Ege opção 6 idioma russo. Gama aproximada de problemas

Composição - USE raciocínio sobre o tema Vapor saindo do samovar, como de uma locomotiva a vapor, até o vidro da lâmpada estava um pouco embaçado

Atribuição à composição do exame. Opção 6:

Questões para o ensaio 15.1, 15.2, 15.3: Como você entende o significado da frase: Vapor saiu do samovar, como de uma locomotiva a vapor, até o vidro da lâmpada ficou um pouco embaçado? Formule e comente sua definição. Escreva um ensaio-raciocínio sobre o tema Vapor derramado do samovar, como de uma locomotiva a vapor, até o vidro da lâmpada estava um pouco embaçado

Argumentando sua tese, dê 2 (dois) exemplos-argumentos e respostas que confirmem seu raciocínio: dê um exemplo-argumento do texto que você leu, e o segundo de sua experiência de vida.

Ensaio ou composição deve ter pelo menos 70 palavras. Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com zero pontos. Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

Amostra e exemplo de um pequeno ensaio nº 1 sobre o tema: Vapor saído de um samovar, como de uma locomotiva a vapor, até o vidro da lâmpada estava um pouco embaçado. Como escrever um mini ensaio com um plano

O texto de Leonid Andreev levanta o problema da crueldade e imoralidade da guerra. O herói da passagem - um homem de trinta anos muito jovem - perdeu as pernas na guerra. Seus entes queridos estão chocados com isso. O autor mostra isso com a ajuda de um detalhe. Uma bicicleta pendurada na parede com um pedaço de terra grudado na roda. Ele permaneceu assim desde que o herói andava de bicicleta, e esta foi a última vez. O narrador pede ao irmão que leve a bicicleta para si.

A terrível tragédia que aconteceu com o herói é mostrada pelo autor ao final do texto. Nas frases 84 a 98, os parentes do protagonista finalmente se descontrolam e dão vazão às suas emoções. Eles estão desesperados com o que aconteceu com seu ente querido.

É impossível argumentar com a convicção do autor. Nosso país, infelizmente, foi muitas vezes arrastado para guerras sangrentas. Não há uma única família que não tenha sofrido durante a última e mais terrível da história da humanidade, a Grande Guerra Patriótica. Um dos políticos da antiguidade dizia que a guerra é a continuação da política por outros meios. Eu contestaria esta afirmação. A guerra não é uma continuação da política. Isso é um crime, e não foi à toa que os nazistas foram julgados nos julgamentos de Nuremberg: eles são realmente criminosos.

Gostaria de argumentar minha ideia, com base no texto de Leo Tolstoy. No romance "Guerra e Paz", um dos heróis, o príncipe Andrei, é ferido no campo de Austerlitz. Ele sobreviveu milagrosamente e se sente completamente perdido. Mas neste momento terrível, na fronteira entre a vida e a morte, o príncipe Andrei entende que a guerra não é uma oportunidade para ganhar glória. É horror, dor, morte. Leo Tolstoy conclui em seu romance: "A guerra não é uma cortesia, mas a coisa mais nojenta da vida".

A guerra paralisa não apenas os corpos das pessoas, mas também seus destinos e suas almas. Mikhail Sholokhov fala sobre isso em sua história “O destino de um homem”. Andrei Sokolov perdeu toda a sua família. O autor descreve os olhos de seu herói como se estivessem mortos, salpicados de cinzas. Andrei Sokolov muitas vezes sonha que está atrás de arame farpado. Ele vê seus parentes mortos, mas não pode se aproximar deles. Eles desaparecem na distância. O terrível trauma mental infligido a Andrei Sokolov não lhe permite viver normalmente. Ele tenta escapar desse horror e adota Vanyusha. Isso fala de Andrei como uma pessoa muito forte. E, no entanto, o herói não pode se livrar das feridas, das feridas espirituais infligidas pela guerra.

Eu gostaria de esperar que a humanidade logo perceba completamente o quão terrível é a violência, e não haverá mais guerreiro.

Amostra e exemplo de um pequeno ensaio nº 2 sobre o tema: Vapor saído de um samovar, como de uma locomotiva a vapor, até o vidro da lâmpada estava um pouco embaçado. Exemplos de vida e obras de literatura com argumentos

O século XX se transformou em uma série de eventos terríveis e destrutivos para a história do nosso país. A tristeza e a dor dominam o coração de nossos compatriotas até hoje, e muitas obras escritas durante o período da guerra não nos permitem esquecer a façanha de cada herói. Nesta passagem, L. Andreev discute precisamente o problema da influência da guerra sobre uma pessoa. Conhecemos a história de uma família, um de seus membros foi para a guerra e voltou dela, ao que parece, uma pessoa completamente diferente.

O autor concentra nossa atenção em detalhes como pausas frequentes na fala e no silêncio, palidez do rosto e olhar sombrio daqueles que esperavam seu herói. A indignação e o choro congelados nos lábios de cada membro da família, as birras e as lágrimas pela constatação do que está acontecendo, o escritor complementa com detalhes tão contrastantes como a positividade e a “felicidade” do herói que sobreviveu e voltou da guerra , bem como “limpa, com almofadas fofas, com uma manta enrolada... cama, a mesma” que foi comprada simbolicamente há 4 anos, antes do casamento. Entendo a opinião do autor: L. Andreev acredita que a guerra paralisa o destino das pessoas e traz tristeza, dor e sofrimento às famílias. E, independentemente do resultado dos eventos passados, as vítimas da guerra não podem ser comparadas a nada. Não posso deixar de concordar com o pensamento do escritor.

Claro, não há nada pior do que a guerra. Esse elemento é desumano em todos os aspectos: prejudica o destino tanto dos soldados quanto daqueles que esperam seus entes queridos na retaguarda, e os próprios eventos mudam irrevogavelmente a atitude de um lutador em relação à vida, seus sonhos e aspirações outrora , e muitas vezes até matá-lo pelas costas, ele uma pessoa, deixando uma cicatriz psicológica para o resto de sua vida. Um bom exemplo é o herói da história M.A. Sholokhov "O Destino do Homem". Com o início da data fatídica, a vida de Andrei Sokolov, como a de muitos outros soldados, foi dividida em "antes" e "depois" - ele perdeu toda a família e todos os dias lutou pela própria vida: em cativeiro e em O campo de batalha. Seus planos para o futuro foram apagados em um instante, o fogo desapareceu em seus olhos, e em seus pensamentos havia apenas o desejo de chegar ao fim e garantir que todos esses sacrifícios não fossem em vão.

Andrei Sokolov, é claro, não conseguiu retornar à sua vida passada e pacífica, mas no caminho encontrou um destino não menos aleijado, um menino infeliz, deixado completamente sozinho, com ele o herói continuou sua vida pós-guerra - dois arruinados , corações solitários, mas persistentes no caminho para um futuro melhor. Na história de V. Zakrutkin, "A Mãe Humana", conhecemos outro destino atormentado e aleijado. A guerra tirou tudo da personagem principal: os nazistas enforcaram seu marido e filho na frente da mulher, e é difícil imaginar quais pensamentos e emoções dominaram a garota.

No entanto, o instinto maternal não deixou Maria enlouquecer e a ajudou a seguir em frente: ela cumpre um dever inestimável e salva muitas crianças e até um alemão ferido da morte certa, mostrando assim que é impossível matar a misericórdia no coração de um russo mulher. A conclusão de tudo isso é simples: não há nada mais terrível e destrutivo para uma pessoa do que a guerra, porque mesmo os soldados sobreviventes correm o risco de nunca mais poder amar a vida.

Amostra e exemplo de um pequeno ensaio nº 3 sobre o tema: Vapor saído de um samovar, como de uma locomotiva a vapor, até o vidro da lâmpada estava um pouco embaçado. Argumentos da literatura. Problema de texto

O escritor russo L.N. Andreev aborda o problema do impacto da guerra em uma pessoa.

O autor descreve os tormentos dos familiares aos quais o soldado inválido retornou. Ele mesmo tentou se manter firme, às vezes brincando, surpreso com o comportamento deles. O homem está feliz por estar vivo. A esposa não aguentou e soluçou, depois que ela e a mãe começaram a bater em histeria. Era insuportável para o meu irmão olhar para esses sofrimentos das mulheres.

