O processo de formação dos primeiros compostos orgânicos na Terra é chamado de evolução química. Ela precedeu a evolução biológica. Os estágios de evolução química foram identificados por A.I. Oparin.
Estágio I - não biológico, ou abiogênico (do grego. u, un - uma partícula negativa, bios - vida, gênese - origem). Nesta fase, as reações químicas ocorreram na atmosfera terrestre e nas águas do oceano primário, saturadas de várias substâncias inorgânicas, sob condições de intensa radiação solar. No decorrer dessas reações, substâncias orgânicas simples podem se formar a partir de substâncias inorgânicas - aminoácidos, álcoois, ácidos graxos, bases nitrogenadas.
A possibilidade de sintetizar substâncias orgânicas a partir de substâncias inorgânicas nas águas do oceano primário foi confirmada nos experimentos do cientista americano S. Miller e dos cientistas domésticos A.G. Pasynsky e T.E. Pavlovskaya.
Miller projetou uma instalação na qual foi colocada uma mistura de gases - metano, amônia, hidrogênio, vapor de água. Esses gases podem fazer parte da atmosfera primária. Em outra parte do aparelho havia água, que foi fervida. Os gases e vapor d'água que circulavam no aparelho sob alta pressão foram submetidos a descargas elétricas durante uma semana. Como resultado, cerca de 150 aminoácidos foram formados na mistura, alguns dos quais fazem parte de proteínas.
Posteriormente, foi confirmada experimentalmente a possibilidade de sintetizar outras substâncias orgânicas, incluindo bases nitrogenadas.
Fase II - a síntese de proteínas - polipeptídeos que podem ser formados a partir de aminoácidos nas águas do oceano primário.
Estágio III - o aparecimento de coacervados (de lat. coacervus - um coágulo, um monte). Moléculas de proteínas anfotéricas, sob certas condições, podem se concentrar espontaneamente e formar complexos coloidais, que são chamados de coacervados.
As gotículas de coacervado são formadas pela mistura de duas proteínas diferentes. Uma solução de uma proteína em água é transparente. Ao misturar diferentes proteínas, a solução fica turva; sob um microscópio, são visíveis gotas flutuando na água. Tais gotas - coacervados podem ter surgido nas águas do oceano 1000 primário, onde havia várias proteínas.
Algumas propriedades dos coacervados são aparentemente semelhantes às propriedades dos organismos vivos. Por exemplo, eles "absorvem" do ambiente e acumulam seletivamente certas substâncias, aumentam de tamanho. Pode-se supor que as substâncias entraram em reações químicas dentro dos coacervados.
Como a composição química do "caldo" em diferentes partes do oceano primário variava, a composição química e as propriedades dos coacervados não eram as mesmas. Relações de competição por substâncias dissolvidas no “caldo” podem se formar entre coacervados. No entanto, os coacervados não podem ser considerados organismos vivos, pois não possuem a capacidade de reproduzir sua própria espécie.
Estágio IV - o surgimento de moléculas de ácido nucleico capazes de auto-reprodução.

Estudos mostraram que cadeias curtas de ácidos nucléicos são capazes de dobrar sem qualquer conexão com organismos vivos - em um tubo de ensaio. Surge a pergunta: como surgiu o código genético na Terra?
O cientista americano J. Bernal (1901-1971) provou que os minerais desempenhavam um papel importante na síntese de polímeros orgânicos. Foi demonstrado que várias rochas e minerais - basalto, argila, areia - têm propriedades informativas, por exemplo, a síntese de polipeptídeos pode ser realizada em argilas.
Aparentemente, inicialmente surgiu um “código mineralógico” próprio, no qual o papel das “letras” era desempenhado por cátions de alumínio, ferro, magnésio, alternando-se em vários minerais em uma determinada sequência. Nos minerais, aparece um código de três, quatro e cinco letras. Este código determina a sequência de aminoácidos de conexão em uma cadeia de proteínas. Em seguida, o papel da matriz de informação mudou de minerais para RNA e depois para DNA, que se mostrou mais confiável para a transmissão de traços hereditários.
No entanto, os processos de evolução química não explicam como os organismos vivos surgiram. Os processos que levaram à transição do inanimado para o vivo, J. Bernal chamou de biopoiesis. A biopoiese inclui estágios que deveriam ter precedido o aparecimento dos primeiros organismos vivos: o surgimento de membranas em coacervados, metabolismo, capacidade de se reproduzir, fotossíntese, respiração de oxigênio.
A formação de membranas celulares pelo alinhamento de moléculas lipídicas na superfície dos coacervados pode levar ao aparecimento dos primeiros organismos vivos. Isso garantiu a estabilidade de sua forma. A inclusão de moléculas de ácido nucleico em coacervados garantiu sua capacidade de autorreprodução. No processo de auto-reprodução de moléculas de ácido nucleico, surgiram mutações que serviram de material para.
Assim, com base nos coacervados, poderiam ter surgido os primeiros seres vivos. Eles parecem ter sido heterótrofos e alimentados com matéria orgânica complexa rica em energia encontrada nas águas do oceano primordial.
À medida que o número de organismos aumentou, a competição entre eles se intensificou, pois o fornecimento de nutrientes nas águas oceânicas diminuiu. Alguns organismos adquiriram a capacidade de sintetizar substâncias orgânicas a partir de substâncias inorgânicas usando a energia solar ou a energia das reações químicas. Portanto, havia autótrofos capazes de fotossíntese ou quimiossíntese.
Os primeiros organismos eram anaeróbios e obtinham energia durante reações de oxidação sem oxigênio, como a fermentação. No entanto, o advento da fotossíntese levou ao acúmulo de oxigênio na atmosfera. O resultado foi a respiração, uma via de oxidação oxigenada e aeróbica que é cerca de 20 vezes mais eficiente que a glicólise.
Inicialmente, a vida se desenvolveu nas águas do oceano, pois a forte radiação ultravioleta teve um efeito prejudicial sobre os organismos em terra. O aparecimento da camada de ozônio como resultado do acúmulo de oxigênio na atmosfera criou os pré-requisitos para o surgimento de organismos vivos em terra.

LIÇÃO PÚBLICA

"ORIGEM DA VIDA NA TERRA

Metas: 1. Dar conhecimento sobre a origem da vida na Terra.

2. Formação de uma visão científica e um sentimento de patriotismo entre os alunos.

3. Desenvolver competências de trabalho independente e de responsabilidade.

Teste para a lição: "A origem da vida na Terra"

1. Onde se originaram os primeiros compostos inorgânicos?

a) nas entranhas da Terra;

b) no oceano primário;

c) na atmosfera primária.

2. Qual foi o pré-requisito para o surgimento do oceano primário?

a) resfriamento da atmosfera;

b) terra afundando;

c) o aparecimento de fontes subterrâneas.

3. Quais foram as primeiras substâncias orgânicas que surgiram nas águas do oceano?

a) proteínas;

b) gorduras;

c) carboidratos;

d) reações nucléicas.

