Classificação das ciências por assunto de estudo

De acordo com o assunto da pesquisa, todas as ciências são divididas em naturais, humanitárias e técnicas.

Ciências Naturais estudar os fenômenos, processos e objetos do mundo material. Este mundo às vezes é chamado de mundo exterior. Essas ciências incluem física, química, geologia, biologia e outras ciências semelhantes. As ciências naturais também estudam o homem como um ser material, biológico. Um dos autores do conceito de ciências naturais como um sistema único de conhecimento foi o biólogo alemão Ernst Haeckel (1834-1919). Em seu livro World Riddles (1899), ele apontou para um conjunto de problemas (enigmas) que são objeto de estudo, em essência, de todas as ciências naturais como um único sistema de conhecimento científico natural, a ciência natural. “Os enigmas de E. Haeckel” podem ser formulados da seguinte forma: como surgiu o Universo? que tipos de interações físicas operam no mundo e elas têm uma única natureza física? Em que consiste, em última análise, tudo no mundo? qual é a diferença entre o vivo e o não-vivo e qual é o lugar do homem no Universo infinitamente mutável e uma série de outras questões de natureza fundamental. Com base no conceito acima de E. Haeckel sobre o papel das ciências naturais no conhecimento do mundo, podemos dar a seguinte definição de ciência natural.

A ciência natural é um sistema de conhecimento científico natural criado pelas ciências naturais dentro o processo de estudar as leis fundamentais do desenvolvimento da natureza e do universo como um todo.

A ciência natural é a seção mais importante da ciência moderna. A unidade e integridade da ciência natural é dada pelo método científico natural subjacente a todas as ciências naturais.

Ciências Humanitárias- estas são as ciências que estudam as leis do desenvolvimento da sociedade e do homem como ser social, espiritual. Estes incluem história, direito, economia e outras ciências semelhantes. Ao contrário, por exemplo, da biologia, onde uma pessoa é considerada uma espécie biológica, nas humanidades estamos falando de uma pessoa como um ser criativo e espiritual. Ciência técnica- este é o conhecimento de que uma pessoa precisa para criar a chamada "segunda natureza", o mundo dos edifícios, estruturas, comunicações, fontes artificiais de energia, etc. As ciências técnicas incluem astronáutica, eletrônica, energia e várias outras semelhantes ciências. Nas ciências técnicas, a relação entre as ciências naturais e as humanidades é mais pronunciada. Os sistemas criados com base no conhecimento das ciências técnicas levam em conta o conhecimento do campo das humanidades e das ciências naturais. Em todas as ciências mencionadas acima, há especialização e integração. A especialização caracteriza um estudo profundo de aspectos individuais, propriedades do objeto em estudo, fenômeno, processo. Por exemplo, um ecologista pode dedicar toda a sua vida ao estudo das causas da "floração" de um reservatório. A integração caracteriza o processo de combinar conhecimentos especializados de várias disciplinas científicas. Hoje, há um processo geral de integração das ciências naturais, humanas e ciências técnicas na resolução de uma série de problemas atuais, entre os quais os problemas globais do desenvolvimento da comunidade mundial são de particular importância. Junto com a integração do conhecimento científico, o processo de formação de disciplinas científicas na junção das ciências individuais está se desenvolvendo. Por exemplo, no século XX surgiram ciências como geoquímica (evolução geológica e química da Terra), bioquímica (interações químicas em organismos vivos) e outras. Os processos de integração e especialização enfatizam eloquentemente a unidade da ciência, a interconexão de suas seções. A divisão de todas as ciências sobre o assunto de estudo em naturais, humanitárias e técnicas enfrenta uma certa dificuldade: a quais ciências pertencem a matemática, a lógica, a psicologia, a filosofia, a cibernética, a teoria geral dos sistemas e algumas outras? Essa pergunta não é trivial. Isto é especialmente verdadeiro para a matemática. Matemática, como observa um dos fundadores da mecânica quântica, o físico inglês P. Dirac (1902-1984), é uma ferramenta especialmente adaptada para lidar com conceitos abstratos de qualquer tipo, e nessa área não há limites para seu poder. O famoso filósofo alemão I. Kant (1724-1804) fez a seguinte afirmação: há tanta ciência na ciência quanto há matemática nela. A peculiaridade da ciência moderna se manifesta na ampla aplicação de métodos lógicos e matemáticos nela. Há discussões em curso sobre o chamado ciências interdisciplinares e metodológicas gerais. Os primeiros podem apresentar seus conhecimentos cerca de as leis dos objetos em estudo em muitas outras ciências, mas como informação adicional. Estas últimas desenvolvem métodos gerais de conhecimento científico, são chamadas de ciências metodológicas gerais. A questão das ciências metodológicas interdisciplinares e gerais é discutível, aberta e filosófica.

Ciências teóricas e empíricas

De acordo com os métodos usados ​​nas ciências, costuma-se dividir as ciências em teóricas e empíricas.

Palavra "teoria" emprestado da língua grega antiga e significa "a consideração concebível das coisas". Ciências teóricas criar vários modelos de fenômenos, processos e objetos de pesquisa da vida real. Eles fazem uso extensivo de conceitos abstratos, cálculos matemáticos e objetos ideais. Isso permite identificar conexões, leis e regularidades essenciais dos fenômenos, processos e objetos estudados. Por exemplo, para entender os padrões de radiação térmica, a termodinâmica clássica utilizou o conceito de um corpo completamente negro, que absorve completamente a radiação luminosa incidente sobre ele. O princípio de fazer postulados desempenha um papel importante no desenvolvimento das ciências teóricas.

