Todas as pessoas aprendem de forma diferente. É mais fácil para alguém memorizar informações de ouvido, para alguém é mais fácil ler o texto. Existem vários tipos de percepção: através da visão, através da audição, através do tato e através da comunicação. Quando aprendemos uma língua estrangeira, usamos todos esses órgãos de percepção, porém, para cada pessoa, um tipo de percepção necessariamente prevalece sobre os outros.

Você está familiarizado com a situação em que o professor dá todo o material de acordo com o mesmo cenário, o que absolutamente não combina com você? Você tenta em vão lembrar ou entender alguma regra, mas em vão. Ensinar é difícil. Parece que você é medíocre e que não é a sua praia.

Na verdade não é. Talvez o professor simplesmente não leve em conta os diferentes tipos de percepção das pessoas. E este é um ponto muito importante na aprendizagem.

Os psicólogos distinguem quatro tipos principais de percepção:

• auditivo (ouvir)
• visual (percepção pela visão)
• cinestésica (percepção pelo toque e emoções)
• comunicativo (percepção através da comunicação)

O aprendizado em qualquer campo será mais eficaz se todos os quatro tipos de percepção forem levados em consideração. Porque, de uma forma ou de outra, aprendemos através dos quatro tipos. No entanto, cada pessoa tem um tipo dominante. Esse tipo de percepção será um fator importante para o sucesso do aprendizado.

Não foi fácil para mim como estudante visual durante meus estudos na universidade: eu não conseguia entender nada das palestras. Absorvo informações pior de ouvido do que de olhos, especialmente em quantidades como uma hora e meia de palestra. Nesse sentido, com as disciplinas que eram ministradas em forma de palestras, eu tinha um grande problema. Como seria mais fácil se esses professores publicassem um livro!

No entanto, nem todos os colegas se sentiram tão mal quanto eu, porque há outro tipo de pessoas - pessoas auditivas. É mais fácil para eles ouvir do que ler. Outros aprendem melhor em seminários ou treinamentos durante discussões acaloradas e comunicação intensa.

Conhecer o seu tipo de percepção é um ponto importante para aprender uma língua estrangeira. Eu me pergunto por que algumas pessoas podem aprender facilmente uma lista de palavras escritas em um papel, enquanto outras só conseguem lidar quando escrevem as palavras? Cada tipo de percepção tem seu próprio método.

Faça um teste de percepção e descubra o seu tipo.

A prova é composta por 16 questões. O mais importante é responder rapidamente, sem pensar muito. Se você pensar na resposta por um longo tempo, logo todas as opções podem parecer adequadas. Portanto, é importante escolher a resposta que você gostou primeiro.

Que ciência estuda os tipos de percepção e por que ela é necessária? É realmente apenas para mostrar sua erudição e conhecimento de chavões na frente de seus amigos? Como aplicar esse conhecimento na prática?

Todas essas perguntas surgem toda vez que tropeçamos na Internet em testes para determinar o tipo de percepção. É uma novidade da moda que logo será esquecida? Não, amigos, esta corrente não é tão fresca.

Uma breve excursão pela história da psicologia.

Os primeiros pensamentos sobre as peculiaridades da percepção são encontrados nas obras de filósofos da antiguidade. Aproximadamente no século VI. BC e. pensadores começaram a notar diferenças nas percepções de seus alunos e descrever suas observações. Essas diferenças foram interpretadas de maneiras diferentes, mas um começo foi feito. Note-se que antes do século XVIII. o homem era considerado pelos cientistas como parte da sociedade, o que é compreensível e lógico. Uma abordagem para o estudo e desenvolvimento de uma teoria que passou a permitir o princípio do benefício pessoal para uma pessoa e a avaliação de todos os fenômenos, com base em sua utilidade e aceitação por um indivíduo, foi desenvolvida pelos psicólogos Bentham e Smith. Este momento tornou-se um ponto de virada e finalmente virou as opiniões dos cientistas na direção certa.

Nos séculos XIX-XX. começou o período de desenvolvimento da psicologia social. Os pesquisadores começaram a realizar experimentos de laboratório. Foi este período que deu uma compreensão clara das diferenças nas percepções das pessoas. Foram criados testes, cujo objetivo era determinar como uma pessoa percebe a informação. Agora toda uma ciência chamada "Socionics" está envolvida no estudo dessas sutilezas.

Como são determinados os tipos de percepção?

Existem testes específicos. Por curiosidade, você tem a oportunidade de fazer um desses testes diretamente na Internet. Muitos livros foram publicados que falam sobre tipos de percepção, inclusive. Via de regra, neles estão impressos testes simples que, com algum grau de probabilidade, determinam de qual tipo de percepção você está mais próximo. Para as pessoas que estabeleceram o objetivo de entender suas habilidades e percepções, os psicólogos trabalham. Os testes de percepção realizados por um especialista são os mais confiáveis ​​e abrangentes. Disto segue uma pergunta absolutamente lógica: “Por que isso é necessário?”

O uso prático do conhecimento sobre o seu tipo de percepção.

Para entender a utilidade desse conhecimento, é necessário relembrar as características de cada tipo de percepção e trabalhar com exemplos. Para começar, deve-se dizer que os tipos puros em termos de percepção são extremamente raros. É sobre predisposição.

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Essas pessoas percebem o mundo na maioria dos casos através dos olhos. Isso não significa que os visuais não percebam sons, cheiros e sensações táteis. Para eles, as imagens visuais carregam mais informações e são mais bem percebidas. Então, você passou no teste e determinou sua pertença aos visuais. Qual é o próximo? Use esse recurso no autodesenvolvimento. Cada um de nós está aprendendo alguma coisa. A necessidade de aprender novas informações surge a cada dia. Uma pessoa que realiza mecanicamente ações já aprendidas e trazidas à automaticidade começa a se degradar. As crianças estudam na escola. Como ajudar um pequeno visual? Aprenda a desenhar enquanto domina o material. As imagens visuais associadas a certas informações permanecerão com ele para sempre. Um visual adulto deve seguir as instruções de seus superiores, seu crescimento na carreira depende diretamente disso. Desenhe diagramas, é esse método que o ajudará a entender como concluir a tarefa com mais eficiência.

Você sabia que ao entender seu tipo de percepção (quem você é: visual, auditiva, cinestésica, digital) você pode aumentar a qualidade e a velocidade do seu aprendizado e conseguir transmitir seus pensamentos a uma pessoa com alta precisão? Como determinar os tipos de percepção da informação e como usar esse conhecimento na comunicação e no aprendizado, analisaremos detalhadamente neste artigo.

Uma criança de 10 anos foi levada a um professor sábio, considerado completamente incapaz de aprender. Os pais reclamavam que, por mais que lutassem, não conseguiam ensinar ao filho a mais simples aritmética. Por mais que tentassem colocar paus, maçãs, mostravam nos dedos, nada saía. Ele nunca aprendeu a somar e subtrair. A professora conversou com o menino por vários minutos. Então ele pediu a seus pais que se sentassem de lado enquanto ele ensinava seu filho a contar. Então a professora pediu ao menino que se levantasse e saltasse sobre as pedrinhas. O menino a princípio simplesmente pulou sobre as pedras. Aí a professora disse: “Olha, você faz um salto, depois outro, e depois mais dois saltos. Quantas vezes você pulou no total? E de repente o menino respondeu - 4. Então o menino pulou e contou ainda mais, em um dia ele dominou aritmética, que crianças comuns aprendem em seis meses. Os pais ficaram de boca aberta.

Por que isso se tornou possível? O professor era sábio. Ele entendeu que este menino precisava ser ensinado uma lição de tal forma que ele foi capaz de perceber. Não apenas ouvido, mas percebido da maneira mais compreensível.

Hoje falaremos sobre quais são os tipos de percepção, e como entender os tipos de percepção da informação auxilia nos relacionamentos e no aprendizado. E também sobre como determinar seu tipo de percepção.

Na aproximação mais simples, distinguem-se quatro tipos de percepção da informação: visual, auditiva, cinestésica, digital.

Canais de percepção: visual, auditivo, cinestésico, digital

Uma pessoa percebe a informação através dos cinco principais canais: visual, auditivo, tátil, gustativo, olfativo. E após a percepção, a informação é processada em nossa cabeça, e é interessante que ela seja processada com base em um sistema dominante.

Existem quatro tipos principais de sistemas sensoriais:

• Visual. Quando o sistema visual de processamento de informações é dominante: formas, locais, cores.
• Auditivo. O sistema de processamento de informações auditivas é dominante: sons, melodias, seu tom, volume, timbre, pureza
• Cinestésico. A informação sensorial é dominante: tato, paladar, olfato, sensação de texturas, temperatura.
• Digital. Associado à construção lógica do diálogo interno.

Não se deve pensar que o domínio de um signifique a fraqueza do outro. Apenas um dos sistemas mais frequentemente é o início, liderando.É o sistema principal que inicia o processo de pensar, torna-se um impulso para outros processos mentais: memória, representação, imaginação.

Por exemplo, lhe dizem "Imagine o pelo macio de um gato". Para visualizar a lã, o visual deve primeiro imaginar um gato, e só então lembrar o quão macio é o cabelo dela. A pessoa auditiva primeiro imagina os sons de um gato (ronronando, miando) e depois pode se lembrar de outras sensações. O cinestésico sente imediatamente o toque da lã, e só então a imagem visual. O digital precisa dizer um gato para si mesmo e, após a fala interna, imaginar a imagem de um gato e lã.

Cada um de nós vê a imagem de um gato em sua cabeça, mas para alguns ela aparece imediatamente, enquanto para outros através de seu sistema dominante. O sistema de gatilho ajuda a traduzir rapidamente o estímulo em imagens em nosso cérebro. É por isso que entender seu sistema líder permite que você crie individualmente e com precisão o princípio de percepção e memorização de qualquer informação.

Como determinar os tipos de percepção da informação? Teste para determinar o tipo de percepção

Existem várias maneiras de determinar seu tipo de percepção e descobrir quem você é: auditivo, visual, cinestésico, digital. Vamos parar em alguns.

