Para trás para a frente

Atenção! A visualização do slide é apenas para fins informativos e pode não representar toda a extensão da apresentação. Se você estiver interessado neste trabalho, faça o download da versão completa.

O objetivo da aula: formação de uma visão holística da cultura, tradições de diferentes povos do mundo a exemplo da celebração do Natal no Reino Unido.

Objetivos da lição para o nível de ações observadas dos alunos:

• Eles falam sobre as tradições nacionais em inglês.
• Demonstrar competências de aprendizagem em russo e inglês:
• no monólogo e no discurso dialógico;
• na leitura em voz alta e silenciosa;
• na tradução de um pequeno texto do inglês para o russo;
• ao escrever uma carta a Dudu Moroz.

Tarefas educacionais da lição:

• educar os alunos de interesse e respeito pela cultura e tradições do país da língua a ser estudada e seu país natal;
• desenvolvimento de habilidades de comunicação em grupo, compreensão tolerante de outras pessoas.

Produto educacional da lição:

• Pesquisar atividades comparativas das tradições nacionais de celebração do Natal na Grã-Bretanha, e também afetar algumas capitais mundiais.
• Carta para Deru Frost.

Equipamento da aula: apresentação em computador para a aula, projetor, material didático sobre o Natal, emblemas do time, gravação de áudio da música “Jingle Bells”, vídeo 'We Wish You a Merry Christmas', alguns símbolos do Natal (árvore de Natal, guirlandas, carta , brinquedos).

Durante as aulas

1. Momento organizador.

Bom dia, crianças e nossos convidados!

Hoje vamos ter um quiz - lição. Sente-se de acordo com suas equipes! Você vai fazer alguns exercícios. Cada resposta certa é um ponto para sua equipe. A equipe que somar mais pontos será a vencedora.

Começo da aula. Cumprimentando os alunos. Breve discussão sobre o tema da aula. O professor lê o poema com a ajuda dos alunos, o que ajuda a adivinhar o que será discutido.

Papai Noel está batendo à nossa porta:

“Abra, abra rapidamente!”

Para ele crianças diga: "Por favor, entre."

Ele está muito feliz.

Ele vê uma árvore de Natal,
E guirlandas e bolas.
E no topo
Ele vê uma estrela.

"Você gosta disso? "Sim eu quero!"
Feliz Natal você e você!”

Na mesa slide 1(Natal) A música da Noite Silenciosa começa

Você está pronto para a lição do quiz?

Vamos ver: quem é o capitão do 1º time?- Masha é o capitão e o nome do time é “Snowflakes”.

Quem é o capitão da 2ª equipe? - usuarioé o capitão e o nome do time é “Snowmen”.

Então, capitães, vocês conhecem algum poemas sobre os meses de inverno? Anexo 1

Sim (os capitães se revezam recitando poemas sobre os meses de inverno):

Dezembro vem, tão branco e frio,
Com neve pára a chuva.
Ele vem e desenha árvores jovens e velhas
Em cada vidraça.

Pequeno janeiro
está sempre cheio de diversão;
Hoje nós descemos a colina
até o pôr do sol.

Agora vamos ouvir alguns poemas sobre os nomes das equipes.

OK. Muito obrigado. Mas antes de começar um quiz, aqui está um minuto de aquecimento - algumas perguntas sobre o Natal: slide 2

Quando as pessoas comemoram o dia de Natal na Europa? -

Floco de neve 1: 25 de dezembro é o dia de Natal na Europa. O Natal é sempre o dia mais feliz do ano. As crianças gostam de pensar nisso como suas próprias férias. Mas para todos é um momento muito especial. A diversão começa na noite anterior, no dia 24 de dezembro, véspera de Natal. Tradicionalmente, este é o dia em que as pessoas decoram suas árvores. As crianças penduram meias no final de suas camas esperando que Farther Christmas as preencha com brinquedos e doces.

O que as pessoas costumam enviar para seus amigos no Natal? -

Boneco de neve 1: As pessoas costumam enviar cartões para todos os seus parentes e amigos. O Natal é um feriado religioso. Celebramos o nascimento de Jesus Cristo. Celebramos o Natal no dia 25 de dezembro. Há muitas tradições relacionadas com o Natal. Todos os anos o povo da Noruega dá um presente à cidade de Londres. É uma grande árvore de Natal e fica na Trafalgar Square. A maioria das famílias escreve cartões de Natal. Na Inglaterra, quase todas as famílias recebem mais de 60 cartões de Natal.

