ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನನ್ನ ಬಳಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಹೊದಿಕೆ ಇದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ? ಇಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ರಹಸ್ಯಗಳಿವೆ. ನಾವು ಊಹಿಸಬಹುದೇ?

ನಾನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದೇನೆ
ನಾನು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ದಿನಗಳನ್ನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಅವರನ್ನು ನಿದ್ದೆಗೆಡಿಸಿದೆ
ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ನನ್ನ ವೃತ್ತಿ. (ಶಿಕ್ಷಕ)

ಸಲಿಕೆಯಿಂದ ಹಿಮವನ್ನು ಸಲಿಕೆ ಮಾಡುವುದು
ಪೊರಕೆ ಹಿಡಿದು ಅಂಗಳ ಗುಡಿಸುವುದು
ನೀವು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಾ
ಅದನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಇಡುವವರು ಯಾರು? (ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ಕ್ಲೀನರ್)

ಜ್ವಾಲೆಯು ಸುರುಳಿಯಾಗಿದ್ದರೆ
ಹೊಗೆ ಸುರಿಯುತ್ತಿದೆ,
"01" ನಾವು ಡಯಲ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ,
ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಕರೆಯೋಣ. (ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ)

ಅವರು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ
ಕುಕ್ಸ್ ಸೂಪ್, ಕಾಂಪೋಟ್ ಮತ್ತು ಗಂಜಿ. (ಅಡುಗೆ)

ಅವರು ಮೇಲುಡುಪುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ
ಅವನು ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಚತುರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ,
ಅವನು ಚಾವಣಿಯನ್ನು ಸುಣ್ಣ ಬಳಿದನು
ಅವರು ರಿಪೇರಿ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ( ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರ)

ಅವನು ದಡಾರ, ಮತ್ತು ಬ್ರಾಂಕೈಟಿಸ್ ಮತ್ತು ಗಲಗ್ರಂಥಿಯ ಉರಿಯೂತವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ,
ಮಾತ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಟಮಿನ್ಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. (ವೈದ್ಯ)

ಅವನಿಗೆ ಸರಕುಗಳ ಪರ್ವತವಿದೆ -
ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಟೊಮ್ಯಾಟೊ.
ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ, ಎಲೆಕೋಸು, ಜೇನುತುಪ್ಪ -
ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಜನರಿಗೆ ಮಾರುತ್ತಾನೆ. (ಮಾರಾಟಗಾರ)

ನಾವು ತಂಡವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ಮರಳು ಮತ್ತು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಸಾಗಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ನಾವು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ
ಹೊಸ ಮನೆ ಕಟ್ಟಲು. (ನಿರ್ಮಾಪಕರು)

ಹೇರ್ ಡ್ರೈಯರ್, ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಬಾಚಣಿಗೆ
ಕ್ಷೌರ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. (ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?

ಒಳ್ಳೆಯದು, ನಾವು ಇಂದು ಮಾತನಾಡುವ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

ವೃತ್ತಿ ಎಂದರೇನು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ವೃತ್ತಿಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ಮುಡಿಪಾಗಿಡುವ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ವಯಸ್ಕ ಸದಸ್ಯರು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೊರಡುತ್ತಾರೆ.

ಜನರಿಗೆ ಅವು ಏಕೆ ಬೇಕು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಈಗ ಆಡೋಣ ಆಟ-ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ".

ಕರೆ ಮಾಡಿದವರಿಗೆ ಟೋಕನ್ ಸಿಗುತ್ತದೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾರು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ"

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ವೃತ್ತಿಪರರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

(ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಗಳು)

ನೀವು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯವರು, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ನನಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿದು ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ?

ಬಾಲ್ ಆಟ "ಒಂದು ವೇಳೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ..."

