Nos últimos anos, a educação russa tem trabalhado ativamente para expandir a lista de exames que os alunos devem passar no final da 11ª série. Assim, a questão de saber se o USE em inglês se tornará obrigatório e a partir de que ano acabou sendo uma das mais controversas: foi essa decisão que causou mais polêmica.
Por que precisamos de um exame obrigatório em inglês?
Inglês é uma disciplina que um aluno comum estuda por 10 anos: da segunda à décima primeira série. Parece que durante este tempo você pode aprender em um bom nível. No entanto, a notícia de que o USE em inglês se tornará obrigatório causou muitos comentários negativos não apenas das crianças, mas também dos pais. Isso se deve ao fato de que a maioria deles simplesmente não entende por que outro exame obrigatório é necessário se o graduado não quiser conectar sua vida com linguística ou relações internacionais.
A posição oficial do Ministério da Educação, em cujo departamento se localiza o ensino geral secundário, é a seguinte: o inglês é a língua da comunicação internacional e, num mundo sintonizado com a globalização, a capacidade de comunicar com representantes de outras culturas é especialmente relevante . Portanto, todo aluno que recebeu uma educação deve ser capaz de entender e falar inglês. É o desenvolvimento dessas habilidades que é o objetivo da introdução de um exame de inglês obrigatório.
Lados positivos
Apesar de muitas reclamações e insatisfações, o USE, obrigatório para todos em inglês, tem suas vantagens. Em primeiro lugar, é um incentivo para aprender uma língua estrangeira pelo menos no nível básico. Assim, tendo demonstrado um pouco mais de diligência e perseverança nas aulas escolares, o aluno terá ideias-chave sobre a estrutura, gramática e vocabulário da língua inglesa. Assim, no futuro, se desejar, ele poderá restaurar as lacunas restantes e aprimorar seus conhecimentos ao nível desejado. Se na vida adulta ele não precisa de conhecimento profissional de inglês, pelo menos seu conhecimento será suficiente para apoiar o diálogo diário no exterior ou fazer um pedido em uma loja online.
Além disso, é provável que a necessidade de passar no Exame Estadual Unificado em inglês encoraje não apenas as crianças, mas também seus pais a estudá-lo.
Contras
Embora as vantagens listadas acima pareçam ser suficientes, ainda há consequências negativas, e são muitas. Em primeiro lugar, sejamos honestos, uma escola abrangente comum não é o lugar onde você pode aprender uma língua estrangeira. Apesar das três horas por semana, os alunos são capazes de completar tarefas gramaticais típicas e formar frases de acordo com um modelo.
Um exame adicional só aumentará o nível de carga de trabalho e estresse, que fica fora de escala sem ele.
Devido à ineficiência das aulas escolares, a demanda por tutores e cursos de idiomas provavelmente aumentará, mas nem todas as famílias podem arcar com despesas adicionais, especialmente para uma disciplina que não é necessária para o ingresso.
Desde que ano o USE in English é um exame obrigatório?
Quer os alunos comuns e seus pais gostem ou não, a decisão de introduzir o inglês na lista de exames obrigatórios já foi tomada. Em muitas entrevistas e discursos públicos, o Ministro da Educação O. Yu. Vasilyeva diz que em algumas regiões um exame experimental será realizado já em 2020. O USE em inglês se tornará obrigatório até 2022. Isso significa que os atuais alunos da oitava série serão os primeiros a escrevê-lo e, em algumas regiões, alunos da décima série. Acredita-se que é neste momento que o sistema educacional russo será completamente reconstruído de acordo com os requisitos do novo tempo, e as crianças em idade escolar estarão prontas para fazer um exame sem recorrer à ajuda de tutores.
Nível básico e de perfil: qual é a diferença.
O exame de inglês atual é bastante difícil. Segundo fontes oficiais, para escrever "excelente", você precisa ter um nível correspondente a B2 no sistema pan-europeu. Inclui tarefas de maior complexidade, como um ensaio, ou uma declaração escrita detalhada, bem como análise oral e comparação de imagens, o que exige a capacidade de expressar os pensamentos de forma espontânea e rápida em uma língua estrangeira. Sem um estudo longo e aprofundado do inglês, é extremamente difícil alcançar tais resultados, portanto, não é de surpreender que para a entrega obrigatória, o USE seja dividido em dois níveis: básico e especializado.