4. Que propriedades tinham os coacervados?

Um crescimento;

b) metabolismo;

c) reprodução.

5. Louis Pasteur provou com seus experimentos:

a) a geração espontânea de vida é possível;

b) a impossibilidade de geração espontânea de vida.

Tópico da lição: Doutrina evolucionária

Lições objetivas:

1. Familiarização dos alunos com os princípios do historicismo no desenvolvimento das ideias evolutivas.

2. Formação do conhecimento sobre evolução

3. Formação de uma visão de mundo científica entre os alunos

Plano de aula

Apresentando aos alunos a história do processo evolutivo

Hipóteses evolutivas J.B. Lamarck

Apresentação dos ensinamentos evolutivos de Ch. Darwin

Equipamento: retratos de J.B. Lamarck, C. Darwin.

Durante as aulas

1. Repetição do que foi aprendido:

– Que níveis de organização da vida você aprendeu na última lição?

– O que a disciplina "Biologia Geral" estuda?

2. Aprendendo um novo tópico:

Atualmente, cerca de 3,5 milhões de espécies de animais e 600 mil plantas, 100 mil fungos, 8 mil bactérias e 800 tipos de vírus são conhecidos pela ciência. E junto com os extintos, em toda a história da Terra, pelo menos 1 bilhão de espécies de organismos vivos viveram nela.

–Acabei de lhe dizer a palavra "espécie" - o que significa?

– Você estudou plantas e animais, cite 5 tipos de cada um?

– Como surgiu essa variedade de espécies?

– Alguém pode dizer que foi criado por Deus? Outros encontram a resposta na teoria científica

evolução da natureza viva.

Ao estudar a doutrina evolutiva, há a necessidade de considerá-la no desenvolvimento.

Como essa doutrina se desenvolveu?

Vamos analisar o próprio conceito de "Evolução" - (latevolução - desdobramento, desenvolvimento ). Foi usado pela primeira vez em biologia pelo naturalista suíço C. Bonnet. Perto desta palavra em som éa revolução.

Você conhece essa palavra. O que isso significa?

A revolução - uma mudança radical, uma transição abrupta de um estado para outro.

Evolução - adaptação contínua gradual dos seres vivos às constantes mudanças nas condições ambientais.

Evolução é o processo de desenvolvimento histórico do mundo orgânico.

Na Idade Média, com o estabelecimento da Igreja Cristã na Europa, difundiu-se um ponto de vista oficial baseado em textos bíblicos: todos os seres vivos foram criados por Deus e permanecem inalterados. Ele os criou em pares, para que eles vivam convenientemente desde o início. Ou seja, eles foram criados para um propósito. Gatos são feitos para pegar ratos, e ratos são feitos para serem comidos por gatos. Apesar do domínio das visões sobre a imutabilidade das espécies, o interesse pela biologia aumentou já no século XVII. As ideias de evolução começam a ser traçadas nas obras de G.V. Leibniz. O desenvolvimento das visões evolucionárias surge no século 18, que são desenvolvidas por J. Buffon, D. Diderot. Em seguida, surgem dúvidas sobre a imutabilidade das espécies, que levam ao surgimento da teoriatransformismo - prova da transformação natural da vida selvagem. Os adeptos são: M.V. Lomonossov, K. F. Lobo, E. J. Santo Hilário.

Até o final do século XVIII. Na biologia, uma enorme quantidade de material se acumulou, onde você pode ver:

Mesmo espécies aparentemente distantes mostram certas semelhanças em sua estrutura interna.

As espécies modernas são diferentes dos fósseis que viveram por muito tempo na Terra.

A aparência, estrutura e produtividade de plantas e animais agrícolas mudam significativamente com as mudanças em suas condições de crescimento.

As ideias do transformismo foram desenvolvidas por J.B. Lamarck criou o conceito evolucionário do desenvolvimento da natureza. Sua ideia evolucionária é cuidadosamente desenvolvida, apoiada em fatos e, portanto, se transforma em teoria. Baseia-se na ideia de desenvolvimento, gradual e lento, do simples ao complexo, e do papel do ambiente externo na transformação dos organismos.

J.B. Lamarck (1744-1829) - o criador da primeira doutrina evolutiva, também, como você já sabe, introduziu o termo "biologia". Ele publicou suas opiniões sobre o desenvolvimento do mundo orgânico no livro Filosofia da Zoologia.

1. Em sua opinião, a evolução procede com base no desejo interno dos organismos de progresso e perfeição, que é a principal força motriz. Esse mecanismo é inerente a todo organismo vivo.

2. A lei da adaptação direta. Lamarck reconhece que o ambiente externo tem impacto nos organismos vivos. Lamarck acreditava que a reação às mudanças no ambiente externo é uma resposta adaptativa adaptativa às mudanças no ambiente externo (temperatura, umidade, luz, nutrição). Ele, como todos os seus contemporâneos, acreditava que as mudanças que surgem sob a influência do meio ambiente podem ser herdadas. Como exemplo, damos a planta Arrowleaf. Na ponta da flecha na água, as folhas formam uma folha em forma de fita, na superfície da água - uma arredondada flutuante e no ar - uma em forma de flecha.

3. "A lei do exercício e não exercício dos órgãos." O surgimento de novos sinais na evolução, Lamarck imaginou da seguinte forma, após uma mudança de condições, segue-se imediatamente uma mudança de hábitos. Como resultado, os organismos desenvolvem hábitos úteis e começam a exercitar alguns órgãos que antes não usavam. Ele acreditava que o aumento do exercício dos órgãos leva ao seu aumento, e o não exercício leva à degeneração. Com base nisso, Lamarck formula a lei do exercício e do não exercício. Por exemplo, as pernas longas e o pescoço da girafa são uma mudança hereditáriamente fixa associada ao uso constante dessas partes do corpo para obter comida. Assim, as aves costeiras (garça, garça, cegonha), relutantes em nadar, mas forçadas a viver perto da água em busca de comida, correm constantemente o risco de afundar no lodo. Para evitar isso, eles fazem todos os esforços para esticar e alongar as pernas o máximo possível. O constante exercício dos órgãos por força do hábito, dirigido pela vontade do animal, leva à sua evolução. De maneira semelhante, em sua opinião, todas as adaptações especiais nos animais se desenvolvem: é o aparecimento de chifres em animais, o alongamento da língua de um tamanduá.

4. "A lei da herança de características adquiridas." De acordo com essa “lei”, as mudanças benéficas são repassadas aos descendentes. Mas a maioria dos exemplos da vida de organismos vivos não pode ser explicada do ponto de vista da teoria de Lamarck.

Conclusão: Assim, Zh.B. Lamarck foi o primeiro a oferecer um conceito detalhado de transformismo - a variabilidade das espécies.

A doutrina evolucionária de Lamarck não foi suficientemente demonstrativa e não recebeu amplo reconhecimento entre seus contemporâneos.

