B) -RAST-(-RASH-) -ROS- B) -RAST-(-RASH-) -ROS- Antes de ST e Shch – A Antes de S – O Antes de ST e Shch – A Antes de S – O Exceção: Rostock, Rostislav, indústria, Rostov, agiota, adolescente (de adolescente). Exceção: Rostok, Rostislav, indústria, Rostov, agiota, adolescente (de adolescente).
D) BER-/BIR-, DER-/DIR-, D) BER-/BIR-, DER-/DIR-, MER-/MIR-, PER-/PIR-, MER-/MIR-, PER-/PIR-, PER-/PIR-, MER-/MIR-, PER-/PIR-, -, TER-/STEEL-, SHINE-/BLIST-, BURN-/ZIG-, STEL-/STEEL-, CHAT-/CHITTER-/STEEL-, SHINE-/BLIST-, BURN-/ZHIG-, STEEL -/ ESTILO-, CHET-/CHIT- Nas raízes está escrito E, se a raiz for seguida do sufixo -A- Nas raízes está escrito E, se a raiz for seguida do sufixo -A- Exceções: combinar, combinação, casal Exceções: combinar, combinação, casal Exemplos: apagar - apagar, Exemplos: apagar - apagar, morrer - morrer morrer - morrer
B) -GAR- -GOR- C) -GAR- -GOR- Sem estresse – Ah, sob estresse é o que se ouve Sem estresse – Ah, sob estresse é o que se ouve Exceções: queimado, utensílios, escória, queimado- saídas Exceções: queimado, utensílios, escória, resíduos Exemplos: tan, tan Exemplos: tan, tan
SWIM-/SWIM-/SWIM- -SWIM-/SWIM-/SWIM- A raiz PLAV- é escrita em todas as palavras, por exemplo: nadadeiras, besouro nadador, flutuante. nadador, flutuando. MAS! Há exceções: nadadora, nadadora, areia movediça e seus derivados. MAS! Há exceções: nadadora, nadadora, areia movediça e seus derivados.
3. Escrever raízes dependendo do significado A) -MAK- -MOK- A) -MAK- -MOK- Imergir Pular Imergir Passar em líquido líquido em líquido líquido Exemplos: mergulhar (passar líquido), mergulhar (imergir em líquido) Exemplos: mergulhar (deixar passar o líquido), mergulhar (mergulhar no líquido)
Verifique você mesmo: Bl tornar-se Bl tornar-se Combinação Composição Começar a saber Começar a saber Sonhar Sonhar Sugerir viver Sugerir viver Ver conhecer Ver saber Carregar Updown updown updown updown updown updown updown up Dip Dip Dip Dip Plain Plain R vestnik R vestnik Pl peso Pl Vesprem sala de caldeira Sala de caldeira industrial R irregular R irregular Brilho Combinação Começar Toque Oferta Esfregar Tomar sol Arco Brotar Ramo Fusão Salto Mergulho Mergulho Soak Plain Rovestnik Plo Vespre-boiler Ranuniform
Anashkina Natalya Vladimirovna.
Escola secundária MCOU BGO Ulyanovsk
Distrito urbano de Borisoglebsk, região de Voronezh.
Workshop sobre o tema “Ortografia de raízes com alternância”
Alvo:
Generalização e sistematização do conhecimento sobre ortografiapalavras com vogais alternadas na raiz em um novo nível qualitativo levando em consideração os requisitos do padrão educacional e desenvolver habilidades de ortografia de raízes com alternância na preparação para o OGE do 9º ano.
Tarefas:
Desenvolver competências no trabalho com palavras, inclusive quando o significado lexical de uma palavra é uma das condições para uma grafia competente de palavras com alternância;
a capacidade de sistematizar o material proposto, criar algoritmos para as tarefas executadas; criar clusters;
construir uma declaração detalhada sobre o tema proposto;
trabalho proposital no desenvolvimento da fala.
Equipamento de aula:
Impressões da aula em versão abreviada, quadro resumo “Vogais alternadas nas raízes das palavras”, livro didático, apresentação.
Estágio de chamada.
