UDC 811.161.1

BBK 81.2Rus-92.3

Valgina N. S.

Rosenthal D. E.

Fomina M.I.

Modern Russian: Textbook / Editado por N.S. Valgina. - 6ª ed., revisada. e adicional

Moscou: Logos, 2002. 528 p. 5.000 cópias

Revisores: Doutor em Filologia, Professor N.D. Burvikov,

Doutor em Filologia Professor V.A. Pronin

Contém todas as seções do curso de língua russa moderna: vocabulário e fraseologia, fonética, fonologia e ortoepia. gráficos e ortografia, formação de palavras, morfologia, sintaxe e pontuação. Ao preparar esta edição, foram levados em consideração os avanços no campo da língua russa nos últimos 15 anos. Ao contrário da quinta edição (M.: Vysshaya shkola, 1987), o livro-texto inclui materiais que cobrem processos ativos na língua russa moderna, e a lista de métodos de formação de palavras foi reabastecida. tendências no uso de formas de número gramatical, gênero e caso são observadas, mudanças na sintaxe são levadas em consideração.

Para estudantes de instituições de ensino superior que estudam em áreas e especialidades filológicas e humanitárias.

ISBN ISBN 5-94010-008-2

© Valgina N.S., Rozental D.E., Fomina M.I., 1987

© Valgina N.S. Retrabalhado e suplementado, 2001

© Logos, 2002

Valgina N. S.

Rosenthal D. E.

Fomina M.I.

russo moderno

Da editora

Este livro destina-se principalmente a estudantes de especialidades filológicas de instituições de ensino superior. Mas também é projetado para uso no processo educacional em uma ampla gama de especialidades humanitárias - é claro, principalmente aquelas em que a posse dos meios expressivos do discurso literário é um pré-requisito para uma atividade profissional bem-sucedida. Parece que, em qualquer caso, o livro didático será útil para futuros advogados, professores, críticos de arte e jornalistas.

A peculiaridade da publicação - concisão e compacidade da apresentação do material - leva em conta a diversidade de necessidades de um possível público. Portanto, a duração do curso expositivo, prático e autodidata utilizando este livro pode variar dependendo da direção, da especialidade de formação de humanidades, bem como da forma de ensino: diurno, noturno ou por correspondência.

O livro contém todas as seções do curso de língua russa moderna; vocabulário e fraseologia, fonética, fonologia e ortoepia, gráficos e ortografia, formação de palavras, morfologia, sintaxe e pontuação.

Ao preparar esta edição, foram levados em conta os avanços no campo da língua russa nos últimos quinze anos. A redação de certas posições teóricas foi alterada, novos conceitos foram introduzidos, a terminologia foi esclarecida, materiais ilustrativos e bibliografia foram parcialmente atualizados e processos ativos na língua russa moderna, especialmente no campo do vocabulário e da sintaxe, foram em destaque.

O conteúdo das seções e parágrafos foi complementado com novas informações, em particular: a disposição sobre o status ligeiramente alterado da língua literária é fundamentada; a lista de métodos de formação de palavras foi expandida; as tendências no uso de formas de números gramaticais são observadas; dados são dados sobre sentenças de modalidade real e irreal, coordenação de formas do sujeito e predicado, sentenças genitivas, bem como sobre a ambiguidade de resolver a questão da homogeneidade e heterogeneidade de predicados, etc.

Assim, o nome do livro didático - "Língua russa moderna" - reflete as características essenciais do material educacional apresentado nele. Além disso, o livro didático revela até certo ponto aquelas tendências que, como se pode prever hoje, determinarão o desenvolvimento da língua russa no século XXI.

Esta sexta edição foi preparada por N.S. Valgina baseado no livro estável de mesmo nome, que passou por cinco edições.

Introdução

A língua russa moderna é a língua nacional do grande povo russo, uma forma de cultura nacional russa.

A língua russa pertence ao grupo de línguas eslavas, que são divididas em três subgrupos: Oriental - russo, ucraniano, bielorrusso; sul - búlgaro, servo-croata, esloveno, macedônio; ocidental - idiomas polonês, tcheco, eslovaco, cassubiano, lusitano. Voltando à mesma fonte - a língua eslava comum, todas as línguas eslavas estão próximas umas das outras, como evidenciado pela semelhança de várias palavras, bem como fenômenos do sistema fonético e estrutura gramatical. Por exemplo: tribo russa, tribo búlgara, tribo sérvia, plemiê polonês, pl tcheco e mě, argila russa, argila búlgara, hlina tcheca, glina polonesa; verão russo, lato búlgaro, tcheco l e para, lato polonês; Vermelho russo, vermelho sérvio uma San, kr tcheco uma sn y; Leite russo, leite búlgaro, leite sérvio, mieko polonês, tcheco ml e ko etc.

russo Língua nacional representa uma comunidade linguística historicamente estabelecida e une todo o conjunto de meios linguísticos do povo russo, incluindo todos os dialetos e dialetos russos, bem como jargões sociais.

A forma mais alta da língua russa nacional é o russo linguagem literária.

Em diferentes estágios históricos do desenvolvimento da língua nacional - da língua do povo à língua nacional - em conexão com a mudança e a expansão das funções sociais da língua literária, o conteúdo do conceito de "língua literária" mudou .

Moderno russo literário A linguagem é uma linguagem padronizada que atende às necessidades culturais do povo russo; é a linguagem dos atos estatais, da ciência, da imprensa, do rádio, do teatro e da ficção.

“A divisão da língua em literária e folclórica”, escreveu A.M. Amargo, significa apenas que temos, por assim dizer, uma linguagem “crua” e processada por mestres.