(ಗುರಿ: ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು; ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಕ್ತಾಯದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಾರ್ಕಿಕತೆ) ಹೀಗಾದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ:

ಬಾಣಸಿಗರು ಆಹಾರವನ್ನು ಬೇಯಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

ವೈದ್ಯರು ಜನರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಬಿಲ್ಡರ್‌ಗಳು ಮನೆ ಕಟ್ಟುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಎಲ್ಲಾ ಚಾಲಕರು ಚಾಲನೆ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

ರಸ್ತೆ ಸೇವೆಯು ರಸ್ತೆಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ "ರೂಫರ್"

(ಮಾತು ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಸಮನ್ವಯ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ)

ಇದು ಆಲಿಕಲ್ಲು ಅಲ್ಲ, ಗುಡುಗು ಅಲ್ಲ - (ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಾಚಿ, ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)
ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ರೂಫರ್.
ಅವನು ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಜೋರಾಗಿ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ - (ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ)
ಇಡೀ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. (ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ತಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)
ಅವನು ಮನೆಯನ್ನು ಕಬ್ಬಿಣದಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾನೆ , (ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೊಡೆಯುವುದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ)
ಅದರಲ್ಲಿ ಒಣಗಲು. (ಬಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ)

"ಅವನು ಯಾರೆಂದು ಹೇಳು?" - ಶಿಕ್ಷಕರು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಮಕ್ಕಳು:ಕ್ರೇನ್ ಚಾಲಕ.

ಅಗೆಯುವ ಯಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ

ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ

ಮೆರುಗು ಕಿಟಕಿಗಳು -

ಸಂಚಾರವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ

ಕೈಗಡಿಯಾರಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು -

ವೆಲ್ಡಿಂಗ್ ಲೋಹದ ರಚನೆಗಳು

ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ

ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು -

ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ಗಳು -

ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ -

ಹರಿತಗೊಳಿಸುವ ಚಾಕುಗಳು -

ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ

ಡ್ರಮ್ ನುಡಿಸುತ್ತಾನೆ -

ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್ ನುಡಿಸುತ್ತದೆ

ಗಿಟಾರ್ ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ -

ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸುತ್ತಾನೆ -

ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ

ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್ ನುಡಿಸುತ್ತದೆ

ಬುಲ್ಡೋಜರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ

ನೇಯ್ಗೆ ಬಟ್ಟೆಗಳು -

ತುತ್ತೂರಿ ನುಡಿಸುತ್ತಾನೆ

ಪಿಟೀಲು ನುಡಿಸುವುದು -

ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ

ಟ್ರಾಮ್, ಟ್ರಾಲಿ ಬಸ್ ಅನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತದೆ -

ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ -

ಸರ್ಕಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪಳಗಿಸುತ್ತದೆ -

ಮ್ಯೂಸಿಯಂನಲ್ಲಿ ಆದೇಶವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ -

ಬಫೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

ವಿಮಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ -

ಪೈಲಟ್‌ಗಳು ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್

ಲೇ ಪ್ಯಾರ್ಕೆಟ್ -

ಕೊಳಾಯಿಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು

ಅರಣ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು

ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು

ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಪ್ರವಾಸಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ

ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯುವುದು -

ಜಾನುವಾರುಗಳನ್ನು ಸಾಕುತ್ತಾನೆ

ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತಳಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ತುಪ್ಪಳ ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ) -

ಹಸುಗಳಿಗೆ ಹಾಲು ಕೊಡುವುದು

ಕರುಗಳ ಆರೈಕೆ

ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು

ಯಂತ್ರದ ಮೇಲೆ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವುದು -

ಉಕ್ಕಿನ ಅಡುಗೆ -

ಗಣಿ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು -

ಗಜಗಳು, ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ -

ಮೀನುಗಾರಿಕೆ -

ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಎರವಲು -

ಅಂಚೆ ತಲುಪಿಸುವುದು -

ಆಹಾರವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ಬೇಕಿಂಗ್ ಪೇಸ್ಟ್ರಿ -

ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು -

ಆಟ "ಸರಿಯಾಗಿ ಎಳೆಯಿರಿ"

(ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಗಮನ)

ನಾನು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲೇಟ್ನಲ್ಲಿ ತುಂಬಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಆದರೆ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಅವಳು ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಕಿಟಕಿಗಳಲ್ಲಿನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನೀನು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವೆಯ?