EU. Ditado ortográfico explicativo. Indique as condições da carta selecionada. (slide número 3)
I. Em vão é...desmanchar, parar de trabalhar, restaurar a fábrica, cuidar...da casa, nadador experiente, comer grama, tocar...o fogão, nadar...a casa descansar, dormir. ..sonhar com o conhecimento, resolver um nível...indústria, jovem, pular...ficar de pé, correr...para casa, aparar o cabelo, crescer...virar grama, escrever o que é escrever, colocar...no papel, dispor o material, praticar ra...ridade, papel industrial, crescer em altura, chutar uma bola, quicar no fogo, aquecer leite, colocar em prática , uma pré-condição, um fogo intenso, áreas isoladas, uma extensão fértil, um rio de estepe, iluminado por chamas.
1) verifique você mesmo usando a chave nº 1 (slide 4).
2) trabalhar nos erros. Formule uma regra sobre como escrever raízes com alternância.
Estágio de concepção.
II. Sistematização da escrita de raízes com alternância.
Trabalho independente.
Prepare uma mensagem sobre o tema: “Ortografia de vogais átonas em raízes com alternância. Letras e – e em raízes com alternância” ( diapositivo 5).
Depois da raiz há um sufixo A sem sufixo A
SELECIONE EU SELECIONE
CONGELAR CONGELAR
Esfregando Esfregando
ESPALHAR
QUEIMAR QUEIMAR
BRILHO BRILHO
IGNITE IGNITE
MAGRO MAGRO
III. Revise a tabela "Vogais alternadas nas raízes das palavras."
! A grafia de uma vogal depende do acento
1. Na raiz montanhas- gar-
2. Na raiz zor-- zar- em posição átona está escrito um
3. Na raiz clone- - clã- em posição átona está escrito sobre
4. Na raiz criação - - criação - em posição átona está escrito sobre
zague" A r, você" A r-zag Ó r "amarelo, g Ó r"et, etc. Exceções:vigA rki, izgA ry
z" A rugido, zorka - z A rn"itsa - oz A r"yat, etc.. Exceção:hÓ rugido"no
cl" A porra, arco" Ó n - pokl Ó n "é, arco Ó ninie, etc.
TELEVISÃO" Ó rchestvo - tv Óé isso, TV Ó r"ets. Exceção:UTVA ry
! A grafia da vogal depende da presença do sufixo a
Fundamentalmente caso-- latão: toque, tangente, etc.
Nas raízes ber- - bir-, der- - dir-, mer- - mundo-,
per- - pir-, ter- - tyr-, zheg- - zhig-, stel- - stil-,
par- - trapacear- está escrito E, se a raiz for seguida por um sufixo A
szh E-G A t, distância E eu A t, calc E T A t, etc.
Em raízes com alternância a(i) - im, in.
tocar, tocar, etc.
bater e ru, mente e uiva, zap e fale, st e uivo, eu e stet, vizh e gshiy, vych e t, dist e derramar, etc.
Exceção:op.e TA principale TA ção
szh A t-szh E eu A ah, pon EU t-pon E eu A sim,
começo Aº – começo E n A e etc.
! A grafia de uma vogal depende da consoante seguinte
1 . Fundamentalmente atraso-- falso proposta A vá, adj. A adjetivo e
etc.
2. Na raiz crescimento- - crescimento-
3. Fundamentalmente pular- - pular-
proposta A vá, adj. A adjetivo e
proposta Ó viver, oferecer Ó Zhenie, etc.
etc.
Exceção:marquise
crescer, nar A xingando Exceção:negativoA sl, pÓ comatual, pÓ estoquista, RÓ fogão
vir Ó Sshiy, zar Ó astuto, por Ó sl, etc
incitar A rolar, pular, etc.
visk Ó leia, sol Ó ler, pular, etc. Exceção:skA chok, skA chu
! A grafia de uma vogal depende do significado da raiz
Raiz Arroz a grega-- apenas em palavras nadadora, nadadora;
raiz nadar-- Em um mundo areia movediça
Em outras palavras - raiz flutuador-, por exemplo: nadar,
flutuar, etc
Raiz igual-- em palavras com significado "igual, idêntico, no mesmo nível" : equação, comparar, igual Exceção:equalizar, alinhar, planície
Raiz exatamente- em palavras com significado "suave, reto,
suave", por exemplo: equalizar, peer, equalizar, nivelar.
Qua: aparar (tornar igual) - aparar (tornar uniforme); nivelado (igualado) - nivelado (igualado)
Raiz papoula- significado "mergulhar em líquido"
por exemplo: mergulhe biscoitos no chá; mergulhe a caneta em preto
Nila, etc
Raiz mok-- significado 'passar líquido' por exemplo: molhar-se na chuva; capa de chuva impermeável, etc.