A padronização da linguagem literária reside no fato de que a composição do dicionário nele é regulada, o significado e o uso das palavras, a pronúncia, a ortografia e a formação das formas gramaticais das palavras obedecem ao padrão geralmente aceito. O conceito de norma, no entanto, não exclui em alguns casos opções que reflitam as mudanças que ocorrem constantemente na linguagem como meio de comunicação humana. Por exemplo, as opções de acento são consideradas literárias: longe - longe, alto - alto, caso contrário - caso contrário; gramas, formas: acenando - acenando, miando - miando, enxaguando - enxaguando.

A linguagem literária moderna, não sem a influência da mídia, muda visivelmente de status: a norma torna-se menos rígida, permitindo variações. Ele se concentra não na inviolabilidade e universalidade, mas na conveniência comunicativa. Portanto, a norma hoje muitas vezes não é tanto uma proibição de algo, mas uma escolha. A fronteira entre normatividade e não normatividade às vezes é borrada, e alguns fatos linguísticos coloquiais e vernaculares tornam-se variantes da norma. Tornando-se propriedade comum, a linguagem literária absorve facilmente meios de expressão linguísticos anteriormente proibidos. Basta dar um exemplo do uso ativo da palavra "ilegalidade", que antes pertencia ao jargão criminal.

A linguagem literária tem duas formas: oral e escrito, que se caracterizam por características tanto do lado da composição lexical quanto do lado da estrutura gramatical, pois são projetados para diferentes tipos de percepção - auditiva e visual.

A linguagem literária escrita diferencia-se da linguagem oral principalmente pela maior complexidade da sintaxe e pela presença de uma grande quantidade de vocabulário abstrato, além de vocabulário terminológico, em especial internacional. A linguagem literária escrita tem variedades estilísticas: científica, comercial oficial, jornalística, artística.

A linguagem literária, como linguagem comum normalizada e processada, opõe-se à linguagem local. dialetos e jargão. Os dialetos russos são combinados em dois grupos principais: o dialeto do norte da Rússia e o dialeto do sul da Rússia. Cada um dos grupos tem suas próprias características distintivas na pronúncia, vocabulário e formas gramaticais. Além disso, existem dialetos da Rússia Central, que refletem as características de ambos os dialetos.

A língua literária russa moderna é a língua da comunicação interétnica dos povos da Federação Russa. A língua literária russa introduz todos os povos da Rússia à cultura do grande povo russo.

Desde 1945, a Carta da ONU reconhece a língua russa como uma das línguas oficiais do mundo.

Existem inúmeras declarações de grandes escritores russos e figuras públicas, bem como muitos escritores estrangeiros progressistas sobre a força, riqueza e expressividade artística da língua russa. Derzhavin e Karamzin, Pushkin e Gogol, Belinsky e Chernyshevsky, Turgenev e Tolstoy falaram com entusiasmo sobre a língua russa.

O curso da língua russa moderna consiste nas seguintes seções: vocabulário e fraseologia, fonética e fonologia, ortoepia, gráficos e ortografia, formação de palavras, gramática (morfologia e sintaxe), pontuação.

Vocabulário e fraseologia estudar o vocabulário e composição fraseológica da língua russa e os padrões de seu desenvolvimento.

Fonética descreve a composição sonora da língua literária russa moderna e os principais processos sonoros que ocorrem na língua, o assunto da fonologia são os fonemas - as unidades sonoras mais curtas que servem para distinguir as conchas sonoras das palavras e suas formas.

Ortoépia estuda as normas da pronúncia literária russa moderna.

Artes gráficas apresenta a composição do alfabeto russo, a relação entre letras e sons e ortografia- com o princípio básico da ortografia russa - grafias morfológicas, fonéticas e tradicionais. A ortografia é um conjunto de regras que determinam a ortografia das palavras.

formação de palavras estuda a composição morfológica da palavra e os principais tipos de formação de novas palavras: morfológica, morfológico-sintática, léxico-sintática, léxico-sintática.

Morfologiaé a doutrina das categorias gramaticais e formas gramaticais da palavra. Ela estuda as categorias léxico-gramaticais das palavras, a interação dos significados lexicais e gramaticais de uma palavra e as formas de expressar significados gramaticais em russo.

Sintaxeé a doutrina de sentenças e frases. A sintaxe estuda as unidades sintáticas básicas - uma frase e uma sentença, tipos de conexão sintática, tipos de sentenças e sua estrutura.

Com base na sintaxe, a pontuação é construída - um conjunto de regras para pontuação.

VOCABULÁRIO E FRASEOLOGIA

Vocabulário da língua russa

O conceito de vocabulário e sistema lexical

Vocabulário todo o conjunto de palavras da língua, seu vocabulário é chamado. A seção da linguística que estuda o vocabulário é chamada de lexicologia(gr. lexikos - dicionário + logos - ensino). Há uma diferença entre a lexicologia histórica, que estuda a formação do vocabulário em seu desenvolvimento, e a lexicologia descritiva, que trata do significado de uma palavra, semântica (gr. semantikos - denotando), volume, estrutura do vocabulário, etc., ou seja, considerando vários tipos de relações de palavras em um único sistema léxico-semântico. As palavras nele podem ser relacionadas por semelhança ou significados opostos (cf., por exemplo, sinônimos e antônimos), semelhança de funções desempenhadas (cf., por exemplo, grupos de palavras coloquiais e de livros), semelhança de origem ou proximidade de propriedades estilísticas , bem como pertencer à mesma parte do discurso e etc. Esse tipo de relação de palavras em grupos diferentes, unidos por um traço comum, é chamado de paradigmático(gr. par uma deigma - exemplo, amostra) e são os principais na determinação das propriedades do sistema.