1. Observando a si mesmo. Olha, o que você usa com mais frequência no decorrer da atividade mental? Como seus pensamentos estão organizados? Imagens e imagens brilhantes (visuais), sensações (cinestésicas), sons e entonações (auditivas), fala interior, conexões lógicas, significados (digitais).

2. Abaixo está uma pequena lista de palavras. Após a leitura, tente captar o que lhe apareceu primeiro, com que elemento começou a apresentação? O que aconteceu depois?

• veludo de toque suave
• Músico tocando violino
• Remédio
• decolando do avião

Se a primeira coisa com que a apresentação começou foi uma foto, uma imagem, então provavelmente você é um visual. Se a imagem começou com sons e só então apareceram imagens, você é auditivo. Se você precisasse imaginar corporalmente como os objetos estão localizados ou se você rapidamente tivesse sensações corporais - cinestésicas, e se você precisasse dizer uma palavra para fazê-la parecer - digital.

3. Passe em um pequeno teste psicológico de acordo com o método Diagnóstico da modalidade perceptiva dominante S. Efremtseva»

Você pode baixá-lo diretamente e, respondendo a perguntas, determinar seu tipo de percepção. Teste de verificação: visual, auditivo, cinestésico, digital

4. Observe a si mesmo e observe que tipo de memória de curto prazo Você é o mais desenvolvido? O que você entende rápida e facilmente: imagens, sons, sensações, conexões lógicas? O que é mais fácil para você lembrar?

5. Pessoas de cada tipo de percepção usam certas frases em sua fala. e expressões específicas para o seu sistema de condução e desencadeamento. No entanto, não recomendo confiar neste teste específico para determinar de que tipo você é. Pode dar um erro em vários casos, quando uma pessoa se acostumou a se comunicar de uma certa maneira, use esse método apenas como um complemento aos métodos acima.

Como determinar quem você é: visual, auditivo, cinestésico ou digital na fala?

Siga atentamente o seu discurso e anote exatamente as frases que você usa para indicar sua opinião, suas ações. Na maioria das vezes, uma pessoa de um tipo específico de percepção usa frases características dessa modalidade.

visual

Usa palavras e frases relacionadas a ações visuais: Eu não vi, eu vi, eu notei, eu acho que ficou colorido e ótimo, parece, o foco é focado, o contraste, a perspectiva, você vê.

Auditivo

As frases mais usadas frases auditivas: não consigo entender o que você está dizendo; não ouvi; Ouvi; Ouvi recentemente; Fico feliz em ouvir de você; Ouvi; a ideia parece tentadora.

cinestésico

Esse tipo de percepção é caracterizado por frases que os mostram respostas emocionais e corporais: Eu não posso suportar; É nojento; é tão legal; arrepio; tão agradavelmente quente; foi uma experiência poderosa. Muitas vezes, seus sinais não verbais são muito reveladores, expressões faciais e gestos refletem o estado e as emoções de uma pessoa, mesmo que não haja muitos sinais não verbais.

Digital

Digital presta atenção em lógica e conexões. Qualquer conjunto específico de palavras não é típico para eles: podem aparecer frases do tipo auditivo e cinestésico. Os digitalistas costumam perguntar: qual é o objetivo; Eu não entendo como ele está conectado; Eu gostaria de trazer tudo para um sistema; Eu preciso resolver isso de alguma forma. No entanto, tais expressões são características da maioria dos tipos com bom senso de organização. Portanto, a definição de digital por fala deve ser feita com muito cuidado.

Cada um dos tipos tem suas próprias características que afetam sua percepção das informações ao redor, quaisquer processos educacionais e interação com outras pessoas. Vamos analisar as características de pessoas de diferentes tipos de percepção.

Visual, auditivo, cinestésico, digital no processo de aprendizagem

Se você estuda muito, faz um curso, treina, lê, então entender seu próprio tipo de percepção o ajudará a organizar seu próprio processo de aprendizagem com o máximo benefício.

visuais

A base de seu aprendizado é a informação visual. Para visuais, audição e visão são um todo único, portanto, se essa pessoa apenas ouviu o material (mas não o viu), com um alto grau de probabilidade, a informação será rapidamente esquecida. Os visuais assimilam instantaneamente todas as informações visuais, por isso é mais benéfico usar todos os métodos e técnicas de apresentação visual do material:

• Mapas mentais
• esquema
• gráficos
• ilustrações
• foto
• modelos de demonstração
• experiências, experimentos

Os visuais aprendem melhor com um exemplo, quando veem o material que estão aprendendo em tempo real. A memória primária é visual. Eles se lembram bem da localização dos objetos, do caminho, das estradas, estão bem orientados no espaço. Algum ruído não é crítico para o visual, ele pode se concentrar em um ambiente de algum ruído e estudar com sucesso o material.

Os visuais percebem bem as informações textuais, eles são capazes de aprender rapidamente a leitura de velocidade.

Auditivo

Usa o canal de percepção auditiva como um gatilho. Fala interior moderadamente desenvolvida. Eles percebem bem palestras, músicas, conversas, diálogos. Mantêm de forma clara e eficaz o fio da conversa, as conversas, muitas vezes é durante a conversa que captam os significados do material estudado. A concentração requer silêncio. Se você é um estudante auditivo, tente ouvir material de palestras, cursos de áudio. Para aprender junto com os outros, discutindo o tema que está sendo estudado, raciocinando em voz alta sobre o problema.

cinestésico

Recebe informações por meio de ações, movimentos. Ele se lembra bem de todas as ações, exercícios práticos. O melhor de tudo é que ele percebe todas as informações por meio de exercícios práticos, experimentos, onde verifica com as próprias mãos as informações recebidas na prática. As informações práticas são percebidas especialmente bem: o que se move e como, onde é necessário pressionar.

É importante para os cinestésicos sentir, tocar, cheirar, saborear e experimentar plenamente o assunto que está sendo estudado. Pessoas desse tipo são muito ativas, amam e trabalham com prazer. E eles não gostam de inação. É para os cinestésicos que o ditado “Movimento é vida” tem um significado especial. É muito difícil para os cinestésicos manter o foco da atenção, eles se distraem facilmente, é difícil para eles ficarem parados por muito tempo, fazer trabalhos rotineiros.

Digital

Eles são bem treinados em todas as ciências que têm lógica e sequência estritas: matemática, física, mecânica, tecnologia. Essas pessoas geralmente trabalham em um campo onde há muita pesquisa, processamento matemático e estático e programação. O principal para o digital é entender a lógica e as conexões no material, organizar o que está sendo estudado em um sistema com relações de causa e efeito compreensíveis. Portanto, no decorrer da formação, procure construir a lógica de todo o tema em estudo. Para isso você pode usar:

Visual, auditivo, cinestésico, digital na comunicação

visuais

“Encontre-se pelas roupas…” o início deste conhecido provérbio refere-se inteiramente ao visual. Eles atribuem grande importância à aparência de uma pessoa e sempre prestam atenção à aparência de uma pessoa, que roupas ela está vestindo, quais características faciais, como ela se move.

Na comunicação, eles podem calmamente e por um longo tempo olhar nos olhos. O contato visual, a postura na comunicação, as posturas abertas são extremamente importantes para o visual. Ao mesmo tempo, não gostam de estar perto do interlocutor, mantêm distância. O importante é ver bem. Representantes desse tipo de percepção lêem rapidamente sinais de linguagem corporal e expressões faciais em um nível intuitivo, muitas vezes sem perceber. Às vezes, parece-lhes que, com um olhar, conhecem os pensamentos de outra pessoa.

Caso precise impressionar o visual, tente dar o máximo de atenção à beleza externa. A situação, suas roupas, marcha, expressões faciais, gestos devem ser tão convidativos quanto possível. Para provar suas palavras, dê exemplos ilustrativos, gráficos, desenhos, não deixe de demonstrar seus argumentos em amostras e experimentos. Em vez de números, mostre uma imagem: os visuais não entenderão bem a diferença entre 1.000 e 10.000, mas um exemplo visual da diferença os convencerá na maioria dos casos.

Os visuais em si são bons contadores de histórias. Eles podem imaginar imagens maravilhosamente vívidas e detalhadas e falar sobre elas por horas.

Auditivo

A conversa com o auditivo costuma ser muito agradável. Os próprios auditórios são exigentes em sua fala, falam com moderação, com uma competente mudança de entonação. É prazeroso ouvi-los, é prazeroso conversar com o auditivo. Mas os próprios ouvintes são muito exigentes com a fala de seus interlocutores, não suportam erros na fala, falas incompreensíveis e distorcidas. É absolutamente impossível gritar ou levantar a voz para pessoas auditivas, isso levará à alienação da pessoa. Audial é sempre um prazer ouvir, são excelentes contadores de histórias e não menos excelentes interlocutores que, pela entonação e modo de falar, conseguem compreender perfeitamente.

cinestésico

Os cinestésicos são especialmente sensíveis às condições espaciais e às distâncias entre interlocutores. As pessoas próximas são permitidas na zona pessoal, e as pessoas desconhecidas são mantidas à distância. Para os cinestésicos, a intrusão em sua zona pessoal é ofensiva, eles começam a experimentar fortes emoções negativas. É melhor ganhar a atenção e a confiança do cinestésico por meio de ações, ações conjuntas, atividades comuns.

Se você precisa se lembrar de algo, é melhor escrevê-lo ou desenhá-lo com suas próprias mãos. A fala e a evidência verbal causarão a menor impressão em uma pessoa desse tipo de percepção. E o cinestésico sempre procura tocar e acariciar as pessoas próximas. Ele se preocupa com o contato físico.

Digital

Insensível na comunicação, raramente demonstra emoções em público. É dada especial atenção à parte semântica e significativa da conversa. O discurso bonito, mas vazio é desagradável para eles. Com o digital, é melhor ir ao cerne da questão em uma conversa, comprovando a lógica e a exatidão de suas palavras com números e fatos.

