Entre as frases complexas com várias orações subordinadas na estrutura, distinguem-se as frases complexas

• com submissão consistente
• com subordinação uniforme
• com submissão paralela.

Subordinação é quando duas ou mais orações subordinadas são subordinadas a uma oração principal.

• Com apresentação uniforme partes subordinadas não apenas explicam a parte principal, mas também são orações subordinadas do mesmo tipo.

Com subordinação homogênea de orações subordinadas, as vírgulas são colocadas da mesma maneira que com membros homogêneos de uma frase. Se as orações subordinadas homogêneas estiverem conectadas por uniões repetidas, uma vírgula será colocada entre elas e não colocada se as uniões não forem repetidas.

• Quando em frases complexas diferentes orações pertencem ao mesmo membro da parte principal ou em que as mesmas orações explicam palavras diferentes na parte principal, elas são frases com submissão paralela.

Exemplo: Uma pessoa, quando está excessivamente cansada, parece que dormirá demais por quem sabe quanto tempo.

• Envio sequencial- trata-se de uma sequência de orações subordinadas, em que cada oração subsequente está associada à oração anterior, e apenas a primeira oração está associada à oração principal.

Com a sucessiva subordinação das orações subordinadas, podem aparecer uniões o que e se, o que e quando, etc. Uma vírgula é colocada entre as uniões, se não houver mais segunda parte da união, então ou assim, por exemplo: Ele alertou que se o fogo não for apagado agora, a chama se espalhará para o telhado. É aceitável que não haja conjunção subordinativa antes da segunda oração subordinada.

Envio combinado- estas são várias combinações de uma conexão subordinada em uma frase complexa.

Tipos de partes subordinadas em uma frase complexa

• definindo

Refere-se a um substantivo ou a um sintagma nominal com as palavras demonstrativas que, tal. Responde a pergunta o quê?

• definidor pronominal

Refere-se aos pronomes que, cada um, todos; tudo, tal, tal. Responde as perguntas; quem? que? que?

• explicativo

Refere-se a um verbo de pensamento, fala, percepção ou um substantivo em combinação com a palavra demonstrativa that. Responde às perguntas do caso.

• Conectando

Aplica-se a todo o corpo principal.

• Concessionária

Relaciona-se com toda a parte principal

Regras de pontuação

Se houver uma palavra aliada em uma oração subordinada incompleta, ela não será separada da vírgula principal, por exemplo: Eu quero te ajudar, mas não sei como.

Se a oração subordinada no final de uma frase complexa for uma pergunta indireta, o ponto de interrogação não será colocado (a menos, é claro, que o principal seja interrogativo), por exemplo: Especifique quais das definições são isoladas.

Uma vírgula não é colocada se as cláusulas homogêneas estiverem conectadas por uniões de conexão ou separação, por exemplo: Como alguém condenado à morte e confiante na impossibilidade do perdão.

A seção da ciência da nossa língua dedicada à estrutura das frases está repleta de muitas coisas interessantes, e a análise pode ser uma atividade emocionante para aqueles que são bem versados ​​nas regras da língua russa. Hoje abordaremos a sintaxe e a pontuação de uma frase complexa, em particular o caso em que não há uma oração subordinada, mas várias. Quais são os tipos de subordinação e por que a frase com subordinação paralela de orações subordinadas é interessante? Sobre tudo em ordem.

Frase complexa e suas partes

Complicado (C / P) é uma frase tão complexa na qual é possível distinguir a parte principal (carrega a carga semântica principal) e a oração subordinada (depende da parte principal, você pode fazer uma pergunta a ela) . Pode haver duas ou mais peças acessórias, e elas podem ser conectadas à peça principal de diferentes maneiras. Há uma subordinação consistente, homogênea, heterogênea e paralela das orações subordinadas. Para descobrir o tipo de subordinação, você precisa prestar atenção se as partes dependentes respondem à mesma pergunta ou a outras diferentes, consulte a mesma palavra na parte principal ou a diferentes. Veremos o material com mais detalhes na próxima seção.

Tipos de subordinação de orações subordinadas

Portanto, existem quatro tipos de submissão.

• Subordinação sequencial - as partes subordinadas dependem sequencialmente umas das outras, e uma delas depende da principal. Eu sei (sobre o quê?) o que fazer (para quê?) para chegar lá (onde?).
• Homogêneas - orações subordinadas respondem à mesma pergunta e referem-se à mesma palavra. Perguntei (sobre o quê?) que horas são, onde estamos e como chegar ao aeroporto. Há três partes subordinadas (dependentes) nesta frase, todas elas se referem à palavra "pediu" e respondem à pergunta "sobre o quê?".
• Subordinação heterogênea - as partes subordinadas também se referem à mesma palavra, mas as perguntas são feitas sobre elas de maneira diferente. Eu tenho que ir para esta cidade (por que eu deveria?) para cumprir todos os meus planos (por que eu deveria?) porque há muitas coisas para fazer.
• Subordinação paralela de orações subordinadas - as partes dependentes referem-se a palavras diferentes da frase principal e respondem a perguntas completamente diferentes. (Para quê?) Para pegar o trem, tenho que sair cedo de casa para a estação (o quê?), que fica em outra parte da cidade.

Subordinação paralela de orações subordinadas

Qual é a diferença entre os diferentes tipos de submissão, descobrimos. A propósito, em algumas fontes, a subordinação paralela heterogênea de orações subordinadas é distinguida como uma espécie. Isso porque em ambos os casos as perguntas para as partes dependentes são diferentes.

