Manifestação de agressividade em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e métodos de sua correção.

Manifestaçãoagressão infantil é uma das formas mais comuns de transtorno comportamental que pais, professores e psicólogos têm que lidar.

Exercícios que exigem muita atividade física nem sempre são adequados para crianças com hiperatividade, principalmente quando trabalhamos em grupo, por exemplo, existe um exercício maravilhoso "Palhaços", no qual as crianças se transformam em palhaços que xingam uns aos outros com legumes e frutas ou móveis e muito mais, as crianças com TDAH terão dificuldade em completar esta tarefa, podem se empolgar e ofender seu parceiro de verdade. Como alternativa, utilizo o exercício projetivo “Desenhe o agressor”, que pode ser usado tanto de forma frontal quanto individual. A conclusão é que a criança desenha no papel alguém que já a ofendeu com alguma coisa e depois adiciona alguns detalhes engraçados a ela (chifres, leitão, rabo, bigode, etc., etc.), isso é bastante emocionante para crianças de idade escolar primária, e por isso mesmo as crianças com hiperatividade a praticam com prazer e pouco se distraem (a experiência mostra que as crianças mais velhas e até os adultos se interessam por isso, mesmo que o tratem com humor, mas no nível inconsciente vem uma sensação de alívio e satisfação).

Mas uma criança com TDAH não consegue ficar sentada por muito tempo e eventualmente até uma atividade excitante, mas o sedentarismo a incomoda e ela começa a se distrair. Para agitar uma criança, você pode usar o exercício com balões, eu só usei individualmente com crianças hiperativas até agora, mas acho que esse exercício também pode ser feito em grupo com outras crianças. Este exercício é provavelmente familiar para muitos, para uma criança eu pego 3 balões, primeiro escolhemos uma emoção negativa que a criança experimenta com frequência (se surgirem dificuldades, escolhemos a emoção que ela experimentou pelo menos uma vez na vida), depois a criança infla o balão, como se estivesse enchendo o balão com sua própria emoção negativa e assim nos libertando dela, escrevemos o nome da emoção na bola. Em seguida, discutimos os sentimentos da criança: “o que é se livrar da emoção; se ficou mais fácil, etc.”. depois de uma discussão, para que essa emoção não prejudique ninguém e não volte ao carrinho novamente, a criança estoura o balão e a emoção se dissolve no ar (você pode convidar a criança a tentar estourar o balão ela mesma, mas eu costumo dar caneta ou lápis). Este procedimento é repetido mais duas vezes com outras emoções. Este exercício tem um efeito positivo nas crianças, é divertido para elas estourar um balão e, ao mesmo tempo, perceber como é fácil se livrar da negatividade sem prejudicar ninguém.

“Imagine que você está em uma clareira. Acima de você está um céu noturno escuro, todo salpicado de estrelas. Eles brilham tanto que parecem muito próximos. A clareira é inundada por uma luz azul pálida e suave. As pessoas dizem que quando uma estrela cai, você precisa fazer um desejo, e com certeza ele se tornará realidade. Eles também dizem que você não pode obter uma estrela. Mas talvez eles simplesmente não tenham tentado? Encontre a estrela mais brilhante no céu com o olho da sua mente. Que sonho isso te lembra? Dê uma boa olhada no que você gostaria. Agora abra os olhos, respire fundo, prenda a respiração e tente alcançar a estrela. Não é fácil: alongue-se com toda a força, estique os braços, fique na ponta dos pés. Então, um pouco mais, você quase conseguiu. Há! Viva! Expire e relaxe, sua felicidade está em suas mãos! Coloque sua estrela na sua frente em uma cesta bonita. Divirta-se olhando para ela. Você fez algo muito importante. Agora você pode descansar um pouco. Sentar-se. Feche seus olhos. Novamente mentalmente olhe para o céu. Existem outras estrelas por aí que o lembram de outros sonhos acalentados? Se houver, observe cuidadosamente a luminária escolhida. Agora abra os olhos, inspire e alcance seu novo objetivo! Agora abaixe as mãos, relaxe e nunca pare de alcançar seu objetivo.”

Após a formatura, realizamos uma reflexão, selecionamos a opção de reflexão de acordo com a idade. Com vocês, adultos, podemos simplesmente discutir isso. Com crianças do ensino fundamental, costumo pedir que completem a frase “Gostei mais...” ou “Sinto agora...”, etc.

Dicas para os pais de uma criança hiperativa

Como você pode saber se uma criança tem Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade ou está apenas ativa? Vamos delimitar esses conceitos.

criança ativa:

- Na maior parte do dia ele "não fica parado", prefere jogos ao ar livre aos passivos (quebra-cabeças, construtores), mas se estiver interessado, pode ler um livro com sua mãe e montar o mesmo quebra-cabeça.
- Fala rápido e fala muito, faz uma infinidade de perguntas.
- Para ele, distúrbios do sono e digestivos (distúrbios intestinais) são uma exceção.
- Ele não está ativo em todos os lugares. Por exemplo, inquieto e inquieto em casa, mas calmo - no jardim, visitando pessoas desconhecidas.
- Ele não é agressivo. Ou seja, por acaso ou no calor de um conflito, ele pode chutar seu "colega na caixa de areia", mas ele mesmo raramente provoca um escândalo.

criança hiperativa:
- Ele está em constante movimento e simplesmente não consegue se controlar, ou seja, mesmo cansado, continua se movendo e, quando está completamente exausto, chora e histeria.
- Fala rápido e muito, engole palavras, interrompe, não escuta até o final. Ele faz um milhão de perguntas, mas raramente ouve as respostas para elas.
- É impossível colocá-lo para dormir, e se ele dorme, então aos trancos e barrancos, inquieto. Ele muitas vezes tem distúrbios intestinais. Para crianças hiperativas, todos os tipos de alergias não são incomuns.
- A criança é incontrolável, enquanto ela absolutamente não responde a proibições e restrições. E em quaisquer condições (casa, loja, jardim de infância, playground) se comporta igualmente ativamente.
- Muitas vezes provoca conflitos. Ele não controla sua agressividade - ele luta, morde, empurra e usa meios improvisados: paus, pedras ...