Características de cada tipo de percepção

visuais

A peculiaridade desse tipo de pessoa é que ela é receptiva ao que é visível. Apreciam a beleza do espaço circundante, não toleram bagunça, sujeira. São muitas ideias, sonhos, sonhos na vida de um visual. Muitas vezes são geradores de ideias, pois podem criar associações e conexões completamente inusitadas em sua imaginação.

Auditivo

Eles percebem o mundo ao seu redor, especialmente prestando atenção aos sons. Eles adoram música, melodias, eles mesmos podem ronronar baixinho, cantar músicas. Sensíveis e receptivos às conversas, os Audiais têm ouvido aguçado e boa memória, principalmente auditiva. Muitas vezes eles escolhem tudo relacionado à música, melodias, oratória como tipo de atividade.

cinestésico

Os cinestésicos são muito sensíveis a tudo o que acontece ao redor. Suas sensações corporais e emocionais estão intimamente interligadas. Eles amam o conforto corporal, a conveniência do espaço circundante. Roupas desconfortáveis ​​ou uma corda fazendo cócegas no pescoço podem irritar o cinestésico. Eles adoram discussões pessoais profundas, comunicação com troca emocional, discussão sobre o que os outros sentem. Para o cinestésico, o toque tem o significado mais profundo e o grande valor.

Digital

Pessoas desse tipo de percepção são menos comuns. Eles tendem a perceber o mundo ao seu redor através da fala interior, através de um diálogo consigo mesmos. Essas pessoas estão focadas principalmente na percepção de significado, lógica, consistência. Os digitais sempre se esforçam para entender, compreender a essência do que está acontecendo. Eles podem ser sensíveis e vulneráveis, mas o mundo é interessante para eles do ponto de vista de conhecer o significado e a lógica, os padrões. Em uma situação estressante, são os digitais que melhor mantêm a compostura e a calma, podem manter a clareza de pensamento e a percepção do espaço circundante.

A rigor, a distribuição das pessoas em tipos de visual, auditivo, cinestésico, digital é muito simplificada. De fato, cada um desses tipos pode ser misturado, ou talvez com um sistema hemisférico líder diferente, o que aumenta o número de opções. Mas falaremos sobre isso mais tarde.

Claro que em cada um de nós não existe um tipo puro de percepção, às vezes eles são misturados, às vezes o tipo de percepção difere em um ambiente calmo e de emergência, em diferentes situações. Mas entender seu sistema de liderança permitirá que você assimile melhor qualquer informação, entenda o interlocutor e transmita melhor seus pensamentos a ele. Entender seu tipo de percepção (visual, auditiva, cinestésica, digital) permitirá que você entenda como estudar para você, levando em consideração suas características individuais.

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Segundo os psicólogos, as pessoas percebem o mundo de forma diferente no sentido literal da palavra. E isso se aplica não apenas às diferenças de visões de mundo ou crenças religiosas. Apenas para um, o mundo é principalmente sons, para outro - uma imagem, para um terceiro - sensações. Agora eles separam em um grupo separado aqueles que percebem a realidade circundante como um puro fluxo de informação, material para análise lógica.

Três maneiras de perceber o mundo

Entre as pessoas há digitais, visuais, auditivos, cinestésicos. A característica de cada tipo é baseada em sua forma de perceber o mundo. Para visuais, isso é antes

apenas uma imagem, uma imagem. Se você pedir a um visual para falar sobre um passeio no parque, ele primeiro se lembrará da cor da folhagem do outono, do azul do céu e dos contornos bizarros de uma árvore antiga. Ele lhe dirá o que viu. Mas fazia frio ou calor, pássaros cantavam ou não – para o visual não é tão importante.

Auditivo, pelo contrário, prestará atenção principalmente aos sons. Uma conversa com um amigo, o farfalhar das folhas, o canto dos pássaros - é disso que ele se lembrará ao falar sobre uma caminhada. O cinestésico percebe a realidade como uma sensação: os raios quentes do sol, o musgo macio, os caules rígidos da grama.

Inovação na classificação

O tipo mais raro é digital. Os psicólogos começaram a incluí-lo nas listas de digitação não muito tempo atrás, antes que apenas visuais, auditivos e cinestésicos aparecessem lá. A caracterização dos digitais é bastante peculiar e até controversa em certo sentido. São pessoas que percebem o mundo na forma de uma imagem lógica, uma clara

esquema estruturado. Para conversa auditiva, a comunicação é voz e entonação, para visual - roupas e expressões faciais de um parceiro, para cinestésico - toque. O digital percebe antes de tudo o componente semântico do que foi dito. Ele pode não se lembrar de como soa a voz do interlocutor ou de sua aparência, mas avaliará com precisão o grau de argumentação do que foi dito e a precisão das construções lógicas.

A controvérsia de destacar essas pessoas como um grupo separado é óbvia. A definição clássica é baseada na dominância de um órgão sensorial particular. A lógica, o pensamento não pode ser atribuído aos órgãos dos sentidos, esta é uma maneira de processar a informação, e não sua percepção. Adicionar digitais a essa classificação é o mesmo que adicionar “redondo” à lista de “grande, médio, pequeno”. Afinal, essa também é uma característica do sujeito.

No entanto, os psicólogos que aderem ao ponto de vista de que o tipo digital tem o direito de existir sempre esclarecem que existem muito poucas pessoas assim. Isso é mais a exceção do que a regra.

Diferenças externas de psicotipos

É possível determinar se uma pessoa auditiva, visual ou cinestésica, mesmo com base em observações externas.

Audiais falam muito e de boa vontade, sempre ouvem com atenção, embora possam não olhar para o interlocutor. Isso não é uma manifestação de antipatia, eles simplesmente não se importam com o componente visual da informação. Audiais captam sensivelmente os mais leves tons de entonação, eles só podem ser ofendidos por uma entonação muito áspera (embora, por exemplo, uma pessoa cinestésica não preste atenção a essa ninharia). Visual, ao contrário, olho com

o interlocutor não é reduzido. Eles sempre notarão um novo penteado ou uma boa combinação de cores nas roupas. Sua opinião sobre o interlocutor é baseada em impressões externas. Roupas, expressões faciais, gestos - tudo isso é muito importante para o visual. Mas eles podem ouvir desatentos, como, de fato, cinestésicos. Isso é normal para tais psicotipos.

A cinestésica durante uma conversa mexe muito, gesticula. Talvez eles sejam o psicotipo mais gracioso. Afinal, o movimento, a sensação do corpo durante ele - este é o seu elemento. A resposta à pergunta "como definir cinestésica" é óbvia. Porque é esse tipo que sempre tenta tocar o interlocutor: dar um tapinha no ombro dele, tocar sua mão. Isso não é uma invasão de privacidade de forma alguma. É só que os cinestésicos sentem o mundo dessa maneira.

Por que você precisa saber o seu tipo

Existem centenas de testes de personalidade. Para descobrir, basta responder a algumas dezenas de perguntas. Auditivo, visual ou cinestésico? O teste determinará facilmente que tipo de percepção uma pessoa tem. Nada a ver com testes

“Que tipo de personagem de livro você é” ou “Quem é você no mundo animal” não possui este questionário. A informação sobre o tipo de percepção é de grande importância prática. Afinal, depende, por exemplo, do método de aprendizagem preferido.

Audiais são mais fáceis de memorizar material de ouvido, visuais precisam de informações visuais. Aprendizes cinestésicos são melhores em tarefas relacionadas ao mundo dos objetos. A característica da cinestésica sugere que a capacidade de tocar, sentir um objeto para eles é a principal forma de conhecer o mundo. Portanto, objetos abstratos são dados à cinestésica com dificuldade.

Tipos de percepção da informação e aprendizagem

Recomenda-se a realização de testes para determinar o tipo de percepção da informação em jardins de infância e escolas. Assim, você pode descobrir a melhor forma de transmitir material educativo para as crianças. No entanto, é improvável que isso afete a maneira de ensinar. Mesmo que o professor esteja disposto a mudar o método usual de apresentação do material, certamente haverá representantes de cada tipo na turma, o que significa que você só precisa diversificar as aulas, usando explicações orais e materiais visuais .

Mas isso é claro mesmo sem testes. Mas os pais podem usar bem as informações recebidas. O estudo em casa do material pode ser construído com base nesse conhecimento. A criança cinestésica aprenderá melhor a lição se tiver a oportunidade de usar a incorporação material do conhecimento teórico. É aqui que a contagem de varetas e os modelos de treinamento são úteis. Ao explicar a ele exatamente como a Terra gira em torno do Sol, é melhor não procurar um vídeo de treinamento, mas pegar uma maçã e uma lâmpada. Deixe a própria criança tentar fazer noite e dia na maçã do “planeta”, toque no barril quente do “verão” e no barril frio do “inverno”. Os cinestésicos entendem isso muito melhor do que qualquer explicação.

Métodos de assimilação de novo material

Para aprender novas informações, as pessoas auditivas costumam dizer em voz alta. É impossível pedir a essa pessoa que fique em silêncio - ela simplesmente não se lembrará do que precisa ser aprendido. Os recursos visuais tendem a lembrar a aparência de uma página de livro didático, até as fotos. Mas é improvável que os cinestésicos apreciem isso, tal forma de assimilação de material para

eles é inútil. O sentimento é importante para este psicótipo. Portanto, enquanto trabalham no material, eles andam para frente e para trás, giram algo em suas mãos ou puxam. No desenho animado "DuckTales", o personagem principal Tio Patinhas tinha um espaço especial para reflexão. Nela, ele andava em círculo, ponderando a solução para outro problema. Até abriu o caminho. Este personagem é um exemplo de um cinestésico clássico. É inútil forçar um representante desse psicótipo a ficar quieto. Isso não vai melhorar o resultado, mas, ao contrário, piorá-lo.

O papel dos tipos de percepção nos conflitos

Os adultos também se beneficiarão com essas informações. No calor das brigas familiares, é bom lembrar que o adversário não é nada frio, indiferente e insensível. Talvez ele apenas veja o mundo de forma diferente. Em uma situação em que a esposa tem um tipo psicológico cinestésico e o marido tem um tipo auditivo, é muito difícil encontrar compreensão mútua. Um homem assumirá que, como uma mulher fala pouco com ele ou fala, mas em algum tom de “não isso”, isso significa que os sentimentos desaparecem. Ao mesmo tempo, o parceiro simplesmente não ouvirá todas as palavras “eu te amo”, ela sentirá falta delas. Mas ela prestará atenção ao fato de que seu marido não a abraça, não segura sua mão, não toca suavemente.