Se a frase for complexa com subordinação paralela de orações subordinadas, na maioria das vezes uma parte dependente está localizada antes da principal e a segunda depois.
É necessário destacar a parte principal e principal da frase, determinar o número de orações subordinadas e fazer perguntas a elas. Somente assim estaremos convencidos de que realmente temos uma subordinação paralela de orações subordinadas. Se as perguntas forem diferentes, e as fizermos com palavras diferentes, então a subordinação é realmente paralela. Quando saí para a rua, lembrei-me de repente que fazia muito tempo que ia visitar meu amigo. Nesta frase, a partir do predicado da parte principal "lembrou" fazemos uma pergunta "quando?" para a primeira oração subordinada, e do complemento "Sobre" faça uma pergunta "sobre o que?" para o segundo. Então, neste caso, um método paralelo de subordinação é usado.

Ser capaz de determinar os limites das partes de uma frase e fazer perguntas corretamente da parte principal é necessário para não cometer erros ao organizar os sinais de pontuação. Lembre-se de que as partes subordinadas são separadas da parte principal por vírgulas, que são colocadas antes da união ou palavra aliada que conecta partes de uma frase complexa.

Resumindo

A subordinação paralela de orações subordinadas é um dos quatro tipos de subordinação em russo. Para determinar o tipo de subordinação, você precisa destacar frases simples como parte de um subordinado complexo, determinar a parte principal e fazer perguntas para as dependentes. Se a pergunta for a mesma, então esta é uma subordinação homogênea, se for diferente da mesma palavra - heterogênea, se perguntas diferentes de palavras diferentes - paralelas, e se a pergunta só puder ser feita para uma oração subordinada e dela para outra , e assim por diante, temos uma submissão consistente.

Seja esperto!

Nesta forma de NGN, as frases simples formam uma espécie de cadeia: da frase principal fazemos a pergunta da 2ª oração subordinada, da segunda fazemos a pergunta da 3ª.

Nos exemplos a seguir, as perguntas para a próxima cláusula serão colocadas entre colchetes.

E Nikolai foi ao serviço (por quê?) para que ninguém dissesse que ele não gostava de seu trabalho (o quê?), do qual ele realmente não gostava.

NGN com uma vírgula na junção de 2 uniões tem uma subordinação consistente.

Ele disse que quando o pai chegar, vamos ao parque. (A proposta é analisada abaixo.)

Análise: Ele disse (o quê?) -> vamos ao parque (quando?) -> quando o pai chegar.

Proposta sem sindicato

frase composta associativa

frase composta associativa- esta é uma frase complexa na qual frases simples são combinadas em um todo em significado e entonação, sem a ajuda de uniões ou palavras afins: [Hábito sobre nós dado]: [substituição felicidade ela é](A. Pushkin).

Relações semânticas entre frases simples em aliados e frases complexas sem união são expressas de forma diferente. Em sentenças aliadas, as uniões participam de sua expressão, portanto as relações semânticas aqui são mais definidas e claras. Por exemplo, união assim expressa a consequência Porque- a razão E se- doença, mas- oposição, etc.

Tipos de propostas não sindicais complexas.

A classificação dos tipos de sentenças sem união de acordo com o significado lexical é a mais difundida. De acordo com isso, os seguintes SBPs são distinguidos:

- SBPs explicativos:

Algo incompreensível estava acontecendo na rua: um barulho incrível foi ouvido de repente.

- SBP com valor de sequência:

O sol da primavera apareceu por trás das nuvens, aquecendo rapidamente.

- PAS adicional:

Ele decidiu ir trabalhar: era necessário ir em vez de um parceiro doente.

- SBP com valor de condição:

Voltarei para casa - expulsarei todos os acostumados.

- SBP com valor de causa:

Houve um som da porta se abrindo: Vika voltou da escola.

- SBP com valor de tempo:

O sol nasceu e os pássaros cantavam alegremente.

- SBP com valor correspondente:

Tempo de negócios - hora de diversão.

- SBP com o significado da consequência:

A TV quebrou: houve uma oscilação de energia.

Discurso direto e seu desenho na escrita.

Fazendo discurso direto

1. O discurso direto deve ser citado.

3. Se a fala direta precede as palavras do autor, deve-se colocar uma vírgula e um travessão depois. No caso de o discurso direto conter uma exclamação ou uma pergunta, uma pergunta ou um ponto de exclamação e um traço devem ser colocados depois. Em todos os casos, as palavras do autor devem começar com letra maiúscula. Frases de fala direta:

"Eu não vou te dar a ninguém," Anton sussurrou excitado.

"Quem está aí?" Pashka perguntou com medo.

"Vamos correr mais rápido!" Seryozha gritou.

2. Se é suposto colocar um ponto no local onde o discurso direto é interrompido, após o discurso direto é necessário colocar uma vírgula e um traço, e após as palavras do autor - um ponto e um traço. Neste caso, a segunda parte deve ser escrita com letra maiúscula. O formato do discurso direto neste caso se parece com isso.

Somente no terceiro trimestre, os alunos do nono ano se familiarizam com o tópico “Tipos de subordinação de partes subordinadas em uma frase complexa”, mas estão se preparando para o exame desde o início do ano letivo.

Vamos tentar lidar com a tarefa 13 na parte de teste do OGE. Para observação, voltemos à história de A.P. Chekhov "Queridas Lições"

Lembre-se da redação desta tarefa: “Entre as frases ___ encontre uma frase complexa csubmissão uniforme. Escreva o número desta oferta. Em vez de palavras em negrito, pode haver tais palavras: " com subordinação heterogênea (paralela)" ou " com submissão sequencial».

Vamos definir as convenções que nos ajudarão a analisar a estrutura de uma frase complexa (abreviada como CSP). Para destacar a parte principal, usamos colchetes, para a oração subordinada - colchetes (). Elaboraremos esquemas de abastecimento lineares e verticais.

Primeiro, vamos praticar a elaboração de diagramas NGN com uma parte subordinada. Observe que a posição da oração subordinada pode ser diferente: preposição, interposição e posposição. Os prefixos na palavra "posição" já contêm uma indicação do lugar da oração subordinada na frase.

