Autorrealização profissional da personalidade

Os pesquisadores modernos observam com razão que as tendências no desenvolvimento da sociedade mundial causam um aumento significativo na atenção ao problema do potencial inovador (transformador) de uma pessoa, que é considerado tanto em relação à realidade circundante quanto a si mesma. Afinal, é um estilo de vida voltado para a autorrealização que leva a pessoa a revelar seu potencial. Alguns autores consideram a autorrealização como a tarefa mais elevada da vida de uma pessoa em ontogenia.

Até o momento, existem poucos estudos sobre o fenômeno da auto-realização pessoal (da vida) de uma pessoa visando determinar sua essência como um fenômeno sistêmico de ordem superior em relação a termos de significado próximo (auto-realização, auto-realização). atualização, autodesenvolvimento, etc.). Estudos do fenômeno da autorrealização profissional, que é um dos componentes mais importantes, e para a maioria das pessoas a principal forma de autorrealização pessoal, em geral, ainda não foram realizados. A necessidade de tais pesquisas se deve à constante aceleração do progresso científico e tecnológico e às rápidas transformações econômicas, sociais e espirituais características do atual estágio de desenvolvimento da comunidade mundial. Tais estudos devem ajudar a criar para especialistas em várias profissões diretrizes de vida significativas sustentáveis ​​em um mundo em mudança, um significado pessoal de autorrealização profissional.

Nossa análise permitiu identificar as principais características significativas da autorrealização pessoal (sua essência, signos e formas).

A autorrealização pessoal pode ser definida como um autodesenvolvimento consciente de uma pessoa, no processo em que suas potencialidades são reveladas em diferentes áreas da vida, resultando na conquista constante de efeitos pessoais e socialmente significativos, a formação de seus próprios " espaço da vida".

As principais características da auto-realização pessoal são:

- A presença de um projeto de vida próprio (estratégia) de uma pessoa e uma firme intenção de implementá-lo;

— A presença de uma necessidade pronunciada de auto-aperfeiçoamento;

– Realização por uma pessoa dos objetivos de vida estabelecidos e divulgação do seu potencial pessoal;

— Reconhecimento das realizações pessoais de uma pessoa pelo meio social;

- Continuidade - o estabelecimento constante de novos objetivos de acordo com o campo de aplicação corretamente definido de seus próprios esforços e as capacidades crescentes de uma pessoa;

— A presença de um estado especificamente contraditório, em que, por um lado, está ligada a satisfação pelas realizações pessoais vitais existentes e, por outro, a deficiência na sua avaliação (visão da imperfeição do que já foi alcançado, que leva a um desejo de torná-lo melhor, mais criativo, etc.).

A autorrealização pode ocorrer de duas formas gerais (modos):

– Externos (obtendo efeitos socialmente significativos em várias esferas da vida: profissão, criatividade, esportes, arte, educação, atividades políticas e sociais, etc.);

– Interno (auto-aperfeiçoamento da pessoa nos aspectos físico, intelectual, estético, moral, espiritual e profissional).

Ao mesmo tempo, a forma externa de auto-realização é impossível sem a interna.

A autorrealização profissional é entendida por nós como uma das formas mais importantes de autorrealização da vida, que se caracteriza por um alto nível de divulgação do potencial pessoal de um especialista na profissão escolhida, o desenvolvimento de suas habilidades, o relacionamento com a profissão, a exigência constante de sua qualificação profissional, o uso generalizado de sua experiência profissional e conquistas por outros especialistas.

Os seguintes sinais de autorrealização profissional podem ser distinguidos:

– O especialista tem uma necessidade acentuada de aperfeiçoamento profissional contínuo e um projeto de desenvolvimento profissional próprio;

– Um alto nível de divulgação do potencial e habilidades pessoais de um especialista em uma determinada profissão,

– Realização por parte de um especialista dos objetivos profissionais definidos, superando a satisfação com as próprias realizações profissionais;

– Reconhecimento das realizações de um especialista pela comunidade profissional, amplo uso de sua experiência profissional e realizações;

— Continuidade — constante estabelecimento e realização de novos objetivos profissionais;

– Alto nível de criatividade na execução das atividades profissionais;

- Formação do seu próprio "espaço vida-profissional".

Assim, a autorrealização (inclusive profissional) pode ser entendida tanto como meta, como perspectiva, como processo, como necessidade e como resultado.

Assim como na autorrealização pessoal (da vida), na profissional existem duas formas gerais (métodos) inter-relacionadas:

– Externamente profissional (alcançar realizações significativas em vários aspectos da atividade profissional);

— Interno-profissional (auto-aperfeiçoamento profissional visando aumentar a competência profissional e desenvolver qualidades profissionalmente importantes).

Uma diferenciação mais detalhada dessas formas de autorrealização profissional, em nossa opinião, só é possível com base em pesquisas empíricas. O mesmo pode ser dito sobre características da autorrealização profissional como sua classificação por níveis (etapas) de gravidade e estágios.

Assim, podem ser distinguidos 10 sinais de autorrealização profissional:

1. Profissional interno:

1.1. A necessidade de desenvolvimento profissional.

1.2. Presença de um projeto de desenvolvimento profissional próprio.

1.3. Prazer predominante nas próprias realizações profissionais.

1.4. Constante definição de novos objetivos profissionais.

1.5. Formação do próprio "espaço profissional vital".

1. Externamente profissional:

2.1. Alcance dos objetivos profissionais estabelecidos.

2.2. Reconhecimento das realizações de um especialista pela comunidade profissional.

2.3. Uso de experiência profissional e realizações de outros especialistas.

2.4. Divulgação do potencial e habilidades pessoais na profissão.

2.5. A manifestação de um alto nível de criatividade nas atividades profissionais.

O fenômeno da autorrealização profissional pode ser considerado tanto em termos absolutos (correlacionando seu nível a um determinado especialista de acordo com quais critérios gerais), quanto em termos relativos, o que reflete o grau de realização do potencial pessoal e profissional de um determinado especialista em relação às suas capacidades individuais.

A autorrealização pessoal é um autodesenvolvimento consciente de uma pessoa, no processo em que suas potencialidades se revelam em diferentes áreas da vida, resultando na conquista constante de efeitos pessoais e sociais significativos, na formação de seu próprio “espaço de vida”. ".

Uma das formas mais importantes de autorrealização na vida é a autorrealização profissional, caracterizada por um alto nível de divulgação do potencial pessoal de um especialista na profissão escolhida, o desenvolvimento de suas habilidades, o relacionamento com a profissão , a exigência constante de sua qualificação profissional, o uso generalizado de sua experiência profissional e conquistas por outros especialistas.

A autorrealização profissional ocorre por meio de duas formas inter-relacionadas: externamente profissional (alcançar realizações significativas em vários aspectos da atividade profissional) e internamente profissional (autoaperfeiçoamento profissional visando aumentar a competência profissional e desenvolver qualidades profissionalmente importantes).

Na autorrealização profissional, foram identificadas 10 características principais:

1) profissional interno (necessidade de aperfeiçoamento profissional, existência de um projeto de desenvolvimento profissional próprio, prazer predominante nas próprias realizações profissionais, estabelecimento constante de novos objetivos profissionais, formação do próprio "espaço vida-profissional" );

2) profissional externamente (realização de metas profissionais estabelecidas, reconhecimento das realizações de um especialista pela comunidade profissional, uso de experiência profissional e realizações de outros especialistas, divulgação de potencial e habilidades pessoais na profissão, manifestação de um alto nível de criatividade nas atividades profissionais.

A auto-realização pessoal é o caminho que o levará a compreender a si mesmo.

“A vida é um processo de escolha constante. A cada momento uma pessoa tem uma escolha: recuar ou avançar em direção ao objetivo. Ou um movimento em direção a um medo ainda maior, medos, proteção, ou a escolha de um objetivo e o crescimento das forças espirituais. Escolher o desenvolvimento em vez do medo dez vezes ao dia significa avançar dez vezes em direção à auto-realização.

Abraham Maslow

Qual é a primeira diferença entre humanos e animais? A capacidade de pensar e construir relacionamentos com sua própria espécie? Para obter comida por meios pacíficos, mas também para subjugar outras pessoas, a capacidade de analisar e construir conclusões lógicas?

Sim, mas ainda A principal diferença entre um humano e um animal é o desejo de conhecer a si mesmo e seu propósito neste mundo, e não apenas a sobrevivência nele. E a busca pelo sentido da vida muitas vezes nos leva à necessidade de conhecer o nosso "eu", o que exige ser realizado em nosso próprio lugar neste mundo. Mas qual é o seu "eu"? A resposta a esta pergunta o ajudará a se tornar uma pessoa harmoniosa, satisfeita com sua vida. O processo que leva a esse resultado é chamado de autorrealização.

A autorrealização humana é uma necessidade natural, que os psicólogos A. Maslow, E. Fromm e Z. Freud apontam. Alguns reconheciam o direito de uma pessoa buscar conscientemente formas de auto-realização, enquanto outros chamavam essa necessidade de inconsciente - biológica ou instintiva. A maioria das pessoas vê esse processo apenas como a obtenção de benefícios óbvios, como riqueza e fama, sobre os quais já falamos mais de uma vez. O que são personalidades?

A hierarquia dos valores humanos é expressa em uma pirâmide construída pelo psicólogo A. Maslow. E no topo disso está precisamente a auto-realização, chamada pelo cientista especificado de auto-realização.

A pirâmide das necessidades humanas de Maslow

Claro que o procedimento para satisfazer as necessidades pode ser puramente individual e depende de uma série de fatores, mas é óbvio que a riqueza é apenas um meio para satisfazer outras necessidades e não pode ser o objetivo da auto-realização de uma pessoa. No entanto, a fama também é, na maioria das vezes, apenas reconhecimento. E nem sempre a fama vem como resultado disso. Uma pessoa pode ser realizada se ficou famosa, por exemplo, por causa de um escândalo em um local público? Este é o seu objetivo de vida? A maioria das pessoas verdadeiramente famosas permanecem insatisfeitas e continuam a procurar por si mesmas, tendo recebido todos os dividendos de sua fama.

Acontece que a auto-realização de uma pessoa é uma busca por si mesma? Resumindo todas as definições científicas existentes, a resposta será afirmativa. Mas os caminhos das pessoas são diferentes, o que se deve às características individuais de cada pessoa. É por isso que a psicologia não pode oferecer um único modelo de auto-realização da personalidade para todos. O ideal é considerado um desenvolvimento versátil, que conduza à harmonia nas relações com o próprio "eu" e com o mundo exterior.

De acordo com psicólogos, a criatividade abre as maiores oportunidades. Exatamente A autorrealização criativa contribui para o desenvolvimento da personalidade, e a conquista de muitos outros objetivos, e o mais importante - esse caminho se torna individual. Nota-se que muitas vezes uma pessoa estabelece o objetivo de se tornar como seu ideal. A auto-realização criativa exclui esse caminho, pois no processo de tal pessoa se encontra, revela e desenvolve seu talento, e não imita outra pessoa. É impossível encontrar-se na imitação, porque este é apenas mais um papel que uma pessoa experimenta.

Não negue a possibilidade de auto-realização criativa se lhe parecer que você não tem talento para a arte. A criatividade é uma abordagem especial para resolver certos problemas, uma forma de atividade, e não a atividade em si.

A auto-realização pessoal é o caminho que o levará a compreender a si mesmo., satisfação de suas necessidades, necessárias para alcançar o conforto espiritual. E as formas de alcançar tal harmonia são diferentes para todos...

Considerando a atividade profissional como objeto de estudo em psicologia, deve-se observar o seguinte. A atividade profissional é estudada como função especial do sujeito no processo da atividade laboral. Nesse sentido, o estudo da atividade profissional está indissociavelmente ligado à análise das características da realidade objetiva que determinam seu conteúdo, bem como à análise das mudanças no desenvolvimento humano decorrentes da implementação desse tipo de atividade pelo tema.