Por exemplo, A. Einstein adotou na teoria da relatividade o postulado da independência da velocidade da luz do movimento da fonte de sua radiação. Este postulado não explica porque a velocidade da luz é constante, mas representa a posição inicial (postulado) desta teoria. ciências empíricas. A palavra "empírico" é derivada do nome e sobrenome do antigo médico romano, filósofo Sextus Empiricus (século III dC). Ele argumentou que apenas os dados da experiência deveriam fundamentar o desenvolvimento do conhecimento científico. Daqui empírico significa experiente. Atualmente, esse conceito inclui tanto o conceito de experimento quanto os métodos tradicionais de observação: descrição e sistematização de fatos obtidos sem usar os métodos de condução de um experimento. A palavra "experiência" é emprestada da língua latina e significa literalmente julgamento e experiência. A rigor, o experimento "faz perguntas" à natureza, ou seja, são criadas condições especiais que permitem revelar a ação do objeto nessas condições. Existe uma estreita relação entre as ciências teóricas e empíricas: as ciências teóricas utilizam os dados das ciências empíricas, as ciências empíricas verificam as consequências decorrentes das ciências teóricas. Não há nada mais eficaz do que uma boa teoria na pesquisa científica, e o desenvolvimento de uma teoria é impossível sem um experimento original e criativo. Atualmente, o termo ciências "empíricas e teóricas" foi substituído por termos mais adequados "pesquisa teórica" ​​e "pesquisa experimental". A introdução desses termos enfatiza a estreita relação entre teoria e prática na ciência moderna.

Ciências Fundamentais e Aplicadas

Tendo em conta o resultado da contribuição das ciências individuais para o desenvolvimento do conhecimento científico, todas as ciências são divididas em ciências fundamentais e aplicadas. Os primeiros influenciam fortemente a nossa jeito de pensar, o segundo - em nosso Estilo de vida.

Fundamental Ciências explorar os elementos mais profundos, estruturas, leis do universo. No século 19 era costume chamar tais ciências de "pesquisa puramente científica", enfatizando seu foco apenas na compreensão do mundo, mudando nossa forma de pensar. Era sobre ciências como física, química e outras ciências naturais. Alguns estudiosos do século XIX argumentou que "a física é sal, e todo o resto é zero". Hoje, tal crença é uma ilusão: não se pode argumentar que as ciências naturais são fundamentais, enquanto as ciências humanas e técnicas são indiretas, dependendo do nível de desenvolvimento das primeiras. Portanto, é aconselhável substituir o termo "ciências fundamentais" pelo termo "pesquisa científica fundamental", que se desenvolve em todas as ciências.

Aplicado Ciências, ou pesquisa científica aplicada, têm como objetivo o uso do conhecimento do campo da pesquisa fundamental para resolver problemas específicos na vida prática das pessoas, ou seja, eles influenciam nosso modo de vida. Por exemplo, a matemática aplicada desenvolve métodos matemáticos para resolver problemas no projeto, construção de objetos técnicos específicos. Deve-se enfatizar que a classificação moderna das ciências também leva em conta a função objetivo de uma determinada ciência. Com isso em mente, fala-se de estudos científicos exploratórios. pesquisar para resolver um determinado problema e problema. A pesquisa científica exploratória fornece uma ligação entre a pesquisa fundamental e aplicada na resolução de uma tarefa e problema específicos. O conceito de fundamentalidade inclui as seguintes características: a profundidade da pesquisa, o escopo de aplicação dos resultados da pesquisa em outras ciências e as funções desses resultados no desenvolvimento do conhecimento científico em geral.

Uma das primeiras classificações das ciências naturais é a classificação desenvolvida por um cientista francês (1775-1836). O químico alemão F. Kekule (1829-1896) também desenvolveu uma classificação das ciências naturais, que foi discutida no século XIX. Em sua classificação, a principal ciência básica era a mecânica, ou seja, a ciência do mais simples dos tipos de movimento - mecânico.

DESCOBERTAS

1. E. Haeckel considerou todas as ciências naturais como a base fundamental do conhecimento científico, enfatizando que sem a ciência natural o desenvolvimento de todas as outras ciências seria limitado e insustentável. Essa abordagem enfatiza o importante papel da ciência natural. No entanto, as ciências humanas e técnicas têm um impacto significativo no desenvolvimento das ciências naturais.

2. A ciência é um sistema integral de ciência natural, conhecimento humanitário, técnico, interdisciplinar e metodológico geral.

3. O grau de fundamentalidade da ciência é determinado pela profundidade e alcance de seus conhecimentos, necessários ao desenvolvimento de todo o sistema de conhecimento científico como um todo.

4. Na jurisprudência, a teoria do Estado e do direito pertence às ciências fundamentais, seus conceitos e princípios são fundamentais para a jurisprudência em geral.

5. O método científico natural é a base da unidade de todo conhecimento científico.

PERGUNTAS PARA AUTOTESTE E SEMINÁRIOS

1. O tema da pesquisa em ciências naturais.

2. O que as humanidades estudam?

3. O que as ciências técnicas estão pesquisando?

4. Ciências fundamentais e aplicadas.

5. Relação entre ciências teóricas e empíricas no desenvolvimento do conhecimento científico.

PRINCIPAIS ESTÁGIOS HISTÓRICOS DO DESENVOLVIMENTO DA CIÊNCIA NATURAL

Conceitos básicos: ciência clássica, não clássica e pós-não clássica, imagem natural-científica do mundo, o desenvolvimento da ciência antes da era dos tempos modernos, o desenvolvimento da ciência na Rússia

Ciência clássica, não clássica e pós-não clássica

Os pesquisadores que estudam a ciência em geral distinguem três formas de desenvolvimento histórico da ciência: ciência clássica, não clássica e pós-não clássica.

