Вот прошли новогодние праздники и всем, кто учится в 9 и 11 классах, уже пора задуматься о предстоящих экзаменах. Самое время начать готовиться к ним сейчас. Первое, что нужно сделать — это повторить изученную лексику, то есть пройденные темы по английскому языку.

Итак, основная задача на ближайшие полгода весь словарный запас, который пассивно лежит в голове, превратить из пассивного в активный.

Пассивный словарный запас – слова, которые вы понимаете, читая тексты и слушая аудиозаписи. Активный словарный запас – слова, которые вы умеете употреблять в устной и письменной речи.

Вашему вниманию предлагается список тем по английскому языку , лексику по которым надо активизировать, чтобы хорошо сдать ЕГЭ. Хотя в этом году формат устного экзамена изменился (см. ), но суть осталась прежней: надо знать слова и уметь говорить на заданные темы: задавать вопросы, описывать фотографии, анализировать, сравнивать, находить различия, аргументировать и т.д. Презентации ниже содержат задания по всем видам речевой деятельности и помогут вам подготовиться и успешно сдать экзамен ЕГЭ по английскому языку. Вот содержание статьи:

Обозначение в скобках (например, письмо — 13, 18) означает, что соответствующую тему можно повторить, написав письмо (задание №13, 18), которые даны в презентации «Личное письмо».

Темы по английскому языку в 11 классе при выполнении заданий устной и письменной части ЕГЭ (по материалам ФИПИ)

A Повседневная жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье. (письмо — 13, 18) Покупки (письмо -5, говорение -3) Б Жизнь в городе и сельской местности. Проблемы города и села (говорение- 23) В Общение в семье и школе (письмо -11), семейные традиции (говорение -18) , межличностные отношения с друзьями и знакомыми (письмо — 8,14, 16,17,20, говорение -21) Г Здоровье и забота о нем (письмо — 10, эссе — 3) самочувствие, медицинские услуги. Здоровый образ жизни (письмо -7, говорение — 6, 22) Д Роль молодежи в современном обществе (эссе-7), ее интересы и увлечения (говорение -6, 10, письмо-4, 6, 12) Е Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций, клубов по интересам (эссе -15, говорение -9,). Переписка Ж Родная страна (говорение -11) и страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности (отдельная статья СКОРО). З Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей (эссе — 16) И Природа и проблемы экологии (эссе -9) К Культурно-исторические особенности своей страны и стран изучаемого языка (отдельная статья СКОРО). Л Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки (эссе-1) и мировой культуры (говорение -13) М Современный мир профессий, рынок труда (говорение-19) Н Возможности продолжения образования в высшей школе (эссе — 10) О Планы на будущее, проблема выбора профессии (говорение -19, письмо -19) П Роль владения иностранными языками в современном мире (письмо-9) Р Школьное образование (эссе-11). Изучаемые предметы, отношение к ним. Каникулы (говорение -5, 20) С Научно-технический прогресс, его перспективы и последствия (эссе -20) Т Новые информационные технологии (эссе -20) У Праздники и знаменательные даты в различных странах мира (говорение -4, 14)

Источник: Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ в 11 классе в 2015 году

Личное письмо по английскому языку в 11 классе. Темы

Ниже предлагаем 20 тем, которые соответствуют спецификации с сайта ФИПИ. Особенно обратите внимание на выделенные темы, которые входят в содержание предметной речи. Задания к данным темам вы найдете в презентации ниже.

1. Teenage Jobs
2. Fashion
3. Hobbies. Music
4. Pets
5. Clothes
6. Parties
7. Keeping Fit
8. Family Relations
9. Learning English
10. Health
11. Birthday Party
12. Household Chores
13. Exams
14. Teenage Problems with friends
15. Teenage Problems
16. Household Chores
17. Future Profession
18. Teenage Problems with parents

Личное письмо по английскому языку в 11 классе. Задания

Эссе по английскому языку в 11 классе. Темы

Ниже предлагаем 20 тем, которые соответствуют спецификации с сайта ФИПИ. Особенно обратите внимание на выделенные темы, которые входят в содержание предметной речи:

1. Space Exploration
2. Teenagers Today
3. Healthy and Unhealthy food
4. Watching TV
5. School Trips
6. Stray Animals
7. School Management
8. Car as a means of transport
9. Environmental Problems
10. Higher Education
11. School Education
12. Teenage Jobs
13. Appearance and Fashion
14. Pocket Money
15. Free Time
16. Travelling
17. School Magazine
18. Homework
19. Experiments on Animals
20. Technology and Science

Эссе по английскому языку. Задания

Ниже предлагаем 24 темы по говорению , которые соответствуют спецификации с сайта ФИПИ. Особенно обратите внимание на выделенные темы, которые входят в содержание предметной речи:

Темы по английскому языку для подготовки к ЕГЭ (активизации монологической речи)

• TV Programmes (1,2)
• Clothes & Fashion (3)
• Holidays (4)
• Favourite Subject (5)
• Sport (6)
• Favorite Film (7)
• Favourite Book (8)
• Free Time (9)
• Hobbies (10)
• The Place Where I live (11)
• Weather (12)
• Famous Person (13)
• Public Holidays (14)
• Mobile Phones (15)
• My favourite Place (16)
• Pets (17)
• My Family (18)
• My Plans for the Future (19)
• My School (20)
• My Best Friend (21)
• Healthy Food (22)
• City Life and Сountry Life (23)
• Mass Media (24)

Задания для активизации навыков говорения вы найдете в презентации:

Таким образом, вы можете письменно (в форме письма или эссе) или устно (в форме монологов) повторить изученную лексику по всем темам и, таким образом, успешно сдадите экзамен по английскому языку. Успехов в изучении английского языка и подготовке к ЕГЭ!