As principais causas da hiperatividade

Muitas vezes, a hiperatividade é uma consequência de um parto não muito tranquilo e de distúrbios na infância. O grupo de risco inclui crianças nascidas como resultado de cesariana, parto patológico grave, bebês artificiais nascidos com baixo peso ao nascer, bebês prematuros. Dado que a ecologia e o ritmo da vida moderna agora deixam muito a desejar, não é de surpreender que as crianças hiperativas não sejam incomuns, mas sim a norma de nossas vidas hoje. E vale ressaltar: nem todas as crianças em risco são necessariamente hiperativas! E mais tarde, se todos os "mal-entendidos" (inquietação, histeria, cólicas, distúrbios do sono) não desaparecerem antes do primeiro aniversário do bebê, não será tarde demais para trazê-los de volta ao normal depois.

O que precisa ser feito para que o bebê se livre do “excedente” de atividade?

1. Crie certas condições de vida para ele.

Isso inclui uma situação psicológica calma na família, uma rotina diária clara (com passeios obrigatórios ao ar livre, onde há a oportunidade de se divertir à fama). Os pais também terão que trabalhar duro. Se você mesmo é muito emocional e desequilibrado, está constantemente atrasado em todos os lugares, com pressa, então é hora de começar a trabalhar em si mesmo. Não corremos mais para o jardim, incitando constantemente a criança, tentamos ser menos nervosos e menos propensos a mudar de planos "em movimento". Diga a si mesmo: "Uma rotina diária clara" e tente tornar-se mais organizado.

2. Use estas dicas:

Não é culpa do garoto que ele seja um cara tão animado, então é inútil repreendê-lo, puni-lo, organizar boicotes silenciosos humilhantes. Ao fazer isso, você alcançará apenas uma coisa - uma diminuição em sua auto-estima, um sentimento de culpa de que ele está "errado" e não pode agradar a mamãe e o papai.

Ensinar seu filho a se controlar é sua primeira prioridade. Jogos "agressivos" o ajudarão a controlar suas emoções. Todo mundo tem emoções negativas, inclusive seu filho, apenas um tabu, diga a ele: "Se você quer bater, bata, mas não em seres vivos (pessoas, plantas, animais)". Você pode bater no chão com um pau, atirar pedras onde não há pessoas, chutar alguma coisa com os pés. Ele só precisa gastar energia, ensiná-lo a fazer isso.

Na educação, é necessário evitar dois extremos - a manifestação de suavidade excessiva e a apresentação de demandas crescentes sobre ele. A permissividade não deve ser permitida: as crianças devem ser explicadas claramente as regras de comportamento em várias situações. No entanto, o número de proibições e restrições deve ser mantido a um mínimo razoável.

A criança precisa ser elogiada em cada caso quando conseguiu completar o trabalho que começou. No exemplo de casos relativamente simples, você precisa ensinar corretamente, distribuir forças.

É necessário proteger as crianças do excesso de trabalho associado a uma quantidade excessiva de impressões (TV, computador), evitar locais com uma multidão aumentada de pessoas.
- Em alguns casos, a atividade e a excitabilidade excessivas podem ser o resultado de os pais apresentarem exigências muito altas para a criança, que ela simplesmente não pode atender devido às suas habilidades naturais, além de fadiga excessiva. Nesse caso, os pais devem ser menos exigentes, tentar reduzir a carga.

- "Movimento é vida", a falta de atividade física pode causar aumento da excitabilidade. Você não pode restringir a necessidade natural da criança de jogar jogos barulhentos, brincar, correr, pular.

Às vezes, os distúrbios comportamentais podem ser a reação de uma criança a um trauma psicológico, por exemplo, a uma crise na família, divórcio dos pais, má atitude em relação a ele, colocação na classe errada da escola, conflito com um professor ou pais.

Ao considerar a dieta de uma criança, dê preferência à nutrição adequada, na qual não haverá falta de vitaminas e oligoelementos. Um bebê hiperativo, mais do que outras crianças, precisa aderir à média áurea na nutrição: menos fritos, picantes, salgados, defumados, mais cozidos, ensopados e frutas e legumes frescos. Outra regra: se a criança não quer comer - não a force!

Prepare o seu "campo de manobras" inquieto: esportes ativos para ele - apenas uma panacéia.

Ensine seu bebê a jogos passivos. Lemos, mas também desenhamos, esculpimos. Mesmo que seja difícil para o seu filho ficar parado, ele muitas vezes está distraído, siga-o ("Você está interessado nisso, vamos ver ..."), mas depois de satisfazer o interesse, tente retornar com o bebê ao anterior lição e levá-la até o fim.

Ensine seu bebê a relaxar. Talvez sua "receita" para encontrar harmonia interior com ele seja a ioga. Para alguns, outros métodos de relaxamento são mais adequados. Um bom psicólogo lhe dirá o que pode ser: arteterapia, terapia de conto de fadas ou talvez meditação.

E não se esqueça de dizer ao seu filho o quanto você o ama.

Visualização:

Agressividade infantil

O que é agressão?

Agressão é um comportamento físico ou verbal (verbal) destinado a prejudicar alguém.

Como a agressão se manifesta nas crianças?

• Raiva e indignação no choro desesperado de um bebê, cuja razão é simples: as necessidades fisiológicas da criança não são satisfeitas. A reação agressiva neste caso é a reação da luta pela sobrevivência.
• Uma explosão de raiva e um ataque físico a um colega, conflitos devido à posse de brinquedos em um bebê de 1,2 a 5 anos. Se os pais nessa idade são intolerantes com seu comportamento, então formas simbólicas de agressividade podem se formar: choramingar, desobediência, teimosia, etc.
• Gritar, chorar, morder, bater os pés numa criança de 3 anos, que estão associados à limitação do seu “instinto exploratório”, ao conflito entre a curiosidade insaciável e o “não” parental.
• Pugnacidade em um menino, chorando, gritando em meninas em idade pré-escolar. Os meninos nessa idade apresentam tendências mais agressivas do que as meninas, pois estas últimas têm medo de sua manifestação por medo de punição. Enquanto o ambiente é mais favorável e tolerante à agressão dos meninos.
• Na idade escolar primária, os atos de agressão física mais frequentes nos meninos e as formas de agressão mais "socializadas" nas meninas: insultos, provocações, rivalidades.
• Nos meninos adolescentes, a agressão física (ataques, brigas) continua a predominar, enquanto nas meninas - negativismo e agressão verbal (fofocas, críticas, ameaças, xingamentos).).

