A atividade de história extracurricular que é apresentada a você é projetada para continuar construindo o patriotismo nos alunos da quinta série. Este desenvolvimento de uma atividade extracurricular está focado em um objetivo muito importante: a formação do patriotismo é um dos principais professores da história, razão pela qual este tema é um dos mais relevantes.

história, 5º ano

Os alunos da quinta série ainda não estudam completamente a história da Rússia, mas devem conhecer esse tópico. Este evento de história extracurricular é projetado para eles entenderem: que horrores a terrível palavra “fascismo” esconde por trás dela, que façanha heróica cada um desses caras foi, sobre o que será dito o que é a guerra e quais são seus consequências. Além disso, este ano todo o país está comemorando o septuagésimo aniversário da Grande Vitória. Todo aluno, mesmo o menor, deve entender a importância desse evento, embora ainda tenha pela frente aulas de história sobre temas sobre os eventos do século XX.

Alvo

O objetivo deste evento é formar o respeito dos alunos pelos participantes dos terríveis eventos da Grande Guerra Patriótica, sentimentos patrióticos pela história de sua pátria, as crianças devem ter uma idéia sobre os eventos de toda uma camada da história de nossa país chamado de Grande Guerra Patriótica.

Tarefas

Educacional

Estudar os eventos deste período histórico, mostrar seu papel na história e cultura da Rússia; introduzir os conceitos de "patriotismo", "tolerância", "fascismo", "bloqueio", "herói-pioneiro".

Educacional

Desenvolva a capacidade de conduzir um diálogo, expressar seu ponto de vista, discuti-lo.

Educacional

Desenvolvimento da atividade emocional e criativa dos alunos, educação do interesse e respeito pela história e cultura do nosso país, educação do patriotismo e tolerância.

O desenvolvimento de uma atividade extracurricular envolve os seguintes equipamentos na aula:

• Computador e alto-falantes.
• Projetor multimídia.

Durante as aulas

Os alunos entram no escritório e sentam-se em seus assentos ao som da música de David Tukhmanov "Marcha da Vitória"

Introdução

Olá pessoal, estou muito feliz em vê-lo nesta lição. O tema de hoje será extremamente interessante, falaremos sobre a guerra, bem como sobre o passado triste de nossa Pátria. Alguns acontecimentos que não devemos, nem mesmo temos o direito de esquecer, é a estes que se pode atribuir o minuto da Grande Guerra! Devemos lembrar os nomes daqueles que, à custa de suas vidas, sua saúde, seu futuro, defenderam cada centímetro de sua terra natal.

Quando você entrou na sala de aula, ouviu uma música maravilhosa e, mesmo que não tenha ouvido as palavras, sua mensagem ainda estava clara para você. Que humor você acha que o artista estava tentando transmitir? (Feliz, alegre, leve, orgulhoso...)

Esta é uma marcha da vitória, e está associada a uma grande data na história do nosso país - o Grande Dia da Vitória. E por que a música contém os versos “isso é alegria com lágrimas nos olhos”? Porque antes da vitória houve uma longa e terrível guerra.

Grande Guerra

O que há de tão terrível na guerra? Guerra é dor, morte de muita gente, fome, sofrimento.

Certo. Todos vocês, é claro, já ouviram falar da vitória do exército da URSS na Grande Guerra Patriótica. Mas nem todos entendem o quão difícil, que forças foi alcançada. Esta é a nossa lição de hoje. Afinal, foi você, a geração mais jovem, que teve a honra de guardar essa experiência, essa memória e passar para seus descendentes para que isso nunca mais acontecesse.

Mas vamos em ordem. A Grande Guerra Patriótica é chamada de eventos militares que ocorreram em meados do século XX, há mais de setenta anos, entre a URSS e a Alemanha nazista. Fascistas que queriam destruir nações inteiras na terra poderiam chegar ao poder no mundo.

Quais de vocês avós, bisavós e talvez outros parentes lutaram nos campos de batalha? (levantar as mãos)

Você sabe como essa guerra começou?

Seus bisavós eram então muito jovens, talvez tivessem acabado de se formar na escola, e alguém, talvez, ainda estivesse estudando. Então, de manhã, quando estava começando a clarear, a voz forte e ressonante do locutor de rádio Yuri Borisovich Levitan trovejou pelo país (o registro da declaração de guerra está ligado).

Milhares de armas fascistas trovejaram simultaneamente com essa voz nas fronteiras de nosso país, e todos sabiam que a guerra havia chegado. A guerra, que durou quase mil e quinhentos dias e custou mais de um milhão de vidas soviéticas.

Mas o que foi vencido.