O que as pessoas costumam fazer na véspera de Natal? -

Floco de neve 2: Na véspera de Natal as pessoas costumam colocar seus presentes debaixo da árvore. Os parentes costumam se encontrar para o grande jantar de Natal.

Que comida as pessoas costumam comer na ceia de Natal?

Boneco de neve 2: As pessoas costumam comer peru, batata com verduras, pudim com chá na ceia de Natal. A ceia de Natal tradicional é peru assado com legumes e pudim de Natal. Na Inglaterra, as pessoas fazem pudim de Natal antes do Natal. Todos na família mexem o pudim e fazem um desejo. É uma refeição tradicional, que as pessoas cozinham para a festa de Natal. Quando o pudim está quente eles colocam pedaços de 5 centavos nele, um botão ou um anel. Se você encontrar um botão em seu pedaço de pudim, você ficará rico, um anel - casamento.

2. A 1ª tarefa para as equipes.

Alunos, vocês devem continuar uma cadeia em uma ordem lógica (o professor inclui (apresentação 1 - slide 2):

Continue uma cadeia lógica:
Amarelo, verde, vermelho, ... (branco)
Presentes, Papai Noel, trenó, ... (renas)
Janeiro fevereiro Março Abril)
Primavera Verão outono inverno)
Manhã, Natal, presentes... (Caixa)
Dez, onze, doze... (treze)

3. A 2ª tarefa para as equipes.

Crianças, agora vocês devem fazer o maior número possível de palavras da palavra " DECORAÇÕES ". Cada palavra certa é um ponto para a equipe.

Você tem 2 minutos para fazer esta tarefa.

Os alunos recebem uma folha com uma palavra e anotam suas opções ( slide 4):

4. Agora eu gostaria que você declarasse alguns poemassobre inverno, inverno e Natal.

Os alunos vão ao centro da aula e recitam poemas sobre o inverno (Apêndice 1.2).

5. A 3ª tarefa é encontrar as definições das palavras. Cada resposta certa é um ponto para a equipe. Deve levar 1/5 minutos ( slide 5):

cartas
Papai Noel
dia de boxe
Um presente
pudim de Natal
velas

dia de boxe	a) É no dia 26 de dezembro
pudim de Natal	b) Agora é o ponto alto da ceia de Natal.
cartas	c) Família inglesa envia e recebe muitos deles
velas	d) Na véspera de Natal as pessoas gostam de acendê-los
Papai Noel	e) ele traz presentes para as crianças
Um presente	f) você recebe no aniversário e no dia de Natal

6. A 4ª tarefa é adivinhar os enigmas sobre o inverno e o inverno.

Cada resposta certa é um ponto para a equipe ( doces 7-18):

limpo, mas não água,
Branco, mas não neve,
Doce mas não gelado
O que é isso? (açúcar)

Que tipo de bola não quica? (Bola de neve)

O vento está soprando
A neve está caindo.
quando tudo é branco,
Dia curto e noite longa. (Inverno.)

Costumamos colocá-los, mas uma vez por ano nós os penduramos para os presentes? (meia)

Uma canção especial de Natal que é cantada durante a época do Natal. (Uma carola)

7. Agora queridos alunos, quero que vocês se levantem na corrente e desejem algo aos nossos convidados.

Crianças, vamos desejar algo brilhante e especial aos nossos convidados. Os alunos se levantam e desejam algo de bom ao nosso convidado:

Desejo-lhe amor -> desejo-lhe saúde -> desejo-lhe boa sorte -> desejo-lhe boas férias -> desejo que tire boas notas...

Quando todos terminam de expressar seu desejo, eles cantam “Desejamos a você um Feliz Natal”( slide 19)

8. A 5ª tarefa para os capitães das equipes. (slide 21)

Capitães, por favor, venham até mim e escolham uma das cartas com o texto. Estes textos são sobre as celebrações de Natal em diferentes países. Sua tarefa é ler o texto escolhido e adivinhar o país.