O nível de perfil é destinado a graduados que estão seriamente envolvidos em idiomas, que precisam de um exame para admissão em uma universidade. Será muito semelhante ao USE existente, tanto na estrutura como no nível de dificuldade. Provavelmente nem sofrerá grandes mudanças.
Para criar um nível básico, a julgar pelas declarações do ministério, será tomado como base o formato existente do VLOOKUP em inglês.
Quais habilidades são necessárias para passar com sucesso no exame de inglês exigido?
O nível básico corresponderá ao nível A2-B1, diz o ministério. Isso significa que o aluno deve ser capaz de se comunicar sobre assuntos cotidianos: falar sobre sua família, interesses, hobbies, planos para o futuro. Não deve ser um problema para ele pedir comida em um restaurante, pagar uma conta, ir à loja. Ele é capaz de discutir questões operacionais em um nível básico que está dentro do escopo de sua competência permanente.
O aluno deve entender a fala em inglês não adaptado em diálogos ou textos simples, mas para tópicos mais complexos, como ler mídia estrangeira séria, seu conhecimento não é suficiente.
Formato da tarefa
Provavelmente, o nível básico incluirá quatro blocos: ouvir, ler, gramática e vocabulário, falar. Para completar as tarefas, basta conhecer o vocabulário mais simples, ser capaz de compreender e aplicar na prática construções gramaticais básicas.
Na escuta, os alunos são convidados a ouvir um pequeno diálogo amigável e a responder a perguntas, cujas respostas são dadas diretamente na gravação.
Ao realizar tarefas de leitura, os alunos devem combinar títulos e textos curtos, com não mais de 3-4 frases.
O bloco de gramática e vocabulário inclui a formação de palavras mais simples, onde você precisa transformar a palavra dada para que ela se encaixe corretamente no texto, bem como a tarefa de combinar espaços no texto e palavras correspondentes.
Enunciado oral envolve uma descrição de uma foto de uma escolha de três. Ao mesmo tempo, o aluno deve imaginar que está contando a seu amigo sobre isso e usar o vocabulário apropriado para a situação, ser capaz de nomear com precisão os objetos representados na imagem e também formular claramente seus pensamentos.
Nota importante: Esta descrição de atribuição é baseada em um VLOOKUP em inglês existente. Provavelmente, algumas tarefas podem mudar ou desaparecer completamente, algumas podem ser adicionadas. Depende do ano a partir do qual o USE obrigatório em inglês será introduzido e como as abordagens e os requisitos para monitorar o conhecimento dos alunos mudarão nessa época. No entanto, o nível geral de teste de conhecimento permanecerá o mesmo.
Língua?
Considerando que o inglês básico está posicionado como um exame fácil, no qual todo aluno que frequenta regularmente as aulas da escola pode obter crédito, ele não precisará de preparação especial. Provavelmente vale a pena levar as aulas de inglês mais a sério, fazer a lição de casa por conta própria e resolver os erros existentes com o professor, conhecendo o vocabulário e a gramática fornecidos pelo livro escolar.
Além disso, você pode assistir a filmes e programas de TV em inglês para entender melhor a linguagem falada, bem como ler literatura adaptada ou pelo menos mídia de entretenimento em inglês para expandir seu vocabulário. Se desejar, é útil encontrar um amigo por correspondência para aprender na prática como formular seus próprios pensamentos em declarações em uma língua estrangeira.
Resumindo, podemos dizer que não importa em que ano o USE obrigatório em inglês será introduzido, você pode começar a estudá-lo agora, porque essa é uma habilidade realmente importante no mundo moderno.
Na Rússia, está planejado introduzir um Exame de Estado Unificado (USE) obrigatório em uma língua estrangeira até 2022. Esta declaração foi feita pelo chefe da Rosobrnadzor Sergey Kravtsov na reunião anual para resumir os resultados da campanha USE.
