O MCKO (Moscow Center for the Quality of Education) é uma instituição estatal autônoma de educação profissional adicional em Moscou. Criado em 20 de outubro de 2004 por despacho do Governo nº 2090.

O objetivo desta organização é o monitoramento, diagnóstico de instituições de ensino; ampliação das tarefas práticas e teóricas relacionadas à melhoria da eficiência da avaliação do nível de qualidade do conhecimento dos alunos, bem como à revelação de suas habilidades; identificação e formação dos representantes da juventude mais capazes; aperfeiçoamento dos métodos de certificação de diversas instituições de ensino; elaboração e implementação de estudos de monitoramento.

O ICCA realiza regularmente uma série de atividades destinadas a diagnosticar o trabalho das instituições de ensino. Isso contribui para o desenvolvimento de escolas secundárias, escolas técnicas, universidades e outras instituições similares localizadas na capital. Graças a esse sistema, o governo pode tomar decisões mais informadas sobre a implementação de reformas nos processos educacionais, e os alunos recebem conhecimentos e habilidades relevantes necessários para o desenvolvimento do profissionalismo.

Tipos de diagnóstico

No período de 2017 a 2018, o MCCS planeja realizar uma série de diagnósticos obrigatórios dos seguintes tipos:

• diagnósticos obrigatórios (graus 4-8, 10);
• corretivo (9, 10, 11 aulas);
• na educação geral disciplinas estudadas em nível aprofundado para instituições de ensino que participam de determinados projetos (medicina, engenharia, classe cadete);
• nas instituições de ensino profissionalizante que participam no projeto de organização de formação de perfil e pré-perfil de acordo com os principais programas de educação geral.

Obrigatoriedade

O calendário de diagnósticos obrigatórios para o ano letivo 2017-2018 é apresentado na tabela:

a data	Aula	Coisa	Formulário de conduta
12 de outubro	9	Matemática	em branco
o 25 de outubro	9	língua russa	em branco
16 de novembro	10	língua russa	em branco
23 de novembro	5-8, 10 por empate	Língua russa, Matemática, Língua estrangeira, Literatura (6-8, 10º ano) ou história, Geografia (6-8º ano), Física (8,10º ano), Biologia (7º-8º ano, 10º ano), Ciências Sociais 10 células. Por sorteio 3 dias antes do diagnóstico	computador
30 de novembro	11	Matemática	em branco
5 de dezembro	10	Matemática	em branco
13 de dezembro	11	Disciplina eletiva: estudos sociais, história, física, biologia, química, informática	Em branco
18 de janeiro	11	língua russa	Em branco
27 de fevereiro	9 e 10	Diagnóstico de alfabetização em leitura	Em branco
1 de Março	9	Lingua estrangeira	No formato OGE
15 de março	4-8, 10 por empate	Língua russa, Matemática (4-8,10), O mundo ao nosso redor, Biologia (5-8, 10), Geografia (5-7, 10º ano), Estudos sociais (6-8, 10), Música (6) , Física ( 7-8, 10), Literatura (6-8, 10), Química (8,10), Educação Física (7), Tecnologia da Informação, Segurança da Vida (8), Informática (10) A disciplina e a aula são determinadas 3 dias antes do diagnóstico	Computador
24 de abril	10 engenharia	Matemática
25 de abril	10 e 11	Astronomia	Computador
15 de maio	10 Engenharia	Física	Formulário de computador com execução em formulários de tarefas com resposta detalhada

Opcional

Existem tipos de diagnósticos opcionais. Esses incluem:

• em organizações educacionais que participam do projeto Escola Primária Eficaz;
• temático;
• metassujeito;
• tema.

Um cronograma detalhado das atividades de diagnóstico realizadas pelo Centro de Qualidade da Educação de Moscou pode ser.