É sempre ruim?

Nem sempre. A agressão tem seus próprios traços positivos e saudáveis ​​que são necessários para a vida.

Isso é perseverança, perseverança em alcançar objetivos, lutar pela vitória, superar obstáculos. Portanto, as atividades educativas não devem ter como objetivo eliminar completamente a agressividade da natureza das crianças, mas limitar e controlar suas características negativas e estimular suas manifestações positivas..

Causas da agressão infantil.

A agressão pode ocorrer nos seguintes casos:

• como resposta à frustração. Esta é uma tentativa de superar um obstáculo no caminho para a satisfação das necessidades, alcançando o equilíbrio emocional.
• como último recurso, quando a criança tiver esgotado todas as outras opções para atender às suas necessidades.
• Como comportamento "aprendido", quando uma criança age de forma agressiva, seguindo um padrão (comportamento dos pais, heróis literários, do cinema e da televisão).

Além disso, a manifestação da agressividade é influenciada por fatores biológicos (características do sistema nervoso, hereditariedade, fatores bioquímicos).

Quando você precisa de ajuda especializada?

Dois tipos de agressividade infantil requerem intervenção especial:

O primeiro - quando uma criança com mais de cinco anos tem prazer em torturar outras crianças e animais. Este tipo é raro, mas sempre requer tratamento especial por um neuropsiquiatra.

Segundo - criança hiperativa Tal criança é inquieta, agressiva, fere tudo e todos, uma “trilha” de destruição e ressentimento se estende atrás dela. O comportamento de tal criança é caracterizado por impulsividade, atos precipitados, violação de proibições. Essa criança pode ser amorosa, generosa, doce de coração, mas o desequilíbrio bioquímico do córtex cerebral torna seu comportamento hiperativo. Uma criança tão impulsiva é motivo de preocupação para um médico que pode prescrever os medicamentos necessários.

Aviso de agressividade

A melhor maneira de evitar a agressividade excessiva em uma criança é mostrar-lhe amor. Não há bebê que, sentindo-se amado, seja agressivo.

• Os pais devem tentar entender as causas do comportamento agressivo da criança e eliminá-las.
• Dê ao seu filho a oportunidade de desabafar sua energia. Deixe-o brincar sozinho ou com um amigo. Não deixe uma criança super-reativa ficar ociosa. Que sua energia seja gasta para fins "pacíficos": esportes, círculos científicos, "maquinaria", etc.
• Evite assistir a filmes e programas de TV com cenas de violência e crueldade.
• Ajude seu filho a encontrar amigos, ensine-o a se comunicar com os colegas. Nas aulas conjuntas, as crianças aprendem rapidamente as normas de comportamento geralmente aceitas.
• Não recorra ao castigo físico.
• Mostre ao seu filho um exemplo pessoal de comportamento benevolente eficaz. Não permita explosões de raiva e raiva, insultos a seus colegas, desenvolvimento de planos, vingança, com ele.

Tratamento da agressividade

Aproximadamente os mesmos métodos são adequados para o tratamento da agressividade e para a prevenção. Para uma criança desse tipo, apenas uma palavra gentil pode remover sua amargura. Não considere tal criança mimada. Se você começar a pensar dessa maneira, poderá sentir uma sensação de alienação, rejeição da criança. Ele definitivamente sentirá isso, e o sentimento de solidão entre os mais próximos pode levar ao fato de que a criança se tornará muito difícil.

A própria criança sofre mais com a agressividade: briga com os pais, perde amigos, vive em constante irritação e muitas vezes com medo. Tudo isso torna a criança infeliz. Cuidado e carinho para uma criança assim é o melhor remédio. Deixe-o sentir a cada momento que seus pais o amam, apreciam e o aceitam. Deixe a criança ver que ela é necessária e importante para você.

Como entender que seu pequeno inquieto não é apenas um homenzinho enérgico, mas uma criança com uma patologia? E o que fazer quando o diagnóstico de TDAH é confirmado?

Recentemente, o termo "hiperatividade" é cada vez mais encontrado nos prontuários de pacientes jovens. Vamos tentar descobrir o que está por trás desse diagnóstico.

Hiperatividade- na linguagem médica o TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) é uma patologia na qual a criança é excessivamente excitável e ativa.

• Ao contrário das crianças saudáveis, que também são excessivamente ativas de vez em quando, as crianças com TDAH são constantemente ativas. A atividade excessiva das crianças com TDAH é causada pelas peculiaridades da ação do sistema nervoso central, em particular pelo aumento da excitabilidade reflexa
• Esta doença é muito difícil de diagnosticar, pois não existem métodos de tratamento medicamentoso. No meio médico, o próprio fato da existência de uma patologia como a "hiperatividade" causa muita controvérsia e inconsistências.
• Cerca de um terço das crianças são diagnosticadas com TDAH durante a adolescência, de acordo com os médicos, e uma fração dessas crianças desenvolve maneiras de lidar com o TDAH na idade adulta.
• Normalmente, a hiperatividade de uma criança começa a se manifestar claramente aos 2-3 anos. Na infância, é difícil diagnosticar, porque. os sintomas não são claramente expressos, no entanto, há sinais aos quais você pode prestar atenção desde o nascimento

Sinais de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em bebês e crianças menores de três anos

• Sono ruim: a criança não pode dormir durante o dia, não adormece bem à noite
• Vômitos frequentes depois de comer (não regurgitação, mas vômitos com muito conteúdo)
• A criança não gosta de tudo que restringe seus movimentos ou pressiona a pele: fraldas, luvas, gorros com gravata, suéteres com fechamento sob a garganta
• Eles reagem muito emocionalmente a qualquer estímulo: luz brilhante, som alto, movimentos bruscos
• Há atividade motora constante: o bebê move os braços e as pernas o tempo todo, antes da data prevista começar a rolar, sentar, engatinhar e levantar
• Como regra, as crianças hiperativas são muito apegadas à mãe, podem chorar por horas quando ela não está presente. Ao mesmo tempo, têm dificuldade em fazer contato com pessoas desconhecidas: se recusam a tirar os brinquedos das mãos, preferem se esconder e reagem com violência se alguém tentar pegá-los.