“A partir de 2022, será introduzida uma língua estrangeira, já estamos desenvolvendo atribuições. Levamos em consideração os resultados do OGE para termos resultados objetivos. Em 2021, provavelmente realizaremos uma aprovação em massa. Se uma língua estrangeira for obrigatória, então será de dois níveis. O fato de o inglês ser dividido em dois níveis está fora do padrão de 2010”, explicou Kravtsov.
A Ministra da Educação Olga Vasilyeva também afirmou isso anteriormente. Durante uma linha direta com o presidente russo Vladimir Putin, ela disse que está planejado introduzir um exame de língua estrangeira em 2022 e em 2020 testar este projeto em 19 regiões.
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Falando sobre a situação das línguas estrangeiras na Rússia em geral, o ministro disse que em um futuro próximo não há planos para introduzir uma segunda língua estrangeira obrigatória, pois isso é um fardo muito grande para alunos e professores.
“Agora não podemos pagar duas línguas em todas as escolas, não vamos aprendê-las! Precisamos conhecer bem o russo, que não conhecemos muito bem. Precisamos conhecer bem uma língua estrangeira, de preferência o inglês - esse é o idioma da comunicação internacional hoje ”, disse Vasilyeva.
"A maneira certa"
Representantes de instituições de ensino avaliam positivamente a iniciativa do ministério. De acordo com o diretor da Escola de Moscou nº 548 Efim Rachevsky, diante do fortalecimento da posição da Rússia no cenário internacional e do desenvolvimento da interação com países estrangeiros, é simplesmente necessário melhorar a qualidade do ensino de línguas estrangeiras.
“A ministra da Educação Olga Vasilyeva traçou o caminho certo, ela fez isso há um ano, quando falou sobre isso pela primeira vez. Rosobrnadzor está fazendo a coisa certa ao introduzir este exame. Hoje, quando falamos da necessidade de construir uma economia digital, uma cultura digital, uma nova engenharia, é impossível prescindir do idioma da comunicação internacional – e até agora o inglês. Mas precisamos mudar métodos e tecnologias, livros didáticos, organizar práticas linguísticas”, ressaltou.
- Agência de notícias da cidade de Moscou
A mesma opinião é compartilhada pelo diretor da escola nº 606 com estudo aprofundado de inglês no distrito de Pushkinsky, membro da Associação dos Melhores Diretores da Rússia, Candidato de Ciências Pedagógicas Marina Shmulevich. Em entrevista à RT, ela explicou que uma língua estrangeira dá a qualquer especialista acesso ao nível internacional e abre horizontes mais amplos.
“O que o Ministro da Educação propôs é razoável. Quando uma criança sai dos muros de uma instituição de ensino, tem vergonha de não conhecer o idioma internacional. Isso corta a oportunidade de estar no centro dos acontecimentos, de receber informações”, explicou a professora.
Segundo Shmulevich, não é tão difícil implementar o programa do ministério “com uma abordagem competente e apesar de isso ser feito por profissionais”. Na opinião dela, é preciso fazer vários níveis do exame: quem tiver uma língua estrangeira especializada para isso fará a opção mais difícil, e aqueles para quem ela se tornará apenas uma disciplina auxiliar a mais fácil.
“Quando a matemática básica e a matemática de perfil foram introduzidas, ninguém mudou para um programa especial, todos deveriam saber o básico. Acredito que também deveria haver essa divisão com a língua inglesa”, concluiu o diretor da escola nº 606.
Trabalho preparatório
Lyubov Dukhanina, membro da sede central da Frente Popular de Toda a Rússia, vice-presidente do Comitê da Duma de Educação e Ciência, disse que muito trabalho precisaria ser feito em todas as áreas para implementar a iniciativa.
“Por trás disso não há um, mas vários problemas complexos - o nível de formação dos professores, a base material e técnica, a qualidade da literatura educacional, a oportunidade de praticar com falantes nativos. Para que 2022 não se transforme em pontuações baixas para a maioria dos graduados, seus (problemas. - RT) deve ser decidido agora”, enfatizou.
Dukhanina também observou que hoje nem todos os professores têm habilidades suficientes para preparar os alunos para o exame em uma língua estrangeira. Especialmente nas instituições de ensino rural, alguns professores de língua estrangeira "não possuem um domínio perfeito das normas fonéticas e gramaticais". Também é necessário mudar o conteúdo dos livros didáticos, onde a distribuição dos trabalhos em sala de aula e em casa não é bem pensada.