1. Nesta cidade muitas pessoas se reúnem na Times Square e assistem a queda da “Big Apple”. A "Big Apple" não é uma maçã real. É uma imagem em movimento de uma maçã na lateral de um dos grandes prédios da Times Square.

Madri, Nova York, Moscou

Resposta - Nova York

2. Este país às vezes é chamado de “mundo de cabeça para baixo”. Situa-se no Hemisfério Sul. Durante as férias de Natal, as pessoas costumam tomar sol na praia ou nadar e surfar no oceano.

Egito, Irlanda, Austrália

Responda - Austrália

9. A 6ª tarefa é resolver as palavras cruzadas de Natal.

10. Crianças, é hora de contar os pontos ganhos.

“Flocos de neve” ganhou mais pontos (20) do que “Bonecos de neve”. Então eles são os vencedores! Nossas felicitações!!!

TAREFA DE CASA: Seu dever de casa para a próxima vez é escrever a carta ao PAI NATAL (SANTÍSSIMA CLÁUSULA)! (Dever de casa - escreva uma carta para o Papai Noel em inglês)

11. Conclusão

E a parte final do nosso jogo é uma música “Jingle Bells” (slide 22).

Agora é hora de dançar e cantar "Jingle Bells". Os alunos dançam e cantam a música “Jingle Bells”.

Vamos cantar juntos!!! Obrigado pela aula do quiz. Tchau.

Sujeito: Língua Inglesa.

Tipo de lição: Coiben

Tema: « O Natal está chegando.Natal é chegando »

Alvo: desenvolvimento comunicativo e da fala dos alunos através da comunicação de conhecimentos sobre as tradições de celebrar o Natal no Reino Unido.

Tarefas:

Competência de fala: desenvolver habilidades de pronúncia da fala dialógica, habilidades de escuta e leitura com plena compreensão e escrita.

Competência linguística: trazer para a automação o uso de unidades lexicais sobre o tema "Natal" na fala.

Competência sociocultural: para conhecer as tradições de celebrar o Natal no Reino Unido.

Competência compensatória: desenvolver suposições de linguagem e imaginação, pensamento criativo, memória.

Competência Educacional e Cognitiva: desenvolver a capacidade de extrair informações básicas do que ouviram e viram sobre as principais tradições de Natal no Reino Unido.

Aspecto cognitivo: apresentar aos alunos as tradições e a cultura do país da língua a ser estudada com base nas férias de Natal.

Aspecto de desenvolvimento: desenvolver funções mentais associadas à atividade da fala (atenção, capacidade de análise e síntese, pensamento lógico, capacidade de identificar padrões de linguagem, adivinhação de linguagem, memória visual e auditiva, audição fonêmica).

Aspecto educacional: dominar os principais tipos de atividade da fala: falar, ouvir, ler e escrever.

Aspecto educacional: aumentar o interesse em aprender inglês, cultivar uma cultura de comunicação linguística, respeito um pelo outro, a capacidade de ouvir atentamente o interlocutor.

Material de idioma: amostras de discurso sobre o tema "Natal".

Equipamento: apresentação, multimídia, planilhas, música.

Durante as aulas

I. Momento organizacional.

– Bom dia, crianças, sentem-se, por favor.

II. Falacarregador.

Responda minhas perguntas:

Qual é a data de hoje?

Que dia é hoje?

Que temporada é agora?

Você gosta do inverno?

O lema da nossa lição: vemos, ouvimos, falamos, fazemos e tudo ficará bem!

Todos juntos! O lema da nossa lição será: eu vejo (toco meus olhos), eu ouço (toco meus ouvidos), eu digo (toco meus lábios), eu faço (bater punho no punho), vai sair (polegar para cima)!

Espero que nossa aula seja realizada com a mesma energia e com o mesmo bom humor.

III. Introdução ao tema da aula.

Apresentação do problema educacional.

T: Pessoal, prestem atenção no slide. O que é isso? O que é isso? E por que eu mostrei para você? Por que você acha abeto? De fato, o Natal e o Ano Novo estão se aproximando. Os alunos respondem que há uma tradição de decorar um abeto para o Natal e Ano Novo.

Definir o tema da lição. O que você acha, qual é o tema da nossa lição de hoje? O Natal está chegando, e em inglês: "The Christmas is coming!"

