சமூக ஆய்வுகள் ஆண்டில் ஜியா விருப்பங்கள். சமூக ஆய்வுகளில் OGE க்கான விளக்க விருப்பங்கள் (தரம் 9)

சமூக ஆய்வுகளில்

1. OGE க்கான KIM நியமனம்- பட்டதாரிகளின் மாநில இறுதி சான்றிதழின் நோக்கத்திற்காக பொது கல்வி நிறுவனங்களின் ஒன்பதாம் வகுப்பு பட்டதாரிகளின் சமூக ஆய்வுகளில் பொதுக் கல்வியின் அளவை மதிப்பீடு செய்ய. சிறப்பு இடைநிலைப் பள்ளி வகுப்புகளில் மாணவர்களைச் சேர்க்கும்போது தேர்வு முடிவுகளைப் பயன்படுத்தலாம்.

OGE டிசம்பர் 29, 2012 N 273-FZ "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி" இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஃபெடரல் சட்டத்தின்படி நடத்தப்படுகிறது.

2. KIM இன் உள்ளடக்கத்தை வரையறுக்கும் ஆவணங்கள்

3. உள்ளடக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான அணுகுமுறைகள், KIM இன் கட்டமைப்பின் வளர்ச்சி

OGE தேர்வு மாதிரியானது பாடத்தின் ஒருங்கிணைந்த தன்மையை பிரதிபலிக்கிறது: மொத்தத்தில், பணிகள் சமூக அறிவியல் பாடத்தின் முக்கிய உள்ளடக்க வரிகளை உள்ளடக்கியது, அறிவியல் சமூக அறிவியலின் பல்வேறு பகுதிகளின் அடிப்படை விதிகள்.

கட்டுப்பாட்டு பொருள்கள் அறிவு மற்றும் திறன்களை உருவாக்குவதற்கான தேவைகளின் செயற்கையான அலகுகள், மாநில கல்வித் தரத்தின் கூட்டாட்சி கூறுகளில் பொறிக்கப்பட்டுள்ளன. இது பரந்த அளவிலான பொருள் திறன்கள், அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் முறைகள் மற்றும் அதன் கோளங்கள் மற்றும் அடிப்படை நிறுவனங்களின் ஒற்றுமையில் சமூகத்தைப் பற்றிய அறிவு, தனிநபரின் சமூக குணங்கள் மற்றும் அவற்றின் உருவாக்கத்திற்கான நிலைமைகள், மிக முக்கியமான பொருளாதார நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகள், அரசியல், சட்டம், சமூக உறவுகள், சமூகத்தின் ஆன்மீக வாழ்க்கை பற்றி.

OGE க்கான KIM பணிகள் வடிவம் மற்றும் சிக்கலான நிலை ஆகியவற்றில் வேறுபடுகின்றன, இது பணியை முடிக்க தேவையான அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் முறையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. KIM பணிகளின் செயல்திறன், தகவல்களின் அங்கீகாரம், இனப்பெருக்கம் மற்றும் பிரித்தெடுத்தல், வகைப்பாடு, முறைப்படுத்தல், ஒப்பீடு, ஒருங்கிணைத்தல், அறிவைப் பயன்படுத்துதல் (ஒரு மாதிரி அல்லது புதிய சூழலில்), விளக்கம், வாதம், மதிப்பீடு போன்ற அறிவுசார் செயல்களைச் செயல்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது. முதலியன அதிகரித்த மற்றும் அதிக அளவிலான சிக்கலான பணிகள் , அடிப்படையானவற்றைப் போலல்லாமல், மிகவும் சிக்கலான, ஒரு விதியாக, இயற்கையில் சிக்கலான அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உள்ளடக்கியது.

தேர்வுப் பணியில் பயன்படுத்தப்படும் தகவல்களின் ஆதாரங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது பாடத்தின் தனித்தன்மை மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூக மற்றும் மனிதாபிமான அறிவு ஆகியவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன. இவை, ஒரு விதியாக, சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் முடிவுகள், பிரபலமான அறிவியலின் வெளியீடுகளிலிருந்து தழுவிய நூல்கள், சமூக-தத்துவ இயல்பு, சட்டச் செயல்களிலிருந்து எடுக்கப்பட்டவை. உண்மைகளை பிரதிபலிக்கும் தீர்ப்புகள் மற்றும் மதிப்பீட்டு அறிக்கைகளை வேறுபடுத்துவதற்கான பணிகளுக்காக, ஊடக தகவல் செய்திகளுக்கு நெருக்கமான பாணியில் சிறிய உரைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

4. KIM பயன்பாட்டுடன் OGE இன் தேர்வு மாதிரியின் இணைப்பு

OGE இன் தேர்வு மாதிரியின் பல பணிகள் USE இன் பணிகளைப் போலவே உள்ளன. இந்த அணுகுமுறை மிகவும் நியாயமானதாகத் தோன்றுகிறது, ஏனெனில் உருவாக்கப்படும் திறன்களின் பட்டியல், அடிப்படை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளியில் உள்ள உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படை கூறுகள் பெரும்பாலும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும். கூடுதலாக, கல்வியின் தரத்தை மதிப்பிடுவதற்கான வளர்ந்து வரும் அனைத்து ரஷ்ய அமைப்பிலும் அடிப்படை பள்ளி பட்டதாரிகளின் மாநில இறுதி சான்றிதழின் பங்கைக் கருத்தில் கொண்டு, இந்த அணுகுமுறை மாநில இறுதி சான்றிதழின் இரண்டு நிலைகளின் தொடர்ச்சியை உறுதி செய்வதை சாத்தியமாக்குகிறது.

அதே நேரத்தில், OGE க்கான KIM ஐ உருவாக்கும் போது, பிரதான பள்ளி மாணவர்களின் அறிவாற்றல் திறன்கள், பாடத்தில் அவர்களுக்கு வழங்கப்பட்ட கல்வி உள்ளடக்கத்தின் அளவு மற்றும் தன்மை ஆகியவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட்டன. இது OGE இன் தேர்வு மாதிரியின் அம்சங்களை முன்னரே தீர்மானித்தது. தேர்வுத் தாளின் பகுதி 2 KIM பயன்பாட்டிலிருந்து மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகளைக் கொண்டுள்ளது, இது ஒரு சுயாதீனமானது மட்டுமல்ல, உள்நாட்டில் ஒருங்கிணைந்த பகுதியும் கூட: பல்வேறு வகையான ஆறு பணிகளும் ஒரு குறிப்பிட்ட பக்கத்தை ஒளிரச் செய்யும் சிறப்பாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உரையுடன் நேரடியாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. சமூக யதார்த்தம்.

5. CMM கட்டமைப்பின் பண்புகள்

தேர்வுத் தாள் 31 பணிகள் உட்பட இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. பகுதி 1 25 குறுகிய பதில் பணிகளைக் கொண்டுள்ளது, பகுதி 2 6 நீண்ட பதில் பணிகளைக் கொண்டுள்ளது.

ஒவ்வொரு பணிக்கும் 1-20 வேலைகளுக்கு, நான்கு பதில்கள் வழங்கப்படுகின்றன, அவற்றில் ஒன்று மட்டுமே சரியானது. மாணவர் சரியான பதிலின் எண்ணை எழுதினால் பணி சரியாக முடிந்ததாகக் கருதப்படுகிறது. பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் பணி தோல்வியடைந்ததாகக் கருதப்படுகிறது: அ) தவறான பதிலின் எண்ணிக்கை பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது; b) இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பதில்களின் எண்கள் பதிவு செய்யப்படுகின்றன, அவற்றில் சரியான பதிலின் எண்ணிக்கையும் குறிப்பிடப்பட்டிருந்தாலும் கூட; c) பதில் எண் பதிவு செய்யப்படவில்லை.

பணிகள் 21-25 இல், பதில் எண்களின் வரிசையாக வழங்கப்படுகிறது (எடுத்துக்காட்டாக, 125), இடைவெளிகள் மற்றும் பிரிப்பான் எழுத்துக்கள் இல்லாமல் எழுதப்பட்டது.

பகுதி 2 இன் பணிகளுக்கான பதில்கள் சுயாதீனமாக வடிவமைக்கப்பட்டு விரிவாக்கப்பட்ட வடிவத்தில் தேர்வாளரால் பதிவு செய்யப்படுகின்றன. அவற்றின் செயல்பாட்டின் சரிபார்ப்பு, சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட அளவுகோல்களின் அடிப்படையில் நிபுணர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

ஃபெடரல் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் பெடாகோஜிகல் மெஷர்மெண்ட்ஸ் (FIPI) அதிகாரப்பூர்வ இணையதளத்தில் வெளியிடப்பட்டது 2009 - 2020க்கான சமூக ஆய்வுகளில் (தரம் 9) OGE இன் செயல் விளக்கப் பதிப்புகள்.

டெமோ விருப்பங்களில் மூன்று வகையான பணிகள் உள்ளன: முன்மொழியப்பட்ட பதில்களில் ஒன்றை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டிய பணிகள், நீங்கள் ஒரு குறுகிய பதிலை வழங்க வேண்டிய பணிகள் மற்றும் விரிவான பதிலை வழங்க வேண்டிய பணிகள். முதல் மற்றும் இரண்டாவது வகைகளின் பணிகளுக்கு, சரியான பதில்கள் வழங்கப்படுகின்றன, மேலும் மூன்றாவது வகை பணிகளுக்கு, சரியான பதிலின் உள்ளடக்கம் மற்றும் மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள் வழங்கப்படுகின்றன.

6ல் இருந்து 4 ஆக குறைக்கப்பட்டுள்ளது

சமூக ஆய்வுகளில் OGEக்கான ஆர்ப்பாட்ட விருப்பங்கள்

என்பதை கவனிக்கவும் சமூக ஆய்வுகளில் OGE இன் டெமோ பதிப்புகள் pdf வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன, அவற்றைப் பார்க்க நீங்கள் நிறுவியிருக்க வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, உங்கள் கணினியில் இலவசமாக விநியோகிக்கப்படும் மென்பொருள் தொகுப்பு Adobe Reader.

	2009 ஆம் ஆண்டிற்கான சமூக ஆய்வுகளில் OGE இன் செயல் விளக்கப் பதிப்பு
	2010 க்கான சமூக ஆய்வுகளில் OGE இன் டெமோ பதிப்பு
	2011 ஆம் ஆண்டிற்கான சமூக ஆய்வுகளில் OGE இன் செயல் விளக்கப் பதிப்பு
	2012 க்கான சமூக ஆய்வுகளில் OGE இன் டெமோ பதிப்பு
	2013 க்கான சமூக ஆய்வுகளில் OGE இன் டெமோ பதிப்பு
	2014 க்கான சமூக ஆய்வுகளில் OGE இன் டெமோ பதிப்பு
	2015 க்கான சமூக ஆய்வுகளில் OGE இன் டெமோ பதிப்பு
	2016 க்கான சமூக ஆய்வுகளில் OGE இன் டெமோ பதிப்பு
	2017 க்கான சமூக ஆய்வுகளில் OGE இன் டெமோ பதிப்பு
	2018 க்கான சமூக ஆய்வுகளில் OGE இன் டெமோ பதிப்பு
	2019 க்கான சமூக ஆய்வுகளில் OGE இன் டெமோ பதிப்பு
	2020 க்கான சமூக ஆய்வுகளில் OGE இன் டெமோ பதிப்பு

முதன்மை மதிப்பெண் மறுகணக்கீடு அளவு

தேர்வை முடித்ததற்காக 2020ஐந்து புள்ளி அளவில் குறியில்;
முதன்மை மதிப்பெண் அளவுதேர்வை முடித்ததற்காக 2019ஐந்து புள்ளி அளவில் குறியில்;
முதன்மை மதிப்பெண் அளவுதேர்வை முடித்ததற்காக 2018ஐந்து புள்ளி அளவில் குறியில்;
முதன்மை மதிப்பெண் அளவுதேர்வை முடித்ததற்காக 2017ஐந்து புள்ளி அளவில் குறியில்;
முதன்மை மதிப்பெண் அளவுதேர்வை முடித்ததற்காக 2016ஐந்து புள்ளி அளவில்.
முதன்மை மதிப்பெண் அளவுதேர்வை முடித்ததற்காக 2015ஐந்து புள்ளி அளவில்.
முதன்மை மதிப்பெண் அளவுதேர்வை முடித்ததற்காக 2014ஐந்து புள்ளி அளவில்.
முதன்மை மதிப்பெண் அளவுதேர்வை முடித்ததற்காக ஆண்டு 2013ஐந்து புள்ளி அளவில்.

