În septembrie 2015, selecția rezervei olimpiadei a avut loc într-o gamă largă de domenii de activitate științifică a Facultății de Economie și Finanțe.

Pe baza rezultatelor testării, 35 de persoane au fost selectate dintre elevii anilor III și IV. Munca cercului științific de la Departamentul de Economie a Muncii are ca scop pregătirea acestei rezervă olimpiade.

Cercul științific „Economia muncii” are următoarele sarcini:

• formarea unei rezerve de cursuri de master și postuniversitar și asistență în formarea unei noi generații de personal științific, pedagogic și științific;

identificarea celor mai dotați și talentați studenți, folosindu-și potențialul intelectual pentru a rezolva problemele științifice actuale;

• atragerea atenției oamenilor de știință de frunte, industriașilor, antreprenorilor și managerilor asupra potențialului științific al studenților;
• propaganda realizărilor științifice în rândul studenților;
• un studiu mai aprofundat al problemelor care definesc subiectul specialității Economia muncii;
• dezvoltarea abilităților creative și științifice ale elevilor;
• învățându-le elevilor abilitățile de a-și implementa în mod creativ design-urile.

În conformitate cu sarcinile desemnate, clasele acestui cerc științific sunt structurate.

Evenimente viitoare organizate ca parte a activității cercului științific „Economia muncii”:

Jocul de afaceri „Centrul de evaluare” va avea loc în primăvara anului 2018. Înregistrare prin link.

Evenimente anterioare organizate ca parte a activității cercului științific „Economia muncii”:

Clubul de discuții, desfășurat în cadrul activității cercului științific „Economia Muncii”, a dovedit încă o dată fezabilitatea stabilirii unui dialog direct între studenți, studenți, absolvenți, profesori și afaceri pentru a discuta probleme de actualitate și a rezolva probleme majore. în domeniul economiei muncii, precum și să popularizeze acest domeniu știință în rândul tinerilor.

Departamentul de Economia Muncii le mulțumește tuturor participanților și organizatorilor Clubului de Discuții pentru entuziasm, profesionalism și munca de înaltă calitate.

Personalul departamentului exprimă o recunoștință deosebită față de compania United Energy Systems LLC, care a arătat un interes sincer față de activitatea științifică a departamentului și a sprijinit eforturile științifice ale studenților Universității de Stat de Economie din Sankt Petersburg.

Discurs al candidatului la științe economice, conf. univ. Z.I. Lavrova a fost dedicat etapei finale a formării sistemului de remunerare - dezvoltarea părții sale variabile. Raportul ei a oferit exemple de sistem KPI construit pe baza BSC pentru echipa de management a companiei.

Doctor în economie, profesorul Genkin B.M. a dezvăluit esența și a prezentat principiile de bază ale organizării salariilor, a dat o descriere a elementelor organizării intra-producție a salariilor.

Discuția despre problemele actuale ale formării unui sistem de remunerare a muncii a trezit un mare interes în rândul studenților.

Mulțumim tuturor participanților la eveniment

pentru o discuție fructuoasă

Departamentul de Economia Muncii le mulțumește tuturor participanților și organizatorilor Forumului de Tineret „Economia Muncii prin ochii studenților” pentru activitatea, profesionalismul și munca de înaltă calitate.

• 7991

Ministerul Educației din regiunea Penza

Instituția de învățământ profesional autonomă de stat din regiunea Penza

„Colegiul de arhitectură și construcții Penza”

PROGRAMUL CLUB

„LUME A ECONOMIEI”

Profesoara Anikeeva O.N.

Penza, 2016

Componența programului World of Economics

Notă explicativă.

Scopul cercului „Lumea economiei”.

Sarcinile cercului „Lumea economiei”.

Planificare tematică „Lumea economiei”.

Cerințe pentru abilitățile și abilitățile elevilor.

Bibliografie.

Notă explicativă

Cercul „Lumea economiei” este conceput pentru 72 de ore academice și ar trebui să-i ajute pe studenți să-și extindă înțelegerea bazelor cunoștințelor economice pe care le-au dobândit anterior la cursul „Studii sociale”, secțiunea „Economie”.

Prezența studenților la club contribuie la dezvoltarea lor profesională.