3. Atualização do conhecimento.

O dia 25 de dezembro é o dia de Natal. Em 25 de dezembro, o Natal é comemorado na Grã-Bretanha.

Hoje devemos aprender:

fazer propostas;

inserir palavras faltantes;

responda as perguntas.

4. Repetição do material estudado. Desenvolvimento de habilidades de escrita.

Na última lição, passamos por números cardinais. Agora vamos verificar como você os aprendeu.

Há cartões de tarefas em suas mesas.

O que você deveria fazer? (Você deve completar a frase com a tradução correta). Você tem 1 minuto. Aproveite 1 min.

- Olhe para o quadro!

Eu tenho onze doces .
a) um doce
b) onze doces
c) onze doces

O macaco tem 15 bananas.
a) décima quinta banana
b) cinquenta bananas
c) cinco bananas

Vamos verificar! Vamos checar!

As respostas corretas estão listadas no próximo slide. Vamos verificar se você fez certo. Verifique e corrija-se!

- Pessoal, hoje vamos decorar a árvore de Natal com nosso conhecimento e enfeites de Natal. Há árvores de Natal em suas mesas.

Se você completou ambas as tarefas corretamente, desenhe 2 brinquedos.

Se você completou uma tarefa corretamente, desenhe 1 brinquedo na árvore de Natal.

VI. Introdução de novo material. (5 minutos)

slide 10

Ouvindo.

Quem lhe traz presentes para o Ano Novo? Você sabe quem é o Papai Noel? Este é o Papai Noel na Inglaterra. Gente, vocês acreditam em milagres? Seus colegas da Inglaterra também acreditam em milagres e antes do Natal eles escrevem cartas para o Papai Noel, junto com a professora Miss Chetter, nas quais falam de si e de seus desejos.

Dati da escola da floresta preparou uma canção de Natal. Você pode cantar uma música de Natal para o Papai Noel? Vamos cantar.

– Você escreve cartas? Você escreve cartas? Você escreve cartas para o Papai Noel? Hoje vamos aprender a escrever cartas em inglês nas quais falaremos sobre nós mesmos e pediremos ao Papai Noel presentes de Ano Novo ou Natal. Não apenas as pessoas sonham com presentes, mas também vários heróis de contos de fadas e desenhos animados.

Vamos ouvir e dizer que tipo de presente de Natal o dinossauro está sonhando:

Vamos ouvir a fita!

O que Dino gostaria de ter?

Dino gostaria de ter uma borboleta vermelha, amarela e azul.

Se você adivinhou imediatamente o que o dinossauro Dino quer, desenhe 2 brinquedos.

Se você adivinhou, mas não imediatamente, o que o dinossauro Dino quer, desenhe 1 brinquedo na árvore de Natal.

Se você não lidou com a tarefa, não desenhe um brinquedo.

- E você, que presente quer de Natal ou Ano Novo? O que você gostaria de ter?

(As crianças respondem)

Eu gostaria…. .

Consolidação de novo material. Aprendendo a ler.

Pessoal, recebi uma carta interessante hoje. Você está curioso para saber de quem é esta carta? Vamos ver.

Pessoal, leiam a carta para vocês mesmos. E responda minhas perguntas.

Caros amigos.
Meu nome é Papai Noel. Tenho noventa e nove anos. Eu sou um homem. Eu moro na Lapônia. Meus animais de estimação favoritos são cães e veados ( cervo ). Minhas cores favoritas são vermelho e azul. Minha estação Favorita é o inverno. Eu quero ser seu amigo de caneta!
Papai Noel.

"Então, de quem recebemos a carta?" Responda minhas perguntas.

• Qual é o nome do homem?

  Quais são seus animais de estimação favoritos?

  Qual é a temporada favorita dele?

Papai Noel quer ser seu amigo por correspondência e para saber mais sobre você, Papai Noel faz perguntas, vamos tentar respondê-las.

Vamos olhar para a nossa árvore de Natal e desenhar brinquedos para ela.

Se você pensou corretamente e respondeu às perguntas, desenhe 2 brinquedos. Quem desenhou 2 brinquedos? Quem 1?

Se você pensou corretamente, mas respondeu com a ajuda de um professor, desenhe 1 brinquedo.

Se você não respondeu às perguntas corretamente ou não respondeu nada, não desenhe o brinquedo.