“Quando realizamos uma compra teste de uma linha de livros didáticos de inglês, os vendedores recomendaram que, junto com o livro didático e a apostila, também comprássemos materiais para o professor e para o pai, pois a prática de vendas sugere que a criança não pode fazer lição de casa o próprio, e o pai mesmo com o conhecimento da língua sem as instruções do autor não poderá ajudá-lo”, disse o vice-presidente da Comissão de Educação e Ciência da Duma Estadual.
- © Grigory Sysoev
- Notícias da RIA
Em 2018, foi possível passar no exame em inglês, francês, alemão e espanhol. O anúncio foi feito pelo chefe da Rosobrnadzor Anzora Muzaeva.
“Cerca de 88.500 pessoas se inscreveram para fazer a parte oral do Exame Estadual Unificado em línguas estrangeiras, das quais mais de 85.000 se inscreveram para o exame de língua inglesa”, diz o comunicado de imprensa do ministério.
O USO obrigatório em língua estrangeira para todos os graduados está previsto para ser introduzido em 2022. Será muito mais leve do que temos agora. No ano letivo de 2018-2019, os graduados terão uma inovação - um trabalho de teste obrigatório em todo o russo (VPR) em inglês, que será um excelente treino antes do USE obrigatório em 2022. Serão feitas atribuições para que cada aluno possa lidar com elas.
A diretora do Instituto de Medidas Pedagógicas, Oksana Reshetnikova, disse que o USO obrigatório em língua estrangeira será introduzido em 2022 e visa a avaliação escolar final dos graduados que o estudam no nível básico.
O exame será muito mais fácil do que aquele que é feito atualmente por opção, que é escolhido pelos graduados para admissão em instituições de ensino superior em algumas especialidades.
A base para o USO obrigatório em uma língua estrangeira serão as tarefas dos papéis de teste de toda a Rússia (VPR). No ano letivo de 2018-2019, pela primeira vez, os graduados que estudaram inglês, francês e alemão passarão nesse exame.
Este ano, o VPR não incluiu tarefas para o desenvolvimento de textos escritos, porque são as menos exigidas para quem não vai associar a sua profissão a uma língua estrangeira.
No USE atual, os graduados recebem textos de ciência popular e no VPR e, consequentemente, no futuro USE simplificado, serão oferecidos textos sobre a Rússia e a vida dos alunos russos. Os desenvolvedores do USE acreditam que todo graduado deve ser capaz de falar sobre si mesmo e seu país.
Rosobrnadzor estabeleceu a testagem do Exame Estadual Unificado em língua estrangeira até 2022
Rosobrnadzor aprovou a introdução da aprovação do USO obrigatório em língua estrangeira para 2018-2022. O exame será dividido em 2 níveis - básico e avançado.
O presidente da Rosobrnadzor Sergey Kravtsov disse que até 2022 o USE em uma língua estrangeira será introduzido e esta decisão não será revisada. Ele também observou que as tarefas em termos de complexidade devem corresponder ao nível médio da escola.
A professora associada do Departamento de Fonética e Vocabulário da Língua Inglesa da Universidade Pedagógica do Estado de Moscou, Evgenia Baida, explicou que, se um aluno domina o currículo escolar, ele não deve ter problemas no exame.
Além de introduzir tarefas mais simples no exame, outra solução para esse problema é reduzir a nota mínima. Ele pode ser instalado após o estudo do nível de conhecimento dos alunos russos. O trabalho de verificação em toda a Rússia também contribuirá para isso.
Até agora, apenas 8-9% dos graduados escolhem anualmente fazer o exame em uma língua estrangeira. Basicamente, são esses que vão ingressar nas especialidades filológicas e paralelas. O restante dos graduados não foi testado para proficiência no idioma no nível federal.
De acordo com o comitê organizador do projeto, graças à teleconferência, moradores de 10 regiões da Rússia puderam participar diretamente do evento. A Reunião de Pais de Toda a Rússia foi transmitida ao vivo nos sites do Ministério da Educação e Ciência da Rússia e da Rossiyskaya Gazeta, bem como no canal oficial do Ministério da Educação e Ciência da Rússia no YouTube.