Sinais de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em crianças pré-escolares e primárias

• Não consegue se concentrar em um assunto, cansa-se rapidamente durante a aula e se distrai
• Não pode ficar parado por muito tempo: constantemente se mexe em uma cadeira, mexe os braços e as pernas, olha em volta; na aula ou durante a alimentação é inútil pedir-lhe para ficar quieto
• Deixa tudo pela metade: ler um livro, assistir a um desenho animado, brincar com os colegas
• Desenvolver jogos que exijam perseverança (designers, quebra-cabeças, bordados) são de pouco interesse para essas crianças
• Lidar mal com tudo o que exige habilidades motoras finas: aplicações, modelagem, fechos, laços, ganchos nas roupas
• Eles constantemente entram em algum tipo de história, já que as crianças hiperativas têm uma sensação reduzida de perigo e falta de controle motor: caem, se machucam do nada, muitas vezes deixam cair alguma coisa, quebram e se sujam

• Na escola são ruins em matemática e caligrafia, não gostam de ler
• Em termos de desenvolvimento, eles geralmente estão à frente de seus pares: têm uma inteligência bastante alta, lidam brilhantemente com tarefas criativas, entendem o material mais rapidamente
• Muito difícil de disciplinar, muitas vezes em conflito com os professores, atrapalhar as aulas
• O maior problema é a adaptação com os pares. Devido à atenção muito móvel, as crianças hiperativas não são capazes de apoiar totalmente a conversa, envolver-se no jogo; eles são muito falantes, eles podem cortar o interlocutor no meio da frase e começar sua história
• Eles reagem exageradamente às provocações e piadas dos colegas de classe, entram em conflito com mais frequência do que o normal, se comportam de maneira bastante dura e rude ao menor pretexto; como resultado, eles muitas vezes se tornam párias e não têm amigos
• Devido à incapacidade de concentração, as crianças hiperativas são muito distraídas e desajeitadas; eles constantemente perdem algo, esquecem, procuram por qualquer objeto por um longo tempo; eles não são capazes de manter a ordem no armário, na pasta, no quarto
• Devido ao excesso de trabalho, muitas vezes sofrem de dores de cabeça, distúrbios gastrointestinais, alergias e condições neuróticas.

Atividade motora de crianças com TDAH

Com todos os aspectos negativos descritos, há também aspectos positivos do aumento da atividade motora da criança. O movimento contribui para o desenvolvimento ativo de todos os sistemas de um organismo em crescimento. O principal é organizar adequadamente o processo e direcionar a atividade do bebê na direção certa.

• A atividade física adequada melhora o humor e o sono, desenvolve o sistema nervoso, regula os processos metabólicos e o fornecimento de sangue aos órgãos.
  Músculos e ossos são fortalecidos, postura correta e contornos corporais são formados, o que contribui para o funcionamento normal dos órgãos internos
• O coração e os pulmões são fortalecidos, o suprimento de sangue e o suprimento de oxigênio para vários órgãos são melhorados de acordo.
• O trabalho muscular com exercícios devidamente selecionados afeta diretamente o desenvolvimento mental, a fala, a memória e os processos de pensamento.
• Qualidades pessoais importantes se desenvolvem: vontade, resistência e disciplina

Atividade cognitiva de crianças com TDAH

A atividade cognitiva é a prontidão da criança para alcançar resultados, desenvolver certas habilidades e habilidades, assimilar o material didático na quantidade certa.

Do desenvolvimento qualitativo da atividade cognitiva da criança depende diretamente de seu sucesso na escola e na vida adulta. Para crianças hiperativas, a ajuda dos pais nessa questão é muito importante.

• Dose a quantidade de informação recebida pela criança. As lições devem ser curtas, as informações simples e substantivas - sobre o que a criança pode ver e tocar. Conceitos abstratos que crianças pré-escolares não são capazes de perceber.
• Se houver possibilidade de aplicação prática do conhecimento adquirido, combine um pouco de experiência com a criança, isso ajudará a aprender melhor o material, pois a visibilidade é um fator muito importante no ensino de pré-escolares
• As informações recebidas não devem ser espalhadas, para não criar um fardo adicional para a psique.
• Ao enviar as informações, é importante vinculá-las logicamente ao material já abordado, para que a criança tenha uma visão completa do mundo.
• As aulas devem ser lúdicas por natureza, para os pré-escolares o jogo é a principal atividade através da qual eles aprendem sobre o mundo ao seu redor.
• Você categoricamente não deve punir uma criança por erros e raciocínio lento, para desencorajar seu interesse pelas aulas por muitos anos.

Criança agressiva

Uma das manifestações da hiperatividade pode ser o aumento da agressividade da criança. Não estamos falando de agressão benigna que ocorre em crianças quando é necessário proteger seu território de invasões, ou agressão como resposta ao agressor.

Aumento da agressividade- esta é uma manifestação desmotivada de raiva dirigida aos outros.

O aumento da agressão é causado pelo fato de que, para a psique excessivamente excitável de uma criança com hiperatividade, a menor causa pode servir como um sério irritante e, como resultado, a manifestação de medidas “protetoras” para eliminar a causa da irritação.

Para outros, esse comportamento muitas vezes parece desmotivado, já que coisas completamente inofensivas do ponto de vista dos adultos podem servir como causa de irritação.Como se comportar se seu filho mostrar aumento da agressividade?

Na prática, a punição pública (palmadas, privar um passeio, fazer você pedir perdão na frente de todos) tem o efeito contrário: só intensifica o conflito e faz com que a criança queira incomodar ainda mais. Se você ignorar as palhaçadas agressivas da criança, o bebê perceberá isso como permissividade, e manifestações de agressão desmotivada se tornarão a norma para ele. Como ajudar uma criança agressiva?