Quem desenhou 2 brinquedos? Quem 1?

VIII. Fizkultminutka. (2 minutos)

Agora vamos descansar um pouco! Vamos jogar!!! O que fazemos para sermos saudáveis? Carregamento.

IX. Consolidação de novo material. Aprendendo a ler.

- Pessoal, lemos e analisamos a carta do Papai Noel. Agora vamos nos dividir em grupos e tentar escrever uma carta todos juntos. O 1º grupo escreverá uma carta ao Papai Noel em nome da menina Mary, e o outro grupo em nome do menino Bob. No quadro está escrito o início de cada frase da carta ao Papai Noel. Perto estão cartões com palavras. Você deve completar as frases fixando o cartão correto no final da frase. Cada grupo vem ao quadro e inicia a tarefa.

Querido___________
Meu nome é ______________.
Eu sou____________________. (um menino/uma menina)
Eu tenho 8 anos de idade.
Eu moro em ______________. ( NO arabinsk)
Meus animais de estimação favoritos são______(gatos/cães)
Minha cor favorita é_______________. (vermelho/azul)
Minha estação Favorita é o inverno/ primavera)

Vamos verificar o que você tem.

Se você raciocinou corretamente e não cometeu erros, desenhe 2 brinquedos em suas árvores de Natal.

Se você raciocinou corretamente, mas houve falhas, desenhe 1 brinquedo.

Se você não participou da discussão, não desenhe um brinquedo.

Quem desenhou 2 brinquedos? Quem 1?

X. Resumindo. (2 minutos)

Olha que linda árvore de Natal temos! slide 28

Agora conte seus brinquedos.

– Quem tem 7, 8 brinquedos? Muito bem! Você fez um bom trabalho na lição. Excelente! Tudo bem!5

Quem tem 5, 6 brinquedos? Bom! Mas você precisa ter mais cuidado. Acho que vai dar certo da próxima vez. Bom!4

Quem tem 1-4 brinquedos? Você precisa aprender e trabalhar mais, aprender palavras e letras! tente novamente! Comece desde o início! Boa sorte! Boa sorte!

Todo mundo trabalhou duro hoje! Bem feito!

– Faça um balanço! Sua marca é 5, 4, 3. Resumindo. Suas notas.

O que vocês aprenderam hoje? O que você sabe melhor? slide 29

fazer propostas;

inserir palavras faltantes;

responda as perguntas.

- O que você mais gostou na aula?

XI. Trabalho de casa. (1 minuto)

– Abra seus livros diários. Anote seu dever de casa:deslizar 30

Escreva uma carta para o Papai Noel.

– A lição acabou. obrigada! Adeus!

Destaque UMK 7
Assunto em inglês.
Nota 7
Tipo de aula: aula metodológica geral
Assunto: O que você sabe sobre as tradições britânicas? Símbolos de Natal e
tradições na Grã-Bretanha.
Objetivo: desenvolvimento da fala comunicativa dos alunos por meio da comunicação do conhecimento.
sobre as tradições de celebrar o Natal no Reino Unido.
Tarefas:
Competência de fala: desenvolver habilidades de pronúncia dialógica
habilidades de fala, audição e leitura com total compreensão e escrita.
Competência linguística: trazer para automação o uso na fala
unidades lexicais sobre o tema "Natal".
Competência sociocultural: apresentar as tradições da festa
Natal no Reino Unido.
Competência compensatória: desenvolver a adivinhação da linguagem e
imaginação, pensamento criativo, memória.
Competência educacional e cognitiva: desenvolver habilidades no trabalho com texto,
a capacidade de extrair informações importantes do que ouviram e leram sobre
principais tradições de Natal no Reino Unido.
Aspecto cognitivo: familiarizar os alunos com as tradições e a cultura
países do idioma que está sendo estudado com base no feriado de Natal.
Aspecto desenvolvimental: desenvolver funções mentais associadas à fala
atividades (atenção, capacidade de analisar e sintetizar,
pensamento, a capacidade de identificar padrões linguísticos,
conjectura, memória visual e auditiva, audição fonêmica).
Aspecto educacional: dominar todos os tipos de atividade de fala:
falar, ouvir, ler e escrever.
Aspecto educacional: para aumentar o interesse em aprender inglês,
fomentar uma cultura de comunicação linguística, respeito uns pelos outros
amigo, a capacidade de ouvir atentamente o interlocutor.
Material de linguagem: palavras, amostras de fala, monólogos e
declarações dialógicas sobre o tema "Natal".
Equipamentos: apresentação, multimídia, planilhas, música, bolsa com
atributos tradicionais de Natal.