Predarea se desfășoară cu ajutorul manualului „Fundamentals of Economics” (autor S.V. Sokolova), curs de bază „Economie pentru colegii” (autor O.P. Ozerova). Pentru a susține interesul pentru subiectul studiat, se plănuiește utilizarea următoarei varietati de forme și metode de lucru:

Activitati de cercetare;

Întrebând,

Realizarea de întâlniri cu persoane interesante: reprezentanți ai micilor afaceri din regiunea noastră, specialiști din sectorul bancar, Centrul pentru Ocuparea Forței de Muncă etc.

Cursuri - ateliere;

Jocuri de rol și de afaceri;

Seminarii;

Protecția operelor creative;

Rezolvarea de probleme și teste economice.

În cadrul orelor practice se joacă diverse situații economice, precum și discuții despre problemele economice actuale.

În timpul orelor de club, toți studenții, la alegere, efectuează activități creative (de exemplu: raportarea despre economiști remarcabili, elaborarea unui plan de afaceri, dezvoltarea propriului proiect de afaceri (individual sau colectiv), participarea la jocul de afaceri „Fluxul de numerar” , etc.)

Cunoștințele dobândite în urma studierii programului cerc World of Economics le permit studenților să participe la olimpiade și competiții.

Scopul cercului „Lumea economiei” este:- contribuie la dezvoltarea gândirii economice a elevilor.

Obiectivele cercului „Lumea economiei”: -

formarea la studenți a unei înțelegeri generale a legilor economice ale vieții în societatea modernă, a motivelor care dau naștere diferitelor tendințe în dezvoltarea unei economii de piață, precum și a celor mai importante mecanisme de reglementare a acesteia;

clarificarea conținutului principalelor roluri socio-economice ale unei economii de piață: angajat, antreprenor, funcționar guvernamental; explicații ale cauzelor conflictelor dintre acestea și mecanismele legale de soluționare a acestora;

Analiza lecției din punctul de vedere al învățării centrate pe elev

Elevii sunt rugați să găsească sinonime și cuvinte definitorii pentru conceptul de „familie” pe baza observațiilor și sentimentelor lor. După mai multe afirmații, se pronunță următoarea formulare: „O familie este un grup de oameni care trăiesc împreună...

TEMA: „Originile jazzului” Obiective: 1) introducerea stilului „jazz”; istoria apariției acestei mișcări muzicale; cu trăsături de stil caracteristice; cu interpreți celebri de jazz; aloca fonduri pentru muzica...

Educația școlarilor prin mijloacele jazz-ului clasic

TEMA: „Originile jazzului” Obiective: 1) introducerea stilului „jazz”; istoria apariției acestei mișcări muzicale; cu trăsături de stil caracteristice; cu interpreți celebri de jazz; aloca fonduri...

Lecția nr. 1 Tema lecției: „Internetul global” Timp: 45 de minute Obiectivele lecției: educaționale: să dezvolte cunoștințele elevilor despre Internet, să le prezinte o scurtă istorie a dezvoltării acestei industrii, să vorbești despre oportunitățile moderne de pe Internet. ..

Metodologia de predare a temei „Internetul global” în 11 clase de economie

Lecția nr. 2 Tema lecției: „Lucrul pe internet” Timp: 45 de minute Obiectivele lecției: educaționale: oferirea elevilor modalități de căutare, procesare și analiză a informațiilor, pentru a dezvolta cunoștințele elevilor despre utilizarea anumitor tipuri de resurse de pe Internet...

Principii pedagogice ale prelucrării materialelor în lecţiile de tehnologie

O lecție sub forma unui joc de afaceri „Construirea unui desen al unui produs de umăr pentru o figură individuală” Obiectivele și obiectivele lecției: 1. Pentru a consolida cunoștințele și abilitățile elevilor în secțiunea „Proiectarea și prelucrarea produselor pentru umăr” . 2...

Lecții de probă

Lecția: „Pregătirea muncii” Profesor: Murashka N.A. Tema secțiunii: Prelucrarea metalelor. Subiectul lecției: Forarea găurilor. Obiectivele lecției: Educațional: Formarea deprinderilor și abilităților de utilizat la găurirea metalului...

