Открытый урок в 8 классе. География Казахстана.
Тема:
Алтай. Физико-географическая характеристика.
Цель:
Выделить особенности природы горного массива Алтая.
Задачи урока:
1.Определить особенности географического положения
хребтов Алтая и выделить его уникальность в наличии
полезных ископаемых и других видов ресурсов.
2. Развивать познавательный интерес школьников к
уникальному объекту природы - горному району.
3.Воспитание чувства ответственности, умение работать в
коллективе, повышение интереса к изучению предмета.
Оборудование:
физическая карта Казахстана, атлас 8 класс, тестовые
задания (2 варианта), цветные карточки, словарь, гербарий,
карточки «Алтай».
Посмотрите, какой он, наш золотой Алтай!
Где есть такие кедрачи, зеркальные озера,
Сильные непокорные реки.
М.В. Бородин.
Методы: работа с картами, учебником, словарем, тетрадью. Тип урока: изучение нового материала с элементами самопознания. Вид урока: комбинированный.Ход урока: I. Организационный момент.Учитель: Друзья мои! Я очень рада Войти в приветливый ваш класс. И для меня уже награда - Вниманье ваших умных глаз. Я знаю: каждый в классе - гений, Но без труда талант не впрок. Скрестите шпаги ваших мнений – Мы вместе сочиним урок! Мои соавторы и судьи, Оценкой вас не накажу. За странный слог не обессудьте, А дальше прозой я скажу. Открыли наши рабочие тетради, запишем число. Сегодня у нас с вами необычный урок. Давайте назовем его уроком Творчества и Мастерства. Почему же именно так? А потому что за время урока вы покажите нашим гостям и себе свое творчество и мастерство, т.е. вашу смекалку и выдумку, оригинальность и поэтичность, и многие другие качества. II . Проверка домашнего задания. Ребята, давайте мысленно перенесемся в край гор. В этом нам поможет кроссворд. 1.Работа с кроссвордом.
а) Природный район, который можно назвать «золотым» - (Алтын).
б) Разнообразный растительный покров, придающий этому району уникальность и неповторимость красоты - (леса).
в) Воды, текущие весной из-за таяния снегов и льдов и оживляющие природу после долгого зимнего сна – (талые).
в) Озеро, образовавшееся в тектоническом прогибе – (Зайсан).
г) Природная зона, состоящая из хвойных пород – (тайга).
2.- В выделенных клетках вы видите название природного района, который нам предстоит изучить. Цель нашего урока – познакомиться с уникальными природными особенностями горного массива Алтай и доказать, что это действительно «золотые горы» (Алтай – с монгольского языка «алтын» - золото). Вот как говорил путешественник М.В. Бородин о Алтае (эпиграф к уроку).
III
. Мозговой штурм:
1. «Что вы знаете о горах Алтай?»
Ответы учащихся ассоциации в рисунках. Класс поделен на 2 группы.
2. Работа с контурной картой
Отметить горы Алтай на контурной карте.
3. Заполнение концептуальной карты (по уровням)
ФГП Алтая
Записываем домашнее задание: §45 7. Выставление оценок.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тема урока: Республика Алтай 8 класс
Образовательная – создание условий для расширения и углубления знаний учащихся о природе своей родины РА
Развивающая – развитие у учащихся познавательного интереса, стремление к самостоятельному поиску знаний, коммуникативной компетентности обучающихся.
Воспитательная – повышение мотивации учащихся к изучению природы и культурного наследия РА, формирование патриотического чувства, убежденности в необходимости охраны окружающей среды.
Оборудование: , физическая карта республики Алтай; жетоны для оценки правильного ответа, DYD-фильм, компьютер, учебник « Мир заповедный природы Алтая»
Тип урока: новых знаний
ХОД УРОКА
1. Орг.момент Класс делится на группы
2.Новая тема
Сейчас вы посмотрите филь и скажите о какой территории говорится будем сейчас?
(показ фильма)
3 Прослушайте стихотворение Г.Кондакова Колокол земли с.8. (Мир заповедный природы Алтая).
О каком красивейшем уголке нашей Родине сегодня мы будем говорить?.
Какие ассоциации у вас возникают при слове республика Алтай?
(ученик на доске записывает слова об алтае)
А теперь составьте легенду используя эти слова.
Сейчас вы раскроете учебник мир заповедный природы Алтая и прочитаете текст с.8-21.
Читая текст вы выделите для себя, что же вы:
Знали
Узнал новое?
Диалог между детьми
Перед вами лист вы должны
Тема нашего урока?
Какую цель урока мы с вами поставим для изучения этой темы?
Перед вами лист и вы должны теперь создайте проект:
1.-Метод « Зигзаг»-мини кластер
Итог урока:
Недавно человечество переступило грань тысячелетия. Что ждет нас, Россию, Алтай за этой гранью. Желание любить и беречь родную землю, дело не простое. Надо хорошо представлять особенности природы, правильно оценивать деятельность человека.
Первые успехи на этом не легком пути знаний вы сегодня показали.
Желаю Вам дальнейших успехов в изучении своей малой родины « Республики АЛТАЙ»
Организационный момент | Проверка готовности к уроку |
|
Вступительное слово учителя
| Вопросы записываются на доске. Учащиеся отвечают на вопросы. |
|
3.
