეს ბაბილონის კოშკი? იმ უბრალო მიზეზის გამო, რომ მშენებლები, ენების არ ცოდნის, ერთმანეთის არ ესმით, ვერ შეთანხმდნენ. ასე რომ, ნებისმიერ საქმეში, საერთო ენის გამონახვის გარეშე, ერთმანეთის გაგების სურვილის გარეშე, შეუძლებელია რაიმე წარმატების მიღწევა.
საბედნიეროდ, ჩვენს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მუშაობენ ადამიანები, რომლებსაც არა მხოლოდ მშვენივრად ესმით ერთმანეთი, არამედ ის, რასაც ნახევრად შეხედვით ჰქვია. ესენი არიან მასწავლებლები, რომლებიც მუშაობენ და გრძნობენ იმავე ტალღის სიგრძეზე. ამიტომ ისინი სწრაფად და, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია, ნებით აღიქვამენ ახალ იდეებს და ახორციელებენ მათ პრაქტიკაში.
ძალიან სასიამოვნო, მარტივი და საინტერესოა ასეთ გუნდში მუშაობა. ხალხი, შეიძლება ითქვას, გულგრილობის ბაცილით არის „დაინფიცირებული“. და ეს, იმედია, განუკურნებელია.
მაგრამ ბედიპიროვნება, მისი კმაყოფილებაცხოვრება, ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობისდიდწილად განისაზღვრება:

• თვითრეალიზაციის განცდასაქმიანობაში
• დამოკიდებულებაპროფესიისკენ
• დონეპროფესიული მიღწევები.

თუ ეს ასე არ არის, მაშინ ადამიანი არ გრძნობს კმაყოფილებას სამუშაოდან, არ ასრულებს საკუთარ თავს და, შესაბამისად, არ უვითარებს ღირებულებით დამოკიდებულებას საკუთარი თავის, როგორც პროფესიონალის მიმართ.
არსებობს ფორმულა ბედნიერი ადამიანისთვის. ამ დროს გინდა სამსახურში წასვლა, რადგან იქ გაფასებენ, პატივს გცემენ და გელოდებიან. შენ კი გინდა სახლში დაბრუნება, რადგან იქაც გიყვარს და გელოდებიან. მეჩვენება, რომ ასეთი ბედნიერი ხალხი მუშაობს ჩვენს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში.
და დღევანდელი თემა (გაბედული და მიზანმიმართულად გამომწვევი) - "Vanity Fair" ასახავს სურვილს, ასწავლო როგორ დაიმკვიდრო საკუთარი თავი, მასწავლებელი, როგორც. ნათელი პიროვნება, ჩამოაყალიბოს პროფესიული და პედაგოგიური სიამაყე, ღირებულებითი დამოკიდებულება საკუთარი თავის მიმართ, როგორც პროფესიონალი.

(1-ლი სლაიდი)

სტატისტიკა (რიცხვები და ფაქტები)

საბავშვო ბაღი 1978 წლიდან ფუნქციონირებს.
ჯგუფები - 10
მოსწავლე - 245
თანამშრომელი - 45
პედაგოგები - 24
თავი - 1
აღმზრდელები - 18
სპეციალისტები - 5 (მე-2 სლაიდი)

ტროშინა გ.პ. - MDOU-ს ხელმძღვანელი. საჯარო განათლების წარჩინებული სტუდენტი. 1997 წლიდან ხელმძღვანელობს No186 სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებას (მე-3 სლაიდი)

ძალიან მნიშვნელოვანია საგანმანათლებლო დაწესებულების განვითარების სტრატეგიის სწორად აგება. ჩვენი სკოლამდელი დაწესებულება აშენებს სამუშაოს მშობლების მოთხოვნილებებზე, ბავშვების განვითარების დონეზე, რეაგირებს სკოლამდელი განათლების სფეროში მიმდინარე ცვლილებებზე.

• შექმნილია მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა, რომელიც დავალებული ამოცანების გადაჭრის საშუალებას იძლევა.
• ჯგუფებში შეიქმნა განვითარებადი გარემო, რომელიც აძლევს ბავშვს შესაძლებლობას მაქსიმალურად აქტიურად გამოხატოს საკუთარი თავი არა მარტო კლასში, არამედ თავისუფალ აქტივობებშიც.
• Იქ არის მეთოდური ოფისითანამედროვე მეთოდოლოგიური ლიტერატურით, სახელმძღვანელოებითა და პერიოდული გამოცემებით აღჭურვილი
• სპორტული და მუსიკალური დარბაზები
• ხელოვნების სტუდია განვითარებისთვის კრეატიულობაბავშვები.
• მეტყველების თერაპიის ოთახიდა ფსიქოლოგის კაბინეტში.

საბავშვო ბაღს აქვს ინტერნეტი. (4 სლაიდი)
Pulargina O.P. - სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების უფროსი აღმზრდელი
Pulargina O.P. - რუსეთის ფედერაციის ზოგადი განათლების საპატიო მუშაკი.
მუშაობს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში 1983 წლიდან (5 სლაიდი)

სპეციალისტები

და ესენი არიან ჩვენი სპეციალისტები, ადამიანები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მუშაობის გარკვეულ სფეროზე: ფსიქოლოგი მასწავლებელი, მუსიკის დირექტორი, ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, მეტყველების თერაპევტი და ხელოვნების მასწავლებელი.
ესენი არიან თავიანთი პროფესიისა და არჩეული გზის ერთგული ადამიანები, ნამდვილი პროფესიონალები. ეს ის მასწავლებლებია, რომლებსაც ყოველთვის შეგიძლიათ დაეყრდნოთ. (6 სლაიდი)

გვირილის მასწავლებლები. Რა არიან ისინი?

ჩვენი DOW არის:

დ - კეთილი, გულწრფელი, კეთილგანწყობილი;
O - კომუნიკაბელური, პასუხისმგებელი, მომხიბვლელი;
U - ჭკვიანი, წარმატებული, ენთუზიასტი მასწავლებელი (7 სლაიდი)

Ადამიანური რესურსების. Განათლება

საგანმანათლებლო პროცესის ღრმა და ყოვლისმომცველი გაანალიზების, პედაგოგების პოტენციური პროფესიული და შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოვლენის შემდეგ მივედით დასკვნამდე, რომ პედაგოგიური პერსონალი მოძრავი და პროფესიონალურად კომპეტენტურია.

დან სულპედაგოგები (24 ადამიანი):

უმაღლესი პედაგოგიური განათლება აქვს 13 ადამიანს.
7 ადამიანი - საშუალო პედაგოგიური
4 ადამიანი - საშუალო ტექნიკური

ინფორმაციული აფეთქების, ქვეყნის სოციალურ, პოლიტიკურ და ეკონომიკურ ცხოვრებაში ახალი ტენდენციების გაჩენის კონტექსტში, პედაგოგისთვის საკმარისი არ არის დიპლომი. მასწავლებლის განათლებარომ გახდეს ნამდვილი პროფესიონალი. და პედაგოგებს ესმით, რომ აუცილებელია მუდმივად გააუმჯობესონ თავიანთი პროფესიული კომპეტენცია, გაიუმჯობესონ ცოდნა, გააფართოვონ თავიანთი ჰორიზონტები, ჩაერთონ თვითგანათლებით. (8 სლაიდი)

ჩვენი პედაგოგიური კრედო:

• ბავშვის პიროვნების სიყვარული და პატივისცემა;
• სულის სიგანე და გონების სიმკვეთრე;
• განათლებისა და აღზრდის ხარისხი;
• იდეებისა და აზრების ორიგინალობა.

