Diapositivo 17

Diapositivo 18

O período de rotação é o tempo de uma revolução em torno de um círculo. A frequência de rotação é o número de rotações por unidade de tempo.

Diapositivo 19

Cinemática do movimento circular

O módulo de velocidade não muda O módulo de velocidade muda a velocidade linear aceleração da velocidade angular

Diapositivo 20

Resposta: 1 1 2

Diapositivo 21

d/z§ 19 Ex. 18 (1,2) E então um brilho irrompeu em minha mente vindo das alturas, Trazendo a realização de todos os seus esforços. A.Dante

Diapositivo 22

Opção 1 Opção 2 O corpo se move uniformemente em um círculo no sentido horário e anti-horário Qual é a direção do vetor aceleração durante esse movimento? a) 1; b) 2; às 3 ; e) 4. 2. O carro se move com velocidade absoluta constante ao longo da trajetória da figura. Em qual dos pontos indicados da trajetória a aceleração centrípeta é mínima e máxima? 3. Quantas vezes a aceleração centrípeta mudará se a velocidade do ponto material aumentar e diminuir 3 vezes? a) aumentará 9 vezes; b) diminuirá 9 vezes; c) aumentará 3 vezes; d) diminuirá 3 vezes.

Diapositivo 23

Opção 1 4. O movimento de um ponto material é denominado curvilíneo se a) a trajetória do movimento for um círculo; b) sua trajetória é uma linha curva; c) sua trajetória é uma linha reta. 5. Um corpo pesando 1 kg se move a uma velocidade constante de 2 m/s em um círculo com raio de 1 m. Determine a força centrífuga que atua sobre o corpo. Opção 2 4. O movimento de um corpo é denominado curvilíneo se a) todos os seus pontos se movem ao longo de linhas curvas; b) alguns de seus pontos se movem ao longo de linhas curvas; c) pelo menos um de seus pontos se move ao longo de uma linha curva. 5. Um corpo pesando 2 kg se move a uma velocidade constante de 2 m/s em um círculo com raio de 1 m. Determine a força centrífuga que atua sobre o corpo.

Diapositivo 24

Livros didáticos de literatura “Física –9” A.V. Perishkin, M.M. Balashov, N.M. Shakhmaev, Leis da física B.N. Atribuições do Exame de Estado Unificado de Ivanov Desenvolvimentos de aulas de física V.A. Volkov Novo exemplo de livro didático multimídia (física, 7ª a 9ª séries do ensino fundamental, parte 2)

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Alexandrova Zinaida Vasilievna, professora de física e ciência da computação

Instituição educacional: Escola secundária MBOU nº 5, vila de Pechenga, região de Murmansk.

Item: física

Aula : 9 º ano

Tópico da lição : Movimento de um corpo em círculo com velocidade absoluta constante

O objetivo da lição:

dar uma ideia do movimento curvilíneo, apresentar os conceitos de frequência, período, velocidade angular, aceleração centrípeta e força centrípeta.

Lições objetivas:

Educacional:

Rever os tipos de movimento mecânico, introduzir novos conceitos: movimento circular, aceleração centrípeta, período, frequência;

Revelar na prática a relação entre período, frequência e aceleração centrípeta com o raio de circulação;

Utilizar equipamentos de laboratório educacional para resolver problemas práticos.

Desenvolvimento :

Desenvolver a capacidade de aplicar conhecimentos teóricos na resolução de problemas específicos;

Desenvolver uma cultura de pensamento lógico;

Desenvolver interesse pelo assunto; atividade cognitiva ao configurar e conduzir um experimento.

Educacional :

Forme uma visão de mundo no processo de estudo da física e justifique suas conclusões, cultive independência e precisão;

Promover a cultura comunicativa e informacional dos alunos

Equipamento de aula:

computador, projetor, tela, apresentação para aula "Movimento de um corpo em círculo", imprimindo cartões com tarefas;

bola de tênis, peteca de badminton, carrinho de brinquedo, bola em um barbante, tripé;

conjuntos para o experimento: cronômetro, tripé com acoplamento e pé, bola no barbante, régua.

Forma de organização do treinamento: frontal, individual, grupo.

Tipo de aula: estudo e consolidação primária do conhecimento.

Apoio pedagógico e metodológico: Física. 9 º ano. Livro didático. Peryshkin A.V., Gutnik E.M. 14ª ed., apagada. - M.: Abetarda, 2012.

Tempo de implementação da lição : 45 minutos

1. Editor no qual o recurso multimídia é criado:EMPower Point

2. Tipo de recurso multimídia: apresentação visual de material didático por meio de gatilhos, vídeo embarcado e teste interativo.

Plano de aula

Tempo de organização. Motivação para atividades de aprendizagem.