Слайд1 | Слайд-шоу
(Приложение 1
) Видео салон
«Здесь нам посчастливилось родиться»
Звучит песня Евдокимова М.С. Алтай (запускается щелчком мыши) | Работа творческой группы – показ слайдов и комментарии |
Слайд 2 | Алтайский край представляет собой уникальную территорию Сибири. Алтай не просто горы, леса, реки, водопады. Это живой дух, щедрый, богатый исполин-великан. Сказочно красив он своей многоцветной одеждой лесов, цветов и трав. | |
Слайд 3 | 70 лет Алтайскому краю! | |
Слайд 4 | Старейший на Алтае, он был одним из творений Петра, пусть не столь судьбоносным для державы, как северная столица, но крайне важным для обороны Российского государства. | |
Слайд 5 | Бийск!
Как много в этом слове есть – | |
Слайд 6 | Наша алтайская земля вскормила многих известных людей. Навсегда вписаны в историю края имена: И.И. Ползунов,изобретатель первого в мире парового двигателя; Аносова П.П., металлурга, создателя первой чугунно-паровой дороги. Здесь жили космонавты Г.С. Титов, В.Г. Лазарев; В.М Шукшин писатель и режиссер и многие другие | |
Слайд 7 | Неповторимы ландшафты Алтайского края. Взаимное проникновение предгорных степей, пустынных ландшафтов и горной тайги создают контрастные сочетания, пленяющие глаз. Здесь почти все природные зоны России, за исключением субтропиков. | |
Слайд 8 | Более 21 % площади края занимают лесные экосистемы – это не только источник древесины, пищевых и лекарственных растений, но и стабилизатор состава биосферы. | |
Слайд 9 | Сосновые ленточные боры – это уникальные нигде больше в мире не встречающиеся природные образования. Сосна там необычная, она устойчива к загрязнению и засолению – эти реликты приурочены к сухим руслам рек, возникшим после оледенения. До того самого оледенения, которое уничтожило всю пышную широколиственную растительность на Алтае, кроме двух рощ из лип на северо-востоке края. Сорокинская и Ботуровская рощи перенесли оледенение, и живут по, сей день.______ | |
Слайд 10 | Чемпионом наших лесов считается лиственница – она образует парковые леса. | |
Слайд 11 | Настоящее чудо – кедр. Это дерево – комбинат, дает орехи, по питательным свойствам не уступающие сливкам | |
Слайд 12 | Уникальные ландшафты бальнеологические условия климата предгорий, сосновых ленточных боров и степных озер привлекают людей со всей России для отдыха и туризма. | |
Слайд 13 | Богатство любой территории определяется наличием природных ресурсов. Алтайский край – источник сельскохозяйственной продукции. Это связано с наличием больших площадей земельных ресурсов (Кулундинская и Предалтайская равнины). Золото России – Алтайские чернозёмы . По мощности плодородия занимают ведущее место. | |
Слайд 14 | Наш край обладает солидной минерально-сырьевой базой – полиметаллы, железная руда. " Нет в мире района, в котором были сосредоточены декоративные камни столь разнообразной окраски. Яшмы и порфиры, мраморы, граниты прославили нас на всю Россию", писал геолог, академик А.Е. Ферсман. | |
Слайд 15 | Особенности географического положения обусловили разнообразие не только флоры, но и фауны. В крае обитает около 90 видов млекопитающих, 270 видов птиц, многочисленен класс насекомых . Панты, мускусная железа кабарги, медвежья желчь, пушнина – надёжный валютный запас России. | |
Слайд 16 | Хорошие предпосылки есть для использования не древесных растительных ресурсов. Значительны запасы лекарственного сырья. В научной медицине используется около 60 видов растений, 80% всей продукции фармацевтики полностью исключают присутствие химических компонентов | |
Слайд 17 | Озера края – это его глаза, смотрящие во Вселенную. Водопады и реки – его речь и песни о жизни, о красоте земли, гор. Территория Алтайского края расположена в бассейне реки Обь. Это крупнейшая река мира пересекает равнинную часть Алтая на протяжении 453 км. На равнинах края множество озёр (более 5000) – самые большие – Кулундинское (728 кв. м), Большое Яровое. | |
Слайд 18 | Реки малые и большие выполняют огромную геохимическую работу в круговороте веществ. Это местообитание аборигенной растительности и животных, особенно птиц. | |
Слайды 19-20 | Алтай – золото России , его бескрайние ковыльные степи и всхолмлённые предгорные равнины, березовые колки и сосновые боры, горные хребты и долины, могучие кедры, лиственницы, быстрые горные реки и широкая величавая Обь заслуживают высшей пробы. | |
Слайд 21 | Мы должны сберечь его для других! В нашем крае есть эталоны природной красоты – 36 заказников, 143 памятника природы и конечно, заповедные места – музей природы – Тигирекский заповедник | |
Слайд 22 | Алтайский край воистину чудесен. | |
Звучит песня Евдокимова М.С. "Алтай" (запускается щелчком мыши) | ||
Кокурс «Знатоки родного края»
(презентация не предлагается т.к.не соответствует нормативам конкурса). Тема: Полезные ископаемые. Внутренние воды
Вопрос 1.
Что в переводе с алтайского означает названия рек Бия и Катунь? 1. Друг и подруга Вопрос 2.
Какие месторождения полезных ископаемых на Алтае не используют? 1. Железные руды Вопрос 3.
На каком заводе изготовлена эта ваза (на слайде)? 1. Пуштулинский Вопрос 4.
Какие глины из представленных на слайде добывают на Алтае? 1. Желтые Тема: Флора и фауна
Вопрос 1.
Какое из представленных растений является реликтовымна Алтае? 1. Береза Вопрос 2.
Сколько заповедников находится на территории Алтайского края? 1. Два Вопрос 3
. Объект КРАСНОЙ КНИГИ Алтайского края? 1. Тетерев Вопрос 4.
Статус растения Пион уклоняющийся (Марьин корень) 1. Ресурсный охраняемый вид. Тема: памятники природы, истории и культуры
Вопрос 1.