O escritor queria mostrar como a guerra afeta as pessoas, como a paz de espírito na família é perturbada, que tipo de angústia mental passam as pessoas próximas de uma pessoa que se tornou aleijada.

Concordo com a posição do autor de que a guerra preparou os seguintes testes. Ele, como uma cadeia dos eventos mais difíceis, continua se arrastando por muitos anos, e a mágoa dos soldados e seus parentes nunca desaparecerá. A família sempre se lembrará deste evento. E, provavelmente, nunca haverá resposta para as perguntas que a esposa aleijada fez em frenesi: “Por que isso? Quem precisava?

Como, depois de mais de uma dúzia de anos, a guerra afeta o estado físico e mental de uma pessoa, o escritor B. Ekimov mostra na história “A Noite da Cura”. Baba Dunya é atormentada por pesadelos. Ela vê como ela está procurando por cartões de pão que ela perdeu, como ela pergunta às pessoas, conta em que elas estavam ligadas. Em seu sono, ela chora porque as crianças estarão com fome. Então ela sonha em como ela coletou dois sacos de bolotas. São reservas para o inverno, porque não há pão. Bolotas foram esmagadas, um pouco de farinha foi adicionada e foram obtidos bolos escassos. Mas os guardas florestais pegaram as malas dela. O neto de Grisha, que estava visitando Baba Dunya, encontrou uma maneira de acalmá-la e começou a curar um ente querido.

Sobre a vida da família durante a guerra, sobre como a guerra os afetou, conta na obra "Biblioteca Infantil" A.A. Likhanov. Um dia, quando a mãe estava servindo sopa em tigelas, de repente ela gritou a palavra "répteis" várias vezes e começou a chorar. O filho estava até com medo de que algo devesse ter acontecido com seu pai. O que eles mais temiam durante a guerra era o pensamento de que algo ruim havia acontecido com seu pai. As crianças da guerra acreditavam em sinais diferentes. Para evitar a dor, era impossível passar por baixo de um pilar bifurcado, atravessar a estrada na frente de um cavalo branco. Nenhuma persuasão adulta ajudou. Sim, e os próprios adultos acreditavam nisso em seus corações, apesar de sua filiação partidária e educação, se não houvesse funerais, tifo, fome. As pessoas em todos os lugares tentavam falar baixinho, porque tinham medo de assustar os outros gritando. Foi assim que a paz de espírito, a paz de espírito das pessoas foi perturbada na retaguarda durante a guerra.

Assim, a guerra deixa uma marca indelével. Isso faz com que as pessoas morram. A guerra paralisa tanto o corpo quanto a alma de uma pessoa. A separação dos parentes, sua morte, a prova do bloqueio, a vida na ocupação ou em um campo de concentração fascista, as pessoas não podem esquecer. Esta lembrança amarga vive em seus corações por muito tempo.

O texto original na versão completa para a composição do exame

(1) O vapor saía do samovar, como de uma locomotiva a vapor - até o vidro da lâmpada ficou um pouco embaçado: o vapor era tão forte. (2) E os copos eram iguais, azuis por fora e brancos por dentro, copos muito bonitos que nos foram dados no casamento. (3) A irmã da esposa deu - ela é uma mulher muito agradável e gentil.

- (4) Todos sobreviveram? Eu perguntei incrédula, mexendo o açúcar no copo com uma colher de prata limpa.

- (5) Um quebrou, - a esposa respondeu distraidamente: naquele momento ela mantinha a torneira fechada, e a água quente corria linda e facilmente de lá.

(6) Eu ri.

- (7) O que você é? o irmão perguntou.

- (8) Então. (9) Bem, me leve mais uma vez ao escritório. (10) Trabalhe duro para um herói! (10) Eles mexeram sem mim, agora é o suficiente, eu vou te puxar para cima, - e eu, brincando, é claro, cantei: “Somos bravamente contra inimigos, para batalhar, amigos, estamos com pressa ... ”

(12) Eles entenderam a brincadeira e também sorriram, só que a esposa não levantou o rosto: esfregou as xícaras com uma toalha limpa e bordada. (13) No escritório, vi novamente papéis de parede azuis, um abajur com uma tampa verde e uma mesa sobre a qual havia um jarro de água. (14) E ele estava um pouco empoeirado.

- (15) Despeje-me um pouco de água daqui - ordenei alegremente.

- (16) Você acabou de beber chá.

- (17) Nada, nada, despeje. (18) E você, - eu disse para minha esposa, - pegue seu filho e sente-se um pouco naquela sala. (19) Por favor.

(20) E em pequenos goles, desfrutando, bebi água, e minha esposa e filho estavam sentados na sala ao lado, e eu não os vi.

- (21) Então, bom. (22) Agora venha aqui. (23) Mas por que ele fica acordado até tarde?

- (24) Ele está feliz por você estar de volta. (25) Querida, vá para o seu pai.

(26) Mas a criança chorou e se escondeu aos pés da mãe.

- (27) Por que ele está chorando? Perguntei confuso e olhei em volta. - (28) Por que vocês todos estão tão pálidos, e estão em silêncio, e me seguem como sombras?

(29) O irmão riu alto e disse:

Não estamos calados.

(30) E a irmã repetiu:

- (31) Nós conversamos o tempo todo.

- (32) Eu cuido do jantar - disse a mãe e saiu correndo.

- (33) Sim, você está calado - repeti com inesperada confiança. -

(34) Desde a manhã não ouço uma palavra sua, apenas converso, rio, me alegro. (35) Você não está feliz em me ver? (36) E por que todos vocês evitam olhar para mim, eu mudei tanto? (37) Sim, mudou muito. (38) Eu nem vejo espelhos. (39) Você os removeu? (40) Dê-me um espelho aqui.

- (41) Agora vou trazê-lo - respondeu a esposa e não voltou por muito tempo, e a empregada trouxe o espelho. (42) Olhei para ele, e - eu já me vi na carruagem, na estação - era o mesmo rosto, um pouco mais velho, mas o mais comum. (43) E eles pareciam esperar por algum motivo que eu gritasse e desmaiasse, - eles ficaram tão felizes quando eu calmamente perguntei:

O que é incomum aqui?

(44) Rindo cada vez mais alto, a irmã saiu correndo, e o irmão disse com confiança e calma:

Sim. (45) Você mudou pouco. (46) Desapareceu um pouco.

- (47) Obrigado pelo fato de que a cabeça permaneceu, - respondi indiferente. - (48) Mas para onde fogem todos: primeiro um, depois o outro. (49) Leve-me pelos quartos. (50) Que cadeira confortável, completamente silenciosa. (51) Quanto você pagou? (52) E não vou me arrepender do dinheiro: vou comprar essas pernas, é melhor... (53) Uma bicicleta!

(54) Ele estava pendurado na parede, ainda novinho em folha, apenas com pneus que haviam caído no ar. (55) Um pedaço de sujeira secou no pneu da roda traseira - desde a última vez que andei. (56) O irmão ficou calado e não moveu a cadeira, e eu entendi esse silêncio e essa indecisão.

- (57) Em nosso regimento, apenas quatro oficiais sobreviveram, - eu disse mal-humorado. - (58) Estou muito feliz... (59) E toma pra você, toma amanhã.

- (60) Ok, eu aceito, - o irmão concordou humildemente. - (61) Sim, você está feliz. (62) Temos metade da cidade de luto. (63) E as pernas são, né...

- (64) Claro. (65) Não sou carteiro.

(66) O irmão parou de repente e perguntou:

Por que sua cabeça está tremendo?

- (67) Curiosidades. (68) Vai passar, disse o médico!

- (69) E as mãos também?

- (70) Sim, sim. (71) E mãos. (72) Tudo vai passar. (73) Leve-me, por favor, estou cansado de ficar de pé.

(74) Eles me chatearam, essas pessoas descontentes, mas a alegria voltou novamente quando me apressaram a preparar uma cama - uma cama de verdade, em uma cama linda, em uma cama que comprei antes do casamento, há quatro anos. (75) Eles estenderam um lençol limpo, depois afofaram os travesseiros, enrolaram o cobertor - e eu olhei para esta cerimônia solene, e havia lágrimas de riso em meus olhos.

- (76) E agora despe-me e deita-me, - disse à minha mulher. - (77) Que bom!

