Итоговое сочинение по литературе состоит из трёх частей:

I. Вступление - формулировка темы.
Вступление занимает первый абзац. Оно должно быть чётким и лаконичным.

II. Основная часть - раскрытие темы сочинения, аргументы, доказывающие вашу точку зрения.
Основная часть состоит и четырёх абзацев, в которых вы приводите примеры из литературных произведений, рассуждаете по теме. Основная часть строится по следующей схеме: тезис - литературный аргумент- мини-вывод.

III. Заключение - обобщение ваших мыслей.
Заключение - последний абзац сочинения, неразрывно связанный со вступлением, подводящий итог всему рассуждению.
Предлагаем вашему вниманию клише, которые помогут последовательно изложить мысли в сочинении.

Часть сочинения	Клише
Вступление	С давних времён люди задумывались над вопросом … Каждый из нас хоть раз в жизни размышлял о …. Как следует относиться к …? Я считаю, что… На мой взгляд, ….
Переход от вступления к основной части	Чтобы доказать свою позицию, обращусь к примерам из художественной литературы. Яркие примеры, доказывающие мою точку зрения, можно найти в произведениях художественной литературы. В доказательство моей точки зрения могу обратиться к примерам из произведений художественной литературы.
Основная часть
	Многие писатели рассуждали об этих вопросах (проблемах) в своих произведениях. Например, … Тема (чего? любви, дружбы …) затрагивается в произведениях художественной литературы. Не случайно многие писатели обращались к теме (проблеме взаимоотношений между друзьями и т.п.) …
Аргумент	Во-первых, доказательство моей мысли можно найти в произведении (название и ФИО автора) … Например, в рассказе (повести, романе, произведении, название и ФИО автора) … Писатель описывает… Писатель рассказывает о … В этом произведении в центре стоит… Главный герой (героиня) …
Поэт думает, что… Писатель обращает внимание читателя (на что?) …
Переход ко второму литературному примеру	Во-вторых, хочу привести пример из произведения (название и ФИО автора) Можно обратиться и к другому примеру, доказывающему мою точку зрения. Также к теме (проблеме чего?) обращается (ФИО автора) в произведении (название произведения).
Заключение	Таким образом, можно сделать вывод: … Подводя итог рассуждениям, мне хотелось бы сказать… Итак, обобщая сказанное, можно сказать, что… В заключение хочется отметить… Мне бы хотелось верить, что… Хотелось бы, чтобы люди задумались… Давайте будем….

Пример работы над темой сочинения

Для примера обратимся к теме, предложенной для написания учащимся в 2017 году.

Одна из тем звучала следующим образом: «Какой поступок можно назвать бесчестным?»

Для начала следует написать план сочинения.

I. Вступление.
Тема сочинения представлена в форме вопроса, поэтому начать свою работу в данном случае легче всего именно с постановки этого вопроса. Например:
Какой поступок можно назвать бесчестным? Я считаю, что каждый из нас хотя бы раз задумывался над этим вопросом. На мой взгляд, бесчестным поступком можно считать … (далее следует мысль, которую в дальнейшем вам необходимо будет доказать). Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к примерам из художественной литературы.

II. Основная часть.
Сначала вам необходимо определить, какие художественные произведения подходят для доказательства темы. Можно обратиться к примерам из произведений школьной программы - «Капитанской дочке» А. С. Пушкина и «Герою нашего времени» М. Ю. Лермонтова. Затем следует написать тезисный план основной части сочинения. Он должен выглядеть примерно так:
А) Честь и бесчестие в произведении А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Дуэль Петра Гринёва и Швабрина.
Б) Захват Белогорской крепости Пугачёвым. Измена Швабрина.
В) Честь и бесчестие в произведении М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Взаимоотношения Печорина и Грушницкого.
Г) Дуэль Печорина и Грушницкого.

III. Заключение.
В последнем пункте своего сочинения вы резюмируете свои мысли, можно воспользоваться одним из клише, процитировать чьи-то мудрые слова и построить на них заключительные размышления. Например, можно обратиться к следующим словам:
«Честь дороже жизни» (Ф. Шиллер)
«Моя честь — это моя жизнь; обе растут из одного корня. Отнимите у меня честь — и моей жизни придет конец». (У. Шекспир)
После написания плана сочинения приступайте непосредственно к написанию самой работы. Не забывайте о критериях проверки сочинения.

Данное сочинение является пропуском (допуском) к государственной итоговой аттестации (ГИА).