A anfitriã do evento foi Valeria, mãe de três filhos, cantora, Artista do Povo da Federação Russa, membro da Associação Nacional de Pais (NRA). A Associação é o principal parceiro do Ministério da Educação e Ciência da Rússia na organização do evento e no desenvolvimento de todo o projeto "All-Russian Parents' Meeting".
Em seu discurso de abertura, Dmitry Livanov observou a completa prontidão do sistema educacional para o novo ano acadêmico. Em 2015, 1,6 milhão de alunos irão para a primeira série, ou seja, 145 mil a mais do que há um ano. O aumento total do número de escolares, em relação ao ano passado, será de 560 mil pessoas.
O chefe do Ministério da Educação e Ciência da Rússia enfatizou que não estão planejadas grandes mudanças no sistema escolar, nem no próximo ano letivo, nem no próximo.
“Naturalmente, a vida está mudando, a vida está avançando, mas não haverá mudanças conceituais e fundamentais em como nossa escola vive, como os professores trabalham, como as crianças estudam”, disse Dmitry Livanov.
Durante uma hora e meia de comunicação, foi abordado um vasto leque de temas e questões de preocupação para os pais de todo o país: o Exame Estadual Unificado, educação complementar, doações voluntárias à escola, compra de uniformes escolares, introdução de livros didáticos em disciplinas básicas, fornecimento de livros didáticos eletrônicos, exames preventivos, etc.
Leia abaixo as principais teses da Segunda Reunião de Pais de Toda a Rússia.
Sobre a nova metodologia para testar o trabalho para o 4º ano
O trabalho de teste após a 4ª série sempre foi e será. Agora estamos falando em realizá-los em diferentes regiões, diferentes escolas de acordo com a mesma metodologia, para que haja a possibilidade de comparação. Para isso, é introduzido o novo conteúdo desses trabalhos de verificação.
Mas isso não tem nada a ver com a certificação final e o Exame Estadual Unificado e não levará a um aumento da carga sobre crianças e professores.
Sobre a introdução do Exame Estadual Unificado em inglês
Os padrões educacionais federais sugerem que, a partir de 2022, o exame de língua inglesa se tornará o terceiro exame obrigatório, juntamente com os exames de língua russa e matemática. Isso realmente vai acontecer, e estamos nos preparando para isso.
Sobre a introdução de livros didáticos unificados sobre assuntos
É essencial que o professor tenha uma escolha. Nós realmente devemos fornecer a todas as nossas crianças que são educadas na escola um único núcleo de conhecimento escolar fundamental.
Não estamos falando da transição para padrões padronizados, segundo os quais todos os alunos estudarão e todas as escolas funcionarão.
Estamos falando da liberdade dos professores na escolha de materiais didáticos que sejam mais úteis para as crianças e contribuam para a solução mais completa possível para o problema da educação e da educação.
Sobre a compra de um uniforme escolar
Ninguém pode forçar um pai a comprar em uma determinada loja. Ou de um determinado fabricante. O uniforme escolar define um determinado modelo de roupa, mas pode ser adquirido em qualquer fabricante.
Sobre o fornecimento de livros didáticos eletrônicos
Cada criança recebe gratuitamente um conjunto de livros didáticos antes do início do novo ano letivo. A partir deste ano, cada livro didático é acompanhado de uma versão eletrônica. Naturalmente, esta versão eletrônica é fornecida com novos livros didáticos no momento em que o livro é adquirido da editora.
Portanto, gradualmente, não imediatamente 100%, mas todos os livros didáticos eletrônicos entrarão na vida de todas as escolas, estarão disponíveis para todos os alunos.
Sobre doações voluntárias para a escola
Tudo relacionado à garantia do padrão educacional federal - o programa educacional, aulas adicionais, questões de segurança e conforto para as crianças - deve ser resolvido às custas de recursos orçamentários. Cada escola deve receber financiamento no valor necessário para o pleno desempenho de funções importantes.