Mensagem do aluno.
- Ao escrever vogais em palavras: experimente um vestido, reconcilie inimigos, congele de alegria, congele de medoSomos guiados pelas seguintes regras: " Nessas palavras temos raízes que soam e são escritas iguais aos pares, essas são as raízes -mer- -mundo-. Mas ao escrever palavras, devemos nos guiar por regras diferentes: nas palavras experimentar (vestir), reconciliar (inimigos), usamos a regra de escrever vogais átonas nas raízes experimentar - medir, reconciliar - paz); nas palavras congelar (com deleite), congelar (com medo), usamos a regra de ortografia das vogais alternadas nas palavras: se depois da raiz houver um sufixo -a - escrevemos e (congelar), se não houver sufixo - a- - escrevemos e (congelar).
Vamos prestar atenção na palavra Adolescência. Por que a letra o está escrita nesta palavra?Esta palavra é derivada da palavra adolescente, em quevogal o estressado. Esta grafia também é preservada em palavras derivadas.
III. Generalização e controle.
Anote as frases, explique graficamente as condições de escolha da vogal na raiz (confira no slide nº 6)
Preencha as letras que faltam e explique a grafia das palavras:
contar, ver, derramar, voar alto, voar, aquecer, derreter, derreter... mingau. (slide número 7)
3. Componha e escreva um pequeno texto sobre a natureza de sua terra natal, utilizando palavras relacionadas ao tema em estudo. Explique a grafia das palavras com vogais alternadas (slide número 8)
4. Faça seu próprio cluster “Raízes com alternância” (slide 9)
Trabalho independente.
Insira as letras que faltam, explique a grafia das palavras, indique padrões ortográficos:
Sotv...rit, tv...rets, r...equilibrar, aquecido...rejeitar, bl...tornar-se, congelar, tocar...tocar, tangente, adjetivo, total..., próximo. ..viver, sol...crescer, sol...crescer, pl...vuchy, spl...vlyat, z...rnitsa, nar...stanie, crescer...crescer, crescer... vnina, nivelar..vnenie, por...levantar, levantar...levantar, embrulhar...chicotear, enxaguar...rolar, flutuar...wok.
Invente frases (tipo de comunicação - gestão).
Verifique o que você escreveu de acordo com a chave (slide nº 11).
Reflexão (slide número 12)
O que você mais gostou na aula?
Que informações foram novas para você?
Como você avalia seu trabalho em sala de aula?
O material da lição é útil na preparação para o exame?
Trabalho de casa:
preparar uma resposta detalhada sobre o tema da lição;
faça um ditado de vocabulário;
o ensaio é uma miniatura sobre a natureza da terra natal com uso máximo de palavras com vogais alternadas.
ESTRUTURA E PROGRESSO DA LIÇÃO
Estágio da aula
Atividades do professor
Atividade estudantil
Tempo
(por minuto)
Momento organizacional
A professora cumprimenta os alunos. Marca aqueles que estão ausentes.
Círculo de Alegria
Anote a data em um caderno e o tema da lição.
Definição de metas
Estimula o estabelecimento de metas e objetivos para a aula.
Qual é o objeto de estudo? Repetição, consolidação
Com base no tema da aula, os alunos concluem que é necessário descobrir formas de selecionar as vogais a-o nas raízes –lag- - -lozh-, -rast- (-rasch-) - -ros-. O objeto de estudo são palavras de mesma raiz com vogais alternadas na raiz. Sujeito – vogais na raiz com alternância
Verificando o dever de casa
Ouve respostas. Marca os trabalhos de maior sucesso
Avalia 2-3 trabalhos.
Os alunos apresentam trabalhos criativos no exercício de casa 300 (comunicações orais, apresentações, etc.)
Repetição do material coberto
Apresenta tarefas de repetição e sistematização de conhecimentos.
1. Minuto de ortografia.
Exercício. Insira as letras e-i em palavras com vogais alternadas.
2. Ditado explicativo
Exercício. Escreva a palavra com alternância e selecione tantas palavras da mesma raiz com raiz oposta quanto possível. Formule uma conclusão.
1Funcionam segundo variantes com cartões perfurados.
Verificação de chave.
2.Escreva a frase. As grafias familiares são explicadas oralmente. Escreva palavras com vogais alternadas nas raízes, selecione palavras com a mesma raiz. Eles tiram uma conclusão.