Какие темы школьных сочинений в 2017-2018 учебном году

Учащимся предстоит поразмыслить над такими вопросами

"Верность и измена",


"Равнодушие и отзывчивость",


"Цели и средства",


"Смелость и трусость"


"Человек и общество".

В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).

Комментарий к открытым тематическим направлениям 2017/18 учебного года, подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ»

1. «Верность и измена».
В рамках направления можно рассуждать о верности и измене как противоположных проявлениях человеческой личности, рассматривая их с философской, этической, психологической точек зрения и обращаясь к жизненным и литературным примерам.
Понятия «верность» и «измена» оказываются в центре сюжетов многих произведений разных эпох и характеризуют поступки героев в ситуации нравственного выбора как в личностных взаимоотношениях, так и в социальном контексте.

2. «Равнодушие и отзывчивость»
Темы данного направления нацеливают учащихся на осмысление разных типов отношения человека к людям и к миру (безразличие к окружающим, нежелание тратить душевные силы на чужую жизнь или искренняя готовность разделить с ближним его радости и беды, оказать ему бескорыстную помощь).
В литературе мы встречаем, с одной стороны, героев с горячим сердцем, готовых откликаться на чужие радости и беды, а с другой – персонажей, воплощающих противоположный, эгоистический, тип личности.

3. «Цели и средства»
Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься о жизненных устремлениях человека, важности осмысленного целеполагания, умении правильно соотносить цель и средства ее достижения, а также об этической оценке действий человека.
Во многих литературных произведениях представлены персонажи, намеренно или ошибочно избравшие негодные средства для реализации своих планов. И нередко оказывается, что благая цель служит лишь прикрытием истинных (низменных) планов. Таким персонажам противопоставлены герои, для которых средства достижения высокой цели неотделимы от требований морали.

4. «Смелость и трусость»
В основе данного направления лежит сопоставление противоположных проявлений человеческого «я»: готовности к решительным поступкам и стремления спрятаться от опасности, уклониться от разрешения сложных, порой экстремальных жизненных ситуаций.
На страницах многих литературных произведений представлены как герои, способные к смелым действиям, так и персонажи, демонстрирующие слабость духа и отсутствие воли.

5. «Человек и общество»
Для тем данного направления актуален взгляд на человека как представителя социума. Общество во многом формирует личность, но и личность способна оказывать влияние на социум. Темы позволят рассмотреть проблему личности и общества с разных сторон: с точки зрения их гармоничного взаимодействия, сложного противостояния или непримиримого конфликта. Не менее важно задуматься об условиях, при которых человек должен подчиниться общественным законам, а общество – учитывать интересы каждого человека. Литература всегда проявляла интерес к проблеме взаимоотношений человека и общества, созидательным или разрушительным последствиям этого взаимодействия для отдельной личности и для человеческой цивилизации.

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ЕГЭ выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, впервые введено в 2014-2015 учебном году во исполнение поручения Президента Российской Федерации с целью выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.

Изложение вправе писать следующие категории лиц:

• обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;
• обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
• обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Время написания – 3 часа 55 минут .

Экзаменационный комплект включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления).

Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачет» или «незачет», однако к сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допустят только выпускников, получивших «зачет».

Темы, как и в прошлом году, будут сформированы по часовым поясам.

Сочинение (изложение) будет оцениваться по пяти критериям:

1. Соответствие теме;

2. Аргументация. Привлечение литературного материала;

3. Композиция и логика рассуждения;

4. Качество письменной речи;

5. Грамотность.

Проверяют сочинения (изложения) Комиссии образовательных организаций или экспертные комиссии, созданные на муниципальном/региональном уровне.

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать вместо сочинения изложение. Результат написания данной работы - "зачет" или "незачет". В последнем случае учащийся имеет право на пересдачу работы в дополнительные сроки текущего учебного года: в первую среду февраля, а также в первую рабочую среду мая.

Общие направления тем итоговых сочинений ежегодно предлагаются Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах Минобрнауки и публикуются на сайтах данного министерства и Рособрнадзора. Затем Рособрнадзор, согласно выработанным министерством тематикам, формирует закрытый перечень тем сочинений для работ в текущем учебном году, а также комплектует их согласно часовым поясам. В каждом комплекте содержится по 5 тем для сочинений из закрытого перечня, то есть по одной теме по каждому общему тематическому направлению.