Plano de aula:
1. Autodeterminação à atividade.

3. "Descoberta de novos conhecimentos."
4. Fixação primária
5. Trabalho independente
6. Reflexão da atividade
Durante as aulas.
1. Momento organizacional. Humor emocional.
T: Bom dia meninos e meninas. O lema da nossa lição: vemos, ouvimos, falamos,
faça e tudo ficará bem!
2. Apresentação do problema educacional.
T: Crianças, hoje eu fui até vocês com algumas coisas. Como você acha que eu
trouxe?
Nós celebramos o Natal em breve e eu trouxe um pouco de Natal tradicional
coisas.
Olhe para o quadro-negro e preste atenção ao nosso plano de aula. Qual é o problema
da nossa lição? O que devemos saber?
Plano de aula:
1. O que você sabe sobre o Natal na Grã-Bretanha?
2. Os principais símbolos e tradições do Natal.
3. Música popular de Natal “Let it snow”
3. "Descoberta de novos conhecimentos."

E alunos, não se esqueçam! Eu tenho minha bolsa mágica! Como você acha que as coisas
existem?
Na minha bolsa de Natal há alguns cartões mágicos. Um por um você deve tomar
um cartão, leia a palavra e encontre o objeto na caixa.
T: Por favor, pegue (escolha) algo da minha bolsa. Você sabe o que é isto?
Todos vocês têm as listas com o texto sobre o Natal. Leia-o e encontre o
informações sobre os objetos que você tirou da caixa.
Se precisar de ajuda, mostre por favor este cartão "AJUDA".
DIA DE NATAL
O dia de Natal, 25 de dezembro, é o dia mais emocionante do ano para o inglês
crianças. Nesse dia eles recebem presentes e dão presentes e cartões de Natal para
seus pais e amigos.
Na noite de 24 de dezembro as crianças penduram meias na lareira ou
perto de suas camas na véspera de Natal. Uma meia de Natal não é uma meia real. Isso é
grandes e lindamente decorados. Papai Noel coloca presentes neles. No
manhã eles costumam encontrar suas meias cheias de pequenos brinquedos e doces.
No Natal as pessoas acendem velas e as crianças da família costumam ter
Biscoitos de Natal. Quando você puxa um biscoito ele faz um estrondo e dentro tem
geralmente um chapéu de Natal, um pequeno brinquedo e um pedaço de papel com uma piada.

Depois vem o almoço, tradicionalmente com o peru como prato principal e o Natal
pudim de sobremesa. As crianças muitas vezes colocam uma moeda no pudim. Ele traz o bem
sorte para quem o encontrar.
Antes do Natal as pessoas colocam a árvore perene (Natal
árvore) em sua
casas. As crianças decoram a árvore de Natal com sinos, brinquedos,
bolas brilhantes e
bandeiras.
Toda a família tenta se reunir no dia de Natal para dizer "Feliz
Natal" entre si.
T: Você está pronto? Vamos começar a verificar. (Os alunos nomeiam o assunto e
chamada tradição). Durante as respostas, o professor organiza uma cruz
controle mútuo entre os grupos sobre a compreensão do texto.

4. Fixação primária
O que você lembra sobre as tradições de Natal na Inglaterra?
T. E agora temos um pequeno teste de palavras. Leia as frases e encontre apenas uma
resposta correta das variantes. Olhe para o quadro de atividades.
As pessoas mandam Natal…. para acolher um ao outro.




cartas
cartas
fax
presentes
Eles desejam “…Natal e Feliz Ano Novo”




engraçado
Brilhante
Alegre
Ocupado
O Pai Natal “chega” a todas as casas através de….



a porta
janela
a chaminé

A comida tradicional para o Natal é….