Isso não exclui a possibilidade de que os pais possam voluntariamente fornecer assistência à escola para resolver alguns problemas específicos.
Se, por exemplo, os pais acreditam que o nível de segurança na escola é insuficiente, eles podem, voluntariamente, por acordo, "afundar" e encontrar dinheiro adicional para fortalecer a segurança. O mesmo se aplica a outros aspectos da vida escolar. A natureza voluntária dessas doações é fundamental. Não há nada de errado com os pais ajudando a escola. Sempre foi. Mas tudo deve ter um limite razoável e ser justificado.
pais e reorganização escolar
Só pode ser justificado se beneficiar os próprios alunos. Os principais beneficiários deste processo são os estudantes. Se a associação é benéfica, aumenta as realizações educacionais dos alunos, isso pode ser feito. Se não, então é inútil até mesmo discuti-lo.
Como os pais podem influenciar as questões relacionadas à reorganização das escolas?
Da forma mais direta.
Tais decisões só podem ser tomadas com base na vontade voluntária, em primeiro lugar, dos próprios docentes e, em segundo lugar, dos conselhos diretivos que estão nas escolas. Os conselhos de pais e as equipas pedagógicas devem obrigatoriamente manifestar-se sobre questões relacionadas com o associativismo. Somente se eles tiverem o desejo de se unir, somente se as vantagens que a associação traz forem óbvias, isso poderá ser feito.
Sobre a admissão na escola
A escola é obrigada a acolher todas as crianças que por acaso se encontrem – a residir ou a residir temporariamente – no território do respetivo município.
Nenhuma criança deve ficar sem um lugar na escola.
O único motivo de recusa é a falta de vagas. Então o município é obrigado a fornecer uma vaga para essa criança em outra escola. Então essa questão é resolvida pela nossa legislação.
Sobre o modelo inclusivo de educação
Atualmente, mais de 50% das crianças com necessidades educacionais especiais estão estudando em escolas regulares. A posição do Ministério da Educação e Ciência da Rússia é que os pais devem ter uma escolha: receber educação no modo inclusivo ou em uma escola especializada ou classe especializada.
A rede de escolas correcionais não deve ser reduzida em nenhum caso.
Não deve haver redução excessiva nas escolas que são especificamente projetadas para trabalhar com crianças com necessidades educacionais especiais.
trabalho escolar em um turno
A educação moderna de alta qualidade só é possível no Mas hoje, em média, cerca de 20% das crianças na Rússia estudam no segundo turno. Muitos prédios escolares esgotaram seus recursos. Este é um sério desafio para o sistema educacional. Dentro de 10 anos – até ao ano letivo 2025/26 – terão de ser criadas mais de 6 milhões de novas vagas nas escolas.
Mais de 100 novos edifícios em todo o país foram construídos este ano.
Mas isso claramente não é suficiente para resolver um problema de tão grande escala.
Portanto, a partir do próximo ano, o governo está lançando um programa especial com recursos substanciais do orçamento federal para construir novos prédios escolares e expandir a infraestrutura educacional.
Sobre o apoio à criatividade técnica dos alunos
No ano letivo passado, a cobertura de crianças com trabalho em círculo atingiu o nível que estava no final do período soviético. O fracasso que surgiu na década de 1990 foi superado, mas precisamos seguir em frente. Tecnologias modernas e campos de atividade modernos surgiram, por exemplo, a robótica. No padrão educacional estadual federal da escola básica - do 5º ao 9º ano - um tempo especial é dedicado à questão da orientação profissional precoce para escolares. Podem ser aulas especiais em uma empresa, em um centro de engenharia ou em uma universidade técnica. Podem ser atividades extracurriculares, qualquer forma de círculo ou trabalho seccional destinado a despertar na criança o interesse pela criatividade técnica.
Há oportunidades hoje.
Novos padrões educacionais fornecem recursos a essas oportunidades. E é muito importante que em cada região seja adotado e implementado o programa de desenvolvimento da criatividade técnica infantil.