ಪ್ರತಿ ಮಗು ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: ನೀವು ಬೆಳೆದಾಗ ನೀವು ಏನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?

ಬಿಲ್ಡರ್ ನಮಗೆ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ,
ಮತ್ತು ನಾವು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಡ್ರೆಸ್ಸಿ ಸೂಟ್, ದಿನ ರಜೆ
ಟೈಲರ್ ನಮಗೆ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರು ನಮಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ,
ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಬೇಕರಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಕರಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ -
ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಿ.
ಪೋಸ್ಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪತ್ರವನ್ನು ತಲುಪಿಸುತ್ತಾನೆ
ಮತ್ತು ಅಡುಗೆಯವರು ನಮಗೆ ಸಾರು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನೀವು ಬೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು!

ಬಳಸಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳು

1. ಕೊನೊವಾಲೆಂಕೊ ವಿ.ವಿ., ಕೊನೊವಾಲೆಂಕೊ ಎಸ್.ವಿ. ಸಂಪರ್ಕಿತ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. "ಮ್ಯಾನ್: ನಾನು, ನನ್ನ ಮನೆ, ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ, ನನ್ನ ದೇಶ" / V.V. ಕೊನೊವಾಲೆಂಕೊ, S.V. ಕೊನೊವಾಲೆಂಕೊ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ OHP ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ತರಗತಿಗಳು. "ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ GNOM ಮತ್ತು D". 2008. -64p.- (ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ)

2. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಜರ್ನಲ್ "ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್" ಸಂಖ್ಯೆ. 4/2009

3. ಶೋರಿಜಿನಾ ಟಿ.ಎ. ವೃತ್ತಿಗಳು. ಅವು ಯಾವುವು? ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ./T.A.Shorygina. -ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ GNOM i D. 2007. -96 ಪು. (ಹೊರ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ).

1. ರೋಸ್-ಐಎಸ್ಟಿ-ನೇ ಎ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಪದವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. 2. ರಿಡೀಮ್-ಎಸ್‌ಐಎ ಬಿ. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಪದವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ

ಅಂದರೆ "ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇರಳವಾಗಿ ಹೊಂದುವುದು".

3. Omut-OK C. ತತ್‌ಕ್ಷಣದ, ತತ್‌ಕ್ಷಣದ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಪದವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

4. Kos-NU-lis D. ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿ ಅಥವಾ ಅವಹೇಳನದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

5. ಕೀ-ಇಬಿ-ಗಳು ಇ. "ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ" ಎಂಬ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಪದವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ತುರ್ತಾಗಿ 15 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಿ

15. "ನಾಮಪದ" ವಿಷಯದ ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆ
ಟೆಸ್ಟಾ ರೂಪಾಂತರ

ಪರೀಕ್ಷೆ 15

ಆಯ್ಕೆ 1

A1. ಎರಡೂ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಅಕ್ಷರವು ಯಾವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?

1) ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ .., ಹಳ್ಳಿಗಳ ಬಳಿ ..

2) ಉಡುಪಿನ ಮೇಲೆ .., ಅಕಾಡೆಮಿಯಲ್ಲಿ ..

3) ಕುಳಿಚ್..ಎಂ, ಕಲ್ಲು..ಕೆ

4) ಸ್ಕೂಪ್..ಕೆ, ಶೂ..ಕೆ

A2. ಯಾವ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರು E ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

1) ಬಲ್ಗೇರಿಯಾದ ರಾಜಧಾನಿ.

2) ಮೇರಿಯ ಮುಖ..

3) ದರಿಯಾ ಕರೆದರು..

4) ವಾಸಿಲಿ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು ..

A3. ಯಾವ ನಾಮಪದವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ?