சமூக ஆய்வுகளில் டெமோ விருப்பங்களில் மாற்றங்கள்

2014 இல் சமூக ஆய்வுகளில் OGE இன் டெமோ பதிப்புபணி B5 இன் மதிப்பீட்டு முறை மாற்றப்பட்டுள்ளது: இது 2 அல்ல, 1 புள்ளியாக மதிப்பிடத் தொடங்கியது.

2015 இல் சமூக ஆய்வுகளில் OGE இன் டெமோ பதிப்புஇருந்தது மாறுபாடு அமைப்பு மாற்றப்பட்டது:

மாறுபாடு இருக்கத் தொடங்கியது இரண்டு பகுதிகளாக.

எண்ணிடுதல்பணிகள் ஆகிவிட்டது மூலம்எழுத்து பெயர்கள் இல்லாமல் மாறுபாடு முழுவதும் A, B, C.

பதில்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் பணிகளில் பதிலைப் பதிவு செய்யும் வடிவம் மாற்றப்பட்டுள்ளது: பதில் எழுதுவதற்கு அவசியமாகிவிட்டது சரியான பதிலின் எண்ணுடன் இலக்கம்(வட்டமாக இல்லை).

AT சமூக ஆய்வுகளில் OGE 2016 இன் டெமோ பதிப்பு 2015 டெமோவுடன் ஒப்பிடும்போது குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்கள் எதுவும் இல்லை.பகுதி 1 இல் உள்ள பல பணிகளின் வரிசை மட்டுமே மாற்றப்பட்டுள்ளது.

AT சமூக ஆய்வுகளில் OGE 2017 - 2019 இன் டெமோ பதிப்புகள் 2016 டெமோவுடன் ஒப்பிடும்போது எந்த மாற்றங்களும் இல்லை.

AT சமூக ஆய்வுகளில் OGE 2020 இன் டெமோ பதிப்பு 2019 இன் ஆர்ப்பாட்டப் பதிப்போடு ஒப்பிடும்போது, KIM இன் பகுப்பாய்வுக் கூறு பலப்படுத்தப்பட்டது: பெரும்பாலான பணிகளுக்கு நடைமுறை சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு, சமூக வாழ்க்கையின் உண்மைகள், தனிப்பட்ட சமூக அனுபவம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ஒருவரின் கருத்தை நியாயப்படுத்த, விளக்க, வாதிட, வெளிப்படுத்தும் திறன் தேவை. மற்றும் சமூக அறிவியல் அறிவு. AT சமூக ஆய்வுகளில் டெமோ பதிப்பு 2020

6ல் இருந்து 4 ஆக குறைக்கப்பட்டுள்ளதுஉரையில் ஒரு சிறு-சோதனையின் ஒதுக்கீடு.

சமூக ஆய்வுகளில் OGE க்கு தயாராகும் பகுதியை உங்கள் கவனத்திற்கு முன்வைக்கிறோம். இந்த பாடம் கட்டாயத்திற்குப் பிறகு மூன்றாவது மிகவும் பிரபலமானது மற்றும் தேர்வுத் தேர்வுகளில் முதல் மிகவும் பிரபலமானது. ஒவ்வொரு பணிக்கும் விரிவான விளக்கம் மற்றும் கோட்பாட்டுடன் மிகவும் பயனுள்ள மற்றும் தேவையான பொருட்களை உங்களுக்கு வழங்குவதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். தரம் 9 இல் சமூகப் பாடத்தில் சிறந்த மதிப்பெண்களுடன் தேர்ச்சி பெற இந்தப் பிரிவு உங்களுக்கு உதவும் என்பதில் நாங்கள் உறுதியாக உள்ளோம்!

தேர்வு பற்றிய பொதுவான தகவல்கள்

சமூக ஆய்வுகளில் OGE இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது, இதில் மொத்தம் 31 பணிகள் உள்ளன.

முதல் பகுதி உடன் 25 பணிகளைக் கொண்டுள்ளது சுருக்கமானபதில். இரண்டாவது பகுதி - உடன் 6 பணிகள் பயன்படுத்தப்பட்டதுபதில்.

சமூக அறிவியலில் தேர்வை செயல்படுத்துவதற்கான பணிகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன 3 மணி நேரம்(180 நிமிடங்கள்). 1-20 பணிகளுக்கான பதில்கள் ஒரு இலக்கமாக எழுதப்பட்டுள்ளன, இது சரியான பதிலின் எண்ணுடன் ஒத்துள்ளது. 21-25 பணிகளுக்கான பதில்கள் படைப்பின் உரையில் பதில் புலத்தில் எண்களின் வரிசையாக எழுதப்பட்டுள்ளன.

பகுதி 2 உரை மற்றும் அதற்கான 6 பணிகளை உள்ளடக்கியது. இந்த பணிகளை முடிக்க, நீங்கள் கண்டிப்பாக:

உரையிலிருந்து தேவையான தகவலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்
அதன் தனிப்பட்ட விதிகளை (உதாரணங்கள் உட்பட) வெளிப்படுத்தவும்
பாடத்தின் போது பெறப்பட்ட அறிவுடன் உரையிலிருந்து தகவலை தொடர்புபடுத்தவும்
சமூக சூழ்நிலைகளை பகுப்பாய்வு செய்ய இருக்கும் அறிவைப் பயன்படுத்துங்கள்
உங்கள் சொந்த கருத்தை வெளிப்படுத்தவும் நியாயப்படுத்தவும்.

பகுதி 2 இன் பணிகளுக்கான பதில்கள் ஒரு தனி தாளில் எழுதப்பட்டுள்ளன. பணிகளைச் செய்யும்போது முடியும் வரைவைப் பயன்படுத்தவும். வரைவு உள்ளீடுகள் பணியின் மதிப்பீட்டில் கணக்கிடப்படாது.

சமூக ஆய்வுகளில் OGE க்கான கோட்பாடு

பணிகளை வெற்றிகரமாக முடிப்பதற்கான ஒரு சுருக்கமான கோட்பாடு (விருப்பங்களை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கு முன் படிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது).

டெமோ 2016 விருப்பம் 1

1. அதிகாரிகளால் மேற்கொள்ளப்படும் பொது வாழ்க்கையின் அத்தியாவசிய அம்சங்களின் மாற்றங்கள் அழைக்கப்படுகின்றன

1) புரட்சி 2) முன்னேற்றம் 3) பரிணாமம் 4) சீர்திருத்தங்கள்

2. ஒரு நபரின் சமூக சாராம்சம் அவரது தேவையின் காரணமாகும் ...

1) சுய-உணர்தல் 2) சுய பாதுகாப்பு 3) சுவாசம் 4) ஊட்டச்சத்து

3. வெள்ளத்தால் பாதிக்கப்பட்ட Z நாட்டிற்கு A நாடு மனிதாபிமான உதவிகளை வழங்கியது. சமூகத்தின் எந்தக் கோளங்களின் தொடர்பு இந்த உதாரணத்தை விளக்குகிறது?

1) அரசியல் மற்றும் பொருளாதார 2) பொருளாதார மற்றும் சமூக

3) பொருளாதாரம் மற்றும் ஆன்மீகம் 4) அரசியல் மற்றும் சமூகம்

4. தனிநபர் மற்றும் சமூகம் பற்றிய பின்வரும் தீர்ப்புகள் சரியானதா?

A. சமூகமும் சமூகச் சூழலும் ஆளுமையின் இரு திசைகளிலும் செல்வாக்கு செலுத்த முடியும் - அதை அடக்கி வளர்த்தெடுக்கிறது. B. தனிமனிதனுக்கும் சமூகத்தின் வளர்ச்சிக்கும் நேரடித் தொடர்பு உள்ளது.

5. அஜர்பைஜான் மாநிலத்தின் மக்கள் மத்தியில் பிரபலமானது, கல்வியின் அளவைப் பொருட்படுத்தாமல், அனைத்து வயதினருக்கும், மக்கள்தொகையின் அனைத்துப் பிரிவினருக்கும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மற்றும் அணுகக்கூடிய கலாச்சாரப் படைப்புகள். இந்த படைப்புகள் பெரிய கலை மதிப்புடையவை அல்ல என்றாலும், அவை பரந்த பார்வையாளர்களைக் கொண்டுள்ளன. கலாச்சாரத்தின் இந்த வடிவத்திற்கு பெயரிடுங்கள்.

1) உயரடுக்கு 2) பிரபலமான 3) மேலாதிக்கம் 4) நிறை

6. ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி முறை பற்றிய பின்வரும் தீர்ப்புகள் சரியானதா?

A. அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் இருப்பு ஒரு நபர் உயர் தொழில்முறை கல்வி நிறுவனத்தில் நுழைவதற்கு உதவுகிறது.

பி. இடைநிலை பொதுக் கல்வியின் இருப்பு ஒரு நபர் இடைநிலை மற்றும் உயர் தொழில்முறை கல்வி நிறுவனங்களுக்குள் நுழைய அனுமதிக்கிறது.

1) A மட்டுமே உண்மை 2) B மட்டுமே உண்மை 3) இரண்டு தீர்ப்புகளும் சரியானவை 4) இரண்டு தீர்ப்புகளும் தவறானவை

7 . இசட் நிறுவனம் தனிநபர்கள் மற்றும் நிறுவனங்களின் பாதுகாப்பில் ஈடுபட்டுள்ளது. ஒரு நிறுவனத்தின் உற்பத்திக் காரணியாக உழைப்பு என்பது (-அதன்) ...

1) தொடர்பு வழிமுறைகள் 2) நிறுவனத்தின் வாடிக்கையாளர்கள் 3) நிறுவனத்தின் கட்டிடம் 4) ஊழியர்கள்

8 . சமூகத்தின் பொருளாதாரக் கோளம், பொருள் பொருட்களின் உற்பத்தி, பரிமாற்றம், நுகர்வு ஆகியவற்றுடன் கூடுதலாக, அடங்கும்

1) ஆன்மீக விழுமியங்களை உருவாக்குதல் 2) கலாச்சார சாதனைகளின் பரிமாற்றம்

3) பொருள் செல்வத்தின் விநியோகம் 4) மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களைப் பாதுகாத்தல்

9. எம் நாட்டில், அனைத்து சலவை பொடிகளும் மூன்று மாபெரும் நிறுவனங்களில் உற்பத்தி செய்யப்படுகின்றன. பெரிய நிறுவனங்கள் உற்பத்தியின் பிற பகுதிகளில் சிறியவற்றை உறிஞ்சுகின்றன. இது செயல்முறையைக் காட்டுகிறது

1) தனியார்மயமாக்கல் 2) தேசியமயமாக்கல் 3) ஏகபோகமயமாக்கல் 4) தரப்படுத்தல்

10. பொருளாதார தேர்வு பற்றிய பின்வரும் அறிக்கைகள் சரியானதா?

A. பொருளாதாரத் தேர்வு என்பது பெரும்பாலும் இருக்கும் தேவைகளை முடிந்தவரை முழுமையாகப் பூர்த்தி செய்யும் பொருளின் விருப்பத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. B. பொருளாதாரத் தேர்வின் சிக்கல் வரையறுக்கப்பட்ட பொருளாதார வளங்களால் ஏற்படுகிறது.

11. ஒரு நபரின் தேசியம் அவரது ஒரு பண்பு

1) இயற்கை நிலை 2) சமூக பங்கு

3) அடைந்த நிலை 4) பொது கௌரவம்

12. இடைக்கால ஐரோப்பாவில் ஒரு பழமொழி இருந்தது: மனைவிக்கு எஜமானராக இல்லாத ஒருவர் ஆணாக இருக்க தகுதியற்றவர். இது குடும்ப உறவுகளை பிரதிபலிக்கிறது.

1) ஆணாதிக்க 2) ஜனநாயக 3) முழுமையற்ற 4) கூட்டு

13. இனக்குழுக்கள் பற்றிய பின்வரும் கூற்றுகள் சரியானதா? A. பழங்குடியினர், தேசியங்கள், நாடுகள் என்பவை இனக்குழுக்களின் வகைகள்.

B. எந்தவொரு இன சமூகத்தின் உறுப்பினர்களும் மொழி, நம்பிக்கைகள் மற்றும் குடியுரிமை ஆகியவற்றின் ஒற்றுமையால் ஒன்றுபட்டுள்ளனர்.