• Aos primeiros sinais de agressão, você precisa mudar a atenção da criança para outro tópico. Ao mesmo tempo, o contato corporal próximo entre o bebê e os pais é muito importante, pois as crianças hiperativas são muito apegadas aos pais, principalmente à mãe.
• Incentive seu filho a compartilhar com você os motivos da raiva. Em primeiro lugar, o próprio processo de colocar as emoções em palavras distrai e acalma a criança e, em segundo lugar, será mais fácil para você entender o que desencadeou a agressão e como eliminá-la.
• Monitore cuidadosamente para que na vida cotidiana a criança não encontre comportamento agressivo de outras pessoas. A agressão na família é inaceitável, deve-se evitar assistir desenhos animados e filmes adultos com alto nível de agressividade, quadrinhos, fotos e jogos de computador que carregam agressividade também devem ser excluídos do campo de visão da criança
• Dê ao seu filho um brinquedo para bater. Se ele não conseguir lidar com a raiva, sugira que despeje todas as emoções em um saco de pancadas ou em um travesseiro macio. Vença seu dom e ensine seu filho a abandonar a agressão sem prejudicar os outros

Como acalmar uma criança?

• Comece a falar - ou seja, em um ritmo muito rápido, comece a contar algo “importante” e interessante para a criança. Ele vai ouvir involuntariamente, e a histeria vai parar gradualmente
• Mude a atenção para outro objeto, demonstre seu interesse por esse objeto e inclua a criança na conversa: “Ah, olha que interessante, nunca vi isso. O que você acha que é isso? Me ajude a descobrir"
• Tente confundir a criança. Por exemplo, peça para ele mudar seus caprichos para outro momento: "Vamos rapidamente à loja antes que ela feche, e quando chegarmos em casa, você pode chorar". Ou, por exemplo, peça para a criança chorar no baixo, porque os ouvidos da vovó doem com sons agudos. Pensando na sua oferta, a criança vai se acalmar
• O contato tátil próximo acalma bem a criança. Pegue a criança de joelhos, abrace-a forte, sussurre em seu ouvido o quanto você a ama, enxugue as lágrimas
• Pergunte a ele sobre os motivos do choro, a empatia do pai dá ao bebê uma sensação de proteção e paz

As crianças hiperativas têm uma necessidade muito alta de aprovação, elogios, aceitação, reconhecimento. Devido ao seu comportamento habitual, ouvem repreensões e ameaças com muito mais frequência do que palavras de admiração. Como você pode criar um ambiente no qual seu filho se sinta bem-sucedido e autoconfiante?

• Entregue a criança à seção ou escola de arte. Normalmente, as crianças hiperativas são muito talentosas criativamente: desenham lindamente, têm excelente audição e seus talentos se destacam bastante no contexto das crianças comuns.
• Você pode enviar seu filho para a seção de esportes se ele tiver um esporte favorito e uma habilidade clara para isso. As crianças hiperativas geralmente têm um limiar bastante baixo para fadiga e dor, de modo que também alcançam um sucesso notável nos esportes.
• Direcione a atividade da criança em uma direção útil: regue as flores, traga água, lave a louça, limpe a gaiola com papagaios. É importante que o caso não exija muito tempo, mas traga ajuda perceptível. Você pode dar várias tarefas com pausas curtas. Assim, o bebê despejará energia e, ao mesmo tempo, sentirá orgulho do trabalho realizado.
• Elogie a criança por cada sucesso que conseguiu alcançar: montou o quebra-cabeça, pintou o desenho, levou até o fim qualquer trabalho que começou, sentou-se em silêncio durante a aula, deitou-se em silêncio na hora de dormir. Pergunte aos mesmos professores no jardim de infância e no ensino fundamental. Uma reação positiva dos adultos fará com que a criança queira desenvolver o sucesso nessa direção.

• Os psicólogos aconselham ao conversar com uma criança hiperativa primeiro estabelecer contato visual (“olhe para mim, por favor”), só então iniciar uma conversa. Se durante a conversa a criança estiver distraída, estabeleça contato tátil (pegue a palma da sua mão, dê um tapinha no ombro) - essa ação retornará suavemente a atenção da criança ao tópico da conversa
• Estabeleça uma rotina diária rigorosa. Estabilidade e previsibilidade é um fator muito importante para crianças hiperativas. O regime estabelecido ajudará a evitar o estresse excessivo no sistema nervoso da criança causado por atividades imprevistas ou falta de hábito para uma determinada atividade.
• Tente garantir que no apartamento e no quarto da criança todas as coisas tenham um lugar estritamente: uma lâmpada, uma cesta de brinquedos, um guarda-roupa. Uma criança hiperativa é muito distraída, e uma ordem estrita de coisas o ajudará a encontrar rapidamente o objeto certo e, portanto, reduzirá o motivo da excitação excessiva.

criança hiperativa. O que os pais devem fazer?

As alterações no cérebro que causam aumento da excitabilidade e hiperatividade da criança não são de natureza vitalícia e muitas vezes desaparecem na adolescência.

A hiperatividade não é uma doença no sentido estrito da palavra, é apenas um desvio temporário. Para tornar a vida mais fácil para você e seu bebê durante o período de crescimento, os pais precisam seguir algumas regras simples:

• Evite punição excessiva por desobediência, pois o mau comportamento da criança não é intencional, ela mesma sente algum desconforto pelo fato de não poder se adaptar às regras gerais. Repreensões e acusações só agravarão a condição da criança.
• Tente evitar a birra da criança antes mesmo que ela ocorra ou evolua para a fase hiperativa.
  Evite situações que possam causar emoções muito violentas no bebê: não organize surpresas, situações repentinas, uma mudança brusca de cenário
• Desenvolva certas regras sob as quais a criança recebe uma pequena recompensa por cada tarefa bem feita que requer perseverança e atenção
  Desenvolva regras de conduta (situações em que o bebê sempre ouve a palavra “não”) e siga-as gentilmente, mas estritamente
• Evite multidões de pessoas, feriados grandes e barulhentos, um grande número de convidados na casa; Esse tipo de ambiente é muito estimulante.
  Evite detalhes brilhantes, combinações contrastantes e cores chamativas no design do quarto das crianças; dê preferência a tons calmos
• Evite empilhar móveis e um grande número de brinquedos no berçário, evitando desordem e desordem
• Jogue jogos educativos e educativos com seu filho com mais frequência. Ao mesmo tempo, não deve haver sons estranhos na sala (ligado a TV ou rádio, conversas estranhas). É bastante difícil para o seu bebê se concentrar, o ruído de fundo causará uma carga adicional na psique