1) (ಅಲ್ಲ) ಕುಸ್ತಿಪಟು

2) (ಅಲ್ಲ) ವಿಶೇಷಣ

3) (ಅಲ್ಲ) ಖ್ಯಾತಿ

4) (ಅಲ್ಲ) ಉದಾಸೀನತೆ

A4. -ಶಿಕ್- ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ?

1) ಕತ್ತರಿಸಿ

2) ಒಯ್ಯಿರಿ

3) ಮೆಷಿನ್ ಗನ್

A5. ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿದ ಅಕ್ಷರವು ಘನ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ?

2) ಚಿಂಪಾಂಜಿ

3) ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ
4) ಅಧಿವೇಶನ

A6. ಮಾತಿನ ದೋಷವಿಲ್ಲದೆ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿ.

1) ದೂರದ ಲಿಂಪೊಪೊ

2) ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಸಿನಿಟ್ಸಿನಾ ಕರೆದರು

3) ಲಿಯೊನಿಡ್ ಸ್ಮಿತ್ ಅವರ ಸಹಿ

4) ನ್ಯಾಯಯುತ ತೀರ್ಪುಗಾರರು

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು B1-B3 ಮತ್ತು C1 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

(1) ಅನೇಕ ದೀಪಸ್ತಂಭಗಳಲ್ಲಿನ ಸೇವೆಯು ರಾಬಿನ್ಸನ್ ಕ್ರೂಸೋ ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ. (2) ಲೈಟ್ ಹೌಸ್ ಕೀಪರ್ ತನ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಏಕಾಂತದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ. (3) ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿಸಬೇಕು.

IN 1. ಪಠ್ಯದಿಂದ ನಾಮಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

IN 2. "ಸೇವೆ" ಎಂಬ ಪದವು ವಾಕ್ಯದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ (1).

VZ. ಪಠ್ಯದಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗದ ನಾಮಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

SL. ಪಠ್ಯದ ಮುಂದುವರಿಕೆ ಬರೆಯಿರಿ (3-4 ವಾಕ್ಯಗಳು).

1) ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಸಣ್ಣ ಗಾತ್ರದ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ (ಕಡಿಮೆ) ಪೆನ್- ......, ಬರ್ಚ್- ......, ವಿಲೋ- ......., ರೋವಾನ್- ..... .., ರಾತ್ರಿ-..

ನೀರು-......, ಗಾಳಿ-......., ಸೂರ್ಯ-........., ಹೃದಯ-......., ರಸ್ತೆ-....... .., ಉಡುಗೆ-.........., ಟೇಬಲ್-......, ಕುರ್ಚಿ-....., ಬೆಂಚ್-....... 2) ಪದಗಳಿಂದ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ : ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಧನ. ಶಿಪ್ಪಿಂಗ್-......, ....... ಕತ್ತರಿಸುವುದು-........,...... ವಿಂಗಡಿಸುವುದು.........,. ......... ರಾಗ-..........., ........ ಕೇಳು-......, ........ ಡ್ರೈವ್- ......,.... ಹುಡುಕು-.........., ........... ಉಳಿಸು-......., ... .. ... ಎದ್ದೇಳಿ-........, .......... ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ!

