Ai încercat deja să scrii singur un eseu? Dacă ai reușit să stabilești corect scopuri și obiective, să alcătuiești o bibliografie și să scrii conținut, atunci îți strângem mâna curajoasă. Deși, nu aveam nicio îndoială că ai reușit. Dar dacă se întâmplă ceva, nu vom refuza ajutorul și îți vom spune cum să întocmești un plan pentru eseul tău.

Orice lucrare științifică necesită un plan clar. Structurează informația, afișează specificul subiectului și indică prevederile cheie ale acesteia. Și profesorul nu doarme, ci studiază cu atenție planul eseului tău și trage concluzii despre cât de corect este redactat.

Plasarea unui plan

Planul se află pe pagina următoare după pagina de titlu, adică pe a doua. Doar cuvântul „plan” nu apare în titlu. În schimb, este scris „Cuprins” sau „Cuprins”. Numerotarea se formează în conformitate cu pagina de plan. Dar de obicei numerotarea rezumatului începe de la pagina de introducere, adică de la a treia.

Apropo! Pentru cititorii noștri există acum o reducere de 10% la orice tip de lucrare

Structura planului

• introduceri
• capitole, secțiuni și paragrafe ale părții principale,
• concluzii,
• lista de referinte,
• aplicatii.

Aplicația poate include tabele, diagrame, grafice, ilustrații. Paginile aplicației nu sunt numerotate.

Capitole și paragrafe

Alegerea unui subiect pentru un eseu și colectarea materialelor reprezintă jumătate din luptă. Dar este cu adevărat dificil pentru un student să evidențieze corect capitolele și paragrafele. La urma urmei, un rezumat este o treabă mică (volumul standard este de 20-25 de pagini). Nu există prea mult spațiu aici, dar trebuie să împărțiți materialul în segmente semnificative.

Dacă partea principală are 8-10 pagini, atunci nu este împărțită în capitole. Planul spune „partea principală”, iar paragrafele din interiorul acestuia nu sunt numerotate.

Conceptul de compoziție

Cum se scrie un plan eseu pentru a construi corect conceptul de compoziție?

Planul trebuie să fie clar structurat și consecvent pentru a avea imediat o idee despre ceea ce va fi discutat în rezumat.

În procesul de elaborare a planului sunt identificate principalele aspecte care sunt acoperite în lucrare. De obicei, există mai multe astfel de întrebări, care sunt afișate în puncte din plan. Cu ajutorul lor se dezvăluie esența problemei puse în tema rezumatului.

Cerințe

Aceleași cerințe se aplică schiței rezumatului ca și textului întregului rezumat. font standard - Times New Roman. Mărimea - 14 pct. Interval intermediar standard - 1,5 . Indentațiile marjelor rămân aceleași pe toată durata lucrării.

Nu uitați că fiecare universitate are propriile cerințe în ceea ce privește formatarea unui eseu. Aflați așadar la ce norme și standarde aderă departamentul.

Dar dacă subiectul nu este ușor? Sau poate pur și simplu nu există timp să se pregătească corect? Sau pur și simplu nu vrei să faci această muncă de rutină? Atunci trebuie doar să contactați serviciul pentru studenți și să vă trimiteți cu calm sarcinile experților noștri. Pentru a fi la curent cu viața studențească și știrile actuale, abonați-vă la site-ul nostru

Planurile și visele sunt o componentă importantă a vieții fiecărei persoane. Dar oamenii își ating întotdeauna obiectivele? Ce îi oprește? Desigur, fiecare persoană are o mulțime de motive pentru care un vis sau altul nu s-au împlinit niciodată. Cu toate acestea, rădăcina celor mai multe dintre ele se află într-un cuvânt simplu - planificare. După cum susțin mulți manageri, fără acest proces atingerea obiectivelor se termină cel mai adesea cu eșec. În acest articol vom învăța cum să facem un plan pentru anul și să ne ținem de el.

De ce este necesar acest lucru?

Un aforism italian spune:

Doar peștii morți plutesc odată cu curgerea.