O maior cientista evolucionista é Charles Robert Darwin (1809-1882).

3. Relatório - informações sobre Ch. Darwin

Na primeira metade do século XIX A Inglaterra tornou-se o país capitalista mais avançado, com alto nível de desenvolvimento industrial e agrícola. Os criadores de gado alcançaram um sucesso excepcional na criação de novas raças de ovelhas, porcos, bovinos, cavalos, cães e galinhas. Os melhoristas de plantas obtiveram novas variedades de grãos, vegetais, ornamentais, bagas e frutas. Essas conquistas mostraram claramente que animais e plantas mudam sob a influência do homem.

Grandes descobertas geográficas que enriqueceram o mundo com informações sobre novas espécies de plantas e animais, pessoas especiais de países estrangeiros.

As ciências estão se desenvolvendo: astronomia, geologia, química, botânica e zoologia foram significativamente enriquecidas com conhecimentos sobre espécies vegetais e animais.

Darwin nasceu em um momento tão histórico.

C. Darwin nasceu em 12 de fevereiro de 1809 na cidade inglesa de Shrewsbury na família de um médico. Desde cedo demonstrou interesse em comunicar-se com a natureza, em observar plantas e animais em seu habitat natural. A observação profunda, a paixão por coletar e sistematizar material, a capacidade de fazer comparações e generalizações amplas e o pensamento filosófico eram as qualidades naturais da personalidade de Charles Darwin. Depois de terminar o colegial, ele estudou nas universidades de Edimburgo e Cambridge. Nesse período, conheceu cientistas famosos: o geólogo A. Sedgwick e o botânico J. Genslow, que contribuíram para o desenvolvimento de suas habilidades naturais, o introduziram na metodologia da pesquisa de campo.

Darwin estava com as ideias evolucionistas de Lamarck, Erasmus Darwin e outros evolucionistas, mas elas não lhe pareciam convincentes.

O ponto de virada na biografia de Darwin foi sua jornada (1831-1836) como naturalista no Beagle. Durante a viagem, ele coletou uma grande quantidade de material factual, cuja generalização levou a conclusões que levaram a preparativos para uma forte reviravolta em sua visão de mundo. Darwin retorna à Inglaterra um evolucionista convicto.

Ao retornar à sua terra natal, Darwin se estabeleceu no campo, onde passou toda a sua vida. Por 20 anos. Começa um longo período de desenvolvimento de uma teoria coerente da evolução baseada em uma autópsiamecanismo do processo evolutivo .

Finalmente 1859. O livro de Darwin "A Origem das Espécies por Meio da Seleção Natural" foi publicado

A sua edição (1250 exemplares) esgotou-se num dia, um caso surpreendente no comércio livreiro da época.

Em 1871 viu a luz da terceira obra fundamental - "A Origem do Homem e a Seleção Sexual", que completou a trilogia das principais obras de Darwin sobre a teoria da evolução.

Toda a vida de Darwin foi dedicada à ciência e foi coroada com realizações que foram incluídas no fundo das maiores generalizações da ciência natural.

O grande cientista morreu em 19 de abril de 1882, e foi enterrado ao lado de veneno com o túmulo de Newton.

PROFESSORA CONTINUA

A descoberta da teoria da evolução por Darwin pegou a sociedade de surpresa. Um de seus amigos, muito ofendido pelo fato de ser equiparado a macacos, mandou-lhe uma mensagem: "Seu ex-amigo, agora descendente de macaco".

Em seu trabalho, Darwin mostrou que as espécies que existem hoje evoluíram naturalmente de outras espécies mais antigas.

Conveniência - observada na vida selvagem, é o resultado da seleção natural de recursos úteis para o corpo.

PRINCIPAIS DISPOSIÇÕES DA TEORIA DA EVOLUÇÃO

Todos os tipos Criaturas vivasnunca foi criado por ninguém

Espécies que surgiram , naturalmentegradualmente transformado e melhorado

No centro da transformação espéciesvariabilidade, hereditariedade, seleção natural

O resultado da evolução é a adaptabilidade dos organismos às condições de vida (ambiente) e à diversidade de espécies na natureza.

4 . FIXAÇÃO :

Trabalhe em cartões - tarefas e sua verificação.

Eu nomeio um aluno responsável em cada fila que distribui cartões de tarefas. Os alunos completam as tarefas. Responsável recolhe e confere as respostas e notas. Que discutiremos na próxima lição.

Conclusão :

As forças motrizes (fatores) da evolução (segundo Darwin) são a luta pela existência e a seleção natural baseada na variabilidade hereditária.

C. Darwin criou a teoria da evolução, capaz de responder às questões mais importantes: sobre os fatores do processo evolutivo e as razões da adaptação dos seres vivos às condições de existência. Darwin teve tempo de ver a vitória de sua teoria; sua popularidade durante sua vida foi enorme.

Teste para a lição: Doutrina evolucionária.

1. O resultado da evolução foram:

A - seleção artificial e natural;

B - variabilidade hereditária;

B - adaptação dos organismos ao meio ambiente;

G - variedade de espécies.

2. Quem criou uma teoria holística da evolução:

Uma régua;

B - Lamarck;

B - Darwin

3 . O principal fator, a principal força motriz do processo de evolução:

A - variabilidade mutacional;

B - luta pela existência;

B - seleção natural;

G - variabilidade de modificação.

4. As espécies modernas de animais e plantas não são criadas por Deus, elas se originaram dos ancestrais de animais e plantas através da evolução. As espécies não são eternas, elas mudaram e estão mudando. Que cientista conseguiu provar isso?

A-Lamarck;

B - Darwin,

V-Linnaeus;

G-Timiryazev;

D-Rulie.

5. A força motriz e orientadora da evolução é:

A - divergência de sinais;

B - variedade de condições ambientais;

B - adaptabilidade às condições ambientais;

D - seleção natural de alterações hereditárias.

Opção 1

Parte A

1.

b) a presença de catalisadores;
d) processos metabólicos.

2.

a) heterotróficos anaeróbios;
b) heterotróficos aeróbios;
c) autótrofos;
d) organismos simbiontes.

3. Tal propriedade geral dos vivos como auto-regulação inclui:

a) hereditariedade;
b) variabilidade;
c) irritabilidade;
d) ontogenia.

4. A essência da teoria da abiogênese é:

c) a criação do mundo por Deus;

5. O cristal não é um sistema vivo, porque:

a) for incapaz de crescer;
c) não se caracteriza por irritabilidade;

6. Os experimentos de Louis Pasteur provaram a possibilidade:

a) geração espontânea de vida;

d) evolução bioquímica.

7.

a) radioatividade;
b) a presença de água líquida;
c) a presença de oxigênio gasoso;
d) a massa do planeta.

8. O carbono é a base da vida na Terra, porque é ele:

9. Elimine o excesso:

a) 1668;
b) F. Redi;
c) carne;
e) bactérias.

10.

a) L. Pasteur;
b) A. Levenguk;
c) L. Spallanzani;
d) F. Redi.