ღირსების კოდექსი სკოლამდელი აღმზრდელები

• ისწავლეთ სხვისი დანახვა და პატივისცემა, როგორც პიროვნება.
• ისწავლეთ საკუთარი ნაკლოვანებების დანახვა და სხვებისთვის პატიება.
• იყავი გულწრფელი შენს აზრებში, სიტყვით ზიანი არ მიაყენო.
• გულუხვად გააზიარეთ თქვენი პედაგოგიური უნარებირადგან „გამცემის ხელი არ იშლება“.
• ისწავლეთ თქვენი კოლეგების წარმატების აღნიშვნა.
• ნუ მისცემთ თავს ცუდ ხასიათზე.
• გახსოვდეთ, რომ თქვენი გარეგნობაშეესაბამება თქვენს შინაგან შინაარსს.
• სრულად გამოიყენეთ თქვენი ძლიერი მხარეები და შესაძლებლობები თქვენს საქმიანობაში.
• გააუმჯობესე შენი თავი.
• შეასრულეთ თქვენი პროფესიული მოვალეობები კეთილსინდისიერად.

ჩვენი საბავშვო ბაღი არის არა მხოლოდ ყველასთვის, არამედ ყველა ბავშვის საბავშვო ბაღი, სადაც მას დაეხმარებიან საკუთარი ინდივიდუალური თვისებებისა და შესაძლებლობების რეალიზებაში, სადაც მას ყოველთვის უყვართ და მოელიან.

(მე-9 სლაიდი)

ჩვენი DOW-ის საქმიანობის სფეროები:

• ჯანმრთელობის დაზოგვა;
• კოგნიტური განვითარება;
• მხატვრული და ესთეტიკური;
• სოციალურ-პერსონალური

(მე-10 სლაიდი)

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ამოცანები

ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, ჩვენ განვსაზღვრეთ სასწავლო წლის ძირითადი ამოცანები შემდეგნაირად:

1. სასწავლო პროცესის ორგანიზება ყველა დონეზე ბავშვების ჯანმრთელობისთვის ზიანის მიყენების გარეშე. დანერგეთ ოპტიმალური საავტომობილო რეჟიმი, დადებითად იმოქმედეთ ბავშვების ჯანმრთელობაზე, ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების სწორად გამოყენებით. დაავადების შემთხვევების შემცირება 1%-ით.

2. განაგრძეთ მუშაობა მოსწავლეთა სათამაშო აქტივობების ოპტიმიზაციაზე. ბავშვების ინტერესის გაღვივება როლური თამაშებისადმი საგნობრივი გარემოს შეცვლით, მასწავლებლის ბავშვებთან კომუნიკაციის გააქტიურებით, თამაშების კომპეტენტური ინტეგრირებით. საერთო სისტემასკოლამდელი განათლება.

3. დაიწყეთ საბავშვო ბაღში იურიდიული განათლების ორგანიზების მოდელის შემუშავება სოციალური პარტნიორობასკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება მშობლებთან, დონის ამაღლებით სამართლებრივი კულტურაპედაგოგიური პროცესის ყველა მონაწილე. განახორციელოს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სამართლებრივი განათლების ყველაზე ეფექტური მეთოდების, ტექნოლოგიებისა და ფორმების ძიება, შემუშავება, ტესტირება და განზოგადება.

4. განუვითარდეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა, მორალური და ემოციური რეაგირება მუსიკალურ და მხატვრულ ნაწარმოებებზე. გაზარდეთ მნიშვნელოვანი დასვენების საჭიროება სკოლამდელი აღზრდის 60%-ში. (მე-11 სლაიდი)

განვითარების რეჟიმი

ჩვენ ვიცოდით, რომ სასურველი შედეგი მხოლოდ იმ შემთხვევაში იქნებოდა, თუ მასწავლებლებს ექნებათ შინაგანი დამოკიდებულება და პროფესიული ზრდის სურვილი. ეს კი იმას ნიშნავს, რომ საბავშვო ბაღი განვითარების რეჟიმში უნდა ფუნქციონირებდეს.
– პროფესიულ საქმიანობაში სტაგნაციის ნაკლებობა;
– განათლების ხარისხის გაუმჯობესების გზით პროფესიული ბრწყინვალებამასწავლებლები;
- ეფექტური ძიება პედაგოგიური ტექნოლოგიები;
- ინოვაციური მეთოდების გამოყენება პრაქტიკაში. (მე-12 სლაიდი)

კომპონენტები სკოლამდელი აღზრდის განვითარება(წარმატების კომპონენტები)

• კომფორტული შემოქმედებითი ატმოსფერო და მეგობრული მიკროკლიმატი გუნდში.
• თანამშრომლების ზოგადი მოტივაცია დადებითი შედეგისთვის.
• მოქნილი რეაგირება წარმოშობილ საკითხებზე
• გამოყენება როგორც ტრადიციული, ასევე ინტერაქტიული ფორმებიდა პერსონალთან მუშაობის სახეები.
• ამაღლება პროფესიული დონემასწავლებლები. (მე-13 სლაიდი)

ჩვენ ვთამაშობთ და ვვითარდებით

დასახული ამოცანების განხორციელების მიზნებია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში გამოყენებული პროგრამები:

- ტიპიური ყოვლისმომცველიპროგრამა ვასილიევა M.A. - 5 ჯგუფი
- "განვითარება" - Wenger.L.A-ს ყოვლისმომცველი პროგრამა. - 5 ჯგუფი
- "სკოლამდელი დრო" ვინოგრადოვა- 1 ჯგუფი

ნაწილობრივი:

- "მათემატიკური ნაბიჯები" კოლესნიკოვა ე.ე. - 2 ჯგუფი
- "უსაფრთხოება" ავდეევა - 3 ჯგუფი
- "მეტყველების განვითარება" უშაკოვა ო.ს. - 1 ჯგუფი
– « გარემოსდაცვითი განათლება» ნიკოლაევა ს.ნ. - მე-2 ჯგუფი
- "ფერადი პალმები" I.A. ლიკოვა - 2 ჯგუფი
- "მოსმენა" ო.რადინოვას გადაცემის მიხედვით - 10 ჯგუფი (მე-14 სლაიდი)

დამატებითი განათლება

DOW უზრუნველყოფს დამატებით საგანმანათლებლო მომსახურებადა აქტიურად არის ჩართული ჯგუფურ მუშაობაში. ჩვენი მოსწავლეებისთვის არის წრეები და სტუდიები:

• "საოცრება ბავშვი" ჩვილების სენსორული განვითარების შესახებ (10 ადამიანი)
• თამაშის სწავლა მუსიკალური ინსტრუმენტები(15 ადამიანი)
• "ქუსლი" - რიტმი (40 ადამიანი)
• "ცისარტყელა" - ნახატი (20 ადამიანი)
• "წერო" - ორიგამი (12 ადამიანი) (15 სლაიდი)

დიაგნოსტიკა

ამ პროგრამების შერჩევა და მასწავლებელთა კომპეტენციის დონე საშუალებას აძლევს მოსწავლეთა მაღალი ხარისხის მომზადებას. ზემოაღნიშნული მონაცემებიდან აშკარად ჩანს პროგრამული მასალის ათვისების დადებითი ტენდენცია. პროგრამის დასრულების საერთო პროცენტი 89%-ია, რაც მაღალი მაჩვენებელია სასწავლო წლის დასაწყისთან შედარებით (73%).
დიაგნოსტიკის შედეგებმა დაადასტურა შესრულებული სამუშაოს ეფექტურობა. (მე-16 სლაიდი)

სერტიფიცირება და კურსები

თანამედროვე საკადრო პოლიტიკა სერიოზულ მოთხოვნებს აყენებს მასწავლებლების გადამზადებაზე, მათი მუშაობის შეფასებაზე. მასწავლებელთა სერტიფიცირება არის არა მხოლოდ მათი პროფესიული კომპეტენციის დონის შეფასება, არამედ სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების საქმიანობაზოგადად.

2010-2011 სასწავლო წელს სერთიფიცირებული წელი:

მასწავლებელთა პროფესიული კომპეტენცია

ეს ცხრილი ასახავს მასწავლებელთა მოწინავე მომზადებისა და სერტიფიცირების შედეგებს. ამრიგად, პერსონალთან გაწეულმა მუშაობამ მოგვცა შემდეგი შედეგების მიღწევის საშუალება.