- (78) Agora, querida.

- (79) Depressa!

- (80) Agora, querida.

- (81) O que você é?

- (82) Agora, querida.

(83) Ela estava atrás de mim, e eu virei minha cabeça em vão para vê-la. (84) E de repente ela gritou, ela gritou como eles gritam apenas na guerra:

O que é isto! - (85) E ela correu para mim, me abraçou, caiu perto de mim, escondendo a cabeça nas pernas cortadas, afastando-se delas com horror e caindo novamente, beijando essas guarnições e chorando.

- (86) Como você era! (87) Afinal, você tem apenas trinta anos. (88) Ele era jovem, bonito. (89) O que é isso! (90) Como as pessoas são cruéis. (91) 3 por que isso? (92) Quem precisava? (93) Você, meu manso, meu miserável, meu querido, querido...

(94) E então todos eles vieram correndo para o choro, e a mãe, e a irmã, e a babá, e todos eles choraram, disseram alguma coisa, deitaram aos meus pés e choraram assim. (95) E no limiar estava um irmão, pálido, completamente branco, com uma mandíbula trêmula, e gritou estridente:

Estou ficando louco com você. (96) Vou enlouquecer!

(97) E a mãe rastejou pela cadeira e não gritou mais, mas apenas chiou e bateu a cabeça nas rodas. (98) E limpo, com almofadas fofas, com cobertor enrolado, tinha uma cama, a mesma que comprei há quatro anos - antes do casamento...

Leonid Nikolaevich Andreev (1871-1919) - escritor russo, dramaturgo, publicitário, representante da Era de Prata da literatura russa.

Opção 6

Leia o texto e complete as tarefas 1-3

(1)L.N. Gumilyov, estudando as características do desenvolvimento histórico dos povos da Eurásia, chamou a atenção para o fato de que as rápidas mudanças sociais no continente estão associadas a ciclos de atividade solar, que são completamente descritos pelos astrônomos. (2) Seguindo os cientistas no campo das ciências naturais, o cientista sugeriu que esta conexão tem

caráter regular. (3)<…>aventou e desenvolveu a hipótese de que um aumento acentuado da atividade solar favorece o fato de que "paixões" nascem em grande número na Terra - pessoas de maior atividade, contribuindo para as mudanças sociais e direcionando o movimento histórico dos povos.

1. Indique duas frases que transmitam corretamente as informações PRINCIPAIS contidas no texto. Escreva os números dessas frases.

1) A principal descoberta de L.N. Gumilyov foi que ele foi o primeiro a ver a conexão entre membros ativos da sociedade - "paixões" - e uma série de eventos históricos na Eurásia.

2) L. N. Gumilyov chamou a atenção para o fato de que as mudanças sociais e o fortalecimento dos processos étnicos na Terra estão de alguma forma ligados à energia cósmica da galáxia.

3) L. N. Gumilyov, apresentando a hipótese de "passionários", explicou a conexão entre os ciclos de atividade solar e a intensificação dos processos sócio-históricos na Terra.

4) Os povos da Eurásia, segundo L.N. Gumilyov, devem seu desenvolvimento histórico principalmente aos ciclos de atividade solar, que são descritos em detalhes suficientes pelos astrônomos.

5) Estudando as características do desenvolvimento histórico da Eurásia, L.N. Gumilyov apresentou a hipótese de "passionários", segundo a qual existe uma relação entre os ciclos de atividade solar e os processos sócio-históricos na Terra.

2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve estar no lugar da lacuna na terceira (3) frase do texto? Anote esta palavra (combinação de palavras).

Mas Porque Entretanto Entretanto Além disso,

3. Leia o fragmento do verbete do dicionário, que dá o significado da palavra DESENVOLVER. Determine em que sentido esta palavra é usada na terceira (3) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

DESENVOLVE - Eu chamo, - você chama, corujas.

1) Fortaleça, dê algo. fortalecer, fortalecer.R. interesse pela música.

2) Trazer a um certo grau de maturidade espiritual, consciência, cultura.R. criança. A leitura o desenvolveu.

3) Distribuir, expandir, aprofundar o conteúdo ou aplicação de algo.Montar um. R. argumentação.

4) Faça alguma coisa. em larga escala, com toda a energia para implantar sth.R. agitação. R. atividade.

4. Em uma das palavras abaixo, houve um erro na definição do acento: a letra que denota a vogal tônica está destacada INCORRETAMENTE. Escreva esta palavra.

Boyhood Xs Bleeding começou a vulgarizar

5. Em uma das frases abaixo, a palavra sublinhada é usada ERRADAMENTE. Corrija o erro e escreva esta palavra corretamente.

O júri chegou a um veredicto de culpado no caso.

Experimentos mostraram que quando um raio atinge o solo contendo silicatos e carbono ORGÂNICO, uma bola de fibras de silício e carboneto de silício é formada.

“Ele era uma pessoa muito OCULTA que sabia ficar calado”, relembram os contemporâneos do escritor.

Dentro dos sovietes, em vez da democracia, estabeleceu-se a ditadura dos bolcheviques.

Estou pronto para perdoar até mesmo a crueldade se vir a compaixão VINDO de quem fala sobre isso.

6. Em uma das palavras destacadas abaixo, houve um erro na formação da forma da palavra.Corrija o erro e soletre a palavra corretamente.

APAGAR do quadro / cantar ALTO / 150 metros / dois pares de MEIAS / sem dizer uma palavra

7. Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que são cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

SUGESTÕES

A) uso incorreto da forma de caso de um substantivo com uma preposição

B) construção incorreta da frase com rotatividade adverbial

C) violação da conexão entre o sujeito e o predicado

D) construção incorreta de frases com discurso indireto

D) violação na construção de uma sentença com membros homogêneos

1) Em 1915, Charlie Chaplin participou da competição de sósias de Charlie Chaplin em São Francisco, mas não só não venceu, como nem chegou à final.

2) O aluno disse ao professor que eu ainda não havia me preparado para a resposta.

3) O poema de Nekrasov "Railway" apresenta uma imagem da vida popular.

4) Voltando, parecia-me que o cão ainda me seguia, mas não havia ninguém.

5) Há muitos anos, aqui, bem no centro da vila, havia uma igreja de madeira, e todos que a viam admiravam a elegância da construção.

6) A partir de 1º de junho, os trens suburbanos partirão de acordo com o horário de verão.

7) A besta caminhou cuidadosamente pela estrada que leva à aldeia e pela qual já havia andado mais de uma vez.

8) Um grupo de socorristas avançou em direção a um grupo de turistas.

9) Todas as encomendas enviadas para o exterior passam por um rigoroso controle epidemiológico.

8. Determine a palavra na qual a vogal alternada átona da raiz está faltando. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.

aprox..atraente..nativo (estação) obn..mãe sat..relatório anal..gic

9. Encontre uma linha em que a mesma letra está faltando em ambas as palavras. Escreva essas palavras com a letra que falta.

pr .. milagre, pr .. voltar (interpretar)

pr..mazh (com cola), pr..avô

não..dobrável, ..dar

voz..chalk, inter..grovoy

sob .. yachiy, sobre .. comeu

10. Escreva a palavra em que a letra I está escrita no lugar da lacuna.

koch..veja a arma..tso camurça..vy eclipse..que pensativo..vy

11. Anote a palavra em que a letra Y está escrita no lugar da lacuna.

esperando .. schisya (eles) ofendido .. tsya (pacientes) se recuperam ..t selado ..nny (eles) vêem ..t

12. Identifique a frase em que NÃO está escrito CONTINUAMENTE com a palavra. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Vivíamos na pobreza, constantemente (NÃO) COMENDO, trocávamos por comida aquelas coisas que levávamos conosco.

Meu olhar treinado determinou que a área era (NÃO) DIVINA, mas mesmo assim decidi procurar pelo menos alguns sinais de presença humana.

Ainda está longe (NÃO) CLARO se tal critério de avaliação é aplicável a todos e na mesma medida.

O zoológico aceita frutas (NÃO) ESGOTADAS para o Ano Novo, que serão apreciadas por elefantes, cangurus, ursos e artiodáctilos.

Ela é uma incrível atriz russa, ele é um professor genial (DES)CONHECIDO, e ambos são verdadeiros servos do teatro.