ಸ್ವಿಫ್ಟ್, ಡೆಫೊ, ಸ್ಟೀವನ್ಸನ್, ಹೋಮ್‌ಬಾಡಿ ಟ್ರಾವೆಲರ್ ಜೂಲ್ಸ್ ವರ್ನ್ - ನಾವಿಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್, ಪುಸ್ತಕ. ಡಿವೈನ್ ಕಾಮಿಡಿ ಬರೆಯುವ ಮೊದಲು ಡಾಂಟೆ ನರಕಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಾ? // ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಯಾರಾದರೂ ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಬರಹಗಾರನಿಗೆ, ಪ್ರಣಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟದ್ದೇನೂ ಇಲ್ಲ. ಆಸ್ಕರ್ ವೈಲ್ಡ್. // ಕವಿ ಅಲೆಮಾರಿ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ ಜ್ಞಾನದಿಂದ, ಅವನು ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬಹುದು. ಲಿಯೊನಿಡ್ ಮಾರ್ಟಿನೋವ್. // ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ದೂರದ ಅಲೆದಾಟಗಳಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬಾತ್ರೋಬ್ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಸೋಫಾವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಒಂದು ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ಯಾರಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಣದಂತಹ ಕುತೂಹಲಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು! ಇವಾನ್ ಕ್ರಿಲೋವ್. // ಯಾವುದೇ ಗೊಂದಲಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಭೇಟಿಗಳು, ನಿರ್ಗಮನಗಳು, ಮೌನ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಕ್ತಿಯ ಉಲ್ಬಣವು ಇಲ್ಲದೆ ಸತತವಾಗಿ ಹನ್ನೆರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎದುರುನೋಡುತ್ತಾ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಎಡ್ಮಂಡ್ ಗೊನ್ಕೋರ್ಟ್. // ನಾನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಏಕೈಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನನ್ನ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಬರೆಯುವುದು. ಜೀನ್-ಪಾಲ್ ಸಾರ್ತ್ರೆ. // ನಾನು ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕಾಂತ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಪುಷ್ಕಿನ್. // ನಾನು, ಉಳುವವನಂತೆ, ನನ್ನ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಸಿಗರೇಟನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತೇನೆ - ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ವಾಸಿಲಿ ಶುಕ್ಷಿನ್. // ಕ್ಯಾಪ್ಟಿವೇಟಿಂಗ್, ಮೇಜಿನ ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಯ. ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ರೊಮಾನೋವ್. // ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಸಸ್ಯ, ಕಾರ್ಖಾನೆ, ಅಂಗಡಿ, ಸಾರಿಗೆ, ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಬರಹಗಾರನ ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವು ಅವನ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಆಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವನ ಜೊತೆಗೆ, ಅವನ ಮನೆಯವರು ಸಹ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮೇಜು ಇದೆ, ಅದರ ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಆರ್ಕೈವ್, ಹಸ್ತಪ್ರತಿಗಳು, ಕರಡುಗಳು, ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರಗಳು ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ. ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಕೋಣೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಬರಹಗಾರರ ಕಚೇರಿಯಾಗಿರಬೇಕು. ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಸೊಲೌಖಿನ್. // ನಾನು ರಿಗಾದಲ್ಲಿನ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನ್ ಪಿಕುಲ್ ಅವರ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಬಂದಾಗ, ನಾನು ಇನ್ನೊಂದು ಆಯಾಮದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ನೂರಾರು ಸಾವಿರ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು: ಯಾವುದೇ, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ. ನಲವತ್ತು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಬರಹಗಾರರು ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಗುರುತು ಬಿಟ್ಟ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಿಕೊಲಾಯ್ ಕೊನ್ಯಾವ್. // ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಭೂವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರ ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಒಬ್ರುಚೆವ್ ಅವರ ಫೈಲ್ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಮೂವತ್ತು ಪೌಂಡ್‌ಗಳ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಸ್ವರೂಪದ ಅಂದವಾಗಿ ಬರೆದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಸುಮಾರು ಅರ್ಧ ಟನ್! ಬರವಣಿಗೆಯ ವೃತ್ತಿಯು ಗೃಹಾಧಾರಿತವಾಗಿದೆ. ಸೋವಿಯತ್ ಆಳ್ವಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಬರಹಗಾರರ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸದಸ್ಯರು, ಹಾಗೆಯೇ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು, ಇಪ್ಪತ್ತು ಚದರ ಮೀಟರ್ಗಳಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕಚೇರಿ ಮತ್ತು ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಾಸಸ್ಥಳದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. // ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಬ್ದ, ಭವ್ಯವಾದ ಸಭೆಗಳು ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಯುದ್ಧಗಳಿಗಿಂತ ಬೈರನ್ ಅವರ ಕಚೇರಿಯ ಮೌನವು ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಶ್ರಮವು ಪಿತೃಭೂಮಿಗೆ ಮತ್ತು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಅನೇಕ ಶಾಶ್ವತ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತಂದಿದೆ. ಎಡ್ಮಂಡ್ ಬರ್ಕ್. // ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಬಾಗಿದ ಭಂಗಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜನರಿಗೆ ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಸೇವೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಚಿತ್ರಣ. ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನ್ ಪಿಕುಲ್. //… ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಕುರುಹುಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ. ಲಿಯೊನಿಡ್ ಆಂಡ್ರೀವ್.

ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಂಖ್ಯೆ 158

ಅಮೂರ್ತ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ತರಗತಿಗಳು

"ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ -

ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮುಖ್ಯ!

ಇವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ MBDOU ಸಂಖ್ಯೆ 158

"ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರದ ಶಿಶುವಿಹಾರ"

ಬೆಲೋಟ್ಸ್ಕಯಾ O.N.

ಕೆಮೆರೊವೊ 2014

ವಿಷಯ: "ವೃತ್ತಿಗಳು"

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಲು, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:

• ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
• ಕಿವಿಯಿಂದ ವಿಕೃತ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
• ಎರಡು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
• ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;
• ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ (ವಿಭಿನ್ನ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಕ್ತಾಯದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆಗಳು).

ಉಪಕರಣ:

ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು, ಚೆಂಡು, ಕಥೆಗಾಗಿ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

1. ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ಇಂದು ನಾವು ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಹಣವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಹಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಜನರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕರೆಯುವುದು? (ವೃತ್ತಿ). ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ.

1. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ

1. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾನು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಈ ಜನರು ಯಾರಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ನೀವು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ:

ಅಷ್ಟು ರುಚಿಕರ ಯಾರು ಹೇಳಿ ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ ತಯಾರಿಸುತ್ತದೆ ವಾಸನೆಯ ಮಾಂಸದ ಚೆಂಡುಗಳು, ಸಲಾಡ್‌ಗಳು, ವೀನಿಗ್ರೆಟ್‌ಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಉಪಹಾರಗಳು, ಊಟಗಳು?(ಅಡುಗೆ)	ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ, ಹಳೆಯ ಜನರನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ. (ಶಿಕ್ಷಕ)	ಗಾಜಿನ ಕಣ್ಣನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಒಮ್ಮೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ - ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.(ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕ)
ಅನಾರೋಗ್ಯದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತ. ಮತ್ತು ಗುಣಪಡಿಸಿ, ಗುಣಪಡಿಸಿ ಆಂಜಿನಾ ಮತ್ತು ಬ್ರಾಂಕೈಟಿಸ್. (ವೈದ್ಯ)	ಮೋಡಗಳ ಮೇಲೆ ನಾವು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಮನೆ ಕಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅದರಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. (ನಿರ್ಮಾಪಕರು)	ಮಾಸ್ಟರ್ ಕೂದಲನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಹೇರ್ ಡ್ರೈಯರ್, ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಬಾಚಣಿಗೆ. ಭವ್ಯವಾದ ಸುರುಳಿಗಳು ಸುರುಳಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಬ್ರಷ್‌ನಿಂದ ಬ್ಯಾಂಗ್ಸ್ ಅನ್ನು ಚಾವಟಿ ಮಾಡಿ, ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತದೆ - ಇದು ನೋಟವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ! (ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ)

1. ಆಟ "ಯಾರು ಏನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ"

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯಾರು ಏನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ನೀನು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವೆಯ?