Formado
conhecimento e métodos de ação
Convida você a realizar um exercício interativo e formular conclusões sobre alternâncias em raízes vocálicas
Fornece assistência
Determine o método de escolha de uma vogal na raiz com alternância o-a, anote exemplos em um caderno. Formule uma conclusão.
Atualizando o conhecimento dos alunos
Atualiza a ideia de raízes com alternância vocálica.Faz perguntas que contribuem para a formação do conceito de formas de escolha da vogal o-a em uma raiz com alternância.
Pessoal, comparem suas conclusões com o material teórico pp.
Os palestrantes dos grupos analisam oralmente as palavras do texto, comentando as respostas.
Leia o texto do livro e certifique-se de que suas conclusões estão corretas.
Após o treinamento, ele se oferece para realizar a seguinte tarefa interativa de forma independente em um PC, de acordo com as opções. Verificar. Corrigir defeitos.
Eles realizam o exercício de acordo com as opções, alteram as opções e realizam verificações mútuas. Corrija erros provando a escolha correta da vogal
Minuto físico
Depois de muito trabalho, você precisa relaxar e ganhar forças. Vamos ter um minuto físico.
Eles pronunciam os versos que rimam e realizam os movimentos correspondentes.
Ampliando o conhecimento dos alunos sobre palavras com vogais alternadas na raiz
Ofertas para preencher o quadrado mágico
Eles analisam a palavra oralmente, inserem letras nas células do quadrado (fracas a partir de um quadro resumo de raízes alternadas na tela). Verifique usando a chave quadrada.
Controle primário do conhecimento.
Oferece-se para completar a tarefa de acordo com o texto do exercício de forma independente. Oferece-se para comparar respostas e avaliar o conhecimento com as respostas em uma tarefa interativa.
Execute o exercício em um PC de forma independente. Verifique usando a resposta interativa. Avalie seu trabalho em uma escala.
Resumindo
O que aconteceu?
O que mais trabalhar?
Expressar a sua opinião sobre o trabalho realizado e a sua eficácia.
Trabalho de casa
Explica a tarefa multinível de acordo com o parágrafo 38.
Exercício 308
Escreva a tarefa em um diário e envie-a ao professor para assinatura.
Diapositivo 1
Diapositivo 2
Diapositivo 3
Diapositivo 4
Diapositivo 5
Diapositivo 6
Diapositivo 7
Diapositivo 8
Diapositivo 9
Diapositivo 10
Diapositivo 11
Diapositivo 12
Diapositivo 13
Diapositivo 14
Diapositivo 15
Diapositivo 16
Diapositivo 17
Diapositivo 18
Diapositivo 19
Diapositivo 20
Diapositivo 21
A apresentação sobre o tema “Alternância de vogais nas raízes das palavras” pode ser baixada de forma totalmente gratuita em nosso site. Assunto do projeto: Língua russa. Slides e ilustrações coloridas ajudarão você a envolver seus colegas ou público. Para visualizar o conteúdo, utilize o player, ou se quiser baixar o relatório, clique no texto correspondente abaixo do player. A apresentação contém 21 slide(s).
Slides de apresentação
Diapositivo 1
Alternância de vogais nas raízes das palavras.
(Repetição e generalização do que foi aprendido. Preparação para o Exame Estadual Unificado.)
Professora de língua e literatura russa, Instituição Educacional Municipal “Escola Secundária No. 14”, Kimry, Região de Tver, Irina Ivanovna Zhuravleva. 2011
https://cloud.prezentacii.org/14/07/1783/images/thumbs/screen3.jpg" alt="1) Ber - bir, por - festa; der - dir, ter - campo de tiro; mer—paz; zheg – zhig, chet – chit; brilhar - brilhar, roubar - aço. Se houver um sufixo “a” após a raiz, então escreva “i” na raiz, se não houver sufixo “a”, então escreva “e”: se eu coleciono, eu coleciono. Excl.: combinar - combinação (casal). Lembre-se: queimando (de queimar), queimando. Eles - e" title="1) Ber – bir, per – festa; der - dir, ter - campo de tiro; mer—paz; zheg – zhig, chet – chit; brilhar - brilhar, roubar - aço. Se houver um sufixo “a” após a raiz, então escreva “i” na raiz, se não houver sufixo “a”, então escreva “e”: se eu coleciono, eu coleciono. Excl.: combinar - combinação (casal). Lembre-se: queimando (de queimar), queimando. Eles - e">!}
Diapositivo 3
1) Ber – bir, per – festa; der - dir, ter - campo de tiro; mer—paz; zheg – zhig, chet – chit; brilhar - brilhar, roubar - aço. Se houver um sufixo “a” após a raiz, então escreva “i” na raiz, se não houver sufixo “a”, então escreva “e”: se eu coleciono, eu coleciono. Excl.: combinar - combinação (casal). Lembre-se: queimando (de queimar), queimando. Eles - em - a, eu: removo - removo. ____________________________
2) Kos - kas. Se houver um sufixo “a” após a raiz, escreva “a” na raiz: toque – toque.