• წლის ბოლომდე მასწავლებელთა უმრავლესობას, 87%-ს ჰქონდა საკვალიფიკაციო კატეგორია.

ეს არის ახლად ჩამოსული პედაგოგები, რომლებსაც არ აქვთ საკმარისი სამუშაო გამოცდილება. მიმდინარე სასწავლო წელს პედაგოგებისგან 6 განაცხადი შემოვიდა, მათ შორის ვადამდელი სერტიფიცირება.

• ყველა მასწავლებელმა, გარდა ერთისა, დაასრულა კურსი.
• პერსონალის ბრუნვა არ ყოფილა. (18 სლაიდი)

პუბლიკაციები

მასწავლებელთა გამოცდილება წარმოდგენილი იყო შემდეგ პუბლიკაციებში:

1. Ხელოვნება. მასწავლებელი პულარგინა O.P.ჟურნალი ,,სასკოლო საგანმანათლებლო დაწესებულების უფროსი აღმზრდელის სახელმძღვანელო“ No10 2010წ. სტატია "სასკოლო საგანმანათლებლო დაწესებულებაში განვითარებადი გარემოს დიზაინის პროექტი" (19 სლაიდი)

მონაწილეობა რეგიონულ შეჯიბრებებში

თანამშრომლების მაღალი კვალიფიკაცია საშუალებას გვაძლევს ადეკვატურად წარმოვაჩინოთ ჩვენი სამუშაო სხვადასხვა დონის ღონისძიებებზე.

• სოლდაცკოვა ვ.ვ. - TOპროფესიული უნარების კონკურსი „წლის აღმზრდელი-2011“. Მონაწილე.
• მ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიბაღი. -მე-2 ადგილი მიმოხილვის კონკურსში მოძრაობა. (21 სლაიდი)

მონაწილეობა საქალაქო კონკურსებსა და კონფერენციებში

• რუდაკოვა ნ.ვ.ურბანული სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენცია on ფსიქოლოგიური მხარდაჭერაბავშვები. მოხსენება " ემოციური განვითარებასკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან ერთად გაზრდილი დონეშფოთვა." Მონაწილე. (Დიპლომი)
• MDOU საბავშვო ბაღი ნომერი 186.საქალაქო მიმოხილვა-კონკურსი ბავშვთა საგზაო მოძრაობის დაზიანებების პრევენციის თემაზე. (2010 წლის აპრილი).
• MDOU საბავშვო ბაღი ნომერი 186.ბავშვთა ნახატების საქალაქო კონკურსი მეხანძრეების დღის 30 წლისთავთან დაკავშირებით თემაზე "ცეცხლი მეგობარია, ცეცხლი მტერია". წევრები. (22 სლაიდი)

მონაწილეობა რუსული მასშტაბის შეჯიბრებებში

• MDOU No186კონკურსი "რუსეთის საუკეთესო საბავშვო ბაღი - 2010". ლაურეატი.
• Pulargina O.P. სრულიად რუსული შეჯიბრითანამშრომლებისთვის სკოლამდელი განათლება"მეთოდი-ნოვატორი - 2010" - ფინალისტი.
• კაპნინა ი.ა.მოსკოვის კონკურსი საუკეთესო განვითარებაპატრიოტული განათლების გაკვეთილები Გამარჯვების დღე, ორგანიზებული. მეორე მსოფლიო ომის საავადმყოფოს ვეტერანთა კონცერტის სცენარი "არავინ დავიწყებულია, არაფერი დავიწყებულია". Მონაწილე.
• გორბუნოვა ჟ.ა.მოსკოვის კონკურსი პატრიოტული განათლების კლასების საუკეთესო განვითარებისთვის გამარჯვების დღისთვის გაიმართა. სპორტული გართობის სცენარი "ჯარისკაცები-გამარჯვებულები". Მონაწილე.
• გომციანი გ.ა.მოსკოვის კონკურსი პროგრამის "განვითარების" ფარგლებში L.A. ვენგერი ნომინაციაში "განვითარებადი გარემო". ლაურეატი.
• გარასევიჩ ნ.ა. და სოლდაცკოვა ვ.ვ.მოსკოვის კონკურსი პროგრამის "განვითარების" ფარგლებში L.A. ვენგერი ნომინაციაში "განვითარების ოკუპაცია". ლაურეატები. (23-24 სლაიდი)

No186 სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების აღმზრდელთა ღია კლასები

• ავტორი იურიდიული განათლება:

კაპნინა ი.ა.უმცროსი ჯგუფი
გარასევიჩ ნ.ა. თანშუა ჯგუფი
ნემცევა ო.ა. თანუფროსი ჯგუფი
გომციანი გ.ა. თანუფროსი ჯგუფი
კუზნეცოვა მ.ა.მოსამზადებელი ჯგუფი

• მათემატიკა:

ივლეევა ლ.ვ.შუა ჯგუფი

• Დიპლომი:

სილიაჩევა თ.ს.მოსამზადებელი ჯგუფი (25 სლაიდი)

სამრეწველო ოლქის მასწავლებელთა მეთოდური გაერთიანებები

• Pulargina O.P.. - დამწყებთათვის სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების აღმზრდელები თემაზე "წლიური გეგმის დაწერა".
• გორბუნოვა ჟ.ა. -ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორებისთვის სპორტული დღესასწაულიზამთრის ოლიმპიადა რომაშკაში.
• რუდაკოვა ნ.ვ. და მაკაროვა ი.ა.- აღმზრდელებისთვის ბაგა-ბაღების ჯგუფებიმ / ო "მომხიბლავი ბავშვები".
• ივანოვა ტ.ვ.- სკოლამდელი აღზრდისათვის გასართობი მიერ სახანძრო უსაფრთხოება"ცეცხლს ნუ ეთამაშებით!"
• პედაგოგიური გუნდი -მასწავლებელთა დასკვნითი საბჭო "Vanity Fair" რაიონის უფროსი მასწავლებლებისთვის. (26 სლაიდი)

მასწავლებლები-მხატვრები

მასწავლებლების ცხოვრება ჩარჩოებით არ შემოიფარგლება პროფესიული საქმიანობა. ჩვენი მასწავლებლები არიან ნათელი, საინტერესო, არაჩვეულებრივი პიროვნებები. მათი ენერგია და ნიჭი პოულობს გამოყენებას სხვადასხვა სფეროში. ასე რომ, ისინი შეუცვლელი მონაწილეები არიან ყველა მასობრივ ღონისძიებაში, დღესასწაულებში, როგორც ბავშვებისთვის, ასევე თანამშრომლებისთვის. ეს მათ დიდ სიამოვნებას და სიხარულს ანიჭებს. (27 სლაიდი)

დასკვნები

მასწავლებელთა საქმიანობაში მნიშვნელოვანი მიღწევა იყო აღმზრდელთა მეთოდოლოგიური საქმიანობის მნიშვნელოვანი ზრდა.

• ყველა აღმზრდელმა აქტიური მონაწილეობა მიიღო მასწავლებელთა საბჭოებსა და სემინარებში.
• გაიმართა 10 ღია სხდომა.
• შეჯამებულია საგნის განმავითარებელი გარემოს ჯგუფში ორგანიზების გამოცდილება.
• მასწავლებელთა 87%-მა მიიღო აქტიური მონაწილეობა სხვადასხვა ღონისძიებებში, კონკურსებში, გამოფენებში.

ჩვენი იუბილეები.

საბავშვო ბაღი ჩვენი მეორე სახლია და პედაგოგიური პერსონალი მეგობრული ოჯახი. და როგორც იუბილეები ხდება ნებისმიერ ოჯახში, დღესასწაულები და მნიშვნელოვანი თარიღები აღინიშნება ჩვენს გუნდში. (29 სლაიდი)

სამუშაო გამოცდილებიდან

„მასწავლებელთა საბჭოების ოქმები 2015-2016 წწ.