В какой категории особо охраняемых природных территорий нуждаются эти объекты города
Вопрос 2.
Название улицы старого «купеческого» Бийска? 1. Социалистическая Вопрос 3.
Старейшее производственное предприятие города Бийска? 1. Табачная фабрика Вопрос 4 .
Когда и с какой целью было построено это здание? 1. Дом Сычовых, 1890 г. | ||
Подведение итогов конкурса
Определение ведущего знатока родного края. Учитель:
Вопросы для Блицтурнира 1. Назовите города Алтайского края | Подсчет жетонов |
|
Подведение итогов урока. Выставление оценок
Рефлексия
1. Способствовал ли урок расширению вашего кругозора по краеведению? | ||
Учитель:
Недавно человечество переступило грань тысячелетия. Что ждет нас, Россию, Алтай за этой гранью. Желание любить и беречь родную землю, дело не простое. Надо хорошо представлять особенности природы, правильно оценивать деятельность человека. |
Тема: «Республика Алтай – наш дом»
Цель: прививать чувство любви к родному краю; Задачи: расширить знания детей о достопримечательностях Республики Алтай;
развивать чувство прекрасного на примере уникальной природы Горного
Алтая;
воспитывать бережное отношение ко всему, что нас окружает.
Оборудование: презентация с видами Горного Алтая, музыкальный диск с
музыкальными произведениями об Алтае.
Тип урока: УНЗ
Ход урока.
Вступительное слово: учитель. СЛАЙД 1.
Ведущий 1. СЛАЙД 2.
Алтай не просто горы, леса, реки, водопады, а живой дух, щедрый, богатый исполин - великан. Сказочно красив он своей многоцветной одеждой лесов, цветов, трав. Туманы, его прозрачные мысли, бегут во все страны мира. Озёра - это его глаза, смотрящие во Вселенную.
Водопады и реки - его речь и песни о жизни, о красоте земли, гор...
(Г.И. Чорос - Гуркин)
1 чтец. СЛАЙД 3.
Бронтой Бедюров
Как прекрасен и добр мой Алтай!
Как богат он - поди сосчитай!
Перед ним я навечно в долгу.
Как его я прославить смогу?
Как воздам благодарность ему?
Где слова я такие возьму?..
Ведущий 2. СЛАЙД 4.
В самом центре Азии, на границе Китая, Монголии, России и Казахстана находится удивительная и загадочная страна Горный Алтай! В переводе с тюркского «Алтай» означает «золотые горы», и в древние времена он был центром своеобразной культуры кочевников.
Ведущий 1. СЛАЙД 5.
Горный Алтай! Очень мало на земле таких мест, которые могли бы соперничать с этим удивительным по красоте островком природы, возвышающемся в самом центре огромных азиатских пространств. Алтайцы, испокон веков живущие здесь, называют свою родину величественным и священным Кан-Алтаем.
Республика Алтай является субъектом Российской Федерации.
Ведущий 2. СЛАЙД 6.
Территория республики составляет 92,6 тыс.кв.км. С севера на юг ее территория простирается на 400 км, а с запада на восток на 360 км. Чтобы пересечь Республику Алтай с севера на юг или с запада на восток, необходимо проехать весь световой день на автомобиле. По сравнению с российскими просторами это кажется немного. Однако Горный Алтай занимает такую же площадь, как европейские государства Португалия и Венгрия, и чуть меньше, чем Южная Корея.
Ведущий 1. СЛАЙД 7,8,9,10,11..
Республика Алтай имеет свою государственную символику:
флаг, герб, гимн. Государственными языками являются два равноправных языка - алтайский и русский. Население: 201,7 тыс. человек. Национальный состав: алтайцы - 31%, русские - 60%, казахи 6%, 3% - другие народы. Из общего количества населения 75%, проживающих в сельской местности - прирожденные животноводы. Из поколения в поколение они передают свое умение разводить скот в горах. Алтайцы также великолепные охотники. Здешняя тайга богата соболем, белкой, рысью. Пушной промысел - одно из главных занятий и важное подспорье для жителей далеких сел.
Ведущий 2. СЛАЙД 12,13,14.
В состав республики входят: 1 город, 10 сельских районов, 248 населенных пунктов.
Столица республики - город Горно-Алтайск. (виды города) Он расположен в северо-восточной ее части. Наша столица не всегда была городом. Возникла она, как село Улала еще в 19 веке. Сегодня Горно-Алтайск - научный и культурный центр республики. Расположенный в маленькой долине среди гор, он летом утопает в зелени, а зимой прямо в черте города проводятся горнолыжные соревнования.
Ведущий 1. СЛАЙД 15,16.
Город наш небольшой, в нем проживает немногим более 51 тыс. человек. Население города, как и республики, смешанное. Кроме коренного населения, алтайцев, проживают русские, казахи и представители других национальностей.
Город расположен в живописной котловине реки Майма. Куда ни бросишь взгляд - всюду горы.
Чтец 2. СЛАЙД 17.
Александр Жуков
Мой город.
Город мой лежит в долине
В ожерелье гордых гор,
Там, где в елях синих-синих
Росный звонкий разговор.
А найти его так просто:
Не плыви и не летай - Чуйский тракт всегда забросит
В город мой Горно-Алтайск.
Вечно юн и вечно зелен,
Он к радушию привык.
Голубые наши ели - Украшение Москвы!
Город мой лежит на тропах
Следопытов егерей:
Носят модницы в Европах
С шиком наших соболей.
Ведущий 1.
СЛАЙД 18,19.