14. ஒரு நபர் அல்லது அரசியல் அதிகார அமைப்பின் கைகளில் அனைத்து அதிகாரங்களும் குவிந்து மற்ற நிறுவனங்களின் பங்கைக் குறைப்பதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு அரசியல் ஆட்சி

1) தாராளவாத 2) ஜனநாயக 3) புரட்சியாளர் 4) சர்வாதிகார

15. ஒரு கூட்டாட்சி மாநிலத்தின் தனித்துவமான அம்சம் 1) மாநில அதிகாரத்தின் மிக உயர்ந்த அமைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது 2) நிர்வாக அதிகாரத்தின் மேலாதிக்கம் 3) உள்ளாட்சி அமைப்புகளின் இருப்பு 4) அவர்களின் சொந்த அதிகாரிகளின் பிராந்திய நிறுவனங்களில் இருப்பது

16. சட்டத்தின் ஆட்சி பற்றிய பின்வரும் கூற்றுகள் சரியானதா?

A. சட்டத்தின் ஆட்சி ஒரு வளர்ந்த சிவில் சமூகத்தின் முன்னிலையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

B. சட்டத்தின் ஆட்சிக்கு இடையேயான முக்கிய வேறுபாடு சட்டத்தின் ஒரு விரிவான அமைப்பு ஆகும்.

17. குற்றவாளிகளுக்கு எதிராக செயல்படும் அரச வற்புறுத்தலின் வழிமுறை

1) சட்ட திறன் 2) சட்ட உறவு 3) சட்ட உணர்வு 4) சட்ட பொறுப்பு

18. ரஷ்ய கூட்டமைப்பு மற்றும் அதன் பாடங்களின் கூட்டு அதிகார வரம்பு (-கள்)

1) கூட்டாட்சி மாநில சொத்து மேலாண்மை 2) வளர்ப்பு, கல்வி, அறிவியல் 3) நீதித்துறை, வழக்குரைஞர் அலுவலகம் 4) மாநில விருதுகள் மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கௌரவப் பட்டங்கள்

19. வாசிலி ஒரு நாட்டின் வீட்டைக் கட்டுவதற்கான ஒப்பந்தத்தில் கையெழுத்திட்டார், ஆனால் கட்டுமான நிறுவனத்தின் தொழிலாளர்கள் காலக்கெடுவை மீறினர். இந்த சூழ்நிலையில் எந்த சட்டப்பிரிவு மீறப்பட்டது?

1) நிர்வாக சட்டம் 2) தொழிலாளர் சட்டம் 3) குற்றவியல் சட்டம் 4) சிவில் சட்டம்

20. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அதிகாரிகள் பற்றிய பின்வரும் தீர்ப்புகள் சரியானதா?

A. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்ட அமலாக்க முகவர் சமமான மற்றும் நேரடி வாக்குரிமையின் அடிப்படையில் பிரபலமான தேர்தல்கள் மூலம் உருவாக்கப்படுகிறது. பி. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் நீதித்துறை அமைப்புகள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் நிர்வாக அதிகார அமைப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

21. தேர்தல் மற்றும் வாக்கெடுப்பை ஒப்பிடுக. அட்டவணையின் முதல் நெடுவரிசையில் ஒற்றுமைகளின் வரிசை எண்களைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதவும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் - வேறுபாடுகளின் வரிசை எண்கள்: 1) குடிமக்களின் ரகசிய வாக்களிப்பு; 2) குடிமக்கள் எந்தவொரு முடிவையும், சட்டத்தையும் தங்கள் ஒப்புதல் அல்லது மறுப்பை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்; 3) பொது அலுவலகத்திற்கான வேட்பாளர்களுக்கு வாக்களிப்பது; 4) வயது வந்த குடிமக்களுக்கு மட்டுமே வாக்களிக்கும் உரிமை உண்டு.

22. செயல்பாடுகள் மற்றும் அரசு நிறுவனங்கள் அல்லது ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் ஒரு அதிகாரிக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு பதவிக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் இருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

23. கொடுக்கப்பட்ட உரையைப் படியுங்கள், அதன் ஒவ்வொரு நிலையும் ஒரு எழுத்தால் குறிக்கப்பட்டுள்ளது.

(A) 2000 களின் முற்பகுதியில் இருந்து Z நாடு அரசியல் சீர்திருத்தங்களுக்கு உட்பட்டுள்ளது. (ஆ) சீர்திருத்தங்களின் போக்கில், புதிய அரசியல் கட்சிகள் தோன்றி, ஊடகங்கள் சுதந்திரமாக செயல்படுவது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. (B) பெரும்பான்மையான குடிமக்கள் அரசாங்கத்தின் கொள்கைகளை ஆதரிப்பதாக கருத்துக் கணிப்புகள் காட்டுகின்றன.

உரையின் எந்த விதிகளை தீர்மானிக்கவும்: 1) உண்மைகளை பிரதிபலிக்கிறது; 2) கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துதல்.

24. சமூகவியலாளர்கள் Z நகரத்தின் வயது வந்த குடிமக்களிடம் ஒரு கணக்கெடுப்பை நடத்தினர். அவர்களிடம் கேள்வி கேட்கப்பட்டது: "சமூக மோதல்களைத் தீர்ப்பதற்கான முறைகளில் எது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்? ". கணக்கெடுப்பு முடிவுகள் வரைபட வடிவில் வழங்கப்படுகின்றன.

1) பதிலளித்தவர்களில் ஏறக்குறைய பாதி பேர் மோதலைத் தீர்க்க மாநில மத்தியஸ்தம் மிகவும் பயனுள்ள வழி என்று நம்புகிறார்கள்.

2) முழுமையான பெரும்பான்மை - 97% சலுகைகளை முரண்பாடுகளைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு பயனுள்ள வழிமுறையாகக் கருதவில்லை.

3) பரஸ்பர உரிமைகோரல்களில் இருந்து முரண்படும் அனைத்து தரப்பினரும் மறுப்பது மோதலில் ஒரு நீண்ட மோதலை விட குறைவான செயல்திறன் கொண்டதாக கருதப்படுகிறது.

4) பதிலளித்தவர்களில் 3% மட்டுமே சமூக மோதலைத் தீர்க்க ஒரு தரப்பினரின் சலுகைகள் உதவும் என்று நம்புகிறார்கள்.

5) சமூக மோதல்களைத் தீர்ப்பதற்கான மிகச் சிறந்த வழி பரஸ்பர கோரிக்கைகளை நிராகரிப்பதாக பதிலளித்தவர்கள் நம்புகின்றனர்.

25. 9 ஆம் வகுப்பு “ஏ” மற்றும் 9 “பி” மாணவர்கள் சமூக அறிவியல் சிக்கலைத் தீர்த்தனர்: “15 வயதான இவான் 9 ஆம் வகுப்பில் இருக்கிறார். அவர் தனது ஓய்வு நேரத்தில் வேலை செய்ய விரும்புகிறார். வேலை ஒப்பந்தத்தை முடிக்க அவருக்கு உரிமை உள்ளதா? பணி முடிவின் முடிவுகள் (பணியைத் தீர்த்தவர்களின் எண்ணிக்கையின்% இல்) அட்டவணையில் காட்டப்பட்டுள்ளன.

அட்டவணையில் வழங்கப்பட்ட பணியின் முடிவுகள், பள்ளி நிர்வாகத்தால் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டன. பணியின் முடிவுகளிலிருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களில் இருந்து பின்வரும் எந்த முடிவு நேரடியாகப் பின்பற்றப்படுகிறது?

அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) மாணவர்களுக்கு பணியின் அர்த்தம் புரியவில்லை.

2) ஒன்பதாம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு சமூக அறிவியல் பாடங்கள் பிடிக்காது.

3) இரண்டு வகுப்புகளிலும், தொழிலாளர் குறியீட்டின் தொடர்புடைய கட்டுரைகளைப் படிக்க கூடுதல் நேரம் ஒதுக்கப்பட வேண்டும்.

4) இரு வகுப்புகளின் பெரும்பாலான மாணவர்களும் படிப்போடு வேலையையும் இணைக்கத் தயாராக உள்ளனர்.

5) இரு வகுப்புகளிலும் உள்ள மாணவர்களில் கணிசமான பகுதியினர் வயது குறைந்த தொழிலாளர்களுடன் வேலைவாய்ப்பு ஒப்பந்தத்தை முடிப்பதற்கான விதிகளை அறிந்திருக்கவில்லை.

இயற்கையல்லாத எல்லாமே கலாச்சாரம்; மனிதன் செயற்கையாக உருவாக்கிய அனைத்தும். ஆனால் அதே நேரத்தில், கலாச்சாரம் எப்போதும் வெளிப்படுகிறது மற்றும் இயற்கையின் அடிப்படையில் மட்டுமே உள்ளது. கலாச்சாரத்தை மூளை என்று சொன்னால், இயற்கையானது கலாச்சாரத்தின் உடல். நாம் உயிருடன் இருக்க வேண்டுமானால் இந்த உடலை வைத்து பாதுகாக்க வேண்டும். மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் உள்ள உறவையும் கலாச்சாரம் உள்ளடக்கியது.

பண்டைய காலங்களிலிருந்து, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு இரண்டு அணுகுமுறைகள் உள்ளன - தத்துவார்த்த மற்றும் புராண. பிந்தையது கலையில் மிகத் தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, ஆனால் அதன் ஏகபோகம் இல்லை. தொன்மையான மற்றும் பண்டைய கலாச்சாரங்களில் உலகின் தொன்மவியல் கருத்து ஆதிக்கம் செலுத்தியது.

நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை, பூமியை கனிமங்களின் கிடங்காக, ஆற்றல் களஞ்சியமாக ஒருவர் பார்க்கலாம், இது கோட்பாட்டளவில் மிகவும் நியாயமானதாக இருக்கும், ஆனால் கலாச்சார அணுகுமுறை அல்ல. ஒரு பண்பட்ட நபர் இயற்கையில் இறந்த பொருளை மட்டுமல்ல, பூமியை பயிர்களின் ஆதாரமாக மட்டுமல்ல, பூமியையும் தாயாக பார்க்கிறார். இது ஒரு அப்பாவி தவறு அல்ல, ஆனால் இயற்கையின் சாராம்சத்தின் ஆழமான பார்வை. நம்மால் மதிப்பிட முடியாவிட்டால். அவர்கள் வளர்ந்து புத்திசாலிகளாகிவிட்டதால் அல்ல, மாறாக அவர்கள் ஒருதலைப்பட்சமான, தட்டையான மனிதர்களாகவும், இந்த அர்த்தத்தில் கலாச்சாரமற்றவர்களாகவும் ஆனார்கள். "ஒரு வசந்த காலை," பிரபல இயற்கை ஆர்வலர் G. Fechner கூறினார், "நான் ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றேன். வயல்வெளிகள் பச்சை நிறமாக மாறியது, பறவைகள் பாடின, பனி பிரகாசித்தது. அது பூமியின் ஒரு சிறிய துண்டு மட்டுமே; அது அவள் இருப்பின் ஒரு கணம் மட்டுமே; இன்னும், என் பார்வை அவளை மேலும் மேலும் தழுவியபோது, அவள் ஒரு தேவதை, ஒரு தேவதை மிகவும் அழகாகவும், புத்துணர்ச்சியுடனும், ஒரு பூவைப் போலவும், இன்னும் சீராக நகர்ந்துகொண்டிருந்தாள் என்பது எனக்கு அவ்வளவு அழகாக இல்லை, ஆனால் மிகவும் உறுதியாகவும் தெளிவாகவும் தோன்றியது. வானங்கள் தன்னுடன் மிகவும் இணக்கமாக, அவனுடைய முழு வாழ்க்கை முகத்தையும் சொர்க்கத்திற்குத் திருப்பி, என்னையும் தன்னுடன் இந்த சொர்க்கத்திற்கு அழைத்துச் சென்றது - மக்கள் பூமியை உலர்ந்த கட்டியாக மட்டுமே கருதும் அளவுக்கு மக்களின் கருத்துக்கள் வாழ்க்கையிலிருந்து எவ்வாறு அந்நியப்படுத்தப்படுகின்றன என்று நான் என்னை நானே கேட்டுக் கொண்டேன் ... ".

26. உரையின் முக்கிய சொற்பொருள் பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்தவும். அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் ஒரு தலைப்பைக் கொடுங்கள் (ஒரு உரைத் திட்டத்தை உருவாக்கவும்).