Como encontrar uma linguagem comum para representantes de diferentes psicotipos

Os parceiros comunicam seus sentimentos, mas cada um em sua própria linguagem. Mas eles não podem ouvir ou entender um ao outro. A única saída neste caso é um compromisso. Um parceiro pode se convencer o quanto quiser de que, se não receber a confirmação necessária de seus sentimentos, mas ainda estiver lá, é simplesmente “invisível” para ele. A fome emocional não leva a nada de bom. Uma pessoa precisa realmente se sentir amada, e não apenas entender teoricamente a verdade dessa afirmação.

Portanto, os parceiros devem levar em conta as necessidades um do outro. Audials precisam falar em voz alta sobre seus sentimentos, sem os quais o contato total é impossível. A cinestésica precisa de toque. Então, por que não apenas pegar seu parceiro pela mão, se é tão importante? Você só precisa se lembrar dessa nuance. Os alunos cinestésicos apreciarão isso.

Você pode encontrar uma linguagem comum com qualquer psicótipo. O principal é levar em consideração as necessidades um do outro e entender que o parceiro vê o mundo de maneira um pouco diferente.

A descoberta de 4 tipos de percepção da informação em crianças e adultos foi muito interessante para mim. E como professor, eu estava duplamente interessado. Afinal, a escolarização de uma criança é principalmente um processo de percepção e assimilação das informações oferecidas. Dependendo das características da percepção e do processamento da informação, as pessoas podem ser condicionalmente divididas em quatro categorias. Visuais são pessoas que percebem a maioria das informações com a ajuda da visão. Audiais são aqueles que recebem principalmente informações através do canal auditivo. Os cinestésicos são pessoas que percebem a maior parte das informações por meio de outras sensações (olfato, tato, etc.) e com a ajuda de movimentos. Discretos - sua percepção das informações ocorre principalmente por meio da compreensão lógica, com a ajuda de números, sinais, argumentos lógicos. Esta categoria é talvez a menor em geral entre as pessoas. E para alunos do ensino fundamental e médio, essa forma de perceber a informação geralmente não é nada típica. Por que é importante saber como um aluno percebe a informação.

Teste nº 1

Para determinar com mais precisão o tipo principal de percepção, existem vários testes. Este teste é uma lista de 48 afirmações que você precisa responder "sim" ou "não" aplicável a si mesmo. Números de declarações com as quais você concorda, escreva no processo de passar no teste na folha. Para que os resultados tenham o mínimo de erro, você precisa tentar abstrair o fato de estar fazendo a prova e tentar simplesmente responder às questões, tentando mergulhar em seus sentimentos em relação às frases sugeridas abaixo. 1 - Gosto de observar nuvens e estrelas 2 - Costumo cantar baixinho 3 - Não reconheço moda desconfortável 4 - Adoro ir à sauna 5 - A cor do carro é importante para mim 6 - Reconheço por os passos que entraram na sala 7 - me diverte copiar o dialeto de alguém 8 - dedico muito tempo à minha aparência 9 - gosto muito de massagens 10 - quando tenho tempo, gosto de olhar as pessoas 11 - me sinto mal quando Não gosto de passear 12 - olhando algumas roupas na loja, estou convencido de que me sentirei bem nela 13 - quando ouço uma música antiga, lembro-me do passado 14 - muitas vezes leio enquanto como 15 - eu falo ao telefone com muita frequência 16 - acho que tenho tendência a estar acima do peso 17 - prefiro ouvir um livro do que ler sozinho 18 - depois de um dia difícil, meu corpo está em tensão 19 - fotografo com prazer e tirar muitas fotos 20 - Lembro-me por muito tempo o que meus amigos e conhecidos me disseram 21 - Eu dou dinheiro facilmente por flores, porque elas enfeitam a vida 22 - Eu amo a noite tomo um banho quente 23 - tento anotar meus assuntos 24 - muitas vezes falo comigo mesmo 25 - demoro muito para voltar a mim depois de uma longa viagem de carro 26 - posso aprender muito sobre uma pessoa pelo tom da minha voz 27 - muitas vezes avalio as pessoas pela maneira como me visto 28 - adoro alongar, endireitar os ombros, alongar enquanto trabalho 29 - cama muito dura ou mole - tormento para mim 30 - não é fácil para mim achar confortável sapatos 31 - Gosto muito de ir ao cinema 32 - Consigo reconhecer uma pessoa pelo rosto mesmo depois de muitos anos 33 - Gosto de andar debaixo de chuva, quando as gotas batem no guarda-chuva 34 - Consigo ouvir o que me dizem 35 - Gosto de dançar, e no meu tempo livre também pratico esportes 36 - quando ouço o som do relógio, não consigo dormir 37 - Tenho um aparelho de som de alta qualidade 38 - quando ouço música , começo a bater o compasso com o pé ou com os dedos 39 - não gosto de olhar monumentos arquitetônicos nas férias 40 - não suporto bagunça 41 - não gosto de tecidos artificiais 42 - acho que o ambiente em casa depende da iluminação 4 3 - Gosto de ir a concertos 44 - Um aperto de mão pode dizer muito sobre uma pessoa 45 - Gosto de visitar museus e exposições 46 - Uma discussão séria é uma atividade excitante 47 - Um toque pode dizer muito mais do que palavras 48 - Posso não se concentrar no ruído Auditivo 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48 Visual 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45 Cinestésico 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47 Coloque os números que você anotou nas seções onde eles estão presentes na tabela de respostas acima. Conte em qual seção você obteve mais números (afirmações com as quais você concorda) e veja seu tipo dominante de percepção. Se o número de dígitos for aproximadamente igual em cada uma das seções, então você não tem nenhum sistema sensorial dominante e seu tipo é digital (ou discreto).

Teste nº 2 (curto)

(A) - auditivo (K) - cinestésico (B) - visual (D) - discreto 1. Você toma decisões importantes com base em ... - sentimentos e intuição; (K) - o que soa melhor; (A) - o que fica melhor e mais bonito; (B) - estudo preciso e pedante de todas as circunstâncias e perspectivas. (E) 2. Durante um conflito com uma pessoa, você é mais influenciado por... - o tom e as entonações da voz; (A) - se consigo ou não ver claramente o ponto de vista da outra pessoa; (B) - a lógica de sua argumentação; (D) - o quanto você está em contato com os sentimentos dele, se ele compartilha suas experiências. (K) 3. Você entende mais facilmente o que está acontecendo com você quando... - se olha atentamente no espelho e decide o que vestir; (B) - pegar seus sentimentos; (K) - expressá-lo em palavras; (D) - ouvir o tom de sua voz. (A) 4. O mais fácil para você... é encontrar o volume e o som ideais em seu sistema estéreo; (A) - trabalhar com o texto, escolhendo os lugares de maior sucesso relacionados ao assunto em estudo; (D) - escolha móveis extremamente confortáveis. (K) - escolha as combinações de cores perfeitas. (B) 5. O melhor de tudo é que você se lembra... - melodias e sons; (A) - construções lógicas; (D) - aromas e gostos (K) - rostos, cores, imagens. (B) 6. Você... - sintoniza os sons do seu ambiente; (A) - são bons em compreender novos fatos e dados; (E) - muito sensível à forma como o tecido com que as roupas são costuradas afeta a sua pele; (K) - preste sempre atenção à cor da sala em que se encontra. (C) Cinestésico, auditivo, visual ou digital - como alcançar o sucesso acadêmico para crianças com diferentes canais de percepção? Auditivo Essas crianças adoram ouvir. Há muitos fãs de música entre os ouvintes, eles preferem livros de áudio. Se você perceber que na lição a criança repete depois de você, pronuncia uma nova regra, resmunga, então você tem uma audição típica. Audials são fáceis de reconhecer por sua fala: eles falam com medida, ritmicamente, muitas vezes acenando com a cabeça no ritmo de sua fala. Se essa criança estiver recontando o conteúdo de um filme ou livro, prepare-se para ouvir todos os detalhes com uma reprodução literal das falas dos personagens. Este fluxo não pode ser interrompido pelas palavras: "Tudo está claro, vá em frente!". Se a audição for interrompida, ele perderá o fio da conversa. Audials geralmente têm uma voz melódica. Em uma empresa desconhecida, eles rapidamente fazem amigos e se tornam líderes. Visuais são crianças que compreendem o mundo com os olhos, sua fala muitas vezes contém expressões figurativas relacionadas à visão: olhe, você vê, brilhante, colorido, os nomes das cores, aparentemente. Os visuais são muito atentos aos outros, eles serão os primeiros a determinar o que mudou na sala ou na imagem, serão os primeiros a prestar atenção às coisas novas dos colegas. Eles pensam em imagens, então muitas vezes têm talento artístico, desenham bem, esculpem e projetam. Segundo psicólogos, crianças com memória visual desenvolvida - cerca de 60%. Portanto, não é de admirar que a maioria da turma seja apenas visual. Como trabalhar com crianças visuais? Os visuais precisam mostrar gráficos, imagens, fotos. Eles se lembrarão da regra com mais facilidade se a virem escrita no pôster em letras brilhantes. Ao criar imagens visuais, os professores são incentivados a usar cores e fontes diferentes. Destaque a coisa mais importante com uma cor brilhante e suculenta, aumente a fonte - dessa forma, o visual perceberá as informações com mais facilidade. Desenhe, sublinhe informações relevantes, use lápis de cor e marcadores, deixe as crianças desenharem no quadro “como está”, permita o uso de canetas coloridas, lápis e marcadores. Os recursos visuais funcionam bem com cartões de estudo e outros folhetos. Ao explicar um novo material para o visual, é altamente indesejável ficar do lado oposto. Essas crianças não toleram contato próximo e não gostam quando sua visão é bloqueada. Se houver mais recursos visuais em sua classe, é melhor explicar o tópico ficando ao lado deles ou um pouco atrás deles. A propósito, são os visuais que gostam de se sentar na primeira mesa, então deixe essas crianças ocuparem esses lugares. Cinestésico Para a cinestésica, o mundo se abre através de sensações, toques. As palavras muitas vezes soam em seu discurso: sentir, sentir, quente-frio, macio, confortável, etc. A fala dos cinestésicos é lenta, medida, durante uma conversa eles muitas vezes tocam seus rostos, puxam alguma coisa em suas mãos. Na sala de aula, essas crianças são facilmente reconhecidas por sua atividade. São os cinestésicos que muitas vezes são classificados como "inquietos, hiperativos". Se essa criança estiver contida, depois de alguns minutos ela começa a se agitar, chutar as pernas, bater os dedos, roer uma caneta ou lápis e puxar o cabelo. As crianças cinestésicas geralmente têm dificuldade em aprender a ler, muitas vezes falhando em lembrar e aplicar até mesmo a regra mais simples. Mas é da cinestésica que se obtêm os melhores atores, atletas e dançarinos. Como trabalhar com crianças cinestésicas? Aprendizes cinestésicos percebem melhor o mundo através de sensações táteis. Ao explicar o tópico, deixe essa criança fazer algo com as mãos: separar lápis, amassar plasticina ou uma esponja macia. Se você perceber que a criança não sabe onde colocar as mãos ao responder, dê a ela um pequeno objeto em suas mãos: uma caneta, um ponteiro, um caderno e o cinestésico imediatamente se sentirá confiante. Quando houver várias crianças com um canal cinestésico de percepção na classe ao mesmo tempo, não se esqueça de fazer uma pausa durante a aula e passar minutos de educação física. Alguns minutos de movimento ativo - e a criança cinestésica está novamente pronta para o trabalho. Outro ponto importante: fornecer o algoritmo cinestésico de ações: o que estamos fazendo agora e o que então. E não se esqueça de explicar - por que isso é necessário? Se for permitido que tal criança aprenda o teorema do cosseno, ela o esquecerá imediatamente. E se você explicar que este teorema é necessário para o papel de parede correto, o sucesso é garantido. Isto é, ao ensinar cinestésica, certifique-se de oferecer uma "ligação" prática de qualquer regra ou informação às realidades da vida. Os cinestésicos levam muito tempo para tomar uma decisão, eles precisam se estabelecer nessa decisão, para senti-la. Não o pressione, uma criança com um canal cinestésico de percepção "aproveita por um longo tempo, mas monta com mais confiança". Digitais Existem muito poucas dessas crianças, não mais do que 1-2%. São pessoas que percebem apenas a lógica. Das crianças digitais, muitas vezes você pode ouvir expressões com as palavras: saber, entender, pensar, logicamente, obviamente. Até que essa criança entenda o assunto, ela não o deixará para trás com perguntas e incomodará: "Como funciona? Por que funciona?". São crianças-pesquisadoras que definitivamente vão desmontar uma nova máquina de escrever para examinar seu dispositivo. Enxadristas talentosos, programadores, cientistas e pesquisadores crescem de crianças com um canal digital de percepção. Como trabalhar com alunos digitais? Lógica, inteligibilidade, acessibilidade são importantes na explicação digital. Eles percebem melhor as novas informações por meio de gráficos, diagramas. Educadores que trabalham com crianças digitais fariam bem em adotar infográficos - o sucesso será garantido.