სავჩენკო ლიუბოვ ალექსანდროვნა,

უფროსი განმანათლებელი MBDOUდ / ს "სიხარული",

ციმლიანსკი

No1 პედაგოგიური საბჭო „სასკოლო განათლების განვითარების ინოვაციური გაიდლაინები. GEF DO-ს განხორციელების სტრატეგია"

ჩატარების ფორმა:მრგვალი მაგიდა

სამიზნე:გაანალიზეთ დაწესებულების საქმიანობა ზაფხულის პერიოდი, დაწესებულების მუშაობა სასწავლო წლისთვის მოსამზადებლად. 2015-2016 სასწავლო წლისთვის დაწესებულების მუშაობის პერსპექტივების განსაზღვრა.

ესწრება 13 ადამიანი.

მასწავლებელთა საბჭოსთვის მზადება:

1. პროგრამის შესწავლა - მათი ასაკობრივი ჯგუფების მიხედვით, (პასუხისმგებელი პედაგოგები).
2. დოკუმენტაციის მომზადება და გაფორმება ჯგუფურად, (პასუხისმგებელი პედაგოგები).
3. მეთოდოლოგიური ლიტერატურის შერჩევა და გაიდლაინები(ხელოვნების აღმზრდელი).

4. ჯგუფების განახლება სათამაშო აღჭურვილობით (ხელმძღვანელი, აღმზრდელები)

1. ავეჯის მარკირება ჯგუფის ბავშვების სიმაღლის მაჩვენებლების მიხედვით. ანთროპომეტრიის ჩატარება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში (პასუხისმგებელი აღმზრდელები).
2. ბავშვებთან (პედაგოგები, მუსიკალური დირექტორი, ფიზიკური დირექტორი) ზაფხულის ჯანმრთელობის მუშაობის შესახებ მოხსენებების მომზადება.

დღის წესრიგი:

1. სამუშაოს ანალიზი ზაფხულ-ჯანმრთელობის პერიოდისთვის, (ხელმძღვანელი).
2. ნაცნობი პედ. გუნდი წლიური, სასწავლო გეგმით MBDOU, 2015-2016 სასწავლო წლის კალენდარული განრიგით. ქალაქი (პასუხისმგებელი უფროსი განმანათლებელი).
3. MBDOU-ს (უფროსი პედაგოგი) მუშაობაში გამოყენებული პროგრამებისა და ტექნოლოგიების ჩამონათვალის ანოტაცია და დამტკიცება.
4. კლასების განრიგის და ბავშვებთან წრის მუშაობის გეგმების დამტკიცება (უფროსი აღმზრდელი).
5. ციმიანსკში MBDOU d/s "სიხარულის" მასწავლებლებისა და სპეციალისტების სამუშაო პროგრამების დამტკიცება.
6. საბჭოს გადაწყვეტილება.

სესიის პროგრესი:

1. ბაღის ყველა აღმზრდელმა სამუშაო ზაფხულ-ჯანმრთელობის პერიოდის გეგმის მიხედვით ააგო. სისტემაში ჩატარდა გამკვრივების პროცედურები: შიშველი სიარული, წყალი, წყალი, ჰაერი და მზის აბაზანების მიღება. დიდი ყურადღებადაეთმო სპორტულ ღონისძიებებს, გასართობს, რომელიც მიმდინარეობდა ყველა ასაკობრივ ჯგუფში. ბავშვებმა მიიღეს მეორე საუზმე - წვენი, ხილი. დიდი ყურადღება დაეთმო თეატრალურ საქმიანობას, მინდა აღვნიშნო მუსიკალური დირექტორის F.I.O.-ს მუშაობა, ზაფხულში გასეირნების დრო გაიზარდა. ამასთან დაკავშირებით, ბავშვების საავტომობილო აქტივობა იზრდება საიტზე სხვადასხვა ტიპის აქტივობების ორგანიზების გამო - დილის ვარჯიშები, სპორტული და გარე თამაშები, გართობა, თამაშების ორგანიზება, შრომა, ბავშვების ექსპერიმენტული აქტივობები.

უფროს სკოლამდელ ბავშვებთან ერთად მასწავლებლებმა მოაწყვეს: ექსკურსიები ქალაქის ირგვლივ, პარკები, მოინახულეს ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმი. დასასრულს, მინდა მადლობა გადავუხადო ყველა მასწავლებელს ჩვენი მოსწავლეების ჯანმრთელობისადმი პასუხისმგებელი დამოკიდებულებისთვის, მჭიდრო თანამშრომლობისთვის ვიწრო სპეციალისტები. გთხოვთ მიიღოთ ჩემი მილოცვები სასწავლო წლის დაწყებასთან დაკავშირებით, ჯანმრთელობა, შემოქმედებითობა, მოთმინება.

მომხსენებლები:(პედაგოგების სრული სახელი). ზაფხულში დღე იწყებოდა ბავშვების დილის მიღებით, დილის ვარჯიშებით ბავშვებისთვის სუფთა ჰაერზე, საბავშვო ბაღის მიდამოებში, მშობლებთან საუბრით ბავშვების კეთილდღეობაზე, ჯანმრთელობაზე, ცუდ ამინდში კი ბავშვები მიიღეს და უვლიდნენ. ჯგუფში.

რაც დავგეგმეთ ზაფხულის პერიოდში, დავასრულეთ, სპორტული ღონისძიებები, გარე თამაშები და სხვა თამაშები, რაც მოითხოვს საავტომობილო აქტივობაგანხორციელდა.

2. მეორე კითხვაზემოისმინა ქ. აღმზრდელი სავჩენკო L.A.-მ დასამტკიცებლად წარადგინა 2015-2016 წლების წლიური გეგმა. ქალაქი, მისი ამოცანები, გუნდის მიერ შესასრულებელი აქტივობები.

2015-2016 სასწავლო წლის წლიური ამოცანები:

• ჯანმრთელობის დამზოგავი სივრცის ორგანიზება, როგორც გარემო ჯანსაღი ბავშვის აღზრდისთვის.
• სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში GEF-ის დანერგვის ორგანიზაციული და მეთოდოლოგიური პირობების შექმნა. დაგეგმვისა და მარეგულირებელი სამუშაო დოკუმენტაციის შემუშავება ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად.
• დანერგვაში სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების მუშაობამასწავლებლებსა და მშობლებს შორის თანამშრომლობის ახალი ფორმები ოჯახს ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მხარდაჭერის უზრუნველსაყოფად და მშობლების კომპეტენციის გაზრდის განვითარებისა და განათლების, ბავშვთა ჯანმრთელობის დაცვისა და ხელშეწყობის საკითხებში.

მომხსენებლები:(პედაგოგების სრული სახელი) ჩვენ გვჯერა, რომ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ითვალისწინებს სწრაფ გადასვლას თანამედროვე დიზაინის დიზაინზე საგანმანათლებლო სივრცე, ცვლის სასწავლო პროცესის შინაარსს, რომელშიც შესაძლებელია:

• თითოეული ბავშვის პოტენციალის გამოვლენა და გამოვლენა, მისი ინდივიდუალობის განვითარება, შემოქმედება ოპტიმალური პირობებიგამდიდრებისთვის ცხოვრების გამოცდილებადა პიროვნული ზრდა, ბავშვების თვითრეალიზებისთვის რესურსების უზრუნველყოფა, მათი მიღწევისთვის მომზადება ცხოვრებისეული წარმატება, შეგუება თვითკონტროლსა და თვითრეგულირებას;
• კულტურის გადაცემის ხელშეწყობა, წინა თაობების გამოცდილების ბავშვებისთვის გადაცემა;
• ბავშვების განათლება ეფექტური ურთიერთქმედებადა სხვებთან თანამშრომლობა.