Para instituições educacionais extra-orçamentárias

Para essas instituições, o ICCS oferece 2 tipos de diagnóstico: independente e no âmbito do ICMS. Um cronograma detalhado de independentes é apresentado na tabela a seguir:

a data	Coisa	Aula
29 de novembro de 2017	língua Inglesa	5
	Alemão	5
	Francês	5
	língua Inglesa	8
	Alemão	8
	Francês	8
	Habilidades de Meta-Itens	10
5 de dezembro de 2017	Habilidades de Meta-Itens	4
13 de dezembro de 2017	língua russa	4
	Matemática	4
23 de janeiro de 2018	Informática	9
	Ciências Sociais	9
	Química	9
31 de janeiro de 2018	Biologia	9
	Física	9
1º de fevereiro de 2018	língua russa	7
	língua russa	8
	Matemática	6
13 de fevereiro de 2018	Matemática	7
	Matemática	9
	língua russa	6
22 de março de 2018	Tecnologia da Informação	6
28 de março de 2018	Geografia	7
	Biologia	7
	Matemática	8
	Biologia	8
29 de março de 2018	Geografia	6
	História	6
	Física	8
	Química	8
25 de abril de 2018	Ciências Sociais	8
	Ciências Sociais	10

O cronograma de diagnósticos no âmbito da IMCO é apresentado na tabela abaixo.

Aplicando

Existem 2 fases de aplicação. A primeira etapa (de setembro a novembro de 2017) já passou, mas a segunda etapa (de dezembro a fevereiro de 2017-2018) ainda é relevante. A inscrição pode ser enviada no site oficial do MCKO mcko.mos.ru e na conta pessoal da escola.

Apresentação videoclipe sobre MCCS:

A certificação ICCA em 2017-2018 é um processo projetado para absolutamente todos os trabalhadores da educação, incluindo vários webinars e métodos com os quais você pode melhorar de maneira fácil e simples a qualidade do seu autodesenvolvimento. O que mais dá? Em primeiro lugar, isso significa uma transição para um nível completamente novo e um estágio de educação no estado, que se tornará melhor e mais eficiente.

Webinars e cursos.

Atualmente, já se sabe oficialmente que vários webinars serão realizados com base no Centro de Qualidade da Educação de Moscou. Qual é o principal objetivo desses webinars? Claro, isso é conhecimento, estudo, aplicação de diagnósticos das realizações dos alunos.

Caso essas informações sejam de seu interesse, agora você pode usar os serviços de webinars em tempo real pela Internet.

O que dá? Em primeiro lugar, qualquer pessoa pode obter informações úteis e necessárias através da rede, sentado em casa no computador.

Com relação a esses cursos e webinars, os pontos mais significativos e importantes a seguir podem ser observados e listados.

• Primeiro, esses cursos cobrirão todas as etapas necessárias para se registrar no diagnóstico de Nível 3.
• Em segundo lugar, para os alunos do 4º e 7º ano, este tipo de acompanhamento passará a ser obrigatório.
• Em terceiro lugar, para os alunos do último ano, ou seja, da 10ª série, os diagnósticos serão realizados na direção estritamente indicada. Quais são essas direções? Formação em organizações profissionais, classe de engenharia, classe médica.
• Em quarto lugar, um estudo detalhado e detalhado de todas as nuances e aspectos associados à implementação do trabalho de triagem "Estilo de Vida Saudável". Por que este tópico? É simples, pois é este tópico que é considerado um da lista de obrigatórios para cada instituição de ensino.

Vale ressaltar também que professores do ensino médio e fundamental de uma escola integral e até vice-diretores também podem se tornar participantes desses webinars e cursos.

Monitoramento e diagnóstico.

O Centro de Qualidade da Educação de Moscou também realiza uma variedade de diagnósticos e monitoramento das realizações educacionais dos alunos. Apenas tal ordem foi recebida há relativamente pouco tempo do Departamento de Educação da Federação Russa.

Qual é a essência deste trabalho? De acordo com as novas regras estabelecidas, todas as atividades e trabalhos devem ser realizados diretamente em 3 etapas principais, cada uma com características e regras de conduta próprias. Lembre-se que antes de iniciar vários diagnósticos e monitoramentos, você deve preparar os atos locais necessários. Quais atividades são realizadas em cada etapa.

• Etapa 1. Apresentar uma candidatura sobre o desejo de participar do evento, que por sua vez faz parte diretamente da primeira etapa. Todos os eventos estão programados para o início do ano e continuarão até o final. Para obter melhores resultados, é necessário familiarizar cuidadosa e completamente os alunos do 9º e 11º anos com todos os materiais necessários para o webinar antes de começar. A lista de assuntos para os quais todos os webinars serão realizados inclui língua russa, matemática, história da Rússia para a 10ª série.
• Etapa 2. Candidate-se à participação na próxima etapa de diagnóstico, que está prevista para o final de fevereiro.
• Etapa 3. Apresentação de candidatura para participação em todas as atividades da etapa final de diagnóstico, que está prevista para o período de março a abril.