A ciência clássica refere-se à ciência anterior ao início do século XX, referindo-se aos ideais científicos, tarefas da ciência e compreensão do método científico que eram característicos da ciência até o início do século passado. Esta é, em primeiro lugar, a crença de muitos cientistas da época na estrutura racional do mundo circundante e na possibilidade de uma descrição precisa de causa e efeito dos eventos no mundo material. A ciência clássica investigou as duas forças físicas que dominam a natureza: a força da gravidade e a força eletromagnética. Imagens mecânicas, físicas e eletromagnéticas do mundo, bem como o conceito de energia baseado na termodinâmica clássica, são generalizações típicas da ciência clássica. Ciência não clássicaé a ciência da primeira metade do século passado. A teoria da relatividade e a mecânica quântica são as teorias básicas da ciência não clássica. Durante este período, uma interpretação probabilística das leis físicas está sendo desenvolvida: é absolutamente impossível prever a trajetória das partículas nos sistemas quânticos do micromundo com precisão absoluta. Ciência pós-não clássica(fr. publicar- depois) - ciência do final do século XX. e início do século XXI. Durante este período, muita atenção é dada ao estudo de sistemas complexos e em desenvolvimento de natureza animada e inanimada baseados em modelos não lineares. A ciência clássica lidava com objetos cujo comportamento podia ser previsto a qualquer momento desejado. Novos objetos aparecem na ciência não clássica (objetos do microcosmo), cuja previsão de comportamento é dada com base em métodos probabilísticos. A ciência clássica também usava métodos estatísticos e probabilísticos, mas explicava a impossibilidade de prever, por exemplo, o movimento de uma partícula em movimento browniano. um grande número de partículas em interação, o comportamento de cada um deles obedece às leis da mecânica clássica.

Na ciência não clássica, a natureza probabilística da previsão é explicada pela natureza probabilística dos próprios objetos de estudo (a natureza de onda corpuscular dos objetos do micromundo).

A ciência pós-não clássica trata de objetos cujo comportamento se torna impossível de prever a partir de um determinado momento, ou seja, neste momento atua um fator aleatório. Tais objetos são descobertos pela física, química, astronomia e biologia.

O Prêmio Nobel de Química I. Prigogine (1917-2003) observou com razão que a ciência ocidental se desenvolveu não apenas como um jogo intelectual ou uma resposta às exigências da prática, mas também como uma busca apaixonada pela verdade. Essa busca difícil encontrou sua expressão nas tentativas de cientistas de diferentes séculos para criar uma imagem natural-científica do mundo.

O conceito de uma imagem natural-científica do mundo

No coração da imagem científica moderna do mundo está a posição sobre a realidade do sujeito da ciência. “Para um cientista”, escreveu (1863-1945), “obviamente, como ele trabalha e pensa como um cientista, não há dúvida sobre a realidade do objeto da pesquisa científica e não pode haver”. A imagem científica do mundo é uma espécie de retrato fotográfico do que realmente existe no mundo objetivo. Em outras palavras, a imagem científica do mundo é uma imagem do mundo, que é criada com base no conhecimento científico natural sobre sua estrutura e leis. O princípio mais importante da criação de uma imagem natural-científica do mundo é o princípio de explicar as leis da natureza a partir do estudo da própria natureza, sem recorrer a causas e fatos não observáveis.

Abaixo está um resumo das idéias e ensinamentos científicos, cujo desenvolvimento levou à criação do método científico natural e da ciência natural moderna.

ciência antiga

Estritamente falando, o desenvolvimento do método científico está ligado não apenas à cultura e civilização da Grécia Antiga. Nas antigas civilizações da Babilônia, Egito, China e Índia, ocorreu o desenvolvimento da matemática, astronomia, medicina e filosofia. Em 301 aC. e. as tropas de Alexandre o Grande entraram na Babilônia, representantes do saber grego (cientistas, médicos, etc.) sempre participaram de suas campanhas de conquista. A essa altura, os sacerdotes babilônicos já haviam desenvolvido conhecimentos suficientes no campo da astronomia, matemática e medicina. Desse conhecimento, os gregos tomaram emprestado a divisão do dia em 24 horas (2 horas para cada constelação do zodíaco), a divisão do círculo em 360 graus, a descrição das constelações e vários outros conhecimentos. Vamos apresentar brevemente as realizações da ciência antiga do ponto de vista do desenvolvimento da ciência natural.

Astronomia. No século III. BC e. Eratóstenes de Cyrenai calculou o tamanho da Terra e com bastante precisão. Ele também criou o primeiro mapa da parte conhecida da Terra em uma grade de graus. No século III. BC e. Aristarco de Samos propôs uma hipótese sobre a rotação da Terra e outros planetas conhecidos por ele em torno do Sol. Ele fundamentou esta hipótese por observações e cálculos. Arquimedes, o autor de obras extraordinariamente profundas sobre matemática, um engenheiro, construído no século II. BC e. planetário movido a água. No século 1 BC e. o astrônomo Posidônio calculou a distância da Terra ao Sol, a distância que ele obteve é ​​aproximadamente 5/8 da real. O astrônomo Hiparco (190-125 aC) criou um sistema matemático de círculos para explicar o movimento aparente dos planetas. Ele também criou o primeiro catálogo de estrelas, incluiu nele 870 estrelas brilhantes e descreveu o aparecimento de uma “nova estrela” em um sistema de estrelas previamente observadas, abrindo assim uma importante questão para discussão em astronomia: há alguma mudança na o mundo supralunar ou não. Foi somente em 1572 que o astrônomo dinamarquês Tycho Brahe (1546-1601) voltou-se para esse problema.

O sistema de círculos criado por Hiparco foi desenvolvido por K. Ptolomeu (100-170 dC), o autor sistema geocêntrico do mundo. Ptolomeu adicionou descrições de outras 170 estrelas ao catálogo de Hiparco. O sistema do universo de K. Ptolomeu desenvolveu as idéias da cosmologia aristotélica e da geometria de Euclides (século III aC). Nela, o centro do mundo era a Terra, em torno da qual os planetas então conhecidos e o Sol giravam em um complexo sistema de órbitas circulares. Comparação da localização das estrelas de acordo com os catálogos de Hiparco e Ptolomeu - Tycho Brahe permitiu aos astrônomos no século XVIII. refutar o postulado da cosmologia de Aristóteles: "A constância do céu é a lei da natureza". Há também evidências de conquistas significativas da antiga civilização em remédio. Em particular, Hipócrates (410-370 aC) foi distinguido pela amplitude de cobertura de questões médicas. Sua escola alcançou o maior sucesso no campo da cirurgia e no tratamento de feridas abertas.