Parte B

Complete as frases.

1. A teoria postulando a criação do mundo por Deus (Criador) - ... .

2. Organismos pré-nucleares que não possuem um núcleo limitado por uma concha e organelas capazes de auto-reprodução - ....

3. Um sistema com separação de fases interagindo com o ambiente como um sistema aberto é ... .

4. O cientista soviético que propôs a teoria coacervada da origem da vida, - ... .

5. O processo pelo qual um organismo adquire uma nova combinação de genes é ....

Parte B

Dê respostas curtas para as seguintes perguntas.

1. Quais são as características comuns da matéria viva e não viva?

2. Por que, quando os primeiros organismos vivos apareceram na atmosfera da Terra, não havia oxigênio?

3. Qual foi a experiência de Stanley Miller? O que correspondia ao "oceano primário" nessa experiência?

4. Qual é o principal problema da transição da evolução química para a evolução biológica?

5. Liste as principais disposições da teoria de A.I. Oparin.

opção 2

Parte A

Anote os números das perguntas, ao lado deles anote as letras das respostas corretas.

1. Viver é diferente de não viver:

a) a composição dos compostos inorgânicos;
c) interação das moléculas entre si;
d) processos metabólicos.

2. Os primeiros organismos vivos em nosso planeta foram:

a) heterotróficos anaeróbios;
b) heterotróficos aeróbios;
c) autótrofos;
d) organismos simbiontes.

3.

a) metabolismo;
b) reprodução;
c) irritabilidade;
d) ontogenia.

4. A essência da teoria da biogênese é:

a) a origem dos vivos dos não vivos;
b) a origem dos vivos dos vivos;
c) a criação do mundo por Deus;
d) trazer vida do espaço.

5. Uma estrela não é um sistema vivo, porque:

a) não é capaz de crescer;
c) não apresenta irritabilidade;

6.

a) geração espontânea de vida;
b) a aparência dos vivos apenas dos vivos;
c) trazer "sementes de vida" do Cosmos;
d) evolução bioquímica.

7. Dessas condições, a mais importante para o surgimento da vida é:

a) radioatividade;
b) a presença de água;
c) a presença de uma fonte de energia;
d) a massa do planeta.

8. A água é a base da vida, porque:

a) é um bom solvente;

d) tem todas as propriedades acima.

9. Elimine o excesso:

a) 1924;
b) L. Pasteur;
c) caldo de carne;
e) bactérias.

10. Organize os seguintes nomes em ordem lógica:

a) L. Pasteur;
b) S. Miller;
c) J. Haldane;
d) I.A. Oparina.

Parte B

Complete as frases.

1. O processo de formação por organismos vivos de moléculas orgânicas a partir de inorgânicas devido à energia da luz solar - ....

2. Formações pré-celulares que possuíam algumas propriedades das células (a capacidade de metabolismo, auto-reprodução, etc.) - ....

3. Separação de uma solução proteica contendo outras substâncias orgânicas em fases com maior ou menor concentração de moléculas - ....

4. Um físico inglês que sugeriu que a adsorção era uma das etapas na concentração de substâncias orgânicas no curso da evolução pré-biológica - ... .

5. O sistema de registro de informações hereditárias em moléculas de DNA na forma de uma sequência de nucleotídeos, característica de todos os organismos vivos, é ....

Parte B

1. Qual foi a experiência de Stanley Miller? O que correspondia a "relâmpago" neste experimento?

2. Por que a massa de um planeta no qual a vida pode surgir não deve ser superior a 1/20 da massa do Sol?

3. A que estágio do desenvolvimento da vida na Terra podem ser atribuídas as palavras do herói Gogol: “Não me lembro do número. Também não havia mês. Que raio foi aquilo?"

4. Que condições são necessárias para a origem da vida?

5. O que é panspermia? Quais cientistas você conhece que aderiram a essa teoria?

Opção 3

Parte A

Anote os números das perguntas, ao lado deles anote as letras das respostas corretas.

1. Viver é diferente de não viver:

a) a composição dos compostos inorgânicos;
b) a capacidade de auto-reprodução;
c) interação das moléculas entre si;
d) processos metabólicos.

2. Os primeiros organismos vivos em nosso planeta foram:

a) heterotróficos anaeróbios;
b) heterotróficos aeróbios;
c) autótrofos;
d) organismos simbiontes.

3. Tal propriedade geral dos vivos como auto-renovação inclui:

a) metabolismo;
b) reprodução;
c) irritabilidade;
d) ontogenia.

4. A essência do criacionismo é:

a) a origem dos vivos dos não vivos;
b) a origem dos vivos dos vivos;
c) a criação do mundo por Deus;
d) trazer vida do espaço.

5. O rio não é um sistema vivo porque:

a) não é capaz de crescer;
b) não é passível de reprodução;
c) não é capaz de irritabilidade;
d) nem todas as propriedades dos vivos lhe são inerentes.

6. A experiência de Francesco Redi provou a impossibilidade:

a) geração espontânea de vida;
b) a aparência dos vivos apenas dos vivos;
c) trazer "sementes de vida" do espaço sideral;
d) evolução bioquímica.

7. Dessas condições, a mais importante para o surgimento da vida é:

a) radioatividade;
b) a presença de água;
c) um tempo de evolução infinitamente longo;

8. Durante o surgimento da vida na atmosfera da Terra, não deveria haver oxigênio, porque:

a) é um agente oxidante ativo;
b) tem alta capacidade calorífica;
c) aumenta seu volume quando congela;
d) todas as anteriores combinadas.

9. Elimine o excesso:

a) 1953;
b) bactérias;
c) S. Miller;
d) síntese abiogênica.

10.

a) L. Pasteur;
b) F. Redi;
c) L. Spallanzani;
d) I.A. Oparina.

Parte B

Complete as frases.

1. A formação de moléculas orgânicas a partir de organismos vivos externos inorgânicos - ....

2. Bolhas de líquido cercadas por filmes de proteínas, decorrentes da agitação de soluções aquosas de proteínas, - ....

3. A capacidade de reproduzir sistemas biológicos semelhantes a si mesmo, que se manifesta em todos os níveis da organização da matéria viva, é... .

4. Um cientista americano que propôs uma teoria térmica da origem dos protobiopolímeros, - ... .

5. Moléculas de proteínas que aceleram o curso de transformações bioquímicas em soluções aquosas à pressão atmosférica - ... .

Parte B

Dê uma resposta curta para a pergunta.

1. Qual é a principal diferença entre queimar madeira e "queimar" glicose nas células?

2. Quais são os três pontos de vista modernos sobre o problema da origem da vida?

3. Por que o carbono é a base da vida?

4. Qual foi a experiência de Stanley Miller?

5. Quais são as principais etapas da evolução química?

Opção 4

Parte A

Anote os números das perguntas, ao lado deles anote as letras das respostas corretas.