O problema do desenvolvimento profissional de uma personalidade está diretamente relacionado com as questões de domínio das atividades profissionais, com o desenvolvimento e realização de uma personalidade nas várias fases do seu percurso profissional.

L.I. Belozerova interpreta o desenvolvimento profissional como um processo de desenvolvimento desde o desejo de realizar suas oportunidades criativas e potenciais até a compreensão de sua vocação, até a formação do profissionalismo. Ela defende que o desenvolvimento profissional é realizado por meio do desenvolvimento da autoconsciência do indivíduo. A autoconsciência profissional encontra expressão no autoaperfeiçoamento, na autoeducação do indivíduo. O desenvolvimento profissional ocorre à medida que o aluno aprende, educa, se autoeduca, sendo um processo integrador em relação a ele.

O termo "auto-realização" (auto-realização) foi usado pela primeira vez no Dicionário de Filosofia e Psicologia, publicado em 1902. Atualmente, esse termo está ausente na literatura de referência nacional, enquanto na estrangeira é interpretado de forma ambígua. Na maioria das vezes, o conceito de "auto-realização" é interpretado como "a realização do próprio potencial".

A autorrealização pessoal no âmbito profissional na trajetória de vida envolve as seguintes etapas: autodeterminação profissional (escolha do tipo e direção da atividade), tornar-se na profissão escolhida, crescimento profissional e desenvolvimento da competência profissional. No entanto, de tempos em tempos, uma pessoa esclarece, corrige o curso de sua auto-realização, retornando a um ou outro de seus estágios. A génese das dificuldades e dificuldades de autorrealização no âmbito profissional já está estabelecida nos pré-requisitos para a autorrealização do indivíduo e, posteriormente, dá-se em cada uma das fases identificadas, e as especificidades da profissão refletem-se nas dificuldades eles mesmos.

O primeiro estágio da auto-realização é a autodeterminação. A autodeterminação é um dos mecanismos centrais para a formação da maturidade pessoal, que consiste na escolha consciente da pessoa de seu lugar no sistema de relações sociais. O surgimento da necessidade de autodeterminação indica que uma pessoa atingiu um nível bastante alto de desenvolvimento, caracterizado pelo desejo de assumir sua própria posição bastante independente na estrutura de vínculos informacionais, ideológicos, profissionais, emocionais e outros com outras pessoas.

O conceito de desenvolvimento profissional de uma personalidade é um processo de mudança progressiva da personalidade sob a influência de influências sociais, atividades profissionais e da própria atividade visando o auto-aperfeiçoamento e a auto-realização.

E.F. Zeer acredita que o desenvolvimento profissional é uma grande parte da ontogênese humana, que abrange o período desde o início da formação das intenções profissionais até o final da vida profissional. O cientista defende que o movimento do indivíduo no espaço e no tempo do trabalho profissional é chamado de desenvolvimento profissional do sujeito da atividade. O autor dá uma breve definição de desenvolvimento profissional - é a "formação" da personalidade, adequada à atividade, e a individualização da atividade pela personalidade. E.F. Zeer formulou as seguintes disposições conceituais:

o desenvolvimento profissional de uma pessoa tem uma condicionalidade histórica e sociocultural;

· o cerne do desenvolvimento profissional é o desenvolvimento do indivíduo no processo de formação profissional, no domínio da profissão e no exercício das atividades profissionais;

O processo de desenvolvimento profissional de uma personalidade é individualmente único, único, mas nele é possível distinguir características e padrões qualitativos;

a vida profissional permite que uma pessoa se realize, oferece ao indivíduo oportunidades de auto-realização;

A trajetória individual da vida profissional de uma pessoa é determinada por eventos normativos e não normativos, circunstâncias aleatórias, bem como inclinações irracionais de uma pessoa;

O conhecimento das características psicológicas do desenvolvimento profissional permite que uma pessoa projete conscientemente sua biografia profissional, construa, crie sua própria história.

O desenvolvimento profissional é um processo produtivo de desenvolvimento e autodesenvolvimento do indivíduo, dominando e autoprojetando atividades orientadas profissionalmente, determinando seu lugar no mundo das profissões, realizando-se na profissão e auto-realizando seu potencial para alcançar as alturas de profissionalismo.

O desenvolvimento profissional é um processo dinâmico de “formação” de uma personalidade, atividade adequada, que prevê a formação de uma orientação profissional, competência profissional e qualidades profissionalmente importantes, o desenvolvimento de propriedades psicofisiológicas profissionalmente significativas, a busca de maneiras ótimas de alta qualidade e desempenho criativo de atividades profissionalmente significativas de acordo com os traços de personalidade psicológica individual. O fator sistêmico desse processo nas diferentes etapas da formação é a orientação socioprofissional, formada sob a influência da situação social do complexo de atividades inter-relacionadas que desenvolvem atividades profissionalmente significativas e atividade profissional do indivíduo.

A transição de um estágio de devir para outro é iniciada; mudanças na situação social, mudança e reestruturação da atividade dirigente, que leva ao desenvolvimento profissional da personalidade, à crise de sua organização psicológica, à formação de uma nova integridade, seguida de desorganização e o subsequente estabelecimento de um nível qualitativamente novo de funcionamento, cujo centro se torna neoplasias psicológicas profissionalmente condicionadas.

O desenvolvimento profissional de uma personalidade é um processo de elevação do nível e melhoria da estrutura de orientação profissional, competência profissional, qualidades social e profissionalmente importantes e propriedades psicofisiológicas profissionalmente significativas através da resolução de contradições entre o nível atual de seu desenvolvimento, a situação social e desenvolvendo atividade de liderança.

O processo de desenvolvimento profissional é mediado por atividades profissionalmente significativas e pela situação social. A dinâmica do desenvolvimento profissional está sujeita às leis gerais do desenvolvimento mental: continuidade, heterocronia, unidade de consciência e atividade.

A eficácia do desenvolvimento profissional de uma pessoa depende das seguintes condições: uma escolha psicologicamente correta da profissão; seleção profissional de optantes que tenham interesse e propensão para a profissão, a formação de sua orientação profissional, ministrando o conteúdo e a tecnologia do processo educacional profissional em uma instituição de ensino de natureza em desenvolvimento; desenvolvimento consistente por um especialista e um profissional de um sistema de atividades inter-relacionadas.

Nos estágios iniciais do desenvolvimento profissional, as contradições entre a personalidade e as condições externas da vida são de importância decisiva. Nas etapas da profissionalização e, principalmente, do domínio profissional, as contradições de natureza intrasubjetiva, decorrentes de conflitos intrapessoais, insatisfação com o nível de crescimento profissional, necessidade de maior autodesenvolvimento e autorrealização, adquirem um protagonismo. A resolução dessas contradições leva a encontrar novas formas de exercer a atividade profissional, mudando de especialidade, cargo e, por vezes, de profissão.

A transição de um estágio de desenvolvimento profissional para outro é acompanhada por crises. Uma vez que são psicologicamente fundamentadas, vamos chamá-las de normativas. O colapso das intenções profissionais, o término da educação profissional, a demissão forçada, a reciclagem também são acompanhados de crises (chamemos-lhes não normativas). Deve-se também afirmar que qualquer atividade profissional deforma a personalidade, leva à formação de qualidades social e profissionalmente indesejáveis, traços de caráter.

No processo de desenvolvimento profissional, surgem dois tipos de contradições:

entre o indivíduo e as condições externas da vida.

intrapessoal.

A principal contradição que determina o desenvolvimento da personalidade é a contradição entre as propriedades existentes, qualidades da personalidade e os requisitos objetivos da atividade profissional.

Educação, conhecimentos e habilidades profissionais, habilidades gerais e especiais, qualidades socialmente significativas e profissionalmente importantes constituem o potencial de desenvolvimento profissional de um especialista. A realização do potencial depende de muitos fatores:

organização biológica humana

A situação social

A natureza da atividade profissional

atividade do indivíduo, sua necessidade de autodesenvolvimento e auto-realização.

Mas o fator principal no desenvolvimento profissional de uma personalidade é o sistema de requisitos objetivos para ela, determinados pela atividade profissional, no processo do qual surgem novas propriedades e qualidades. Uma mudança ou reestruturação das formas de sua implementação, uma mudança de atitude em relação à atividade principal determinam os estágios de desenvolvimento da personalidade.

No desenvolvimento profissional, as condições socioeconômicas, os grupos socioprofissionais e a atividade do próprio indivíduo também são de grande importância. A atividade subjetiva de uma pessoa é determinada por um sistema de necessidades, motivos, interesses, orientações, etc.

A determinação do desenvolvimento profissional de uma personalidade é interpretada de forma diferente por várias escolas psicológicas.

As teorias sociopsicológicas consideram o desenvolvimento profissional como resultado da seleção social e da socialização que antecedem a escolha da profissão.

As teorias psicodinâmicas consideram os impulsos instintivos e a experiência emocionalmente colorida adquirida na primeira infância como determinantes do desenvolvimento profissional de uma pessoa. Um papel importante é desempenhado pela situação real no mundo das profissões, que uma pessoa observa na infância e no início da adolescência.

Representantes da psicologia do desenvolvimento consideram a educação prévia (antes de escolher uma profissão) e o desenvolvimento mental da criança como fatores de desenvolvimento profissional.

L. M. Mitina identifica dois modelos para a formação da atividade profissional:

· um modelo adaptativo, no qual a autoconsciência de uma pessoa é dominada por uma tendência a subordinar o trabalho profissional a circunstâncias externas na forma de cumprimento de prescrições, algoritmos para resolver problemas profissionais, regras e normas. O modelo adaptativo reflete a formação de um especialista portador de conhecimentos, habilidades e experiências profissionais.

· um modelo de desenvolvimento profissional, que se caracteriza pela capacidade do indivíduo de ir além da prática estabelecida, de transformar sua atividade em objeto de transformação prática e, assim, superar os limites de suas capacidades profissionais. O modelo de desenvolvimento profissional caracteriza um profissional que possui atividade profissional em geral, é capaz de se autoprojetar e se aperfeiçoar. As forças motrizes por trás do desenvolvimento de um especialista são as contradições entre as exigências cada vez mais complexas do trabalho profissional e o estilo individual, a experiência e habilidades. A principal força motriz do desenvolvimento de um profissional é a contradição intrapessoal entre o “eu-agindo” e o “eu-refletido”. A vivência dessa contradição estimula o profissional a buscar novas formas de autorrealização.

As seguintes trajetórias de formação profissional podem ser distinguidas:

1. Desenvolvimento profissional tranquilo, sem conflitos e sem crises dentro da mesma profissão.

2. Desenvolvimento acelerado nos estágios iniciais de formação, seguido de estagnação e declínio. Realiza-se, via de regra, também dentro da mesma profissão.

3. Desenvolvimento pessoal e profissional gradual e espasmódico, levando a realizações máximas (não necessariamente dentro da mesma profissão) e acompanhado por crises e conflitos de desenvolvimento profissional.

Uma mudança no ritmo e no vetor de desenvolvimento ocorre principalmente com uma mudança no estágio de formação. Neste caso, as mudanças na situação social de desenvolvimento, na atividade dirigente e na própria atividade do indivíduo são de importância decisiva. Cada uma das três principais variantes do devir tem várias versões.

Dificuldades podem surgir durante o desenvolvimento profissional, que, por sua vez, se sobrepõem a dificuldades já existentes no decorrer da autodeterminação profissional (escolha de uma profissão). Ao mesmo tempo, a personalidade ou é “redefinida” e adaptada ao longo do desenvolvimento profissional, ou encontra-se em situação de desemprego. Também é possível adquirir uma nova profissão na qual uma pessoa possa se realizar de maneira mais adequada do que antes. No entanto, neste caso, é necessário ter um potencial pessoal significativo e a capacidade de alcançar um nível diferente e superior de autorrealização.