Обществознание – один из самых популярных предметов ЕГЭ, ведь сертификат с хорошими баллами по данному предмету открывает широкие возможности для вступления в высоко котируемые ВУЗы на самые разные факультеты.

Если вы с уверенностью остановили свой выбор на обществознании или решили пройти испытания по данной дисциплине, считая ее проще ряда других предметов школьной программы, предлагаем узнать:

Хотя, для большинства школьников, обществознание кажется достаточно простым предметом, статистика результатов единого государственного экзамена свидетельствует, что далеко не все испытуемые с легкостью получают высокие баллы. Почему?

Если отбросить тот факт, что обществознание в качестве третьего предмета довольно часто выбирают 11-тиклассники, до последнего не определившиеся с желаемым направлением дальнейшего обучения, то причин не очень успешной сдачи экзамена три:

1. Охват в билетах достаточно большого количества тем, входящих в курс таких предметов, как: экономика, политика, право, социология и философия.
2. Отсутствие у многих школьников умения быстро работать с информацией, представленной в виде таблиц и графиков.
3. Проблемы с грамотным написанием эссе.

Именно короткое сочинение-рассуждение, в котором выпускникам необходимо не только раскрыть смысл высказывания, но и аргументировать свои рассуждения, умело оперируя понятиями из разных тем с опорой на личный опыт, вызывает у большинства выпускников затруднения. Но, на самом деле, все достаточно просто, если уделить некоторое время подготовке к ЕГЭ.

С чего начать?

• Узнать, какие темы эссе будут предложены на ЕГЭ по обществознанию в 2018 году.
• Проработать каждую из возможных тематик.
• Составить опорный план, который поможет быстро и грамотно написать эссе по обществознанию и успешно поступить в желаемый ВУЗ в 2018 году.

Темы эссе на ЕГЭ 2018 года по обществознанию

Точно сказать, какую именно тему предложат выпускникам в 2018 году, никто не может, так как ее оглашают после вскрытия конверта в день проведения ЕГЭ. Но, хорошо подготовится к эссе можно, ведь все возможные темы есть в сборнике, из которого будут взяты задания для ЕГЭ по обществознанию и в 2018 году.

Вы можете ознакомиться с темами и проблематиками разных модулей, входящих в обществознание на странице нашего портала или сохранить файл в формате pdf себе на компьютер. Открывать файлы данного формата можно специальными программами или просто через любой браузер, установленный на вашем ПК.

Составление плана к эссе по обществознанию

Независимо от направления и темы эссе должно иметь такую структуру:

1. Главная цитата.
2. Проблема и ее актуальность.
3. Раскрытие сути высказывания.
4. Взгляд пишущего эссе на раскрываемую проблему.
5. Теоретическая аргументация.
6. Примеры из личного опыта или социальной практики, истории или литературы.
7. Короткий вывод.

Постарайтесь подобрать цитаты к каждой теме. Но учтите, что выбор цитаты должен быть обоснованным и подтверждаться дальнейшими рассуждениями и примерами.

Для раскрытия актуальности проблемы используйте фразы-клише:

Для правильного раскрытия содержания выбранной темы необходимо:

1. периодически возвращаться к теме в разных пунктах эссе;
2. добавить краткие сведения об авторе высказывания;
3. стараться не выходить за рамки тематики;
4. не разбавлять текст фактами и рассуждениями, не имеющими отношения к выбранной тематике;
5. описать разные взгляды на проблему и существующие пути решения.

Не отклоняться во время сдачи ЕГЭ 2018 по обществознанию от намеченного пути поможет план эссе, по которому шаг за шагом вы без труда напишите сочинение-рассуждение.

Формулируя основную мысль, не повторяйте полностью высказывание, а используйте соответствующие клише:

• «Смысл высказывания состоит в том, что…»
• «Автор абсолютно убежден, что…»
• «Высказыванием автор пытается обратить внимание на то, что…»

Выражая свое мнение, не спешите принимать сторону автора. Вы можете согласиться с ним лишь частично или даже поспорить, предоставив весомые доводы в пользу своей позиции. В зависимости от выбранного направления, в блоке можно использовать фразы:

Аргументировать свое мнение необходимо на теоретическом и эмпирическом уровнях. Поэтому, составляя свой план к эссе для ЕГЭ 2018 года, обязательно заготовьте примеры из жизни, теоретический материал из разных тем по обществознанию, а также исторические факты.

Вывод – это 1-2 предложения, в которых подводится итог рассуждений.

Совет педагога! Прорабатывая каждую тему, составляйте себе опорные таблицы для каждого высказывания, в которых записывайте по 1-2 предложения к каждому пункту составленного плана.

Оценивание эссе по обществознанию

За грамотно написанное рассуждение выпускник может получить максимум 5 баллов.

Всего при выставлении баллов за эссе оцениваются:

Важно! Если неправильно раскрыт смысл высказывания, то эссе дальше не проверяется и за выполнение данного задания выставляется 0 баллов.

До старта ЕГЭ 2018 еще достаточно много времени, а это значит, что научиться правильно составлять план написания эссе и выучить теорию по обществознанию более чем реально. Главное – поставить перед собой цель и стремиться к ее достижению через ежедневные занятия и неустанные тренировки в написании качественных эссе.

Также смотрите на видео по изменению ЭССЕ по обществознанию:

Темы сочинений ЕГЭ по русскому языку - достаточно абстрактное понятие. Скорее можно говорить о проблемах. В каждом тексте, предложенном для анализа участнику ЕГЭ, содержится несколько проблем. Обычно их бывает как минимум три, но есть тексты, в которых можно выявить до десяти проблем.