Além disso, o diagnóstico também afetará o link inicial, mas nesta fase, cada formulário será realizado de forma estrita e específica. local designado para isso. Por exemplo, um diagnóstico em uma disciplina como matemática para alunos da 4ª série está agendado para 14 de abril. Surge a pergunta - por que esse horário e por qual parâmetro as datas foram atribuídas? A resposta é simples, a escolha das datas foi realizada no processo de sorteio realizado especialmente pelo Departamento de Educação da Federação Russa.

De tudo, podemos concluir que o MCCS da Federação Russa para 2017-2018 planejou uma grande lista de uma ampla variedade de atividades destinadas a melhorar e testar a qualidade do conhecimento dos alunos em absolutamente todos os links e etapas do processo educacional, em que qualquer pessoa pode participar. Todo este trabalho é integralmente pago pela organização educativa que se candidata à participação. Em primeiro lugar, trata-se da preparação de conjuntos especialmente compilados, da criação das informações de diagnóstico necessárias, do processamento e verificação dos resultados do teste, bem como da implementação do trabalho de observadores independentes. Todas as informações detalhadas podem ser obtidas no site oficial do MCCS.

A certificação ICCA em 2016-2017 apresenta vários métodos e webinars para todos os trabalhadores da educação, com a ajuda dos quais você pode melhorar seu autodesenvolvimento, além de levar a qualidade da educação no estado a um novo nível.

Cursos

Hoje pode-se dizer com certeza que o Centro de Qualidade Educacional de Moscou vai realizar um webinar sobre o uso, estudo e aplicação de diagnósticos de realizações, estudantes em 2016. Se essas informações forem de interesse de qualquer representante da esfera educacional, agora você poderá usar os serviços do vibinar em tempo real pela Internet. Isso ajudará quem deseja obter informações úteis pela rede sem sair de casa.

Vale a pena notar alguns pontos em relação aos cursos marcados.

1. Aqui haverá uma revisão detalhada de todas as etapas para se registrar no diagnóstico de terceiro nível.

2. Para os alunos do 4º e 7º ano será obrigatória a monitorização e diagnóstico.

3. Para os alunos do 10º ano, os diagnósticos devem ser realizados no sentido estritamente indicado: formação em organizações profissionais, aula de engenharia ou aula de medicina.

4. É necessário estudar todas as nuances do futuro trabalho de teste "Estilo de vida saudável". Os tópicos marcados são considerados um da lista de obrigatórios para cada escola.

Os participantes desses cursos e webinars podem ser professores dos níveis secundário e primário de uma escola abrangente ou vice-diretores.

Monitoramento e diagnóstico

Hoje, além do trabalho observado, vários diagnósticos são realizados no MCCS sobre o desempenho educacional dos alunos. Esta é a ordem do Departamento de Educação da Federação Russa.

Todo o trabalho marcado deve ser realizado ou planejado de acordo com 3 etapas principais. Cada um deles é caracterizado por um conjunto de suas características e regras de execução. Antes de começar a realizar trabalhos de diagnóstico ou controle em vários mapas, vale a pena preparar os atos locais com antecedência. Nesse caso, a principal tarefa da administração da instituição educacional é o planejamento da medida diagnóstica observada ou a escolha de seu número exato para o futuro.

Estágio 1. Inicialmente, é necessário apresentar um requerimento de que há o desejo de participar do evento, que faz parte da primeira etapa. Todos eles durarão do início do ano letivo até o final de novembro. Para um processo mais eficiente, é necessário familiarizar adequadamente os alunos das séries 9 e 10 com todos os materiais de webinar necessários para isso, a fim de diagnosticar a língua russa e a matemática. Desde 2017, a história da Rússia para a 10ª série também foi incluída nesta lista de disciplinas.

Etapa 2. Na segunda fase, é apresentada uma candidatura para participação na próxima fase de diagnóstico, que decorrerá até ao final de fevereiro de 2017.

Etapa 3. Candidatura à oportunidade de participação em todas as atividades da fase final de diagnóstico, que decorrerá de março a abril de 2017.

Diagnóstico das séries iniciais

Para o primeiro elo de todo o processo educativo, também estão sendo preparadas suas próprias formas de diagnóstico e acompanhamento, cada uma das quais pode ocorrer em um horário específico. Por exemplo, o diagnóstico em matemática para crianças da 4ª série deve ocorrer em 14 de abril, pois está programado para o tempo previsto. Surge imediatamente a pergunta por que esse assunto em particular foi escolhido neste momento? Tudo é muito mais simples do que parece, a escolha exata da disciplina em função do horário é realizada por meio do sorteio, que aconteceu no dia 31 de março de 2016 em reunião da Secretaria de Educação.