Um papel importante no desenvolvimento da ciência natural foi desempenhado pela doutrina da estrutura da matéria e idéias cosmológicas de pensadores antigos.

Anaxágoras(500-428 aC) argumentou que todos os corpos no mundo consistem em elementos infinitamente pequenos e inumeráveis ​​(sementes de coisas, homeômeros). A partir dessas sementes, pelo seu movimento aleatório, formou-se o caos. Junto com as sementes das coisas, como argumentava Anaxágoras, existe uma "mente do mundo", como a substância mais fina e leve, incompatível com as "sementes do mundo". A mente do mundo cria ordem no mundo a partir do caos: ela une elementos homogêneos e separa os heterogêneos uns dos outros. O sol, segundo Anaxágoras, é um bloco ou pedra de metal incandescente muitas vezes maior que a cidade do Peloponeso.

Leucipo(século V aC) e seu aluno Demócrito(século V aC), bem como seus seguidores já em período posterior - Epicuro (370-270 aC) e Tito Lucrécio Kara (I dentro. n. e.) - criou a doutrina dos átomos. Tudo no mundo consiste em átomos e vazio. Os átomos são eternos, são indivisíveis e indestrutíveis. Há um número infinito de átomos, as formas dos átomos também são infinitas, algumas são redondas, outras são em forma de gancho, etc., ad infinitum. Todos os corpos (sólidos, líquidos, gasosos), assim como o que é chamado de alma, são compostos de átomos. A variedade de propriedades e qualidades nos fenômenos do mundo das coisas é determinada pela variedade de átomos, seu número e o tipo de seus compostos. A alma humana são os átomos mais finos. Átomos não podem ser criados ou destruídos. Os átomos estão em movimento perpétuo. As razões que causam o movimento dos átomos são inerentes à própria natureza dos átomos: são caracterizadas por peso, "tremor" ou, falando em linguagem moderna, pulsação, tremor. Os átomos são a única e verdadeira realidade, a realidade. O vazio em que se dá o movimento eterno dos átomos é apenas um pano de fundo, desprovido de estrutura, um espaço infinito. O vazio é uma condição necessária e suficiente para o movimento perpétuo dos átomos, a partir da interação da qual tudo se forma tanto na Terra quanto em todo o Universo. Tudo no mundo é causalmente determinado em virtude da necessidade, a ordem que originalmente existe nele. O movimento "vórtice" dos átomos é a causa de tudo que existe não só no planeta Terra, mas também no Universo como um todo. Há um número infinito de mundos. Como os átomos são eternos, ninguém os criou e, portanto, não há começo do mundo. Assim, o Universo é um movimento de átomos para átomos. Não há objetivos no mundo (por exemplo, um objetivo como o surgimento do homem). No conhecimento do mundo, é razoável perguntar por que algo aconteceu, por que razão, e é completamente irracional perguntar com que propósito aconteceu. O tempo é o desdobramento de eventos de átomos para átomos. “As pessoas”, argumentou Demócrito, “inventaram uma imagem do acaso para usá-la como pretexto para encobrir sua própria loucura”.

Platão (século IV aC) - antigo filósofo, professor de Aristóteles. Entre as idéias de ciências naturais da filosofia de Platão, um lugar especial é ocupado pelo conceito de matemática e o papel da matemática no conhecimento da natureza, do mundo, do universo. De acordo com Platão, as ciências baseadas na observação ou no conhecimento sensorial, como a física, não podem levar a um conhecimento adequado e verdadeiro do mundo. Da matemática, Platão considerou a aritmética básica, pois a ideia de um número não precisa de sua justificativa em outras ideias. Essa ideia de que o mundo está escrito na linguagem da matemática está profundamente ligada aos ensinamentos de Platão sobre as ideias ou essências das coisas do mundo circundante. Este ensinamento contém uma profunda reflexão sobre a existência de conexões e relações que têm caráter universal no mundo. Platão concluiu que a astronomia está mais próxima da matemática do que da física, pois a astronomia observa e expressa em fórmulas matemáticas quantitativas a harmonia do mundo criado pelo demiurgo, ou deus, o melhor e mais perfeito, integral, semelhante a um enorme organismo. A doutrina da essência das coisas e o conceito de matemática da filosofia de Platão tiveram um enorme impacto em muitos pensadores das gerações subsequentes, por exemplo, na obra de I. Kepler (1570-1630): “Criando-nos à nossa própria imagem, ” escreveu ele, “Deus queria que pudéssemos perceber e compartilhar seus próprios pensamentos com ele... Nosso conhecimento (de números e magnitudes) é do mesmo tipo que o de Deus, mas pelo menos na medida durante esta vida mortal. I. Kepler tentou combinar a mecânica terrestre com a celeste, assumindo a presença no mundo de leis dinâmicas e matemáticas que regem este mundo perfeito criado por Deus. Nesse sentido, I. Kepler foi um seguidor de Platão. Ele tentou combinar matemática (geometria) com astronomia (as observações de T. Brahe e as observações de seu contemporâneo G. Galileu). A partir de cálculos matemáticos e dados observacionais de astrônomos, Kepler teve a ideia de que o mundo não é um organismo, como Platão, mas um mecanismo que funciona bem, uma máquina celeste. Ele descobriu três leis misteriosas, segundo as quais os planetas não se movem em círculos, mas em elipses ao redor do sol. Leis de Kepler:

1. Todos os planetas se movem em órbitas elípticas com o sol no centro.

2. Uma linha reta conectando o Sol e qualquer planeta descreve a mesma área em intervalos de tempo iguais.

3. Os cubos das distâncias médias dos planetas ao Sol estão relacionados como os quadrados de seus períodos de revolução: R 13/R 23 - T 12/T 22,

Onde R 1, R 2 - a distância dos planetas ao Sol, T 1, T 2 - o período de revolução dos planetas ao redor do sol. I. As leis de Kepler foram estabelecidas com base em observações e contradiziam a astronomia aristotélica, que foi universalmente reconhecida na Idade Média e teve seus adeptos no século XVII. I. Kepler considerava suas leis ilusórias, pois estava convencido de que Deus determinava o movimento dos planetas em órbitas circulares na forma de um círculo matemático.