დავალების შესასრულებლად, მშობლებთან უფრო მჭიდროდ უნდა ვიმუშაოთ, მივცეთ მათ მეტი ინფორმაციარომელ სფეროებში ვმუშაობთ, განვავითაროთ ძირითადი მოთხოვნებიდა მართავს ასე თუ ისე.

სრული სახელი, მიმაჩნია, რომ წლიური გეგმა უნდა დამტკიცდეს.

MBDOU-ს ხელმძღვანელი:ვინ არის გეგმის დამტკიცების მომხრე?

მომხრე - 13 ადამიანი, წინააღმდეგ - 0

წლიური გეგმა დამტკიცდა.

3. მესამე კითხვაზემოისმინა ქ. აღმზრდელი სავჩენკო L.A. რთული, ნაწილობრივი პროგრამების, ტექნოლოგიების დამტკიცების შესახებ. დისკუსიის შედეგად დამტკიცდა შემდეგი პროგრამები:

სავარაუდო საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამები: „საბავშვო ბაღი – სიხარულის სახლი“ ნ.მ. კრილოვა; "აღმოჩენების სამყარო" ლ.გ. პეტერსონი. გადაცემა "რიტმული მოზაიკა" A.I. ბურენინა.

ნაწილობრივი:

• „ეკოლოგიური კულტურის განათლება ქ სკოლამდელი ბავშვობა» ს.პ. ნიკოლაევა;
• „ბავშვთა განათლება სკოლამდელი ასაკიმოთხრობა“ კოროტკოვა;
• „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების წერა-კითხვის სწავლება“ ლ. ჟუროვა;
• "პროგრამა საბავშვო ბაღში სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების განვითარებისთვის" O.S. უშაკოვა;
• "პროგრამა მუსიკალური განათლებასაბავშვო ბაღში „მ.ბ. ზაცეპინა;
• "სკოლამდელი ბავშვის მორალური და შრომითი განათლება" ლ.ვ. კუცაკოვა;
• ”სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გაცნობა ”დონის ტერიტორიის” ისტორიით ნ.ვ. ელჟოვა;
• "ფსიქო-ტანვარჯიში" მ.ი. ჩისტიაკოვა;
• "კომუნიკაციის იზოთერაპია" მ.ა. პანფილოვა;
• ს. სემინაკის „სიკეთის გაკვეთილები“,
• "OBZH" რ.ბ. სტერკინა;
• "აღდგენის პედაგოგიკის განვითარება" თ.ვ. კუდრიავცევა;
• "ჯანმრთელი ბავშვი" რედ. ზ.ი. ბერესნევა;
• სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯანმრთელობის გაუმჯობესების „ჯანსაღი“ სისტემა თ.ს. ნიკონოროვა, ე.მ. სერგიენკო;
• „საფუძვლების განათლება ჯანსაღი ცხოვრების წესიცხოვრება ბავშვებს "N.S. გოლიცინა, ი.მ. შუმოვი;
• "ფიზიკური აღზრდა საბავშვო ბაღში" L.I. პენზულაევი;
• "თეატრალური საქმიანობა საბავშვო ბაღში" A.V. შჩეტკინი;
• „დიდაქტიკური თამაშები და აქტივობები, მხატვრული და შემეცნებითი აქტივობასკოლამდელი ასაკის ბავშვები)" ი.ა. ლიკოვი;
• "ხალხური თამაშები საბავშვო ბაღში" L.A. ლიალინა;
• „მეთოდოლოგიური მუშაობა პერსონალთან პატრიოტული განათლება» ე.ი. შალამოვა;
• „ინტეგრირებული კლასების ტექნოლოგია სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში“ ს.დ. საჟინი;
• „კომპლექსური გაკვეთილები მორალის აღზრდის შესახებ 4-7 წლის ბავშვებისთვის“ ლ.ბ. ფესიუკოვი“ და სხვები.

4. მეოთხე კითხვაზემოისმინა ქ. განმანათლებელი სავჩენკო L.A., რომელმაც წარადგინა MBDOU სასწავლო პროგრამა დასამტკიცებლად, კალენდარული სქემა 2015-2016 სასწავლო წლისთვის, გაკვეთილების განრიგი.

მომხრე - 13 ადამიანი, წინააღმდეგ - 0

5. მეხუთე კითხვაზემოისმინა ქ. აღმზრდელი სავჩენკო L.A. რომელმაც დასამტკიცებლად წარადგინა ციმლიანსკში MBDOU d/s "ჯოის" მასწავლებლებისა და სპეციალისტების სამუშაო პროგრამები.

დამტკიცებულია შემდეგნაირად:

მომხრე - 13 ადამიანი, წინააღმდეგ - 0

საბჭოს გადაწყვეტილება:

1. წლიური გეგმის დამტკიცება.
2. MBDOU-ს მუშაობაში გამოყენებული პროგრამებისა და ტექნოლოგიების ჩამონათვალის დამტკიცება.
3. დამტკიცდეს გაკვეთილების განრიგი, MBDOU-ს სასწავლო გეგმა, 2015-2016 სასწავლო წლის კალენდარული განრიგი, გაკვეთილების განრიგი.
4. დაამტკიცეთ ციმლიანსკში MBDOU d/s "Joy" მასწავლებლებისა და სპეციალისტების სამუშაო პროგრამები.
5. ზაფხულის რეკრეაციული პერიოდის საგანმანათლებლო სამუშაოების აღიარება დამაკმაყოფილებლად.

მასწავლებელთა საბჭო No2 რიგგარეშე

ჩატარების ფორმა:"Მრგვალი მაგიდა"

წარმოადგინე: 12 ადამიანი.

დღის წესრიგი:

1. სავჩენკოს კანდიდატურის მასწავლებელთან განხილვა და დამტკიცება ლ. რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს საპატიო სიგელის მინიჭებისთვის.
2. საბჭოს გადაწყვეტილება.

1. პირველ კითხვაზემოისმინა სრული სახელის ხელმძღვანელმა: სავჩენკო ლიუბოვ ალექსანდროვნა 2004 წლიდან მუშაობს ციმლიანსკში MBDOU d/s "Joy"-ში, როგორც უფროსი პედაგოგი, მან თავი გამოიჩინა როგორც პასუხისმგებელი, კომპეტენტური, მომთხოვნი, პროფესიონალურად კომპეტენტური მასწავლებელი; აქვს ანალიტიკური საწყობიგონება და ერუდიცია. მის მიერ აშენებული ღონისძიებების სისტემა მიზნად ისახავს თითოეული მასწავლებლის უნარების გაუმჯობესებას, განზოგადებას და განვითარებას. კრეატიულობაგუნდი. Განსაკუთრებული ყურადღებაყურადღებას აქცევს განათლების ხარისხის ურთიერთდამოკიდებულებას, მშობლების მოთხოვნებსა და საჭიროებებს, თანამშრომლების შესაძლებლობებსა და ბავშვების ინტერესებს.

ლიუბოვ ალექსანდროვნა ფართოდ იყენებს სტიმულირებისა და მხარდაჭერის მეთოდებს შემოქმედებითი პედაგოგები, ქმნის პირობებს მათ პროფესიული ზრდა: 17 მასწავლებლიდან უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიაში 5 მასწავლებელია, 1 საკვალიფიკაციო კატეგორია - 7 მასწავლებელი. მუდმივად იწყებს გუნდს რეგიონულ და რაიონულ შეჯიბრებებში აქტიური მონაწილეობისთვის, რაც მნიშვნელოვნად ზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების რეიტინგს.