Atualizando conhecimentos básicos.

Aprendendo novo material.

Conversa sobre assuntos;

Solução de problemas;

Realização de trabalhos práticos de investigação.

Resumindo a lição.

Durante as aulas

Etapas da lição

Implementação temporária

Tempo de organização. Motivação para atividades de aprendizagem.

Deslize 1. ( Verificando a preparação para a aula, anunciando o tema e os objetivos da aula.)

Professor. Hoje na lição você aprenderá o que é aceleração durante o movimento uniforme de um corpo em círculo e como determiná-la.

2 minutos

Atualizando conhecimentos básicos.

Diapositivo 2.

Fditado físico:

Mudanças na posição do corpo no espaço ao longo do tempo.(Movimento)

Uma grandeza física medida em metros.(Mover)

Uma grandeza vetorial física que caracteriza a velocidade do movimento.(Velocidade)

A unidade básica de comprimento em física.(Metro)

Uma quantidade física cujas unidades são ano, dia, hora.(Tempo)

Uma grandeza vetorial física que pode ser medida usando um dispositivo acelerômetro.(Aceleração)

Comprimento do percurso. (Caminho)

Unidades de aceleração(EM 2 ).

(Realização de ditado seguido de teste, autoavaliação do trabalho dos alunos)

5 minutos

Aprendendo novo material.

Deslize 3.

Professor. Muitas vezes observamos o movimento de um corpo cuja trajetória é um círculo. Por exemplo, um ponto no aro de uma roda se move ao longo de um círculo à medida que gira, pontos em peças rotativas de máquinas-ferramentas ou na extremidade do ponteiro de um relógio.

Demonstrações de experimentos 1. A queda de uma bola de tênis, o vôo de uma peteca de badminton, o movimento de um carrinho de brinquedo, as vibrações de uma bola em um barbante preso a um tripé. O que esses movimentos têm em comum e como diferem na aparência?(Respostas dos alunos)

Professor. O movimento retilíneo é o movimento cuja trajetória é uma linha reta, o movimento curvilíneo é uma curva. Dê exemplos de movimentos retilíneos e curvilíneos que você encontrou na vida.(Respostas dos alunos)

O movimento de um corpo em círculo éum caso especial de movimento curvilíneo.

Qualquer curva pode ser representada como a soma de arcos circularesraio diferente (ou igual).

O movimento curvilíneo é um movimento que ocorre ao longo de arcos circulares.

Vamos apresentar algumas características do movimento curvilíneo.

Diapositivo 4. (Assista vídeo " velocidade.avi" (link no slide)

Movimento curvilíneo com velocidade de módulo constante. Movimento com aceleração, porque a velocidade muda de direção.

Diapositivo 5 . (Assista vídeo “Dependência da aceleração centrípeta do raio e da velocidade. avi » através do link no slide)

Diapositivo 6. Direção dos vetores velocidade e aceleração.

(trabalhar com materiais de slides e analisar desenhos, uso racional de efeitos de animação incorporados nos elementos dos desenhos, Fig. 1.)

Figura 1.

Diapositivo 7.

Quando um corpo se move uniformemente em um círculo, o vetor aceleração é sempre perpendicular ao vetor velocidade, que é direcionado tangencialmente ao círculo.

Um corpo se move em círculo desde que que o vetor velocidade linear é perpendicular ao vetor aceleração centrípeta.

Diapositivo 8. (trabalhando com ilustrações e materiais de slides)

Aceleração centrípeta - a aceleração com que um corpo se move em círculo com velocidade absoluta constante é sempre direcionada ao longo do raio do círculo em direção ao centro.

a ts =

Diapositivo 9.

Ao se mover em círculo, o corpo retornará ao seu ponto original após um determinado período de tempo. O movimento circular é periódico.

Período de circulação - este é um período de tempoT , durante o qual o corpo (ponto) dá uma volta ao redor do círculo.

Unidade de período -segundo

Velocidade de rotação  – número de rotações completas por unidade de tempo.

[  ] = s -1 =Hz

Unidade de frequência

Mensagem do aluno 1. Um período é uma quantidade frequentemente encontrada na natureza, na ciência e na tecnologia. A Terra gira em torno de seu eixo, o período médio dessa rotação é de 24 horas; uma revolução completa da Terra em torno do Sol ocorre em aproximadamente 365,26 dias; a hélice de um helicóptero tem um período médio de rotação de 0,15 a 0,3 s; O período de circulação sanguínea em humanos é de aproximadamente 21 a 22 s.

Mensagem do aluno 2. A frequência é medida com dispositivos especiais - tacômetros.