Metodologia para determinar o método de cognição (o principal canal de percepção) em pré-escolares e alunos mais jovens: Instruções. Ao ler o questionário, observe as características que seu filho tem. Em seguida, resuma e compare os resultados. Uma das definições - auditiva (percepção auditiva), visual (percepção visual) ou cinestésica (percepção tátil) - irá recolher mais notas. Essa definição significará o modo de cognição mais característico da criança. material de teste. 1.Comunicação. Se meu filho quer dizer alguma coisa, então... Visual - Ele fala usando os mais simples turnos de fala - Ele pronuncia algumas palavras e sons errados - Ele pula advérbios e preposições Auditivo - Ele usa os mesmos turnos de fala que os adultos - Ele usa gramaticalmente frases corretas - Ele conta histórias elaboradas Cinestésico - Sua fala é difícil de entender - Ele fala em frases curtas e gramaticalmente incorretas - Ele tende a retratar eventos em vez de contar sobre eles 2. Brinquedos favoritos em seu tempo livre. Enquanto brinca, meu filho… Visual - Prefere quebra-cabeças e jogos de tabuleiro - Gosta de jogos de computador ou calculadora - Aprende coisas novas assistindo Auditivo - Adora ouvir gravações de áudio - Adora livros e brincadeiras de fantasia - Aprende coisas novas lendo instruções Cinestésico - Gosta de brincar ao ar livre - Gosta de estar na piscina, pista de patinação ou escorregador - Quase todos os brinquedos encontram seu pleno uso 3. Habilidades motoras complexas. Quando meu filho começa a fazer algo com as mãos, então... Visual - Ele escreve diligentemente - Seu trabalho artístico é muito limpo e bonito - Ele corta, pinta, cola com facilidade Auditivo - Ele escreve muito bem - Ele fala sozinho enquanto trabalha - Seu trabalho artístico é bastante atraente Cinestésico - Ele tem muita dificuldade para escrever - Muitas letras e números são feios - Seu trabalho artístico é confuso 4. Habilidades motoras simples. Quando meu filho começa a se mexer... Visual - Ele considera os jogos de tabuleiro melhores do que os jogos ao ar livre - Adora badminton porque é muito bom neste jogo - Adora jogos com regras claramente definidas Auditivo - Ele fala mais do que joga - Prefere jogos que exigem comunicação verbal - Durante qualquer atividade, fala consigo mesmo Cinestésico - considera os jogos ao ar livre melhores do que os jogos de tabuleiro - Tem boa coordenação - Não anda com calma, mas corre em torno de 5. Habilidades Públicas. Quando meu filho está cercado por outras crianças, então... Visual - Mesmo na multidão permanece solitário - Antes de participar do jogo, ele observa como os outros jogam - Leva muito tempo para se acostumar com novas pessoas Auditivo - Literalmente floresce em um círculo de amigos - Pode interferir durante o horário de aula porque ele fala muito - Muitas vezes comanda os outros e se comporta um pouco desdenhoso Cinestésico - Coletivista, mas não muito falador - Pode ser irritante porque interfere com os vizinhos durante a aula - Gosta de brincar brincadeiras 6. Emoções. Quando uma criança é perturbada por algo, ela é... Visual - Nada muito emocional - Fica nervosa quando os outros são incomodados Auditivo - Fala livremente sobre seus sentimentos - Pode confrontar os outros sobre seus sentimentos Cinestésico - Emocionalmente dependente e facilmente ofendido - Quando é chamado à ordem, reage com raiva, sem constrangimento e sem arrependimento 7. Memória. Quando meu filho está estudando, ele... Visual - Consegue recordar letras e números da memória - Lembra-se do que lhe foi mostrado Auditivo - Aprende melhor memorizando - Conhece os sons correspondentes às letras do alfabeto Cinestésico - Memória fraca - Distrai-se facilmente 8. Habilidades escolares. Quando meu filho está na sala de aula, ele... Visual - Mantém suas roupas arrumadas - Mantém sua área de trabalho limpa - Em seu tempo livre, ele prefere blocos de construção, quebra-cabeças, artes e ofícios - Lentamente se ajusta a uma nova situação Auditivo - Seu aparência não muito desleixada, mas também não muito arrumada - Ele precisa ser lembrado de limpar seu espaço de trabalho - Ele é atencioso e obediente - Ele faz solos na maioria das discussões e muitas vezes conta ao professor sobre o mau comportamento de alguém Cinestésico - Ele não se importa nem um pouco com seu aparência e muitas vezes é bastante desarrumado - Trabalha em um ambiente de completa desordem, é capaz de virar seu local de trabalho em poucos minutos - Mostra muita atividade durante os jogos - Forçado a sentar em um só lugar, literalmente se contorcendo e se contorcendo