A façanha dos heróis pioneiros

(20 minutos.)

Você sabia que nas listas dos nomes dos heróis desta guerra também há muitos nomes daqueles que não eram muito mais velhos que você? Estou falando de heróis pioneiros que lutaram por sua pátria, mas muitas vezes não levantaram suas armas. Vale a pena conhecer esses nomes, isso é uma homenagem ao respeito que cada um deles, sem dúvida, merece.

Vou falar sobre uma menina muito jovem, Zina Portnova, que tinha apenas dezesseis anos na época em que a guerra começou. Oh, quanto essa garota caiu, ela visitou as fileiras dos guerrilheiros e fez missões no acampamento do inimigo, e mais tarde conseguiu um emprego na cozinha do inimigo e misturou veneno na comida dos nazistas. Uma vez que ela foi suspeita disso e forçada a experimentar a sopa envenenada, ela quase morreu, mas ainda permaneceu viva e continuou a ajudar as tropas soviéticas de todas as maneiras possíveis. Até o momento em que foi pega e depois de prolongada tortura foi enviada para ser fuzilada. O que Zina Portnova, que tinha dezoito anos na época de sua morte, viu em sua curta vida? Provavelmente nada. Deixa para lá. E ela entendeu todos os dias de sua vida que ela poderia morrer. Então, por que correr o risco então? Por causa do amor à pátria, do desejo de vencer.

Certo. Mas na lista de nomes de heróis pioneiros, esse nome está longe de ser o único.

Há muitos nomes gloriosos nos anais da Grande Guerra Patriótica, e um deles é Vitya Cherevichkin. O menino mais comum de doze anos, que gostava muito de seus pássaros de estimação. Ele criou pombas brancas como a neve sob o telhado da casa. Quando os alemães chegaram à cidade onde vivia Vitya, eles proibiram a criação de pombos, pois os nazistas temiam que, com a ajuda deles, os habitantes locais pudessem transmitir a criptografia. E apenas o menino Vitya desobedeceu a essa ordem, pela qual foi baleado.

Como você acha que esse ato caracteriza o menino soviético Vitya? (Bravo, bravo, patriota...)

Bem, mais um garoto, de quem falarei hoje, é Volodya Dubynin.

Ele estava entre os guerrilheiros que lutaram perto da cidade de Kerch. Um menino de quatorze anos procurou persistentemente ser aceito em suas fileiras pelos adultos. Ele era um verdadeiro batedor, obtendo independentemente informações valiosas sobre o número de tropas inimigas, sua localização, etc.

Kerch foi libertado, mas Volodya ainda estava ajudando as tropas soviéticas. Ele ajudou sapadores profissionais a limpar a área perto de sua cidade natal. Volodya Dubynin foi explodido em uma dessas minas. Naquela época ele tinha apenas quinze anos. O que você pode dizer sobre essa pessoa? (Resoluto, persistente, herói real, menino corajoso).

Até as crianças entenderam naquela época que precisavam fazer todos os esforços para vencer e correram riscos ao custo de suas vidas.

Conclusão

O patriotismo é uma qualidade incrível que pode transformar uma pessoa pequena em um verdadeiro herói. E isso não é todos os nomes e sobrenomes que poderiam ser ditos hoje.

Entre os heróis soviéticos há nomes de homens, mulheres, velhos e crianças. Todos fizeram de tudo para vencer.

Nesta lição, quero dar-lhe uma tarefa importante. Chegando em casa, pergunte a seus parentes, talvez entre seus parentes haja participantes da guerra. E então escreva um pequeno ensaio - uma história sobre essa pessoa. Conte sobre o que ele fez, se recebeu prêmios e onde lutou. Peça para encontrar a fotografia dele no arquivo de fotos da família. Em seguida, criaremos uma exposição inteira a partir dessas obras, onde você poderá conhecer os feitos de grandes pessoas, vencedores.

Pessoal, vocês podem ajudar a criar uma exposição assim? (respostas positivas)

Concluindo, quero lhe perguntar por que aquelas crianças que lhe falei hoje são chamadas de heróis? (Eles não pouparam suas vidas por causa da Pátria)

Você entendeu absolutamente tudo. A guerra é um evento terrível, e decidir sacrificar a própria vida pela vitória é um feito real.

na história

Um evento extracurricular sobre a história da Rússia foi realizado de acordo com esse plano. O evento extracurricular da história foi escolhido com muita relevância, especialmente considerando que este ano é o septuagésimo aniversário da Grande Vitória. Esta hora de aula deve ser realizada em conjunto com tópicos semelhantes falando sobre os heróis da Grande Guerra Patriótica, sobre os eventos da guerra e sobre a vitória. Só então os alunos terão uma compreensão totalmente formada desse período histórico.