თანმოუსმინა მასწავლებელსᲡᲠᲣᲚᲘ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ. ლიუბოვ ალექსანდროვნამ გარდამავალი პერიოდისთვის შეიმუშავა "MBDOU 2014-2018 წლების საგანმანათლებლო პროგრამა", რომელიც ორიენტირებულია განვითარებადი გარემოს ფორმირებაზე, მასწავლებელთა პროფესიულ უნარებზე და საგანმანათლებლო პროცესის ხარისხის გაუმჯობესებაზე. რვა წელია ხელმძღვანელობს რეგიონულ მეთოდოლოგიურ ასოციაციას „სკოლამდელ ბავშვთა სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება“, სადაც შემოქმედებითად ვითარდება და იხვეწება. ინოვაციური მეთოდებისასწავლო პროცესი. მე-2 ადგილზეა რაიონული კონკურსი"Საუკეთესო მეთოდური ასოციაცია“, მე-3 ადგილი რეგიონულ კონკურსში „ონ საუკეთესო ლიდერიკომისია „საგზაო მოძრაობის უსაფრთხოებისთვის“ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს შორის.

ისაუბრეს პედაგოგებმასრული სახელი: 2012 წლიდან ლიუბოვ ალექსანდროვნა არის ატესტაციის ექსპერტი სასწავლო პერსონალი DOW. მან შექმნა ათობით პრეზენტაცია, პროექტი დაწესებულების, რაიონის, ქალაქის, რეგიონის დონეზე ("კრეატიულობა და პროფესიონალიზმი უსაფრთხოების სახელით", "კომისიის საუკეთესო ხელმძღვანელისთვის "საგზაო მოძრაობის უსაფრთხოებისთვის", "ავტოდისკოთეკა ბავშვებისთვის". და მშობლები“ ​​და ა.შ.). საგანმანათლებლო პროექტები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში - ”მე დავდივარ საბავშვო ბაღში ცრემლების გარეშე”, ” Ახალი წელიჭიშკართან!", " Dow ურთიერთქმედებადა ოჯახი“, „MBDOU d/s „სიხარულის“ გამოსახულება.

-ის ხელმძღვანელისრული სახელი: ლიუბოვ ალექსანდროვნამ მონაწილეობა მიიღო რუსულ სამეცნიერო და პრაქტიკულ სემინარში (ერთად საერთაშორისო მონაწილეობა) « ფაქტობრივი პრობლემებიმენეჯმენტი GEF DO-ს დანერგვის კონტექსტში“ (2014 წლის სექტემბერი). სემინარის მუშაობაში აქტიური მონაწილეობისა და პროფესიული გაძლიერებისა და განვითარების ხელშეწყობისთვის და საერთაშორისო ურთიერთობებიდაჯილდოვდა მადლობის სიგელით.

სავჩენკო ლიუბოვ ალექსანდროვნა იმსახურებს რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს საპატიო დიპლომით დაჯილდოებას.

MBDOU-ს ხელმძღვანელი:ვინ არის მომხრე, რომ დაამტკიცოს უფროსი პედაგოგი სავჩენკო L.A.-ს კანდიდატურა?

მომხრე - 12 ადამიანი, წინააღმდეგ - 0

კანდიდატი დამტკიცებულია.

საბჭოს გადაწყვეტილება:

1. წარუდგინეთ პეტიცია სავჩენკო ლიუბოვ ალექსანდროვნას კანდიდატურაზე, განსახილველად ციმლიანსკის რაიონის ადმინისტრაციის განათლების დეპარტამენტის უფროსის მიერ რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს საპატიო სერთიფიკატის მინიჭების შესახებ.

მასწავლებელთა საბჭო ნომერი 3. თემატური: "საბავშვო ბაღში ჯანმრთელობის დამზოგავი სივრცის შექმნა"

ჩატარების ფორმა:"საქმიანი თამაში"

სამიზნე:მასწავლებელთა ჯანმრთელობის შესახებ ცოდნის სისტემატიზაცია და ჯანმრთელობის დამზოგავი სივრცის ორგანიზების მეთოდები.

აწმყო 15 ადამიანი.

დღის წესრიგი:

1. მასწავლებელთა საბჭოს 2015 წლის 28 აგვისტოს No1 გადაწყვეტილების შესრულების შესახებ
2. შედეგების დახმარება თემატური კონტროლი.
3. ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენება მაკორექტირებელი სამუშაობავშვებთან ერთად.
4. « ტვინის შტორმი»
5. Გადაწყვეტილებების მიღება.

სესიის პროგრესი:

1. პირველ კითხვაზემოისმინა სრული სახელის ხელმძღვანელმა.მასწავლებელ პერსონალს გააცნო 2014 წლის 15 სექტემბრის მასწავლებელთა საბჭოს No1 გადაწყვეტილების შესრულება.

2. მეორე კითხვაზემოუსმინა უფროს მასწავლებელს სავჩენკო L.A.-ს, მან გამოაცხადა სერთიფიკატი თემატური კონტროლის შედეგების საფუძველზე "სკოლამდელი ბავშვის საავტომობილო საქმიანობა ყოველდღიურ რუტინაში". აღინიშნა, რომ თემატური ტესტის დროს დილის ვარჯიშები ტარდება ყველა ასაკობრივ ჯგუფში. კომპლექსები დილის ვარჯიშებიბავშვების ასაკის შესაბამისი. უფროს, მოსამზადებელ ჯგუფებში განიხილეს სასეირნოდ გარე თამაშის ორგანიზება და ჩატარება. ყველა თამაში ჩატარდა ასაკის მიხედვით. მასწავლებლებს მიეცათ რეკომენდაციები. ჩატარებისას კონტროლი, გაანალიზდა GCD-ის ორგანიზება და ჩატარება ყველა ასაკობრივ ჯგუფში. მასწავლებლების უმეტესობა იყენებს ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიებს NOD-ში. AT შუა ჯგუფიᲡᲠᲣᲚᲘ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ. იყენებს ტანვარჯიშს თვალებისთვის საგნების გამოყენებით - პირამიდა. AT უფროსი ჯგუფიᲡᲠᲣᲚᲘ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ. იყენებს ფიზიკურ აღზრდას ბურთით. მოსამზადებელ ჯგუფში პედაგოგები F.I.O. იყენებდა ფიზიკურ აღზრდას, თითის ტანვარჯიშს, ბურთის თამაშს. ფიზიკური კულტურის გაკვეთილების ორგანიზება ყველა ჯგუფში ხორციელდება სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების პროგრამისა და ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლების შესაბამისად. აღნიშნულია, რომ შესაქმნელად სრული სისტემამოტორული განვითარების გარემოს ორგანიზება მნიშვნელოვანია ბავშვების ჯანმრთელობის დაცვისთვის. თითოეულში ხელმისაწვდომია ფიზიკური აღზრდის კუთხეები ასაკობრივი ჯგუფი. აღინიშნა, რომ მშობლების კუთხეში ყველა ჯგუფში არის მასალა მშობლებისთვის საავტომობილო რეჟიმის ორგანიზებისა და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების შესახებ. იმართებოდა სპორტული არდადეგები. შემდგომში გაანალიზდა სასწავლო და საგანმანათლებლო სამუშაოები ჯგუფებში. აღინიშნა, რომ სამუშაოები კალენდარული გეგმის შესაბამისად შენდება. ფიზიკური კულტურისა და გამაჯანსაღებელი სამუშაოების დაგეგმვა ყველა ჯგუფშია შესაძლებელი.

აღმზრდელმა ისაუბრასრული სახელი: მინდა აღვნიშნო ინსტრუქტორის მუშაობა ფიზიკურ კულტურაში, სრული სახელი. ისწრაფვის ფიზიკური ვარჯიშიდა თამაშები ბავშვებს ანიჭებდა სიამოვნებას და სიხარულს, უბიძგებდა მათ დამოუკიდებლობას და ცდილობდნენ მათ კარგად გაკეთებას. ითვალისწინებს ბავშვების შესაძლებლობებს მიზნებისა და ამოცანების დასახვისას, კოორდინაციას უწევს მის შინაარსს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების პროგრამასა და გეგმებთან. მასწავლებელი ქმნის აუცილებელ პირობებს სამუშაოს განსახორციელებლად „ფიზიკური განვითარების“ მიმართულებით.