13. Determine a frase em que ambas as palavras sublinhadas são escritas UM. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

Apuração de provas (IN) A CONSEQUÊNCIA é precedida do anúncio dos documentos formuladores da acusação, e TAMBÉM (SAME) de discussão sobre o procedimento de exame de provas.

A filosofia niilista não permite nenhum valor (SUPER)PESSOAL no qual uma pessoa possa confiar para justificar sua existência.

(PRIMEIRO) PRIMEIRO, tudo deve ser justo, então o saque deve ser dividido (PARA) EXATAMENTE.

(NÃO) Apesar da hostilidade dos críticos, Turgenev era extremamente popular entre os leitores russos: seus romances gozavam de grande fama mesmo (no) INÍCIO do século XX.

O teatro era um edifício (BRANCO) de PEDRA com um alpendre alto e SO(MESS) portas altas de carvalho.

14. Indique todos os números no lugar em que HN está escrito.

Os jovens oficiais nomeados (1) para o regimento foram mimados (2) com uma atitude gentil em relação a eles durante o período de treinamento e completamente (3) não sabiam nada sobre a verdadeira (4) vida dos soldados comuns.

15. Use sinais de pontuação . Escolha duas frases em que você deseja colocar1 vírgula. Escreva os números dessas frases.

1) Seus parentes e colegas e inúmeros amigos vieram parabenizar o herói do dia.

2) O herói romântico encontra um começo igual apenas na comunhão com os elementos: com o mundo do oceano ou do mar, das montanhas ou das rochas costeiras.

3) No trecho de "As maçãs de Antonov", de Bunin, percebe-se não tanto o desejo do autor de ser proprietário de terras, mas o desejo de se libertar de pequenas coisas.

4) O movimento constante da aspiração a outros limites é a essência da vida criativa, e Pasternak escreveu sobre isso em um de seus poemas.

5) De manhã, o leste se iluminou com um blush e pequenas nuvens se transformaram em uma cor delicada.

16. Coloque todos os sinais de pontuação:

A matemática (1) originada na Grécia Antiga (2) tem dois "pais" - lógica e geometria, portanto (3) sem compreender (4) a natureza dos "pais" (5) sua essência não pode ser compreendida.

17. Coloque todos os sinais de pontuação que faltam: indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.

Ventos (1) ventos (2) o nevado (3) ventos (4)

Observe minha vida passada.

Eu quero ser um filho da luz

Ou uma flor da borda do prado.

Eu (5) gostaria (6) sob o ronco do cavalo

Abraço com um arbusto vizinho.

Levante w (7) você (8) patas lunares (9)

Minha tristeza no céu com um balde.

(S. Yesenin)

18. Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.

Era como se Chekhov não conseguisse manter em foco por muito tempo o padrão de vida (1) cuja essência (2) da qual (3) seu gênio arrebatou por toda parte (4) então ele se tornou um mestre dos contos.

19. Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.

Como é bom olhar de longe um navio de velas brancas (1) e (2) quando você entra nessa teia de engrenagens (3) da qual (4) não há passagem (5) e você vê tudo do dentro (6) você reconhece imediatamente a superioridade do navio a vapor sobre o veleiro.

20. Edite a frase: corrija o erro lexical,excluindo supérfluo palavra. Escreva esta palavra.

O recém-chegado, provavelmente, não se dava bem com as pessoas: não participava de chás comuns, sempre trabalhava em silêncio, sem palavras.

Leia o texto, complete as tarefas 21 - 26

(1) O céu estava coberto de nuvens malignas, a chuva batia tristemente no vidro e me deixava triste. (2) Em uma pose pensativa, com o colete desabotoado e as mãos nos bolsos, ele parou na janela e olhou para a rua sombria, o dono da casa de penhores da cidade, Polikarp Semyonovich Iudin.

(3) “Bem, qual é a nossa vida? - ele raciocinou em uníssono com o céu choroso. - (4) O que ela é? (5) Algum tipo de livro com uma massa de páginas em que estão escritos mais sofrimento e tristeza do que alegrias... (6) Por que nos foi dado? (7) Afinal, Deus, bom e onipotente, não criou o mundo para as dores! (8) E acontece o contrário. (9) Há mais lágrimas do que risos..."

(10) Judas tirou a mão direita do bolso e coçou a nuca.

(11) “Bem, sim”, ele continuou pensativo, “em termos de universo, obviamente, não havia pobreza, venalidade e vergonha, mas na realidade eles são. (12) Eles foram criados pela própria humanidade. (13) Ele próprio deu origem a este flagelo. (14) E para quê, pergunta-se, para quê?

(15) Ele tirou a mão esquerda e passou-a tristemente sobre o rosto.

(16) “Mas como seria fácil ajudar a dor humana: só valeria a pena mexer um dedo. (17) Aqui, por exemplo, há um rico cortejo fúnebre. (18) Uma engrenagem de cavalos em cobertores pretos carrega um caixão magnífico, e uma fila de carruagens anda atrás de quase uma milha de distância. (19) Os portadores da tocha se destacam com lanternas. (20) Emblemas de papelão pendurados em cavalos: uma pessoa importante está sendo enterrada, o dignitário deve ter morrido. (21) Ele fez pelo menos uma boa ação em toda a sua vida? (22) Você aqueceu os pobres? (23) Claro que não... enfeites!

- (24) O que você quer, Semyon Ivanovich?

- (25) Sim, acho difícil avaliar o figurino. (26) Na minha opinião, você não pode dar mais de seis rublos por isso. (27) E ela pede sete; diz que as crianças estão doentes, precisam ser tratadas.

- (28) E seis rublos serão um pouco demais. (29) Não dê mais do que cinco, caso contrário vamos queimar assim. (30) Basta dar uma boa olhada ao redor, se houver algum buraco e se houver algum lugar sobrando ...

(31) “Bem, senhor, então aqui está uma vida que faz você pensar sobre a natureza humana. (32) Atrás de um rico carro funerário está uma carroça, sobre a qual um caixão de pinho é empilhado. (33) Atrás dela tecendo, batendo na lama, apenas uma velha. (34) Esta velha, talvez, está colocando seu filho- ganha-pão na sepultura... (35) E pergunta se aquela senhora que está sentada na carruagem lhe dará pelo menos um centavo? (36) Claro que não, embora possa expressar suas condolências ... "

-(37) O que mais há?

- (38) A velha trouxe um casaco de pele... quanto dar?

- (39) Pele de coelho... (40) Nada, forte, custa cinco rublos. (41) Dê-me três rublos, e o interesse, claro, é para a frente ... (42) “Onde, de fato, estão as pessoas, onde estão seus corações? (43) Os pobres estão morrendo, mas os ricos não se importam..."

(44) Judas encostou a testa no vidro frio e pensou. (45) Lágrimas apareceram em seus olhos - grandes, brilhantes, lágrimas de crocodilo.

(de acordo com A.P. Chekhov*)

* Alexander Pavlovitch Tchekhov (1855-1913) - Escritor russo, prosador, publicitário, irmão mais velho de Anton Pavlovich Chekhov.

21. Qual das afirmações corresponde ao conteúdo do texto? Especifique os números de resposta.

1) Polikarp Semyonovich Iudin é um dos funcionários comuns da casa de penhores da cidade.

2) A mulher que levou o terno para a casa de penhores tinha filhos doentes.

3) Na casa de penhores da cidade de Judá, os juros são levados adiante.

4) O dono da casa de penhores da cidade está preocupado com o destino das pessoas, então ele está pronto para fazer trabalhos de caridade.

5) Uma velha foi a uma casa de penhores para entregar um casaco de lebre, pois era muito pobre e precisava de dinheiro para um funeral.

22. Quais das seguintes afirmações sãofiel ? Especifique os números de resposta.

Digite os números em ordem crescente.

1) A frase 2 contém uma descrição.

2) As frases 11-14 apresentam a narrativa.

3) A proposição 23 contém a resposta à pergunta formulada nas proposições 21-22.

4) As sentenças 34-36 apresentam raciocínio

5) A frase 45 explica a razão do que é dito na frase 44.

23. Das sentenças 39-45 escreva antônimos (par antônimo).

24. Entre as sentenças 28-34, encontre uma(s) que seja(-) relacionada(s) à anterior usando um pronome demonstrativo e cognatos.