Город Горно-Алтайск - административный, научный и культурный центр нашей республики. Он имеет очень выгодное географическое положение, близость к транспортным путям, более благоприятные климатические условия по отношению к другим районам.
Ведущий 2. СЛАЙД 20.
Среди многочисленных рек крупнейшей и самой протяженной является Катунь. Она берет начало с ледников горы Белуха на южной границе республики и выходит за пределы Горного Алтая на северо-западе. Вторая по полноводности река Бия. Катунь и Бия, сливаясь за пределами Горного Алтая, образуют реку Обь, одну из самых крупных рек Сибири. Из-за обилия порогов реки Горного Алтая несудоходны, за исключением нижнего течения Бии. Многие реки отличаются очень быстрым течением, благодаря которому замерзают зимой только на отдельных участках. (виды Катуни)
Чтец 3. СЛАЙД 21.
Аржан Адаров
Катунь.
Мчись, Катунь, играя светом,
Шумная струя!
Нет волны на свете этом
Лучше, чем твоя!
Так и блещет, голубая!..
В ней отражена,
Молодеет, улыбаясь,
Старая луна.
Ты летишь с вершин Алтая
Вниз, к теплу, к жилью,
Песню сбивчиво слагая
длинную свою...
СЛАЙД 22.
Миф о Бие и Катуни.
Когда-то, по представлениям алтайцев, эти реки были супругами. Бий - господин, Катунь - жена. Жена была сварливая, неуживчивая, а муж - спокойный, тихий, умный. Он ужинался с другими реками, был в мире и с горами-великанами. Его сварливая жена Катунь поссорилась со всем реками и горами, и
давала покоя супругу. Тогда реки и горы посоветовали Бию вызвать свою супругу на состязание, то есть держать пари. Кто в этом споре победит, тот и должен верховодить в семейной жизни.
Устроили состязание на быстроту бега. В присутствии свидетелей определены условия состязания и вынесено решение: кто
супругов раньше достигнет горы Бабырган, что высится на севере алтайских гор, тому и быть главой семьи.
СЛАЙД 23.
Так началось между ними состязание. Стоящие на берегу Бия, тайга и горы раздвигались, дав ему путь, потому что симпатии были на его стороне.
СЛАЙД 24.
А на пути Катуни, наоборот, горы сдвигались, преградами были мощные скалы. Сварливая Катунь, с трудом преодолев все преграды, наконец, вырвалась в долину и достигла горы Бабырган уверенная, что прибыла первой. Но, к ее удивлению, Бий уже давно миновал эту гору. Бабырган, увидев отставшую от мужа Катунь, громко расхохотался.
«Что ты, разинув пасть смеешься?» спросила у Бабыргана сварливая Катунь.
На что последовал ответ: «Твой муж уже давно тебя ждет в долине, а ты все еще плетешься здесь!» Еще сильнее озлобившись, Катунь со всего размаха ударила Бабыргана по щеке, и понесла свою воды дальше. Настигнув мужа, в порыве гнева она закатила и ему пощечину, но потом одумавшись, сказала: «Хотя я и проиграла в споре, но зато я жена не простого человека, а Бия - господина».
С тех пор за супругом Катуни закрепилось второе имя «Бий - суу- (господин вод).
Обе же реки, Бий и Катунь слившись воедино, продолжали свой путь на Север, образуя Обь.
Ведущий 1.
СЛАЙД 25..
Наша республика богата не только реками, но и озёрами.
СЛАЙД 24.
Озер в Горном Алтае - около 7 тысяч. Самое большое - Алтын-Кёль (Телецкое), так любовно называют его алтайцы, что дословно означает «золотое озеро».
СЛАЙД 27.
С незапамятных времен привлекает оно красотой и его можно назвать алтайским морем. Его площадь (230,8 кв. км) больше территории европейского государства Лихтенштейн. Глубина озера достигает 325 м, что включает его в число самых глубоких озер мира. «Алтын-Кель» привлекает таинственностью, легендами и богатством окружающей природы. Это хранилище необыкновенно чистой пресной воды.
СЛАЙД 28,29,30.
Чтец 4.
СЛАЙД 31, 32, 33,34.
Алтын-Кёл
Если глянуть со стороны,
Не видать краев Алтын-Кёл
Если бросить взгляд с вышины
Ты, как зеркало, Алтын-Кёл.
Скал прибрежных негой гранит,
Словно крепость, тебя хранит,
Рыбы стаями там и тут,
Словно в небе тучи, плывут.
А волною твоей всегда
Умываться будет звезда.
И навек свободный народ
О тебе, Алтын-Кёл, споет.
Ведущий 2. СЛАЙД 35,36..
Почему нашу республику называют ещё Горный Алтай?
Да вся территория республики занята горами. Высота многих вершин превышает 3-4 тыс. м. Самая высокая вершина расположена на крайнем юге. Это - Белуха.
СЛАЙД 37.
В 1842 году на Алтае побывал геолог Петр Чихачев. Пораженный открывшейся ему красотой, он вспоминал: «Взобрался я на вершину и задрожал от восторга. Зубчатым великаном поднимались Катуньи столбы. В ущельях змеями вились туманы. Но где слова, где краски, чтобы передать эту картину?.. Я схватил альбом, но рука дрожала; мне казалось, я вижу живого Бога, со всею его силою, красотою, и мне стало стыдно, что я, бедный, смертный, мечтал передать его образ».
Ведущий 1. СЛАЙД 38,39.
Алтайский народ считал Белуху священной, связывал ее с легендой о коварном и злом духе Эрлике, который должен покарать всякого, кто осмелится ступить даже на ее склоны. По поверью, даже смотреть на. эту святыню, прибежище грозных сил (лавины, камнепады, обвалы) нельзя было. Не случайно именно здесь, на Алтае, два столетия подряд искали русские люди таинственное Беловодье, благодатную страну, устроенную как рай земной, где они могут зажить в полном счастье.