Aristóteles(século IV aC) - filósofo, fundador da lógica e de várias ciências, como a biologia e a teoria do controle. O dispositivo do mundo, ou cosmologia, de Aristóteles é o seguinte: o mundo, o Universo, tem a forma de uma bola de raio finito. A superfície da bola é uma esfera, então o universo consiste em esferas aninhadas. O centro do mundo é a Terra. O mundo é dividido em sublunar e supralunar. O mundo sublunar é a Terra e a esfera na qual a Lua está ligada. O mundo inteiro consiste em cinco elementos: água, terra, ar, fogo e éter (radiante). Tudo o que está no mundo supralunar consiste em éter: estrelas, luminares, o espaço entre as esferas e as próprias esferas supralunares. O éter não pode ser percebido pelos sentidos. Na cognição de tudo o que está no mundo sublunar, que não consiste em éter, nossos sentimentos, observações, corrigidas pela mente, não nos enganam e fornecem informações adequadas sobre o mundo sublunar.

Aristóteles acreditava que o mundo foi criado para um propósito específico. Portanto, nele tudo no Universo tem seu propósito ou lugar pretendido: fogo, ar tendem para cima, terra, água - para o centro do mundo, para a Terra. Não há vazio no mundo, ou seja, tudo é ocupado pelo éter. Além dos cinco elementos de que fala Aristóteles, há algo mais "indefinido", que ele chama de "primeira matéria", mas em sua cosmologia a "primeira matéria" não desempenha um papel significativo. Em sua cosmologia, o mundo supralunar é eterno e imutável. As leis do mundo supralunar diferem das leis do mundo sublunar. As esferas do mundo supralunar se movem uniformemente em círculos ao redor da Terra, fazendo uma revolução completa em um dia. Na última esfera está o "primeiro motor". Estando imóvel, dá movimento ao mundo inteiro. O mundo sublunar tem suas próprias leis. Aqui dominam mudanças, aparências, desintegrações, etc.. O Sol e as estrelas consistem em éter. Não tem efeito sobre corpos celestes no mundo supralunar. As observações que indicam que algo está piscando, se movendo etc., no firmamento do céu, segundo a cosmologia de Aristóteles, são consequência da influência da atmosfera da Terra em nossos sentidos.

Ao compreender a natureza do movimento, Aristóteles distinguiu quatro tipos de movimento: a) aumento (e diminuição); b) transformação ou mudança qualitativa; c) criação e destruição; d) movimento como movimento no espaço. Os objetos em relação ao movimento, segundo Aristóteles, podem ser: a) imóveis; b) autopropulsados; c) mover-se não espontaneamente, mas pela ação de outros corpos. Analisando os tipos de movimento, Aristóteles prova que eles se baseiam no tipo de movimento, que ele chamou de movimento no espaço. O movimento no espaço pode ser circular, retilíneo e misto (circular + retilíneo). Como não há vazio no mundo de Aristóteles, o movimento deve ser contínuo, isto é, de um ponto do espaço a outro. Segue-se daí que o movimento retilíneo é descontínuo, portanto, tendo atingido o limite do mundo, um raio de luz, propagando-se ao longo de uma linha reta, deve interromper seu movimento, ou seja, mudar sua direção. Aristóteles considerava o movimento circular o mais perfeito e eterno, uniforme, é isso que é característico do movimento das esferas celestes.

O mundo, de acordo com a filosofia de Aristóteles, é o cosmos, onde o homem recebe o lugar principal. Nas questões da relação entre o vivo e o não-vivo, Aristóteles era um defensor, pode-se dizer, da evolução orgânica. A teoria ou hipótese de Aristóteles sobre a origem da vida pressupõe "geração espontânea a partir de partículas de matéria" que possuem em si algum tipo de "princípio ativo", enteléquia (grego. entelecheia- conclusão), que, sob certas condições, pode criar um organismo. A doutrina da evolução orgânica também foi desenvolvida pelo filósofo Empédocles (século V aC).

As realizações dos antigos gregos no campo da matemática foram significativas. Por exemplo, o matemático Euclides (século III aC) criou a geometria como a primeira teoria matemática do espaço. Somente no início do século XIX. uma nova geometria não-euclidiana, cujos métodos foram usados ​​para criar a teoria da relatividade, a base da ciência não clássica.

Os ensinamentos dos antigos pensadores gregos sobre matéria, matéria, átomos continham uma profunda ideia natural-científica sobre a natureza universal das leis da natureza: os átomos são os mesmos em diferentes partes do mundo, portanto, os átomos no mundo obedecem às mesmas leis .

Perguntas para o seminário

Várias classificações de ciências naturais (Ampère, Kekule)

astronomia antiga

medicina antiga

A estrutura do mundo.

Matemática

Mesmo como uma colegial, pensei: por que preciso dessa ciência natural? Não posso distinguir uma folha de carvalho de um bordo, uma bétula de um viburno? Mas estudar ciências naturais é importante! Pelo menos para saber de qual erva preparar o chá quando seu estômago doer de repente nas férias.