Самый субъективный момент. Фактически проблема может присутствовать в тексте, но при этом не содержаться в материалах для экспертов, проверяющих работы учеников. Большинство экспертов в подобных ситуациях засчитывает формулировку проблемы.

Сложность в другом: порой ученик некрасиво с точки зрения русского языка формулирует проблему, при этом мысля в верном направлении. Получается верное, но трудное для восприятия содержание. Не всегда эксперт улавливает связь между текстом работы и материалами, согласно которым он должен производить проверку. В результате правильная мысль оценивается нулем баллов.

Как избежать этого? Существует список тем (проблем) сочинений ЕГЭ по русскому языку, он будет приведен ниже. В этом списке даны краткие, но точные формулировки, которые точно будут понятны для эксперта. Многие из них взяты из материалов для экспертов для проверки экзаменов прошлых лет или из официальных пробных вариантов экзаменов. Проблемы могут немного видоизменяться в зависимости от исходного текста, но в целом их список является исчерпывающим.

Проблема может быть сформулирована в виде вопроса или в родительном падеже .

В плане оценивания сочинения экспертами нет разницы, . Но использование первого способа (вопроса) приводит к написанию более качественного сочинения. Он дает возможность не запутаться и не уйти от темы. Совет разработчиков сайта: формулируйте проблему в виде вопроса. Перечень тем (проблем) мы тоже сформулируем в вопросной форме.

Список тем для сочинения ЕГЭ по русскому языку

Взаимоотношения человека и природы

Как деятельность человека влияет на природу?

Как нужно относиться природе?

Почему природа важна для человека?

Должен ли человек беречь природу?

Как природа влияет на человека?

Чем плохо потребительское отношение к природе?

Зависит ли человек от природы?

Почему человек часто не видит в природе прекрасного?

Как природа может вдохновить человека?

Как проявляется разрушающая сила природы?

Почему нужно жить в гармонии с природой?

В чем проявляется красота природы?

Взаимоотношения человека и животных

Почему человек должен заботиться о животных?

Почему бездомные животные вызывают чувство сострадания?

Как люди должны относиться к своим питомцам?

Все ли люди любят животных?

Почему человек так часто жесток по отношению к животным?

Что заставляет человека убивать животных?

Может ли животное быть полезно человеку?

Всегда ли человек разумнее животного?

Отношения в семье, детство

Как семья влияет на формирование личности ребенка?

Есть ли что-то сильнее материнской любви?

Как проявляется забота родителей о своих детях?

Почему родители строги с детьми?

Что влияет на процесс формирования детского мировоззрения?

Всегда ли материнская любовь идет во благо?

Как воспитание отражается на будущем человека?

Должны ли дети бросать своих родителей?

Какая атмосфера должна быть в семье?

Влияют ли отношения в семье на характер ребенка?

Почему родители должны быть честны с детьми?

Почему случаются конфликты "отцов" и "детей"?

Что значат для человека детские воспоминания?

Всегда ли детство можно назвать самой счастливой порой?

Красота и богатство русского языка

Что значит для человека родной язык?

Почему нужно беречь русский язык?

К чему приводит безответственное отношение к родному языку?

Почему молодежь пренебрегает правилами русского языка?

В чем состоит богатство русского языка?

Школа, учителя, книги

Почему человеку важно получить хорошее образование?

Как школа участвует в формировании личности ребенка?

Чем важны школьные уроки?

Почему нужно помнить своих учителей?

Каждого ли учителя можно назвать хорошим?

Каким должен быть настоящий учитель?

Почему человек должен стремиться к знаниям?

Чем плохо нежелание учиться?

Какие последствия имеет работа некомпетентного педагога?

Как книги влияют на мировоззрение человека?

Какое место в жизни человека должно занимать чтение?

Внутренний мир, нравственные качества человека

О чем может сказать внешность человека?

Всегда ли красивый внешне человек прекрасен внутренне?

В каких ситуациях проявляется характер человека?

Какие внутренние качества человека можно считать правильными?

Каков по-настоящему богатый внутренний мир?

Почему люди совершают безнравственные поступки?

Можно ли чем-то оправдать предательство?

Почему люди встают на путь духовной деградации?

Как проявляется малодушие?

Какого человека можно назвать черствым, бессердечным?

К чему приводит человеческая жестокость?

Почему происходят внутриличностные конфликты?

Может ли нравственный человек изменить своим принципам?

Дружба

Может ли настоящая дружба когда-нибудь закончиться?

Почему происходят ссоры между друзьями?

Почему дружба не терпит предательства?

Какого человека можно назвать настоящим другом?

Могут ли друзья быть соперниками?

Любовь

Какова настоящая любовь?

Как нужно относиться к человеку, которого любишь?

Всегда ли любовь бывает счастливой?

Что может совершить человек во имя любви?

Чем опасна безответная любовь?

Все ли можно простить любимому человеку?

Социальные проблемы

Как нужно относиться к бедным?

Почему следует помогать бездомным?

Всегда ли можно доверять власти?

Как проявляется проблема чинопочитания?

Почему богатые могут управлять судьбами бедных?

Почему процветает преступность?

Можно ли чем-то оправдать воровство?

Что может сделать человека пьяницей?

Всегда ли бедные виноваты в своем материальном положении?

Воспитание

Какого человека можно назвать воспитанным?

Будет ли воспитанный человек грубить или хамить?

Почему человек должен быть отзывчивым?

Кто дает человеку воспитание?

Почему важно уважать окружающих?

Должен ли человек быть вежливым?

Искусство в жизни человека

Всегда ли талантливого человека замечают?

Что дает человеку искусство?

Как музыка влияет на человека?

Можно ли через искусство выразить то, что нельзя передать словами?