Dacă aveți o întrebare nu „cum să faceți un plan pentru anul”, ci „de ce este necesar acest lucru?”, înseamnă că întreaga viață de adult pur și simplu ați mers cu fluxul. Pe de o parte, acest lucru nu este atât de rău. Dar când apar situații incontrolabile, o persoană începe să realizeze că nu este „stăpânul vieții sale”, ci alți oameni sau anumite circumstanțe. Planificarea este un proces important și foarte responsabil care nu numai că vă permite să vă structurați visele și dorințele, dar vă ajută și să găsiți soluții pentru a vă atinge obiectivele. Este timpul să iei frâiele în propriile mâini. Atunci poți spune cu încredere că deții controlul complet asupra vieții tale.

Când să faci un plan

Desigur, cel mai bun moment pentru aceasta este sfârșitul anului și începutul celui următor. În această perioadă este util să analizezi greșelile trecute și să te gândești la ceea ce îți dorești cu adevărat. Dacă întrebarea „cum să faci un plan pentru anul” a devenit relevantă la mijlocul verii, atunci nici aceasta nu este o problemă. În acest caz, cel mai bine ar fi să faceți o listă de obiective înainte de sfârșitul anului în curs. Și apoi fă unul nou, timp de 365 de zile. De fapt, planificarea ar trebui făcută exact atunci când ești cu adevărat pregătit pentru asta. Principalul lucru este să nu amânați această chestiune, deoarece din cauza agitației puteți uita de obiectivele și intențiile tale.

Analiza trecutului

Înainte de a începe să faci un plan, trebuie să te gândești la anul precedent. Este foarte important să aveți un pix și hârtie la îndemână în acest moment. Pentru tine poți scrie:

• Ce obiective ți-ai propus anul trecut?
• Ce ai realizat? De ce?
• Ce nu a ieșit? De ce?

Analizați cu atenție toate întrebările pentru dvs. Au fost aceste obiective cu adevărat importante pentru tine? Efortul depus a meritat rezultatul? Numai după ce ai în cap o imagine clară a anului trecut poți trece la următorul punct.

Lucrați la greșeli

Îți amintești cum la școală toată lumea era forțată să „lucreze la greșeli”? Acum să ne amintim puțin de această dată. Datele obtinute din paragraful anterior trebuie aplicate util pentru scopuri viitoare. Cum să faci un plan pentru anul, ținând cont de greșelile din trecut? Pe o bucată de hârtie trebuie să faceți următoarea diagramă:

În partea stângă trebuie să indicați toate obiectivele care au fost atinse, în partea dreaptă - planurile care nu au putut fi atinse. Sub fiecare punct ar trebui să indicați pe scurt de ce s-a întâmplat acest lucru. Acum, cu această diagramă, va fi foarte ușor să răspunzi la întrebarea: „cum să faci un plan pentru anul, ținând cont de greșelile din trecut?” O atenție deosebită trebuie acordată coloanei din dreapta. Analizați necesitatea acestor obiective. Dacă importanța lor nu a scăzut, atunci trebuie să fie rescrise pentru anul viitor. Cu toate acestea, pentru un astfel de scop, unul dintre subpuncte va fi sarcina de a-l atinge. Deci, de exemplu, în diagrama de mai sus, fata nu a putut să cumpere o mașină nouă, deoarece nu a putut să economisească și să strângă finanțele necesare. Pentru a atinge acest obiectiv, sarcina va fi următoarea: economisiți n-o sumă de bani în fiecare lună.

Cum să formulezi corect

Modul în care sunt scrise obiectivele în sine contează foarte mult. Formularea trebuie să fie scurtă și să reflecte cu acuratețe sarcina. În plus, este indicat ca obiectivele pe care le scrii să fie legate de anumite imagini. În acest fel, îți va fi mai ușor să nu uiți de ele. Unii oameni chiar fac planuri de colaj. Ele afișează nu numai ținta, ci și imaginea acesteia.

Cum să faci un plan de lucru pentru anul dacă nu există obiective specifice? Uneori se întâmplă cu adevărat ca o persoană însuși să nu știe ce vrea. Mulți experți în management susțin că un plan ar trebui făcut în funcție de domeniile vieții. Pentru fiecare, trebuie să alegeți un obiectiv important și să scrieți sarcini pentru acesta.

Sfere ale vieții

Deci, există 6 obiective principale, dar pot fi multe altele:

• dezvoltare de sine,
• finanţa,
• sănătate,
• familie,
• Loc de munca.