A fase de crescimento profissional inclui o desenvolvimento da competência profissional e a subsequente adaptação não de si mesmo à profissão, mas da profissão a si mesmo (E.P. Ilyin). É claro que há continuidade, uma transição suave e mútua entre os estágios de desenvolvimento profissional e crescimento profissional. Este último corresponde a um alto nível de auto-realização do indivíduo - o nível de realização significativa e valiosa (autenticidade essencial). No modelo estrutural-funcional de autorrealização do indivíduo, há um equilíbrio entre os blocos do modelo com certa prevalência do bloco “eu quero” interligado com orientações significativas e de valor. Ao mesmo tempo, o bloco “eu quero” contém um componente pronunciado de autenticidade. Um baixo nível de autorrealização se distingue pela predominância desse bloco, expresso de forma primitiva, com um componente de necessidade predominante. É nesse nível que se acumulam vários tipos de dificuldades de autorrealização no âmbito profissional.

O conceito de maturidade pessoal e sua formação está ligado aos níveis de autorrealização, a gênese da autorrealização do indivíduo, que é especialmente importante no âmbito profissional como uma das principais esferas da vida. Uma característica inerentemente inerente a uma personalidade que se auto-realiza na esfera profissional é a autonomia pessoal. Assim, a autonomia pode servir como uma das condições para o amadurecimento pessoal e, consequentemente, um alto nível de autorrealização do indivíduo.

Conceitos próximos ao conceito de desenvolvimento profissional, autodeterminação é o conceito de "auto-realização profissional", revelado por A. Maslow "através da paixão pelo trabalho significativo", K. Jaspers através do "negócio" que uma pessoa faz. Esse conceito também enfatiza a atividade do indivíduo no processo de profissionalização de uma pessoa. Mas o conceito de "auto-realização profissional" é mais restrito do que o conceito de "autodeterminação profissional" e caracteriza apenas uma etapa da autodeterminação profissional.

Assim, E. F. Zeer argumenta que o desenvolvimento profissional de uma pessoa enriquece a psique, enche a vida de uma pessoa com um significado especial e dá significado a uma biografia profissional. O desenvolvimento profissional é um processo produtivo de desenvolvimento e autodesenvolvimento do indivíduo, dominando e autoprojetando atividades orientadas profissionalmente, determinando seu lugar no mundo das profissões, realizando-se na profissão e auto-realizando seu potencial para alcançar as alturas de profissionalismo.

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Introdução

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Para a sociedade moderna, o problema da auto-realização parece ser o principal, fundamental. Atualmente, um interesse especial no problema da auto-realização do indivíduo se deve ao entendimento de que a auto-realização é um certo fator determinante no desenvolvimento do indivíduo. Hoje, os requisitos para uma pessoa moderna são bastante altos. As condições socioeconômicas (alta competição no mercado de trabalho) determinam os pré-requisitos para o autodesenvolvimento e o autoaperfeiçoamento. De acordo com a declaração justa de E. V. Fedosenko, “somente um especialista em auto-realização com uma personalidade harmoniosa e versátil pode afetar a auto-realização bem-sucedida de uma criança”. É por isso que o problema da auto-realização do indivíduo foi desenvolvido tão ativamente recentemente, tanto por psicólogos estrangeiros quanto domésticos.

R. R. Ishmukhamedov observa que o recente interesse especial na psicologia da auto-realização se deve a duas classes de razões: sócio-históricas e científicas.

O contexto psico-histórico de compreensão do problema da auto-realização define a essência do conceito básico como "o processo de realização das próprias capacidades gradualmente realizadas pelas pessoas, que está se tornando cada vez mais compreensível para as pessoas como algo que fornece o significado e o valor de sua própria existência humana”. A necessidade de auto-realização está intimamente ligada à evolução do próprio homem, ao desenvolvimento dos princípios humanísticos da existência nele. Podemos dizer que este é um processo inevitável do desenvolvimento da civilização.

O interesse é causado pelo fato de que na vida pública real a auto-realização do indivíduo torna-se uma espécie de norma, padrão social, “quase um estereótipo cultural”. A diferença entre uma pessoa moderna e pessoas que representam outras épocas está nos fundamentos valor-semânticos de sua vida, em outros determinantes do comportamento. Como resultado, "uma parte integrante da esfera motivacional exigida de muitas pessoas de nosso tempo que vivem em países desenvolvidos tornou-se a necessidade de auto-realização individual". Tudo isso determina a relevância do nosso trabalho.

Os problemas da auto-realização foram e estão sendo tratados tanto por psicólogos clássicos estabelecidos quanto por jovens cientistas. Entre aqueles que lançaram as bases para o estudo da auto-realização do indivíduo, pode-se destacar B. G. Ananiev, L. S. Vygotsky, A. N. Leontiev. D. A. Leontiev, A. G. Maslow, A. K. Osnitsky, S. L. Rubinshtein e outros.

Nosso estudo é realizado em graduados universitários dos últimos 3 anos. Como resultado, o objetivo do estudo é determinar a gravidade da autorrealização profissional da personalidade dos egressos. O objeto do estudo é a autorrealização do indivíduo, e o tema são as características da autorrealização do indivíduo nas atividades profissionais.

Com base no exposto, forma-se uma hipótese de trabalho do estudo: o grau de envolvimento de uma pessoa nas atividades profissionais afeta a formação e a gravidade das características de autorrealização dos egressos.

De acordo com o objetivo e a hipótese, foram definidas as seguintes tarefas de pesquisa:

1. Análise teórica da pesquisa sobre o problema da auto-realização da personalidade em psicologia doméstica e estrangeira

2. Estudo empírico da formação da autorrealização dos egressos.

Métodos de investigação: Métodos de diagnóstico expresso de auto-realização situacional da personalidade (SSL); teste de auto-realização (E. Shostrom - A. Maslow); observação; análise teórica.

Os fundamentos teóricos do trabalho foram as seguintes fontes:

A. Maslow "Limites Longos da Psique Humana", "Motivação e Personalidade"; K. Rogers “Um olhar sobre a psicoterapia. A formação do homem"; E. Fromm "A Alma do Homem"; A. Asmolov "Psicologia da personalidade"; B. Bratus "Anomalias de personalidade"; R. R. Ishmukhametov "Problemas de auto-realização do indivíduo."

O trabalho é composto por uma introdução, dois capítulos, uma conclusão, uma lista de referências.

1. TeóricoFundamentosauto-realizaçãopersonalidades

1.1 históricoeteóricojustificaçãoProblemasauto-realizaçãopersonalidades

A primeira aparição do termo "auto-realização" é observada no Dicionário de Filosofia e Psicologia, publicado em 1892 em Londres. No entanto, a auto-realização torna-se um assunto independente de pesquisa científica apenas em meados do século XX. O desenvolvimento do problema da auto-realização do indivíduo é atribuído aos anos 50 do século XX. A rejeição da abordagem analítica de uma pessoa e a intenção geral de considerar a personalidade em sua integridade e indivisibilidade levaram os cientistas europeus a mergulhar no problema da auto-realização da personalidade, sem se deter em detalhes sobre a fundamentação teórica da tese original . Eles entendiam a personalidade como um sistema único, que não é algo predeterminado, mas uma “possibilidade aberta” de autorrealização.

É absolutamente óbvio que a própria ideia de auto-realização do indivíduo surge na psicologia humanista, cujos principais postulados podem ser considerados as seguintes afirmações:

1) uma pessoa como ser integral excede a soma de seus componentes: o estudo de suas manifestações particulares não permite que ela seja compreendida em integridade;

2) a existência humana se desenvolve no contexto das relações humanas: uma pessoa e suas manifestações não podem ser explicadas por uma teoria que não leve em conta a experiência interpessoal;

3) uma pessoa está consciente de si mesma e não pode ser compreendida pela ciência que não leva em conta sua autoconsciência contínua e multinível;

4) uma pessoa tem um certo grau de liberdade de determinação externa: uma pessoa tem uma escolha e não é um observador passivo do processo de sua existência, ela mesma faz sua própria experiência, graças aos significados e valores que a orientam em sua escolha;

5) uma pessoa é dotada de potencial de desenvolvimento contínuo e auto-realização, que fazem parte de sua natureza.

No entanto, a própria ideia de auto-realização surgiu muito antes da formação da psicologia humanista. Ele vem das obras de K-G. Jung, A. Adler, K. Horney e outros. Idéias consoantes podem ser encontradas nos trabalhos de psicólogos nas décadas de 1930-1950.

Para K-G. Jung, a auto-realização, que ele incluiu no processo de individuação, atua como o desejo de uma pessoa de se tornar ela mesma, de se tornar um ser único e homogêneo. A autorrealização é a evolução do eu do inconsciente para os ideais morais. Esta é uma das principais tarefas da vida de uma pessoa.

A. Adler vê o propósito de uma pessoa em superar sua própria inferioridade, no desejo de melhorar a si mesmo, de desenvolver suas habilidades. Alcançar seus objetivos no trabalho, amizade e amor permite que uma pessoa viva a vida ao máximo. Tendo fundamentado o conceito de um "estilo de vida" e "plano de vida" único para cada pessoa, A. Adler antecipou em muitos aspectos as idéias da psicologia humanista sobre a auto-realização do indivíduo.

Na ciência doméstica, o "ponto de partida" no desenvolvimento de muitas questões complexas da psicologia, incluindo os fundamentos metodológicos do problema da auto-realização do indivíduo, é justamente considerado o conceito de JI. S. Vigotski. Ele foi o primeiro a abandonar o princípio da reflexão mental no processo de interação humana com o mundo em favor do princípio da geração de uma nova realidade de natureza dual - "realidade objetiva subjetivamente distorcida". É esta realidade que se torna para uma pessoa o próprio “fora”, de onde ela pode influenciar a si mesma. A função da psique, segundo L. S. Vygotsky, é mudar o mundo de tal forma "para que se possa agir". J.I. S. Vygotsky fundamenta o princípio da determinação sistêmica da psique e do comportamento humano.

No desenvolvimento das idéias de determinação do sistema, o conceito de S.JI é de particular importância. Rubinstein. Em primeiro lugar, a própria introdução do princípio da personalidade na psicologia serviu de base para atualizar a atenção aos problemas pessoais. E o famoso postulado de S. L. Rubinshtein de que as condições externas determinam o resultado do impacto sobre uma pessoa não direta e diretamente, mas refratando através de condições mentais e psicológicas específicas internas, conectando o externo e o interno em uma única interação. Em primeiro lugar estão as causas internas e os atos externos apenas como condições. O autor formula isso de forma inequívoca: “Estritamente falando, as condições internas agem como causas (o problema do autodesenvolvimento, o automovimento, as forças motrizes do desenvolvimento, as fontes do desenvolvimento estão no próprio processo de desenvolvimento como suas causas internas), e as causas externas agem como condições, como circunstâncias”.

A teoria do determinismo de S. L. Rubinshtein leva à necessidade de identificar e estudar o automovimento, o autodesenvolvimento.

A. N. Leontiev fez uma contribuição significativa para o desenvolvimento de uma abordagem sistemática para o estudo do mental. Ele desenvolveu a fórmula de S. L. Rubinshtein, deslocando o pólo de determinação da seguinte forma: "o interno (sujeito) age através do externo e, assim, muda a si mesmo". Deve-se enfatizar que A. N. Leontiev fala da automudança do sujeito. A partir daqui é apenas um passo para o problema da auto-realização e explicação de suas fontes. A personalidade, de acordo com A. N. Leontiev, não é o resultado de “uma camada direta de influências externas; ele age como o que uma pessoa faz de si mesma, afirmando sua vida humana” e ainda: “a personalidade não pode se desenvolver no âmbito do consumo, seu desenvolvimento implica necessariamente um deslocamento das necessidades para a criação, que por si só não conhece fronteiras”. As seguintes teses de A. N. Leontiev também são significativas: “Uma pessoa vive, por assim dizer, em uma realidade sempre em expansão para ela. Inicialmente, este é um círculo estreito de pessoas e objetos que o cercam diretamente, interação com eles ..., assimilação de seu significado. Mas então uma realidade começa a se abrir diante dele, que está muito além dos limites de sua atividade prática e comunicação direta: as fronteiras do mundo cognoscível que ele representa estão se afastando. O verdadeiro “campo”, que agora determina suas ações, não está apenas presente, mas existente ... ”(enfatizado por A. N. Leontiev). Para A. N. Leontiev, a formação da personalidade está associada ao desenvolvimento do processo de formação de metas. E o objetivo é sempre uma imagem do resultado futuro, cuja realização é impossível sem a realização das forças essenciais de uma pessoa, sem sua "autoatividade".