Desfășurarea lecțiilor de pregătire teoretică

Subiect: „Psihologie”. Subiectul lecției: „Sinuciderea adolescenților”. Obiective: 1. Formarea unei atitudini adaptative la viață, rezistență la stres, conștientizarea valorii vieții. 2. Educație psihologică despre sinucidere și modalități de prevenire a acesteia. 3...

Dezvoltarea unei lecții pe tema „Moduri de a scrie algoritmi”

Clasa: 9 Tema lecției: Metode de scriere a algoritmilor. Obiectivele lecției: Educațional: * Să-ți formezi o idee despre cum să scrii algoritmi. Dezvoltare: * abilități de analiză, comparație, sistematizare și generalizare; * interes pentru invatare...

Dezvoltarea unei metodologii private pentru prezentarea temei „Rețea de calculatoare Internet”

1. Tema: Căutarea de informații pe Internet 2. Obiective: Educaționale - formarea ideilor elevilor despre principalele motoare de căutare de pe Internet. Arată diferența dintre ele, învață să aplici cunoștințele dobândite în practică...

Dezvoltarea unei metodologii private de prezentare a temei „Microsoft Excel Table Editor” în informatică

Subiect: Completare automată, vrăjitor de funcții, diagrame, inserarea unui document în Word. Obiective: Să ofere studenților cunoștințe de bază despre lucrul cu celule, utilizarea vrăjitorului de funcții, construirea de diagrame folosind datele din tabel...

Dezvoltarea unei metodologii private pentru prezentarea temei „Microsoft Word Text Editor” în informatică

Subiect: Posibilitati de combinare a textului cu grafica. Obiective: Să ofere studenților cunoștințe de bază despre lucrul cu grafica în editorul de text Word. Dezvoltați simțul raționalității și al concretității...

Dezvoltarea unui program experimental pentru studiul picturii tradiționale (folosind exemplul lui Gzhel pentru elevii de clasa a V-a)

Subiectul lecției: Gzhel de basm. Obiectivele lecției: 1. Introducerea copiilor în arta maeștrilor Gzhel; contribuie la dezvoltarea gustului estetic și a imaginației. Stimulați dorința de a crea frumusețe cu propriile mâini. 2...

Formarea cunoștințelor etnoculturale în rândul elevilor unei școli de artă pentru copii

Tema lecției: „Rădăcinile antice ale artei populare. Broderie ciuvașă” Obiective: 1. Introducerea elevilor în broderia antică civașă; 2. Să cultive dragostea pentru arta națională, pentru diverse tipuri de artă populară; 3...

Ministerul Educației din regiunea Penza

Instituția de învățământ profesional autonomă de stat din regiunea Penza

„Colegiul de arhitectură și construcții Penza”

PROGRAMUL CLUB

„LUME A ECONOMIEI”

Profesoara Anikeeva O.N.

Penza, 2016

Componența programului World of Economics

Notă explicativă.

Scopul cercului „Lumea economiei”.

Sarcinile cercului „Lumea economiei”.

Planificare tematică „Lumea economiei”.

Cerințe pentru abilitățile și abilitățile elevilor.

Bibliografie.

Notă explicativă

Cercul „Lumea economiei” este conceput pentru 72 de ore academice și ar trebui să-i ajute pe studenți să-și extindă înțelegerea bazelor cunoștințelor economice pe care le-au dobândit anterior la cursul „Studii sociale”, secțiunea „Economie”.

Prezența studenților la club contribuie la dezvoltarea lor profesională.

Predarea se desfășoară cu ajutorul manualului „Fundamentals of Economics” (autor S.V. Sokolova), curs de bază „Economie pentru colegii” (autor O.P. Ozerova). Pentru a susține interesul pentru subiectul studiat, se plănuiește utilizarea următoarei varietati de forme și metode de lucru:

Activitati de cercetare;

Întrebând,

Realizarea de întâlniri cu persoane interesante: reprezentanți ai micilor afaceri din regiunea noastră, specialiști din sectorul bancar, Centrul pentru Ocuparea Forței de Muncă etc.

Cursuri - ateliere;

Jocuri de rol și de afaceri;

Seminarii;

Protecția operelor creative;

Rezolvarea de probleme și teste economice.

În cadrul orelor practice se joacă diverse situații economice, precum și discuții despre problemele economice actuale.