Velocidade de rotação de dispositivos técnicos: o rotor da turbina a gás gira a uma frequência de 200 a 300 1/s; uma bala disparada de um rifle de assalto Kalashnikov gira a uma frequência de 3.000 1/s.

Diapositivo 10. Relação entre período e frequência:

Se durante o tempo t o corpo deu N revoluções completas, então o período de revolução é igual a:

Período e frequência são quantidades recíprocas: a frequência é inversamente proporcional ao período e o período é inversamente proporcional à frequência

Diapositivo 11. A velocidade de rotação de um corpo é caracterizada pela velocidade angular.

Velocidade angular(frequência cíclica) - o número de revoluções por unidade de tempo, expresso em radianos.

Velocidade angular é o ângulo de rotação através do qual um ponto gira no tempot.

A velocidade angular é medida em rad/s.

Diapositivo 12. (Assista vídeo "Caminho e deslocamento em movimento curvo.avi" (link no slide)

Diapositivo 13 . Cinemática do movimento em círculo.

Professor. Com movimento uniforme em círculo, a magnitude de sua velocidade não muda. Mas a velocidade é uma grandeza vetorial e é caracterizada não apenas pelo seu valor numérico, mas também pela sua direção. Com movimento uniforme em círculo, a direção do vetor velocidade muda o tempo todo. Portanto, esse movimento uniforme é acelerado.

Velocidade linear: ;

As velocidades lineares e angulares estão relacionadas pela relação:

Aceleração centrípeta: ;

Velocidade angular: ;

Diapositivo 14. (trabalhando com ilustrações no slide)

Direção do vetor velocidade.Linear (velocidade instantânea) é sempre direcionado tangencialmente à trajetória traçada até o ponto onde se encontra atualmente o corpo físico em questão.

O vetor velocidade é direcionado tangencialmente ao círculo circunscrito.

O movimento uniforme de um corpo em círculo é o movimento com aceleração. Com o movimento uniforme de um corpo em círculo, as quantidades υ e ω permanecem inalteradas. Neste caso, ao mover-se, apenas a direção do vetor muda.

Diapositivo 15. Força centrípeta.

A força que mantém um corpo girando em um círculo e é direcionada ao centro de rotação é chamada de força centrípeta.

Para obter uma fórmula para calcular a magnitude da força centrípeta, é necessário usar a segunda lei de Newton, que se aplica a qualquer movimento curvilíneo.

Substituindo na fórmula valor de aceleração centrípetaa ts = , obtemos a fórmula da força centrípeta:

F =

Pela primeira fórmula fica claro que na mesma velocidade, quanto menor o raio do círculo, maior a força centrípeta. Assim, nas curvas da estrada, um corpo em movimento (trem, carro, bicicleta) deve atuar em direção ao centro da curva, quanto maior a força, mais acentuada será a curva, ou seja, menor será o raio da curva.

A força centrípeta depende da velocidade linear: à medida que a velocidade aumenta, ela aumenta. Isso é bem conhecido de todos os patinadores, esquiadores e ciclistas: quanto mais rápido você se move, mais difícil é fazer uma curva. Os motoristas sabem muito bem como é perigoso fazer uma curva brusca em alta velocidade.

Diapositivo 16.

Tabela resumida de grandezas físicas que caracterizam o movimento curvilíneo(análise de dependências entre quantidades e fórmulas)

Diapositivos 17, 18, 19. Exemplos de movimento em círculo.

Tráfego circular nas estradas. O movimento dos satélites ao redor da Terra.

Diapositivo 20. Atrações, carrosséis.

Mensagem do aluno 3. Na Idade Média, os torneios de cavaleiros eram chamados de carrosséis (a palavra então tinha gênero masculino). Mais tarde, no século XVIII, para se preparar para os torneios, em vez de lutas com adversários reais, passaram a utilizar uma plataforma giratória, protótipo do moderno carrossel de entretenimento, que então aparecia nas feiras da cidade.

Na Rússia, o primeiro carrossel foi construído em 16 de junho de 1766 em frente ao Palácio de Inverno. O carrossel consistia em quatro quadrilhas: eslavas, romanas, indianas, turcas. A segunda vez que o carrossel foi construído no mesmo local, no mesmo ano, no dia 11 de julho. Uma descrição detalhada desses carrosséis é fornecida no jornal St. Petersburg Gazette de 1766.

Um carrossel, comum em pátios durante a era soviética. O carrossel pode ser acionado por um motor (geralmente elétrico) ou pelas forças dos próprios fiandeiros, que o giram antes de sentar no carrossel. Esses carrosséis, que precisam ser girados pelos próprios passageiros, costumam ser instalados em parques infantis.

Além das atrações, os carrosséis costumam ser chamados de outros mecanismos que apresentam comportamento semelhante - por exemplo, em linhas automatizadas de engarrafamento de bebidas, embalagem de substâncias a granel ou produção de materiais impressos.