28 . உலகத்திற்கு என்ன இரண்டு அணுகுமுறைகள் உரையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன? ஒவ்வொன்றின் அர்த்தத்தையும் சுருக்கமாக விளக்குங்கள்.

29 . உரையின் நிலையை மூன்று எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்கவும்: “கலாச்சாரம் என்பது இயற்கையல்லாத அனைத்தும்; மனிதன் செயற்கையாக உருவாக்கிய அனைத்தும்.

30 . இந்த உரையில் புகழ்பெற்ற இயற்கை ஆர்வலர் ஜி. ஃபெக்னரின் கதையின் ஒரு பகுதி உள்ளது. இந்த இரண்டு உலக அணுகுமுறைகளில் இந்தக் கதை எது ஒத்துப்போகிறது? ஒரு துண்டு உரையுடன் உங்கள் கருத்தை ஆதரிக்கவும்.

31. உள் கலாச்சாரம் மற்றும் இயற்கையின் மீதான மனிதனின் அணுகுமுறை எவ்வாறு தொடர்புடையது? உரை மற்றும் சமூக அறிவியல் அறிவு அடிப்படையில், இரண்டு விளக்கங்கள் கொடுக்கவும்.

டெமோ 2016 விருப்பம் 2

பகுதி 1.

1 . நவீன சமுதாயத்தின் வளர்ச்சியில் ஒரு தனித்துவமான போக்கு உள்ளது

2 . "ஒவ்வொரு நாளும் ஏதாவது நல்லது செய்யுங்கள்" என்ற அழைப்பு அந்தப் பகுதியைக் குறிக்கிறது

3 . அன்னா பெட்ரோவ்னா ஒரு சுறுசுறுப்பான மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான நபர். அவள் தன் முற்றத்தில் சபோட்னிக் தொடங்கினாள். இது அவளை வகைப்படுத்துகிறது

4 . பொது வாழ்க்கையின் துறைகள் பற்றிய பின்வரும் தீர்ப்புகள் சரியானதா?

A. பொருளாதாரக் கோளம் அரச அதிகாரத்தின் அமைப்பை ஒழுங்குபடுத்துகிறது.

B. பொருளாதாரக் கோளம் சமூகத்தின் பொருள் தேவைகளின் திருப்தியை உறுதி செய்கிறது.

5. கலையின் வகைகள் என்ன?

6 . ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி பற்றிய பின்வரும் தீர்ப்புகள் சரியானதா?

A. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு குடிமக்களுக்கு இலவச அடிப்படை பொதுக் கல்விக்கு உத்தரவாதம் அளிக்கிறது.

பி. ரஷ்ய கூட்டமைப்பு போட்டி அடிப்படையில் இலவச உயர்கல்விக்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது.

7 . சந்தைப் பொருளாதாரத்தில், கட்டளைப் பொருளாதாரத்திற்கு மாறாக

உற்பத்தி வளங்கள் சுதந்திரமாக விற்கப்படுகின்றன மற்றும் வாங்கப்படுகின்றன
அதிகாரப்பூர்வ நாணயத்தின் நிலையான மாற்று விகிதம்
முன்னணி பதவிகள் அரச சொத்துக்களால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளன
பொருளாதார விகிதாச்சாரங்கள் உருவாகின்றன

8 . மறைமுக வரிகள் ஆகும்

9 . 1992 இல், கூட்டாட்சி பட்ஜெட் வருவாய் 350 பில்லியன் ரூபிள் ஆகும்.

மற்றும் செலவுகள் 357 பில்லியன் ரூபிள் ஆகும். இந்தத் தரவுகள் குறிப்பிடுகின்றன

10 . தனியார் சொத்து பற்றிய பின்வரும் அறிக்கைகள் சரியானதா?

A. அரச சொத்துக்களை தனியார் கைகளுக்கு மாற்றுவது தேசியமயமாக்கல் எனப்படும்.

B. தனியார் சொத்து என்பது கட்டளைப் பொருளாதாரத்தின் அடிப்படையாகும்.

11 . வர்க்கம் மற்றும் தேசம் இரண்டும்

இறையாண்மை வேண்டும்
சமூக கட்டமைப்பின் ஒரு அங்கமாகும்
உற்பத்தி அமைப்பில் ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது
பொது அதிகாரத்தைப் பயன்படுத்துங்கள்

12 . கடந்த நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், ரஷ்யாவின் உடல் திறன் கொண்ட மக்களில் 75% பேர் விவசாயிகள், 10% பேர் உற்பத்தித் தொழிலில் பணிபுரிந்தனர், மேலும் 1% க்கும் குறைவானவர்கள் சிவில் சேவையில் பணிபுரிந்தனர். இந்த தரவு வகைப்படுத்துகிறது:

13 . சமூக நிலைகள் மற்றும் பாத்திரங்கள் பற்றிய பின்வரும் தீர்ப்புகள் சரியானதா?

A. ஒரு நபரின் திருமண நிலை அவரது சமூக அந்தஸ்தின் ஒரு முக்கிய பண்பாகும்.

B. குடும்பத்தில் உள்ள ஒருவர் பல்வேறு பாத்திரங்களைச் செய்கிறார்.

14 . ஒரு அரசியல் கட்சியின் அடையாளம்

பொதுவான நலன்களைக் கொண்ட மக்களின் சங்கம்
ஒரு கிளை அமைப்பு உருவாக்கம்
சட்ட முன்முயற்சியின் உரிமை
அரசியல் அதிகாரத்தைப் பயன்படுத்துவதில் பங்கேற்க விருப்பம்

15 . 1924 ஆம் ஆண்டு சோவியத் ஒன்றியத்தின் அரசியலமைப்பின் படி, 25,000 நகர்ப்புற குடியிருப்பாளர்கள் மற்றும் 125,000 கிராமப்புற குடியிருப்பாளர்களிடமிருந்து ஒரு பிரதிநிதி சோவியத்துகளின் அனைத்து ரஷ்ய காங்கிரசுக்கு பரிந்துரைக்கப்பட்டார். தேர்தல் நடந்தது என்பதை இது காட்டுகிறது

1) சமமற்ற	3) மறைமுக
2) வரையறுக்கப்பட்ட	4) பல கட்டங்கள்

16 . அரசியல் அதிகாரம் பற்றிய பின்வரும் கூற்றுகள் சரியானதா?

A. அரசியல் அதிகாரம் சமூகத்தில் மேலாண்மை மற்றும் கட்டுப்பாட்டின் செயல்பாடுகளை செய்கிறது.

B. அரசியல் அதிகாரம் மாநிலத்தின் அனைத்து குடிமக்களுக்கும் செலுத்தப்படுகிறது.

17 . சமூக மனித உரிமைகள் என்றால் என்ன?

18 . ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டமன்ற அதிகாரத்தின் மிக உயர்ந்த அமைப்பு

19 . ஒரு குடிமகன் பால்கனியில் பூக்களுக்கு தண்ணீர் ஊற்றிக் கொண்டிருந்தார் மற்றும் வீட்டின் முன் நிறுத்தப்பட்டிருந்த காரின் முகப்பில் ஒரு பூந்தொட்டியை இறக்கினார். குடிமகனுக்கும் கார் உரிமையாளருக்கும் இடையிலான உறவை எந்த சட்டப் பிரிவு கட்டுப்படுத்துகிறது?

1) அரசியலமைப்பு சட்டம்	3) சிவில் சட்டம்
2) நிர்வாக சட்டம்	4) நிதிச் சட்டம்

20 . பின்வரும் சட்ட அறிக்கைகள் சரியானதா?

A. சட்ட விதிமுறைகளை அமல்படுத்துவது குடிமக்களின் இலவச தேர்வாகும்.

பி. சட்ட விதிமுறைகள் மாநிலத்தில் இருந்து வருகின்றன.

21 . மேலே உள்ள பட்டியல் அறிவியலுக்கும் கலைக்கும் இடையிலான ஒற்றுமைகள் மற்றும் அறிவியலுக்கும் கலைக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகளைக் காட்டுகிறது. அட்டவணையின் முதல் நெடுவரிசையில் ஒற்றுமைகளின் வரிசை எண்களையும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் - வேறுபாடுகளின் வரிசை எண்களையும் தேர்ந்தெடுத்து எழுதவும்.

ஆன்மீக கலாச்சாரத்தின் ஒரு பகுதி
கலை வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்துகிறது
அறிக்கைகளின் துல்லியம் மற்றும் செல்லுபடியாகும்
ஆன்மீக மதிப்புகளை உருவாக்குகிறது

22. சமூக கட்டமைப்புகளின் வகைகள் மற்றும் அவற்றின் குணாதிசயங்களுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் இருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட எண்களை அட்டவணையில் எழுதுங்கள்.

23. கீழே உள்ள உரையைப் படிக்கவும், அதன் ஒவ்வொரு நிலையும் எண்ணிடப்பட்டுள்ளது.

உரையின் எந்த விதிகள் அணிந்துள்ளன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்

A) உண்மையான இயல்பு B) மதிப்பு தீர்ப்புகளின் தன்மை

நிலை எண்ணின் கீழ் அதன் தன்மையைக் குறிக்கும் கடிதத்தை எழுதுங்கள். இதன் விளைவாக வரும் கடிதங்களின் வரிசையை பதில் தாளுக்கு மாற்றவும்.

24. ஒரு சமூகவியல் ஆய்வின் போது, Z நாட்டில் வசிக்கும் வயது வந்தோர் கேள்விக்கு பதிலளிக்கும்படி கேட்கப்பட்டனர்: "பள்ளியில் சிறப்பு நெறிமுறை பாடங்களை அறிமுகப்படுத்துவது அவசியமா?" பெறப்பட்ட முடிவுகள் வரைபடத்தில் வழங்கப்பட்டுள்ளன.

வரைபடத்திலிருந்து என்ன முடிவை எடுக்க முடியும்?

1) பெரும்பாலான பதிலளித்தவர்கள், கல்வியைப் பொருட்படுத்தாமல், சிறப்பு நெறிமுறை பாடங்கள் தேவையில்லை என்று நம்புகிறார்கள்.
2) குறைந்த வகுப்புகளில் மட்டுமே நெறிமுறைகள் பாடங்கள் அவசியம் என்று நம்புபவர்களின் விகிதம் இரண்டாம் நிலை மற்றும் உயர்கல்வியுடன் பதிலளித்தவர்களிடையே ஒரே மாதிரியாக உள்ளது.
3) உயர்கல்வியுடன் பதிலளித்தவர்களிடையே, சிறப்புப் பாடங்கள் தேவையில்லை என்ற கருத்து மிகவும் குறைவாகவே உள்ளது.
4) இடைநிலைக் கல்வியுடன் பதிலளித்தவர்களில் அனைத்து வகுப்புகளிலும் நெறிமுறைகள் பாடங்கள் அவசியம் என்று நம்புபவர்களின் விகிதம் உயர்கல்வியுடன் பதிலளித்தவர்களை விட அதிகமாக உள்ளது.

25. Z நாட்டில், சமூகவியல் ஆய்வுகளின் போது (2006 மற்றும் 2012), பதிலளித்தவர்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கும்படி கேட்கப்பட்டனர்: "நீங்கள், உங்கள் குடும்பத்தினர் சிகிச்சையை மறுக்கிறீர்களா, பணம் இல்லாததால் ஆரோக்கியத்தை மீட்டெடுக்க வேண்டுமா?" பெறப்பட்ட முடிவுகள் அட்டவணையில் வழங்கப்பட்டுள்ளன.

பதில் விருப்பங்கள்	பதிலளித்தவர்களில் %
பதில் விருப்பங்கள்	2006	2012
தொடர்ந்து
எப்போதாவது
மிக அரிதான
ஒருபோதும் இல்லை

கணக்கெடுப்பு தரவுகளின் பல்வேறு விளக்கங்கள் ஊடகங்களில் முன்வைக்கப்பட்டுள்ளன. கீழே சில கருத்துக்கள் உள்ளன. பத்திரிகை மதிப்பீடுகளில் எது உண்மையில் (உண்மையில்) அட்டவணையில் உள்ள தகவலுடன் ஒத்துப்போகிறது?

1) பதிலளித்தவர்களில் பெரும்பாலோர் மருத்துவ நிறுவனங்களுக்குச் செல்ல வேண்டாம் என்று விரும்புகிறார்கள்.
2) பதிலளித்தவர்கள் தங்கள் உடல்நிலையில் சரியான கவனம் செலுத்துவதில்லை.
3) பதிலளிப்பவர்களின் நிதி நிலைமை மோசமாகிவிட்டது என்று கருதலாம்.
4) Z நாட்டில் மனித உரிமைகள் கடுமையாக மீறப்படுகின்றன.