Teste #4

Auditivo, visual, cinestésico. (diagnóstico da modalidade perceptual dominante S. Efremtseva Adaptado para o diagnóstico de alunos mais jovens das séries 2-4) Instruções para o teste. Leia as afirmações sugeridas. Coloque um sinal de "+" se concordar com esta afirmação e um sinal de "-" se discordar. material de teste. Afirmações "Sim" "Não" 1. Gosto de observar nuvens e estrelas. 2. Costumo cantar baixinho para mim mesmo. 3. Não aceito roupas desconfortáveis ​​para mim. 4. Eu gosto de ir à piscina 5. A cor da minha caneta-tinteiro, bolsa, estojo não importa para mim. 6. Reconheço pelos passos quem entrou na sala. 7. Divirto-me com a imitação de dialetos, a diferença na pronúncia das palavras pelos habitantes de diferentes regiões. 8. Dou grande importância à aparência. 9. Gosto de acariciar um gato, um cachorro. 10. Quando tenho tempo, gosto de observar as pessoas. 11. Sinta-se mal quando não há como se mover. 12. Quando vejo roupas novas na loja, sempre sei o que combina comigo. 13. Quando ouço uma melodia familiar, geralmente lembro facilmente em que circunstâncias a ouvi pela primeira vez. 14. Gosto de ler enquanto como. 15. Gosto de falar ao telefone. 16. Tenho tendência a ficar acima do peso se comer muito. 17. Prefiro ouvir uma história que outra pessoa está lendo do que ler eu mesmo. 18. Depois de um dia difícil, meu corpo está tenso. 19. De boa vontade e tiro muitas fotos. 20. Lembro-me por muito tempo do que amigos ou conhecidos me contaram. 21. Posso gastar dinheiro facilmente em coisas bonitas, mas não muito necessárias, porque enfeitam a vida. 22. À noite gosto de tomar um banho quente e perfumado. 23. Procuro anotar meus assuntos pessoais para não esquecer e não me confundir. 24. Costumo falar sozinho. 25. Depois de uma longa viagem de carro, eu caio em si por um longo tempo. 26. O timbre da voz me diz muito sobre uma pessoa. 27. Dou importância à forma como uma pessoa se veste, presto atenção a isso. 28. Gosto de alongar, endireitar os membros, aquecer. 29. Uma cama muito dura ou muito mole é uma tortura para mim. 30. Tenho dificuldade em encontrar sapatos confortáveis. 31. Gosto de assistir TV e filmes em vídeo. 32. Consigo reconhecer rostos que já vi, mesmo que nunca mais os tenha visto. 33. Gosto de andar na chuva, quando as gotas batem no guarda-chuva. 34. Gosto de ouvir quando falam. 35. Gosto de praticar esportes ao ar livre ou fazer qualquer exercício de movimento e, às vezes, dançar. 36. Quando o despertador fecha, não consigo dormir. 37. Não consigo ouvir equipamento estéreo ruim. 38. Quando ouço música, bato com o pé. 39. Nas férias, não gosto de inspecionar monumentos arquitetônicos. 40. Não suporto bagunça. 41. Não gosto de tecidos sintéticos eletrificados e crepitantes 42. Acho que a atmosfera e o conforto do quarto dependem da iluminação. 43. Frequentemente vou a concertos. 44. Um aperto de mão me diz muito sobre a personalidade de uma pessoa 45. Gosto de visitar galerias e exposições. 46. ​​Discussão séria, disputa - isso é interessante. 47. Pode-se dizer muito mais através do movimento do que das palavras. 48. Não consigo me concentrar no barulho. . Canal visual de percepção: 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45. . Canal auditivo de percepção: 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48. . Canal cinestésico de percepção: 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47. Níveis de modalidade perceptual (tipo principal de percepção): . 13 e mais - alto; . 8-12 - médio; . 7 ou menos é baixo. Interpretação dos resultados: Conte o número de respostas positivas em cada seção da chave. Determine qual seção tem mais respostas "sim" ("+"). Este é o seu tipo de modalidade de liderança. Este é o seu principal tipo de percepção.

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"Quatro tipos de percepção: visual, auditiva, cinestésica, discreta."

Quatro tipos de percepção: visual, auditiva, cinestésica, discreta.

A descoberta de 4 tipos de percepção da informação em crianças e adultos foi muito interessante para mim. E como professor, eu estava duplamente interessado. Afinal, a escolarização de uma criança é principalmente um processo de percepção e assimilação das informações oferecidas.
Dependendo das características da percepção e do processamento da informação, as pessoas podem ser condicionalmente divididas em quatro categorias.
Visuais são pessoas que percebem a maioria das informações com a ajuda da visão.
Audiais são aqueles que recebem principalmente informações através do canal auditivo.
Os cinestésicos são pessoas que percebem a maior parte das informações por meio de outras sensações (olfato, tato, etc.) e com a ajuda de movimentos.
Discretos - sua percepção das informações ocorre principalmente por meio da compreensão lógica, com a ajuda de números, sinais, argumentos lógicos. Esta categoria é talvez a menor em geral entre as pessoas. E para alunos do ensino fundamental e médio, essa forma de perceber a informação geralmente não é nada típica.
Por que é importante saber como um aluno percebe a informação?
Na aula, o professor pode apresentar informações às crianças usando todos os canais de percepção: visão, audição e o canal cinestésico. Então, cada um deles tem a chance de assimilar pelo menos parte dessas mensagens. Geralmente é isso que acontece. Essa chance aumenta significativamente se, por exemplo, tanto o professor quanto o aluno forem visuais (ou auditivos). Infelizmente, há poucos cinestésicos entre os professores, e praticamente nenhum no ensino fundamental e médio (exceto para os professores de educação física e trabalhista).
O domínio de muitas habilidades importantes depende de qual canal a criança possui. Por exemplo, ler ou escrever.
As características do trabalho mental diferem significativamente (por exemplo, o nível de distração, características de memorização, etc.).
Se os pais e o professor souberem a qual categoria seu aluno pertence, é mais fácil para eles construir um relacionamento com ele. Muito fica claro: por que há problemas de disciplina, por que "falamos uma língua diferente", como encorajar adequadamente uma criança ou fazer comentários a ela, etc.
Agora brevemente sobre como podemos reconhecer em uma pessoa o principal canal para a percepção e processamento de informações. Se a criança está no ensino fundamental ou médio, as conclusões são tiradas principalmente de observações. Se for um adolescente ou um adulto, também poderá receber um questionário especial (autodiagnóstico).
O que você precisa prestar atenção?
Dicionário de comunicação. O visual em sua fala utiliza substantivos, verbos, adjetivos, principalmente relacionados à visão (olhar, observar, a imagem, à primeira vista, é transparente, brilhante, colorida, como se vê, etc.). A auditiva é caracterizada pelo uso de palavras associadas à percepção auditiva (voz, ouvir, discutir, silenciar, silenciar, alto, eufônico, etc.). O vocabulário cinestésico inclui principalmente palavras que descrevem sentimentos ou movimentos (agarrar, macio, quente, toque, flexível, cheiro bom, etc.).
Direção do olhar. Para visuais, ao se comunicar, o olhar é direcionado principalmente para cima, para auditivos - ao longo da linha média, para cinestésicos - para baixo.
características da atenção. Geralmente é difícil para uma pessoa cinestésica concentrar sua atenção, e ela pode se distrair com qualquer coisa; o auditivo é facilmente distraído por sons; O barulho não interfere no visual.
recursos de memória. O visual lembra o que viu, lembra as fotos. Audial - o que foi discutido; lembra ouvindo. O cinestésico lembra a impressão geral. Lembra-se de se mover.
Existem também características como postura preferida, movimentos corporais, timbre de voz, velocidade de fala. No entanto, as opiniões existentes sobre esses pontos ainda são bastante contraditórias.
E quantas oportunidades professores e pais têm para observar diferentes tipos de alunos em suas atividades diárias! Por exemplo, veja quem escreve a lição de casa como. Digamos que está escrito no quadro-negro.
Visual: obedientemente abre o diário e anota, ou melhor, reescreve do quadro o que é dado em casa. Ele prefere ter as informações de que precisa do que pedir aos outros. Ele perceberá facilmente escrito no quadro.
Auditivo: se ele quiser anotar sua lição de casa na escola, provavelmente perguntará ao vizinho na mesa o que é atribuído. De ouvir escrever esta informação em seu diário. Em casa, ele pode "pegar o telefone" e saber o que é dado pelos colegas. Ou pede aos pais que o façam e digam a ele.
Cinestésico: na maioria das vezes, ele vasculha sua pasta por um longo tempo, tira livros didáticos de lá, encontra as páginas necessárias e circula os números dos exercícios necessários nos livros didáticos.
Muito será dado pela observação do comportamento das crianças no recreio.
Visual: Na maioria das vezes permanece na sala de aula se a maioria dos alunos a deixar. Para ele, o principal é a capacidade de mergulhar com calma em suas imagens visuais. Mas diálogos auditivos barulhentos ou jogos móveis de cinestésica podem interferir nisso. Então ele preferirá sair para o corredor, onde observará outras crianças ou as informações nas paredes.
Audiais usam o recreio para falar e fazer barulho. Especialmente se na lição anterior você teve que "ficar de boca fechada".
Para uma pessoa cinestésica, a mudança é necessária para se esticar, para se mover.
O que essas observações dizem? Você não deve forçar todas as crianças a dançar no recreio ou ouvir música calma. Cada criança escolhe instintivamente a maneira de restaurar a força que lhe convém.
Também é necessário abordar cada um deles individualmente no trabalho educativo.
Especialistas falam:
- o visual pode ser necessário para resolver problemas rapidamente;
- do auditivo - repetição imediata do material que ouviu;
- é melhor não esperar nem um nem outro de uma pessoa cinestésica - ele precisa de uma atitude diferente, ele precisa de mais tempo e paciência dos professores e familiares!
Ao fazer o trabalho em sala de aula ou em casa, recomenda-se:
- permitir que o visual tenha uma folha à mão, na qual, no processo de compreensão e memorização do material, ele possa desenhar, hachurar, desenhar, etc.;
- o auditivo não deve fazer comentários quando emite sons no processo de lembrar, movimenta os lábios - assim fica mais fácil para ele lidar com a tarefa;
- cinestésica para não forçar a ficar imóvel por muito tempo; certifique-se de dar a ele a oportunidade de descarga motora (vá para giz, uma revista, escreva no quadro, em casa - vá para outra sala, etc.); memorização de material é mais fácil para ele durante o movimento.
Claro, é muito importante se comunicar com a criança em "sua língua":
- com o visual usando palavras que descrevem cor, tamanho, forma, localização; destacando diferentes pontos ou aspectos do conteúdo com cores; registrar ações usando diagramas, tabelas, recursos visuais, etc.;
- com o auditivo utilizando variações de voz (volume, pausas, pitch), refletindo o ritmo da fala com o corpo (principalmente a cabeça) em uma velocidade característica desse tipo de percepção;
- com cinestésica usando gestos, toque e sua típica velocidade lenta de processos de pensamento; lembre-se de que aprendizes cinestésicos aprendem através da memória muscular; quanto mais exagero, melhor para a memorização; deixe-os interpretar partes de suas informações.
E a observação para a criança terá o efeito desejado se for feita "na sua língua":
- é melhor para o visual balançar a cabeça, abanar o dedo;
- audial - diga em um sussurro "sh-sh-sh";
- cinestésico - coloque a mão no ombro, dê um tapinha nele.
Claro, qualquer pessoa em sua vida, incluindo uma criança, usa uma variedade de canais de percepção. Ele pode ser de natureza visual, e isso não significa que outros sentidos praticamente não funcionem para ele. Eles podem e devem ser desenvolvidos. Quanto mais canais estiverem abertos para a percepção da informação, mais eficaz será o processo de aprendizagem.