Escreva o(s) número(s) desta(s) oferta(s).

25. “As histórias de Chekhov são compactas na forma e profundas no conteúdo, e o autor evita julgamentos de valor diretos – sua voz soa baixa, mas ao mesmo tempo firme e distinta. Isso é facilitado por uma composição complexa e, claro, uma seleção competente de meios visuais e expressivos. No fragmento apresentado, vale destacar o tropo - (A) __________ (“nuvens do mal” na frase 1, “rua sombria” na frase 2), o léxico significa - (B) __________ (“sair” na frase 20 , “queimar” na sentença 29 , “tece, espancar...” na sentença 33), o meio sintático é (B)__________ (frases 3, 14, 21). Vale a pena atentar para uma técnica como (D) __________ (frase 11), que, talvez, se torne uma das principais na construção deste texto.

Lista de termos:

1) unidades fraseológicas 2) antítese 3) epítetos 4) vocabulário coloquial

5) fileiras de membros homogêneos de uma sentença 6) sentenças interrogativas 7) repetição lexical

8) hipérbole 9) sinédoque

26. Escreva uma redação com base no texto que você leu.

Formule um dos problemas colocados pelo autor do texto.

Comente o problema formulado. Inclua no comentário dois exemplos de ilustração do texto lido que você considera importantes para a compreensão do problema no texto fonte (evite citações excessivas).

Formular a posição do autor (narrador). Escreva se concorda ou discorda do ponto de vista do autor do texto lido. Explique por quê. Argumente sua opinião, baseando-se principalmente na experiência do leitor, bem como em conhecimentos e observações de vida (os dois primeiros argumentos são levados em consideração).

O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.

RESPOSTAS:

1. Responda: 35|53.

2. Responda:Além disso.

3. Responda: 3.

4. Responda:banalizar.

5. Responda:secreto.

6. Responda:proferindo.

7. 8 4 5 2 7

8. Responda:abraço

9. Responda:rendição obstinada

10. Responda:considerado

11. Responda:ofendido

12. Responda:desnutrido

13. Responda:superpessoal para

14. Responda: 134.

15. Responda: 23|32.

16. Responda: 1235

17. Responda: 12489

18. Responda: 14.

19. Responda: 1356.

20. Responda:sem palavras ou silenciosamente.

21. Responda: 23

22. Responda: 134.

23. Responda:os pobres para os ricos

24. Responda: 34

25. Responda: 3462.

1. O problema da duplicidade humana, hipocrisia. (Que avaliação é digna de uma pessoa que se queixa dos vícios humanos e ao mesmo tempo faz o mal?)

1. Um hipócrita, uma pessoa de duas caras digna de ridículo e desprezo.

2. O problema da verdadeira e falsa compaixão, misericórdia. (Como se manifesta a verdadeira e a falsa compaixão?)

2. Por trás de belos discursos compassivos nem sempre está a verdadeira compaixão. Compaixão, misericórdia é demonstrada por ações, não palavras.

* Para formular o problema, o examinando pode utilizar vocabulário diferente do apresentado na tabela. O problema também pode ser citado a partir do texto fonte ou indicado por referência aos números das frases no texto.

Vasilyeva I.P., Gosteva Yu.N. 2019. 15 opções. TESTES PADRÃO

OPÇÃO 6

Parte 1

As respostas das tarefas 1-26 são um número (número) ou uma palavra (várias palavras), uma sequência de números (números). Anote a resposta no campo de resposta no texto do trabalho e, em seguida, transfira-a para o FORMULÁRIO DE RESPOSTA nº 1 à direita do número da tarefa, começando pela primeira célula, sem espaços, vírgulas e outros caracteres adicionais. Escreva cada letra ou número em uma caixa separada de acordo com as amostras fornecidas no formulário.

Leia o texto e complete as tarefas 1-3.

No antigo estado russo, durante o período de fragmentação, desenvolveram-se dialetos e advérbios que eram compreensíveis para um lote separado, o que levou à desunião não apenas territorial, mas também cultural. (2) havia a necessidade de uma linguagem escrita que fosse compreensível para todos, era necessária para o comércio, a diplomacia, a igreja, e o eslavo eclesiástico tornou-se tal idioma. (3) A história de seu surgimento e formação na Rússia está ligada à política bizantina dos príncipes russos e às atividades dos irmãos monges Cirilo e Metódio, que criaram o alfabeto eslavo.

1. Indique as opções de resposta que transmitem corretamente as informações PRINCIPAIS contidas no texto. Escreva os números dessas frases.

1) No antigo estado russo, durante o período de fragmentação, comércio, diplomacia, a igreja precisava de uma única linguagem escrita que fosse compreensível para todos.

2) No antigo estado russo houve um período de fragmentação, quando se desenvolveram dialetos compreensíveis apenas em certos territórios, e isso levou à desunião não apenas territorial, mas também cultural.

3) Os irmãos monges Cirilo e Metódio criaram o alfabeto eslavo e, assim, deram uma grande contribuição para a criação da língua escrita do estado russo antigo, e a interação das línguas faladas eslavas e russas da Igreja Antiga tornou possível formar o Língua russa antiga.

4) A história do surgimento e formação da língua escrita que contribuiu para superar a desunião territorial e cultural do antigo estado russo, que se tornou o antigo eslavo, está ligada à política bizantina dos príncipes russos e às atividades dos irmãos monges Cirilo e Metódio que criaram o alfabeto eslavo.

5) A superação da desunião territorial e cultural do estado russo antigo foi facilitada pelo surgimento e formação de uma única língua escrita, que se tornou o eslavo antigo, devido à política dos príncipes russos e às atividades dos irmãos monges Cirilo e Metódio, que criou o alfabeto eslavo.

Responda:

2. Pegue você mesmo advérbio, que deve estar no lugar da lacuna na segunda (2) frase do texto. Escreva este advérbio.

3. Leia o fragmento do verbete do dicionário, que dá o significado da palavra DETALHE. Determine o significado em que esta palavra é usada na primeira (1) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

MUITOS, -uma; m.

1) O que significa para alguém. destino, natureza, o que espera alguém. W. smb. - literatura. Defesa da Pátria - sim militares.

2) Na Rússia antes de 1917: propriedade imobiliária de um membro da família imperial.

3) Na antiga Rússia dos séculos XII-XVI: uma parte do grande principado, de propriedade e controlada por um membro da família grão-ducal. Selecione em. filho.

4) Livro. Compartilhe, destino, destino. Alegre em. Triste em. caiu para smb. Todo mundo tem um.

5) Razg. Um pedaço de terra que pertence a alguém. durante a divisão, distribuição e tornando-se propriedade pessoal da terra.

Responda: ________________________________

4. Em uma das palavras abaixo, houve um erro na definição do acento: a letra que denota a vogal tônica está destacada INCORRETAMENTE. Escreva esta palavra.

Responda: ________________________________

5. Em uma das frases abaixo, a palavra sublinhada é usada ERRADAMENTE. Corrija o erro lexical escolhendo um parônimo para a palavra destacada. Anote a palavra escolhida.

O presidium HONORÁRIO dos representantes mais proeminentes do mundo científico estava localizado no palco.

O luar estava ao lado das árvores em fendas longas e oblíquas, nas quais, mudando magicamente, flutuavam vapores cósmicos do pântano.

O álbum de arte permite preencher as lacunas no estudo da propriedade russa graças às belas fotografias das propriedades siberianas que sobreviveram até hoje.

Claro, foi muito agradável quando o presidente, um velho e famoso geógrafo, antes de me apresentar a palavra, disse algumas palavras sobre mim.

A estufa está aquecida, e eu, como foguista RECONHECIDA por todos, acompanho-a para fechá-la a tempo Resposta: ________________________________

6. Edite a frase: corrija o erro lexical excluindo a palavra extra. Escreva esta palavra.

De toda a variedade de flores de interior, você pode escolher tipos que não apenas decorarão o interior de sua casa, mas também serão bons para sua saúde.