1. Viver é diferente de não viver:

a) a composição dos compostos inorgânicos;
b) a capacidade de autorregulação;
c) interação das moléculas entre si;
d) processos metabólicos.

2. Os primeiros organismos vivos em nosso planeta foram:

a) heterotróficos anaeróbios;
b) heterotróficos aeróbios;
c) autótrofos;
d) organismos simbiontes.

3. Tal propriedade geral dos vivos como auto-reprodução inclui:

a) metabolismo;
b) reprodução;
c) irritabilidade;
d) ontogenia.

4. A essência da teoria da panspermia é:

a) a origem dos vivos dos não vivos;
b) a origem dos vivos dos vivos;
c) a criação do mundo por Deus;
d) trazer para a Terra as "sementes da vida" do Cosmos.

5. A geleira não é um sistema vivo porque:

a) for incapaz de crescer;
b) não é passível de reprodução;
c) não é capaz de irritabilidade;
d) nem todas as propriedades de um ser vivo lhe são inerentes.

6. A experiência de L. Spallanzani provou a impossibilidade:

a) geração espontânea de vida;
b) a aparência dos vivos apenas dos vivos;
c) trazer "sementes de vida" do Cosmos;
d) evolução bioquímica.

7. Dessas condições, a mais importante para o surgimento da vida é:

a) radioatividade;
b) a presença de água;
c) a presença de determinadas substâncias;
d) uma certa massa do planeta.

8. O carbono é a base da vida, porque é ele:

a) é o elemento mais comum na Terra;
b) o primeiro dos elementos químicos começou a interagir com a água;
c) tem um peso atômico pequeno;
d) é capaz de formar compostos estáveis ​​com ligações duplas e triplas.

Continua

O processo de formação por organismos vivos de moléculas orgânicas a partir de inorgânicas devido à energia

As substâncias iniciais da fotossíntese - dióxido de carbono e água na superfície da Terra não são agentes oxidantes nem agentes redutores. No curso da fotossíntese, esse “ambiente neutro” se divide em opostos: surge um forte agente oxidante - oxigênio livre e fortes agentes redutores - compostos orgânicos (fora dos organismos vegetais, a decomposição de dióxido de carbono e água só é possível em altas temperaturas, por exemplo, em magma ou em altos-fornos, etc.). d.).

O carbono e o hidrogênio dos compostos orgânicos, bem como o oxigênio livre liberado durante a fotossíntese, foram “carregados” com energia solar, subiram para um nível de energia mais alto e se tornaram “acumuladores geoquímicos”.

Carboidratos e outros produtos da fotossíntese, movendo-se das folhas para os caules e raízes, entram em reações complexas, durante as quais toda a variedade de compostos orgânicos das plantas é criada.

No entanto, as plantas são compostas não apenas de carbono, hidrogênio e oxigênio, mas também de nitrogênio, fósforo, potássio, cálcio, ferro e outros elementos químicos, que recebem na forma de compostos minerais relativamente simples do solo ou dos corpos d'água.

Absorvidos pelas plantas, esses elementos são incorporados em complexos compostos orgânicos ricos em energia (nitrogênio e enxofre em proteínas, fósforo em nucleoproteínas, etc.) e também se tornam acumuladores geoquímicos.

Esse processo é chamado de acúmulo biogênico de compostos minerais. Graças ao acúmulo biogênico, os elementos da água e do ar passam para um estado menos móvel, ou seja, sua capacidade de migração diminui. Todos os outros organismos - animais, a grande maioria dos microrganismos e plantas livres de clorofila (por exemplo, fungos) são heterótrofos, ou seja, eles não são capazes de criar substâncias orgânicas a partir de minerais.

Compostos orgânicos necessários para a construção de seu corpo e como fonte de energia, eles recebem das plantas verdes.

O processo de fotossíntese prossegue em unidade com o trabalho do sistema radicular, que fornece água e nutrientes para a folha.

Existem várias hipóteses que explicam o mecanismo de entrada de íons através do sistema radicular: por difusão, adsorção, transferência metabólica de substâncias contra o gradiente eletroquímico. Todas as hipóteses são baseadas na afirmação sobre a troca de íons entre o sistema radicular e o solo. Neste caso, o sistema radicular, como a folha, é um laboratório de síntese. As plantas através do sistema radicular assimilam principalmente os elementos químicos que desempenham as funções necessárias no corpo.

Outros elementos penetram mecanicamente de acordo com seu gradiente de concentração. Simultaneamente com a liberação de nutrientes, vários produtos metabólicos são liberados no solo pelo sistema radicular. Entre eles, os ácidos orgânicos (cítrico, málico, oxálico, etc.) desempenham uma função importante.

Como resultado da dissociação, são liberados íons de hidrogênio, que acidificam a reação do solo, acelerando assim a dissolução dos minerais, e os elementos químicos são liberados para a nutrição das plantas.

Outros produtos metabólicos são usados ​​durante a vida de certos tipos de microrganismos, que também estão envolvidos na destruição de minerais.

Cátions e ânions que entram nas plantas através do sistema radicular são distribuídos em órgãos e tecidos, entram em compostos orgânicos e minerais, desempenham várias funções fisiológicas: mantêm a pressão osmótica, equilíbrio ácido alcalino, são usados ​​como material plástico, parte integrante das enzimas, clorofila e etc No processo de metabolismo, há uma formação contínua de compostos ácidos.

Durante a quebra de carboidratos, os ácidos pirúvico e lático são formados, com a quebra de ácidos graxos - butírico, acetoacético e com a quebra de proteínas - sulfúrico e fosfórico. O acúmulo excessivo de ácidos é neutralizado por compostos tampão, que os convertem em compostos que são facilmente removidos do corpo.

A síntese de matéria orgânica ocorre não apenas pelo uso da energia radiante do sol pelas plantas verdes.

São conhecidas as bactérias que utilizam para este fim a energia libertada durante a oxidação de certos compostos inorgânicos (em 1890

S.P. Vinogradsky descobriu microorganismos capazes de oxidar a amônia em sais de ácido nitroso e depois ácido nítrico). Este processo de criação de substâncias orgânicas é chamado de quimiossíntese. As bactérias quimiossintéticas são autótrofas típicas; sintetizar independentemente os compostos orgânicos necessários (carboidratos, proteínas, lipídios, etc.) a partir de substâncias inorgânicas.O grupo mais importante de microrganismos quimiossintéticos são as bactérias nitrificantes.

Eles oxidam a amônia formada durante a decomposição de resíduos orgânicos em ácido nítrico. Bactérias quimiossintéticas incluem bactérias de enxofre, ferro, metano, carbono, etc. bactérias.

Sob a ação das bactérias do ferro, o ferro ferroso é convertido em óxido. O hidróxido de ferro resultante precipita e forma minério de ferro do pântano.

V.G. SMELOVA,
professor de biologia
MOU escola secundária No. 7, Noyabrsk

O fim. Ver nº 9/2006

Trabalho de controle sobre o tema:
"A Origem da Vida na Terra"

9. Elimine o excesso:

a) ADN;
b) código genético;
c) cromossomo;
e) membrana celular.