Teste nº 1

Para determinar com mais precisão o tipo principal de percepção, existem vários testes.
Este teste é uma lista de 48 afirmações que você precisa responder "sim" ou "não" aplicável a si mesmo. Números de declarações com as quais você concorda, escreva no processo de passar no teste na folha. Para que os resultados tenham o mínimo de erro, você precisa tentar abstrair o fato de estar fazendo a prova e tentar simplesmente responder às questões, tentando mergulhar em seus sentimentos em relação às frases sugeridas abaixo.
1 - Gosto de observar nuvens e estrelas
2 - Costumo cantar baixinho
3 - Não reconheço moda desconfortável
4 - Adoro ir à sauna
5 - em um carro, sua cor é importante para mim
6 - Reconheço pelos passos quem entrou na sala
7 - me diverte copiar o dialeto de alguém
8 - Dedico muito tempo à minha aparência
9 - Gosto muito de massagem
10 - quando tenho tempo, gosto de olhar as pessoas
11 - Me sinto mal quando não gosto de caminhar
12 - olhando algumas roupas na loja, estou convencido de que vou ficar bem nela
13 - quando ouço uma música antiga, lembro do passado
14 - muitas vezes lê enquanto come
15 - Falo muito ao telefone
16 - Acredito que tenho tendência a estar acima do peso
17 - Prefiro ouvir um livro do que ler sozinho
18 - depois de um dia duro, meu corpo está em tensão
19 - com prazer e tire muitas fotos
20 - Lembro-me por muito tempo o que amigos e conhecidos me disseram
21 - Facilmente dou dinheiro por flores, porque enfeitam a vida
22 - à noite gosto de tomar banho quente
23 - Eu tento anotar meus assuntos
24 - Costumo falar sozinho
25 - depois de uma longa viagem de carro, demoro muito tempo para voltar a mim
26 - pelo timbre da voz, posso aprender muito sobre uma pessoa
27 - muitas vezes julgo as pessoas pela forma como se vestem
28 - Gosto de alongar, endireitar os ombros, alongar durante o trabalho
29 - cama muito dura ou mole - tormento para mim
30 - Tenho dificuldade em encontrar sapatos confortáveis
31 - Eu gosto muito de ir ao cinema
32 - Consigo reconhecer uma pessoa pessoalmente mesmo depois de muitos anos
33 - Gosto de andar na chuva quando as gotas batem no guarda-chuva
34 - Consigo ouvir o que me dizem
35 - Gosto de dançar, e no meu tempo livre também pratico esportes
36 - quando ouço o som do relógio, não consigo dormir
37 - Eu tenho um bom sistema estéreo
38 - quando ouço música, começo a bater a batida com o pé ou com os dedos
39 - nas férias não gosto de olhar monumentos arquitetônicos
40 - Não suporto bagunça
41 - Não gosto de tecidos artificiais
42 - Acho que a atmosfera da casa depende da iluminação
43 - Eu gosto de ir a shows
44 - um aperto de mão pode dizer muito sobre uma pessoa
45 - Gosto de visitar museus e exposições
46 - uma discussão séria é uma atividade excitante
47 - um toque pode dizer muito mais palavras
48 - Não consigo me concentrar no barulho
Auditivo 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48
Visual 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45
Cinestésico 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47
Organize os números que você escreveu nas seções onde eles estão presentes na tabela de respostas acima.
Conte em qual seção você obteve mais números (afirmações com as quais você concorda) e veja seu tipo dominante de percepção. Se o número de dígitos for aproximadamente igual em cada uma das seções, então você não tem nenhum sistema sensorial dominante e seu tipo é digital (ou discreto).

Teste nº 2 (curto)

(A) - auditivo
(K) - cinestésica
(B) - visual
(D) -discreto
1. Você toma decisões importantes com base em...
- sentimentos e intuição; (PARA)
- o que soa melhor; (MAS)
- o que fica melhor e mais bonito; (NO)
- estudo preciso e pedante de todas as circunstâncias e perspectivas. (D)
2. Durante um conflito com uma pessoa, você é mais influenciado por...
- tom e entonação da voz; (MAS)
- se consigo ou não ver claramente o ponto de vista da outra pessoa; (NO)
- a lógica de seu argumento; (D)
- o quanto você está em contato com os sentimentos dele, se ele compartilha suas experiências. (PARA)
3. Você entende mais facilmente o que está acontecendo com você quando...
- olhe-se atentamente no espelho e decida o que vestir; (NO)
- pegue seus sentimentos; (PARA)
- expressá-lo em palavras; (D)
- ouvir o tom de sua voz. (MAS)
4. Para você o mais simples...
- escolha o volume e o som ideais no sistema estéreo; (MAS)
- trabalhar com o texto, escolhendo os lugares de maior sucesso relacionados ao assunto em estudo; (D)
- escolha móveis extremamente confortáveis. (PARA)
- escolha as combinações de cores perfeitas. (NO)
5. Você se lembra melhor...
- melodias e sons; (MAS)
- construções lógicas; (D)
- aromas e sabor (K)
- rostos, cores, fotos. (NO)
6. Você...
- sintonize os sons do seu ambiente; (MAS)
- bom em compreender novos fatos e dados; (D)
- são muito sensíveis à forma como o tecido de que são feitas as suas roupas afeta a sua pele; (PARA)
- preste sempre atenção à cor da sala em que se encontra. (NO)
Cinestésico, auditivo, visual ou digital - como alcançar o sucesso na aprendizagem de crianças com diferentes canais de percepção?
Audiais
Essas crianças adoram ouvir. Há muitos fãs de música entre os ouvintes, eles preferem livros de áudio. Se você perceber que na lição a criança repete depois de você, pronuncia uma nova regra, resmunga, então você tem uma audição típica.
Audials são fáceis de reconhecer por sua fala: eles falam com medida, ritmicamente, muitas vezes acenando com a cabeça no ritmo de sua fala. Se essa criança estiver recontando o conteúdo de um filme ou livro, prepare-se para ouvir todos os detalhes com uma reprodução literal das falas dos personagens. Este fluxo não pode ser interrompido pelas palavras: "Tudo está claro, vá em frente!". Se a audição for interrompida, ele perderá o fio da conversa.
Audials geralmente têm uma voz melódica. Em uma empresa desconhecida, eles rapidamente fazem amigos e se tornam líderes.
Visuais são crianças que percebem o mundo através de seus olhos.
Em seu discurso, as expressões figurativas associadas à visão geralmente soam: olhe, você vê, brilhante, colorido, os nomes das cores, aparentemente. Os visuais são muito atentos aos outros, eles serão os primeiros a determinar o que mudou na sala ou na imagem, serão os primeiros a prestar atenção às coisas novas dos colegas. Eles pensam em imagens, então muitas vezes têm talento artístico, desenham bem, esculpem e projetam.
Segundo psicólogos, cerca de 60% das crianças com memória visual desenvolvida. Portanto, não é de admirar que a maioria da turma seja apenas visual.
Como trabalhar com crianças visuais?
Os visuais precisam mostrar gráficos, imagens, fotos. Eles se lembrarão da regra com mais facilidade se a virem escrita no pôster em letras brilhantes. Ao criar imagens visuais, os professores são incentivados a usar cores e fontes diferentes. Destaque a coisa mais importante com uma cor brilhante e suculenta, aumente a fonte - dessa forma, o visual perceberá mais facilmente as informações.
Desenhe, sublinhe informações relevantes, use lápis de cor e marcadores, deixe as crianças desenharem no quadro “como está”, permita o uso de canetas coloridas, lápis e marcadores. Os recursos visuais funcionam bem com cartões de estudo e outros folhetos.
Ao explicar um novo material para o visual, é altamente indesejável ficar do lado oposto. Essas crianças não toleram contato próximo e não gostam quando sua visão é bloqueada. Se houver mais recursos visuais em sua classe, é melhor explicar o tópico ficando ao lado deles ou um pouco atrás deles.
A propósito, são os visuais que gostam de se sentar na primeira mesa, então deixe essas crianças ocuparem esses lugares.
cinestésica
Para a cinestésica, o mundo se abre através de sensações, toques.
As palavras muitas vezes soam em seu discurso: sentir, sentir, quente-frio, macio, confortável, etc. A fala dos cinestésicos é lenta, medida, durante uma conversa eles muitas vezes tocam seus rostos, puxam alguma coisa em suas mãos.
Na sala de aula, essas crianças são facilmente reconhecidas por sua atividade. São os cinestésicos que muitas vezes são classificados como "inquietos, hiperativos". Se essa criança estiver contida, depois de alguns minutos ela começa a se agitar, chutar as pernas, bater os dedos, roer uma caneta ou lápis e puxar o cabelo.
As crianças cinestésicas geralmente têm dificuldade em aprender a ler, muitas vezes falhando em lembrar e aplicar até mesmo a regra mais simples. Mas é da cinestésica que se obtêm os melhores atores, atletas e dançarinos.
Como trabalhar com crianças cinestésicas?
Aprendizes cinestésicos percebem melhor o mundo através de sensações táteis. Ao explicar o tópico, deixe essa criança fazer algo com as mãos: separar lápis, amassar plasticina ou uma esponja macia.
Se você perceber que a criança não sabe onde colocar as mãos ao responder, dê a ela um pequeno objeto em suas mãos: uma caneta, um ponteiro, um caderno e o cinestésico imediatamente se sentirá confiante.
Quando houver várias crianças com um canal cinestésico de percepção na classe ao mesmo tempo, não se esqueça de fazer uma pausa durante a aula e passar minutos de educação física. Alguns minutos de movimento ativo - e a criança cinestésica está novamente pronta para trabalhar.
Outro ponto importante: fornecer o algoritmo cinestésico de ações: o que estamos fazendo agora e o que então. E não se esqueça de explicar - por que é necessário? Se for permitido que tal criança aprenda o teorema do cosseno, ela o esquecerá imediatamente. E se você explicar que este teorema é necessário para o papel de parede correto, o sucesso é garantido. Isto é, ao ensinar cinestésica, certifique-se de oferecer uma "ligação" prática de qualquer regra ou informação às realidades da vida.
Os cinestésicos levam muito tempo para tomar uma decisão, eles precisam se estabelecer nessa decisão, para senti-la. Não o pressione, uma criança com um canal cinestésico de percepção "aproveita por um longo tempo, mas monta com mais confiança".
Digital
Existem muito poucas dessas crianças, não mais do que 1-2%. São pessoas que percebem apenas a lógica. Das crianças digitais, muitas vezes você pode ouvir expressões com as palavras: saber, entender, pensar, logicamente, obviamente. Até que essa criança entenda o assunto, ela não o deixará para trás com perguntas e incomodará: "Como funciona? Por que funciona?". São crianças-pesquisadoras que definitivamente vão desmontar uma nova máquina de escrever para examinar seu dispositivo. Enxadristas talentosos, programadores, cientistas e pesquisadores crescem de crianças com um canal digital de percepção.
Como trabalhar com alunos digitais?
Lógica, inteligibilidade, acessibilidade são importantes na explicação digital. Eles percebem melhor as novas informações por meio de gráficos, diagramas. Seria bom que os professores que trabalham com crianças digitais adotassem os infográficos - o sucesso será garantido.