Responda: ________________________________

7. Em uma das palavras destacadas abaixo, houve um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

em AMBOS os livros / chega de CRASHER / PASSE DE METRÔ / MUITOS LIMÕES

SEUS interesses

Responda: ________________________________

8. Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que são cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

ERROS GRAMATICAIS	SUGESTÕES
A) violação da conexão entre o sujeito e o predicado	1) O tocador de acordeão tocou os botões de madrepérola, e os sons deliciosos de Mozart encherão o abrigo.
B) formação incorreta da forma de caso de um substantivo com uma preposição	2) Lembrei que este foi o primeiro ano em que começaram a premiar alunos excelentes e as medalhas tinham peso: um aluno 100% excelente da nossa turma de Furriers recebeu uma de ouro, e eu uma de prata.
B) violação na construção de uma sentença com membros homogêneos	3) Graças às substâncias contidas na noz-moscada, que estimulam a digestão e têm efeito antibacteriano, foi possível combater epidemias de doenças gastrointestinais na Idade Média.
D) violação na construção de uma sentença complexa	4) Notou-se que aqueles que na infância passavam mais tempo não em casa, mas ao ar livre, tornaram-se menos míopes.
E) violação da correlação espécie-temporal das formas verbais	5) As escamas de cones de árvores coníferas podem ser finas e coriáceas - em abetos, lariços, bem como grossas, lenhosas - em pinheiros e ciprestes.
	6) Um interesse especial pela cultura permitiu a Dmitry Sergeevich estar na crista da pesquisa científica interdisciplinar nas humanidades, o que levou no final do século XX à formação de um novo ramo do conhecimento - os estudos culturais.
	7) Descrições de experiências rodoviárias, refletindo as características etnográficas e sociais de diferentes países, evocam uma resposta viva no ambiente do leitor.
	8) Tendo nos acostumado a lutar com várias dificuldades, logo começamos a ver problemas onde não existem.
	9) A.Ya. Panaeva em seu livro "Memórias" descreve amorosamente uma casa incomum construída à beira-mar, longe de qualquer habitação, no meio de um enorme parque com um beco sombrio de tília.

Escreva na tabela os números selecionados sob as letras correspondentes.

9. Indique as opções de resposta em que faltam todas as palavras de uma linha não estressado não verificado vogal raiz. Anote os números das respostas.

1) app..llation, ing..dient, in..negret

3) pr..tendent, k..lonnada, p..lisadnik 4) szh..mother, d..letant, issue

5) d..nealogia

Responda: ________________________________

10. Indique as opções de resposta em que falta a mesma letra em todas as palavras de uma linha. Anote os números das respostas.

1) em .. mover, em .. alimentar e .. coçar 2) p.. edestal, pardal .. outro, em .. jovem

3) rosa..grysh, por..sk, super..interessante 4) de..pegar, distribuir..dar, espalhar..ir

5) pr..para assustar, pr..crescimento, pr..para ficar triste

Responda: ________________________________

11.

1) quartz..vy, percent..tsa

4) torto .. saiba, pergunte 5) reinicie .., esquilo .. nok

Responda: ________________________________

12. Indique as opções de resposta em que falta a mesma letra em ambas as palavras da mesma linha. Anote os números das respostas.

1) acenando, (grama) balançando .. 2) movendo, (eles) cantando ..t 3) brilhando, (inimigos) correndo ..

4) aprendeu .. nny, significando 5) fora .. iminente .. sh

Responda: ________________________________

13. Defina uma frase que NÃO com a palavra escrita CLITCH. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Confesso que (NÃO) AMO muito essa árvore - álamo - com seu tronco de lavanda e folhagem cinza-esverdeada, metálica, que ela levanta o mais alto possível e espalha no ar com um leque trêmulo.

Canteiros de flores vegetais, medicinais e ornamentais são atraentes, permitem obter (NÃO) MÁS rendimentos e economizar tempo no controle de ervas daninhas.

Quanto tempo eu dormi, eu (NÃO) NÃO POSSO dizer, mas quando abri meus olhos, toda a floresta estava cheia de sol e um céu azul brilhante brilhava através da folhagem alegremente farfalhante.

Ilya Ilyich começou a criar em sua mente um plano para várias mudanças e melhorias na gestão de sua propriedade, de acordo com este plano deveria introduzir várias novas medidas econômicas, mas o plano ainda estava longe (NÃO) TODO pensado.

Responda: ________________________________

14. Determine a frase em que ambas as palavras sublinhadas são escritas UM. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

Normalmente uma pessoa, criando ALGO (PARA) utilitário, (POR) EXEMPLO, um edifício, uma ponte, uma ferramenta, procura torná-lo também esteticamente atraente.

E (NESTA) HORA ainda há muitas casas na capital que lembram este grande artista-filósofo, um incansável buscador da verdade, (PARA) ISSO, muitos lugares da cidade - Tverskoy Boulevard, o Clube Inglês, a pista de gelo do Jardim Zoológico , estação ferroviária Nikolaev, ponte Kuznetsky - são percebidas como páginas de livros de Tolstoi.

O QUE (O QUE) veio à mente de Peter, ele AQUI (MESMO) se comprometeu a implementá-lo.

Mais de cento e sessenta cartas pertencem ao século XIII, e apenas duas mencionam (ANTIGAS) cidades RUSSAS, e mesmo assim (B) CONEXÕES com assuntos militares.

QUANDO (AQUELE) aqui, à beira da floresta, no local de uma igreja de madeira, o Grão-Duque Ivan III colocou uma igreja de pedra, que foi construída (IN) DEPOIS pelos mestres Pskov.

Responda: ________________________________

15. Indique todos os números no lugar em que está escrito HH.

Em dois salões da Galeria Tretyakov, há (1) obras-primas da pintura que as pessoas vêm criando há séculos: os engenhosos “Ícones da Trindade de Novgorod, Vladimir e escrita do Norte” de Rublev, as (2) obras aristocraticamente refinadas de Dionísio e os tragicamente imagens severas de Teófano, o grego, decoradas com (3) ícones - iconóstases gigantes de templos famosos e ícones em miniatura com rostos iluminadores (4) e pacificadores (5).

Responda: ________________________________

16. Configure os sinais de pontuação. Escreva duas frases em que você precisa colocar UMA vírgula. Escreva os números dessas frases.

1) Com uma abundância de madeira na Rússia, sempre foi usada para construção e outros fins de forma muito racional.

2) Um alegre trovão de maio atingiu e soltou as línguas de todas as coisas vivas.

3) O antigo artesanato de colher existe na região de Nizhny Novgorod até hoje e tem mais de um século.

4) Uma parte significativa dos efeitos benéficos e nocivos está associada à parte invisível da radiação solar.

5) O desejo de adquirir conhecimento é compreensível, natural e benéfico para o próprio indivíduo e para a sociedade como um todo.

Responda: ________________________________

17.

No outono, miríades de bacteriopnoctiluces (1) que se parecem com uma folha de nenúfar sob um microscópio (2) e (3) como se incluíssem muitos minúsculos grãos luminosos (4) fazem com que a água do mar brilhe.

Responda: ________________________________

18. Coloque todos os sinais que faltam e repinanmya: indique o (s) número (s) no lugar do qual (s) nas frases deve ser uma vírgula (s).

Se (1) você (2) o leitor (3) passar pelo lugar reservado de Kolomna até a margem alta do rio Moskva, então descubra reverentemente a cabeça na frente do carvalho temperado - ele (4) é provavelmente (5) o apenas um na Rússia durante cuja vida ocorreu a Batalha de Kulikovo. Na época de Boris Godunov, ou (6) digamos (7) durante os anos de Ivan Bolotnikov, que estava aqui como um campo rebelde, o carvalho não era mais jovem.

Responda: ________________________________

19. Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) na frase deve(m) ser vírgula(s).

A escrita eslava (1) cujo herdeiro (2) da qual (3) é a nossa escrita moderna (4) estava entre as descobertas mais importantes há mais de mil anos, no século IX dC.

Responda: ________________________________

20. Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) na frase deve(m) ser vírgula(s).

Os projetos de instrumentos e equipamentos de aviação foram a base para a criação da tecnologia espacial (1) e (2), embora as naves espaciais tenham pouca semelhança com um avião (3) e seu voo tenha pouca semelhança com o voo de aeronaves (4), no entanto , em seu design e equipamentos, há muito de máquinas aladas.

Responda: ________________________________

21. Encontre as frases onde o travessão é colocado de acordo com a mesma regra de pontuação. Escreva os números dessas frases.