A certificação MCEC também pode ser chamada de instituição educacional autônoma do tipo estadual, em 2017 planeja realizar um número bastante grande de vários diagnósticos e monitoramento de acordo com aplicativos previamente compilados de várias organizações educacionais. Isso tratará principalmente da questão do desempenho dos alunos em relação à base extra-orçamentária.

Vale ressaltar que todo o trabalho, que consiste em toda uma lista de ações, é integralmente custeado pela organização educacional que se candidata à participação. Isso inclui a preparação de kits especialmente projetados, a criação de informações de diagnóstico, o processamento e verificação de todos os resultados dos testes e o pagamento de todos os observadores independentes que entenderam a participação na pesquisa. Vale a pena pensar neste ponto antes que a organização decida candidatar-se à participação na certificação ICAC para o próximo ano.

A participação nesses webinars ou diagnósticos não é um item obrigatório para 2017, mas para toda instituição que precisa monitorar o conhecimento de seus alunos, esse trabalho será muito útil. Outras informações relativas à realização dos inquéritos-teste marcados, bem como as regras de realização e podem ser consultadas no site oficial do ICCS.

O Centro de Qualidade da Educação de Moscou realiza um grande número de inspeções de instituições educacionais todos os anos para controlar a eficácia da educação e identificar lacunas no processo educacional.

Os mais qualitativos são diagnósticos independentes de instituições educacionais. Eles também são os mais populares.

Cada escola tem seu próprio monitoramento interno da qualidade do processo educacional. Todas as tarefas (ditados, testes) são preparadas pelos professores desta escola, eles também verificam.

Como resultado, é criada uma avaliação subjetiva, que às vezes pode diferir da imagem real.

Avaliações independentes permitem criar uma situação objetiva no momento atual e também permitem comparar os sucessos dos alunos de uma instituição de ensino em comparação com outra.

A análise dos erros identificados permite ajustar de forma rápida e atempada o processo educativo, eliminando todas as deficiências.

As escolas decidem por conta própria em quais diagnósticos se inscrever e quantas turmas participarão.

A administração tem a oportunidade de pré-selecionar o horário, pois todos os diagnósticos são realizados de acordo com o plano anual.

Infelizmente, muitas vezes existem situações em que as escolas expõem apenas uma, a melhor aula para diagnóstico.

Desta forma, eles tentam colocar sua escola com o melhor resultado.

Mas aqui é preciso entender que o diagnóstico não é uma competição, mas uma ferramenta para ajudar na qualidade do processo educacional.

Em primeiro lugar, essas verificações são necessárias pelas próprias escolas e não pelo centro de qualidade da educação.

Além disso, é possível não salvar dados no portfólio escolar. Dentro de duas semanas, a escola pode analisar os resultados e fazer um pedido ao MCCS para não salvá-los.

Essa oportunidade é especialmente importante para os professores que em breve estarão em processo de certificação para atualização de categoria, que necessariamente leva em conta a avaliação do desempenho da turma em que leciona.

Os pais podem ver em suas contas pessoais informações sobre qual assunto o diagnóstico está agendado e quando. Desta forma, eles podem ajudar seu filho a se preparar.

Execução de testes de diagnóstico

O diagnóstico é um serviço pago. Portanto, se houver problemas na escola no dia da marcação do teste e eles solicitarem o cancelamento, o re-diagnóstico terá que ser pago novamente.

Antes de tudo, você precisa entender que as informações sobre o diagnóstico atribuído aparecem no site oficial do MCCS um mês antes de sua nomeação. Há também uma demonstração.

O professor deve estar familiarizado com todos os materiais. O próximo passo é preparar os alunos. Um dos pontos de preparação é o preenchimento dos formulários de resposta.

Absolutamente todos os alunos, antes do teste, devem entender claramente como preencher o formulário corretamente.

Isso é muito importante para que não haja erros estúpidos. Materiais instrucionais e metodológicos aparecem no site, disponíveis para professores e alunos, bem como webinars, cuja programação está na seção “monitoramento e diagnóstico” (essa seção será discutida a seguir).