Teste sobre o tema: Hipóteses da origem da vida na Terra

Organize os seguintes nomes em ordem lógica:

a) I.A. Oparina;
b) L. Pasteur;
c) S. Miller;
d) J. Haldane.

Parte B

Complete as frases.

1. Organismos com uma concha limitada do núcleo, com organelas auto-reprodutivas, membranas internas e citoesqueleto, - ....

O sistema de registro de informações hereditárias em moléculas de DNA na forma de uma sequência de nucleotídeos, característica de todos os organismos, é ....

3. A capacidade de reproduzir sistemas biologicamente semelhantes, que se manifesta em todos os níveis da organização da matéria viva, é... .

Os criadores da teoria de baixa temperatura da origem dos protobiopolímeros - ... .

5. Formações pré-celulares que possuíam algumas propriedades das células: a capacidade de metabolismo, auto-reprodução, etc., - ....

Parte B

Dê uma resposta curta para a pergunta.

1. Qual foi o papel do estudo dos meteoritos no desenvolvimento da teoria da origem da vida?

2. O que é racemização e quiralidade?

Por que a água na fase líquida era uma condição necessária para a origem da vida?

4. Qual foi a experiência de Stanley Miller? Qual era a composição gasosa da "atmosfera"?

5. Quais são as principais etapas do estudo da questão da origem da vida na Terra?

Respostas

Opção 1

Parte A: 1d, 2a, 3c, 4a, 5d, 6b, 7b, 8d, 9d, 10d,b,c,a.

Parte B: 1 - criacionismo; 2 - procariontes; 3 - coacervado; 4 - I.A.

Oparina; 5 - processo sexual.

Parte B.

1. Matéria viva e não viva consistem nos mesmos elementos químicos, processos físicos e químicos com sua participação procedem de acordo com leis gerais.

O oxigênio é um forte agente oxidante e todas as moléculas orgânicas recém-formadas seriam imediatamente oxidadas.

3.

O "oceano primário" neste experimento correspondia a um frasco com água fervente.

4. O principal problema da transição da evolução química para a biológica é explicar o surgimento de sistemas biológicos auto-reprodutivos (células) em geral e o código genético em particular.

As principais disposições da teoria de Oparin:

– a vida é uma das etapas da evolução do Universo;
– o surgimento da vida é resultado natural da evolução química dos compostos de carbono;
- para a transição da evolução química para a biológica, a formação e seleção natural de integrais, isolados do meio ambiente, mas em constante interação com ele, são necessários sistemas multimoleculares.

opção 2

Parte A: 1b,d, 2a, 3b, 4b, 5d, 6a, 7b, 8d, 9a, 10a,d,c,b.

Parte B: 1 - fotossíntese; 2 - protobiontes; 3 - coacervação; 4 - J. Bernal; 5 - código genético.

Parte B.

1. Em 1953, S. Miller criou um arranjo experimental no qual as condições da Terra primária eram simuladas e moléculas de compostos orgânicos biologicamente importantes eram obtidas por síntese abiogênica. "Relâmpago" neste experimento foi imitado por descargas elétricas de alta tensão.

2. Se a massa do planeta for maior que 1/20 da massa do Sol, intensas reações nucleares começam nele, o que aumenta sua temperatura e começa a brilhar com sua própria luz.

3. Ao estágio inicial da evolução bioquímica da Terra.

4. Para o surgimento da vida, são necessárias as seguintes condições básicas:

– a presença de determinados produtos químicos (incluindo água na fase líquida);
– disponibilidade de fontes de energia;
- atmosfera restauradora.

Condições adicionais podem ser a massa do planeta e um certo nível de radioatividade.

Panspermia - trazendo as "sementes da vida" para a Terra do espaço. Apoiadores: J. Liebig, G. Helmholtz, S. Arrhenius, V.I. Vernadsky.

Opção 3

Parte A: 1b, d, 2a, 3a, 4c, 5d, 6a, 7b, 8a, 9b, 10b, c, a, d.

Parte B: 1 - síntese abiogênica; 2 - microesferas; 3 - autorreprodução; 4 - S. Raposa; 5 - enzimas.

Parte B.

1. Ao queimar a madeira, toda a energia liberada é dissipada na forma de luz e calor. Quando a glicose é oxidada nas células, a energia é armazenada em ligações macroérgicas de ATP.

2. Existem três abordagens principais para o problema da origem da vida:

– não há problema, porque

a vida foi criada por Deus (criacionismo), ou existe no universo desde seu início e se espalha aleatoriamente (panspermia);
- o problema é insolúvel devido ao conhecimento insuficiente e à impossibilidade de reproduzir as condições em que a vida surgiu;
- o problema pode ser resolvido (A.I.

Oparin, J. Bernal, S. Fox e outros).

3. O carbono é tetravalente, capaz de formar compostos estáveis ​​com ligações duplas e triplas, o que aumenta a reatividade de seus compostos.

4. Em 1953, S. Miller criou um arranjo experimental no qual as condições da Terra primária eram simuladas e moléculas de compostos orgânicos biologicamente importantes eram obtidas por síntese abiogênica.

Átomos ––> compostos químicos simples ––> compostos bioorgânicos simples ––> macromoléculas ––> sistemas organizados.

Opção 4

Parte A: 1b,d, 2a, 3b, 4d, 5d, 6a, 7c, 8d, 9d, 10b,a,d,c.

Parte B: 1 - eucariontes; 2 - código genético; 3 - autorreprodução; 4 - K.Simonescu, F. Denesh; 5 - protobiontes.

Parte B.

1. A análise da composição química dos meteoritos mostrou que alguns deles contêm aminoácidos (ácido glutâmico, prolina, glicina, etc.), ácidos graxos (17 tipos).

Assim, a matéria orgânica não pertence exclusivamente à Terra, mas também pode ser encontrada no espaço.

2. A racemização é a reação de interconversão das formas D e L de qualquer estereoisômero; quiralidade é a existência de dois ou mais estereoisômeros assimétricos espelhados de um composto químico.

3. Os organismos são constituídos por 80% ou mais de água.

4. Em 1953, S. Miller criou um arranjo experimental no qual as condições da Terra primária eram simuladas e moléculas de compostos orgânicos biologicamente importantes eram obtidas por síntese abiogênica.

A composição gasosa da "atmosfera": metano, amônia, vapor de água, hidrogênio.

5. Desde os tempos antigos até os experimentos de F. Redi - o período da fé universal na possibilidade de geração espontânea de seres vivos; 1668–1862 (antes dos experimentos de L. Pasteur) - esclarecimento experimental da impossibilidade de geração espontânea; 1862–1922 (antes do discurso de AI Oparin) – análise filosófica do problema; 1922-1953 – desenvolvimento de hipóteses científicas sobre a origem da vida e sua verificação experimental; desde 1953

até a atualidade - estudos experimentais e teóricos das formas de transição da evolução química para a biológica.