• Crianças hiperativas são bem ajudadas a aliviar a tensão de brincadeiras ao ar livre, viagens à natureza, esportes ativos (mas não competição!) - qualquer atividade que lhes permita liberar energia sem incomodar os outros
• É aconselhável desenvolver um certo ritual de preparação para o sono para desenvolver um hábito estável e uma certa atitude psicológica na criança. Pare todos os jogos e atividades ativos 2 horas antes de dormir. Uma hora antes de dormir, desligue a TV, o receptor, reduza o ruído geral de fundo no apartamento. 30-40 minutos antes de dormir, beba chá de ervas, tome banho, massageie as pernas. Ajuda a relaxar e aliviar o tom do sistema nervoso.
• É necessário deitar a criança com as luzes apagadas e as janelas e portas fechadas para evitar ruídos estranhos. É aconselhável estar perto do bebê, preparando-o para dormir: sussurros, carícias suaves, movimentos de embalar e sons.
• É importante que o quarto onde a criança dorme seja bem ventilado. Os materiais para roupas de cama e pijamas devem ser feitos de materiais naturais que não sejam eletrificados, pois a eletricidade estática aumenta o tom do sistema nervoso

Vídeo: Criança hiperativa. O que fazer?

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com os pais da escola

sobre o tema:"Comunicação com agressividade

e crianças hiperativas»

Educação geral básica Ust-Nersk

escolas com aulas de reforço

professor psicólogo

Pascal Victoria Victorovna

Assentamento Ust-Nera, 2010

Hoje falaremos sobre as dificuldades que ocorrem com frequência nos adolescentes, e não sabemos por que as crianças se comportam dessa maneira e o que fazer a respeito, como se comunicar corretamente. Vamos tentar entender uma dessas dificuldades.

Agressão (de lat. - ataque, ataque) é um comportamento destrutivo que contraria as normas e regras da convivência das pessoas em sociedade, prejudicando os objetos de ataque (animados e inanimados), causando danos físicos às pessoas (experiências negativas, estados de tensão, medo, depressão, etc. ) (Dicionário Psicológico). Bass e A. Darki identificam 5 tipos de agressão, que podem ser esquematicamente descritos da seguinte forma:

Todos esses tipos de agressão podem ser observados em pessoas de todas as idades e, às vezes, se manifestam desde a primeira infância.

A formação do comportamento agressivo de uma criança é influenciada por muitos fatores, por exemplo, algumas doenças somáticas do cérebro, bem como vários fatores sociais, podem contribuir para a manifestação de qualidades agressivas. Atualmente, há um crescente corpo de pesquisas científicas que confirmam o fato de que cenas de violência exibidas em filmes e telas de TV contribuem para o aumento do nível de agressividade do público. Há também uma ligação direta entre as manifestações de agressão infantil e os estilos parentais.

Assim, os psicólogos observam que, se uma criança é severamente punida por qualquer manifestação de agressividade, ela aprende a esconder sua raiva na presença de seus pais, mas isso não garante a supressão da agressão em nenhuma outra situação.

A atitude desdenhosa e condescendente dos adultos às explosões agressivas da criança também leva à formação de traços de personalidade agressivos nela. As crianças costumam usar a agressão e a desobediência para atrair a atenção de um adulto. As crianças cujos pais se caracterizam por excessiva obediência, insegurança e, por vezes, desamparo no processo educativo não se sentem completamente seguras e também se tornam agressivas. A incerteza e a hesitação dos pais ao tomar qualquer decisão provocam na criança caprichos e explosões de raiva, com a ajuda das quais as crianças podem influenciar o curso dos acontecimentos e, ao mesmo tempo, alcançar o seu próprio. Para eliminar manifestações indesejadas de agressão infantil, como medida preventiva, os psicólogos aconselham os pais a prestar mais atenção aos filhos, se esforçar para estabelecer relações calorosas com eles e, em certos estágios do desenvolvimento de um filho ou filha, mostrar firmeza e determinação.

Os pais devem dar o exemplo para os filhos. A melhor garantia de bom autocontrole e comportamento adequado nas crianças é a capacidade dos pais de se controlarem.

Hiperatividade . Nas fontes literárias, o termo "hiperatividade" ainda não possui uma interpretação inequívoca. No entanto, muitos especialistas referem desatenção, impulsividade e aumento da atividade motora a manifestações externas de hiperatividade. Entre as razões para o aparecimento de hiperatividade em uma criança podem estar fatores genéticos, trauma de nascimento (85% dos casos), doenças infecciosas sofridas pela criança. Na adolescência, o aumento da atividade motora, via de regra, desaparece e a impulsividade e o déficit de atenção permanecem.

Tendo identificado uma criança hiperativa, o professor ou pai deve entrar em contato com um neurologista e realizar um exame médico apropriado.