Pentru fiecare domeniu al vieții, trebuie să alegeți obiectivul care este cea mai mare prioritate pentru dvs. Mai mult, pentru a ușura atingerea obiectivelor, acestea sunt împărțite în sarcini pe lună sau chiar pe săptămână. De exemplu, dacă în zona „autodezvoltării” scopul este de a învăța limba engleză, atunci sarcinile ar putea fi următoarele:

1. Înscrie-te la cursuri de engleză.
2. Ia un caiet pentru studiu.
3. Faceți exerciții de cel puțin 3 ori pe săptămână timp de 60 de minute.
4. Învață o poezie în engleză.
5. Scrie o poveste despre tine.

Înainte de a întocmi un plan, trebuie să te întrebi unul câte unul: ce vreau să realizez în domeniul muncii, sănătății și așa mai departe? Răspunsurile care vă vin în minte, ar trebui să vă gândiți dacă aveți într-adevăr nevoie de el. Deci, pas cu pas, se va forma un plan de obiective.

Cum să structurați corect scopurile și obiectivele

Pentru ca visele tale să devină realitate cât mai simplu posibil, obiectivele formulate trebuie plasate în ordinea corectă. În primul rând, un astfel de plan va fi mult mai ușor de citit. În plus, cel mai probabil, îți vei aminti bine și o vei urma. Există multe moduri de a proiecta un plan. Fiecare persoană ar trebui să facă ceea ce este convenabil pentru el. Este deosebit de important să vă placă planul.

De exemplu, puteți găsi adesea planuri de colaj. Fiecare obiectiv este susținut de o ilustrație vie. Pentru cei care iubesc un stil strict, un plan de masă este potrivit. Într-un cuvânt, putem spune că în acest caz zborul imaginației este nelimitat. Este important doar ca toate obiectivele să fie clar vizibile pe plan și nu trebuie să le căutați mult timp.

Articol separat

Puteți crea un alt punct important și foarte necesar în plan. Vorbim despre lucruri sau lucruri pe care le-ai amânat în mod constant pe fundal. În viața fiecărei persoane există sarcini pe care nu dorește să le ducă la bun sfârșit și le amână constant pentru mai târziu. Este în planul pentru anul în care ar trebui să ocupe locul de mândrie. Problemele nerezolvate afectează toate domeniile vieții unei persoane. Ei, precum gunoiul murdar, vă încurcă capul și vă iau energie. Acceptați că din când în când vă amintiți despre ele, începeți să fiți nervos că nu le veți completa, spuneți-vă: „Ei bine, asta este, cu siguranță o voi face luni viitoare” și uitați din nou. Situația se repetă în cicluri regulate, dar nu se rezolvă în niciun fel. Asigurați-vă că notați toate „aceste lucruri” în planul pentru anul. Pune deoparte o anumită lună sau zi pentru ei și fă-o așa cum ai planificat.

Acest articol ar trebui să includă și ceea ce ai vrut să scapi de atâta timp. Sunt lucruri care nu mai generează venituri sau persoane care sunt enervante cu comunicarea lor. Stabiliți întotdeauna priorități în orice, apoi vă va fi mai ușor să navigați: la ce trebuie aruncat și la ce să acordați atenție.

De asemenea, foarte des oamenii au planuri și obiective la care visează de ani de zile, dar nu fac nimic în privința asta. Cum să faci un plan de viață pentru un an dacă nu există o înțelegere clară a importanței unui anumit vis.

În acest caz, este, de asemenea, foarte important să determinați dacă aveți într-adevăr nevoie de el? Dacă răspunsul este nu, atunci tăiați-l, uitați-l și nu-l amintiți niciodată. Nu-ți pierde timpul și energia cu ceva care nu se va împlini niciodată. Dacă răspunsul este da, asigurați-vă că îl notați în planul dvs. și puneți-vă în aplicare planul.

Monitorizarea succeselor tale

Am învățat deja cum să facem un plan pentru anul pentru a-ți schimba viața în bine. Dar cum îi poți testa eficacitatea? Desigur, pentru a atinge toate obiectivele, toate acestea trebuie monitorizate constant. Există două moduri de a face acest lucru.