Em sentido figurado, um carrossel é uma série de objetos ou eventos que mudam rapidamente.

18 minutos

Consolidação de novo material. Aplicação de conhecimentos e habilidades em uma nova situação.

Professor. Hoje nesta lição aprendemos sobre a descrição do movimento curvilíneo, novos conceitos e novas quantidades físicas.

Conversa sobre perguntas:

O que é um período? O que é frequência? Como essas quantidades estão relacionadas entre si? Em quais unidades eles são medidos? Como eles podem ser identificados?

O que é velocidade angular? Em que unidades é medido? Como você pode calcular isso?

Como é chamada a velocidade angular? Qual é a unidade de velocidade angular?

Como as velocidades angulares e lineares de um corpo estão relacionadas?

Qual é a direção da aceleração centrípeta? Por qual fórmula é calculado?

Diapositivo 21.

Exercício 1. Preencha a tabela resolvendo problemas usando os dados iniciais (Fig. 2), a seguir compararemos as respostas. (Os alunos trabalham de forma independente com a mesa; é necessário preparar previamente uma impressão da mesa para cada aluno)

Figura 2

Diapositivo 22. Tarefa 2.(oralmente)

Preste atenção aos efeitos de animação do desenho. Compare as características do movimento uniforme de uma bola azul e vermelha. (Trabalhando com a ilustração do slide).

Diapositivo 23. Tarefa 3.(oralmente)

As rodas dos meios de transporte apresentados fazem igual número de voltas ao mesmo tempo. Compare suas acelerações centrípetas.(Trabalhando com materiais de slide)

(Trabalhe em grupo, conduza um experimento, imprima as instruções para conduzir o experimento em cada mesa)

Equipamento: cronômetro, régua, bola presa a um fio, tripé com engate e pé.

Alvo: pesquisardependência do período, frequência e aceleração do raio de rotação.

Plano de trabalho

Medirtempo t 10 voltas completas de movimento rotacional e raio R de rotação da bola presa a um fio em um tripé.

Calcularperíodo T e frequência, velocidade de rotação, aceleração centrípeta.Formule os resultados na forma de um problema.

Mudarraio de rotação (comprimento do fio), repita o experimento mais 1 vez, tentando manter a mesma velocidade,aplicando o mesmo esforço.

Chegar a uma conclusãona dependência do período, frequência e aceleração do raio de rotação (quanto menor o raio de rotação, menor o período de revolução e maior o valor da frequência).

Diapositivos 24 a 29.

Trabalho frontal com teste interativo.

Você deve selecionar uma resposta entre três possíveis; se a resposta correta foi selecionada, ela permanece no slide e o indicador verde começa a piscar; as respostas incorretas desaparecem.

Um corpo se move em círculo com velocidade absoluta constante. Como sua aceleração centrípeta mudará quando o raio do círculo diminuir 3 vezes?

Na centrífuga de uma máquina de lavar, durante a centrifugação, a roupa se move em círculo com velocidade de módulo constante no plano horizontal. Qual é a direção do seu vetor aceleração?

Um patinador se move com velocidade de 10 m/s em um círculo com raio de 20 m. Determine sua aceleração centrípeta.

Para onde é direcionada a aceleração de um corpo quando ele se move em um círculo com velocidade constante?

Um ponto material se move em círculo com velocidade absoluta constante. Como mudará o módulo de sua aceleração centrípeta se a velocidade do ponto for triplicada?

A roda de um carro dá 20 voltas em 10 s. Determinar o período de revolução da roda?

Diapositivo 30. Solução de problemas(trabalho independente se houver tempo nas aulas)

Opção 1.

Com que período um carrossel com raio de 6,4 m deve girar para que a aceleração centrípeta de uma pessoa no carrossel seja igual a 10 m/s 2 ?

Na arena do circo, um cavalo galopa a uma velocidade tal que dá 2 voltas em 1 minuto. O raio da arena é de 6,5 M. Determine o período e frequência de rotação, velocidade e aceleração centrípeta.

Opção 2.

Frequência de rotação do carrossel 0,05 s -1 . Uma pessoa girando em um carrossel está a uma distância de 4 m do eixo de rotação. Determine a aceleração centrípeta do homem, o período de revolução e a velocidade angular do carrossel.

Um ponto no aro de uma roda de bicicleta dá uma volta em 2 s. O raio da roda é 35 cm Qual é a aceleração centrípeta do ponto do aro da roda?

18 minutos

Resumindo a lição.

Classificação. Reflexão.

Diapositivo 31 .

D/z: parágrafos 18-19, Exercício 18 (2.4).

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