ಬಸ್ ಅನ್ನು ಚಾಲಕ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ

ರೈಲನ್ನು ಚಾಲಕ ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ

ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಪೈಲಟ್ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ,

ಪೈಲಟ್ ವಿಮಾನವನ್ನು ಹಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಹಡಗನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ

ಮೋಟಾರು ಸೈಕಲ್ ಸವಾರನೊಬ್ಬ ಮೋಟಾರ್ ಸೈಕಲ್ ಓಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ,

ಬೈಸಿಕಲ್ ಅನ್ನು ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ

ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಈಗ ಆಟವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಲಾಯಿಸೋಣ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು ನೀವು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಅಗೆಯುವ ಯಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮೆರುಗು ಕಿಟಕಿಗಳು - ಸಂಚಾರವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಕೈಗಡಿಯಾರಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು - ವೆಲ್ಡಿಂಗ್ ಲೋಹದ ರಚನೆಗಳು ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು - ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ಗಳು - ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಹರಿತಗೊಳಿಸುವ ಚಾಕುಗಳು - ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ ಡ್ರಮ್ ನುಡಿಸುತ್ತಾನೆ - ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್ ನುಡಿಸುತ್ತದೆ ಗಿಟಾರ್ ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ - ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸುತ್ತಾನೆ - ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್ ನುಡಿಸುತ್ತದೆ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಪ್ರವಾಸಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯುವುದು - ಜಾನುವಾರುಗಳನ್ನು ಸಾಕುತ್ತಾನೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತಳಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ತುಪ್ಪಳ ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ) - ಹಸುಗಳಿಗೆ ಹಾಲು ಕೊಡುವುದು ಕರುಗಳ ಆರೈಕೆ ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಯಂತ್ರದ ಮೇಲೆ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವುದು -

ಬುಲ್ಡೋಜರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ನೇಯ್ಗೆ ಬಟ್ಟೆಗಳು - ತುತ್ತೂರಿ ನುಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಪಿಟೀಲು ನುಡಿಸುವುದು - ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಟ್ರಾಮ್, ಟ್ರಾಲಿ ಬಸ್ ಅನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತದೆ - ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ - ಸರ್ಕಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪಳಗಿಸುತ್ತದೆ - ಮ್ಯೂಸಿಯಂನಲ್ಲಿ ಆದೇಶವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಬಫೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ವಿಮಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ - ಪೈಲಟ್‌ಗಳು ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಲೇ ಪ್ಯಾರ್ಕೆಟ್ - ಕೊಳಾಯಿಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಅರಣ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಉಕ್ಕಿನ ಅಡುಗೆ - ಗಣಿ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು - ಗಜಗಳು, ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ - ಮೀನುಗಾರಿಕೆ - ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಎರವಲು - ಅಂಚೆ ತಲುಪಿಸುವುದು - ಆಹಾರವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಬೇಕಿಂಗ್ ಪೇಸ್ಟ್ರಿ - ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು - ಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಕಾರ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವೃತ್ತಿ ಯಾವುದು?

ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಟ "ಒಂದು ವೇಳೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? .."
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಈಗ ಆಡೋಣ. ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ: "ಒಂದು ವೇಳೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ..", ಮತ್ತು ನೀವು ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ. ವೈದ್ಯರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ? ಬಾಣಸಿಗರು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ? ಶಿಕ್ಷಕರು, ಬಿಲ್ಡರ್ ಗಳು, ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕರು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ?

ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು: "ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ - ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮುಖ್ಯ."