frango
turco
uma torta de maçã
Papai Noel coloca os presentes….
debaixo das camas das crianças
em sapatos infantis



em meias infantis
5. Trabalho independente
Já falamos de quase todas as tradições de Natal, mas esquecemos de lembrar
sobre canções natalinas tradicionais. E hoje eu quero que você cante a música
"Deixe nevar" . Você tem as listas com o texto dessa música maravilhosa.
palavras estão dentro. A tarefa é Ouça a música duas vezes, coloque as palavras que faltam.
Então vamos conferir as respostas e tentar cantar.
Letra Dean Martin Let It Snow
Oh o tempo lá fora é assustador
Mas o fogo é tão delicioso
E já que não temos para onde ir

Cara, não mostra sinais de parar

E eu trouxe um pouco de milho para estourar
As luzes estão bem baixas
Deixe nevar! Deixe nevar!

Mas se você realmente me abraçar forte
Todo o caminho para casa eu estarei aquecido

E o fogo está morrendo lentamente

Deixe nevar! Deixe nevar! E Neve!

quando finalmente nos beijamos de boa noite
Como eu vou odiar sair na tempestade!
Mas se você realmente me agarrar forte
Todo o caminho para casa eu estarei aquecido

Oh, o fogo está morrendo lentamente
E, minha querida, ainda estamos nos despedindo
Mas contanto que você "me ame tanto

Deixe nevar! Deixe nevar! Deixe nevar!
E agora vamos verificar as palavras.
Encontre seus significados combinando a palavra em inglês com seu equivalente em russo.
1.fora-
ʊ ˈ
2.assustador-
ɪ
- fora
ɪ ə - terrível
ɪˈ
3.delicioso -
ɪ ə - encantador, encantador
ɪ
- desde
4.desde-
5.lugar - ɪ - lugar
6.sinais-
ɪ
-sinais
- trazer
7. trazer (trouxe) -
8.milho-ɔ
ɪ
ɔ
- milho
ɒ ɪ
9. estourando-
- algodão
10.luz - ɪ - luz, lâmpada
11. sair - [
no]
ɡəʊ ʊ - sair
əʊ - abraço
ld]
12. segure - ɪ - firmemente
14.agarrar-[ræb]
ɡ
- agarrar, agarrar
15.lentamente - əʊ - lentamente
E agora vamos cantar uma música.
6. Reflexão da atividade

O que você deve fazer para comemorar o Ano Novo e o Natal bem e divertido? Quanto a mim
Eu deveria preparar presentes para minha filha e parentes.
opções de fala)
Alunos:
Eu deveria (Nós devemos, você deveria)...
decore a árvore de Natal com brinquedos e luzes coloridas.
decorar meu quarto e preparar presentes para meus parentes e amigos.
cozinhar muitos pratos saborosos e cobrir a mesa muito bem.
prepare algumas surpresas e piadas engraçadas.
Eu posso (Nós podemos, você pode)...
fazer um fogo de artifício barulhento com meus amigos e parentes.
coloque diferentes máscaras e fantasias e faça um carnaval.
sair e andar de trenó e brincar na cidade de gelo.
cantar e dançar e fazer piadas a noite toda.
jogar bolas de neve ou patinar ao redor da árvore de Natal.
Pessoal, nosso conhecimento das tradições de se comemorar o Natal em
A Grã-Bretanha chegou ao fim. E eu gostaria de saber se você gostou
lição ou não. Tenho duas caixas de balões. Escolha balões vermelhos
Eu gostei, azul não é, e pendurei-os na árvore de Natal.
T: Você fez um ótimo trabalho hoje! Muito obrigado! Suas marcas são:…..
Sua tarefa de casa será criativa – tradução do poema “It’s Christmas”
É Natal!
É Natal! Feliz Natal!

Sim, é feliz, feliz Natal,
É hora de pendurar meias,
É hora de andar de trenó,
É hora de saudação alegre,
Neve e azevinho, comendo demais,
Ah, eu te amo feliz natal
Você é o melhor das férias
boa sorte! Feliz Natal!

Panteleeva Olga Yuryev, professora de inglês, Escola de Saúde nº 404

Resumo de uma aula de inglês sobre o tema

"Natal e Ano Novo"

Metas e objetivos educacionais:

1. Ativação de novo vocabulário sobre o tema "Natal e Ano Novo".

2. Formação na condução de um diálogo-troca de opiniões sobre o tema em estudo.

3. Capacitação para trabalhar com o programa “ Goanimate”

   Praticando habilidades de pronúncia. Praticando habilidades de escrita.