Um tipo de conexão do sistema é o grau de compatibilidade léxica das palavras entre si, caso contrário, a relação sintagmático(Grego sintagma - algo conectado), que muitas vezes influenciam o desenvolvimento de novos paradigmas. Por exemplo, por muito tempo a palavra estado foi associada em sentido apenas com a palavra estado como "uma organização política da sociedade liderada pelo governo ou seus órgãos". Sendo um adjetivo relativo em significado, foi combinado com um certo círculo de palavras como: sistema, fronteira, instituição, empregado e abaixo. Então suas relações sintagmáticas se expandiram: começou a ser usada em combinação com as palavras pensando, mente, pessoa, ação, ação etc., adquirindo o significado qualitativo-avaliativo "capaz de pensar e agir de forma ampla, com sabedoria". Isso, por sua vez, criou as condições para o surgimento de novas conexões paradigmáticas, que também influenciaram o desenvolvimento de novos significados e formas gramaticais: como a palavra em certos casos desempenha as funções de adjetivos qualitativos, tornou-se possível formar substantivos abstratos a partir dela. - estado, advérbios de qualidade - Estado, antônimos - não-estatal, anti-estatal etc.

Consequentemente, ambos os tipos de relações sistêmicas estão intimamente relacionados entre si e formam um complexo sistema léxico-semântico como um todo, que faz parte do sistema geral da linguagem.

Características semasiológicas do sistema lexical moderno.

O significado lexical da palavra. Seus principais tipos

A palavra difere em seu design sonoro, estrutura morfológica e no significado e significado contidos nela.

O significado lexical da palavraé o seu conteúdo, ou seja, a correlação entre o complexo sonoro e o objeto ou fenômeno da realidade, historicamente fixado na mente dos falantes, "formulado segundo as leis gramaticais de uma dada língua e sendo um elemento do sistema semântico geral do dicionário".

O significado das palavras não reflete todo o conjunto de características, objetos e fenômenos conhecidos, mas apenas aqueles que ajudam a distinguir um objeto de outro. Então, se dissermos: isso é um pássaro, neste caso estamos interessados ​​apenas no fato de termos diante de nós uma espécie de vertebrados voadores, cujo corpo é coberto de penas e os membros anteriores são transformados em asas. Essas características permitem distinguir uma ave de outros animais, como os mamíferos.

No processo de atividade laboral conjunta, em sua prática social, as pessoas aprendem objetos, qualidades, fenômenos; e certos signos desses objetos, qualidades ou fenômenos da realidade servem de base para o significado da palavra. Portanto, para uma correta compreensão do significado das palavras, é necessário um amplo conhecimento da esfera social em que a palavra existiu ou existe. Consequentemente, os fatores extralinguísticos desempenham um papel importante no desenvolvimento do significado de uma palavra.

Dependendo de qual característica é a base da classificação, quatro tipos principais de significados lexicais das palavras podem ser distinguidos no idioma russo moderno.

Por conexão, correlação com o sujeito da realidade, ou seja, de acordo com o método de nomeação, ou nomeação (lat. nominatio - nomeação, nome), os significados diretos ou básicos e figurativos ou indiretos são distinguidos.

Direto significado é aquele que está diretamente relacionado a um objeto ou fenômeno, qualidade, ação, etc. Por exemplo, os dois primeiros significados da palavra mão serão diretos: "um dos dois membros superiores de uma pessoa do ombro até a ponta dos dedos ..." e "... ."

portátilé tal significado que não surge como resultado da correlação direta com o objeto, mas através da transferência de significado direto para outro objeto devido a várias associações. Por exemplo, os seguintes significados da palavra mão serão portáteis:

1) (singular apenas) modo de escrita, caligrafia; 2) (plural somente) força de trabalho;

3) (só pl.) sobre uma pessoa, uma pessoa (... com uma definição) como o dono, dono de algo; 4) um símbolo de poder; 5) (singular, coloquial) sobre uma pessoa influente que é capaz de proteger, dar apoio; 6) (singular único) sobre o consentimento de alguém para se casar, sobre a prontidão para se casar.

As conexões de palavras com significado direto dependem menos do contexto e são condicionadas por relações sujeito-lógicas, que são bastante amplas e relativamente livres. O sentido figurativo depende muito mais do contexto; tem um imaginário vivo ou parcialmente extinto.

De acordo com o grau de motivação semântica, os significados são divididos em desmotivado(ou não derivado, idiomático) e motivado(ou derivados do primeiro). Por exemplo, o significado da palavra mão- desmotivado, e os significados das palavras manual, manga e outros - já são motivados por conexões semânticas e derivacionais com a palavra mão.

De acordo com o grau de compatibilidade lexical, os significados são divididos em gratuitamente(estes incluem todos os significados diretos das palavras) e não é grátis. Entre estes últimos, existem dois tipos principais:

1) significado fraseologicamente relacionadoé chamado tal que ocorre em palavras em certas combinações lexicalmente indivisíveis. Eles são caracterizados por uma gama de palavras estreitamente limitada e reprodutível de forma estável, cujas ligações são determinadas não por relações sujeito-lógicas, mas pelas leis internas do sistema léxico-semântico. Os limites do uso de palavras com esse significado são estreitos. Sim, a palavra seio o significado figurativo "sincero, sincero" é realizado, via de regra, apenas em combinação com a palavra amigo (amizade);

2) significado sintaticamente determinadoé chamado tal que aparece na palavra quando desempenha um papel incomum em uma frase. No desenvolvimento desses significados, o papel do contexto é grande. Por exemplo, ao usar a palavra carvalho como caracterizando a pessoa: Oh, você, carvalho, não entendeu nada- seu significado "burro, insensível" (coloquial) é percebido.

Uma variedade de significados sintaticamente condicionados inclui os chamados estruturalmente limitado, que ocorre apenas quando a palavra é usada em uma determinada construção sintática. Por exemplo, o significado relativamente recente de "distrito, região, cena" da palavra geografia devido ao seu uso em uma construção com um substantivo no caso genitivo: geografia das vitórias esportivas.