Formulado por C. JI. Rubinshtein e A. N. Leontiev, os princípios do determinismo estabelecem a possibilidade de alcançar um nível mais alto de visão sistêmica dos fenômenos psicológicos. V. P. Zinchenko e E. B. Morgunov escrevem sobre o mesmo, enfatizando que nos últimos anos de sua vida A. N. Leontiev deixou de insistir que a psique é um reflexo, e trouxe à tona o problema de gerar uma imagem do mundo. Este é o caminho para um novo campo de problemas, e os contornos do problema da auto-realização são marcados com bastante clareza ao longo desse caminho.

Além disso, é importante entender que as origens das ideias sobre a autorrealização da personalidade na psicologia russa estão diretamente relacionadas à introdução do conceito de personalidade, com o estudo de V. M. Bekhterev das forças motrizes de seu desenvolvimento. É a partir disso que cresce a teoria da compreensão dos potenciais humanos, formulada por B. G. Ananiev. B. G. Ananiev, analisando a situação atual da ciência do homem, explica a gênese dos potenciais do indivíduo pelo fato de que cada grupo de propriedades da personalidade humana é um sistema aberto ao mundo exterior. É na interação com o mundo exterior que se manifesta “a atividade da atividade criativa e criativa do homem, a incorporação, a realização de todas as grandes possibilidades da natureza histórica do homem”.

Assim, pode-se concordar estritamente com a afirmação de L. A. Korostyleva, que diz que hoje “a auto-realização do indivíduo como um problema psicológico separado foi identificada e estudada a partir da perspectiva da psicologia da auto-realização do indivíduo nos principais áreas da vida.

Com base no exposto, podemos concordar com duas definições básicas não contraditórias, mas complementares, para nosso trabalho de auto-realização do indivíduo. Um deles foi proposto por R. R. Ishmukhametov, que define a auto-realização do indivíduo como um aspecto mental, cognitivo da atividade, atividade teórica, trabalho no plano interno. A autorrealização, assim, tende a se manifestar "na construção e no ajuste, na reestruturação do "conceito do eu", na imagem do mundo e do projeto de vida, na tomada de consciência dos resultados das atividades anteriores (a formação do conceito de o passado)" .

A segunda definição, que em muitos aspectos complementa a definição acima, é oferecida por L. A. Korostyleva, que aponta que “auto-realização pessoal é a realização das possibilidades de desenvolver o Eu através de seus próprios esforços, colaboração, co-criação com outros pessoas (ambiente próximo e distante), a sociedade e o mundo como um todo. A autorrealização envolve um desenvolvimento equilibrado e harmonioso de vários aspectos da personalidade através da aplicação de esforços adequados visando o desenvolvimento dos potenciais genéticos, individuais e pessoais.

A partir disso, o conteúdo dos modelos de autorrealização baseia-se na tese axiomática de que a autorrealização, sendo o sujeito da autoconsciência, é condicionada pela “relação da atitude de uma pessoa com a situação, consigo mesmo, com outras pessoas , à sociedade, ao mundo ao seu redor, às orientações de valor”.

A ideia dos determinantes psicológicos da auto-realização é baseada no conceito psicológico do papel regulador da consciência na atividade humana. Este conceito pressupõe que a autoconsciência serve como uma base integradora da atividade psicológica humana.

O estudo da autorrealização da personalidade como fenômeno psicológico holístico, apresentado em diferentes níveis do psiquismo, em seu aspecto processual e manifestado no contexto da vida, possibilitou a descrição mais clara e sistemática de seus fenômenos. De acordo com as especificidades do fenômeno da autorrealização da personalidade, o modelo teórico desenvolvido inclui mecanismos que regulam a autorrealização: motivacional-semântico (caracterizado por um aumento de significância) e pessoal-situacional (refletindo a capacidade de mudar o situação na direção do curso da auto-realização devido ao envolvimento na regulação da vida, determinado pela influência orientadora da consciência ).

Um importante determinante da autorrealização são os principais motivos e significados que orientam uma pessoa no processo de autorrealização. No motivo há uma reflexão consciente do futuro ao usar a experiência do passado. Desempenha funções de incentivo, orientação, formação de significado e estimulação.

Os mecanismos motivacionais e semânticos têm uma influência decisiva na auto-realização do indivíduo. Valores e necessidades são formações motivacionais especialmente fortes. Mecanismos motivacionais e semânticos envolvem a ativação das formações correspondentes. Em níveis altos, isso é caracterizado por um aumento na significância dos motivos. Os níveis baixos são caracterizados pela presença de motivos simples - necessidades - e baixa significância.

É importante compreender que o processo de auto-realização da personalidade é dirigido de dentro para o meio externo e se realiza, antes de tudo, por meio de mecanismos motivacionais e semânticos, que contêm em sua base mecanismos psicológicos gerais de regulação.

Assim, "os mecanismos motivacional-semânticos e pessoais-situacionais determinam mais diretamente o potencial de autorrealização, afetando seu aumento ou diminuição" .

Uma diferenciação tão clara dos mecanismos que regulam a auto-realização do indivíduo de forma alguma nega a integridade estrutural da auto-realização. Como uma habilidade estável para o autodesenvolvimento, a integridade estrutural se manifesta na ausência ou superação de barreiras à autorrealização. Esta qualidade é assegurada por uma certa severidade e natureza sinérgica das inter-relações das características individuais, pessoais e pessoais integrais.

No mundo moderno, o interesse pelo problema da auto-realização do indivíduo se deve principalmente aos interesses econômicos da sociedade. Nesta fase, é a autorrealização profissional do indivíduo que ocupa o primeiro plano, contribuindo para a conquista de “alturas profissionais e pessoais mais significativas do que antes”, o aumento e intensificação da mobilidade social, que incentiva a escolha da vida ativa estratégias.

Outra razão que determina a relevância da análise dos problemas da auto-realização é o desejo da ciência psicológica de alcançar uma compreensão dos fenômenos sistêmicos mais complexos associados à pessoa e à psique humana.

1.2 Profissionalauto-realizaçãopersonalidades

Recentemente, tem havido um interesse crescente em desenvolver o problema do desenvolvimento profissional do sujeito da atividade. Este problema está se tornando uma tarefa científica e prática urgente do nosso tempo. Esse interesse é bastante natural, pois na sociedade moderna, não só há uma gama de profissões pouco visível, mas também há rápidas e complexas inovações no campo profissional, as esferas de atividade profissional estão se expandindo, novas organizações estão surgindo, as relações socioeconômicas estão mudando. Isso implica novas exigências para o sujeito da atividade, para o processo de seu desenvolvimento na profissão.

A comunidade científica acumulou um grande número de trabalhos que refletem a essência da autorrealização. A complexidade de estudar esse fenômeno na ciência psicológica se deve em grande parte à complexidade de seu conhecimento objetivo. Mesmo uma das teorias mais famosas, a teoria da auto-realização de A. Maslow, foi criticada pela comunidade científica, dada a dificuldade de interpretar objetivamente resultados de pesquisas e postulados científicos. A ambiguidade e complexidade do fenômeno estudado nos faz buscar uma sólida plataforma científica de métodos objetivos para estudar a autorrealização de uma pessoa em uma profissão.

Na ciência moderna, existem muitos conceitos semelhantes do fenômeno que estamos considerando: autodesenvolvimento, autodeterminação, autoaperfeiçoamento, autorrealização. Nas obras de muitos autores, eles podem ser encontrados como sinônimos. No entanto, nem todos os cientistas concordam com a equivalência dessas definições.

Assim, por exemplo, E. V. Fedosenko e I. S. Sedunova apontam para a interdependência da dicotomia “autodesenvolvimento-auto-realização”. A auto-realização parece-lhes ser um momento obrigatório no desenvolvimento de uma pessoa em ontogênese, sem o qual seu autodesenvolvimento adequado é impossível: “auto-realização em seu desenvolvimento envolve a constante acumulação e integração de fenômenos de autodesenvolvimento (auto-realização) -consciência, autoconhecimento, autocompreensão, autopercepção, etc.) como condição necessária para sua reprodução”.

Os fenômenos de autodeterminação e auto-realização realizam uma conexão ativa e interdependência de autodesenvolvimento e auto-realização. A autodeterminação não fornece apenas em certa medida a definição, a avaliação de si mesmo, mas também a capacidade de "correlacionar os objetivos estabelecidos, os meios escolhidos e a situação de ação": "Tenho certeza do sucesso, tomo uma decisão e começo agir." A autorrealização atua como um gatilho para a implantação da autorrealização. Nisto vemos a principal diferença entre auto-realização e auto-realização.

Assim, a autorrealização profissional é entendida como "um processo contínuo e heterocrônico de desenvolvimento das potencialidades humanas em atividade criativa ao longo da trajetória de vida".

No entanto, com toda a diferença nas definições declaradas, que, claro, levaremos em consideração em nosso trabalho, é necessário entender que a base dos métodos de teste está sendo desenvolvida principalmente para considerar a auto-realização do indivíduo. Isso provavelmente se deve ao fato de ser extremamente problemático estudar o amplo campo do conceito de autorrealização, levando em conta todos os seus componentes. Façamos uma ressalva que, à luz das tendências científicas recentes, também nos recusemos a reduzir esses dois conceitos como sinônimos, mas o material de pesquisa, o material de métodos para estudar a personalidade, estará focado na auto-realização da personalidade e, com base nos dados obtidos, tentar-se-á entrar na esfera da autorrealização.

Nosso trabalho está focado em considerar, antes de tudo, a autorrealização profissional do indivíduo. É por isso que especificaremos exatamente o que queremos dizer com autorrealização profissional.

Como você sabe, a divulgação mais completa das habilidades de uma pessoa só é possível em atividades socialmente significativas. Além disso, é importante que a implementação dessa atividade seja determinada não apenas de fora (pela sociedade), mas também pela necessidade interna do próprio indivíduo. Nesse caso, a atividade do indivíduo torna-se autoatividade, e a realização de suas habilidades nessa atividade adquire o caráter de autorrealização.

Perspectivas particularmente amplas de auto-realização se abrem nas atividades profissionais. A atividade profissional ocupa um lugar central na vida de muitas pessoas que a ela dedicam a maior parte de seu tempo e energia. No âmbito da profissão, as habilidades são desenvolvidas, a carreira e o crescimento pessoal ocorrem, um certo status social é alcançado e as bases financeiras da vida são fornecidas. No seguimento da profissão, utilizar as competências profissionais é um dos factores essenciais para alcançar um certo grau de sucesso na vida.

No processo e como resultado da autorrealização profissional, forma-se uma consciência profissional na pessoa, caracterizada pelas seguintes características:

* consciência de pertencimento a uma determinada comunidade profissional;

* conhecimento, opinião sobre o grau de cumprimento das normas profissionais, sobre o seu lugar no sistema de papéis profissionais;

* conhecimento de uma pessoa sobre o grau de seu reconhecimento em um grupo profissional;

* conhecimento de seus pontos fortes e fracos, formas de auto-aperfeiçoamento, prováveis ​​áreas de sucesso e fracasso;

* uma ideia de você e seu trabalho no futuro.

De acordo com o nível de desenvolvimento desses traços, pode-se julgar o grau de realização de uma pessoa na profissão.