Considere exemplos.

1. Preposição adverbial adverbial objetivo: (Para respirar mais fácil) 1, [ele sempre trabalha de camisola] 2.

2. Interposição de tempo adverbial adverbial: [No dia seguinte à noite, (quando o relógio mostrava cinco minutos para as sete) 2, Alisa Osipovna veio] 1 .

3. Postposição do tempo adverbial adverbial: [Vorotov sentiu isso fortemente] 1, (quando, tendo saído da universidade com um diploma de candidato, ele assumiu um pequeno trabalho científico) 2.

No primeiro exemplo, encontramos a cláusula no início da frase, no segundo - no meio, no terceiro - no final do SPP.

Vamos esclarecer que frases complexas no texto podem ter várias complicações e, se você não as reconhecer, pode ficar confuso, então explicaremos essas complicações em cada exemplo. Assim, na terceira frase, a parte subordinada é complicada por uma circunstância separada, expressa por uma rotatividade participial (abreviada como DO).

Determine se há algum tipo de complicação nos três exemplos a seguir. Qual é a posição do adjetivo neles?

2) Sua expressão facial era fria, profissional, como a de uma pessoa que vem falar sobre dinheiro.

3) Se essa estranha proposta tivesse sido feita por uma menor, então, provavelmente, ela teria ficado brava e gritado.

Você deve ter notado que nas duas primeiras frases a oração está em posposição, mas no último exemplo está em preposição.

Então, vamos verificar nossa observação.

2. [A expressão em seu rosto era negócio frio, como uma pessoa] 1 , (que veio falar de dinheiro) 2 .

3. (Se essa proposta estranha foi feita por uma menor) 1, [então, provavelmente, ela ficaria com raiva e gritou] 2 .

Diagramas de linha são muito convenientes.

Agora vamos descobrir que tipos de complicações encontramos aqui. A primeira frase tem uma aplicação separada, expressa por um nome próprio, e predicados homogêneos. No segundo, uma circunstância separada expressa por um volume de negócios comparativo e definições homogêneas estão na parte principal. E, por fim, na terceira frase há uma palavra introdutória e predicados homogêneos na parte principal.

Não introduziremos todas essas complicações nos esquemas, pois apenas predicados homogêneos desempenham o papel principal na estrutura da NGN, e ainda assim os manteremos em mente.

Agora vamos nos familiarizar com os tipos de subordinação em NGN, que possuem várias partes subordinadas.

É difícil dizer exatamente qual tipo é mais comum, provavelmente, várias combinações e casos mistos são possíveis, quando vários tipos de submissão podem estar em uma NGN. Mas você não encontrará tais exemplos no exame.

Vamos analisar a proposta:

E ele também perguntou se ela queria chá ou café, se o tempo estava bom lá fora.

Nesta frase, da parte principal a duas orações subordinadas explicativas, fazemos a mesma pergunta "sobre o quê?"

[E ele também perguntou a ela] 1 , (ela quer chá ou café) 2 , (o tempo está bom lá fora) 3 .

Para comparar os dois tipos de esquemas, oferecemos ambos: linear e vertical.

ESQUEMAS NGN com subordinação homogênea:

Essa forma de submissão é chamada de homogênea. Se houvesse mais de duas partes subordinadas com estrutura semelhante, uma das uniões LI seria omitida para evitar repetição. Mas restaurá-lo é muito fácil.

Considere outra sugestão:

Agora encontramos as partes principais e subordinadas, elaboramos diagramas.

[Em uma tarde de inverno, (quando Vorotov sentado no meu escritório e trabalhado) 2 , relatou o lacaio] 1 , (que alguma jovem lhe perguntou) 3 .

ESQUEMAS NGN com subordinação heterogênea (paralela):

Aqui, da parte principal, fazemos duas perguntas diferentes: o lacaio relatou "quando?" e "sobre o quê?". As partes subordinadas não são mais homogêneas, têm significados diferentes: uma delas é tempo adverbial, a outra é explicativa. Este método é chamado de paralelo.

Agora vamos ver o último exemplo.

Apenas uma vez seu rosto tremeu de perplexidade quando ela descobriu que ela foi convidada para ensinar não crianças, mas uma pessoa adulta e gorda.

Chegamos à conclusão de que as partes anexiais também respondem a perguntas diferentes: houve um lampejo de perplexidade "quando?", ela descobriu "sobre o quê?". Fazemos essas perguntas não da parte principal, mas sequencialmente: da primeira subordinada à segunda parte subordinada.

[Apenas uma vez, um olhar de perplexidade brilhou em seu rosto] 1 , (quando ela descobriu) 2 , (que ela foi convidada para ensinar não crianças, uma adulto, homem gordo) 3 .

ESQUEMAS NGN com subordinação serial:

Essa forma de subordinação é chamada de sequencial.

Para o autoexame, oferecemos cinco sugestões. Observe que você pode encontrar um tipo misto de envio se houver mais de duas partes subordinadas.

Auto teste

1) Alisa Osipovna, com uma expressão fria e profissional, respondeu-lhe que havia concluído o curso em um internato particular e tinha direitos de professora doméstica, que seu pai havia morrido recentemente de escarlatina, sua mãe estava viva e estava fazendo flores...

2) Ela se desculpou e disse que só poderia estudar meia hora, pois iria direto para o baile da aula.

3) E Vorotov, olhando para o constrangimento dela, percebeu o quanto o rublo era caro para ela e como seria difícil para ela perder essa renda.

4) Ela, aparentemente, não queria que seus senhores soubessem que ela tinha alunos e que dava aulas por necessidade.

Dica!