Что значила для людей музыка в военное время?

Всегда ли гениальные люди живут счастливо?

За что люди любят искусство?

Как искусство помогает человеку?

Военное время

Почему в военное время героизм был обычным делом?

На что готовы люди, любящие свою Родину?

Какого человека можно назвать патриотом?

Как проявляется ложный патриотизм?

Имеет ли смысл гуманное отношение к неприятелю?

Почему война - горе для каждой семьи?

Почему мы должны помнить героев войны?

Как человечество хранит память о Великой Отечественной войне?

Список проблем может быть дополнен. Новые проблемы будут добавляться в общий список, следите за обновлениями.

Вы узнаете, что такое эссе и каковы его особенности. Расскажу, как пишется материал в таком жанре и каких форматов бывает. Также не обойдемся и без примеров. Разберем как хорошие, так и плохие образцы.

Эссе (от фран. essai «попытка», «проба», «очерк» ) — это литературный жанр прозаического сочинения небольшого объема и свободной композиции. Выражает индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу и не претендует на исчерпывающую трактовку темы.

Здесь можете быть настолько субъективны, насколько хотите. У вас нет задачи осветить тему целиком. Вы не претендуете на мнение в последней инстанции. Это только ваши соображения по конкретной теме.

Основоположником данного жанра считается Мишель Монтень. Его книга «Опыты » как раз состоит из эссе на самые разные темы. Например, о чести, совести, деньгах, морали и так далее.

Продолжателями традиции были Дени Дидро, Вольтер и Андре Моруа. Но это классики.

Андре Моруа

Дмитрий Лихачев

Дмитрий Быков

Юрий Олеша

Эссе — это также художественно-публицистический жанр, который находит широкое применение в современном мире, печати и литературе.

Вместо фактов на передний план выходит оригинальность мышления автора. Вам теперь не нужно бегать по интернету в поисках темы и информационного повода. Здесь повод тоже присутствует. Но это скорее просто мысль, какая-то тема, за которую вы ухватились и решили порассуждать.

Тут вы показываете свой интеллект и эмоции. Это вариант показать свой слог, потому как вы не ограничены конкретным стилем. Можно использовать любые выражения и все краски языка.

Тут нет никаких рамок!

Это прекрасная форма чтобы показать свой интеллект и начитанность. Это один из идеальных форматов для блога. Если посмотреть на блоги и сайты, то чаще всего они состоят из статей и эссе.

Форма и виды эссе

Существуют определенные виды эссе и ее формы. Вот небольшая классификация данного жанра.

Основные типы:

• Субъективное (личностное ) — раскрывается определенная сторона личности автора
• Объективное — относится к какой-то идее или предмету описания. Например, какой-то специалист пишет материал на определенную тему.

• Духовно-религиозное
• Философское
• Художественное-публицистическое
• Литературно-критическое
• Художественное
• Историческое и прочее

По литературной форме:

• Письмо
• Страничка из дневника
• Лирическая миниатюра
• и прочее

Еще бывает:

• Аналитическое
• Описательное
• Критическое
• Повествовательное
• Рефлексивное и так далее

Как писать эссе

Теперь поговорим о том, как писать эссе правильно и интересно.

Для начала, давайте рассмотрим критерии данного жанра:

• Небольшой объем и конкретная тема
• Личностный подход к раскрытию, субъективность
• Свободная композиция: впечатления, воспоминания, ассоциации
• Свободное использование лексического состава языка
• Атмосфера доверия, беседа
• «Я в мире» и «мир во мне»

Объем эссе и тематика

Объем эссе для научных материалов составляет в пределах 2 — 3 тысячи знаков. Как правило, это для студентов и специалистов. Больше встречается редко. В может быть только еще меньше.

Исключение составляет лишь литературный жанр. В нем размер эссе может быть любой потому как, это свободный жанр. Оно может состоять как из одной фразы, так и целой книги.

Размер должен быть такой, чтобы можно было высказаться. Чтобы успеть сказать самое главное, пока читателю не стало скучно.

Следующий признак, это конкретная тема.

Мы не пишем эссе на тему «мир во всем мире ». Не нужно чтобы получались дневники деревенского философа после бутылки самогона. Нужно ограничить себя какой-то конкретной темой и проблемой.

Подход и композиция

Это еще и личностный подход к раскрытию темы. То, что вы лично думаете по этому поводу. Какие ваши эмоции и ощущения. Субъективность — это признак эссе.

Следующее, это свободная композиция.

Тут нет правил с чего начать и чем закончить. Вы не только описываете свои впечатления. Но также можете описать воспоминания и ассоциации.

Например, вы пишите о том, как пошли в московскую булочную. На улице увидели, как молодой человек решил помочь пожилому мужчине перейти дорогу.

Это натолкнуло вас на размышление о морали современной молодежи. На ваши воспоминания о Москве не сегодняшнего дня, а 1943 года. Тогда вы были ребенком и тоже наблюдали похожую ситуацию.

То есть в жанре эссе можно уйти во время и пространство. Что-то вспомнить и рассказать о каких-то ассоциациях. Это будет свободная композиция.

Фразы для эссе

Еще признак, это свободное использование лексического состава языка. Это все те фразы для эссе, которые программа Word нам подчеркивает.

Microsoft Word — это редактор для документов. Поэтому он часто подчеркивает слова с яркой экспрессивной окраской. Сюда подпадают старорусские и экспрессивные слова (треснул, шмякнул, разглагольствовал ).

При написании эссе, это вас не должно волновать! Ведь в таком жанре можно использовать все богатство лексического языка.

Атмосфера и правила написания эссе

Еще здесь сохраняется атмосфера доверия. Это такая задушевная беседа с читателем за чашкой чая на кухне.