No entanto, nem toda ocupação profissional é percebida por uma pessoa e é uma esfera de autorrealização. Não é tão importante qual seja a motivação profissional específica de uma pessoa, nem sempre indica auto-realização ativa. Além disso, as atividades realizadas principalmente devido à tensão volitiva são extremamente consumidoras de energia e, portanto, cansativas, desgastantes, levando rapidamente ao “burnout” emocional.

Um negócio profissional deve ser interessante, atraente para uma pessoa que se realiza. Ao mesmo tempo, é importante que a base da atratividade seja fornecida com uma compreensão do valor social e individual geral do trabalho. O domínio dos valores trabalhistas na hierarquia dos valores humanos é praticamente uma garantia de auto-realização bem-sucedida.

De grande importância é a orientação de uma pessoa para o autodesenvolvimento na profissão. As aspirações de carreira de uma pessoa também determinam a possibilidade de alcançar a auto-realização bem-sucedida nessa área. O auto-aperfeiçoamento profissional ativo previne a ocorrência de "burnout".

No entanto, no atual estágio de desenvolvimento de nosso país, os problemas de auto-realização são relegados a segundo plano e, muitas vezes, ao terceiro plano. As condições socioeconômicas obrigam a pessoa a cuidar, antes de tudo, das coisas mais urgentes, do essencial. É por isso que ocorre a deformação geral da motivação profissional de uma pessoa. É verdade que, mesmo no caso de uma pessoa escolher uma profissão sem muito interesse, guiada por outras considerações, nem sempre o caminho para a auto-realização plena na atividade profissional está fechado para ela.

O processo de desenvolvimento profissional de uma personalidade na ciência psicológica doméstica é estudado em conexão com o desenvolvimento ontogenético de uma pessoa, suas qualidades pessoais, o lugar e o papel das habilidades e interesses, a formação do sujeito do trabalho, o problema do caminho da vida e autodeterminação, a identificação dos requisitos impostos pela profissão a uma pessoa, a formação da consciência profissional e autoconsciência dentro de várias escolas e direções. O desenvolvimento profissional como desenvolvimento do sujeito da atividade profissional interage estreitamente com a evolução ontogenética das funções mentais e a trajetória de vida do indivíduo na sociedade. Na psicologia doméstica, essa teoria foi desenvolvida nos trabalhos de S. L. Rubinshtein e B. G. Ananiev. Não os contradiga e aos pesquisadores mais modernos. Assim, por exemplo, a questão de uma pessoa como sujeito em uma profissão, segundo A.K. Osnitsky, é resolvida pela presença de uma “experiência complexa”, que inclui:

* experiência valiosa (associada à formação de interesses, normas e preferências morais, ideais, crenças);

* experiência operacional (incluindo mão de obra geral, conhecimento profissional e habilidades de autorregulação);

* experiência de reflexão (conhecimento das próprias capacidades em relação às exigências da profissão);

* a experiência de ativação habitual (assumindo preparação preliminar, adaptação operacional às mudanças nas condições de trabalho, cálculo para certos esforços e um certo nível de sucesso).

Tal experiência de subjetividade proporciona a uma pessoa certo nível de sucesso em qualquer campo de atividade, inclusive profissional. Quanto mais amplo o alcance dos valores de uma pessoa, o alcance de suas competências, quanto mais profundo o conhecimento sobre si mesmo e suas capacidades, quanto maior o nível de prontidão para a atividade, para os esforços, mais efetiva a autorrealização.

O desempenho efetivo das atividades profissionais, quando uma pessoa é boa no que faz, muitas vezes é acompanhada de “experiências de pico”, indicando um alto nível de satisfação com os resultados obtidos. As experiências de pico são os estados de uma pessoa em momentos de ascensão, vitória, inspiração, fim de um trabalho bem feito. Nesses momentos, a pessoa se sente mais integrada e "cheia" de emoções positivas. Eles estão disponíveis para uma pessoa em qualquer campo profissional.

É importante entender que a autorrealização é “a escolha de uma pessoa da direção da atividade, da esfera de aplicação das forças, da maneira de se encarnar”. Esta escolha é em grande parte determinada pela imagem do mundo humano, atitudes otimistas ou pessimistas, consciência de si mesmo, do seu lugar no mundo natural e entre as pessoas.

O primeiro caminho da auto-realização é o caminho da atividade, a criatividade: sem atividade, a auto-realização é impossível, uma pessoa não tem outra oportunidade de encarnar a si mesma, exceto fazendo alguma coisa. Uma vez que os tipos de atividade humana são diversos. Assim, as esferas de auto-realização são igualmente diversas.

As perspectivas de autorrealização nas atividades profissionais são especialmente amplas. No âmbito da profissão, as habilidades são desenvolvidas, a carreira e o crescimento pessoal ocorrem, um certo status social é alcançado e as bases financeiras da vida são fornecidas.

Um negócio profissional deve ser interessante, atraente para uma pessoa que se realiza. De grande importância é a orientação de uma pessoa para o autodesenvolvimento na profissão. As aspirações de carreira de uma pessoa também determinam a possibilidade de alcançar a auto-realização bem-sucedida nessa área. O auto-aperfeiçoamento profissional ativo previne a ocorrência de "burnout".

2 . empíricoestudarprofissãocerca dedinheiroauto-realizaçãopersonalidades

2.1 Técnicaspesquisarauto-realizaçãopersonalidades

Em nosso trabalho, usaremos dois métodos para estudar a auto-realização do indivíduo. Eles são bastante simples, mas consideraremos cada um deles com mais detalhes.

1. Metodologia para diagnóstico expresso de auto-realização situacional da personalidade (SSL)

O objetivo da metodologia é diagnosticar o grau de autorrealização vivenciado por uma pessoa em diversos contextos de vida (situações). A metodologia é um questionário que inclui 14 pares de características de personalidade que refletem o estado de autorrealização de uma pessoa de acordo com as descrições de uma personalidade autorrealizadora segundo A. Maslow. Os pares bipolares de características de personalidade que compõem a metodologia representam (em ordem) as seguintes características empíricas de pessoas autorrealizadas:

1) senso de humor;

2) resistência à familiarização com as normas culturais; próprio sistema de valores;

3) experiências de pico; frescor da percepção;

4) foco no problema ("eles realizam determinada missão, têm determinado objetivo de vida, resolvem alguma tarefa externa, o que lhes consome muito tempo e energia");

5) espontaneidade;

6) aceitação;

7) relacionamento humano;

8) experiências de pico;

9) autonomia;

10) centrar-se no problema; criatividade;

11) autonomia; uma tendência à reclusão;

12) meios e objetivos;

13) senso de humor; experiências de pico;

14) criatividade.

Para aumentar a confiabilidade dos resultados, o questionário é balanceado pelo número de escalas positivas e negativas, que correspondem a igual número de itens do questionário.

Altas pontuações nos resultados do teste indicam um alto nível de auto-realização-auto-realização do indivíduo, manifestado em uma situação particular (ou contexto de vida em geral). Uma pessoa mostra atividade, suas habilidades ao máximo, recebe satisfação disso; luta pelo sucesso nos negócios e os alcança; apaixonado pelo que está acontecendo, que é cheio de significado para ele; comporta-se naturalmente e naturalmente; é capaz de controlar sua própria vida, tomar decisões livremente e implementá-las.

Baixas pontuações nos resultados do teste indicam um baixo nível de auto-realização-auto-realização do indivíduo, manifestado em uma situação particular (ou contexto de vida em geral). Uma pessoa experimenta depressão, tensão e impotência, insatisfação consigo mesma e com o que está acontecendo; a impossibilidade de realizar suas habilidades; incapacidade de atingir metas; dependência de outros na tomada de decisões e em suas ações, a falta de sentido do que está acontecendo; incapacidade de controlar suas vidas de forma independente, tomar decisões livremente e implementá-las.

Instrução

Depois de ler os nomes dos traços de personalidade na lista abaixo, escolha de cada par numerado a qualidade que mais lhe caracteriza e coloque na folha de respostas o número que corresponde ao grau de expressão dessa qualidade:

1 - a qualidade apresentada na coluna da esquerda aparece com frequência;

2 - a qualidade apresentada na coluna da esquerda aparece periodicamente;

3 - é difícil dizer qual qualidade se manifesta;

4 - a qualidade apresentada na coluna da direita é bastante manifesta;

5 - a qualidade apresentada na coluna da direita aparece com frequência.

Seja sincero. Os resultados serão utilizados para melhorar a eficácia do atendimento psicológico.

	Alegre						Frustrado, facilmente chateado
	Forçado a se submeter às circunstâncias, indeciso						Capaz de resistir às circunstâncias, decisivo
	Irônico (insatisfeito com o que está acontecendo)						Inspirado
	ativo, ativo						Contido, deprimido
	Natural, descontraído						Tenso
	Satisfeito consigo mesmo, com seus assuntos						Insatisfeito consigo mesmo, autocrítico
	Arrancado de assuntos importantes, experimentando decepções						Envolvidos em uma causa comum, significativa para muitos; alcançando altos resultados nele
	sobrecarregado com o que está acontecendo						Fascinado pelo que está acontecendo
	Buscando mudanças, influenciando o que está acontecendo						Forçado a se adaptar ao que está acontecendo
	Resolver problemas importantes, tomar decisões importantes, descobrir coisas novas por si mesmo						Forçado a se adaptar ao que está acontecendo, para evitar problemas
	Dependente (não livre) na tomada de decisões (em suas ações)						Livre (independente) na tomada de decisões (em suas ações)
	Alcançar o sucesso nos negócios, na realização de metas						Forçado a lidar com problemas, problemas, metas difíceis de alcançar
	Experimentando sentimentos negativos (facilmente chateado)						Experimentando sentimentos positivos, inspirados
	Não mostrando (devido às circunstâncias) a si mesmo						Manifestando-se, suas habilidades

	O que eu sou afinal (frequentemente)	O que estou em uma situação de sucesso (boa sorte)	O que estou em uma situação de falha (falha)

As situações podem ser tomadas a critério do pesquisador.

PROCESSANDO OS RESULTADOS

As respostas digitais dos sujeitos são convertidas em pontos de acordo com a chave.

Chave. Nos parágrafos 2, 3, 7, 8, 11, 13, 14, o dígito da resposta corresponde à pontuação recebida: ou seja, para o número 1, 1 ponto é colocado, para o número 2 - 2 pontos, para o número 3 - 3 pontos, etc. Nos parágrafos 1,4, 5, 6, 9, 10, 12, os números de respostas são traduzidos em pontos da seguinte forma: para o número - 5 pontos, para o número 2 - 4 pontos, para o número 3 - 3 pontos, para o número 4.

2 pontos, para o número 5 - 1 ponto. Os pontos marcados são somados.

Questionárioauto atualizaçãopersonalidades

A teoria da auto-realização de Maslow é legitimamente um dos conceitos mais populares e influentes da psicologia moderna. A primeira tentativa de medir o nível de auto-realização foi feita pelo aluno de Maslow, Everett Shostrom. publicou o questionário P01 em 1963. Ele incluía duas escalas principais de orientação pessoal: a primeira (temporária), mostrando que várias pessoas tendem a viver no presente, não adiando para o futuro e não tentando retornar ao passado, e a segundo (apoio ou apoio), medindo a capacidade de uma pessoa confiar em si mesma, e não nas expectativas ou avaliações de outras pessoas. Além disso, havia 10 escalas adicionais medindo qualidades como autoestima, espontaneidade, valores existenciais, visões positivas sobre a natureza humana, etc.

O questionário Shostrem foi traduzido e aprimorado por um grupo de psicólogos de Moscou (L.Ya. Gozman, Yu.E. Aleshina, M.V. Zagika e M.V. Kroz) e publicado em 1987 sob o título "Teste de autorrealização". Abaixo segue outra adaptação do teste P01, o questionário SAMOAL. Esta técnica foi desenvolvida levando em conta as características específicas da auto-realização em nossa sociedade do socialismo que não se tornou realidade e da democracia burguesa que não se tornou realidade. Além disso, a estrutura do questionário (tipos de escalas) e a formulação dos julgamentos diagnósticos sofreram mudanças significativas. A primeira versão do SAMOAL foi criada em 1993-1994; o psicólogo A.V. participou de sua padronização e validação. Lazukin.