Aqui, as uniões são destacadas em cores e todas as complicações estão em itálico:

1. [Alisa Osipovna com negócio frio respondeu-lhe com uma expressão] 1, (que ela terminou o curso em um internato particular) 2 e (tem o direito de professora doméstica) 3, (que seu pai havia morrido recentemente de escarlatina) 4, (a mãe está viva ) 5 e (faz flores) 6...

2. [Ela pediu desculpa e disse] 1 , (que só pode ser feito por meia hora) 2 , (já que a aula vai direto para a bola) 3 .

3. [E Vorotov, olhando para o constrangimento dela, entendeu] 1, (como o rublo era caro para ela) 2 e (como seria difícil para ela perder essa renda) 3 .

4. [Ei, aparentemente, não queria] 1, (que seus senhores saibam) 2, (que ela tem alunos) 3 e (que ela dá aulas por necessidade) 4 .

Agora vamos ler toda a história na íntegra.

P.A. Tchekhov

Queridas Lições

Para uma pessoa educada, a ignorância de idiomas é um grande inconveniente. Vorotov sentiu isso fortemente quando, tendo saído da universidade com um Ph.D., assumiu um pequeno trabalho científico.

Isso é terrível! - disse sem fôlego (apesar dos seus vinte e seis anos, ele é gordo, pesado e sofre de falta de ar). - Isso é terrível! Sem línguas sou como um pássaro sem asas. Apenas saia do seu emprego.

E decidiu a todo custo superar sua preguiça inata e aprender francês e alemão, e começou a procurar professores.

Numa tarde de inverno, quando Vorotov estava sentado em seu escritório e trabalhando, o lacaio relatou que uma jovem estava perguntando a ele.

Pergunte - disse Vorotov.

E uma jovem, na última moda, elegantemente vestida entrou no escritório. Ela se apresentou como uma professora de francês, Alisa Osipovna Anket, e disse que um de seus amigos a enviou para Vorotov.

Muito agradável! Sentar-se! - disse Vorotov, ofegante e cobrindo a gola da camisola com a palma da mão. (Para respirar mais fácil, ele sempre trabalha de camisola.) - Pyotr Sergeyevich mandou você para mim? Sim, sim... Perguntei a ele... Muito feliz!

Negociando com m-lle Annette, ele olhou para ela timidamente e com curiosidade. Ela era uma verdadeira francesa muito elegante, ainda muito jovem. Pelo rosto pálido e lânguido, pelos cabelos curtos e encaracolados e pela cintura anormalmente fina, ela não poderia ter mais de 18 anos; olhando para seus ombros largos e bem desenvolvidos, suas belas costas e olhos severos, Vorotov pensou que ela provavelmente tinha pelo menos 23 anos, talvez todos os 25; mas, novamente, começou a parecer que ela tinha apenas 18 anos. Sua expressão era fria, profissional, como a de uma pessoa que vem falar sobre dinheiro. Ela nunca sorriu, não franziu a testa, e apenas uma vez um olhar de perplexidade passou por seu rosto quando soube que tinha sido convidada para ensinar não crianças, mas uma pessoa adulta e gorda.

Então, Alisa Osipovna, - Vorotov disse a ela, - estudaremos diariamente das sete às oito da noite. Quanto ao seu desejo de receber um rublo por aula, não tenho nada a contestar. Para o rublo - então para o rublo ...

E também lhe perguntou se ela queria chá ou café, se o tempo estava bom lá fora, e, sorrindo bem-humorado, acariciando a toalha da mesa com a palma da mão, perguntou amigavelmente quem era ela, onde terminou o curso e como ela vive.

Alisa Osipovna, com uma expressão fria e profissional, respondeu-lhe que havia feito o curso em um internato particular e tinha direitos de professora doméstica, que seu pai havia morrido recentemente de escarlatina, que sua mãe estava viva e fazendo flores, que ela, sr. Anket, estudou numa escola particular até a hora do almoço, no internato, e depois do jantar, até a noite, ele vai para boas casas e dá aulas.

Ela saiu, deixando para trás um cheiro leve e muito delicado de vestido de mulher. Vorotov não trabalhou por muito tempo depois, mas sentado à mesa, acariciando o pano verde com as palmas das mãos e meditando.

"É muito bom ver as meninas ganhando um pedaço de pão para elas mesmas", pensou. - Por outro lado, é muito desagradável ver que a necessidade não poupa nem mesmo garotas tão graciosas e bonitas como essa Alisa Osipovna, e ela também tem que lutar pela existência. Problema!.. "

Ele, que nunca tinha visto francesas virtuosas, também achava que essa Alisa Osipovna, elegantemente vestida, com ombros bem desenvolvidos e cintura exageradamente fina, com toda a probabilidade, estava fazendo outra coisa além das aulas.

No dia seguinte à noite, quando o relógio marcava cinco minutos para as sete, Alisa Osipovna entrou, rosada de frio; ela abriu a Margot que trouxera e começou sem preâmbulos:

A gramática francesa tem vinte e seis letras. A primeira letra é A, a segunda B...

Culpada”, Vorotov a interrompeu, sorrindo. “Devo avisá-la, mademoiselle, que para mim pessoalmente você terá que mudar um pouco seu método. O fato é que conheço bem russo, latim e grego... Estudei linguística comparada, e me parece que podemos, passando por cima de Margot, começar diretamente a ler algum autor.

E explicou à francesa como os adultos aprendem línguas.

Um conhecido meu, disse ele, querendo aprender novas línguas, colocou os evangelhos em francês, alemão e latim na frente dele, leu-os em paralelo e analisou minuciosamente cada palavra, e daí? Ele alcançou seu objetivo em menos de um ano. Nós também o faremos. Vamos pegar algum autor e vamos ler.

A francesa olhou para ele perplexa. Aparentemente, a proposta de Vorotov lhe pareceu muito ingênua e absurda. Se essa estranha proposta tivesse sido feita por uma menor, ela provavelmente teria se zangado e gritado, mas como havia uma pessoa adulta e muito gorda para quem era impossível gritar, ela apenas deu de ombros quase imperceptivelmente e disse:

Como quiser.