În timpul orelor de club, toți studenții, la alegere, efectuează activități creative (de exemplu: raportarea despre economiști remarcabili, elaborarea unui plan de afaceri, dezvoltarea propriului proiect de afaceri (individual sau colectiv), participarea la jocul de afaceri „Fluxul de numerar” , etc.)

Cunoștințele dobândite în urma studierii programului cerc World of Economics le permit studenților să participe la olimpiade și competiții.

Scopul cercului „Lumea economiei” este: - contribuie la dezvoltarea gândirii economice a elevilor.

Obiectivele cercului „Lumea economiei”: -

formarea la studenți a unei înțelegeri generale a legilor economice ale vieții în societatea modernă, a motivelor care dau naștere diferitelor tendințe în dezvoltarea unei economii de piață, precum și a celor mai importante mecanisme de reglementare a acesteia;

clarificarea conținutului principalelor roluri socio-economice ale unei economii de piață: angajat, antreprenor, funcționar guvernamental; explicații ale cauzelor conflictelor dintre acestea și mecanismele legale de soluționare a acestora;

dezvoltarea unei poziții de viață active în rândul studenților în raport cu procesele economice care au loc în societate;

pregătirea elevilor pentru a desfăşura activităţi simple de afaceri.

Secţiunea 1. Fundamentele sociale şi psihologice ale economiei (8 ore).

Subiecte: Introducere. Ce este economia? Nevoi materiale de bază. Principalele întrebări ale economiei? Tipuri de sisteme economice.

Secțiunea 2. Omul în oglinda economiei (10 ore)

Subiecte: Tipuri de piețe, clasificarea piețelor, fundamentele mecanismului pieței. Cerere și ofertă. O persoană pe piața muncii. Producția și consumul de bunuri și servicii.

Secțiunea 3. Economia familiei (6 ore)

Subiecte: Familia în lumea economiei.

Secțiunea 4. Ce este o companie? Ce mecanisme îi determină comportamentul. Concurența și rolul statului în reglementarea sa (14 ore).

Subiecte: Motive pentru crearea companiilor. Tipuri de firme. Costuri ferme. Profitul companiilor. Firme și concurență. Concentrarea pieței, Bariere la intrarea pe piață. Achizitii si fuziuni de companii. Protecția concurenței și legislația antimonopol.

Secțiunea 5. Creștere economică, șomaj, inflație (8 ore).

Subiecte: Modele de creștere economică. Productivitatea muncii. Şomaj. Inflația.

Secţiunea 6. Politica fiscală şi monetară a statului (12 ore).

Subiecte: Rolul statului. Sisteme fiscale. Bugetul de stat și apariția deficitului acestuia. Datoria de stat. Politica fiscala. Bani. Băncile.

Secţiunea 7. Economia mondială. (6 ore).

Subiecte: Comerț internațional și avantaj comparativ. Piața valutară mondială, cauze ale înapoierii economice.

Secțiunea 8. Repetare (4 ore) (se poate împărți în semestri).

Partea practică (4 ore) (determinată de gradul de dificultate în stăpânirea materialului și de nevoie).

Planul cercului „Lumea economiei”

Subiect

clase

Cantitate

ore

Forme de cursuri și metode de predare utilizate

De bază

concepte

Conceptul de economie

Prelegere cu elemente de lucru practic privind determinarea SA.

Economie, alegere, raționalitate, alternativă

Preț

Principalele probleme economice

Lectura

Mijloace și factori de producție, costuri fixe și variabile

Sisteme economice

Atelier

„Definiția tipurilor de sisteme economice”

Tradițional, de piață, mixt, de comandă-administrativ.

Conceptul de procese microeconomice și macroeconomice

Lectura

Determinarea temelor de cercetare.

Microeconomie

Macroeconomie

Criza economică mondială.

Fundamentele mecanismului pieței

Joc de rol

Piaţă

Cerere și ofertă

Lectura

Întrebarea.

Rezolvarea problemelor.

Cererea, oferta, prețul de echilibru, cantitatea cererii, cantitatea ofertei.

Specializare

Joc de rol

Diviziunea muncii, eficienta.

Suveranitatea consumatorului

(invitația specialiștilor din partea Comitetului pentru Drepturile Consumatorului)

Libertatea comportamentului economic, legea protectiei consumatorilor.