Сроки сдачи итогового сочинения (изложения) в 2018 году

Писать итоговое сочинение (изложение) выпускники будут в первую среду декабря в своих школах по темам (текстам), сформированным Рособрнадзором по часовым поясам. В выпускникам будет предоставлена возможность пересдачи .

Как ставятся оценки за сочинение

Критериями оценивания служат соответствие теме, аргументация (привлечение литературного материала), композиция и логика рассуждения, качество письменной речи и грамотность. Также сформулированы рекомендации по квалификации ошибок при проверке итоговых сочинений. Например, выделены виды ошибок (несоответствие содержания сочинения теме или подмена темы, фактические, логические, речевые, грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, несоблюдение требуемого объема) и даны советы по их анализу.

Оценкой итогового сочинения или изложения будет «зачет» или «незачет», однако к сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена будут допускаться только выпускники текущего года, получившие зачет. Выпускники прошлых лет могут по желанию писать итоговое сочинение (изложение) для представления его результатов в вузы.

Какие требования к написанию сочинения, чтобы получить зачет

Основными требованиями к итоговым сочинениям являются их объем и самостоятельность написания (не допускается списывание сочинения из какого-либо источника). Чтобы успешно сдать экзамен, выпускнику необходимо написать сочинение объёмом не менее 350 слов, используя для подтверждения своих аргументов ссылки и примеры из литературных произведений, соблюдать логику изложения и избегать грамматических ошибок.

Подписывайтесь на каналы "сайт" в T amTam или присоединяйтесь в

Всё об итоговом сочинении (изложении) 2018-2019

Подробно о каждом направлении: план, аргументы, список литературы, темы, цитаты и др.

Важно!!!

• Экзаменационные темы будут доступны за 15 минут до начала итогового сочинения.
• В 2018/19 учебном году итоговое сочинение пройдет 5 декабря, 6 февраля и 8 мая.
• Результатом итогового сочинения является «зачет» или «незачет».
• Если выпускник получил «незачет», он может его пересдать.

Министр просвещения РФ О.Ю. Васильева объявила пять направлений тем итогового сочинения на 2018/19 учебный год.

1. Отцы и дети
2. Мечта и реальность
3. Месть и великодушие
4. Искусство и ремесло
5. Доброта и жестокость

Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).

Комментарий к открытым тематическим направлениям 2018/19 учебного года, подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ»

1. Отцы и дети

Данное направление обращено к вечной проблеме человеческого бытия, связанной с неизбежностью смены поколений, гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями «отцов» и «детей».
Эта тема затронута во многих произведениях литературы, где рассматриваются различные типы взаимодействия между представителями разных поколений (от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности) и выявляются причины противоборства между ними, а также пути их духовного сближения.

2. Мечта и реальность

Понятия «мечта» и «реальность» во многом противопоставлены и одновременно тесно связаны, они нацеливают на осмысление различных представлений о мире и смысле жизни, на раздумье о том, как реальность порождает мечту и как мечта человека поднимает его над обыденностью.
В литературе немало героев, по-разному относящихся к мечте: одни воодушевлены благородными устремлениями и готовы их воплотить в жизнь, другие оказались в плену прекраснодушных мечтаний, третьи лишены высокой мечты и подчинены низменным целям.

3. Месть и великодушие

В рамках данного направления можно рассуждать о диаметрально противоположных проявлениях человеческой натуры, связанных с представлениями о добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и агрессии.
Понятия «месть» и «великодушие» часто оказываются в центре внимания писателей, которые исследуют реакции человека на жизненные вызовы, на поступки других людей, анализируют поведение героев в ситуации нравственного выбора как в личностном, так и в социально-историческом плане.

4. Искусство и ремесло

Темы данного направления актуализируют представления выпускников о предназначении произведений искусства и мере таланта их создателей, дают возможность поразмышлять о миссии художника и его роли в обществе, о том, где заканчивается ремесло и начинается искусство.
Литература постоянно обращается к осмыслению феномена творчества, изображению созидательного труда, помогает раскрыть внутренний мир персонажа через его отношение к искусству и ремеслу.

5. Доброта и жестокость

Данное направление нацеливает выпускников на раздумье о нравственных основах отношения к человеку и всему живому, позволяет размышлять, с одной стороны, о гуманистическом стремлении ценить и беречь жизнь, с другой – об антигуманном желании причинять страдание и боль другим и даже самому себе.
Понятия «доброта» и «жестокость» принадлежат к «вечным» категориям, во многих произведениях литературы показаны персонажи, тяготеющие к одному из этих полюсов или проходящие путь нравственного перерождения.