De acordo com a natureza das funções nominativas desempenhadas, os significados são na verdade nominativos e expressivos-sinônimos.

Nominativo são chamados aqueles que diretamente, imediatamente nomeiam um objeto, fenômeno, qualidade, ação, etc. Em sua semântica, via de regra, não há sinais adicionais (em particular, avaliativos). Embora com o tempo, esses sinais podem aparecer. (Nesse caso, vários tipos de significados figurativos se desenvolvem, mas esse grupo é diferenciado de acordo com uma característica de classificação diferente. Veja o tipo 1.)

Por exemplo, as palavras escritor, assistente, fazer barulho e muitos outros. outros

Expressivo-sinônimo chama-se o significado da palavra, em cuja semântica predomina o traço emocional-expressivo. Palavras com tais significados existem independentemente, são refletidas no dicionário e são percebidas como sinônimos avaliativos para palavras que possuem um significado nominativo adequado. Qua: escritor - rabiscador, escritor de hack; assistente - cúmplice; fazer barulho - fazer barulho. Consequentemente, eles não apenas nomeiam o objeto, a ação, mas também dão uma avaliação especial. Por exemplo, vagar(simples) não apenas “fazer barulho”, mas “comportar-se ruidosamente, espalhafatosamente, dissolutamente, desonrosamente”.

Além desses principais tipos de significados lexicais, muitas palavras da língua russa possuem matizes de significados que, por estarem intimamente relacionados ao principal, ainda apresentam diferenças. Por exemplo, junto com o primeiro significado direto da palavra mão nos dicionários, sua sombra também é dada, ou seja, um ponto e vírgula indica "parte do mesmo membro do metacarpo até a ponta dos dedos". (Compare no dicionário as tonalidades dos significados da palavra livro e muitas outras palavras.)

A palavra como unidade lexical e gramatical da língua

A palavra como unidade básica da linguagem é estudada em várias seções da linguística.

Sim, em termos de fonético considera-se a concha sonora, distinguem-se as vogais e consoantes que compõem a palavra, determina-se a sílaba sobre a qual recai o acento, etc.

Lexicologia(descritivo) primeiro descobre tudo relacionado ao significado da palavra: esclarece os tipos de significados, determina o escopo da palavra, coloração estilística etc. Para a lexicologia (histórica), a questão da origem da palavra, sua semântica, esfera de uso, filiação estilística etc. é importante. durante os diferentes períodos de desenvolvimento da linguagem.

Do ponto de vista gramatical a pertença de uma palavra a uma ou outra parte do discurso, os significados gramaticais e as formas gramaticais inerentes à palavra (ver § 106 para mais detalhes) e o papel das palavras em uma frase são revelados. Tudo isso complementa o significado lexical da palavra.

Os significados gramaticais e lexicais estão intimamente relacionados, portanto, uma mudança no significado lexical geralmente leva a uma mudança nas características gramaticais de uma palavra. Por exemplo, na frase consoante surda palavra surdo(no sentido de "som formado apenas com a participação de um ruído, sem a participação da voz") - este é um adjetivo relativo. E na frase voz oca palavra surdo(que significa "abafado, obscuro") - este é um adjetivo qualitativo, com graus de comparação, uma forma curta. Consequentemente, a mudança de significado também afetou as características morfológicas da palavra.

Os significados lexicais influenciam não apenas as formas de formação de formas gramaticais individuais, mas também a formação de novas palavras. Assim, como resultado do desenvolvimento histórico dos significados de uma palavra pelagem Existem duas palavras diferentes que significam coisas diferentes: pele de esquilo e pele de ferreiro(ver § 5 sobre isso).

O significado lexical de uma palavra pode ser único (essas palavras são chamadas de não ambíguas), mas também pode coexistir com outros significados lexicais da mesma palavra (essas palavras são chamadas de polissemânticas).

Polissemia de uma palavra

ambiguidade, ou polissemia(gr. poli - muitos + sma - sinal), a propriedade das palavras é chamada para ser usada em diferentes significados. Assim, a palavra núcleo em russo moderno tem vários significados:

1) a parte interna do feto em uma casca dura: E as nozes não são simples, todas as cascas são douradas,núcleos- esmeralda pura(P.); 2) a base de algo (livro): No Volga foi destruídonúcleoexército fascista; 3) a parte central de algo (espec.): núcleoátomo; 4) um antigo cartucho de arma na forma de um corpo redondo fundido: estão rolandonúcleos, apito de balas, baionetas frias penduradas(P.). A conexão semântica dos significados selecionados é próxima, portanto, todos eles são considerados como significados da mesma palavra.

Palavra cano, por exemplo, em frases cano de água ou Luneta tem o significado de "um objeto longo, oco, geralmente redondo". Trompete um instrumento musical de sopro de sopro com um forte timbre sonoro também é chamado: Meu criador! surdo, mais alto do que qualquertubos! (Gr.). Esta palavra também é usada em um sentido tão especial como “um canal no corpo para comunicação entre órgãos”, por exemplo, eustáquiocano.

Assim, no processo de seu desenvolvimento histórico, além de seu significado original, uma palavra pode adquirir um novo significado derivado.

As formas de formar os significados das palavras são diferentes. Um novo significado de uma palavra pode surgir, por exemplo, transferindo o nome de acordo com a semelhança dos objetos ou suas características, ou seja, metaforicamente (do Gr. metafora - transferência). Por exemplo; de acordo com a semelhança dos sinais externos: nariz(pessoa) - nariz(navio), formas de objetos: Maçã(Antonov) - Maçã(olho), de acordo com a semelhança de sensações, avaliações: caloroso(atual) - caloroso(participação), etc. Também é possível transferir nomes de acordo com a semelhança das funções executadas (ou seja, transferências funcionais): pena(ganso) - pena(aço), condutor(oficial acompanhando o trem) - condutor(em engenharia - um dispositivo que guia uma ferramenta).