INSTRUÇÃO:

Das duas opções de afirmações, escolha aquela que você mais gosta ou que mais concorda com suas ideias, reflete com mais precisão suas opiniões. Não existem respostas boas ou ruins, certas ou erradas, a melhor será aquela que for dada no primeiro impulso.

Tabela. material de teste

1. a) Chegará o momento em que viverei de verdade, não como agora.	b) Tenho certeza de que estou realmente vivendo agora.
2. a) Sou muito apaixonado pelo meu trabalho profissional.	b) Não posso dizer que gosto do meu trabalho e do que faço.
3. a) Se um estranho me faz um favor, sinto-me obrigado a ele.	b) Prin. favor de um estranho, não me sinto obrigado a ele.
4. a) Tenho dificuldade em ordenar os meus sentimentos.	b) Sempre consigo resolver meus próprios sentimentos.
5. a) Muitas vezes penso se me comportei corretamente em determinada situação.	b) Raramente penso em quão correto é meu comportamento.
6. a) Sinto-me internamente constrangido quando me são dados elogios.	b) Raramente fico envergonhado quando as pessoas me elogiam.
7. a) A capacidade de ser criativo é uma propriedade natural de uma pessoa.	b) Nem todas as pessoas são dotadas da capacidade de serem criativas.
8. a) Nem sempre tenho tempo suficiente. para acompanhar as novidades. e habilidade.	b) eu adj. forças, tentando acompanhar as novidades da literatura e da arte.
9. a) Muitas vezes tomo decisões arriscadas.	b) Acho difícil tomar decisões arriscadas.
10. a) Às vezes posso deixar o interlocutor entender que ele me parece estúpido e desinteressante.	b) Acho que está subestimado. deixar claro para as pessoas que ele parece estúpido e desinteressante para mim ..
11. a) Gosto de deixar coisas agradáveis ​​para depois.	b) Não deixo agradável “para depois”.
12. a) Acho ignorante. interromper a conversa se for interessante apenas para o meu interlocutor ..	b) Eu posso rapidamente e sem princípios. Prer. conversa, inter. apenas um lado.
13. a) Eu me esforço para alcançar a harmonia interior.	b) O estado de harmonia interior é provavelmente inatingível.
14. a) Não posso dizer que gosto de mim.	b) Eu gosto de mim.
15. a) Acho que a maioria das pessoas pode ser confiável.	b) Acho que não se deve confiar nas pessoas a menos que seja absolutamente necessário.
16. a) O trabalho mal pago não traz satisfação.	b) O conteúdo interessante e criativo do trabalho é uma recompensa em si.
17. a) Muitas vezes fico entediado.	b) Eu nunca estou entediado.
18. a) Não me desviarei dos meus princípios nem por causa de ações úteis que possam contar com a gratidão das pessoas.	b) Prefiro abrir mão dos meus princípios por coisas pelas quais as pessoas seriam gratas a mim.
19. a) Às vezes é difícil para mim ser sincero.	b) Eu sempre consigo ser sincero.
20. a) Quando gosto de mim, parece-me que os outros também gostam de mim.	b) Mesmo quando gosto de mim, entendo que há pessoas que não gostam de mim.
21. a) Confio nos meus desejos repentinos.	b) Eu sempre tento pensar sobre meus desejos repentinos.
22. a) Devo buscar a perfeição em tudo que faço.	b) Não fico muito chateado se não conseguir.
23. a) O egoísmo é uma propriedade natural de qualquer pessoa.	b) A maioria das pessoas não é egoísta.
24. a) Se eu não encontrar imediatamente a resposta para a pergunta, posso adiá-la indefinidamente. Tempo.	b) Vou procurar uma resposta no inter. Eu tenho uma pergunta, não considere. com o custo do tempo.
25. a) Gosto de reler os livros que gosto.	b) É melhor ler um livro novo do que voltar a um já lido.
26. a) Procuro fazer o que os outros esperam que eu faça.	b) Não estou inclinado a pensar sobre o que os outros esperam de mim.
27. a) Passado, presente e futuro me aparecem como um todo.	b) Acho que meu presente não está muito ligado ao passado ou ao futuro.
28. a) A maior parte do que faço me dá prazer.	b) Apenas algumas das minhas atividades realmente me fazem feliz.
29. a) Em um esforço para desmontar. no caráter e sentimentos do ambiente, as pessoas são muitas vezes sem tato.	b) A vontade de compreender as pessoas que o rodeiam é bastante natural e justifica algumas gafes.
30. a) Sei bem quais sentimentos posso e não posso sentir.	b) Ainda não compreendi completamente quais sentimentos sou capaz de experimentar.
31. a) Sinto remorso se fico com raiva de quem amo.	b) Não sinto remorso quando fico zangado com aqueles que amo.
32. a) A pessoa deve se relacionar com calma. ao que ele pode ouvir sobre si mesmo dos outros.	b) É natural sentir-se ofendido quando ouve uma opinião desagradável sobre si mesmo.
33. a) O esforço necessário para conhecer a verdade vale a pena, porque traz benefícios.	b) Esforço, gato. requer pos. verdades valem a pena, pois o Ven. prazer.
34. a) Em situações difíceis, é necessário agir teste. maneiras - isso garante o sucesso.	b) Em situações difíceis é necessário encontrar soluções fundamentalmente novas.
35. a) As pessoas raramente me incomodam.	b) As pessoas muitas vezes me irritam.
36. a) Se fosse possível voltar ao passado, mudaria muita coisa ali.	b) Estou satisfeito com meu passado e não quero mudar nada nele.
37. a) O principal na vida é beneficiar e agradar as pessoas.	b) O principal na vida é fazer o bem e servir a verdade.
38. a) Às vezes tenho medo de parecer gentil demais.	b) Eu nunca tenho medo de parecer muito gentil.
39. a) Acho que expressar meus sentimentos geralmente é mais importante do que pensar sobre a situação.	b) Não expresse seus sentimentos precipitadamente sem pesar a situação.
40. a) Acredito em mim mesmo quando sinto que posso fazê-lo. com tarefas, em pé na minha frente.	b) Eu acredito em mim mesmo quando não posso. Ref. com seus problemas.
41. a) Realizando ações, as pessoas são guiadas por interesses mútuos.	b) Por natureza, as pessoas tendem a se preocupar apenas com os seus. interesses.
42. a) Interesso-me por todas as inovações da minha área profissional.	b) Sou cético em relação à maioria das inovações em minha área profissional.
43. a) Acho que a criatividade deve beneficiar as pessoas.	b) Acredito que a criatividade deve trazer prazer a uma pessoa.
44. a) Sempre tenho meu próprio ponto de vista sobre questões importantes.	b) Formando meu ponto de vista, costumo ouvir as opiniões de pessoas respeitadas e autorizadas.
45. a) Sexo sem amor não é valor.	b) Mesmo sem amor, o sexo é um valor muito significativo.
46. ​​​​a) Sinto-me responsável pelo humor do interlocutor.	b) Não me sinto responsável por isso.
47. a) Eu suporto facilmente minhas fraquezas.	b) Não é fácil para mim aceitar minhas fraquezas.
48. a) Sucesso em geral. depende do quanto uma pessoa é capaz de se revelar a outra.	b) O sucesso na comunicação depende da habilidade sob. sua dignidade e semana do esconderijo.
49. a) Meu senso de auto-respeito depende do que conquistei.	b) Meu auto-respeito não depende de minhas conquistas.
50. a) Grande. as pessoas estão acostumadas a agir "na linha da menor resistência".	b) Acho que a maioria das pessoas não está inclinada a isso.
51. a) A especialização estreita é necessária para um verdadeiro cientista.	b) O aprofundamento em uma especialização estreita torna a pessoa limitada.
52. a) É muito importante que uma pessoa tenha a alegria do conhecimento e da criatividade na vida.	b) Na vida é muito importante beneficiar as pessoas.
53. a) Gosto de participar de discussões acaloradas.	b) Eu não gosto de argumentos.
54. a) Estou interessado em previsões, horóscopos, previsões astrológicas.	b) Essas coisas não me interessam.
55. a) Uma pessoa deve trabalhar por satisfação. suas necessidades e o bem-estar de suas famílias.	b) Uma pessoa deve trabalhar para realizar. suas habilidades e desejos.
56. a) Na resolução de problemas pessoais, sou guiado por ideias geralmente aceitas.	b) Resolvo meus problemas da maneira que acho melhor.
57. a) A vontade é necessária para refrear os desejos e controlar os sentimentos.	b) A nomeação principal. vontade - podhl. esforço e aumentar a energia humana.
58. a) Não me envergonho das minhas fraquezas na frente dos meus amigos.	b) Não é fácil para mim mostrar minhas fraquezas mesmo na frente dos meus amigos.
59. a) É da natureza humana lutar por algo novo.	b) As pessoas procuram coisas novas apenas por necessidade.
60. a) Acho que a expressão "viver e aprender está errada".	b) Considero correta a expressão "viver e aprender".
61. a) Acho que o sentido da vida está na criatividade.	b) Dificilmente é possível encontrar o sentido da vida na criatividade.
62. a) Pode ser difícil para mim conhecer uma pessoa de quem gosto.	b) Não tenho dificuldade em conhecer pessoas.
63. a) Me entristece que uma parte significativa da vida seja desperdiçada.	b) Não posso dizer que alguma parte da minha vida foi desperdiçada.
64. a) É indesculpável que uma pessoa dotada negligencie seu dever.	b) Talento e habilidade importam mais do que dever.
65. a) Sou bom em manipular as pessoas.	b) Acredito que é antiético manipular as pessoas.
66. a) Procuro evitar decepções.	b) Faço o que acho certo, independentemente das possibilidades. pesar.
67. a) Na maioria das situações, não posso me dar ao luxo de brincar.	b) Existem muitas situações em que posso me dar ao luxo de brincar.
68. a) As críticas em meu discurso reduzem minha auto-estima.	b) A crítica quase não tem efeito na minha auto-estima.
69. a) A inveja é característica apenas de perdedores que acreditam que foram preteridos.	b) A maioria das pessoas é invejosa, embora tente escondê-la.
70. a) Escolhendo uma ocupação para si, a pessoa deve levar em conta seu social. significado.	b) Uma pessoa deve antes de tudo fazer o que lhe interessa.
71. a) Acho que o conhecimento na área escolhida é necessário para a criatividade.	b) Acho que o conhecimento não é de todo necessário para isso.
72. a) Talvez eu possa dizer que vivo com um sentimento de felicidade.	b) Não posso dizer que vivo com um sentimento de felicidade.
73. a) Acho que as pessoas deveriam analisar a si mesmas e suas vidas.	b) Acho que a introspecção faz mais mal do que bem.
74. a) Procuro encontrar razões mesmo para as minhas ações que faço simplesmente porque tenho vontade.	b) Não estou procurando razões para minhas ações e ações.
75. a) Tenho certeza de que qualquer um pode viver sua vida como quiser.	b) Eu acho que as pessoas. pouca chance de viver sua vida como você gostaria.
76. a) Nunca é possível dizer com certeza sobre uma pessoa se ela é boa ou má.	b) Geralmente é muito fácil avaliar uma pessoa.
77. a) O trabalho criativo requer muito tempo livre.	b) Parece-me que na vida sempre se encontra tempo para a criatividade.
78. a) Geralmente é fácil para mim convencer o interlocutor de que estou certo.	b) Em uma discussão, procuro entender o ponto de vista do interlocutor, e não convencê-lo.
79 a) Se faço algo exclusivamente para mim, sinto-me constrangido.	b) Não me sinto constrangido nesta situação.
80. a) Considero-me o criador do meu futuro.	b) É improvável que eu tenha muita influência no meu próprio futuro.
81. a) A expressão "A bondade deve ser com os punhos" acho correta.	b) A expressão "Bom deve ser com os punhos" dificilmente é verdadeira.
82. a) Na minha opinião, as deficiências das pessoas são muito mais visíveis do que as suas virtudes.	b) As virtudes de uma pessoa são muito mais fáceis de ver do que suas deficiências.
83. a) Às vezes tenho medo de ser eu mesmo.	b) Eu nunca tenho medo de ser eu mesmo.
84. a) Tento não pensar nos meus problemas passados.	b) De vez em quando costumo voltar às memórias. sobre fracassos passados.
85. a) Acredito que o objetivo da vida deve ser algo significativo.	b) Não considero de forma alguma que a meta da vida seja indispensável. deve significar alguma coisa.
86. a) As pessoas se esforçam para entender e confiar umas nas outras.	b) Fechamento em círculo próprio. interesses, as pessoas não entendem os outros.
87. a) Procuro não ser uma ovelha negra.	b) Eu me permito ser a ovelha negra.
88. a) Em uma conversa confidencial, as pessoas costumam ser sinceras.	b) Mesmo em uma conversa confidencial, é difícil para uma pessoa ser sincera.
89. a) Às vezes tenho vergonha de mostrar meus sentimentos.	b) Eu nunca me envergonho disso.
90. a) Posso fazer algo pelos outros sem lhes pedir que apreciem.	b) Tenho o direito de esperar que as pessoas apreciem o que faço por elas.
91. a) Demonstro meu afeto por uma pessoa, independentemente de ser recíproco.	b) Raramente me manifesto. sua localização. às pessoas sem ter certeza de que é mútuo.
92. a) Acho que na comunicação você precisa mostrar abertamente sua insatisfação com os outros.	b) Parece-me que na comunicação as pessoas devem esconder suas desvantagens mútuas.
93. a) Eu suporto contradições em mim mesmo.	b) Contradições internas diminuem minha auto-estima.
94. a) Eu me esforço para expressar abertamente meus sentimentos.	b) Acho que em uma expressão aberta. sentimentos há sempre um elemento de descontrole.
95. a) Tenho confiança em mim mesmo.	b) Não posso dizer que tenho certeza de mim mesmo.
96. a) Alcançar a felicidade não pode ser o objetivo principal das relações humanas.	b) Alcançar a felicidade é o principal objetivo das relações humanas.
97. a) Sou amado porque mereço.	b) Sou amado porque eu mesmo sou capaz de amar.
98. a) O amor não correspondido pode tornar a vida insuportável.	b) A vida sem amor é pior do que o amor não correspondido na vida.
99. a) Se a conversa não der certo, tento construir de outra forma.	b) Normalmente, é culpa do ignorante que a conversa não deu certo. interlocutor.
100. a) Procuro causar boa impressão nas pessoas.	b) As pessoas me vêem por quem eu realmente sou.