Vorotov vasculhou sua estante e tirou um livro francês esfarrapado.

Isso é bom? - ele perguntou.

Não importa.

Nesse caso, vamos começar. Deus abençoe. Vamos começar com o título... Memórias.

Memórias, - traduzido m-lle Anket.

Memórias... repetiu Vorotov. Sorrindo bem-humorado e respirando pesadamente, ele brincou com a palavra memoires por um quarto de hora e o mesmo com a palavra de, e esta cansada Alisa Osipovna. Ela respondeu às perguntas languidamente, confusa e aparentemente não entendeu bem o aluno e não tentou entender. Vorotov fez perguntas, enquanto ele próprio olhava para a cabeça loira e pensava: “O cabelo dela não é naturalmente encaracolado, é encaracolado. Maravilhoso! Ele trabalha de manhã à noite e ainda consegue enrolar.

Exatamente às oito horas ela se levantou e, dizendo um seco e frio "au revoir, monsieur" (adeus, senhor - fr.), saiu do escritório, e tudo o que restou depois dela foi aquele delicado, delicado, excitante cheiro. O aluno novamente não fez nada por um longo tempo, sentou-se à mesa e pensou.

Nos dias que se seguiram, convenceu-se de que sua professora, a mocinha, era doce, séria e arrumada, mas que era muito inculta e não sabia ensinar adultos; e ele decidiu não perder tempo, separar-se dela e convidar outro professor. Quando ela veio pela sétima vez, ele tirou do bolso um envelope com sete rublos e, segurando-o nas mãos, ficou muito envergonhado e começou assim:

Desculpe-me, Alisa Osipovna, mas devo dizer-lhe... fui colocado em uma necessidade extrema...

Olhando para o envelope, a francesa adivinhou qual era o problema e, pela primeira vez em todas as aulas, seu rosto tremeu e a expressão fria e profissional desapareceu. Ela corou ligeiramente e, baixando os olhos, começou a dedilhar nervosamente sua fina corrente de ouro. E Vorotov, olhando para seu constrangimento, percebeu o quanto o rublo era caro para ela e como seria difícil para ela perder essa renda.

Eu tenho que te dizer... - ele murmurou, ainda mais envergonhado, e algo afundou em seu peito; ele rapidamente enfiou o envelope no bolso e continuou:

Com licença, eu... vou deixá-lo por dez minutos...

E fingindo que não queria recusá-la, mas apenas pediu permissão para deixá-la por um tempo, ele foi para outra sala e ficou lá por dez minutos. E então voltou ainda mais confuso; ele percebeu que ela poderia explicar sua partida por um curto período de alguma forma à sua maneira, e ficou envergonhado.

As aulas recomeçaram.

Vorotov trabalhou sem qualquer desejo. Sabendo que nada resultaria das aulas, deu rédea solta à francesa, não lhe perguntou nada e não a interrompeu. Ela traduzia como queria, dez páginas em uma lição, mas ele não escutou, estava respirando pesadamente e, não tendo nada para fazer, examinou sua cabeça encaracolada, depois seu pescoço, depois suas delicadas mãos brancas, inalou o cheiro de o vestido dela ...

Ele se pegava pensando maus pensamentos, e se sentia envergonhado, ou então era tocado, e então se sentia desgostoso e aborrecido porque ela o tratava tão friamente, profissionalmente, como com um estudante, sem sorrir e como se temesse que ele iria tocá-la por acidente. Ficava pensando: como inspirar confiança nela, conhecê-la melhor, depois ajudá-la, fazer com que ela saiba o quanto ensina mal, coitadinha.

Alisa Osipovna uma vez veio a uma aula em um vestido rosa elegante, com um decote pequeno, e uma fragrância veio dela que parecia que ela estava envolta em uma nuvem, como se bastasse soprar nela, ela voaria ou dissipar-se como fumaça. Ela se desculpou e disse que só poderia estudar meia hora, pois iria direto da aula para o baile.

Ele olhou para o pescoço e para as costas dela, nuas perto do pescoço, e pareceu entender por que eram as mulheres francesas que gostavam da reputação de criaturas frívolas e fáceis de cair; ele estava se afogando nessa nuvem de aromas, beleza, nudez, e ela, sem conhecer seus pensamentos e provavelmente nem um pouco interessada neles, rapidamente virou as páginas e traduziu a toda velocidade:

- "Ele andou na rua e encontrou o senhor de seu conhecimento e disse:" Onde você está correndo, vendo seu rosto tão pálido, me dói.

As Memórias estavam prontas havia muito tempo, e agora Alice estava traduzindo algum outro livro. Uma vez ela veio para a aula uma hora antes, pedindo desculpas pelo fato de que às sete horas ela tinha que ir ao Teatro Maly. Depois de se despedir dela depois da aula, Vorotov se vestiu e também foi ao teatro. Ele ia, ao que parecia, apenas para descansar, para se divertir, e não pensava em Alice. Ele não podia permitir que uma pessoa séria, se preparando para uma carreira científica, dura em seus pés, desistisse dos negócios e fosse ao teatro apenas para se encontrar lá com uma garota desconhecida, não esperta, inteligente ...

Mas por algum motivo, durante os intervalos, seu coração batia, ele, sem perceber, como o menino corria pelo foyer e pelos corredores, procurando impacientemente por alguém; e ele ficou entediado quando o intervalo acabou; e quando viu o familiar vestido rosa e os lindos ombros sob o tule, seu coração afundou, como se por uma premonição de felicidade, sorriu alegremente e pela primeira vez em sua vida experimentou um sentimento de ciúme.