Tendo em mente as características individuais das crianças hiperativas, é aconselhável trabalhar com elas no início do dia, e não à noite, reduzir sua carga de trabalho e fazer pausas no trabalho. Um adulto precisa lembrar que as instruções para uma criança hiperativa devem ser muito claras e concisas (não mais que 10 palavras). Uma criança hiperativa precisa ser encorajada com frequência (o elogio e a aprovação dos adultos são necessários para aumentar a autoconfiança, mas não muito emocionalmente para não excitar demais a criança). É necessário se comunicar com a criança com calma e calma, porque as crianças hiperativas são muito sensíveis aos gritos, podem facilmente se juntar ao seu humor. Essas crianças se cansam rapidamente, então os pais devem limitar a estadia de seus filhos em lugares lotados, tente não convidar muitos convidados para a casa de uma só vez. O cumprimento de uma rotina diária clara em casa também é uma das condições mais importantes para ações bem-sucedidas ao interagir com uma criança hiperativa. Se possível, é necessário proteger uma criança hiperativa de longas sessões de computador e de assistir a programas de televisão, especialmente aqueles que contribuem para sua excitação emocional. Caminhadas calmas com os pais antes de ir para a cama são úteis para uma criança hiperativa, durante a qual os pais têm a oportunidade de conversar francamente, sozinhos com a criança, aprender sobre seus problemas. E o ar fresco e um passo medido ajudarão a criança a se acalmar.

Campbell acredita que os pais de crianças hiperativas muitas vezes cometem três grandes erros parentais. Os erros que ele cometeu são "armadilhas":

O tratamento e a educação de uma criança hiperativa devem ser realizados de maneira complexa, com a participação de muitos especialistas: neurologista, psicólogo, professor etc.

Ansiedade - Esta é uma característica psicológica individual, que consiste em uma maior tendência a sentir ansiedade em uma variedade de situações da vida, incluindo aquelas que não a têm. A ansiedade é situacional e geral.

Os termos "ansiedade" e "ansiedade" são frequentemente confundidos. A ansiedade é uma manifestação episódica de ansiedade e excitação. Únicas, ou seja, manifestações de ansiedade que ocorrem com frequência podem evoluir para um estado estável, que é chamado de "ansiedade". A ansiedade consiste em muitas emoções, sendo um dos componentes o medo. A emoção do medo é vivenciada por pessoas de qualquer idade, no entanto, os chamados “medos relacionados à idade” também são inerentes a cada idade, os quais foram estudados e descritos detalhadamente por muitos especialistas. Dos 7 aos 11 anos, a criança tem mais medo de "ser o errado", fazer algo errado, não atender aos requisitos e normas geralmente aceitos. Assim, a presença de medos em uma criança é a norma, mas se houver muitos medos, já devemos falar sobre a presença de ansiedade e a natureza da criança. J. Ranshburg e P. Popper revelaram um padrão interessante: quanto maior a inteligência da criança, mais ela experimenta medos. Uma das principais razões para o aumento do nível de ansiedade entre os alunos mais jovens é considerada uma violação das relações pais-filhos (a insatisfação dos pais com seu trabalho, situação financeira e condições de vida têm um impacto significativo no aparecimento de ansiedade nas crianças)

Na maioria das vezes, a ansiedade se desenvolve quando a criança está em um estado de conflito interno. Pode ser chamado:

1) cobranças negativas da criança, que podem humilhá-la ou colocá-la em posição de dependência;

3) demandas conflitantes impostas à criança pelos pais ou pela escola.

Muitas vezes, as crianças ansiosas apresentam baixa autoestima, que se expressa na culpabilização, percepção dolorosa das críticas que lhes são dirigidas. Essas crianças tendem a ser mais propensas a serem manipuladas por adultos e colegas. A fim de ajudar as crianças a melhorar sua auto-estima, os psicólogos sugerem que demonstrem uma preocupação sincera por elas e façam uma avaliação positiva de suas ações e atos com a maior frequência possível. Antes de tudo, é necessário chamar a criança pelo nome o mais rápido possível e elogiá-la na presença de outras crianças e adultos. Como as observações mostraram, o estresse emocional de crianças ansiosas se manifesta com mais frequência em grampos musculares na face e no pescoço. O uso de elementos de massagem e até mesmo uma simples fricção do corpo ajudam a aliviar a tensão muscular. E não é necessário recorrer à ajuda de especialistas médicos. A mãe pode aplicar os elementos mais simples da massagem ou apenas abraçar a criança. Você também pode organizar mascaradas improvisadas, shows, apenas pintar rostos com batons antigos da mãe. Tente gritar menos, puxar, fazer comentários para crianças ansiosas - pois isso cria uma sensação de desamparo na criança.

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Razões para o comportamento agressivo

A razão pela qual uma criança irá demonstrar um comportamento "difícil", tornar-se extraordinariamente agressiva ou mesmo dominadora, pode ser todo um complexo de fatores muito diferentes. Algumas pessoas são calmas e pacíficas por natureza, outras são muito móveis, impulsivas ou muito irascíveis e prontas para mostrar agressividade. Um dos fatores dos quais dependem tanto as habilidades físicas quanto os traços de personalidade é definitivamente a hereditariedade.

Ao examinar muitas pessoas com predisposição ao comportamento agressivo e impulsivo, podem ser detectadas alterações na produção de neurotransmissores - substâncias sinalizadoras - no cérebro. Assim, uma mudança geneticamente determinada na produção do neurotransmissor serotonina no cérebro pode levar ao aumento da agressividade e da dopamina - ao aumento da impulsividade. Em homens agressivos, são frequentemente detectadas alterações no nível de, por exemplo, hormônios sexuais masculinos. Por meio de pesquisas, verificou-se que uma alteração na produção do “hormônio do estresse” cortisol em crianças e adultos levou a uma violação do comportamento social.

Crianças que se comportam de forma agressiva já nos primeiros anos de vida tendem a manter tais padrões de comportamento até a puberdade e são as chamadas personalidades antissociais com predisposição ao uso de violência física e manifestações de comportamento criminoso. Essas crianças "difíceis" muitas vezes não são capazes de demonstrar simpatia, de serem sensíveis em relação a outras pessoas, mas, pelo contrário, se comportam com extrema falta de cerimônia. Por seu comportamento e forma de expressar emoções, causam um impacto negativo nos outros, enquanto a paixão por causar esse tipo de dano pode ser hereditária. Na maioria dos casos, a causa do problema de comportamento antissocial de muitos adolescentes, que também apresentam traços de caráter negativos durante a puberdade, está nas condições de vida da família, que impactam negativamente no desenvolvimento da personalidade.