உரையைப் படித்து 26-31 பணிகளை முடிக்கவும்.

சிவில் சமூகத்தின்

சிவில் சமூகம் ஒரு கட்டமைக்கப்பட்ட சமூகம். இது தனக்குள்ளேயே அரச சார்பற்ற பல மாநில சங்கங்களைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் ஒரு நபர், ஒன்று அல்லது பல தொழிற்சங்கங்கள் அல்லது சங்கங்களில் உறுப்பினராக இருப்பதால், அரசு இயந்திரத்தின் முகத்தில் தனித்து நிற்க முடியாது. அவளால் இனி அமைதியாக அவனை ஓட்ட முடியாது, கவனிக்க முடியாது.

நுகர்வோர் சங்கத்தின் உறுப்பினர், தீயணைப்பு வீரர்களுக்கு உதவி செய்யும் கிளப்பின் உறுப்பினர், கோவில் பாரிஷனர், விளையாட்டுக் கழகத்திற்கு வருபவர் என நான் இங்கு மாநில குடிமகனாக இல்லை. நான் ஒரு குழுவில் உறுப்பினராக உள்ளேன், எங்களுக்கு பொதுவான நலன்கள் உள்ளன, நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் பாதுகாக்கிறோம், ஒருவருக்கொருவர் உதவுகிறோம். அதே "நுகர்வோர் ஒன்றியம்" மிகவும் தீவிரமான பொது அமைப்பாகும், இது உங்கள் கோரிக்கையின் பேரில், குறைந்த தரம் வாய்ந்த பொருட்கள் மற்றும் சேவைகளை உற்பத்தி செய்யும் எந்தவொரு நிறுவனத்திற்கும் எதிராக வழக்குத் தொடரலாம். இந்த அமைப்புக்கு அதன் சொந்த பத்திரிகை உள்ளது, அதன் சொந்த வழக்கறிஞர்கள் மற்றும் கொள்கையளவில், நுகர்வோர் உரிமைகளை அவமதித்ததாக குற்றம் சாட்டப்பட்டால், எந்தவொரு அரசு அல்லது தனியார் நிறுவனத்தையும் அழிக்க முடியும்.

சிவில் சமூகத்தின் முளைகள் இப்போதுதான் நம் சமூகத்தில் வெளிப்படுகின்றன. ஆனால், உதாரணமாக, நவீன ஜெர்மனியை எடுத்துக் கொண்டால், அது அங்கு மிகவும் வளர்ந்திருக்கிறது. தங்களை "கூட்டு", "சமூக திட்டங்கள்" என்று அழைக்கும் சிறு நிறுவனங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன. இவை பாலர் கல்வி மையங்கள், உணவு கூட்டுறவுகள், பட்டறைகள், பொது நூலகங்கள். பரந்த சிவில் உரிமைகள் இயக்கம் உள்ளது.

இவை அனைத்தும் சேர்ந்து, ஒரு பணக்கார சிவில் சமூகத்தின் படத்தை உருவாக்குகிறது, அங்கு ஒரு நபர் எப்போதும் ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களின் குழுவைக் காணலாம், அரசின் அநீதிகளிலிருந்தும் தனது சொந்த தனிமையிலிருந்தும் எப்போதும் பாதுகாப்பைப் பெற முடியும். ஒரு நபர் தனது சிறிய குழுவில் மட்டுமே ஒரு நபராக உணர்கிறார், அங்கு அனைவருக்கும் தெரியும், அவரை நேசிக்கிறார் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் உதவுகிறார்.

பள்ளி மாணவர்களுக்கான கலைக்களஞ்சியத்தின் படி

26 . உரையின் முக்கிய சொற்பொருள் பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்தவும். அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் ஒரு தலைப்பைக் கொடுங்கள் (ஒரு உரைத் திட்டத்தை உருவாக்கவும்).

27 . சிவில் சமூகத்தின் எந்த இரண்டு செயல்பாடுகள் உரையில் பெயரிடப்பட்டுள்ளன?

28 . சிவில் சமூகத்தின் என்ன வெளிப்பாடுகள் உரையில் பெயரிடப்பட்டுள்ளன? ஏதேனும் ஐந்து வெளிப்பாடுகளை பட்டியலிடுங்கள்.

29 . சிவில் சமூகம் ஒரு குடிமகனின் நலன்களையும் உரிமைகளையும் பாதுகாக்கும் மூன்று உதாரணங்களைக் கொடுங்கள். ஒவ்வொரு சந்தர்ப்பத்திலும், ஒரு குடிமகனின் பாதுகாக்கப்பட்ட உரிமையை பெயரிடவும், பின்னர் ஒரு உதாரணம் கொடுக்கவும்.

30 . சிவில் சமூகத்தின் முழு செயல்பாடு சட்டத்தின் கீழ் மட்டுமே சாத்தியம் என்று சில அறிஞர்கள் நம்புகின்றனர். இந்தக் கருத்தை ஆதரிப்பதற்கு இரண்டு காரணங்களைக் கூறுங்கள்.

31 . உரையில் அறிக்கை உள்ளது: "ஒரு நபர் தனது சிறிய குழுவில் மட்டுமே ஒரு நபராக உணர்கிறார்." இந்த அறிக்கையுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா? உரை மற்றும் சமூக அறிவியல் அறிவின் அடிப்படையில், உங்கள் நிலைப்பாட்டைப் பாதுகாக்க இரண்டு வாதங்களை (விளக்கங்கள்) கொடுங்கள்.

டெமோ 2016 விருப்பம் 3

பகுதி 1.

1. பொது வாழ்க்கையின் எந்தக் கோளம் அதிகார உறவுகளை ஒழுங்குபடுத்துகிறது, சமூகத்தின் நிர்வாகத்தின் அமைப்பு? 1) ஆன்மீகம் 2) அரசியல் 3) பொருளாதாரம் 4) சமூகம்

2. மனிதனின் உயிரியல் சாரம் அவனது தேவையின் காரணமாகும்

1) சுய-உணர்தல் 2) உணவு 3) படைப்பாற்றல் 4) தொடர்பு

3. அன்னா பெட்ரோவ்னா ஒரு சுறுசுறுப்பான மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான நபர். அவள் தன் முற்றத்தில் சபோட்னிக் தொடங்கினாள். இது அவளை வகைப்படுத்துகிறது

1) ஆளுமை 2) நிர்வாகி 3) அறிவார்ந்த நபர் 4) தொழில்முறை

4. சமூகத்தைப் பற்றிய பின்வரும் கூற்றுகள் சரியானதா?

A. "சமூகம்" என்ற கருத்து எந்த வரலாற்று சகாப்தத்திற்கும் பொருந்தும்.

பி.சமூகம் அரசுக்கு முன் எழுந்தது.

5. ஒரு நபர் தனது சொந்த கருத்து, எந்த நம்பிக்கைகள் மற்றும் அவற்றைப் பின்பற்றுவதற்கான உரிமை என்று அழைக்கப்படுகிறது

1) தேசபக்தி 2) மனசாட்சி சுதந்திரம் 3) சுயநலம் 4) மனிதநேயம்

6. அறநெறி பற்றிய பின்வரும் கூற்றுகள் சரியானதா?

A. தார்மீக நெறிமுறைகளை நிறைவேற்றுவது ஒரு நபரின் சுதந்திரமான தேர்வாகும்.

B. நன்னெறி நெறிமுறைகள் நன்மை தீமை பற்றிய மக்களின் கருத்துக்களை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

7. பொருளாதார ஆய்வுகள்

1) அரசாங்கத்தின் வடிவங்கள் 2) சமூக அடுக்கு

3) நவீன சமுதாயத்தில் உள்ள குடும்பங்களின் வகைகள் 4) மக்களை நிர்வகிப்பதற்கான வழிகள்

8. பொருட்கள் மற்றும் சேவைகளின் விலையில் கூடுதல் கட்டணம் வடிவில் வரிகள் அழைக்கப்படுகின்றன

1) மறைமுக 2) நேரடி 3) வருமானம் 4) சொத்து

9. பின்வரும் எந்த நிகழ்வுகளில் மாநிலத்தின் பொதுப் பொருட்களை உற்பத்தி செய்வது பற்றியது?

3) புதிய தொழில்நுட்ப தரநிலைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் 4) பண உமிழ்வை செயல்படுத்துதல்

10. வேலையின்மை பற்றிய பின்வரும் அறிக்கைகள் சரியானதா?

A. "முழு வேலைவாய்ப்பு" என்பது வேலையின்மை முழுமையாக இல்லாததைக் குறிக்கிறது.

B. வேலையின்மை என்பது சந்தைப் பொருளாதாரத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சமாகும்.

11. பெயரிடப்பட்ட சமூகக் குழுக்களில் எது தொழில்முறை அடிப்படையில் தனிமைப்படுத்தப்பட்டது?

1) ராணுவ வீரர்கள் 2) இளைஞர்கள் 3) பழமைவாதிகள் 4) மஸ்கோவியர்கள்

12. இளம் பருவத்தினர் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவரும் என்ன சமூகப் பாத்திரத்தை வகிக்க முடியும்?

1) உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர் 2) வாகன ஓட்டி 3) வாக்காளர் 4) நுகர்வோர்

13. சமூக முரண்பாடுகள் பற்றிய பின்வரும் கூற்றுகள் சரியானதா?

A. சமூக மோதல் எப்போதும் எதிர்மறையான விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது.

B. சமூக மோதல்கள் வளர்ச்சியின் வடிவம் மற்றும் தன்மையில் வேறுபடுகின்றன.

15. இந்த அமைப்பு சமூகப் பிரச்சனைகளில் பொதுவான கருத்துக்களைக் கொண்டவர்களை ஒன்றிணைக்கிறது. அவர் நாட்டின் நிர்வாகத்தின் மீது கட்டுப்பாட்டைக் கோருகிறார், இதற்காக அவர் மாநில அதிகாரிகளுக்கான தேர்தல்களில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார். இந்த அமைப்பு 1) ஒரு பாராளுமன்ற பிரிவு 2) ஒரு அரசியல் கட்சி 3) ஒரு முன்முயற்சி குழு 4) ஒரு தொழிற்சங்கம்

16. நிர்வாகக் குற்றமாகும்

1) குழந்தை ஆதரவை செலுத்த மறுப்பது 2) விளையாட்டு மைதானத்தில் நாயை நடப்பது

3) மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கு போக்குவரத்தில் வழிவிட மறுப்பது 4) வாடகை குடியிருப்பிற்கு வாடகை செலுத்த மறுப்பது

17. குற்றம் ஆகும்

1) கீழ்நிலை அதிகாரி மீது முதலாளியால் அபராதம் விதித்தல் 2) மாநில இரகசியங்களை வெளிப்படுத்துதல்

3) பழைய நாணயங்களைச் சேகரித்தல் 4) நண்பருக்குக் கொடுத்த வார்த்தையை மீறுதல்

18. நீங்கள் மெட்ரிகுலேஷன் சான்றிதழின் நகலை உருவாக்கி சான்றளிக்கலாம் (இரண்டாம் நிலை அடிப்படைப் பள்ளியின் பட்டப்படிப்பு ஆவணம்), சட்டப்பூர்வ சக்தி கொண்ட பிற சான்றிதழ்கள் மற்றும் ஆவணங்கள், நீங்கள்

1) ஒரு வழக்கறிஞர் 2) ஒரு வழக்கறிஞர் 3) ஒரு மாவட்ட நீதிமன்றத்தின் நீதிபதி 4) ஒரு நோட்டரி

19. மாநிலத்தின் குடிமக்கள் அதன் பிரதிநிதிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் பாராளுமன்றத்தை உருவாக்குவதில் பங்கேற்கின்றனர். இது அவர்களின் உரிமையை காட்டுகிறது.

1) சமூக-பொருளாதார 2) கலாச்சார 3) அரசியல் 4) மனித

20. சர்வதேச மனிதாபிமான சட்டம் பற்றிய பின்வரும் அறிக்கைகள் சரியானதா?

ஆனால். சர்வதேச மனிதாபிமான சட்டம் எந்த ஆயுதத்தையும் பயன்படுத்துவதை தடை செய்கிறது.

பி. சர்வதேச மனிதாபிமான சட்டத்தின் குறிக்கோள், சமூக மோதல்களின் வடிவங்களாக போர்களை முழுமையாக தடை செய்வதாகும்.