Alice estava andando com uns dois alunos feios e um oficial. Ela riu, falou alto, evidentemente flertou; Vorotov nunca a tinha visto assim. Obviamente, ela estava feliz, satisfeita, sincera, calorosa. De que? Por quê? Porque, talvez, essas pessoas fossem próximas a ela, do mesmo círculo que ela... E Vorotov sentiu um abismo terrível entre ele e esse círculo. Ele se curvou para sua professora, mas ela acenou friamente para ele e rapidamente passou; ela, aparentemente, não queria que seus cavalheiros soubessem que ela tinha alunos e que dava aulas por necessidade.

Após o encontro no teatro, Vorotov percebeu que estava apaixonado... Durante as aulas seguintes, devorando sua graciosa professora com os olhos, ele não lutou mais consigo mesmo, mas deu plena liberdade aos seus pensamentos puros e impuros. O rosto de Alisa Osipovna não deixou de ser frio, exatamente às oito horas todas as noites ela disse calmamente "au revoir, monsieur", e ele sentiu que ela era indiferente a ele e seria indiferente e que sua situação era desesperadora.

Às vezes, no meio de uma aula, ele começava a sonhar, ter esperanças, fazer planos, compor mentalmente uma explicação de amor, lembrar que as francesas são frívolas e maleáveis, mas bastava olhar para o rosto da professora para que seus pensamentos instantaneamente se apague, como uma vela se apaga quando está ventando no campo, leve-a para o terraço. Certa vez ele, bêbado, esquecido, como que em delírio, não aguentou e, bloqueando seu caminho, quando ela saiu do escritório para o corredor após a aula, ofegante e gaguejando, começou a declarar seu amor:

Você é querido pra mim! Eu... eu te amo! Deixe-me falar!

E Alice empalideceu - provavelmente de medo, percebendo que depois dessa explicação não seria mais possível ela vir aqui e receber um rublo para uma lição; ela fez olhos assustados e sussurrou em voz alta:

Ah, é impossível! Não fale, por favor! É proibido!

E então Vorotov não dormiu a noite toda, foi atormentado pela vergonha, repreendeu-se, pensou muito. Parecia-lhe que com sua explicação ofendera a moça, que ela não viria mais a ele.

Ele decidiu descobrir o endereço dela na tabela de endereços pela manhã e escrever-lhe uma carta de desculpas. Mas Alice veio sem uma carta. No primeiro minuto ela se sentiu constrangida, mas depois abriu o livro e começou a traduzir rápida e facilmente, como sempre:

"Oh, jovem mestre, não rasgue as flores do meu jardim que quero dar à minha filha doente..."

Ela caminha até hoje. Quatro livros já foram traduzidos, mas Vorotov não conhece nada além da palavra "memórias", e quando questionado sobre seu trabalho científico, ele acena com a mão e, sem responder à pergunta, começa a falar sobre o tempo.

Lição: "Tipos de subordinação de orações subordinadas"

lições objetivas : ensinar a determinar o tipo de subordinação em uma frase complexa com várias orações subordinadas; para formar a capacidade de pontuar corretamente as frases da estrutura especificada.

Lições objetivas :

Educacional:

Expandir a compreensão dos alunos de frases complexas, tipos de subordinação;

Repetir e aprofundar informações sobre a sintaxe de uma frase complexa;

Repita os tipos de orações subordinadas;

Para formar as habilidades e habilidades de escrita competente;

Consolidar o conhecimento dos termos, ensinar a participação em uma conversa, a construção de um enunciado.

Em desenvolvimento:

Desenvolver a capacidade de sistematizar, analisar;

Desenvolver atenção e fala, pensamento lógico;

Desenvolver competências de trabalho em pequenos grupos (em pares e em grupo);

Educacional:

Elevar a necessidade de conhecimento;

Cultive o amor pela sua língua nativa.

Progresso da lição:

1. Momento organizacional .

Pessoal, continuamos trabalhando com vocês para nos prepararmos para o exame. Hoje temos um novo tópico da lição, está conectado com frases complexas. Apresentaremos novos tipos de construções sintáticas.

Observe atentamente a tarefa 13 de uma das opções do GIA. Soa assim:

13. Entre as sentenças de 8 a 12, encontre uma sentença complexa com subordinação sequencial de orações subordinadas. Escreva o número desta oferta.

Responda: __________________________________________. (Na mesa)

Tente formular o tema da lição por conta própria.

O tópico da lição é: "Tipos de subordinação de orações subordinadas"

Quais são nossas metas e objetivos?

Aprenda a determinar o tipo de subordinação em uma frase complexa com várias orações subordinadas; para formar a capacidade de pontuar corretamente as frases da estrutura especificada.

Nós anotamos o número e o tópico da lição no caderno GIA.

Vamos fazer uma revisão antes de começarmos a aprender um novo tópico.

2. Aquecimento de ortografia (Teste para todos seguido de verificação)

Cada um de vocês tem um teste com tarefas - para indicar palavras com uma vogal alternada na raiz. Você precisa encontrar uma palavra em cada tarefa, destacar a raiz e explicar o que determina a grafia dessa vogal na raiz. (Tempo - 3 minutos)

1. Indique a palavra com uma vogal alternada na raiz:

1. moitas ( -roS- - o, -raST-, -raSH)

2. orvalho

3. medição

4. atrasado

A grafia de uma vogal depende fundamentalmente das consoantes que a seguem: laG- - a, -loZh- - o: expound - expound; -roS- - oh, -raST-, -raSH- - a: Eu cresci - eu cresci, eu vou crescer.

Exceções: broto, usurário, Rostov, Rostislav, indústria.

2. Especifique uma palavra com uma vogal alternada na raiz:

1. de todo o coração

2. andar (-e-/-e-:)

3. prossiga

4. afinar

A grafia de uma vogal depende do sufixo que segue a raiz.