В эссе мы стараемся показать себя в мире и мир в нас. Это две грани жанра. То, что вы видите и как ощущаете. А также, какое место занимаете по отношению к этому событию.

Правила написания эссе:

1. Писать о том, что интересно
2. О то, что думаешь или ощущаешь
3. Писать так, как хочется

Получается, что писать в таком жанре — это значит стараться быть свободным. Но писать свободно, это не значит, как попало.

Чтобы написанное было интересно другим людям, нужно все оживлять своим интересом. Учиться писать вкусно и увлекательно. Обучаться свободному полету.

Эссе на тему

Многие сталкиваются с такой проблемой, как написать эссе на тему, которая подходит именно для меня. Как правило, не было бы темы, было лишь желание.

Скажу, что для каждого из нас припасено бесконечное количество тем. Все они запрятаны в нашем собственном невнимании.

Поэтому в первую очередь нужно научиться замечать удивительное в неприметном — такое, о чем захочется написать.

Еще одна важная часть, это суметь сберечь найденную тему. Поэтому лучше заранее ее записать, чем пытаться просто запомнить.

В общем, тут очень легко подобрать тему.

Можно написать о том, что сейчас пришло в голову. Или о том, что вам наиболее интересно в жизни. Можно даже написать о своем страхе или мечте.

События

Темой могут послужить события. Это то, что происходят вокруг нас. Крупные, мелкие и даже еле заметные. В каждом из них скрыта своя тема. А если сам участвуешь в этом событии, то можно разглядеть его изнутри.

Очень полезно написать о событии по горячим следам.

Если что-то произошло недавно, то можно вспомнить подробности, которые потом начинают забываться. А если к событию, добавить фантазию, то оно может стать прекрасной темой для сказки.

Ситуации

Тема кроется и в ситуации. Всякое привычное положение дел постепенно перестаешь замечать. Но в любую ситуацию можно всмотреться заново если найти новую точку зрения.

В литературе такой прием называется «остранение » от слова «странный ».

Взгляни на привычное глазами марсианина, который в первый раз прилетел на Землю. Еще можно посмотреть на ситуацию глазами ребенка и даже кота.

Впечатления

Из новых впечатлений тему добыть вроде бы легче. Но и в старых можно обнаружить что-то важное, чему раньше не придавали значения.

Если что-то вбилось в память, значит было из-за чего. Поэтому лишний раз проработайте все свои впечатления. Уверен, найдете что-то интересное для себя.

Переживания

Это еще более плодоносный слой, чтобы написать эссе на нужную тему. Каждое переживание погружает тебя в некоторую тему.

Переживания — это внутренние события. Они еще глубже внешних и любых других впечатлений. Нужно только подумать — какой жанр лучше подходит чтобы написать о том или ином переживании.

Люди

Каждый из тех людей, кто рядом с нами, это тоже сокровищница тем. У другого человека свои события, впечатления и переживания. Поэтому нужно пообщаться с такими людьми. Расспросить их или выслушать.

Разговаривая с людьми, можно узнавать про удивительные повороты в жизни. Да и сам человек — это тоже особая тема.

Попробуйте вглядеться в незнакомого человека, который находится недалеко от вас. Представьте, кем он работает и какой у него характер. Что необычного случалось в его жизни.

Предметы

Еще для тем служат предметы. Можно написать сочинение эссе на тему от случайно доставшегося вам предмета. Кажется, что любая вещь хочет, чтобы ее разгадали.

К примеру, с виду обычный камень.

Но если прикоснуться к нему своим воображением, то он может стать метеоритом. Еще может быть волшебным камнем алхимика или сувениром из далеких земель.

Структура и план эссе

Теперь давайте разберем, каким должен быть план эссе и что сюда писать. Вот структура написания материала:

1. Вступление
2. Основные причины
3. Дополнительные причины
4. Развязка
5. Заключение

Возможно, некоторые из вас не знают, как начать эссе. Но не переживайте! Тут ничего сложного нет. В первой части (введении ) достаточно обозначить то, как собираетесь решать проблему.

Особо тут не расписывайте!

Размер вступления должен быть небольшим. Просто опишите в общих чертах решение проблемы. Или же можно сразу задать вопрос читателю, а уже в других частях его раскрывать.

Еще лучше будет, если в начало эссе вы заложите интригу. Это очень хорошо подогреет интерес к материалу. Особенно это полезно для каких-то специфических и сложных тем.

В частях 2 и 3 вы должны продемонстрировать читателю, что разбираетесь в теме. Тут нужно показать, что все сбалансировано.

К примеру, во второй части будут причины, поддерживающие то, что в четвертой части. Это будет «За». А в третьей части будут причины против того, что в четвертой части.

Но это лишь условное деление.

Во второй части у вас могут быть самые сильные причины «за» и «против». А в третьей части какие-то дополнительные причины.

Главный способ написать хороший материал — это писать по плану. Но он не должен быть слишком подробным. Были схемы, где прописывали от и до. Но сочинения в таких случаях получались не самыми хорошими.

План написания эссе — это понимание того, чего вы не должны рассказывать в самом начале. Это умение оставить свою главную идею именно для развязки. То есть для четвертой части.

Развязка — это то, что вы утверждаете и очень четко заявляете. Это должно быть что-то из второй или третьей части. Добавляете какую-то информацию от себя лично. Она важна именно для вашего эссе и утверждения. Поэтому четвертый пункт — это развязка.

Как правило, это будет самая объемная часть всего материала. В ней вы снова перечисляете факты, поддерживаемые цитатами. Понятно, логично и по порядку только то, что имеет отношение к вопросу.

Параграф 5 , как и 1 должен быть небольшими. Он логически выводится из четвертого пункта. Это вывод из всего сказанного ранее.