(1) Seliger é a pérola da região de Tver e um dos lagos significativos da Rússia. (2) Está localizado na fronteira das regiões de Tver e Novgorod - nas colinas arborizadas do Planalto Valdai. (3) Numerosas colinas, lagos, pântanos, uma infinidade de pedregulhos espalhados aqui são vestígios de uma geleira gigante. (4) Muitos milênios atrás, sob a influência da glaciação Valdai, formaram-se várias cristas de morenas poderosas, e a maioria dos lagos está localizada nas terras baixas entre elas. (5) As primeiras menções a Seliger são encontradas em crônicas russas dos séculos XI e XIII. (6) Seliger é um dos lagos significativos em nosso país. (7) Sua área é de cerca de 260 quilômetros quadrados, inclusive sob as ilhas - 38 quilômetros quadrados.

Responda: ________________________________

Leia o texto e complete as tarefas 22-27.

(1) Desde a primeira infância até a velhice, toda a vida de uma pessoa está inextricavelmente ligada à linguagem. (2) A criança ainda não aprendeu a falar direito, e seu ouvido puro já capta o murmúrio dos contos de fadas da avó, a canção de ninar da mãe. (3) Mas contos de fadas e piadas são uma linguagem.

(4) Um adolescente vai à escola. (5) Um jovem caminha para um instituto ou universidade. (6) Um mar inteiro de palavras, um oceano barulhento de falas o pega lá em cima, atrás de portas largas. (7) Pelas conversas animadas dos professores, pelas páginas de centenas de livros, ele vê pela primeira vez o Universo imensamente complexo refletido na palavra. (8) Através da palavra, ele primeiro aprende sobre o que seus olhos ainda não viram.

(9) Em uma palavra sonora, os icebergs do Ártico brilham, as cachoeiras da África e da América farfalham. (10) O vasto mundo dos espaços estelares é revelado, os espaços microscópicos de moléculas e átomos tornam-se visíveis. (11) Uma nova pessoa está relacionada com pensamentos antigos, com aqueles que se desenvolveram na mente das pessoas milênios antes de seu nascimento. (12) E tudo isso só graças à linguagem.

(13) Alegre ou amarga, irada ou terna, uma canção alada voa sobre as extensões da Pátria. (14) Uma canção é uma linguagem. (15) No quadro-negro da platéia, uma fórmula estrita de matemática fica branca bruscamente. (16) Esta fórmula também é uma linguagem!

(17) E você, e eu, e cada um de nós - todos nós pensamos constantemente.

(18) É possível pensar sem palavras?

(19) Tudo o que as pessoas fazem no mundo verdadeiramente humano, elas fazem com a ajuda da linguagem. (20) É impossível trabalhar sem ele em conjunto, junto com outros. (21) Sem linguagem, é impensável avançar a ciência, a tecnologia, o artesanato, a arte - a vida.

(22) Só podemos defender o futuro da Pátria e de toda a humanidade dos inimigos odiados, esmagar as graves ilusões do passado, alegrar-nos e ficar tristes, compartilhar nosso amor e nossa raiva com os outros apenas com a ajuda de palavras. (23) E as palavras compõem a linguagem.

(24) “Se cada membro da raça humana não pudesse explicar seus conceitos a outro”, disse certa vez o grande Pomor Lomonosov, “então não seríamos apenas privados de uma concordância dos assuntos comuns do fluxo, que é controlado pela combinação de pensamentos diferentes, mas quase Se fossemos piores que as feras espalhadas pelas florestas e desertos!

(25) Cada ferramenta traz o maior benefício nas mãos de quem a estudou o mais profundamente possível, que a possui como mestre. (26) E dominar qualquer um deles significa saber até as sutilezas como estão dispostos, de que partes consistem, como funcionam e como mudam durante o trabalho, que tipo de tratamento requerem.

(27) Quando os meninos e meninas de nosso país terminam o ensino médio, geralmente se encontram na posição de "cavaleiros na encruzilhada".

(28) Há uma pedra, e na pedra há uma inscrição: “Quem for para a esquerda cairá no país dos geógrafos e abrirá caminhos por terras desconhecidas durante toda a vida. (29) Estudará povos distantes.

(30) Será com grande dificuldade para romper em lugares onde o pé humano ainda não pisou ... "

(31) Vamos para a esquerda?

(32) Mas outra inscrição promete: “Se você for para a direita, você se tornará um físico. (33) Você penetrará nos segredos do núcleo atômico e nas profundezas das estrelas gigantes. (34) Você resolverá os maiores mistérios do Universo, ajudará astrônomos, geofísicos, construtores de navios e pilotos. (35) O que poderia ser mais cativante do que uma vida assim? (36) Vá para a direita, jovem amigo!

(37) E há mais iscas por perto. (38) Aqui está um caminho íngreme de geologia com seus cumes e rochas, desfiladeiros e abismos. (39) Aqui está a misteriosa estrada dos arqueólogos, serpenteando em neblina antiga, entre ruínas e cavernas, desde os sítios da Idade da Pedra até as ruínas das acrópoles do sul. (40) E lá, mais adiante, jardins e florestas de botânica, reservas de zoólogos, laboratórios silenciosos e chãos de fábricas ruidosos, campos. (41) Tudo isso vive, borbulha, ferve, se move. (42) Tudo atrai corações jovens.

(43) E de repente outra inscrição imperceptível: “Se você seguir este caminho, você se tornará um linguista...” (44) “Linguista? (45) E o que ele faz? (46) Tranque-se para sempre nas quatro paredes de um escritório sombrio, condene-se a cavar em cartas empoeiradas, procure por anos, você deveria escrever um sinal suave no final da palavra “bola”? (47) Quem precisa? (48) Não, você sabe, obrigado!

(49) Muitas pessoas pensam assim. (50) Eles pensam porque não imaginam qual é o trabalho de um linguista, o que, como e por que ele está ocupado.

(51) No Turcomenistão, vasculhando a terra dos antigos assentamentos partas, os arqueólogos extraíram muitos fragmentos de argila das cinzas. (52) Em sua superfície, foram encontrados traços de sinais misteriosos manchados de tinta. (53) O que essas cartas dizem? (54) Quem os aplicou ao barro, quando e por quê? (55) Os cacos estariam condenados ao silêncio eterno se não tivéssemos linguistas engajados no estudo das línguas antigas orientais. (56) Eles leram as inscrições misteriosas. (57) Navios quebrados da antiguidade venerável falaram. (58) Os cientistas abriram outra janela para o mundo antigo, que já foi barulhento e cheio de todas as cores da vida.

(59) Ou, a milhares de quilômetros de distância, entre as ondas violentas do mais tempestuoso dos oceanos, como numa zombaria chamada Pacífico, emerge da água uma pequena rocha, a misteriosa Ilha de Páscoa. (60) Esta ilha é misteriosa do começo ao fim. (61) Quem viveu nele e quando? (62) Quem erigiu estátuas gigantes de gigantes desconhecidos ao longo da costa e no alto das montanhas em um penhasco de pedra nua? (63) Quem espalhou pranchas de madeira macia pela ilha, em que fileiras de sinais incompreensíveis de escrita desconhecida estão inscritos? (64) De onde vieram esses escultores e escribas desconhecidos, que catástrofe os destruiu, para onde eles desapareceram?

(65) Talvez tivéssemos aprendido pelo menos algo sobre isso se pudéssemos resolver o mistério das tábuas de madeira agora cuidadosamente guardadas em muitos museus ao redor do mundo. (66) Mas até agora, eles não sucumbiram tanto aos esforços dos cientistas que era impossível sequer começar a decifrá-los.

(67) Parece que o caso não tem esperança. (68) Mas pouco antes da Grande Guerra Patriótica, um pesquisador muito jovem, quase um menino, Boris Kudryavtsev, que acabara de se formar no ensino médio, corajosamente o enfrentou. (69) Ele não lidou com as famosas mesas por muito tempo, mas conseguiu fazer uma série de descobertas importantes, vários passos significativos através da selva que parecia intransponível diante dele. (70) A guerra interrompeu a trajetória de vida de Boris Kudryavtsev, mas seu trabalho será continuado por outros jovens linguistas. (71) Você não quer estar entre eles? (De acordo com L.V. Uspensky *)

* Lev Vasilievich Uspensky (1900-1978) - Escritor russo soviético, linguista e filólogo, publicitário, tradutor.