Metas e objetivos de desenvolvimento:

1) Desenvolvimento da capacidade de pensar logicamente.

2) Desenvolvimento da memória, atenção.
Metas e objetivos educacionais: 1) Incutir interesse e respeito pelas tradições de outra nação 2) Aumentar a motivação para o assunto 3) Criar uma atitude tolerante em relação às tradições e costumes do povo dos países de língua inglesa.

Equipamento:

Durante as aulas

Você sabe que na Grã-Bretanha as pessoas comemoram o Natal no dia 25 de dezembro. É um dos maiores feriados.

Fonéticocarregador.

Ouça-me e encontre as palavras com os sons.

Amor tão facilmente compreendido

O que você pode ver é a menor parte;

Você não precisa de Natal em suas mãos

Quando você tem o Natal em seu coração.

Falaaquecimento.

Combine as palavras e suas traduções. (Imprima, amplie a fonte e cole cartões com palavras em um quadro magnético)

Na véspera de Natal

Consolidação primária do vocabulário.

Faça as frases a partir das palavras dadas.

decorar / Nós / geralmente / luzes de fadas / velas / meias / e / com / nosso apartamento / véspera de Natal / em. feriados / no exterior / gastar / sou / eu / inverno / indo para . Papai Noel / você / está / véspera de Natal / para / esperando / em? vai / Natal / Onde / comemorar / você? cartões / Natal / Já / comprei / você? Natal / cantar / Ela / canções de natal / para / gosta.

Fizminutka

(nos inclinamos para frente, esticamos os braços e os separamos)

Desejamos-lhe um Feliz Natal (incline-se para a esquerda, puxe a mão direita)
e um Feliz Ano Novo. (incline-se para a direita, puxe a mão esquerda)

Desejamos-lhe um feliz natal
Desejamos-lhe um feliz natal
Desejamos-lhe um feliz natal
e um Feliz Ano Novo.

Reforço secundário de vocabulário. Crie desenhos animados em inglês online. Praticando habilidades de escuta.

Agora você criará seus próprios desenhos animados, usando as palavras relacionadas ao Natal.
Por exemplo, você trabalhará em pares. Cada dupla nos apresentará apenas um desenho animado. Siga as instruções: (Anexo 2)

Abra "http://goanimate.com/videomaker/quickvideo". Escolha os personagens do seu desenho animado e pressione o botão "Fazer um vídeo curto". Pressione o botão Próximo → 1. Escolha uma Configuração → Próximo → 2. Selecione Seus Atores → Próximo → 3. Digite ou Grave seu diálogo → Crie seu próprio diálogo (escreva a frase e pressione o botão "Voz" e escolha a voz do seus personagens) → 4. Visualize seu vídeo → Salvar agora.

(No projetor, o professor mostra um exemplo de criação de um desenho animado pelo computador principal, explicando suas ações em inglês)

Apresentaçãoeavaliardesenhos animados. Resumindoresultadoslição.

E agora vamos assistir seus desenhos animados! Qual desenho animado foi o melhor? Por quê? Vai continuar a fazê-los em casa?

Anexo 1

Na véspera de Natal

Apêndice 2

Oi Helena! Como você está? Estou bem! E você? Onde você vai comemorar o Natal? Em casa. E você? Eu também. Você já decorou seu apartamento? Ah... ainda não. Farei isso amanhã. Meus pais vão me ajudar. Nós iremos! boa sorte! Feliz Natal! Feliz Natal!

Siga as instruções:

Abra "http://goanimate.com/videomaker/quickvideo". Escolha os personagens do seu desenho animado e pressione o botão "Fazer um vídeo curto". Pressione o botão Avançar →

1. Escolha uma Configuração → Próximo → 2. Selecione Seus Atores → Próximo → 3. Digite ou Grave sua caixa de diálogo → Crie seu próprio diálogo (escreva a frase e pressione o botão "Voz" e escolha a voz de seus personagens - escreva frases , em seguida, pressione o botão "Voz", selecione as vozes de nossos heróis para dar voz ao diálogo) → 4. Visualize seu vídeo → Salvar agora (Veja o vídeo e salve-o online).