Примеры эссе

Давайте посмотрим на некоторые примеры эссе. Заодно разберем ошибки, которые допускают многие авторы. Чтобы лучше закрепить тему, вам будут предоставлены как хорошие варианты, так и плохие.

Плохие варианты

Начнем с плохих материалов. Вот лишь небольшая часть материала.

Это была попытка эссе на тему концерта.

Сам мир не показан. Идут только эмоции, которые захлестывают автора. Но мы их не разделяем потому что сами не поняли, что это было за событие. Мы ничего не увидели. Поэтому нам это не интересно.

Вот второй пример по тому же информационному поводу.

Тут только событие. Это может быть уместно в , как начало. Еще такой пример может подойти для рассказа или статьи.

Но это вовсе не эссе!

Почему? Потому что тут вообще, нет эмоций. Здесь только показан мир. А наша задача, это сохранить баланс.

Хороший образец эссе

Давайте рассмотрим хорошие примеры. Первый образец эссе, это материал Авдотьи Смирновой «Прощание Славянки ». Он посвящен теме духовности.

Во-первых, здесь ехидный и доверительный тон. Использованы фразы и образы, которые были бы явно неуместны в статье.

Давайте посмотрим только на завершение материала. То есть, как автор обращается к менеджерам, бухгалтерам, депутатам и так далее.

Видно, что это достаточно, вольный стиль и ассоциации.

В самом начале текста было обращение к читателям (оно не обязательно ). Это просто как способ создания эффекта беседы.

Тут есть отражение нашей действительности 90-х и эмоции автора по данной теме. Согласитесь, читать такой материал было интересно.

Еще один хороший пример эссе .

Здесь уже не так едко и образно, как в предыдущем образце.

Видно, что где-то это похоже на

Введение

Цель и задачи

Основная часть

Заключение

Оформление цитат.

;

-

Тезис аргументами вывод Оценочные суждения удостоверенные факты определения и законы

Виды связей в доказательстве

Индукция

Дедукция

Аналогия

ши

Оценка эссе:

• Приведена ли аргументация?

Критерии оценки эссе.

Критерий		Оценка в баллах
Актуальность темы
Анализ и оценка информации
Построение суждений
Оформление Работы
Доклад
Презентация Тезисы
Максимальная оценка

зачтенной,

Какой рост нам нужен?

Эссе

Теория прав собственности

Выполнила: ст.Бээ-21

Иванова Т.Б. .

Проверила: доцент Оганесян Л.О.

«___»__________2016г. ____________

Волгоград 2016

Введение …………………………………………………………………………2..

Основная часть …………………………………………………………… 3

1.Понятия: «собственность», «права собственности».

1.1.Экономические и социальные функции собственности

2. Уровни и альтернативные подходы исследования права собственности. 2.1.Макроуровень (континентальный подход).Собственность -монолитная, целостная система.

2.2.Микроуровень (англосаксонский подход).Собственность - гибкая система, «пучок правомочий». Права собственности как набор полных или частичных правомочий ………………….

2.3. «Полный пучок прав», базовые элементы. Классификация А.Оноре, С.Пейовича, Л.Беккера. ………………………….

2.4. Права собственности как санкционированные поведенческие нормы.

3. Формы собственности, свойства частной собственности, полный и ограниченный режим доступа ……………………………………………………

3.1.Проблема спецификация прав собственности………………………………

3.2.Частная собственность и экономическая эффективность…………………

Заключение ……………………………………………………………………

Список использованной литературы…………………………………………

Приложения

Глоссарий…………………………………………………………………………..

Введение.

Актуальность проблемы исследования .Категория «Право собственности» - одно из фундаментальных понятий экономической и социальной теории, рассматривается с позиции институционального подхода, так как отражает экономические и социальные отношения по поводу использования редких ресурсов в условиях институциональных ограничений. Исследование данной проблемы в современных условиях приобретает особую теоретическую и практическую значимость. С точки зрения теории вопроса, возникает проблема исследования особенностей функционирования рынков факторов производства, а также проблема спецификации прав собственности. На практике возникает необходимость решать проблемы эффективного использования прав собственности, гарантированности соблюдения условий реализации санкционированных поведенческих отношений на рынках полных и частичных прав собственности.

Степень разработанности проблемы. В качестве основных источников

в работе были использованы работы Р.И.Капелюшникова, А.Оноре, С. Пейовича, Э. Фьюруботна, что позволило определить сущность категории «право собственности» на микро- и макро- уровне, выделить функции, свойства частной собственности, структуру права собственности или «пучка правомочий» и определить условия эффективного использования прав собственности как редкого ресурса.

Тезис 2. Большое место в экономическом анализе прав собственности занимает проблема их спецификации и размывания. С экономической точки зрения спецификация должна идти до того предела, где дальнейший выигрыш от преодоления «размытости» прав уже не будет окупать связанных с этим затрат.

Спецификацией называется точное определение набора правомочий собственника. Она выступает важнейшим условием эффективной работы экономики. через нее вскрываются сложные обратные связи между собственностью и формами организации экономической деятельности.

Э. Фьюруботн, С. Пейович

The economics of property rights. Ed. by Furubotn E. G., Pejovich S. (Cambridge, 1974), 47.

Размывание прав собственности имеет место, когда они либо неточно установлены и плохо защищены, либо подпадают под разного рода ограничения (прежде всего - со стороны государства): «...какое бы конкретное обличие не принимало размывание, оно означает существование ограничений на право владельца изменять форму, местоположение или субстанцию имущества и передавать все свои права по взаимоприемлемой цене».