Os webinars são bons porque, além de receber informações, há a oportunidade de tirar todas as suas dúvidas online e obter respostas completas para elas.

Após a verificação, os resultados serão carregados nas contas pessoais da escola. Eles podem ser analisados ​​e corrigidos pelo professor.

Os resultados da verificação podem ser reconhecidos como não confiáveis ​​se forem encontradas violações durante a conduta (de acordo com especialistas independentes) ou se um grande número de correções for feito nos formulários de resposta do aluno.

Site oficial do ICC

Todas as informações sobre monitoramento e diagnóstico estão disponíveis no site oficial do Centro de Qualidade Educacional de Moscou.

Ele pode ser encontrado em três seções:

• "Líderes".
• "Educadores".
• "Para os pais."

Mas em todos os casos, haverá uma transferência para a página - "Para gerentes" - "Acompanhamento e diagnóstico".

Esta seção contém informações básicas e links para tipos específicos de verificações.

As principais informações contêm dados sobre contatos, etapas de diagnósticos, links para materiais instrutivos e metodológicos, informações sobre diagnósticos de cada assunto.

Tipos de cheques:

1. Pesquisas Nacionais de Qualidade Educacional
2. Estudos comparativos internacionais da qualidade da educação
3. Diagnóstico do computador
4. Fundamentos do conhecimento economico

Pesquisas Nacionais de Qualidade Educacional

Ao abrir esta seção, são exibidas informações sobre três tipos de avaliação:

• Trabalho de verificação em toda a Rússia;
• Estudos Nacionais sobre a Qualidade da Educação;
• Estudo das competências dos professores.

O trabalho de verificação em toda a Rússia é realizado desde 2015 para garantir a unidade do espaço educacional da Federação Russa e apoiar a implementação do Padrão Educacional do Estado Federal.

Na verdade, são testes para avaliação individual dos alunos. Em geral, há uma análise objetiva da qualidade da educação nos estágios intermediários de ensino, e não no final do ano.

Ao realizar esse trabalho, são utilizados padrões uniformes para conduzir, verificar e avaliar em todas as regiões da Federação Russa, eles são estabelecidos no procedimento de condução do VRP.

Participantes externos, na maioria das vezes entre os pais, são convidados durante a condução como observadores independentes.

Estudos nacionais de qualidade da educação - realizados desde 2014. O programa NIKO consiste em projetos de pesquisa individuais sobre assuntos específicos em um momento específico.

Projetos - trabalhar assuntos acadêmicos, questionando os alunos e coletando informações sobre o processo de aprendizagem.

O objetivo do NIKO é identificar as habilidades disciplinares e interdisciplinares dos alunos e a formação de atividades de aprendizagem.

Os NIKOs são realizados rigorosamente de acordo com o cronograma, anonimamente, não há link para os dados dos alunos. A amostragem das instituições de ensino ocorre em nível federal pelo programa.

Os resultados são usados ​​para avaliar a qualidade do sistema educacional como um todo, não o desempenho de uma escola em particular ou de seus professores. Essas verificações são realizadas anualmente e os resultados são discutidos em conferências para avaliar a qualidade da educação.

O estudo das competências dos professores é realizado desde 2015. Os iniciadores de tais inspeções são o Serviço Federal de Supervisão e Controle da Educação (Rosobrnadzor).

O objetivo é avaliar e adequar os professores ao cargo e à categoria.

Somente os profissionais que diariamente buscam o autoaperfeiçoamento e o aprimoramento de suas competências devem estar engajados na educação dos escolares.

No momento, não há mecanismos uniformes para a Federação Russa garantir a qualidade do trabalho dos professores. Esse tipo de avaliação visa justamente a unidade neste problema.

A essência da UTI é o preenchimento anônimo de questionários com questões profissionais e sociológicas. Os resultados são usados ​​para polir o sistema educacional, não para avaliar uma escola em particular e seus funcionários.

Estudos comparativos internacionais da qualidade da educação

Ele fornece informações sobre pesquisas em nível internacional, uma comparação de sistemas educacionais de diferentes países, a fim de identificar lacunas no sistema russo, levando inovações de outros países.