Ber- - -bira-: vou remover - eu removo

Der- - -dira-: fugir - fugir

Mer- - mundo-: morrer - morrer

Per- - -pira-: bloqueio - bloqueio

Ter- - -tira-: limpar - limpar

Brilhante- - -blista-: brilho - brilho

Stel- - -steel-: lay - tampa

Queimado- - -queimado-: aceso - acender

3. Especifique uma palavra com uma vogal alternada na raiz:

1. nu,

2. dedicar

3. bater

4. simples ( equal- - -even-) Raízes em que a grafia de uma vogal depende do significado.

-igual- - está escrito em palavras que significam igualdade:Resolva a equação.

Rovn- - em palavras significando algo uniforme, ou seja, liso, reto Alise as dobras.

3.Aquecimento sintático.

1 tarefa (oral)

1.Substitua a frase construída com base no acordo por uma frase sinônima com o controle de conexão.

Acordo de gestão.

livraria (livraria), galpão de tábuas (barracão), em um vaso de cristal (em um vaso de cristal), frieza da noite (frescura da noite), bando de gansos (rebanho de gansos).

2. Substitua a frase construída com base na adjacência por uma frase sinônima com o controle de conexão.

Conexão ao controle.

tratar com humor (tratar com humor), encolher tristemente (encolher com saudade), parecer assustado (olhar com medo), governar solidamente (governar com solidez)

3. Substitua a frase construída com base no controle por uma frase sinônima com uma relação de adjacência.

Gerenciamento de adjacências.

comeu com ganância (comeu com avidez), sentou-se para jantar (sentou-se para jantar), saiu com destreza (saiu com destreza), fala com alegria (diz alegremente)

4. Substitua a frase construída com base no controle por uma frase sinônima com o contrato de vinculação.

Gestão para aprovação.

fábula de Krylov (fábula de Krylov),exposição de pintura (exposição de arte), anos de guerra (anos de guerra), morango no prado (morango do prado)

2 tarefa (nas folhas, a proposta é escrita no quadro, trabalha-se no quadro)

- Anote a subordinação complexa da frase, destaque os fundamentos gramaticais, indique os limites, determine o tipo da oração subordinada.

[ Visão dele era assim ], (Até parece alguém ofendido ).(definitivo)

[X], (o que...)

[ Era noite ],(quando eu saí para a rua de casa), (onde no círculo de entes queridos estava a ler a tua história) porque confiei no gosto literário deles)

(1 oração subordinada - atributiva, 2 - atributiva, 3 - explicativa)

Que? O que? Por que?

[ X ], (quando ...), (onde ..), (porque ....)

Como essas ofertas são diferentes? (na 1ª uma oração subordinada, nas 2ª três orações.

Conclusão: Uma frase complexa pode ter uma ou mais orações subordinadas.

4. Aprendendo um novo tópico

Vamos fazer a pesquisa. Lembre-se do material sobre física "Tipos de conexão de condutores"

Que tipos de conexões de condutores existem? (Serial e Paralelo)

Como os fios são conectados em série? (os receptores de corrente elétrica conectados em série seguem um ao outro, um exemplo é uma guirlanda de árvore de Natal).

Como os condutores são conectados em paralelo?

(Todos os condutores são conectados em dois pontos - nós. Com uma conexão paralela, os inícios de todos os condutores são conectados a um ponto do circuito elétrico e as extremidades a outro).

Observamos fenômenos como subordinação serial e paralela. A língua russa também tem esses fenômenos.

Notamos que em uma frase complexa pode haver várias orações subordinadas. Nesse caso, é importante entender como todas as partes de uma frase complexa estão interligadas, o que está subordinado ao quê.

Possíveltrês tipos de subordinação de orações subordinadas :

1) submissão consistente,

2) subordinação paralela,

3) subordinação homogênea.

1. Envio consistente

Com a subordinação sequencial, forma-se uma cadeia de frases: a primeira oração é subordinada à oração principal, a segunda oração é subordinada à primeira oração e assim sucessivamente. Com este tipo de subordinação, cada oração subordinada é a principal para a oração subordinada subsequente.

Considere (todas as sugestões no quadro)

[ Estou com medo ], (o que Ana estar atrasado para o exame), (que Deve começar de manhã cedo). (1 oração subordinada - explicativa, 2 - atributiva)

Esquema: [ ... ], (conjunção que ...), (palavra de união que ...).

que? Que?

[X], (o que…), (o que…)

(Sequencial, se parte da cadeia ou frase for removida, o circuito elétrico, a integridade semântica e gramatical da frase é violada)

Com a subordinação sequencial, a oração subordinada relacionada à principal é chamada de oração subordinada de primeiro grau, e a próxima oração subordinada é chamada de oração subordinada de segundo grau, etc.

2. Subordinação paralela

Se as orações subordinadas de diferentes tipos pertencem a uma oração principal, uma subordinação paralela é formada. Com este tipo de subordinação, ambas as orações subordinadas pertencem à mesma principal. É importante que essas cláusulas sejam de tipos diferentes e respondam a perguntas diferentes.

(Quando a professora entrou), [os rapazes se levantaram], (para cumprimentá-la).

(1 - tempo, 2 - gols)

Esquema: (união palavra quando ...), [ ... ], (união para ...).

quando? Para qual propósito?

(quando ...), [ X ], (para ...)

(Paralelamente, se parte da cadeia ou frase for removida, o circuito elétrico não está quebrado, e a integridade semântica e gramatical da frase)

3. Apresentação homogênea

Se as orações subordinadassão frases do mesmo tipo ereferem-se ao mesmo membro da oração principal ou a toda a oração principal como um todo , então uma subordinação homogênea é formada. Com subordinação homogênea, orações subordinadasresponda a mesma pergunta .

[ EU De repente sentiu ], (Como as tensão diminuiu ) E como ficou fácil em minha alma). (ambas orações explicativas subordinadas)

Esquema: [ ... ], (conjunção como ...) e (conjunção como ...).