Deci, puteți marca toate succesele și înfrângerile pe un plan general pentru anul. Este deosebit de important să se marcheze ceea ce a fost deja realizat. Apoi, aproximativ la mijlocul anului, când siguranța devine mai mică și gândul „hei, poate planul ăsta” ți se strecoară în cap, o vei lua și vei vedea cât de mult ai realizat deja. Acesta va fi un fel de motivație care nu vă va permite să faceți un pas înapoi.

Dacă planul se dovedește a fi atât de frumos încât nu doriți să scrieți nimic pe el, atunci puteți elabora altele suplimentare. De exemplu, unul dintre obiective a fost acela de a face achiziții. Deci, ați subliniat aproximativ ce și cât trebuie să cumpărați. Acum ia o altă bucată de hârtie. Cum să întocmești un plan de achiziții pentru anul? Totul este foarte simplu! Împărțiți-l în 12 luni și în fiecare lună notați cât și ce va trebui să cumpărați. Acum, după ce v-ați uitat la planul principal și văzând acolo obiectivul „efectuați achiziții”, îl veți deschide pe cel suplimentar și veți vedea toate detaliile. Deci nu trebuie să le ții în cap.

Alte tipuri de planuri

Planificarea este un lucru uimitor și interesant. Orice eveniment sau obiectiv poate fi descris până la cel mai mic detaliu - acesta se numește algoritm. Acesta este exact același principiu pe care lucrează computerele. Interesant este că unii oameni își fac planuri pentru câțiva ani. Cel mai adesea, antreprenorii și oamenii de afaceri fac asta. Acest lucru este vital pentru ei.

Să faci un plan pe 3 sau 5 ani nu este deloc dificil. Tot ce trebuie să faceți este să identificați obiectivele principale și să le atribuiți sarcini. Cel mai dificil lucru este să te ții strict de un astfel de plan.

Este foarte important ca obiectivele din plan să fie legate de capacitățile persoanei. Nu trebuie să confundați un vis de neatins cu obiectivele clar definite. Dacă nu sunteți încrezător că puteți realiza singur o anumită sarcină, atunci nu ar trebui să o notați. În exemplul „cum să faci un plan pentru anul” prezentat mai sus, poți vedea că toate obiectivele ar trebui să depindă numai de persoana însuși, de dorințele și abilitățile sale. Nu există loc pentru alte persoane sau evenimente întâmplătoare. Ar trebui să te bazezi întotdeauna doar pe tine.

Pentru a rezuma, a face un plan nu este deloc dificil. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă analizați cu atenție viața, să trageți concluziile necesare și să le scrieți sub forma unui tabel sau a unei liste.

Conturul textului este o listă consistentă și coerentă a ideilor principale pe care autorul le exprimă în el. Elevul are nevoie de el pentru a înțelege despre ce vorbea autorul și, de asemenea, pentru a-și aminti mai bine tot ceea ce este afirmat în lucrarea sa. Astfel, sistematizarea materialului text este o necesitate, permițând elevului nu numai să-și îmbunătățească abilitățile de lucru cu textul, ci și să învețe să înțeleagă mai bine și mai rapid ceea ce este scris, ceea ce îl va ajuta pe viitor.

Cerințe de bază pentru un plan text complex

Pentru a crea un plan text competent și complex, trebuie să înțelegeți ce criterii trebuie să îndeplinească rezultatul. Și primul dintre ele este structurarea, adică planul, ca și textul însuși, trebuie să aibă un început și un sfârșit și, în general, să corespundă complet ca structură codului sursă.

Al doilea criteriu important se referă la formularea corectă a titlurilor și subtitlurilor, care ar trebui să exprime o gândire completă. Într-un plan complex bun, acestea nu sunt repetate sau stratificate unul peste altul.

Al treilea criteriu este conținutul informațional. Înseamnă că, după ce a ridicat planul întocmit, elevul nu trebuie să întâmpine dificultăți în a repovesti textul pe baza acestuia. Cu toate acestea, nu ar trebui să fie prea general - acest lucru va interfera foarte mult cu redarea.

Și ultimul criteriu este consistența, adică toate punctele și subpunctele se succed în acest fel, succesiunea narațiunii și prezentării gândurilor nu este încălcată.

Cum se face un plan complex: comandă de lucru

Acordând atenție unui exemplu de plan text complex, întocmit cu adevărat competent, puteți observa că autorul lucrării s-a bazat pe paragrafe și a evidențiat cele mai izbitoare imagini folosite în acest text. Chiar face munca mult mai ușoară.