Ведущий 2. СЛАЙД 40.
Не зря так запала Белуха в душу Рериха, который рисовал ее неоднократно. «С вершины Студеного видна сама Белуха, о которой шепчут даже пустыни», писал он в 1926 году.
СЛАЙД 41,42.
Белуха высочайшая вершина Сибири, покрытая снегом и ледниками. Наивысшая точка Белухи 4506 метров.
СЛАЙД 43,44.
Александр Ередеев
Чтец 5. СЛАЙД 45,46,47.
Алтайские горы.
Словно пар от запаренных скачкой коней
Заклубились туманы по склонам хребта,
Будто мчался табун много лет, много)ней,
И манила вдали горизонта черта;
Будто некий разгневанный хан или князь Вслед арканщиков слал, разозлен, распален, Но алтайские парни, за гривы схватясь, Доскакали до лучших, до наших времен!
Это было давно полстолетья назад,
Но для гор полстолетья мгновенье, пустяк,
И в тумане алтайские горы стоят
И не могут еще отдышаться никак...
Я в тайге алтайской пробудился..
Проступал сквозь ветки свет зари.
Горный гребень высился, гордился.
От любви стонали глухари.
Чтец 6. СЛАЙД 48.
Лазарь Кокышев
Я в тайге алтайской пробудился,
Свежесть рос вдохнул в родном краю, Как с другой планеты воротился
Вновь на землю милую мою..
Чтец 7. СЛАЙД 49.
Георгий Кондаков
Мой Алтай обнимаю тебя.
В громких реках и тихих озерах
Голубая живая вода.
Поднебесные белые горы,
Я ваш сын, я ваш сын навсегда.
Здесь мне дорог и камушек малый,
И березка над горной тропой.
Пусть с годами сгорбятся скалы,
Н останусь Алтай мой, с тобой.
Ведущий 1. СЛАЙД 50.
Прекрасна и величественна природа Горного Алтая, кругом все заполнено горным прозрачным воздухом, ощутимо слышится медовый запах цветов. Застывшими волнами кажутся высокие хребты. На крутых склонах шумят дремучие леса. Горный Алтай изумительно живописен и щедро наделен природными богатствами. Наша с вами задача - сохранить красоту своего Алтая.
Берегите эти земли, эти воды
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей себя.
Чтец 8. СЛАЙД 51.
Паслей Самык
Восхваление красоты Алтая.
Ты под солнцем и луной лег, Алтай прекрасный мой, с гор срываются ручьи- животворные твои!
Ты стоишь, как великан, крепкий панцирь твой тяжел, степь, как шумный океан плещет в каменный подол.
Здесь, богатые листвой, мощно встали тополя, богатырь здесь мчался в бой - вся в следах копыт земля. СЛАЙД 52.
Здесь от главного хребта разбегаются хребты- говорится неспроста, что похож, Алтай мой, ты на гигантскую стрелу, оперенную стрелу, что над миром пронеслась, синим пламенем светясь, расколов ночную мглу!
Слышу я в тиши твоей поступь сказочных коней, слышу оклик и напев легендарных дивных дев! СЛАЙД 53.
Муниципальное образовательное учреждение
«Белокурихинская средняя общеобразовательная школа №2»
УРОК – МАСТЕРСКАЯ
«АЛТАЙ, ПРЕКРАСНАЯ МОЯ РОДИНА…»
г. Белокуриха
Цели урока:
1. Приобщаясь к стихам поэтов Алтая, знакомясь с высказываниями об Алтае известных людей, собрать в течение урока материал, который поможет учащимся собрать в течение урока материал, который поможет учащимся в создании творческой работы по теме урока;
2. пробудить у учащихся осознанное чувство любви к малой родине;
3. способствовать развитию ассоциативного мышления и речи.
Ход урока.
Звучит спокойная красивая музыка
Учитель. Сядьте удобнее, прикройте глаза. Помните, что вы сегодня не на уроке, а в творческой мастерской. Учитель – ваш мастер, а вы – не просто подмастерья, а творцы. Расслабьтесь. Настройте себя на успех, на активную работу. Закройте глаза. Мысленно повторяйте вслед за мной:
«Я успокоился. Я стараюсь как можно лучше понять и осмыслить, о чем пойдет речь. Я теперь могу легко-легко выразить словами свои мысли. Я становлюсь общительным человеком, интересным собеседником. У меня правильная, красивая речь. Меня все с удовольствием слушают, и общение с людьми доставляет мне удовольствие».
Нарисуйте земной шар. Получится круг. Круг – это символ вечности, вечной жизни. В верхней половине, где находится Россия, нарисуем сердце.
-Символом чего является сердце?
Символом любви, привязанности…
Отметьте условно внутри сердца звездочкой место нахождения нашей малой родины – Алтая. Звездочка – это символ счастья, удачи, света.
Всмотритесь в полученное изображение: в вашем сердце, в каждом сердце незримо живет образ малой родины (т. е. звездочки на вашем рисунке), места, где человек родился, вырос, провел свое детство, место, где находятся его корни.
Я хочу продолжить наш урок лучшими, на мой взгляд, словами, которые когда-либо были сказаны о родине. Это слова:
«Алтай… Прекрасная моя родина. Красота ее, ясность ее поднебесная – редкая на земле… Моя родина. Моя. Говорю это с чувством глубокой правоты, ибо всю жизнь несу я родину в душе, люблю ее, жив ею, она придает мне силы, когда случается в жизни трудно и горько».