Concluindo tarefas

O objetivo definido e as tarefas após os resultados do evento serão cumpridos se os caras aprenderem novo material e tirarem algumas conclusões por si mesmos. Esta atividade extracurricular em história é mais educativa por natureza, deve ser realizada na forma de uma conversa livre que desperte grande interesse entre os alunos, e quase todos devem completar a tarefa que receberão após a aula. Em seus ensaios, os caras escrevem que estão orgulhosos de sua Pátria, assim como de seus avós que lutaram pela vitória. E alguns até mencionam o que eles mesmos teriam agido como heróis pioneiros.

Resultados do trabalho realizado

Existem diferentes tópicos para atividades extracurriculares para alunos da quinta série, e pode ser muito cedo para contar a eles sobre a história das guerras, mas todas as pessoas que vivem em nosso país devem conhecer os eventos da Grande Guerra Patriótica. Assim, podemos dizer com confiança que o evento não foi em vão, mas ficará na memória das crianças, irá ajudá-las no futuro nas aulas de história e afetará sua atitude em relação à história de seu povo. Esse desenvolvimento de uma atividade extracurricular na história pode muito bem ser usado não apenas na quinta série. Tais eventos, bem como aulas de história sobre o mesmo tópico, serão úteis em qualquer idade. Tópicos de atividades extracurriculares sobre um tópico semelhante são sistematicamente realizados em nossas escolas.

O jogo "Passos da História" foi desenvolvido para testar o conhecimento dos alunos do 7º ao 9º ano sobre a história da Rússia. Projetado para 40 - 45 minutos.

As tarefas foram desenvolvidas com base nos livros didáticos História da Rússia para as séries 7-9 (autores B.P. Puzanov, O.I. Borodina, L.S. Sekovets, N.M. Redkina).

Público-alvo: 7º a 9º ano

Krasnovishersk, Território de Perm

Evento "Passos da história"

1. Aumentar o interesse pela história em geral, a história da nossa Pátria, terra natal, a compreensão dos padrões, sua ligação com a modernidade.

2. Combinar os vários elementos que o compõem, que melhor atendem aos interesses cognitivos, ao nível de preparação dos alunos.

3. Desenvolver o interesse cognitivo, a curiosidade dos alunos.

4. Desenvolver a interação entre os alunos das diferentes séries da escola.

5. Ensine as crianças a compartilhar suas impressões com os outros usando meios artísticos de expressão.

6. Incutir nas crianças o amor pelas tradições russas.

7. Desenvolver nas crianças a capacidade de distinguir e compreender os nomes das festas tradicionais.

O jogo é frequentado por alunos do 7º ao 9º ano.

Progresso do evento

Apresentador: Boa tarde, participantes do jogo intelectual "Passos da História".

Apresentação do júri.

Três equipes participam 7. 8, 9 classes.

1 tarefa:

Cada equipe cria um nome para si mesma a partir de sílabas (envelopes são emitidos):

“Como chamamos o barco, ele flutuará”

1. Mush ke tyo ry Ra du ha

2. Amizade Sokol

3. Líder de Progresso

Depois de escolhidos os nomes, as equipas escolhem o seu lema

Escolha um lema para a equipe.

“Estaremos sempre juntos, como um arco-íris de cores!”

"Um por todos e todos por um" ,

"Estar acima de tudo"

“Amizade e sucesso!

Vamos derrotar todos hoje!

"Nem um passo para trás,

Não muito no lugar

Mas só para a frente

E todos juntos."

Lema: "Se para ser, então para ser o melhor!"

1 tarefa Equipes de saudação. slide 2

Anfitrião: Continua!

Combine vários conceitos: (no quadro)

Cada aula para 1 pessoa:

Ontem Futuro

Hoje Passado

Amanhã Real

Liderar: Vamos ao passado, hoje vamos aprender coisas novas, repetir e consolidar o que sabemos.

Tarefa 2 "Historiador vigilante" Slide 3

O que estava (estava) nas mesas? (Sublinhe a resposta correta da lista abaixo.)

Tigelas, samovar, taças de vidro, potes, garfos, facas, guardanapos, colheres.

O que eles comiam nos tempos antigos? (Sublinhe a resposta correta da lista abaixo.)

Tortas, batatas, sopa de repolho, geleia, chá, pilaf, kvass, pepinos, nabos, uvas, cogumelos, mel, damascos secos, repolho, leite, pão, café.

Que bebidas eram preparadas na Rússia Antiga? (Sublinhe a resposta correta da lista abaixo.)