Teste número 3 (para alunos da primeira série)

Metodologia para determinar o método de cognição (o principal canal de percepção) em pré-escolares e alunos mais jovens: Instruções. Ao ler o questionário, observe as características que seu filho tem. Em seguida, resuma e compare os resultados. Uma das definições - auditiva (percepção auditiva), visual (percepção visual) ou cinestésica (percepção tátil) - irá recolher mais notas. Essa definição significará o modo de cognição mais característico da criança. material de teste.
1.Comunicação. Se meu filho quer dizer alguma coisa, então...
Visual - Ele fala usando as formas mais simples de fala - Ele pronuncia algumas palavras e sons errados - Ele pula advérbios e preposições
Auditivo - Ele usa as mesmas figuras de linguagem que os adultos - Ele usa frases gramaticalmente corretas - Ele conta histórias cuidadosamente pensadas
Cinestésico - Seu discurso é difícil de entender - Ele fala em frases curtas e gramaticalmente incorretas - Ele tende a descrever eventos em vez de falar sobre eles
2. Brinquedos favoritos em seu tempo livre. Enquanto brincava, meu filho...
Visual - Prefere quebra-cabeças e jogos de tabuleiro - Gosta de jogos de computador ou calculadora - Aprende coisas novas assistindo
Auditivo - Gosta de ouvir gravações de áudio - Adora livros e brincadeiras de fantasia - Aprende coisas novas lendo instruções
Cinestésico - Gosta de brincar ao ar livre - Gosta de estar em uma piscina, pista de gelo ou escorregador - Quase todos os brinquedos têm uso total
3. Habilidades motoras complexas. Quando meu filho começa a fazer alguma coisa com as mãos, aí...
Visual - Ele escreve diligentemente - Seu trabalho artístico é muito limpo e bonito - Ele corta, pinta, cola facilmente Auditivo - Ele escreve muito bem - Ele fala sozinho enquanto trabalha - Seu trabalho artístico é bastante atraente
Cinestésico - Ele tem muita dificuldade para escrever - Muitas letras e números saem feios - Sua arte é bagunçada
4. Habilidades motoras simples. Quando meu bebê começa a se mexer...
Visual - Ele considera os jogos de tabuleiro melhores do que os jogos ao ar livre - Ele gosta de badminton porque é muito bom nesse jogo - Ele gosta de jogos com regras claramente definidas
Auditivo - Fala mais do que joga - Prefere jogos que exijam comunicação verbal - Fala sozinho durante qualquer atividade
Cinestésico - considera os jogos ao ar livre melhores do que os jogos de tabuleiro - tem boa coordenação - não anda com calma, mas corre de um lado para o outro
5. Habilidades sociais. Quando meu filho está cercado por outras crianças...
Visual - Mesmo na multidão permanece sozinho - Antes de participar do jogo, ele observa como os outros jogam - Demora muito para se acostumar com novas pessoas
Auditivo - Literalmente prospera em um círculo de amigos - Pode atrapalhar durante as atividades em sala de aula, pois ela fala muito - Muitas vezes no comando dos outros e age um pouco desdenhoso
Cinestésico - Coletivista, mas não muito falador - Pode ser irritante porque interfere com seus vizinhos durante a aula - Gosta de pregar peças
6. Emoções. Quando uma criança está preocupada com alguma coisa, ela...
Visual - Nada muito emocional - Começa a ficar nervoso quando os outros estão preocupados
Auditivo - Fala livremente sobre seus sentimentos - Pode confrontar os outros sobre seus sentimentos
Cinestésico - Emocionalmente dependente e facilmente ofendido - Quando chamado à ordem, reage com raiva, sem vergonha ou remorso
7.Memória. Quando meu filho está noivo, ele...
Visual - Consegue reproduzir letras e números de memória - Lembra-se do que lhe foi mostrado
Auditivo - Aprende melhor por memorização - Conhece os sons correspondentes às letras do alfabeto
Cinestésico - Memória fraca - Distraído facilmente
8. Habilidades escolares. Quando meu filho está na sala de aula, ele...
Visual - Mantém suas roupas arrumadas - Mantém seu local de trabalho limpo - Em seu tempo livre, ele prefere blocos de construção, quebra-cabeças, várias artes e ofícios - Lentamente se acostuma a uma nova situação
Audial - Sua aparência não é muito bagunçada, mas também não é muito arrumada - Ele precisa ser lembrado de limpar seu espaço de trabalho - Ele é atencioso e obediente - Ele faz solos na maioria das discussões e muitas vezes conta ao professor sobre o mau comportamento de alguém
Cinestésico - Ele não se importa nem um pouco com sua aparência e muitas vezes é muito desarrumado - Trabalha em um ambiente de completa desordem, é capaz de virar seu local de trabalho em poucos minutos - Mostra muita atividade durante os jogos - Forçado a sentar em um só lugar , literalmente se contorcendo e se contorcendo

Teste #4

Auditivo, visual, cinestésico.
(diagnóstico da modalidade perceptiva dominante por S. Efremtseva
Adaptado para o diagnóstico de alunos mais jovens do 2º ao 4º ano)
Instruções de teste.
Leia as afirmações sugeridas. Coloque um sinal "+" se você concorda com o dado
aprovação e um sinal "-" se você discordar.
material de teste.
Declarações "Sim" "Não"
1. Gosto de observar nuvens e estrelas.
2. Costumo cantar baixinho para mim mesmo.
3. Não aceito roupas desconfortáveis ​​para mim.
4. Gosto de ir à piscina
5. A cor da minha caneta-tinteiro, bolsa, estojo não importa para mim.
6. Reconheço pelos passos quem entrou na sala.
7. Divirto-me com a imitação de dialetos, a diferença na pronúncia das palavras pelos habitantes de diferentes regiões.
8. Dou grande importância à aparência.
9. Gosto de acariciar um gato, um cachorro.
10. Quando tenho tempo, gosto de observar as pessoas.
11. Sinta-se mal quando não há como se mover.
12. Quando vejo roupas novas na loja, sempre sei o que combina comigo.
13. Quando ouço uma melodia familiar, geralmente lembro facilmente quando
circunstâncias ouviram pela primeira vez.
14. Gosto de ler enquanto como.
15. Gosto de falar ao telefone.
16. Tenho tendência a ficar acima do peso se comer muito.
17. Prefiro ouvir uma história que outra pessoa está lendo do que ler eu mesmo.
18. Depois de um dia difícil, meu corpo está tenso.
19. De boa vontade e tiro muitas fotos.
20. Lembro-me por muito tempo do que amigos ou conhecidos me contaram.
21. Posso gastar dinheiro facilmente em coisas bonitas, mas não muito necessárias, porque
decoram a vida.
22. À noite gosto de tomar um banho quente e perfumado.
23. Procuro anotar meus assuntos pessoais para não esquecer e não me confundir.
24. Costumo falar sozinho.
25. Depois de uma longa viagem de carro, eu caio em si por um longo tempo.
26. O timbre da voz me diz muito sobre uma pessoa.
27. Dou importância à forma como uma pessoa se veste, presto atenção a isso.
28. Gosto de alongar, endireitar os membros, aquecer.
29. Uma cama muito dura ou muito mole é uma tortura para mim.
30. Tenho dificuldade em encontrar sapatos confortáveis.
31. Gosto de assistir TV e filmes em vídeo.
32. Consigo reconhecer rostos que já vi, mesmo que nunca mais os tenha visto.
33. Gosto de andar na chuva, quando as gotas batem no guarda-chuva.
34. Gosto de ouvir quando falam.
35. Gosto de praticar esportes ao ar livre ou praticar qualquer atividade motorizada
exercício, e às vezes dança.
36. Quando o despertador fecha, não consigo dormir.
37. Não consigo ouvir equipamento estéreo ruim.
38. Quando ouço música, bato com o pé.
39. Nas férias, não gosto de inspecionar monumentos arquitetônicos.
40. Não suporto bagunça.
41. Não gosto de tecidos sintéticos eletrificados e rachados.
42. Acho que a atmosfera e o conforto da sala dependem da iluminação.
43. Frequentemente vou a concertos.
44. Um aperto de mão me diz muito sobre a personalidade de uma pessoa.
45. Gosto de visitar galerias e exposições.
46. ​​Uma discussão séria, um argumento é interessante.
47. Pode-se dizer muito mais através do movimento do que das palavras.
48. Não consigo me concentrar no barulho.
A chave para o teste é auditiva, visual, cinestésica.
Canal visual de percepção: 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45.
Canal auditivo de percepção: 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48.
Canal de percepção cinestésica: 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47.
Níveis de modalidade perceptiva (principal tipo de percepção):
13 ou mais - alto;
8-12 - médio;
7 ou menos é baixo.
Interpretação dos resultados: Conte o número de respostas positivas em cada seção da chave. Determine qual seção tem mais respostas "sim" ("+"). Este é o seu tipo de modalidade de liderança. Este é o seu principal tipo de percepção.