Объявление и запись темы урока.
«Алтай… Прекрасная моя родина», - этими словами мы и назовем
наш урок.
Сколько замечательных слов было сказано о нашей родине поэтами, художниками – и
нашими земляками, и теми, кто, побывав здесь однажды, навсегда был заворожен, околдован его необыкновенной красотой, мощью и величием. Известный детский писатель прожил на Алтае всего четыре года (). Но когда в 1958 году один военнослужащий попросил его посоветовать, какое место выбрать для постоянного жительства, Бианки ответил так:
«…могу в нескольких словах рассказать, какой уголок нашей страны больше всего понравился, пришелся по душе мне… Это Алтай. В жизни не видел ничего более прекрасного. Я жил там в юности четыре года – и до сих пор… вспоминаю это время, как чудный сон… Я бы
выбрал Алтай…»
Музыка. Просматриваются слайды с видами природы Алтая. На их фоне читаются поэтические строчки.
В любой травинке сыщется душа,
И не бездушны кедры-исполины…
Земля родная, как ты хороша
И дорога от кочки до вершины!
А. Адаров
И видится милый мне край,
Нет в мире прекраснее края!
Трехгранный встает Хан Алтай,
На солнце холодном сверкая.
А. Адаров
Это музыка природы! Кто передаст чудную гармонию этих скал, этих красок? Где Бетховен, где Моцарт?
Я читал о Швейцарии, знаю о Ницце,
Край хороший, не спорю,
Но с такой красотой
Разве может сравниться?
Ста Швейцарий прекрасней
Родной мой Алтай!
М. Длуговской
На вершине Алтая кедр качали ветра.
У него золотая, словно солнце, кора.
Он стройней всех и выше в этих горных лесах.
У него пропасть шишек голубых на ветвях.
Цветы, рассыпавшись по склонам,
Как бойцы, штурмуют высоту…
И. Ветлугин
Цветы цветут. Трава растет.
Сияет солнце в небе ясном.
И птица весело поет.
О, как все просто и прекрасно!
В. Тимофеева
Озеро спокойно и дремотно.
Горы величавы и тихи.
И ложатся на душу охотно
Первые осенние цветы.
Л. Мерзликин
Словно бросили факел
В предгорья Алтая:
Над разливами трав –
Огоньки, огоньки…
Я повторяю, что Алтай прекрасен –
Деревья, горы, солнце, облака!
А. Адаров
Исполнение учащимися песни «Ветка горного кедра» (муз. М. Старикова, слова Г. Панова)
Отдыхают на скалах усталые ветры,
Завтра мы уезжаем и увозим с собой,
Как хорошую песню, ветку горного кедра,
Ветку горного кедра и телецкий прибой.
Над костром запоздалым прощальные искры,
Ветка горного кедра будет пахнуть смолисто
У меня в изголовье от тайги вдалеке.
Ветка горного кедра, как зеленое пламя,
Заворожит, закружит, на плечо упадет,
Ветка горного кедра за замками достанет,
Ветка горного кедра на Алтай позовет.
Живя вдали от Алтая, писал: «Как где скажут «Алтай», так вздрогнешь, сердце лизнет до боли мгновенное горячее чувство». А какие чувства испытываете сейчас вы? Запишите одно или несколько слов, которыми вы оценили бы свое душевное состояние в данный момент?
Социализация. Зачитайте, что вы написали. Внимательно послушайте других и добавьте в свои записи то, что вам близко.
Запишите слово АЛТАЙ. Какие эпитеты вы подобрали бы к этому слову? Какой Алтай в вашем воображении?
Социализация. Зачитываем слова. Дополните ваши записи теми словами, которые вам показались интересными, отражают ваши ощущения.
А теперь послушайте, какие образные поэтические средства использовали в своих стихах наши земляки, алтайские поэты, другие известные люди. Найдите их, запишите.
: «Алтай является не только жемчужиной Сибири, но и жемчужиной Азии».
Аржан Адаров:
А волны бегут, серебрясь под луной,
А горы – на страже вечной,
И весь мой Алтай передо мной,
Бессмертный и бесконечный .
Мой Алтай, мой дорогой, мой вечный,
Многолесный он и многоречный,
Он не даром назван золотым.
Паслей Самык:
Алтай мой таинственный ,
Древняя, чистая даль –
Ты богом мне подаренный
Волшебный и чистый хрусталь!
Эркемен Палкин:
Где б ни был, всюду слышу я
Твой клич призывный,
Отчизна вечная моя,
Алтай мой дивный!
Социализация. Прочитайте то, что вы записали. Подчеркните те слова, которые тронули вас за сердце.
При произнесении слова вслух или мысленно оно часто соединяется в нашем сознании со зрительными образами, картинами. Запишите: «При слове АЛТАЙ я вижу…» На мгновение закройте глаза и попытайтесь уловить то, что вы видите, произнося слово АЛТАЙ. Запишите то, что вы увидели.
Раздаю фотографии с видами Алтая.
Посмотрите их и добавьте к вашим картинам те, что вы увидели на фотографиях.
Следующая страничка «Уникальный мир Алтая». Прочитайте в группе материал, который вы сейчас получите. Приготовьтесь читать вслух.
Алтай лежит в самом сердце Азии, почти на равном расстоянии от трёх океанов Земли – Северного Ледовитого, Тихого и Индийского. По площади – более 260 000 квадратных километров – Алтай примерно равен Великобритании, в три раза больше Австрии, в восемь с половиной раз больше Бельгии.