22. Qual das afirmações corresponde ao conteúdo do texto? Especifique os números de resposta.

1) A atividade mental de uma pessoa é realizada apenas com a ajuda de palavras.

2) A linguagem une as pessoas, porque com a ajuda da linguagem as pessoas comunicam seus pensamentos umas às outras.

4) O linguista não sai das paredes de seu escritório, leva uma vida reclusa, seu trabalho está ligado apenas à resolução de problemas ortográficos.

5) Os linguistas, engajados no estudo das antigas línguas orientais, ainda não conseguiam decifrar a misteriosa escrita dos antigos assentamentos partas.

Responda: ________________________________

23. Qual das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.

1) Nas sentenças 1-3, o raciocínio é apresentado.

2) As frases 19-23 apresentam a narrativa.

3) A frase 26 esclarece o conteúdo da frase 25.

4) As propostas 28 e 31 são contrastadas em conteúdo.

5) A frase 51 contém a resposta à pergunta formulada na frase 45. -

Responda: ________________________________

24. Das frases 59-66, escreva a palavra com o significado de "imagem escultórica de uma pessoa ou animal (geralmente em pleno crescimento ou comprimento)".

Responda: ________________________________

25. Entre as sentenças 49-58, encontre uma(s) que esteja(ão) conectada(s) à anterior com a ajuda de um pronome possessivo. Escreva o(s) número(s) desta(s) oferta(s).

Lista de termos:

1) metáfora

2) antônimos

5) um número de membros homogêneos

6) pergunta retórica

7) parcelamento

9) citando

Leia um fragmento de uma revisão com base no texto que você analisou durante as tarefas 22-25.

Este fragmento examina os recursos de linguagem do texto. Alguns termos usados na revisão estão faltando. Preencha as lacunas (A, B, C, D) com os números correspondentes ao número do termo da lista. Escreva na tabela abaixo de cada letra o número correspondente.

Escreva a sequência de números no FORMULÁRIO DE RESPOSTA Nº 1 à direita da tarefa número 26, começando na primeira célula, sem espaços, vírgulas e outros caracteres adicionais.

Escreva cada número de acordo com as amostras fornecidas no formulário.

26. “Lev Vasilyevich Uspensky é um linguista. Quando fala com seu leitor sobre a linguagem, sua fala é persuasiva, viva e figurativa, cheia de admiração e lirismo. Todas essas características da fala são transmitidas com a ajuda de vários meios de expressividade, entre os quais a técnica é - (A) ___ (na sentença 24), meios sintáticos - (B) ___ (proposta 36), bem como trilhas: (B) ___ (na frase 6) e (D) ___ (sugestões 46-48)."

Lista de termos:

1) metáfora

2) antônimos

4) frase exclamativa

5) um número de membros homogêneos

6) pergunta retórica

7) parcelamento

9) citando

Não se esqueça de transferir todas as respostas para a folha de respostas nº 1 de acordo com as instruções para a realização do trabalho.

Certifique-se de que cada resposta esteja escrita na linha com o número da tarefa correspondente.

Parte 2

Use o FORMULÁRIO DE RESPOSTA #2 para responder a esta pergunta.

27. Escreva uma redação com base no texto que você leu.

Formular um dos problemas definido pelo autor do texto. Comente o problema formulado. Incluir em um comentário dois exemplos ilustrativos do texto que você lê que você acha importante para entender o problema no texto de origem (evite citações excessivas).

Explique o significado de cada exemplo e indique a relação semântica entre eles.

O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.

Um trabalho escrito sem depender do texto lido (não deste texto) não é avaliado. Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho será avaliado com 0 pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

	Opção 6






	providenciar
	interior







	nada mal
	agora, portanto

Opção 6

Gama aproximada de problemas
1) O problema do papel da linguagem na vida humana. (Qual é o papel da linguagem na vida humana?)	1) O papel da linguagem na vida humana é enorme: desde a primeira infância, com a ajuda da linguagem, uma pessoa aprende o mundo ouvindo contos de fadas, músicas, piadas; textos e fala coloquial ao vivo, a linguagem das fórmulas, a linguagem da música ajudam uma pessoa a receber informações, transmitir seus pensamentos e sentimentos, entender outras pessoas de diferentes épocas e gerações, desenvolver ciência, artesanato e arte.
2) O problema do domínio da língua. (Em que se manifesta o domínio da língua?)	2) O domínio da língua é impossível sem estudá-la até as sutilezas, entender como a língua funciona e como ela muda, que tipo de tratamento ela requer. Nesse nível, os linguistas falam a língua.
3) O problema da escolha profissional de uma pessoa. (É difícil escolher uma profissão? O que influencia a escolha de uma futura profissão por uma pessoa?)	3) Não é fácil escolher uma profissão, porque muitas coisas na profissão que são atraentes apenas externamente podem interessar aos jovens. É importante entender qual é a essência da profissão, e é preciso perceber qual profissão atrai mais do que outras.
4) O problema da escolha da profissão de linguista. (O que atrai a profissão de linguista?)	4) A linguística, que conhece, por exemplo, línguas antigas, é capaz de “cortar” uma janela para o mundo antigo, aprender sobre a vida das pessoas no passado.

Opção 6

Leia o texto e complete as tarefas 1-3

caráter regular. (3) aventou e desenvolveu a hipótese de que um aumento acentuado da atividade solar favorece o fato de que "paixões" nascem em grande número na Terra - pessoas de maior atividade, contribuindo para as mudanças sociais e direcionando o movimento histórico dos povos.

1. Indique duas frases que transmitam corretamente as informações PRINCIPAIS contidas no texto. Escreva os números dessas frases.

1) A principal descoberta de L.N. Gumilyov foi que ele foi o primeiro a ver a conexão entre membros ativos da sociedade - "paixões" - e uma série de eventos históricos na Eurásia.

2) L. N. Gumilyov chamou a atenção para o fato de que as mudanças sociais e o fortalecimento dos processos étnicos na Terra estão de alguma forma ligados à energia cósmica da galáxia.

3) L. N. Gumilyov, apresentando a hipótese de "passionários", explicou a conexão entre os ciclos de atividade solar e a intensificação dos processos sócio-históricos na Terra.

4) Os povos da Eurásia, segundo L.N. Gumilyov, devem seu desenvolvimento histórico principalmente aos ciclos de atividade solar, que são descritos em detalhes suficientes pelos astrônomos.

2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve estar no lugar da lacuna na terceira (3) frase do texto? Anote esta palavra (combinação de palavras).

Mas Porque Entretanto Entretanto Além disso,

DESENVOLVE- Eu chamo, - você chama, corujas.

1) Fortaleça, dê algo. fortalecer, fortalecer. R. interesse pela música.

2) Trazer a um certo grau de maturidade espiritual, consciência, cultura. R. criança. A leitura o desenvolveu.

3) Distribuir, expandir, aprofundar o conteúdo ou aplicação de algo. Montar um. R. argumentação.

4) Faça alguma coisa. em larga escala, com toda a energia para implantar sth. R. agitação. R. atividade.

4. Em uma das palavras abaixo, houve um erro na definição do acento: a letra que denota a vogal tônica está destacada INCORRETAMENTE. Escreva esta palavra.

Boyhood Xs Bleeding começou a vulgarizar

5. Em uma das frases abaixo, a palavra sublinhada é usada ERRADAMENTE. Corrija o erro e escreva esta palavra corretamente.

O júri chegou a um veredicto de culpado no caso.

Experimentos mostraram que quando um raio atinge o solo contendo silicatos e carbono ORGÂNICO, uma bola de fibras de silício e carboneto de silício é formada.

“Ele era uma pessoa muito OCULTA que sabia ficar calado”, relembram os contemporâneos do escritor.

Dentro dos sovietes, em vez da democracia, estabeleceu-se a ditadura dos bolcheviques.

Estou pronto para perdoar até mesmo a crueldade se vir a compaixão VINDO de quem fala sobre isso.

6. Em uma das palavras destacadas abaixo, houve um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e soletre a palavra corretamente.

APAGAR do quadro / cantar ALTO / 150 metros / dois pares de MEIAS / sem dizer uma palavra

7. Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que são cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

ERROS GRAMATICAIS