21. மேலே உள்ள பட்டியல் சட்டம் மற்றும் ஒழுக்க நெறிகளுக்கு இடையே உள்ள ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் காட்டுகிறது. அட்டவணையின் முதல் நெடுவரிசையில் ஒற்றுமைகளின் வரிசை எண்களையும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் - வேறுபாடுகளின் வரிசை எண்களையும் தேர்ந்தெடுத்து எழுதவும். 1) சமூகத்தின் வாழ்க்கையை ஒழுங்குபடுத்துதல் 2) அரசால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டவை 3) முறையாக நிர்ணயிக்கப்பட்டவை 4) நடத்தை விதிகளை நிறுவுதல்

22. ஒவ்வொரு வழக்கிலும் பொருந்தக்கூடிய குற்றங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் சட்டப் பொறுப்பு வகைகளுக்கு இடையே ஒரு கடிதப் பரிமாற்றத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு உறுப்புக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையிலிருந்து ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

குற்றங்கள்

சட்டத்தின் வகைகள்

பொறுப்புகள்

A) 30 வயதான பாவெல் கட்டணம் செலுத்தாமல் பேருந்தில் பல நிறுத்தங்களை ஓட்டினார்.

B) குடிமகன் கே. சரியான காரணமின்றி வேலைக்குத் தாமதமாக வருவார்.

சி) Promtovary ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட கட்டிடத்தில், தீ ஆய்வு தீ பாதுகாப்பு விதிகள் மீறல்கள் கண்டறியப்பட்டது.

D) எலெனா தனது பதவியை ராஜினாமா செய்வதாக முதலாளியிடம் கூறினார், அடுத்த நாள் அவர் தனது கடமைகளைச் செய்வதை நிறுத்தினார்.

உ) தனது அலட்சியத்தால், விக்டர் அவர் பணிபுரியும் நிறுவனத்தின் சொத்துக்களுக்கு சேதம் விளைவித்தார்.

1) நிர்வாக பொறுப்பு

2) ஒழுங்கு பொறுப்பு

பதிலுக்கு எண்களை எழுதுங்கள், அவற்றை எழுத்துக்களுடன் தொடர்புடைய வரிசையில் வரிசைப்படுத்துங்கள்:

23. கீழே உள்ள உரையைப் படிக்கவும், ஒவ்வொரு நிலையும் ஒரு எழுத்துடன் குறிக்கப்பட்டுள்ளது.

(A) ஒரு குறிப்பிட்ட இன சமூகத்தைச் சேர்ந்தவர் என்பது முக்கியமானது, அது ஒரு குறிப்பிட்ட தேசியத்தின் மொழி, கலாச்சாரம், மனநிலை ஆகியவற்றுடன் தனிநபரின் ஆன்மீக தொடர்பைக் காட்டுகிறது. (B) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பின் 26 வது பிரிவு, ஒவ்வொரு நபருக்கும் தனது தேசியத்தை தீர்மானிக்க மற்றும் குறிக்க உரிமை உண்டு என்று கூறுகிறது, மேலும் அவரது தேசியத்தை தீர்மானிக்க மற்றும் குறிப்பிடுவதற்கு யாரும் கட்டாயப்படுத்த முடியாது. (C) தந்தை அல்லது தாயின் இனத்தால் தேசியத்தை வரையறுப்பது சட்டவிரோதமானது, இது ஒரு குடிமகனின் தனிப்பட்ட விஷயம், அவரது கலாச்சார, மொழியியல் மற்றும் அன்றாட விருப்பங்களின் ஒரு பொருள்.

உரையின் எந்த விதிகளைத் தீர்மானிக்கவும் 1) உண்மைகளை பிரதிபலிக்கிறது 2) ஒரு கருத்தை வெளிப்படுத்தவும்

தொடர்புடைய விதிகளின் தன்மையைக் குறிக்கும் எண்களை அட்டவணையில் பதிவு செய்யவும்.

24. Z மற்றும் Y நாடுகளில், பொதுக் கருத்து ஆராய்ச்சி அறக்கட்டளைகளில் ஒன்று வயது வந்த குடிமக்களிடையே ஒரு கணக்கெடுப்பை நடத்தியது: "நீங்கள் சட்ட அமலாக்க நிறுவனங்களை நம்புகிறீர்களா?"

பெறப்பட்ட முடிவுகள் (பதிலளிப்பவர்களின் எண்ணிக்கையில்% இல்) வரைபட வடிவில் வழங்கப்படுகின்றன.

வரைபடத்திலிருந்து எடுக்கக்கூடிய முடிவுகளின் பட்டியலில் கண்டுபிடித்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதவும்.

1) சட்ட அமலாக்க முகமைகளை நம்புபவர்களின் விகிதம் குடிமக்களின் உரிமைகள் மற்றும் நியாயமான நலன்களைப் பாதுகாப்பதால், Y நாட்டை விட Z நாட்டில் அதிகமாக உள்ளது.

2) சட்ட அமலாக்க முகமைகளை நம்புபவர்களின் பங்கு, உண்மையான தொழில் வல்லுநர்கள் அங்கு பணிபுரிவதால், Y நாட்டை விட Z நாட்டில் குறைவாக உள்ளது.

3) Z நாட்டில், பதிலளித்தவர்களில் பாதிக்கும் மேற்பட்டவர்கள் சட்ட அமலாக்க நிறுவனங்களை நம்புகிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் தங்கள் தொழில்முறையில் நம்பிக்கையுடன் உள்ளனர்.

4) நாட்டில் Y இல், பதிலளிப்பவர்களின் சம விகிதத்தில் சட்ட அமலாக்கத்தைப் பற்றி பயமாக இருக்கிறது மற்றும் அவர்களை நம்பவில்லை.

5) நாட்டின் Y உடன் ஒப்பிடும்போது, Z நாட்டில், பதிலளித்தவர்களில் அதிகமானோர் கேள்விக்கு பதிலளிப்பதில் சிரமங்களை அனுபவித்தனர்.

25. Z நாட்டின் புள்ளியியல் சேவைகள் 2002 முதல் 2012 வரையிலான காலகட்டத்தில் வீட்டு உபயோகப் பொருட்களின் விற்பனையின் இயக்கவியலை ஆய்வு செய்தன. ஆய்வின் முடிவுகள் (பதிலளிப்பவர்களின் எண்ணிக்கையில் % இல்) வரைபட வடிவில் வழங்கப்பட்டுள்ளன.

வரைபடத்தில் பிரதிபலிக்கும் ஆய்வின் முடிவுகள், ஊடகங்களில் வெளியிடப்பட்டு கருத்து தெரிவிக்கப்பட்டன. ஆய்வின் போது பெறப்பட்ட தகவல்களில் இருந்து பின்வரும் எந்த முடிவு நேரடியாகப் பின்பற்றப்படுகிறது? அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) Z நாட்டில் உள்ள வீட்டு உபயோகப் பொருட்கள் நிறுவனங்கள் புதிய மாடல்களை தயாரிப்பதில் தீவிரமாக தேர்ச்சி பெற்றுள்ளன.

2) Z நாட்டில் வீட்டுப் பொருட்களின் தேவை குறைந்துள்ளது.

3) Z நாட்டின் அரசாங்கத்தின் பாதுகாப்புவாதக் கொள்கையானது, நுகர்வோர் தேவையை வெளிநாட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட பொருட்களிலிருந்து Z நாடு தயாரித்த பொருட்களுக்கு மாற்றியமைக்க பங்களித்தது.

4) புதிய வெளிநாட்டு வீட்டு உபயோகப் பொருட்களின் விற்பனையில் அதிகரிப்பு பதிவு செய்யப்பட்டது.

5) வெளிநாட்டு உற்பத்தியாளர்களிடமிருந்து வரும் உபகரணங்களை விட Z நாட்டில் தயாரிக்கப்படும் வீட்டு உபயோகப் பொருட்கள் சந்தையில் தேவை குறைவாக உள்ளது.

உரையைப் படித்து பணிகளைச் செய்யுங்கள்.

விருப்பங்கள் மற்றும் திறன்கள்

ஒரு குழந்தை ஆயத்த திறன்களுடன் அல்ல, ஆனால் விருப்பங்களுடன் பிறக்கிறது, அதாவது. மூளை மற்றும் உணர்ச்சி உறுப்புகளின் கட்டமைப்பின் இத்தகைய அம்சங்கள், திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு இயற்கையான முன்நிபந்தனைகளாக செயல்படுகின்றன. தயாரிப்புகள் பல மதிப்புடையவை, அதாவது. அதே விருப்பங்களின் அடிப்படையில், தொடர்புடைய செயல்பாட்டின் தேவைகளைப் பொறுத்து வெவ்வேறு திறன்கள் எழலாம். எனவே, கடுமையான கவனிப்பு மற்றும் நல்ல காட்சி நினைவகம் ஒரு கலைஞர், புலனாய்வாளர், புவியியலாளர் ஆகியோரின் திறன்களின் கட்டமைப்பில் நுழைய முடியும்.

விருப்பங்கள் திறன்களாக வளர்ச்சியடைகிறதா என்பது தனிநபரின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை மட்டுமல்ல, வரலாற்று நிலைமைகளையும், சமூகத்தின் தேவைகளையும் சார்ந்துள்ளது. இந்த அல்லது பிற திறன்கள் அவர்களுக்கு ஒரு சமூக தேவை இருக்கும்போது உருவாகின்றன.

இந்தக் கண்ணோட்டத்தில் அத்தகைய கற்பனையான சூழ்நிலையைக் கவனியுங்கள். பசிபிக் பெருங்கடலில் எங்கோ தொலைதூர தீவில், சிறந்த இசை விருப்பங்களைக் கொண்ட ஒரு பையன் பிறந்தான். தன் பழங்குடியினருக்கு மோனோபோனிக் பாடலைத் தவிர வேறு எந்த இசையும் தெரியாது, பறையைத் தவிர வேறு எந்த இசைக்கருவியும் தெரியாது என்று கருதி அவர் என்ன ஆக முடியும்? சிறந்தது, இந்த சிறுவன் தீவின் வரலாற்றில் மிக அற்புதமான டிரம்மராக இறங்குவான். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், சில சமூக நிலைமைகளின் கீழ் சாத்தியமான அவரது இசை திறமையின் வளர்ச்சியின் அளவை அவர் அடைவார். அவர் மிகவும் வளர்ந்த இசை கலாச்சாரம் கொண்ட ஒரு நாட்டில் முடித்து, நல்ல ஆசிரியர்களுடன் அங்கு சென்றிருந்தால் அவரது விதி முற்றிலும் வேறுபட்டிருக்கும்.

26. உங்கள் உரையைத் திட்டமிடுங்கள். இதைச் செய்ய, உரையின் முக்கிய சொற்பொருள் துண்டுகளை முன்னிலைப்படுத்தி, அவை ஒவ்வொன்றையும் தலைப்பிடவும்.

28. திறனில் உள்ள விருப்பங்களை வளர்ப்பதற்கு தேவையான மூன்று நிபந்தனைகளை ஆசிரியர் தனிமைப்படுத்துகிறார்?

29. ஆண்ட்ரி எஃப்., நான்கு வயது, ஒரு நல்ல இசை நினைவகம் மற்றும் ஒரு முறை கேட்ட பிறகு துல்லியமாக ஒரு சிக்கலான பாலிஃபோனிக் மெல்லிசை இனப்பெருக்கம் செய்ய முடியும். அவர் தனது திறன்களை அதிகபட்சமாக வெளிப்படுத்தக்கூடிய செயல்பாட்டின் மூன்று பகுதிகளைக் குறிப்பிடவும். அவரது விருப்பங்களை வளர்க்க உதவும் எந்தவொரு சமூக நிலையையும் சுட்டிக்காட்டுங்கள்.

30. அதே விருப்பங்களின் அடிப்படையில், தொடர்புடைய செயல்பாட்டின் தேவைகளைப் பொறுத்து வெவ்வேறு திறன்கள் எழக்கூடும் என்று ஆசிரியர் குறிப்பிடுகிறார். இந்த முடிவை அவர் எவ்வாறு விளக்குகிறார்? இந்த நிலையை உறுதிப்படுத்தும் உங்கள் சொந்த உதாரணத்தைக் கொடுங்கள் (உதாரணமாக, ஒரு விளையாட்டு வீரர் மற்றும் ஒரு நடிகருக்கு நல்ல இயற்கை பிளாஸ்டிசிட்டி முக்கியமானது).