Um novo significado pode surgir como resultado do aparecimento de associações por adjacência (as chamadas transferências metonímicas, metonímia grega - renomeação). Por exemplo, o nome de um material é transferido para um produto feito desse material: candelabro debronze(nome do material) - Uma loja de antiguidades estava vendendo uma antiguidadebronze(produto deste material). De maneira metonímica, também surgem vários tipos de conotações (gr. synekdochē), ou seja, nome em uma palavra para uma ação e seu resultado, cf.: bordar- exposição de bordados artísticos; parte e todo (e vice-versa), cf.: Piscoujaquetassem tampa e cinzasobretudos(ou seja, marinheiros e soldados de infantaria; neste caso, uma pessoa recebe o nome de uma peça de roupa), etc.

Os diferentes significados de uma palavra, assim como suas tonalidades, compõem sua chamada estrutura semântica e servem como exemplo vívido da manifestação de conexões sistêmicas dentro de uma única palavra. É esse tipo de relação que permite que escritores e locutores utilizem amplamente a polissemia, tanto sem uma predestinação estilística especial, quanto para um propósito específico: dar expressividade ao discurso, emotividade etc.

No caso de uma quebra ou perda completa de ligações semânticas entre diferentes significados, torna-se possível nomear conceitos, objetos, etc. completamente diferentes com uma palavra já conhecida. Esta é uma das maneiras de desenvolver novas palavras - homônimos.

Homônimos lexicais, seus tipos e papel na língua

Homônimos(gr. homos - o mesmo + onima - nome) são chamadas palavras que são diferentes em significado, mas iguais em som e ortografia. Na lexicologia, estudam-se dois tipos de homônimos lexicais: completos e incompletos, ou parciais.

Não sei quem é o mais inteligente do nosso país. O mais magro. O mais arrogante. Deixe Guinness e outros amantes da patologia descobrirem. Mas eu sei com certeza quem é o mais alfabetizado. Conheço com certeza o nome de uma pessoa que, mesmo em delírio, escreverá a quintessência por “e” e não perderá uma vírgula antes da conjunção “para”. Em questão de segundos, ele analisará a composição de uma palavra de 29 letras e explicará sua etimologia.

Ele sabe o que é o parcelamento e a análise léxico-fraseológica.

Ele tem 94 anos, mas o lápis em sua mão não vacila quando, lendo os jornais da manhã, ele mais uma vez nota erros nas margens - um, outro, um terceiro.

Ditmar Elyashevich Rosenthal. A combinação de letras por si só inspira admiração. Suas obras são admiração e espanto.

Lembro-me que na décima série, a professora recomendou que nos preparássemos para o ditado do exame de acordo com o manual de Rosenthal. Depois havia uma universidade de prestígio, seminários sobre a língua russa moderna e novamente: Rosenthal, Rosenthal, Rosenthal... Você faz uma pergunta lógica ao professor: "Por que está escrito dessa maneira e não daquela?" e você obtém uma resposta lógica: "De acordo com a regra de Rosenthal". Eles escreveram antes de você como Deus coloca a alma, sem regras?

Claro que não. As regras sempre existiram, desde a época de Lomonosov. Eu tenho o trabalho mais difícil: encontrar fontes, selecionar, adicionar, sistematizar, pegar exemplos.

- Você acha que o idioma russo é difícil?

O mais difícil.

Mas e o húngaro e o finlandês, em que só há 14 ou 22 casos (não importa quantos, ainda é muito)?

Eles são mais estruturados e, portanto, mais fáceis de aprender. Além disso, as palavras russas são muito mais difíceis de pronunciar do que, digamos, finlandês.

- Qual é a coisa mais difícil?

- Feminino, isto é... não... masculino... isto é...

Mulheres. Dizemos "véu", não "véu". Mas você está absolutamente correto. Tanto na vida quanto na linguagem, o masculino é mais forte que o feminino. É a partir dele que se formam as formas femininas, e não vice-versa: no início havia uma professora rígida, e só então apareceu sua esposa, uma bela professora. Um russo sente isso sozinho, ele não sabe em que lugar, mas como explicar o sistema de clãs para estrangeiros? Apenas com o meio não há problemas: uma vez memorizado e livre. O gênero médio é uma categoria estabelecida.

- Você mencionou o sistema de tensões. Há vários anos tenho sido atormentado pela questão de como começar ou começar?

COMEÇAR é analfabeto, não importa quem diga assim.

- Quartas ou quartas?

Diga o que quiser, mas é melhor - às quartas-feiras.

- Como você sabe que é melhor?

Pushkin me diz.

Então, Alexander Sergeevich ainda está mais vivo do que todos os vivos. Mas é interessante, acontece de você ter disputas com professores modernos de literatura, ou a autoridade de Rosenthal é indiscutível?

Sim você. Ainda como isso acontece. Lutamos o tempo todo. Como os compiladores de livros didáticos chegam à seção "Pontuação", é assim que começa ... O sistema do idioma russo é muito flexível: você pode colocar uma vírgula, não pode colocá-la, há casos em que a pontuação é colocada à escolha do escritor. Mas afinal, somos cientistas até a medula dos ossos, queremos colocar tudo no sistema para que um escritor, por exemplo, um jornalista, não seja atormentado por dúvidas sobre o que escolher: dois pontos? traço? vírgula? Às vezes as disputas vão tão longe que pessoas honradas respeitáveis ​​gritam umas com as outras como deputados na Duma, e então, todas vermelhas, correm para se acalmar no corredor.

Você já discutiu até a rouquidão?

É claro. Professor Shansky e eu ainda não concordamos com o som "th". Eu escrevo em todos os lugares que ele é uma voz comum, e Nikolai Maksimovich - que ele é sonoro.