Când începeți să întocmiți un plan, trebuie să citiți întregul text și să subliniați ideea sa principală. După aceasta, trebuie să împărțiți întregul text în părți semantice separate și să veniți cu titluri adecvate pentru ele, care vor deveni punctele principale ale planului. După aceasta, fiecare parte mare este împărțită în altele mai mici, conform gândurilor principale exprimate de autor. Numele sunt inventate pentru aceste părți, care devin subparagrafe.

Astfel de subparagrafe trebuie să fie în fiecare paragraf principal al planului și trebuie să existe cel puțin două dintre ele.

După aceasta, trebuie să verificați cât de bine sunt formulate paragrafele și subparagrafele - în niciun caz nu ar trebui să fie simple citate din text sau fragmente din propoziții individuale. De asemenea, trebuie să verificați cât de bine această schiță reflectă structura textului și ideea sa principală.

Exemplu de plan text complex

Ca exemplu, putem considera schița textului despre fragmentarea feudală a Rus’ului, care poate fi găsită cu ușurință într-un manual de istorie.

1.Fragmentarea feudala: cauze ale fenomenului.

a) premisele socio-economice;
b) premisele politice.

2. Cum s-a dezvoltat Rus' în perioada fragmentării feudale.

a) principatele ruse și specificul dezvoltării lor;
b) cultura acestei perioade istorice;
c) lupta împotriva invadatorilor străini.

3. Consecințele fragmentării feudale.

a) consecințe socio-economice;
b) consecinţe politice.

Conform unui plan întocmit în acest fel, un elev poate reproduce cu ușurință ochiul din manual, astfel încât priceperea dobândită poate și trebuie folosită la pregătirea pentru examene.

Ce am învățat?

Realizarea unui plan complex este o abilitate utilă. Se face după o schemă specifică și trebuie să îndeplinească patru criterii. Folosind un plan complex bine scris, un student poate reproduce cu ușurință textul original.

Test pe tema

Evaluarea articolului

Rata medie: 4.5. Evaluări totale primite: 101.

Finalizarea acestei sarcini necesită:

1) corectitudinea formulării articolelor din plan în ceea ce privește conformitatea acestora cu tema dată;
2) completitudinea reflectării conținutului principal în plan;
3) conformitatea structurii răspunsului propus cu un plan de tip complex;

Condiția principală pentru îndeplinirea acestei sarcini este o cunoaștere sistematică, profundă, suficient de voluminoasă și versatilă a temei, care necesită implicarea materialului de științe sociale, precum și cunoștințe din disciplinele academice conexe și, dacă este posibil, cunoștințe operaționale obținute din mass-media. .

La finalizarea sarcinilor, absolvenții vor:

A) pe de o parte, într-o formulare dată a temei, descoperiți materiale de conținut cunoscute de ei;
b) pe de altă parte, construiți logica prezentării cunoștințelor pe o temă sub forma punctelor unui plan complex;

Când elaborați un plan complex, puteți utiliza următoarele recomandări:

1) prezentați conținutul unui curs de științe sociale care relevă această problemă;
2) împărțiți acest conținut în părți semantice, evidențiind ideea principală în fiecare dintre ele;
3) titlul fiecărei părți;
4) în fiecare parte, evidențiați câteva prevederi care dezvoltă ideea principală;
5) verificați dacă punctele și subpunctele planului sunt combinate, dacă punctul următor al planului este conectat cu cel anterior, dacă conținutul principal al subiectului este pe deplin reflectat în ele;
6) faceți ajustări dacă este necesar;
7) rețineți că planul trebuie să acopere conținutul principal al subiectului;
8) Nu este recomandabil să repeți formularea similară în titluri (clauze sau subclauze ale planului).

Există un model pentru a face un plan?

Principalul lucru este să vă imaginați mental materialul studiat și să prezentați consecvent conținutul temei propuse.

Amintiți-vă că totul depinde de subiectul care vi se propune. Este posibil ca unele dintre punctele enumerate mai jos să nu fie potrivite pentru anumite subiecte. Am încercat să scriu doar o diagramă generală care să te ajute la întocmirea unui plan.

1. Mai întâi trebuie să identificați subiectul subiectului propus. Există mai multe opțiuni pentru aceasta. De exemplu:

1) Ce este...
2) Concept...
3) Definiție...