3. მესამე კითხვაზემოუსმინა მასწავლებელ-მეტყველების თერაპევტს F.I.O. მან ისაუბრა ჯანმრთელობის დაზოგვის საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებზე (HTE), რომლის მიზანია ბავშვს მიეცეს შესაძლებლობა შეინარჩუნოს ჯანმრთელობა სასწავლო პერიოდში, ჩამოყალიბდეს საჭირო ცოდნა, ცოდნა და უნარები ჯანსაღი ცხოვრების წესში. აღინიშნა, რომ პტ-ები იყოფა ორ ჯგუფად: 1. საჭიროებს სასწავლო აქტივობების შეწყვეტას (ფიზიკური ვარჯიშები, თვალებისთვის ტანვარჯიში, ფსიქო-ტანვარჯიში და ა. , ნორმალიზაცია ფსიქო-ემოციური მდგომარეობადინამიკის გათვალისწინებით გონებრივი შესრულება, ვიზუალური ანალიზატორის აქტივობის ოპტიმიზაცია, თავის ტვინის ნახევარსფეროების ჰარმონიული ურთიერთქმედების უზრუნველყოფა და ა.შ.) ისინი „ჩართულია“ გაკვეთილის თემაზე საგანმანათლებლო შინაარსში. თუ კლასში გამოყენებული იქნება ZTO, მაშინ ბავშვები იქნებიან ფიზიკურად ჯანმრთელები, გამოირჩევიან დამოუკიდებელი აზროვნებით, ყურადღებით, მეხსიერებით და განვითარდებიან.

4. მეოთხე კითხვაზეუფროსი მასწავლებელი სავჩენკო L.A. . მან მასწავლებლებთან ბრეინსტორმი გამართა. განაგრძეთ ფრაზა: ადამიანის სხეულის ფორმებისა და ფუნქციების შეცვლის პროცესი არის ... (ფიზიკური განვითარება).
ძირითადი სპეციფიური საშუალება ფსიქიკური განათლება- … (ფიზიკური ვარჯიში).

საბავშვო ტურიზმი არის ... (გასეირნება და ექსკურსიები).

სიარული, სირბილი, ხტომა, ასვლა და სროლა - ... (მოძრაობის ძირითადი ტიპები).

რა განსაზღვრავს ბავშვების ჯანმრთელობას? (ოპტიმალური მოტორული რეჟიმის ორგანიზება; სიარული; ჰაერი; გაციების პრევენცია; უსაფრთხოდ ორგანიზებული გარემო; ყოველდღიური რუტინის დაცვა).

ბავშვებთან ერთად სასეირნოდ ხართ, წვიმს. Ამგვარად ამინდის ფენომენიფაქტორად გადაიქცევა ბავშვის განვითარება? (გარე თამაშის მოწყობა: „გავიქცევით წვიმას“; ზაფხულში ეკოლოგიურად სუფთა ადგილას გამოიყენეთ გამაგრების ფაქტორად) და ა.შ.

პედაგოგიური პრობლემების გადაჭრა:

1. ოჯახი ტყეში სასეირნოდ წავიდა. დასვენებისას 9 წლის ვაჟი ხის წვერზე ავიდა. ჩემმა 5 წლის ქალიშვილმაც სცადა, მაგრამ ვერ შეძლო. მან ტირილი დაიწყო და მშობლებს დახმარებას სთხოვდა. მშობლების შემოთავაზებული რეაქციებიდან რომელია ყველაზე სწორი?
2. მშობლებმა უყვირეს შვილს, მოითხოვეს სასწრაფოდ ჩამოსულიყო ხიდან, ორივე ბავშვს კატეგორიულად აუკრძალეს ხეებზე ასვლა და აუხსნეს, რომ ეს საშიში იყო.
3. მამამ ვაჟი შეაქო მისი მოხერხებულობისთვის, დაეხმარა ქალიშვილს ხის ქვედა ტოტზე ასვლაში, შემდეგ კი თვითონ ჩასვლაში. გოგონამ ვარჯიში რამდენჯერმე გაიმეორა.
4. დედამ დაამშვიდა ატირებული ქალიშვილი, სიყვარულით სთხოვა შვილს, მიწაზე ჩამოსულიყო, შემდეგ კი დაარტყა.
5. ბავშვს არ სურს ჭამა. ბებია ზღაპრის, ხუმრობის გამოყენებით ცდილობს მას დანიშნულ პორციას აჭამოს. დედა ჰპირდება ყიდვას ახალი სათამაშო. მამა ამბობს: „თუ არ გინდა, არ ჭამო“. ვინ არის მართალი?

ამსახველი როლური თამაში: "რა უშლის ხელს ჩვენს საბავშვო ბაღში მყოფ ბავშვს იყოს ჯანმრთელი"

ჩვენ განზრახ დავსვით კითხვა უარყოფითი ზემოქმედებებიბავშვზე საბავშვო ბაღში, რადგან აუცილებელია დავიწყოთ იმ მიზეზებით, რომელთა შედეგებზეც შეგვიძლია გავლენა მოახდინოთ გლობალურზე გავლენის გარეშე: არახელსაყრელი ეკოლოგია, მემკვიდრეობითი მიდრეკილება და ა.შ. თამაშის მონაწილეები გაერთიანებულნი არიან შემდეგ ჯგუფებად:

• "განმანათლებლები"
• "მშობლები"
• "ადმინისტრაცია"
• "სპეციალისტები"

თითოეული ჯგუფის წევრებს სჭირდებათ წერადაადგინეთ მიზეზები, რომლებიც, მათი აზრით, ხელს უშლის ჩვენს საბავშვო ბაღში მყოფი ბავშვის ჯანმრთელობას (წერილობით). მასწავლებლები დაიყვნენ ორ ქვეჯგუფად და დაასრულეს ლიუბოვ ალექსანდროვნას მიერ შემოთავაზებული დავალებები. ორივე ქვეჯგუფი აქტიური იყო.

5. მეხუთე კითხვაზე

დამტკიცებულია შემდეგნაირად:

მომხრე - 15 ადამიანი, წინააღმდეგ - 0

საბჭოს გადაწყვეტილება:

1. ჯგუფური ფიზიკური კულტურის კუთხეების გამდიდრება აღჭურვილობით ბავშვების საავტომობილო უნარების განვითარებისა და მოტორული აქტივობის რეგულირების მიზნით.
2. დაგეგმეთ „ჯანმრთელობის დღე“ საბავშვო ბაღში.

1. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორმა უნდა დაასრულოს და მოახდინოს ჰარმონიზაცია „გაღვიძების ტანვარჯიშის“ ფაილი ყველა ასაკობრივი ჯგუფისთვის.
2. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი კალენდარული გეგმებიპედაგოგები უფრო დეტალურად განსაზღვრავენ თავიანთ გაკვეთილებს.

მასწავლებელთა საბჭო ნომერი 4. თემატური « ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი: ახალი მიზნებიდან ახალ შედეგებამდე”

ჩატარების ფორმა:"საქმიანი თამაში"

სამიზნე:მოსწავლეთა სკოლამდელი განათლების ხარისხის გაუმჯობესება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ეფექტური სასწავლო პროცესის ორგანიზებით.

აწმყო 13 ადამიანი.

საბჭოს გეგმა:

1. მასწავლებელთა საბჭოს 2015 წლის 19 ნოემბრის No3 გადაწყვეტილების შესრულების შესახებ
2. თემატური აუდიტის შედეგები "GEF-ის დანერგვა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში"
3. კითხვარების ანალიზი "მასწავლებელთა პროფესიული სირთულეების შესახებ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვის ეტაპზე"
4. ბიზნეს თამაში "ახალი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი - ახალი შესაძლებლობები".
5. პედაგოგების გამოცდილებიდან: კრეატიულობასაგნის განმავითარებელ გარემოს.
6. საბჭოს გადაწყვეტილება.