Sobre segurança da informação no currículo escolar
Todos os anos, em setembro, uma aula especial dedicada à segurança da Internet é realizada em toda a Rússia. O próximo ano letivo não é exceção. Mas é importante que a atenção a este tópico não se limite a um dia e uma aula em setembro. As questões de segurança da informação devem estar refletidas no currículo escolar: tanto na disciplina denominada “Fundamentos da Segurança da Vida” quanto no curso de tecnologia da informação. E, em geral, todo o ambiente da vida escolar deve preparar as crianças para o momento em que se tornarem adultas e terão que ser capazes de suportar de forma independente as influências nocivas e os riscos que a vida moderna traz.
Sobre exames profissionais e admissão na escola sem certificado
Um atestado médico não é um documento obrigatório para uma criança ser admitida na escola em 1º de setembro. Mas as questões de cuidar da saúde das crianças são realmente extremamente relevantes. É muito bom que nos últimos dois anos todas as crianças, sem exceção, tenham sido submetidas a um exame médico anual.
Pela primeira vez, alunos do nono ano farão este exame sem falhas em três anos. E em 2022, também entrará no Exame Estadual Unificado - junto com russo, matemática e história
A chefe do Ministério da Educação e Ciência, Olga Vasilyeva, pensa com horror em como os alunos do nono ano farão o OGE obrigatório em inglês em 2020. O ministro admitiu isso em uma reunião com jovens cientistas no Fórum Econômico do Leste.
Vasilyeva sugeriu mudar a metodologia de ensino de uma língua estrangeira na escola, baseando-se não na leitura e tradução, mas na comunicação ao vivo. Vale lembrar que já em 2022 o exame estadual unificado em inglês se tornará obrigatório para todos os graduados da escola. Oleg Smolin, primeiro vice-presidente do Comitê de Educação e Ciência da Duma do Estado, compartilha as preocupações de Vasilyeva:
Oleg Smolin Presidente do Comitê da Duma Estadual de Educação e Ciência“Gostaria de dizer duas coisas. Primeiro: eu entendo a preocupação de Olga Vasilyeva sobre as oportunidades para alunos do nono ano de fazer o OGE em inglês até agora. O fato é que, em primeiro lugar, na Rússia há uma certa escassez de professores de línguas estrangeiras em geral. Em segundo lugar, se estamos falando de uma escola rural, esse déficit se agrava ainda mais, pois os graduados das universidades pedagógicas e das universidades clássicas que se formaram em uma língua estrangeira podem muitas vezes conseguir empregos como tradutores, funcionários de empresas mistas etc. em, onde eles pagam mais. Mas em segundo lugar, e talvez o mais importante, eu até pensaria se vale a pena introduzir um exame estadual principal obrigatório e depois o Exame Estadual Unificado em inglês? O fato é que, claro, o conhecimento de uma língua estrangeira é extremamente útil, principalmente para quem mora em grandes cidades, vai viajar para o exterior e assim por diante. Mas esses caras, via de regra, dominam uma língua estrangeira com a ajuda de tutores. Quanto à maioria dos nossos cidadãos, prefiro pensar, por exemplo, no exame obrigatório do Estado em literatura, mas, claro, não na forma do Exame Unificado do Estado. Escolha: na forma de ensaio ou na forma de literatura oral. Deixa a galera ler mais e pensar mais sobre ética aplicada, que na verdade é literatura.”
Vsevolod Lukhovitsky, membro do conselho do Sindicato Independente Inter-regional dos Trabalhadores da Educação “Professor”, acredita que as escolas da capital terão mais dificuldades. Os professores entraram em consultório particular, e essa situação precisa ser mudada.
Vsevolod LukhovitskyMembro do Conselho do Sindicato Independente Inter-regional dos Trabalhadores da Educação "Professor"“Apenas um professor de inglês de Moscou pode ganhar dinheiro facilmente fora da escola. Considerando que os professores de inglês sofreram mais já no período pós-Luzhkov, sob Luzhkov, os professores de inglês realmente receberam o dobro de salários em comparação com outros professores. Isso foi considerado injusto. Assim, no ano de 2012-2014, muitos abandonaram as escolas por causa disso. Os “alemães” foram mais atingidos pelo financiamento normativo, porque disseram: bem, você tem grupos pequenos, o que significa que você deve receber pouco”.
Inglês será o quarto exame obrigatório depois de russo, matemática e história.