Sucos, mel, kvass.

Tarefa 3 "Loteria Histórica" ​​Slide 4

O ano da abertura do memorial a V. Shalamov em Krasnovihersk.

Ano de formação da cidade de Krasnovishersk.

Data de formação da reserva natural do estado "Vishera".

Ano de fundação da nossa escola (Internato Auxiliar)

Dia da vitória

Dia do levantamento do cerco de Leningrado

Tarefa 4 "Antiguidades" Slide 5-11

1. Um objeto ou desenho que, segundo os eslavos, tem poder milagroso contra o mal e o infortúnio. (Charme)

2. Um pequeno vaso de gargalo estreito com um, dois ou três bicos, pendurado em uma corrente. (Mão)

3. Um instrumento importante na casa, às vezes decorado com talha, gravura, pintura? (Faca)

5 tarefa Escolha você mesmo Slide 12

1. Por que, segundo o costume russo, os convidados eram recebidos com pão e sal? (Isso afasta os maus espíritos.)

2. Quem era chamado de lapotnik na Rússia? (Camponês).

3. Qual é a história da expressão "mind me"? (Os antigos eslavos reverenciavam o ancestral falecido, que era chamado de “chur” ou “shchur”.

4. Por que eles dizem: “escreva da linha vermelha”? (As letras maiúsculas nos tempos antigos eram escritas em tinta vermelha - cinábrio, daí a "linha vermelha").

5. Explique a expressão "arregaça as mangas" e "manga para baixo"? (Na Rússia Antiga, as roupas eram costuradas com mangas compridas que substituíam as luvas. Se uma pessoa tinha que fazer algo em roupas com essas mangas, ele o fazia mal ("manga para baixo"). para uma pessoa que trabalha: "arrega as mangas" , e sobre uma pessoa preguiçosa: “trabalha pelas mangas”.)

6. Um lingote de prata pesando cerca de 200 gramas. (Hryvnia.)

7. Agasalhos sem botões? (Armyak)

8. Representante de seu povo em outro estado? (Embaixador)

9. Quais reis ainda estão no Kremlin? Resposta: Canhão e sino.

10. Qual governante russo ordenou a execução de um elefante?

(Ivan, o Terrível, já que o elefante não se ajoelhou diante dele)

Tarefa 6 "Erudição" Slide 13

1.Metal ou dispositivo elétrico de madeira. Na cerimônia de casamento, antes do início do matchmaking, esse item era associado a um log. (Pôquer)

2. Qual era o nome de um par de cavalos ou bois arreados em uma equipe na Rússia? (Cônjuges)

3. Que pássaro desde tempos imemoriais se tornou um símbolo de coragem e destreza? (Falcão)

4. Antigamente na Rússia era chamado de "sabão". E agora? (Banho)

5. Transmissão de geração em geração de costumes, habilidades, regras

(Tradição)

6. A ferramenta manual mais antiga. Irmão esfrega irmão, sangue branco flui.

"Governantes" (Zhernova)

Tarefa 7 "Réguas" Slide 20

Este governante vingou seu marido

Esta mulher é uma imperatriz, originária da Alemanha

Primeira mulher astronauta

Tarefa 8 Questões para discussão "Slide 21-24

1. Na Rússia Antiga, neste caso, acreditava-se que uma mulher casada poderia prejudicar os outros. Qual é este caso? "cabelo liso"

2. Motim do sal eclodiu por causa do sal, praga - por causa da praga: E este começou em 1662 por causa da emissão de dinheiro novo. motim de cobre

3. Não havia encomendas na Rússia pré-petrina, mas as pessoas eram premiadas. Sem sair da sala de aula, recompense o líder com um dos maiores prêmios da época. Chame-o pelo primeiro nome

9 tarefa "Roupas velhas" Slide 25

Encontre palavras relacionadas a roupas velhas:

Na Rússia, as roupas íntimas eram chamadas de zipun.

A roupa interior também inclui portas ou calças costuradas em linho. Calças e calções apareceram em solo russo com a chegada dos mongóis-tártaros e firmemente entrincheirados aqui.

As camisas antigamente eram chamadas de camisas.

O cafetã era considerado a roupa favorita, que chegava até os saltos, e às vezes apenas até as panturrilhas, para mostrar ao povo as botas bordadas a ouro.

Atividade extracurricular sobre a história do mundo antigo 6º ano

Tema. "Mistérios do Mundo Antigo"

Tipo: O jogo "O mais inteligente"

Alvo: generalização e sistematização de conhecimentos, competências e habilidades dos alunos sobre os temas estudados “Egito Antigo”, “Ásia Anterior”; fortalecer a capacidade dos alunos para trabalhar com um mapa histórico, conceitos, documentos; desenvolvimento da capacidade de aplicar o conhecimento em uma situação não padronizada.