Tabela. O desejo de auto-realização é expresso pelos seguintes pontos do teste:

Processamento e interpretação dos resultados dos testes

As escalas individuais do questionário SAMOAL são representadas pelos seguintes itens:

Orientação de tempo: 1b, 11a, 17b, 24b, 27a, 36b, 546, 63b, 73a, 80a.

Valores: 2a, 16b, 18a, 25a, 28a, 37b, 45a, 55b, 61a, 64b, 72a, 81b, 85a, 96b, 98b.

· Um olhar sobre a natureza humana: 7a, 15a, 23b, 41a, 50b, 59a, 69a, 76a, 82b, 86a.

Necessidade de cognição: 8b, 24b, 29b, 33b, 42a, 51b, 53a, 54b, 60b, 70b.

Criatividade (desejo de criatividade): 9a, 13a, 16b, 25a, 28a, 33b, 34b, 43b, 52a, 55b, 61a, 64b, 70b, 71b, 77b.

Autonomia: 56, 9a, 10a, 26b, 31b, 32a, 37b, 44a, 56b, 66b, 68b, 746.75a, 876, 92a.

Espontaneidade: 5b, 21a, 31b, 38b, 39a, 48a, 57b, 67b, 74b, 83b, 87b, 89b, 91a, 92a, 94a.

Autocompreensão: 4b, 13a, 20b, 30a, 31b, 38b, 47a, 66b, 79b, 93a.

Autossimpatia: 6b, 146, 21a, 22b, 32a, 40b, 49b, 58a, 67b, 68b, 79b, 84a, 89b, 95a, 97b.

· Contato: 10a, 29b, 35a, 46b, 48a, 53a, 62b, 78b, 90a, 92a.

Flexibilidade na comunicação: 3b, 10a, 12b, 19b, 29b, 32a, 46b, 48a, 65b, 99a.

Nota: As escalas n.º 1, 3, 4, 8, 10 e 11 contêm 10 pontos cada, enquanto as restantes contêm 15. Para obter resultados comparáveis, o número de pontos nas escalas indicadas deve ser multiplicado por 1,5.

Você pode obter resultados como uma porcentagem resolvendo a seguinte proporção:

15 pontos (máximo em cada escala) equivalem a 100%, e o número de pontos obtidos é x%.

1. A escala de orientação no tempo mostra o quanto uma pessoa vive no presente, sem adiar sua vida "para depois" e sem tentar refugiar-se no passado. Um resultado alto é típico de pessoas que sabem bem o valor existencial da vida "aqui e agora", que são capazes de aproveitar o momento presente sem compará-lo com as alegrias do passado e sem desvalorizá-lo na expectativa de sucessos futuros. Um resultado baixo são pessoas que estão neuroticamente imersas em experiências passadas, com um desejo superestimado de conquistas, desconfiadas e inseguras de si mesmas.

2. Escala de valores. Uma pontuação alta nesta escala indica que uma pessoa compartilha os valores de uma personalidade auto-realizadora, que A. Maslow incluiu como verdade, bondade, beleza, integridade, falta de dualidade, vitalidade, singularidade, perfeição, realizações, justiça , ordem, simplicidade, leveza sem esforço, brincadeira, auto-suficiência. A preferência por esses valores indica o desejo de uma existência harmoniosa e relacionamentos saudáveis ​​com as pessoas, longe do desejo de manipulá-las em seu próprio interesse.

3. A visão da natureza humana pode ser positiva (pontuação alta) ou negativa (pontuação baixa). Esta escala descreve a fé nas pessoas, no poder das capacidades humanas. Uma pontuação alta pode ser interpretada como base estável para relacionamentos interpessoais sinceros e harmoniosos, simpatia natural e confiança nas pessoas, honestidade, imparcialidade, boa vontade.

4. Uma alta necessidade de conhecimento é característica de uma personalidade auto-realizadora, sempre aberta a novas experiências. Essa escala descreve a capacidade de cognição existencial - uma sede desinteressada por algo novo, um interesse por objetos que não está diretamente relacionado à satisfação de quaisquer necessidades. Tal conhecimento, segundo A. Maslow, é mais preciso e eficaz, pois seu processo não é distorcido por desejos e inclinações, enquanto uma pessoa não está inclinada a julgar, avaliar e comparar. Ele apenas vê o que é e aprecia.

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Zueva Svetlana Petrovna,

Candidato a Ciências Pedagógicas, Professor Associado do Departamento de Psicologia Geral e Psicologia do Desenvolvimento, Universidade Estadual de Kemerovo, Kemerovo zueva [e-mail protegido]

Anotação. O artigo é dedicado ao problema do sucesso da auto-realização da personalidade, que é determinada pela consciência de uma pessoa de suas próprias capacidades e potenciais em vários tipos de sua atividade. Uma atividade profissional adequada combina os aspectos instrumentais e sociais da autorrealização, o que permite que ela seja considerada como o espaço mais favorável para a autorrealização consciente da pessoa.

Palavras-chave: autorrealização, consciência, atividade, personalidade, atividade profissional, estabelecimento de metas, realização de metas.

Atualmente, a sociedade russa está focada na modernização e desenvolvimento, tanto em termos socioeconômicos quanto em relação ao indivíduo. Nesse sentido, estudos de fenômenos mentais e mecanismos de autorrealização do indivíduo estão em demanda. A redução da produção no país, a mudança na estrutura profissional da sociedade levaram à necessidade de investigar a relação entre as características da atividade profissional e o processo de autorrealização humana.

A auto-realização de uma pessoa se manifesta na realização de desejos, esperanças, realização dos objetivos do indivíduo. S. I. Kudinov aponta que o termo "auto-realização" (auto-realização) foi dado pela primeira vez no Dicionário de Filosofia e Psicologia. Nos estudos modernos, o conceito de "auto-realização" é interpretado principalmente como "a realização do próprio potencial". S. I. Kudinov observa que, em 1940, o psicólogo ucraniano G. S. Kostyuk, considerando a ideia de autodesenvolvimento, observou a “propósito consciente” como uma característica essencial do processo. "Com tal intencionalidade, a pessoa até certo ponto começa a direcionar seu próprio desenvolvimento mental."

O problema da auto-realização do indivíduo é investigado usando os fundamentos de várias tendências psicológicas. No entanto, não é possível destacar um único conceito de autorrealização. Deve-se notar que a existência de um grande número de estudos teóricos não levou ao desenvolvimento de uma teoria da autorrealização equilibrada em termos de pontos de vista. Também é difícil desenvolver uma definição única deste conceito. Estão sendo feitas tentativas de considerar a auto-realização por meio de conceitos próximos em significado - como estratégia de vida na teoria psicológica russa, identidade na teoria de E. Erickson, auto-realização na teoria de A. Maslow. Na psicologia humanista, a autorrealização é considerada como o sentido da vida humana, nota-se a relação da autorrealização com a contribuição social de uma pessoa, tanto em relação às pessoas próximas quanto a toda a humanidade, dependendo da escala de um personalidade da pessoa.

O problema metodológico é a incerteza do status conceitual da autorrealização. A correlação do fenômeno da autorrealização com os três modos do mental precisa ser esclarecida - se deve ser considerado como processo, estado (necessidade) ou traço de personalidade.

Vários pesquisadores definem a auto-realização como um fenômeno devido ao desejo de auto-realização inerente à natureza humana. Em pesquisa

Auto-realização de uma pessoa em atividade profissional

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também é apresentado um ponto de vista considerando a possibilidade de determinação processual do fenômeno da autorrealização.

A impossibilidade de observação direta do fenômeno da autorrealização e, por essa circunstância, a necessidade de se contentar em fixar os elementos de sua manifestação no comportamento dos sujeitos complicam tanto a descrição teórica do fenômeno da autorrealização quanto sua estudo empírico. A dificuldade de mensurar a autorrealização se deve ao alto grau de sua subjetividade. É necessário desenvolver técnicas e métodos específicos para rastrear e controlar os efeitos da autorrealização durante o experimento, pois é necessário levar em conta a influência de um número significativo de fatores.

Várias abordagens são encontradas tanto ao considerar a natureza da autorrealização e os mecanismos para sua implementação, quanto na análise e descrição das condições e fatores que afetam seu curso e sucesso.

Propõe-se considerar (R. A. Zobov, V. N. Kelasev, L. A. Korostyleva) fatores subjetivos e objetivos que influenciam o conteúdo e a dinâmica do processo de auto-realização.

1. Dependente de uma pessoa (subjetiva) - orientações de valor, desejo e capacidade de uma pessoa de trabalhar consigo mesma, reflexividade, qualidades morais, vontade, etc.

2. Objetivos que não dependem de uma pessoa) - a situação socioeconômica do país, o padrão de vida, a segurança material, a influência da mídia em uma pessoa, o estado ecológico da vida de uma pessoa).

Vários pesquisadores (I. P. Smirnov, E. V. Selezneva) observam a importância para o processo de auto-realização da influência do ambiente externo na psique humana na forma dos resultados da educação, socialização, treinamento no trabalho, interação interpessoal, comunicação com outras pessoas.