2. Apoi, dacă este posibil, evidențiați următoarele puncte:

1) Cauzele apariției (aspect, dezvoltare)...
Puteți detalia acest punct în subparagrafe separate, enumerând chiar aceste motive.

2) Abordări ale definirii conceptului... (entitate...). De exemplu:
-Teoriile originii...
- Opiniile gânditorilor despre...
Acest punct poate fi detaliat în subparagrafe separate, listând aceleași abordări.

3. În continuare, evidențiați trăsăturile caracteristice (semne; trăsături; elemente principale etc.)...
Puteți detalia acest punct în subparagrafe separate, enumerând aceste trăsături cele mai caracteristice (semne; trăsături, elemente principale etc.).

4. Funcții…
Puteți detalia acest articol în sub-articole separate, listând aceleași funcții.

5. Tipuri (tipuri, forme, structură, clasificări, criterii, factori)...
Acest punct poate fi detaliat în subparagrafe separate.

6. Semnificație (rol, consecințe, tendințe, scop)...

7. Caracteristici (probleme, tradiții etc.)... în societatea modernă (lume).

8. Soluții

Este mai bine să detaliați aproximativ 2-4 puncte în subparagrafe separate.

Formularea elementelor planului este corectă. Luate împreună, punctele planului acoperă principalele aspecte ale subiectului și îl dezvăluie într-o anumită secvență.
3 puncte

Formularea planului este corectă. Anumite aspecte esențiale acestui subiect nu au fost reflectate în plan. Tema nu este dezvoltată secvenţial.
SAU
Formularea elementelor planului este corectă. Luate împreună, punctele planului acoperă principalele aspecte ale subiectului, dar nu sunt prezentate într-o secvență specifică adecvată temei.
2 puncte

O parte din formularea punctelor planului este corectă. Planul nu oferă o prezentare holistică și consecventă a subiectului.
1 punct

Formularea elementelor planului nu corespunde subiectului.
SAU
Răspuns greșit.
0 puncte

Exemple de sarcină C8

1) Ați fost instruit să pregătiți un plan detaliat pe tema „Biologic și social la om”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect.

1) Activitatea ca mod de existență umană
2) Trăsături specifice activității umane
3) Structura activității:
un subiect
b) obiect
c) scop
d) fonduri
d) rezultat
4) Motive pentru activitate
5) Două tipuri principale de activități
a) activități practice
b) activitate spirituală
6) Activități de conducere în viața umană:
un joc
b) predare
c) munca

2) Pentru a vorbi la o lecție de seminar, trebuie să pregătiți un răspuns detaliat pe tema „Conflicte interpersonale și modalități de a le rezolva”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect.

1) Conceptul și trăsăturile specifice ale conflictului interpersonal
2) Participanții la conflict
3) Cauzele conflictului interpersonal
4) Motivul conflictului
5) concepte de bază care dezvăluie esenţa conflictului
6) Funcții de conflict
a) pozitiv
b) negativ
7) Clasificarea conflictelor interpersonale:
a) prin direcţie
b) pe baza
c) în funcţie de consecinţe
d) prin puterea emoțională de influență asupra celor aflați în conflict
e) după amploarea impactului
f) după durata curgerii
g) după forma de manifestare
h) după sursa apariţiei
8) Relația dintre conflictele interpersonale și alte tipuri de conflicte sociale

3) Sunteți participant la un concurs de lucrări de cercetare pentru elevii de liceu cu un raport pe tema „Multivarința și forțele motrice ale dezvoltării sociale”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect.

1) Surse și forțe motrice ale dezvoltării sociale:
a) activități transformatoare ale oamenilor
b) condiţii naturale şi climatice
c) personalități marcante
2) Conceptele de „progres” și „regresie”
3) Abordări moderne ale dezvoltării societății:
a) abordare formaţională
b) abordare pe etape și civilizată
c) abordare civilizată local
4) Forma de schimbare socială:
a) evolutie
b) revoluţie

Lecția în clasa a VI-a

Subiect: Contur text simplu și complex.