31. "இயற்கை ஒரு மனிதனை பெரியதாக்குகிறது, சமூகம் அவனை பெரியதாக்குகிறது." இந்த அறிக்கையுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா? உங்கள் கருத்தை நியாயப்படுத்துங்கள்.

டெமோ 2016விருப்பம் 4

1. சமூக விஞ்ஞானிகள் சமூகத்தை இவ்வாறு வரையறுக்கின்றனர்...

1) முழு உலகமும் அதன் பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளில் 2) இயற்கையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதி

3) உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற இயற்கையின் ஒற்றுமை 4) இயற்கையிலிருந்து தனிமைப்படுத்தப்பட்ட உலகின் ஒரு பகுதி

2. எந்த உதாரணம் ஒருவருக்கொருவர் மோதலை விளக்குகிறது?

1) சுங்க வரியை உயர்த்தி அந்நாட்டு அரசு அறிவித்தது.

2) வகுப்பு தோழர்கள் பணி அட்டவணையில் சண்டையிட்டனர். 3) போக்குவரத்து போலீஸ் அதிகாரி வேகமாக வாகனம் ஓட்டியதற்காக அபராதம் விதித்தார். 4) தாமதமாக ஊதியம் வழங்குவது தொடர்பாக பணியாளர் முதலாளியிடம் கோரிக்கை மனு தாக்கல் செய்துள்ளார்.

3. எகடெரினா ஒரு கல்லூரி மாணவி. அவர் தனது ஓய்வு நேரத்தில், இளைஞர் பாராளுமன்றத்தின் நடவடிக்கைகளில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார். இது அவளை வகைப்படுத்துகிறது

1) தனிநபர் 2) இளைஞர் பிரதிநிதி 3) ஆளுமை 4) தோழர்

4. மனித செயல்பாடு பற்றிய பின்வரும் கூற்றுகள் சரியானதா?

A. இயற்பியலில் பள்ளிப் படிப்பைப் படிப்பது அறிவாற்றல் செயல்பாட்டிற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு.

B. செயல்பாடு என்பது ஒரு நபரின் நனவான செயல்பாட்டைக் குறிக்கிறது.

5. சமூகத்தின் ஆன்மீகக் கோளமானது 1) திரைப்படத்தின் இயக்குனருக்கும் நடிகர்களுக்கும் இடையிலான உறவை உள்ளடக்கியது

2) ஒரு சினிமா பார்வையாளர் மற்றும் சினிமா பாக்ஸ் ஆபிஸில் ஒரு காசாளர் 3) ஒரு சினிமா பார்வையாளர் மற்றும் ஒரு திரையரங்கு பாதுகாவலர் 4) திரையரங்கு இயக்குநர் மற்றும் அதில் பழுதுபார்க்கும் குழு

6. அறநெறி பற்றிய பின்வரும் கூற்றுகள் சரியானதா? A. தார்மீக நெறிமுறைகளை நிறைவேற்றுவது ஒரு நபரின் சுதந்திரமான தேர்வாகும். B. நன்னெறி நெறிமுறைகள் நன்மை தீமை பற்றிய மக்களின் கருத்துக்களை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

7. உற்பத்தி செயல்பாட்டில் பயன்படுத்தப்படும் அனைத்து இயற்கை வளங்களும் அழைக்கப்படுகின்றன

1) உற்பத்தி மூலதனம் 2) உழைப்பு 3) தகவல் 4) நிலம்

8. ஒரு கட்டளைப் பொருளாதாரத்தில், சந்தைப் பொருளாதாரத்திற்கு மாறாக

1) உற்பத்தியாளர்களிடையே போட்டி உள்ளது 2) உழைப்பு ஒரு சரக்கு

3) வளங்கள் மையமாக விநியோகிக்கப்படுகின்றன 4) வருமான வரி நிறுவப்பட்டது

9. Z நாட்டில் நுகர்வோரின் நடத்தை மற்றும் விருப்பங்களை மையமாகக் கொண்டு, என்ன, எவ்வளவு உற்பத்தி செய்ய வேண்டும் என்பதை நிறுவனங்கள் சுயாதீனமாக தீர்மானிக்கின்றன. நாட்டின் பொருளாதாரத்திற்கு என்ன வகையான பொருளாதார அமைப்புகளைக் கூறலாம் Z ? 1) கட்டளை 2) சந்தை 3) திட்டமிடப்பட்டது 4) பாரம்பரியமானது

10. வரிகள் பற்றிய பின்வரும் அறிக்கைகள் சரியானதா?

A. நேரடி வரிகள் சில பொருட்களின் விலையில் கூடுதல் கட்டணங்கள் வடிவில் உள்ளன.

B. நேரடி வரிகளில் சொத்து வரி அடங்கும்.

11. சமூகத்தின் சமூகக் கோளம் இடையேயான உறவை உள்ளடக்கியது

1) மாநில அரசுகள் 2) ஒரு மாநிலத்தின் தொழில்முனைவோர்

3) மாநிலம் மற்றும் தொழில்முனைவோர் 4) அரசு மற்றும் ஓய்வூதியம் பெறுபவர்

12. மாஷா மற்றும் ஒல்யாவின் பெற்றோர் கார் விபத்தில் இறந்தனர். பெண்கள் தங்கள் பாட்டியால் வாழ்கிறார்கள் மற்றும் வளர்க்கப்படுகிறார்கள். அவர்களின் குடும்பம் 1) ஆணாதிக்கம் 2) பெரியது 3) முழுமையற்றது 4) சிறியது (அணு)

13. சமூக நெறிகள் பற்றிய பின்வரும் கூற்றுகள் சரியானதா? A. அனைத்து சமூக விதிமுறைகளும் முறையானவை. B. ஒரு விதியாக, சமூக விதிமுறைகள் நெறிமுறை சட்டச் செயல்களில் சரி செய்யப்படுகின்றன.

14. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டமன்றம் ஆகும்

1) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கம் 2) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் உச்ச நீதிமன்றம் 3) கூட்டாட்சி சட்டமன்றம் 4) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவர்

15. Z நாடு ஒரு ஒற்றையாட்சி நாடு. என்று அர்த்தம்

1) Z நாட்டின் பிராந்தியங்கள் தங்கள் சொந்த அரசாங்கங்களைக் கொண்டிருக்கலாம் 2) அதிகாரங்களைப் பிரிக்கும் கொள்கை Z நாட்டில் செயல்படுத்தப்படுகிறது 3) Z நாட்டின் பிராந்தியங்கள் அவற்றின் சொந்த அரசியலமைப்பைக் கொண்டுள்ளன 4) Z நாடு அறிகுறிகள் இல்லாத பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது இறையாண்மை

16. அதிகாரப் பகிர்வு பற்றிய பின்வரும் கூற்றுகள் சரியானதா? A. சட்டமியற்றும், நீதித்துறை, நிறைவேற்று அதிகாரங்களை பிரிப்பது மாநில அதிகாரத்தின் சட்டக் கட்டுப்பாடுக்கு பங்களிக்கிறது.

B. நீதித்துறை என்பது அரசாங்கத்தின் ஒரு சுதந்திரமான மற்றும் தன்னாட்சிப் பிரிவாகும்.

17. பின்வருவனவற்றில் எது குற்றத்திற்கான அறிகுறியாகும்?

1) ஒரு போலீஸ் அதிகாரியால் காவலில் வைத்தல் 2) ஒரு குற்றவியல் வழக்கைத் தொடங்குதல்

3) ஆய்வாளரின் முடிவு 4) செயலின் பொது ஆபத்து

18. நீதிமன்றத்தில் தார்மீக சேத வழக்குகளை பரிசீலிப்பதற்கான நடைமுறையை எந்த சட்டப் பிரிவு ஒழுங்குபடுத்துகிறது? 1) குற்றவியல் நடைமுறை சட்டம் 2) அரசியலமைப்பு சட்டம்

3) நிர்வாக சட்டம் 4) சிவில் நடைமுறை சட்டம்

19. பொது போக்குவரத்து நிறுத்தத்தில், இளைஞர்கள் மோசமான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தினார்கள். என்ன குற்றம் செய்தார்கள்? 1) சிவில் தவறான நடத்தை 2) ஒழுங்குமுறை தவறான நடத்தை

3) நிர்வாகக் குற்றம் 4) கிரிமினல் குற்றம்

20. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு பற்றிய பின்வரும் தீர்ப்புகள் சரியானதா?

A. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு மிக உயர்ந்த சட்ட சக்தியைக் கொண்டுள்ளது.

பி. அரசியலமைப்பு என்பது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டங்களின் கோட் ஆகும்.

21. மேலே உள்ள பட்டியல் சந்தை நிலைமைகள் மற்றும் கட்டளைப் பொருளாதாரத்தில் மாநிலத்தின் பங்கில் உள்ள ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் காட்டுகிறது. அட்டவணையின் முதல் நெடுவரிசையில் ஒற்றுமைகளின் வரிசை எண்களைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதவும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் - வேறுபாடுகளின் வரிசை எண்கள்:

1) வரி வசூல்; 2) மூலப்பொருட்களின் முக்கிய வகைகளுக்கான விலைகளை நிர்ணயிக்கிறது;

3) மாநில பட்ஜெட் மூலம் நிதி மறுபகிர்வு மேற்கொள்ளவும்;

4) போட்டியின் வளர்ச்சிக்கான சட்ட கட்டமைப்பை உருவாக்குகிறது.ஜனநாயகத்தின் வடிவங்கள்

A) ஜனாதிபதியின் பிரபலமான தேர்தல்

B) வாக்கெடுப்பு

B) பாராளுமன்றத்தின் பிரதிநிதிகளின் தேர்தல்கள்

2) பிரதிநிதி

23. கொடுக்கப்பட்ட உரையைப் படியுங்கள், அதன் ஒவ்வொரு நிலையும் தொடர்புடைய கடிதத்தால் குறிக்கப்படுகிறது.

(A) 90 களின் முற்பகுதியில் "கல்வி குறித்த சட்டம்" நம் நாட்டில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. (B) இது வழங்கும் பல்வேறு வகையான பள்ளிகள் மாணவர்களின் நலன்களை முழுமையாகக் கருத்தில் கொள்ள உதவுகின்றன. (C) இருப்பினும், அனுமதிக்கப்பட்ட வீட்டுக்கல்வி எப்போதும் அர்த்தமுள்ள கல்வியை வழங்காது.

24. Z நாட்டில், ஒரு சமூகவியல் சேவை 18-55 வயதுடைய குடிமக்களிடையே ஒரு கணக்கெடுப்பை நடத்தியது. அவர்களிடம் கேள்வி கேட்கப்பட்டது: "ஓய்வூதிய சட்டத்தில் மாற்றங்கள் பற்றி உங்களுக்குத் தெரியுமா"?

அடிப்படையில் வரையக்கூடிய முடிவுகளின் பட்டியலில் கண்டறியவும்

வரைபடங்கள், மற்றும் அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதவும்.

1) பதிலளித்தவர்களில் பெரும்பாலோர் ஓய்வூதிய சட்டத்தில் மாற்றங்களை மோசமாக அறிந்தவர்கள்.

2) பதிலளித்தவர்களில் மூன்றில் ஒரு பங்கிற்கும் அதிகமானோர் ஓய்வூதியப் பிரச்சினைகளில் ஆர்வம் காட்டவில்லை.

3) பதிலளித்தவர்களில் மூன்றில் ஒரு பகுதியினர் ஓய்வூதிய சட்டத்தின் சிக்கல்களை நன்கு புரிந்து கொள்ள விரும்புகின்றனர்.

4) பதிலளித்தவர்களில் பாதி பேர் ஓய்வூதிய சட்டத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் அதிகப்படியான அதிர்வெண் பற்றி புகார் கூறுகின்றனர்.

5) கணக்கெடுக்கப்பட்ட பதிலளித்தவர்களில் மிகச்சிறிய பங்கு ஓய்வூதிய சட்டத்தில் நன்கு அறிந்தவர்கள்.

25. Z நாட்டின் சமூகவியல் சேவைகள் பொதுக் கருத்துக் கணிப்பை நடத்தியது. கணக்கெடுப்பில் பங்கேற்ற குடிமக்களிடம் கேள்வி கேட்கப்பட்டது: "தொழிலாளர்களின் உழைப்பைத் தூண்டுவதற்கான எந்த முறை மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்?"

கணக்கெடுப்பின் முடிவுகள் (பதிலளிப்பவர்களின் எண்ணிக்கையில் % இல்) அட்டவணையில் வழங்கப்பட்டுள்ளன.