Também deve-se supor que o aspecto psicológico real da auto-realização consiste no desdobramento de todos os potenciais pessoais de uma pessoa em qualquer tipo de atividade ou esfera da vida. Traduzido do sânscrito, a palavra "auto-realização" traduz literalmente como "manifestação do espírito de alguém". Pode-se supor que a consciência humana é o mesmo espírito, cuja manifestação da atividade é o processo de auto-realização. Provavelmente será insuficiente considerar o processo de auto-realização como uma simples manifestação das capacidades, habilidades, conhecimentos e habilidades humanas.

Surge a pergunta - a divulgação mais completa das habilidades de uma pessoa só é possível em atividades socialmente significativas? A autorrealização é sempre um processo com sinal positivo, um fenômeno positivo, socialmente aceitável? No contexto do problema da liberdade de escolha de uma pessoa, pode-se concluir que os parâmetros éticos, morais, sociais de autorrealização de uma pessoa não são essenciais ou imprescindíveis. No entanto, ao considerar o problema da auto-realização, encontramos um apelo às categorias morais na afirmação de T. V. Skorodumova, que afirma que a auto-realização de uma pessoa é um processo de realização por uma pessoa em si mesma e na sociedade da ideia de bondade e verdade em sua unidade ontológica. Essa abordagem significa o fato de que a auto-realização do indivíduo deve ser considerada como um fenômeno positivo que corresponde à natureza de uma pessoa e contribui para sua ascensão às alturas do espírito e desenvolvimento.

A auto-realização de uma personalidade é possível desde que uma pessoa perceba a necessidade de auto-realização da vida para ela, acredite em seu destino individual, veja nele o significado mais elevado de sua vida. Sem a consciência de uma pessoa de seus caminhos

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ness, interesses, preferências de vida, auto-realização não podem ser realizados. Provavelmente, uma condição igualmente importante para a auto-realização de uma pessoa é a consciência da pessoa de sua integração no mundo ao seu redor, sua capacidade de interagir harmonicamente e construtivamente com outras pessoas e a natureza.

D. A. Leontiev propõe considerar o processo de auto-realização do ponto de vista do crescimento pessoal, observando sua orientação social para outras pessoas, a sociedade na forma de criar conteúdo espiritual, cultural ou objeto material para eles.

O aspecto instrumental de autorrealização do indivíduo está associado aos conhecimentos, habilidades e habilidades que uma pessoa possui, permitindo-lhe realizar atividades laborais específicas e construir sistemas de relações com as pessoas e a sociedade.

Entre os fatores que impedem a autorrealização do indivíduo, destacam-se a atomicidade, a solidão do ser da pessoa, sua falta de envolvimento em uma vida ativa, limitações espirituais e culturais, subdesenvolvimento da consciência e escolha profissional inadequada. Fenômenos como a prioridade de valores materiais e estritamente pragmáticos, indo às estruturas criminosas, toxicodependência, alcoolismo, etc., têm uma influência não construtiva no processo de auto-realização do indivíduo.

Se não houver condições suficientes para a autorrealização na comunidade, espaço sociocultural e socioeconômico de existência de uma pessoa, pode ocorrer estagnação, podem ser criados fundamentos sociopsicológicos para uma crise social e econômica. E. E. Vakhromov observa: “A conduta das elites do poder de uma política destinada a obstruir os processos de auto-realização está repleta de manifestações anti-sociais de extremismo e terrorismo. O crescimento de tendências involucionárias, o envolvimento de grandes grupos de pessoas nos processos de involução, a marginalização de regiões e países individuais estão repletos de uma séria ameaça ao desenvolvimento da civilização e da cultura como um todo. A forma externa de auto-realização do indivíduo é representada pela atividade do indivíduo na profissão, criatividade, esportes, arte, educação, atividades políticas e sociais, etc. aspectos: moral, espiritual, físico, intelectual, estético.

Assim, a atividade profissional de uma pessoa é uma das condições essenciais necessárias para a implantação do processo de autorrealização do indivíduo. Levando em conta os requisitos da abordagem da atividade, deve-se supor a presença na análise desse tipo de realidade psicológica da categoria de consciência. É a consciência que determina a natureza da relação entre a atividade profissional e o processo de autorrealização do indivíduo.

V.V. Davydov definiu a consciência como “a reprodução por uma pessoa do plano ideal de sua atividade de estabelecimento de metas e a representação ideal das posições de outras pessoas nela”.

O comportamento humano consciente envolve a reflexão e consideração das necessidades, interesses e posições de outros indivíduos. Provavelmente, devemos assumir a relação do processo de autorrealização do indivíduo com a reflexão, representação, atividade da sociedade e de outras pessoas.

“Quem e sempre que age”, observou G. P. Shchedrovitsky, “ele deve sempre fixar sua consciência, em primeiro lugar, nos objetos de sua atividade - ele vê e conhece esses objetos e, em segundo lugar, na própria atividade - ele vê e se conhece agindo, ele vê suas ações, suas operações, seus meios e até mesmo suas metas e objetivos.

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Considerando as funções do sistema de consciência no contexto da atividade profissional como um espaço de atuação para a autorrealização humana, pode-se destacar na estrutura objetivos profissionais, conhecimento profissional, atitude profissional, planos e programas profissionais, autoconsciência profissional, etc. da consciência profissional.

Entre as principais condições para a auto-realização da personalidade, A. I. Kataev observa a presença em uma pessoa de tais derivados da consciência como uma autoconsciência desenvolvida e reflexão com uma capacidade atualizada de conhecer e perceber a si mesmo e o mundo ao seu redor, real e habilidades e oportunidades potenciais, interesses e valores, perspectivas de crescimento pessoal e profissional.

Para analisar o fenômeno da autorrealização, é necessário prever o parâmetro de estabelecimento de metas e realização de metas. A autorrealização não é apenas uma manifestação de si mesmo, mas também a realização por uma pessoa, a conquista por ela de quaisquer resultados na atividade que realiza. O grau de consciência de uma pessoa sobre si mesma, seus objetivos, capacidades, potencialidades e recursos pode atuar como um princípio regulador, um mecanismo para o processo de autorrealização.

A atividade profissional, refletida na mente humana como espaço de autorrealização, pode proporcionar três aspectos de autorrealização: psicológico, sociocultural e instrumental. O aspecto psicológico da autorrealização, como observado acima, atua como uma conscientização e expressão de potenciais pessoais em atividades profissionais. O aspecto instrumental da autorrealização envolve a demanda e uso de potenciais, recursos, experiência na forma de conhecimento, habilidades, habilidades, habilidades humanas. O aspecto sociocultural se manifesta na realização e cumprimento de uma missão individual por uma pessoa por meio de sua atividade profissional em relação a outras pessoas, sociedade, humanidade. Provavelmente, é exatamente esse construto da atividade profissional, que se forma na mente de uma pessoa, que contribui para a auto-realização bem-sucedida do indivíduo.

A eficácia de tal construto é determinada pelo valor da atitude positiva de uma pessoa em relação à sua atividade profissional, a adequação da escolha profissional, a otimização da autodeterminação profissional. O objetivo da autodeterminação profissional é a formação gradual da prontidão interna de uma pessoa para a construção, ajuste e implementação consciente e independente das perspectivas de seu desenvolvimento (profissional, vida e pessoal). Levando em conta o dinamismo, a variabilidade das condições modernas da estrutura do emprego profissional na sociedade, deve-se notar a abertura, a incompletude e, consequentemente, a relevância para o indivíduo do processo de autodeterminação profissional em conjunto com sua autodeterminação. realização.

A disposição de uma pessoa em considerar-se desenvolvendo com o tempo e encontrar independentemente significados pessoalmente significativos em uma determinada atividade profissional determina em grande parte a eficácia do processo de autorrealização. N. R. Khakimova observa que, na pesquisa psicológica moderna, a autodeterminação profissional é considerada como “escolher a si mesmo” em uma profissão, escolher um caminho de autorrealização. Os dados dos estudos empíricos confirmam a importância para os optantes de tal motivo para a escolha de uma profissão como o motivo "a possibilidade de autorrealização".

Ao mesmo tempo, surge a questão sobre a relação entre o conteúdo (a finalidade e o significado da atividade profissional como missão do indivíduo na sociedade) e os aspectos materiais pragmáticos (a profissão como fonte de renda) da atividade profissional.

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valores que são percebidos por uma pessoa. A predominância na mente de uma pessoa de constructos associados ao pragmatismo da atividade profissional para ela dificulta a sua realização na profissão.

O aspecto de conteúdo da profissão é refletido na mente de uma pessoa por um conjunto de ideias sobre os objetos, objetivos, resultados e significados da atividade profissional. A demanda e o significado para a sociedade dos resultados da atividade profissional, bem como as próprias ideias de uma pessoa sobre ela, atuam como pré-requisitos conscientes para a formação de uma atitude de uma pessoa em relação à sua profissão como missão na sociedade e em seu próprio ser.

A capacidade de uma pessoa de se realizar plenamente por meio de uma profissão é determinada pela adequação da escolha profissional. Ao mesmo tempo, teoricamente, deve-se admitir a possibilidade da existência de uma autorrealização fragmentária e parcial do indivíduo na profissão.

Assim, é possível destacar uma série de parâmetros que determinam as condições para a autorrealização de uma pessoa na atividade profissional: o grau de consciência da pessoa sobre suas potencialidades pessoais e recursos instrumentais; grau de adequação da escolha profissional; o nível de desenvolvimento da sociedade e da produção social, capaz de garantir a disponibilidade de escolha profissional para uma pessoa; a formação das ideias de uma pessoa sobre a auto-realização como uma missão em relação a outras pessoas e à sociedade.

1. Kudinov S. I. Aspectos experimentais e teóricos do estudo de traços básicos de personalidade // Desenvolvimento pessoal de um especialista em condições de educação universitária: Anais da Conferência Científica e Prática de toda a Rússia. - Tolyatti: TSU, 2005. - S. 95-98.

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5. Maslow A. Auto-realização // Psicologia da personalidade. Textos / Ed. Yu. B. Gippenreiter, A. A. Puzyreya. - M.: Editora da Universidade Estadual de Moscou, 1982. - S.108-117.

6. Galazhinsky E. V. Determinação sistêmica da auto-realização da personalidade. - Tomsk: Tomsk State University Publishing House, 2002. - 212 p.

7. Korostyleva L. A. Problemas de auto-realização da personalidade no sistema de ciências humanas // Problemas psicológicos de auto-realização da personalidade. - São Petersburgo, 1997. - S. 3-19.

9. Vakhromov E. E. Conceitos psicológicos do desenvolvimento humano: a teoria da auto-realização. - M.: Academia Pedagógica Internacional, 2001. - 180 p.

10. Ibid.

11. Davydov VV Problemas de educação para o desenvolvimento. - M., 1996. - 240 p.

12. Shchedrovitsky G. P. Obras Selecionadas. - M., 1995. - 800 p.

13. Decreto Kudinov S.I. op.

Candidato a Ciências Pedagógicas, professor associado da cadeira de psicologia geral e psicologia do desenvolvimento da instituição educacional do Orçamento do Estado Federal "Kemerovo State University" zueva [e-mail protegido]

Auto-realização do homem nas atividades profissionais

resumo. O sucesso da auto-realização da pessoa é definido pela percepção do homem de suas próprias possibilidades e potenciais em diferentes tipos de suas atividades. Em uma atividade profissional adequada combinam-se os aspectos instrumentais e sociais da auto-realização e permite examiná-la como os mais prediletos da auto-realização consciente do homem.

Palavras-chave: autorrealização, consciência, atividade profissional, alívio de objetivos, realização de objetivos.

Gorev P. M., candidato a ciências pedagógicas, editor-chefe da revista "Concept"

http://e-koncept.ru/2013/13027.htm