Obiective:

1.Cognitiv : a) repeta conceptele de vorbire studiate (plan, subiect, idee principală, titlu, stil, tip de discurs, microteme, cuvinte suport în microteme);b) consolidarea noilor concepte: plan de teză, plan de cotaţie

2. Practic:

a) întocmește un plan simplu și complex;a) să consolideze capacitatea de a lucra cu concepte de știință a vorbirii în pregătirea pentru o prezentare concisă;b) dezvoltarea capacităţii de analiză a textului, capacitatea de a separa informaţiile de bază de informaţiile secundare.

3. Subiect general: a) educa:-interes pentru subiect prin continutul textului;-interes pentru istorie și literatură;b) să dezvolte gândirea logică în timp ce analizează sensul și structura textului;c) dezvolta diferite tipuri de activitate de vorbire (ascultare, vorbire, citire, scris);d) să dezvolte capacitatea de a extinde în mod independent cunoștințele (folosește ortografie și dicționare explicative).

Echipament: prezentare, carduri, texte

În timpul orelor

Etapă

Activitățile profesorului

Activitati elevilor

Rezultate planificate UUD

Motivația pentru activitate

Scopul etapei: incluziunea elevilor

în activitate.

Deschidem caietele, notăm data, treaba mișto.

Băieți, trăim într-o țară mare și frumoasă, Rusia. Aceasta este patria noastră. Și fiecare om ar trebui să fie mândru de patria sa. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă cunoașteți bine țara, simbolurile sale, președintele, monumentele istorice, tradițiile și sărbătorile.

Spune-mi, cum te ajută limba rusă cu asta?

Pregătirea clasei pentru muncă.

Rezultate personale

Autodeterminare (L)

Rezultate meta-subiect

Planificarea colaborării educaționale cu profesorul și colegii (K)

Actualizați

Scopul etapei: pregătirea gândirii elevilor

2. Sondaj rapid

Ce este textul? Subiectul textului? Gândul principal?

Numiți trăsăturile textului-narațiune, descrieri, raționament.

Care sunt caracteristicile textului? Concepte de bază ale textului?

În timpul lecției ne vom aminti ce este un plan. De ce crezi că trebuie să știm asta?

(Este necesar atunci când scrieți eseuri și prezentări. Cu o prezentare concisă, vom întocmi un plan pe care să-l repovestim pe scurt, lăsând doar pe cele mai importante, esențiale.)

Citiți texte, evaluare

Răspunsuri la întrebare

Rezultate meta-subiect

Planificarea cooperării educaționale, capacitatea de a-și exprima gândurile (K)

Rezultatele subiectului

Analiza obiectelor pentru identificarea caracteristicilor (P - logic)

Stabilirea unei sarcini de învățare

Scopul etapei: discuție despre dificultăți (de ce au apărut dificultăți, ce nu știm încă).

1. - Care este planul? (2 minute)

(Simplu si complex)

Citindu-le pe acelea 1. Citirea și analiza textului.

Trupele noastre au atacat Berlinul. Ultima bătălie a războiului a început. Indiferent cum au ripostat fasciștii, nu au putut rezista. Soldații noștri din Berlin au început să ia stradă cu stradă, casă cu casă. Dar fasciștii încă nu renunță.

Și deodată soldatul nostru, un suflet bun, a văzut o nemțoaică pe stradă în timpul unei bătălii. Se pare că ea a rămas în urma propriilor ei oameni. Și ei, de frică, au uitat de ea. Bietul a rămas singur în mijlocul străzii. Un gât subțire este vizibil de pe haina descheiată. Ochii sunt speriați. Pe obraji sunt șiroaie de lacrimi, cenușii de praf și funingine.

Și există o luptă teribilă de jur împrejur. Foc roșu și fum negru arde de la toate ferestrele; bombele explodează, răsturnând pământ și pietre; casele se prăbușesc, ridicând coloane de praf spre cer; Gloanțele fluieră din toate părțile. Piatra este pe cale să te zdrobească, să te omoare cu o bucată de șrapnel.

Soldatul nostru vede că o fată dispare... „O, ticălosule, unde te-a dus asta, ticălosule!...

Soldatul a străbătut strada chiar sub gloanțe, a luat-o pe nemțoaica în brațe, a ferit-o de foc cu umărul și a scos-o din luptă.

Și în curând soldații noștri au ridicat steagul roșu peste cea mai importantă casă a capitalei germane, Reichstag. Naziștii s-au predat. Curând războiul s-a încheiat. Am castigat. Lumea a început.