மிகவும் பயனுள்ள ஊக்க முறைகள் ஊழியர்களின் தொழிலாளர் செயல்பாடு	ஆண்கள்	பெண்கள்
மாதம், ஆண்டு முடிவுகளின் அடிப்படையில் ஊழியர்களுக்கான போனஸ்
பணியாளர் போட்டியின் அமைப்பு
தொழிலாளர்களை துண்டு வேலை ஊதியத்திற்கு மாற்றுதல்
தொழில்முறை முன்னேற்றம் மற்றும் தொழில் வளர்ச்சி
வசதியான வேலை நிலைமைகளை உருவாக்குதல்

கணக்கெடுப்பின் முடிவுகள், அட்டவணையில் பிரதிபலிக்கப்பட்டு, ஊடகங்களில் வெளியிடப்பட்டு கருத்து தெரிவிக்கப்பட்டன. கணக்கெடுப்பின் போது பெறப்பட்ட தகவல்களில் இருந்து பின்வரும் எந்த முடிவு நேரடியாக பின்பற்றப்படுகிறது? அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) "போட்டியின் ஆவி" பெண்களை விட ஆண்களிடம் அதிகமாக வெளிப்படுகிறது.

2) உழைப்பைத் தூண்டும் பொருள் முறைகள் தொழிலாளர்களுக்கு வழிவகுக்கும்.

3) தொழிலாளர்கள் சங்கடமான நிலையில் வேலை செய்ய மறுக்கின்றனர்.

4) பெண்கள் தங்கள் தொழில் மற்றும் தொழில் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகளை அரிதாகவே பயன்படுத்துகின்றனர்.

5) உள் நிறுவன நிகழ்வுகளில் ஆண்கள் அதிகம் பங்கேற்கின்றனர்.

உரையைப் படித்து 26-31 பணிகளை முடிக்கவும்.

சமூக கட்டமைப்பு

நவீன மேற்கத்திய சமூகம் உயர், நடுத்தர மற்றும் கீழ் வர்க்கங்களை வேறுபடுத்துகிறது. பல சமூகவியலாளர்கள் தொழிலாள வர்க்கத்தை ஒரு தனிக் குழுவாகக் குறிப்பிடுகின்றனர். அவர்களின் வேறுபாட்டிற்கான அளவுகோல்களில் ஒன்று செல்வமும் வருமானமும் ஆகும்.

செல்வம் என்பது ஒருவருக்குச் சொந்தமான செல்வம். இது முதன்மையாக ஒரு வீடு, நிலம், அதாவது ரியல் எஸ்டேட் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. இதில் சேமிப்பு, பங்குகளும் அடங்கும். வருமானம் என்பது உழைப்புக்கான ஊதியம் மற்றும் முதலீடுகளிலிருந்து பெறப்பட்ட வருமானம் (வட்டி அல்லது ஈவுத்தொகை) ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

மேல்தட்டு வர்க்கம் எண்ணிக்கையில் சிறியது - மொத்த மக்கள் தொகையில் ஒரு சில சதவிகிதம் மட்டுமே - ஆனால் அது செல்வத்தில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டுள்ளது. அதே சமயம் பங்குகளை வைத்திருப்பவர்களின் எண்ணிக்கையும் அதிகரித்து வருகிறது. எனவே, 1979 இல் இங்கிலாந்தில் அத்தகைய மக்கள் 5% மட்டுமே இருந்தனர், 80 களின் பிற்பகுதியில் - ஏற்கனவே 20% க்கும் அதிகமான மக்கள் பங்குதாரர்களாக இருந்தனர்.

நடுத்தர வர்க்கமானது சிறு மற்றும் நடுத்தர வணிகங்களின் பிரதிநிதிகள் மற்றும் பல்வேறு வகைகளின் உயர் வகுப்பு நிபுணர்களால் உருவாக்கப்படுகிறது. தொழிலாளி வர்க்கம் நீல காலர் தொழிலாளர்கள் என்று அழைக்கப்படுபவர்களைக் கொண்டுள்ளது - உடல் உழைப்பில் ஈடுபடும் மக்கள். தாழ்த்தப்பட்ட வகுப்பினர், மற்றவர்களுடன், நீண்ட காலமாக வேலையில்லாமல் இருப்பவர்களால் ஆனது.

பொருளாதார ரீதியாக வளர்ந்த நாடுகளில் வர்க்க வேறுபாடுகள் அவற்றின் முக்கியத்துவத்தை இழந்து வருவதாக சில சமூகவியலாளர்கள் நம்புகின்றனர். பணக்காரர்களுக்கு எதிரான வரிகள், ஏழைகள் மற்றும் ஊனமுற்றோருக்கான பலன்களுடன் சேர்ந்து, மேல் மற்றும் கீழ் வேறுபாடுகளை மங்கலாக்குகிறது.

28. நடுத்தர வர்க்கத்தை உருவாக்கும் எந்த சமூகக் குழுக்கள் உரையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன?

ஏதேனும் மூன்று குழுக்களுக்கு பெயரிடவும்.

29. சமூக அறிவியல் அறிவின் அடிப்படையில், சமூகத்தில் ஒரு நபரின் சமூக நிலையை தீர்மானிக்கும் செல்வம் மற்றும் வருமானத்திற்கு கூடுதலாக இரண்டு குறிகாட்டிகளைக் குறிக்கவும். வருமானத்தில் நெருக்கமாக இருக்கும் இரண்டு தொழில்முறை குழுக்களின் பிரதிநிதிகளுக்கு ஒரு உதாரணம் கொடுங்கள், ஆனால் மற்ற குறிகாட்டிகளில் வேறுபடுகின்றன.

30. மைக்கேல் என். கார் தொழிற்சாலையில் மெஷின் டூல் மெக்கானிக்காக பணிபுரிகிறார். அவரது சம்பளம் இந்த நிறுவனத்தின் சில ஊழியர்களின் வருமானத்தை விட அதிகமாக உள்ளது. மேற்கூறிய உரையின் ஆசிரியரின் பார்வையில், நடுத்தர வர்க்கத்திற்கு இது காரணமாக இருக்க முடியுமா? இந்தக் கேள்விக்கு பதிலளிக்க உங்களுக்கு உதவிய உரையின் நிலையைக் கொடுங்கள்.

31. நவீன மேற்கத்திய நாடுகளில் சமூக வர்க்க வேறுபாடுகள் மென்மையாக்கப்படும் ஒரு பார்வையை உரை வழங்குகிறது. இந்த முடிவுக்கு நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா? உரை மற்றும் சமூக அறிவியல் மற்றும் வரலாற்று அறிவின் அடிப்படையில், உங்கள் நிலைப்பாட்டைப் பாதுகாக்க இரண்டு வாதங்களை (காரணங்கள்) கொடுங்கள்.

கையேட்டில் 2016 முதன்மை மாநிலத் தேர்வுக்கான நிலையான சோதனை உருப்படிகளின் 10 வகைகள் உள்ளன.
பணிகளின் ஆசிரியர் ஒரு முன்னணி விஞ்ஞானி, ஆசிரியர் மற்றும் முறையியலாளர் ஆவார், அவர் OGE க்கான கட்டுப்பாட்டு அளவீட்டு பொருட்களின் வளர்ச்சியில் நேரடியாக ஈடுபட்டுள்ளார்.
கையேட்டின் நோக்கம் சமூக அறிவியலில் 9 ஆம் வகுப்பில் தேர்வுக்கு (புதிய வடிவத்தில்) தயாராவதில் மாணவர்களின் நடைமுறை திறன்களை வளர்ப்பதாகும்.
புத்தகம் அனைத்து சோதனை விருப்பங்களுக்கும் பதில்களை வழங்குகிறது. மாணவர்களின் வேலையைச் சரிபார்ப்பதற்கும் மதிப்பீடு செய்வதற்கும் விரிவான வழிமுறைகள் வழங்கப்பட்டுள்ளன.
முதன்மை மாநிலத் தேர்வுக்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்துவதற்கும், அடிப்படைப் பள்ளியின் 9 ஆம் வகுப்பில் உள்ள மாணவர்களின் சுய பயிற்சி மற்றும் சுயக்கட்டுப்பாட்டிற்காகவும் சோதனைகளைப் பயன்படுத்தும் ஆசிரியர்கள் மற்றும் முறையியலாளர்களுக்காக இந்த கையேடு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

எடுத்துக்காட்டுகள்.
சமூகம், இயற்கையைப் போல்,
1) ஒரு அமைப்பு
2) ஒரு நபரின் உயிரியல் வாழ்விடத்தை உருவாக்குகிறது
3) நோக்கத்துடன் மேம்படுத்தப்பட்டது
4) ஆன்மீக மதிப்புகளை உருவாக்குகிறது

சமூக மதிப்புமிக்க குணங்களை மாஸ்டர் செய்வது, ஒருவரின் சொந்த நிலையை வளர்த்துக்கொள்வது ஒரு நபராக மாறும் செயல்முறையை பிரதிபலிக்கிறது, முதன்மையாக
1) தனிநபர்
2) ஆளுமை
3) தனித்துவம்
4) சமூக உறுப்பினர்

சிறு வணிகங்களுக்கு வரிச் சலுகைகளை அறிமுகப்படுத்த அரசாங்கம் முன்மொழிந்துள்ளது. இந்த உண்மையை உறவின் உதாரணமாகக் காணலாம்
1) உரிமைகள் மற்றும் கொள்கைகள்
2) பொருளாதாரம் மற்றும் தொழில்முனைவு
3) அரசியல் மற்றும் அறிவியல்
4) பொருளாதாரம் மற்றும் அரசியல்

உள்ளடக்கம்
வேலை வழிமுறைகள்
விருப்பம் 1
பகுதி 1
பகுதி 2
விருப்பம் 2
பகுதி 1
பகுதி 2
விருப்பம் 3
பகுதி 1
பகுதி 2
விருப்பம் 4
பகுதி 1
பகுதி 2
விருப்பம் 5
பகுதி 1
பகுதி 2
விருப்பம் 6
பகுதி 1
பகுதி 2
விருப்பம் 7
பகுதி 1
பகுதி 2
விருப்பம் 8
பகுதி 1
பகுதி 2
விருப்பம் 9
பகுதி 1
பகுதி 2
விருப்பம் 10
பகுதி 1
பகுதி 2
சமூக ஆய்வுகளில் தேர்வு பணிக்கான மதிப்பீட்டு முறை
விருப்பம் 1
விருப்பம் 2
விருப்பம் 3
விருப்பம் 4
விருப்பம் 5
விருப்பம் 6
விருப்பம் 7
விருப்பம் 8
விருப்பம் 9
விருப்பம் 10.

வசதியான வடிவத்தில் மின் புத்தகத்தை இலவசமாகப் பதிவிறக்கவும், பார்க்கவும் படிக்கவும்:
OGE 2016, சமூக ஆய்வுகள், தரம் 9, வழக்கமான சோதனைப் பணிகள், Lazebnikova A.Yu என்ற புத்தகத்தைப் பதிவிறக்கவும். - fileskachat.com, வேகமான மற்றும் இலவச பதிவிறக்கம்.

OGE 2020, சமூக ஆய்வுகள், தரம் 9, 10 விருப்பத்தேர்வுகள், வழக்கமான சோதனைப் பணிகள், Lazebnikova A.Yu., Koval T.V.
OGE 2020, சமூக ஆய்வுகள், தரம் 9, 10 விருப்பங்கள். வழக்கமான சோதனை பணிகள், Lazebnikova A.Yu., Koval T.V.
OGE 2019, சமூக ஆய்வுகள், தரம் 9, 32 விருப்பங்கள், வழக்கமான சோதனை பணிகள், Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L.
OGE 2019, சமூக ஆய்வுகள், தரம் 9, 40 விருப்பங்கள், வழக்கமான சோதனை பணிகள், Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L., Kalacheva E.N.

மாணவருக்கான போர்டல். சுய பயிற்சி

சமூக ஆய்வுகளில் OGEக்கான ஆர்ப்பாட்ட விருப்பங்கள்

முதன்மை மதிப்பெண் மறுகணக்கீடு அளவு

சமூக ஆய்வுகளில் டெமோ விருப்பங்களில் மாற்றங்கள்

தேர்வு பற்றிய பொதுவான தகவல்கள்

சமூக ஆய்வுகளில் OGE க்கான கோட்பாடு

தொடர்புடைய கட்டுரைகள்