1. ಆಟ "ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ"

ಶಿಕ್ಷಕ: ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

• ಬಿಲ್ಡರ್ ವಿಮಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ. - ಬಿಲ್ಡರ್ ಮನೆ ನಿಂತಿದೆ.
• ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳವು ಜನರನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ. - ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸುತ್ತಾನೆ.
• ಸಿಂಪಿಗಿತ್ತಿ ಮನೆಗೆ ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚುತ್ತಾನೆ. - ಸಿಂಪಿಗಿತ್ತಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತಾಳೆ.
• ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ ಬಟ್ಟೆ ಒಗೆಯುತ್ತಾನೆ. ಕ್ಷೌರಿಕನು ಜನರ ಕೂದಲನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ.
• ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಅಂಚೆಯನ್ನು ತಲುಪಿಸುತ್ತಾನೆ.
• ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಭೋಜನವನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾನೆ. - ದ್ವಾರಪಾಲಕ ಅಂಗಳವನ್ನು ಗುಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.
• ಪೈಲಟ್ ಯಂತ್ರವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ. - ಪೈಲಟ್ ವಿಮಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ.

1. ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ನಿಮಿಷ "ರೂಫರ್"
   (ಮಾತು ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಸಮನ್ವಯ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ)

ಇದು ಆಲಿಕಲ್ಲು ಅಲ್ಲ, ಗುಡುಗು ಅಲ್ಲ - (ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಾಚಿ, ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)

ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ರೂಫರ್.
ಅವನು ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಜೋರಾಗಿ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ - (ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ)
ಇಡೀ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.(ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಕೈಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ)
ಅವನು ಮನೆಯನ್ನು ಕಬ್ಬಿಣದಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾನೆ, (ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೊಡೆಯುವುದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ)
ಅದನ್ನು ಒಣಗಿಸಲು. (ಬಾಗಿ, ಕೈಗಳಿಂದ ಸಾಕ್ಸ್ ತೆಗೆಯಿರಿ)

1. ಬಾಲ್ ಆಟ "ಒಂದು ವೇಳೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ..."

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿದು ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ?

ಹೀಗಾದರೆ:

ಬಾಣಸಿಗರು ಆಹಾರವನ್ನು ಬೇಯಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

ವೈದ್ಯರು ಜನರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಬಿಲ್ಡರ್‌ಗಳು ಮನೆ ಕಟ್ಟುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಎಲ್ಲಾ ಚಾಲಕರು ಚಾಲನೆ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

ರಸ್ತೆ ಸೇವೆಯು ರಸ್ತೆಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ನನಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟ ತಿಳಿದಿದೆ.

1. ವಿರುದ್ಧ ಆಟ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇದ್ದರೆ ವೃತ್ತಿಯ ಹೆಸರೇನು ...

1. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾರು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ"

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವಿದೆ. ಇದು ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೈಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಯ ಜನರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ. ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಹೋದವನು ಚಿತ್ರ ಬಿಡುತ್ತಾನೆ. ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ವೃತ್ತಿಪರರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.ಅವರು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವೈದ್ಯರು ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಅವನಿಗೆ ಸ್ನಾನಗೃಹ, ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್, ಔಷಧಿಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಇದು ಶಿಕ್ಷಕ. ಅವನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಅವನಿಗೆ ಬೋರ್ಡ್, ಸೀಮೆಸುಣ್ಣ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

ಇದು ಬಿಲ್ಡರ್ ಆಗಿದೆ. ಅವರು ನಿರ್ಮಾಣ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಬಿಲ್ಡರ್ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಅವನಿಗೆ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್, ಸಿಮೆಂಟ್, ಸಲಿಕೆಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯವರು, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ.

3. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ನಾವು ಅನೇಕ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಈ ಜನರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾರಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ನೀವು ಯಾವ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ? ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಗಾದೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ: "ಕೆಲಸವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೋಮಾರಿತನವು ಹಾಳಾಗುತ್ತದೆ"? ಈ ಗಾದೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಯಾರು ವಿವರಿಸಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬದುಕಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವು ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮುಖ್ಯ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಕರೆಯಿರಿ:

ಅಡುಗೆಯವರು, ವೈದ್ಯರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಬಿಲ್ಡರ್, ಸೇಲ್ಸ್‌ಮ್ಯಾನ್ ………………. (ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?