Plan simplu.

1. Ultima bătălie a războiului.

2. fată germană.

3. Descrierea bătăliei.

4. Actul nobil al unui soldat.

5. Victorie.

În ce trei părți poate fi împărțit întregul text (introducere, parte principală, concluzie), denumește aceste părți.

Care parte are mai multe microteme? Numiți-le.

Realizarea unui plan complex

Plan complicat.

I. Ultima bătălie a războiului.

II. Un act nobil al unui soldat.

1. fată germană.

2. Descrierea bătăliei

3. Salvarea unui copil.

III. Victorie.apropo.

(al 2-lea slide) - Ce plan crezi că este prezentat pe diapozitiv?

(Într-un plan simplu, punctele sunt indicate cu cifre arabe, într-un plan complex - prin cifre sau litere romane și arabe).

1….

2….

3….

eu….

II….

1…

2…

III…

- Cum diferă un plan complex de unul simplu?

(Plan complex - detaliat, voluminos, detaliat)

- Unde am îndeplinit deja planul?

(Pentru analiza morfologică a părților de vorbire, întocmirea caracteristicilor unei propoziții simple și complexe etc.)

Lucrați în perechi. (5 minute). (Se dau cartonașe cu sarcina: faceți un plan pentru tema propusă.

Sunete de vorbire (al treilea rând)

Vocalele

1. …

2…

II. Consoane

1. …

2. …

2. Propoziție (1 rând)

eu. Conform scopului declarației

1. …

2. …

3. …

II. După intonație

1. …

2. …

III. După numărul de baze gramaticale

1. …

2. …

IV. Prin prezența membrilor minori

1. …

2. …

Formulați subiectul, scopul și obiectivele lecției

Rezultate meta-subiect

Stabilirea obiectivelor (P)

Pune întrebări (K)

Rezultatele subiectului

Formularea independentă a obiectivelor (P – educație generală)

Formularea problemei (P – log.

Consolidare primară

Scopul scenei : stăpânirea de către elevi a plasării corecte a punctuației după un cuvânt generalizator înaintea membrilor omogene ai unei propoziții.

Minut de educație fizică.

Exercițiul 180, 181.

Lucrul în perechi

Examinare

Rezultate meta-subiect

Control (P)

Evaluare (P)

Corecție (P)

Gestionarea comportamentului partenerului dvs. (K)

Exprimarea gândurilor cu suficientă detaliere și acuratețe (K)

Rezultatele subiectului

Acțiune prin analogie (P)

Abilitatea de a structura cunoștințele, de a alege cele mai eficiente modalități de rezolvare a problemelor (P – educație generală)

Lucru independent cu autotestare conform standardului

Scopul etapei: autoevaluarea de către elevi a rezultatelor lor

activități educaționale

Ex. 238 face planuri simple și complexe

Verificare, evaluare

Verificare de la egal la egal în funcție de eșantion

Mă verific

Rezultate meta-subiect

Controlul, corectarea, selecția și conștientizarea a ceea ce a fost învățat (R)

Reglarea voluntară în situație de dificultate (R)

Rezultate personale

Autodeterminare (L)

Reflectarea activității

Scopul etapei: conștientizarea elevilor cu privire la activitățile lor educaționale, autoevaluarea rezultatelor activităților proprii și ale întregii clase.

Teme pentru acasă

Organizează reflecția, organizează autoevaluarea rezultatelor învățării.

Care a fost scopul tău?

Ai reușit să-ți atingi scopul?

Cum?

Ce rezultate ai obtinut?

1) scrieți un plan complex dintr-un manual de biologie, câte 1 paragraf

Efectuează evaluarea și autoevaluarea lecției, corelează scopul și rezultatele, gradul de conformitate a acestora

Răspunde la întrebările:

Care a fost scopul tău?

A reușit să realizeze

Denumiți cuvintele cheie ale subiectului.

Rezultate meta-subiect

Capacitatea de a-și exprima gândurile (K)

Rezultatele subiectului

Reflecție (R)

Monitorizarea și evaluarea procesului și a rezultatelor performanței (P)

Rezultate personale

Stima de sine bazată pe succes (L)

Înțelegerea adecvată a motivelor succesului/eșecului în activitățile educaționale (L)