Equipamentos: tela, projetor, laptop, apostilas.

Progresso do evento:

Organizando o tempo.

Pessoal, vocês têm sorrisos (emoticons) em sua mesa. Eu os dou a você. Espero que você me dê seus sorrisos também. Obrigada.

Mensagem sobre o tema e propósito do evento.

Conhecimento do plano de jogo, competições.

"Loteria Histórica";

"Datas mágicas";

"Envelope Surpresa";

"Encontre o erro";

"Adivinhe o Herói"

"Trabalho de casa";

I.Y. O curso do jogo "O mais inteligente"

Concorrência"Loteria Histórica". Os alunos escolhem um número, o professor faz uma pergunta.

1

1 ponto

2

3 pontos

3

1 ponto

4

2 pontos

5

1 ponto

6

2 pontos

7

1 ponto

8

3 pontos

9

1 ponto

10

3 pontos

1. (1 ponto) O que é khamsin? (vento seco do Saara que sopra por 50 dias)

2. (3 pontos) Conte-nos sobre as armas dos guerreiros assírios (arco com flechas, cavalaria, carros, aríetes, máquinas de arremesso).

3. (1 ponto) Qual era o nome do governante do antigo Egito? (Faraó)

4. (2 pontos) Quem é Hamurabi? (Rei da antiga Babilônia. Leis.)

5. (1 ponto) Qual era o nome da escrita no antigo Egito? (hieróglifos)

6. (2 pontos) Por que Nínive foi chamada de "cidade de sangue"?

7. (1 ponto) Qual era o nome do estado que se localizava entre os rios Tigre e Eufrates? (Mesopotâmia)

8. (3 pontos) Qual é o conhecimento científico dos antigos caldeus (Babilônia) (matemática, medicina, astronomia)

9. (1 ponto) Uma lenda surgiu na Mesopotâmia que Deus fez um homem de ... (argila)

10. (3 pontos) Onde e por que o mito do dilúvio se originou? (Mesopotâmia)

2. Concurso "Datas Mágicas". Determine a idade e o evento. (2 pontos)

734 aC - as tropas do rei assírio Tiglath-Palasar II se aproximaram de Domask.

612 aC - Queda de Nínive

964 aC - o início do reinado do rei do faraó

600 aC Os fenícios foram os primeiros a navegar pela África em seus navios.

3. Concurso "Envelope Surpresa". Os alunos tiram termos históricos do envelope. Dê uma explicação dos termos. (1 ponto)

1) Delta (o local onde o Nilo deságua no mar e se divide em ramos)

2) Papiro (cana egípcia)

3) Pirâmides (túmulos do faraó)

4) Esfinge (uma criatura fantástica com corpo de leão e cabeça de faraó)

5) Múmia (corpo seco)

6) Cuneiforme (escrita da Mesopotâmia)

7) Zigurate (Torre de Babel)

8) Byblos (cidade na Fenícia)

9) “Jardins da Babilônia” (Nas margens do Eufrates, Nabucodonosor ordenou que fossem plantados jardins suspensos para sua esposa Amitida. Ela estava triste pela Mídia).

10. Portão de Ishtar (O portão principal da Babilônia, o portão da deusa Ishtar).

4. Concurso "Encontre o erro". (4 pontos)

“No curso superior do rio Tigre, ao norte da Babilônia, surgiu um estado militar Fenícia (Assíria). A capital deste estado era a cidade Israel (Nínive), que foi chamado de "dentro tigre(leões). Os habitantes deste estado eram famosos por fazerem tinta roxa(o grande conquistado)"

5. Competição "Adivinhe o herói" (2 pontos)

Sob seu governo, o estado judaico-israelense atingiu seu pico mais alto. Ele já não travou guerras sangrentas, mas estava envolvido em assuntos pacíficos. Sobre a sabedoria deste rei, o povo compôs muitas lendas. (Rei Salomão)

Esposa do faraó Akhenaton. Seu retrato escultural foi encontrado nas ruínas de Akhetaton durante as escavações. Ela aparece diante de nós como uma jovem de feições delicadas, pescoço de cisne e olhar encantador. (Rainha Nefertiti)

6. Concurso "Lição de casa". (5 pontos)

Um concurso criativo que os alunos foram informados com cerca de uma semana de antecedência. Tarefa: preparar um poema, desenho, palavras cruzadas, mini-ensaio sobre o tema "Mistérios do Mundo Antigo".