В этом случае нарушается обратная связь между решениями экономических агентов и получаемыми ими результатами. Ослабляя исключительность и отчуждаемость прав собственности, ограничения уменьшают степень рыночности экономики. Любые ограничения сужают поле экономического выбора, перестраивают ожидания экономических агентов, снижают для них ценность ресурсов, меняют условия обмена.

The economics of property rights. Ed. by Furubotn E. G., Pejovich S. (Cambridge, 1974), 4.

Образец оформления литературы, Интернет-источников, глоссария по первоисточнику:

1.Институциональная экономика: новая институциональная экономическая теория: учебник / под общ. ред. А. А. Аузана; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 416 с.

2.Агабекян, Р. Л. Институциональная экономика: бизнес и занятость: учеб. пособие / Р. Л. Агабекян, Г. Л. Баяндурян. - М. : Магистр, 2010. - 462 с.

3.Лебедева, Н. Н. Институциональный механизм экономики: сущность, структура, развитие - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2002

4.Норт Д. Институциональные изменения: рамки анализа. //Вопросы экономики,1997,N 3, с. 6-17.

5.Нуреев Р.М., Латов Ю.В. Институционализм в новой экономической истории. // Институциональная экономика. Под ред. Олейника А. М.: ИНФРА-М, 2005, с. 191- 241.

6.Лебедева, Н.Н. Институциональная экономика[Электронный ресурс]: учебник.серия Учебные издания для бакалавров/Н.Н.Лебедева, И.П.Николаева.-Электрон.текстовые дан.-Издательство Дашков и КО,2014 7.Федюнина, Е.Н. Трансформация отношений земельной собственности в современной экономике России / Е.Н. Федюнина // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия «Социально-экономические науки и искусство». – 2012. – №9 (73). – С. 142–146

8. Хайман, Д. Современная микроэкономика: анализ и применение. В 2-х т. Т.1. / Д. Хайман. – М.: Финансы и статистика, 1992. – 384 с.

9. Хилл, П. Рынки как места торговли / П. Хилл // Экономическая теория: пер. с англ. / под ред. Дж. Итуэлла, М.Милчейта, П.Ньюмена; науч. ред. В.С. Автономова. – М.: ИНФРА-М, 2004. - 931 c.

10. Ходжсон, Дж. Экономическая теория и институты: манифест современной институциональной экономической теории: пер. с англ. / Дж. Ходжсон. – М.: Дело, 2003. – 464 с.

11. Братко, А.Г. Правое регулирование банковской деятельности [Электронный ресурс] / А.Г. Братко. -Режим доступа: http://www.bratko.ru/. – (Дата обращения: 18.02.2016).

Глоссарий:

Собственность – это

Права собственности -это

-«правила игры»..,

Санкционированные поведенческие нормы ….,

система социально-экономических отношений...

Спецификация прав собственности

Размывание прав собственности

Трансакция

Отчуждение

Используете определения права собственности, представленные в работах Р.Коуза, А. Алчяна, Г. Демсеца, Р.Познера и Р.Капелюшникова, С. Пейовича,Э. Фьюруботна, со ссылкой на источник, с указанием страницы.

Введение

состоит из ряда логически связанных компонентов:

Актуальность проблемы исследования . Постановка и обоснование выбора темы, ее теоретической и практической значимости («о чем речь», «почему это интересно или имеет значение», «как связано с базовой работой»),

Цель и задачи по теме эссе и ее связи с базовой работой;

Степень разработанности проблемы. Краткий обзор литературы - краткая характеристика базовой работы и публикаций, отражающих альтернативные или сходные точки зрения, представителей западной и отечественной экономической школы.

Основные положения или тезисы базовой работы - положения(3-4), используемые в авторском анализе в основной части. Можно нумеровать положения и обращаться к ним, например, «согласно пп.1 или 2.….»

Основная часть состоит из параграфов и подразделов содержит кейс и логически стройное изложение автором своего взгляда на проблему кейса;Данная часть предполагает развитие аргументации и последовательность анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу.

В зависимости от поставленного вопроса, как правило, анализ проводится на основе следующих категорий:причина - следствие, общее - особенное, форма - содержание, часть - целое, постоянство - изменчивость. В процессе построения эссе необходимо в пределах параграфа ограничить себя рассмотрением только одной главной мысли. Существенное значение имеют подзаголовки, что позволяет выстраивать логическую цепочку, структурировать текст и последовательно раскрывать суть проблемы

В процессе проведенного анализа, там, где это необходимо, в качестве аналитического инструмента необходимо использовать графики, диаграммы и таблицы (например, Таблица - Сравнительная характеристика поведения «экономического» и «институционального человека») и выдержки или цитаты (тезис-антитезис) из базовой работы. Основную мысль следует подкрепить весомыми аргументами и конкретными примерами.

Количество параграфов в эссе не регламентируется, обычно можно ограничиться двумя-тремя параграфами.

Заключение - краткие аргументированные выводы, обобщения по теме исследования. Заключение должно резюмировать предыдущий текст и быть максимально доступным для слушателей.

Список использованной литературы следует составлять в алфавитном порядке, включая, в первую очередь, базовую работу, а затем источники, имеющие отношение к рассматриваемой теме: монографии, словари, энциклопедии, статьи в печатных и электронных журналах, Интернет-ресурсы (5-15 наименований).

Список литературы и Интернет-ресурсы должны быть оформлены согласно стандарту (Приложение 2).

Оформление цитат. Цитаты в тексте берутся в кавычки, наряду с указанием автора указывается номер источника в Вашем списке литературы (желательно, постраничные ссылки). Например или .