Suveranitatea producătorului

Lecție practică

Activitate antreprenorială, afaceri mici.

Distribuția venitului personal

Atelier

Elaborarea unui brief creativ

Buget, venit personal.

Economia familiei.

Lectura

Bugetul familiei

12.-14

Ce este o companie? Ce mecanisme îi determină comportamentul?

Prelegere, întâlnire cu reprezentanți ai lumii antreprenoriatului privat

Firma, profit, costuri, concurenta, SA, CJSC, cooperativa.

Repetiţie

Seminar „Probleme și perspective pentru dezvoltarea întreprinderilor mici în regiunea noastră.”

Jocul „Fluxul de numerar”

Lecție practică

Firmă

17-18

Concurența și rolul statului în economie.

Teorie și practică

(Rezolvarea problemelor economice și a testelor)

Prețuri, concentrarea pieței.

Creșterea economică

Lectura

Productivitatea muncii, ciclu economic, creștere extensivă, intensivă.

Şomaj

Realizarea unei întâlniri cu un specialist de la Centrul de ocupare.

(Problemele curente)

Tipuri de șomaj: fricțional, structural, ciclic.

Angajat cu normă întreaga.

Inflația

Prelegere și soluționarea problemelor economice.

Inflația cererii, inflația ofertei,

hiperinflația.

22-27

Politica fiscală și monetară a statului

Lectura,

joc de afaceri,

atelier

Realizarea unei întâlniri cu un reprezentant al industriei bancare

(„Totul despre bănci”)

(Șeful departamentului de vânzări cu amănuntul al filialei regionale Penza a Rosselkhozbank JSC Valukhova P.A.)

Impozite, bani, bănci, credit, PIB, PNB.

28-29

Economia mondială

Lectura

Comerț internațional, piață valutară mondială.

30-31

Lecția practică „Planul de afaceri”

Finalizarea sarcinilor

Plan de afaceri

32-33

Seminar „Problemele economice actuale ale orașului nostru”

Masa rotunda

Mica Patrie.

Revizuirea și rezumatul instruirii

Chestionar

Cerințe pentru abilitățile și abilitățile elevilor.

Ca urmare a participării la cursurile clubului World of Economics, studenții ar trebui să știe:

care sunt modelele economice, caracteristicile fundamentale, comunitatea și diferențele dintre economiile de piață și cele de tip non-piață;

concepte și termeni de bază: produs național brut, salarii, profit, antreprenoriat, investiții, nivelul și calitatea vieții, cerere și ofertă, piață, șomaj, inflație, piață valutară globală, marketing, management;

natura și esența proceselor economice de producție, distribuție, schimb, circulație, consum și acumulare și tipuri de conexiuni, interacțiuni și relații. apărute în timpul acestor procese.

Ca urmare a participării la cursurile clubului World of Economics, studenții ar trebui să fie capabili să:

să aplice categorii de bază, concepte, formule în activități practice pentru a analiza o situație economică specifică;

percepe conținutul informațiilor economice prezentate în literatura economică populară, date în rapoarte statistice și cărți de referință, utilizate în mass-media;

formați-vă propria poziție cu privire la politica economică dusă de stat;

dezvolta-ti punctul de vedere cu privire la fenomenele si procesele economice.

Bibliografie

Sokolova S.V. „Fundamentele economiei”, - M.: Centrul de editură „Academia”, 2012.

Ozerova O.P. „Economie pentru colegii”. Curs de bază – Rostov n/a: „Phoenix”, 2005

Lyubimov L.L., Lipsits I.V. „Fundamentele economiei” Moscova „Iluminismul”. 2004

Lipsits I.V. Economie în 2 cărți. Manual pentru clasa a IX-a. institutii de invatamant

Linkov A..Y. Manual de economie pentru școli umanitare Moscova „Centru Vita” 2005

T.N. Starichenko Economie, atelier. Moscova „Editura NC ENAS” 2004

Travin E.N. Lecții de economie la școală. Yaroslavl

„Academia de Dezvoltare” 2003

(Manual pentru profesorii de economie și studii sociale).

Economie. Eu explorez lumea. Enciclopedia Moscova „Olympus” 1998