7. Concurso "Adivinha" (1 ponto).

Há desenhos e perguntas principais nos slides. Tarefa: nomeie o país em questão.

Este país estava localizado na costa leste do Mar Mediterrâneo;

Navios rápidos feitos de tábuas de cedro e carvalho;

Em terras estrangeiras, os marinheiros deste país fundaram colônias;

Este país é conhecido por seu roxo, um corante caro que foi extraído de conchas especiais do mar.

FENÍCIA

Y. O resultado do jogo "O mais inteligente". Prêmio vencedor.

YI. Avaliação do trabalho dos alunos.

Yii. Resumo do evento.

Método do microfone

Do que você mais se lembra da história do Egito Antigo?

Do que você mais se lembra da história da Ásia Menor?

O que te impressionou?

Por que é necessário estudar história?

YIII. Trabalho de casa:

Prepare uma história oral sobre as antigas cidades da Índia Mohenjo-Daro e Harappa.

Regional Estadual Instituição Educacional Autônoma de Ensino Médio Profissional

"Faculdade Agromecânica Yutanovsky"

Desenvolvimento metódico

Atividades extracurriculares na história

"O QUE? ONDE? QUANDO? História divertida »

Executado

professor I. N. Aleinikov

Revisado e aprovado

para uso

no processo educacional

Ata nº __ datada de "___" dezembro de 2014

presidente do MC de professores de classe

__________________T.P. Prokofiev

S. Yutanovka, 2014

Jogo: O quê? Onde? Quando? "História divertida"

Jogo "O quê? Onde? Quando?" permite que você domine elementos do curso como conhecimento do mapa, cronologia, terminologia, sincronismo de eventos, basta sistematizar as questões de acordo com seu conteúdo e natureza.

Um júri é eleito para conduzir o jogo.

A equipe é formada por alunos de 12,13,14,15 grupos de 2 pessoas do grupo.

A resposta é dada de 1-2 minutos. O júri garante que os torcedores não incitem os jogadores.

O júri discute em conjunto questões polêmicas, o professor, ao resumir os resultados, aponta os pontos fortes e fracos das respostas dos alunos e premia os vencedores.

O jogo vai até 5 pontos.

Então! Vamos começar!!! Gongo!!!

Perguntas

Na Idade Média, a melhor época para casamentos era junho. Atualmente, a noiva, se casando, segura um buquê de flores na mão.

Caros especialistas! De onde veio essa tradição?

Responda: As pessoas tomaram banho pela primeira vez em maio, e a noiva mascarou o cheiro de um corpo sujo com um grande buquê de flores.

Quando apenas um cavalo ganhou a guerra?

Responda O cavalo de Tróia sozinho fez o que por muito tempo todo o exército não conseguiu fazer).

Esta figura em geometria é considerada a mais estável e é familiar à humanidade há mais de 6.000 anos.

Responda Pirâmide

Todos nós usamos coisas todos os dias. Anteriormente, havia uma enorme variedade de espécies, mas agora resta apenas 1 espécie, mas cada país tem a sua. Caros especialistas, o que são esses objetos?

Responda Dinheiro. Anteriormente, vários itens foram substituídos: peixes, peles, areia dourada.

Todos nós vivemos em um clima temperado, onde chove muito. Na Idade Média, as pessoas usavam palha para telhados na construção de casas. Era o canto mais quente da casa. Tornou-se um refúgio para gatos e outros pequenos animais e insetos. Ao mesmo tempo, surgiram camas com dossel e dossel. Esses dois fatos estão diretamente relacionados entre si. Caros especialistas! Por que foi necessário fazer camas de dossel?

Responda: Quando chovia, gatos, ratos e insetos que viviam em telhados de palha subiam dentro do telhado e muitas vezes caíam sobre os adormecidos. Para evitar esse evento desagradável, eles começaram a fazer camas com espaldar alto e esticar um dossel entre elas.

As eleições também foram realizadas na Grécia antiga. Usado para este feijão branco e preto. O eleitor, se concordava, jogava um feijão branco no vaso, e se discordava, feijão preto. Após a votação, os grãos foram contados. Que feijão era mais, ele ganhou a eleição. Caros especialistas! E o que aconteceu depois disso?

Responda: Os gregos coletivamente cozinhavam mingau desses grãos e o comiam.

Caixa preta . Na Grécia Antiga ISTO É usado por homens e mulheres, emprestando ISTO É da Pérsia. egípcios ISTO É já é costume há muito tempo. Romanos ISTO É entrou em uso no início do Império, e os fashionistas imperiais adoravam receber ISTO É da Alemanha. E na França ISTO É começou a ser amplamente utilizado por Luís XIII em 1624.