Порядок выбора и формулировка темы. Тема эссе формулируется автором самостоятельно. Наименование эссе должно содержать три позиции:

Указание анализируемых объектов исследования. Например, при допущении, что в качестве объекта исследования рассматриваются институты, то соответственно такой постановке мы изучаем следующие типы институтов: формальные и неформальные институты, нормы; соглашения; контракты; традиции, собственность и др.

Указание кэйса (конкретного предмета или проблемы исследования;

- указание базовой работы, институциональные, теоретические или прикладные положения которой в той или иной степени используются в эссе.

Структура аппарата доказательств, необходимых для написания эссе

Доказательство или аргументация - это совокупность логических приемов обоснования истинности какого-либо суждения с помощью других истинных и связанных с ним суждений и фактов.

Структура любого доказательства включает в себя три составляющие - тезис, аргументы, выводы или оценочные суждения.

Тезис - это положение (суждение), которое требуется доказать, аргументами пользуются при доказательстве истинности тезиса, а вывод - это мнение, основанное на анализе фактов. Оценочные суждения - это мнения, основанные на наших убеждениях, верованиях или взглядах. В качестве аргументов используются удостоверенные факты (фактический материал или статистические данные), определения и законы (аксиомы) науки и ранее доказанные теоремы.

Виды связей в доказательстве

Для того чтобы расположить тезисы и аргументы в логической последовательности, необходимо знать способы их взаимосвязи. Связь предполагает взаимодействие тезиса и аргумента и может быть прямой, косвенной и разделительной. Прямое доказательство - доказательство, при котором истинность тезиса непосредственно обосновывается аргументом. Метод прямого доказательства можно применять, используя технику индукции, дедукции, аналогии и причинно-­следственных связей.

Индукция - процесс, в результате которого мы приходим к выводам, базирующимся на фактах. Мы движемся в своих рассуждениях от частного к общему, от предположения к утверждению. Общее правило индукции гласит: чем больше фактов, тем убедительнее аргументация.

Дедукция - процесс рассуждения от общего к частному, в котором вывод обычно строится с опорой на две предпосылки, одна из которых носит более общий характер.

Аналогия - способ рассуждений, построенный на сравнении. Аналогия предполагает, что если объекты А и Б схожи по нескольким направлениям, то они должны иметь одинаковые свойства. Необходимо помнить о некоторых особенностях данного вида аргументации: направления сравнения должны касаться наиболее значительных черт двух сравниваемых объектов, иначе можно прийти к совершенно абсурдному выводу.

Причинно-следственная аргументация - аргументация с помощью объяснения причин того или иного явления или явлений, находящихся во взаимозависимости

Нормативные требования к форме эссе: Объем эссе составляет 8-15 страниц листа формата А4, печать односторонняя. Все структурные элементы работы (Введение, основная часть, Заключение, Список использованной литературы) начинаются с нового листа.

Шрифт Times New Roman, размер 14, междустрочный интервал 1,5; абзацный отступ 1 см. Параметры страницы: левое поле - 3 см; правое - 1 см; верхнее и нижнее - 1,5 см. Выравнивание - по ши рине; заголовки - по левому краю, отступ 1 см. Нумерация страниц - внизу по центру.

Не допускается выделение элементов текста жирным шрифтом, курсивом или подчеркиванием.

Форма титульного листа прилагается (Приложение 1).

Оценка эссе:

При проверке и оценке эссе используются, как правило, следующие вопросы:

• Правильно ли вы студент понял вопрос (тему)?
• Отвечает ли эссе на поставленные вопросы?
• Приведена ли аргументация?
• Подготовлен ли план написания работы в соответствии с этапами аргументации?
• Внимательно ли была прочитана литература по теме?
• Сформулирован ли в каждом параграфе один четкий главный вопрос?
• Представлены ли параграфы в логической последовательности?
• Эффективно ли используются доказательства?
• Правильно ли сделаны ссылки на источники?
• Является ли заключение кратким и относящимся к делу?
• Указано ли практическое значение рассматриваемого в эссе вопроса?
• Нет ли в работе стилистических нарушений?
• Правильно ли составлена библиография первоисточников, Интернет-ресурсов, на которые есть ссылки в эссе, грамотно ли оформлена презентация?

Критерии оценки эссе.

Таблица 2 - Критерии оценки эссе, реферата

Критерий	Требования к студенту и тексту работы	Оценка в баллах
Актуальность темы	- обоснование степени значимости и актуальности исследуемой проблемы.
Анализ и оценка информации	- грамотно применяет категории анализа; - умело использует приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений; - способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению; - использует большое количество различных источников информации; - интерпретирует текстовую информацию с помощью графиков и диаграмм (при необходимости); - дает личную оценку проблеме.
Построение суждений	- ясность и четкость изложения; - логика структурирования доказательств; - выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией; - приводятся различные точки зрения и их личная оценка; - общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации соответствует жанру проблемной научной статьи.
Оформление Работы	- соблюдены лексические, фразеологические, грамматические и стилистические нормы русского литературного языка; - соблюдены требования к оформлению и использованию цитат, аналитического и графического материала; - соответствие нормативным требованиям.
Доклад	- умение грамотно, логично, аргументированно изложить материал; - организация ответа, умение ответить на поставленный вопрос, сфокусироваться при ответе на основной вопрос и не отвлекаться на смежные вопросы.
Презентация Тезисы	- оформление, соответствие содержанию эссе. - апробация тезисов на научно-практической конференции, публикация, номинация проекта.
Максимальная оценка

Работа является условием допуска студента к промежуточной аттестации по дисциплине, считается зачтенной, если набранное количество баллов составляет 5-20.

Перечень тем для написания эссе

№ п/п	Тематика эссе, название первоисточников
	Модели поведения «экономического» и «институционального человека». Какова роль введения в экономический анализ понятия «институциональный человек»?