Observação

A parte A vale 1 ponto, a parte B vale 2 pontos e a parte C vale 3 pontos.

A pontuação máxima para o teste é 35.

Pontuação 5: 26-35 pontos;
pontuação 4: 18–25 pontos;
pontuação 3: 12–17 pontos;
pontuação 2: menos de 12 pontos.

Biologia

Livro didático para as séries 10-11

Seção I

A célula é a unidade da vida
Capítulo I. Composição química da célula

Os organismos vivos contêm um grande número de elementos químicos. Eles formam duas classes de compostos - orgânicos e inorgânicos.

Química48.Ru

Os compostos químicos, cuja base da estrutura são os átomos de carbono, são a marca registrada dos seres vivos. Esses compostos são chamados de orgânicos.

Os compostos orgânicos são extremamente diversos, mas apenas quatro classes deles são de significado biológico geral: proteínas, ácidos nucléicos, carboidratos e lipídios.

§ 1. Compostos inorgânicos

Elementos químicos biologicamente importantes. Dos mais de 100 elementos químicos que conhecemos, os organismos vivos contêm cerca de 80, e apenas em relação a 24 se sabe quais as funções que desempenham na célula. O conjunto desses elementos não é acidental.

A vida se originou nas águas do Oceano Mundial, e os organismos vivos consistem principalmente naqueles elementos que formam compostos que são facilmente solúveis em água. A maioria desses elementos está entre a luz, sua característica é a capacidade de entrar em ligações fortes (covalentes) e formar muitas moléculas complexas diferentes.

O oxigênio (mais de 60%), carbono (cerca de 20%) e hidrogênio (cerca de 10%) predominam na composição das células do corpo humano.

Nitrogênio, cálcio, fósforo, cloro, potássio, enxofre, sódio, magnésio, juntos, representam cerca de 5%. Os 13 elementos restantes não representam mais de 0,1%. As células da maioria dos animais têm uma composição elementar semelhante; apenas as células de plantas e microorganismos diferem. Mesmo aqueles elementos que estão contidos nas células em quantidades insignificantes não podem ser substituídos por nada e são absolutamente necessários para a vida. Assim, o teor de iodo nas células não excede 0,01%. No entanto, com a falta dele no solo (por causa disso e nos produtos alimentícios), o crescimento e o desenvolvimento das crianças são retardados.

O valor para a célula de elementos básicos é dado no final deste parágrafo.

Compostos inorgânicos (minerais). A composição das células vivas inclui vários compostos relativamente simples que também são encontrados na natureza inanimada - em minerais, águas naturais.

Estes são compostos inorgânicos.

A água é uma das substâncias mais comuns na terra. Cobre a maior parte da superfície da Terra. Quase todos os seres vivos são compostos principalmente de água. Em humanos, o teor de água em órgãos e tecidos varia de 20% (no tecido ósseo) a 85% (no cérebro). Cerca de 2/3 da massa de uma pessoa é água, no corpo de uma água-viva até 95% de água, mesmo em sementes de plantas secas, a água é de 10 a 12%.

A água tem algumas propriedades únicas.

Essas propriedades são tão importantes para os organismos vivos que é impossível imaginar a vida sem essa combinação de hidrogênio e oxigênio.

As propriedades únicas da água são determinadas pela estrutura de suas moléculas. Em uma molécula de água, um átomo de oxigênio está ligado covalentemente a dois átomos de hidrogênio (Fig. 1). A molécula de água é polar (dipolo). As cargas positivas estão concentradas nos átomos de hidrogênio, pois o oxigênio é mais eletronegativo que o hidrogênio.

Arroz. 1. Formação de ligações de hidrogênio na água

O átomo de oxigênio carregado negativamente de uma molécula de água é atraído pelo átomo de hidrogênio carregado positivamente de outra molécula para formar uma ligação de hidrogênio (Fig.

Em termos de força, uma ligação de hidrogênio é cerca de 15 a 20 vezes mais fraca que uma ligação covalente. Portanto, a ligação de hidrogênio é facilmente quebrada, o que é observado, por exemplo, durante a evaporação da água. Devido ao movimento térmico das moléculas na água, algumas ligações de hidrogênio são quebradas, outras são formadas.

Assim, as moléculas na água líquida são móveis, o que é importante para os processos metabólicos. As moléculas de água penetram facilmente nas membranas celulares.

Devido à alta polaridade das moléculas, a água é um solvente para outros compostos polares. Mais substâncias se dissolvem na água do que em qualquer outro líquido. É por isso que muitas reações químicas ocorrem no ambiente aquático da célula. A água dissolve os produtos metabólicos e os remove da célula e do corpo como um todo.

A água tem uma alta capacidade calorífica, ou seja, a capacidade de absorver calor com uma mudança mínima em sua própria temperatura. Devido a isso, protege a célula de mudanças bruscas de temperatura. Como muito calor é gasto na evaporação da água, ao evaporar a água, os organismos podem se proteger do superaquecimento (por exemplo, durante a transpiração).

A água tem uma alta condutividade térmica. Esta propriedade cria a possibilidade de distribuição uniforme de calor entre os tecidos do corpo.

A água serve como solvente para os "lubrificantes" necessários onde houver superfícies de atrito (por exemplo, nas juntas).

A água tem uma densidade máxima a 4°C.

Portanto, o gelo, que tem densidade menor, é mais leve que a água e flutua em sua superfície, o que protege o reservatório do congelamento.

Em relação à água, todas as substâncias celulares são divididas em dois grupos: hidrofílicas - "amar água" e hidrofóbicas - "medo de água" (do grego "hidro" - água, "phileo" - amor e "phobos" - medo) .

Substâncias hidrofílicas são substâncias que são altamente solúveis em água. Estes são sais, açúcares, aminoácidos. Substâncias hidrofóbicas, por outro lado, são praticamente insolúveis em água.

Estes incluem, por exemplo, gorduras.

As superfícies celulares que separam a célula do ambiente externo e algumas outras estruturas consistem em compostos insolúveis em água (hidrofóbicos). Isso mantém a integridade estrutural da célula. Figurativamente, uma célula pode ser representada como um recipiente com água, onde ocorrem reações bioquímicas que garantem a vida. As paredes deste vaso são insolúveis em água. No entanto, eles são capazes de passar seletivamente compostos solúveis em água.

Além da água, dentre as substâncias inorgânicas da célula, devem ser mencionados os sais, que são compostos iônicos. Eles são formados por cátions de potássio, sódio, magnésio e outros metais e ânions de ácidos clorídrico, carbônico, sulfúrico, fosfórico. Durante a dissociação de tais sais, cátions (K+, Na+, Ca2+, Mg2+, etc.) e ânions (CI-, HCO3-, HS04-, etc.) aparecem em soluções.

A concentração de íons na superfície externa da célula difere de sua concentração na superfície interna. Um número diferente de íons de potássio e sódio na superfície interna e externa da célula cria uma diferença de carga na membrana.