Responda Peruca

Os guerreiros do rei persa Dario, o Grande (521-486 aC) usavam seus escudos de cobre como frigideiras em repouso. Eles assavam bolos planos de massa sem fermento e colocavam queijo, carne enlatada e tâmaras por cima.

Você já experimentou o prato com o qual acabou?

Responda pizza

Um químico francês no século 19 encontrou um elemento químico comum na natureza em seu sangue. Enquanto isso, ele estava apaixonado por uma garota bonita. Querendo provar a ela a força de seu amor, o químico partiu para extrair tanto desse elemento de seu sangue para fazer um anel e entregá-lo à sua amada. Sua experiência terminou em lágrimas - o amante morreu por falta de sangue. E que elemento químico em seu sangue causou sua morte?

O conhecido líder chinês de meados do século ΧΧ, Mao Zedong, decidiu reformar a agricultura. Ou seja, foi decidido exterminar todas as pragas na China. A lista negra inclui camundongos, ratos, moscas, mosquitos e essas aves. Estima-se que uma dessas aves coma 45 kg de grãos por ano. O extermínio de 194 mil dessas aves levou à fome de 30 milhões de pessoas. O que é esse pássaro?

Responda Pardal

Então! Vamos resumir!

Alvo: ampliar o conhecimento da história, despertando o interesse pelo estudo da história.

Decoração: quadro interativo ou tela, apresentação.

Membros: Grau 8-11.

Progresso do jogo

I. Discurso introdutório do moderador

II. Apresentação dos membros do júri

III. Apresentação do comando. Juramento dos Participantes

Texto do juramento

Eu, participante do jogo, diante de minha equipe e membros do júri, juro:
- para ser honesto
- não discuta com o júri
- estar atento
- não se esqueça do princípio "Menos palavras - mais ação"
- tenha paciência com os adversários
- respeitar o líder
E se eu quebrar meu juramento, deixe meus camaradas me boicotarem.

4. Regras do jogo

Cada equipe participa de todas as rodadas do jogo. Quem tiver mais pontos é o vencedor.

V. Tarefas para passeios

1. Caixa preta(o que, onde, como).

A caixa contém um sinal com o nome do item. A equipe pode fazer de 3 a 5 perguntas ao facilitador para determinar o que está na caixa.

Números (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9); alfabeto; papel; xadrez; seda; chá; açúcar. (A critério do apresentador, mas na caixa uma das opções acima).

2. Acho(retratos históricos). Os participantes recebem o mesmo texto para ambas as equipes, determinam de quem estão falando.

Retrato nº 1

• o nome dado a ele por seus pais é Bartolomeu. Na Rússia, ele ficou conhecido com um nome diferente;
• morando sozinho por dois anos na floresta, comia apenas pão e água, e deixava metade do pão no toco para os animais;
• fundou um mosteiro, que hoje é a sede dos patriarcas da Igreja Ortodoxa Russa;
• ele batizou pessoalmente os filhos do príncipe de Moscou Dmitry Ivanovich Donskoy;
• seu nome está inextricavelmente ligado a uma das mais importantes vitórias do povo russo. (Sérgio de Radonej)

Retrato nº 2

• a data exata de seu nascimento é desconhecida. Sua juventude caiu no momento em que a vitória de Kulikovo brilhou sobre a Rússia;
• pode-se sugerir que no início de sua atividade criativa ele viveu e estudou em Bizâncio ou na Bulgária;
• tornando-se um mestre maduro, ele se tornou um monge.
• suas obras mais notáveis ​​foram descobertas no início do século 20 em um galpão em ruínas nos arredores de uma pequena cidade;
• no século XVI, a Catedral de Stoglavy elevou sua principal obra-prima a um modelo universal, ordenando que a imagem sagrada fosse pintada como ele o fez;
• suas cores favoritas - azul, cereja, rosa - eram extraordinariamente saturadas. Vendo-os, um monge disse que eles estavam "cantando";
• em 1988 foi canonizado como santo da Igreja Ortodoxa Russa. (Andrey Rublev)

Retrato nº 3

• quase todos os eventos importantes da história russa do final do século 11 - início do século 12 giram em torno de seu nome;
• ele conhecia várias línguas estrangeiras, possuía um talento literário notável;
• graças a ele, a Rússia deixou de ser perturbada pelos ataques dos nômades;
• em sua vida fez mais de 80 campanhas militares;
• há uma lenda de que o imperador bizantino lhe enviou uma coroa, barmas e sinais de dignidade real;
• sob ele, foram feitas adições importantes ao Russkaya Pravda;
• em uma sociedade que acabava de emergir de um estado bárbaro, ele se destacou por suas brilhantes habilidades como estadista, sua capacidade de se opor aos interesses mesquinhos e egoístas das necessidades de seu estado. (Príncipe Vladimir)