Esta seção inclui vários programas:

• Estudo comparativo internacional "Estudando a qualidade da leitura e compreensão do texto" PIRLS - uma comparação do nível de leitura e compreensão do texto por alunos do ensino fundamental em diferentes países do mundo. É necessária investigação para compreender as diferenças e a eficácia dos diferentes sistemas educativos. Eles são realizados a cada 5 anos desde 2001.
• O programa internacional para avaliar o desempenho educacional dos alunos PISA é uma avaliação do desempenho educacional dos alunos que atingiram a idade de quinze anos. No âmbito deste estudo, os conhecimentos e competências adquiridos ao longo da vida são avaliados em três domínios - "literacia leitora", "literacia matemática", "literacia científica". Eles são realizados a cada 3 anos, a partir do ano 200.
• O programa internacional para avaliar o desempenho educacional dos alunos, baseado no PISA Test for Schools, é uma adição ao programa anterior. Respostas às mesmas perguntas, mas para identificar a prontidão dos alunos para funcionar plenamente na sociedade.
• O Estudo de Benchmarking TIMSS sobre a Qualidade do Ensino Geral é uma avaliação comparativa da preparação dos alunos da quarta e oitava séries em matemática e ciências. É realizado a cada 4 anos desde 1995.
• Estudo comparativo da qualidade do ensino geral TIMSS - Ad Advanced - um estudo da preparação de graduados do ensino médio que estudam em profundidade matemática e física. Estas duas disciplinas são prioritárias em termos de preparação intelectual dos alunos. Tais estudos foram realizados em 1995, 2008 e 2015.
• Estudo Internacional de Computação e Competência da Informação ICILS é um estudo do conhecimento, habilidades e habilidades dos alunos em informática e competência em informação. Os alunos do oitavo ano são avaliados. O estudo foi realizado em 2013, o próximo está previsto para 2018.
• Estudo internacional sobre educação cívica no 8º ano de instituições de ensino geral ICCS - avalia a prontidão dos alunos para se tornarem cidadãos de seu país, sua atitude em relação ao dever cívico. A pesquisa vem sendo realizada desde 1999.
• O TEDS-M é um estudo internacional sobre o estudo dos sistemas de formação de professores e a avaliação da qualidade da formação de professores nas escolas primárias e secundárias em matemática - foi realizado em 2008. Além dos atuais professores, participaram do estudo alunos de instituições de ensino superior - futuros professores.
• Um estudo internacional de sistemas de ensino e aprendizagem foi realizado com o objetivo de traçar o ambiente escolar, as condições em que os professores trabalham. As pesquisas são realizadas desde 2008.

Nesta seção, é fornecido um pequeno material sobre cada programa, que descreve o processo de implementação e os resultados obtidos. Também é fornecido um link para a fonte, que o usuário pode consultar se necessário.

Diagnóstico do computador

Ao abrir esta seção, propõe-se passar por testes de treinamento em assuntos. Qualquer pessoa pode aproveitar esta oportunidade. É muito importante testar seus conhecimentos antes de diagnósticos independentes. Cada usuário possui sua própria senha e login, o que indica a confidencialidade das informações.

Fundamentos do conhecimento economico

Se você selecionar esta seção, o sistema oferece a solução de um teste de demonstração de alfabetização financeira. No mundo de hoje é muito importante ser alfabetizado financeiramente.

O setor bancário, assim como a vida econômica em geral, está se desenvolvendo.

Agora, os serviços financeiros estão disponíveis, inclusive para crianças em idade escolar a partir de 14 anos. Nessa idade, eles já podem abrir contas (naturalmente, com o consentimento dos pais ou de seus representantes), usar cartões bancários e abrir depósitos.

Portanto, todos devem ter os conhecimentos básicos para gerenciar adequadamente os fundos e evitar fraudes financeiras.

O monitoramento e diagnóstico é uma atividade muito importante do Centro de Qualidade Educacional de Moscou.

Graças a ele, o corpo docente das escolas pode monitorar oportunamente as lacunas em seu processo educacional e eliminá-las efetivamente.

Apesar do serviço ser pago, sua importância é grande e inegável. É por isso que todas as escolas, sem exceção, usam diagnósticos independentes.

ano letivo 2018-2019

11 de fevereiro de 2019 Ajuste do cronograma de VPR e NIKO

Despacho do Serviço Federal de Supervisão em Educação e Ciência (Rosobrnadzor) de 29.01. 2019 Nº 84 "Sobre o Serviço Federal de Supervisão em Educação e Ciência Monitorando a Qualidade da Formação de Estudantes em Organizações Educacionais Gerais em 2019" http://sarrcoko.ru/uploads/docs/5c51567bb0608.pdf

Nós o informamos sobre postar no site do FSBI FIOKO amostras e descrições do trabalho de verificação para a realização de VPR em 2019.