O que ?

[X] ,(como..) e (como..)

As frases explicativas subordinadas são semelhantes aos membros homogêneos da frase, estão conectadas entre si pela união e. Ambas as orações subordinadas referem-se ao membro da frase na oração principal. Não há vírgula entre eles.

5. Ancoragem

Trabalho de fila. Complete a tarefa: coloque sinais de pontuação, determine o tipo de subordinação das orações subordinadas

1 linha. Ele correu para o cervo e puxou a corda,tchau não convencidoo que os animais estão de pé.

Quanto tempo? Em quê?

[...esticado], (até... não convencido ), ( o que… )

Envio sequencial

2 linha. Agora,quando veados foram cortados da capa de salgueiro,quando ele evitou o maior perigo para o rebanho, Arsin gradualmente se acalmou ...

Quando?

[ ..., (quando ...), (quando ...) ... acalmou]

Submissão homogênea

3 linha. Quando floresta de coníferas começou, ele imediatamente sentiuquantos o vento é mais fraco aqui.

Quando? O que?

(Quando... começou), [... sentiu], (quanto...)

Subordinação paralela

6. Avaliação da atividade educativa e cognitiva

FI

tarefas

total

Exercício 1.

1) Arsin não teve escolha a não ser começar a retirar a lona cheia de água e inchada como troncos, encharcada de umidade.2) Quando ficou bastante quente na cabana, Taya saiu para que ele pudesse ficar sozinho e poder secar sua camisa de linho e calças.

Tarefa 2 . Entre as frases, encontre uma frase complexa com subordinação homogênea de orações subordinadas. Insira o número da oferta. Escreva sua resposta na folha de pontuação.

1). Ainda não havia movimento de gelo, e as margens permaneciam estreitas e rasas: mesmo daqui era perceptível que a água mal chegava ao ventre dos animais. 2) Bezerros de veado, recém-nascidos, picados ao lado de algumas mulheres.3) Arsin viu com que hesitação as crianças começaram a nadar, com que força os filhotes bufavam, fazendo sinal para segui-los.

Tarefa 3. Entre as frases, encontre uma frase complexa com subordinação sequencial de orações subordinadas. Insira o número da oferta. Escreva sua resposta na folha de pontuação.

1) O gorgolejar da água sob os cascos ficou mais alto, e Arsin percebeu que um rebanho bastante grande estava sendo transportado para a ilha, movendo-se cada vez mais rápido. 2) Para ter certeza disso, ele decidiu subir as escadas, construídas para ver os arredores mesmo quando estavam construindo uma cabana com seu pai. 3) Eles colocaram uma dúzia de vigas cruzadas fortes em dois lariços próximos um do outro - eles conseguiram uma estrutura confiável que serviu regularmente por quase cinco décadas ... (de acordo com R. Rugin)

Tarefa 4. Entre as frases, encontre uma frase complexa com subordinação paralela de orações subordinadas. Insira o número da oferta. Escreva sua resposta na folha de pontuação.

1) Não sabia dizer quanto tempo se arrastava sobre as peles pesadas, para onde ia. 2) Recuperei os sentidos apenas na margem da ampla ninhada de Meleksimsky, a cerca de vinte quilômetros do local anterior. 3) Ergui a cabeça: o sol já estava se aproximando do meio-dia ... (de acordo com R. Rugin)

As tarefas são comparadas com a lista de verificação do professor e as folhas de avaliação.

7. Resumo da lição

Vamos resumir a lição:

Quais são as maneiras de subordinar orações subordinadas em uma frase complexa?

Por que você precisa conhecer os grupos NGN de ​​acordo com o método de subordinação?

(Para pontuar em NGN com várias orações subordinadas, complete as tarefas do exame de teste)

8. Lição de casa:

1. Especifique WBS com subordinação homogênea.

A) Eles me escrevem que você, derretendo sua ansiedade, está muito triste por mim, que muitas vezes você vai para a estrada em uma agitação antiquada.

B) Quanto mais perto o barco se aproxima, mais brilhante a noite lhe parece, embora qualquer um chamaria essa escuridão de negra como breu.

C) Eu quero que você ouça como minha voz viva anseia.

2. Determinar o tipo de subordinação das orações subordinadas.

Quando veio o primeiro calor, não havia um dia, desde a minha infância, que eu não fosse brincar no jardim próximo da academia de medicina.

Um uniforme.

B) Paralelo (heterogêneo).

B) consecutivo.

3. Encontre uma NGN com várias cláusulas.

A) Apenas as gralhas, envelhecidas na estepe, pairavam calmamente sobre a grama, ou indiferentes, sem prestar atenção em nada, bicavam a terra velha com os bicos.

B) Silenciosamente, como só os animais podem, o urso estava sentado perto de uma figura humana imóvel, quase invisível na encosta de um monte de neve.

C) Por mais excitada que estivesse, não pôde deixar de responder que os alemães não tinham artilharia antiaérea aqui.

4. Especifique WBS com encadeamento em série.

A) Enquanto ardermos de liberdade, enquanto nossos corações estiverem vivos para a honra, meu amigo, dediquemos nossas almas à nossa pátria com impulsos maravilhosos!

B) A noite estava tão escura que nos primeiros minutos, até que os olhos se acostumassem, eles tiveram que tatear o caminho.

C) Quando todas as unidades foram novamente atraídas para a rodovia, chegou a notícia de que o comandante estava ferido na cabeça.

5. Especifique a WBS com subordinação homogênea.

A) Fui até um ponto onde não havia ninguém, pois o ônibus tinha acabado de sair.

B) A questão não é quem é o culpado, mas a questão é o que fazer agora.

C) Aconteceu algo que Davydov não conseguiu esquecer por muito tempo e que de vez em quando o fazia estremecer.