As ciências naturais são agrupadas em três grupos

Há muitas ciências naturais hoje. Eles estão tentando estudar e entender o mundo ao nosso redor. Na minha opinião, eles podem ser agrupados em três grupos:

• Ciências físicas;
• ciências geológicas;
• Ciências Biológicas.

Tudo isso são ciências naturais. O primeiro grupo estuda os objetos naturais inanimados, bem como as leis que os regem. Isso inclui física, química, astronomia.

Na física, os cientistas tentam estudar o universo, o conjunto de leis básicas que explicam as coisas menores e maiores.

Na química, a composição, estrutura, mudanças e propriedades das substâncias são estudadas, guiadas por ligações e reações químicas. Gostei muito dos experimentos nas aulas de química. Quando algo gorgolejava nos tubos de ensaio, mudava de cor e até explodia. O principal é não exagerar. Porque você pode explodir a escola.

A astronomia é o estudo dos corpos celestes. A origem do planeta em que vivemos. Outros planetas, estrelas, cometas e galáxias inteiras. Você sabia que quando olhamos para as estrelas, vemos o passado distante, distante?

Aprofundando nas entranhas

As ciências geológicas nos obrigam a ir mais fundo nas profundezas. Eles estudam a origem e a estrutura da Terra, as geosferas que a compõem. Estou convencido de que, se você estudar bem as ciências geológicas, poderá desenterrar ouro.

Este grupo inclui geologia, oceanografia, mineralogia, geodinâmica, paleontologia. O mais interessante deles, na minha opinião, é a paleontologia. Ela estuda a vida que existia em nosso planeta em períodos pré-históricos. Todos esses esqueletos de dinossauros, ossos de mamute sempre me surpreendem.

Quem vive em nosso planeta

As ciências biológicas estudam os seres vivos. Sua estrutura, origem, evolução, funções. Somente durante a escolaridade, os alunos são apresentados a quase vinte ciências biológicas. Não tenho certeza se é preciso tanto, mas eu ficaria feliz em sentar nas aulas novamente para aprender algo interessante. Basta ouvir os próprios nomes: liquenologia, micologia, citologia, histologia. Aprenda e aprenda!

Muitas ciências se unem para melhor investigar este ou aquele fenômeno. É assim que surgem a astrofísica, a biofísica, a geoquímica, a bioquímica, a astroquímica e outras.

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De onde veio o nome "física"?

O nome "física" vem da palavra grega physis - natureza. Inicialmente, na era da cultura antiga, a ciência não era dividida e cobria todo o corpo de conhecimento sobre os fenômenos naturais. Com a diferenciação do conhecimento e dos métodos de pesquisa, ciências separadas, incluindo a física, emergiram da ciência geral da natureza.

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Física As ciências são divididas em dois grupos - física e colecionar selos. Ernest Rutherford Só existe o que pode ser medido. Max Planck Quando você vê a equação E = mc2, você se sente envergonhado de sua loquacidade. Stanislaw Jerzy Lec Einstein explicava sua teoria para mim todos os dias, e

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De onde veio o nome "química"? Muitos pesquisadores acreditam que a palavra "química" vem do antigo nome do Egito - Chemia (grego Chemia, encontrado em Plutarco), que é derivado de "hem" ou "hame" ("preto") e significa "ciência do negro". terra" (Egito),

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Do livro Horizontes de Armas autor Leshchenko Vladimir

Do livro Países e Povos. Perguntas e respostas autor Kukanova Yu. V.

De onde veio a palavra afresco? A pintura na parede é chamada de pintura na parede. Se o desenho for aplicado a gesso úmido e seco com tintas diluídas em água, então este é um afresco - uma das técnicas de pintura de parede.

Do livro Mundo Animal autor Sitnikov Vitaly Pavlovitch

9. De onde veio o nome? Orador: É bem conhecido e difundido até hoje que a palavra "Amazonas" vem do grego "um maçom", traduzido literalmente como "sem seios". Alegadamente, nas tribos de guerreiros, as meninas queimavam seus seios direitos para que não interferisse em puxar

Do livro Quem é Quem na História da Rússia autor Sitnikov Vitaly Pavlovitch

De onde a Rússia tirou esse nome? Nosso país está espalhado por duas partes do mundo ao mesmo tempo: na Europa, até os Montes Urais, e na Ásia, dos Urais ao Oceano Pacífico. Enorme área, clima diversificado, território que se estende desde a tundra setentrional até semi-desertos, recursos naturais,

Do livro do autor

De onde vem o nome da cobaia? Há muito incompreensível na origem do nome da cobaia. Em primeiro lugar, este animal não tem nada a ver com o mar. Mesmo seus ancestrais nunca viveram no mar. As cobaias foram criadas pela primeira vez pelos antigos Incas no território

Do livro do autor

De onde veio o nome "eslavos"? Já há cerca de dois mil anos, os historiadores antigos sabiam que no leste da Europa, entre os Cárpatos e o Mar Báltico, vivem numerosas tribos de Wends, os ancestrais dos povos eslavos modernos. De acordo com eles

Do livro do autor

De onde veio o nome "Rus"? Até meados do século IX, em uma vasta área da atual Novgorod a Kiev, à direita e à esquerda ao longo do Dnieper, várias tribos viviam separadamente umas das outras. Como indicado em várias crônicas, eles vieram aqui do Danúbio e dos Cárpatos, e se estabeleceram em

Do livro do autor

De onde veio o nome "Kremlin"? A palavra "Kremlin" veio até nós das profundezas dos séculos. E esse nome está relacionado não apenas ao Kremlin de Moscou, que é um símbolo político do estado russo. Se algum de vocês estiver em Novgorod, Pskov,

A ciência é uma esfera de atividade profissional humana, como qualquer outra - industrial, pedagógica, etc. A única diferença é que o objetivo principal que persegue é a aquisição de conhecimento científico. Esta é a sua especificidade.