Na superfície externa da membrana celular há uma concentração muito alta de íons sódio e na superfície interna há uma concentração muito alta de íons potássio e uma concentração baixa de sódio. Como resultado, uma diferença de potencial é formada entre a superfície interna e externa da membrana celular, o que causa a transmissão da excitação ao longo do nervo ou músculo.

Os íons de cálcio e magnésio são ativadores de muitas enzimas e, se forem deficientes, os processos vitais nas células são interrompidos. Várias funções importantes são desempenhadas em organismos vivos por ácidos inorgânicos e seus sais. O ácido clorídrico cria um ambiente ácido no estômago de animais e humanos e nos órgãos especiais de plantas insetívoras, acelerando a digestão de proteínas alimentares.

Resíduos de ácido fosfórico (H3PO4), juntando uma série de proteínas enzimáticas e outras proteínas celulares, alteram sua atividade fisiológica.

Resíduos de ácido sulfúrico, unindo substâncias estranhas insolúveis em água, conferem-lhes solubilidade e, assim, contribuem para sua remoção de células e organismos. Os sais de sódio e potássio dos ácidos nitroso e fosfórico, o sal de cálcio do ácido sulfúrico são componentes importantes da nutrição mineral das plantas, são aplicados no solo como fertilizantes para a nutrição das plantas. Em mais detalhes, o valor para a célula de elementos químicos é dado abaixo.

Elementos químicos biologicamente importantes da célula

1. Qual é o papel biológico da água em uma célula?
2. Quais íons são encontrados na célula? Qual é o seu papel biológico?
3. Qual o papel dos cátions contidos na célula?

M.: Escola superior, 1991. - 350 p.
ISBN 5-06-001728-1
Download(link direto) : biologiyazadaniyaiupragneniya1991.djvu Anterior 1 .. 10 > .. >> Próximo
IV Complicação progressiva de organismos primitivos heterotróficos, surgimento de nutrição autotrófica e oxigênio livre (organismos pré-nucleares - bactérias, heterótrofos e fototróficos e azul-esverdeados)
Proterozóico De 0,5 a 2,6 bilhões de anos Organismos nucleares Aparecimento de plantas fotossintéticas autotróficas nucleares (algas verdes) e protozoários; enriquecimento da água com oxigênio - habitat para animais
Organismos multicelulares Complicação progressiva de animais e plantas. Invertebrados: celenterados, vermes, moluscos; várias algas
Organismos de órgãos Complicação progressiva do corpo dos animais (cordados sem crânio)

2. Onde se originaram os primeiros compostos inorgânicos (nas entranhas da Terra, no oceano primário, na atmosfera primária)?

3. Qual foi o pré-requisito para o surgimento de per-

27
oceano primordial (resfriamento da atmosfera, subsidência da terra, aparecimento de fontes subterrâneas)?

4. Quais foram as primeiras substâncias orgânicas que surgiram nas águas do oceano (proteínas, gorduras, carboidratos, ácidos nucléicos)?

5. Que propriedades tinham os coacervados (crescimento, metabolismo, reprodução)?

6. Quais propriedades são inerentes ao probionte (metabolismo, crescimento, reprodução)?

7. Que tipo de nutrição tinham os primeiros organismos vivos (autotróficos, heterotróficos)?

8. Que nova forma de nutrição aparece nos procariontes (autotróficos, heterotróficos)?

9. Que substâncias orgânicas surgiram com o advento das plantas fotossintéticas (proteínas, gorduras, carboidratos, ácidos nucléicos)?

10. O surgimento de quais organismos criaram as condições para o desenvolvimento do mundo animal (bactérias, algas azul-verdes, verdes)?

Seção IL DOUTRINA SOBRE A CÉLULA

TEMA. TEORIA CELULAR. PROCARIOTOS E EUCARIOTOS

Uma célula é um sistema vivo elementar, a principal unidade estrutural e funcional dos organismos vegetais e animais, capaz de autorrenovação, autorregulação e autorreprodução.

Tarefa 5. Repita o material educativo. Responda às perguntas para o autocontrole. Teste completo 4.

Perguntas para autocontrole

Por quem, quando e em que objeto a jaula foi descoberta?

Dê uma definição moderna de célula.

Qual é a essência da teoria celular e quem são seus autores?

Que instrumentos foram usados ​​para estudar células nos séculos 19 e 20? Que formas de vida apareceram pela primeira vez na Terra?

Por que os fagos e vírus são chamados de organismos pré-celulares?

28
Que formas de vida são bactérias e azuis-verdes? Qual dos organismos unicelulares tem um núcleo separado?

Quais organismos multicelulares são considerados primários no mundo vegetal e animal?

Qual é a diferença entre um organismo colonial e um organismo multicelular? Quais são os estágios sucessivos da evolução de probiontes a organismos nucleares multicelulares?

Teste nº 4

1. Qual das seguintes provisões forma a base da teoria celular (todos os organismos consistem em células; todas as células são formadas a partir de células; todas as células surgem de matéria inanimada)?

2. Qual é o corpo dos organismos pré-celulares (núcleo; citoplasma; molécula de DNA ou RNA coberta por uma capa proteica)?

4. Quais organismos são classificados como pré-nucleares celulares (bactérias, fagos, vírus, azul-verde)?

5. Quais organismos são classificados como unicelulares nucleares (bactérias, amebas da malária, clamidomonas, infusórios)?

6. Quais organismos são multicelulares (celenterados, algas marrons, bactérias)?

TEMA. ORGANIZAÇÃO QUÍMICA DA CÉLULA

Tarefa 6. Repita o material educativo. Responda às perguntas para o autocontrole. Execute o trabalho de controle número 5-7. Analisar tabela. 7-9.

29
Perguntas para autocontrole (substâncias inorgânicas e orgânicas)

Quais são os elementos químicos em uma célula?

Quais substâncias inorgânicas compõem a célula? Qual a importância da água para a vida da célula?

Quais sais estão na célula?

Qual é o significado para a célula de sais de nitrogênio, fósforo, potássio; sódio?

Qual é a diferença entre substâncias orgânicas e inorgânicas?

Qual matéria orgânica está na célula?

O que são monômeros e polímeros?

Por que uma molécula de proteína é chamada de polímero?

O que caracteriza as estruturas primária, secundária, terciária e quaternária de uma proteína?

O que é desnaturação de proteínas?

Quais são as funções das proteínas?

Quantos tipos de aminoácidos são encontrados nas proteínas?

O que causa a diversidade de proteínas?

Quais são as funções das gorduras na célula e no corpo?

Onde na célula as gorduras são quebradas?

Quais são as etapas sucessivas na quebra de gorduras em produtos finais?

Por que as gorduras são a fonte de energia mais eficiente na célula?

Em quais organismos e em quais organelas os carboidratos são sintetizados?

Quais carboidratos de armazenamento são encontrados nas células vegetais e animais?