Общая информация

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ЕГЭ выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, впервые введено в 2014-2015 учебном году во исполнение поручения Президента Российской Федерации с целью выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.

Изложение вправе писать следующие категории лиц:

1. обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;
2. обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
3. обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Время написания – 3 часа 55 минут.

• Экзаменационный комплект включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления).
• Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачет» или «незачет», однако к сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допустят только выпускников, получивших «зачет».
• Темы, как и в прошлом году, будут сформированы по часовым поясам.
• Сочинение оценивается по пяти критериям: соответствие теме; аргументация, привлечение литературного материала; композиция; качество речи; грамотность.
• Проверяют сочинения (изложения) Комиссии образовательных организаций или экспертные комиссии, созданные на муниципальном/региональном уровне.

Является главной формой итоговой аттестации для российских школьников, окончивших учебу в 11 классе. Данное испытание заставляет учащихся и их родителей не просто нервничать при подготовке к экзамену, но и с трепетом ожидать полученных результатов. Набранные балы покажут, сможет ли школьник , стать студентом бюджетной формы обучения, и сэкономить родителям оплату контракта, а впоследствии – стать востребованным специалистом с достойной оплатой труда.

Впрочем, несмотря на обязательность ЕГЭ, к экзамену сначала нужно получить допуск. Не стоит думать, что для этого достаточно написать заявление! Учащимся, которые не слишком жалуют школьные предметы и подготовку к ним, сначала придется позакрывать долги. Кроме того, все ученики в обязательном порядке пишут по русскому языку. Что ж, давайте разберемся, как гарантированно получить право на сдачу ЕГЭ в 2018 году!

Чтобы получить допуск к ЕГЭ-2018, вам придется выполнить ряд требований!

Как получить доступ к написанию ЕГЭ?

Допуск к сдаче общероссийских экзаменов могут получить:

• лица, которые окончили старшую школу ранее 2017\2018 учебного года;
• учащиеся 11-х классов, окончившие среднее образовательное учреждение в текущем учебном году;
• ребята, которые обучались по программе средней школы в иностранных учреждениях;
• учащиеся учреждений, которые не имеют подтвержденной госаккредитации на оказание образовательных услуг, а также дети, которые получали семейное образование или занимались самообразованием. Таким лицам нужно написать заявление на сдачу ЕГЭ за 3 месяца до наступления экзаменации.

• лица, имеющие медицинское подтверждение проблем со здоровьем, а также те, кто помогает в обучении детей с инвалидностью;
• те, кто обучается в учреждениях специального учебно-исправительного рода, или прошел обучение в местах лишения свободы;
• лица, которые прошли программу профессионального обучения.

Впрочем, если у вышеперечисленных категорий лиц нет желания сдавать ЕГЭ, то для получения школьного аттестата им все равно придется сдавать другую форму экзаменации. В России это ГВЭ.

Требования, выдвигаемые к участникам ЕГЭ

В нормативных документах, изданных образовательными ведомствами РФ, прописано, что допуск к ЕГЭ можно получить лишь в том случае, если ученик соответствует таким критериям:

• имеет как минимум удовлетворительный рейтинг выполнения индивидуального плана (школьник должен закрыть год хотя бы с тройками и не иметь ни одной двойки);
• в установленное время написал и сдал итоговое сочинение или изложение по русскому языку, которое получило позитивную оценку у проверяющего учителя (допуск получают все, кто получил «зачет»);
• может предъявить паспорт на процедуре регистрации.

Отдельное требование в виде дополнительного допуска к ЕГЭ выдвигается к тем ребятам, которые учились в семье или в школах без госаккредитации – сначала им предстоит промежуточная аттестация по дисциплинам из школьной программы, которую нужно сдать не менее чем на тройки. Если такие дети намереваются поступать в ВУЗ, им стоит пройти промежуточную аттестацию как можно лучше – ведь именно эти отметки пойдут в их школьный аттестат.