- É muito importante?

Para mim, isso é fundamental.

Ditmar Elyashevich é geralmente um homem de princípios. Na Faculdade de Jornalismo da Universidade Estadual de Moscou, onde chefiou o departamento de estilística da língua russa por vinte e cinco anos, todos conheciam seus notáveis ​​princípios. Mesmo os alunos gananciosos não tinham medo de ir ao exame, porque sabiam bem: se o professor Rosenthal estiver no comitê de seleção, menos de quatro pontos não brilharão para eles.
Na vida, Ditmar Elyashevich é pequeno e frágil. Se você colocar todas as suas obras (algo cerca de 400 artigos e livros) em uma pilha, seu criador não será visível atrás delas - as obras superaram o mestre. Mas hoje o mestre está muito acima daqueles que estudaram de acordo com seus livros, recebeu merecidos cincos, e então ele começou a ensinar sozinho.

Ditmar Elyashevich, ajude o eterno sonho de um perdedor a se tornar realidade. Afinal, você pode compor um ditado ultra-complexo para que até os professores cometam muitos erros nele?

- (Risos). Agora eu vou te contar a receita - faça você mesmo quando quiser. Como base, você precisa pegar o texto do autor de Leo Tolstoy e enfiar o maior número possível de casos de escrita "não" com adjetivos e particípios. Por alguma razão, decidimos recentemente que eles obedecem às mesmas regras e esculpem na mídia de tal forma que os cabelos da cabeça ficam em pé.

- Então, a imprensa moderna é analfabeta?

Eu colocaria assim: os jornais não trazem a luz da alfabetização para o mundo. Há muitos erros estilísticos e de pontuação, mas, o que mais chama a atenção, há também a ortografia. Eu não entendo como você pode escrever “pouco”, mas eles fazem. É verdade que sempre se quer esperar que casos tão flagrantes sejam um casamento do processo de produção, erros de digitação comuns.

E aqui está um exemplo mais sério. Lembra de todo esse hype em torno da suposta doença de Yeltsin? Nossos jornalistas escrevem: "... esperamos que ele se recupere". E eu espero também. Só que não que ele vai "recuperar" - isso é analfabeto, mas que ele vai "recuperar".

- Acontece que a imprensa democrática perde para os jornais dos anos anteriores?

Não se preocupe. Sob Stalin e Brejnev, os jornalistas também não brilharam. A única coisa que os salvou então foi a estrita padronização e ideologização da língua. É verdade que, mesmo sob condições de censura, eles conseguiram me satisfazer com exemplos de como não escrever: "Maravilhosa é a cena do encontro de carros carregados de uma fazenda coletiva, em que as meninas estão andando, com jovens cossacos de outra fazenda coletiva. " A propósito, peguei o exemplo do Pravda. O que você realmente deve ser igual é as edições impressas do passado - o início deste século.

Como você se sente sobre palavras de origem estrangeira? Há uma opinião de que devemos tentar substituí-los por equivalentes russos: chame o caldo de sopa clara, etc.

Sou a favor da pureza da língua russa, mas isso não significa livrar-se das palavras emprestadas a que estamos acostumados. Ouça o que vou dizer agora: sou aluno da faculdade de filologia da Universidade de São Petersburgo. De toda a frase, apenas uma palavra russa é "eu". Todo o resto é emprestado, mas, no entanto, entendemos perfeitamente o significado. E agora tente mentalmente substituir todas as palavras de origem estrangeira por equivalentes russos. Você mesmo ficará confuso e o número de palavras na frase aproximadamente triplicará.

- Existem muitos empréstimos em russo?

Muito, cerca de 30%. Prepare-se, em 5-6 anos haverá o dobro deles: "concessionários", "distribuidores" estão firmemente em uso.

- Mas e a imortal "língua russa - rica e poderosa"?

Sim, não é tão rico em comparação com outros idiomas. Em seu dicionário completo, por exemplo, há apenas 200 mil palavras, enquanto em alemão, incluindo, porém, dialetos - todos 600 mil.

200 mil ainda é muito.

Então não usamos todos. Agora há uma tendência clara para uma diminuição no vocabulário da população de língua russa. No dicionário acadêmico de Ushakov de quatro volumes - o mais popular hoje - já existem apenas 88 mil palavras, mas temos muito disso. Na melhor das hipóteses, usamos de 50 a 55 mil.

- Bem, pelo menos a língua russa deu algo a outras línguas?

Bolchevique, por exemplo.

Ditmar Elyashevich mora em um apartamento degradado. Parece ser uma sala grande, um corredor largo, pé direito alto, mas de alguma forma tudo está estupidamente arrumado. Ou talvez a casa seja desconfortável porque o velho mora sozinho? O filho tem sua própria família; neta - casada na Suécia. A pessoa mais alfabetizada do país passa todos os dias em uma poltrona (suas pernas quase cederam e ele se move com dificuldade, empurrando uma cadeira à sua frente). À esquerda está uma TV, à direita estão os jornais, sobre a mesa estão os dicionários e atrás do vidro de uma estante estão nomes conhecidos: Pushkin, Blok, Yesenin. O trabalho continua. O professor Rosenthal já ensinou russo a várias gerações. E ainda ensina. Todas as noites, olhando pela janela, ele vê seus futuros alunos, lançando barcos em uma poça de gasolina multicolorida.

- Ditmar Elyashevich, você nasceu em Moscou?

Acredite ou não, vim para a Rússia pela primeira vez quando tinha 16 anos. Russo não é minha língua nativa.

Eu nasci na Polônia. Fui a um ginásio polonês comum em Varsóvia. A Polônia então (no início do século - Auth.) fazia parte do Império Russo e, portanto, na escola estudávamos russo sem falhas. Não posso dizer que na infância eu gostava muito de línguas estrangeiras, principalmente porque meu pai sempre falava alemão conosco em casa.