მასწავლებელთა საბჭოს კურსი:

1. პირველ კითხვაზემოუსმინა F.I.O-ს ხელმძღვანელს. მან პედაგოგიურ პერსონალს გააცნო მასწავლებელთა საბჭოს 19.11.2015 წლის No3 გადაწყვეტილების შესრულება.

2. მეორე კითხვაზემოუსმინა უფროს მასწავლებელს Savchenko L.A., მან წაიკითხა ანალიტიკური მინიშნებაშესაბამისად ჩატარებული თემატური აუდიტის შედეგებზე დაყრდნობით წლიური გეგმა. ფედერალური პირობებით საგანმანათლებლო სტანდარტიგანათლებას ფუნდამენტურად ახალი მოთხოვნები ეკისრება. განათლების მთავარი შედეგი უნდა იყოს მისი შესაბამისობა მოწინავე განვითარების მიზნებთან. ეს ნიშნავს, რომ ბავშვებს უნდა გააცნონ ინფორმაცია და ტექნოლოგიები, რომლებიც მათთვის სასარგებლო იქნება მომავალში. შეისწავლეს შემდეგი კითხვები: საგანმანათლებლო გარემოსაბავშვო ბაღი; განვითარების სივრცის შექმნა აუცილებელი პირობაბავშვების აღზრდასა და განათლებაში. ლიუბოვ ალექსანდროვნამ აღნიშნა ჯგუფებში განვითარებადი გარემოს ორგანიზების დადებითი და უარყოფითი მხარეები, გამოავლინა მთელი რიგი პრობლემები და მისცა რეკომენდაციები მასწავლებლებს განვითარებადი სივრცის ფორმირების შესახებ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად.

ისაუბრალოგოპედი მასწავლებელი სრული სახელი: ობიექტურ-სივრცითი გარემო უნდა უზრუნველყოფდეს ბავშვის საკუთარ აქტივობას. ეს ნიშნავს, რომ საგნის გარემო უნდა იყოს გაჯერებული, ტრანსფორმირებადი, მრავალფუნქციური, ხელმისაწვდომი და უსაფრთხო, უნდა ჰქონდეს ღია, ღია სისტემის ხასიათი, რომელსაც შეუძლია კორექტირება და განვითარება.

ისაუბრაგანმანათლებელი სრული სახელი: ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების შესრულების შედეგი უნდა იყოს სისტემატური მუშაობა და ჩვენ ჯერ კიდევ მხოლოდ ამ გრძელი მოგზაურობის ზღურბლზე ვართ.

3. მესამე კითხვაზემოუსმინა უფროს მასწავლებელს Savchenko L.A. მასწავლებელთა კითხვარების ანალიზმა GEF-ის განხორციელების შესახებ MBDOU-ს საგანმანათლებლო საქმიანობაში აჩვენა, რომ ყველა მასწავლებელი არ არის საკმარისად კომპეტენტური GEF-ის განხორციელებაში, ყველას არ ხედავს და ესმის მნიშვნელობა. GEF-ის დანერგვა MBDOU-ს საგანმანათლებლო საქმიანობაში. ამიტომ აუცილებელია შემდგომი მუშაობამასწავლებელთა გაცნობა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის, დებულებების შესწავლის, განათლების სამინისტროს დადგენილებების შესახებ.

ისაუბრააღმზრდელი სრული სახელი: სტანდარტი მოითხოვს ცვლილებებს უფროსების ბავშვებთან ურთიერთობისას, რაც გულისხმობს მასწავლებელში რიგი კომპეტენციების არსებობას: ბავშვის ინტერესის გაღვივება სხვადასხვა ტიპის აქტივობებში, ბავშვის საკუთარი საქმიანობის მხარდაჭერის უნარს. განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა, ამ სამყაროს შეცნობის სურვილი, ამაღლება „რატომ“ და არა მხოლოდ რაიმე ცოდნის გადაცემის.

4. მეოთხე კითხვისთვისმოისმინა უფროსმა მასწავლებელმა სავჩენკო ლ.ა., რომელიც დირიჟორობდა ბიზნეს თამაში„ახალი ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი - ახალი შესაძლებლობები“. თამაშის დაწყებამდე მან მონაწილეთა ჯგუფს შესთავაზა ერთი ბილეთი შეკითხვით, დაუთმო დრო მოსამზადებლად. პასუხი კოლეგებმა შეაფასეს სასიგნალო ბარათების გამოყენებით. თუ პასუხი სწორია, მასწავლებლები აყენებენ მწვანე ბარათს, თუ პასუხი არასრული ან არასწორია - წითელ.

ისაუბრააღმზრდელი სრული სახელი: სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ფუნდამენტური მიზანია ისეთი განვითარებადი გარემოს შექმნა, რომელიც უზრუნველყოფს შემოქმედებითი საქმიანობათითოეულ ბავშვს, რაც საშუალებას აძლევს მას მაქსიმალურად გააცნობიეროს საკუთარი პოტენციალი. განვითარებადი ობიექტურ-სივრცითი გარემოს ცენტრში არის ბავშვი თავისი საჭიროებებითა და ინტერესებით და საგანმანათლებლო დაწესებულების(მასწავლებელთა პერსონალი) გთავაზობთ მაღალი ხარისხის საგანმანათლებლო მომსახურებას, რომელიც მიზნად ისახავს თითოეული ინდივიდის იდენტობის, უნიკალურობისა და ინდივიდუალურობის განვითარებას. ასეთ გარემოში სკოლამდელი ასაკის ბავშვი აქტიურად არის ჩართული შემეცნებით შემოქმედებით საქმიანობაში, უვითარდება მისი ცნობისმოყვარეობა, წარმოსახვა, გონებრივი და მხატვრული შესაძლებლობები, კომუნიკაციის უნარები და რაც მთავარია, პიროვნება ვითარდება. საგნის გარემობავშვობა უზრუნველყოფს განსხვავებული ტიპებისკოლამდელი ასაკის ბავშვის საქმიანობა და ხდება მისი დამოუკიდებელი საქმიანობის საფუძველი. ვარვარა ანდრეევნასთან ერთად გავეცით ჩვენს ჯგუფს პასპორტი, რომელიც გვაწვდის ინფორმაციას ამ ჯგუფში მომუშავე მასწავლებლების შესახებ. საგანმანათლებლო პროგრამაგანხორციელდა 5-6 წლის ბავშვებთან, დაახლოებით მათი ასაკობრივი მახასიათებლები, განვითარებადი და სპორტული ცენტრები და ა.შ.

6. მეექვსე კითხვაზემოისმინა ქ. აღმზრდელი სავჩენკო L.A., რომელმაც მიიღო მასწავლებელთა საბჭოს გადაწყვეტილება და შესთავაზა გუნდს გამოეთქვა აზრი.

დამტკიცებულია შემდეგნაირად:

მომხრე - 13 ადამიანი, წინააღმდეგ - 0

საბჭოს გადაწყვეტილება:

1. საგანმანათლებლო პროცესის ხარისხის გაუმჯობესება, ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად განვითარებადი სივრცის ჩამოყალიბება. პასუხისმგებელი: პედაგოგები. პირობები: წლის განმავლობაში.

1. გაუმჯობესება პროფესიული უნარებიმასწავლებლებს მეთოდოლოგიური მუშაობის სხვადასხვა ფორმებით განვითარებადი საგნობრივ-სივრცითი გარემოს ორგანიზებაზე. პასუხისმგებელი: უფროსი მასწავლებელი. პირობები: წლის განმავლობაში.

1. ბავშვებთან მუშაობის არასტანდარტული ფორმების შემუშავებისა და მასწავლებელთა მუშაობის ანალიზის საპროექტო მეთოდის მიხედვით მასწავლებლების ძალისხმევის გააქტიურების მიზნით, საპროექტო აქტივობების ორგანიზება.