В переводе с древних тюркских языков Алтай означает «золотой». Это название отражает и легенды о несметных богатствах кочевых племен, и реальные месторождения золота в щедрой земле, и уникальную красоту горной страны. Особый интерес представляет разнообразие соседствующих природных зон: только здесь можно встретить рассвет на равнине, полдень в тайге, а закат того же дня – на горном перевале.
В хребтах Алтая рождается Обь, одна из пяти крупнейших рек России. Её исток – слияние Бии и Катуни. В недрах алтайских хребтов обнаружена глубочайшая пещера Сибири Экологическая. Самый высокий водопад в России 160-метровый каскадный водопад Чульча тоже низвергается с этих гор.
В число 15 глубочайших озер мира входит Телецкое озеро. Его длина – 82 км, ширина – 5,2 км, глубина – 325 м. Неповторима по красоте и природным особенностям величайшая вершина Алтая –двуглавая Белуха. Ее легко найти на любой физической карте мира. Высота Белухи – 4 506 м.
Алтайский курорт Белокуриха по целебным свойствам горного воздуха превосходит лучшие курорты Швейцарии. В Белокурихе, в окрестностях поселка Чемал, на Аккемском озере солнечных дней в году больше, чем в Крыму и на Кавказе.
Особая гордость Алтая – это люди, имена которых вписаны в историю золотыми буквами. В селе Сростки на Чуйском тракте появился на свет. Алтай – родина космонавта №2 Германа Степановича Титова, создателя известного на весь мир стрелкового оружия Михаила Тимофеевича Калашникова, известного поэта Роберта Рождественского. Здесь провел детство и закончил жизненный путь любимый народом Михаил Сергеевич Евдокимов.
Ваши мысли, впечатления от прочитанного? Что вы узнали нового? Что показалось особенно интересным?
Учитель раздает стихи, слова известных людей об Алтае. Какие слова, фразы произвели на вас сильное впечатление, особенно понравились?
Пусть же будет Алтай родником моей песни,
И сверхмодным течениям всем вопреки,
Я уверен, что песня родится не тесной,
Потому что просторы его широки!
В нем и степи, и пики вершин снежнобелых,
И могучая Обь, и речушка Топош,
А в тайге, если спрячется парочка Бельгий,
То, пожалуй, не так уж и сразу найдешь.
Марк Юдалевич
Смотри, в каком живешь краю,
Богатом золотом и хлебом,
Цветущими лугами, небом,
В озерах, плещущих зарю.
Родимый край! Не обозреть
С Белухи его дивной шири!..
Алтай – жемчужина С ибири,
Он волен сердцем завладеть!
Валентина Тимофеева
Родной мой Алтай, чудесный край сибирский!
Я вижу его то в зимнем уборе – в сугробах и снежных застругах, когда бескрайняя даль светится тысячами рассыпанных солнцем искр, то в буйном цветении садов, то в неповторимых фантастических красках осени. Да, хорош Алтай, чудесна его природа: уж если зима так зима, добротная, со всеми ее прелестями, уж лето так лето! Ничего нет вполовину, все, все дается человеку полной мерой.
Герман Степанович Титов , наш земляк,
летчик-космонавт
Я люблю этот очаровательный край… Люблю его заоблачные вершины, сияющие белизной вечных снегов. Люблю лесистые сопки, окутанные лиловой дымкой. Люблю тишину малахитовых озер, безумолчный говор быстрых рек, неповторимый аромат вековых зарослей кедрача, тонкие стрелы елок, устремленных в небо, и бесконечные россыпи цветов…
Афанасий Коптелов
Мой дом родимый – голубой Алтай.
Живу Алтаем в листопад и грозы.
Дышу Алтаем в разноцветный май,
Алтаем греюсь в лютые морозы!
Юрий Гусев
Хребты, прошитые
Охотничьими тропками,
Леса, обжитые
Пичугами неробкими,
Потоки дикие,
Вершины седоглавые,
Туманы тихие,
Молочные, кудрявые.
И склоны плавные,
И кедры крепкоствольные,
И в песнях славные,
В долинах – кони вольные.
И лето красное
С кукушкою пронзительной –
Земля прекрасная,
Алтай мой удивительный!
Эркемен Палкин
Земля моя, Алтай,
Твое величье духа –
Степная Кулунда,
Вершинная Белуха.
Обской равнинный плес,
Утес, что древность видел,
Нас хлебом не обнес
И словом не обидел.
Мороз – железо рвет,
Жара – бетонка тает,
А мой земляк поет
И в космосе летает!
А те, что на земле,
Звезд не хватают с неба –
Раздумья на челе
О вечной сути хлеба.
Шумят в полях хлеба,
И от хлебов светает.
Завидная судьба –
Родиться на Алтае…
Геннадий Панов
Работа по группам. Каждый человек в группе читает выразительно. Тому, кто это сделает лучше, поручается прочитать их всему классу. Ответить на вопросы, записанные на доске, обобщить, выступить перед классом.
Какие образные средства использовал?
Итак, мы подошли к самому важному и интересному этапу нашей работы, тому моменту, ради которого мы работали весь урок. Сейчас каждый из вас напишет свой литературный шедевр (в стихах или в прозе), свою творческую работу. В работе используйте те слова, выражения, которые вы записывали в течение урока.
Примерные темы работ:
1. «Алтай… Прекрасная моя родина».
2. Нам есть, что любить и беречь.
3. Таких красот на земле не найдешь.
4. Дивный уголок природы.
5. «Земля родная, как ты хороша…»
Чтение работ.
Поблагодарим друг друга за общение и себя, любимого, за теплые мысли, чувства, переживания, красивые слова. Погладьте себя одобряюще по головке, говоря при этом: «Как в детстве, хочется себя по головке рукой погладить» (снимается напряжение, усталость)
Рефлексия
· Как вам работалось на уроке?