Você pode se familiarizar com os materiais no link https://fioco.ru/obraztsi_i_opisaniya_proverochnyh_rabot_2019

• Trabalho de teste de amostra no idioma russo. 4 ª série. 2019
• Descrição do trabalho de teste no idioma russo. 4 ª série. 2019

• Descrição do trabalho de teste em matemática. 4 ª série. 2019

• Trabalho de teste de amostra no mundo ao redor. 4 ª série. 2019
• Descrição do trabalho de verificação no mundo circundante. 4 ª série. 2019

• Trabalho de teste de amostra no idioma russo. 5º ano 2019
• Descrição do trabalho de teste no idioma russo. 5º ano 2019

• Descrição do trabalho de teste em matemática. 5º ano 2019

• Trabalho de teste de amostra no idioma russo. 6º ano. 2019
• Descrição do trabalho de teste no idioma russo. 6º ano. 2019

• Descrição do trabalho de teste em matemática. 6º ano. 2019

• Exemplo de papel de teste em estudos sociais. 6º ano. 2019
• Descrição do trabalho de teste em ciências sociais. 6º ano. 2019

Por decisão da escola, os alunos da 7ª série realizam testes em língua russa, matemática e ciências sociais.

• Trabalho de teste de amostra no idioma russo. 7 ª série. 2019
• Descrição do trabalho de teste no idioma russo. 7 ª série. 2019

• Descrição do trabalho de teste em matemática. 7 ª série. 2019

• Exemplo de papel de teste em estudos sociais. 7 ª série. 2019
• Descrição do trabalho de teste em ciências sociais. 7 ª série. 2019

• Exemplo de papel de teste em inglês. 7 ª série. 2019
• Descrição do teste em inglês. 7 ª série. 2019

Versões de demonstração dos monitoramentos municipais de dezembro

Aulas primárias (língua russa e matemática)

16/10/18 A região sediará a 1ª etapa da prova regional de matemática no 9º ano

Em 18 de outubro, a 1ª etapa do teste regional de matemática (RPR) para alunos do 9º ano de organizações educacionais da região será realizada no território da região de Saratov .

Durante o ano letivo 2018/2019 decorrerão 3 fases do RPR:

Mais de 20 mil pessoas participarão da primeira etapa do RPR.

Os trabalhos de testes regionais visam determinar o nível de domínio dos alunos dos programas educacionais da educação geral básica na disciplina "Matemática", de acordo com as Normas Educacionais Estaduais Federais para a Educação Básica Geral.

RPR são realizados usando materiais de medição de controle em matemática desenvolvidos pelo Instituto Regional de Saratov para o Desenvolvimento da Educação e passaram no exame do presidente da comissão disciplinar em matemática, bem como formulários de resposta. Os participantes têm 90 minutos para completar as tarefas.

Coordenadores institucionais, organizadores, oficiais de serviço, especialistas técnicos e observadores públicos estão envolvidos na realização do trabalho de verificação regional. O controle sobre o cumprimento do procedimento é feito pela administração da escola.

As obras são avaliadas em pontos e depois traduzidas em notas em uma escala de cinco pontos. A instituição pode decidir colocar notas positivas na revista da turma a pedido dos alunos.

Será possível conhecer os resultados da 1ª etapa do teste regional de matemática no dia 8 de novembro.

16/10/18 Rosobrnadzor conduzirá NIKO em geografia nas séries 7 e 10

O Serviço Federal de Supervisão em Educação e Ciência realizará um estudo nacional da qualidade da educação (NIKO) em geografia. Em 16 de outubro, o estudo será realizado para alunos do 7º ano, em 18 de outubro - para o 10º ano.

O objetivo do estudo é identificar o nível de preparação geográfica dos alunos do ensino fundamental e médio. Mais de 50.000 alunos de 647 instituições de ensino em 80 regiões da Rússia participarão do estudo, um quarto dos quais é de nível “avançado” (ginásios, liceus, etc.). Entre as organizações educacionais incluídas na amostra, 38% são rurais, 62% são urbanas.

“Os resultados do estudo serão apresentados à comunidade científica e educacional. Vamos compará-los com os dados de outros estudos de monitoramento, os resultados da certificação final e enviar nossas descobertas e análises para as regiões. O objetivo final do estudo é elevar o nível de ensino do assunto não apenas no país como um todo, mas também em regiões e escolas individuais”, disse o vice-chefe do departamento, Anzor Muzaev, em entrevista coletiva no Centro de Informações Situacionais. de Rosobrnadzor.