A escolha da vogal depende do sufixo “a”.
Diapositivo 4
Vou limpar o quarto - vou limpar o quarto, destravar a fechadura - destravar a fechadura, congelar de alegria - congelar de alegria, moer o açúcar em um pilão - moer o açúcar em um pilão, bater sem olhar para trás - vai fugir sem olhar para trás, acender... um fogo - acender... um fogo, subtrair um número de outro - subtrair um número de outro, combinação rara - combinar tintas, calcular - calcular... t, espalhar a toalha de mesa - estenda a toalha de mesa, bl...espalhe no céu - bl...fique no céu, aperte a mão - aperte...a mão, amaldiçoe alguém - amaldiçoe alguém, tome uma posição - tome uma... posição de mãe.. tocando - tocando... tocando, tocando... sonhando - tocando... tocando, tocando... tangente, tocando.
Ber - bir, per - festa; der - dir, ter - campo de tiro; mer—paz; zheg – zhig, chet – chit; brilhar - brilhar, roubar - aço.
Kos - kas.
Diapositivo 5
3) Tvar - criação, clã - clone, gar - montanhas, pazd - tarde. Escreva “o” sem ênfase: arco – arco. Excl.: utensílios, resíduos, fuligem, queimados... ___________________________ 4) Zar – zor. Escreva “a” sem ênfase: relâmpago - amanhecer. Excl.: amadurecer.
A escolha da vogal depende do acento.
Diapositivo 6
curvar-se... sobre o riacho, curvar-se... sobre a água, curvar-se... sua cabeça, curvar-se... sobre o desenho, curvar-se... para alguém, desviar... para o lado, xingar... para, dobrar...o joelho, curvar-se...n; Feche a porta, criação maravilhosa, dissolva a janela, utensílios de cozinha, criação, feche o portão, substâncias insolúveis, solvente de metais; Atrasado...atrasado para o trabalho, atrasado...atrasado para o trabalho, muitas vezes atrasado para o trabalho, tarde da noite, estudante atrasado; Bronzeado...bem, sol...queime à beira-mar, queime...devagar, queime...até o chão, motor de combustão interna, jovem bronzeado, queimou o fogo, lindo bronzeado...r, esgotamentos ; Iluminado pelas chamas, iluminado pelo sol, iluminado pela lua, nascer do sol brilhante, amanhecer, amanhecer na campina, amanhecer.
Tvar - criação, clã - clone, gar - montanhas, pazd - tarde.
Zar – amanhecer.
Diapositivo 7
5) Salte - skoch. Antes de “k” escreva “a”, antes de “h” - “o”: pular - pular. Exclui: pular, pular, pular. Lembre-se: passe por uma hora (de “drop in”) – pule pela sala de “jump”); Vou pular um buraco (de “pular”) - vou pular (ultrapassar) (de “pular”). _________________________________ 6) Crescendo - crescendo - crescendo. Antes de “st”, “sch” escreva “a”: planta, cultivada, alga. Excl.: broto, Rostov, Rostislav, usurário, indústria, broto e todos os derivados destas palavras (broto - broto - broto). Lembre-se: crescer. _________________________________ 7) Atraso - mentira. Antes de “g” escreva “a”, antes de “g” - “o”: oferta – oferta. Exclui: apartamento
A escolha da vogal depende da consoante subsequente.