· Довольны ли вы своей работой?
· Какие трудности испытали?
· Что особенно понравилось?
ПРИЛОЖЕНИЕ
Творческие работы учащихся.
Алтай, прекрасный и могучий,
Ты необъятен и велик.
К тебе я простираю руки
С любовью, гордостью. На миг
Я представляю эти горы,
Твои белесые хребты
И эти чистые озера,
Что тайну времени несли.
Своей таинственною далью
Ты манишь все сильней, сильней.
И эти дивные просторы
Я сохраню в душе своей!
Макарова Таня
«Алтай… Прекрасная моя родина»,- так говорил об Шукшин. И для меня нет прекраснее места на земле, чем дивный Алтай.
Алтай – это такое место на земле, где каждому человеку приятно жить и каждому он по душе. Алтай такой разный. Здесь есть и большие горы, вершины которых покрывают снежные шапки, горы, с которых стекают маленькие хрустальные ручейки, превращаясь в быстрые бушующие горные реки. А потом быстрые реки вытекают на широкие просторы Алтая и превращаются в тихие, спокойные, по берегам которых березовые рощи, заросли каланы и черемухи. Какому человеку это не понравится?!
Гусейнов Рафаэль
Я счастлива, что живу на Алтае. Это прекрасный хрустальный храм святого света находится в глубине России. Алтай богат величественными горами, которые поднимаются высоко в воздушные облака, бескрайними, неповторимыми лесами. На Алтае находятся самые прекрасные озера в мире, таинственная даль которых не может оставить равнодушным ни одного человека. Поэты назвали Алтай золотым. Многие отправляются в дальние путешествия, чтобы увидеть эту жемчужину. Мне кажется, что таких красот на земле не найдешь, и нам есть, что любить и беречь.
Астанина Елена
Твои красоты, Алтай, неповторимы, таких на земле не найдешь. Твои луга красивы, смотришь на них и поешь. Бессмертная, бесконечная даль, загадочный мир, тишина, звонкие реки и красота. Смотрю я вокруг и глаз отвести не могу. И кажется мне, что лучше тебя нигде не найду. Вот рядом березка, за нею сосна, и кедр высокий стоит возле меня. Загадочный мир, загадочный край – родной и с детства любимый Алтай!
Чернышова Ольга
Урок «Алтай»
Урок изучения нового материала
Цель: Изучить природный район «Алтай»
1. Составить физико-географическую характеристику природного района Алтайские горы.
2. Формировать умение работать с различными источниками, отбирать главное, составлять краткие записи, сравнивать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
3. Формировать экологическую культуру, патриотизм, интерес к предмету.
Оборудование: карта природных районов Казахстана, раздаточный материал, демонстрационный материал, интерактивная доска.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Термины для повторения к новой теме: высотная поясность, вторичное горообразование, природная зона, природный район ПТК.
II . Новая тема
1.Географическое положение. Карта Рк. Определение ГП. (дети)
Орографическая схема казахстанского Алтая с выделенными частями (Рудный, Южный, Калбинский).
Вариант выполнения работы – каротосхема.
1. Вспомнить на какие части делится Алтай. Выделить части Алтая, провести границы.
2. Какие хребты относятся к каждой части? Наносим высоты хребтов на картосхему. Тех, которые имеются на схеме. Исп. Стр 185-186 учебника.
Вывод: Отличия рельефа частей Алтая.
Демонстрация фото и описание форм рельефа учителем. В заключении - Высшая точка –Белуха (фото).
III . Тектоника. Работа с атласом (тектоническая карта). Определить структуры. Почему это складчатые-глыбовые горы, почему высокие. Вторичное поднятие.
Полезные ископаемые самостоятельно отмечают на картосхеме. Стр учебника 72 и тест 187.
IV . Климат. Опережающее задание. Краткая запись на картосхеме. (сообщение + написание на интерактивной доске)
V . Реки, озера, ледники – фрагмент видео. Текст учителя + Бухтарма.
VI . Природные зоны: сравнение частей Алтая по природным зонам. (Фото из библиотеки?).
1. Вопрос: как вы думаете, одинакова ли будет высотная поясность в разных частях алтая?
Почему? –разное гп, и высота. – демонстрация схемы.
1 вариант – черты сходства (сходные пояса на Калбе и ЮА)
2 вариант – черты различия (снежники, горные тундры, на разных высотах).
VII . Хозяйственное освоение, ресурсы, экологические проблемы, охрана пк. (сообщения: охр террит, хоз освоенин – эколпробл) демонстрация фото заповедников.
VII I. Тест (5-7 вопросов)
А. Калбинский хребет
Б. Рудный Алтай
В. Южный Алтай
Г. Западный Алтай
2. Граница между Южным и Рудным Алтаем проходит по реке:
В. Бухтарма
Г. Курчум
3. Недра Алтая особенно богаты:
А. полиметаллическими рудами
Б. железными рудами
В. каменным углем
Г. нефтью
4. Какой высотный пояс встречается во всех частях Алтая:
А. альпийские луга
В. ледники и снежники
Г. лесостепи
5. Выберите из списка все особо охраняемые природные территории Алтая (!):
А. Маркакольский заповедник
Б. Кургальджинский заповедник
В. Катон-Карагайский национальный парк
Г. Западно-Алтайский заповедник
Д. Баян-Аульский национальный парк
6. Какая экологическая проблема отличает Алтай от других районов:
А. Эрозия почв
Б. Изменение природного комплекса
В. Сокращение площади лесов
Г. Нехватка водных ресурсов
Самопроверка.
Домашнее задание: § 45