A história do desenvolvimento da ciência

A Grécia Antiga é considerada o berço europeu da ciência. Os habitantes deste país em particular foram os primeiros a perceber que o mundo que cerca uma pessoa não é o que as pessoas pensam, que o estudam apenas através do conhecimento sensorial. Na Grécia, pela primeira vez, foi feita a transição do sensual para o abstrato, do conhecimento dos fatos do mundo que nos cerca ao estudo de suas leis.

A ciência na Idade Média acabou sendo dependente da teologia, então seu desenvolvimento desacelerou significativamente. No entanto, com o tempo, como resultado das descobertas recebidas por Galileu, Copérnico e Bruno, passou a exercer uma influência cada vez maior na vida da sociedade. Na Europa do século XVII, deu-se o processo de sua formação como instituição pública: estabeleceram-se academias e sociedades científicas, publicaram-se revistas científicas.

Novas formas de sua organização surgiram na virada dos séculos XIX-XX: institutos e laboratórios científicos, centros de pesquisa. A ciência começou a exercer uma grande influência no desenvolvimento da produção na mesma época. Tornou-se um tipo especial disso - uma produção espiritual.

Hoje, no campo da ciência, podem ser distinguidos os seguintes 3 aspectos:

• ciência como resultado (obtenção de conhecimento científico);
• como um processo (próprio;
• como uma instituição social (um conjunto de instituições de ciência, uma comunidade de cientistas).

A ciência como instituição da sociedade

Institutos de design e tecnologia (assim como centenas de institutos de pesquisa diferentes), bibliotecas, reservas e museus estão incluídos no sistema de instituições científicas. Parte significativa de seu potencial está concentrada nas universidades. Além disso, cada vez mais doutores e candidatos a ciências estão trabalhando em escolas de ensino geral, ginásios e liceus, o que significa que essas instituições educacionais estarão mais ativamente envolvidas no trabalho científico.

Pessoal

Qualquer atividade humana implica que seja realizada por alguém. A ciência é uma instituição social, cujo funcionamento só é possível se houver pessoal qualificado. A sua preparação é realizada através de estudos de pós-graduação, bem como o grau de Candidato a Ciências, atribuído a pessoas com formação superior que tenham passado por concursos especiais, bem como publicado os resultados das suas pesquisas e defendido uma tese de candidato público. Os Doutores em Ciências são pessoal altamente qualificado, formados através de concurso ou através de estudos de doutoramento, nomeados entre

A ciência como resultado

Vamos para o próximo aspecto. Como resultado, a ciência é um sistema de conhecimento confiável sobre o homem, a natureza e a sociedade. Duas características essenciais devem ser enfatizadas nesta definição. Primeiro, a ciência é um corpo interconectado de conhecimento adquirido pela humanidade até hoje sobre todas as questões conhecidas. Ele atende aos requisitos de consistência e integridade. Em segundo lugar, a essência da ciência está na aquisição de conhecimento confiável, que deve ser diferenciado do cotidiano, cotidiano, inerente a cada pessoa.

Propriedades da ciência como resultado

1. A natureza cumulativa do conhecimento científico. Seu volume dobra a cada 10 anos.
2. O acúmulo de conhecimento científico leva inevitavelmente à fragmentação e à diferenciação. Novos ramos dela estão surgindo, por exemplo: psicologia de gênero, psicologia social, etc.
3. A ciência em relação à prática tem as seguintes funções como sistema de conhecimento:

• descritivo (acumulação e coleta de fatos, dados);
• explicativo - explicação de processos e fenômenos, seus mecanismos internos;
• normativo, ou prescritivo - suas realizações tornam-se, por exemplo, padrões obrigatórios para implementação na escola, na produção etc.;
• generalização - a formulação de padrões e leis que absorvem e sistematizam muitos fatos e fenômenos díspares;
• preditivo - esse conhecimento permite prever com antecedência alguns fenômenos e processos que antes eram desconhecidos.

Atividade científica (ciência como processo)

Se um trabalhador prático em sua atividade persegue a obtenção de altos resultados, então as tarefas da ciência implicam que o pesquisador deve se esforçar para obter novos conhecimentos científicos. Isso inclui uma explicação de por que o resultado em um caso ou outro acaba sendo ruim ou bom, bem como uma previsão em quais casos será de uma forma ou de outra. Além disso, se um trabalhador prático leva em conta de forma complexa e simultaneamente todos os aspectos da atividade, então o pesquisador, via de regra, está interessado em um estudo profundo de apenas um aspecto. Por exemplo, do ponto de vista da mecânica, uma pessoa é um corpo que tem uma certa massa, tem um certo momento de inércia, etc. Para os químicos, é o reator mais complexo, onde milhões de reações químicas diferentes ocorrem simultaneamente . Os psicólogos estão interessados ​​nos processos de memória, percepção, etc. Ou seja, cada ciência investiga vários processos e fenômenos a partir de um determinado ponto de vista. Portanto, a propósito, os resultados obtidos só podem ser interpretados como relativos na ciência é inatingível, esse é o objetivo da metafísica.

O papel da ciência na sociedade moderna

Em nosso tempo de progresso científico e tecnológico, os habitantes do planeta estão especialmente conscientes do significado e do lugar da ciência em suas vidas. Hoje, cada vez mais atenção da sociedade é dada à implementação de pesquisas científicas em vários campos. As pessoas se esforçam para obter novos dados sobre o mundo, para criar novas tecnologias que melhorem o processo de produção de bens materiais.

método de Descartes

A ciência hoje é o principal ser humano do mundo. Baseia-se em um complexo processo criativo de atividade disciplinar-prática e mental de um cientista. Descartes formulou as regras gerais para este processo da seguinte forma:

• nada pode ser aceito como verdadeiro até que pareça distinto e claro;
• você precisa dividir as questões difíceis pelo número de partes necessárias para resolvê-las;
• é necessário iniciar o estudo com as coisas mais convenientes e simples para o conhecimento e passar gradualmente para as mais complexas;
• o dever do cientista é prestar atenção a tudo, deter-se nos detalhes: ele deve ter certeza absoluta de que não perdeu nada.