Diapositivo 8
1) Ele deu um pulo e começou a falar com entusiasmo sobre o que aconteceu. 2) Sk...coons correram pela pradaria e suas crinas tremulavam ao vento. 3) O urso com rapidez e habilidade, galopando, correu atrás dele. 4) Passamos com segurança pelo primeiro buraco, pelo segundo também... 5) Ele sabia andar a cavalo desde criança. 6) Pulando na carruagem, ele acenou para nós. 7) Um arrivista arrogante, ele desprezava a todos. 8) Pulando de surpresa, ela sentou-se e começou a me olhar incrédula. 9) Sk...chee a toda velocidade. 10) Você precisa pular para fora do portão e, ao tocar a campainha, tocar o alarme.
Salte - skoch.
Diapositivo 9
1. Um cachorrinho mais velho não mastiga mais sapatos. 2. Quando eu estava na escola, estava seriamente envolvido com natação. 3. Os filhos de outras pessoas crescem rapidamente e despercebidos. 4. A engenharia mecânica é um importante ramo da indústria. 5. Um rio fino apareceu debaixo da terra. 6. Coltsfoot é uma planta curativa. 7. Demora anos para crescer uma árvore. 8. As mudas cresceram. 9. Os gêmeos cresceram e se tornaram cada vez menos parecidos entre si. 10. Um agiota é uma pessoa que empresta dinheiro a juros.
Rast -, rasch -, ros-.
Diapositivo 10
1) Nossos negócios funcionaram de maneira brilhante. 2) Este livro é fornecido como apêndice. 3) É aplicada multa por violação das regras de trânsito. 4) Vamos ver o que está acontecendo hoje sob o chão das trevas inimigas! 5) Você deve expressar seus pensamentos de forma clara e concisa. 6) Um adjetivo denota uma característica de um objeto. 7) Ao aluno foram confiadas as funções de chefe do círculo. 8) Acredito que ele está certo. 9) A soma não muda com a mudança dos locais dos termos. 10) Aplicação é um tipo especial de definição.
Atraso - mentira.
Diapositivo 11
8) Papoula – mok. Papoula – mergulhe em líquido (mergulhe o pincel na tinta). Mok - deixar (ou não deixar) passar o líquido, perder qualidade (molhar-se na chuva). __________________________ 9) Igual - igual. Igual - idêntico, igual (para igualar a pontuação). Rovn – liso, nivelado (para nivelar uma vala, para aparar cabelos). Excl.: simples, mesma idade, igualmente, nível.
A escolha da vogal depende do significado.
Diapositivo 12
Sapatos molhados...deixar, molhar...deixar uma panqueca no leite condensado, molhar bem...mingau, casaco impermeável, absorver todo o líquido, molhar...deitar numa poça, molhar...bater o que tiver escrito. Manter o equilíbrio nas fileiras, movimentação regular, limpar os canteiros, comparar dois números, valores incomparáveis, melhorar os lilases, aumentar o nível de produção, focar nos líderes, resolver o nível, comparação bem-sucedida, zar… para absorver o vala, uma planície magnífica, para dividir o tempo…dentro.
Papoula - mok. Igual - igual.
Diapositivo 13
Diapositivo 14
Nadar...vtsy, flutuar...vok, derreter...vlyat, nadar...vka, pl...wuch, pl...whikha, pl...woon, pl...wuchy, spl. ..vnoy, besouro - pl...wunets.
Nadar - pilaf. é
Diapositivo 15
Diapositivo 16
Meu amigo e eu estávamos planejando uma longa viagem e planejávamos partir antes do amanhecer. No entanto, as nossas suposições não se concretizaram plenamente: depois de hesitarmos, partimos quando o sol já estava alto. A estrada passava por terreno plano, sem subir nem descer. A vasta estepe se espalhava por toda parte até onde a vista alcançava. Além da grama alta e espessa e da pequena lama ao longo da estrada, nenhuma outra vegetação era visível. Ao meio-dia nos acomodamos para descansar perto de um pequeno vilarejo às margens de um pequeno lago. Crianças de todas as idades, bronzeadas e bronzeadas, nadavam nele, participavam de corridas e competiam como verdadeiros nadadores. Depois de alimentar os cavalos, seguimos em frente. O sol estava insuportavelmente quente e era impossível tocar nas partes metálicas da carroça. Colocando uma capa de chuva impermeável sob a cabeça, que peguei para garantir, cochilei. Acordei e a mesma estepe sem fim ainda se estendia diante dos meus olhos, mas o sol já estava completamente curvado em direção ao horizonte, quase tocando-o com sua borda. Agora as estrelas estão brilhando no céu. Finalmente, luzes elétricas brilharam à distância. Uma hora depois entramos na cidade.