“A geografia é uma ciência que desenvolve as ideias de uma pessoa sobre o mundo que a cerca, sobre seu país. Você não pode se apaixonar pelo seu país se não o conhece, e a geografia ajuda muito nisso”, observou o conhecido viajante russo Matvey Shparo durante a coletiva de imprensa.

Na fase inicial do ensino da disciplina "Geografia" (no grau 5-7), são estabelecidas as bases do conhecimento sobre o planeta Terra, os conceitos básicos são dominados e as habilidades básicas são formadas que uma pessoa pode usar em sua educação posterior em qualquer campo e se aplicam em situações comuns da vida. Verificando, em primeiro lugar, esses aspectos são abordados no trabalho para o 7º ano. O principal componente do trabalho diagnóstico é verificar o nível de assimilação de conhecimentos e a formação de habilidades necessárias para o desenvolvimento posterior do assunto. Este é o conhecimento dos nomes dos maiores objetos geográficos, termos e conceitos especiais, conhecimento da natureza das diferentes partes do nosso planeta e compreensão dos padrões básicos dessa diversidade. Essas são as habilidades para trabalhar com mapa geográfico, tabelas, gráficos, ilustrações e textos.

No trabalho de diagnóstico para a 10ª série, mais atenção é dada à verificação do nível de domínio do material didático que os alunos precisarão para estudar geografia no ensino médio. Este é o conhecimento de conceitos especiais como densidade, crescimento natural e migração da população, formas de governo e estrutura administrativo-territorial dos países, recursos naturais e seus tipos, paisagens antropogênicas e outros conceitos a eles associados. É dada especial atenção ao conhecimento dos sectores económicos.

Fazendo o trabalho, os alunos da décima série terão que demonstrar a capacidade de trabalhar com mapas, reconhecer os países e regiões da Federação Russa em mapas, a capacidade de usar fontes gráficas de informação, em particular diagramas, mapas, tabelas, gráficos e analisar tabelas. Os resultados do estudo serão resumidos em dezembro de 2018.

Referência:

O National Studies of Educational Quality (NIKO) é um programa nacional de avaliação da qualidade do ensino médio, lançado em 2014 por iniciativa da Rosobrnadzor. A pesquisa é realizada em uma amostra de escolas de várias disciplinas da Federação Russa em disciplinas individuais em níveis específicos de educação geral e inclui trabalho de diagnóstico e questionamento. No âmbito do NIKO, já foram realizados estudos de acompanhamento: a qualidade da educação matemática nos anos 5, 6 e 7 (outubro de 2014); qualidade da educação primária em língua russa, matemática e o mundo na 4ª série (abril de 2015); qualidade da educação na área de tecnologia da informação nas séries 8 e 9 (outubro de 2015); a qualidade da educação em história e estudos sociais nas séries 6 e 8 (abril de 2016); a qualidade do ensino em línguas estrangeiras nos 5º e 8º anos (outubro de 2016); a qualidade da educação nos fundamentos da segurança da vida (LS) nas séries 6, 8 e 9 (abril de 2017); qualidade da educação em química e biologia em 10 anos (outubro de 2017), literatura e cultura artística mundial (abril de 2018). NIKO planejado: qualidade da educação em educação física nas séries 6 e 10 (abril de 2019); qualidade da educação em matemática nas séries 5, 7 e 10 (outubro de 2019).

Os resultados da pesquisa podem ser encontrados no portal NIKO:https://www.eduniko.ru/

10.08.18 Sobre as inovações do trabalho de verificação de toda a Rússia em 2018/2019

Em outubro deste ano, serão realizadas reuniões de pais e mestres em todos os municípios da região, dedicadas a esclarecer as questões de organização e condução do trabalho de verificação em toda a Rússia.

A Ministra da Educação da Região de Saratov, Irina Vladimirovna Sedova, falou sobre as inovações na condução do trabalho de verificação de toda a Rússia em 2018/2019.

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ano letivo 2017 - 2018

Versões de demonstração de trabalhos de diagnóstico, prazos para diagnosticar realizações educacionais - dezembro de 2017

Versão de demonstração do trabalho de diagnóstico no idioma russo na 9ª série (versão de demonstração, respostas, folha de respostas)