Если вы не учились в школе, допуском к ЕГЭ станет промежуточная аттестация

Сдача ЕГЭ в дополнительный или досрочный период

К экзаменации, проводимой в дополнительный период, могут получить доступ такие категории лиц:

• школьники, которые получили двойку не более чем по одному из предметов, относящихся к перечню обязательных (по русскому языку или математике), и не более чем по одному предмету из вариативной части ЕГЭ;
• ученики, которые писали ЕГЭ в основные даты, но были вынуждены покинуть экзаменационную аудиторию, не закончив работу с билетом. Причина, по которой ученик ушел с экзамена, должна быть уважительной и подкрепленной документами;
• выпускники, которые подавали вследствие нарушения порядка проведения ЕГЭ в основном периоде (плохой звук на аудировании, нехватка раздаточного материала и тому подобное). Если оценка получилась существенно ниже ожидаемой, а факт нарушения был доказан, то ученик может писать ЕГЭ повторно.

Допуск к повторной сдаче ЕГЭ не могут получить школьники, которые были удалены из аудитории за неподобающее поведение или списывание, а также те, кто получил двойки сразу по двум обязательным предметам. Следующий шанс получить аттестат и сдать ЕГЭ им будет предоставлен лишь через год.

Допуск к досрочному ЕГЭ предоставляется:

• одиннадцатиклассникам, которые желают отправиться на в весеннюю кампанию призыва;
• спортсменам, которые собираются ехать на соревнования или сборы на уровне страны или мира;
• школьникам, которые представляют РФ на конкурсе или олимпиаде российского или мирового значения, если даты этих мероприятий совпадают с основным ЕГЭ;
• ученикам, которым нужно пройти лечение или профилактику по состоянию здоровья;
• ребятам, которые переезжают в другую страну (по семейным обстоятельствам или на учебу).

Итоговое сочинение как допуск к ЕГЭ-2018

Подробности о нюансах итогового сочинения можно прочитать в . Сейчас мы лишь немного остановимся на организационных моментах. Большая часть ребят пишет сочинение, так как оно может быть учтено при поступлении в ВУЗ – в отличие от изложения, которое ВУЗами не рассматривается. Подать заявление нужно не позже, чем за 2 недели до написания работы. Выпускникам, закончившим школу ранее 2017/2018 учебного года, к заявлению нужно приложить оригинал документов о полученном образовании.

Потренируйтесь писать сочинения, чтобы точно получить допуск к ЕГЭ-2018

В российской практике за данным мероприятием закреплен определенный день, которым является первая среда декабря. Писать сочинение можно на протяжении 235 минут. Проверяются работы только тех участников, которые написали более 350 слов, формулируя мысли самостоятельно, а не воспроизводя заученные наизусть тексты. В противном случае сразу ставится «незачет».

Кто может выбирать форму работы самостоятельно?

Между написанием сочинения и изложения могут выбирать такие группы лиц:

• дети с ограниченными возможностями здоровья;
• инвалиды;
• дети, проходящие обучение в учреждениях санаторно-курортного типа из-за продолжительного лечения или реабилитации;
• лица, находящиеся на обучении в закрытых учреждениях учебно-воспитательного характера и местах лишения свободы.

Первые две категории лиц получат для написания работы 1,5 дополнительных часа. Важный момент: такие подростки будут писать работу в условиях, которые соответствуют их состоянию здоровья. Дети с особыми потребностями могут даже писать работу на дому, если такая необходимость подтверждается выводами комиссии, состоящей из психологов, медиков и педагогов.

Особые условия создаются для детей, которые имеют аутистическое расстройство, слабо слышат или имеют значительные нарушения речи. Они могут читать текст, который выносится на изложение, на протяжении 40 минут. Еще один пункт касается лиц с инвалидностью и тех, кто имеет ограниченные возможности, – такие подростки могут сдавать изложение устно, а не письменно. Кроме того, таким участникам должны быть предоставлены помощники, которые помогут им осуществить передвижение по аудитории, занять свое место и прочитать текст.

Отметим также, что если сочинение было выбрано по желанию, то ребенок-инвалид или ученик с ОВЗ могут выбрать удобную им дату из предлагаемого перечня. Участникам необходимо написать работу объемом от 250-300 слов, самостоятельно излагая информацию, опираясь на предложенный текст, но не записывая его дословно. Если эти критерии не соблюдены, то за работу сразу ставится «незачет».

Пересдача сочинения

Плохо написали сочинение? Не волнуйтесь – у вас еще будет шанс пересдать!

Дополнительными сроками для написания работы в виде сочинения или изложения в России являются первая февральская среда и первая рабочая среда в мае. Список причин, которые дают право пересдавать сочинение или изложение.