O lado ético da ciência

De particular relevância na ciência moderna são as questões que dizem respeito à relação do cientista com a sociedade, bem como a responsabilidade social do pesquisador. Estamos falando sobre como as conquistas feitas pelos cientistas serão aplicadas no futuro, se o conhecimento adquirido se voltará contra uma pessoa.

Descobertas em engenharia genética, medicina e biologia tornaram possível influenciar propositalmente a hereditariedade dos organismos na medida em que hoje é possível criar organismos com certas propriedades predeterminadas. Chegou a hora de abandonar o princípio da liberdade de pesquisa científica, que antes não era limitado por nada. Não devemos permitir a criação de armas de destruição em massa. A definição de ciência hoje, portanto, deve incluir também o lado ético, pois não pode permanecer neutra nesse aspecto.

É costume referir-se às ciências exatas, como a química, a física, a astronomia, a matemática, a ciência da computação. Aconteceu historicamente que as ciências exatas prestaram atenção principalmente à natureza inanimada. Recentemente, eles dizem que a ciência da vida selvagem, a biologia, poderá se tornar precisa, pois os mesmos métodos estão sendo usados ​​cada vez mais nela como na física etc. Já existe uma seção exata relacionada às ciências exatas - genética.

A matemática é uma ciência fundamental na qual muitas outras ciências dependem. É considerado exato, embora às vezes nas provas de teoremas sejam usadas suposições que não estão sujeitas a prova.

Informática - sobre os métodos de obtenção, acumulação, armazenamento, transmissão, transformação, proteção e uso da informação. Como os computadores permitem tudo isso, a ciência da computação está relacionada à tecnologia da computação. Inclui várias disciplinas relacionadas ao processamento de informações, como o desenvolvimento de linguagens de programação, a análise de algoritmos e assim por diante.

O que distingue as ciências exatas

As ciências exatas estudam as leis exatas, fenômenos e objetos da natureza que podem ser medidos usando métodos estabelecidos, instrumentos e descritos usando conceitos bem definidos. As hipóteses são baseadas em experimentos e raciocínio lógico e são rigorosamente testadas.

As ciências exatas geralmente lidam com valores numéricos, fórmulas, conclusões inequívocas. Se tomarmos, por exemplo, a física, as leis da natureza operam em condições iguais da mesma maneira. Nas humanidades, como filosofia, sociologia, cada pessoa pode ter sua própria opinião sobre a maioria das questões e justificá-la, mas é improvável que seja capaz de provar que essa opinião é a única correta. Nas humanidades, o fator da subjetividade é fortemente expresso. Os resultados de medição das ciências exatas podem ser verificados, ou seja, eles são objetivos.

A essência das ciências exatas pode ser bem compreendida pelo exemplo da ciência da computação e programação, onde o algoritmo “se-então-outro” é usado. O algoritmo implica uma sequência clara de ações para alcançar um resultado específico.

Cientistas e pesquisadores continuam fazendo novas descobertas em vários campos, muitos fenômenos e processos no planeta Terra e no universo permanecem inexplorados. Diante disso, pode-se supor que mesmo qualquer ciência das humanidades poderia se tornar acurada se houvesse métodos que permitissem descobrir e comprovar todos os padrões ainda inexplicáveis. Enquanto isso, as pessoas simplesmente não possuem esses métodos, então elas precisam se contentar com o raciocínio e tirar conclusões com base em suas experiências e observações.

O estudo da linguagem humana como um todo está engajado na linguística (linguística sin. e linguística). Dentro desta disciplina científica, há: a linguística privada, que trata de uma língua separada ou de um grupo de outras relacionadas, por exemplo, a eslava; linguística geral, que estuda a natureza da linguagem, e linguística aplicada, que resolve os problemas práticos de falantes nativos, por exemplo, tradução automática.

Instrução

Atualmente, a linguística inclui muitas seções e subseções que exploram o sistema linguístico de vários pontos de vista, estudando vocabulário, gramática, fonética, morfologia, etc. A linguagem é estudada nos aspectos da antropologia (fator humano - história, modo de vida, tradições, cultura), cognitivismo (correlação entre linguagem e consciência), pragmatismo, etc.

A Lexicologia realiza pesquisas no campo de várias camadas linguísticas dentro de uma única língua, por exemplo, a composição fraseológica de uma língua - provérbios, ditos, expressões definidas, etc. Separadamente, a gíria profissional é considerada - os termos e o jargão de subculturas individuais e segmentos da população - prisão, juventude, etc. Lexicologia lida com fenômenos linguísticos, tais como, e outros. Tudo isso está unido por um termo comum - o vocabulário da língua.

A lexicologia está intimamente relacionada, que estuda principalmente não palavras e expressões individuais, mas a aplicação funcional da língua, destacando as características dos enunciados linguísticos. A estilística explora a linguagem de políticos, jornalistas, escritores, profissionais médicos e outros. Os cientistas estão procurando a questão de como a linguagem difere da fala oral e escrita, em termos de estilo. A estilística serve indiretamente a propósitos educacionais, demonstrando meios de linguagem expressivos e explicando como eles são usados. Assim, a estilística entra em contato com uma disciplina aplicada - a cultura da fala.

A gramática é uma seção separada da linguística. O objetivo da seção é estudar a estrutura da linguagem. As tarefas da gramática incluem uma descrição das formas de formação de palavras, declinação, verbos, formação de tempos, etc. Essas tarefas dão origem a duas subdivisões da gramática: sintaxe e morfologia. A sintaxe explora as leis da construção de frases, a combinação de palavras em uma frase. A morfologia estuda unidades abstratas da linguagem chamadas "morfemas", que não são independentes, mas estão incluídas em