- Ele era alemão?

Não, mas ele adorava a Alemanha e trabalhou lá como economista por muitos anos. Quando ele teve filhos, ele nos deu nomes alemães. Então me tornei Dietmar e meu irmão Oskar.

- Como você foi parar em Moscou?

Eles fugiram para os parentes quando a Polônia se transformou em um campo de treinamento militar. Foi durante a Primeira Guerra Mundial.

- E foi para uma escola russa?

- Houve alguma dificuldade no início? Ainda assim, uma língua estrangeira, embora relacionada ao polonês.

Sempre fui patologicamente alfabetizado.

- E seus parentes: a alfabetização está no seu sangue?

Bem, minha mãe não precisava escrever muito. Ela era dona de casa, embora falasse três idiomas fluentemente: com meu pai - em alemão, comigo e Oskar - em polonês e na rua - em russo. Mas meu irmão (ele era economista) cometeu erros, e eu os corrigi quando li seus trabalhos.

- O que você fez depois da formatura?

Entrei na Universidade de Moscou, na Faculdade de História e Filologia: com o tempo, fiquei muito interessado em línguas estrangeiras.

- Quantas línguas você conhece?

Cerca de 12. Quando me formei na universidade, eu conhecia seis. Não faça uma cara tão surpresa - eu era um estudante perfeitamente mediano. Alguns graduados eram fluentes em árabe, tailandês e hindi. Meu conjunto era padrão: latim, grego, é claro, inglês com francês. Bem, eu aprendi sueco.

- Você ainda se lembra?

Sueco? Claro que não. Eu não uso isso. Na realidade, agora me lembro de três idiomas que dividiram esferas de influência na minha cabeça: falo russo, conto em polonês e expresso mentalmente minhas emoções em italiano.

- Em italiano?

Todo mundo me conhece como professor de língua russa e muitas vezes esquecem que eu escrevi o primeiro livro de italiano do ensino médio. Os clássicos da literatura italiana também saíram em minhas traduções.

- Você poderia escrever 400 livros sobre gramática e ortografia da língua polonesa?

Poderia. Mas eu tinha que agradecer à Rússia. A iluminação é a melhor gratidão.

- Você viveu toda (quase toda) sua vida em Moscou. Nós, moscovitas, temos nossa própria pronúncia especial?

Comparado a São Petersburgo, a pronúncia de Moscou sempre foi considerada reduzida: Moscou - comerciante, São Petersburgo - nobre. É verdade que agora os moscovitas estão cada vez mais voltados para os “nobres”. Não é mais aceitável dizer que o velho Moscou "marrom". Deve ser pronunciado "marrom". Mas "buloshnaya" e "claro" através de "sh" continuam sendo um privilégio legítimo de Moscou.

- As pessoas em Moscou falam da mesma maneira?

Tradicionalmente, os habitantes do Arbat falavam mais corretamente. Representantes da intelectualidade russa viviam aqui desde tempos imemoriais e, portanto, não havia necessidade de ouvir palavrões aqui, e ninguém confundia "vestir" com "vestir". Não como agora.

Parece que, tendo escrito uma montanha de livros sobre como falar e escrever corretamente, o professor Rosenthal deve esquecer as palavras humanas normais e começar todas as suas frases com "você seria tão gentil ..." No entanto, os colegas de Ditmar Elyashevich revelaram um segredo para Eu. Acontece que o famoso professor não desdenhou palavras rudes. Certa vez, durante uma reunião do departamento, ele notou que os professores comem maçãs às escondidas e reagiram "à nossa maneira": "Não apenas não ouvem, como também comem!" Respeitado Rosenthal e jargão estudantil.
"Como você está?" seus colegas perguntaram.
"Normal", - respondeu o professor.

Vamos voltar ao seu serviço na Universidade de Moscou. Há rumores de que houve um tempo em que a nomeação para o cargo de chefe do departamento foi assinada pela KGB ...

Pessoalmente, a KGB não me ofereceu cooperação. Provavelmente, minha origem, nacionalidade despertou suspeita. Mas eu sabia com certeza que em nossa equipe, sob o disfarce de um professor de estilística fofo, há um representante das autoridades que bate no andar de cima a cada passo - meu e meus colegas.

Provavelmente é por isso que sempre tive a sensação de que você tira exemplos para suas regras dos materiais finais dos congressos do partido.

Tive que usar exemplos ideológicos. Aproximadamente 30% do vocabulário tinha que ser de uma certa orientação, e o censor seguia rigorosamente isso. Havia também uma lista de escritores, encabeçada por Górki e Sholokhov, cujas obras fui obrigado a citar. E, claro, era impossível passar sem Marx e Engels. Imagino quantas cabeças voariam se eu colocasse na cabeça usar exemplos de Solzhenitsyn ou Mandelstam!

Vamos resumir: você tem 3 cursos superiores, escreveu 400 livros e artigos, editou dicionários, ensinou na Universidade Estadual de Moscou, chefiou o Departamento de Estilística da Língua Russa na Faculdade de Jornalismo...

Eu ensinei não apenas na Universidade Estadual de Moscou, mas também na TV. Valya Leontyeva, Volodya Kirillov - estes são todos meus alunos. Antes da transmissão, nos reunimos no estúdio, fizemos exercícios de pronúncia, redigimos testes. E depois da transmissão, resolvi seus erros com eles.

- E quem foi o melhor aluno?

Não quero ofender ninguém. Todo mundo era talentoso, mas Volodya - especialmente. Não é por acaso que foi ele quem mais tarde se defendeu e se tornou professor de língua russa.

Em geral, diga a todos os meus alunos, especialmente aos seus colegas jornalistas, que me lembro de todos eles, leio-os e repreendo-me por erros.