Crianças com ansiedade acentuada, impulsividade, incapacidade de concentração devido ao déficit de atenção, hiperatividade ou hormônio antidiurético no corpo tendem a se envolver em comportamentos agressivos na vida diária, especialmente quando sofrem de deficiência no controle dos impulsos.

A violação do controle de impulsos é expressa no fato de que as crianças são incapazes de pensar em suas idéias ou desejos repentinos - elas imediatamente começam a agir, colocando-as em prática e não pensando nas possíveis consequências. Como regra, eles não podem esperar e não conseguem controlar sua raiva, daí sua irascibilidade e tendência a acessos de raiva violentos.

O controle de impulsos prejudicado, no entanto, pode ocorrer na ausência do hormônio antidiurético no corpo. As causas da produção do hormônio antidiurético no corpo da criança podem ser hereditárias, danos à criança durante o desenvolvimento fetal, por exemplo, se a futura mãe fumar, usar drogas ou abusar de álcool durante a gravidez, bem como complicações durante o parto, como hipóxia (falta de oxigênio) ou parto prematuro. A educação inadequada também pode ser um dos fatores que causam a produção do hormônio antidiurético no corpo, especialmente se os próprios pais sofrem uma violação do comportamento social. Este fator só pode aumentar os sintomas de comportamento social perturbado em uma criança. O comportamento agressivo é exibido por cerca de três quartos das crianças hiperativas.

Muitas crianças que apresentam hormônio antidiurético têm o chamado distúrbio perceptivo. Essas crianças têm dificuldade em compreender e assimilar o que veem ou ouvem. Muitas vezes, crianças, por exemplo, com um baixo limiar de dor ou que não sentem muito bem o próprio corpo e, como resultado, são desajeitadas e rudes nas relações com outras crianças, procuram médicos infantis. Essas crianças chamam a atenção para si mesmas com seu comportamento fisicamente agressivo durante todo o período de desenvolvimento. Observando-os, você pode ver a decepção deles por não terem sucesso, e eles mesmos não entendem que sua grosseria pode machucar outras crianças.

O distúrbio também pode não estar relacionado à produção do hormônio antidiurético no corpo, e suas causas geralmente são as mesmas do caso de controle de impulsos prejudicado. Além disso, muitas crianças que não têm hormônio antidiurético apresentam o chamado distúrbio de percepção parcial. Afeta principalmente o processo de aprendizagem e pode levar à dislexia (leitura e escrita prejudicada) ou acalculia (contagem prejudicada), além de causar decepção na escola e repulsa por ela e pelo processo educacional em geral.

Crianças hiperativas com atenção prejudicada e incapacidade de concentração muitas vezes passam despercebidas na família ou na escola, e a frustração na vida cotidiana pode provocar nelas comportamentos agressivos. É por isso que a comunicação com essas crianças exige grande paciência dos adultos.

Um baixo nível de inteligência é um sério obstáculo ao desenvolvimento normal da personalidade e pode ser a causa do comportamento agressivo da criança. Comportamentos agressivos com uso de violência são observados em crianças com intelecto subdesenvolvido, principalmente fora da escola, entre crianças e adolescentes com baixo rendimento escolar. As crianças com deficiência intelectual tendem a ter uma capacidade reduzida de fazer julgamentos. Adolescentes propensos a comportamentos agressivos muitas vezes agem de forma repentina e ao mesmo tempo, no momento da agressão, não pensam nas consequências de suas ações, em possíveis punições. Essas crianças desconhecem as consequências de suas ações a curto e a longo prazo (a dor sentida por suas vítimas, sanções sociais, etc.). Crianças e adolescentes agressivos muitas vezes percebem erroneamente as ações e opiniões de outras pessoas como hostis, quando na verdade não são.

O comportamento agressivo com elementos de violência pode ser provocado não apenas por uma violação da percepção do próprio corpo, por uma capacidade reduzida de aprender ou por uma predisposição à hiperatividade ou impulsividade. O transtorno do desenvolvimento da fala também provoca comportamento agressivo. Uma pessoa fica frustrada quando não consegue formular e expressar corretamente seu pensamento ou quando é difícil entendê-lo devido a defeitos na fala. Isso é muito bem visto em crianças pequenas saudáveis ​​quando elas começam a brigar ou tirar alguma coisa, gritando e resistindo, porque ainda não falam muito bem e não conseguem dizer o que querem. Portanto, o desenvolvimento da fala prejudicado é um problema muito sério, e é provável que possa estar subjacente ao comprometimento das habilidades auditivas ou das sensações auditivas e provocar o desenvolvimento de desvios das normas de comportamento.

As habilidades genéticas e físicas do indivíduo são muito influenciadas pelos chamados fatores psicossociais, que podem se tornar um impulso para o desenvolvimento de uma tendência a ações agressivas e problemáticas. Esses fatores atuam nos mecanismos de desenvolvimento da personalidade, que são apresentados nas teorias discutidas acima. Mas deve-se notar que nem a prevenção nem o tratamento adequado das crianças podem alterar a fisiologia do indivíduo.

Na fase inicial do comportamento "difícil" e no caso de violações do comportamento social, há uma estreita relação entre a predisposição do indivíduo e os fatores de carga na vida cotidiana (fatores de risco psicossociais), que são muito importantes para reconhecer e erradicar em tempo hábil. Como o processo de transformar o comportamento “difícil” de uma criança de quatro anos no comportamento social perturbado de uma criança de onze anos é quase impossível de mudar, ajudar as famílias nos estágios iniciais do desenvolvimento da personalidade das crianças desempenha um papel enorme, e é melhor se preparar para criar um filho já durante a gravidez ou pelo menos nos primeiros meses de vida de um bebê. Infelizmente, apenas 10% das famílias estão cientes da real necessidade de assistência psicológica e, no entanto, não a recebem ou recebem tardiamente.

Como já descobrimos, a falta de amor e atenção dos pais também causa a agressividade das crianças. Mas a criança precisa muito pouco de você. Por exemplo, para jogar juntos ou assistir a filmes uzbeques de 2012 com a participação de crianças em idade escolar, ou apenas para ouvir uma palavra agradável dirigida a você. Assistir a filmes em família juntos pode se tornar uma ponte em sua comunicação.