3. Matemática histórica.

1945 + Hiroshima = bomba atômica
Lago Peipsi + 1242 = batalha no gelo, Alexander Nevsky
1731 + a sede de Khan Abulkhair = a adesão do Younger Zhuz à Rússia
1991 + Belovezhskaya Pushcha = colapso da URSS
1752 + margem do rio. Ishim = fundação da Fortaleza de Pedro e Paulo
Kyiv + 988 = batismo da Rússia
1961 + espaço = primeiro voo tripulado para o espaço, Y. Gagarin
1861 + Alexandre II = abolição da servidão
30 de agosto de 1995 + Almaty = Constituição da República do Cazaquistão
1918 + Floresta de Compiègne = fim da Primeira Guerra Mundial
1941 + Hitler = o início da Grande Guerra Patriótica
2 de setembro de 1945 + "Missouri" = fim da Segunda Guerra Mundial

4. Museu de Arte.

As equipes devem determinar o nome da pintura histórica, o autor e o evento.

5. Todo tipo de coisa.

Perguntas para as equipes.

(as perguntas foram compiladas para os alunos de Petropavlovsk)

1. Quando a região do Norte-Cazaquistão foi formada com o centro na cidade de Petropavlovsk.
2. Quando foi formada a 314ª Divisão de Fuzileiros?
3. Quando foi a abertura da mesquita, da Catedral Ortodoxa, do museu restaurado em Petropavlovsk?
4. Quando foi a inauguração do monumento a Abai e Pushkin?
5. Quem é o autor do conto de fadas "Cavalo Corcunda", cujo enredo é inspirado nas impressões de sua primeira infância?
6. Quem é aluno da nossa escola - Herói da União Soviética?
7. Quem foi o primeiro a circunavegar o mundo?
8. Quem inventou o telefone?
9. Quem foram os primeiros a fazer um voo direto pelo Pólo Norte de Moscou a Portland (EUA)?
10. Inventor do telefone.
11. Qual é o nome da ferrovia na vastidão do Cazaquistão, que ligava a Sibéria à Ásia Central?
12. Qual era o nome da rua M. Auezov antes da revolução de 1917 e antes da independência do Cazaquistão?
13. Qual era o nome da Constituição de rua da República antes da revolução de 1917?
14. Nomeie as mulheres cazaques - Heróis da União Soviética.
15. Liste os nomes de escritores famosos - Cazaquistão do Norte.
16. Nomeie os astronautas - nossos compatriotas.
17. Quando foi construída a primeira usina nuclear do mundo?
18. Dê o nome de um escritor russo - um amigo de Ch. Valikhanov.
19. Quem foi chamado de "meteoro reluzente"?
20. Qual era o nome do primeiro jornal impresso na Rússia sob Pedro I?
21. Quando surgiu o skate - uma prancha sobre rodas?
22. Quem inventou o papel?
23. Qual era o nome da terceira capital do Cazaquistão?
24. Liste as sete maravilhas do mundo.
25. Quando é comemorado o Dia da Cidade?
26. Quantos trabalhos Hércules realizou?
27. De quem é o nome NKSU?
28. Quem inventou o alfabeto?
29. Onde surgiu o xadrez e o que significa a disposição das peças no tabuleiro?
30. De quem são as palavras: "E ainda gira!"?

6. Escalas.

Os capitães de equipe são bem-vindos. Os conceitos históricos são nomeados por sua vez. Vence aquele que durar mais tempo. As repetições não contam.
Por exemplo: quitrent - agora
Zyaket - monarquia

7. O destaque do programa.

As equipes mostram a lição de casa. (pantomima de qualquer evento histórico ou mini-performance. Os oponentes devem adivinhar. Para a resposta correta, eles recebem pontos adicionais).

V. A palavra do júri: resumindo. Cerimônia de premiação do vencedor

Jogando com os fãs durante o trabalho em equipe.

1. O ano de fundação da Fortaleza de Pedro e Paulo.
2. Lugar do Cazaquistão em termos de área.
3. Qual a idade da nossa cidade.
4. Divisão formada em Petropavlovsk.
5. Dia da Independência
6. Cores dos símbolos RK, etc.

Explique as expressões:

1. Sete vãos na testa
2. Nó górdio
3. Bata os baldes
4. Fio de Ariadne
5. Calcanhar de Aquiles