Língua russa moderna. Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A.

M.: 2002

Este livro é escrito de acordo com o programa da língua russa moderna para faculdades de perfil filológico e, ao contrário dos manuais conhecidos, contém todas as seções do curso ministradas em instituições de ensino superior.

Os autores apresentam o material teórico de forma concisa e compacta, aderindo, via de regra, aos termos linguísticos tradicionais. Isso facilitará a leitura do livro e a assimilação do material. Esta forma de apresentação do material mantém uma ligação com a prática escolar de aprendizagem da língua russa e é necessária para um trabalho independente com o livro.

Não obstante, os autores chamam a atenção para a existência na linguística russa de diferentes pontos de vista sobre algumas questões da teoria da língua russa, destacam os problemas que causam polêmica no mundo científico. Isso ajudará o leitor a entender as questões difíceis da gramática russa e adquirir as habilidades para estudar problemas ambíguos e discutíveis. Tudo isso é importante não apenas para dominar o sistema da língua literária russa, mas também para o desenvolvimento do pensamento linguístico do leitor.

As informações teóricas sobre o idioma russo são reforçadas por exercícios, cuja sequência é determinada pelo princípio metodológico da transição do simples para o complexo. Como material ilustrativo, são utilizados trechos de obras da literatura clássica e moderna russa, além de jornalismo e periódicos, despertando o interesse do leitor moderno. Nos capítulos, que são de natureza geral, são dadas questões para auto-exame. O livro torna possível aprender russo sem um tutor.

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O curso da língua russa moderna inclui várias seções:
Vocabulário e fraseologia estude o vocabulário e a composição fraseológica (frases estáveis) do idioma russo.
Fonética descreve a composição sonora da língua literária russa moderna e os principais processos sonoros que ocorrem na língua.
Artes gráficas apresenta a composição do alfabeto russo, a relação entre sons e letras.
Ortografia define as regras para o uso de caracteres alfabéticos na transmissão escrita da fala.
Ortoépia estuda as normas da pronúncia literária russa moderna.
formação de palavras explora a composição morfológica das palavras e os principais tipos de sua formação.
Morfologia- a doutrina das categorias lexicais e gramaticais básicas das palavras (partes do discurso).
Sintaxe- a doutrina de frases e sentenças.
Pontuação- um conjunto de regras para sinais de pontuação.

russo moderno - Rosenthal D. E., Golub I.B., Telenkova M.A. - 2002.

Este livro é escrito de acordo com o programa da língua russa moderna para faculdades de perfil filológico e, ao contrário dos manuais conhecidos, contém todas as seções do curso ministradas em instituições de ensino superior.
Os autores apresentam o material teórico de forma concisa e compacta, aderindo, via de regra, aos termos linguísticos tradicionais. Isso facilitará a leitura do livro e a assimilação do material. Esta forma de apresentação do material mantém uma ligação com a prática escolar de aprendizagem da língua russa e é necessária para um trabalho independente com o livro.

Minhas primeiras 1000 palavras em inglês - técnica de memorização - Litvinov P.P. - 2007.

O objetivo do manual é a formação e aprimoramento de habilidades para memorizar rapidamente palavras em inglês. A forma de apresentação do material, baseada na metodologia do autor original, ajudará não apenas a ampliar significativamente o vocabulário em um curto período de tempo, mas também a melhorar a alfabetização da fala em inglês.
Para alunos de escolas, faculdades, liceus, alunos de cursos preparatórios, bem como para uma ampla gama de pessoas que estudam o idioma por conta própria.
"Este livro destina-se a principiantes a aprender inglês. O primeiro passo é difícil, e este livro irá ajudá-lo a dar este passo para que a primeira panqueca não fique grumosa, para que você avance nas etapas de melhorar o seu fala em inglês."

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Enciclopédia de Segurança - 3 - Capítulo 4 - Gromov V.I., Vasiliev G.A.

Baixe e leia a Enciclopédia de Segurança - 3 - Capítulo 4 - Gromov V.I., Vasiliev G.A.

testes de ingles - Koshmanova I.I. - 2004.

A coleção contém testes de quatro níveis de dificuldade, projetados para verificar a ortografia, gramática, vocabulário e uso de palavras. As provas ministradas na coleção são semelhantes às oferecidas para vestibulares em instituições de ensino. Os testes são variados em estrutura e são fornecidos com chaves.

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Tarefas de teste para se preparar para o exame em inglês - Duda N. V.

O livro é destinado a alunos de pós-graduação em preparação para o formulário de teste do exame final em inglês como parte do Exame Estadual Unificado (USE). O manual está especificamente focado na adaptação às tecnologias de controle de testes, levando em consideração seu novo formato e conteúdo.

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Repetimos os tempos do verbo inglês - 5-11 graus - Klementieva T.B. - 1996.

Se você deseja sistematizar seu conhecimento no campo do uso das formas aspecto-temporais do verbo inglês, o livro do famoso psicólogo e professor T.B. Klementieva, o autor dos livros didáticos mais populares para escolas secundárias. O manual permite que você domine o material de forma independente e verifique os resultados do seu trabalho. O livro é dirigido a alunos do ensino fundamental e médio, alunos de especialidades não linguísticas de universidades, todos alunos de inglês.

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Correspondência científica e comercial - Inglês - Bass E.M.

Correspondência Científica e Comercial - língua Inglesa - Bass E. M. - 1991.

O livro, composto por 10 secções temáticas, contém amostras de cartas relativas a diversas situações que surgem na condução da correspondência científica e empresarial; eles usam palavras, frases e expressões típicas da correspondência em inglês.
Para consolidar o vocabulário e a gramática, o livro inclui material para tradução tanto do inglês para o russo quanto do russo para o inglês, além de um dicionário russo-inglês.
Para todos que conduzem correspondência científica e comercial em inglês.

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